大學(xué)生勵志演講稿范文
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的大學(xué)生勵志演講稿范文，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生勵志演講稿范文 篇1
既然我們在同一間教室里，那么我們面對高考的競爭者就是不是自己身邊的人，為什么這么說(shuō)，一個(gè)教室也就一百多人，而中國的名牌大學(xué)前一百名你們一人去一個(gè)，外加還有一些重點(diǎn)一本，足夠你們選擇的`，不要再自己班級里搞的像冷戰一樣，相反我們需要的是一種合作。1+1確定是大于1的。真誠的合作肯定能夠比你自己?jiǎn)胃捎行Ч�，好學(xué)生假如覺(jué)得班級里面學(xué)生不能夠給你自己帶來(lái)進(jìn)步，可以與教師合作，成績(jì)差一點(diǎn)的同學(xué)可以和好學(xué)生多溝通，同樣也可以找教師。
為什么說(shuō)我們喜愛(ài)那些重點(diǎn)大學(xué)，而不喜愛(ài)差學(xué)校，環(huán)境很重要，但重要的是個(gè)人本身，強者我們能學(xué)習到一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，弱者跟強者相處久了也會(huì )變強，所以我想一個(gè)班級需要這樣的環(huán)境，一種合作的環(huán)境，哲學(xué)中有聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)，其中整體與局部要求我們資源有效配置，就是要我們合作從整體中變強。
說(shuō)完這些，說(shuō)說(shuō)心情的重要性。我在上心理詢(xún)問(wèn)課時(shí)，教師說(shuō)，知道為什么許多人上課困么？?jì)煞N可能，一個(gè)人過(guò)于疲憊需要休息，自然而然的困，另一種緣由是，對這門(mén)課的厭倦。當一個(gè)人對于一門(mén)自己不喜愛(ài)的課程，不能提出自己不滿(mǎn)的意見(jiàn)，不能用行為抵抗這門(mén)課程，它的身體就會(huì )用生病來(lái)抵抗，即使有時(shí)候你精力旺盛，但這門(mén)課就困，下課鈴一響，就不困了，就是這個(gè)緣由。追其緣由，是你不喜愛(ài)這門(mén)課，其次是聽(tīng)不懂，最終是主動(dòng)放棄這門(mén)課程。
大學(xué)生勵志演講稿范文 篇2
看了一些大學(xué)生勵志故事之后，發(fā)覺(jué)故事的主角幾乎都有一個(gè)共同的特點(diǎn)那就是超強的自律力量。在上大學(xué)之前我們幾乎很少提到自律這個(gè)詞，為什么呢?由于那個(gè)時(shí)候，我們每天有教師管，在家有父母管，每天都有一個(gè)人人皆知清楚地不能再清楚的目標——考高考，上大學(xué)。但是一旦跨過(guò)高考，我們都離開(kāi)家鄉奔赴遠地，到了一個(gè)生疏的地方，沒(méi)有人會(huì )每天在身邊管著(zhù)我們，也不會(huì )再有人每天嘮叨，這個(gè)時(shí)候許多同學(xué)都會(huì )發(fā)覺(jué)，我們也慢慢變得迷茫了起來(lái)，我們開(kāi)頭不知所措，甚至無(wú)所事事。
我分析了一些大學(xué)生勵志故事里的人物的生活經(jīng)受，發(fā)覺(jué)他們的.自律性格，并不是從大學(xué)時(shí)期養成的，而是從很早的時(shí)候，有些是家庭緣由造成了性格特別獨立，有些則是在父母的管教下慢慢找到的自己的頻率，他們大多在高中就養成了這樣的習慣，這也使他們比一般人離勝利更近了一步。
