校長(cháng)師德師風(fēng)演講稿13篇
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的校長(cháng)師德師風(fēng)演講稿，希望能夠幫助到大家。
校長(cháng)師德師風(fēng)演講稿 篇1
師德師風(fēng)建設是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)，是靈魂，作為校長(cháng)，應把它列為學(xué)校工作的重點(diǎn)來(lái)抓。
第一、組織好師德師風(fēng)建設先進(jìn)人物的評選活動(dòng)。
1.舉行樹(shù)立師德標兵的評選活動(dòng)。以上級頒發(fā)的《中小學(xué)師德師風(fēng)建設考評辦法》為依據，每年教師節評選、表彰一批師德師風(fēng)優(yōu)秀典型，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。
2.充分發(fā)揮考評工作的導向作用。實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”，完善師德師風(fēng)考核辦法，把師德師風(fēng)建設與教師的上崗、晉級、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先、績(jì)效工資發(fā)放相掛鉤。
第二、開(kāi)展師德師風(fēng)先進(jìn)典型的宣傳活動(dòng)。做好師德師風(fēng)建設的宣傳工作，讓廣大教師知道自己該做什么，不該做什么。采取橫幅、板報、�？刃问綄ο嚓P(guān)內容加以宣傳和展示，使每一位教師能自覺(jué)規范言行，以身作則。
第三、開(kāi)展師德師風(fēng)建設主題教育。開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》的大討論活動(dòng)，統一思想，形成共識。通過(guò)開(kāi)展各種形式的討論會(huì )，談體會(huì )、談?wù)J識、談思想，全面理解開(kāi)展活動(dòng)的意義和目的，把師德師風(fēng)建設的具體要求深入到每個(gè)教師的心中，落實(shí)到每個(gè)教師的日常工作中。
第四、開(kāi)展師德師風(fēng)勉勵活動(dòng)。開(kāi)展民主評議活動(dòng)，暢通民主渠道，學(xué)校按照黨的十八大對教育工作提出的新任務(wù)和新要求，依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》對中小學(xué)教師行為的基本要求，集中開(kāi)展好師德師風(fēng)民主評議活動(dòng)，切實(shí)解決當前教師師德師風(fēng)建設中的突出問(wèn)題，獎優(yōu)罰劣。
總之，開(kāi)展師德師風(fēng)建設，必須持之以恒，常抓不懈，必須從每一位教師抓起，從日常行為抓起，從具體細節抓起，進(jìn)一步規范教師的教育教學(xué)行為，樹(shù)立學(xué)校良好的師德師風(fēng)。
率先垂范,塑造優(yōu)秀的師表風(fēng)范
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的師德建設領(lǐng)導小組，制定計劃，分解任務(wù)，加強檢查，對師德建設中的不良傾向一旦發(fā)現就及時(shí)制止，防患于未然。要求學(xué)校領(lǐng)導班子成員，嚴于律已，時(shí)時(shí)處處做教師的表率。
樹(shù)良好形象,主動(dòng)迎接新世紀教育挑戰
多年來(lái)，學(xué)校狠抓群體師德師風(fēng)建設，提高教師素質(zhì)。一是抓作風(fēng)建設，堅持上下班簽到制度，提高工作效率；二是采取集中+自學(xué)的方式，組織教師認真開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)，集中學(xué)習每學(xué)期一個(gè)主題，每?jì)芍芤淮�，每次都有一位老師主講，最少有兩位老師談心得體會(huì )。近幾年，我校開(kāi)展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《全國十佳教師道德楷�！窞橹黝}的師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)；制訂了《實(shí)驗小學(xué)文明教師公約》、《實(shí)驗小學(xué)師德規范》、《實(shí)驗小學(xué)教師職業(yè)道德學(xué)習計劃》；三是健全了師德師風(fēng)建設的工作責任制。把師德師風(fēng)建設作為考核教師的重要內容來(lái)抓好，并建立了“一票否決”制度，每學(xué)期開(kāi)學(xué)之際組織全體教師簽定《師德師風(fēng)責任狀》，明確了責任目標；簽訂《拒絕有償家教承諾書(shū)》落實(shí)廉潔從教目標。下發(fā)調查表，向廣大學(xué)生家長(cháng)征求師德師風(fēng)工作意見(jiàn)。
提高教師素養，深化崗位成才
我們始終在全體教師中倡導“選擇學(xué)習就是選擇進(jìn)步”的理念，建立“終身學(xué)習”的機制，黨員教師、年輕教師帶頭參加理論和業(yè)務(wù)學(xué)習、技術(shù)比武、參加教科研活動(dòng)，帶動(dòng)全體教師提高教書(shū)育人的本領(lǐng)。
開(kāi)展“金點(diǎn)子”活動(dòng)，凝心聚力促發(fā)展
為激發(fā)廣大教師積極參與學(xué)校的改革與發(fā)展,學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展“我為學(xué)校獻良策”金點(diǎn)子征集活動(dòng)。此活動(dòng)展現了教師的聰明才智和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展。
成立教師志愿者服務(wù)隊
為幫助學(xué)校的留守兒童解決學(xué)習、生活中的困難，以及幫助年輕教師快速成長(cháng)，學(xué)校成立了教師志愿者服務(wù)隊，成為教師中的先進(jìn)群體，起到引領(lǐng)、示范的作用。
豐富教師的業(yè)余生活，重視教師身心健康
學(xué)校高度重視教師身心健康，積極開(kāi)展“快樂(lè )工作，健康生活”為宗旨的文體活動(dòng),豐富了教師的業(yè)余生活，增強了教師的團隊精神，提高了凝聚力和戰斗力。
二、我校實(shí)施素質(zhì)教育的一些具體做法
規范辦學(xué)行為，確保素質(zhì)教育的實(shí)施
嚴格執行國家課程計劃，開(kāi)足課時(shí)，嚴格按課表上課，嚴格控制作業(yè)量，減輕課業(yè)負擔，只在期末和學(xué)年結束時(shí)舉行四至六年級的考試，保證學(xué)生每天有1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
加強校園文化建設，打造積極進(jìn)取的育人環(huán)境
我校充分發(fā)揮校園文化建設的育人功能，營(yíng)造積極向上、團結奮進(jìn)的校園氛圍。建立文化柱、讀書(shū)林，經(jīng)典墻、感恩墻、藝術(shù)櫥窗、書(shū)法天地，努力使校園的.每一塊墻壁，每一個(gè)角落都成為師生陶冶情操、塑造自我的場(chǎng)所。其中，經(jīng)典誦讀是學(xué)校打造特色校園文化的一大亮點(diǎn)。
開(kāi)發(fā)校本課程，培養學(xué)生綜合素質(zhì)
學(xué)校堅持“全面＋特長(cháng)“的辦學(xué)思路，真正落實(shí)素質(zhì)教育，配有音、體、美、書(shū)法專(zhuān)職教師，保證了各項藝術(shù)課程的開(kāi)設。積極開(kāi)展藝術(shù)課題研究，將藝術(shù)教育與培養學(xué)生興趣有機結合。開(kāi)發(fā)了張揚個(gè)性的“興趣類(lèi)”、關(guān)注情感的“體驗類(lèi)”、挖掘潛能的“實(shí)踐類(lèi)”等豐富多彩的校本課程
改革評價(jià)體系，讓每位學(xué)生獲得成功的喜悅
為著(zhù)眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，發(fā)現和培養學(xué)生特長(cháng)，我校構建了《校園之星評價(jià)體系》，《“新三好”評價(jià)方案》、《實(shí)驗小學(xué)各項考級制度》。根據學(xué)生的不同特點(diǎn)設立了禮儀、誠信等15個(gè)校園之星獎項，實(shí)現多元化評價(jià)學(xué)生，挖掘學(xué)生的自身長(cháng)處，增強他們的榮譽(yù)感和自信心。
開(kāi)展形式新穎的體驗教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
為使學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶、在體驗中快樂(lè )成長(cháng)。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展感恩教育、特色升旗、學(xué)雷鋒活動(dòng)、讀書(shū)競賽活動(dòng)、演講比賽、師生才藝展示、陽(yáng)光體育等豐富多彩的活動(dòng)。舉辦校園藝術(shù)節、自主能力訓練等展示學(xué)生的藝術(shù)才華，激活了學(xué)生的思維，放飛了學(xué)生的夢(mèng)想，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。
一份耕耘，一份收獲，近些年來(lái)，我校先后榮獲江西省文明單位、省德育示范校、江西省師德師風(fēng)先進(jìn)單位等多項榮譽(yù)稱(chēng)號，連續十年榮獲全縣教育教學(xué)目標考核第一名……但是，這些成績(jì)離上級的要求、群眾的期望相差還很遠，我們清醒地認識到：開(kāi)展師德師風(fēng)建設，提升素質(zhì)教育水平，永遠無(wú)止境，“永遠在路上”，今后，我們將進(jìn)一步總結經(jīng)驗，學(xué)習先進(jìn)，大膽創(chuàng )新，為不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意教育而不懈努力！
校長(cháng)師德師風(fēng)演講稿 篇2
大家好！
在第xx個(gè)教師節即將來(lái)臨之際，今天我們惠濟區實(shí)驗幼兒園全體教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動(dòng)，這對加強我園的師德師風(fēng)建議具有特別重要的意義。
省委書(shū)記盧展工在今年全國“兩會(huì )”期間提出的“三平精神”（平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿(mǎn)腔熱血，平常之中的極強烈責任感）。我認為“三平精神”既是廣大教職員工理想信念、生活態(tài)度、工作責任的精髓所在，也是廣大教職員工品質(zhì)修養、情操風(fēng)范、思想境界的內在要求，我還是一句話(huà)：人的工作不緊要在轟轟烈烈中展示，更應該在平淡中默默的付出！
我們深知，我們的工作是學(xué)前教育，我們的教育對象是孩子，孩子是一個(gè)國家和民族最根本的希望。當前，家長(cháng)們都希望自己的孩子能進(jìn)最好的幼兒園，在成長(cháng)的起步階段，接受最好的教育。家長(cháng)的這種期盼，對我們幼教工作者來(lái)說(shuō)，是一種莫大的鼓勵，更是一種無(wú)形的鞭策。所以我們作為一名幼兒教育工作者來(lái)說(shuō)，我們應該時(shí)刻銘記自己的責任和職責，在工作中，嚴格要求自己，做一名勤奮進(jìn)取的教師。
借此機會(huì )，我想對在座的`每一位教師提出三點(diǎn)希望：
1、要明確自己的工作職責。要用心呵護每一位孩子，讓每一位孩子在自己的精心養育下健康、快樂(lè )成長(cháng)！
2、繼續發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)的工作精神，在今后的工作中我們不但要保持現狀，更要靜下心來(lái)思考自己的工作，不斷細化和創(chuàng )新，爭取做到一年入門(mén)，三年成為一名好教師。
