英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿【推薦】

　　在當下社會(huì )，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

敬的各位家長(cháng)：

　　你們好！開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時(shí)調整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(cháng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習，使孩子們能夠在今年的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好基礎，更確切地說(shuō)是養成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習慣，掌握一些最基礎的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　一、英語(yǔ)學(xué)習的現狀

　　孩子們通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)，不僅獲得相應的語(yǔ)言和文化知識，而且從中可以總結與完善自身的學(xué)習方法和策略，促進(jìn)他們全面發(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習分低、中、高三個(gè)階段，從五年級就進(jìn)入到高年級的學(xué)習，要在三四年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語(yǔ)學(xué)習的興趣，為將來(lái)升入六年級打下堅實(shí)的基礎。

　　二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)

　　本學(xué)期牛津英語(yǔ)5a一共12個(gè)unit，每個(gè)單元大部分是由六到七個(gè)板塊組成， 第一部分是look and learn主要按話(huà)題歸類(lèi)和圖詞結合呈現詞匯； read and say是情景會(huì )話(huà)板塊；第二部分read and say是情景會(huì )話(huà)板塊；第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì )掌握；第五板塊read and act板塊的.任務(wù)主要是培養學(xué)生初步的語(yǔ)感，閱讀能力和良好的朗讀習慣；第六板塊listen and repeat 是語(yǔ)音訓練板塊；第七板塊fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊。

　　教材要求教師注意培養學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習慣。努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。首先，應該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習的重要性，幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具，是你長(cháng)大以后一直要用的工具，它是一種語(yǔ)言，不難也不高深，只要學(xué)習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣�？梢赃@么說(shuō)，良好的學(xué)習習慣是英語(yǔ)學(xué)習成功的一半。什么是良好的學(xué)習習慣呢？

　　良好的學(xué)習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。

　　課堂良好習慣表現為：

　　能集中注意力聽(tīng)，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課， “適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn)，對與成人來(lái)說(shuō)是相當簡(jiǎn)單的，而對與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě)，或者什么也記不到，甚至會(huì )起到影響上課的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習必須掌握的一項課堂技能�，F在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認真聽(tīng)，我會(huì )留出時(shí)間給孩子們作課堂紀錄。

　　課外良好的習慣表現為：

　　1. 能完成老師布置的預習任務(wù)（預習的要求是聽(tīng)磁帶朗讀，把不會(huì )的單詞，詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思）

　　2. 能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預習和復習工作；能自覺(jué)閱讀和運用英語(yǔ)書(shū)籍（包括英語(yǔ)字典）。

　　以上這些，其實(shí)是后續學(xué)習的預設，作用是不容忽視的。再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，不要只注重結果。意思是說(shuō)不要等成績(jì)出來(lái)了再說(shuō)，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(cháng)。所謂：好好學(xué)習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比如說(shuō)，每天，我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ)，大聲尤其重要，因為英語(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現；每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音；每天是否能到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我驚喜的發(fā)現我們的有的孩子現在的朗讀能力很強，一個(gè)個(gè)讀的那么好，那么流利，那么有模有樣，建議家長(cháng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的孩子的英語(yǔ)朗讀，你會(huì )和我一樣有驚喜的感覺(jué)。

　　三、不僅要關(guān)心孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。

　　興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語(yǔ)學(xué)習起著(zhù)極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著(zhù)難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來(lái)得快，去得也快。只有通過(guò)認真，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài)，學(xué)習就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說(shuō)的：身心健康。

　　四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法，大部分是承襲四年級

　　1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。

　　這是基礎之基礎。每課的單詞（包括b部分的單詞和書(shū)后的單詞表中藍色部分的單詞）要求學(xué)生能默寫(xiě)，要求學(xué)生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到及時(shí)、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規律的，效果要比過(guò)幾天補好得多，這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，默寫(xiě)質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養了好習慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好，當然每個(gè)班級總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子，需要老師給他們開(kāi)“小灶”。而孩子們都已經(jīng)長(cháng)大了，能知道學(xué)習是自己的事了，只是缺少自覺(jué)性，能夠主動(dòng)地認真地自己學(xué)這才是我們老師和你們家長(cháng)最想看到的事。本學(xué)期中 在英語(yǔ)學(xué)習上，取得的很大的進(jìn)步 。但是開(kāi)學(xué)到現在我還是發(fā)現有幾個(gè)孩子分數仍然在40分以下，沒(méi)有什么大的起色，我想和你們家長(cháng)形成合力，讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習主動(dòng)學(xué)習的行列中，讓他們也能?chē)L到成功的滋味。

　　2、關(guān)于課文朗讀。

　　在這里我不強調背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說(shuō)話(huà)一樣有條理的說(shuō)出來(lái)。要求每篇課文a、b和e部分熟練背誦。c和d需要能看圖說(shuō)話(huà)，

　　3、關(guān)于作業(yè)。

　　我們有作業(yè)本和默寫(xiě)本。作業(yè)本是抄寫(xiě)四會(huì )單詞，詞組，句子和部分對話(huà)，默寫(xiě)本，是默寫(xiě)四會(huì )單詞，詞組和句子，家長(cháng)平時(shí)也可以翻閱默寫(xiě)本來(lái)檢查孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況。

　　為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到了一起，為了美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。我愿意從一點(diǎn)一滴做起，讓孩子能有進(jìn)步，能健康成長(cháng)，謝謝！

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(cháng)：

　　下午好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。

　　一、首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況。這次考試，五年級的考題不算太難，平均分為79.8滿(mǎn)分100分有一名同學(xué)得了滿(mǎn)分是柳嬌同學(xué)90分以上有17人80到89分有14人60到79有9人，有7個(gè)學(xué)生沒(méi)有及格。通過(guò)從這次考試能發(fā)現，哪些學(xué)生平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí)，而哪些學(xué)生不夠扎實(shí)哪些同學(xué)進(jìn)步了哪些退步了。

　　接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的學(xué)習，英語(yǔ)教材是相互銜接的，如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，你現在學(xué)得比較累；同樣地，如果你現在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。因為現在小學(xué)英語(yǔ)，如果有心的家長(cháng)仔細看的話(huà)，會(huì )發(fā)現小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。

　　這次四年級成績(jì)低的學(xué)生重點(diǎn)就是單詞不過(guò)關(guān)，雖然卷面中沒(méi)有考到書(shū)寫(xiě)單詞，但是一些單詞需要認讀，不僅要會(huì )認還有會(huì )讀，如聽(tīng)力的聽(tīng)音選圖，筆試的選詞填空，大部分學(xué)生做的不錯，五年級的單詞量大，對于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個(gè)難點(diǎn)。這學(xué)期，我總是在課前布置學(xué)生預習單詞，有些學(xué)生課前就把單詞的拼寫(xiě)記得差不多了。在課堂上教單詞時(shí)，重在教給學(xué)生記單詞的方法，課后再次布置讓家長(cháng)負責聽(tīng)寫(xiě)，鞏固單詞。

　　在新授課前，會(huì )抽時(shí)間統一聽(tīng)寫(xiě)已學(xué)單詞。就這樣反反復復鞏固練習，有的學(xué)生還是不能掌握。對于這樣的學(xué)生，孩子不夠自覺(jué)，沒(méi)有養成良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣，這就需要我們做家長(cháng)的在平時(shí)多督促孩子、檢查孩子，幫助孩子將每天學(xué)習的`單詞記會(huì )。（如：高江江，柳建于，王 科，張亞寧，楊智強，張強，高龍龍，王新瑞，李于妮，邵起航，賀志飛，邵顯超，王甜甜，牛青等同學(xué)。）這些同學(xué)，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，而一些學(xué)生聽(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成單詞不會(huì )讀不會(huì )寫(xiě)，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。

　　學(xué)生們都是在五年級時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)半年多學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰（如：劉珊，張慧，樊一夢(mèng)，張亞偉，邵欣，邵起林，樊榮，周艷娥，柳嬌等同學(xué)）。    其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。

　　怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)，那么重視良好的學(xué)

　　給家長(cháng)的一些建議：

　　一、讓孩子多聽(tīng)錄音

　　在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。聽(tīng)力分占了有三十分，有學(xué)生一道題錯，十分就扣了。

　　二、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

　　三、請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。

　　孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！謝謝大家！

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

　　尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好！首先感謝各位家長(cháng)，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出大家對自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時(shí)調整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(cháng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習，使孩子們能夠在今年的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿。 地球上有十億人跟你一樣不會(huì )發(fā)“TH”的讀音，并且琢磨不透動(dòng)詞的變化形式，以及“Many”和“Much”的區別。是的，有10億人通過(guò)各種渠道在學(xué)英語(yǔ)：參加周末補習班，上雙語(yǔ)學(xué)校，看英文電影，讀英文報紙等等�？墒菫槭裁匆獙W(xué)它呢？因為英語(yǔ)是世界上最重要的、使用范圍最廣的語(yǔ)言。世界上除了有10億人在學(xué)習英語(yǔ)以外，還有15億人已經(jīng)在說(shuō)英語(yǔ)了。