懶散的行為習慣并不能讓我們的生活獲益，我們需要規劃需要進(jìn)步，就算我們之前沒(méi)有這樣的習慣，也要從現在起開(kāi)頭有意識地讓自己去規劃一個(gè)全新的生活模式，一個(gè)高效的生活模式。
大學(xué)生勵志精神不再只是一個(gè)概念，它是每一個(gè)想要在大學(xué)校園里面獲得成長(cháng)的人的必經(jīng)之路。我們需要有清楚的目標規劃，需要有堅韌不拔的毅力，需要緘默，需要孤獨，然后等待著(zhù)勝利的到來(lái)。
大學(xué)生勵志演講稿范文 篇3
大家好！
青春：她經(jīng)得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開(kāi)發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最珍貴的是生命，生命對于每過(guò)忍耐只有一次，人的一生應當這樣度過(guò)”，當他回首往事的時(shí)候，他不會(huì )由于虛度年華的懊悔，也不會(huì )由于碌碌無(wú)為而慚愧，當他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上的最宏大的事業(yè)—人類(lèi)的解放而斗爭”。所以我們應當珍惜青春，乘著(zhù)自己還年輕，盡自己所能，在青春的舞臺上呈現自己亮麗而獨特的風(fēng)采，讓青春飛揚！就像很多的星星在生活的星空中發(fā)出自己刺眼的光線(xiàn)。
我國一代文學(xué)巨匠郭沫若先生曾對青春的有這精辟論述�！叭耸篱g，比青春還珍貴的東西實(shí)在沒(méi)有。然而，青春也是最簡(jiǎn)單消逝的，最珍貴的東西不甚為人們所疼惜，最易消逝的東西卻在促使它的消逝。誰(shuí)能保證永久的青春，便是宏大的人�！�
輕輕的邁入青春之門(mén)，帶著(zhù)向往，來(lái)到青春之殿，四周響起歡快的《青春舞曲》。著(zhù)名女作家冰心曾說(shuō)：“愛(ài)在左，情在右，走在生命的道旁，一邊播撒一邊保藏，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴的香花爛漫，使踏荊棘的人不覺(jué)得苦痛，有淚可落，卻不是悲涼�！边@或許是冰心女士對青春的最好詮釋了。然而，21世紀的太陽(yáng)——我們的青春又是什么呢？
在我認為，青春是沒(méi)有規章的。由于，你不必在意剪個(gè)頭走在人群里，被人談?wù)撃闶悄惺桥�；不必在意捧�?zhù)言情小說(shuō)，學(xué)做一回林妹妹；也不必在意學(xué)尼采自詡為太陽(yáng)，會(huì )引來(lái)多少人的非議……
家喻戶(hù)曉的張海迪阿姨在年11月13日被選舉為中國殘聯(lián)第五屆主席團主席。張海迪以堅韌的毅力克制疾病和困難，學(xué)習了多國語(yǔ)言。1983年她走上了文學(xué)創(chuàng )作的道路。1991年，張海迪在做完癌癥手術(shù)后，連續以頑強的意志與命運抗爭，她開(kāi)頭學(xué)習哲學(xué)專(zhuān)業(yè)討論生課程，并取得了輝煌的成就。
假如，你幻想嫦娥，那你去追月吧！你幻想夸父，那你去逐日吧！你幻想閏土，那你去刺猹吧！擁有青春的我，將以夸父逐日的信念追求我的`抱負，感悟背負太陽(yáng)和腰系月亮的沉重與悲壯，體會(huì )執過(guò)羊鞭的蘇武的辛苦，感悟李時(shí)珍跋山涉水寫(xiě)下《本草綱目》的艱辛，感悟千辛萬(wàn)苦寫(xiě)成《史記》的司馬遷的困難。然后，我會(huì )如保爾一樣大喊：“我的全部青春和熱血都獻給了我最?lèi)?ài)的事業(yè)上，我無(wú)怨無(wú)悔！”
