2017年教師助學(xué)筑夢(mèng)鑄人征文推薦
助學(xué)、筑夢(mèng)、鑄人。感謝助學(xué)，奮斗筑夢(mèng)，時(shí)刻鑄人。寸草青青，桃李飄香，世界美，人更美。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于2017年教師助學(xué)筑夢(mèng)鑄人征文推薦，歡迎閱讀!
2017年教師助學(xué)筑夢(mèng)鑄人征文推薦【1】
泰戈爾在詩(shī)中寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著(zhù)它的綠蔭。”帶著(zhù)兒時(shí)要做一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想，帶著(zhù)對綠葉精神的追求，帶著(zhù)對教師的崇拜，帶著(zhù)對黨的教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，1994年的8月我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情踏上了神圣的三尺講臺，義無(wú)反顧地選擇了教師這一葉的事業(yè)，走上了與花相伴的人生。在工作中，我領(lǐng)略到了一個(gè)師者傳道授業(yè)解惑的高尚和為人師表的無(wú)比自豪，同時(shí)也深切地感受到了教師的清貧與辛勞。
德高為師，身正為范，德高身正，為人師表是我教師生涯的夢(mèng)想。有夢(mèng)就有方向，有夢(mèng)就有力量。三尺講臺，輝映人生，十九年如一日，我懷著(zhù)教育夢(mèng)想奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)。課堂就是實(shí)現我理想的舞臺，我深知，在這個(gè)舞臺上，不僅僅有我的夢(mèng)想，更承載著(zhù)學(xué)生的夢(mèng)、家長(cháng)的夢(mèng)，因此工作中我任勞任怨，淡定從容，韻致淑雅，勤于思考，敢于擔當，愛(ài)生如子，師德高尚。
有了夢(mèng)想，我日夜兼程，無(wú)怨無(wú)悔：無(wú)數個(gè)喧囂的白天，我與那清風(fēng)白云作伴，在知識的海洋中贏(yíng)取那心靈的海闊天空;多少個(gè)寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一節課，我要認真鉆研教材好幾遍;有時(shí)，為了寫(xiě)好一篇論文，我要翻閱大量書(shū)籍;有時(shí)，為了一個(gè)精美的過(guò)渡語(yǔ)，我反復琢磨，細細推敲;有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我毅然放棄休息時(shí)間加班加點(diǎn)直到深夜。
作為一名寄宿班的班主任，我把一個(gè)個(gè)幼小的學(xué)生當成自己的孩子，用一顆平和、博愛(ài)的心，去改變懵懂的學(xué)生;用和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，去蕩滌學(xué)生心靈的塵泥。生活起居，事無(wú)巨細，在我的精心呵護下，一棵棵可愛(ài)小樹(shù)苗正在茁壯成長(cháng)。我用自己真誠的愛(ài)，去點(diǎn)燃每個(gè)孩子的心靈。
三尺講臺，輝映人生，十九年如一日，可能有人會(huì )問(wèn)我：“你不覺(jué)得累么?你不后悔么?”我會(huì )淡淡一笑，默不作答。因為我知道，和我們學(xué)校那些可愛(ài)的人們相比，我的這些苦和累又算得了什么呢?書(shū)紅老師對教學(xué)工作精益求精，不知熬了多少個(gè)夜晚，;高蕊老師為了提高學(xué)生的學(xué)習效果，潛心鉆研教材，精心備課;艷妮老師從家里帶來(lái)理發(fā)工具，親自為班里的長(cháng)發(fā)男孩細心理發(fā);侯劍老師老師懷著(zhù)一顆愛(ài)心，用春雨般的話(huà)語(yǔ)滋潤著(zhù)學(xué)生們的心田……我們的學(xué)校領(lǐng)導為了學(xué)校的發(fā)展，英明果敢，嘔心瀝血……他們同我一樣，為了實(shí)現自己的教育夢(mèng)想默默奮斗!
