寫(xiě)我的好老師征文
老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人，你心中有沒(méi)有一位好老師呢？你會(huì )怎么寫(xiě)她呢？本文是小編為大家收集整理的我的好老師征文，歡迎參考借鑒。
寫(xiě)我的好老師征文一
每天，走進(jìn)教室就能看見(jiàn)老師那親切的面孔。我和我的老師，在每個(gè)問(wèn)題中一起交談;我和我的老師，在每一篇課文，每一個(gè)概念，每一個(gè)單詞中一起學(xué)習;;我和我的老師，在課間互相挑逗;我和我的老師，是學(xué)習上的搭檔，生活中的好朋友。
老師日日夜夜為我們忙碌，就算在雙休日也要為我們備課。每到深夜還能看到老師在日光燈下挺拔的身影，就這樣日復一日年復一年，老師為我們添了多少白發(fā)啊!我們能做的也就是在教師節送上一份祝福和一支康乃馨而已。老師，用汗水為我們鋪起一條學(xué)海之路，用青春點(diǎn)亮我們的未來(lái)，用自己的生命為這個(gè)社會(huì )創(chuàng )造人才;總之，再動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也形容不了這太陽(yáng)下最崇高的職業(yè)。
有一天，老師嗓子發(fā)炎嚴重，但她還是堅持著(zhù)為我們上課。那節課紀律很不好，但是老師還是很大聲的在維持紀律。下課后，老師在辦公室喝水。老師，您嗓子一定很疼吧!都怪我們，知道你不舒服還要講話(huà)。
老師為我們忙碌了不知道多少個(gè)春夏秋冬，歲月在老師的眼角刻下了道道冰冷的痕跡，而卻成就了一批對社會(huì )有用的人。每當我們酣然入睡的時(shí)候，您還在為我們批改試卷。老師的笑，是那樣的親切、寬容。每當我們在為難題而煩惱時(shí)，您便會(huì )笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再好好想想!”你在課堂上為我們?yōu)⑾铝酥腔鄣幕ǘ�。你是一枚紅燭，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了他人。
千言萬(wàn)語(yǔ)都比不上您對我們的恩情，我們唯一能做的，就是好好學(xué)習，不讓您失望。
老師，夜深了，好好睡一覺(jué)吧!我們長(cháng)大了，不會(huì )再讓你操心了!
寫(xiě)我的好老師征文二
我有一位好老師，可敬又可親。她身材中等，腿細細的，老師喜歡穿高跟鞋。臉上鑲嵌著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧，嚴肅的眼睛---她就是我和藹可親的門(mén)老師!
門(mén)老師上課十分有趣。講課文時(shí)她那和藹可親、時(shí)嚴肅時(shí)快樂(lè )的表情，讓我“心驚膽戰”!老師講課文的一部分時(shí)，就會(huì )“插一段小插曲”――給我們講講時(shí)代背景或關(guān)于這個(gè)小主題的'一些小故事。我們認真的聽(tīng)著(zhù)，感到很快樂(lè )。老師講她小時(shí)候的事，就得意洋洋，感到很快樂(lè )。在有些同學(xué)不認真聽(tīng)講，東張西望的時(shí)候，老師頓時(shí)嚴肅了起來(lái)，把那位同學(xué)嚇得立即坐好!
記得那次舉行辯論會(huì )，老師做主持人看到我們激烈的斗爭，頓然笑逐顏開(kāi)，滿(mǎn)心歡喜，看到老師容光煥發(fā)，我心里樂(lè )滋滋的，很是滋味。我們總是這樣---老師笑，我們就開(kāi)心，若是老師憂(yōu)心重重，我們就會(huì )感到?jīng)]精打采。
老師，別人把您比喻為辛勤的園丁，而我卻認為，您如夜空中皎潔的圓月，而我們如您周?chē)W閃發(fā)光的小星星，您指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向，帶我們走向璀璨之地……
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。每當我想起您的一舉一動(dòng)時(shí)，我總會(huì )想起您教我們的歌曲：“靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間……”
您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對我的教育和培養，我會(huì )永遠銘記在心。在這里，我只能對您說(shuō)一句：老師，您辛苦了!!!!