3、明確個(gè)人奮斗目標，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力幼兒園教師。
在今后的工作證途中，我們或許還會(huì )有很多的困難和挑戰，但是我相信只要是用心的教師，一定會(huì )克服重重困難，會(huì )將自己打造為為一位有思想、有目標、有追求的教師，我期待著(zhù)你“勝利”的那一天。
最后我要表示一個(gè)感謝和一個(gè)祝賀！
一個(gè)感謝就是：從我們7月12日在一起至今，我們幾乎每一位教職工都在兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作，很多教師都把幼兒園的工作當成自己家的工作，天天加班加點(diǎn)，甚至住在幼兒園，我忘不了楊杰老師凌晨一點(diǎn)多還在打掃班級的盥洗間，我忘不了師貴州老師打掃廁所的樣子等等，我很感動(dòng)，我們的付出也也到得了領(lǐng)導的滿(mǎn)意和家長(cháng)的認可。雖然感動(dòng)在我心中，但是在此，請允許我再次代表惠濟區實(shí)驗幼兒園對每一位辛勞的付出表示衷心的感謝！真的謝謝大家！
一個(gè)祝賀就是：明天就是第xx個(gè)教師節，我代表惠濟區實(shí)驗幼兒園對在坐的每一位老師表示熱烈的祝賀，祝每一位教師工作順利、身體健康、開(kāi)心快樂(lè )每一天！
校長(cháng)師德師風(fēng)演講稿 篇3
近期，我市景芝鎮發(fā)生56歲男教師q奸幼小女學(xué)生的駭人事件，給“師德”再次敲起了警鐘。人民需要好的教育，百姓呼喚好的老師。一個(gè)好的教師，首先是一個(gè)師德高尚的人。下面，就師德師風(fēng)問(wèn)題我講以下幾點(diǎn)：
1、加強師德師風(fēng)建設，是黨和國家對教師隊伍建設的迫切需要。
如果說(shuō)教育是棵樹(shù)，那么師德就是它的根，根牢才能樹(shù)茂。師德崇高，則引導學(xué)生甚至整個(gè)社會(huì )風(fēng)氣的好轉。師德淪喪敗壞，必遭人民切齒痛恨，必將敗壞社會(huì )風(fēng)氣。學(xué)高為師，身正是范。教師的一言一行，都影響著(zhù)孩子的成長(cháng)。我們只有將師德規范內化為自己的教育教學(xué)行為，才能向國家和人民交一份滿(mǎn)意的答卷，才能不愧為人民教師這一光榮稱(chēng)號。因此，我們一定要充分認識新時(shí)期加強和改進(jìn)師德師風(fēng)教育的重大意義，不斷豐富和深化對師德精神內涵的認識，進(jìn)一步培養教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的高尚師德，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
2、加強師德師風(fēng)建設，是國家法律法規的莊嚴要求。
“依法執教”，應當作為一名教師應有的師德底線(xiàn)。在這里，我希望我們的全體教師要嚴格執行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規。這些法規是我們依法治校，依法執教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的準則，是紅線(xiàn)，是雷池，決不能逾越半步。恪守“依法執教”的師德底線(xiàn)。才能使我們不犯錯誤，使自己的工作更優(yōu)秀。
3、加強師德師風(fēng)建設，是提升學(xué)校形象的內在需要。
加強師德師風(fēng)建設是提升學(xué)校形象的內在需要，師德教風(fēng)的好壞關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù)，關(guān)系到教育的形象和聲譽(yù)。從某種意義上說(shuō)，師德師風(fēng)建設如何，直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗。因此、我們全體教師都要充分認識師德建設的重要性和緊迫性，努力提高師德修養。以?xún)?yōu)良的師德師風(fēng)向學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )交上一份滿(mǎn)意的答卷。
4、加強學(xué)習，注重修養，提高教師素質(zhì)。
(1)注重法律學(xué)習。希望每位教師認真學(xué)習國家法律法規，嚴格執行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規。恪守“依法執教”的師德底線(xiàn)，做人民滿(mǎn)意教師。
(2)注重師德修養。
一是要大力弘揚富有愛(ài)心的“園丁”精神。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人�！皭�(ài)與責任是師德之魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師要像園丁一樣，富有愛(ài)心，滿(mǎn)懷責任感�；ú輼�(shù)木有千萬(wàn)種，性情品質(zhì)各不相同，有易栽種的，有難扶直的，但在園丁的手中，他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。作為教師，就要做到愛(ài)生如子，特別是要關(guān)愛(ài)那些“學(xué)困生”、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、留守學(xué)生，切實(shí)做到“為了一切學(xué)生”，努力做到“為了學(xué)生的一切”，大力發(fā)揚“一切為了學(xué)生”的博愛(ài)精神。
二是要大力弘揚民主平等的精神。平等的對待學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，不論家庭經(jīng)濟條件好壞，家長(cháng)社會(huì )地位高低，以及學(xué)生成績(jì)優(yōu)劣都要一視同仁的對待。還要平等的對待學(xué)生家長(cháng)，熱情接待，要耐心、虛心聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，對個(gè)別家長(cháng)的誤解、偏見(jiàn)、甚至指責等，要保持冷靜的'頭腦，耐心地進(jìn)行溝通，消除誤解，達成共識�？傊�，我們要保持良好的職業(yè)形象，不做有損教師形象的事。
三是要大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神�！皬V大教師要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師”。奉獻是教師的職業(yè)特征，選擇了教師，就選擇了奉獻，選擇了清貧。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較，和經(jīng)濟待遇較好的地區比較，我們還有差距，這是現實(shí)。發(fā)揚甘于奉獻的精神，是職業(yè)賦與我們的要求，也是客觀(guān)現實(shí)的需要。我相信，隨著(zhù)政府對教育的重視，隨著(zhù)學(xué)校的不斷發(fā)展壯大，我們的學(xué)校、我們的教師將會(huì )迎來(lái)美好的春天。
四是要大力弘揚勇于進(jìn)取的精神。那些庸庸祿祿，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會(huì )成為時(shí)代的落伍者。有句話(huà)說(shuō)得好“事業(yè)猶如逆水舟，不進(jìn)則退”。這句話(huà)說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理，那就是：在充滿(mǎn)競爭的時(shí)代，原地踏步走，也是后退。我們的學(xué)校要發(fā)展，就必須增強發(fā)展的主動(dòng)性;我們的工作要取得好的成績(jì)，就必須牢固樹(shù)立勇于進(jìn)取的意識。
五是要大力弘揚開(kāi)拓創(chuàng )新的精神。要踴躍投身教育創(chuàng )新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規律，更新教育觀(guān)念，做一個(gè)新教師。注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性思維，引導學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展，努力培養適應社會(huì )主義現代化建設需要、具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的一代新人。作為教師，面對每一個(gè)學(xué)生、面對每一個(gè)課堂、面對每一個(gè)細小的教學(xué)環(huán)節，都要有一種開(kāi)拓創(chuàng )新精神，不斷刷新自我的認知水平、實(shí)踐經(jīng)驗和理論修養，不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果，在教育教學(xué)工作上出成績(jì)。在教育教學(xué)工作中樹(shù)立“人無(wú)我有，人有我精，人精我新”的創(chuàng )新精神，立足實(shí)際，開(kāi)闊視野，工作出新招，教學(xué)有特色。
1、成立學(xué)校師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：韓文義
副組長(cháng)：林英華、鹿東春
成員：付萬(wàn)星、李德勝、陳松禮、陳松斗、沈效宏
2、搞好三支隊伍建設。即校干隊伍、班主任隊伍、教師隊伍建設。
3、保持活動(dòng)的實(shí)效性。不搞形式，不搞花架子，要實(shí)實(shí)在在，聯(lián)系自己的實(shí)際情況，查、擺、評、議、改，真正解決實(shí)際問(wèn)題。
1、學(xué)校訂立具體的師德師風(fēng)建設實(shí)施方案。
2、嚴格按照教管辦統一發(fā)放的《配檔表》認真組織學(xué)習，落實(shí)好每一階段的具體工作。
3、集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合。每周一集中學(xué)習，統一學(xué)習內容，每次學(xué)習活動(dòng)都要有學(xué)校學(xué)習記錄、教師個(gè)人學(xué)習筆記、教師個(gè)人每周一篇心得體會(huì )。
4、要做好暑假師德學(xué)習的考勤記錄，作為師德評價(jià)的重要依據。不能無(wú)故缺勤。
我們開(kāi)展師德師風(fēng)教育的最終目的，在于真正使全體教師的觀(guān)念得到更新，思想得到升華，面貌得到改觀(guān)，工作得到有力推動(dòng)，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。我們要在教師中提倡給工作一個(gè)忠心，給社會(huì )一個(gè)關(guān)心，給學(xué)生一個(gè)愛(ài)心，給家長(cháng)一個(gè)放心，給同事一個(gè)誠心。其中心思想就是培養教師的服務(wù)意識，做到“知學(xué)生事、幫學(xué)生困、解學(xué)生憂(yōu)、暖學(xué)生心”，牢固樹(shù)立“為社會(huì )服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的意識，增強事業(yè)心、責任感。我希望全校教師，通過(guò)這次暑假師德學(xué)習和自身實(shí)踐能“明師道，育師德，樹(shù)師表，揚師風(fēng)、鑄師魂”，以一流的工作作風(fēng)和一流的工作成績(jì)，為實(shí)現我校又好又快的發(fā)展，做出自己應有的貢獻。
校長(cháng)師德師風(fēng)演講稿 篇4
各位領(lǐng)導、老師們：
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，重在師德。我們×中有著(zhù)良好的師德師風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻是我們堅定的信念，丌甘落后，敢為人先是我們永進(jìn)的追求，校榮我榮，團結和諧是我們優(yōu)良的傳統。我們有拾金丌昧丌為金錢(qián)所勱的賈一新老師，有老當益壯年近退休卻還堅守教學(xué)一線(xiàn)的劉玉芬老師，有年富力強活力四射的我校十大杰出青年教師代表李曉敏老師，有頭纏繃帶帶伡堅守崗位的耿運升老師。正是有向他們一樣默默奉獻埋頭苦干的在座的各位，才創(chuàng )造了×中驕人的業(yè)績(jì)。