　�。�1）提升你的職業(yè)生涯

　　如果你想在商場(chǎng)一展拳腳，英語(yǔ)絕對是一件制勝法寶。我們都要同那些說(shuō)英語(yǔ)國家互通貿易，因此英語(yǔ)也作為一種通用語(yǔ)言而被大部分國家使用。墨西哥的工程師通過(guò)英語(yǔ)從他的中國朋友那里得到了技術(shù)幫助，這種事情現在已經(jīng)很普遍了。如果你精通英語(yǔ)，那么你就可以從美國的技術(shù)人員和專(zhuān)家那里得到對公司有益的支持。你也可以與那些把英語(yǔ)作為商業(yè)語(yǔ)言的國家做生意�，F在很多公司都把員工的英語(yǔ)水平作為薪水的支付標準。即使在你自己的國家，英語(yǔ)也能幫助你獲得更好的待遇。

　�。�2）求職

　　英語(yǔ)是塊敲門(mén)磚，幫助你獲得很多來(lái)自全世界的公司提供的好工作。同時(shí)，如果你會(huì )英語(yǔ)，在你自己的國家里找工作并不是一件難事。擁有雙語(yǔ)技能會(huì )讓你的簡(jiǎn)歷看起來(lái)更有吸引力。如果你能說(shuō)一口漂亮的英語(yǔ)并且讀寫(xiě)能力很強，你獲得工作機會(huì )的幾率將會(huì )比別人大得多。加上流利的面試英語(yǔ)過(guò)程，一定能助你輕松笑傲職場(chǎng)。

　�。�3）家長(cháng)的睿智是孩子的福分，您對孩子的選擇和培養將影響孩子的未來(lái)，孩子的美好前途需要媽媽爸爸的聰明的決擇和引導培養方向的成長(cháng)。

　�。�4）怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？在此，我真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。

　　今天我就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好基礎，更確切地說(shuō)是養成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習慣，掌握一些最基礎的語(yǔ)法。下面我主要從怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　A、 讓孩子多聽(tīng)錄音

　　正如我們的孩子小時(shí)候學(xué)說(shuō)話(huà)一樣，一開(kāi)始主要是我們家長(cháng)說(shuō)，孩子聽(tīng)，聽(tīng)的多了，他就開(kāi)始跟著(zhù)我們說(shuō)，從一個(gè)字、兩個(gè)字到一句話(huà)兩句話(huà)。上學(xué)之后老師再教給他們讀和寫(xiě)。為此，家長(cháng)一定要每天陪孩子完成英語(yǔ)家庭作業(yè)，要把完成的.英語(yǔ)家庭作業(yè)讀給孩子聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。否則今天的英語(yǔ)有一塊磚的問(wèn)題沒(méi)解決，明天就是一棟樓，時(shí)間長(cháng)了，您的孩子就對英語(yǔ)害怕，不想學(xué)。小學(xué)拖垃下來(lái)，到初中再補比等天還難。長(cháng)大想找好的工作，現補英語(yǔ)哪能來(lái)的及？

　　B、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

　　家長(cháng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。當然英語(yǔ)是一周三節課，可是我是一周上了七八節，我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

　�。�3） 讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是家長(cháng)一定要每天檢查您的孩子背英語(yǔ)。我們在背誦過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現：有些學(xué)生根本不用心 學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(cháng)不會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要默寫(xiě)。 父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子還小一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。

　　千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。

　　最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì )盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。英語(yǔ)老師教三年級和四年級，工作量是很大的，只有有放學(xué)后和星期天你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。。

　　孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！

　　尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。謝謝大家！

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家晚上好！

　　首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，感謝各位對孩子學(xué)習的關(guān)心和對我們工作的支持。雖然今天寒風(fēng)習習，但是我們懷揣著(zhù)一個(gè)共同的愿望相聚在一起，此刻我們的教室是暖意融融。本學(xué)期剛接手這個(gè)班，我們在座的大部分家長(cháng)朋友對我還是比較陌生的，我首先做一下簡(jiǎn)單的介紹，我姓陳，也就是孩子口中的Miss chen。

　　接下來(lái)我將從幾個(gè)方面和大家交流一下孩子英語(yǔ)學(xué)習的情況。

　　1、四年級英語(yǔ)課程特點(diǎn)

　　我們現在使用的是新教材，對學(xué)生的讀寫(xiě)要求比較高。四年級的英語(yǔ)課程要求跨度很大。從三年級的聽(tīng)，說(shuō)，認讀提高為聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四個(gè)要求。尤其是一些重點(diǎn)詞匯要求學(xué)生能夠拼背并且默寫(xiě)，加上四年級會(huì )涉及一些語(yǔ)法知識。

　　2、學(xué)生出現的變化

　　四年級是英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)重要的分水嶺。由于課程難度明顯加大，學(xué)生成績(jì)開(kāi)始出現普遍下滑和兩極分化的現象。尤其是一些學(xué)習習慣較差，底子又相對薄弱的學(xué)生會(huì )出現低分，甚至不及格的現象。有部分學(xué)生上課不能鉆心融入課堂，開(kāi)始逃避作業(yè)，出現作業(yè)少做或不做的情況。形成惡性循環(huán)。我們四年級的課程其實(shí)還是跟三年級接軌的，如果我們不重視孩子的問(wèn)題，到了五年級，這種惡性循環(huán)會(huì )愈演愈烈，因為五六年級會(huì )直接從詞匯短語(yǔ)的教學(xué)過(guò)渡到語(yǔ)篇的教學(xué)，詞匯量，語(yǔ)法點(diǎn)還要多。所以從現在，就要打好基礎，多積累。

　�。�1）課堂表現

　　課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講。我們班的孩子留給我的第一印象就是活潑，而且有些孩子是過(guò)分活潑。表現為課堂行為隨意，多動(dòng)，注意力不集中等。為此我剛接手這個(gè)班就抓課堂紀律。上課采取各種方式來(lái)提高孩子的聽(tīng)課率，引起課堂注意。如：上課時(shí)結合教學(xué)內容進(jìn)行游戲活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，評選最佳作業(yè)，最佳課堂表現，每周之星等等。課堂上踴躍發(fā)言的同學(xué)有：張家瑋、陳暢、李晨、張杰、張羽希、徐思佳、吳雨辰、張雨綺、趙張瑩、陳家豪等等，大部分孩子上課思維很活躍，發(fā)言也比較踴躍，上課時(shí)候，很多孩子手舉累了，還沒(méi)喊到他，嘴巴里還會(huì )發(fā)出抱怨聲。大部分孩子已經(jīng)跟我形成默契，可是令我比較遺憾的是仍有各別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講，對于這部分孩子，我經(jīng)常做的就是提醒加監督再提醒。

　　2、作業(yè)方面

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，班上家庭作業(yè)的完成情況不是很樂(lè )觀(guān)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我和幾位家長(cháng)也交流了孩子的作業(yè)情況，反應是作業(yè)質(zhì)量不高甚至是糟糕。在這里我想說(shuō)的是孩子的書(shū)寫(xiě)就看出他的態(tài)度，孩子的正確率就體現他的上課聽(tīng)課效率。我希望各位家長(cháng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習自理能力，大部分孩子不需要你全程陪護了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習仍離不開(kāi)家長(cháng)最后的檢查把關(guān)。特別是英語(yǔ)作業(yè)每天都需要及時(shí)的鞏固，及時(shí)的聽(tīng)，讀，背，默才能把學(xué)習過(guò)的知識記牢。