時(shí)間老人的腳步在靜靜前進(jìn)，光陰似箭、日月如梭的感覺(jué)時(shí)刻伴隨著(zhù)我們？陶淵明曾有過(guò)這樣的感慨：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，準時(shí)當鼓勵，歲月不待人”。青春對我們每個(gè)人僅有一次，愿我們把握住自己的青春。朋友，讓我們把青春聚合成漂亮的冰雕，讓我們將年輕抒寫(xiě)成漂亮的詩(shī)行，讓我們把信念掛在桅桿上，讓勝利之船啟航！
感謝大家！
大學(xué)生勵志演講稿范文 篇4
教師們、同學(xué)們：
大家好！
不是孩子一瞬間長(cháng)大，而是時(shí)間在飛，曾經(jīng)同窗四年的室友再次重逢，總給人一種恍如隔世之感，感慨時(shí)間的飛逝，又感慨造化弄人。
借著(zhù)去sc培訓的契機，使得我能與闊別兩年的室友見(jiàn)上一面，望著(zhù)他有些微胖的圓臉，我感慨萬(wàn)千。
曾經(jīng)我們在同一片藍天下，寒窗苦讀，一起坐在窗明幾凈的教室里，聽(tīng)著(zhù)教師講解晦澀難懂的高數大物，一起緊急地在圖書(shū)館里復習期末考試，一泡就是整整一天；一起緊急地等待著(zhù)畢業(yè)辯論，拿著(zhù)自己做好的畢業(yè)設計，心神不寧地等待著(zhù)叫到自己的名字；一起吃，一起笑，一起喝得酩酊大醉，一起向往著(zhù)美妙的將來(lái)，想象著(zhù)十年后的樣子。
在大學(xué)時(shí)，總以為時(shí)間很慢，慢到我們有大把大把的時(shí)間可供揮霍，可時(shí)間太過(guò)匆忙，還未品嘗出青春的味道，就一刺眼消散于偌大的繽紛世界。我們班的全體成員，帶著(zhù)各自的幻想，奔向了祖國的各個(gè)省份，腳印遍布整個(gè)神州大地，我們仿佛一群找到方向的留鳥(niǎo)，舍命朝著(zhù)各自憧憬的地方飛去。
當我望著(zhù)同學(xué)窗明幾凈的工作環(huán)境、貼心細心的消遣設施、高薪多假期的福利待遇、得意迷人的`女朋友，我感慨良多，同時(shí)也感到深深的釋然和欣慰，我的室友在大學(xué)里就是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，年年都能拿到一等獎學(xué)金，這樣的努力和奮斗，承受得起如此上佳的生活。
有時(shí)我在想，人與人之間的差距，畢竟是如何產(chǎn)生的，我們曾經(jīng)是那般相像，都在同一個(gè)屋檐下，生活同樣的時(shí)間，學(xué)著(zhù)同樣的課本，怎么隨著(zhù)時(shí)間的消逝，為何差距會(huì )越來(lái)越大，彼此越落越遠，這其間取打算性作用的究竟是什么呢？
固然，這其中有內因也有外因還包括個(gè)人選擇，這一項項或主觀(guān)或客觀(guān)的選擇累積，使得我們走上了如此不同的人生道路，讓我們過(guò)上了截然不同的生活，但轉念一想，又有什么好糾結的呢？他是他，我是我，他照著(zhù)自己喜愛(ài)的路走著(zhù)，我也跟著(zhù)自己內心的召喚大步流星，我們從未曾想過(guò)復制別人的生活，我們目前的一切一切，都是由一個(gè)個(gè)小小的選擇累加的結果，生活真的沒(méi)有可比性，只要歡樂(lè )，并且不懊悔就夠了，假如不喜愛(ài)目前的狀態(tài)，努力轉變就好了，究竟路還很長(cháng)，路還許多。
我時(shí)常在想，等到某一天，我們班再相聚時(shí)，每一個(gè)同學(xué)都能抬頭挺胸地說(shuō)道：我的青春無(wú)悔，我的每分每秒都是布滿(mǎn)價(jià)值的。我想這才是我們應當追求的偉岸一生。
