小學(xué)欺凌事件的應急預案通用
在學(xué)習、工作乃至生活中，難免會(huì )發(fā)生一些不在自己預期的事件，為了控制事故的發(fā)展，就有可能需要事先制定應急預案。那么優(yōu)秀的應急預案是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)欺凌事件的應急預案通用，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)欺凌事件的應急預案通用1
為進(jìn)一步做好學(xué)校安全工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開(kāi)展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預案。
一、指導思想
根據上級有關(guān)指示，認真落實(shí)貫徹踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，深入開(kāi)展“防治校園欺凌”宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳普及反欺凌法治知識，充分認識開(kāi)展校園反欺凌教育活動(dòng)的重要意義，切實(shí)提高對校園欺凌危害的認識，進(jìn)一步提高廣大師生反校園欺凌意識，構建平安友善，和諧穩定的校園環(huán)境。
二、校園欺凌事件應急處置機構、職責
�。ㄒ唬┏闪碧幹妙I(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
�。ǘ┓止づc職責
1、現場(chǎng)指揮組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，對重大突發(fā)事件處置工作作出重大決策，督促各相關(guān)應急處置小組按應急預案及時(shí)有效地開(kāi)展工作。
2、警戒疏散組
組員：
主要職責：負責疏散師生，維護秩序，保持現場(chǎng)，協(xié)調有關(guān)單位（如公安、派出所、醫院等部門(mén)）負責維穩和救助。
3、善后處理組
組員：
主要職責：負責對受傷人員進(jìn)行救治，對重傷員應立即與“120”聯(lián)系送往醫院治療。做好對受傷學(xué)生家長(cháng)及家屬的安撫、慰問(wèn)和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩定因素。
4、通訊聯(lián)絡(luò )組
組員：
主要職責：負責對內對外的通訊聯(lián)系、報告；收集信息，起草事件報告；做好新聞單位的接待、采訪(fǎng)工作。
5、后勤保障組
組員：
主要職責：負責處置安全事件過(guò)程中的車(chē)輛、接待、物質(zhì)保障等工作。
三、預防措施
1、加強對師生法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。
2、嚴格執行門(mén)衛登記管理制度，嚴控外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。
3、安裝好室內外監控錄像裝置，及時(shí)掌握和保存校內外動(dòng)態(tài)。
4、加強對在校特質(zhì)學(xué)生的監控，加強對患有精神病史人的關(guān)心，并勸其在家休養治療，經(jīng)濟待遇上給予照顧幫助。
5、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。
6、成立值日教師工作隊伍，加強校園值班巡邏，落實(shí)值日領(lǐng)導、值日教師管理責任制。
7、建立防范校園欺凌事件應急處置機構，做到各盡其責，協(xié)調合力。
四、處理程序
�。ㄒ唬┙泳c通知
事件發(fā)生后，在場(chǎng)知情人員（包括行政、教職工、學(xué)生）必須立即將所發(fā)生的事件情況向班主任或值日領(lǐng)導報告。班主任和值日領(lǐng)導接到報告后，立即組織人員進(jìn)行制止，控制事態(tài)和相關(guān)人員并立即將所發(fā)生的事件情況報告校長(cháng)，校長(cháng)必須掌握的情況有：事件發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)、種類(lèi)、程度；在基本掌握事件情況后，立即通知副組長(cháng)和成員啟動(dòng)應急預案。
�。ǘ┨幹门c救助
欺凌事件發(fā)生后，領(lǐng)導小組負責人必須第一時(shí)間趕到事發(fā)現場(chǎng)指揮協(xié)調。對現場(chǎng)情況采取積極措施進(jìn)行制止或疏散。在場(chǎng)人員應首先檢查學(xué)生受傷情況。根據先重后輕的原則立即對受傷學(xué)生進(jìn)行應急處置，對傷者應及時(shí)送醫院就診，保護現場(chǎng)，保存物證，并根據事件性質(zhì)向公安機關(guān)報案。
�。ㄈ┍Ｗo與維穩