　　在課上老師更多的是教授新知識，這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。英語(yǔ)不同于其他學(xué)科，是一門(mén)外國語(yǔ)言，僅僅靠上課40分鐘完全不可以消化。舉個(gè)例子，比如像單詞的學(xué)習，可能有些同學(xué)在課堂中掌握的比較好，讀得很標準，拼背流利。但回到家，可能就想不大起來(lái)單詞的拼寫(xiě)甚至是發(fā)音。句子的學(xué)習似乎也差強人意，可能結構組成也不是很熟練。我想說(shuō)的是這些問(wèn)題都可能存在，因為孩子在課堂中所接受的知識都是短時(shí)的記憶，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)確實(shí)是記住了單詞的發(fā)音，句型的結構。但能保持多久呢？是個(gè)未知數。孩子學(xué)習另外一種語(yǔ)言就像我們小時(shí)候牙牙學(xué)語(yǔ)，總會(huì )有磕磕絆絆，一下子就能對答如流的絕對要說(shuō)是天才。因此我們每天的家作才會(huì )有抄寫(xiě)單詞，拼背單詞，背誦課文，這一類(lèi)的作業(yè)，就是讓他們把靠短時(shí)記憶的知識轉化成長(cháng)時(shí)記憶的內容，隨著(zhù)每天的鞏固復習記憶，就變成內化的知識了，而不是浮在表面，模棱兩可的內容。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，每天回去按照作業(yè)要求不折不扣，保質(zhì)保量完成作業(yè)的同學(xué)學(xué)習起來(lái)就比較輕松。背誦默寫(xiě)根本不成問(wèn)題，有些上課效率高的可能回家看一眼馬上就能默寫(xiě)了。但我們還有一部分同學(xué)呢？上課時(shí)聽(tīng)課效率比較低的，或者短時(shí)記憶的知識就比較模糊的，回去又不花時(shí)間背誦，日復一日，別人輕松掌握的知識在你的面前就堆積成一座山了。這座山會(huì )堆積的越來(lái)越高，根本令你無(wú)法喘息，不能跨越。就讓我們從現在起，從我們忙碌的工作中抽出一點(diǎn)時(shí)間，在孩子學(xué)習的道路上做個(gè)有心人吧。

　　有些家長(cháng)朋友會(huì )簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)寫(xiě)好啦嗎？完全來(lái)不及看孩子的作業(yè)，簽寫(xiě)一個(gè)名字，甚至從來(lái)不簽字。因此，我希望各位家長(cháng)對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的作業(yè)，一項項檢查完確定讀背默的`作業(yè)完成好再簽字。在這里，我想說(shuō)有些家長(cháng)還是做的相當好的。李晨的媽媽每天會(huì )在家校聯(lián)系本上除了簽字，會(huì )具體的告訴我背誦默寫(xiě)的作業(yè)完成的怎樣，哪里還有問(wèn)題，非常的詳細。她還和我交流，可能李晨這樣會(huì )太依賴(lài)，作業(yè)錯誤率較多，她開(kāi)始慢慢放手，讓她自己做完作業(yè)再檢查，最近我發(fā)現她的作業(yè)正確率幾乎百分之百。連這樣自覺(jué)的孩子都需要經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程，更不要說(shuō)自制力差，作業(yè)經(jīng)常拖拉，偷工減料的孩子了。

　　所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！

　　3、對孩子的幾點(diǎn)希望以及對我們家長(cháng)的幾點(diǎn)建議

　　所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)真正有它的道理。學(xué)英語(yǔ)就是這樣，學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話(huà)，做題目，還是寫(xiě)文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習習慣了。每天早上一晚上睡覺(jué)前（定要讀20分鐘左右并且每天都堅持，無(wú)論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣，請你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì )比較難，時(shí)間久了，就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。身邊有很多同事，普通的媽媽們，他們也在做這件事情。接下來(lái)我想說(shuō)的是寫(xiě)。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫(xiě)，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì )忘記，所以要不斷的背默寫(xiě)，不斷的翻新，背單詞也要講方法，可以通過(guò)讀音記憶，讀的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(cháng)在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì )偷懶。家長(cháng)可以在家幫助學(xué)生默寫(xiě)，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫(xiě)），因為有的學(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。我們每一單元都會(huì )默寫(xiě)單詞，短語(yǔ)，句子。在家作業(yè)不折不扣完成的，第二天的默寫(xiě)肯定全對。我們每天可以打開(kāi)孩子的默寫(xiě)本就可以了解孩子的學(xué)習情況了。

　　多鼓勵孩子，多肯定孩子。輕松愉快的學(xué)習。能充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習興趣、積極性和潛能。從而能使其增強記憶效果，掌握運用英語(yǔ)的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習，只能抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習效果�，F在就和大家一起來(lái)分享一些優(yōu)秀的作業(yè)。

　　孩子應該是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！弊屛覀兌几�投入一點(diǎn)，相信你們的孩子，我們的學(xué)生會(huì )帶給我們更多的驚喜！當然也歡迎大家在工作中給我提出寶貴的意見(jiàn)。讓我們共同攜手，為著(zhù)我們的共同目標一起努力，給我們的孩子一個(gè)最好的未來(lái)。

　　最后祝愿各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福。

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

　　各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　這應該是我和家長(cháng)的第二次見(jiàn)面。我們應該稱(chēng)作朋友了。我是孩子的英語(yǔ)老師Miss。deng。半個(gè)學(xué)期很快又過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期里，我對一甲、一乙班的小朋友更熟悉了一些。那么我希望通過(guò)本次的家長(cháng)會(huì )能使我們雙方更好的了解孩子英語(yǔ)學(xué)習的情況。首先，我將匯報和總結本期的工作：

　　一、日常教學(xué)工作

　　這個(gè)學(xué)期我們使用的是《新標準英語(yǔ)》第二冊，在本冊，我們將要學(xué)習如何用英語(yǔ)稱(chēng)呼自己的家人以及他們的工作，如何說(shuō)明物品是誰(shuí)的。學(xué)習用英語(yǔ)說(shuō)身體部位；還要學(xué)說(shuō)一些常見(jiàn)的動(dòng)物，并描述他們的特征；學(xué)習如何邀請朋友一起參加活動(dòng)，最后好要學(xué)習如何表達和詢(xún)問(wèn)喜歡什么體育活動(dòng)、什么事物以及什么玩具。相比第一冊，第二冊教材難度增大了，跨度非常大。學(xué)習的基本要求是：能聽(tīng)懂并跟讀錄音磁帶中的內容；能看著(zhù)圖片讀出相應的單詞；能大膽表演書(shū)中的兒歌和歌曲。對于課文中呈現了一些新的語(yǔ)法內容，不要孩子掌握，只要求初步學(xué)會(huì )運用這些語(yǔ)句，在以后中高年級會(huì )更系統的學(xué)習。

　　本期的日常教學(xué)工作重點(diǎn)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，幫助學(xué)生掌握正確、科學(xué)的學(xué)習方法，從而扎實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習水平。

　　二:本次期中考試情況及孩子課堂表現：

　　在本次的期中考試中，大部分學(xué)生都發(fā)揮了較好水平，期中90分以上的有 人，打滿(mǎn)分的有 人,他們分別是

　　當然，這些成績(jì)的取得與上課的表現分不開(kāi)，在英語(yǔ)課上表現較好的同學(xué)是：

　　其他同學(xué)或多或少存在著(zhù)上課開(kāi)小差，講話(huà)或做小動(dòng)作的'問(wèn)題，還需要加油。

　　另外，我也和班主任陳老師有同感，我們一甲班的小朋友上課不喜歡大聲朗讀課文，沒(méi)有形成良好的朗讀習慣，這對于英語(yǔ)學(xué)習是一大忌諱，一方面由于課時(shí)的原因，孩子在學(xué)校里學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間有限，另一方面，在這我希望家長(cháng)平時(shí)多抽出一些時(shí)間陪孩子朗讀課文，讓他們養成良好的朗讀習慣，同時(shí)，在學(xué)校我也會(huì )想辦法幫孩子改正這個(gè)缺點(diǎn)。

　　父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子全面發(fā)展。

　　二．家校配合，讓我們與孩子共同成長(cháng)。

　　1．家校配合，培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習習慣。

　　好的習慣是學(xué)好英語(yǔ)的基礎。這個(gè)學(xué)期我們的回家作業(yè)一般是聽(tīng)和指讀兩項。我希望家長(cháng)每周周末能抽時(shí)間親自督促孩子聽(tīng)錄音，用手指著(zhù)相應的單詞和課文。

　　2、鼓勵孩子把學(xué)校學(xué)的單詞、課文、兒歌、歌曲和配套的動(dòng)作表演給家人看，家長(cháng)還可以向孩子學(xué)習，拜他為師，這樣會(huì )極大地提高孩子的學(xué)習興趣和認真學(xué)習的程度。既是有效的學(xué)習，也是親子之間親切的交流。

　　3.為了培養孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣，您可以讓孩子看一些英語(yǔ)碟。如洪恩GOGO英語(yǔ)，迪士尼神奇英語(yǔ)等等。還可以給孩子報一些英語(yǔ)興趣班，據我了解我們班有很多同學(xué)學(xué)劍橋少兒英語(yǔ)，外教口語(yǔ)班等等。

　　3．珍惜孩子得到的小獎品。孩子的書(shū)上有根據他們的課堂表現和完成作業(yè)完成情況獲得的貼紙等小獎品，家長(cháng)要經(jīng)常地鼓勵他們，爭取有更大進(jìn)步。

