小學(xué)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選20篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家分享。
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
各位家長(cháng)：
下午好。我是英語(yǔ)L老師，我很珍惜這次跟家長(cháng)們交流的機會(huì )。下面我簡(jiǎn)單介紹本班這上半學(xué)期的基本情況。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我對本班學(xué)生嚴格要求，大部分學(xué)生都有所進(jìn)步。我班學(xué)生大都喜歡英語(yǔ)課堂，課堂上遵守紀律，回答問(wèn)題積極，比較愛(ài)表現�？偟膩�(lái)說(shuō)，我認為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀律，愛(ài)學(xué)習。只是有些小缺點(diǎn)。 例如個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作，愛(ài)聊聊天，導致課堂注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習方面，有些學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的自覺(jué)性，不知自己預習、復習，只是等老師提醒。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。
針對這些情況，我想向家長(cháng)和同學(xué)們提些建議，希望我們能一起成長(cháng)，一起進(jìn)步。
1、同學(xué)們要養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。每天在家先完成作業(yè)，寫(xiě)完后再做些其他有意義的活動(dòng)。讓學(xué)生勞逸結合，看電視玩電腦時(shí)間適度 。
2、多讀多思多背。英語(yǔ)成績(jì)想提高，就要學(xué)“背多分”。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，不經(jīng)�；ㄐ乃既プx讀背背，很快就忘記的。你背多了，自然分數也高了。
3、同學(xué)們要對所學(xué)的知識歸納、鞏固復習和提高。萬(wàn)丈高樓從地起，沒(méi)有穩固的'根基，起不了高樓。好成績(jì)不是一兩天就可以獲得，必須踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每一天。課堂上學(xué)的知識只是一個(gè)開(kāi)始，更多知識的吸收還是需要課后的努力。我個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗就是除了按時(shí)完成作業(yè)還要經(jīng)�；仡^復習鞏固，尤其是把錯題摘抄出來(lái)多讀多練才會(huì )有進(jìn)步。
4、家長(cháng)要花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習上幫助孩子。在學(xué)校，大部分孩子能認真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認真，老師會(huì )讓他重寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止。但有些孩子回家的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿(mǎn)意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任�，F在社會(huì )壓力大，家長(cháng)大都非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。尤其是學(xué)習不太自覺(jué)、學(xué)習習慣不太好的孩子，我們做父母的更應該付出一些時(shí)間，陪陪孩子。我想每天抽出20分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習內容，查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀課文或預習或復習。雙休日有時(shí)間，可以幫助他默寫(xiě)單詞，溫故而知新。這種父母與孩子的交流是很重要的，很難得的，平時(shí)孩子在校一周，回家如果基本的交流都沒(méi)有，家長(cháng)以后就不要怪孩子跟你們有代溝。
5、正確對待考試成績(jì)，不以成績(jì)論英雄。的確，分數的多少，反映學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，但我們更應理性地去分析冷靜對待，關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道認真幫助孩子查找問(wèn)題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進(jìn)步。
有家長(cháng)和學(xué)生反映越是高年級對英語(yǔ)越?jīng)]有興趣，成績(jì)越來(lái)越差，問(wèn)我怎么辦?說(shuō)實(shí)話(huà)，我也很難回答這種問(wèn)題，但是我想說(shuō)的就是同學(xué)們你們先問(wèn)自己需要什么?舉個(gè)例子，你們每天都吃喝拉撒吧，但你會(huì )很喜歡嗎?答案肯定不會(huì )，但是你需要，你已經(jīng)習慣了，所以當你明白你的需要，習慣去做一件事，你就會(huì )堅持去做。學(xué)習英語(yǔ)就是要長(cháng)時(shí)間堅持才有效果，才會(huì )慢慢成功。如果你把學(xué)習英語(yǔ)獲得的每一次成功，每一次好成績(jì)當成快樂(lè )，那么你就有興趣了。如果你不努力，每次考50、60分也沒(méi)所謂，習慣這種成績(jì)，你肯定沒(méi)有成就感，肯定覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)，更不要說(shuō)對它有興趣。 我們也曾經(jīng)是學(xué)生，明白學(xué)習是一件辛苦的事，就像我們有些家長(cháng)的工作肯定也有很辛苦的，但是不辛苦怎得世間財?學(xué)習是要靠毅力，堅持的過(guò)程。如果今天你們的辛苦可以換你明天的財富和幸福，同學(xué)們?yōu)槭裁床慌σ话涯?
最后，我希望家長(cháng)、老師之間加強聯(lián)系，溝通。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，都說(shuō)家長(cháng)是孩子第一任教師。家庭教育才是第一位的。希望接下來(lái)的時(shí)間家長(cháng)們可以抽空打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的展開(kāi)教育。同時(shí)，在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會(huì )盡全力對每一位孩子負責。
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
首先介紹一下教材，英語(yǔ)教材相銜接的，如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，你現在學(xué)得比較累；同樣地，如果你現在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。因為現在小學(xué)英語(yǔ)，如果有心的家長(cháng)仔細看的話(huà)，會(huì )發(fā)現小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)1年多學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，用他們自己的話(huà)說(shuō)：“李老師上課，我聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的`努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。
重視良好的學(xué)習習慣的培養
�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)
教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。比如前年的聽(tīng)力占35分，去年就已經(jīng)占40分了。
�。�2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤�！ ∫虼�，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3
各位家長(cháng):
我是本班的英語(yǔ)教師，我的聯(lián)系方式是xx，歡迎家長(cháng)與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況。自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我接任了六年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是我連續第三年擔任畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué)，可以說(shuō)對六年級的教材有了一定的了解，對六年級這幫孩子的英語(yǔ)教學(xué)情況也比較深了解。但是和在座各位家長(cháng)我還是比較陌生的，當然也有家長(cháng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流，但更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )(即家校通)才和大家有一定的互動(dòng)、因此，今天有這個(gè)機會(huì )與家長(cháng)們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學(xué)工作的大力支持。
小學(xué)六年級，是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段，需要家長(cháng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí)，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會(huì )給學(xué)生、家長(cháng)和老師一些壓力。那么，我希望家長(cháng)和我一起給予學(xué)生正確的引導和關(guān)愛(ài)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題，下面和家長(cháng)交流以下問(wèn)題，并提出建議。
本屆六年級共兩個(gè)班，分別為45人。這次期中考試考題偏難，滿(mǎn)分100分兩個(gè)班各有一名。我們班 獲得滿(mǎn)分，85分以上有 人；70--85分有 人；60--70分有 人；60分一下有 人。在試卷的抬頭除了有卷面成績(jì)，還有一個(gè)作業(yè)成績(jì)，上面記錄了我從開(kāi)學(xué)到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè)，您的孩子完成了多少次作業(yè)，從這里可以看到孩子平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習中有沒(méi)有持之以恒，有沒(méi)有養成良好的學(xué)習慣，和英語(yǔ)的學(xué)習態(tài)度，想比之下，這個(gè)作業(yè)成績(jì)很好地輔助說(shuō)明了孩子的學(xué)習情況。
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習重點(diǎn)在于聽(tīng)、說(shuō)、讀，最好的狀態(tài)是對英語(yǔ)有濃厚的興趣，樂(lè )在其中。在這里也給家長(cháng)一些要求和建議：
1、英語(yǔ)學(xué)習，強調多讀多說(shuō)及運用。確保孩子有磁帶和錄音機，每天課后聽(tīng)讀。英語(yǔ)口頭作業(yè)的“聽(tīng)讀”是孩子播放磁帶，播放一句停下來(lái)模仿讀，讀完一句再聽(tīng)下一句并模仿讀。評價(jià)標準為：和磁帶中讀的越像越好。
2、家庭作業(yè)以聽(tīng)，說(shuō)，讀為主，請家長(cháng)關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況，并簽字，保證第二天按時(shí)交作業(yè)。每周有3節英語(yǔ)課，一節早自習，每次課后都有英語(yǔ)家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽(tīng)、讀和寫(xiě)的作業(yè)，望家長(cháng)檢查。
3、幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)單詞，糾錯。
4、經(jīng)常性的檢查孩子書(shū)包里的英語(yǔ)學(xué)習物品，關(guān)心孩子的'英語(yǔ)學(xué)習，詢(xún)問(wèn)孩子英語(yǔ)課上的聽(tīng)講和發(fā)言參加活動(dòng)情況。
5、如果當天沒(méi)有英語(yǔ)課，也請幫孩子養成良好的習慣，進(jìn)行不少于20分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)讀或朗讀。也就是每天都要聽(tīng)到你的孩子說(shuō)了英語(yǔ)，而且至少20分鐘。
最后再次感謝家長(cháng)們百忙中參加家長(cháng)會(huì )，期待我們家長(cháng)和我的配合，讓孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，養成好的學(xué)習習慣和積極的聽(tīng)說(shuō)習慣。
也預祝孩子們的成績(jì)更上一層樓！
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4
家長(cháng)朋友們：
我是你們孩子的英語(yǔ)老師，很高興有這個(gè)機會(huì )與您交流，在此，我不想說(shuō)什么理論上的東西。只想就我工作中遇到的幾個(gè)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)自己的想法。
