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幼兒園班主任師德演講
幼兒園班主任師德演講1
親愛(ài)的領(lǐng)導和同事們：
大家好！
世界上有很多東西，給別人的時(shí)候，往往越來(lái)越少，事越來(lái)越多。你可能會(huì )驚訝地問(wèn)：那是什么？我會(huì )毫不猶豫地回答你：那就是愛(ài)！愛(ài)，不是要求，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子。老師用他博大的愛(ài)溫暖每一個(gè)學(xué)生。只有熱愛(ài)和尊重學(xué)生，教師才能認真培養學(xué)生。只有深?lèi)?ài)，他們才能更認真、更耐心、更細心地教育學(xué)生。愛(ài)源于高尚的師德，愛(ài)意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。我認為教師對學(xué)生的愛(ài)不是來(lái)自個(gè)人的恩怨，而是來(lái)自社會(huì )和教育的需要。這種愛(ài)是穩定而深刻的，與教師的社會(huì )責任密切相關(guān)。
當我第一次站在孩子們面前時(shí)，一切都讓我新鮮和好奇�？纯催@張臉，摸摸那個(gè)頭，多像一個(gè)小臉上的花蕾，渴望陽(yáng)光雨露。每天早上老師，你早。孩子氣的問(wèn)候給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和活力；每天晚上，都有一聲老師，再見(jiàn)。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心，圣潔的感情，深刻的意義，凈化了我的心，激發(fā)了我對教育事業(yè)的深?lèi)?ài)，我真正到一個(gè)老師所有的幸福和幸福。在教室里飛翔的是希望，守衛巢穴的是自己；黑板寫(xiě)的是真理，擦去的是功利主義；粉筆畫(huà)的是彩虹，流下的是眼淚，奉獻的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師肩負著(zhù)一代人的教育使命，而不是個(gè)人的教育任務(wù)。這種責任和愛(ài)可以超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛(ài)影響了學(xué)習困難的學(xué)生。當然，教師對學(xué)生的愛(ài)不是無(wú)原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合。愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐朝的韓愈曾經(jīng)為我們的老師寫(xiě)過(guò)一篇文章，里面寫(xiě)著(zhù):老師，所以傳道，教書(shū)，解惑。這意味著(zhù)我們教師教育學(xué)生的第一個(gè)目的是傳道，即教授生活的真理，第二個(gè)是知識和技能。教育學(xué)生多上幾節思品課，讓學(xué)生背誦日常行為準則嗎？不是的。中國古代大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：作為一名教師，我們應該在日常教學(xué)中發(fā)揮模范和模范作用，注意自己的.行為和言語(yǔ)風(fēng)格。教師的言行對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。教師素質(zhì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養。學(xué)高為師，身正為范，用自己的榜樣和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而模仿。桃李不言，下自成新。只有相信合格的教師才能塑造合格的學(xué)生。
時(shí)光飛逝。我在教師崗位上工作了一年。經(jīng)過(guò)300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多起起落落。但俗話(huà)說(shuō)：為了孩子，為了孩子。我仍然需要努力實(shí)現這一目標。
印度詩(shī)人泰戈爾說(shuō)：花的事業(yè)是甜蜜的，水果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)，因為葉子總是謙遜地掛著(zhù)她的陰影。讓我們用愛(ài)來(lái)照顧純真；用智慧培養成長(cháng)；用真誠打開(kāi)心；用希望飛行理想，我會(huì )用自己的手和你一起默默工作，一起舉起明天的太陽(yáng)！