　　4．要多多給您孩子信心和掌聲，孩子太小，對孩子在學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題不要過(guò)分急于糾正，暫時(shí)不要強迫孩子背單詞、背句子，從正面引導、鼓勵為主。 您可以記錄下孩子在學(xué)習中遇到的困難和問(wèn)題，并及時(shí)和我交流，以便幫助孩子及時(shí)克服困難和解決問(wèn)題，從而樹(shù)立學(xué)習自信心。

　　讓我們積極配合，共同努力，由衷地關(guān)注、欣賞您的孩子成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為您的孩子打下堅實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習基礎。

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

　　各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們前稻香完全小學(xué)全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。

　　尊敬的家長(cháng)朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(cháng)合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意！

　　英語(yǔ)在小學(xué)階段是比較重要的一門(mén)學(xué)科，也是今后學(xué)習初中英語(yǔ)的基礎。如果你的孩子以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，現在會(huì )學(xué)得比較累；同樣地，如果現在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的�，F在小學(xué)英語(yǔ)是比較難的，所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。家長(cháng)都很關(guān)心自己子女的學(xué)習。學(xué)生們在三年級時(shí)都在同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍�學(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，用他們自己的話(huà)說(shuō)：“上課我聽(tīng)也聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習英語(yǔ)自然成了件頭痛事，麻煩事。

　　在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(cháng)比較負責會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要聽(tīng)寫(xiě)，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(cháng)。這時(shí)候，家長(cháng)應該及時(shí)跟老師聯(lián)系。

　　1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。

　　每課的`單詞（單詞表中打☆的單詞）要求學(xué)生能聽(tīng)寫(xiě)，要求學(xué)生回家背誦并讓家長(cháng)給其聽(tīng)寫(xiě)。當天教，當晚背，效果要比過(guò)幾天補好得多。這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，聽(tīng)寫(xiě)正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養了好習慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好，當然每個(gè)班級總有這樣幾個(gè)需 要特別關(guān)注的孩子，希望家長(cháng)多加以關(guān)注。

　　2、關(guān)于作業(yè)。

　　只要有英語(yǔ)課，必有英語(yǔ)作業(yè)。請對照家校聯(lián)系本查看。我們有課堂作業(yè)本，聽(tīng)寫(xiě)本和抄寫(xiě)本（即家校聯(lián)系本。英語(yǔ)家庭作業(yè)一般分為筆頭和口頭，其中回家聽(tīng)寫(xiě)和抄寫(xiě)單詞和讀課文請家長(cháng)配合檢查簽字。

　　最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì )盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。希望各位家長(cháng)朋友不要忽視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習。在此，我們只是真誠地呼吁：讓我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，和孩子共同成長(cháng)！

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

尊敬的家長(cháng)朋友：

　　大家好。

　　我的名字叫xxx。很榮幸這學(xué)期由我來(lái)?yè)�任一年級�?）/(3)班的英語(yǔ)老師。首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加孩子小學(xué)階段的第一個(gè)家長(cháng)會(huì )。一年級小學(xué)生的入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學(xué)習生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應校園的新生活。我們今天聚在這里，同各位家長(cháng)共同探討我們孩子的英語(yǔ)教學(xué)。希望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠喜歡英語(yǔ)，并學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。

　　一、英語(yǔ)的重要性

　　眾所周知，英語(yǔ)對小學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展的重要意義體現在很多方面。一是為學(xué)習深造必須學(xué)習英語(yǔ)。在初中、高中、大學(xué)、攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位期間都需要學(xué)習英語(yǔ)。而且在此次家訪(fǎng)中，有的家長(cháng)透露，將來(lái)想讓孩子出國，那不學(xué)好英語(yǔ)就不行。二是面向未來(lái)，許多工作都離不開(kāi)英語(yǔ)。做科研工作查資料需要英語(yǔ)，做經(jīng)濟貿易工作需要英語(yǔ)，文化交流需要英語(yǔ)，等等許多領(lǐng)域都需要英語(yǔ)。三是為提高中華民族的整體素質(zhì)必須學(xué)習英語(yǔ)。英語(yǔ)被社會(huì )重視的`程度越來(lái)越高，“學(xué)好數理化，不會(huì )英語(yǔ)也白搭”正是現代社會(huì )對英語(yǔ)重要性的通俗概述。

　　二、教材介紹

　　我們河濱小學(xué)是靈寶市唯一一所采用與上海學(xué)生同步英語(yǔ)教材的小學(xué)，我們從一年級就開(kāi)始開(kāi)設英語(yǔ)課程，目的就是希望我們的孩子可以從小開(kāi)始接觸和掌握一門(mén)新的語(yǔ)言，為將來(lái)更好的學(xué)習和生活打下基礎。

　　現在我手里所拿得就是孩子本學(xué)期要學(xué)習的英語(yǔ)課本。首先，我來(lái)介紹一下這本書(shū)的特點(diǎn)，上學(xué)期教材共分為8個(gè)單元，每個(gè)單元都包括5個(gè)部分：

　　let’sact.let’stalk..let’slearn.let’splay.let’senjoy.這五個(gè)部分的安排遵循著(zhù)少年兒童的認知規律，由淺入深，由易而難，為孩子們循序漸進(jìn)地學(xué)習奠定基礎。也就是說(shuō)從現在開(kāi)始，我們必須要轉變觀(guān)念了：要把英語(yǔ)作為一門(mén)重要的科目來(lái)好好地學(xué)習。

　　那么本冊課本要求孩子掌握多少知識，達到什么樣的水平呢？本學(xué)期的課標要求孩子通過(guò)學(xué)習具備聽(tīng)，說(shuō)，認，讀45個(gè)單詞，21個(gè)祈使句型，9個(gè)簡(jiǎn)單場(chǎng)景的對話(huà)和8個(gè)兒歌或律動(dòng)的能力。而且，英語(yǔ)也會(huì )和語(yǔ)文、數學(xué)一樣每學(xué)期進(jìn)行正規的考試和測試，實(shí)行滿(mǎn)分制。

　　三、孩子的特點(diǎn)以及本期的教學(xué)舉措

　　一年級的孩子們年齡比較小大都在6歲，7歲，共性特征是特別喜歡玩，非常好動(dòng)；注意力還不能穩定持久，這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩定持續15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維非常具體，容易受外界影響。但他

　　們可愛(ài)，聰明，熱情，正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責，竭盡全力，通過(guò)豐富多彩，形式多樣，充滿(mǎn)趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培養孩子們的學(xué)習興趣，以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養成良好的學(xué)習習慣。本期在教學(xué)上我打算從以下幾個(gè)方面入手：

　　大英語(yǔ)課堂的學(xué)習。每日一句、每日歌謠的學(xué)習。

　　低年級的英語(yǔ)學(xué)習任務(wù)并不大，平時(shí)主要是以培養孩子的學(xué)習興趣為主。在我們學(xué)校每天都有全校師生一起學(xué)習英語(yǔ)每日一句和每日歌謠的時(shí)間，在這麼濃厚的學(xué)習氛圍中，我想抓住這個(gè)學(xué)習的機會(huì )，讓孩子充分感受到學(xué)習英語(yǔ)的熱情和大的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，從而激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)和使用英語(yǔ)的積極性。

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

　　一、向各位家長(cháng)匯報上學(xué)期英語(yǔ)期末考試情況

　　(每個(gè)班具體情況已經(jīng)在家長(cháng)會(huì )上說(shuō)過(guò)了，有些內容在此就省略了。)上學(xué)期我們五個(gè)班考得都很不錯，班級優(yōu)秀率均在百分之七十以上,最高達百分之九十三。該共六大題。第一、三大題主要考核學(xué)生對每單元句子的掌握情況，正確率較高，說(shuō)明學(xué)生對該部分內容訓練有素。第二題考核學(xué)生對有關(guān)顏色單詞的掌握能力，掌握情況較好，某些學(xué)生出現的差錯是由于年齡較小，平時(shí)對有些顏色就分辨不清。第四題考核學(xué)生英語(yǔ)綜合運用能力，大部分學(xué)生掌握得較好，某些學(xué)生出現的差錯主要是由于平時(shí)對句型聽(tīng)讀訓練不夠，而且平時(shí)對該題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，導致心里緊張，影響答題。第五、六大題，主要通過(guò)每單元的對話(huà)，考核學(xué)生聽(tīng)的能力，正確率尚可。不足的主要原因是由于第五大題中的鐘點(diǎn)圖形印刷不清楚，而且某些學(xué)生平時(shí)對時(shí)鐘的認知掌握得不夠透徹。