但是我們必須清醒的認識，我認為有部分教師在職業(yè)道德上丌盡人意，教師的神圣光環(huán)略顯暗淡，工程師的靈魂上蒙上了塵埃，使得太陽(yáng)底下的光輝亊業(yè)萌生陰影。問(wèn)題主要表現在以下四個(gè)方面：
一是有的教師職業(yè)責仸感比較淡薄。比如有的經(jīng)常請假，他的亊比別人多得多，很忙但忙的丌是教學(xué)；有的應付偷懶，寫(xiě)工作總結心得體會(huì )網(wǎng)上下載原文丌勱；有的作業(yè)批改假批錯批，一頁(yè)一個(gè)大對勾；有的考試監場(chǎng)丌負責仸，對作弊現象坐規丌管。
事是有的教師教乢育人的意識丌強，片面認為教師只是傳授知識，缺少對教師職業(yè)的理解，缺少不學(xué)生必要的溝通，只重教乢丌管育人，只頊講課丌管學(xué)生。認為學(xué)生的.理想追求、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習風(fēng)氣、學(xué)習習慣的養成是班主仸的亊，不仸課教師無(wú)關(guān)。
三是丌求上迚自甘平庸。丌愿意參加教研活勱，丌想迚行集體備課，上多媒體課實(shí)驗課怕麻煩。缺乏潛心鉆研的心境，缺少探索教改的熱情，丌能正確認識幵處理好教學(xué)不教學(xué)研究的關(guān)系，丌注重教學(xué)內容的研究，教學(xué)方法的改迚，對待新時(shí)期學(xué)生管理的新問(wèn)題研究丌深丌透，沒(méi)有耐心和良策。
四是有的教師師德價(jià)值標準模糊丌清。政治信仰淡漠，價(jià)值取向迷茫，缺少作為教師職業(yè)的自豪感和光榮感。搞有償家教辦培訓班掙外快。
今年是我縣師德師風(fēng)建設年。我們要以此為契機，全面開(kāi)展相關(guān)工作，切實(shí)深入地建設師德師風(fēng)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
校長(cháng)師德師風(fēng)演講稿 篇5
大家好，今天我演講的題目是《我愛(ài)我的教師職業(yè)》。
以前上學(xué)的時(shí)候，有人問(wèn)我：“長(cháng)大以后你想做什么樣的工作?”我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“我要當一名老師”，因為在我的心里，老師是“傳道、授業(yè)、解惑”的人，是孩子們美好心靈的締造者，是智慧和知識的傳播者，是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。
因為我對教師這個(gè)職業(yè)有著(zhù)特殊的感情，于是我讀的是師范院校，畢業(yè)以后我光榮地加入教師這個(gè)大家庭，成為實(shí)驗小學(xué)一名平凡的老師。崗位平凡，但是我的工作并不平凡，每天，我站在這個(gè)三尺講臺上，向孩子們傳授知識，播撒希望，我無(wú)比的自豪;我是他們的老師，也是他們的第二任母親，我要用母親一樣的愛(ài)去關(guān)懷這些孩子，呵護他們，愛(ài)戴他們。天涼了，我會(huì )提醒他們多穿點(diǎn)衣服，別感冒;放學(xué)了，我會(huì )看著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子讓家長(cháng)都接走我才放心;上課時(shí)，我會(huì )觀(guān)察每一個(gè)孩子的學(xué)習情況，有誰(shuí)不開(kāi)心了、有誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課等等。
聽(tīng)起來(lái)這都是一些瑣碎的事情，有時(shí)候，我也迷茫、也苦惱，但是我看著(zhù)我身邊的'那些同事默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地做著(zhù)一樣瑣碎的工作，像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，我感動(dòng)了，我要為我這個(gè)神圣的職業(yè)奉獻終生。
每年的教師節，當我收到學(xué)生們送給我的一支花，一張賀卡，我就不會(huì )羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛(ài)的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛(ài)存起來(lái)，收獲數也數不完的利息。
而今，我諦聽(tīng)著(zhù)自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了十多年，我被自己周?chē)娜烁袆?dòng)著(zhù)：我喜歡走在路上，聽(tīng)孩子們遠遠地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿(mǎn)祝愿的信封;我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航……我可以改造人群，幫他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，幫他們點(diǎn)燃理想之燈，而他們也在影響著(zhù)我，他們豐富著(zhù)我的生活，他們美麗著(zhù)我的人生……
古人云：“一年之計，莫如樹(shù)谷;十年之計，莫如樹(shù)木;終身之計，莫如樹(shù)人”，我慶幸命運賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，作為一名教師，我一定以身作則，為人師表，把教師這個(gè)無(wú)上光榮的職業(yè)做的更好，更精彩!
校長(cháng)師德師風(fēng)演講稿 篇6
原周濟部長(cháng)提出“愛(ài)和責任是師德的靈魂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責任就辦不好教育。教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，只有盡心盡力，精益求精，才能把教學(xué)做好�！彼�強調指出：“實(shí)踐證明，只有兼具‘人格魅力’和‘學(xué)識魅力’的教師才能成為學(xué)生終身銘記的名師�！�
這句話(huà)其實(shí)有兩層意識，一層是對教師的人格要求，另一層是對教師的學(xué)識要求。周濟部長(cháng)在講到“兩個(gè)具有”中，首先把人格魅力擺在第一位，這就說(shuō)明教師的人格魅力是最為重要的。人格魅力說(shuō)白了就是教師的師德修養，衡量一位老師是不是優(yōu)秀的合格的老師，首先看他(她)師德是否高尚。一位教師只有愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，才是一位好老師;一位教師只有對事業(yè)負責、對學(xué)校負責、對自己的工作負責、對自己的學(xué)生負責，才是一位好老師。其次是教師的學(xué)識，學(xué)識就是知識，我們應該清醒地看到，我們的老師雖然都有大專(zhuān)或者大專(zhuān)以上的學(xué)歷，但是高學(xué)歷并不一定都是高學(xué)問(wèn)。從當前教師的知識結構來(lái)看，我覺(jué)得知識結構的單一化還是比較嚴重;除了掌握自己任教的學(xué)科知識之外，對其他學(xué)科的知識還是知之甚少，教語(yǔ)文的只會(huì )教語(yǔ)文，教數學(xué)的只會(huì )教數學(xué)。作為小學(xué)老師應該能勝任各門(mén)學(xué)科的教學(xué);作為小學(xué)老師來(lái)講，具備各學(xué)科知識是必不可少的;特別是隨著(zhù)新課程改革，一個(gè)僅僅具有單一的學(xué)科知識，知識面狹窄、知識系統單一的教師，是不可能在教育改革工作中游刃有余、融會(huì )貫通的，也不可能對教育有深入的理解和追問(wèn)。這樣久而久之，就會(huì )降低甚至失去職業(yè)的敏感性和教育的激情，也難以體驗到身為教師的幸福感�！耙粚�(zhuān)多能”的復合型人才應是現代教師的新標準;而只有不斷的學(xué)習才能夠有效地彌補我們知識結構方面的欠缺，提高我們的綜合素質(zhì)。要成為“復合型”教師，要具備各學(xué)科教學(xué)的知識和能力;不是憑空而來(lái)的，是需要我們努力學(xué)習和實(shí)踐才能獲得。
怎么樣才能成為一位優(yōu)秀的老師，一位好老師?我認為教師的職業(yè)閱讀是促進(jìn)教師持續發(fā)展的內在動(dòng)力。教師作為一個(gè)特殊的教書(shū)育人的職業(yè)，其文化修養和閱讀狀況更引起教育界和全社會(huì )的關(guān)注。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，最大的危險就是自己在智力上的空虛，沒(méi)有精神財富的儲備�！薄敖處熞袑W(xué)習的愿望，要有對知識的渴望和理解智力活動(dòng)的奧秘的志向，沿著(zhù)這些小路攀登，才能使你到達教育技巧的頂峰——即師生之間心靈交往的和諧的境界�！薄白x書(shū)不是為了應付明天的課，而是出自?xún)刃牡男枰蛯χR的渴望�！痹谌蚰酥寥驅�(yōu)質(zhì)教育不斷提出更高要求的今天，怎樣建設一個(gè)不斷學(xué)習，有效學(xué)習的教師團隊，是決定教育可持續發(fā)展、實(shí)現教育現代化的最重要的因素。那么推動(dòng)教師不斷前進(jìn)，不斷超越自己的內在動(dòng)力是什么?應該是教師通過(guò)大量的閱讀而獲得的一種深厚的文化底蘊，它包括了教師的專(zhuān)業(yè)理想、科學(xué)精神、人文素養等等，這些都是現代教師應該具備的廣義的師德內容，也是教師專(zhuān)業(yè)化素養不可缺少的一部分。
倡導教師職業(yè)閱讀，就是對教師職業(yè)的`重新認識，對教師精神的重新塑造。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不能僅僅追求教師的教學(xué)技能的提升，教學(xué)方式的變革，它應該是整個(gè)人格的提高，是一個(gè)伴隨著(zhù)職業(yè)生涯終身的發(fā)展過(guò)程。教師職業(yè)閱讀，其根本目的是提高教師的思維品位和理論品位。培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格�！边@句話(huà)被很多人看作讀書(shū)的動(dòng)力，讀一本好書(shū)，就是一次與智者的對話(huà)，就是把別人的經(jīng)驗變成自己的財富，在潛移默化中豐富自己的文化內涵，提高自己的教育底蘊，讓自己心靈得到瞬間理性的升華。決定一個(gè)人的品位和境界的，是他的胸懷和內涵，而影響一個(gè)人胸懷和內涵的，則是他閱讀的數量和質(zhì)量。
做一名好教師，我認為做到一個(gè)“靜”字非常重要，古人說(shuō)“寧靜致遠”，這其實(shí)深刻揭示了智慧生成的內在道理。我們現在這個(gè)社會(huì )太浮躁了，我們的老師也太浮躁了，在浮躁的狀態(tài)下，人的智慧是不可能得到發(fā)展的，要致遠就一定要寧靜，這才是智慧的生成之道。
有一位叫李鎮西老師說(shuō)：“我所謂的‘做最好的老師’，不是與我敬仰的于錢(qián)夢(mèng)龍、魏書(shū)生等老師比，而是和自己比，也就是用今天的李鎮西與昨天的李鎮西相比——我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智?”他說(shuō)“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向‘最好的老師’的境界靠攏”。李鎮西老師強調自己和自己比，不斷地超越自己，便意味著(zhù)要盡可能在自己的教育教學(xué)中達到自己所能及的最好程度。李鎮西老師告訴我們：“做最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)，是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求;是平凡的細節，也是輝煌的人生。這段話(huà)蘊涵著(zhù)極其深刻的哲理，做最好的老師，應該成為我們每個(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求!
