師德在我心中演講稿（通用3篇）
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在現在的社會(huì )生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編為大家收集的師德在我心中演講稿，希望能夠幫助到大家。
師德在我心中演講稿1
古往今來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)是崇高無(wú)上的。的卻，這不假，因為教師的愛(ài)是不同尋常的愛(ài)，那愛(ài)似春風(fēng)般和煦，吹醒了花苞，清泉般清甜，滋潤著(zhù)心田。老師是用心血讓一群不懂事的孩子，明天，成為國家的棟梁！這偉大而神圣的使命，不得不讓作為教師的我們要為人師表，以身立教，通過(guò)一言一行，一舉一動(dòng)，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。
新華小學(xué)是一所百年的老校，在這所學(xué)校任教是我的驕傲。任教二十年來(lái)，我時(shí)時(shí)以教師的職業(yè)道德準則嚴格要求自己。學(xué)校的每個(gè)教師都是兢兢業(yè)業(yè)的工作著(zhù)，特別是我們的校長(cháng)，事事率先垂范、處處以身作則；并且要求每一位教師在自己的心中要有一桿稱(chēng)，凡事仔細拈量，公事私事一清二楚，公平對待每一位學(xué)生；要有一面鏡子，時(shí)時(shí)處處高標準、嚴要求，清廉清白；燒起一團火，對事業(yè)熱心，對工作有雄心，對教師關(guān)心，對學(xué)生有愛(ài)心。
我們學(xué)校的學(xué)生有四分之一來(lái)至農村，所以保持衛生清潔一直以來(lái)都是個(gè)難題，學(xué)生亂扔東西的現象較為普遍，見(jiàn)到地面的垃圾也不愿揀起來(lái)，為此，校長(cháng)除了在集會(huì )時(shí)強調外，隨時(shí)注重地面上的果皮和一些零食包裝袋，一旦看見(jiàn)，馬上揀起來(lái)，這樣，老師都能夠發(fā)現地面有果皮等就主動(dòng)揀起來(lái)，隨之而來(lái)的是我們大多數學(xué)生受老師的影響，能夠主動(dòng)揀起地面的東西放進(jìn)垃圾箱，到今天，學(xué)生中很少出現隨手亂扔現象，整個(gè)校園時(shí)時(shí)刻刻都顯得十分干凈整潔。
學(xué)生的感情是最純潔無(wú)暇的，教師唯有以感情為紐帶才能讓他們親其師，而后信其道。這正如蘇霍林斯基所講的：“我們的工作對象是正在形成中的個(gè)性的最細膩的精神生活領(lǐng)域，只能用聰明、情感、意志、信念去施加影響”“要關(guān)心兒童的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們完美的精神生活”。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。學(xué)生具有獨立性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的人，都有要求獨立行動(dòng)、獨立自主的傾向，并不是老師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會(huì )怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應學(xué)生的思想認識規律，決不能把自己的意志加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護學(xué)生的創(chuàng )造潛能，保護學(xué)生的合法權益。切勿傷害學(xué)生的.自尊心和自信心。同時(shí)，對學(xué)生要真誠，以自己的真實(shí)、完整的人格去面對學(xué)生，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來(lái)了。二十多年的教育生涯，我無(wú)時(shí)無(wú)刻的都是這么默默奉獻著(zhù)。
讓我們教師把這濃濃的愛(ài)意化作涓涓細流，浸入孩子們的心田，起著(zhù)“潤物細無(wú)聲”的作用。