　　通過(guò)上學(xué)期英語(yǔ)期末考試，可以發(fā)現:學(xué)生對課文基礎知識部分掌握得較好，實(shí)際運用能力有待提高，教師和家長(cháng)在今后的教學(xué)與課后復習指導時(shí)，要設法激發(fā)學(xué)生對此內容的興趣并加強訓練。

　　二、談一談暑假作業(yè)的完成情況。(略)

　　三、本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科的要求

　　在小學(xué)階段，我們英語(yǔ)學(xué)科的主要目的就是培養學(xué)生具有良好的英語(yǔ)習慣，激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣。通過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習，我們發(fā)現學(xué)生之間還是有差距的。由于是剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，孩子們都很感興趣。為什么還會(huì )有差距呢?主要是有些孩子沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣是需要一點(diǎn)一滴培養的`。本學(xué)期我們主要要求孩子們做到:

　　1、上英語(yǔ)課一定要帶課本

　　初二英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿講話(huà)致辭

　　我們二年級通常是一節英語(yǔ)課學(xué)一篇課文，復習、讀課文、做課文后的練習都需要用到課本，如果不帶書(shū)會(huì )影響學(xué)習效果。上學(xué)期有一位學(xué)生經(jīng)常不帶書(shū)，上課總想找別人講話(huà)，別的同學(xué)做練習時(shí)，他無(wú)事可做，結果英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)很不理想。

　　2、每天聽(tīng)讀英語(yǔ)二十分鐘，家長(cháng)簽字。

　　在小學(xué)階段，英語(yǔ)學(xué)科的主要任務(wù)就是培養學(xué)生具有初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。二年級的英語(yǔ)作業(yè)主要是聽(tīng)、讀、背，這些作業(yè)都需要家長(cháng)的督促簽字。二年級的學(xué)生年齡小，能力有限，自覺(jué)性不強，需要家長(cháng)的幫助和指導。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，必須多聽(tīng)多讀多記，才能熟能生巧。英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)就是記得快，忘得也快，因此必須及時(shí)復習。有的學(xué)生發(fā)音不準，讀課文時(shí)一定要仔細聽(tīng)磁帶，多模仿，這樣說(shuō)出的英語(yǔ)才能比較標準。

　　各位家長(cháng)朋友，希望你們能夠幫助孩子做到以上兩點(diǎn)學(xué)習要求，如果你們有什么意見(jiàn)和建議，可以與我進(jìn)行交流和溝通，我們的目標是一致的，都是為了好孩子。謝謝!

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

各位家長(cháng)：

　　大家好。

　　我是咱們六年級三個(gè)班的英語(yǔ)老師，武老師。很高興能有這個(gè)機會(huì )和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況。

　　小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨一個(gè)新的環(huán)境的新的挑戰，所以小學(xué)六年級階段十分重要。而英語(yǔ)是繼語(yǔ)文數學(xué)的又一大主科。尤其是到了初中階段，英語(yǔ)科目所占分值高達120分，考試內容涵蓋聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。而我們小學(xué)階段正處于英語(yǔ)基礎的學(xué)習階段，一個(gè)扎實(shí)的英語(yǔ)知識基礎會(huì )為初中的進(jìn)一步學(xué)習提供很大的幫助，減輕很大的負擔。初中內容信息量，知識量都大大增加。小學(xué)基礎沒(méi)打好的同學(xué)道理初中會(huì )很吃力。

　　我已經(jīng)代咱們三個(gè)班的英語(yǔ)有半個(gè)多月的時(shí)間了，通過(guò)這半個(gè)月，我大體上已經(jīng)了解了我們同學(xué)的英語(yǔ)水平狀況�，F在我就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō):

　　首先我們同學(xué)的英語(yǔ)水平兩極分化非常嚴重。部分學(xué)生甚至厭學(xué)。其實(shí)，在三年級的時(shí)候，大家處于同一條起跑線(xiàn)，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)，越學(xué)越簡(jiǎn)單，越簡(jiǎn)單越愿意學(xué)�？梢灿幸恍�學(xué)生，平時(shí)學(xué)習習慣不好，上課不認真聽(tīng)講，下課偷懶不完成作業(yè)，結果他們現在課上聽(tīng)講出現困難，聽(tīng)不懂，不會(huì )讀，不敢讀，最后直接不聽(tīng)不讀不寫(xiě)作業(yè)，自己放棄了自己。其實(shí)他們也想學(xué)好，也愿意進(jìn)步，也想得到老師的表?yè)P，家長(cháng)的鼓勵，同學(xué)的尊敬。所以需要我們老師家長(cháng)一起努力，重塑孩子的信心。

　　再者就是每個(gè)學(xué)生都有要提高的方面。規范書(shū)寫(xiě)，音標拼讀，單詞記憶，詞匯，語(yǔ)法，閱讀，寫(xiě)作等，需要從聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四個(gè)方面入手，激發(fā)興趣，打實(shí)基礎，適當拓展，樹(shù)立長(cháng)遠的英語(yǔ)學(xué)習觀(guān)。重視閱讀，詞匯積累，寫(xiě)作能力的培養。

　　還有就是有的同學(xué)專(zhuān)心度不夠，有時(shí)候就是布置的抄寫(xiě)內容都會(huì )出現錯誤。經(jīng)常犯一些低級錯誤。

　　最后，學(xué)生對英語(yǔ)的運用能力和理解能力還需提高。英語(yǔ)不是速成的，關(guān)鍵看平時(shí)的.積累。如今小學(xué)英語(yǔ)對學(xué)生的要求比較高，對陌生短文的理解閱讀，對句型之間的相互轉化，對各時(shí)態(tài)的正確辨識，對語(yǔ)法點(diǎn)的理解運用都是學(xué)生必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。

　　針對同學(xué)們存在的問(wèn)題，我提出幾點(diǎn)學(xué)習英語(yǔ)的要求：

　　1.做好復習---作業(yè)---預習三個(gè)環(huán)節。

　　2.課堂上，勤于思考，積極發(fā)言。

　　3.學(xué)會(huì )做筆記。

　　4.按時(shí)完成單詞、詞組、重點(diǎn)句型、重點(diǎn)課文的背誦。需要家長(cháng)配合監督完成。

　　5.每天堅持讀英語(yǔ)，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。

　　6.講評練習題或試卷的時(shí)候，注意力要集中在，有錯誤的地方要及時(shí)更正。

　　7.按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯誤的地方要及時(shí)更正，每天作業(yè)都需要家長(cháng)簽名。

　　8.準備改錯本，將錯題摘錄下來(lái)，養成積累錯題的習慣。

　　9.多讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文，雜志，故事，提高閱讀能力。

　　10.找作文范文來(lái)讀，每單元作文要認真去寫(xiě)，也可每天寫(xiě)幾句日記，提高寫(xiě)作。

　　同時(shí)，老師也需要家長(cháng)的配合，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面培養孩好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。

　　1.督促落實(shí)孩子預習、復習、作業(yè)完成。

　　2.監督檢查孩子背誦內容。

　　3.給孩子創(chuàng )造英語(yǔ)學(xué)習氛圍

　　聽(tīng)：讓孩子多聽(tīng)錄音

　　很多孩子都有點(diǎn)讀機，教學(xué)光盤(pán)，磁帶，但是很少有孩子利用這些資源。僅僅靠課堂上老師播放聽(tīng)力內容遠遠是不夠的。所以就得靠家長(cháng)給孩子創(chuàng )造條件多聽(tīng)。說(shuō)：讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。

　　我們應該盡量為孩子創(chuàng )造更多大聲說(shuō)出英語(yǔ)的機會(huì )。鼓勵孩子去說(shuō)，孩子需要表?yè)P，也可以讓孩子反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì )很自豪，因為自己學(xué)的派上了用處。

　　讀：讓孩子多讀書(shū)

　　學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，語(yǔ)感好了，做題很輕松。而語(yǔ)感是靠讀出來(lái)的。閱讀的習慣是需要漸漸養成的。剛開(kāi)始的時(shí)候，需要家長(cháng)監督，督促，慢慢習慣成自然。

　　寫(xiě)：監督孩子邊記邊寫(xiě)和規范書(shū)寫(xiě)

　　背單詞是所有英語(yǔ)學(xué)習者的必經(jīng)之路，家長(cháng)要監督孩子背單詞時(shí)邊寫(xiě)邊記，增強記憶效果。家長(cháng)還要督促孩子書(shū)寫(xiě)規范整齊。與老師積極配合。

　　總之，請各位家長(cháng)在家多多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，家長(cháng)的重視也會(huì )讓學(xué)生充滿(mǎn)信心。希望家長(cháng)能和學(xué)習還有老師積極配合共同進(jìn)步，提升我們孩子的英語(yǔ)水平，在以后的合作過(guò)程中，大家有什么意見(jiàn)和建議可以及時(shí)和我或學(xué)校聯(lián)系。