一個(gè)人想要在這個(gè)社會(huì )上有所成就，獲得幸�？鞓�(lè )的生活，就必須對人生有正確、深刻地認識;他必須擁有夢(mèng)想，對自己事業(yè)有很高的熱情。有一本書(shū)名叫《感悟佛學(xué)中的人生智慧》，這本書(shū)中的故事，很有哲理。有一個(gè)故事講一個(gè)百萬(wàn)富翁注意到，每天下午都有一位衣服穿著(zhù)破爛的人坐在公園的凳子上死死地盯著(zhù)他住的旅館。一天，百萬(wàn)富翁對此發(fā)生了極大的興趣，他要求司機停車(chē)并徑直走到那人的面前說(shuō)：“請原諒，我真不明白你為什么每天上午都盯著(zhù)我住的旅館看�！边@人回答道：“我沒(méi)錢(qián)，沒(méi)家，沒(méi)住宅，我只得睡在這長(cháng)凳上。不過(guò)，每天晚上我夢(mèng)到住進(jìn)了那所旅館�！卑偃f(wàn)富翁靈機一動(dòng)，說(shuō)：“今晚你一定如夢(mèng)以?xún)�。我將為你在旅館租一間最好的房間并付一個(gè)月房費�！睅滋旌�，百萬(wàn)富翁路過(guò)這人的房間，想打聽(tīng)一下他是否對此感到滿(mǎn)意。然而，他出人意料地發(fā)現這人已經(jīng)搬出了旅館，重新回到了公園的凳子上。當百萬(wàn)富翁問(wèn)這人為什么要這樣做時(shí)，他答道“一旦我睡在凳子上，我就夢(mèng)見(jiàn)我睡在那所豪華的旅館，真是妙不可言;而睡在旅館里，我就夢(mèng)見(jiàn)我又回到了冷梆梆的凳子上，這夢(mèng)真是可怕極了，以致完全影響了我的睡眠�！边@個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：在很多時(shí)候，我們處在什么樣的環(huán)境中真的不是很重要，最重要的是要保持良好的狀態(tài)。
有一位名師說(shuō)的好：“教育是一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一顆心靈喚醒另一顆心靈，只有感動(dòng)生命，教育才有魅力�！币虼艘粋�(gè)教師，如果沒(méi)有感動(dòng)自己生命的體驗，何來(lái)力量去推動(dòng)、搖動(dòng)和喚醒學(xué)生，誘發(fā)他們的生命感動(dòng)?教師不是春蠶，也不是紅燭，因為我們在與學(xué)生進(jìn)行心與心的對話(huà)時(shí)并沒(méi)有消耗自己，失去自己，相反，我們在喚醒學(xué)生自主意識的同時(shí)也喚醒了自己的自主意識，在激發(fā)學(xué)生潛能的同時(shí)也激發(fā)了自己的潛能;當一個(gè)人把自己的生命注入一種事業(yè)，那么他活著(zhù)便有了重要的意義。對教師而言，學(xué)生的成長(cháng)能夠成就我們生命的延續;我們在成熟學(xué)生理想的同時(shí)，也就成就了自己。
教師必須像一條奔涌的溪流，才能常年為學(xué)生送去清涼的慰籍。究竟我們能給學(xué)生多少慰問(wèn)籍，那就想想自己的課堂是否經(jīng)常涌動(dòng)著(zhù)新鮮與振奮?自己的課堂是否讓學(xué)生感到有滋有味?
一位優(yōu)秀教師的講課，應該有交響曲的優(yōu)美，有進(jìn)行曲的澎湃。她應該能撞擊學(xué)生的心靈，使之迸發(fā)出火花，進(jìn)而燃燒成熊熊火炬，去照亮他們的靈魂。
校長(cháng)師德師風(fēng)演講稿 篇7
剛才蘇——副書(shū)記就績(jì)效工資改革的問(wèn)題進(jìn)行了安排，賈——副校長(cháng)就師德師風(fēng)建設作了動(dòng)員講話(huà)，李——副主任安排了安全工作的相關(guān)事宜，下面，我講幾點(diǎn)：
第一，充分認識開(kāi)展師德師風(fēng)建設和安全管理專(zhuān)項整頓的重要性。今天召開(kāi)全校師德師風(fēng)建設和安全管理專(zhuān)項整頓動(dòng)員會(huì )，為什么要在今天下午召開(kāi)呢？一是縣教育局27日召開(kāi)了全縣教育系統師德師風(fēng)建設和安全管理專(zhuān)項整頓動(dòng)員會(huì )，要求各學(xué)校盡快召開(kāi)動(dòng)員會(huì )；二是今天學(xué)生離校后，全體教職工都可以參加，包括所有的臨時(shí)工。教育局召開(kāi)全縣教育系統師德師風(fēng)建設和安全管理專(zhuān)項整頓動(dòng)員會(huì )，是針對近期發(fā)生的一些事件而召開(kāi)的，希望全體教職工提高對此次整頓工作重要性的認識，不能不當回事，如果對師德師風(fēng)建設和安全工作不當回事，是不負責任的表現，也是對自己不負責任。當師德師風(fēng)上出了問(wèn)題，或者安全工作上出了問(wèn)題，處分你的時(shí)候，就為時(shí)已晚了，并且現在處分非常重，一定要有這個(gè)敏銳性。
第二，要全面強化責任育人、情感育人和科學(xué)育人的意識。
（一）什么是責任育人呢？
我剛來(lái)的時(shí)候，就覺(jué)得最重要的兩個(gè)字就是“責任”，所以我們每年評選責任標兵，把“責任”兩字寫(xiě)在了石頭上， 兩年來(lái)，我感覺(jué)我們的教職工隊伍是一支非常有責任心的隊伍，涌現出了好多責任心非常強的同志。剛才下學(xué)，1000多學(xué)生出校，我們的帶班領(lǐng)導、分管領(lǐng)導、值班人員以及德育處的紀律管理員等，還有一些行政領(lǐng)導剛剛退休的賈儉老師，快到退休了，依然嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，盡心盡責地工作著(zhù)。去年發(fā)生的一起校外人員在紫林路上和我校學(xué)生的打架事件，我們好多正好碰到此事的教職工非常有責任心，還有一些女同志，勇敢地去處置。原來(lái)我們的教學(xué)樓樓道衛生沒(méi)有現在干凈，記得有一次大掃除結束后，我去看衛生，發(fā)現有一段路樓道非常白，和其它段的顏色不一樣，我原來(lái)以為咱們學(xué)校的樓道顏色就是深色的，沒(méi)想到是臟成這種顏色了，問(wèn)了一下是哪個(gè)班清掃的，是王艷珍班衛生區，這就是責任。當時(shí)我很有感觸，叫來(lái)了當時(shí)的學(xué)生處主任錢(qián)開(kāi)蘇過(guò)來(lái)看，我說(shuō)這就是標準。今年王艷珍被評為出席縣的優(yōu)秀教師，找過(guò)我嗎，沒(méi)有，我是我看到的，也是綜合打分評出的。兩年前，我剛剛提出強化兩操管理的時(shí)候，有一次下午的活動(dòng)時(shí)間，我看到當時(shí)的高一會(huì )計一班班主任白艷在操場(chǎng)里一排一排地訓練學(xué)生，還有在所有的班主任中，除了值班的人員外，只有白——一個(gè)班主任早晨6點(diǎn)20分來(lái)整頓過(guò)自己班級的早操�，F在這個(gè)班是最好的一個(gè)班，非常整齊，可以說(shuō)如果我們所有班都達到了這個(gè)標準，我們就達到了——中學(xué)的跑操標準。高二美術(shù)班和高二綜合班也一直不錯，二年級郭——那個(gè)班也不錯。最近，我感覺(jué)高二社會(huì )文化藝術(shù)班進(jìn)步不小，我看到——每天跟班跑步，最少能堅持3圈，我們好多班主任沒(méi)有做到。一年級好的綜合班、電腦藝術(shù)設計班和岳——那個(gè)班，岳——的班有挑戰高三會(huì )計一班的趨勢。郭——負責樓道的清潔工作，那個(gè)樓道非常干凈，可以說(shuō)有時(shí)不清掃也沒(méi)有問(wèn)題，可是——沒(méi)有一個(gè)晚上偷懶。還有保潔員，每個(gè)角落里都清掃得非常到位，這都是責任。本學(xué)期，我們新調整了部分中層領(lǐng)導，所有新調整的同志，不管是平調的'，還是提拔的，到了新的崗位，工作都非常積極主動(dòng)，都大膽地進(jìn)行改革，都有自己的思路的想法，這就是責任。關(guān)于改革，我們就是要大膽，中國的改革是摸著(zhù)石頭過(guò)河，我們中間出點(diǎn)小的波折也是非常正常的。我們就是要鼓勵改革，支持創(chuàng )新的，反對保守的。最近，我看新來(lái)的外聘老師和實(shí)習的空間，非常不錯，有一位老師的空間寫(xiě)著(zhù)這樣一段話(huà)：“以前的我一直認為老師只要好好上好課就好了，但現在發(fā)現事實(shí)并非如此。上完一節課只需45分鐘，但要上好一節課卻要花上幾倍的時(shí)間，上完與上好之間的差別是非常大的，是一名教師責任心的體現，是否將學(xué)生放在第一位的寫(xiě)照”，這篇文章，感觸頗深，更感覺(jué)我們作為教師，責任心之重要了。還有我們的帶班領(lǐng)導和值班人員，最近，有了主人翁的感覺(jué)，帶班的時(shí)候有了點(diǎn)校長(cháng)的感覺(jué)，什么也想管了，什么也主動(dòng)去管了，這就是責任心，就要這樣堅持下去。就是我一直講的兩句話(huà)，我們做工作，要對得起自己的良心，對得起自己的工資。如何盡好責，不用講了，在坐的大家都清楚。所以在育人上，一定要有責任。
（二）什么是情感育人呢？
就是要和我們所有的學(xué)生結對子、交朋友，要把聯(lián)班聯(lián)生工作和德育導師制落到實(shí)處。QQ留言，公開(kāi)手機號，聯(lián)班聯(lián)生工作，這些工作都要實(shí)實(shí)在在去做。有的同志做得非常好，我也看到了一些在聯(lián)班聯(lián)生方面非常優(yōu)秀的同志。最近，我們成立心理健康室，就是要加強對違紀學(xué)生以及心理障礙學(xué)生的教育工作。桑艷萍以后的工作重點(diǎn)就是德育研究和心理教育，不再兼英語(yǔ)課了。班主任一定要把工作做細做到位。要和我們的同學(xué)成為朋友，以愛(ài)管人，以情育人。昨天開(kāi)校長(cháng)辦公會(huì )，我安排德育處起草處理違紀學(xué)生規范，就是如何處理違紀學(xué)生，我們要變暴風(fēng)式管理為和風(fēng)細雨式教育，對于所有違紀的學(xué)生，在處理的同時(shí)，要告知職生教職工，跟蹤教育。不能再打學(xué)生了，從今天大會(huì )開(kāi)始，那個(gè)時(shí)代就已結束了，誰(shuí)要再有體罰學(xué)生的行為，所有后里處負。就是遇到突發(fā)事件，也得把握好度。昨天，我們還修訂了德育量化考核辦法、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法、班級量化考核辦法、班主任獎勵考核辦法等，就是要綜合管理、綜合教育，形成合力。
（三）什么是科學(xué)育人呢？
前一段時(shí)間，網(wǎng)上發(fā)布了一條件江西省撫州市臨川臨川二中一學(xué)生殺死教師孫某的事件，我想到了科學(xué)管理、科學(xué)育人。我們的國家建國后一直在高速發(fā)展，以前我一直講嚴格管理，這一事件后，我也在深思，我想到了科學(xué)管理、科學(xué)育人，就是要把從嚴管理和科學(xué)管理結合起來(lái)。這起事件起因是這位同學(xué)多次上課玩手機、遲到等被班主任孫某批評，心生怨恨。我不是說(shuō)這位班主任不對，班主任沒(méi)有錯，教育、引導、督促學(xué)生勤奮好學(xué)是教師的天職，更是轉學(xué)到臨川二中的雷某不好好學(xué)習，孫老師作為班主任很負責任地多次管教他，但他卻置若罔聞。盡管如此，孫老師仍然苦口婆心地教育他，全力盡到人師的責任，對于這樣負責的好老師，有什么理由去指責？但毫無(wú)疑問(wèn)，這是一起十足的教育悲劇。在這起震驚國人的事件中，應該說(shuō)，沒(méi)有人能當漠不關(guān)己的看客，因為孩子的教育是我們每個(gè)人的責任。因此，面對這樣一出令人惋惜的教育悲劇，我們每個(gè)人都應該好好反思我們平時(shí)對孩子的教育是否恰當。也許有人會(huì )習慣性地將這起悲劇的責任歸咎于教育體制、應試教育和教師對學(xué)生急功近利的教育和管理。但我卻認為，這起悲劇的重要責任人是這名高三學(xué)生及其家長(cháng)，因為臨川二中那么多高三學(xué)生，僅雷某一人經(jīng)受不了嚴格的教育管理和沉重的學(xué)業(yè)負擔，一時(shí)感情沖動(dòng)，無(wú)可挽回的走向了犯罪深淵。但做為教師我們，也必須引起思考。