想轉變人生，隨時(shí)都來(lái)得急。真盼望每一個(gè)同學(xué)都能幻想成真、前程似錦，這樣我們就能相互幫忙，收獲更加美滿(mǎn)而幸福的人生，我想這樣的班級才是值得我們共同期盼和守護的，所以一起努力吧，同學(xué)們，努力成為一個(gè)更好的人！
大學(xué)生勵志演講稿范文 篇5
有為有守是一個(gè)做人做事的大原則，誰(shuí)都應當熟悉清晰的，特殊是馬上參與實(shí)際的社會(huì )生活的大學(xué)畢業(yè)生;也是任何時(shí)地的人應當熟悉清晰的，特殊是在目前時(shí)代與環(huán)境里的大學(xué)畢業(yè)生。
有為有守是建筑在物理上的一個(gè)顛撲不破的原則。物理有動(dòng)靜、有張弛、有翕辟、有力的蓄積、有力的發(fā)揮，人理也就是如此，人生不能不講求進(jìn)止、去處、語(yǔ)默、動(dòng)定、操守的道理，不能沒(méi)有情志的修養與行為的表現。到了有價(jià)值觀(guān)念的文明人，又很自然地在這一層道理之上添上一重道德的渲染，一重標準的責成，說(shuō)，如何才應當動(dòng)，如何才應當靜，如何才要有為，如何才要有守。我國的民族文化，對于這原則與講求這原則的必要，好像熟悉得比任何民族文化更為清亮�！俺唧吨�，以求信也”，寥寥兩句，是全部《易經(jīng)》與其所提倡的文化的根本精神。
近代的西洋文化對于一切物理有博大精深的創(chuàng )造，而于物理如何適用于人理，則反較前人為粗疏怠忽。所以人人講動(dòng)，講作為，講速度與效率;人人像熱灶上的螞蟻，像截去了頭的青蠅;人人認為只有動(dòng)作是積極的，靜止是消極的，進(jìn)取是功德，保守是罪過(guò)，全不思動(dòng)作進(jìn)取可能是亂動(dòng)躁進(jìn)，漫無(wú)目的，靜止保守為的是潛心修養，容有理由;更不恩，不有靜止，何來(lái)動(dòng)作?不有蘊蓄在先，何來(lái)抒放于后?譬諸射擊，不先張弦，何由放矢?張弓是力的累積，弛弓是力的消耗，一個(gè)過(guò)程，兩個(gè)段落，究屬何者：勾積極，何者為消極，正復無(wú)從斷定。至于做人做事，有講求操守的必要，使人人深知操就是有為，而守舊是有所不為，這進(jìn)一步的道德的責成，自更在不管不議之列了。近頃有人以篤行的'學(xué)說(shuō)勸導青年，認為只要有作為，一切人生問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。其實(shí)一味作為的結果，不過(guò)對事業(yè)的熟悉與事業(yè)的成就可以多添數分而己，睽諸“人生大于事業(yè)，做人重于做事”的原則。這種一味作為的學(xué)說(shuō)依舊不免偏枯的弊病，是很明顯的。
不過(guò)有為有守的原則也正復不易講求。被動(dòng)的有為有守易，自動(dòng)的有為有守難：個(gè)人的有為有守易，集體的有為有守難。大學(xué)生在學(xué)校里，一方面由于一般的經(jīng)濟條件的限制，不能擔心于淡泊，我說(shuō)“不能不”，由于此種清苦的生活，可以說(shuō)是完全出乎環(huán)境的不得己，一方面既沒(méi)有多少自動(dòng)抑制的功夫，一方面假如經(jīng)濟的來(lái)源比擬富裕，生活上便不免趨于流放。無(wú)論淡泊與流放，都是被動(dòng)的結果，而不是中心自有主宰的表示。顏子以革食瓤飲居陋巷為可樂(lè )，乃是由于中心自有主宰，能固窮而不濫，處貧賤而不移。顏子的守是自動(dòng)的，而我們的守是被動(dòng)的。19XX年來(lái)，大學(xué)生有休學(xué)而經(jīng)商的，昆明一帶的大學(xué)生，走仰光，跑臘戍，一時(shí)幾乎成為一種風(fēng)氣，當時(shí)雖大為社會(huì )垢病，但也有加以贊揚的，認為是自想方法，自謀出路。