(優(yōu)秀)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好!
很高興見(jiàn)到大家.對于我們的家長(cháng)和學(xué)生而言，的確是新老師;今天，我想利用這個(gè)機會(huì )，把我過(guò)去的一些經(jīng)驗結合這兩個(gè)月對八年級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況的了解來(lái)與各位家長(cháng)分享和探討。
從學(xué)生的家庭作業(yè)來(lái)看，我們的家長(cháng)都非常重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習。大家都意識到英語(yǔ)學(xué)習不論是對我們的日常生活還是升學(xué)來(lái)說(shuō)，都產(chǎn)生著(zhù)重要的作用，有著(zhù)重大的意義。而我們初中階段的教學(xué)目的在于培養學(xué)生的學(xué)習興趣、良好的語(yǔ)言習慣、運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面對所學(xué)知識進(jìn)行操練和運用。通過(guò)這兩個(gè)月的教學(xué)，我發(fā)現這一屆八年級的`班主任都特別負責，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也很好，最重要的是絕大多數的同學(xué)自尊心強，上進(jìn)心強，這使我對他們充滿(mǎn)信心。但同樣也發(fā)現了以下問(wèn)題:
1、學(xué)習態(tài)度不夠端正。部分學(xué)生對于學(xué)英語(yǔ)是抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，甚至會(huì )說(shuō)“只要語(yǔ)文數學(xué)好就行了”，還有拖欠作業(yè)的情況。
2、學(xué)習習慣不夠好。我要求學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候要大聲的讀單詞和句子，有利于對單詞的記憶，并且能更好的集中注意力。但是有很多人沒(méi)有這種習慣，聲音很小，眼睛盯著(zhù)天花板，盯著(zhù)窗戶(hù)讀的都有，甚至還有的同學(xué)邊發(fā)呆邊跟著(zhù)讀，這樣就沒(méi)有效果。還存在著(zhù)嚴重的畏難情緒，我給的問(wèn)題或是閱讀材料還剛出來(lái)就有人抱怨“我不會(huì )做”、“這么難”、“看不懂”，我會(huì )反問(wèn)他們“你還沒(méi)看題怎么知道不會(huì )做?遇到困難首先想到的不是解決問(wèn)題而是逃避，那么你永遠不會(huì )進(jìn)步”。這幾天這種情況已經(jīng)減少了很多。
3、少數同學(xué)基礎不好。到現在26個(gè)字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問(wèn)題。
4、閱讀能力欠佳。閱讀在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試中都占有很大的分值。但我們的學(xué)生對于閱讀暫時(shí)還沒(méi)有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是瀏覽;第二遍精讀，把生詞劃出來(lái)，根據上下文理解單詞的意思;第三遍回答問(wèn)題，但是很少有同學(xué)能夠嚴格按照要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。
針對以上問(wèn)題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長(cháng)的配合和支持。
1、督促學(xué)生在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，每周不少于1小時(shí)，最好能每天堅持聽(tīng)10——15分鐘，這將對孩子的學(xué)習有很大幫助。
2. 督促學(xué)生在家背英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)及課文，因為在校學(xué)生的背書(shū)時(shí)間太少，所以家長(cháng)要配合老師在家里聽(tīng)寫(xiě)孩子的單詞和短語(yǔ)。
3、爭取消化當天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會(huì )在每單元結束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫(xiě)，并要求學(xué)生帶回家給家長(cháng)過(guò)目。
4、請家長(cháng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。有時(shí)的默寫(xiě)作業(yè)我也會(huì )煩請各位家長(cháng)簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì )經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認真寫(xiě)才行。家長(cháng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，督促他們對著(zhù)書(shū)本更正。我發(fā)現，八年級的很多家長(cháng)都非常負責，他們已經(jīng)在這么做了，而且做得很好!
4、每一個(gè)單元都有閱讀的部分，并且附有課后習題。如果你的孩子英語(yǔ)基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當的預習。
總之，我和各位家長(cháng)有著(zhù)共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養這些孩子，他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛(ài)，只是有些孩子的潛能還沒(méi)有得到充分的發(fā)掘。今后，我也希望和各位家長(cháng)保持聯(lián)系，如果孩子遇到學(xué)習問(wèn)題我們及時(shí)溝通。我的電話(huà)號碼是:***********。
最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(cháng)開(kāi)心!
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家好！
這應該是我和家長(cháng)的第二次見(jiàn)面。我們應該稱(chēng)作朋友了。我是孩子的英語(yǔ)老師Miss。deng。半個(gè)學(xué)期很快又過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期里，我對一甲、一乙班的小朋友更熟悉了一些。那么我希望通過(guò)本次的家長(cháng)會(huì )能使我們雙方更好的了解孩子英語(yǔ)學(xué)習的情況。首先，我將匯報和總結本期的工作：
一、日常教學(xué)工作
這個(gè)學(xué)期我們使用的是《新標準英語(yǔ)》第二冊，在本冊，我們將要學(xué)習如何用英語(yǔ)稱(chēng)呼自己的家人以及他們的工作，如何說(shuō)明物品是誰(shuí)的。學(xué)習用英語(yǔ)說(shuō)身體部位；還要學(xué)說(shuō)一些常見(jiàn)的動(dòng)物，并描述他們的特征；學(xué)習如何邀請朋友一起參加活動(dòng)，最后好要學(xué)習如何表達和詢(xún)問(wèn)喜歡什么體育活動(dòng)、什么事物以及什么玩具。相比第一冊，第二冊教材難度增大了，跨度非常大。學(xué)習的基本要求是：能聽(tīng)懂并跟讀錄音磁帶中的內容；能看著(zhù)圖片讀出相應的單詞；能大膽表演書(shū)中的兒歌和歌曲。對于課文中呈現了一些新的語(yǔ)法內容，不要孩子掌握，只要求初步學(xué)會(huì )運用這些語(yǔ)句，在以后中高年級會(huì )更系統的學(xué)習。
本期的日常教學(xué)工作重點(diǎn)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，幫助學(xué)生掌握正確、科學(xué)的學(xué)習方法，從而扎實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習水平。
二:本次期中考試情況及孩子課堂表現：
在本次的期中考試中，大部分學(xué)生都發(fā)揮了較好水平，期中90分以上的有 人，打滿(mǎn)分的有 人,他們分別是
當然，這些成績(jì)的取得與上課的.表現分不開(kāi)，在英語(yǔ)課上表現較好的同學(xué)是：
其他同學(xué)或多或少存在著(zhù)上課開(kāi)小差，講話(huà)或做小動(dòng)作的問(wèn)題，還需要加油。
另外，我也和班主任陳老師有同感，我們一甲班的小朋友上課不喜歡大聲朗讀課文，沒(méi)有形成良好的朗讀習慣，這對于英語(yǔ)學(xué)習是一大忌諱，一方面由于課時(shí)的原因，孩子在學(xué)校里學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間有限，另一方面，在這我希望家長(cháng)平時(shí)多抽出一些時(shí)間陪孩子朗讀課文，讓他們養成良好的朗讀習慣，同時(shí)，在學(xué)校我也會(huì )想辦法幫孩子改正這個(gè)缺點(diǎn)。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子全面發(fā)展。
二．家校配合，讓我們與孩子共同成長(cháng)。
1．家校配合，培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習習慣。
好的習慣是學(xué)好英語(yǔ)的基礎。這個(gè)學(xué)期我們的回家作業(yè)一般是聽(tīng)和指讀兩項。我希望家長(cháng)每周周末能抽時(shí)間親自督促孩子聽(tīng)錄音，用手指著(zhù)相應的單詞和課文。
2、鼓勵孩子把學(xué)校學(xué)的單詞、課文、兒歌、歌曲和配套的動(dòng)作表演給家人看，家長(cháng)還可以向孩子學(xué)習，拜他為師，這樣會(huì )極大地提高孩子的學(xué)習興趣和認真學(xué)習的程度。既是有效的學(xué)習，也是親子之間親切的交流。
3.為了培養孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣，您可以讓孩子看一些英語(yǔ)碟。如洪恩GOGO英語(yǔ)，迪士尼神奇英語(yǔ)等等。還可以給孩子報一些英語(yǔ)興趣班，據我了解我們班有很多同學(xué)學(xué)劍橋少兒英語(yǔ)，外教口語(yǔ)班等等。
3．珍惜孩子得到的小獎品。孩子的書(shū)上有根據他們的課堂表現和完成作業(yè)完成情況獲得的貼紙等小獎品，家長(cháng)要經(jīng)常地鼓勵他們，爭取有更大進(jìn)步。
4．要多多給您孩子信心和掌聲，孩子太小，對孩子在學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題不要過(guò)分急于糾正，暫時(shí)不要強迫孩子背單詞、背句子，從正面引導、鼓勵為主。 您可以記錄下孩子在學(xué)習中遇到的困難和問(wèn)題，并及時(shí)和我交流，以便幫助孩子及時(shí)克服困難和解決問(wèn)題，從而樹(shù)立學(xué)習自信心。
讓我們積極配合，共同努力，由衷地關(guān)注、欣賞您的孩子成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為您的孩子打下堅實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習基礎。
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!首先我要感謝各位家長(cháng)的到來(lái)。您的到來(lái)是對我們的教學(xué)工作的支持，也是對孩子學(xué)習的重視。孩子的教育需要家庭和學(xué)校相互的配合和支持，作為七年級一班的英語(yǔ)老師，我特別希望能都得到大家的支持，希望您能和我一起幫助孩子學(xué)習英語(yǔ)。
今天我的發(fā)言有三個(gè)方面。首先，我想和大家一起談?wù)剬W(xué)習英語(yǔ)的重要性。作為一名家長(cháng)我們應該知道英語(yǔ)關(guān)系每一個(gè)學(xué)生的未來(lái)的成績(jì)與繼續學(xué)習的發(fā)展。因為初中考高中，高中考大學(xué)，大學(xué)后考研讀博，其中必考的科目便是英語(yǔ)，如果要出國留學(xué)，考toefl、考gre、考ielts，這一切都是英語(yǔ)。因此，英語(yǔ)幾乎伴隨每一個(gè)學(xué)生的一生。進(jìn)入初中后，英語(yǔ)的地位發(fā)生了重大的變化，由小學(xué)時(shí)侯的副課變得和語(yǔ)文數學(xué)一樣重要，在中考和高考中，英語(yǔ)和語(yǔ)文數學(xué)一樣都是120和150分的'總分。對于孩子來(lái)講，七年級是一個(gè)很好的重新建立信心，學(xué)好英語(yǔ)的機會(huì )，我們是從最基本的abc開(kāi)始學(xué)的，即使以前沒(méi)有任何基礎，從現在開(kāi)始認真學(xué)也是可以把英語(yǔ)學(xué)好的。很多孩子在小學(xué)都沒(méi)有重視英語(yǔ)，家長(cháng)也沒(méi)有過(guò)多關(guān)注，我希望我們家長(cháng)在了解了英語(yǔ)的重要性后能和孩子一起重視英語(yǔ)。
你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著(zhù)老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認為自己常常被老師提問(wèn)，認為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
第二，我想講講英語(yǔ)的學(xué)習方法。英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì )想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng)，不少學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶，復讀機，學(xué)習機，可是請各位家長(cháng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)，聽(tīng)錄音機跟讀，目的應該是兩種，一種同學(xué)是上課沒(méi)有完全消化，聽(tīng)錄音是補充學(xué)習的過(guò)程，另外一種是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好。放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句，他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì )覺(jué)得很自豪，因為自己所學(xué)派上了用場(chǎng)。
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
家長(cháng)朋友們：
你們好！
由于時(shí)間有限，所教班級太多，非常抱歉和遺憾本次家長(cháng)會(huì )沒(méi)能給大家面對面的交流，希望家長(cháng)們能理解。下面我將本次家長(cháng)會(huì )的重要內容以書(shū)面的形式與大家交流、討論。