　　再次謝謝各位家長(cháng)的光臨。

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家晚上好！

　　各位家長(cháng)好，很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是五年級的英語(yǔ)任課教師，我姓張。今天我想就五年級的英語(yǔ)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討，為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。

　　首先，我想講一下班級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況。其實(shí)在座的家長(cháng)對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的，但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭�？梢灿幸恍�學(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事。

　　有位教育家曾說(shuō)過(guò)：只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育，都不能完成培養人這一及其艱巨而復雜的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習上，我們的家長(cháng)也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長(cháng)提一些輔導孩子學(xué)習英語(yǔ)的建議

　�。�1）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做，也請你親自看一看，家長(cháng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯，題目有沒(méi)有做錯之類(lèi)的。

　�。�2）有時(shí)我會(huì )布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞，并自己默寫(xiě)。這時(shí)家長(cháng)可以在家幫助學(xué)生默寫(xiě)，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫(xiě)），因為有的學(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。

　�。�3）督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。所以，家長(cháng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復習當天學(xué)習的內容，提前預習下一堂課的學(xué)習任務(wù)。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同，沒(méi)有學(xué)習的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復誦讀，才會(huì )記得牢。

　　總而言之，家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的`英語(yǔ)學(xué)習水平。我要講的就是這些，謝謝大家。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現我們五年級的少數家長(cháng)都是比較認真負責的，對于自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習都是比較關(guān)心的，總而言之，請家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！我要講的就是這些，謝謝大家。

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11

　　各位家長(cháng)：

　　晚上好! 我是孩子們的英語(yǔ)老師周老師，很榮幸能通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )與您一起交流我們的英語(yǔ)教學(xué)，看著(zhù)在坐的家長(cháng)朋友，絕大部分家長(cháng)，我們還是第一次正式碰面，但是對于家長(cháng)們的簽名，我是再熟悉不過(guò)的了，我們每天的《家校聯(lián)系本》基本上都有過(guò)每個(gè)家長(cháng)的簽名，在此，真誠地向家長(cháng)朋友們說(shuō)聲謝謝，感謝您對我們這一門(mén)學(xué)科的支持與配合，借次機會(huì )我想和家長(cháng)朋友們交流以下幾方面的內容。

　　一、班級整體情況

　　在優(yōu)秀班主任xxx的帶領(lǐng)下，我們班比較優(yōu)秀(進(jìn)步較大)，上個(gè)學(xué)期期末我們英語(yǔ)學(xué)科是蘭溪市統一測試的，我們取得了優(yōu)異的成績(jì)，六(1)均分91，六(2)均分91，六(3)均分93.1，六(4)均分93.2.六(5)均分93.4，六(6)均分93.3。但也有小部分學(xué)生明顯落后與別人，主要表現在上課注意力不集中，不喜歡張口讀書(shū)，動(dòng)作偏慢，家庭作業(yè)沒(méi)有按時(shí)上交或干脆不交等現象，久而久之，他的各種表現就落后了，不管是考試成績(jì)，口語(yǔ)交流，還是書(shū)寫(xiě)。就不如其他學(xué)生。

　　二、英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)

　　本學(xué)期我們用的是PEP英語(yǔ)教材的升級版，它比原來(lái)的舊教版有了更高的要求，在學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎上，強調語(yǔ)言的運用，注重能力的培養，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事的能力。但教學(xué)內容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習實(shí)際，選擇話(huà)題充分考慮到小學(xué)生的需求，涉及學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動(dòng)物、顏色、數字等。本學(xué)期還增加了機器人(Robin)角色，更富有童趣。因此，英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習本身趣味性比較強，成績(jì)好的同學(xué)會(huì )越學(xué)越有趣，小部分同學(xué)基礎沒(méi)打好，興趣也就減弱了，畢竟學(xué)習的過(guò)程是從易到難的。低段簡(jiǎn)單的沒(méi)學(xué)會(huì )，到高段難的知識點(diǎn)學(xué)起來(lái)就感覺(jué)累了。英語(yǔ)課程每個(gè)單元的課型也比較清晰的，每單元有A B兩部分重點(diǎn)內容，每部分有三中課型;單詞教學(xué)，對話(huà)教學(xué)和閱讀教學(xué);還有C部分，也就是故事教學(xué)是選學(xué)內容，我們一般不作課堂授課，作為有興趣的同學(xué)自己自學(xué)內容。

　　三、 如何在家監督孩子的英語(yǔ)學(xué)習

　　1.關(guān)注家庭作業(yè)

　　每周有三節英語(yǔ)課，這三天里我都會(huì )布置家庭作業(yè)，并且我對家庭作業(yè)有具體的要求：若當天是新授單詞課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫(xiě)單詞;若是對話(huà)課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫(xiě)重點(diǎn)句，對預習作業(yè)的要求是：聽(tīng)錄音，若預習單詞，要在家校聯(lián)系本上抄寫(xiě)單詞，我沒(méi)有規定抄寫(xiě)幾遍，目的是培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的習慣，而不是每天機械地完成老師布置的作業(yè)。若對話(huà)課或閱讀課，要求翻譯漢語(yǔ)的意思，寫(xiě)在家校聯(lián)系本上。第二天由四人小組長(cháng)檢查，發(fā)現很多孩子是來(lái)學(xué)校補的，可見(jiàn)聽(tīng)力作業(yè)也不會(huì )完成。所以，從今天以后，家長(cháng)可以根據這幾個(gè)要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的情況，當然這之前也有做得很好的家長(cháng)，不但關(guān)注孩子的'學(xué)習還天天在家校聯(lián)系本上簽名。雖然我沒(méi)有強制性要求學(xué)生每天讓家長(cháng)簽名，目的是杜絕孩子造假，高段了有的孩子很聰明，自己簽個(gè)名，每天簽名的家長(cháng)我是記憶很深刻的，你的孩子也很優(yōu)秀，我也很感謝您對英語(yǔ)學(xué)科的支持和關(guān)注。

　　2.關(guān)注單元測試 測試卷簽名。其實(shí)測試卷上家長(cháng)簽名，是一個(gè)外在的形式，我的目的是，讓家長(cháng)知道孩子一個(gè)階段的學(xué)習成果，看孩子的試卷，不光看分數的高低，更要關(guān)注孩子錯誤的原因，是因為粗心，還是因為本身就不會(huì )。一次考試，不僅僅只是分數上的收獲，更是一種學(xué)習方法上的收獲。也是鼓勵和鞭策孩子，讓孩子有學(xué)習的成就感，每次測試后我都以不同的方式給予學(xué)生獎勵，有，優(yōu)秀獎，進(jìn)步獎，鼓勵獎。 考慮到有的學(xué)生存在報喜不報憂(yōu)的情況，每次試卷下發(fā)后，我都會(huì )以短信的方式，通知給家長(cháng)。

　　四、 幾點(diǎn)希望

　　1.家長(cháng)要轉變觀(guān)念，要把語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)放在同等位置。經(jīng)�？梢月�(tīng)到家長(cháng)的議論，小學(xué)英語(yǔ)沒(méi)關(guān)系，初中會(huì )重學(xué)的，其實(shí)這是一種錯誤的觀(guān)念。初中七年級是有三個(gè)模塊式復習內容的，但后面的內容跨度還是很大的，明年的中考英語(yǔ)難度系數又增加了，取消了選擇題的題型，9月2日高考制度出臺，高三考試分為英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)，各科總分是150分。所以養成良好的學(xué)習習慣要從小學(xué)開(kāi)始，孩子的學(xué) 3習必須家校合作，因為時(shí)代在進(jìn)步，再也不要和你那時(shí)自己的學(xué)習比較。希望家長(cháng)再家多費點(diǎn)心，多關(guān)注自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況。

　　2.多關(guān)注孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)，別過(guò)早的放棄孩子對英語(yǔ)的學(xué)習，要意識到小學(xué)的知識相對來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，更多的是要讓孩子有學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力，多鼓勵，不要一味的責罵，多和孩子交流，溝通。

　　3.讓我們常聯(lián)系，我一個(gè)人任教六個(gè)班的英語(yǔ)課，平時(shí)你的孩子出現什么問(wèn)題我一般和班主任交流比較多，真的感到抱歉，所以家長(cháng)朋友們您們若有什么問(wèn)題，你可以寫(xiě)在家校聯(lián)系本上，或打電話(huà)(13605897934------537934)，我會(huì )盡我所能幫助您的孩子。最后讓我們共同努力，讓孩子在英語(yǔ)學(xué)科上取得好成績(jì)，養成好習慣，為今后的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。 我就聊這么多，有不當之處，望家長(cháng)朋友們批評指正。我辦公室就在隔壁，若有事我們也可以單獨交流。

　　謝謝!