每當我舉步走向講臺的時(shí)候，我的心中就會(huì )不由自主地泛起陣陣驕傲，因為我是一名光榮的人民教師!燃燒自己照亮別人，是我最平凡的人生;無(wú)私奉獻育人成才，是我最壯麗的事業(yè)!在中國共產(chǎn)黨偉大的教育事業(yè)里，我只是一朵小小的浪花，我只是一股細細的清泉，我只是一片嫩嫩的綠葉，然而極其平凡的我卻要在這片廣闊的天地中起舞，同黨的教育事業(yè)一起不朽!即便是青春燃燒殆盡，即便是筆灰染白雙鬢，我仍要堅定地說(shuō)：“我愛(ài)這葉的事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔!”
人生因為追逐夢(mèng)想而能夠飛的更高，人生因為實(shí)現自己夢(mèng)想而變得偉大，在教育這片沃土上，我將發(fā)揮自己的聰明和才智，發(fā)揮自己的勤奮和勇氣，發(fā)揮自己的創(chuàng )意和決心，為實(shí)現自己的夢(mèng)想，實(shí)現民族和國家的夢(mèng)想，用滿(mǎn)腔熱忱譜寫(xiě)哺育棟梁的華美樂(lè )章!
2017年教師助學(xué)筑夢(mèng)鑄人征文推薦【2】
即使每一次揚起風(fēng)帆去遠航，難免都會(huì )有阻擋，只要我們心中有夢(mèng)想在鼓掌，未來(lái)就會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)希望;即使每一次張開(kāi)翅膀去飛翔，難免都會(huì )受傷，只要我們心中有夢(mèng)想在激勵，未來(lái)就承載著(zhù)希望。
——題記
作為一名大學(xué)輔導員，我有這樣一個(gè)夢(mèng)想：我希望在完成日常工作的同時(shí)，能夠給學(xué)生足夠多的關(guān)心和愛(ài)，讓每一個(gè)學(xué)生都成為我心中的天使。也許自己的力量很微薄，但我堅信，只要有信念，這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現。
在我最開(kāi)始擔任輔導員的時(shí)候，我遇到了這樣一名學(xué)生，瘦瘦小小、默默無(wú)聞，在一群80后的學(xué)生中，幾乎無(wú)法感覺(jué)到她的存在，有時(shí)候和我的眼睛對視上，她會(huì )馬上躲開(kāi)或垂下眼簾。從她的個(gè)人資料中我了解到她的家庭情況不是很好，我希望多了解她一些的時(shí)候，可是在交流中總是我說(shuō)她聽(tīng)。是不是她不喜歡我?或者她有什么難言之隱?我對她的好奇心越開(kāi)越強烈了，我經(jīng)常到宿舍去找她，也會(huì )在班級的活動(dòng)中專(zhuān)門(mén)點(diǎn)名要求她負責某項工作。時(shí)間一天天過(guò)去，她還是那么默默無(wú)聞，但是常常在一瞬間會(huì )對我露出一絲微笑，第一學(xué)期結束的時(shí)候，她找到我，塞給我幾頁(yè)紙扭頭就跑了。打開(kāi)后發(fā)現是她寫(xiě)給我的一封信，在信中她告訴我，雖然她能感覺(jué)到我的對她的愛(ài)和關(guān)心，可是她仍然很害怕和我面對面的交流，同時(shí)，在信中也介紹了她的一些情況：家中兄弟姐妹很多，她是最小的一個(gè)，從小就開(kāi)始分擔家務(wù)，考上大學(xué)后，父母因為經(jīng)濟壓力不想她繼續讀書(shū)，同時(shí)也認為女孩子讀大學(xué)有什么意思!但她第一次強硬地爭取到了讀書(shū)這個(gè)機會(huì )，條件是不要家里出一分錢(qián)�？吹竭@些，我的內心濕潤了，曾經(jīng)自己的成長(cháng)也經(jīng)歷過(guò)多次波折，也曾品嘗過(guò)因為經(jīng)濟窘迫而不得不放棄夢(mèng)想的苦澀，對于她的經(jīng)歷我感同身受!