光陰似箭，可愛(ài)的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)三年級兩個(gè)月的日子了。在這兩個(gè)月的日子里，我們班的孩子不管在生活上還是在學(xué)習上都有著(zhù)很大的變化。在這里我要給各位家長(cháng)朋友送上三句話(huà)，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步，孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最后謝謝你們，感謝你們這兩個(gè)月來(lái)對我教學(xué)工作的默默支持。
今天我的講話(huà)分為以下幾個(gè)部分。
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1、光盤(pán)、點(diǎn)讀機、磁帶的正確使用。光盤(pán)、點(diǎn)讀機本來(lái)是非常好的學(xué)習用具，但部分孩子將光盤(pán)、點(diǎn)讀機當了成玩具，沒(méi)用真正將其利用起來(lái)。光盤(pán)、點(diǎn)讀機的用途在于復習，預習和模仿語(yǔ)音語(yǔ)調。請家長(cháng)們注意，孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞，切莫讀望天書(shū)和機械跟讀。
2、作業(yè)。一定要堅持每天讀書(shū)15分鐘。讀書(shū)是一定注意姿勢。正確的讀書(shū)姿勢是手指單詞眼看單詞，不要讀望天書(shū)或是亂指。在孩子認真完成作業(yè)之后請家長(cháng)簽字。
3、大量的語(yǔ)言輸入。英語(yǔ)非母語(yǔ)，它是我們的第二語(yǔ)言。而語(yǔ)言的.學(xué)習離不開(kāi)環(huán)境。而我們孩子擁有這種環(huán)境的機會(huì )太少了，希望家長(cháng)們盡量為孩子創(chuàng )設更多的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境。
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1、多聽(tīng)英語(yǔ)光盤(pán)磁帶。
2、多聽(tīng)英文兒歌。
3、觀(guān)看一些英文版原版電影。
4、經(jīng)常和孩子用英語(yǔ)對話(huà)。
5、經(jīng)常和孩子做英語(yǔ)游戲。
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我們的教學(xué)評價(jià)是以激發(fā)孩子們學(xué)習興趣和調動(dòng)積極性為目的，分為形成性評價(jià)和終結性評價(jià)兩種。形成性評價(jià)主要評價(jià)孩子們在平時(shí)是否有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、唱歌謠、做游戲等；是否認真傾聽(tīng)、樂(lè )于模仿、敢于開(kāi)口、積極參與、主動(dòng)請教、與人合作；是否積極運用所學(xué)英語(yǔ)知識進(jìn)行表達和交流為依據，以老師、同伴、家長(cháng)的綜合評價(jià)為準。終結性評價(jià)主要以期末測試來(lái)評價(jià)，期末則以口語(yǔ)測試（包括師生對話(huà)、看圖說(shuō)話(huà)、朗讀課文、師生表演說(shuō)唱童謠、歌曲、課本劇等）和筆試（形式和本次測驗大致相同）相結合的方式為主。
最后我想說(shuō)，教育并非僅僅教師與學(xué)生的事，它是教師、學(xué)生、家庭、社會(huì )的共同的責任，缺少其中任何一樣，教育都無(wú)法順利進(jìn)行。我真誠地希望家長(cháng)朋友們能一如既往的支持教育事業(yè)。為了你的孩子，我的學(xué)生，讓我們攜手共進(jìn)！因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
預祝我們大家合作愉快！
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓王，英文名Wonderful，也可以叫我Miss Wang.
首先介紹一下，三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。我相信現在很多家長(cháng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì )重新學(xué)習。如果現在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
現在，我們的孩子都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì )拉開(kāi)差距。這是為什么呢？一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講困難，作業(yè)拖拉不交，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺階。因此請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習。
首先介紹一下教材，三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。我相信現在很多家長(cháng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì )重新學(xué)習。如果現在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累，所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習的內容：
1、26個(gè)字母大小寫(xiě)，會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě)，能準確默寫(xiě)。（在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這對孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。 ）
2、課本后的單詞表，每一個(gè)單詞都很重要。初學(xué)階段只要求孩子會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)。
3、課文中的對話(huà)，日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì )背。
4、迪士尼教材單詞句子掌握熟練，能讀、背、寫(xiě)。
5、迪士尼教材歌曲會(huì )唱會(huì )表演。
6、本期特色教學(xué)：課文快速朗讀。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，在此，我真誠地呼吁家長(cháng)配合學(xué)校，老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
�。�1）讓孩子多聽(tīng)英語(yǔ)。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽(tīng)，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(cháng)在旁監督，會(huì )更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì )認為我已會(huì )背了，不需聽(tīng)了，這是很不好的習慣，畢竟聽(tīng)英語(yǔ)對學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
�。�2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。家長(cháng)要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
�。�3）要認識英語(yǔ)單詞和句子。在我任教的一名學(xué)生在一次期中考試中，沒(méi)有考好。跑來(lái)他問(wèn)我：“老師，我都能把課文和單詞背出來(lái)，為什么還是沒(méi)有考好？”那我就問(wèn)他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎？他說(shuō)不認識。所以我建議各位家長(cháng)，要求孩子在讀課文時(shí)，必須要看著(zhù)書(shū)讀，手指頭一定要指著(zhù)書(shū)上的.句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級時(shí)認中文字一樣，讀哪個(gè)手就要指哪個(gè)，畢竟考試的時(shí)候試卷上出現的英文多，而對應的圖片少，所以在孩子認讀單詞的時(shí)候，必須要孩子看英語(yǔ)單詞，而不是光看圖片，只有看得多了，就會(huì )認識了。
另外，還請各位家長(cháng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。三年級英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè)，一定要嚴格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得不好的家長(cháng)也可以要求他們重新做，過(guò)關(guān)了才給他們簽名；之所以讓家長(cháng)在孩子的作業(yè)本上簽字，是想讓家長(cháng)們了解孩子每天的學(xué)習情況，希望各位家長(cháng)能夠支持老師的工作，如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通孩子的情況。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我學(xué)不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
最后，開(kāi)學(xué)以來(lái)，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，不帶英語(yǔ)課本的現象還是經(jīng)常發(fā)生，上課沒(méi)有書(shū)，只能和同桌共看一本書(shū)，結果是一堂課下來(lái)，老師講的知識沒(méi)有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長(cháng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養成良好的學(xué)習習慣。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！
說(shuō)了這么多，希望我們向著(zhù)共同的目標：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ) 。 最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(cháng)的共同努力下，都能成龍成鳳。
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿
各位家長(cháng)好，我是咱們班的英語(yǔ)老師。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái)，雖然未曾謀面，但我們通過(guò)微信、博客已經(jīng)有了一些交流。我們正一起攜手，共同陪伴孩子成長(cháng)，順利度過(guò)幼小銜接，成為一名合格的小學(xué)生。下面把我的一些做法跟大家分享：
一、 一封信
開(kāi)學(xué)初，我分別給孩子們和家長(cháng)們寫(xiě)了一封信。同時(shí)也收到很多熱情洋溢的回信，在此一并表示感謝！
二、 兩個(gè)做法：
1、讓同學(xué)們在圖畫(huà)本上畫(huà)出所學(xué)的英語(yǔ)，并且在全班進(jìn)行展示。
2、每節課根據學(xué)生上課的表現，在成長(cháng)樹(shù)上進(jìn)行蓋章。
三、 三個(gè)指導思想：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
我曾經(jīng)接到一位媽媽的微信，她說(shuō)我家孩子的英語(yǔ)在班里是比較靠后的吧，我們覺(jué)得她對英語(yǔ)的學(xué)習興趣不高有點(diǎn)著(zhù)急了？想咨詢(xún)一下您如何提高她的興趣。
對于這個(gè)問(wèn)題，我經(jīng)過(guò)深入的思考，現答復如下：
1、我從來(lái)不給學(xué)生們進(jìn)行排名，所以無(wú)所謂誰(shuí)在班里比較靠前或者比較靠后，對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果某某的英語(yǔ)說(shuō)得比較好，也許只是表示這些內容他已經(jīng)在課外班學(xué)會(huì )了，在課堂上僅僅是展示而已；如果某某的英語(yǔ)說(shuō)得還不夠好，也并不說(shuō)明他就差，因為他是剛剛接觸，真正學(xué)會(huì )一定還是需要一個(gè)過(guò)程的。所以我從不給一年級的學(xué)生下判斷，誰(shuí)的英語(yǔ)學(xué)得好，誰(shuí)的英語(yǔ)學(xué)得不好。他們還處于發(fā)展變化中，過(guò)早的貼上一個(gè)標簽是不合適的。
2、關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習興趣的培養，的確是我們一年級英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，但是有一點(diǎn)我們也必須認識到：每個(gè)人的興趣點(diǎn)是不一樣的，每個(gè)人都有自己感興趣的內容，也有自己不感興趣的內容，成人如此，孩子也是如此，所以如果你覺(jué)得孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣不高，不要過(guò)分著(zhù)急，因為你的情緒，孩子會(huì )感知到，會(huì )讓孩子產(chǎn)生一些不必要的負擔。
關(guān)于培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，其實(shí)我在課堂上一直在做，例如學(xué)習和表演英語(yǔ)小故事，用畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)習英語(yǔ)，在課堂上安排一些小游戲、看英語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)片、發(fā)小獎貼等等，都是努力讓英語(yǔ)學(xué)習變得更加有意思。但是盡管如此，班上還是會(huì )有學(xué)生告訴我：“老師，我就是不喜歡英語(yǔ)！”，那么，我只能退而求其次，至少不討厭學(xué)英語(yǔ)吧！
您在家里，也可以想辦法讓英語(yǔ)變得有趣些，例如帶孩子看一些英語(yǔ)原版的動(dòng)畫(huà)片，看一些有意思的英語(yǔ)繪本，或者見(jiàn)見(jiàn)外國人，甚至出國旅游，這些事情都可能會(huì )讓孩子對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣�，F在微信上還有一個(gè)“英語(yǔ)趣配音”的活動(dòng)也不錯，還有一些比較好的公眾號，例如“小馬讀書(shū)”“小花生網(wǎng)”“典范英語(yǔ)”“小板牙”“喆媽公益閱讀”等公眾號，會(huì )推薦一些好的英語(yǔ)故事，也許會(huì )對孩子的興趣培養有一些幫助，您可以努力地去做一些嘗試。
2、樹(shù)立學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。 ?
