校園欺凌責任書(shū)（精選11篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，責任書(shū)對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，責任書(shū)可以更好地明確我們的責任。那么責任書(shū)怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的校園欺凌責任書(shū)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園欺凌責任書(shū) 1
為加強校園欺凌專(zhuān)項治理工作，有效預防和處理校園欺凌事件，確保學(xué)生身心健康，建設平安和諧校園，特擬定本預防校園欺凌責任書(shū)。
一、對學(xué)生的要求
1、加強法律、法規的學(xué)習，增強法治觀(guān)念和遵紀守法的自覺(jué)性。
2、以《中學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規范》及校規班紀嚴格要求自己，培養良好行為習慣。
3、自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò )公約，文明上網(wǎng)，不得通過(guò)手機短信、互聯(lián)網(wǎng)對同學(xué)進(jìn)行造謠、誣蔑等人身攻擊。
4、團結同學(xué)，禮貌待人，不以大欺小、以強凌弱、以眾欺寡，學(xué)會(huì )禮讓和包容。
5、合理宣泄自己的消極情緒，主動(dòng)排遣自己的心理壓力，多向同學(xué)、老師和家長(cháng)傾訴，尋求他們的幫助，不做過(guò)激的.行為。
6、同學(xué)之間發(fā)生予盾，不能釆用武力手段來(lái)解決，而應和談或者尋求教師、家長(cháng)的幫助等合理手段來(lái)化解。
7、發(fā)現有校園欺凌事件發(fā)生，應及時(shí)勸阻、報告學(xué)�；虼�110報告公安部門(mén)。
8、自己被欺凌應及時(shí)向教師、家長(cháng)和公安部門(mén)報告，不能忍氣吞聲，更不能以暴制暴，以報復方式擴大事態(tài)。
二、家長(cháng)的職責
1、加強法律、法規的學(xué)習，增強法治觀(guān)念和守法自覺(jué)性。
2、加強家校聯(lián)系，隨時(shí)了解子女在校動(dòng)向，及時(shí)向學(xué)校反饋子女在校外的表現。
3、督促子女按時(shí)上學(xué)、返家，不在上、放學(xué)路上逗留。
4、加強子女節假日的安全監管和教育，不得放任自流。
5、教育、監督子女遠離營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。教育監督子女文明上網(wǎng)、上綠色網(wǎng)站，不得在網(wǎng)站發(fā)表造謠、污蔑等不恰當言論。
6、教育、監督子女不帶手機到學(xué)校，不得利用手機短信、QQ、微信等對他人進(jìn)行人身攻擊。
7、子女與他人之間產(chǎn)生矛盾，應加強子女的教育，協(xié)助學(xué)校、公安部門(mén)來(lái)化解，而不應一味袒護縱容子女和一味指責別人甚至打擊報復別人。
8、發(fā)現有校園欺凌事件發(fā)生，應及時(shí)勸阻、報告學(xué)�；驌艽�110報告公安部門(mén)。
9、自己子女被欺凌應及時(shí)向班主任、校長(cháng)和公安部門(mén)報告，不能忍氣否聲，更不能以暴制暴、以報復方式擴大事態(tài)。
三、班主任職責
1. 按照防校園欺凌方案履行好自己的職責，確保本人管理責任范圍內不發(fā)生欺凌事件。
2. 嚴查手機及其他管制物品。
責任人：
20xx年xx月xx日
校園欺凌責任書(shū) 2
近來(lái)頻頻發(fā)生的校園暴力和欺凌事件，一次又一次的牽動(dòng)老師的神經(jīng)，刺痛師生們的`心。為貫徹執行《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設平安和諧校園。我校對發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專(zhuān)項治理，為保證治理效果，特簽訂如下責任書(shū)：
1、按照防校園欺凌方案履行好自己的職責，確保本人管理責任范圍內不發(fā)生欺凌事件。
2、嚴查管制刀具和其他危險物品。
3、學(xué)生一旦有反常情緒或尋釁滋事的勢頭，班主任應在第一時(shí)間介入，了解事情的原由，并對其做好心理疏導，避免勢態(tài)進(jìn)一步惡化，杜絕欺凌事件的發(fā)生。
責任人：
20xx年xx月xx日
校園欺凌責任書(shū) 3
尊敬的xx：
為創(chuàng )建和諧校園，防止校園欺凌事件的發(fā)生，我承諾要做到以下幾點(diǎn)：
一、與同學(xué)和睦相處，不給同學(xué)起綽號，不勒索同學(xué)錢(qián)財，不辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，不用暴力解決同學(xué)間的矛盾。與同學(xué)發(fā)生矛盾要積極尋求老師、家長(cháng)、學(xué)校和相關(guān)部門(mén)的幫助，不私自尋求社會(huì )人員的介入，不叫同學(xué)、家長(cháng)或煽動(dòng)社會(huì )青年在校內、校外制造事端。