應急組應對事件現場(chǎng)實(shí)行嚴格的保護，妥善保存現場(chǎng)重要痕跡、物證。維持秩序，疏散師生，監控案情，關(guān)注事態(tài)發(fā)展，作好安撫處理工作，穩定師生情緒，統一口徑，將影響減到最小。保衛人員嚴格核查外來(lái)人員身份，不準非當事人家長(cháng)和閑人進(jìn)入校園，保證校園的治安秩序的穩定。受傷害學(xué)生的監護人、親屬或其他有關(guān)人員，在事件處理過(guò)程中無(wú)理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權益的，應立即報告公安機關(guān)依法處理。
�。ㄋ模﹫蟾媾c通報
校園欺凌事件發(fā)生后，學(xué)校必須及時(shí)、準確、全面地了解事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、概況、以及處理進(jìn)度，并迅速配合公安部門(mén)調查事件發(fā)生的'原因，做好有關(guān)材料的收集，視情況通知受傷者和責任人的家長(cháng)或家屬。事件情況由小組統一對外發(fā)布消息。未經(jīng)同意，任何個(gè)人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實(shí)。
�。ㄎ澹┦录{查
1、配合上級部門(mén)進(jìn)行事件處理及調查工作。調查事件原因，整理事件記錄，形成書(shū)面報告。
2、總結經(jīng)驗教訓，查找制度、政策、設施等存在的問(wèn)題，制定防范措施。
�。┥坪筇幚�
1、做好受傷學(xué)生和受驚嚇學(xué)生的慰問(wèn)工作，并及時(shí)與受傷害學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，做好受傷害學(xué)生家長(cháng)的安撫解釋工作。對相關(guān)責任人要通知家長(cháng)到校配合處置工作，嚴肅處理相關(guān)責任人。
2、協(xié)同有關(guān)部門(mén)做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協(xié)調賠償，如屬于責任事故，追究責任，并進(jìn)行相應處罰，對受傷學(xué)生的賠償要依據相關(guān)法律、法規執行，努力維護學(xué)校和社會(huì )的穩定。
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1、根據事實(shí)，分清責任，按有關(guān)法律和政策規定對責任人追究民事責任。有關(guān)責任人的行為觸犯刑律的，移送司法機關(guān)依法追究刑事責任。
2、事件的調查處理必須堅持實(shí)事求是，尊重科學(xué)，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調查處理。對違反本預案、不履行應急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進(jìn)行處分，構成犯罪的，移送司法機關(guān)依法追究刑事責任。
小學(xué)欺凌事件的應急預案通用2
一、指導思想
為適應素質(zhì)教育新形勢下的發(fā)展要求和全面貫徹縣教育局《關(guān)于開(kāi)展“學(xué)校管理規范月”活動(dòng)的通知》，全面落實(shí)“學(xué)生第一、群眾滿(mǎn)意”辦學(xué)宗旨，明確內涵發(fā)展要義，突出嚴細管理，把先進(jìn)理念落實(shí)到管理實(shí)踐中去，將育人規律體現在具體措施中。找準切入點(diǎn)，始于小，作于細，專(zhuān)以實(shí)，成于精，提升學(xué)校管理檔次和水平，在內涵發(fā)展、嚴細管理中彰顯個(gè)性，形成品牌，實(shí)現育人質(zhì)量的可持續提升，全面提升我校的管理檔次和水平，經(jīng)學(xué)校研究決定自9月上旬開(kāi)始，到10月中旬止，在全校開(kāi)展“學(xué)校管理規范月”活動(dòng)，具體如下：
二、主題和內容
活動(dòng)主題：“四規范四提升”
活動(dòng)內容：
1、規范校園環(huán)境管理標準，提升環(huán)境育人功效。
責任人（或處室）：總務(wù)處、工會(huì )
建立日�；�、標準化的校園環(huán)境衛生達標、檢查、評比和獎懲機制，分工明確、責任到人。做到校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美；教室內張貼物整齊無(wú)塵，桌凳、拖把等物擺放有序，地面干凈；教師辦公室每天及時(shí)清掃，辦公用品排列整齊，辦公秩序井然；學(xué)生宿舍管理到位，整潔清新，宿舍文化積極向上；食堂、餐廳有嚴格規范的管理制度，內外環(huán)境衛生清潔，餐廳文化有感召力；廁所定期清理、疏通和消毒。以此為切入點(diǎn)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提升環(huán)境育人、文化育人功效，建設師生向往的書(shū)香校園、生態(tài)花園和幸福樂(lè )園。
2、規范師生校園問(wèn)候用語(yǔ)，提升學(xué)校文化品位。
責任人（或處室）：政教處、教導處