起始階段的英語(yǔ)學(xué)習只要求孩子能聽(tīng)能說(shuō)。由于孩子年領(lǐng)較小，在起始階段時(shí)會(huì )有一個(gè)沉默期，進(jìn)一步的聽(tīng)和說(shuō)都需要一個(gè)過(guò)程。所以，對孩子在學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題不要過(guò)分著(zhù)急，不要強迫學(xué)生背單詞、背句子。我在一個(gè)班級調查了孩子們頭疼的事情，其中就有：“家長(cháng)逼著(zhù)我背單詞，背長(cháng)句子等！”這些超越孩子能力范圍的事情，會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生嚴重的挫敗感，不利于后面的學(xué)習。對一時(shí)開(kāi)不了口的孩子要從多聽(tīng)錄音入手，在聽(tīng)錄音的同時(shí)鼓勵孩子模仿。
在人格發(fā)展理論中講到這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：6-12歲的`兒童的發(fā)展階段是勤奮對自卑。處于這一階段的兒童主要發(fā)展任務(wù)是體驗成功帶給他們的勤奮感，即對自己以及對自己的能力具有良好的感覺(jué)。失敗則會(huì )帶來(lái)消極的自我感覺(jué)，讓兒童自卑。
所以希望家長(cháng)們能對孩子少一些批評，多一些鼓勵。前一段時(shí)間，學(xué)習四單元數字的時(shí)候，我就留了一個(gè)作業(yè)：讓學(xué)生們倒著(zhù)背誦10個(gè)數字。
絕大部分的學(xué)生都能倒背，但是還有幾個(gè)孩子，背誦起來(lái)有些難度，這些孩子的家長(cháng)都很著(zhù)急，紛紛給我微信說(shuō)：“我們一直督促孩子背，可還是不熟練！”“這兩天一直在學(xué)習倒著(zhù)背誦英語(yǔ)數字，在家我們也一直在教，但總是記不住，可能我們也有些著(zhù)急�！薄拔覀兊暮⒆泳蛯儆诿總�(gè)數字都要正著(zhù)默數，才能背出來(lái)的，但孩子已經(jīng)盡力了！”
看了這些信息，我突然有些過(guò)意不去，因為孩子能正著(zhù)數數字就可以了，我讓他們倒著(zhù)數，只是想訓練孩子們的思維，沒(méi)想到家長(cháng)們特別負責，還可能因為孩子背不下來(lái)跟孩子急等。
于是我趕緊給這些家長(cháng)回復：每天讓孩子練練就可以了，不要強求，你急了，孩子可能就煩了。
其實(shí)，我還想說(shuō)的是：每個(gè)孩子的學(xué)習都有自己的速度，在起步階段，家長(cháng)一定要有足夠的耐心，甚至有的孩子還會(huì )有很長(cháng)一段時(shí)間的沉默期，就如同等著(zhù)一朵花開(kāi)一樣，我們也要等著(zhù)孩子慢慢成長(cháng)！ 從小給孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心，而不是打擊他。
3、養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
在課堂上，要求學(xué)生認真聽(tīng)錄音、模仿、大聲朗讀，在同學(xué)發(fā)言時(shí)可以不出聲跟讀以及同伴合作學(xué)習等。在家里，每天堅持聽(tīng)錄音至少15-20分鐘。鼓勵孩子把當天在英語(yǔ)課上學(xué)到的內容用英語(yǔ)重復出來(lái),并鼓勵孩子在平時(shí)積極、大膽、大聲開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
四、 五個(gè)要求：
1、單詞：能夠根據圖片或實(shí)物說(shuō)單詞，不要求認讀單詞。
2、句子：能夠聽(tīng)懂書(shū)中重點(diǎn)句子，不要求認讀,能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。
3、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的能夠跟著(zhù)音樂(lè )唱出關(guān)鍵詞和句即可。
4、故事：能聽(tīng)懂并指圖說(shuō)出關(guān)鍵句子。不要求每句話(huà)都會(huì )說(shuō)。
5、人物，在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。
上述要求是最低要求，您可以根據自己孩子的情況適當提高，但原則是孩子可以接受，比如您要求孩子背單詞，孩子并不反感，您就可以這樣做。
五、 補充說(shuō)明:聽(tīng)讀課
聽(tīng)讀課現在分兩部分內容，一部分是自然拼讀，我們一年級本學(xué)期的教學(xué)目標是在歌謠中感知26個(gè)字母的發(fā)音，為將來(lái)的拼詞，自主閱讀繪本，默寫(xiě)單詞打下優(yōu)良的基礎。
典范英語(yǔ)，我們當做練習自然拼讀的繪本使用，也是讓學(xué)生感知，對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣即可，學(xué)生們還不能做到完整地朗讀。
六、評價(jià)方式：
形成性評價(jià)：
1、單詞朗讀
2、歌謠說(shuō)唱
3、口語(yǔ)交際
4、故事表演
5、綜合練習
每學(xué)完一個(gè)單元，我都會(huì )檢查讀單詞、說(shuō)句子的情況。對于有錯的孩子，采用單獨輔導的方式，確保無(wú)一人掉隊，全都合格。
后期會(huì )帶孩子們做兩張小卷子，主要是學(xué)習如何審題，如何按要求做題
終結性評價(jià)：
采取“樂(lè )學(xué)嘉年華”的形式進(jìn)行，沒(méi)有紙筆測試，以聽(tīng)說(shuō)為主。
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!首先我要感謝各位家長(cháng)的到來(lái)。您的到來(lái)是對我們的教學(xué)工作的支持，也是對孩子學(xué)習的重視。孩子的訓練需要家庭和學(xué)校相互的協(xié)作和支持，作為七班級一班的英語(yǔ)老師，我特殊期望能都得到大家的支持，期望您能和我一起掛念孩子學(xué)習英語(yǔ)。
今日我的發(fā)言有三個(gè)方面。首先，我想和大家一起談?wù)剬W(xué)習英語(yǔ)的重要性。作為一名家長(cháng)我們應當知道英語(yǔ)關(guān)系每一個(gè)同學(xué)的將來(lái)的成果與連續學(xué)習的進(jìn)展。由于學(xué)�？几咧�，高中考高校，高校后考研讀博，其中必考的科目便是英語(yǔ)，假如要出國留學(xué)，考TOEFL、考GRE、考IELTS，這一切都是英語(yǔ)。因此，英語(yǔ)幾乎伴隨每一個(gè)同學(xué)的一生。進(jìn)入學(xué)校后，英語(yǔ)的地位發(fā)生了重大的變化，由學(xué)校時(shí)侯的副課變得和語(yǔ)文數學(xué)一樣重要，在中考和高考中，英語(yǔ)和語(yǔ)文數學(xué)一樣都是120和150分的總分。對于孩子來(lái)講，七班級是一個(gè)很好的重新建立信念，學(xué)好英語(yǔ)的機會(huì )，我們是從最基本的ABC開(kāi)頭學(xué)的，即使以前沒(méi)有任何基礎，從現在開(kāi)頭認真學(xué)也是可以把英語(yǔ)學(xué)好的。很多孩子在學(xué)校都沒(méi)有重視英語(yǔ)，家長(cháng)也沒(méi)有過(guò)多關(guān)注，我期望我們家長(cháng)在了解了英語(yǔ)的重要性后能和孩子一起重視英語(yǔ)。
你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視確定是完全不同的，在英語(yǔ)課堂上，大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，樂(lè )觀(guān)跟著(zhù)老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，同學(xué)認為自己經(jīng)常被老師提問(wèn)，認為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯，自我感覺(jué)特殊好。
于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學(xué)問(wèn)，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的學(xué)問(wèn)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)同學(xué)私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)同學(xué)，不行能讓全部同學(xué)都達到相同的程度。況且每個(gè)同學(xué)對新學(xué)問(wèn)得接受力量都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新學(xué)問(wèn)，要真正接受新學(xué)問(wèn)還要同學(xué)在課后多下功夫，不然確定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
其次，我想講講英語(yǔ)的學(xué)習方法。英語(yǔ)到底不是我們自己的語(yǔ)言，大多數同學(xué)除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì )想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后肯定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng)，不少同學(xué)都有和書(shū)相配套的磁帶，復讀機，學(xué)習機，可是請各位家長(cháng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少同學(xué)的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，同學(xué)的聽(tīng)力根本就不能有什么進(jìn)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)，聽(tīng)錄音機跟讀，目的應當是兩種，一種同學(xué)是上課沒(méi)有完全消化，聽(tīng)錄音是補充學(xué)習的過(guò)程，另外一種是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達力量，要同學(xué)盡力地去仿照錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人溝通。我們學(xué)的英語(yǔ)不應當是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì )英勇地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激同學(xué)，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的`樂(lè )觀(guān)性，大多數同學(xué)也的確做得很好。放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓舞同學(xué)把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓同學(xué)有發(fā)揮的余地。在家里，期望家長(cháng)也能鼓舞同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，或許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請不要這樣想，其實(shí)同學(xué)需要是你的鼓舞，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)潔表?yè)P一句，他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓同學(xué)反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì )覺(jué)得很驕傲，由于自己所學(xué)派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。有句話(huà)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。學(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(cháng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培育語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，假如有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話(huà)，做題目，還是寫(xiě)文章，都很輕松，很簡(jiǎn)潔了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的�？隙ㄒ屚瑢W(xué)養成每天讀英語(yǔ)的習慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習習慣了。每天早上肯定要讀20分鐘左右的英語(yǔ)，哪怕有時(shí)候時(shí)間來(lái)不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅持，絕不因任何緣由間斷。無(wú)論什么事情都貴在堅持嘛。假如你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣，請你肯定要督促他，剛開(kāi)頭或許會(huì )比較難，時(shí)間久了，就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。