幼兒園班主任師德演講2
親愛(ài)的領(lǐng)導和老師們：
大家好！
我演講的題目是知足、感恩、奉獻。
有一種生活是最美麗的，那就是教師，平凡的生活，壯麗的事業(yè)；有一首歌是最美麗的，那就是奉獻，無(wú)私的奉獻，傳播著(zhù)未來(lái)的希望。三英尺的平臺，是我們默默工作的土地，扎根于這片土地，是我們的榮耀和驕傲！既然我們選擇了這個(gè)職業(yè)，我們就毫無(wú)保留地把我們的青春、理想、信仰、智慧奉獻給他，沒(méi)有遺憾！
作為一名教師，我對擁有這個(gè)高尚的職業(yè)感到滿(mǎn)意；對學(xué)生的愛(ài)和家長(cháng)的信任感到滿(mǎn)意；對清新充滿(mǎn)活力的'校園氛圍感到滿(mǎn)意；對平淡的生活感到滿(mǎn)意，平淡的生活也可以點(diǎn)綴著(zhù)無(wú)數！
人要學(xué)會(huì )知足，知足者常樂(lè )。工作本身就是快樂(lè )，快樂(lè )。我們應該享受幸福，珍惜幸福。用感恩的心快樂(lè )地工作和奉獻。即使不幸的命運給你帶來(lái)了痛苦和絕望，我們仍然需要感激。只有學(xué)會(huì )感恩，才能托起世界的脊梁。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。世界的主宰―――人，更要充滿(mǎn)感激之情。一顆感恩的心，化干戈為友誼，一顆感恩的心，化腐朽為神奇；一顆感恩的心，化冰峰為春暖。在人生的道路上，沒(méi)有感恩，就沒(méi)有陽(yáng)光雨露。感恩可以回報社會(huì )和自然。
作為一名教師，我也有一顆感激的心。我感謝學(xué)校為我提供了一個(gè)工作平臺；感謝領(lǐng)導，給我細致的關(guān)心和幫助；感謝同事，給我兄弟姐妹般的溫暖，感謝學(xué)生，給我信心，激發(fā)我無(wú)限的工作熱情。給我幸福，促進(jìn)我對生活的更深的熱愛(ài)。生活在我們的集體里，我非�？鞓�(lè )，非�？鞓�(lè )。
滿(mǎn)足是我幸福的源泉。請保留這個(gè)標志。感恩是我幸福的延續。親愛(ài)的朋友們，請像我一樣快樂(lè )地工作，心存滿(mǎn)足和感激！
作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛(ài)的面孔時(shí)，當你站在講臺上看著(zhù)渴望知識的眼睛時(shí)，你會(huì )怎么想？是國家的發(fā)展，國家的富強？還是父母的期望？孩子的未來(lái)？此時(shí)此刻，你有沒(méi)有想過(guò)自己的責任和使命？作為一名教師，你如何體驗這份愛(ài)，表達這份愛(ài)？假如讓我回答，我會(huì )毫不猶豫地選擇敬業(yè)。選擇的原因，我會(huì )愛(ài)，愛(ài)，我會(huì )堅持，堅持，我會(huì )奉獻。因為我們擁有著(zhù)培養祖國花朵的責任，教書(shū)育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是的，我們用鞭子守著(zhù)它方凈土，兩袖清風(fēng)執著(zhù)清淡，三尺講臺獻上愛(ài)心。奉獻不僅是為了別人，也是為了自己的心。多付出，多付出。每個(gè)人心中的花朵都會(huì )綻放出最美麗的笑容，我們的世界也會(huì )越來(lái)越美好！事實(shí)上，奉獻對任何人都不苛刻。俗話(huà)說(shuō)，播種善良，收獲友誼；播種希望，收獲未來(lái)。既然我們選擇了講臺，我們就選擇默默奉獻。如果我們不付錢(qián)，我們就不會(huì )創(chuàng )造。不追求，那么我們的青春一定會(huì )在水年悄然逝去。讓我們采取行動(dòng)，釋放我們的熱情！偉大的祖國需要我們的奉獻，炎熱的生活需要我們的奉獻，讓我們用愛(ài)搭建橋梁，用真誠鑄造友誼，用關(guān)懷凝聚團結，把我們平凡的生活奉獻給這個(gè)宏偉的事業(yè)！縱情綻放花朵，處處芬芳桃李，讓教師的生命在奉獻中閃耀。
今天，新世紀的太陽(yáng)在我們面前升起，新時(shí)代的道德號角已經(jīng)響起，讓我和你一起，致力于這個(gè)陽(yáng)光明媚的事業(yè)！讓我們攜起手來(lái)，肩并肩，用愛(ài)照顧純真，用智慧培養成長(cháng)，用真誠打開(kāi)心靈，用希望飛翔理想，用知足帶來(lái)感激，用感激促進(jìn)奉獻，用青春和鮮血譜寫(xiě)道德的新篇章！
幼兒園班主任師德演講3
親愛(ài)的老師們：
下午好！
我今天演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》