從那以后，我開(kāi)始更多的關(guān)注她，并盡力去幫助她。作為一名剛上班的老師，經(jīng)濟條件也很有限，那時(shí)能做到就是偶爾帶她一起去吃頓飯，或者不定期“檢查”她的錢(qián)包，并悄悄在她的口袋里塞上百把塊錢(qián)，常常我們都會(huì )因為這樣的小舉動(dòng)而紅著(zhù)臉推辭半天。有時(shí)候我還會(huì )為她找一些兼職。慢慢的我和她都在成長(cháng)，她不再是那個(gè)說(shuō)話(huà)就低頭紅臉的女孩了，我也推薦她擔任了班上的班長(cháng)，她的責任心讓同學(xué)們都信任她、喜歡她。同時(shí)，學(xué)校也根據她的實(shí)際情況給予了多方面的資助，她不僅獲得了各項助學(xué)金，也得到了學(xué)校的勤工助學(xué)崗位，在校學(xué)習期間沒(méi)有再因為經(jīng)濟問(wèn)題憂(yōu)心。
一個(gè)偶然的機會(huì )，她聽(tīng)說(shuō)重慶某農村小學(xué)有很多家庭貧困的留守孩子，學(xué)習條件艱苦，有的孩子為了上學(xué)，大山里每天一個(gè)來(lái)回，起早摸黑。當她了解到這些情況后，找到我，希望能夠為這些孩子提供一些的幫助，我建議她自己在關(guān)注這些孩子的同時(shí)，發(fā)動(dòng)社會(huì )的力量一起來(lái)關(guān)心這個(gè)群體，經(jīng)過(guò)多次奔波和聯(lián)系，她組織了來(lái)自重慶六所高校的13名大學(xué)生，一起利用暑假時(shí)間在重慶主城近40度的高溫下為這些孩子義務(wù)募捐、義賣(mài)，這個(gè)活動(dòng)得到了熱心人的幫助，但也曾經(jīng)被人誤解和嘲諷，甚至還曾被城管追得四處逃竄，但還是堅持了下來(lái)，募集到將近4萬(wàn)元的愛(ài)心捐款和一些書(shū)包、書(shū)本。并冒著(zhù)酷暑送到了孩子們的手中，孩子們看到那些新書(shū)包都歡欣雀躍，學(xué)校的老師也感激不盡。在團隊中她的年齡是最小的，但卻是主要組織者，白天她辛苦做兼職賺生活費，晚上就出去募捐或義賣(mài)，常常是晚上12點(diǎn)鐘才回到住處，平時(shí)還好，到了假期，學(xué)校冷冷清清，回來(lái)的路上只能看到自己孤單的身影。有時(shí)我會(huì )和家人一起送她回去，有時(shí)她也不得不自己獨行，后來(lái)，她戲謔地告訴我：就是這段經(jīng)歷讓她的膽子都大了很多。
現在的她已經(jīng)是一名研三的學(xué)生，但仍然堅持每學(xué)期都組織團隊成員或同學(xué)去看望那所學(xué)校的孩子，給他們帶些需要的學(xué)習生活用品，到孩子家里家訪(fǎng)，了解學(xué)習情況并給其輔導作業(yè)。盡最大的努力滿(mǎn)足他們的小小愿望，并一直都堅持給他們寫(xiě)信、打電話(huà)，鼓勵他們好好學(xué)習，掌握自己的命運，走出大山看看外面豐富多彩的世界。孩子們每次看到她的身影都特別高興，親熱地喊她姐姐并爭著(zhù)邀請她去自己家，當她把這一切告訴我時(shí)，我也由衷地感到高興。
曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：也許你的行為不會(huì )感染所有人，但總會(huì )感染身邊的那個(gè)人，當我們每個(gè)人都在被愛(ài)感染同時(shí)用愛(ài)感染他人時(shí)，那我們的社會(huì )也就成為了愛(ài)的社會(huì )。正是在這種精神的感召下，我們開(kāi)始了愛(ài)的傳遞。
