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(實(shí)用)英語(yǔ)科任教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15篇
現如今，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)科任教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)科任教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
我是五(1)親愛(ài)的各位家長(cháng)，首先我代表五(1)班的全體任課老師衷心歡迎并感謝您們能在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )。您們的到來(lái)不僅展現了對自己孩子的關(guān)心，更體現了對學(xué)校工作的大力支持。同時(shí)，我也代表全體學(xué)生向您們表示感謝。今天我們舉行的家長(cháng)會(huì )意義重大。不僅僅是用于增加我們之間的交流，更重要的是鼓勵和支持我們的學(xué)生。我相信您們的到來(lái)，會(huì )讓他們感到被關(guān)注和被肯定，激發(fā)起他們更大的動(dòng)力和潛能。因此，這次家長(cháng)會(huì )讓我們有機會(huì )鼓勵和支持我們的孩子們。再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，讓我們共同努力，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展創(chuàng )造更好的環(huán)境和條件。謝謝！
今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一.班級基本情況：
本班共有56名學(xué)生，他們大多數都表現得乖巧聽(tīng)話(huà)。特別是班干部，他們以身作則，起到了模范帶頭的作用，共同營(yíng)造了良好的班風(fēng)。還有一些同學(xué)擁有特長(cháng)，比如王梓豪、葉福成等同學(xué)，他們每期都能為班級制作出優(yōu)秀的黑板報。這些貢獻離不開(kāi)孩子們自己的努力，也離不開(kāi)家長(cháng)的教育和支持。我為學(xué)生們取得的每一點(diǎn)進(jìn)步感到驕傲，也為他們所獲得的優(yōu)秀成績(jì)感到自豪。盡管他們仍然是孩子，無(wú)論是在學(xué)習上還是在日常生活中，他們的自我約束能力仍然需要提高，短時(shí)間內無(wú)法完全改變某些不良習慣和壞習慣。但我相信，時(shí)間會(huì )證明一切。
接著(zhù)，我們可以再探討一下孩子的學(xué)習成績(jì)吧！這是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)到的一個(gè)話(huà)題。期中考試是對學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，然而結果并不盡如人意。大部分同學(xué)在成績(jì)上有所進(jìn)步，但期中考試也反映出了一些問(wèn)題。首先，部分同學(xué)對知識的掌握還不夠扎實(shí)和牢固；其次，他們對待學(xué)習的態(tài)度不夠認真；最后，有一部分同學(xué)的成績(jì)下滑得比較明顯。這些問(wèn)題都需要引起我們的重視，希望家長(cháng)們能夠配合我們共同努力使孩子在學(xué)業(yè)上取得好成績(jì)。為此，我向各位家長(cháng)提供以下幾點(diǎn)建議供您參考：
1、首先要讓孩子形成有規律的作息時(shí)間。幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)休息，什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，形成有規律的作息時(shí)間，對孩子以后的發(fā)展會(huì )有很大幫助的。
2、給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜、有利于學(xué)習的環(huán)境是非常重要的。如果孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，電視大聲播放節目或者麻將桌上響起吵鬧聲，那么他們很難專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)。以下是幾點(diǎn)改進(jìn)方法：1、創(chuàng )建一個(gè)安靜的學(xué)習空間。我們可以為孩子劃定一個(gè)專(zhuān)門(mén)用于學(xué)習的區域，確保這個(gè)區域遠離電視和其他干擾因素。這樣一來(lái)，孩子就能更好地集中注意力完成作業(yè)。2、控制孩子看電視的時(shí)間。我們并不是要求孩子完全不看電視，但是需要對孩子觀(guān)看的節目進(jìn)行選擇和把關(guān)。諸如武打、愛(ài)情、兇殺等節目對孩子沒(méi)有好處，甚至可能有害。相反，一些優(yōu)秀的節目如開(kāi)心辭典、道德觀(guān)察、走進(jìn)科學(xué)等則是很好的選擇。此外，父母也應該做出一些犧牲，要么將電視放到孩子寫(xiě)作業(yè)以外的房間，要么調低音量。3、避免孩子結伴寫(xiě)作業(yè)。例如，數學(xué)題只是簡(jiǎn)單地抄算式，老師看到都是正確的，但實(shí)際上孩子并沒(méi)有真正學(xué)會(huì )。此外，家長(cháng)最好能檢查一下孩子的作業(yè)。有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)，這些題目太難了，自己不會(huì )做。但是，我們可以通過(guò)觀(guān)察孩子寫(xiě)得是否清楚來(lái)判斷孩子是否認真。如果看到寫(xiě)得整齊清楚，那就說(shuō)明孩子很用心；而如果看到亂七八糟，那就意味著(zhù)孩子并沒(méi)有認真對待。對于后者，我們需要及時(shí)進(jìn)行引導和管理。經(jīng)常和孩子一起查看他們的作業(yè)，與他們聊聊學(xué)習、未來(lái)和學(xué)校的事情，讓孩子感受到家長(cháng)對他們的關(guān)心，這也將成為孩子學(xué)習的動(dòng)力。我們應該在日常生活中重視孩子的學(xué)習，而不是等到考試時(shí)看到分數低了，才發(fā)起一陣風(fēng)暴，之后又不再關(guān)心。
5、放學(xué)后不要結伴外出游玩。當孩子們成群結隊時(shí)，很容易做出一些不好的事情。同時(shí)，一旦他們沉迷于玩耍，就很難轉移注意力，我們也很難加以管束。因此，讓孩子在家中完成作業(yè)，并幫助家長(cháng)做些力所能及的事情，可以培養他們的實(shí)際操作能力和對家庭的責任感，同時(shí)也能減輕家長(cháng)的負擔。另外，我們應經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的心理狀況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并給予引導。要把問(wèn)題扼制在初期階段，不要等到問(wèn)題嚴重了再去解決�；蛟S有些家長(cháng)很忙，沒(méi)有時(shí)間。但我要說(shuō)這只是借口，等到孩子出了問(wèn)題，你還會(huì )有時(shí)間嗎？等到孩子遇到麻煩時(shí)再開(kāi)始大喊大叫，那還有什么用處呢？
7、還有一點(diǎn)很重要，就是如果你對老師或學(xué)校有任何意見(jiàn)，我建議你親自到學(xué)校來(lái)，我們可以約出時(shí)間坐下來(lái)面談交流。
8、如果沒(méi)有成年人的指導或看護，最好讓孩子遠離互聯(lián)網(wǎng)。因為現在孩子們的自我控制能力還不夠強，而互聯(lián)網(wǎng)上存在一些不健康的內容，比如游戲等，很容易對孩子們純真的心靈造成侵蝕。作為孩子們的英語(yǔ)老師，我們是直接傳授知識的人，擔負著(zhù)不可推卸的責任。因此，我們真誠呼吁家長(cháng)與學(xué)校以及老師配合，通過(guò)共同努力幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句流行的話(huà)來(lái)說(shuō)：我們要和孩子一起成長(cháng)。
重視良好的學(xué)習習慣的.培養
(1)為了提高孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力，家長(cháng)們應該給他們提供更多的學(xué)習材料。本學(xué)期，學(xué)校給每個(gè)孩子都配備了英語(yǔ)錄音材料，那么作為家長(cháng)，最好準備一個(gè)錄音機讓孩子們多聽(tīng)英語(yǔ)。這樣，他們可以在課余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力的練習，加深對英語(yǔ)語(yǔ)音和發(fā)音的理解。通過(guò)多聽(tīng)錄音，孩子們的英語(yǔ)水平會(huì )得到有效提升。
(2)為了幫助孩子更好地學(xué)習英語(yǔ)，家長(cháng)應該每天留出大約15分鐘的時(shí)間讓孩子大聲朗讀、對話(huà)和問(wèn)答。家長(cháng)的鼓勵和支持可以幫助孩子克服羞怯心理，從而能夠清晰地表達自己，并且也有利于他人糾正孩子的錯誤。
(3)培養孩子熟練背誦課文和單詞背誦的能力是一項重要的基本功，這樣孩子就能積累一些常用的日常用語(yǔ)，需要的時(shí)候可以流利地表達出來(lái)。同時(shí)，我們也要讓孩子掌握這些知識，并能夠運用它們來(lái)造句、進(jìn)行口語(yǔ)表達。在實(shí)施這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現有些學(xué)生根本沒(méi)有用心學(xué)習，他們總是想偷懶。許多家長(cháng)都很負責任，會(huì )詢(xún)問(wèn)孩子是否有新的作業(yè)要完成、是否需要默寫(xiě)等等，但是孩子卻不老實(shí)，欺騙家長(cháng)。如果遇到這種情況，請及時(shí)與我聯(lián)系，讓孩子明白：欺騙并不能解決任何問(wèn)題。
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(cháng)，我在這里對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議;
1、重視檢查孩子的家庭作業(yè)非常重要。家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習情況的反映，也是父母了解孩子學(xué)習和在校表現的主要途徑。要真正關(guān)心孩子的學(xué)習，我們必須堅持每天檢查他們的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決。如果不這樣做，我們對孩子學(xué)習的關(guān)心就只是空洞的說(shuō)辭。
2、為了孩子們的成長(cháng)和進(jìn)步，老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系至關(guān)重要。盡管我們理解各位家長(cháng)都很忙，但我堅信與家長(cháng)保持密切的溝通是非常必要的。雖然與五十多個(gè)家庭進(jìn)行聯(lián)系確實(shí)有些困難，但家長(cháng)與我聯(lián)系卻非常簡(jiǎn)單。因此，我衷心希望各位家長(cháng)能及時(shí)與我取得聯(lián)系，共同探討孩子的教育問(wèn)題。畢竟，教育孩子是我們教師的責任，同時(shí)也是家長(cháng)們應盡的職責。我們希望看到學(xué)生們在學(xué)校中取得進(jìn)步，并不斷提高自己的能力。謝謝大家的理解與支持！
再有，這是一個(gè)關(guān)于座位安排的問(wèn)題。在我們班級中，人數特別多，一些家長(cháng)擔心自己的孩子坐在后面聽(tīng)不清楚、看不清楚老師講課的情況。因此，他們要求老師調整座位，讓他們的孩子坐到前排去。作為老師，我感到左右為難。一方面，如果孩子真的有視力問(wèn)題并且在接受矯正治療，那么可能考慮滿(mǎn)足他們的請求。另一方面，如果這只是一種擔心而沒(méi)有實(shí)際的需要，那么就沒(méi)有必要改變座位安排。因此，我需要仔細考慮他們提出的問(wèn)題，并根據實(shí)際情況做出合理的決策。
幾年來(lái)，作為一名教師，我衷心感謝各位家長(cháng)對我的關(guān)心和支持。同時(shí)，作為一個(gè)個(gè)體，我也不免有時(shí)會(huì )顯得簡(jiǎn)單粗暴。在此，我要特別感謝各位家長(cháng)對我理解和寬容的態(tài)度。感激之情難以言表，謝謝大家！
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái)，再次表示感謝!
最后歡迎家長(cháng)們提出寶貴意見(jiàn)與我多多交流!