1、平時(shí)經(jīng)常有家長(cháng)向我反映，現在孩子不愛(ài)聽(tīng)磁帶了，也聽(tīng)不到他們讀書(shū)的聲音了。我認為這很正常，孩子大了，不再單純模仿了，他們的興趣從聽(tīng)讀轉到了說(shuō)寫(xiě)上。課本上的內容一看就會(huì )，也用不著(zhù)反復聽(tīng)讀。這時(shí)，您不妨買(mǎi)點(diǎn)同級的英語(yǔ)課外讀物，提高興趣，開(kāi)闊視野。
2、每一次單元練習過(guò)后就會(huì )有成績(jì)不夠理想的學(xué)生家長(cháng)打來(lái)電話(huà)，心情是可以理解的，但我認為孩子的路還很長(cháng)，孩子的可塑性也很大。偶爾的一次失誤并不能說(shuō)明什么，但如果每次都不夠理想，就應該幫助好好找找原因。依我的經(jīng)驗，孩子成績(jì)上不去的主要原因是課上聽(tīng)課不認真，課后沒(méi)有及時(shí)消化。后進(jìn)生99%都是在課堂上產(chǎn)生的，而并非靠補課請家教能學(xué)好的。
3、關(guān)于家庭作業(yè)問(wèn)題，一般我的家作都控制在20分鐘左右。大部分都是針對當天所學(xué)做一點(diǎn)鞏固練習，可是每天來(lái)都有一、兩個(gè)學(xué)生說(shuō)沒(méi)帶或不按要求做。這里我不想點(diǎn)這些同學(xué)的名字，我只希望家長(cháng)您如果知道自己的孩子不夠自 覺(jué)，每天在百忙中定要親眼看看孩子今天做了什么作業(yè)，書(shū)寫(xiě)或記憶的質(zhì)量如何？而不是象征性地問(wèn)一聲作業(yè)做好了沒(méi)有？
進(jìn)入六年級以來(lái)我們大多數的`學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，上課認真，作業(yè)質(zhì)量高，成績(jì)穩中有升。這也讓我倍感欣慰，非常感謝您的大力支持。我的交流如果有不當之處，歡迎家長(cháng)們批評指正。我們的目標是一致的，一切為了我們的孩子。
最后，非常感謝你們的閱讀，也積極與我們各位老師聯(lián)系溝通！
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5
家長(cháng)朋友們：
你們好！光陰似箭,可愛(ài)的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)過(guò)半學(xué)期了，我們也不再陌生了。在這半學(xué)期的日子里，我們的孩子不管在生活上還是在學(xué)習上都有著(zhù)很大的變化。
一、課堂表現、聽(tīng)讀簽字
一年級的孩子們特別喜歡玩，非常好動(dòng)；注意力還不能穩定持久，這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩定持續15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛(ài)，聰明，熱情，正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責，竭盡全力，通過(guò)豐富多彩，形式多樣，充滿(mǎn)趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培養孩子們的學(xué)習興趣，以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養成良好的學(xué)習習慣。
我每周只要是沒(méi)有其他的活動(dòng)沖掉了課，我都會(huì )檢查簽字的情況，我覺(jué)得很多家長(cháng)都非常不錯，半個(gè)學(xué)期下來(lái)基本上每周都能按照我的要求每次給孩子簽好字，甚至有很多細心的家長(cháng)還會(huì )在孩子的簽字表或者書(shū)上，寫(xiě)一些具體的反饋，比如說(shuō)孩子很認真，相應的我會(huì )對孩子進(jìn)行表?yè)P，也有家長(cháng)會(huì )寫(xiě)上孩子這個(gè)地方有哪些欠缺的地方，雖然我沒(méi)有給予回復，但是在課堂上我就會(huì )注意，在復習的時(shí)候抽查一下這個(gè)孩子是否已經(jīng)掌握。比如，家長(cháng)普遍反應point to說(shuō)的很不好，我就會(huì )在新一周加強發(fā)音的糾正。而我在課堂上發(fā)現的問(wèn)題，也每次都在博客中進(jìn)行交待，請家長(cháng)在家鞏固。正是這種緊密的家�；�(dòng)，才使得孩子們的學(xué)習更加出色。非常感謝這些家長(cháng)對孩子的負責以及對我工作的支持。但是也有一部分家長(cháng)總是忘記簽字，我相信大部分的孩子都能夠回家復習，但是因為您的忘記他可能回學(xué)校要被我批評，長(cháng)此以往就會(huì )打擊孩子的積極性。另外，一般情況下，沒(méi)有簽字的家長(cháng)我都會(huì )發(fā)短信通知，長(cháng)期沒(méi)簽字我也打電話(huà)聯(lián)系溝通，對于給家長(cháng)帶來(lái)的麻煩和困擾，我這里也想說(shuō)聲抱歉。我一再強調的是，只有家長(cháng)的重視，孩子學(xué)習才會(huì )有信心。特別是那些英語(yǔ)基礎稍微差點(diǎn)孩子們，家長(cháng)及時(shí)通過(guò)短信，簽字給我反應，我就能及時(shí)給與幫助指導。所以這里也特別表?yè)P和感謝那些家長(cháng)們，雖然你們也許感覺(jué)不到，但作為朝夕相處的老師，我確實(shí)感到他們一天一天在進(jìn)步！
小學(xué)階段的兒童，對學(xué)習生活充滿(mǎn)好奇心，但是不久就會(huì )發(fā)現并不是所有的學(xué)習任務(wù)都充滿(mǎn)樂(lè )趣。有一些學(xué)習任務(wù)需要他們付出一定的意志努力才能完成。小學(xué)自制力差，在學(xué)校里，他們會(huì )受到老師的悉心指導和幫助�；氐郊依�，他們同樣需要家長(cháng)的密切關(guān)注和適當的指導�，F在都有5+2=0一說(shuō)，就是說(shuō)，學(xué)校5天的勤奮學(xué)習，回家后家長(cháng)不予理會(huì )，不監督完成作業(yè)，結果每周回學(xué)校都是重新來(lái)過(guò)的，變成了5+2=0，我希望我們共同努力的結果是5+2=7甚至是大于7。我在和一些沒(méi)簽字的家長(cháng)進(jìn)行溝通時(shí)發(fā)現，有些家長(cháng)因為工作繁忙等問(wèn)題，常常忽略啦只要開(kāi)口讀的英語(yǔ)作業(yè)，我希望強調的是：如果，您希望自己的孩子將來(lái)也能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，成績(jì)不會(huì )落下，那么，請您至少把學(xué)習的裝備備齊。您沒(méi)時(shí)間輔導敦促，就買(mǎi)個(gè)點(diǎn)讀機也行，孩子可以指著(zhù)讀，哪怕這星期您沒(méi)時(shí)間，或者帶孩子出去玩，去爺爺奶奶家，也可以方便攜帶，完成作業(yè)。我在與一些家長(cháng)交流的時(shí)候，有家長(cháng)反映孩子太辛苦啦，每個(gè)星期上五天課，所以回到家有時(shí)也不忍心讓他們一直做作業(yè)，他們要是想玩就讓他們玩去啦。家長(cháng)朋友們請看看課表，我們孩子在學(xué)校5天，可以說(shuō)有這豐富不同的`課程，每天都沒(méi)有作業(yè) ，對于他們來(lái)說(shuō)，課業(yè)絕對談不上繁重。五天學(xué)習沒(méi)作業(yè)，如果周末回家連半個(gè)小時(shí)的口語(yǔ)都不能完成，那第二個(gè)星期回校又全還給老師，等于沒(méi)學(xué)。您現在覺(jué)得累，不抓好基礎和良好的學(xué)習習慣，到高年級，您會(huì )更累，到時(shí)候后悔都來(lái)不及�，F在，我帶的3個(gè)班里有不少家長(cháng)周末完全沒(méi)時(shí)間休息，孩子在學(xué)校不聽(tīng)，周末兩天要守在家給孩子補上5天的學(xué)習內容。這樣，您的負擔也會(huì )更重！所以，從現在開(kāi)始，一定要培養孩子的學(xué)習習慣，您重視啦，孩子也就重視。有些家長(cháng)和我說(shuō)，孩子每周末一大早7點(diǎn)多就起床，自己沒(méi)起來(lái)就聽(tīng)到孩子自己打開(kāi)電腦讀英語(yǔ)，一點(diǎn)也不用操心。這就是家長(cháng)平常重視，培養了學(xué)習習慣的結果。
二、孩子們目前的學(xué)習現狀
從這半個(gè)學(xué)期孩子的學(xué)習情況來(lái)看，他們在聽(tīng)、說(shuō)、表演方面表現比較突出。孩子們喜愛(ài)英語(yǔ)，喜歡英語(yǔ)課，喜歡說(shuō)英語(yǔ)，喜歡表演英語(yǔ)，每次見(jiàn)到我是都會(huì )熱情地用英語(yǔ)給我打招呼，……讓我真正找到了作為英語(yǔ)教師的幸福感。
三、建議與要求
英語(yǔ)最重要的就是聽(tīng)和讀。不聽(tīng)不讀，那就是“啞巴英語(yǔ)”。
1．復讀機或點(diǎn)讀機、電腦這種硬件設備一定要配備，是必須的，給孩子創(chuàng )造更好的學(xué)習語(yǔ)言環(huán)境。我知道很多家長(cháng)事情繁忙，有時(shí)周末也沒(méi)時(shí)間和孩子在一起，所以，請您一定買(mǎi)個(gè)點(diǎn)讀機，自己不在時(shí)，孩子也能自己用機器學(xué)習，讀課文，預習課文。請家長(cháng)們注意，孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞課文，切莫讀望天書(shū)和機械跟讀。
2．周末回家后聽(tīng)讀每天必須堅持，即使沒(méi)有新知識的注入，也可以是舊知識的復習，只有這樣，你知識的雪球才會(huì )越滾越大。一定要堅持每天讀書(shū)15-20分鐘。有些家長(cháng)認為只是讀課文，反正不是知識，可讀可不讀。到了以后年紀大了點(diǎn)，再請家教指導學(xué)習。這種思想是不正確的。我之前帶四年級時(shí)，包括現在同辦公室的英語(yǔ)老師反應，現在很多5，6年級的孩子，一開(kāi)口全是蒼蠅一樣，聲音點(diǎn)點(diǎn)大，根本說(shuō)不出�，F在一年級最重要的是解決孩子的開(kāi)口問(wèn)題�，F在小不開(kāi)口，你能指望他們以后開(kāi)口？所以我一直強調在家要大聲朗讀，模仿語(yǔ)音。家長(cháng)們不要覺(jué)得孩子開(kāi)口有點(diǎn)聲音，讀得像那么回事就不管啦�？梢哉f(shuō)，語(yǔ)言知識方面，哪怕是到初中，老師都還會(huì )再教一篇，到那時(shí)，沒(méi)興趣死搞也會(huì )讓孩子搞懂。但是現在不解決孩子的開(kāi)口問(wèn)題，那以后學(xué)到的真的就是“啞巴英語(yǔ)”啦。另外，讀書(shū)是一定注意姿勢。正確的讀書(shū)姿勢是手指單詞、課文眼看單詞、課文，不要讀望天書(shū)或是亂指。在孩子認真完成作業(yè)之后請家長(cháng)簽字。
3．在家聽(tīng)讀的時(shí)候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認讀單詞的一個(gè)好方法。
4．精聽(tīng)與泛聽(tīng)的結合。精聽(tīng)就是指讓孩子認認真真地坐在書(shū)桌前，打開(kāi)書(shū)本，一邊聽(tīng)一邊跟著(zhù)指讀，我要求的是每天五遍。第二種就是泛聽(tīng)，就是指不要那么正兒八經(jīng)地坐在桌前聽(tīng)，早晨起床刷牙的時(shí)候讓他聽(tīng)一聽(tīng)課文，晚上睡覺(jué)的時(shí)候讓他聽(tīng)一聽(tīng)自己喜歡的童謠歌曲都可以。孩子容易遺忘，這樣不僅能夠幫助孩子經(jīng)常復習，還能讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習，這種無(wú)意注意的積累會(huì )讓您有意想不到的收獲。
這次最為重要的一點(diǎn)就是，本屆一年級開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)期末考試筆試。因為以往一年級只有口語(yǔ)考試，但是，我們學(xué)�；臼侨珔^一年級開(kāi)設英語(yǔ)教程中唯一不考試的學(xué)校啦。所以，從本屆開(kāi)始，一年級的孩子們除了口語(yǔ)考試，也要進(jìn)行筆試。也許，您會(huì )擔心自己的孩子，連字幕都沒(méi)學(xué)，單詞都不認得怎么考試？請您放心�？荚嚂�(huì )側重于理解和聽(tīng)力。我每次作業(yè)都會(huì )及時(shí)匯報本周學(xué)習的內容和單詞，請家長(cháng)也不要只是機械地完成后面的讀課文作業(yè)，請您及時(shí)抽查鞏固在學(xué)校學(xué)習的只是，單詞不要默寫(xiě)，但要認得�？荚囍�，很有可能會(huì )讓孩子們根據聽(tīng)到的單詞涂色，連線(xiàn)，標號。所以，如果您只是讓他機械地讀幾遍課文，沒(méi)把知識鞏固，沒(méi)“讀進(jìn)去”，自然不認識單詞和句子。到時(shí)，考試吃虧的是孩子。也請那些之前復習不夠扎實(shí)的家長(cháng)，從本周起敦促孩子復習好知識以及前面學(xué)習的單詞內容。如有什么疑問(wèn)，可私下與我聯(lián)系。
最后，因為老師始終是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請家長(cháng)諒解，有任何的問(wèn)題，我們及時(shí)的溝通，爭取找到最合適的解決辦法，特別是那些英語(yǔ)學(xué)習有困難的孩子還要請家長(cháng)更多地關(guān)注，多和我交流，爭取至少讓他們的學(xué)習跟上班級整體水平，現在還只是一年級，孩子趕上來(lái)還不難，如果不重視以后拉下更多后，到時(shí)候就更加難得抓好了。
謝謝大家支持我的工作！在這里我要給各位家長(cháng)朋友送上三句話(huà)，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步，孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最后謝謝你們，感謝你們這半學(xué)期來(lái)對我教學(xué)工作的默默支持。
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6
各位家長(cháng)：
大家，晚上好！
進(jìn)步的地方：?jiǎn)卧~有明顯的進(jìn)步。期中單詞測試，我們對本冊書(shū)從第一單到第三單元的打五角星的全部單詞進(jìn)行了測試，總體情況良好，尤其比過(guò)去有很大的進(jìn)步。六2班，42個(gè)同學(xué)達到90分以上，期中22個(gè)100分。這些成績(jì)的取得當然離不開(kāi)班主任老師的負責和各位家長(cháng)的付出，以及對孩子英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)注。