教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，是因為教師有博大的胸懷和無(wú)私的愛(ài)，只有把愛(ài)全部奉獻給每一位學(xué)生（不論是優(yōu)生，還是學(xué)困生），才算是一位真正的教師，任何事都親力親為的鐘校長(cháng)不正是這么做的嗎！他的愛(ài)似陽(yáng)光呵護著(zhù)每一位學(xué)生的成長(cháng)，似雨露滋潤著(zhù)每一位學(xué)生的心田，似和風(fēng)細雨驅散著(zhù)每一位學(xué)生內心的陰影。鐘校長(cháng)用以身立教感化著(zhù)我們，在平凡的崗位上做著(zhù)不平凡的事，譜寫(xiě)著(zhù)當代教師的光輝形象！
師德在我心中演講稿2
尊敬的各們家長(cháng)：
你們好！
我是一名幼兒教師，從我實(shí)現這一理想的那一刻起，我注定是將自己奉獻給幼兒園的小苗苗們，他們是如此的嫩綠，需要我們教師用自己的愛(ài)心去澆灌去培育，這樣才能茁壯成長(cháng)，成為國家未來(lái)的棟梁。
俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，一群孩子是一個(gè)國家的未來(lái)�！焙⒆拥母改赴押⒆咏唤o我們，我就應該把一顆愛(ài)心奉獻給他們。我的座右銘是：“愛(ài)孩子、尊重孩子，樹(shù)立正確的兒童觀(guān)。要對幼兒關(guān)心、體貼、信賴(lài)、嚴格，使他們感受到嚴中有愛(ài)，讓他們健康地成長(cháng)。
今年十二月我休完產(chǎn)假新接一個(gè)中班，告別幼兒三個(gè)多月自己還真是想念他們，我從不認識他們到現在慢慢的熟悉他們，了解他們，和孩子們一起快樂(lè )的做游戲。孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習生活。當孩子們有了行為上的問(wèn)題，我并沒(méi)有輕易的放棄或者一味的遷就他們。孩子們常規不是很好，我耐心的引導并和家長(cháng)多交談，取得家教的共同配合。我班有的孩子午餐挑食吃的又慢我就一個(gè)一個(gè)喂等孩子們吃完，雖然我自己肚子已經(jīng)很餓了，但看到孩子們都吃完，我的心里有說(shuō)不出的高興。中班孩子還不會(huì )完全自己穿脫自己的衣服，我就讓孩子們互幫互助，孩子們回家前一個(gè)一個(gè)塞衣褲，雖然這樣很累但是得到了家長(cháng)們的認可。
孩子是一個(gè)社會(huì )的人，一個(gè)具有獨立人格的人，我們只有尊重他們，愛(ài)護他們，深入的了解每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，循循善誘，運用嚴與愛(ài)相結合的方法，愛(ài)中有教，教中有愛(ài)，愛(ài)是孩子的最佳滋養，愛(ài)能使孩子輕松愉快，積極主動(dòng)地學(xué)習，也是促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的良方。
今天的幼兒是我們祖國的未來(lái)，是我們民族的希望，我們的工作任重而道遠，讓我們把愛(ài)生作為一位教師的工作職責吧！
師德在我心中演講稿3
我從畢業(yè)的第二年開(kāi)始踏入班主任的隊伍，到而今，班級的孩子已是學(xué)校最年長(cháng)的高三生，回顧過(guò)去，酸甜苦辣，一言難盡，但有一個(gè)字是我從始至終一直堅信不疑的，那就是——愛(ài)。然而這個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，要做到公平公正地去愛(ài)班級里的每一個(gè)孩子，更是一種對奉獻精神的最大挑戰。面對這個(gè)挑戰，我從不曾退縮，我只知道，前方有五十多雙眼睛在圓睜著(zhù)等待我，我必須勇往直前，必須用自己的一切去鋪墊孩子們腳下崎嶇的成功之路。
其實(shí)能明白這個(gè)道理，也是一次次從班級的孩子那里得到的契機。印象中最深刻的是吉林松原發(fā)生地震，雙城也有震感，在瀏覽孩子們的震后心得時(shí)看到有一個(gè)孩子在自己的心得中寫(xiě)到，雖然晃動(dòng)不是很劇烈，但第一次在現實(shí)生活中親身感受地震的她心里很害怕，可在她看到來(lái)做疏散工作的我時(shí)，她心里就不停地告訴她自己：有老師在，不要怕！我無(wú)法單純地用幾句話(huà)來(lái)形容我看到這篇心得時(shí)的心情，只是實(shí)實(shí)在在地意識到我肩上的責任到底有多大。其實(shí)到今天我也不知道我留給孩子們可以依靠的肩膀究竟有多寬，我只是一遍一遍地告訴我自己：你不能停下來(lái)，你要不斷地成長(cháng)，直到強大到可以在危險時(shí)守護每一個(gè)依賴(lài)著(zhù)你的孩子。
