中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿【集合2篇】
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在學(xué)習、工作生活中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編整理的中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿1
每當想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我就會(huì )想起人們賦予教師的光榮稱(chēng)號--人類(lèi)靈魂的工程師、紅燭、園丁、春蠶、燈塔……這證明了教師是多么的偉大啊!我們更加要感恩老師，感謝老師!
在我的小學(xué)階段，我遇到了各類(lèi)的老師，那些老師對我的成長(cháng)起了非常重要的作用。有的在學(xué)習上幫助過(guò)我，有的在做人的道理上幫助過(guò)我，還有的像親人一樣關(guān)懷過(guò)我……來(lái)到初中，我慶幸自己也遇到這樣好的老師，他就是我現在的班主任--曾老師。我很希望在這三年的初中里，他能一直陪伴著(zhù)我們。
初次見(jiàn)到曾老師，他戴著(zhù)一副黑色的眼鏡，看上去斯斯文文，和藹可親。經(jīng)過(guò)十二周的相處，發(fā)現曾老師是一個(gè)德才兼備的好老師。曾老師就像一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的戰略家，鎮定自若，他好像一塊無(wú)形的.磁石，總能把同學(xué)們的注意力吸引過(guò)去，講解深入淺出，抑揚頓挫，娓娓道來(lái)。有時(shí)他還故作玄虛，有時(shí)還賣(mài)個(gè)關(guān)子呢!聽(tīng)他的課真是津津有味啊!
還記得有一次，曾老師關(guān)心地問(wèn)我適不適應初中生活，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)了一段話(huà)：你身為班干部，是我最信任的人，首先必須嚴格要求自己，才能管理好班級，我就指望你幫我管理好這個(gè)班級了。你不用害怕，大膽一些，有誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)的，把他交給我，我就是你最堅強的后盾!我聽(tīng)了，一股暖流涌向心頭，我頓時(shí)熱淚盈眶……這段話(huà)，使我終身難忘。
曾老師，我很感謝你這么信任我，你在我心目中是一個(gè)好老師，是我最?lèi)?ài)的老師!謝謝您在初中學(xué)習生涯里這么照顧、關(guān)心我。我知道您的目標是永爭第一，我一定會(huì )嚴格要求自己，努力學(xué)習，管理好班級，為班級爭光!星期五的感恩活動(dòng)，說(shuō)到感恩老師時(shí)，全班同學(xué)都哭了，這個(gè)活動(dòng)最讓我難忘的一句話(huà)是每一個(gè)老師都是為了讓自己的學(xué)生成為祖國的花朵。一直以來(lái)，曾老師您一直為我們的學(xué)習、生活而操心。曾老師，您辛苦了!我愛(ài)您!感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。三尺講臺上，是偉大的你;燈光照射下，是默默的你;學(xué)生成功時(shí)，是默默流淚自豪的你……你是誰(shuí)你就是我的恩師--曾老師!十年樹(shù)木。，百年樹(shù)人，授業(yè)之恩，終身難忘!親愛(ài)的曾老師，您辛苦了!
中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿2
記得法國作家盧梭說(shuō)過(guò):榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。法國作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的榜樣和陽(yáng)光。俗話(huà)說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著(zhù)走;教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。
孔子說(shuō)過(guò)：其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。我們教師若不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著(zhù)現場(chǎng)的觀(guān)摩表演，這就是無(wú)聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力�！吨袊逃龍蟆房d過(guò):北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱(chēng)為思想和靈魂的導師，終生學(xué)習的楷模�？既肭迦A大學(xué)的王一在轉為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說(shuō)：我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛(ài)勞動(dòng)，來(lái)自恩師每天早晨到教室打掃衛生;大家良好的修養，來(lái)自恩師每天上下班都和看門(mén)的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來(lái)自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來(lái)自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。王一匯報中還說(shuō)：雖然現在我不在孫老師身旁聆聽(tīng)他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現在我的腦海。尤其是當我打開(kāi)錄音機再次傾聽(tīng)我們最后一次班會(huì )錄音時(shí)師德無(wú)價(jià)。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。
我出身于教育世家，現在是一名鄉鎮中學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專(zhuān)注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏(yíng)得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結果。正如古詩(shī)所云：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會(huì )的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進(jìn)一步加強師德修養。首先，我們要自覺(jué)創(chuàng )造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴地活著(zhù)，應成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長(cháng)物質(zhì)上的尊重時(shí)，面對市場(chǎng)經(jīng)濟的遍地誘惑時(shí)，我們該如何固守自己的價(jià)值觀(guān)念，堅持自己的生活信條呢我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福如果找到了，面對家長(cháng)，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì )變得充滿(mǎn)智慧與人格的挑戰，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會(huì )每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的.道德沖突中實(shí)現道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗著(zhù)我們的道德。我只想說(shuō)，德是一個(gè)人內心對自己的要求，底線(xiàn)高了，品自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線(xiàn)，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養才會(huì )有所提高。第三，我們要堅持學(xué)習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來(lái)的，而是靠?jì)刃氖澜绲呢S富、文化底蘊的提升、人格素養的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì )等諸多精神營(yíng)養的植入。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們要以陶行知先生捧一顆心來(lái)，不帶半根草去的精神，守住心靈的寧靜，建設愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿(mǎn)意的教師，讓我們一起攜手努力吧!
【中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿】相關(guān)文章：
中學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習總結07-13
中學(xué)教師師德師風(fēng)承諾書(shū)09-08
中學(xué)教師師德師風(fēng)目標責任書(shū)04-26
中學(xué)教師師德師風(fēng)承諾書(shū)模板10-11
中學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì )04-25
中學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習總結3篇12-05
中學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告范文04-29