單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，只有打好了基礎才能學(xué)好英語(yǔ)。當然并不是說(shuō)只要把單詞背出了，就能學(xué)好了英語(yǔ)了，那沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。隨著(zhù)年級的升高，要求與難度自然是越來(lái)越高了。所以今天，我們主要是針對在我們六年級英語(yǔ)學(xué)習中遇到的問(wèn)題和難題進(jìn)行一下交流與探討，看看怎樣能夠更好地進(jìn)行解決以及家長(cháng)需要做那些配合工作來(lái)促進(jìn)孩子的學(xué)習。
1、單詞能默寫(xiě)，但放到聽(tīng)力題目中就無(wú)法做對。為什么？平時(shí)的聽(tīng)力時(shí)間不夠，對英語(yǔ)不夠敏感。還有一個(gè)就是聽(tīng)力技巧問(wèn)題了，無(wú)法抓住關(guān)鍵詞。當然這個(gè)技巧的掌握必須是能聽(tīng)懂題目的基礎上了�，F在學(xué)生還欠缺的是平時(shí)的聽(tīng)錄音不夠，或者說(shuō)專(zhuān)心聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)間還不夠。您可能習慣在孩子睡覺(jué)前、起床后給孩子聽(tīng)錄音磁帶，這種方法很好，可以培養孩子的語(yǔ)感。此外，您還應該每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)錄音磁帶，并鼓勵孩子大聲跟讀。聽(tīng)一句跟讀一句，這樣可以提高聽(tīng)讀的準確性。對孩子的聽(tīng)力有著(zhù)更大提高作用。
2、專(zhuān)心度不夠：這里舉幾個(gè)例子，一次布置的英語(yǔ)回家作業(yè)是抄寫(xiě)書(shū)后的11個(gè)單詞，要求學(xué)生抄四遍中文一遍，有15個(gè)學(xué)生都有錯誤。平時(shí)的抄寫(xiě)作業(yè)都會(huì )有學(xué)生抄錯。另外，在上次期中測試中，在考試前的課堂中我透露了兩道題目，到考試時(shí)這兩道題目只有20個(gè)左右的'學(xué)生答對。這些都說(shuō)明學(xué)生在平時(shí)的課堂和回家作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)心。
3、對英語(yǔ)的運用能力和理解能力還需提高。上次的期中測試中有很多題目都是涉及考查學(xué)生的運用和理解能力。
英語(yǔ)不是速成的，關(guān)鍵是靠平時(shí)的累積。認真聽(tīng)好課并積極回答老師提出的問(wèn)題，用心完成每一次作業(yè)不犯低級錯誤，每天聽(tīng)英語(yǔ)錄音并能理解錄音內容，鼓勵課外觀(guān)看英語(yǔ)類(lèi)節目或看英語(yǔ)課外書(shū)或者參加英語(yǔ)的學(xué)習。還有就是家長(cháng)多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查每天的作業(yè)是否完成，每次的測驗情況如何。我想，如果我們能做到，那么情況會(huì )越來(lái)越好，問(wèn)題會(huì )越來(lái)越少的。那作為家長(cháng)，應該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習呢？該如何幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣呢？該如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？
在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：
1、給孩子學(xué)習的信心。不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語(yǔ)學(xué)科方面，千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對之反感，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長(cháng)要有一顆平常心，不要對孩子說(shuō)一些“你是家中希望，一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類(lèi)的話(huà)，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，（舉例）家長(cháng)需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學(xué)習的關(guān)鍵�？吹胶⒆拥膬�(yōu)勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語(yǔ)的學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)自信，這一點(diǎn)相當重要。
2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。每天的作業(yè)都記在家庭作業(yè)本上，請家長(cháng)在作業(yè)本上簽字。簽字的目的不是為了簽字而簽字，而是檢查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì )，良好的品質(zhì)就容易養成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍？是不是跟錄音機讀的；背，背得熟不熟。每天的作業(yè)老師指出的錯誤及時(shí)改正了嗎？每天的作業(yè)都需要家長(cháng)簽名。
3、堅持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。默寫(xiě)單詞，詞組不是默寫(xiě)完就算，一定要讓孩子對著(zhù)書(shū)檢查一遍，把錯的改正在背熟，才起得默寫(xiě)的效果。一般要求當天教的單詞當天默寫(xiě)。這樣才符合人的遺忘規律。記憶效果很好。在課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，正確率高，體驗到成功的快樂(lè )，可以增強孩子的學(xué)習英語(yǔ)的信心。
4、經(jīng)常檢查孩子的書(shū)，一是可以看出孩子上課是否認真聽(tīng)了記錄了，二是督促孩子及時(shí)復習老師上課講的重點(diǎn)。
5、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了，或不能一問(wèn)了。家長(cháng)要把測驗試卷打開(kāi)親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒(méi)記��；是上課沒(méi)注意聽(tīng)，還有就是把老師講評的要點(diǎn)讓孩子認真復習。督促孩子上課聽(tīng)老師講評練習題或試卷的時(shí)候，有錯誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長(cháng)簽字。幫助孩子把試卷保存好，每次期中期末考看老師講的重點(diǎn)和自己的錯題是非常有效的方法，起到事半功倍的效果。還有，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽(tīng)課的效率，對英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(cháng)的重視和督促同樣是不可忽略。
6、配合孩子學(xué)習的方法。向孩子學(xué)習，拜他為師，會(huì )極大地提高孩子的學(xué)習興趣和認真學(xué)習的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)，教奶奶學(xué)英語(yǔ)，都會(huì )使孩子們高興。（舉例）實(shí)踐證明：輕松愉快的學(xué)習，能充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果，掌握運用外語(yǔ)的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習，只能抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習效果。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長(cháng)在課外為孩子創(chuàng )造輕松愉快的學(xué)習環(huán)境和氛圍，使孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)�？梢哉f(shuō)要想讓孩子學(xué)得好，首要是讓孩子能“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”，這是現代教育所一再強調的。鼓勵孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習。如在家居物品貼上英文標簽，全家人一道學(xué)；去公園、商店時(shí)，復習有關(guān)詞、句；主動(dòng)同外賓交談等（舉例）。
7、適當給孩子一些壓力。家長(cháng)可適當給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當的負擔，幫助學(xué)生練習所學(xué)知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！我是六（5）班的英語(yǔ)老師。很榮幸在這里能和大家面對面的交流，對絕大多數家長(cháng)來(lái)說(shuō)，我們是初次見(jiàn)面，但也是關(guān)鍵的一次見(jiàn)面。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中，能以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利畢業(yè)，為進(jìn)入初中學(xué)習打下扎實(shí)的基礎，實(shí)現家長(cháng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用多說(shuō)，各位在座的家長(cháng)也應該知道吧！英語(yǔ)是國際語(yǔ)言，今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì )競爭中，你不會(huì )英語(yǔ)可能寸步難行�，F在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考、高考、考研、出國都要考英語(yǔ)。對于我們現在的孩子學(xué)習英語(yǔ)應該存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用；其次，現在也不像各位家長(cháng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍，現在從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有機會(huì )重學(xué)的。小學(xué)英語(yǔ)教材和初中英語(yǔ)是相配套的，如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)基礎打不好，進(jìn)入初中以后將會(huì )學(xué)得比較吃力；有些家長(cháng)對孩子的英語(yǔ)學(xué)習很重視，從三年級起就開(kāi)始抓起，為孩子打好了基礎，現在到六年級了這些孩子學(xué)英語(yǔ)就很輕松，也很有興趣。但也有些家長(cháng)對小學(xué)英語(yǔ)這一學(xué)科不夠重視，認為小學(xué)學(xué)好語(yǔ)文數學(xué)即可，英語(yǔ)到初中才納入主課計分數。但是您知道現在小學(xué)英語(yǔ)八冊書(shū)的詞匯量有多大嗎？學(xué)生小學(xué)畢業(yè)英語(yǔ)會(huì )達到怎樣的水平嗎？如果您一直關(guān)心和重視孩子的英語(yǔ)，您會(huì )發(fā)現現在的小學(xué)英語(yǔ)詞匯量非常大，語(yǔ)法難度很高，幾乎把咱們以前初中所學(xué)的英語(yǔ)知識都涵蓋了，現在小學(xué)四年級的英語(yǔ)水平就相當于原來(lái)初一，初二的水平，而且有些單詞和文化知識點(diǎn)是您沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。如果您不夠重視，對孩子今后的學(xué)習影響很大，一上初中就已經(jīng)和其他孩子拉開(kāi)了很大的距離，所以請各位家長(cháng)務(wù)必重視小學(xué)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以薰陶，其結果也是完全不同的、“萬(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。
接下來(lái)我就英語(yǔ)學(xué)習方面的情況跟大家談一談。
英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)文數學(xué)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變萬(wàn)化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。有些家長(cháng)就深深地體會(huì )到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，只要孩子用心，學(xué)習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了。
那么，怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校、配合老師，靠我們共同的'努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。