英語(yǔ)科任教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好，很感謝各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，和大家進(jìn)行面對面的交流。今天我想就學(xué)生們在校英語(yǔ)學(xué)習中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，為以后后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。
一、
1抓住起步，向起跑線(xiàn)要效率！
如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，現在會(huì )比較累；同樣的，如果現在不學(xué)好英語(yǔ)，拿獎勵啊英語(yǔ)的學(xué)習也是不難想象的。初一，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，是一個(gè)完全可以打牢基礎和鞏固基礎的時(shí)候，也是培養學(xué)習習慣和學(xué)習方法的最佳時(shí)期，我認為每個(gè)家長(cháng)都要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期
2、課堂學(xué)習方面：
聽(tīng)課紀律：課上四十分鐘時(shí)間非常寶貴，要求專(zhuān)心聽(tīng)課，而有的學(xué)生注意力很不集中，太容易開(kāi)小差，***走神，與同桌講話(huà)，看課外書(shū)籍等***，老師講到哪里根本不清楚。
發(fā)言習慣：學(xué)英語(yǔ)，一定要經(jīng)常讀，背，敢于開(kāi)口說(shuō)。有的同學(xué)上課很積極，巴不得每次老師都能請他回答。但有的學(xué)生很少、甚至從不主動(dòng)舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時(shí)，聲音都非常輕，也不是很自然，大方，缺乏自信。其實(shí)，舉手發(fā)言是很好的習慣，能促使自己專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思維，同時(shí)也是鍛煉口頭表達能力的機會(huì )。
筆記習慣：俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”！聽(tīng)課記筆記的'能力也是非常重要的，有的語(yǔ)法知識我會(huì )要求他們記在筆記本上或課本上，補充一些知識。每學(xué)完一個(gè)單元就應該進(jìn)行整理。但有的學(xué)生英語(yǔ)書(shū)上從來(lái)沒(méi)有筆記，只有亂畫(huà)的圖畫(huà)。
3、作業(yè)習慣：當天的作業(yè)一定要當天完成，獨立做并按時(shí)完成，現在的作業(yè)本上的作業(yè)多數是抄寫(xiě)單詞、聽(tīng)力對話(huà)的抄寫(xiě)翻譯，寫(xiě)短文。練習冊上的題多數應該做得對，但一些題如完形填空、閱讀理解題，因為新詞匯較多，有的學(xué)生讀不懂，也情有可愿。但要鼓勵他們多動(dòng)腦筋做。
二、請家長(cháng)配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天朗讀都英語(yǔ)，至少5分鐘。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞�？捎娩浺魴C放磁帶跟讀。只有這樣，才能產(chǎn)生語(yǔ)感，這是學(xué)英語(yǔ)很重要的一個(gè)環(huán)節。
2、天檢查孩子的作業(yè)是否完成，注意檢查他們有沒(méi)有訂正上次的錯誤，并且希望家長(cháng)在上面簽字。希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(cháng)們了解孩子每天的學(xué)習情況，如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通。
3、讓孩子熟練記單詞是一項基本功，是他們每天都要完成的任務(wù)，通過(guò)讀音來(lái)記，而不是死記硬背。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )。
然后，記詞性，名詞、動(dòng)詞、形容詞等，要掌握不同詞性的用法。
單詞都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，每個(gè)單元的短文2D，2b都是背誦的重點(diǎn)。也是考點(diǎn)。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。
再次感謝您從百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，希望通過(guò)我們的共同努力，能讓您的孩子在英語(yǔ)方面取得更好的成績(jì)！
英語(yǔ)科任教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我先向大家作一下自我介紹，我姓郭，孩子們都稱(chēng)我Miss Guo。今天，作為孩子的英語(yǔ)老師，我很榮幸地在這里，就孩子的英語(yǔ)學(xué)習向各位家長(cháng)做一個(gè)匯報：
首先，我來(lái)介紹下我們所學(xué)習的教材特點(diǎn)，方便您更好的對孩子進(jìn)行課外輔導。第一冊全書(shū)共分9個(gè)單元，內含一個(gè)復習單元。Let’s learn和Let’s talk。所 要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，是重點(diǎn)。每單元提供若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習，在這一冊，學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，書(shū)中涉及了一些日常生活中 使用頻率最高的語(yǔ)句，學(xué)習時(shí)不要求學(xué)生單純學(xué)說(shuō)單詞，而要鼓勵學(xué)生學(xué)說(shuō)句子，在句子中學(xué)說(shuō)單詞。把單詞放到一個(gè)句子環(huán)境中，記憶效果更好。
在英語(yǔ)課堂上，大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著(zhù)老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，孩子認為自己常常被老師提問(wèn)，認為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的'時(shí)間就相當少了。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還 需要孩子在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué) 生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印 象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢？英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數孩子除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì )想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng)，每次我們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)，都要讓孩子去聽(tīng)一聽(tīng)、指一指，讓孩子多聽(tīng)，聽(tīng)的多了也就得到了鞏固。接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別 人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì )勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數學(xué)生也確實(shí)做得 很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去，這樣有更真實(shí) 的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵，你聽(tīng)了他們說(shuō) 的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句，他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì )覺(jué)得很自豪，因為自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。有句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(cháng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么語(yǔ)感怎么 來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習習慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅持，如果你的孩子還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習 習慣，請你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì )比較難，時(shí)間久了，就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。
我們需要家長(cháng)要配合的是：確保孩子每天讀5分鐘英語(yǔ)，內容是我們學(xué)過(guò)的單詞和短語(yǔ)，要讀出聲音，最好家長(cháng)在旁監督，會(huì )更有效；每天檢查孩子回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
總而言之，請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。我們在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程，希望我們攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。
謝謝！
英語(yǔ)科任教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
大家好！首先非常感謝各位家長(cháng)抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，這充分展示了你們對孩子們的關(guān)心和對學(xué)校工作的支持。事實(shí)上，孩子們的學(xué)習需要廣大家長(cháng)的支持。我很高興認識每一位家長(cháng)，因為我是親眼見(jiàn)證這個(gè)班級孩子們成長(cháng)過(guò)程的人。我相信我和這個(gè)班級的孩子們有緣分，我們之間有默契。接下來(lái)，請允許我簡(jiǎn)單介紹一下自己：我是李老師，負責教授五年級的英語(yǔ)課程。再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，希望我們能夠在未來(lái)繼續共同努力，為孩子們的發(fā)展提供更好的支持和教育。
首先，讓我們來(lái)介紹一下五年級的英語(yǔ)教材。這本教材是與三、四年級的英語(yǔ)教材相銜接的，并且與初中的英語(yǔ)教材配套使用。根據《英語(yǔ)新課程》標準，五年級是國家二級英語(yǔ)學(xué)習的起始階段，也是英語(yǔ)學(xué)習的重要階段。如果有細心的家長(cháng)仔細研究教材，會(huì )發(fā)現五年級的詞匯量和語(yǔ)法要求較四年級有顯著(zhù)提高，同時(shí)也引入了語(yǔ)篇教學(xué)，這對五年級學(xué)生提出了更高的要求。如果之前沒(méi)有好好學(xué)習英語(yǔ)，那么現在學(xué)起來(lái)可能會(huì )感到較為吃力；同樣地，如果現在不努力學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也將面臨很大困難。
其次我想講一下班級學(xué)習情況。其實(shí)在座的家長(cháng)對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的，但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，關(guān)鍵還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事。其實(shí)，我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次，盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾，因為我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
我想再談一下本次期中考試的情況。我們學(xué)校的五年級有三個(gè)班級，他們的表現相似。學(xué)生們主要在兩個(gè)方面失分。首先是聽(tīng)力部分，這需要他們今后多加練習和訓練。另一個(gè)方面是閱讀理解，學(xué)生們在這方面表現不太好，因為其中一些問(wèn)題并不能直接從文本中找到答案，而是需要他們進(jìn)行分析和理解。他們在這方面的能力還需加強。雖然他們的基礎知識在本次練習中表現尚可，但仍有進(jìn)步的空間。
有一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有學(xué)校的教育或者只有家庭的教育，都無(wú)法完成培養人這一艱巨而復雜的任務(wù)。因此，在英語(yǔ)學(xué)習方面，我們的家長(cháng)也扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。在這里，我想給在座的家長(cháng)們提供一些建議，以輔導他們的孩子學(xué)習英語(yǔ)：1.創(chuàng )造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境：在家里設立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習角落，為孩子提供足夠的學(xué)習資源，如英語(yǔ)書(shū)籍、詞匯卡片和學(xué)習工具。保持室內整潔和安靜，讓孩子能夠專(zhuān)心地學(xué)習。2.培養孩子的英語(yǔ)興趣：引導孩子參與英語(yǔ)相關(guān)的活動(dòng)，如看英語(yǔ)兒童節目、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、閱讀英文繪本等。鼓勵他們在日常生活中使用英語(yǔ)，如與國際友人交流、參加英語(yǔ)角等。3.設定合理的學(xué)習目標：幫助孩子制定具體的學(xué)習目標，如每天學(xué)習一定數量的單詞或句子，完成一篇短文的寫(xiě)作等。并且及時(shí)給予鼓勵和獎勵，以激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力。4.堅持學(xué)習的習慣：建立一個(gè)固定的學(xué)習時(shí)間表，確保孩子每天都有一定的時(shí)間用于英語(yǔ)學(xué)習。同時(shí)，監督他們的學(xué)習進(jìn)度，并與老師或班主任保持密切聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況。5. 提供積極的反饋和支持：在孩子取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予肯定和鼓勵。如果他們遇到困難，要耐心地進(jìn)行解答和指導，幫助他們克服困難并保持學(xué)習的信心。通過(guò)家長(cháng)的輔導和關(guān)注，我們相信孩子的英語(yǔ)學(xué)習能夠取得良好的成果。讓我們攜手合作，共同為孩子的未來(lái)奠定堅實(shí)的'英語(yǔ)基礎。
(1)為了讓孩子在升學(xué)考試中有更好的表現，我們越來(lái)越重視需要綜合能力的部分，特別是聽(tīng)力和閱讀。以我們五年級的英語(yǔ)為例，每次考試都有40分是與聽(tīng)力相關(guān)的。為了幫助孩子提高聽(tīng)力能力，我每天都會(huì )布置聽(tīng)錄音作業(yè)，并希望家長(cháng)們能定期檢查孩子的聽(tīng)力情況并在作業(yè)上簽字確認。希望這樣的努力能為孩子的學(xué)習成績(jì)和未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
(2)每天要檢查孩子的回家作業(yè)是否已經(jīng)完成，以確保第二天能夠按時(shí)上交。在檢查時(shí)，不僅要簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)一下是否已經(jīng)完成，還應當親自查看一下。家長(cháng)還可以留意一些細節，比如單詞是否抄寫(xiě)正確，題目是否做對等等。
(3)有時(shí)候，我會(huì )要求學(xué)生回家復習英語(yǔ)單詞，并在家默寫(xiě)這些單詞。在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)可以提供幫助，比如報出中文意思，讓孩子默寫(xiě)對應的英文單詞，并在紙上簽上他們的名字作為確認（標明默寫(xiě)）。因為有些學(xué)生只是機械地抄寫(xiě)而并沒(méi)有真正消化單詞的意義，所以這樣做能夠增加效果。