寫(xiě)我的好老師征文三
夏日的驕陽(yáng)熱情的灼燒著(zhù)大地，“報名日”正在如火如荼的和這高溫天玩著(zhù)拉鋸戰。想起兩年前的這時(shí)，一種物是人非的感慨從心底油然而生。
“哎，那個(gè)，奶奶你讓我自己進(jìn)去報名吧，我已經(jīng)長(cháng)大了�！蔽抑е嵛岬膶δ棠陶f(shuō)。興奮中略待一絲膽怯的望著(zhù)標有“六一班”牌子的那間教室，得到奶奶的首肯，我背著(zhù)新買(mǎi)的書(shū)包，攥著(zhù)幾張百元大鈔抬步走向已經(jīng)明顯人頭攢動(dòng)的那間教室。心里一邊默念著(zhù)練了一上午的“自我介紹”，而不仔細走路的后果就是——“啊!”不知被什么拌了下，我踉蹌著(zhù)朝門(mén)口跌去，緊閉著(zhù)眼準備和地板來(lái)個(gè)親密接觸以及很有可能隨之而來(lái)的哄笑聲。突然驚覺(jué)這個(gè)下跌過(guò)程似乎有點(diǎn)過(guò)久了，“沒(méi)事吧?”陌生的音色透著(zhù)一種叫做關(guān)心的東西使我注意到了眼前的人。應該是個(gè)老師�！鞍�?哦!沒(méi)，沒(méi)事�！辈簧朴诤湍吧私徽劧疫�是和老師說(shuō)話(huà)的我匆匆跑進(jìn)班里。隨意找了哥位置，卻又懊悔，剛剛怎么忘了說(shuō)句“謝謝老師”呢!
到點(diǎn)了。驚訝的看著(zhù)剛剛的那位老師走進(jìn)教室，并且自我介紹，原來(lái)她就是我們的班主任以及數學(xué)老師。那種懊悔心理漸漸演變成了愧疚。以至于我始終都不敢抬頭和她對視一眼，廣播中的長(cháng)篇大論中與解釋?zhuān)喌搅藞竺怯浀闹仡^戲——交錢(qián)�！鞍�?”我左翻右掀就是找不到那幾張紅艷艷的票子，心里越來(lái)越急，鼻子早已酸酸的，眼淚已經(jīng)在眼眶打轉，就等決堤，我的異樣很快引來(lái)了全班同學(xué)以及她的矚目。她加快步伐：“怎么了啊?難道剛剛摔傷哪兒了?”對了!就是剛才，帶著(zhù)哭腔，模糊的說(shuō)了“丟錢(qián)”的經(jīng)過(guò)，老師當即發(fā)動(dòng)了同學(xué)們一起幫忙。我愣愣的看著(zhù)他們弓著(zhù)腰，眼睛像紅外線(xiàn)似的掃描這地板。突然驚覺(jué)，原來(lái)老師在我們這群預備的小毛頭堆里也是那么嬌小。后來(lái)，經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)左右的努力，終于被幾個(gè)同學(xué)收集了回來(lái)，我卻也真真切切的當了回風(fēng)云人物。原來(lái)那時(shí)，我們和老師就已結下不解之緣。
開(kāi)學(xué)后向我們迎來(lái)的便是獨特的帶有夏之枯燥的學(xué)習任務(wù)。每天走向“八一”的教室，途徑“六一”總有萬(wàn)般感慨。今年的九月十日過(guò)的特別隆重。在班會(huì )上，同學(xué)們一致決定向老師說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。聽(tīng)著(zhù)從別人口中講述的那一個(gè)個(gè)與老師之間的小故事，再回顧自己，不也是無(wú)比精彩的么?
老師不一定是要有多少的獎狀、多高的職業(yè)認證，只要能在將來(lái)的某一天，自己的某一位學(xué)生還能記得他們的老師，老師曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。那就是作為一個(gè)老師的成功，我眼中的好老師。
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