最終是寫(xiě)。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫(xiě)/聽(tīng)寫(xiě)，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就簡(jiǎn)潔會(huì )遺忘，所以要不斷的背默寫(xiě)，不斷的翻新。背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(cháng)在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)掛念你的孩子學(xué)會(huì )偷懶，你可以報中文，讓你的孩子默寫(xiě)，然后對比書(shū)本批改訂正，每天堅持的話(huà)，你肯定會(huì )有意想不到的效果。還有句型，同學(xué)應當在課上領(lǐng)悟句型的意思和運用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文，多練習才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長(cháng)不光要留意孩子背單詞短語(yǔ)的狀況，還要讓他重視句子的重要性。
第三，我想說(shuō)說(shuō)我們班英語(yǔ)學(xué)習的狀況。初一階段的教學(xué)主要是要培育同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好，養成良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣。我的課堂也是圍繞聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面對所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行操練和運用。通過(guò)這一個(gè)月教學(xué)，我發(fā)覺(jué)我們班大部分同學(xué)都自尊心強，上進(jìn)心強，都能很認真認真的學(xué)習英語(yǔ)，這使我對他們布滿(mǎn)信念。但是也發(fā)覺(jué)了以下問(wèn)題：
1.學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，愛(ài)開(kāi)小差;講了的作業(yè)交上來(lái)還是錯誤的;
2.不能按時(shí)完成最基本的學(xué)習任務(wù)。單詞，詞組和課文不會(huì )背不會(huì )寫(xiě)不會(huì )默，達不到要求也不努力去完成。還有拖欠作業(yè)的狀況。很多男生自律性較差，很懶散，今日拖明天明天拖后天。
3.學(xué)習習慣差。沒(méi)有做到每天記單詞，或者記單詞不動(dòng)筆，上課記筆記要點(diǎn)名提示，聽(tīng)力不做猜測，寫(xiě)完作文從來(lái)不檢查，英語(yǔ)課文和筆記課后從來(lái)不讀不看不記。從來(lái)不做閱讀，導致考試速度慢，效果差。
針對以上問(wèn)題，我也爭辯了一些方法和策略，需要各位家長(cháng)的協(xié)作和支持。
1、督促同學(xué)在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，最好能每天堅持聽(tīng)510分鐘，這將對孩子的學(xué)習有很大掛念。
2、爭取消化當天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。每天堅持檢查10個(gè)單詞，一本書(shū)的單詞也只要一個(gè)月就記完了。我每天都會(huì )組織一次聽(tīng)寫(xiě)，錯誤比較多的同學(xué)會(huì )準時(shí)讓他們改正。請家長(cháng)要檢查聽(tīng)寫(xiě)本。
3、請家長(cháng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中相互抄襲。每天回家要求記本單元的單詞，有時(shí)會(huì )默寫(xiě)2A部分課文。這也是為了給同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì )經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，肯定要認真寫(xiě)才行。
4、每天要學(xué)會(huì )預習、復習。假如你的孩子英語(yǔ)基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典。
總之，我和各位家長(cháng)有著(zhù)共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培育這些孩子，他們個(gè)個(gè)都聰慧、可愛(ài)，只是有些孩子的潛能還沒(méi)有得到充分的發(fā)掘。七班級我的目標是不讓一個(gè)同學(xué)掉隊。今后，我也期望和各位家長(cháng)保持聯(lián)系，假如孩子遇到學(xué)習問(wèn)題我們準時(shí)溝通。
最終，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(cháng)快活!感謝大家!
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng)，大家下午好！感謝您來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。其實(shí)早在一年前，應該就和大家見(jiàn)面了。我再自我介紹一下，我姓S，同學(xué)們都叫我Miss S。期中已經(jīng)結束了，各位家長(cháng)不要過(guò)分糾結在分數的高低。話(huà)說(shuō)回來(lái)，從這次練習中不難發(fā)現部分同學(xué)掌握的不是很到位，以致于在考試中出現了重大失誤。這個(gè)和平時(shí)的學(xué)習習慣是分不開(kāi)的。在座的各位，都明白英語(yǔ)的重要性和必要性。時(shí)代真的不同了。以前說(shuō)有錢(qián)能走遍天下，現在會(huì )說(shuō)英語(yǔ)才能游遍世界！
首先我想要感謝各位家長(cháng)對我英語(yǔ)教學(xué)的支持和鼓勵。每次看到家長(cháng)的回信或者是在練習卷上寫(xiě)的肺腑之言，我都是十分感動(dòng)和欣慰。很多家長(cháng)會(huì )說(shuō)“我們英語(yǔ)不會(huì )，所以希望老師能夠多費心�！笨陀^(guān)地來(lái)說(shuō)，這不能成為一個(gè)借口。在三年級的時(shí)候，家長(cháng)們可以幫助孩子26個(gè)字母的學(xué)習；到了中高段，您可以幫助我在家給ta聽(tīng)寫(xiě)，您報中文，ta寫(xiě)單詞或者句子，然后翻書(shū)校對，也是提供一個(gè)機會(huì )讓您和您的孩子共同學(xué)習。我想，這個(gè)過(guò)程是完全能夠由您來(lái)實(shí)現的。成事在人，關(guān)鍵是看您愿意不愿意為了您孩子的未來(lái)，犧牲一點(diǎn)自己的時(shí)間。英語(yǔ)的預習和復習工作決不可廢，家長(cháng)可以不定時(shí)檢查孩子的作業(yè)，要求孩子把作業(yè)拿出來(lái)一門(mén)一門(mén)功課地檢查，讓孩子明確學(xué)習的目的和方法。我們學(xué)習外語(yǔ)，是要多一副眼睛看世界。
今天我想和大家探討的，除了英語(yǔ)學(xué)習方法，更多的還是親子間的互動(dòng)，也就是您和您孩子的互動(dòng)。我想問(wèn)您兩個(gè)問(wèn)題：您了解您的孩子嗎？您對您的孩子期望過(guò)高或者過(guò)低嗎？對于第一個(gè)問(wèn)題，家長(cháng)可能不以為然，ta是我生的，我怎么可能不了解？現在請您仔細思考，您真的了解ta嗎？也許，答案就沒(méi)有這么肯定了。我有時(shí)候也會(huì )問(wèn)我自己，我了解每個(gè)學(xué)生嗎？很遺憾，我還沒(méi)有做到。我相信“溝通從心開(kāi)始”這句話(huà)。那么大家認為的溝通是不是就是在飯桌問(wèn)：這次語(yǔ)文或者數學(xué)考試考幾分？今天布置了什么作業(yè)？廣義上來(lái)，這是溝通。但是，您有沒(méi)有真的用心去和您的孩子來(lái)交談，來(lái)發(fā)現，來(lái)暢想未來(lái)呢？有時(shí)候，您少出去一次應酬，或者在外少忙點(diǎn)，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，甚至于只是在旁邊聽(tīng)ta說(shuō)學(xué)校里發(fā)生了什么事情，這已經(jīng)很讓ta滿(mǎn)足了。要讓您的`孩子感受到家的溫暖和有您在身邊的安全感，遠沒(méi)有您相信中那么的簡(jiǎn)單。這和您的教育方式和家庭氛圍是緊密相連的。所以，我希望各位家長(cháng)真的能夠想想您和您孩子的溝通方式是不是合理，有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方。
第二，您對您的孩子是不是期望過(guò)高或者過(guò)低，這個(gè)其實(shí)比較普遍。我沒(méi)有否定您的意思，只是您的孩子其實(shí)還小，他們也許要的不多，只是您的一句贊美，老師的一句肯定罷了。根據關(guān)于小學(xué)生最希望從家長(cháng)得到的東西的調查發(fā)現，排名第一的是“從父母那得到肯定”，最后才是“物質(zhì)獎勵”。這說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人，不單單是孩子，都需要從自己身上，從別人身上得到成就感和滿(mǎn)足感�，F在是您幫您的孩子撐起了這片天，那么能不能也讓他參與進(jìn)來(lái)呢？或者您稍微放一放，讓他去綻放，讓他去追自己的夢(mèng)想？
我很想對部分家長(cháng)說(shuō)，雖然您的孩子考試不太理想，但是分數不是一切。我們要關(guān)注的不是這冷冰冰的數字，而是ta的進(jìn)步。盡管ta成績(jì)不怎么樣，但是ta勤勞、善良、懂禮貌，這難道不比成績(jì)來(lái)的更可貴嗎？有時(shí)候您無(wú)意間說(shuō)的“怎么這點(diǎn)都不會(huì )？笨死了�！睂τ谝粋�(gè)幼小的心靈來(lái)說(shuō)，是多大的打擊，可能遠遠超出您的想象！
當然教育孩子，您比我更有經(jīng)驗。我也是希望從各位的身上汲取營(yíng)養，豐富我的教學(xué)和教育工作。教育孩子，也許是世界上最復雜最難的事�？赡苷娴囊咸鞎r(shí)地利人和，但是不管怎么樣，我們絕對不能因為個(gè)人的行為或者言語(yǔ)破壞孩子的未來(lái)。我相信每個(gè)孩子都是聰明的。他們也一定能看到我們的良苦用心。最后，再次感謝您的支持和理解，希望我們能夠通力合作，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良性的學(xué)習和生活環(huán)境，讓他們在快樂(lè )的田野上馳騁！謝謝大家！
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位家長(cháng)，你們好。我是三(3)班的英語(yǔ)老師，很高興與大家見(jiàn)面。我姓劉，大家都叫我Miss Liu。我的電話(huà)是xxxxxxxxx，歡迎大家加我飛信，并注明3(3)***，今天主要和大家交流一下關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習起始階段的學(xué)習習慣和方法。
對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是剛接觸的一門(mén)學(xué)科，所以大家都是非常有興趣的，俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師，這個(gè)年齡的孩子，英語(yǔ)學(xué)習主要是培養良好的學(xué)習習慣和多多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。除了在學(xué)校當孩子有進(jìn)步的時(shí)候我們老師會(huì )多多表?yè)P，家長(cháng)在家里也要多多表?yè)P孩子做的好的地方，送給各位一句話(huà)：“贊美是暗室中的一直蠟燭”。
從本學(xué)期開(kāi)始，我對各位同學(xué)的要求：