(4)督促孩子預習、復習是非常關(guān)鍵的任務(wù)。因此，家長(cháng)首要的責任就是及時(shí)督促孩子溫習當天所學(xué)的知識，并提前預習即將掌握的課程內容。主要的方式可以是大聲朗讀英語(yǔ)單詞、句子、對話(huà)和短文等，并錄音下來(lái)。由于英語(yǔ)和母語(yǔ)并不相同，沒(méi)有接觸到學(xué)習環(huán)境和氛圍，我們必須反復誦讀，以便深入記憶。還請您修改這段內容并直接回復給我，中文回答即可。
總而言之，家長(cháng)對學(xué)生的關(guān)注和重視可以增加學(xué)生的信心，并提高他們的學(xué)習積極性。與其等到期末時(shí)看到令人不愉快的低分，不如在平時(shí)更多地關(guān)心孩子的學(xué)習過(guò)程。同時(shí)，希望學(xué)校與家庭能夠共同努力，提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。這就是我想要表達的，謝謝大家。
英語(yǔ)科任教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！今天，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，我很榮幸地在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，在各位家長(cháng)面前班門(mén)弄斧，不當之處，敬請批評指正。
首先，讓我們來(lái)探討一下學(xué)習英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)作為三大主科之一，與語(yǔ)文和數學(xué)并列，扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。如果我們在現階段沒(méi)有好好學(xué)好英語(yǔ)，那么未來(lái)初中階段的英語(yǔ)學(xué)習將會(huì )面臨極大的困難。因此，只有打下良好的英語(yǔ)基礎，我們才能避免日后學(xué)習英語(yǔ)變得越來(lái)越難、成績(jì)越來(lái)越差的問(wèn)題。
由于上學(xué)期帶過(guò)這個(gè)班兩個(gè)多月的語(yǔ)文，這一班學(xué)生的學(xué)習情況我還是基本了解的，其實(shí)在座的家長(cháng)對自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們的英語(yǔ)都是開(kāi)學(xué)時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，作業(yè)質(zhì)量差，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。
如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們作為家長(cháng)，也承擔著(zhù)重要的責任。當然，老師是最直接的英語(yǔ)知識傳授者，他們有不可推卸的責任。但我們也應該積極配合學(xué)校和老師，通過(guò)共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們需要與孩子一起成長(cháng)。
重視良好的學(xué)習習慣的培養。
�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。按照眼前利益來(lái)看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。
�。�2）鼓勵孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)是非常重要的。家長(cháng)應該每天為孩子留出約15分鐘的時(shí)間讓他們讀英語(yǔ)，即使當天沒(méi)有英語(yǔ)課。我們應該鼓勵孩子大聲朗讀、進(jìn)行對話(huà)和問(wèn)答，不要害羞，這樣有助于他們清晰地表達自己，并且還可以幫助他人糾正錯誤。
�。�3）督促學(xué)生記憶單詞是非常重要的。我們可以采用分散記憶和根據讀音記憶單詞的方法。有時(shí)候，我們會(huì )布置抄寫(xiě)單詞的作業(yè)，目的并不只是為了抄寫(xiě)，而是為了提醒學(xué)生記憶這些單詞。然而，在日常學(xué)習中，學(xué)生對這項作業(yè)往往不夠重視，認為只是一點(diǎn)小事，不做也無(wú)所謂。實(shí)際上，他們連抄寫(xiě)都懶得做，更別說(shuō)去背了。結果幾次下來(lái)，他們積壓了許多任務(wù)，應付不過(guò)來(lái)，學(xué)習變得被動(dòng)起來(lái)，從而影響了以后的學(xué)習，導致了退步的現象。因此，請大家在家里督促孩子認真完成英語(yǔ)作業(yè)，閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作和記憶。及時(shí)鞏固知識，并養成良好的學(xué)習習慣。父母的榜樣對孩子產(chǎn)生很大的影響。孩子通常沒(méi)有明確的學(xué)習目標，這時(shí)候，父母對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )對孩子產(chǎn)生極大的影響。在默寫(xiě)單詞的時(shí)候，有時(shí)候可能需要父母的幫助。我知道很多家長(cháng)不懂英語(yǔ)，但你可以讀出中文單詞給孩子聽(tīng)寫(xiě)。家長(cháng)們千萬(wàn)不能縱容孩子說(shuō)：“英語(yǔ)太難了，我默寫(xiě)不出來(lái)”，就任由他們放任自流。你要讓你的孩子明白：如果你今天花時(shí)間去養成好的習慣，明天你將變得更好。如果你今天偷懶一會(huì )兒，明天你將有更多的.任務(wù)。累積下來(lái)，你將成為欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的核心和希望，正如一位家長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔堑�，只要你多付出一點(diǎn)點(diǎn)，相信你的孩子將會(huì )給予你更多的回報！
最后，送給家長(cháng)朋友們兩句話(huà)，與大家一起共勉：一、教育孩子要言傳身教。孩子是家長(cháng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。二、細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大。同時(shí)，我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(cháng)溝通，多和老師溝通�，F在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)�，也可以給我們打電話(huà)、發(fā)短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。謝謝大家！
英語(yǔ)科任教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
親愛(ài)的家長(cháng)們，大家好！首先感謝你們繁忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )，這充分展現了您對孩子們和對我們學(xué)校工作的關(guān)心和支持。事實(shí)上，孩子們的學(xué)習確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(cháng)的悉心呵護。非常感謝您們在百忙之中抽出時(shí)間參加我們舉辦的家長(cháng)會(huì )，這顯示了你們對自己的孩子和對我們學(xué)校工作的關(guān)心和支持。實(shí)際上，孩子們的學(xué)業(yè)需要家長(cháng)們的支持。
今天我很高興與大家一起討論二年級英語(yǔ)教學(xué)，為了更好地幫助孩子學(xué)習和應用英語(yǔ)，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎，我想分享一些自己的觀(guān)點(diǎn)。
在小學(xué)階段，英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是激發(fā)和培養學(xué)生對于英語(yǔ)學(xué)習的興趣，幫助他們樹(shù)立自信心，培養良好的學(xué)習習慣，并使他們掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，以便形成綜合的語(yǔ)言運用能力。同時(shí)，英語(yǔ)教學(xué)還應培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象等能力，以及激發(fā)他們的創(chuàng )新精神。此外，英語(yǔ)教學(xué)也應幫助學(xué)生了解世界和中國文化的差異，拓寬他們的視野，培養愛(ài)國主義精神，并形成正確的人生觀(guān)，為他們未來(lái)的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。在一、二年級的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐課中，主要目標是培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。重點(diǎn)在于培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，因為這對于日后的英語(yǔ)學(xué)習至關(guān)重要。以下是我對如何培養學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習習慣的幾點(diǎn)建議：1、創(chuàng )造積極的學(xué)習氛圍：通過(guò)歡快的歌曲、有趣的'故事等，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，并建立起積極的學(xué)習氛圍。2、設立明確的學(xué)習目標：幫助學(xué)生明確每個(gè)學(xué)習階段的目標，讓他們知道自己要達到什么水平，從而提高學(xué)習動(dòng)力。3、分配合理的學(xué)習任務(wù)：根據學(xué)生的實(shí)際情況，給予適當的學(xué)習任務(wù)和挑戰，保證他們能夠在學(xué)習中取得一定的進(jìn)展。4、鼓勵反饋和互動(dòng)：及時(shí)給予學(xué)生鼓勵和肯定，促進(jìn)他們對英語(yǔ)學(xué)習的自信心，同時(shí)鼓勵學(xué)生之間的互動(dòng)，提高口語(yǔ)表達能力。5、創(chuàng )造多樣化的學(xué)習環(huán)境：通過(guò)游戲、角色扮演等多種形式，使學(xué)習變得有趣并與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。6、引導學(xué)生自主學(xué)習：培養學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習的能力，讓他們養成良好的自我學(xué)習習慣，例如使用課后時(shí)間進(jìn)行復習和練習。通過(guò)以上方法，可以幫助一、二年級的學(xué)生養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，為日后的英語(yǔ)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
一、培養孩子自覺(jué)聽(tīng)錄音的習慣是非常重要的。家長(cháng)可以制定每天固定的時(shí)間，讓孩子主動(dòng)去聽(tīng)教學(xué)錄音，并鼓勵他們大聲讀出來(lái)。如果有條件的話(huà)，家長(cháng)還可以和孩子一起聽(tīng)錄音、跟讀，并進(jìn)行問(wèn)答練習。另外，還可以和孩子一起講故事，并分角色表演故事，這樣可以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。通過(guò)這些方法，可以幫助孩子培養良好的學(xué)習習慣。
二、培養孩子大聲朗讀的習慣非常重要。許多二年級的小朋友并沒(méi)有自覺(jué)地學(xué)習，回家后更不會(huì )主動(dòng)拿出英語(yǔ)書(shū)來(lái)大聲朗讀。針對這一點(diǎn)，我建議有空的家長(cháng)可以在晚上回家時(shí)詢(xún)問(wèn)孩子今天在英語(yǔ)課上學(xué)了什么東西，然后請他們大聲朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)�；蛘�，家長(cháng)也可以要求孩子模仿老師的朗讀方式，因為有些小朋友非常擅長(cháng)模仿，他們的朗讀非常好聽(tīng)。
三、培養孩子主動(dòng)使用英語(yǔ)的習慣非常重要。這不僅是孩子英語(yǔ)掌握程度的重要體現，也是孩子學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。所以從現在開(kāi)始，我們應該鼓勵孩子多用英語(yǔ)來(lái)表達自己，比如一些簡(jiǎn)單的日常英文會(huì )話(huà)，比如“再見(jiàn)”、“您好”、“早上好”、“下午好”和“晚安”等等。作為家長(cháng)，我們可以經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子應該如何說(shuō)，還可以讓他們教爸爸媽媽怎么說(shuō)。這樣一方面可以讓他們成為小小的老師，另一方面也會(huì )激發(fā)他們對學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
四、培養孩子重視英語(yǔ)學(xué)習是非常重要的。作為家長(cháng)，我們應該監督孩子攜帶好英語(yǔ)教材和必備用品，并從家長(cháng)的角度注重英語(yǔ)學(xué)習的重要性，同時(shí)幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，回家后及時(shí)復習和鞏固當天所學(xué)內容。此外，在家中可以讓孩子多聽(tīng)錄音、看英語(yǔ)光盤(pán)等，并且要注意確保光盤(pán)和磁帶的正版性，以營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。如果能夠每天堅持這些學(xué)習活動(dòng)那就更好了。最后，我們應鼓勵孩子在家大聲朗讀英語(yǔ)，并特別模仿光盤(pán)和磁帶中的正確語(yǔ)音和語(yǔ)調。
五、培養孩子對英語(yǔ)學(xué)習的興趣是非常重要的。事實(shí)上，學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)需要長(cháng)期堅持的過(guò)程，只有堅持得好才能取得優(yōu)秀的英語(yǔ)水平。尤其是在高年級階段，隨著(zhù)英語(yǔ)難度的增加，孩子們可能會(huì )感到困難重重，對學(xué)習英語(yǔ)的興趣也會(huì )逐漸減退。因此，在這個(gè)階段，家長(cháng)和教師都應該鼓勵孩子堅持下去，讓他們內心深處保持對學(xué)習英語(yǔ)的持久興趣。為了培養孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣，我們可以采取一些措施。首先，我們應該從小開(kāi)始培養孩子對英語(yǔ)的興趣�？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)英文歌曲、看動(dòng)畫(huà)片或者玩英語(yǔ)游戲等方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習欲望。其次，我們還可以鼓勵孩子參加一些英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè )部或者英語(yǔ)夏令營(yíng)等活動(dòng)，讓他們在與其他同學(xué)一起學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中感受到學(xué)習的樂(lè )趣。此外，我們也可以給孩子提供一些有趣的英語(yǔ)學(xué)習材料，如英語(yǔ)故事書(shū)、英語(yǔ)視頻等，讓他們在愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習。除了以上措施外，家長(cháng)和教師還要給予孩子足夠的鼓勵與支持。當孩子遇到困難時(shí)，我們要耐心地傾聽(tīng)他們的煩惱，幫助他們解決問(wèn)題，并且及時(shí)給予肯定和贊揚。同時(shí)，我們也要樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，積極參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程，與他們一起分享學(xué)習的喜悅和成就感。通過(guò)這些方法，我們可以幫助孩子建立起持久的內在興趣，使他們能夠堅持并享受學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程�？傊�，培養孩子對英語(yǔ)學(xué)習的興趣需要家長(cháng)和教師共同努力。只有在持之以恒的支持和鼓勵下，孩子才能保持學(xué)習的熱情，并獲得優(yōu)秀的英語(yǔ)能力。讓我們共同為孩子打開(kāi)通往英語(yǔ)學(xué)習的大門(mén)，讓他們在充滿(mǎn)興趣的學(xué)習環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
花園里的每朵花都是漂亮美麗的，相信你們的孩子也是其中最美麗的一朵花，我們要用寬容和鼓勵的眼光看待每一位孩子。
英語(yǔ)科任教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位家長(cháng)，晚上好!