二、發(fā)現針對自己的暴力侵害事件，積極報告老師和相關(guān)部門(mén)，不隱瞞。
三、發(fā)現針對同學(xué)的'欺凌事件，積極報告老師和相關(guān)部門(mén)，不做冷漠的旁觀(guān)者。
四、絕不參與其他人組織的針對同學(xué)的暴力活動(dòng)，發(fā)現該種隱患立刻報告老師和相關(guān)部門(mén)。
五、不以自我為中心，與同學(xué)發(fā)生矛盾首先站在對方的角度考慮問(wèn)題思考得失，構筑自己良好的心態(tài)。
六、不攜帶有危險的物品和管制刀具進(jìn)入學(xué)校，發(fā)現其他同學(xué)攜帶時(shí)及時(shí)報告老師和學(xué)校。
七、同學(xué)之間不惡意排斥、詆毀；不人生攻擊、孤立他人；不辱罵、欺辱、他人；不利用微信、QQ等網(wǎng)絡(luò )手段造謠生事的；不蓄意挑起他人事端、傳閑話(huà)。
責任人：
20xx年xx月xx日
校園欺凌責任書(shū) 4
親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，我鄭重地向全體同學(xué)發(fā)出倡議——反對校園暴力，反對校園欺凌。
所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會(huì )傷害你的身體；還會(huì )使一顆純凈的心靈走向扭曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時(shí)，還會(huì )威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統美德——友善，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身心健康。
所以，我們要團結起來(lái)，反對校園欺凌，提倡“與人為善”。讓我們的校園生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)歡樂(lè )！
首先，要學(xué)會(huì )寬容。同學(xué)們在一起學(xué)習生活，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。但是矛盾發(fā)生后，應該學(xué)會(huì )包容、體諒，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。在平時(shí)生活中，應該學(xué)會(huì )說(shuō)：“對不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的'作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著(zhù)出奇的效果。
其次，學(xué)會(huì )正確處理同學(xué)間欺凌現象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現別人或自己受到欺凌時(shí)，要有勇氣與其斗爭，應該及時(shí)尋求家長(cháng)、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上。
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì )，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書(shū)香校園、陽(yáng)光校園，共同建設我們友善和諧的美麗校園！
請全體同學(xué)舉起右手，緊握拳頭，放在耳邊，跟我鄭重承諾——我有勇氣，也有智慧，堅決反對校園暴力，反對校園欺凌，讓我們的學(xué)校
更加美麗和諧！
責任人：
20xx年xx月xx日
校園欺凌責任書(shū) 5
校園欺凌不僅給同學(xué)們造成身體上的傷害，更給他們的心靈烙下深深的傷痕，也不可避免的影響同學(xué)們的健康成長(cháng)。面對校園欺凌，我們應該行動(dòng)起來(lái)，做好校園欺凌預防工作，共建和諧校園。
在此，我倡議我們在校園內要做到：
1.尊重同學(xué)、平等待人、不說(shuō)臟話(huà)。
2.不欺侮同學(xué)，不拉幫結派，不與社會(huì )不良青年打交道。
3.放學(xué)按時(shí)回家，不在學(xué)校附近逗留，不去網(wǎng)吧、歌廳等娛樂(lè )場(chǎng)所。
在學(xué)校加強安保的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )遇到危險的應急方法：
1.在威脅與暴力來(lái)臨之際,冷靜面對確保自身安全并想方設法逃離;
2.遇到威脅要及時(shí)上報老師和學(xué)校。
同學(xué)們，我們要有健全的'人格，做文明學(xué)生，要嚴于律己、寬以待人。同時(shí)，我們要提高自己的社會(huì )交往能力，恰當處理人際關(guān)系。多參加有意義的文體活動(dòng)，遠離不良文化。