※ 每天聽(tīng)讀背十五分鐘。今年三年級12月份會(huì )有全區的朗讀比賽，請家長(cháng)一定要督促孩子們堅持朗讀，爭取在比賽中取得優(yōu)秀的成績(jì)。
※ 按時(shí)完成默寫(xiě)。默寫(xiě)是非常重要的英語(yǔ)學(xué)習技能，家長(cháng)一定要非常重視我們學(xué)生的默寫(xiě)。
※ 按時(shí)完成《課課練》。英語(yǔ)學(xué)習需要應用，那么我們的課課練就是最好的練習手冊。我們的`課課練要求每一同學(xué)都要完成，我們還會(huì )定期評比，看誰(shuí)的練習冊做的最好。
※ 自信，不要害怕犯錯。英語(yǔ)要開(kāi)口說(shuō)，說(shuō)多了才會(huì )越說(shuō)越好，說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系，最重要的是開(kāi)口。
那么每天聽(tīng)讀背15分鐘的具體要求：
聽(tīng)--聽(tīng)磁帶、碟片時(shí)看著(zhù)書(shū)聽(tīng)，這樣我們才能在聽(tīng)的過(guò)程中有更深的印象。
讀--Story和Cartoon指讀，其他泛讀。指讀是要用手指點(diǎn)到那里讀哪里，這樣我們的單詞量才會(huì )提高。
背--Story和Cartoon必背，其他選背。這是我們英語(yǔ)素材的累積，積少成多，我們背誦的課文越多，我們說(shuō)出來(lái)的機會(huì )才更大。
關(guān)于默寫(xiě)，各位家長(cháng)都知道好記性不如爛筆頭，寫(xiě)是我們學(xué)習英語(yǔ)非常重要的一項要求，我們現在的默寫(xiě)要求是26個(gè)字母的大小寫(xiě)，接下來(lái)我們將進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞默寫(xiě)。如果有默寫(xiě)要求，家長(cháng)在家里一定要督促孩子們在自默本上進(jìn)行默寫(xiě)。
大家知道最牢固的形狀是三角形，那么英語(yǔ)學(xué)習只有在老師，家長(cháng)，學(xué)生三者的配合下才會(huì )有最好的效果，所以接下來(lái)我對家長(cháng)也有一些要求。
1.請督促孩子每天聽(tīng)讀背。
2.請在孩子完成聽(tīng)讀背后簽名。
3.希望家長(cháng)能積極主動(dòng)溝通孩子的學(xué)習情況。
最后和各位說(shuō)明一下我的教學(xué)風(fēng)格：堅持，嚴格，快樂(lè )!
堅持：英語(yǔ)學(xué)習貴在堅持，只有堅持才會(huì )出成績(jì)。嚴格要求，包括我們完成作業(yè)，背誦課文，抄寫(xiě)和默寫(xiě)都要按照要求完成，一絲不茍的完成。英語(yǔ)學(xué)習我們有各種活動(dòng)可以開(kāi)展，所以我們的英語(yǔ)學(xué)習也是非�？鞓�(lè )的，我也會(huì )在我的教學(xué)中讓孩子快樂(lè )的學(xué)習，體會(huì )到英語(yǔ)學(xué)習的美好!
最后希望家長(cháng)和我一起努力，共同督促孩子的英語(yǔ)學(xué)習，謝謝!
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
早上好！今天，我很高興能夠在這里作為您孩子的英語(yǔ)教師與大家一起討論“如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。盡管我的水平有限，但我會(huì )盡力在教學(xué)中不斷改進(jìn)。如果有任何問(wèn)題或建議，請隨時(shí)提出。非常感謝！
教材的首要重要性不言而喻。只有打好堅實(shí)的基礎，才能避免英語(yǔ)學(xué)習逐漸變得困難、變得差勁的情況。一些學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)濃厚的興趣和積極的動(dòng)力，在課堂上思維活躍，積極參與討論，并且及時(shí)復習鞏固，形成良好的學(xué)習循環(huán)。他們有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面都取得了相當的進(jìn)步，我為他們感到非常欣慰。然而也有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習敷衍了事，基礎不夠扎實(shí)，導致他們現在課上聽(tīng)講困難，用他們自己的話(huà)來(lái)說(shuō)：“李老師上課，我聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂之后，還沒(méi)有采取積極的努力，書(shū)面作業(yè)耽誤不交，口頭作業(yè)根本不完成，這樣一來(lái)，學(xué)習就成了一件令人頭痛和麻煩的事情。實(shí)際上，大部分學(xué)生處于中間水平，老師所教授的知識和布置的作業(yè)他們基本能夠完成，但學(xué)習效率因人而異，存在個(gè)體差異。雖然他們平時(shí)不需要老師過(guò)多操心和付出很大的努力，但在各方面的表現上總會(huì )有些遺憾，我們總是希望他們能夠進(jìn)一步提高。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。
一、重視良好的學(xué)習習慣的培養。
�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。比如前年的聽(tīng)力占35分，去年就已經(jīng)占40分了。
�。�2）每天為孩子留出大約20分鐘的時(shí)間，讓他們用英語(yǔ)大聲朗讀。無(wú)論是否有英語(yǔ)課，家長(cháng)都應鼓勵他們進(jìn)行對話(huà)、問(wèn)答等練習，并且要大聲說(shuō)，不要害羞。這樣做有助于孩子清晰地表達自己，并且可以讓他人糾正他們的錯誤。如需幫助，請告訴我。
因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。絕不能放任自己的孩子在第一次面對困難時(shí)說(shuō)“英語(yǔ)太難，我默不出來(lái)”，而不加以干預。我們應該教育孩子明白：只要今天努力養成良好習慣，明天就會(huì )變得更好。如果你今天懶散一會(huì )兒，明天的任務(wù)量就會(huì )更多。這樣累積下去，你會(huì )負債累累。
二、談?wù)剬W(xué)生。
聽(tīng)課的習慣�！跋�40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習、注意點(diǎn)都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè )，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習慣還停留在低年級水平，注意力只能堅持十幾分鐘，當然，在這一點(diǎn)上我們始終在努力著(zhù)，我們正試圖讓每一位學(xué)生明白：課堂上浪費了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補。（建議家長(cháng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流，詢(xún)問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的聽(tīng)課情況，當然也可以反映孩子在家的表現和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排）
在布置英語(yǔ)作業(yè)方面，我們一直堅持少而精的原則。針對當天所教的知識，我們會(huì )提供必要的閱讀和寫(xiě)作練習，以鞏固新學(xué)的知識。我們非常注重學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，要求每個(gè)學(xué)生購買(mǎi)一本與教材同步的字貼，并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習。每節課老師都會(huì )檢查并批閱作業(yè)。有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)非常認真且準確率較高，有些學(xué)生的書(shū)寫(xiě)準確率尚可但書(shū)寫(xiě)風(fēng)格夸張。還有少數學(xué)生，在被要求交作業(yè)時(shí)總是拖延甚至試圖逃避責任。這種不積極完成作業(yè)的態(tài)度，無(wú)疑會(huì )給他們的學(xué)習成績(jì)帶來(lái)影響。我相信，督促孩子完成每天的作業(yè)對于在座的每位家長(cháng)來(lái)說(shuō)，并不是一件難事。絕大多數家長(cháng)也確實(shí)做到了這一點(diǎn)，并且做得非常出色。
在這里，我想特別提到每天讓家長(cháng)簽字的.重要性。也許有些家長(cháng)覺(jué)得每天簽字太麻煩了，有時(shí)候懶得督促孩子讀書(shū)，甚至不仔細看當天的作業(yè)內容就匆匆簽字了事。但你要知道，即使只是偶爾這樣做，你的孩子可能會(huì )形成應付老師和家長(cháng)的習慣，并且不止十次這樣。我們采用家長(cháng)簽字的方式，只是希望通過(guò)老師和家長(cháng)共同的監督，讓學(xué)生盡快養成良好的做作業(yè)習慣，尤其是每天都閱讀英語(yǔ)的習慣。
三、幾點(diǎn)建議。
可以這樣說(shuō)，為了孩子們的英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)步，家長(cháng)對英語(yǔ)的重視程度至關(guān)重要。下面我想給各位提幾點(diǎn)建議：
1、培養積極的學(xué)習態(tài)度：家長(cháng)應該向孩子傳遞積極學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。他們可以通過(guò)與孩子分享自己的英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗，鼓勵他們勇敢嘗試，相信自己的能力，并理解學(xué)習英語(yǔ)的重要性。
2、創(chuàng )造英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境：家庭環(huán)境是孩子學(xué)習英語(yǔ)的重要因素之一。家長(cháng)可以提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習資源，如英語(yǔ)書(shū)籍、電影、音樂(lè )等，激發(fā)孩子的興趣和學(xué)習欲望。此外，家長(cháng)還可以與孩子進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)，讓他們在實(shí)踐中提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
3、鼓勵孩子參加英語(yǔ)活動(dòng)：家長(cháng)可以主動(dòng)幫助孩子尋找英語(yǔ)學(xué)習機會(huì )，如報名參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)夏令營(yíng)等。這些活動(dòng)不僅能夠加深孩子對英語(yǔ)的理解和掌握，還能培養他們的團隊合作精神和自信心。
4、建立學(xué)習計劃和目標：家長(cháng)可以與孩子一起制定英語(yǔ)學(xué)習計劃，并幫助他們設定合理的學(xué)習目標。通過(guò)分階段的目標，孩子可以感受到自己的進(jìn)步，增強學(xué)習的成就感。
5、關(guān)注孩子的學(xué)習進(jìn)展：家長(cháng)應該定期了解孩子在英語(yǔ)學(xué)習中的進(jìn)展情況，并給予適當的鼓勵和指導。同時(shí)，他們可以與孩子一起制定復習和練習英語(yǔ)的時(shí)間表，保證學(xué)習的連貫性和持久性�？傊�，家長(cháng)對英語(yǔ)學(xué)習的重視程度會(huì )直接影響孩子的學(xué)習態(tài)度和興趣。
通過(guò)以上的建議，我們可以激發(fā)孩子對英語(yǔ)學(xué)習的熱情，幫助他們取得更好的學(xué)習成績(jì)。
1、幫助孩子樹(shù)立學(xué)習的信心不可或缺。雖然三年級的英語(yǔ)學(xué)習仍然處于基礎階段，但對于那些在英語(yǔ)學(xué)習方面遇到困難的孩子，尤其是那些目前看起來(lái)困難較大的孩子，作為家長(cháng)的我們絕不能輕易放棄或任由其自流。相反，我們應該給予他們一些鼓勵，并告訴他們：別害怕，英語(yǔ)學(xué)習才剛剛開(kāi)始呢！我們要善于發(fā)現孩子取得的哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，并及時(shí)給予表?yè)P。我們要知道，每天我們只需要面對一個(gè)孩子，而老師則需要面對許多學(xué)生，因此我們對自己的孩子了解更多，也許會(huì )更多地關(guān)注到學(xué)習中的細節，并提供有針對性的評價(jià)。（對于班級內英語(yǔ)學(xué)習特別困難的學(xué)生，我們可以提出自己中肯的意見(jiàn)，或者在家長(cháng)會(huì )后與其他家長(cháng)交流）。