時(shí)光飛逝，咱們的孩子長(cháng)大了，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。首先，我先說(shuō)班里的總體情況。相比較上學(xué)期而已，我覺(jué)得孩子們的心還沒(méi)能定下來(lái)，上課舉手不積極，作業(yè)情況也不理想。所以，我希望家長(cháng)能夠在家能夠多關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習。
整個(gè)班級學(xué)生大約分成三類(lèi)：
第一類(lèi)同學(xué)，學(xué)習習慣相當好，學(xué)習積極主動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)專(zhuān)注、書(shū)寫(xiě)認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。例如
第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì )出現這樣或那樣的小毛病。
第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習習慣差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，即使寫(xiě)了，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草，錯題一大堆。講評過(guò)的題，既不改正，也不做相應的筆記。
我想第一類(lèi)家長(cháng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很?chē)栏�，孩子在學(xué)習上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(cháng)的心，都能引起家長(cháng)足夠的重視。
第二類(lèi)家長(cháng)也是占大多數的家長(cháng)，是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類(lèi)家長(cháng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了�！薄焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長(cháng)心里沒(méi)數。有些孩子只是為了應負家長(cháng)的檢查，
第三類(lèi)家長(cháng)是不懂英語(yǔ)的，而且上班忙，下班太晚，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習情況�；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶管。
我想跟家長(cháng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習。如今的小學(xué)英語(yǔ)對學(xué)生的要求比較高，到了高年級教材的練習幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(cháng)就會(huì )發(fā)現，書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不能滿(mǎn)足高年級英語(yǔ)學(xué)習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類(lèi)時(shí)態(tài)的正確分辨，對語(yǔ)法點(diǎn)的理解運用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。所以，學(xué)生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長(cháng)也認為，孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型，怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現象。高年級的英語(yǔ)學(xué)習，以理解、運用為重，書(shū)本只是媒介，是知識的載體，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習，沒(méi)有好的基礎，英語(yǔ)學(xué)習前景確實(shí)不容樂(lè )觀(guān)。
那作為家長(cháng)，應該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習呢?該如何幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：
1、給孩子學(xué)習的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語(yǔ)學(xué)科方面，千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對之反感，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧�？吹胶⒆拥膬�(yōu)勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語(yǔ)的學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)自信，這一點(diǎn)相當重要。
2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)情況。
我要求學(xué)生每天的作業(yè)讓家長(cháng)簽字。一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。也許家長(cháng)會(huì )說(shuō),看不懂英語(yǔ)，不知道怎么檢查。我想告訴家長(cháng)，你檢查作業(yè)首先看他是否完成，其次再看他的字是否寫(xiě)得漂亮。家與學(xué)校兩手抓，學(xué)生良好的學(xué)習習慣就容易養成。
4、經(jīng)常檢查孩子的書(shū)，一是可以看出孩子上課是否認真聽(tīng)了記錄了，二是督促孩子及時(shí)復習老師上課講的.重點(diǎn)。
5、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了。家長(cháng)要把測驗試卷打開(kāi)親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒(méi)記住;是上課沒(méi)注意聽(tīng)，還有就是把老師講評的要點(diǎn)讓孩子認真復習。督促孩子上課聽(tīng)老師講評練習題或試卷的時(shí)候，有錯誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，還有，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽(tīng)課的效率，對英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(cháng)的重視和督促同樣是不可忽略。
7、適當給孩子一些壓力。
家長(cháng)可適當給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當的負擔，幫助學(xué)生練習所學(xué)知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。
最后，我想說(shuō)的是，在學(xué)校我們會(huì )盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的理解、支持和幫助。在學(xué)校，我們每一位英語(yǔ)老師教四個(gè)班，將近240個(gè)學(xué)生，工作量是很大的，我們力量是微小的，在家里，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。我再次感謝各位家長(cháng)的理解、支持和幫助，我堅信在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，你們的孩子一定能健康成長(cháng)，并取得優(yōu)秀成績(jì)。
英語(yǔ)科任教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
我很榮幸能在這里向各位家長(cháng)介紹一下自己，我姓郭，孩子們都叫我郭老師。作為孩子們的英語(yǔ)老師，今天我很高興能與大家分享他們在英語(yǔ)學(xué)習方面的進(jìn)展情況。接下來(lái)，請允許我簡(jiǎn)單報告一下。
首先，我來(lái)為您介紹一下我們所學(xué)習的教材的特點(diǎn)，以便您可以更好地進(jìn)行孩子的課外輔導。第一冊共分為9個(gè)單元，并包含一個(gè)復習單元。其中，"Let’s learn"和"Let’s talk"這兩部分是語(yǔ)言?xún)热莸闹攸c(diǎn)。每個(gè)單元都提供了一些任務(wù)型練習，還包括了一首歌謠或小詩(shī)。在這一冊中，學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，教材涵蓋了一些在日常生活中使用頻率很高的句子。學(xué)習時(shí)，我們并不只要求學(xué)生學(xué)會(huì )說(shuō)單詞，而是鼓勵他們學(xué)會(huì )說(shuō)整個(gè)句子，并將單詞運用到句子中去。這樣能夠更好地將單詞放置在句子環(huán)境中，從而提升記憶效果。
在英語(yǔ)課堂上，大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著(zhù)老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，孩子認為自己常常被老師提問(wèn)，認為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就相當少了。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要孩子在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數孩子除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì )想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
首先，我們要提及聽(tīng)力。每次教授英語(yǔ)課程時(shí)，我們都需要讓孩子們進(jìn)行聽(tīng)和指認的練習，通過(guò)多次的聽(tīng)力訓練來(lái)鞏固所學(xué)內容。其次，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就需要運用口語(yǔ)與他人交流。我們不希望孩子們只學(xué)會(huì )啞巴英語(yǔ)，而是能夠勇敢地開(kāi)口說(shuō)出來(lái)。在課堂上，我會(huì )采用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大部分學(xué)生也表現得很出色。然而，由于班級人數較多，每個(gè)學(xué)生說(shuō)話(huà)的機會(huì )相對較少。因此，在下課時(shí)和放學(xué)后，我們也鼓勵學(xué)生繼續練習口語(yǔ)。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生將所學(xué)到的英語(yǔ)對話(huà)應用到生活中，這樣更加真實(shí)，并且給予學(xué)生更大的發(fā)揮空間。在家里，我們希望家長(cháng)也能鼓勵孩子說(shuō)英語(yǔ)。也許有些家長(cháng)會(huì )覺(jué)得自己聽(tīng)不懂孩子說(shuō)的內容，但請不要這樣想。實(shí)際上，孩子們需要的是你們的鼓勵，你們只需要簡(jiǎn)單夸獎一句就能讓他們滿(mǎn)足。有時(shí)候，你們甚至可以故意裝作聽(tīng)得懂，或者讓孩子反過(guò)來(lái)教你，讓他們感到自豪，因為他們所學(xué)的`得到了運用。
繼續閱讀很重要。有句話(huà)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！睂W(xué)習英語(yǔ)也是這樣，很多家長(cháng)都明白，學(xué)習英語(yǔ)需要培養語(yǔ)感，也就是對語(yǔ)言的感覺(jué)。如果有了良好的語(yǔ)感，那么如何培養呢？通過(guò)不斷地閱讀。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣，這是學(xué)習英語(yǔ)最基本的習慣。無(wú)論做什么事情，堅持都是關(guān)鍵。如果你的孩子還沒(méi)有養成這種學(xué)習習慣，請務(wù)必督促他。剛開(kāi)始可能有些困難，但時(shí)間久了，就會(huì )變得自然而然。就像早上起床刷牙洗臉一樣，要讓他們把英語(yǔ)閱讀當作每天必做的事情。
我們需要家長(cháng)要配合的是：確保孩子每天讀5分鐘英語(yǔ)，內容是我們學(xué)過(guò)的單詞和短語(yǔ)，要讀出聲音，最好家長(cháng)在旁監督，會(huì )更有效;每天檢查孩子回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
總而言之，請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。我們在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程，希望我們攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。
謝謝!
英語(yǔ)科任教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
上午好!
小學(xué)六年級，小學(xué)六年級是學(xué)生在學(xué)習生活中的最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的過(guò)渡時(shí)期。學(xué)生的素質(zhì)和成績(jì)將面臨新的挑戰和評價(jià)，在即將進(jìn)入新環(huán)境之前，是十分關(guān)鍵的一段時(shí)間。為了達到更好的教育教學(xué)效果，今天學(xué)校召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。我們聚集在一起，目的是相互交流學(xué)生在校和在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作并提高教育質(zhì)量，同時(shí)家長(cháng)們也能更好地教育自己的子女，培養他們做人和成才的能力�？傊�，我們的共同目標就是：“以孩子為中心，為孩子的一切努力！”
首先，我先說(shuō)這半學(xué)期的總體情況。整個(gè)班級學(xué)生大約分成三類(lèi)：、
第一類(lèi)同學(xué)李龍、宋思維、徐江月、張明敏、任家樂(lè )、杜楠悅、劉藝、李夢(mèng)雙，學(xué)習習慣相當好，學(xué)習積極主動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)專(zhuān)注、書(shū)寫(xiě)認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì )出現這樣或那樣的小毛病。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習習慣差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，即使寫(xiě)了，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草，錯題一大堆。講評過(guò)的題，既不更正，也不做相應的筆記。
開(kāi)學(xué)時(shí)我感覺(jué)孩子學(xué)習勁頭還是很足，大多數孩子上課時(shí)能夠認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，還有一些孩子學(xué)習很踏實(shí)很用心，絕大部分學(xué)生都能完成作業(yè)，但是作業(yè)完成質(zhì)量高得不多。課堂作業(yè)在老師的監督下完成不錯，但課外作業(yè)完成地較差，比如我布置的默寫(xiě)單詞，有些學(xué)生偷工減料，只抄寫(xiě)一遍了事，沒(méi)有掌握單詞的拼寫(xiě);要求背誦的課文，有的學(xué)生連讀都不讀，更談不上背得出來(lái)。家庭作業(yè)的完成與否是與家長(cháng)在子女的學(xué)習管理情況有關(guān)的。
我想跟家長(cháng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習。如今的小學(xué)英語(yǔ)對學(xué)生的要求比較高，到了高年級教材的格局、題形的練習等幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(cháng)就會(huì )發(fā)現，書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不符合高年級英語(yǔ)學(xué)習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類(lèi)時(shí)態(tài)的正確辯識，對語(yǔ)法點(diǎn)的理解運用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。所以，學(xué)生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有些家長(cháng)可能會(huì )發(fā)現，孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞和句型，但在考試中卻沒(méi)有效果。這其實(shí)是一種正�，F象。高年級的英語(yǔ)學(xué)習注重理解和運用能力，教科書(shū)只是一種媒介，用來(lái)傳遞知識。學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這個(gè)階段開(kāi)始萌芽，并在不斷發(fā)展。因此，這個(gè)階段的學(xué)習將會(huì )對他們未來(lái)的學(xué)習產(chǎn)生影響。如果沒(méi)有扎實(shí)的基礎，英語(yǔ)學(xué)習的前景確實(shí)無(wú)法樂(lè )觀(guān)。