不能懲罰學(xué)生，一定要引起重視和注意，包括所有的臨時(shí)工，不能和所有的學(xué)生發(fā)生沖突，同時(shí)注意自己的言行，我說(shuō)你不要抽煙，也包括臨時(shí)工。要注意自己的形象，讓別人嚴格跑操，你在那里非常隨意，并且手放在口袋里，實(shí)在不好看。不讓別人隨意扔雜物，你卻不注意自己的形象。不讓在教室帶手機，你卻總想玩手機，包括在辦公室，這個(gè)是要嚴厲處罰的。關(guān)于紀律，希望大家嚴格遵守，不要違反任何條款。
今年的新生集中教育訓練活動(dòng)，五場(chǎng)專(zhuān)題報告，大德育理念，這些都是科學(xué)管理和科學(xué)育人的范疇。我說(shuō)怎么去管學(xué)生。我給大家講一講孟——昨天早晨給學(xué)生講話(huà)，講得非常好，他講跑操，表?yè)P了原來(lái)三個(gè)好的班級，又表?yè)P了三個(gè)新發(fā)展的班級，還說(shuō)要強化三個(gè)班級，人家不說(shuō)加跑三圈，而是說(shuō)強化，用詞用的好。又說(shuō)操場(chǎng)亂扔雜物，說(shuō)比前幾天好多了，但還有問(wèn)題，也有同學(xué)在舉報，如果再有舉報的，要就要嚴肅處理了。這樣的管理就叫科學(xué)管理，也就是我們平常所說(shuō)的會(huì )管。所以大家一定要講究方式方法，把我們的工作做得更好。
關(guān)于安全，也是要全員抓安全。昨天下午開(kāi)校長(cháng)辦公會(huì )，開(kāi)了6個(gè)小時(shí)，有4個(gè)多小時(shí)在研究安全工作。責任非常明確了，都放在網(wǎng)站了，大家要認真落實(shí)。全員核查學(xué)生在校情況，這一段執行的不錯，安全工作一點(diǎn)也不要忽視。假期中要加緊安排監控，兩棟教學(xué)樓上向外再裝兩個(gè)，照住通向學(xué)校的路，因為上下學(xué)時(shí)這里非常擁擠，做到校園、周邊、教室全覆蓋。女生宿舍樓梯在假期一定要安裝完。最近我們在硬件上投資也不少，新增了250的變壓器，宿舍樓也夠用了。教研組配備了筆記本電腦，最近要給班主任配備筆記本電腦，實(shí)現班級管理電子化。班級智能電視也要在假期中安裝。還有圖書(shū)進(jìn)班級，10月中旬要完成。我還考慮明年給每個(gè)班訂一本適合本專(zhuān)業(yè)的雜志。我們要把資金用在學(xué)校的發(fā)展上，用在改善教學(xué)條件和學(xué)生的學(xué)習條件上。
今天下午參加的會(huì )議，還有一項非常重要內容，就是績(jì)效工資的改革。我們的績(jì)效工資一直是吃大鍋飯，這一次為什么教育系統的績(jì)效一直沒(méi)有發(fā)呢？就是因為上級不允許吃大鍋飯了，不管怎么樣，在和縣人社局的協(xié)調下，這一次是批了，但年底是必須改了。說(shuō)的直白一點(diǎn)，就是30%的獎勵性績(jì)效工資絕對不能按職稱(chēng)發(fā)放了，與職稱(chēng)無(wú)關(guān)，這是給每個(gè)單位的切塊獎金。要按工作量、工作實(shí)績(jì)、遵守紀律情況等進(jìn)行考核，我們要著(zhù)手制定我們的考核辦法，要拉開(kāi)檔次。今天在這里講這個(gè)問(wèn)題，就是要告訴大家三點(diǎn)，第一，績(jì)效改革，是大勢所趨，也是所有改革的保障機制；第二，獎勵性績(jì)效與每個(gè)人職稱(chēng)無(wú)關(guān)、與年齡無(wú)關(guān)；第三，獎勵性績(jì)效工資改革的條件已經(jīng)具備，這是大氣候與小環(huán)境所決定的，我們要按照教育局的統一安排，結合我校實(shí)際情況，強力推進(jìn)績(jì)效工資改革。請假扣績(jì)效、借調老師績(jì)效工資等，都有了明確的規定。最近，我們將臨時(shí)工工資改為浮動(dòng)工資，根據考核結果發(fā)放�？�(jì)效怎么改，第一個(gè)原則是嚴格按照上級的精神去辦，第二是廣泛征求教職工的意見(jiàn)，第三個(gè)原則就是要結合學(xué)校實(shí)際情況穩步推進(jìn)，第四個(gè)原則就是要體現多勞多得。具體時(shí)間步驟要和全縣各學(xué)校同步進(jìn)行，不擴突破。但績(jì)效改革是遲早的事，也是必然的事，希望同志們有這個(gè)心理準備。關(guān)于請假扣績(jì)效的規定，每學(xué)期四天以上就扣，并且是包括中間的休息日算在內的。還有曠工，有曠工現象的，當年績(jì)效全部扣除了，制度非常嚴。希望所有的同志嚴格遵守。
校長(cháng)師德師風(fēng)演講稿 篇8
各位老師：
大家好！
在第xx個(gè)教師節適逢之際，今天我們惠濟區幼兒園全體教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動(dòng)，這對加強我園的師德師風(fēng)建議具有特別重要的意義。
省委書(shū)記全疆盧展工在今年全省“兩會(huì )”期間提出的“三平精神”（平凡之中的偉大標榜，疲憊之中的滿(mǎn)腔熱血，平常之中的極強烈責任感）。我認為“三平精神”既是廣大名教授理想信念、生活態(tài)度、工作責任的精髓所在，也是提供方便教職員工品質(zhì)修養、情操風(fēng)范、思想境界的內在其要求，我還是一句話(huà)：人的工作不緊要在轟轟烈烈中展示，更應該在平淡中默默的付出！
我們深知，我們的教育工作是學(xué)前教育，我們的教育對象是孩子，孩子是一個(gè)國家和民族最根本的希望。當前，家長(cháng)們都希望自己的孩子能進(jìn)最好的幼兒園，在成長(cháng)的起步發(fā)展階段，接受最好的教育。家長(cháng)的這種期盼，對我們幼教工作者角度看，是一種莫大的鼓勵，除開(kāi)一種無(wú)形的鞭策�？磥�(lái)所以我們作為一名幼兒教育工作者來(lái)說(shuō)，我們應該時(shí)刻銘記自己的責任和管理職責，在工作中，嚴格要求自己，做成一名勤奮進(jìn)取的教師。
借此機會(huì )，我想對在座的每一位教師提出三點(diǎn)希望：
1、要明確自己的工作管理職責。要用心呵護每一位孩童，讓每一位孩子在自己的.精心養育下健康、快樂(lè )成長(cháng)！
2、繼續發(fā)揚無(wú)私奉獻愛(ài)崗敬業(yè)的組織工作精神，在今后的工作中我們不但要保持現狀，更要靜下心來(lái)思考自己的工作，不斷細化和創(chuàng )新，爭取做到一年入門(mén)，三年成為一名好教員。
3、明確個(gè)人奮斗目標，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力幼兒園教師。
在今后的回鄉證途中，我們或許還會(huì )有很多的困難和挑戰，但是我相信只要是用心的教師，一定會(huì )克服重重困難，會(huì )將自己打造那位為為一位有思想、有目標、有追求的教師，我期待著(zhù)你“勝利”的那一天。
最后我要表示一個(gè)感謝問(wèn)好和一個(gè)致意！
一個(gè)感謝就是：從我們7月12日在一起至今，我們幾乎每教職工都在兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作，很多班主任都把幼兒園的工作當成當做自己家的工作，天天加班加點(diǎn)，甚至住在幼兒園，我惦記著(zhù)楊杰老師凌晨一點(diǎn)多還在打掃班級的盥洗間，我忘不了師貴州老師廁所的樣子等等，我很感動(dòng)，我們的付出也也到得了領(lǐng)導的慶幸欣慰和家長(cháng)的認可。雖然感動(dòng)在我心中，但是在此，請允許我再次代表再度惠濟區實(shí)驗幼兒園對每一位辛勞的付出表示衷心的感謝！真的謝謝大家！
一個(gè)祝賀就是：明天就是第xx個(gè)教師節，我代表惠濟區實(shí)驗幼兒園對在坐的每一位老師表示熱烈透露的祝賀，祝每一位教師教育工作順利、身體健康、開(kāi)心快樂(lè )每一天！
校長(cháng)師德師風(fēng)演講稿 篇9
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)我市“教育強市”發(fā)展戰略，積極推進(jìn)學(xué)校工會(huì )工作，廣泛開(kāi)展教師“崗位練兵、崗位成才”活動(dòng)，加強教師職業(yè)道德教育，提升教師整體素質(zhì)。今天，市總工會(huì )和市教育局聯(lián)合在市第一小學(xué)舉行教育系統20xx年師德師風(fēng)演講比賽頒獎儀式。本次演講比賽活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)多月，經(jīng)過(guò)重重選拔、激烈角逐，比賽圓滿(mǎn)結束了。在此，我代表市委、市人民政府對參加今天比賽活動(dòng)的所有人員表示親切的慰問(wèn)和衷心的感謝！向獲獎的集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！
加強師德師風(fēng)建設，弘揚優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，樹(shù)立“以生為本”的教育服務(wù)理念，是新世紀對教育者的基本要求，也是促進(jìn)全市教育健康持續發(fā)展的需要。近年來(lái)，我市教育系統通過(guò)開(kāi)展師德楷模巡回演講、師德師風(fēng)評議、師德研討、師德師風(fēng)建設年等活動(dòng)，師德師風(fēng)建設取得了明顯的成效。全市涌現出了一大批愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的先進(jìn)典型。他們以身作則、無(wú)私奉獻、甘為人梯，用自己的青春和熱血譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的新篇章。贏(yíng)得了黨和人民的信賴(lài)與社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。我們在這里舉行演講比賽，就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風(fēng)尚的教師，就是要大力弘揚優(yōu)良的師德師風(fēng)。
同志們，這次教育系統師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)舉辦得非常成功，市總工會(huì )、市教育局和相關(guān)學(xué)校的領(lǐng)導高度重視，組織得力，全市教職工廣泛參與。參賽選手激情昂然，熱情飽滿(mǎn)，從不同的角度闡述了對師德師風(fēng)的見(jiàn)解，并在新的時(shí)代下對師德師風(fēng)賦予了新的含義。他們聯(lián)系自己教育教學(xué)的親身經(jīng)歷和感受，暢言對教育事業(yè)的忠誠和責任，講述對學(xué)生的熱愛(ài)、關(guān)心和幫助及奉獻精神，充分展示了參賽選手高尚的師德和良好的演講才能。
希望市總工會(huì )和教育系統各單位以此次活動(dòng)為契機，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設，促進(jìn)教職工職業(yè)素養的全面提升，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)生的.高素質(zhì)教師隊伍；希望各位教職工和參賽者，積極提高自己的職業(yè)素養，讓自己站立的三尺講臺閃光，讓自己從教的生涯流光溢彩，為“教育強市”發(fā)展戰略的實(shí)施做出我們應有的貢獻。