課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節，緊緊抓住40分鐘比課后補四個(gè)小時(shí)都有用。在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著(zhù)老師拼讀單詞、朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認為自己常常被老師提問(wèn)，認為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢？英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì )想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng)，開(kāi)學(xué)我們要求每個(gè)學(xué)生都要有和書(shū)相配套的磁帶，可是請各位家長(cháng)檢查一下自己孩子的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，有些甚至還沒(méi)有磁帶。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)的，不說(shuō)，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語(yǔ)，可是有多少學(xué)生真真地做到了呢？聽(tīng)錄音機跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著(zhù)說(shuō)什么。所讀的知識已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去，這樣就有真實(shí)的情景，能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句，他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì )覺(jué)得很自豪，因為自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。有句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(cháng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話(huà)，做題目，還是寫(xiě)文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習習慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣，請你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì )比較難，時(shí)間久了，就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。
最后是寫(xiě)。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫(xiě)，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易忘記，所以要不斷的背默寫(xiě)，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(cháng)要做好檢查督促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì )偷懶，你可以說(shuō)漢語(yǔ)，讓你的孩子默寫(xiě)英語(yǔ)，然后對照書(shū)本批改訂正，每天堅持的話(huà)，你一定會(huì )有意想不到的效果。還有句型，學(xué)生應該在課上領(lǐng)會(huì )句型的意思和運用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文，多練習才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長(cháng)不要只注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況，還要讓他重視句子的運用。良好的學(xué)習、生活習慣對一個(gè)人是非常重要的，好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習慣分不開(kāi)。下面，主要說(shuō)說(shuō)大家幫助孩子養成哪些良好的學(xué)習習慣：
1、勤于思考的習慣。
2、在規定時(shí)間內學(xué)習的習慣。
3、力戒拖延和磨蹭
4、養成不懂就問(wèn)的好習慣。
5、養成復習舊課和預習新課的習慣。
6、養成做完作業(yè)細心檢查的習慣。
7、養成良好的休息習慣
另外，關(guān)于分數，家長(cháng)要有一個(gè)正確的認識。我們每位家長(cháng)，要關(guān)心分數，但不能太注重分數，要具體地分析，是什么原因使得學(xué)生考得好，又是什么原因使他們沒(méi)有考好，不能盲目地給自己的孩子定過(guò)高的目標，家長(cháng)要明白，高分不是罵出來(lái)的，更不是打出來(lái)的，對自己的孩子要有耐心，更要有信心。
總之，各位家長(cháng)要多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。希望家長(cháng)與學(xué)校攜手共同幫助孩子們提高英語(yǔ)水平。
我要講的就是這些，謝謝！
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8
各位家長(cháng):
下午好!
今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用說(shuō)，各位在座的家長(cháng)也應該知道吧！英語(yǔ)是國際語(yǔ)言，今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì )競爭中，你不會(huì )英語(yǔ)可能存步難行�，F在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考，高考，考研，出國都要英語(yǔ)。而對于我們現在的孩子學(xué)習英語(yǔ)應該存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用。其次，現在也不像各位家長(cháng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍，現在從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有機會(huì )重學(xué)了。而且現在小學(xué)四年級的英語(yǔ)水平就相當原來(lái)初一，初二的，難度也加深了許多�！叭f(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。四年級是英語(yǔ)學(xué)習的初級階段和基礎階段，培養孩子良好的學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)習習慣是最最要的。這些好的學(xué)習習慣會(huì )讓他們在英語(yǔ)學(xué)習的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長(cháng)的共同努力與配合。
作為一名年輕的新教師，我自認為我對這四個(gè)班的孩子是盡心盡責的。我每天早來(lái)晚走，一心撲在這四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)上。四個(gè)班的好幾套作業(yè)本，練習冊，試卷等等我都認真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。中午放棄午休時(shí)間義務(wù)的為一些相對較弱的孩子補課等等。我付出了許多，但是結果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習方法和學(xué)習習慣上。我發(fā)現學(xué)習成績(jì)好的.孩子，他們都有好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
好的聽(tīng)課習慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節，緊緊抓住40分鐘比課后補四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應該要集中注意力，跟著(zhù)老師走。這樣不會(huì )漏掉任何一個(gè)知識點(diǎn)，才會(huì )學(xué)得全面。我發(fā)現有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一段時(shí)間，還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中注意力的，手在下面動(dòng)不停，老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些，一轉臉又不知道在干什么了。上課不聽(tīng)怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢？
學(xué)習英語(yǔ)主要就是操練句子，要說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì )了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說(shuō)害怕錯。我都是跟他們說(shuō)：“即使錯了也沒(méi)關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正�！弊鳛榧议L(cháng)也應該這樣去鼓勵他們，要他們抓住每次發(fā)言的機會(huì )。
作業(yè)是課堂教學(xué)的補充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求認真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候，所以家長(cháng)應該在這方面多下點(diǎn)工夫。當然這也是相對而言的。對于做作業(yè)習慣較好的學(xué)生，家長(cháng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對于習慣相對較差的孩子來(lái)說(shuō)，作為家長(cháng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著(zhù)他寫(xiě)了。我們也能理解家長(cháng)工作的繁忙，但是對于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題，孩子的成材才是你們作為家長(cháng)真正的成功！好的學(xué)習習慣對于他們的成材是非常重要的，有了好的習慣不管他今后做什么事都會(huì )成。
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9
各位家長(cháng)：
大家好！首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(cháng)的支持。
今天我想就三年級的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。
三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接，而很多家長(cháng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)并不重要，到了初中還會(huì )從ABC重新學(xué)習，以后再抓吧�！边@是一種錯誤的思想。有時(shí)就因為家長(cháng)的這種態(tài)度影響了孩子對英語(yǔ)的學(xué)習態(tài)度，所以造成英語(yǔ)成績(jì)兩極分化十分嚴重，有的100分，有的只有二、三十分。所以請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習，不然到了五六年級補都來(lái)不及了。
為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習興趣，我在課堂上注重寓教于樂(lè )，使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校，英語(yǔ)老師的課務(wù)量很重，一個(gè)老師要教三個(gè)班級，除了上課，光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過(guò)關(guān)背誦。
可是，每個(gè)班總會(huì )有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫(xiě)課文的單詞……開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，為了讓孩子有個(gè)適應過(guò)程，我教得很慢，照理說(shuō)有足夠的時(shí)間可以課課過(guò)關(guān)了，可是出乎我意料的.是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì )背�？荚嚲谷贿�有相當一部分同學(xué)出現不及格現象。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)回家作業(yè)，從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，也沒(méi)有背課文和單詞。對于三年級來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)成績(jì)90分也差不多是正常的范圍，畢竟題型還是相當容易的。所以那些不及格現象怎不讓人擔心呢？
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促；每課的單詞（課文B部分）這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦并試默，直到默對為止。這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，正確率才能高，可有相當一部分同學(xué)回家默寫(xiě)就抄一編，也沒(méi)有家長(cháng)簽名，在老師的本子上卻一直是默零分。這個(gè)問(wèn)題希望家長(cháng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請家長(cháng)配合老師完成以下工作：
1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(cháng)在旁監督，會(huì )更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
3.英語(yǔ)單詞默寫(xiě)要家長(cháng)簽名（注明默寫(xiě)），一定要確保是默寫(xiě)的，而不是抄一遍交差的。
4.預習作業(yè)就是通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀后會(huì )讀課文和單詞（A和B部分），家長(cháng)簽名可以在課題旁簽上已預習等。背誦的作業(yè)則簽上已背。
說(shuō)了這么多，希望我們向著(zhù)共同的目標：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。
最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(cháng)的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!