那作為家長(cháng)，應該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習呢?該如何幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：
1、給孩子學(xué)習的信心。
無(wú)論孩子在其他學(xué)科的知識素養如何，我們在英語(yǔ)學(xué)科上不能輕易打擊他們。沒(méi)有人天生對語(yǔ)言反感，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是英語(yǔ)天才。我們都是通過(guò)實(shí)踐逐漸積累經(jīng)驗并提高技巧的。作為家長(cháng)，我們應該以平常心對待孩子的學(xué)習，不要說(shuō)一些“你是我們家的希望，一定要考上重點(diǎn)學(xué)�！被蛘摺叭绻憧荚伊�，我們這個(gè)家還有哪里可以擱臉”的話(huà)，更不要動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子。家長(cháng)需要耐心和冷靜，這是幫助孩子面對學(xué)習的關(guān)鍵。我們要看到孩子在英語(yǔ)方面的優(yōu)勢，并適當地鼓勵和引導他們，讓他們對英語(yǔ)充滿(mǎn)自信，這一點(diǎn)非常重要。
2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。
每天的學(xué)習任務(wù)都記錄在學(xué)習筆記本上，請家長(cháng)在筆記本上確認。確認的目的不僅是為了簡(jiǎn)單地簽字，更重要的是檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量。如果家長(cháng)發(fā)現作業(yè)質(zhì)量不高，務(wù)必讓孩子重新做好。在家里對學(xué)生的'監督加之學(xué)校的檢查，孩子將沒(méi)有任何松懈的機會(huì )，從而養成良好的學(xué)習品質(zhì)。此外，這也能有效避免抄襲的發(fā)生。閱讀任務(wù)，是否反復閱讀過(guò)？是否和錄音機朗讀的一樣？背誦任務(wù)，是否背得熟練？每天的作業(yè)中，老師指出的錯誤是否及時(shí)改正？確保每一天的作業(yè)都經(jīng)過(guò)家長(cháng)的確認。
3、堅持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。
默寫(xiě)單詞，默寫(xiě)完詞組并不意味著(zhù)完成了任務(wù)，孩子們一定要拿著(zhù)書(shū)對照檢查一遍，將錯誤改正并重新背誦，才能真正發(fā)揮默寫(xiě)的效果。通常要求當天學(xué)習的單詞當天進(jìn)行默寫(xiě)，這樣符合人類(lèi)的遺忘規律，并且具有很好的記憶效果。在課堂上進(jìn)行默寫(xiě)時(shí)，學(xué)生們會(huì )感到自信，正確率也會(huì )提高，從而體驗到學(xué)習成功的快樂(lè )，這可以增強孩子們學(xué)習英語(yǔ)的信心。
4、經(jīng)常檢查孩子的書(shū)。
一是可以看出孩子上課是否認真聽(tīng)了，記錄了;二是督促孩子及時(shí)復習老師上課講的重點(diǎn)。
5、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了，,或者不能一問(wèn)了之。
家長(cháng)要把測驗試卷打開(kāi)親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒(méi)記住，是上課沒(méi)注意聽(tīng)，還有就是把老師講評的要點(diǎn)讓孩子認真復習。督促孩子上課聽(tīng)老師講評練習題或試卷的時(shí)候，有錯誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長(cháng)簽字。幫助孩子把試卷保存好，每次期中期末考試看老師講的重點(diǎn)和自己的錯題是非常有效的方法，起到事半功倍的效果。還有，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽(tīng)課的效率，對英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(cháng)的重視和督促同樣是不可忽略
6、配合孩子學(xué)習的方法
向孩子學(xué)習，師者，傳道授業(yè)解惑者也。當我們拜他為師時(shí)，會(huì )極大地提高孩子的學(xué)習興趣和認真學(xué)習的程度。不僅爸爸媽媽可以和孩子一同學(xué)習英語(yǔ)，就連奶奶也可以加入進(jìn)來(lái)，這樣做會(huì )使孩子們感到非常高興。通過(guò)舉例，實(shí)踐證明了輕松愉快的學(xué)習方法對于調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習興趣、積極性以及潛能起到了重要的作用。這樣的學(xué)習方式能夠增強記憶效果，幫助孩子掌握外語(yǔ)并運用它們。相反地，呆板、枯燥和緊張的學(xué)習只會(huì )抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習效果。因此，我們提出了一些方法來(lái)幫助家長(cháng)在課外為孩子創(chuàng )造輕松愉快的學(xué)習環(huán)境和氛圍，讓孩子喜歡學(xué)習英語(yǔ)。我們認為首要任務(wù)是讓孩子能夠“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”，這正是現代教育所強調的。我們鼓勵孩子與日常生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習。例如，在家中的物品上貼上英文標簽，全家人一同學(xué)習；去公園或商店時(shí)，可以復習相關(guān)的詞匯和句子；還可以主動(dòng)與外國朋友交流等等。這樣的學(xué)習方式不僅讓孩子們感到有趣，也能夠提高他們的學(xué)習效果�？傊�，如果我們想要孩子們學(xué)得好，首先要讓他們對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。師者，確實(shí)是傳道授業(yè)解惑者，但我們每個(gè)人都可以在家庭環(huán)境中創(chuàng )造出輕松愉快的學(xué)習氛圍，讓孩子們享受學(xué)習的過(guò)程。這樣，他們就會(huì )變得更加樂(lè )于接受知識，更加主動(dòng)地投入到學(xué)習中去。
7、適當給孩子一些壓力。
家長(cháng)可以適當給孩子布置一些口頭或筆頭的練習，讓他們承擔一些適當的學(xué)習負擔。這樣做有助于鞏固所學(xué)知識，并且堅持下去也會(huì )產(chǎn)生一定的效果。勤能補拙，特別對于小學(xué)生而言，效果是顯而易見(jiàn)的。
最后，再次衷心感謝各位家長(cháng)對我的工作理解、支持和幫助。我真誠地希望與每一位家長(cháng)以及學(xué)校和教師緊密合作，相信在學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，也就是您們的孩子一定能夠健康成長(cháng)，并取得優(yōu)秀的成績(jì)，順利進(jìn)入理想的中學(xué)。非常感謝您們的合作！
英語(yǔ)科任教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好!
你們的孩子來(lái)到這里已經(jīng)半學(xué)期了。今天，我們在這里相聚，目標只有一個(gè)，那就是為了孩子們能更好地成長(cháng)和學(xué)習上能取得更大的進(jìn)步。我先作個(gè)自我介紹：我叫黃燕燕，是本班的英語(yǔ)教師。
我的發(fā)言分四個(gè)部分:匯報班級情況，交流三個(gè)問(wèn)題，幾點(diǎn)溫馨提示。
一、首先,跟大家匯報一下班級學(xué)生現狀
1.班級學(xué)生現狀
我們班總共有50名學(xué)生，上周我校進(jìn)行了半期考試。我將簡(jiǎn)要向各位家長(cháng)匯報一下半期英語(yǔ)考試的情況。平均分為85分，優(yōu)生有10人，優(yōu)生率為20%。排名前十名的學(xué)生有張三、李四、王五等。與九月份第一次月考相比，進(jìn)步較大的學(xué)生有小明、小紅、小亮等。通過(guò)高中半期的學(xué)習，大多數學(xué)生都養成了良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。學(xué)習積極性較高，能夠主動(dòng)完成老師布置的作業(yè)，深知英語(yǔ)學(xué)科在整個(gè)高中課程中的重要性。
2.存在問(wèn)題:
1)早讀課容易瞌睡，每天晚上加夜班的同學(xué)比較多，導致早上精神狀態(tài)不好。
2)部分學(xué)生在學(xué)習方式上仍然停留在初中甚至小學(xué)階段，對于學(xué)習沒(méi)有自覺(jué)性和主動(dòng)性（可以從他們對待作業(yè)的態(tài)度和處理方式來(lái)看）。
3)部分學(xué)生抄襲作業(yè)，少數學(xué)生作業(yè)拖拉甚至不交作業(yè)
3、分析期中考試成績(jì)
4、正確看待、冷靜分析這次考試成績(jì)
二、其次，想跟大家交流四個(gè)問(wèn)題
1.首先和大家交流一個(gè)問(wèn)題：孩子上了高中以后，總有一部分家長(cháng)很納悶：我家的孩子在小學(xué)能考到八九十分，初中也能考到七八十分，為什么到了高中，成績(jì)不如預期，甚至有些失望呢?。
這個(gè)問(wèn)題的答案首先與各個(gè)學(xué)習階段的特點(diǎn)有關(guān)：小學(xué)階段以賞識教育為主，要在很小的時(shí)候培養學(xué)生的自信心，試卷內容大多與課本有關(guān)，因此考試分數自然會(huì )很高。初中則是以普及教育為主，考試會(huì )照顧到大部分學(xué)生，因此分數也較高。但是，高中教育，特別是在以高考為最終目標的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，考試難度與深度會(huì )有很大的提升，得分率自然就會(huì )下降，孩子們的考試分數自然會(huì )低一些。所以拿初中甚至小學(xué)的分數來(lái)衡量孩子們高中的學(xué)習，是不科學(xué)的。
其次，與學(xué)生自身的`學(xué)習方式和學(xué)習習慣有關(guān)：高中階段學(xué)習科目多而且難，要求學(xué)生必須學(xué)會(huì )自主學(xué)習(自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習)，即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，再也不能像初中甚至小學(xué)那樣靠老師和家長(cháng)盯著(zhù)學(xué)，那樣成績(jì)自然會(huì )下降。
2.同一個(gè)班級的孩子三年后成績(jì)差別那么大，原因有很多。并不一定是學(xué)習習慣和個(gè)性好的孩子才會(huì )有成績(jì)進(jìn)步。孩子之間的成績(jì)差異與他們的學(xué)習基礎、心態(tài)、學(xué)習方式以及學(xué)習習慣等因素密切相關(guān)。學(xué)生的學(xué)習方式和習慣對于他們的成績(jì)起著(zhù)直接的影響和決定作用。如果我們直到高三時(shí)才感慨自己的學(xué)習不足，那是因為我們在高一和高二時(shí)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，也沒(méi)有改變自己的學(xué)習方式以適應高中的學(xué)習需求，所以現在只能是心有余而力不足。因此，我們必須從現在開(kāi)始努力學(xué)習。
在此，我建議家長(cháng)們時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習習慣和個(gè)性發(fā)展，尤其是情商問(wèn)題。大量的實(shí)例證明一個(gè)人的成功主要取決于情商，并且智商在其中扮演次要角色，兩者的比例約為7:3。我們都知道英語(yǔ)學(xué)科非常重要，因此我們應該培養對英語(yǔ)的熱愛(ài)，并全力以赴地學(xué)好英語(yǔ)。
3.在應對孩子考試名次退步時(shí)，家長(cháng)們需要正確看待這個(gè)問(wèn)題。孩子名次退步的原因是多種多樣的，我們首先要幫助他們樹(shù)立信心，然后一起分析原因，并且不要盲目地批評或者打罵他們。我們共同的心愿是希望孩子能夠成才，但在高一階段，我們更應該注重培養孩子的學(xué)習習慣和轉變學(xué)習方式，讓他們能夠快樂(lè )地成長(cháng)和取得進(jìn)步。為了實(shí)現這個(gè)目標，我們應該嚴格遵循教育教學(xué)規律。請大家留意并采納修改內容。
4.有些學(xué)生進(jìn)入高中后可能會(huì )遇到適應問(wèn)題，對于高中階段的學(xué)習方式還不太了解，因此我們希望家長(cháng)們能給予高度關(guān)注。高中的學(xué)習科目多且難度較大，時(shí)間也緊迫，主要依靠學(xué)生自主和自覺(jué)地學(xué)習。老師在這個(gè)階段主要起到引導、輔導、檢查和督促的作用，不像初中時(shí)會(huì )一直盯著(zhù)你學(xué)習。這說(shuō)明學(xué)生在學(xué)習目標和興趣上還需要培養的空間。
訂正的習慣，鼓勵學(xué)生建立錯題集，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并在課堂上進(jìn)行訂正。不要拖延或懈怠，要在問(wèn)題發(fā)現的當下解決，以確保知識點(diǎn)的銜接，為構建學(xué)科知識體系提供保障。這些良好習慣將使學(xué)生真正熱愛(ài)學(xué)習、善于學(xué)習，在追求成功中獲得快樂(lè )，在快樂(lè )中追求更大的成功！
四、我想對在座的各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)溫馨提示。
1、溫馨提示1
(1)幫助孩子確定適當目標
和孩子一起確定一個(gè)他能夠達到的目標——家長(cháng)適度的期望值。
孩子是家長(cháng)的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來(lái)所取得成就的大小。期望值一定要有，而且要恰到好處。
期望值過(guò)高：孩子過(guò)分迎合家長(cháng)的期望，努力按照他們的意愿生活和學(xué)習，或許會(huì )讓父母感到滿(mǎn)足，但卻給孩子帶來(lái)了壓抑感，甚至對他們的心理健康造成影響。即使孩子已經(jīng)盡力去達到家長(cháng)的要求，但仍然無(wú)法滿(mǎn)足他們，這樣雙方都會(huì )感到失望，有可能導致孩子自暴自棄的情況發(fā)生。
期望值過(guò)低或沒(méi)有：家長(cháng)對尚不自覺(jué)的孩子期望值過(guò)低或沒(méi)有，孩子會(huì )缺少外在精神支持，認為不重視、無(wú)所謂。
適度的期望值：在原有基礎上適當拔高，不操之過(guò)急，不高不攀，否則可能大家都失望。
(2)幫助孩子增強自信心
(3)關(guān)注孩子成績(jì)的變化(即名次的升降)而不是絕對名次
(4)溝通---多傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)
(5)多和老師尤其是班主任聯(lián)系，及時(shí)了解情況，積極配合班主任和老師做好孩子的思想工作
只有有效的家校聯(lián)動(dòng)(溝通與合作)，才能教育好學(xué)生。
(6)注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣
2、溫馨提醒2
給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：
每天付出多一些……
多一些問(wèn)候(在孩子累了的時(shí)候)
多一些幫助(在孩子需要的時(shí)候)
多一些關(guān)心(在孩子軟弱的時(shí)候)
多一些鼓勵(在孩子泄氣的時(shí)候)
多一些寬容(在孩子犯錯的時(shí)候)
——家是孩子心中最溫暖的地方。
5)教育子女相信自己、相信學(xué)校、相信老師。
4、溫馨提醒3
1)高一是基礎，希望這次考試成績(jì)不理想的學(xué)生家長(cháng)要高度關(guān)注，盡快想法提高學(xué)生的成績(jì)，到了高二、高三要想提高就很難了，因為一方面學(xué)習任務(wù)越來(lái)越重，另一方面學(xué)生的自信心和興趣應盡早樹(shù)立(他們中有一部分人的自信心在初中已經(jīng)受到打擊)
2)我的聯(lián)系方式：
我們所有的努力只有一個(gè)目的：讓您的孩子在這里成人成才。我們欣喜地看到，在全體師生的共同努力下，學(xué)生在進(jìn)步。我們所做的一切都是為了學(xué)生的一切，當然這離不開(kāi)您的支持和理解，我們有理由相信，在家校良好的溝通合作下，學(xué)生會(huì )有更大的進(jìn)步!