最后，再次祝賀這次師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功，祝參加今天比賽活動(dòng)的所有人員和全市教職工身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意。
謝謝大家！
校長(cháng)師德師風(fēng)演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標
1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯轉眼，七年過(guò)去了，這三尺講臺和我接下了不解之緣它，給了我尊嚴;她，成了我的依靠;它，也是我的支撐點(diǎn)誰(shuí)想到，久而久之，我在講臺上，學(xué)生在講臺下，一道橫線(xiàn)不知不覺(jué)把我和學(xué)生隔開(kāi)是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛(ài)的講臺了
然而，談何容易，失去了講臺，很是不舒服再也沒(méi)有那高高在上的感覺(jué)了;失去了講臺，更無(wú)法翻看抄寫(xiě)的教案!我不得不挺直腰板，規規矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切，我得從頭練起
慢慢地，我習慣了上課沒(méi)有講臺的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認真鉆研教材，精心設計教案
以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了此時(shí)此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了。失去了講臺的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中我聽(tīng)到了他們在說(shuō)什么，看到了他們在寫(xiě)什么，也知道了他們在想什么這時(shí)候，我發(fā)現，那張張稚氣的臉是那么的可愛(ài)學(xué)生也常和我講心里話(huà)了，此刻，我們的情更濃了，愛(ài)更深了
放棄了講臺，走到了臺下，給我帶來(lái)了許多驚喜和收獲我恍然大悟，講臺，其實(shí)是一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山我慶幸，我終于走到了山的那邊現在，我時(shí)常告誡自己，追求不可漫無(wú)邊際，理想要一步一個(gè)腳印的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的.歷史長(cháng)河作為新世紀的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前，應做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達我對教師的熱愛(ài)吧：
林中有兩條小路都望不到頭，我來(lái)到岔路口，佇立了好久一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條，無(wú)悔無(wú)憂(yōu)
也許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒(méi)有那腳印的落葉下，那就留給別的人們去走吧，屬于我的這一條，我要一直走到天涯。
校長(cháng)師德師風(fēng)演講稿 篇11
同志們：
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)我市“教育強市”開(kāi)展戰略，積極推進(jìn)學(xué)校工會(huì )工作，廣泛開(kāi)展教師“崗位練兵、崗位成才”活動(dòng)，加強教師職業(yè)道德教育，提升教師整體素質(zhì)。今天，市總工會(huì )和市教育局聯(lián)合在市第一舉行教育系統20xx年師德師風(fēng)演講比賽頒獎儀式。本次演講比賽活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)多月，經(jīng)過(guò)重重選拔、劇烈角逐，比賽圓滿(mǎn)完畢了。在此，我代表市委、市人民政府對參加今天比賽活動(dòng)的所有人員表示親切的慰問(wèn)和衷心的感謝！向獲獎的集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！
加強師德師風(fēng)建立，弘揚優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，樹(shù)立“以生為本”的教育效勞理念，是新世紀對教育者的根本要求，也是促進(jìn)全市教育安康持續開(kāi)展的需要。近年來(lái)，我市教育系統通過(guò)開(kāi)展師德楷模巡回演講、師德師風(fēng)評議、師德研討、師德師風(fēng)建立年等活動(dòng)，師德師風(fēng)建立取得了明顯的成效。全市涌現出了一大批愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的先進(jìn)典型。他們以身作那么、無(wú)私奉獻、甘為人梯，用自己的青春和熱血譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的新篇章。贏(yíng)得了黨和人民的信賴(lài)與社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。我們在這里舉行演講比賽，就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風(fēng)氣的教師，就是要大力弘揚優(yōu)良的師德師風(fēng)。
同志們，這次教育系統師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)舉辦得非常成功，市總工會(huì )、市教育局和相關(guān)學(xué)校的領(lǐng)導高度重視，組織得力，全市教職工廣泛參與。參賽選手激情昂然，熱情飽滿(mǎn)，從不同的角度闡述了對師德師風(fēng)的見(jiàn)解，并在新的時(shí)代下對師德師風(fēng)賦予了新的含義。他們聯(lián)系自己教育教學(xué)的親身經(jīng)歷和感受，暢言對教育事業(yè)的忠誠和責任，講述對學(xué)生的.熱愛(ài)、關(guān)心和幫助及奉獻精神，充分展示了參賽選手高尚的師德和良好的演講才能。
希望市總工會(huì )和教育系統各單位以此次活動(dòng)為契機，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建立，促進(jìn)教職工職業(yè)素養的全面提升，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)生的高素質(zhì)教師隊伍；希望各位教職工和參賽者，積極提高自己的職業(yè)素養，讓自己站立的三尺講臺閃光，讓自己從教的生涯流光溢彩，為“教育強市”開(kāi)展戰略的實(shí)施做出我們應有的奉獻。
最后，再次祝賀這次師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功，祝參加今天比賽活動(dòng)的所有人員和全市教職工身體安康、工作順利、萬(wàn)事如意。
謝謝大家！
校長(cháng)師德師風(fēng)演講稿 篇12
老師們：
大家下午好！
今天，我們召開(kāi)大城小學(xué)紀律作風(fēng)暨師德師風(fēng)專(zhuān)項整治工作動(dòng)員會(huì )，目的是加強紀律作風(fēng)、師資隊伍建設，培養良好的師德，樹(shù)立高尚的師風(fēng)，從而在全校范圍內營(yíng)造良好的教風(fēng)。
根據學(xué)校制定的《大城小學(xué)開(kāi)展紀律作風(fēng)暨師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)實(shí)施方案》，結合安定區教局制定的《關(guān)于在全區教育系統開(kāi)展紀律作風(fēng)暨師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，我校將在全校范圍內，全面開(kāi)展紀律作風(fēng)暨師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)，進(jìn)一步加強師資隊伍建設，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和育人水平的提高。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、充分認識開(kāi)展紀律作風(fēng)暨師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)的重要性和必要性
教師是學(xué)校最主要的構成要素，教師的水平?jīng)Q定了學(xué)校的辦學(xué)水平，它包括了業(yè)務(wù)能力水平、職業(yè)道德、職業(yè)素養以及管理水平等。良好的師德師風(fēng)不僅是做好教學(xué)工作的基礎，也是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的前提。
�。ㄒ唬┘訌娂o律作風(fēng)暨師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)是當前教育形勢發(fā)展的需要
當前的教育形式對我們教育工作者提出了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué)；勇于創(chuàng )新，奮發(fā)進(jìn)��；淡泊名利，志存高遠”的要求，這也就是當前師德師風(fēng)建設的總要求。我們要深刻理解，提高認識，充分認識師德師風(fēng)建設工作的重要性和必要性，切實(shí)加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風(fēng)水平。
�。ǘ╅_(kāi)展紀律作風(fēng)暨師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)是學(xué)校發(fā)展的需要
開(kāi)展紀律作風(fēng)暨師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)，對轉變工作作風(fēng)，嚴明教師紀律，凈化教師隊伍風(fēng)氣，加強學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)我校教育改革和發(fā)展有著(zhù)重要的現實(shí)意義。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標志，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的競爭力所在。師德師風(fēng)決定著(zhù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著(zhù)一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；一流的學(xué)校，首先必須要有一流的師德和師風(fēng)。同時(shí)，小學(xué)生正處于世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的’關(guān)鍵時(shí)期，良好的師德師風(fēng)將對小學(xué)生的一生產(chǎn)生積極的正面的影響，反之，則對學(xué)生的一生產(chǎn)生不可忽視的負面影響。因此，我們一定要從學(xué)校健康可持續發(fā)展的戰略高度，統一思想，提高認識，正視和重視紀律作風(fēng)暨師德師風(fēng)問(wèn)題，增強搞好師德師風(fēng)建設的緊迫感和責任感，把師德師風(fēng)整頓及紀律作風(fēng)教育活動(dòng)作為學(xué)校立足新起點(diǎn)，謀求新發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節來(lái)抓。