作為你們孩子的英語(yǔ)老師，我想通過(guò)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，和各位共同探討下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”、“家長(cháng)和教師如何協(xié)調起來(lái)幫助孩子學(xué)習成長(cháng)”等問(wèn)題，希望各位家長(cháng)針對各自孩子在生活、學(xué)習方面的表現，提出寶貴的意見(jiàn)，一起幫助孩子快樂(lè )的學(xué)習、健康的成長(cháng)。
首先，我先說(shuō)下孩子們的學(xué)習表現。我們這個(gè)班的英語(yǔ)，我是才接手的，之前怎么樣暫不論，但由剛開(kāi)始的孩子與我的不熟悉，到現在熟悉的這個(gè)過(guò)程，我親眼看著(zhù)孩子們在成長(cháng)在進(jìn)步，學(xué)生與學(xué)生之間由于學(xué)習表現的不一，拉開(kāi)了一定的差距。一些學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，勁頭足，他們在課堂上思維就活躍，踴躍發(fā)言，跟我做到了一個(gè)互動(dòng)的環(huán)節，這樣再加上課后讀書(shū)、背單詞、背課文、做作業(yè)等一系列的鞏固，就形成了良性循環(huán)的好勢頭。這樣，在英語(yǔ)學(xué)習上，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基礎的四方面能夠齊頭并進(jìn)，自然不會(huì )差到哪兒去�？梢灿行⿲W(xué)生，上課注意力不容易集中，需要反復、多次去提醒，沒(méi)有一個(gè)嚴謹的態(tài)度。我們可以設想下如果您在工作時(shí)，抱著(zhù)隨意的態(tài)度，那做事的'成果肯定是沒(méi)有認真做來(lái)的好的，同理，學(xué)習也是這樣。當然，每個(gè)人的接受能力有著(zhù)差異，但最起碼的書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)你完成了，總歸是有幫助的。平時(shí)上課我講過(guò)的內容，在課后得以反饋，復習鞏固，每天能有一點(diǎn)進(jìn)步，多學(xué)了一點(diǎn)知識，十天就是十點(diǎn)，往后進(jìn)步的又何止一點(diǎn)，反之，不去認真學(xué)、不去認真聽(tīng)、作業(yè)不做，每天要老師盯著(zhù)去寫(xiě)去補，我評講練習的時(shí)候根本就沒(méi)做，又怎么提高。
那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我來(lái)負責給孩子們傳授知識，這是我的責任，但是家庭教育也非常重要，你重視了、付出了，孩子們自然學(xué)有所成，而你松懈了、不管了，孩子的學(xué)習自然不會(huì )好，孩子的自覺(jué)性是不高，他會(huì )有這種想法，我家長(cháng)都不在意，那我學(xué)的好不好是沒(méi)有關(guān)系的。從我與同學(xué)的交談過(guò)程中，我得知一些學(xué)得好的同學(xué)的家長(cháng)要求是很高的，考的90小幾都是要挨批評的，而一些家長(cháng)我有看到考了70多、80多分已經(jīng)覺(jué)得很不錯了，這邊我要說(shuō)一下我們英語(yǔ)的優(yōu)秀是90分，然后每次考試我都會(huì )告知各位家長(cháng)平均分，如果您的孩子沒(méi)有達到平均分，就有點(diǎn)低了，所以我對他們的要求還是較高的。我希望各位家長(cháng)能配合我們老師，和孩子共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。下面我要提幾個(gè)要加強的方面：
一、要給孩子們營(yíng)造個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境
在學(xué)校，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，肯定是尊重每個(gè)學(xué)生的，哪怕是學(xué)的再不好的同學(xué)，都是鼓勵為主，給他們多多發(fā)言的機會(huì )，營(yíng)造一個(gè)互幫互助的氛圍。 在家里，請每一位家長(cháng)一定要關(guān)注孩子們的學(xué)習，適當的給些壓力，告訴他們你是管著(zhù)他學(xué)習的，你是在乎的，而不要去無(wú)原則的打罵孩子，我們都不是高高在上的，我們都希望和孩子們打成一片，那就找個(gè)時(shí)間和孩子們溝通溝通，聊聊最近發(fā)生了什么事啊、經(jīng)歷了什么啊，無(wú)形中了解孩子，樹(shù)立信心，培養學(xué)習興趣。
二、要重視孩子們良好學(xué)習習慣的養成
1、讓孩子多聽(tīng)、多想
首先要加強聽(tīng)力和說(shuō)話(huà)的訓練，然后才是讀書(shū)能力的培養。我們班同學(xué)聽(tīng)力較差，剛開(kāi)始時(shí)，對于我一些口頭用語(yǔ)是不能理解的，為此，家長(cháng)一定要配合，給孩子準備個(gè)錄音機，讓孩子多去聽(tīng)聽(tīng)我們發(fā)的配套磁帶，為下一步張口說(shuō)打好基礎。
2、讓孩子多說(shuō)、多練
英語(yǔ)就是要大聲讀、大聲說(shuō)，敢說(shuō)敢讀，不害羞，這樣有利于表達自己，培養信心。
3、讓孩子熟練背誦單詞和課文
這是一項基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結合。我們一般是一幅圖一幅圖的教課文，那就可以請學(xué)生一幅圖一幅圖的背課文。等每幅圖都的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現有一些學(xué)生背得相當熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們在背誦過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，會(huì )舉一反三。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(cháng)比較負責會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要默寫(xiě)，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(cháng)。這時(shí)候，你應該及時(shí)跟老師聯(lián)系，做好溝通，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì )受到相應的懲罰。這邊我要和各位家長(cháng)說(shuō)一下，我開(kāi)學(xué)初就和孩子們說(shuō)過(guò)，每天默寫(xiě)五個(gè)單詞或句子，不多，指在讓他們每天去復習鞏固下。
單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結果幾次下來(lái)，他應付不過(guò)來(lái)，學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習，出現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道，要善于學(xué)習，勤于學(xué)習，要多掌握知識，為了明天的成就，把握好今天的學(xué)習。
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(cháng)：
很高興見(jiàn)到大家!下面我利用這個(gè)機會(huì )，把我班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)和對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況的了解來(lái)與各位家長(cháng)分享和探討。
從學(xué)生的家庭作業(yè)可以看出我們的大部分家長(cháng)都非常重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習。能配合老師監督孩子默寫(xiě)和讀書(shū)并簽好字,在這里我非常感謝你們的理解和支持。因為大家都意識到英語(yǔ)學(xué)習不論是對我們的日常生活還是升學(xué)來(lái)說(shuō)，都產(chǎn)生著(zhù)重要的作用，有著(zhù)重大的`意義。但在成績(jì)面前我們也發(fā)現了學(xué)生中存在的一些問(wèn)題：
1、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正。他們對學(xué)英語(yǔ)是抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，可以說(shuō)得過(guò)且過(guò),隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況。(點(diǎn)名)他們的學(xué)習習慣不夠好。還存在著(zhù)嚴重的畏難情緒，怕吃苦的精神.
2.聽(tīng)力是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。雖然平時(shí)也很注重學(xué)生聽(tīng)力能力的培養，教給學(xué)生一定的聽(tīng)力技能和技巧，但是考試中暴露的問(wèn)題還不少。在今后的教學(xué)中我要加大聽(tīng)力的指導，告訴學(xué)生拿到試卷后，要根據題中的信息，預測將會(huì )涉及到的內容，這樣可以減少記憶負荷，縮小信息范圍，消除緊張的心理，提高聽(tīng)的效率。
3.單詞辨音也是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。關(guān)鍵是一些學(xué)生的朗讀不過(guò)關(guān)，平時(shí)我每天布置的朗讀20-30分鐘英語(yǔ)一部分人能很認真的完成,但還有少數學(xué)生沒(méi)有付諸行動(dòng)。
4.閱讀短文是學(xué)生的第三大弱項。閱讀在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試中都占有很大的分值。閱讀短文是檢查學(xué)生的理解和運用知識能力，很多時(shí)候會(huì )遇到課外生詞，我發(fā)現很多學(xué)生懶得去查工具書(shū)，老師硬要交就亂寫(xiě)一通。
針對以上問(wèn)題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長(cháng)的配合和支持。
1、督促學(xué)生在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，每周不少于2小時(shí)，最好能每天堅持聽(tīng)15-20分鐘，這將對孩子的學(xué)習有很大幫助。
2、每天消化當天所學(xué)的知識，不要積壓任務(wù)。因此每天回家都有背書(shū)任務(wù).我會(huì )在每單元結束的時(shí)候組織默寫(xiě)，并要求學(xué)生帶回家給家長(cháng)過(guò)目。
3、請家長(cháng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。有時(shí)的默寫(xiě)作業(yè)我也會(huì )煩請各位家長(cháng)簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì )經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認真寫(xiě)才行。家長(cháng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，督促他們對著(zhù)書(shū)本更正。我發(fā)現，我們的很多家長(cháng)都非常負責，他們已經(jīng)在這么做了，而且做得很好!
家長(cháng)可以幫孩子購買(mǎi)工具書(shū)，如英漢詞典等，孩子在平時(shí)作業(yè)中遇到不會(huì )的可以查閱，這樣可以培養孩子的學(xué)習能力，同時(shí)也可增加孩子的課外閱讀量。
今后，我也希望和各位家長(cháng)保持聯(lián)系，如果孩子遇到學(xué)習問(wèn)題我們及時(shí)溝通。我的電話(huà)號碼是：xx
最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(cháng)開(kāi)心!