抱著(zhù)這個(gè)信念，我一直在前進(jìn)，當然，荊棘在所難免。
班級里有一個(gè)外來(lái)的轉學(xué)生，這個(gè)孩子以經(jīng)常與老師發(fā)生爭執而出名。在他剛剛轉來(lái)我班的一段時(shí)間里，我真切地見(jiàn)識到了他的叛逆：上課睡覺(jué)、自習逃課、頂撞老師，而且每次我找他談話(huà)的時(shí)候他都是一副十分不耐煩、不合作、不尊重人的態(tài)度。起初的幾次，我真是覺(jué)得有些力不從心。但是我并沒(méi)有停下與他的定期聊天行為，并且嘗試著(zhù)在聊天時(shí)變換自己老師的角色為朋友的角色，實(shí)實(shí)在在從生活上去關(guān)心他照顧他，漸漸地，他開(kāi)始接受我并述說(shuō)他自己的煩惱。原來(lái)他的叛逆性格完全來(lái)源于他接受不了父親對于他不問(wèn)理由只管動(dòng)手的教育方式，所以采用變本加厲犯錯惹禍的方法來(lái)表示自己的不滿(mǎn)，久而久之，就形成了這種強硬的性格。記得應該是高二下學(xué)期的一次周假，我生病在家，吃了藥本打算早點(diǎn)睡覺(jué)。
晚上七點(diǎn)多，我接到了一個(gè)陌生電話(huà)，是學(xué)校其他班級的學(xué)生，他們通過(guò)自己的班主任找到我的手機號打給我，說(shuō)在街上看到我班的那個(gè)孩子酒醉不醒，怕出問(wèn)題送他去了醫院。我聽(tīng)了心里很著(zhù)急，畢竟孩子還沒(méi)未成年，醉酒也有一定的危險性，我立即出門(mén)，邊往醫院趕邊電話(huà)通知他的家長(cháng)，可是由于他家離的非常遠，又因為農村晚上車(chē)少，要趕過(guò)來(lái)得幾個(gè)小時(shí)以后。我趕到醫院，看到了在病床上吊著(zhù)水昏昏大睡的他，在得到醫生明確的并無(wú)任何危險的保證后，我才徹底放了心。拖著(zhù)發(fā)燒的身體我在醫院陪了他幾個(gè)小時(shí)直到他的父母來(lái)把他接走。
第二天，我以為他不會(huì )來(lái)學(xué)校，可他卻早早等在了我的辦公室門(mén)外，見(jiàn)到我的第一句話(huà)就是：老師，謝謝你。那個(gè)上午，在感謝之余，他跟我講了很多，他后悔做了一件讓我們這些關(guān)心他的人擔驚受怕的事，他后悔自己曾經(jīng)在言語(yǔ)上那樣傷害我們這些真心愛(ài)護他的人。這件事成了他成長(cháng)的轉折點(diǎn)，他自此一點(diǎn)點(diǎn)改掉了他性格上的叛逆，一點(diǎn)點(diǎn)去嘗試著(zhù)邁進(jìn)學(xué)習的隊伍。直到今天，他學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)做事前能推己及人地為別人著(zhù)想，他正踏踏實(shí)實(shí)地走在追求理想的道路上，我也祝愿他，夢(mèng)想能夠成真。
幾年來(lái)，對待班級的孩子，我用真誠和真心去播種愛(ài)的種子，去播撒愛(ài)的雨露，自然也收到了孩子們愛(ài)的回報。猶然記得從孩子們手中接過(guò)的那一大捧鮮花，記得每個(gè)節日那一條條溫暖的祝福短信，記得下晚課時(shí)身邊護送的身影……那么多的欣喜，那么多的感動(dòng)，都是對我勤懇工作的肯定，是我下定決心繼續走下去的最大動(dòng)力。
然而，這不過(guò)是我個(gè)人的一些經(jīng)歷，我們鐵中高三組的其他班主任，更是在自己多年經(jīng)驗的指導下，將師德師風(fēng)貫徹始終。都說(shuō)“有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生”，就針對于這一句話(huà)，我們全體高三班主任一直以“學(xué)高為師，身正為范”這一理念作為準則，時(shí)刻充實(shí)自己，提高自身素養，并且以身作則。作為班主任，班級就是我們的家，學(xué)生就是我們的孩子。我們用關(guān)懷愛(ài)護的心去呵護家中的每一個(gè)成員，我們用寬容豁達的心去善待家中的每一點(diǎn)不足，我們用慈母嚴父的心去培養家中的每一顆心靈，幫助孩子們實(shí)現理想。
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