優(yōu)秀美文中優(yōu)美句子

　　1.智力比知識更重要--智力比知識更重要；素質(zhì)比智力更重要；覺(jué)悟比素質(zhì)更重要。

　　美國心理學(xué)家威廉·詹姆士--播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。

　　2.居廟堂之高--居廟堂之高，則憂(yōu)其民；處江湖之遠，則憂(yōu)其君。

　　3.知識改變命運--知識改變命運，教育成就未來(lái)。

　　4.傲不可長(cháng)--傲不可長(cháng)；欲不可從；志不可滿(mǎn)；樂(lè )不可極。

　　5.生活因生命而精彩--生活因生命而精彩，生命因安全而存在。

　　6.對人來(lái)說(shuō)，平安是福；對學(xué)校來(lái)說(shuō)，平安是策；對領(lǐng)導來(lái)說(shuō)，平安是責。

　　7.與自護相伴，與平安同行。災難（事故）就像刀子，握住刀柄就可以為我們服務(wù)，拿住刀刃則會(huì )割破手。

　　8.勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。

　　9.愛(ài)自己的學(xué)校，愛(ài)自己的職業(yè)，愛(ài)自己的崗位，愛(ài)自己的學(xué)生，盡自己的責任，精自己的技能。

　　10.特色決定發(fā)展。

　　12.主動(dòng)

　　阿爾伯特·哈伯德在《把信送給加西亞》中說(shuō)，世界會(huì )給回報，既有金錢(qián)也有榮譽(yù)，只要你具備一種品質(zhì)，那就是主動(dòng)。什么是主動(dòng)？主動(dòng)就是不用別人告訴你，你就出色地完成工作。

　　13.名利不雙收--名利不雙收，才能不被動(dòng)。

　　14.培訓--培訓是我們對職工最大的'福利；不求你在公司干一輩子，但求你在公司的經(jīng)歷使你受益一輩子。

　　15.學(xué)校為少數人而辦學(xué)--教師為少數人而教學(xué)，是教育的悲哀。

　　家長(cháng)信任是學(xué)校的生命，社會(huì )滿(mǎn)意是學(xué)校的成功。

　　16.魏書(shū)生--當你把別人看成天使，你就生活在天堂里；當你把別人看成魔鬼，你就生活在地獄里。

　　--潛心育人，校�？沙蓛敉�；忘我科研，時(shí)時(shí)能在天堂。

　　17.細節決定成敗--細節決定成�。嚎吹脺�，拿得住。小事成就大事，細節成就完美。

　　18.成長(cháng)--凡是孩子能做到的事，大人盡量不要替他做。孩子進(jìn)一步，大人退一步，這叫成長(cháng)。孩子的責任心不是天生的，是需要培養的。

　　19.成功與失敗--孩子不是因為失敗了才努力，而是因為成功了才更努力地去做。反復失敗的孩子會(huì )越來(lái)越差，反復成功的孩子會(huì )越來(lái)越好。

　　20.我們與你們--愛(ài)我們的老師上課說(shuō)“我們”，不愛(ài)我們的老師上課說(shuō)“你們”。

　　改變一種稱(chēng)呼，讓孩子的夢(mèng)境多一個(gè)燦爛的微笑，讓孩子的心靈貼近你。

　　改變一種稱(chēng)呼，孩子會(huì )因為親近而愛(ài)你，孩子會(huì )因為“我們”而重獲一份信心，孩子會(huì )因為得到尊重而多一份前進(jìn)的動(dòng)力。

　　改變一種稱(chēng)呼，在你和孩子之間用“我們”架起一座橋梁，而不要用“你們”樹(shù)起一堵無(wú)形的墻。

　　21.大學(xué)之痛--不管什么層次的學(xué)校都想變成大學(xué)，變成大學(xué)以后都想能授博士學(xué)位，這樣就都擠到一座獨木橋上去了。大學(xué)都想變成研究性大學(xué)，浪費很大。

　　22.教學(xué)與科研--如果老師不搞科研，知識更新慢，就無(wú)法達到理想的教學(xué)水平；反過(guò)來(lái)說(shuō)，教學(xué)對科研也是非常有益的，教學(xué)的過(guò)程，其實(shí)也是再學(xué)習和對內容再消化的過(guò)程。

　　教育的第一要務(wù)是育人。教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新。惟有創(chuàng )新型的教師才有教學(xué)的創(chuàng )新研究；惟有教學(xué)的創(chuàng )新研究，才會(huì )使教學(xué)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)。

　　23.教育應該適應誰(shuí)？教育應該適應兒童，而不是選拔適應教育的兒童。沈從文小學(xué)尚未畢業(yè)，當大學(xué)教授，而且是名教授。

　　24.人生的意義

　　作家、醫生和心理學(xué)家畢淑敏思索的結果是：人生是沒(méi)有任何意義的；但是，我們每一個(gè)人要為自己確立一個(gè)意義。

　　人要有科技腦、人文心、中華情、世界觀(guān)、幸福感。

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