我們美麗的南開(kāi)園因為歷史文化深厚，學(xué)校管理嚴格，基本上沒(méi)有校園欺凌發(fā)生。但是我們每個(gè)同學(xué)仍然需要重視這件事，注重自己身體健康的同時(shí)也要注重心理健康;有問(wèn)題要及時(shí)跟家長(cháng)、老師溝通。同學(xué)之間、師生之間相互尊重、互敬互愛(ài)，繼續營(yíng)造南開(kāi)園溫暖和諧的氣氛，助力每位同學(xué)的健康成長(cháng)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起拒絕校園欺凌，共建和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現在做起。
責任人：
20xx年xx月xx日
校園欺凌責任書(shū) 6
尊敬的老師、家長(cháng)，可愛(ài)的同學(xué)們：
校園欺凌，就是以大欺小以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在中小學(xué)的校園內外時(shí)有發(fā)生，它不但會(huì )傷害我們的身體，還會(huì )使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴重時(shí)，還會(huì )威脅他人的生命安全。
近年來(lái)，你們一定對下面的新聞?dòng)兴私猓褐貞c一女學(xué)生遭圍毆、四川一女學(xué)生遭羞辱、南安一女生遭受三分鐘的暴力事件……這些欺凌現象盡管沒(méi)有發(fā)生在我們身邊，但我們仍需居安思危，引以為戒。
學(xué)校、社區、家庭如果輕視法律教育與生命教育，容易導致同學(xué)間產(chǎn)生欺負弱小、言語(yǔ)羞辱、敲詐勒索等學(xué)生不良行為的發(fā)生。兒童是祖國的未來(lái)和棟梁，正需要文化知識、高尚道德、法律知識的澆灌，因此，我們特向全體家長(cháng)和師生提出倡議：
一、老師、家長(cháng)多向孩子宣傳一些法律常識，講些有關(guān)生命意義的故事。
二、老師、家長(cháng)平時(shí)多注意通過(guò)觀(guān)察、交談等方式，了解什么人欺凌同學(xué)或被欺凌，然后學(xué)校、家庭、社會(huì )相互配合，采取措施進(jìn)行化解。
三、學(xué)校、家庭、社會(huì )要不斷提高學(xué)生防范校園欺凌的意識，讓他們堅定勇敢地拒絕校園欺凌現象。當欺凌現象發(fā)生時(shí)，每個(gè)同學(xué)要能靈活機智地自我保護，而后勇敢地向學(xué)校、老師和家長(cháng)報告，爭取圓滿(mǎn)解決，而不能以暴制暴。讓每個(gè)孩子知道：如果不敢第一時(shí)間說(shuō)出被欺凌的事件來(lái)，以后欺凌事件還會(huì )經(jīng)常發(fā)生。
四、學(xué)校各班設置秘密信息員，及時(shí)發(fā)現后向學(xué)校、家長(cháng)報告欺凌現象，爭取把欺凌現象扼殺在萌芽中。
五、同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓?zhuān)e極與老師和家長(cháng)溝通，通過(guò)正當途徑解決，不對同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。要互相團結，互幫互助，和諧共處，互敬互愛(ài)。
六、學(xué)校重視培養學(xué)生的.遵紀守法、遵守規章制度的良好習慣。
七、高年級同學(xué)不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養成良好的生活習慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在QQ及空間、網(wǎng)絡(luò )貼吧、各類(lèi)論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。
八、培養孩子積極進(jìn)取，樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，永不做“小霸王”，爭做“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好學(xué)生。
責任人：
20xx年xx月xx日
校園欺凌責任書(shū) 7
為了認真貫徹落實(shí)《國務(wù)院督導委員會(huì )辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項整治的通知》(國教督辦函[最新或20xx（歷屆）]22號)要求，進(jìn)一步做好校園安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開(kāi)展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規，從我校實(shí)際出發(fā)，向全體師生和家長(cháng)發(fā)出倡議和呼吁：
1、校園小霸王們，請停止你們的欺凌行為!請停止威脅恐嚇等語(yǔ)音攻擊和拳打腳踢等欺凌行為，欺凌并不能贏(yíng)得尊重!校園欺凌，害人害己!若想贏(yíng)得同學(xué)們的敬佩，不如從小霸王變成小學(xué)霸!
