[精選]幼兒園師德師風(fēng)演講稿范文通用
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的幼兒園師德師風(fēng)演講稿范文通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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幼兒園師德師風(fēng)演講稿范文通用 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師們：
大家下午好!
我演講的題目是《平凡而宏大、奉獻而歡樂(lè )》有人說(shuō)“歡樂(lè )的時(shí)間過(guò)得特殊快”，是啊，在輔幼這塊樂(lè )土上我歡樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，轉瞬已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè )土，你播種了愛(ài)，收獲的不僅是愛(ài)，更多的是歡樂(lè )是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很一般，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì);其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員，和在座的老師們一起平凡而宏大著(zhù)、奉獻而歡樂(lè )著(zhù)、成熟而年輕著(zhù)。
和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛(ài)的沃土里強壯的成長(cháng)。印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，靜默地垂著(zhù)濃蔭，把自己濃烈的愛(ài)獻給了為之驕傲的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮擔心的家長(cháng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉，園長(cháng)、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè);哄笑這個(gè)，逗樂(lè )那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚(yú)，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上全部寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然;吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓擔憂(yōu)不已的爺爺奶奶驚異不已。頭暈耳鳴、嗓子嘶啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見(jiàn)!”家長(cháng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。幼兒老師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照看他們吃飯、睡覺(jué)，教他們識字、繪畫(huà)、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體會(huì )到當一名幼兒老師的酸甜苦辣。其實(shí)這些都難不到我，我最缺憾的是自己的幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)太欠缺了，與在座的專(zhuān)業(yè)幼兒老師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴峻的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論學(xué)問(wèn)，缺少實(shí)踐閱歷，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我肯定要下決心做一名好的幼兒老師，讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)足，讓孩子們喜愛(ài)的老師，面對工作中的很多接鍾而來(lái)事情，真的讓我有點(diǎn)紛繁蕪雜，面對這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)變更壓力。變更自己就應當抓緊現在不能等待，為了創(chuàng )建新的自我，我先從轉變角色起先。首先，我很快的相識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛(ài)心，對自己要有信念，一個(gè)人只要有了責任心，熱愛(ài)自己的.事業(yè)，就會(huì )全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信念，才會(huì )相識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(cháng)。因此我用自己主動(dòng)的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標：要做一名合格的幼兒園老師。我信任通過(guò)我的努力我會(huì )成為一名好的幼兒老師，讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)足，讓孩子們喜愛(ài)的老師。
“起始于辛苦，收結于平淡�！边@就是我們教化工作者的人生寫(xiě)照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著(zhù)祖國將來(lái)的希望;雖然清貧，我們卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿范文通用 篇2
尊敬的各位家長(cháng)，老師，摯友們：
大家好!
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的帶著(zhù)對這一理念的向往，我踏進(jìn)了幼兒園可是，當我第一天走進(jìn)教室，真正面對著(zhù)一群絢麗的小太陽(yáng)時(shí)，我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王，和孩子溝通，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國的希望面對現實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培育孩子，怎樣駕馭高科技學(xué)問(wèn)技能，而有關(guān)孩子的品德教化，孩子的心理健康這些基本的我卻忽視了自從聽(tīng)了這樣一個(gè)，我的教學(xué)觀(guān)念轉變了故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會(huì )上，有人問(wèn)一位金獎獲得者：您在哪所高校，哪個(gè)試驗室學(xué)到了您認為最主要的東西？出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園在幼兒園學(xué)到了什么呢？學(xué)者回答：把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小摯友在一起要團結、互助從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些真的`很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的訓誨，我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng )建性、競爭性時(shí)，并不能忽視培育幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統的人格要素忍耐、寬容、團結。
說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著(zhù)學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還須要父母的呵護！可是，現實(shí)告知我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱難的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已擔當起這沒(méi)有理由推卸的責任，我必需義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的訓誨。雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì )的沃土中播種希望
我知道前進(jìn)的道路肯定不會(huì )平坦，但我會(huì )沿著(zhù)那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習、虛心請教、不斷提高自身素養，把對摯友的無(wú)私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛(ài)惜、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿范文通用 篇3
尊敬的各位家長(cháng)，老師，摯友們：
大家好!
我是一名幼教老師，所以我知道如何去愛(ài)，去愛(ài)每一個(gè)孩子，甚至去愛(ài)身邊的每一個(gè)人。當我走在路上，看到一個(gè)孩子獨自由路上玩耍，我就忍不住停下來(lái)，不是為了別的，只是不為孩子擔憂(yōu)，總是溫順的告知他讓他離開(kāi)危急區，或許許多人會(huì )忽視，但我不會(huì )，因為我是幼師，我比其他人更有愛(ài)心；我坐在公交車(chē)上，看到白發(fā)老人或者不便利的人，總是抓緊站起來(lái)讓他們坐下。雖然我自己也暈車(chē)，但我還是這樣做，因為我是幼師，我比別人更有愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì )愛(ài)，是我的職業(yè)讓我更有這份愛(ài)。每天早上我快步走到幼兒園，看著(zhù)純潔的面孔。感覺(jué)這個(gè)世界好完備。他們教會(huì )我真誠地對待全部的人，他們教會(huì )我真誠地愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我不能不愛(ài)他們。我不能愛(ài)他，因為他不行愛(ài)。我不能因為他邋遢就放棄他。我把我的心溶化到全部的角落。不管我快樂(lè )不快樂(lè )，我都會(huì )給他們一個(gè)笑臉，給他們一個(gè)溫順的`擁抱，給他們一個(gè)溫順的吻。我會(huì )在他們想家的時(shí)候給他們像母親一樣的暖和，在他們不舒適的時(shí)候給他們最細心的照看。挑食的時(shí)候對他們輕聲細語(yǔ)，讓他們在合理的狀況下開(kāi)心的吃完自己的飯。我們班有一個(gè)孩子。剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一吃東西就哭，因為平常每次在家吃飯都有人喂，想吃什么就吃什么，從來(lái)不吃素菜。在這種狀況下，我沒(méi)有大聲罵他，而是用不同的方式哄他吃飯。他先起先喂，然后漸漸讓他自己吃。過(guò)了一段時(shí)間，他不僅學(xué)會(huì )了自己吃，還把碗吃好了。幼兒園里，這樣的小事比比皆是。無(wú)論什么時(shí)候，我都在努力遵循陶行知老師“抱一顆心，不帶半根草”的指導，接著(zhù)在我的幼教中去愛(ài)，用我的愛(ài)去誘導孩子，讓孩子在愛(ài)的氛圍中成長(cháng)，學(xué)會(huì )去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓將來(lái)的世界充溢更多的愛(ài)。當又一個(gè)老師節來(lái)臨，當有意離開(kāi)我去上小學(xué)的孩子們，我很慶幸自己是幼師，因為作為幼師，我比別人有更多的愛(ài)。
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