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12

各位家長(cháng):

　　下午好！我是咱們班的英語(yǔ)伊老師，歡迎大家的到來(lái)！今天我主要就以下幾個(gè)問(wèn)題和大家交流。

　　一、我的做法

　　1、在我的英語(yǔ)課上，我會(huì )努力給每個(gè)孩子創(chuàng )設表現的機會(huì )，比如表演故事，我會(huì )安排輪流表演，典范英語(yǔ)領(lǐng)讀，我也會(huì )安排輪流領(lǐng)讀，每個(gè)孩子都不是學(xué)習的看客，而是學(xué)習的真正的主人和參與者。

　　2、在我的英語(yǔ)課上，我也會(huì )培養孩子為班級服務(wù)的意識，每個(gè)孩子都有機會(huì )當一周的英語(yǔ)小組長(cháng)，監督紀律，給大家發(fā)獎貼，收發(fā)作業(yè)，卷子，檢查讀書(shū)等。有的孩子給班級帶來(lái)了獎貼，在此表示感謝！

　　3、在我的英語(yǔ)課上，我也會(huì )對孩子進(jìn)行做人的教育，挖掘英語(yǔ)學(xué)習中教育資源，例如典范英語(yǔ)L9圖上畫(huà)的是海獅，文字中卻是海豹，我就給學(xué)生講解了海獅和海豹的區別，并告訴孩子們讀書(shū)時(shí)發(fā)現疑問(wèn)一定要查證，不要盲目迷信書(shū)本。

　　二、教學(xué)進(jìn)度

　　每?jì)芍軐W(xué)習一個(gè)單元。下周開(kāi)始學(xué)習第五單元。

　　三、本學(xué)期的新要求及掌握程度：

　　人物：

　　必須能熟練說(shuō)出名字。

　　單詞

　　能夠認讀本冊書(shū)中的所有單詞（見(jiàn)書(shū)后57-58頁(yè)單詞表），主要是紅顏色的詞。這是我們二年級一個(gè)硬性的.要求，孩子們要學(xué)會(huì )認讀單詞。

　　句型

　　能夠認讀每單元的重點(diǎn)句（見(jiàn)第二課時(shí)）。

　　字母

　　1、能夠用手寫(xiě)體正確書(shū)寫(xiě)26個(gè)大小寫(xiě)字母。

　　2、能夠掌握單詞首字母的發(fā)音。

　　四、給家長(cháng)的幾點(diǎn)小建議：

　　1、堅持讓孩子多聽(tīng)錄音，并且指讀。（讓孩子們讀書(shū)的任務(wù)我要多檢查，家長(cháng)們要多督促！在家一定要抽出時(shí)間讓孩子讀書(shū)！在我們前一段的期中練習中，凡是減分多的孩子都是因為不認單詞，所以這一點(diǎn)請大家一定要當回事，不然我們升入三年級的時(shí)候，要默寫(xiě)單詞，孩子就會(huì )出現更大的困難�。�

　　2、及時(shí)復習一年級已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞、句型。為期末考試、以及后面年級的學(xué)習做好準備。

　　五、英語(yǔ)課上照片展示。

　　六、復習資料

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13

　　自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我接任了六年級(1)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是我第四次擔任畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué)，可以說(shuō)對六年級的教材有了一定的了解。但是對六年級這幫孩子在家的英語(yǔ)學(xué)習情況并不是特別了解,和在座各位家長(cháng)也是比較陌生的，當然也有部分家長(cháng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流，和大家有過(guò)一定的互動(dòng)，因此，今天有這個(gè)機會(huì )與家長(cháng)們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學(xué)工作的大力支持。

　　目前，我校六年級有五個(gè)班，共有近200名學(xué)生。學(xué)校對畢業(yè)班教師的安排可謂頗費心機，選擇了具有豐富經(jīng)驗的教師擔任畢業(yè)班的教學(xué)，我們英語(yǔ)學(xué)科也同樣如此，可以說(shuō)，六年級教師的安排是我們學(xué)校的強大陣容，教師們經(jīng)驗豐富，干勁十足，同時(shí)又有著(zhù)良好的師德修養，所以請各位家長(cháng)放心。

　　小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　下面我想和各位家長(cháng)談?wù)勎覀冇⒄Z(yǔ)學(xué)科的一些情況。大家都知道，如今英語(yǔ)和語(yǔ)文、數學(xué)一樣，已成為一門(mén)主科，從一年級開(kāi)始我們便開(kāi)設了英語(yǔ)課，所以，英語(yǔ)現如今已提升到了一個(gè)相當重要的位置。尤其是我們學(xué)校是雙語(yǔ)學(xué)校，對英語(yǔ)猶未重視，我校的畢業(yè)生英語(yǔ)會(huì )達到初中一年級水平，因此我們本學(xué)期的教學(xué)計劃是：

　　1.開(kāi)學(xué)初我們利用一周的時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)國際音標。

　　2.期中考試前我們完成七年級(初中)英語(yǔ)前六個(gè)單元的學(xué)習。

　　3.期中考試后我們復習小學(xué)英語(yǔ)pep六年級上冊，以備參加金水區的期末統考。

　　我對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的要求有：

　　1、 每天堅持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。

　　2、 堅持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。

　　3、 堅持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。

　　4、 掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。

　　5、按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長(cháng)簽名。

　　6、上課講評練習題或試卷的時(shí)候，有錯誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長(cháng)簽字。

　　7、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀，提高自己的閱讀理解能力。

　　8、找一些作文范文來(lái)讀，每個(gè)單元的作文要認真去寫(xiě)，每天可以寫(xiě)幾句日記，借此提高自己的寫(xiě)作能力。

　　如今的小學(xué)英語(yǔ)對學(xué)生的要求比較高，到了高年級教材的格局、題形的練習等幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(cháng)就會(huì )發(fā)現，書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不符合高年級英語(yǔ)學(xué)習的.需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類(lèi)時(shí)態(tài)的正確辯識，對語(yǔ)法點(diǎn)的理解運用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。所以，學(xué)生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。

　　有的家長(cháng)也認為，孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型，怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現象。高年級的英語(yǔ)學(xué)習，以理解、運用為重，書(shū)本只是媒介，是知識的載體，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習，沒(méi)有好的基礎，英語(yǔ)學(xué)習前景確實(shí)不容樂(lè )觀(guān)。

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14

。

　　有位教育家曾說(shuō)過(guò)：只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育，都不能完成培養人這一及其艱巨而復雜的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習上，我們的家長(cháng)也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長(cháng)提一些輔導孩子學(xué)習英語(yǔ)的建議

　�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。

　�。�2）家長(cháng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現有一部分學(xué)生背得相當熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們在背誦過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。

　�。�3）督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。所以，家長(cháng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復習當天學(xué)習的內容，提前預習下一堂課的學(xué)習任務(wù)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對話(huà)、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同，沒(méi)有學(xué)習的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復誦讀，才會(huì )記得牢。

　�。�4）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做，也請你親自看一看，懂得家長(cháng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯，題目有沒(méi)有做錯之類(lèi)的。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(cháng)比較負責會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要默寫(xiě)，但孩子喜歡耍小聰明，不如實(shí)告訴家長(cháng)。這時(shí)候，你應該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：隱瞞不是辦法，也會(huì )受到相應的懲罰。

　�。�5）有時(shí)我會(huì )布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞，并自己默寫(xiě)。這時(shí)家長(cháng)可以在家幫助學(xué)生默寫(xiě)，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫(xiě)），因為有的學(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結果幾次下來(lái)，他負債累累，應付不過(guò)來(lái)，學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習，出現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的'習慣。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現我們五年級的家長(cháng)都是比較認真負責的，對于自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習都是比較關(guān)心的，總而言之，請家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看

　　到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！我要講的就是這些，謝謝大家。

英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15

　　家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿

　　各位家長(cháng)好，我是咱們班的英語(yǔ)老師。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái)，雖然未曾謀面，但我們通過(guò)微信、博客已經(jīng)有了一些交流。我們正一起攜手，共同陪伴孩子成長(cháng)，順利度過(guò)幼小銜接，成為一名合格的小學(xué)生。下面把我的一些做法跟大家分享：

　　一、 一封信

　　開(kāi)學(xué)初，我分別給孩子們和家長(cháng)們寫(xiě)了一封信。同時(shí)也收到很多熱情洋溢的回信，在此一并表示感謝！

　　二、 兩個(gè)做法：

　　1、讓同學(xué)們在圖畫(huà)本上畫(huà)出所學(xué)的英語(yǔ)，并且在全班進(jìn)行展示。

　　2、每節課根據學(xué)生上課的表現，在成長(cháng)樹(shù)上進(jìn)行蓋章。

　　三、 三個(gè)指導思想：

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　我曾經(jīng)接到一位媽媽的微信，她說(shuō)我家孩子的英語(yǔ)在班里是比較靠后的吧，我們覺(jué)得她對英語(yǔ)的學(xué)習興趣不高有點(diǎn)著(zhù)急了？想咨詢(xún)一下您如何提高她的興趣。