2、漠視校園欺凌的同學(xué)們，請放下冷漠，用力所能及的力量，保護他人就是保護自己!冷漠圍觀(guān)、消極觀(guān)望并不能自保：忍氣吞聲、縮首躲避也不是長(cháng)久之計。向校園欺凌說(shuō)不，需要智慧和勇氣。請對身邊的校園欺凌受害者在力所能及的范圍內施以援助之手。祖國的未來(lái)需要你們從小學(xué)會(huì )擔當。
3、還在欺凌其他學(xué)生的小霸王，請收起你的巴掌、收回你的謾罵!冷嘲熱諷、侮辱人格并不能彰顯自己的實(shí)力：強行索要他人財物、任意毆打他人，肆無(wú)忌憚的欺凌同學(xué)遲早會(huì )得到應有的懲罰。若想得到同學(xué)們的'擁護和信任，就要獻出真情、幫助身邊的同學(xué)
4、校方管理者們，請立即做出行動(dòng)!長(cháng)期忽視、掩蓋問(wèn)題并不能解決校園欺凌。請加強學(xué)校管理，構建校園安全網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)加強校園文化建設。安全的校園，文明的校風(fēng)，需要校方有力的監管和行動(dòng)!
5、與校園欺凌息息相關(guān)的家長(cháng)老師們，請不要縱容溺愛(ài)!太多校園施暴者都是從家長(cháng)寵愛(ài)中滋生源頭�？v容溺愛(ài)不是愛(ài)，面對校園欺凌，也不要錯誤引導孩子消極自�；蛞员┲票�。孩子的“有所謂有所不為”，需要你們首當其責。
6、呼吁全社會(huì )共同關(guān)注校園欺凌。希望國家有關(guān)部門(mén)盡快推進(jìn)設立反對校園欺凌相關(guān)法律法規，加強依法懲治，讓肆意施暴者受到相應的處罰，讓身處七零環(huán)境的孩子知道他們可以有所求助，有所庇護。
每一位在校生同學(xué)，請從我做起，鑒定勇敢的向校園欺凌說(shuō)不，用統一的決心，反對校園欺凌!
責任人：
20xx年xx月xx日
校園欺凌責任書(shū) 8
校園欺凌，就是以大欺小以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在中小學(xué)的校園內外時(shí)有發(fā)生，它不但會(huì )傷害我們的身體，還會(huì )使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴重時(shí)，還會(huì )威脅他人的生命安全。
同學(xué)們，我們是祖國的未來(lái)，是民族的希望，是社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人，我們肩負著(zhù)重大的責任。但是，由于受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應的法律常識，在全國個(gè)別學(xué)校出現了校園暴力事件，嚴至影響了我們的正常學(xué)習生活，危害了我們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果。為此，學(xué)校團委發(fā)出如下倡議：
一、勇于拒絕校園暴力。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓?zhuān)e極與老師和家長(cháng)溝通，通過(guò)正當途徑解決，不對同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。
二、加強法律知識學(xué)習，增強法律意識，養成守法習慣，在受到校園暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會(huì )運用法律知識保護自己。
三、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養成良好的生活習慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在QQ及空間、網(wǎng)絡(luò )貼吧、各類(lèi)論壇等發(fā)布侮辱他人的.言論。
四、拒絕與校外不良青年交往，對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向老師、家長(cháng)報告。
五、增強友愛(ài)互助意識，團結同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，不斷磨煉自己的意志，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣。
六、要積極與家長(cháng)、老師交流溝通。在家長(cháng)、老師的健康引導下，提高防范校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。
七、樹(shù)立積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上的人生觀(guān)，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，培養良好的興趣愛(ài)好陶冶情操，立志做社會(huì )的棟梁之材。
同學(xué)們，讓我們從我做起，從現在做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)反對校園欺凌，遠離校園暴力，爭做美麗學(xué)生，構建陽(yáng)光和諧校園!