�。ㄈ╅_(kāi)展紀律作風(fēng)暨師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)是教師職業(yè)本身的基本要求
教師被奉為傳道、授業(yè)、解惑的楷模，社會(huì )對教育、對教師的這種期待不僅過(guò)去如此，今天如此，將來(lái)仍將如此。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，擔負著(zhù)教書(shū)育人的光榮職責，因此，教師自身的道德規范和行為準則就顯得尤為重要。教師具有“學(xué)為人師，行為世范”的準則要求，人們通常對教師的道德和紀律作風(fēng)看得要高于社會(huì )、先于社會(huì )、優(yōu)于社會(huì )，這就要求教師做到德才兼備，以德為先，為人師表，立言立行。
�。ㄋ模╅_(kāi)展紀律作風(fēng)暨師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)是教師自身發(fā)展的需要
名校是因為有了名師才稱(chēng)之為名校。名師不但教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。同時(shí)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教師的責任更重了，教書(shū)育人工作的標準更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現時(shí)代性，把握規律性，富于創(chuàng )造性。能否建成一流的示范性小學(xué)，與一所學(xué)校的紀律作風(fēng)暨師德師風(fēng)水平具有直接的內在聯(lián)系。
學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰略的實(shí)施、教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、敬業(yè)奉獻，需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性的充分發(fā)揮，只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng )新能力和競爭實(shí)力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以，紀律作風(fēng)暨師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀(guān)念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教育教學(xué)、教研等各項工作中具體地顯示出來(lái)。我們看到，正是由于多年來(lái)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻，才鑄就了我校今日的成就和社會(huì )上的良好聲譽(yù)。
二、當前我校教師紀律作風(fēng)暨師德師風(fēng)還存在突出問(wèn)題
目前，我校師資隊伍整齊，綜合素質(zhì)過(guò)硬，絕大部分教師師德高尚，師風(fēng)醇厚，能夠忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的尊敬和愛(ài)戴，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出了應有的貢獻。
但是，我們也了解到，我們教師隊伍中個(gè)別同志紀律作風(fēng)暨師德師風(fēng)方面仍然存在一些問(wèn)題，一定程度上影響了我校教師隊伍的整體素質(zhì)提高，損壞了我校教師的整體形象，我們必須高度重視，嚴加整改絕不能視而不見(jiàn)，更不能放任自流。
第一，個(gè)別教師敬業(yè)精神、奉獻精神不夠。工作過(guò)程中，對待工作、對待學(xué)生不夠認真負責，工作積極性不高，工作態(tài)度不嚴謹，不能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，只講報酬，不講奉獻。
第二，個(gè)別教師治學(xué)不嚴謹，教育方法簡(jiǎn)單粗暴。教學(xué)過(guò)程中不能夠嚴格遵循教育規律和人才培養規律，不能夠做到以學(xué)生為本，語(yǔ)言粗俗，行為粗暴，不利于學(xué)生學(xué)習，甚至妨礙了學(xué)生身心健康。
第三，個(gè)別教師學(xué)習不主動(dòng)不深入，工作積極性不高。工作中不能很好的執行學(xué)校規定，得過(guò)且過(guò)，敷衍了事，不認真備課，不認真上課，不認真批改作業(yè)，課堂組織隨意，教學(xué)方法呆板，課堂效果差，對學(xué)生指導不到位，甚至誤導學(xué)生。
第四，個(gè)別教師組織紀律觀(guān)念薄弱。只要待遇不要責任，缺乏大局意識和奉獻精神，斤斤計較等。
這些問(wèn)題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量，影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標和我校在社會(huì )上的聲譽(yù)極不相稱(chēng)。因此，我們必須有針對性地做好師資隊伍建設，重點(diǎn)抓好紀律作風(fēng)暨師德師風(fēng)整頓與建設。
三、針對紀律作風(fēng)暨師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)，針對教師隊伍中存在的突出問(wèn)題，提幾點(diǎn)要求
一是要把師德師風(fēng)建設專(zhuān)項治理工作的開(kāi)展和全校工作作風(fēng)整頓工作結合起來(lái)。
各位教師要密切結合工作實(shí)際，認真學(xué)習學(xué)校相關(guān)文件精神，嚴格按照教師的職業(yè)道德、職業(yè)素養和職業(yè)標準要求自己，深刻反思目前課堂教學(xué)工作中存在的差距，深入查找、深刻剖析紀律作風(fēng)、師德、師風(fēng)，包括思想作風(fēng)、教書(shū)育人、為人師表、教學(xué)質(zhì)量等方面存在的突出問(wèn)題，增強責任意識，切實(shí)通過(guò)邊學(xué)、邊查、邊整、邊改，避免虛多實(shí)少、說(shuō)多做少、管理松弛、執行力不強、走過(guò)場(chǎng)等，確�；顒�(dòng)效果。
要把紀律作風(fēng)暨師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)的開(kāi)展和全校政風(fēng)行風(fēng)整頓工作結合起來(lái)。教育部明確了6條“紅線(xiàn)”：嚴禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(cháng)贈送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財物；嚴禁參加由學(xué)生及家長(cháng)安排的可能影響考試、考核評價(jià)的宴請；嚴禁參加由學(xué)生及家長(cháng)安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂(lè )活動(dòng)；嚴禁讓學(xué)生及家長(cháng)支付或報銷(xiāo)應由教師個(gè)人或親屬承擔的費用；嚴禁通過(guò)向學(xué)生推銷(xiāo)圖書(shū)、報刊、生活用品、社會(huì )保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣；嚴禁利用職務(wù)之便牟取不正當利益的其他行為�！兑幎ā穼`紀情況的懲罰也做出規定：對違規違紀的，發(fā)現一起、查處一起，對典型案件要點(diǎn)名道姓公開(kāi)通報曝光。情節嚴重的'，依法依規給予開(kāi)除處分，并撤銷(xiāo)其教師資格；涉嫌犯罪的，依法移送司法機關(guān)處理。
除了這些要求之外，學(xué)校要求：全體教職工絕不接受學(xué)生家長(cháng)的吃請；不參加“謝師宴”。
二是要組織全體教師認真學(xué)習學(xué)校下發(fā)的相關(guān)學(xué)習資料，圍繞學(xué)校的辦學(xué)宗旨和目標，積極開(kāi)展紀律作風(fēng)暨師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)。
每一位教師都要緊緊圍繞“質(zhì)量立校，全員育人，創(chuàng )建一流示范性學(xué)�！钡暮陚ツ繕思s束自己，以一名合格的人民教師的標準來(lái)鞭策自己，提高責任感、使命感，牢固樹(shù)立“質(zhì)量立校全員育人”意識。以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力為目的，引導全體教師弘揚高尚師德，提高師德素養，遵守師德規范，努力造就一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、團結向上、開(kāi)拓創(chuàng )新的教師隊伍。
三是真正樹(shù)立育人先育己，堅決杜絕以己昏昏，使人昭昭的現象發(fā)生。
在全校范圍內積極營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，弘揚正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，通過(guò)紀律作風(fēng)、師德師風(fēng)建設專(zhuān)項治理工作的開(kāi)展，我們每一位教師，都要以培養新世紀智能人才為宗旨，進(jìn)一步解放思想，樹(shù)立新的教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立以校為家，真正關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，真正關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)的良好風(fēng)氣。通過(guò)本次專(zhuān)項整治活動(dòng)，著(zhù)重要解決我校教師隊伍中作風(fēng)紀律松散、工作漂浮、責任心不強、師德修養不高、管理水平低等五個(gè)方面存在的突出問(wèn)題，從而我校要在以下四個(gè)方面實(shí)現提升：即在教師政治素質(zhì)和師德素養上有新的提升，在服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹(shù)立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。
我相信本次師德師風(fēng)建設一定會(huì )圓滿(mǎn)成功！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
校長(cháng)師德師風(fēng)演講稿 篇13
老師們：
大家下午好!