規范師生課堂問(wèn)候用語(yǔ)。上課時(shí)師生要互相問(wèn)好，下課時(shí)師生互相道別。以此為切入點(diǎn)，深入開(kāi)展師生愛(ài)心、責任心教育活動(dòng)，構建和諧、民主的師生關(guān)系；規范師生課外問(wèn)候用語(yǔ)。學(xué)生見(jiàn)到教師要主動(dòng)問(wèn)好，師生互相問(wèn)好，學(xué)生在校內見(jiàn)到年長(cháng)者要主動(dòng)打招呼。以此為切入點(diǎn)，落實(shí)中小學(xué)生“十條”行為規范，強化學(xué)生文明禮儀教育，培養學(xué)生良好的行為習慣，師生在互動(dòng)交往中體味教育，共同成長(cháng)。
3、規范升降國旗等教育活動(dòng)，提升學(xué)生自主意識和自我教育能力。
責任人（或處室）：政教處、教導處、團支部
學(xué)校制定關(guān)于升降國旗制度的實(shí)施細則，創(chuàng )新旗手選拔和使用方式，嚴格出旗、護旗、升旗、降旗等程序，及時(shí)、規范升降國旗。深入開(kāi)展“班班有歌聲”活動(dòng)。確定師生喜歡的歌唱曲目，人人學(xué)、班班唱，舉辦形式靈活的賽歌會(huì )、演唱會(huì )，每天堅持以班級為單位共唱一首歌后再放學(xué)，每天扎實(shí)有效地開(kāi)展不少于1小時(shí)的快樂(lè )大課間活動(dòng)。以此為切入點(diǎn)，針對不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極開(kāi)發(fā)活動(dòng)育人課程，增強德育工作的針對性和實(shí)效性，凝聚形成學(xué)校核心價(jià)值觀(guān)。
4、規范育人制度建設，全面提升學(xué)校管理制度的執行力。
責任人（或處室）：校長(cháng)室、政教處
突出抓好育人為本十二項制度建設，內容科學(xué)合理，切合實(shí)際，具體明確，操作性強；圍繞制度落實(shí)，建立相應的工作責任制，過(guò)程資料翔實(shí)可靠，家長(cháng)、師生滿(mǎn)意度高。以此為切入點(diǎn)，逐步構建起涵蓋學(xué)校德育工作、安全管理、教學(xué)常規等各個(gè)層面的學(xué)校管理制度體系，在不斷創(chuàng )新、完善的基礎上，致力于抓落實(shí)、抓細化、抓特色，全面提升學(xué)校管理制度的執行力，為學(xué)校內涵發(fā)展提供動(dòng)力和保障。
三、時(shí)間安排
本活動(dòng)月從9月上旬到10月中旬，分四個(gè)階段進(jìn)行。
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（8月29日——9月5日）
學(xué)校根據縣教育局印發(fā)的活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)，結合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)�；顒�(dòng)方案，在全校教師中學(xué)習討論。把“四個(gè)規范”、“四個(gè)提升”層層分解，明確責任人，并制定出每項活動(dòng)的詳細方案。
�。ǘ┗顒�(dòng)實(shí)施階段（9月6日——30日）
由處室負責人牽頭，學(xué)校各辦公室迅速行動(dòng)起來(lái)，以管理規范為標尺，以主題活動(dòng)為載體，把整個(gè)活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)層面，落實(shí)到每項工作，落實(shí)到每一天工作，點(diǎn)面結合，整體推進(jìn)，掀起“學(xué)校管理規范月”活動(dòng)的.高潮。
�。ㄈ┳圆檎碾A段（10月8——15日）
學(xué)校以各辦公室為單位，根據分工，針對日常工作中存在的問(wèn)題，認真開(kāi)展自查自糾，形成整改書(shū)面材料，并結合學(xué)校實(shí)際，認真梳理，進(jìn)一步修訂完善。
�。ㄋ模┰u估驗收階段（10月15——20日）
1、各辦公室完成活動(dòng)月總結，10月20日前，報學(xué)�！盎顒�(dòng)月”辦公室（政教處）。
2、學(xué)校對活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行全面總結，迎接縣教育局總體驗收。
臥龍初中“學(xué)校管理規范月”活動(dòng)
領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，由同志兼任辦公室主任，具體負責本次活動(dòng)的組織實(shí)施。
活動(dòng)督查小組
為使活動(dòng)月工作有序進(jìn)行，學(xué)校擬定成立督查小組，安排如下。
一、督查小組
組長(cháng)：
成員：
二、督查內容
活動(dòng)方案中提出的“四個(gè)規范”、“四個(gè)提升”具體內容。
三、督查形式
1、聽(tīng)：聽(tīng)各項負責人關(guān)于規范開(kāi)展與落實(shí)方面的情況匯報。
2、查：查各項活動(dòng)的詳細方案、相關(guān)活動(dòng)進(jìn)展的書(shū)面資料等；
3、看：看校園環(huán)境、安全防范、規范宣傳等現場(chǎng)。