送走14級的學(xué)生后，我又接手了15級的學(xué)生工作，有一名來(lái)自外省的女生引起了我的注意，她比班上的同學(xué)稍大兩歲，舉手投足間充滿(mǎn)著(zhù)自信和堅強。與她交流后得知她家在農村，父母年老體弱，家中還有一個(gè)弟弟讀書(shū)，她不僅要完成自己的學(xué)業(yè)，還要為弟弟的學(xué)習提供經(jīng)濟上的幫助。因此，她找了多份兼職四處奔波，甚至沒(méi)有時(shí)間和其他同學(xué)一樣去感受大學(xué)生活的美好。在鼓勵她的堅強和責任的同時(shí)，我也將更多的`愛(ài)灑向了她，我希望用我的懷抱溫暖這個(gè)小小年紀就這么成熟的女孩。我幫她申請了學(xué)校的勤工助學(xué)崗位，也為她爭取到校外家教的機會(huì )，在平時(shí)的學(xué)習生活中我對她噓寒問(wèn)暖，及時(shí)為她解決生活中的困難，還多次以學(xué)姐的故事去鼓勵她，讓她學(xué)會(huì )在困境中成長(cháng)、自強。
隨著(zhù)時(shí)間的洗禮，她也日趨優(yōu)秀，大一下學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校發(fā)布申請某專(zhuān)項獎學(xué)金的通知，金額較大且要求較高，在最初鼓勵她申報時(shí)她很猶豫，總覺(jué)得自我差距較大，我拉著(zhù)她根據申報條件一項項比較，她終于鼓起勇氣遞交了申請表，過(guò)關(guān)斬將后申報成功。拿到獎金后，她找到我，希望能夠拿出一部分資助我院其他貧困生，她說(shuō)：“1萬(wàn)元對于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很多的，一年的生活費!一年的學(xué)費!或者買(mǎi)好多好多漂亮的衣服!但是我想讓這1萬(wàn)元發(fā)揮它該有的價(jià)值，我知道在這里有很多比我優(yōu)秀的同學(xué)，有更多需要幫助的同學(xué)，我希望能夠像老師和學(xué)姐一樣，用自己的力量幫助更多的同學(xué)，薪火相傳，生生不息。同時(shí)，我希望得到幫助、給予幫助的事情不只是發(fā)生在我的身上，我希望那些現在已經(jīng)不敢相信世界有愛(ài)的人繼續接受愛(ài)的洗禮。”樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，簡(jiǎn)單的愿望，字里行間所流露出的真善美讓我感動(dòng)。而在她身上所彰顯出來(lái)的大學(xué)生應有的風(fēng)范，更是值得我們學(xué)習!在之后的學(xué)習生活中，她強烈的感恩之心和上進(jìn)心，積極努力，立志考研究生，并多次獲得學(xué)校獎學(xué)金。正是這樣的一樁樁發(fā)生在我們身邊的故事告訴我們：在生活中我們以愛(ài)相傳，就可以激發(fā)這個(gè)社會(huì )愛(ài)的主題。同時(shí)我也多次告訴身邊的學(xué)生們：青春可以貧困，但是青春一定要有夢(mèng)想，要有仁愛(ài)之心。
在通往夢(mèng)想的路途中，我們需要一磚一瓦的堆砌之功，且無(wú)錯角的存型。感謝重慶工商大學(xué)，讓我和這些水晶般的心靈相遇。感謝這些可愛(ài)的學(xué)生，讓我更深刻的理解了老師這個(gè)簡(jiǎn)單的名詞背后的深刻內蘊。感謝生活，給了他們一次又一次盛開(kāi)的機會(huì )。感恩社會(huì )，讓他們能在青春的旅途上耀亮最美的精神，以一種純潔的堅持去追尋心中的夢(mèng)想。
愛(ài)需要付出，愛(ài)需要心與心之間的溫暖和友善，愛(ài)需要傳遞。讓我們以一種堅定的信念，持一顆真誠美好的心，懷揣璀璨的夢(mèng)想與社會(huì )的期盼，完成自己的使命，實(shí)現青春的意義。讓我們?yōu)閴?mèng)想奔跑!
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