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 12
尊敬的家長(cháng)們：
大家晚上好！首先，請允許我代表學(xué)校及所有任課老師，對各位家長(cháng)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝。我是孩子們的小學(xué)英語(yǔ)老師，XX老師。今天，我很榮幸能借此機會(huì )與大家分享孩子們在英語(yǔ)學(xué)習方面的情況，共同探討如何更好地促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言發(fā)展。
一、學(xué)期回顧
本學(xué)期以來(lái)，我們圍繞“激發(fā)興趣、培養語(yǔ)感、強化基礎”的教學(xué)目標，開(kāi)展了一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)歌曲、游戲、角色扮演等互動(dòng)方式，激發(fā)孩子們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣；利用故事閱讀和情景對話(huà)，幫助孩子們建立初步的語(yǔ)言感知和表達能力；同時(shí)，我們也注重詞匯和語(yǔ)法的基礎訓練，確保每個(gè)孩子都能在快樂(lè )中學(xué)習，扎實(shí)地掌握英語(yǔ)基礎知識。
二、學(xué)生表現
大部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上展現出了濃厚的興趣和良好的學(xué)習態(tài)度。比如，有些同學(xué)在課堂上積極參與討論，勇于發(fā)言；有些同學(xué)在課后主動(dòng)完成作業(yè)，甚至額外閱讀英文小故事，這種自主學(xué)習的精神非常值得表?yè)P。當然，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們在學(xué)習過(guò)程中也遇到了不同的挑戰，比如有的孩子在聽(tīng)力理解上稍顯薄弱，有的.則在口語(yǔ)表達上需要更多練習。對此，我們已經(jīng)采取了個(gè)性化輔導策略，力求讓每個(gè)孩子都能在自己的基礎上取得進(jìn)步。
三、家校合作建議
家庭學(xué)習環(huán)境：請家長(cháng)為孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜、有英語(yǔ)學(xué)習氛圍的家庭環(huán)境，比如播放英文兒歌、觀(guān)看英文動(dòng)畫(huà)片，讓英語(yǔ)成為孩子生活的一部分。
日常對話(huà)練習：鼓勵家長(cháng)與孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常對話(huà)，哪怕只是一天中的問(wèn)候語(yǔ)或詢(xún)問(wèn)天氣，這都能有效提升孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。
閱讀習慣：鼓勵孩子閱讀英文繪本或分級讀物，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，逐漸增加難度，通過(guò)閱讀拓寬詞匯量，理解更多語(yǔ)境。
作業(yè)監督：請家長(cháng)定期檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè)，了解孩子的學(xué)習進(jìn)度和難點(diǎn)，及時(shí)與老師溝通，共同尋找解決辦法。
積極參與學(xué)�；顒�(dòng)：學(xué)校會(huì )定期舉辦英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，請家長(cháng)鼓勵并支持孩子參與，這些實(shí)踐機會(huì )對孩子的語(yǔ)言運用能力大有裨益。
四、結語(yǔ)
最后，我想強調的是，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校和社會(huì )的共同努力。作為老師，我們將繼續以最大的熱情和責任心，引導孩子們在英語(yǔ)學(xué)習的道路上不斷前行。同時(shí)，也真誠地希望各位家長(cháng)能與我們攜手合作，共同為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加有利的學(xué)習環(huán)境，讓他們在快樂(lè )中成長(cháng)，在挑戰中進(jìn)步。
再次感謝大家的聆聽(tīng)和支持，期待我們在接下來(lái)的日子里更加緊密地合作，共同見(jiàn)證孩子們的每一次進(jìn)步和飛躍。如果您有任何疑問(wèn)或建議，歡迎隨時(shí)與我聯(lián)系。謝謝大家！
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 13
尊敬的家長(cháng)們：
大家晚上好！首先，非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我是孩子們的英語(yǔ)老師，非常榮幸能與您的孩子共同學(xué)習、成長(cháng)。今晚，我想借此機會(huì )與大家分享一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習的心得，以及我們班級在英語(yǔ)教學(xué)上的一些做法和計劃，同時(shí)也希望能聽(tīng)到家長(cháng)們寶貴的意見(jiàn)和建議。
一、英語(yǔ)學(xué)習的重要性
在當今全球化的`時(shí)代，英語(yǔ)作為國際交流的主要語(yǔ)言，其重要性不言而喻。它不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種工具，能夠幫助孩子們打開(kāi)通往世界的大門(mén)，拓寬視野，增進(jìn)對不同文化的理解和尊重。在小學(xué)階段，培養孩子們對英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習習慣，將為他們的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、班級英語(yǔ)教學(xué)概況
課程內容：我們的英語(yǔ)課程涵蓋了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面，旨在全面提升學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力。通過(guò)生動(dòng)的故事、歌曲、游戲和日常對話(huà)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
教學(xué)方法：我們采用任務(wù)型教學(xué)和情境教學(xué)相結合的方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握語(yǔ)言。同時(shí)，利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
作業(yè)與反饋：為了鞏固課堂所學(xué)，我們會(huì )布置適量的家庭作業(yè)，包括朗讀、聽(tīng)力練習、書(shū)寫(xiě)練習等。請家長(cháng)們監督并協(xié)助孩子完成作業(yè)，并定期查看孩子的作業(yè)本和家校聯(lián)系本上的反饋，了解孩子的學(xué)習進(jìn)展和存在的問(wèn)題。
三、家長(cháng)如何在家輔助孩子學(xué)習英語(yǔ)
創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境：可以在家中播放英文兒歌、故事或觀(guān)看英文動(dòng)畫(huà)片，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
日常對話(huà)：嘗試與孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)，如問(wèn)候、詢(xún)問(wèn)日�；顒�(dòng)等，讓孩子在實(shí)際應用中感受英語(yǔ)的魅力。
閱讀習慣：鼓勵孩子閱讀英文繪本或簡(jiǎn)易讀物，提高閱讀理解能力，同時(shí)增加詞匯量。
鼓勵與表?yè)P：對孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都要給予正面的反饋和鼓勵，增強他們的自信心和學(xué)習動(dòng)力。
四、家校合作
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家庭和學(xué)校的共同努力。我們非常歡迎家長(cháng)們與我們保持密切溝通，無(wú)論是孩子的學(xué)習問(wèn)題還是心理狀態(tài)，都可以隨時(shí)與我交流。讓我們攜手合作，為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加有利于學(xué)習和成長(cháng)的環(huán)境。
最后，我想說(shuō)的是，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們在學(xué)習上的進(jìn)步速度也會(huì )有所不同。請家長(cháng)們保持耐心，給予孩子足夠的時(shí)間和空間去成長(cháng)。相信在我們的共同努力下，孩子們一定能在英語(yǔ)學(xué)習的道路上越走越遠。
再次感謝各位家長(cháng)的聆聽(tīng)和支持，期待我們更加緊密的合作，共同見(jiàn)證孩子們的成長(cháng)與進(jìn)步！
謝謝大家！
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 14
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！首先，非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我是孩子們的英語(yǔ)老師，很高興有機會(huì )與大家面對面交流，共同探討孩子們在英語(yǔ)學(xué)習上的進(jìn)步與挑戰。
一、學(xué)期回顧
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們的英語(yǔ)學(xué)習圍繞著(zhù)激發(fā)興趣、培養習慣、提升能力三大目標展開(kāi)。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、英語(yǔ)歌曲、故事講述、小游戲等，努力營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。大部分同學(xué)在這些活動(dòng)中展現出了濃厚的興趣，積極參與，不僅詞匯量有了顯著(zhù)增長(cháng)，口語(yǔ)表達能力和聽(tīng)力理解能力也有了明顯的提升。
二、學(xué)生表現
進(jìn)步之星：我想特別表?yè)P幾位同學(xué)，他們在英語(yǔ)學(xué)習上取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，比如XX同學(xué)，從最初的.害羞不敢開(kāi)口，到現在能夠自信地在課堂上用英語(yǔ)發(fā)言；還有YY同學(xué)，她的閱讀習慣特別好，詞匯量積累迅速，寫(xiě)作也有了質(zhì)的飛躍。
積極參與獎：還有一群孩子，雖然可能在成績(jì)上不是最突出的，但他們對待英語(yǔ)學(xué)習的熱情值得我們每個(gè)人學(xué)習。比如ZZ同學(xué)，每次活動(dòng)都第一個(gè)舉手參與，這種積極的態(tài)度是非常寶貴的。
三、存在的問(wèn)題與挑戰
當然，在學(xué)習的過(guò)程中，我們也遇到了一些挑戰。部分同學(xué)在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)方面仍存在畏難情緒，缺乏足夠的練習；還有的同學(xué)在閱讀理解上遇到困難，需要加強詞匯積累和閱讀技巧的訓練。此外，家庭作業(yè)的完成情況也參差不齊，有的同學(xué)能夠按時(shí)高質(zhì)量完成，而有的則需要家長(cháng)更多的關(guān)注和督促。
四、家校合作建議
日常練習：鼓勵家長(cháng)每天花10-15分鐘與孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)，或者一起觀(guān)看英文動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)英文歌曲，創(chuàng )造一個(gè)英語(yǔ)環(huán)繞的家庭環(huán)境。
閱讀習慣：建議家長(cháng)為孩子選擇適合其年齡的英文讀物，鼓勵孩子每天閱讀英文故事或文章，逐步擴大詞匯量，提高閱讀理解能力。
作業(yè)監督：請家長(cháng)定期檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè)完成情況，確保知識的鞏固和消化。對于不理解的題目，鼓勵孩子先嘗試自己解決，再尋求家長(cháng)或老師的幫助。
溝通反饋：家校之間的有效溝通對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。如果家長(cháng)發(fā)現孩子在英語(yǔ)學(xué)習上有任何問(wèn)題或建議，歡迎隨時(shí)與我聯(lián)系，我們可以共同探討解決方案。
最后，我想說(shuō)，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們的成長(cháng)需要我們共同的努力和耐心。讓我們攜手合作，為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加有利于英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，幫助他們在英語(yǔ)學(xué)習的道路上越走越遠，收獲更多的自信和快樂(lè )。