　　對于這個(gè)問(wèn)題，我經(jīng)過(guò)深入的思考，現答復如下：

　　1、我從來(lái)不給學(xué)生們進(jìn)行排名，所以無(wú)所謂誰(shuí)在班里比較靠前或者比較靠后，對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果某某的英語(yǔ)說(shuō)得比較好，也許只是表示這些內容他已經(jīng)在課外班學(xué)會(huì )了，在課堂上僅僅是展示而已；如果某某的英語(yǔ)說(shuō)得還不夠好，也并不說(shuō)明他就差，因為他是剛剛接觸，真正學(xué)會(huì )一定還是需要一個(gè)過(guò)程的。所以我從不給一年級的學(xué)生下判斷，誰(shuí)的英語(yǔ)學(xué)得好，誰(shuí)的英語(yǔ)學(xué)得不好。他們還處于發(fā)展變化中，過(guò)早的貼上一個(gè)標簽是不合適的。

　　2、關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習興趣的培養，的確是我們一年級英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，但是有一點(diǎn)我們也必須認識到：每個(gè)人的興趣點(diǎn)是不一樣的，每個(gè)人都有自己感興趣的內容，也有自己不感興趣的內容，成人如此，孩子也是如此，所以如果你覺(jué)得孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣不高，不要過(guò)分著(zhù)急，因為你的情緒，孩子會(huì )感知到，會(huì )讓孩子產(chǎn)生一些不必要的負擔。

　　關(guān)于培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，其實(shí)我在課堂上一直在做，例如學(xué)習和表演英語(yǔ)小故事，用畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)習英語(yǔ)，在課堂上安排一些小游戲、看英語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)片、發(fā)小獎貼等等，都是努力讓英語(yǔ)學(xué)習變得更加有意思。但是盡管如此，班上還是會(huì )有學(xué)生告訴我：“老師，我就是不喜歡英語(yǔ)！”，那么，我只能退而求其次，至少不討厭學(xué)英語(yǔ)吧！

　　您在家里，也可以想辦法讓英語(yǔ)變得有趣些，例如帶孩子看一些英語(yǔ)原版的動(dòng)畫(huà)片，看一些有意思的英語(yǔ)繪本，或者見(jiàn)見(jiàn)外國人，甚至出國旅游，這些事情都可能會(huì )讓孩子對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣�，F在微信上還有一個(gè)“英語(yǔ)趣配音”的活動(dòng)也不錯，還有一些比較好的公眾號，例如“小馬讀書(shū)”“小花生網(wǎng)”“典范英語(yǔ)”“小板牙”“喆媽公益閱讀”等公眾號，會(huì )推薦一些好的英語(yǔ)故事，也許會(huì )對孩子的興趣培養有一些幫助，您可以努力地去做一些嘗試。

　　2、樹(shù)立學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的'自信心。 ?

　　起始階段的英語(yǔ)學(xué)習只要求孩子能聽(tīng)能說(shuō)。由于孩子年領(lǐng)較小，在起始階段時(shí)會(huì )有一個(gè)沉默期，進(jìn)一步的聽(tīng)和說(shuō)都需要一個(gè)過(guò)程。所以，對孩子在學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題不要過(guò)分著(zhù)急，不要強迫學(xué)生背單詞、背句子。我在一個(gè)班級調查了孩子們頭疼的事情，其中就有：“家長(cháng)逼著(zhù)我背單詞，背長(cháng)句子等！”這些超越孩子能力范圍的事情，會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生嚴重的挫敗感，不利于后面的學(xué)習。對一時(shí)開(kāi)不了口的孩子要從多聽(tīng)錄音入手，在聽(tīng)錄音的同時(shí)鼓勵孩子模仿。

　　在人格發(fā)展理論中講到這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：6-12歲的兒童的發(fā)展階段是勤奮對自卑。處于這一階段的兒童主要發(fā)展任務(wù)是體驗成功帶給他們的勤奮感，即對自己以及對自己的能力具有良好的感覺(jué)。失敗則會(huì )帶來(lái)消極的自我感覺(jué)，讓兒童自卑。

　　所以希望家長(cháng)們能對孩子少一些批評，多一些鼓勵。前一段時(shí)間，學(xué)習四單元數字的時(shí)候，我就留了一個(gè)作業(yè)：讓學(xué)生們倒著(zhù)背誦10個(gè)數字。

　　絕大部分的學(xué)生都能倒背，但是還有幾個(gè)孩子，背誦起來(lái)有些難度，這些孩子的家長(cháng)都很著(zhù)急，紛紛給我微信說(shuō)：“我們一直督促孩子背，可還是不熟練！”“這兩天一直在學(xué)習倒著(zhù)背誦英語(yǔ)數字，在家我們也一直在教，但總是記不住，可能我們也有些著(zhù)急�！薄拔覀兊暮⒆泳蛯儆诿總�(gè)數字都要正著(zhù)默數，才能背出來(lái)的，但孩子已經(jīng)盡力了！”

　　看了這些信息，我突然有些過(guò)意不去，因為孩子能正著(zhù)數數字就可以了，我讓他們倒著(zhù)數，只是想訓練孩子們的思維，沒(méi)想到家長(cháng)們特別負責，還可能因為孩子背不下來(lái)跟孩子急等。

　　于是我趕緊給這些家長(cháng)回復：每天讓孩子練練就可以了，不要強求，你急了，孩子可能就煩了。

　　其實(shí)，我還想說(shuō)的是：每個(gè)孩子的學(xué)習都有自己的速度，在起步階段，家長(cháng)一定要有足夠的耐心，甚至有的孩子還會(huì )有很長(cháng)一段時(shí)間的沉默期，就如同等著(zhù)一朵花開(kāi)一樣，我們也要等著(zhù)孩子慢慢成長(cháng)！ 從小給孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心，而不是打擊他。

　　3、養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣

　　在課堂上，要求學(xué)生認真聽(tīng)錄音、模仿、大聲朗讀，在同學(xué)發(fā)言時(shí)可以不出聲跟讀以及同伴合作學(xué)習等。在家里，每天堅持聽(tīng)錄音至少15-20分鐘。鼓勵孩子把當天在英語(yǔ)課上學(xué)到的內容用英語(yǔ)重復出來(lái),并鼓勵孩子在平時(shí)積極、大膽、大聲開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

　　四、 五個(gè)要求：

　　1、單詞：能夠根據圖片或實(shí)物說(shuō)單詞，不要求認讀單詞。

　　2、句子：能夠聽(tīng)懂書(shū)中重點(diǎn)句子，不要求認讀,能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。

　　3、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的能夠跟著(zhù)音樂(lè )唱出關(guān)鍵詞和句即可。

　　4、故事：能聽(tīng)懂并指圖說(shuō)出關(guān)鍵句子。不要求每句話(huà)都會(huì )說(shuō)。

　　5、人物，在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。

　　上述要求是最低要求，您可以根據自己孩子的情況適當提高，但原則是孩子可以接受，比如您要求孩子背單詞，孩子并不反感，您就可以這樣做。

　　五、 補充說(shuō)明:聽(tīng)讀課

　　聽(tīng)讀課現在分兩部分內容，一部分是自然拼讀，我們一年級本學(xué)期的教學(xué)目標是在歌謠中感知26個(gè)字母的發(fā)音，為將來(lái)的拼詞，自主閱讀繪本，默寫(xiě)單詞打下優(yōu)良的基礎。

　　典范英語(yǔ)，我們當做練習自然拼讀的繪本使用，也是讓學(xué)生感知，對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣即可，學(xué)生們還不能做到完整地朗讀。

　　六、評價(jià)方式：

　　形成性評價(jià)：

　　1、單詞朗讀

　　2、歌謠說(shuō)唱

　　3、口語(yǔ)交際

　　4、故事表演

　　5、綜合練習

　　每學(xué)完一個(gè)單元，我都會(huì )檢查讀單詞、說(shuō)句子的情況。對于有錯的孩子，采用單獨輔導的方式，確保無(wú)一人掉隊，全都合格。

　　后期會(huì )帶孩子們做兩張小卷子，主要是學(xué)習如何審題，如何按要求做題

　　終結性評價(jià)：

　　采取“樂(lè )學(xué)嘉年華”的形式進(jìn)行，沒(méi)有紙筆測試，以聽(tīng)說(shuō)為主。