2、養成良好的習慣對孩子的一生都有益處。學(xué)習習慣的養成并不僅依靠學(xué)校教育，作為家長(cháng)，我們也承擔著(zhù)重要責任。例如，每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè)，包括校內默寫(xiě)，及時(shí)了解孩子在學(xué)習中的薄弱環(huán)節，并督促他們進(jìn)行補救。對于家庭作業(yè)（特別是周末練習），我們并不要求你檢查得一無(wú)是處，因為知道正確答案可能帶來(lái)負面效果，導致某些知識點(diǎn)理解不深。如果發(fā)現孩子沒(méi)有認真完成作業(yè)，可以要求他們重新書(shū)寫(xiě)一遍（可以安排晚上時(shí)間）。有時(shí)候只說(shuō)教是不夠的，對于一些孩子，沒(méi)有一些懲罰措施根本沒(méi)有效果，他們依舊我行我素，從而影響英語(yǔ)學(xué)習效果。所以當你在家中看到孩子的書(shū)寫(xiě)較差，且時(shí)間尚早，可以適當進(jìn)行訓誡；當然，在校期間，我們也會(huì )合理安排時(shí)間。
再如，每天與孩子交流學(xué)習的內容，可以讓孩子充當老師，把他所學(xué)的東西向你講解一下。當然，你的主要任務(wù)還是鼓勵孩子每天堅持閱讀英語(yǔ)，因為多讀是學(xué)好英語(yǔ)的唯一方法。
3、經(jīng)常與老師溝通。
家長(cháng)與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現，課上是否專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考，作業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對孩子進(jìn)行更有針對性的指導。（溝通的方式很多，可以電話(huà)聯(lián)系，方便的話(huà)可以到校聯(lián)系，甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通）
千言萬(wàn)語(yǔ)，為了我們的孩子，每個(gè)家庭都應該盡自己的一份力量！孩子是我們家庭的中心和希望。正如有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！睕](méi)錯，只要我們多付出一些努力，相信我們的孩子會(huì )給予我們更多回報！
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！作為你們孩子的英語(yǔ)老師，今天，我很榮幸地在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓聶，學(xué)生都稱(chēng)我為Miss Nie.擔任三年級五、六、七、八四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。
首先介紹一下教材，三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。我相信現在很多家長(cháng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì )重新學(xué)習。如果現在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差�，F在，我們的孩子都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì )拉開(kāi)差距。這是為什么呢？一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講困難，用他們自己的話(huà)說(shuō)：“老師上課，我聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺階。因此請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
（1）讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(cháng)在旁監督，會(huì )更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì )認為我已會(huì )背了,不需聽(tīng)磁帶了,這是很不好的習慣,畢竟聽(tīng)磁帶對學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
（2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(cháng)要每天詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習英語(yǔ)的`情況，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(cháng)要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長(cháng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我學(xué)不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
（3）要認識英語(yǔ)單詞和句子
在我任教的一名學(xué)生在一次期中考試中，沒(méi)有考好。跑來(lái)他問(wèn)我：“老師，我都能把課文和單詞背出來(lái)，為什么還是沒(méi)有考好？”那我就問(wèn)他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎？他說(shuō)不認識。所以我建議各位家長(cháng)，要求孩子在讀課文時(shí)，必須要看著(zhù)書(shū)指著(zhù)句子讀�？吹枚嗔�，就會(huì )認識了。背課文時(shí)家長(cháng)也要說(shuō)著(zhù)漢語(yǔ)檢查背句子，或是拿著(zhù)書(shū)看著(zhù)讓孩子認真背，背不下來(lái)，就反復讀，直到讀熟這個(gè)句子，再背下這個(gè)句子。一遍一遍不能嫌煩，時(shí)間久了孩子就會(huì )養成認真的學(xué)習習慣。
（4）目前存在的問(wèn)題
家庭作業(yè)收繳困難。由于三年級英語(yǔ)是起步英語(yǔ)，主要培養孩子的學(xué)習興趣，但是每年的期中和期末考試，都要涉及相當一部分詞匯和句型來(lái)考察孩子的記憶能力，如果僅停留在會(huì )讀的目標上，一旦把所有學(xué)過(guò)的知識混在一起，學(xué)生就會(huì )混淆，辨別不出單詞或句子。所以針對這一情況，我們英語(yǔ)組老師在平時(shí)就布置一些聽(tīng)錄音讀或是背的作業(yè)，書(shū)面作業(yè)很少，有的話(huà)也是練習書(shū)寫(xiě)字母和單詞，這些單詞都是考綱規定必須掌握的�，F在的問(wèn)題是，周一到周五，每個(gè)班都是兩節課，當天學(xué)的知識就布置聽(tīng)錄音跟讀的作業(yè)，因為學(xué)生課堂上掌握不牢固，需要再鞏固一下才會(huì )讀。沒(méi)課的那天就會(huì )布置一些復習的作業(yè)：像讀熟昨天學(xué)過(guò)的對話(huà)并試著(zhù)背誦，拼讀已學(xué)過(guò)的單詞試著(zhù)默寫(xiě)或是聽(tīng)寫(xiě)。這些要求我都會(huì )給學(xué)生抄寫(xiě)在黑板上，讓他們記下來(lái)回家逐一對照完成，但由于部分學(xué)生有懶散思想，不記作業(yè)或少記作業(yè)，回家后家長(cháng)又不看作業(yè)記錄，于是孩子就會(huì )鉆空子少寫(xiě)或是不寫(xiě)作業(yè)，過(guò)一天是一天，時(shí)間久了，孩子就會(huì )養成懶散拖拉的習慣，特別是周末的作業(yè)，每個(gè)班都有一部分學(xué)生以各種理由不交英語(yǔ)作業(yè)。原因就是玩心太大，本來(lái)就沒(méi)記好的作業(yè)忘的更干凈。所以，我誠懇的希望各位家長(cháng)朋友認真的關(guān)注一下自己的孩子，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，就看您去不去做了，每天放學(xué)后，先讓孩子把記的作業(yè)本拿出來(lái)擺在你面前，讓他逐一對照著(zhù)去完成，最好與孩子商量需要用多少時(shí)間能完成，以監督孩子是否邊學(xué)邊玩。如果孩子拿不出記作業(yè)的本子，第一次可以原諒他，但必須告訴他這樣應該怎么辦，要么讓他給老師打電話(huà)詢(xún)問(wèn)，要么自己?jiǎn)?wèn)同學(xué)，總之，就這件事不能不了了之，抓住孩子第一次犯錯誤，不達目的決不罷休。家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)，我很忙哪有時(shí)間管孩子，其實(shí)這是一種不負責任的態(tài)度，孩子畢竟還小，需要家長(cháng)的督促和提醒，如果您都沒(méi)有時(shí)間和精力去管理自己的孩子，怎么指望別人來(lái)管理好孩子呢？家長(cháng)總是抱怨孩子太皮，其實(shí)是您處理問(wèn)題不徹底，當發(fā)現孩子學(xué)習方面的問(wèn)題后，先與孩子交流出現這樣的問(wèn)題原因是什么，怎樣避免，具體辦法是什么，從什么時(shí)候落實(shí)。然后就監督孩子去落實(shí)，如果他不去落實(shí)或落實(shí)不徹底，家長(cháng)還必須制定一些懲罰措施，嚴格去落實(shí)。有的家長(cháng)說(shuō)我也沒(méi)少打了他，就是不見(jiàn)效果。那是因為您打了他之后，沒(méi)有教給他該怎樣去做，做到什么標準，達不到要求還是嚴懲。抓就好好去抓，抓而不緊等于不抓。把一件事徹底解決后，孩子一看在您那兒得不到好果子吃，下次他就會(huì )三思而后行了。所以家長(cháng)處理問(wèn)題千萬(wàn)不要處理一半留一半，孩子就會(huì )抓住你的軟肋欺負你，讓你不得安寧。雖然處理一件事是很浪費時(shí)間，但一勞永逸，您現在多花些時(shí)間，將來(lái)您才會(huì )省心。您現在就不想管了，將來(lái)一輩子您都不會(huì )省心。
（5）還有就是家長(cháng)認為我就這么一個(gè)寶貝孩子，我可不能讓他干著(zhù)干那，讓他只管學(xué)習，只要學(xué)習好要什么給什么。其實(shí)您這樣想不能說(shuō)錯，但我感覺(jué)有些片面。
孩子將來(lái)的競爭不僅僅是知識的競爭，還有能力的競爭，培養孩子各種能力以使他能夠獨立面對生活和學(xué)習中的 各種競爭是我們當家長(cháng)的應該關(guān)注的課題。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！說(shuō)了這么多，希望我們向著(zhù)共同的目標：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ) 。 最后，再次感謝你們的支持，愿我們的孩子在學(xué)校、老師、家長(cháng)的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳” 。
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的家長(cháng)朋友：
大家好， 很榮幸這學(xué)期由我來(lái)?yè)我荒昙?1)/(2)/(3)班的英語(yǔ)老師。首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加孩子小學(xué)階段的第一個(gè)家長(cháng)會(huì )。一年級小學(xué)生的入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學(xué)習生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應校園的新生活。我們今天聚在這里，同各位家長(cháng)共同探討我們孩子的英語(yǔ)教學(xué)。希望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠喜歡英語(yǔ)，并學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
再次之前我想跟大家分享之前一個(gè)家長(cháng)的英語(yǔ)心得，他是這樣說(shuō)的：
十個(gè)孩子，九個(gè)對英語(yǔ)感興趣，八個(gè)能回家練習，但七個(gè)爺爺奶奶外公外婆覺(jué)得孩子太小，壓力太大，六個(gè)爸爸心疼寶貝太累沒(méi)時(shí)間玩耍，五個(gè)家長(cháng)感覺(jué)是額外開(kāi)支，四個(gè)沒(méi)時(shí)間接送嫌遠停車(chē)不方便到處堵車(chē)，三個(gè)覺(jué)得以后要應付考試再亡羊補牢也不遲，只有一個(gè)最后堅持了下來(lái)，于是大家開(kāi)始羨慕這個(gè)孩子，說(shuō)他有天賦，愛(ài)學(xué)習，自覺(jué)又聰明，說(shuō)他英文真好，卻不知道這個(gè)孩子以及他的家長(cháng)在背后付出了怎樣的堅持與努力!