世界上有很多東西，給別人的時(shí)候，往往越來(lái)越少。然而，有一件事越來(lái)越多。你可能會(huì )驚訝地問(wèn):那是什么？我會(huì )毫不猶豫地回答你:那就是愛(ài)！愛(ài)不是要求，而是付出；不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。
有人會(huì )問(wèn)，誰(shuí)愿意為了愛(ài)自己而犧牲？我會(huì )回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒園老師。成為一名幼兒園教師是我從小的愿望。三年前，我如愿走進(jìn)了這個(gè)童話(huà)般的美麗世界，和天真的孩子們住在一起。一開(kāi)始，我感到非常自豪。隨著(zhù)時(shí)間的推移，幼兒園教師的多重角色也動(dòng)搖了我。有時(shí)，幼兒園教師就像工藝設計師，因為他們經(jīng)常教玩具和創(chuàng )造環(huán)境；有時(shí)，幼兒園教師就像法官，因為他們想為孩子們判決案件；有時(shí)，幼兒園教師就像醫生，因為他們想處理孩子們的顛簸。有時(shí)，幼兒園教師就像保姆。他們應該照顧孩子們的飲食和拉撒？正因為如此，我想放棄，但看著(zhù)孩子們溫柔的臉上陽(yáng)光燦爛的微笑，看著(zhù)他們哭著(zhù)回家自信地站在舞臺上慶祝6月1日，看著(zhù)他們用刷子描繪五彩繽紛的春天，迷人的太陽(yáng)？我慢慢意識到幼兒園老師是一個(gè)身心疲憊但快樂(lè )的天使，因為我和純潔的孩子在一起，祖國的希望，偉大的愛(ài)。
記得有這樣的經(jīng)歷，每次活動(dòng)排隊，孩子們一個(gè)接一個(gè)地抓住第一個(gè)，很長(cháng)一段時(shí)間，我不同意孩子們的行為，只是覺(jué)得他們只是想帶頭，有一天，身體虛弱，不喜歡冰冰再次擠到后排，她用一雙期待和委屈的眼淚看著(zhù)我�；顒�(dòng)結束后，我把冰冰抱在懷里，在她耳邊告訴她，沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都做火車(chē)箱，我們的火車(chē)可以很長(cháng)，但她低頭說(shuō)老師，我想和你攜手，我的心震動(dòng)了，我慢慢地握著(zhù)她的小手，想，是的！小牽手，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的快樂(lè )。
有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我給了我周?chē)暮⒆痈嗟膼?ài)，一個(gè)微笑，一個(gè)鼓勵，一個(gè)手牽手，一個(gè)擁抱？慢慢地，在心與心的交流中，在愛(ài)的光環(huán)中，我越來(lái)越接近我的孩子。對孩子們有更多的信任和照顧，他們不再那么淘氣，無(wú)聊的工作，也更有趣。
有多少次，和孩子們玩游戲，我感到快樂(lè )和快樂(lè )；有多少次，和孩子們一起讀兒童詩(shī)歌，我回顧了童年的圣潔和美麗；有多少次，和孩子們在一起，我忘記了麻煩，沒(méi)有擔心。這無(wú)數次的多少次豐富了我的教師生涯，裝飾了我的生活。雖然我不像演員那樣總是有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣有驚天動(dòng)地的表現，但我仍然為擁有這份平凡而有創(chuàng )意的事業(yè)而自豪。
作為一名幼兒教師，我深深感受到肩上的重大責任。古人云：師者，傳道，授業(yè)，解惑。教師不僅是學(xué)生學(xué)習知識的傳授者、人類(lèi)思想文化的傳播者、各種人才的培養者，也是道德的引導者、思想的啟迪者、精神世界的先驅和理想信念的塑造者。兩年過(guò)去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在師生濃厚的愛(ài)中，我成長(cháng)了很多，也收獲了很多。我深深地感覺(jué)到，愛(ài)是冬天陽(yáng)光的照射，讓貧窮的人感受到世界`溫暖；愛(ài)是沙漠中出現的一股泉水，讓瀕臨絕望的人重新看到生命的希望；愛(ài)是一顆五顏六色的'種子，在孩子心中播下，就能產(chǎn)生數億飽滿(mǎn)的果實(shí)。
一個(gè)人的生活是有限的，我們的事業(yè)是常青的。我們的生活可以在孩子身上延續，我們的價(jià)值可以反映在教育工作中。孩子是我們的未來(lái)，是國家的希望，是明天的太陽(yáng)。朋友們，讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)、真誠、耐心換取孩子的幸福、父母的放心、祖國的振興，讓我們用愛(ài)舉起明天的太陽(yáng)。
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