再次感謝各位家長(cháng)的聆聽(tīng)和支持，期待我們在未來(lái)的日子里更加緊密地合作，共同見(jiàn)證孩子們的每一次進(jìn)步和成長(cháng)。
謝謝大家！
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 15
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！首先，非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我是孩子們的小學(xué)英語(yǔ)老師，非常榮幸能與您的孩子一同踏上英語(yǔ)學(xué)習的旅程。今天，我想借此機會(huì )與大家分享一些關(guān)于我們英語(yǔ)學(xué)習的情況、孩子的學(xué)習進(jìn)展以及一些建議，希望能與各位家長(cháng)攜手合作，共同促進(jìn)孩子們英語(yǔ)能力的提升。
一、英語(yǔ)學(xué)習概況
本學(xué)期以來(lái)，我們圍繞《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、歌曲歌謠、故事講述、互動(dòng)游戲等，努力營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍，激發(fā)孩子們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。我們注重培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項基本技能，尤其是聽(tīng)說(shuō)能力，因為這是語(yǔ)言學(xué)習的基石。
二、孩子學(xué)習進(jìn)展
聽(tīng)力與口語(yǔ)：大多數學(xué)生已經(jīng)能夠聽(tīng)懂并模仿簡(jiǎn)單的日常對話(huà)，部分孩子在課堂上的表現尤為活躍，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這是非�？上驳倪M(jìn)步。
閱讀與寫(xiě)作：通過(guò)閱讀簡(jiǎn)短的故事和文章，孩子們開(kāi)始積累詞匯，學(xué)習基本的語(yǔ)法結構。在寫(xiě)作方面，雖然起步較難，但通過(guò)練習，孩子們已經(jīng)能夠寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子，表達自己的'想法。
學(xué)習興趣：通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，大多數孩子對英語(yǔ)學(xué)習的興趣日益濃厚，積極參與課堂活動(dòng)，展現出良好的學(xué)習態(tài)度和團隊精神。
三、存在的問(wèn)題與挑戰
當然，在學(xué)習的過(guò)程中，我們也遇到了一些挑戰。部分學(xué)生在詞匯記憶和語(yǔ)法應用上存在一定的困難；還有的孩子在家缺乏英語(yǔ)環(huán)境，導致復習和預習的效果不佳。此外，個(gè)別孩子可能因為害羞或缺乏自信，在課堂上不夠主動(dòng)。
四、給家長(cháng)的建議
創(chuàng )造英語(yǔ)環(huán)境：家長(cháng)可以在家播放英文兒歌、動(dòng)畫(huà)片或故事，讓孩子在不經(jīng)意間接觸英語(yǔ)，增強語(yǔ)感。
日常對話(huà)練習：鼓勵孩子用英語(yǔ)與家人進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對話(huà)，如問(wèn)候、詢(xún)問(wèn)時(shí)間、天氣等，提高實(shí)際運用能力。
監督作業(yè)與復習：請家長(cháng)定期檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè)，鼓勵孩子按時(shí)完成并復習當天所學(xué)內容，對于不懂的地方，可以引導孩子查閱資料或尋求幫助。
培養自信心：鼓勵孩子參加學(xué)校的英語(yǔ)角、演講比賽等活動(dòng)，即使剛開(kāi)始可能不太自信，但每一次嘗試都是成長(cháng)的機會(huì )。
最后，我想強調的是，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家庭和學(xué)校的共同努力。我們英語(yǔ)老師會(huì )盡全力，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和個(gè)性化的指導。同時(shí)，也懇請各位家長(cháng)給予我們更多的支持和理解，讓我們攜手合作，為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習之路鋪設堅實(shí)的基礎。
再次感謝大家的到來(lái)，期待我們未來(lái)更多的交流與合作。如果您有任何疑問(wèn)或建議，歡迎隨時(shí)與我溝通。
謝謝大家！
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 16
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！首先，請允許我代表學(xué)校及所有英語(yǔ)老師，對各位家長(cháng)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝。我是XX年級的英語(yǔ)教師，今天，我很榮幸能有機會(huì )與大家共同探討孩子的英語(yǔ)學(xué)習問(wèn)題，分享一些教學(xué)心得，同時(shí)也希望能聽(tīng)到家長(cháng)們寶貴的意見(jiàn)和建議。
一、回顧學(xué)期教學(xué)情況
本學(xué)期以來(lái)，我們圍繞小學(xué)英語(yǔ)課程標準，結合學(xué)生的實(shí)際情況，設計了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。從基礎詞匯、日常對話(huà)到簡(jiǎn)單的閱讀理解，我們力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)知識，培養他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)課堂游戲、角色扮演、小組合作等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的參與度。
二、學(xué)生表現亮點(diǎn)
積極參與：大多數學(xué)生能夠主動(dòng)舉手發(fā)言，積極參與課堂討論，展現了良好的學(xué)習態(tài)度和自信心。
進(jìn)步顯著(zhù)：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，不少學(xué)生在詞匯量、語(yǔ)法理解和口語(yǔ)表達上都有了明顯的進(jìn)步。
團隊合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì )了相互幫助，共同進(jìn)步，體現了良好的團隊協(xié)作精神。
三、面臨的挑戰與建議
當然，在學(xué)習過(guò)程中，我們也發(fā)現了一些需要共同面對的挑戰：
詞匯量積累：部分學(xué)生在記憶單詞方面存在困難，建議家長(cháng)每天與孩子一起復習所學(xué)單詞，通過(guò)游戲或生活中的實(shí)際應用加深記憶。
聽(tīng)力與口語(yǔ)：由于語(yǔ)言環(huán)境限制，部分學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力提升較慢。鼓勵家長(cháng)利用網(wǎng)絡(luò )資源，如英文兒歌、動(dòng)畫(huà)片、故事等，為孩子創(chuàng )造更多的聽(tīng)說(shuō)機會(huì )。
閱讀習慣：良好的閱讀習慣對于英語(yǔ)學(xué)習至關(guān)重要。建議家長(cháng)鼓勵孩子閱讀英文繪本或簡(jiǎn)易讀物，從興趣出發(fā)，逐步培養閱讀習慣。
四、家校合作的重要性
教育是一項系統工程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì )的共同努力。家長(cháng)的'支持與配合是孩子學(xué)習成功的重要保障。我們希望家長(cháng)能：
關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予指導和鼓勵。
與孩子共同學(xué)習，哪怕每天只有幾分鐘，也能極大地增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提升孩子的學(xué)習興趣。
積極參與學(xué)�；顒�(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，為孩子提供更多展示自我的平臺。
五、結束語(yǔ)
最后，我想說(shuō)的是，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們的成長(cháng)需要我們耐心的等待和精心的引導。讓我們攜手合作，為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加積極、健康、向上的學(xué)習環(huán)境。如果您有任何關(guān)于孩子英語(yǔ)學(xué)習的疑問(wèn)或建議，歡迎隨時(shí)與我溝通。讓我們共同努力，見(jiàn)證孩子們在英語(yǔ)學(xué)習上的每一次進(jìn)步和飛躍。
再次感謝大家的聆聽(tīng)和支持，祝愿我們的孩子們在英語(yǔ)學(xué)習的道路上越走越遠，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
謝謝大家！
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尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！我是孩子們的小學(xué)英語(yǔ)老師，非常榮幸能在這里與各位家長(cháng)見(jiàn)面并交流孩子們的學(xué)習情況。首先，我想對各位家長(cháng)一直以來(lái)對我們教學(xué)工作的支持和配合表示衷心的感謝。
一、教學(xué)概況
本學(xué)期以來(lái)，我們按照教學(xué)大綱的要求，結合孩子們的實(shí)際情況，制定了詳細的教學(xué)計劃，并有序地開(kāi)展了各項教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)課堂上的講解、練習以及課后的復習和作業(yè)，孩子們在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面都有了不同程度的進(jìn)步。
二、學(xué)生學(xué)習情況
課堂表現：大部分孩子在課堂上能夠積極參與，認真聽(tīng)講，主動(dòng)發(fā)言。他們敢于表達自己的想法，不怕犯錯，這種積極的學(xué)習態(tài)度非常值得肯定。當然，也有個(gè)別孩子在課堂上注意力不夠集中，需要我們在接下來(lái)的教學(xué)中多加引導和關(guān)注。
作業(yè)完成情況：從作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分孩子能夠按時(shí)完成作業(yè)，并且作業(yè)質(zhì)量較高。他們不僅能夠正確完成課本上的練習題，還能夠主動(dòng)拓展學(xué)習內容，如閱讀英語(yǔ)小故事、觀(guān)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等。但也有一些孩子存在作業(yè)拖拉、完成質(zhì)量不高的問(wèn)題，希望家長(cháng)能夠給予更多的監督和鼓勵。
學(xué)習興趣：英語(yǔ)學(xué)習需要濃厚的興趣作為支撐。我們發(fā)現，很多孩子對英語(yǔ)有著(zhù)濃厚的興趣，他們喜歡學(xué)習英語(yǔ)歌曲、觀(guān)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，甚至主動(dòng)要求參加英語(yǔ)角等活動(dòng)。這種積極的學(xué)習態(tài)度對于提高英語(yǔ)成績(jì)和培養英語(yǔ)語(yǔ)感都非常有利。
三、家校合作建議
加強溝通：家校溝通是教育孩子的重要環(huán)節。希望各位家長(cháng)能夠經(jīng)常與我聯(lián)系，了解孩子在校的.學(xué)習情況，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。同時(shí)，也請家長(cháng)將孩子在家中的表現及時(shí)反饋給我，以便我更好地了解孩子的全面情況。
培養習慣：良好的學(xué)習習慣對于提高學(xué)習成績(jì)至關(guān)重要。建議家長(cháng)幫助孩子制定合理的學(xué)習計劃，并督促他們按時(shí)完成作業(yè)。同時(shí)，也要關(guān)注孩子的作息規律，保證充足的睡眠和休息時(shí)間。
激發(fā)興趣：興趣是最好的老師。家長(cháng)可以陪伴孩子一起學(xué)習英語(yǔ)，如觀(guān)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、閱讀英語(yǔ)故事書(shū)等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中感受英語(yǔ)的魅力。此外，還可以鼓勵孩子參加英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)角等活動(dòng)，鍛煉他們的口語(yǔ)表達能力和自信心。