時(shí)間會(huì )證明你的孩子正在與他身邊的同齡人慢慢拉開(kāi)差距，一滴墨水改變不了一盆清水的顏色，但已經(jīng)改變了它的本質(zhì)，因為你的選擇與堅持將注定你的孩子與眾不同。
一、教材介紹
我們從一年級就開(kāi)始開(kāi)設英語(yǔ)課程，目的就是希望我們的孩子可以從小開(kāi)始接觸和掌握一門(mén)新的語(yǔ)言，為將來(lái)更好的.學(xué)習和生活打下基礎。。
現在我手里所拿得就是孩子本學(xué)期要學(xué)習的英語(yǔ)課本。首先，我來(lái)介紹一下這本書(shū)的特點(diǎn)，上學(xué)期教材共分為10個(gè)學(xué)習模塊Moudle，一個(gè)復習模塊，四個(gè)單詞表，一個(gè)補充閱讀版塊以及一個(gè)綜合運用實(shí)踐項目。每個(gè)學(xué)習模塊包括兩個(gè)單元，第一單元是語(yǔ)言呈現單元，第二單元是語(yǔ)言擴展和語(yǔ)言練習單元，各個(gè)單元從單詞、對話(huà)、游戲、歌曲、歌謠等等都能夠吸引孩子的興趣，這樣安排遵循著(zhù)少年兒童的認知規律，由淺入深，由易而難，為孩子們循序漸進(jìn)地學(xué)習奠定基礎。也就是說(shuō)從現在開(kāi)始，我們必須要轉變觀(guān)念了：要把英語(yǔ)作為一門(mén)重要的科目來(lái)好好地學(xué)習。
英語(yǔ)也會(huì )和語(yǔ)文、數學(xué)一樣每學(xué)期進(jìn)行正規的考試和測試，實(shí)行滿(mǎn)分制。
三、 孩子的特點(diǎn)以及本期的教學(xué)舉措
一年級的孩子們年齡比較小大都在6歲，7歲，共性特征是特別喜歡玩，非常好動(dòng);注意力還不能穩定持久，這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩定持續15分鐘——20分鐘左右;思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛(ài)，聰明，熱情，正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責，竭盡全力，通過(guò)豐富多彩，形式多樣，充滿(mǎn)趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培養孩子們的學(xué)習興趣，以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養成良好的學(xué)習習慣。本期在教學(xué)上我打算從以下幾個(gè)方面入手：
1、 大英語(yǔ)課堂的學(xué)習
(1) 每日一句、每日歌謠的學(xué)習，除此之外，我還會(huì )添加一些比較經(jīng)典的英語(yǔ)歌曲的學(xué)習。
(2) 抓好教學(xué)主陣地
課堂是英語(yǔ)學(xué)習的主陣地，也是孩子真正學(xué)習知識的場(chǎng)所。抓住課堂的40分鐘，孩子才可能扎實(shí)的掌握英語(yǔ)知識。因此，本期英語(yǔ)課堂我遵循以下原則:
1)培養孩子的自信心。學(xué)習英語(yǔ)的最終目的就是實(shí)用英語(yǔ)，也就是說(shuō)英語(yǔ)，對于起步學(xué)習的孩子來(lái)說(shuō)，培養孩子大膽的說(shuō)英語(yǔ)則是我們首當其沖的任務(wù)。每學(xué)習一個(gè)單詞、句子或對話(huà)都是先讓孩子多聽(tīng)、多說(shuō)、多練。說(shuō)的對錯都不是最重要的，開(kāi)口才是學(xué)習英語(yǔ)的良好開(kāi)端。我不想培養一個(gè)只會(huì )考試的機器，而是希望孩子真正掌握一門(mén)語(yǔ)言------那就是大膽、自信說(shuō)英語(yǔ)。
2)讓所有孩子都動(dòng)起來(lái)。每個(gè)孩子的性格、基礎、品行都不同，有的孩子參與的熱情特別高，回答問(wèn)題非常積極，有的把手舉得很高，有的站起來(lái)?yè)屩?zhù)回答，還有的為了回答問(wèn)題急得嗷嗷叫，還有少部分的孩子不敢舉手。但在每節課上我會(huì )給所有孩子回答問(wèn)題和展示自我的機會(huì )，做到一個(gè)都不能少，讓每個(gè)孩子的膽量、口語(yǔ)都能得到鍛煉。
2、 良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養
(1) 養成良好的聽(tīng)讀習慣， 利用配套磁帶堅持做到每晚聽(tīng)英語(yǔ)的習慣，鞏固并預習新知。
(2) 養成認讀的習慣。要求孩子用手指著(zhù)所學(xué)單詞、句子會(huì )讀。
(3) 養成背誦的習慣。對課本所學(xué)的內容進(jìn)行流利的背誦。達到一個(gè)量的積累。
四、 家長(cháng)配合
咱們家長(cháng)都很年輕，素質(zhì)也比較高，而且教育理念新，那么我想咱們對待孩子的英語(yǔ)學(xué)習也一定是很關(guān)心的。下面我給大家提幾點(diǎn)對提高孩子英語(yǔ)水平有幫助的建議。
1. 我們一年級英語(yǔ)書(shū)面作業(yè)較少，每天的家庭作業(yè)就是聽(tīng)磁帶、讀書(shū)、背書(shū)，這個(gè)作業(yè)做了沒(méi)有，做得怎么樣我們也沒(méi)有辦法檢查。所以我們家長(cháng)就是孩子英語(yǔ)作業(yè)的監督者，督促孩子多聽(tīng)磁帶、多讀書(shū)，然后對孩子的情況做一簡(jiǎn)單的小結，簽上家長(cháng)的姓名，到校我們會(huì )根據大家的簽字給予孩子評價(jià)和鼓勵。這樣孩子在校和在家都能對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和復習，長(cháng)此以往，他的英語(yǔ)興趣、口語(yǔ)、成績(jì)就都能有所進(jìn)步。
2、和孩子一起學(xué)英語(yǔ)。語(yǔ)文上提倡“親子共讀”,同樣英語(yǔ)也可以采用這個(gè)辦法。和孩子一起學(xué)英語(yǔ)，看英語(yǔ)節目，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)，這都是對英語(yǔ)孩子英語(yǔ)興趣的培養，這比你買(mǎi)許多的英語(yǔ)學(xué)習資料，讓孩子自己去學(xué)的效果要好得多。不會(huì )英語(yǔ)的家長(cháng)你也不用擔心，你還可以讓孩子當你的老師，來(lái)教你英語(yǔ)，這樣孩子在教的過(guò)程中又學(xué)了一遍，還有一種成功的心理體驗。
3.準備一個(gè)播放機(待定)和一個(gè)家庭作業(yè)本
我們現在就得打下良好的英語(yǔ)基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難，通過(guò)以往對每屆學(xué)生觀(guān)察發(fā)現很多學(xué)生都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的，但經(jīng)過(guò)兩三年的學(xué)習，學(xué)生與少數學(xué)生之間可能會(huì )拉開(kāi)一定的差距。那相對來(lái)說(shuō)如果剛開(kāi)始沒(méi)有用心學(xué)好英語(yǔ)，那相對來(lái)說(shuō)，孩子以后會(huì )學(xué)得很累，將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。
希望我們雙方在寶貝們的基礎階段都能多投入一些，家長(cháng)的重視更會(huì )讓孩子增加信心，相信您的孩子會(huì )給予你更多的回報!
當然了，孩子的教育不單單只是靠一次家長(cháng)會(huì )就能解讀的，希望我們可以經(jīng)常的交流和溝通，相信在我們真誠的攜手努力下我們的孩子能夠健健康康，快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)!
再次感謝大家的到來(lái)!