責任人：
20xx年xx月xx日
校園欺凌責任書(shū) 9
校園欺凌是一個(gè)嚴重的社會(huì )問(wèn)題，它不僅對受害者的身心健康造成巨大傷害，還破壞了校園的和諧穩定。為了有效預防和遏制校園欺凌行為，特制定本責任書(shū)，明確各方責任，共同維護校園安全。
一、定義與認識
校園欺凌是指在學(xué)�；驅W(xué)�；顒�(dòng)中，一方蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，對另一方實(shí)施欺壓、侮辱，造成其人身傷害、財產(chǎn)損失或精神損害的行為。這種行為具有反復性、持續性，嚴重影響學(xué)生的正常學(xué)習和生活。
二、責任主體與職責
學(xué)生
自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，不參與任何形式的校園欺凌行為。
同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，應通過(guò)正當途徑解決，不以暴制暴。
發(fā)現校園欺凌行為時(shí)，應及時(shí)向老師、家長(cháng)或相關(guān)部門(mén)報告。
家長(cháng)
加強與孩子的溝通交流，了解孩子的在校情況。
發(fā)現孩子涉及校園欺凌行為時(shí)，應及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，共同制定防范措施。
教育孩子尊重他人，培養良好的道德品質(zhì)和社會(huì )責任感。
教師
加強對學(xué)生的`法制教育和道德教育，提高學(xué)生的法律意識和道德水平。
認真處理學(xué)生間的矛盾和糾紛，防止事態(tài)擴大。
發(fā)現校園欺凌行為時(shí)，應及時(shí)制止并上報學(xué)校相關(guān)部門(mén)。
學(xué)校
制定和完善校園欺凌預防和處置機制，加強校園安全管理。
定期開(kāi)展校園欺凌防治教育活動(dòng)，增強學(xué)生的防范意識和自我保護能力。
對校園欺凌行為進(jìn)行調查和處理，依法依規對責任人進(jìn)行懲處。
三、禁止行為
禁止任何形式的言語(yǔ)欺凌，如嘲笑、辱罵、誹謗等。
禁止任何形式的身體欺凌，如推搡、打擊、恐嚇等。
禁止任何形式的社交欺凌，如排斥、孤立、威脅等。
禁止通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺實(shí)施網(wǎng)絡(luò )欺凌，如發(fā)布侮辱性言論、造謠生事等。
四、處理與問(wèn)責
學(xué)校將建立校園欺凌事件記錄制度，對每起事件進(jìn)行詳細記錄并存檔。
對涉及校園欺凌行為的學(xué)生，學(xué)校將依據情節輕重給予相應的紀律處分，并通知家長(cháng)共同進(jìn)行教育引導。
對在預防和處置校園欺凌工作中失職瀆職的教師和工作人員，學(xué)校將依法依規進(jìn)行問(wèn)責處理。
五、結語(yǔ)
校園欺凌是一個(gè)需要全社會(huì )共同關(guān)注的問(wèn)題。讓我們攜手努力，共同營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、健康的校園環(huán)境。希望每位同學(xué)都能成為反對校園欺凌的倡導者和實(shí)踐者，用我們的行動(dòng)和力量守護校園的純凈與美好。
責任人：
20xx年xx月xx日
校園欺凌責任書(shū) 10
校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段實(shí)施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產(chǎn)損失或精神損害的行為。為了維護校園和諧穩定，保障學(xué)生身心健康，特制定本責任書(shū)，明確各方在校園欺凌防范中的責任與義務(wù)。
一、責任主體及職責
學(xué)生：
自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，不參與任何形式的校園欺凌行為。
樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，尊重他人，友善待人，拒絕參與或助長(cháng)欺凌行為。
在遭受欺凌時(shí)，勇敢站出來(lái)，及時(shí)向老師、家長(cháng)或學(xué)校相關(guān)部門(mén)報告。
家長(cháng)：
加強對孩子的教育和監管，引導孩子樹(shù)立正確的'道德觀(guān)念和行為準則。
發(fā)現孩子涉及校園欺凌行為時(shí)，應及時(shí)與學(xué)校溝通，共同制定防范措施。
支持學(xué)校開(kāi)展反欺凌教育活動(dòng)，積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
教師：
認真履行教育職責，關(guān)注學(xué)生心理健康，及時(shí)發(fā)現并制止校園欺凌行為。
加強對學(xué)生的法制教育和道德教育，提高學(xué)生的法律意識和道德素質(zhì)。
建立健全班級管理制度，營(yíng)造和諧友愛(ài)的班級氛圍。