四、結束語(yǔ)
最后，我想說(shuō)的是，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家庭和學(xué)校的共同努力。讓我們攜手合作，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，幫助他們健康成長(cháng)，取得更好的成績(jì)。再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)和支持！祝愿我們的孩子們在英語(yǔ)學(xué)習的道路上越走越遠，取得更加優(yōu)異的成績(jì)！
謝謝大家！
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 18
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！我是貴子女的小學(xué)英語(yǔ)老師，非常感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。在這里，我想和大家分享一些關(guān)于孩子們英語(yǔ)學(xué)習的情況、我們的教學(xué)方法，以及一些建議，希望能與家長(cháng)們共同攜手，促進(jìn)孩子們在英語(yǔ)學(xué)習上的進(jìn)步。
一、英語(yǔ)學(xué)習情況概述
本學(xué)期以來(lái)，我們的英語(yǔ)教學(xué)工作圍繞著(zhù)激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣、培養他們的語(yǔ)言運用能力和自主學(xué)習能力展開(kāi)。通過(guò)課堂互動(dòng)、小組活動(dòng)、角色扮演等多種形式，孩子們不僅掌握了基本的詞匯和句型，還在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面都有所提升。
我們欣喜地看到，許多孩子對英語(yǔ)表現出了濃厚的興趣，能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)，我們也注意到，部分孩子在英語(yǔ)學(xué)習上遇到了一些挑戰，比如單詞記憶困難、語(yǔ)法理解不深等。這些問(wèn)題需要我們共同關(guān)注，并采取有效的措施加以解決。
二、教學(xué)方法與策略
為了更好地促進(jìn)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，我們采用了以下教學(xué)方法和策略：
情境教學(xué)：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓孩子們在情境中學(xué)習和使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。
游戲化學(xué)習：利用游戲、競賽等形式，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
分層教學(xué)：根據孩子們的英語(yǔ)水平，進(jìn)行有針對性的分層教學(xué)，確保每個(gè)孩子都能在適合自己的難度上得到提升。
家校合作：鼓勵家長(cháng)參與到孩子的英語(yǔ)學(xué)習中來(lái)，共同監督孩子的學(xué)習進(jìn)度，培養他們的自主學(xué)習能力。
三、給家長(cháng)的建議
創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境：在家里為孩子提供一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境，讓他們能夠專(zhuān)心致志地學(xué)習英語(yǔ)。
多聽(tīng)多說(shuō)：鼓勵孩子多聽(tīng)英語(yǔ)廣播、歌曲、故事等，培養他們的語(yǔ)感；同時(shí)，也要鼓勵他們多說(shuō)英語(yǔ)，不要害怕犯錯。
定期復習：幫助孩子制定學(xué)習計劃，定期復習所學(xué)內容，鞏固記憶。
積極參與學(xué)�；顒�(dòng)：鼓勵孩子參加學(xué)校組織的英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)運用能力和自信心。
四、結語(yǔ)
英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期而持續的.過(guò)程，需要孩子們、家長(cháng)和老師們的共同努力。我相信，在大家的共同努力下，孩子們的英語(yǔ)水平一定能夠取得更大的進(jìn)步。最后，我衷心感謝各位家長(cháng)對我們工作的支持和理解。如果您有任何疑問(wèn)或建議，請隨時(shí)與我聯(lián)系。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習創(chuàng )造更加美好的明天！
謝謝大家！
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 19
尊敬的家長(cháng)們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先，非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我是孩子們的小學(xué)英語(yǔ)老師，很高興有機會(huì )與大家面對面地交流，共同探討孩子們在英語(yǔ)學(xué)習上的成長(cháng)與進(jìn)步。
一、英語(yǔ)學(xué)習的重要性
在當今全球化的背景下，英語(yǔ)已成為一種重要的國際交流工具。它不僅能夠幫助孩子們更好地了解世界，拓寬視野，還能為他們的未來(lái)學(xué)習和職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。因此，我們非常重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，致力于為他們營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境。
二、英語(yǔ)學(xué)習現狀
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，孩子們在英語(yǔ)方面取得了一定的進(jìn)步。他們掌握了基本的詞匯和語(yǔ)法知識，能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的日常對話(huà)，閱讀能力和聽(tīng)力水平也有所提高。然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方，比如部分孩子在口語(yǔ)表達和寫(xiě)作方面還存在一定的困難，需要更多的練習和指導。
三、教學(xué)方法與策略
為了進(jìn)一步提高孩子們的英語(yǔ)水平，我采取了以下教學(xué)方法和策略：
情景教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的場(chǎng)景，讓孩子們在情境中學(xué)習和運用英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達能力。
游戲化教學(xué)：利用游戲、競賽等形式，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)知識。
小組合作學(xué)習：鼓勵孩子們在小組中互相學(xué)習、互相幫助，培養他們的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習能力。
家校共育：希望家長(cháng)們能夠積極參與到孩子們的英語(yǔ)學(xué)習中來(lái)，與我們一起監督孩子們的學(xué)習情況，共同促進(jìn)他們的成長(cháng)。
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
關(guān)注孩子的`英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)度，定期檢查他們的作業(yè)和學(xué)習筆記，了解他們在英語(yǔ)學(xué)習上的困難和需求。
鼓勵孩子們多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)，培養他們的英語(yǔ)語(yǔ)感。
為孩子們提供一些英語(yǔ)學(xué)習資源，如英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事書(shū)等，豐富他們的英語(yǔ)學(xué)習內容。
與老師保持密切聯(lián)系，及時(shí)溝通孩子在英語(yǔ)學(xué)習上的問(wèn)題，共同尋找解決方案。
五、結語(yǔ)
最后，我想說(shuō)的是，英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期而復雜的過(guò)程，需要孩子們的堅持和努力，也需要家長(cháng)們的支持和配合。我相信，在大家的共同努力下，孩子們的英語(yǔ)水平一定會(huì )取得更大的進(jìn)步。讓我們攜手合作，為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習創(chuàng )造更加美好的明天！
謝謝大家！
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 20
尊敬的家長(cháng)們:
大家好！首先，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我是您孩子的英語(yǔ)老師，非常榮幸能在這里與大家交流孩子們的學(xué)習情況和成長(cháng)進(jìn)步。
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，對每一位孩子來(lái)說(shuō)，都是充滿(mǎn)挑戰與收獲的時(shí)光。在英語(yǔ)學(xué)科上，我們圍繞“激發(fā)興趣、培養習慣、提升能力”的教學(xué)目標，開(kāi)展了一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)情景模擬、角色扮演、游戲化學(xué)習等方式，旨在讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)基礎知識，同時(shí)提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力。
學(xué)習成果回顧：
詞匯量增長(cháng)：我們通過(guò)日常對話(huà)、單詞卡片、故事閱讀等多種形式，幫助孩子們積累了大量基礎詞匯，許多孩子已經(jīng)能夠自如地運用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。
口語(yǔ)表達：利用口語(yǔ)角、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，孩子們的口語(yǔ)表達能力有了顯著(zhù)提升，他們能夠更自信地在課堂上用英語(yǔ)發(fā)表意見(jiàn)。
閱讀能力：通過(guò)分級閱讀材料，孩子們不僅拓寬了視野，還學(xué)會(huì )了從文本中提取信息、理解主旨大意及細節，閱讀速度和理解能力都有了明顯提高。
書(shū)寫(xiě)規范：我們強調了英文書(shū)寫(xiě)的規范性，從字母大小寫(xiě)、標點(diǎn)符號到句子結構，一步步引導孩子們養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
面臨的挑戰與建議：
當然，在學(xué)習的過(guò)程中，我們也遇到了一些挑戰。部分孩子在聽(tīng)力理解和寫(xiě)作方面仍需加強，特別是在理解較長(cháng)篇章和構建完整句子方面。針對這些問(wèn)題，我有以下幾點(diǎn)建議：
家庭學(xué)習環(huán)境：請家長(cháng)們在家中為孩子創(chuàng )造一個(gè)有利于英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，比如播放英文兒歌、故事，或一起觀(guān)看英文動(dòng)畫(huà)片，讓孩子在不知不覺(jué)中感受英語(yǔ)的魅力。
日常對話(huà)練習：鼓勵孩子多與家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)，哪怕只是一天中的問(wèn)候語(yǔ)或小事情的分享，都能有效增強他們的口語(yǔ)自信。
閱讀習慣培養：選擇適合孩子年齡和興趣的英文書(shū)籍，鼓勵他們每天閱讀一小段，這不僅能增加詞匯量，還能提高理解力和閱讀速度。
作業(yè)監督與反饋：請家長(cháng)們定期檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè)，了解他們的.學(xué)習進(jìn)度和難點(diǎn)，必要時(shí)可以與老師溝通，共同尋找解決方案。
最后，我想強調的是，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們的學(xué)習速度和方式各不相同。作為家長(cháng)和老師，我們的任務(wù)是發(fā)現并激發(fā)他們的潛能，給予足夠的耐心和支持。讓我們攜手合作，為孩子們營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習氛圍，幫助他們在英語(yǔ)學(xué)習的道路上越走越遠。
再次感謝大家的支持與配合，期待在接下來(lái)的日子里，我們能夠見(jiàn)證孩子們更多的成長(cháng)與進(jìn)步。如果您有任何疑問(wèn)或建議，歡迎隨時(shí)與我聯(lián)系。謝謝大家！
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