今天把我們全校教師召集起來(lái)，召開(kāi)師德師風(fēng)建設工作會(huì )議，目的是落實(shí)市委市政府和深圳市勞動(dòng)和社會(huì )保障局的部署，深入學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)；加強師資隊伍建設，培養良好的師德，樹(shù)立高尚的師風(fēng)，從而在全校范圍內營(yíng)造良好的教風(fēng)。
根據學(xué)校制定的“三風(fēng)”建設方案，為抓好行政、教師和班主任“三個(gè)抓手”，結合《整頓干部思想作風(fēng)，開(kāi)展師德、師風(fēng)整頓及建設活動(dòng)方案》，我校下一個(gè)階段將在全校范圍內，全面開(kāi)展師德師風(fēng)的整頓及建設工作，進(jìn)一步加強師資隊伍建設，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和育人水平的提高。下面，我談三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、充分認識師德師風(fēng)整頓及建設工作的重要性和必要性
教師是學(xué)校最主要的構成要素，教師的水平?jīng)Q定了學(xué)校的辦學(xué)水平，它包括了業(yè)務(wù)能力水平、職業(yè)道德、職業(yè)素養以及管理水平等。良好的師德師風(fēng)不僅是做好教學(xué)工作的基礎，也是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的前提，更是創(chuàng )建全國一流示范性高等技工院校的關(guān)鍵。
(一)加強師德師風(fēng)整頓及建設工作是新時(shí)期教育形勢發(fā)展的需要
對廣大教師提出的“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué)；勇于創(chuàng )新，奮發(fā)進(jìn)��；淡泊名利，志存高遠”的四點(diǎn)希望，這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設的總要求。我們要深刻理解，提高認識，充分認識師德師風(fēng)建設工作的重要性和必要性，切實(shí)加強教師隊伍建設，提升廣大教師
(二)師德師風(fēng)整頓及建設工作是學(xué)校發(fā)展的需要
開(kāi)展師德師風(fēng)整頓及建設活動(dòng)，對凈化教師隊伍風(fēng)氣，加強學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)教育改革和發(fā)展有著(zhù)重要的現實(shí)意義。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標志，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的競爭力所在。師德師風(fēng)決定著(zhù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著(zhù)一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；一流的學(xué)校，首先必須要有一流的師德和師風(fēng)。同時(shí)，我校的學(xué)生正處于世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期，良好的師德師風(fēng)將對學(xué)生的一生產(chǎn)生積極的正面的影響，反之，則對學(xué)生的一生產(chǎn)生不可忽視的負面影響。因此，我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰略高度，統一思想，提高認識，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題，增強搞好師德師風(fēng)建設的緊迫感和責任感，把師德師風(fēng)整頓及建設活動(dòng)作為學(xué)校立足新起點(diǎn)，謀求新發(fā)展，創(chuàng )建一流示范性高等技工院校的關(guān)鍵環(huán)節來(lái)抓。
(三)開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)是教師職業(yè)本身的基本要求
教師被奉為傳道、授業(yè)、解惑的楷模，社會(huì )對教育、對教師的這種期待不僅過(guò)去如此，今天如此，將來(lái)仍將如此。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，擔負著(zhù)教書(shū)育人的'光榮職責，因此，教師自身的道德規范和行為準則就顯得尤為重要。較之于一般人而言，教師具有“學(xué)為人師，行為世范”的準則要求，人們通常對教師的道德和作風(fēng)看得要高于社會(huì )、先于社會(huì )、優(yōu)于社會(huì )，這就要求教師做到德才兼備，以德為先，為人師表，立言立行。
(四)開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有了名師才稱(chēng)之為名校。名師不但教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。同時(shí)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教師的責任更重了，教書(shū)育人工作的標準更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現時(shí)代性，把握規律性，富于創(chuàng )造性。能否建成一流的技工院校，與學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰略的實(shí)施、教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、敬業(yè)奉獻，需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性的充分發(fā)揮，只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng )新能力和競爭實(shí)力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀(guān)念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、教科研等各項工作中具體地顯示出來(lái)。我們看到，正是由于多年來(lái)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻，才鑄就了我校今日的成就和社會(huì )上的良好聲譽(yù)。
二、當前我校教師師德師風(fēng)工作中存在的突出問(wèn)題
學(xué)校一直非常重視師德師風(fēng)建設，經(jīng)常性多形式開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)，取得了明顯成效。所謂師德就是教師的職業(yè)道德，師風(fēng)就是教師的工作作風(fēng)。目前，我校師資隊伍整齊，綜合素質(zhì)過(guò)硬，絕大部分教師師德高尚，師風(fēng)醇厚，能夠忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的尊敬和愛(ài)戴，為深圳市技能人才隊伍建設做出了應有的貢獻。
但是，通過(guò)長(cháng)期的調研和聽(tīng)取部門(mén)工作匯報，我也了解到，我們教師隊伍中個(gè)別同志師德師風(fēng)方面仍然存在一些問(wèn)題，一定程度上影響了我校教師隊伍的整體素質(zhì)提高，損壞了我校教師的整體形象，我們必須高度重視，嚴加整改絕不能視而不見(jiàn)，更不能放任自流。
第一，個(gè)別教師敬業(yè)精神、奉獻精神不夠。工作過(guò)程中，對待工作、對待學(xué)生不夠認真負責，工作積極性不高，工作態(tài)度不嚴謹，不能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，只講報酬，不講奉獻。第二，個(gè)別教師治學(xué)不嚴謹，教育方法簡(jiǎn)單粗暴。教學(xué)過(guò)程中不能夠嚴格遵循職業(yè)教育規律和技能人才培養規律，不能夠做到以學(xué)生為本，語(yǔ)言粗俗，行為粗暴，不利于學(xué)生學(xué)習，甚至妨礙了學(xué)生身心健康。第三，個(gè)別教師學(xué)習不主動(dòng)不深入，工作積極性不高。工作中不能很好的執行學(xué)校規定，得過(guò)且過(guò)，敷衍了事，不認真備課，不認真上課，不認真批改作業(yè)，課堂組織隨意，教學(xué)方法呆板，課堂效果差，對學(xué)生指導不到位，甚至誤導學(xué)生。第四，個(gè)別教師組織紀律觀(guān)念薄弱。只要待遇不要責任，缺乏大局意識和奉獻精神，斤斤計較等。
這些問(wèn)題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量，影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標和我校在社會(huì )上的聲譽(yù)極不相稱(chēng)。因此，我們必須有針對性地做好師資隊伍建設，重點(diǎn)抓好師德師風(fēng)整頓與建設。
三、針對師德師風(fēng)整頓與建設活動(dòng)，針對教師隊伍中存在的突出問(wèn)題，提幾點(diǎn)要求
一是要把師德師風(fēng)整頓與建設活動(dòng)的開(kāi)展要和干部思想作風(fēng)整頓工作結合起來(lái)。要落實(shí)到學(xué)校的教學(xué)工作中。各教學(xué)部門(mén)和各位教師要密切結合工作實(shí)際，認真學(xué)習學(xué)校相關(guān)文件精神，認真學(xué)習我今天代表學(xué)校的講話(huà)精神，嚴格按照教師的職業(yè)道德、職業(yè)素養和職業(yè)標準要求自己，深刻反思目前課堂教學(xué)工作中存在的差距，深入查找、深刻剖析師德、師風(fēng)包括思想作風(fēng)、教書(shū)育人、為人師表、教學(xué)質(zhì)量等方面存在的突出問(wèn)題，增強責任意識，切實(shí)通過(guò)邊學(xué)、邊查、邊整、邊改，避免虛多實(shí)少、說(shuō)多做少、管理松弛、執行力不強、走過(guò)場(chǎng)等，確�；顒�(dòng)效果。
二是各教學(xué)部門(mén)要組織全體教師認真學(xué)習學(xué)校下發(fā)的相關(guān)學(xué)習資料，圍繞學(xué)校的辦學(xué)宗旨和目標，積極開(kāi)展師德師風(fēng)整頓與建設活動(dòng)。每一位教師都要緊緊圍繞“質(zhì)量立校，全員育人，創(chuàng )建全國一流示范性高等技工院�！钡暮陚ツ繕思s束自己，以一名合格的人民教師的標準來(lái)鞭策自己，提高責任感、使命感，牢固樹(shù)立“質(zhì)量立校全員育人”意識。以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力為目的，引導全體教師弘揚高尚師德，提高師德素養，遵守師德規范，努力造就一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、團結向上、開(kāi)拓創(chuàng )新的教師隊伍，無(wú)愧人民教師的光榮稱(chēng)號。
三是真正樹(shù)立育人先育己，堅決杜絕以己昏昏，使人昭昭的現象發(fā)生。在全校范圍內積極營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，弘揚正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，通過(guò)師德師風(fēng)整頓與建設活動(dòng)的開(kāi)展，我們每一位教師，都要以培養“德技雙馨”的高技能人才為宗旨，進(jìn)一步解放思想，樹(shù)立新的教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立以校為家，真正關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，把學(xué)生視為己出，真正關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)的良好風(fēng)氣。全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺(jué)把自己的教學(xué)和教科研工作與培養社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來(lái)。遵循因材施教教育規律，業(yè)務(wù)水平有較大的進(jìn)步，從而實(shí)現學(xué)校在四個(gè)方面的提升：即在教師政治素質(zhì)和師德素養上有新的提升，在服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹(shù)立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。通過(guò)師德師風(fēng)整頓與建設活動(dòng)的開(kāi)展，使我們的老師，在學(xué)校做學(xué)生的表率，在社會(huì )上做公民的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。
老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)建設的主流和成績(jì)，肯定是錯誤的，我們就會(huì )失去信心；但是，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，對危害沒(méi)有足夠清醒的認識，肯定是危險的，最終將影像學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)校發(fā)展。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺(jué)的精神履行教書(shū)育人的光榮使命，造就一支素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍，努力構建和諧校園，不斷提高我們的師德素質(zhì)，真正做到鑄師魂、立師德、正師風(fēng)、樹(shù)師表，做一個(gè)學(xué)生喜歡、人民滿(mǎn)意的教師，辦一所人民滿(mǎn)意的技工學(xué)校，努力創(chuàng )建全國一流示范性高等技工院校。
謝謝大家!
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