學(xué)校：
制定和完善校園欺凌防范制度，明確責任分工和處理流程。
加強校園安全管理和日常巡查，及時(shí)發(fā)現并處理校園欺凌事件。
定期開(kāi)展反欺凌教育活動(dòng)，提高學(xué)生的防范意識和自我保護能力。
建立校園欺凌事件記錄和處理檔案，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)報告并接受監督。
二、禁止行為
禁止任何形式的言語(yǔ)欺凌，包括侮辱、嘲笑、謾罵等。
禁止任何形式的身體欺凌，包括推搡、打擊、毆打等。
禁止任何形式的社交欺凌，包括排斥、孤立、威脅等。
禁止任何形式的網(wǎng)絡(luò )欺凌，包括通過(guò)社交媒體、網(wǎng)絡(luò )論壇等發(fā)布侮辱性言論或圖片。
三、處理措施
對涉及校園欺凌行為的學(xué)生，學(xué)校將依據情節輕重給予相應的紀律處分，并通知家長(cháng)進(jìn)行教育引導。
對情節嚴重、構成違法犯罪的，學(xué)校將依法移送司法機關(guān)處理。
對在防范和制止校園欺凌行為中表現突出的個(gè)人或集體，學(xué)校將給予表彰和獎勵。
四、結語(yǔ)
校園欺凌責任書(shū)的制定和實(shí)施，是維護校園和諧穩定、保障學(xué)生身心健康的重要舉措。我們呼吁全校師生及家長(cháng)共同努力，攜手共建一個(gè)安全、文明、和諧的校園環(huán)境。讓我們從現在做起，從我做起，共同抵制校園欺凌行為，為孩子們的成長(cháng)撐起一片藍天。
責任人：
20xx年xx月xx日
校園欺凌責任書(shū) 11
為了維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，保護學(xué)生的身心健康和人格尊嚴，防止校園欺凌事件的發(fā)生，特制定本責任書(shū)。本責任書(shū)旨在明確學(xué)生、家長(cháng)、教師及學(xué)校在防范和應對校園欺凌方面的責任和義務(wù)。
一、定義與類(lèi)型
校園欺凌是指在學(xué)�；驅W(xué)�；顒�(dòng)中，一方蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，對另一方實(shí)施欺壓、侮辱，造成其人身傷害、財產(chǎn)損失或精神損害的行為。校園欺凌主要包括以下幾種類(lèi)型：
言語(yǔ)欺凌：口頭上的攻擊和侮辱，如謾罵、嘲笑、戲弄等。
身體欺凌：推搡、打擊等身體上的攻擊和侮辱。
社交欺凌：通過(guò)排斥、忽視、傳言、威脅等方式進(jìn)行攻擊和侮辱。
網(wǎng)絡(luò )欺凌：利用互聯(lián)網(wǎng)、手機等信息化手段進(jìn)行威脅、罵人、侮辱等。
二、學(xué)生責任
嚴格遵守學(xué)校規章制度，自覺(jué)抵制校園欺凌行為。
與同學(xué)和諧相處，不給同學(xué)起外號，不勒索同學(xué)錢(qián)財，不辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)。
發(fā)現校園欺凌行為時(shí)，應及時(shí)向老師、家長(cháng)或學(xué)校相關(guān)部門(mén)報告。
增強法律意識，學(xué)會(huì )運用法律武器保護自己，不參與任何形式的校園欺凌。
三、家長(cháng)責任
加強與孩子的溝通交流，關(guān)注孩子的心理健康狀況。
發(fā)現孩子涉及校園欺凌行為時(shí)，應及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，共同制定防范措施。
教育孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，引導孩子遠離校園欺凌。
支持學(xué)校開(kāi)展的反欺凌教育活動(dòng)，積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
四、教師責任
認真履行教育職責，加強學(xué)生的法制教育和道德教育。
及時(shí)發(fā)現并妥善處理學(xué)生之間的`矛盾和糾紛，防止矛盾升級演變?yōu)樾@欺凌。
對涉及校園欺凌的學(xué)生進(jìn)行必要的心理輔導和干預，幫助其認識到錯誤并改正。
加強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
五、學(xué)校責任
制定和完善校園欺凌防范制度，明確責任分工和處理流程。
加強校園安全管理，安裝監控設備，確保校園安全無(wú)死角。
定期開(kāi)展反欺凌教育活動(dòng)，提高學(xué)生的防范意識和自我保護能力。
對涉及校園欺凌的學(xué)生進(jìn)行嚴肅處理，并根據情節輕重給予相應的紀律處分或法律制裁。
六、附則
本責任書(shū)自簽訂之日起生效，有效期為一年。
本責任書(shū)一式三份，學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校各執一份。
本責任書(shū)最終解釋權歸學(xué)校所有。
責任人：
20xx年xx月xx日
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