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。
首先介紹一下教材，是跟我們四年級英語(yǔ)教材相銜接的，也是和初中英語(yǔ)相配套的，如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，你現在學(xué)得比較累；同樣地，如果你現在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。因為現在小學(xué)英語(yǔ)，如果有心的家長(cháng)仔細看的話(huà)，會(huì )發(fā)現小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，用他們自己的話(huà)說(shuō)：“我聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。
重視良好的學(xué)習習慣的培養
�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音 在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力就差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)有感情的朗讀。目前的單元測驗聽(tīng)力都占據很高的分數，那么聽(tīng)錄音尤其顯得重要。
�。�2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
�。�3）讓孩子熟練背誦課文和背誦單詞是一項基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現有一部分學(xué)生背得相當熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們在背誦過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。
在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(cháng)比較負責會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要默寫(xiě)，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(cháng)。這時(shí)候，你應該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì )受到相應的懲罰。
單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的.不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結果幾次下來(lái)，他負債累累，應付不過(guò)來(lái)，學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習，出現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。在默寫(xiě)單詞的時(shí)候，有些學(xué)生會(huì )誘導父母：老師要求讀英語(yǔ)，那家長(cháng)就比較為難，一方面，自己根本不會(huì )讀英語(yǔ)；另一方面，也只能幫助他作弊了。
其實(shí)，我們對默寫(xiě)的要求是這樣的：?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(cháng)讀中文的。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)，就任由他去。你應該讓你的孩子知道：今天，你花長(cháng)時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更輕松。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位家長(cháng)，大家下午好！
我是本學(xué)期擔任四（1）班英語(yǔ)教學(xué)的韋老師，很多家長(cháng)也許是第一次見(jiàn)到我，大家彼此間可能比較陌生。首先，我想和各位家長(cháng)談?wù)剝蓚�(gè)禮拜下來(lái)，我對這個(gè)班級，學(xué)生英語(yǔ)情況的印象。這個(gè)班級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣還是比較濃厚的，這兩個(gè)禮拜，從課堂中的反應可以看出。每次我用多媒體課件上課，學(xué)生學(xué)習新知識的熱情是高漲的。這說(shuō)明，四（1）班的孩子在英語(yǔ)學(xué)習上擁有一定的優(yōu)勢。但是，本班學(xué)生整體動(dòng)作很慢，不容各位家長(cháng)忽視，兩周多的學(xué)習下來(lái)，只有×××、×××等5位同學(xué)，基本上課堂上能很順暢地完成我布置的練習。其他同學(xué)都是定定心心，一筆一劃地書(shū)寫(xiě)，在第一個(gè)禮拜，黑板上的詞組抄寫(xiě)，我就發(fā)現，有很多同學(xué)在抄寫(xiě)詞組的時(shí)候，喜歡看一個(gè)字母寫(xiě)一個(gè)字母，這樣以來(lái)，10個(gè)英文詞組都要抄寫(xiě)5分鐘左右。在某種程度上，動(dòng)作慢，就是體現了某個(gè)知識點(diǎn)的不熟練性。
兩周多下來(lái)，我們已經(jīng)教了兩個(gè)單元，第一單元在默寫(xiě)本默寫(xiě)過(guò)一次，在英語(yǔ)紙上默寫(xiě)了1次，總體成績(jì)一般。我帶了3——6年級兩個(gè)大循環(huán)，比較熟悉這套英語(yǔ)教材，知道學(xué)生在各個(gè)年級段，該掌握到怎樣一個(gè)程度。四年級的英語(yǔ)學(xué)習，在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對的主導作用，因為三到四年級的轉換中，對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的要求發(fā)生了質(zhì)的變化，也許，你的孩子在三年級的時(shí)候，英語(yǔ)也沒(méi)怎么多花功夫，也沒(méi)去參加什么業(yè)余輔導或者培訓，英語(yǔ)成績(jì)基本在90以上，甚至是95分左右。那么，隨著(zhù)時(shí)間的推移，你會(huì )發(fā)現，你的孩子依然像三年級那樣，回家后讀讀書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)磁帶，偶爾看看做過(guò)的英語(yǔ)試卷，那么英語(yǔ)成績(jì)并不會(huì )像三年級那么相對優(yōu)異了。四年級，英語(yǔ)的背誦和默寫(xiě)是相當重要的，培養孩子一個(gè)背誦和默寫(xiě)的習慣，就是在培養孩子對英語(yǔ)知識反饋的重要途徑。所以，這歸根結底，又會(huì )涉及到孩子的作業(yè)速度。速度快了，時(shí)間就擠出來(lái)了，就有時(shí)間多背背多默默，那么，他所學(xué)知識的較之前所擁有的，也就扎實(shí)了，這樣，質(zhì)量也就出來(lái)了。其實(shí)，這是最理想化的良性循環(huán)的學(xué)習方式。家長(cháng)真的.只是監督而不是陪做，這適用于每門(mén)科目，不僅僅是英語(yǔ)的學(xué)習。
下面，說(shuō)說(shuō)在我的英語(yǔ)教學(xué)中，一些常規性的工作。
1、在英語(yǔ)作業(yè)本方面，基本是1號、2號、自備本。一般情況下，英語(yǔ)作業(yè)會(huì )記在當天所要做的那本本子上，自備本一般是回家默寫(xiě)本。
2、每個(gè)孩子準備一本《英語(yǔ)筆記本》，記錄下每一個(gè)單元相關(guān)的重要知識，有些是語(yǔ)法點(diǎn)，有些是注意點(diǎn)，有些是常錯誤點(diǎn)�？傊�，英語(yǔ)筆記本的作用是相當大的，因為是剛開(kāi)學(xué)，英語(yǔ)筆記本上，記得也不多。接下來(lái)的時(shí)間，我會(huì )充分利用好這本英語(yǔ)筆記本，也請家長(cháng)留下這樣一個(gè)概念：英語(yǔ)筆記本上的內容是精華部分，是重要知識點(diǎn)，是您的孩子在考卷、練習中出錯的習題。每天回去讀、背筆記本上的內容也是孩子每天的必修課。讀多少可以控制，但是要形成讀、背的習慣。
3、4a英語(yǔ)書(shū)上、每個(gè)單元的a、e部分逐個(gè)到老師這里過(guò)關(guān)，我會(huì )在過(guò)關(guān)的部分做好記號，一目了然，家長(cháng)可以隨時(shí)看您的孩子，哪一課過(guò)關(guān)了，哪一課還不是很熟練，需要再加強讀背的。
4、英語(yǔ)預習方面，聽(tīng)讀課文磁帶非常重要，預習時(shí)，整個(gè)單元的錄音，至少聽(tīng)上三遍。a部分是短文；b部分是單詞；c、d部分是本單元句型練習。e部分是小對話(huà)。r部分是語(yǔ)音。g部分是內容延伸。在預習英語(yǔ)時(shí)，a部分在預習時(shí)，可以翻譯成中文，b部分熟讀，c、d部分，按照提示的句型結構，試著(zhù)先寫(xiě)寫(xiě)。預習工作，做得越扎實(shí)，也就越能保障在課堂中學(xué)習的效率。
總之，提高本班同學(xué)的作業(yè)速度，是我們三位主課老師以及在座各位家長(cháng)的當務(wù)之急，應該說(shuō)是刻不容緩。讓你的孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣，成為學(xué)習的主人，老師作為學(xué)習的引領(lǐng)者，家長(cháng)作為督促者，真正讓孩子相對地學(xué)的輕松，但是學(xué)得扎實(shí)、有效！
英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
各位家長(cháng)：
晚上好!
你們的孩子長(cháng)大了，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。所以今天學(xué)校在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。我們聚在一起，是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”
首先，我先說(shuō)孩子們在班里的總體情況。整個(gè)班級學(xué)生大約分成三類(lèi)： 第一類(lèi)同學(xué)，學(xué)習習慣相當好，學(xué)習積極主動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)專(zhuān)注、書(shū)寫(xiě)認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì )出現這樣或那樣的小毛病。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習習慣差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，即使寫(xiě)了，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草，錯題一大堆。講評過(guò)的題，既不改正，也不做相應的筆記。
我想第一類(lèi)家長(cháng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很?chē)栏�，孩子在學(xué)習上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(cháng)的心，都能引起家長(cháng)足夠的重視。
第二類(lèi)家長(cháng)也是占大多數的家長(cháng)，是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類(lèi)家長(cháng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了�！薄焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長(cháng)心里沒(méi)數。
第三類(lèi)家長(cháng)是不懂英語(yǔ)的，而且上班忙，下班太晚，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習情況�；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管。
我想跟家長(cháng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習。如今的小學(xué)英語(yǔ)對學(xué)生的要求比較高，到了高年級教材的練習幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(cháng)就會(huì )發(fā)現，書(shū)本上很多的單詞
以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不能滿(mǎn)足高年級英語(yǔ)學(xué)習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類(lèi)時(shí)態(tài)的正確分辨，對語(yǔ)法點(diǎn)的理解運用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。所以，學(xué)生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長(cháng)也認為，孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型，怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現象。高年級的英語(yǔ)學(xué)習，以理解、運用為重，書(shū)本只是媒介，是知識的載體，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習，沒(méi)有好的基礎，英語(yǔ)學(xué)習前景確實(shí)不容樂(lè )觀(guān)。
那作為家長(cháng)，應該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習呢?該如何幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：
1、給孩子學(xué)習的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語(yǔ)學(xué)科方面，千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對之反感，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長(cháng)要有一顆平常心，不要對孩子說(shuō)一些“你是家中希望，一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類(lèi)的話(huà)，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，家長(cháng)需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學(xué)習的關(guān)鍵�？吹胶⒆拥膬�(yōu)勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語(yǔ)的`學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)自信，這一點(diǎn)相當重要。
2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。
我要求學(xué)生在每次單元測驗后讓家長(cháng)簽字并寫(xiě)上評語(yǔ)。一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。家與學(xué)校兩手抓，學(xué)生良好的品質(zhì)就容易養成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍?
4、經(jīng)常檢查孩子的書(shū)，一是可以看出孩子上課是否認真聽(tīng)了記錄了，二是督促孩子及時(shí)復習老師上課講的重點(diǎn)。
5、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了。
家長(cháng)要把測驗試卷打開(kāi)親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒(méi)記住;是上課沒(méi)注意聽(tīng)，還有就是把老師講評的要點(diǎn)讓孩子認真復習。督促孩子上課聽(tīng)老師講評練習題或試卷的時(shí)候，有錯誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長(cháng)簽字。還有，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽(tīng)課的效率，對英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(cháng)的重視和督促同樣是不可忽略。
7、適當給孩子一些壓力。
家長(cháng)可適當給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當的負擔，幫助學(xué)生練習所學(xué)知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。
最后，再次感謝各位家長(cháng)的理解、支持和幫助，我堅信在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長(cháng)，并取得優(yōu)秀成績(jì)，進(jìn)入理想的中學(xué)。
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