4、訪(fǎng)：隨機找教師、學(xué)生訪(fǎng)談，掌握各項規范管理的落實(shí)過(guò)程與實(shí)效。
小學(xué)欺凌事件的應急預案通用3
一、指導思想
為了有效防范校園內發(fā)生欺凌事件，切實(shí)保障廣大師生人身和國家財產(chǎn)的安全，及時(shí)處置侵害師生安全事件，維護學(xué)校的穩定，特制定學(xué)校欺凌預防與處理應急預案。
二、適用范圍
適用于發(fā)生在我校校園欺凌事件。
三、組織機構
1、學(xué)校成立校園欺凌防控應急處理領(lǐng)導小組。
組長(cháng)
副組長(cháng)：
下設四個(gè)小組：
�、賾儽Ｗo組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
�、谌藛T救護組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
�、凼枭⒁龑ЫM
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
�、芡ㄓ嵚�(lián)絡(luò )及溝通協(xié)調組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
2、各組職責
�、賾儽Ｗo組負責在公安部門(mén)介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時(shí)的格斗等。
�、谌藛T救護組負責為受傷師生提供及時(shí)有效的救護。
�、凼枭⒁龑ЫM負責疏散引導師生到安全場(chǎng)所。
�、芡ㄓ嵚�(lián)絡(luò )及溝通協(xié)調組負責對內對外的聯(lián)絡(luò )匯報工作和與家長(cháng)的溝通協(xié)調安撫工作。
四、預警預防
1、分析可能引發(fā)事件的原因
由于種種因素對社會(huì )不滿(mǎn)和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發(fā)病以及極少數歹徒行兇犯罪、學(xué)生之間的矛盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌的主要原因。
2、采取針對性的預防措施
�、俑骺剖乙獙Ω髂昙�、班級的師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。
�、诶斡泩缶娫�(huà)，相關(guān)人員第一時(shí)間向學(xué)校當天總護導報告情況。
�、坌睦碜稍�(xún)室要結合學(xué)校班級實(shí)際，開(kāi)展學(xué)生、老師心理健康咨詢(xún)和疏導工作。
�、�?chē)栏耖T(mén)衛登記、管理制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。發(fā)現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時(shí)報告或報警。
�、輰赡芤鹈芗せ录漠斒氯艘鹨慌琶怯�，耐心接待，盡力做好化解工作。
�、藿�(jīng)常性地與派出所溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），及時(shí)采取有效對策。
五、處置流程
一旦發(fā)生學(xué)校欺凌事件，一般應按下列程序處理：
1、校內一旦出現非法侵害現象，在場(chǎng)教職工應盡力予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導（當天總護導）。無(wú)力制止的'，可調集力量，同時(shí)撥打報警電話(huà)110。
2、啟動(dòng)應急處置預案。各工作小組按照職責開(kāi)展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應變保護組的人員要在公安部門(mén)趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護好在現場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，根據具體情況，決定是否要對學(xué)生進(jìn)行疏散。若有需要，則通過(guò)校園廣播，發(fā)出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學(xué)生有序疏散。
3、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時(shí)有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長(cháng)或家屬。
4、協(xié)助警方阻止欺凌行為的最后實(shí)施。
六、善后處理
1、保護現場(chǎng)，配合警方調查取證。
2、在警方的指導下維持秩序和善后處理。
3、及時(shí)向師生及家長(cháng)通報事件經(jīng)過(guò)，穩定情緒。
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