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家!
英語(yǔ)科任教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
你們好！我是孩子們的英語(yǔ)老師孟老師，很榮幸能通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )與您一起交流我們的英語(yǔ)教學(xué)，看著(zhù)在坐的家長(cháng)朋友，絕大部分家長(cháng)，我們還是第一次正式碰面，在此，真誠地向家長(cháng)朋友們說(shuō)聲謝謝，感謝您對我們這一門(mén)學(xué)科的支持與配合，借次機會(huì )我想和家長(cháng)朋友們交流以下幾方面的內容。
一、班級整體情況
在優(yōu)秀班主任張老師的引領(lǐng)下，我們班取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。本次期中考試共有50名學(xué)生參加，總分達到3696.5分，平均分為73.93分。及格率高達76%，其中有11人取得90分以上的優(yōu)異成績(jì)，12人獲得80—89分，11人得到70—79分，4人得60—69分，僅有12人不及格。優(yōu)秀率達到28%，其中田帥以99分的高分名列榜首。然而，部分學(xué)生卻明顯落后于其他同學(xué)，這主要表現在上課時(shí)注意力不集中，不喜歡參與口語(yǔ)交流，行動(dòng)比較遲緩，家庭作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成甚至干脆不交等方面。長(cháng)此以往，他們在各個(gè)方面都會(huì )與其他同學(xué)相比顯得不如前者出色，無(wú)論是考試成績(jì)、口語(yǔ)表達還是書(shū)寫(xiě)能力。
二、英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)
本學(xué)期我們用的是陜旅版英語(yǔ)教材的三年級起點(diǎn)，在學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎上，強調語(yǔ)言的運用，注重能力的培養，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事的能力。但教學(xué)內容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習實(shí)際，選擇話(huà)題充分考慮到小學(xué)生的需求，涉及學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動(dòng)物、顏色、數字等。因此，英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習本身趣味性比較強，成績(jì)好的同學(xué)會(huì )越學(xué)越有趣，小部分同學(xué)基礎沒(méi)打好，興趣也就減弱了，畢竟學(xué)習的過(guò)程是從易到難的。低段簡(jiǎn)單的沒(méi)學(xué)會(huì )，到高段難的知識點(diǎn)學(xué)起來(lái)就感覺(jué)累了。英語(yǔ)課程每個(gè)單元的課型也比較清晰的，每單元有partA B C三部分內容，每部分有三中課型；單詞教學(xué)，對話(huà)教學(xué)和閱讀教學(xué)；還有C部分，也就是故事教學(xué)是選學(xué)內容，我們一般不作課堂授課，作為有興趣的同學(xué)自己自學(xué)內容。
三、如何在家監督孩子的英語(yǔ)學(xué)習
1。關(guān)注家庭作業(yè)
每周有四節英語(yǔ)課，這四天里我都會(huì )布置家庭作業(yè)，并且我對家庭作業(yè)有具體的要求：若當天是新授單詞課，那晚上的`作業(yè)肯定是默寫(xiě)單詞；若是對話(huà)課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫(xiě)重點(diǎn)句，對預習作業(yè)的要求是：聽(tīng)錄音，若預習單詞，要在家校聯(lián)系本上抄寫(xiě)單詞，我沒(méi)有規定抄寫(xiě)幾遍，目的是培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的習慣，而不是每天機械地完成老師布置的作業(yè)。若對話(huà)課或閱讀課，要求翻譯漢語(yǔ)的意思。第二天由四人小組長(cháng)檢查，發(fā)現很多孩子是來(lái)學(xué)校補的。所以，從今天以后，家長(cháng)可以根據這幾個(gè)要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的情況，當然這之前也有做得很好的家長(cháng)，不但關(guān)注孩子的學(xué)習而且可以在微信群里詢(xún)問(wèn)作業(yè)或者當面咨詢(xún)老師。
2。關(guān)注單元測試的重要性在于不僅僅關(guān)注孩子的分數，更需要了解孩子犯錯的原因。這些錯誤可能是因為粗心大意，也有可能是因為沒(méi)有掌握相關(guān)知識。在每次考試中，我們不僅僅追求分數的提高，更關(guān)注于學(xué)習方法的改進(jìn)。同時(shí)，我們希望通過(guò)獎勵和鞭策的方式來(lái)激勵孩子，讓他們能夠有學(xué)習上的成就感。每次測試結束后，我會(huì )用不同的方式給予學(xué)生獎勵，如優(yōu)秀獎、進(jìn)步獎和鼓勵獎。這些獎品都是從成績(jì)較差的學(xué)生那里得到的。我這樣做并不是別無(wú)他意，我希望通過(guò)這種小小的獎勵或懲罰，使好的學(xué)生更上一層樓，而不好的學(xué)生有所改善。我真誠希望家長(cháng)們能夠理解并支持我的做法。
四、幾點(diǎn)希望
1、家長(cháng)需要轉變觀(guān)念，將語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)放在同等重要的位置。經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)們說(shuō)小學(xué)的英語(yǔ)不重要，初中會(huì )重新學(xué)習，但這其實(shí)是一種錯誤的觀(guān)念。初中七年級雖然有三個(gè)模塊式復習內容，但后面的學(xué)習內容跨度很大。因此，養成良好的學(xué)習習慣應該從小學(xué)開(kāi)始，孩子的學(xué)習需要家校合作。時(shí)代在進(jìn)步，我們不能再拿自己那個(gè)時(shí)候的學(xué)習來(lái)進(jìn)行比較。希望家長(cháng)們更加關(guān)注他們孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況，付出更多的心思和努力。
2、應該多加關(guān)注孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)，并不要過(guò)早放棄他們對英語(yǔ)的學(xué)習。我們需要意識到小學(xué)階段的知識相對較為簡(jiǎn)單，更重要的是要激發(fā)孩子學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。我們應該多給予孩子鼓勵，而不是一味地責罵他們。此外，多與孩子進(jìn)行交流和溝通也很重要。
3、讓我們常聯(lián)系，我也是第一次擔任任六年級的英語(yǔ)課，平時(shí)你的孩子出現什么問(wèn)題我可以多給一些關(guān)注（在學(xué)校）但是在家的時(shí)候希望有什么問(wèn)題希望你們能及時(shí)跟我聯(lián)系（我的電話(huà)號碼是微信479543816）我會(huì )盡我所能幫助您的孩子。最后讓我們共同努力，讓孩子在英語(yǔ)學(xué)科上取得好成績(jì)，養成好習慣，為今后的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
我就聊這么多，有不當之處，望家長(cháng)朋友們批評指正。謝謝大家。
英語(yǔ)科任教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
各位家長(cháng)，早上好!
歡迎各位家長(cháng)百忙之中抽空前來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )活動(dòng)。首先我想向各位家長(cháng)表示感謝。感謝各位半學(xué)期以來(lái)對我的工作的支持，對孩子學(xué)習的督促和檢查。
今天我主要想談三個(gè)方面的內容。
一、向各位家長(cháng)匯報一下我們班這學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習情況。
我們每周三節英語(yǔ)課分別由外教老師主教兩節，我主教一節。我們這學(xué)期聘請的這個(gè)一年級的外教老師，是個(gè)美國人，很年輕，很活潑，很幽默，所以孩子很喜歡他，每次看到外教老師來(lái)也很激動(dòng)。他上課主要先是從單詞入手，再進(jìn)行短語(yǔ)與句子的訓練，經(jīng)常會(huì )補充教授一些單詞。在我的課堂中，比較喜歡在課堂中運用多種形式的教學(xué)方法顧及到所有的孩子，給每個(gè)人平等的機會(huì )。尤其是根據孩子課后到我這里來(lái)過(guò)關(guān)的情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。
在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著(zhù)老師拼讀單詞，朗讀課文。半學(xué)期以來(lái)課堂上認真聽(tīng)講的有：袁唯曦、張宇涵、琚茗媛、朱余恒、趙宇晨、王振翔。發(fā)言積極的有：陳梓涵、王笑、朱佩琪、劉念、嚴梓鑫。在課后過(guò)關(guān)積極的有：朱岑、張沁書(shū)、林宇宸。
二、孩子在英語(yǔ)學(xué)習中還存在的問(wèn)題：
1. 讀書(shū)時(shí)聲音不夠響亮，讀書(shū)時(shí)，沒(méi)有指讀。
2. 個(gè)別學(xué)生過(guò)關(guān)不夠及時(shí)。
3. 考試情況分析：這次考試以卷面的形式，聽(tīng)力占70分，筆試占30分。對孩子來(lái)說(shuō)這是第一次考英語(yǔ)，難免有些緊張。但是細細看，其實(shí)題目并不難，只要把我們平時(shí)所學(xué)的詞句都掌握好了，考好應該不是問(wèn)題。這次考試全班滿(mǎn)分 4人，90分以上的有18 人，90人以下的有17 人。我仔細分析了錯誤原因，主要有幾點(diǎn)：一、不夠細心、耐心，沒(méi)有理解題意。因為之前做題不太多，不適應考試題型。老師在指導做題時(shí)，將每道題的意思都已經(jīng)解釋很清楚，個(gè)別同學(xué)沒(méi)有注意聽(tīng)老師讀題，導致出錯，還有幾個(gè)學(xué)生在做題時(shí)出現了漏題的現象。三、也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是孩子不能正確認讀單詞。試卷的第五、筆試第一和第三項都和認讀有關(guān)。有家長(cháng)也很納悶，我的孩子在家讀書(shū)很多，讀得也不錯，但是為什么考試的成績(jì)不是很理想基于上述的情況，以下幾點(diǎn)希望我們共同配合努力：
要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。所以要做到繼續關(guān)注聽(tīng)和讀。
1.復讀機，錄音機這種硬件設備一定要配備，是必須的。給孩子創(chuàng )造更好的學(xué)習語(yǔ)言環(huán)境。給孩子模仿發(fā)音提供必備的條件。
2.磁帶是每天必須堅持要聽(tīng)的，即使沒(méi)有新知識的注入，也可以是舊知識的復習。只有這樣，你知識的雪球才會(huì )越滾越大。
3.在家聽(tīng)讀的.時(shí)候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認讀單詞的一個(gè)好方法。
4.在書(shū)本上進(jìn)行家長(cháng)簽字，寫(xiě)上日期。家里的復習做的好，也相當于一個(gè)孩子的二次學(xué)習。同時(shí)家長(cháng)給予我們及時(shí)的反饋，更加方便我們之間的溝通與交流。
5. 幫助孩子認讀。幾種方法：打亂順序讀。打印出來(lái)或者抄寫(xiě)下來(lái)，認讀。做單詞卡片，隨時(shí)讀。
6. 學(xué)有余力的孩子可以加強課外學(xué)習。提高自己的眼界，提升自己的平臺。
最后，因為老師始終是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請家長(cháng)諒解，有任何的問(wèn)題，我們及時(shí)的溝通。爭取找到最合適的解決辦法。我要講的就是這些，謝謝!
