運動(dòng)會(huì )的作文4篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的運動(dòng)會(huì )的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
運動(dòng)會(huì )的作文 篇1
今天我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)令人難忘的運動(dòng)會(huì )。
一大早，我們在班主任張老師的帶領(lǐng)下，有秩序地在指定位置就坐。張老師再三叮囑，讓同學(xué)們要嚴格遵守運動(dòng)會(huì )紀律。
比賽開(kāi)始了，先是高年級同學(xué)比賽跳繩。比賽還沒(méi)輪到我們班，我們班的同學(xué)就邊吃零食，邊觀(guān)看跳繩比賽，還有同學(xué)大聲說(shuō)笑、吵鬧。巡視的老師見(jiàn)此情形，嚴厲地批評了我們班，我們班的同學(xué)這才安靜下來(lái)觀(guān)看比賽。
過(guò)了一會(huì )兒，輪到四年級十字架比賽了，我們班的隊員都非常的`緊張，生怕不能取得好成績(jì)。張老師見(jiàn)此，微笑地告誡同學(xué)們不要緊張，要沉著(zhù)冷靜，輕輕松松參加比賽。結果有幾名同學(xué)還是跳壞了，同學(xué)們都生氣地指責他們，說(shuō)他們沒(méi)用，說(shuō)他們給我們班丟臉了。被指責的同學(xué)都委屈地哭了。也有同學(xué)說(shuō)，算了，不要吵了，反正都已經(jīng)跳壞了，互相指責也沒(méi)有用了。我由于賽前做了充分的準備，我沒(méi)有跳壞，但我們班沒(méi)有取得好成績(jì)，我心里也挺難過(guò)的。見(jiàn)同學(xué)們都普遍比較失落，張老師便鼓勵大家說(shuō)：“勝敗乃兵家常事，同學(xué)們不要傷心！只要盡力了，無(wú)論是否取得了好成績(jì)，就都是勝利者。只要你們平時(shí)多練習，今后參加運動(dòng)會(huì )，還有機會(huì )取得好成績(jì)�！�
該踢鍵子和跳小繩挽花比賽了。我沒(méi)有參加這兩項比賽。我們班的隊員吸取了前面比賽失利的教訓，從容不迫地按照規則參加了這兩項比賽。這兩項比賽我們班取得了較好的成績(jì)，有很多同學(xué)都獲獎了。
雖然這次運動(dòng)會(huì )我們班并沒(méi)有取得太好的成績(jì)，可我們卻從中懂得了不少道理。今后我們一定要重視體育運動(dòng)，要多鍛煉、多努力，爭取在下次運動(dòng)會(huì )上取得更好的成績(jì)。
運動(dòng)會(huì )的作文 篇2
1. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
2. 主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
3. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
4. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
5. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
6. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
7. 情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
8. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
9. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
10. 情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的'起落性。
11. 情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
12. 情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
13. 過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
14. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
15. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
16. 比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
17. 適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
18. 不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
19. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
20. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
運動(dòng)會(huì )的作文 篇3
這兩天，學(xué)校召開(kāi)運動(dòng)會(huì )。同學(xué)們聚集在操場(chǎng)的各個(gè)角落，熙熙攘攘。
這一天下午是女子一千五長(cháng)跑。我心驚肉跳地站在賽道旁做著(zhù)準備工作，手緊緊攥著(zhù)站在身邊的朋友，不肯放開(kāi)。即使她再怎么鼓勵我勸慰我都無(wú)濟于事，距離比賽時(shí)間越來(lái)越近，我的心跳也越來(lái)越快，我真的好怕自己不能跑完全程。直到上戰場(chǎng)的那一刻我才發(fā)現自己的手心里捏的全是冷汗。
站在起跑線(xiàn)上，我整個(gè)人都呈緊繃狀態(tài)，只是表面上裝出一副輕松的模樣。槍聲響起，跑道上的幾道身影就開(kāi)始了激烈的戰爭，當然，我也是絲毫不敢疏忽�？上У氖�，我還是落在了第五，前兩圈還好，可是越到后面，我的體力就越是不盡人意。
我清楚的聽(tīng)到老師同學(xué)們的吶喊聲和加油聲。老師在前面鼓勵我，還剩三圈……朋友同學(xué)在旁邊陪著(zhù)我，教我技巧。這些，都給了我莫大的支持，我的喉嚨干澀澀的，但我知道，我不能放棄。我深深地知道，長(cháng)跑拼的是耐力，只要堅持就一定能夠到達終點(diǎn)。
最后一圈，我感覺(jué)自己的腿和腳已經(jīng)不是自己的了。我只是硬生生地邁著(zhù)一步又一步，身邊的鼓勵和吶喊更多了，也更激烈了。我只聽(tīng)得見(jiàn)朋友在身旁不停的說(shuō)，深呼吸，就快到了，還剩一點(diǎn)兒。我努力著(zhù)，不想讓她失望，更不想讓老師失望。
最后，我以第五名的成績(jì)抵達終點(diǎn)。撲入老師的懷抱，我覺(jué)得整人都放松了。我的頭暈沉沉的.，立刻就有兩個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)扶住了我，這讓我舒服了很多。雖然比賽已經(jīng)結束，但我的心卻還想著(zhù)賽場(chǎng)上的一幕幕，老師同學(xué)的鼓勵真是讓我倍感溫暖。比賽結束后，我曾跟朋友說(shuō)過(guò)一句玩笑話(huà)：如果每天都能像今天這樣，那我希望每天都開(kāi)運動(dòng)會(huì )。
長(cháng)跑不可怕，老師同學(xué)的關(guān)心和鼓勵是化解困難最好的良藥，只要朝著(zhù)心中的方向向前，就一定會(huì )抵達終點(diǎn)。
運動(dòng)會(huì )的作文 篇4
跑道上響起了振奮人心的音樂(lè )，沒(méi)錯——校運會(huì )開(kāi)始了！大家的心情從平淡轉換到了興奮！籃球場(chǎng)人群密密麻麻！對！踢毽比賽開(kāi)始了！快去參加吧！
我快速地跑到籃球場(chǎng)，發(fā)現球場(chǎng)還用石灰畫(huà)了許多個(gè)圈兒，每個(gè)圈里站了三個(gè)人。我剛反應過(guò)來(lái)，一聲清脆的哨聲已響起，開(kāi)始了！參賽的運動(dòng)員頭上不斷冒出晶瑩的汗水，比星星還多！五彩的毽子在他們的腳上跳來(lái)跳去。參賽的努力地踢著(zhù)，觀(guān)看比賽的則在旁邊為他們吶喊：“加油！加油！”胡欣怡同學(xué)真厲害！她仿佛給自己的毽子施了法術(shù)，毽子就像一只歡快小鳥(niǎo)，在她腳上飛上飛下，忽左忽右，讓人驚嘆不已！“吱――”哨聲再次響起，運動(dòng)員們放下毽子，離開(kāi)了比賽場(chǎng)，我們迎上前去，慶賀他們創(chuàng )下的好成績(jì)。
第二天早上，我們早早地來(lái)到跑道，觀(guān)看比賽。��！壘球比賽開(kāi)始了！我放下手中的東西，奔跑著(zhù)，跳躍著(zhù)，興奮地來(lái)到現場(chǎng)看比賽。哇！運動(dòng)員們一個(gè)比一個(gè)強，都不愿輸給別的班，都想為自己班級爭光。輪到我們班的`楊紫琳登場(chǎng)了！只見(jiàn)她舉著(zhù)那白色壘球，輕輕踮著(zhù)腳，手用力一揮，壘球在空中畫(huà)出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，像一片輕輕的鴻毛，又似一個(gè)重重的石頭，輕輕地滑過(guò)空中，重重地落在地上，哇！十六點(diǎn)五五米！本來(lái)平靜的球場(chǎng)沸騰起來(lái)，響起一片歡呼聲與羨慕聲！我心里也暗暗地說(shuō)：“楊紫琳，你真行！”
校運會(huì )結束后，大家分享著(zhù)這些勝利與榮譽(yù)，仿佛得到了說(shuō)不出的幸福，我心里還想著(zhù)張老的那句話(huà)：眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你總得選一樣！
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