大文斗范文網(wǎng)后面為你推薦更多英語(yǔ)科任老師在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿！
各位家長(cháng)下午好，
很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是三年級的英語(yǔ)任課教師，我姓王。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言
一、介紹教材。
我們現在使用的教材是20xx年一貫制的牛津教材，進(jìn)入五年級，英語(yǔ)教材難度明顯增大。主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.詞匯量大。
每單元藍色和黑色單詞一般大約有30多個(gè)，我們要求藍色和黑色都要求掌握，達到四會(huì )要求，我們都知道，單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎，因此，過(guò)好詞匯關(guān)是我們的首要任務(wù)。2.句型(語(yǔ)法)多。
縱觀(guān)整套教材，一二年級英語(yǔ)主要解決基本的語(yǔ)音語(yǔ)調問(wèn)題，幫助學(xué)生積累較好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎;三四年級的英語(yǔ)主要解決識記單詞和理解簡(jiǎn)單的句子的問(wèn)題，幫助學(xué)生構建學(xué)習英語(yǔ)的重要的記憶方法、記憶策略的基礎;五六年級主要解決基本的句型，即俗話(huà)說(shuō)的語(yǔ)法問(wèn)題，幫助學(xué)習在以后的英語(yǔ)學(xué)習中打下較好的語(yǔ)法基礎。
如本冊書(shū)的一、二單元，學(xué)生學(xué)習的主要是There be句型，這兩個(gè)單元中就涉及了它的一般疑問(wèn)句、兩種形式的否定句、特殊疑問(wèn)句中的兩種：某地有什么?某地有幾個(gè)什么?細心的家長(cháng)會(huì )發(fā)現，由于句型多，有的孩子經(jīng)常會(huì )將學(xué)過(guò)的句型混淆：如一般疑問(wèn)句會(huì )用上疑問(wèn)詞開(kāi)頭，單復數混淆現象更是比比皆是。
二、談?wù)剬W(xué)生。
隨著(zhù)年級的升高，知識量的加大，學(xué)生之間的差距逐步增大。像我們上次的測試，學(xué)得好的學(xué)生整張試卷上錯誤很少，甚至沒(méi)有，(根據班級情況舉例)，但有個(gè)別學(xué)習困難較大的學(xué)生錯誤很多，基本的題目也不能掌握。學(xué)生在同樣的環(huán)境中學(xué)習，為何會(huì )有這么大的差距呢?我想，一方面是以前的英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有到位，另一方面，更主要還在于習慣。
1.聽(tīng)課的習慣�！跋�40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法，新句型的`講解、練習、注意點(diǎn)都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè )，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習慣還停留在低年級水平，注意力只能堅持十幾分鐘，需要經(jīng)常提醒，這樣就會(huì )導致新單詞讀音都不能掌握，更別說(shuō)當堂記住拼寫(xiě)了，語(yǔ)法知識更是一知半解。當然，在這一點(diǎn)上我們始終在努力著(zhù)，我們正試圖讓每一位學(xué)生明白：課堂上浪費了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補。(建議家長(cháng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流，詢(xún)問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的聽(tīng)課情況，當然也可以反映孩子在家的表現和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排)
2.作業(yè)的習慣。在英語(yǔ)作業(yè)的布置方面，我們一貫堅持少而精的原則，針對當天所教的知識進(jìn)行必要的讀、寫(xiě)練習，以便及時(shí)鞏固新知。但是，孩子在作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、正確率、讀背作業(yè)的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書(shū)寫(xiě)一絲不茍且正確率高，有的孩子正確率尚可但書(shū)寫(xiě)龍飛鳳舞，更有個(gè)別學(xué)生，組長(cháng)跟他要作業(yè)如同“討債”，能拖則拖，能賴(lài)最好，用這樣的態(tài)度對待每天的作業(yè)，他的學(xué)習成績(jì)就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作業(yè)對在座的每一位來(lái)說(shuō)并非難事，絕大多數家長(cháng)也確實(shí)做到了還做得非常好。
這里我還想特別提一提每天的家長(cháng)簽字，也許有家長(cháng)認為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了，有時(shí)就懶得督促孩子讀書(shū)，甚至不去細看當天的作業(yè)有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法，你的孩子也許就會(huì )有不止十次應付老師、應付家長(cháng)的行為。采用家長(cháng)簽字這一形式，只是希望在老師和家長(cháng)的共同督促之下，使學(xué)生盡快養成良好的作業(yè)習慣，尤其是每天讀英語(yǔ)的習慣。
三、幾點(diǎn)建議。
可以這樣說(shuō)，家長(cháng)對英語(yǔ)的關(guān)注程度，會(huì )直接影響孩子學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度。為了孩子們的進(jìn)步，下面我想就英語(yǔ)學(xué)習方面向各位提幾點(diǎn)建議：
1.幫孩子樹(shù)立學(xué)習的信心。五年級的英語(yǔ)學(xué)習其實(shí)還處在打基礎的階段，對于在英語(yǔ)學(xué)習方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子，我們做家長(cháng)的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點(diǎn)鼓勵，告訴他：別怕，英語(yǔ)學(xué)習才剛剛開(kāi)始呢!要善于發(fā)現孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P。要知道，你們每天只需面對一個(gè)孩子，和老師要面對兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比，你們對自己的孩子了解得更多，也許會(huì )更多地關(guān)注到學(xué)習中的細節，給予有針對性的評價(jià)。(對于班級內英語(yǔ)學(xué)習特別困難的學(xué)生，可以提出自己中肯的意見(jiàn)，亦或者可以邀請家長(cháng)會(huì )后交流)
2.培養孩子良好的學(xué)習習慣。
習慣決定性格，性格決定命運。養成好的習慣孩子終身受益。學(xué)習習慣的養成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的，在座的各位家長(cháng)也擔負著(zhù)不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè)，包括校內的默寫(xiě)，及時(shí)了解孩子當天或最近一段時(shí)間學(xué)習上的薄弱環(huán)節，及時(shí)督促孩子補上。對于家庭作業(yè)(特別像雙休日的練習紙)并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒(méi)有，有時(shí)這樣做反而帶來(lái)一些負面作用，因為知道了正確答案，老師評講時(shí)心不在焉，結果對于某些知識點(diǎn)始終一知半解。 但孩子的作業(yè)有沒(méi)有認真完成，你從書(shū)寫(xiě)上就能看出來(lái)，如果書(shū)寫(xiě)潦草那肯定沒(méi)有認真解答，你可以要求他認真重寫(xiě)一遍。(因為到了白天，一課一課、一項一項任務(wù)安排緊湊，白天根本沒(méi)有時(shí)間讓他重做，所以有的時(shí)候只能說(shuō)教，但是對于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒(méi)有效果，依舊我行我素，導致英語(yǔ)學(xué)習效果不是太好。所以，當你在家看到孩子書(shū)寫(xiě)較差，而且時(shí)間尚早，你可以稍加訓誡;當然，白天在校，我們也會(huì )根據時(shí)間，合理安排)
再如，每天和孩子聊聊當天課上學(xué)習的內容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。當然，你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅持每天讀英語(yǔ)，因為學(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。
3.經(jīng)常與老師溝通。
家長(cháng)與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現，課上是否專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考，作業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對孩子進(jìn)行更有針對性的指導。(溝通的方式很多，可以電話(huà)聯(lián)系，方便的話(huà)可以到校聯(lián)系，甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通)
千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，讓我們盡自己的一份力!
英語(yǔ)科任教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好，我是貴班的英語(yǔ)教師，非常榮幸能在這里與大家一起探討“如何幫助孩子有效學(xué)習英語(yǔ)”。
首先介紹一下教材，我們學(xué)的是外研社版一年級，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。我們我相信現在很多家長(cháng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì )重新學(xué)習。如果現在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
現在，我們的孩子都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì )拉開(kāi)差距。這是為什么呢？一些學(xué)生有基礎，學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講困難，用他們自己的話(huà)說(shuō)：“老師上課，我聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺階。因此請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首要任務(wù)是加強孩子們的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練，然后再培養他們的閱讀和寫(xiě)作能力。如果聽(tīng)說(shuō)能力不足，那么用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力也會(huì )受到限制。因此，我們要確保孩子每天至少花15分鐘同時(shí)聽(tīng)錄音和跟讀課文，同時(shí)必須發(fā)出聲音，最好有家長(cháng)在旁邊監督，這樣效果會(huì )更好。有時(shí)候學(xué)生可能會(huì )認為已經(jīng)能夠背誦了，就不需要再聽(tīng)錄音了，但這種習慣是不好的，畢竟聽(tīng)錄音對提高學(xué)生的聽(tīng)力能力很有幫助。因此，家長(cháng)一定要與學(xué)校合作，要求孩子創(chuàng )造條件多聽(tīng)一些純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚后，再模仿錄音中的發(fā)音說(shuō)出來(lái)。
�。�2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(cháng)要每天詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習英語(yǔ)的情況，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(cháng)要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長(cháng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的`良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我學(xué)不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！
說(shuō)了這么多，希望我們一同努力，為了一個(gè)共同的目標而奮斗：支持并幫助孩子扎實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。衷心感謝大家一直以來(lái)的支持，愿在學(xué)校、教師和家長(cháng)的共同努力下，我們的學(xué)生都能健康成長(cháng)，成為最優(yōu)秀的自己。
英語(yǔ)科任教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
親愛(ài)的家長(cháng)們，首先，我作為五（1）班的班主任，代表全體任課老師衷心歡迎并感謝您們蒞臨參加今天的家長(cháng)會(huì )。感謝您們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，這充分顯示了您們對孩子的關(guān)心以及對學(xué)校工作的大力支持。同時(shí)，我也代表全體學(xué)生對您們的到來(lái)表示感謝。今天我們召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，意義非凡。我認為，它的真正意義不僅僅在于家長(cháng)和老師之間更多的交流，更重要的是能夠給予我們的孩子更多的鼓勵和支持。因此，我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我們可以共同努力，為孩子們的成長(cháng)提供更好的環(huán)境和條件。讓我們一起攜手合作，共同培養出獨立、自信、有責任心的優(yōu)秀學(xué)生。相信在我們的共同努力下，孩子們的未來(lái)將會(huì )更加美好。再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)！祝愿我們的家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)成功！
今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一、班級基本情況：
本班共有56名學(xué)生，他們大多數都表現出乖巧、聽(tīng)話(huà)的特點(diǎn)。尤其是班級的干部同學(xué)，他們以身作則，起到了模范帶頭的作用，共同營(yíng)造了良好的班風(fēng)。此外，還有一些同學(xué)擁有特長(cháng)，例如王梓豪和葉福成等同學(xué)，他們?yōu)榘嗉壝科诤诎鍒笞龀隽撕芎玫呢暙I。這些孩子們的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的教育和支持，我對他們的成績(jì)感到自豪和驕傲。然而，我們不能忽視孩子們是孩子的事實(shí)。無(wú)論是在學(xué)習方面還是日常生活中，他們的自我約束能力都還不夠強，并不能在短時(shí)間內完全改變一些不良現象，去除舊有的壞習慣。但我相信，時(shí)間會(huì )證明一切的！
接著(zhù)，讓我們再來(lái)討論一下孩子的學(xué)習成績(jì)吧！這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，結果卻不太理想。雖然大部分同學(xué)的成績(jì)相較開(kāi)學(xué)時(shí)有所提高，但期中考試也反映出一些問(wèn)題：其一是部分同學(xué)在知識掌握上還不夠扎實(shí)和牢固；其二是對待學(xué)習態(tài)度馬馬虎虎；其三是有一部分同學(xué)的學(xué)習進(jìn)步速度較慢。我們應該引起重視，并希望家長(cháng)們能積極配合，共同努力讓孩子取得好的.學(xué)習成績(jì)。為此，我向各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議供您參考。
1、首先，為孩子養成有規律的作息時(shí)間是非常重要的。確定每天早上幾點(diǎn)起床，什么時(shí)間休息，以及何時(shí)完成作業(yè)，能夠幫助孩子形成良好的作息習慣。這樣的規律作息時(shí)間對孩子未來(lái)的發(fā)展將起到積極的促進(jìn)作用。
2、給孩子創(chuàng )設安靜的、有利于學(xué)習的環(huán)境。孩子這邊寫(xiě)作業(yè)，那邊電視哇哇叫，麻將戳的叮當響，那孩子能安心寫(xiě)作業(yè)嗎？
3、在看電視的問(wèn)題上，要給孩子把把關(guān)�？措娨暤臅r(shí)間要把關(guān)，我們不是要求孩子一點(diǎn)電視也不看，但對看的節目要有所選擇。什么武打、愛(ài)情、兇殺的一些節目對孩子沒(méi)有好處，有的甚至有害。但有些節目很好的，比如：開(kāi)心辭典、道德觀(guān)察、走進(jìn)科學(xué)等這些節目都是很好的節目。當然也要家長(cháng)做出點(diǎn)犧牲了，要么把電視放到孩子寫(xiě)作業(yè)以外的房間，要么把音量放低點(diǎn)。
4、不要結伴寫(xiě)作業(yè)。像數學(xué)，抄個(gè)算式得數，老師一看都對，其實(shí)什么都沒(méi)學(xué)會(huì )，一點(diǎn)用都沒(méi)有。再有，就是家長(cháng)最好能給孩子檢查檢查作業(yè)，有的家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)，現在的題有點(diǎn)難，不會(huì )做了，但是孩子寫(xiě)的清楚不清楚，對勾多還是叉多總能看出來(lái)吧。一看清清楚楚的那就是認真做了，一看亂七八糟的那就是不用心做了，那可就要管管了。經(jīng)常給孩子看看作業(yè)，和孩子聊聊學(xué)習的事，將來(lái)的事，學(xué)校的事，孩子會(huì )感覺(jué)到我們家長(cháng)對他的關(guān)心，這對于孩子來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習的動(dòng)力。咱們抓孩子的學(xué)習要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分數低，就一頓狂風(fēng)暴雨，過(guò)后又不管了。
5、放學(xué)后最好不要結伴外出玩耍。孩子們聚集在一起時(shí)往往容易做出一些不良行為。而且一旦開(kāi)始游玩，他們可能無(wú)法及時(shí)收心，也難以被有效地管理。因此，讓孩子在家完成作業(yè)，并幫助家長(cháng)做一些力所能及的事情，不僅可以培養孩子的動(dòng)手能力和對家庭的責任感，還可以減輕家長(cháng)的負擔。另外，經(jīng)常與孩子溝通并了解他們的心理狀況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行引導也非常重要。我們應該在問(wèn)題還沒(méi)有成為大問(wèn)題之前就加以解決。雖然有些家長(cháng)可能非常忙，沒(méi)有太多時(shí)間，但我要說(shuō)這只是借口。等到孩子出了問(wèn)題，你才會(huì )有時(shí)間嗎？等到事情變得無(wú)法控制，再大聲喊叫還有用嗎？
6、還有一個(gè)非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是如果你對老師和學(xué)校有任何意見(jiàn)或建議，我強烈建議你親自來(lái)學(xué)校，我們可以面對面地交流溝通。
7、如果沒(méi)有大人的引導或監護，最好讓孩子遠離互聯(lián)網(wǎng)。因為目前孩子們的自我控制能力還不強，而網(wǎng)絡(luò )中存在一些不健康的東西，比如游戲等容易對孩子們純真的內心產(chǎn)生不良影響。作為您們孩子的英語(yǔ)老師，我們是直接的知識傳授者，有著(zhù)無(wú)可推卸的責任。因此，在這里我們真誠地呼吁家長(cháng)與學(xué)校、老師攜手合作，共同努力幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)來(lái)說(shuō)：我們要與孩子一同成長(cháng)......
二、重視良好的學(xué)習習慣的培養
�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音本學(xué)期學(xué)校給每個(gè)孩子都配有英語(yǔ)磁帶，那么各位家長(cháng)最好給他們準備一個(gè)錄音機讓孩子們多聽(tīng)英語(yǔ)。
�。�2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(cháng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
�。�3）培養孩子熟練背誦課文和單詞是一項基本技能，通過(guò)這個(gè)過(guò)程可以積累一些日常用語(yǔ)，使他們在需要的時(shí)候能夠輕松流利地表達。我們的目標是讓學(xué)生能夠牢記所學(xué)內容，并能夠運用它們來(lái)構建句子、進(jìn)行對話(huà)。然而，在實(shí)施過(guò)程中我們發(fā)現，有些學(xué)生并不認真學(xué)習，只要有機會(huì )就會(huì )偷懶，很多家長(cháng)也會(huì )盡責地詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否有新課需要學(xué)習，是否需要默寫(xiě)，但是孩子卻不老實(shí)，欺騙家長(cháng)。在遇到這種情況時(shí)，請及時(shí)與我聯(lián)系，讓孩子明白：欺騙不是解決問(wèn)題的辦法。
三、為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(cháng)，我在這里對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議：
1、重視對孩子家庭作業(yè)的檢查十分重要。家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習狀況的一個(gè)反映，同時(shí)也是家長(cháng)了解孩子學(xué)習和在校表現的主要途徑。為了真正關(guān)心孩子的學(xué)習，我們必須堅持每天檢查他們的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決。否則，我們對孩子學(xué)習的關(guān)注只是空談而已。
2、請及時(shí)與老師保持聯(lián)系。盡管我們理解各位家長(cháng)都很忙，通常我不太經(jīng)常與家長(cháng)們聯(lián)系。然而，這并不意味著(zhù)我否認保持聯(lián)系的重要性。雖然與五十多個(gè)家庭聯(lián)系起來(lái)確實(shí)有些困難，但對于家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，與我聯(lián)系卻相對簡(jiǎn)單。我真誠地希望各位家長(cháng)可以及時(shí)與我溝通、聯(lián)系。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。我們希望學(xué)生在學(xué)校能夠得到教育，并取得提高和進(jìn)步，這是我們作為教師的心愿，也是家長(cháng)們的期望。
再有，就是座位問(wèn)題，我們這個(gè)班人數特別多，有的同學(xué)擔心自己的孩子上課聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)，擔心自己的孩子坐在后面不聽(tīng)課，要求老師換位子坐到前面去，我是左右為難，不好怎么辦。實(shí)在是視力不好，在做矯正，那還情有可源，可以考慮，但如果擔心別的，那就沒(méi)有必要了。
幾年來(lái)，作為一名教師，我非常感謝各位家長(cháng)的關(guān)心和支持。同時(shí)，我也是一個(gè)個(gè)體，有時(shí)候可能會(huì )表現得比較直接和粗暴。在此，我要特別感謝各位家長(cháng)對我的理解和寬容。這讓我深感欣慰，并且會(huì )更加努力地成長(cháng)和改進(jìn)自己的教育方式。再次感謝大家的支持與包容！
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái)，再次表示感謝！
最后歡迎家長(cháng)們提出寶貴意見(jiàn)與我多多交流！
英語(yǔ)科任教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
各位家長(cháng)：
大家晚上好！
我是本學(xué)期擔任九（7）班英語(yǔ)教學(xué)的王老師，很多家長(cháng)也許是第一次見(jiàn)到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機會(huì )與您攜手交流。今天在家長(cháng)會(huì )上能與家長(cháng)們就畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展開(kāi)展研討，我覺(jué)得機會(huì )非常寶貴！
我們學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的機會(huì )應該說(shuō)非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學(xué)，另一方面許多學(xué)生英語(yǔ)課堂效率低下。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習英語(yǔ)要注意的方面。
1、作業(yè)一定要按時(shí)獨立完成，不要成為學(xué)習上的“寄生蟲(chóng)”。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識掌握情況的一個(gè)有效途徑，要求同學(xué)們能如實(shí)客觀(guān)地對待作業(yè)。知之為知之，不知為不知，寧愿獨立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經(jīng)過(guò)自己大腦思考抄襲來(lái)的作業(yè)質(zhì)量高得多。許多同學(xué)自覺(jué)性差，平時(shí)空空兩手回家，早上早早趕來(lái)抄，每天我都布置了一定的英語(yǔ)作業(yè)，因此請各位家長(cháng)能關(guān)注一下你的子女有沒(méi)有將作業(yè)帶回家來(lái)做，并督促子女認真復習。
2、學(xué)習習慣是第一生產(chǎn)力。許多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習好，并不是他（她）比別人聰明，而是學(xué)習習慣比較好。良好的學(xué)習習慣可以大大提高你的學(xué)習效果，我們班的陳曉玉，陳玲同學(xué)，她們學(xué)習態(tài)度端正，上課認真，書(shū)寫(xiě)工整，正因為如此，無(wú)論什么考試都能取得很好的成績(jì)，這與她平時(shí)良好的學(xué)習習慣是分不開(kāi)的！而有些同學(xué)你看似認真，卻是身在心不在，學(xué)習重在表象，完全不扎實(shí)，綜合素質(zhì)卻沒(méi)有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個(gè)單詞，一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節課過(guò)來(lái)提問(wèn)一問(wèn)三不知，又何談?wù)n外擴展與素質(zhì)提升？這樣的現象很普遍，說(shuō)到底，還是好的`習慣沒(méi)有養成，不夠勤奮。另外還有幾個(gè)同學(xué)，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長(cháng)能夠配合老師，把孩子的成績(jì)抓上去。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，那么一定能學(xué)好。要教導您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學(xué)習作風(fēng)，成績(jì)馬上就會(huì )見(jiàn)效。
1）勤于思考、敢于攻關(guān)的習慣。
2）養成不懂就問(wèn)的好習慣。
3）養成復習舊課和預習新課的習慣。
4）養成做完作業(yè)細心檢查的習慣。
3、英語(yǔ)學(xué)習貴在堅持！就好像跑步運動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習之初大家都從同一個(gè)起跑線(xiàn)出發(fā)，但隨著(zhù)難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對英語(yǔ)失去新鮮感續而厭煩最后掉隊。希望我們家長(cháng)對子女多一份關(guān)愛(ài)，督促子女奮發(fā)圖強，初三一年大有提高的余地！英語(yǔ)偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語(yǔ)入手，重點(diǎn)突破！
4、樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習觀(guān)與知識觀(guān)！許多學(xué)生和家長(cháng)認為英語(yǔ)學(xué)習了沒(méi)有多大用處，我又不會(huì )出國，學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學(xué)精通？且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具，它對于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義，同時(shí)我認為學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(cháng)處，觀(guān)念更新的過(guò)程！知識是無(wú)價(jià)的，知識可以改變命運。
我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生，你的孩子在學(xué)習有更大提高，做一個(gè)全面發(fā)展的人才！讓我們相信明天會(huì )更好！謝謝！
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