認為這種青年前途肯定比擬的有作為。但走仰光，跑臘戍，又何嘗不是當時(shí)一般的風(fēng)氣，此輩青年的參加，也不過(guò)是風(fēng)行草堰的一局部的表示而己。他們除了解決個(gè)人生計以至于累積一些財寶而外，別無(wú)遠大的目的，別無(wú)比擬超脫的抱負，在動(dòng)機上與一般的商人無(wú)殊，在力量上十九必需因人成事，還趕不上這班商人。這樣的有為，外表上是自動(dòng)的，實(shí)際上是被動(dòng)的，是中心沒(méi)有主宰的。經(jīng)濟一方面的操守如此，其他方面的操守又何嘗不如此。有思想，無(wú)思想，發(fā)談?wù)�，不發(fā)談?wù)�，思想與談?wù)摰男再|(zhì)趨向，又何往而不受環(huán)境的支配，潮流的鼓蕩，以至于一局部外界威力的挾持操縱?開(kāi)口閉口的贊美“大時(shí)代”，歌頌“現階段”，千方百計地想迎合“潮流”，無(wú)非是大學(xué)生人格破產(chǎn)的一些征兆。在這種形勢之下而言自主自動(dòng)的有為有守，我們也誠知其不易，離開(kāi)了大學(xué)的環(huán)境，而言此種有為有守，我們也誠知其更難，但也正唯其不易言。就更有不得不言的隱痛。
操守的不能自主而易趨于被動(dòng)，大局部是基于個(gè)人意志力的薄弱與教育效能的卑微。至于個(gè)人單獨的操守易致，而集體綜合的操守難成，則為之厲階的，更有民族的因緣在。民族的大病日私。私的病深入滕理，誠中形外，所以凡百措置，無(wú)往而不見(jiàn)私的跡象。有人很沉痛地說(shuō)過(guò)，以前的人，生前無(wú)補于大局，臨了一死報國家，都是私的，由于不死缺乏以保全他一人一家的名節，名節是他身家的一局部。所以以前雖多有守之士，甚至于以犧牲生命來(lái)表示所守的堅貞，曾無(wú)補于團體生活的分崩，民族命運的淪替，其他規行矩步，自守的分子，目的端在小我的茍安免禍，可以不必說(shuō)了。
所謂“有守”者如此，“有為”的不簡(jiǎn)單集體化與組織化，更可想而知�！氨娗嬉着e，獨力難成”的理論，我們何嘗不知?但一到行事，我們十九會(huì )得到一個(gè)“獨立易舉，眾擎難成”的結果，而獨力的勝利難期久大，也是一個(gè)必定的終局，和尚吃水的比方最足為此種局面的寫(xiě)照，是誰(shuí)都知道的。在南洋，在江北，移民中每多匹馬單槍、肇開(kāi)草昧的志士，所以當外人組織勢力沒(méi)有到達之前，我們可以大有作為，而此種勢力一旦侵入之后，我們的成就便無(wú)法維持，南洋與東北之興起是由于此，其最終淪亡也未嘗不由于此;實(shí)際上敵人的南進(jìn)北進(jìn)，便是我們這種弱點(diǎn)所招致的。說(shuō)見(jiàn)敵人南進(jìn)策的靈魂堤林數衛的言論。由此也可見(jiàn)，在閉關(guān)自守、交通阻滯而文化系統比擬完整的前代，個(gè)人的操守不能說(shuō)完全沒(méi)有用處，甚至于還有過(guò)“言足以興，默足以容”的積極的奉獻;但一到環(huán)海棣通、文化溝通的今日，個(gè)人的作為進(jìn)取既難望有成，個(gè)人的保守沉默更勢所未許了。
大學(xué)生畢業(yè)后參加社會(huì )。目前最魚(yú)需深知力行的，殆無(wú)過(guò)于自主與集體的有為有守的一點(diǎn)。集體的有為，在目前己無(wú)須申說(shuō)，但集體而能不依傍門(mén)戶(hù)，利用勢位，憑借余蔭，一以集體自身所培育的抱負為指歸，所產(chǎn)生的力氣為握注，則知者蓋寡，行者更鮮。至于守，即就不貪（tan）污一層而言，在目前的形勢之下，更有自主與集體化的必要，則識者更有如鳳毛麟角，不行多得。畏法律，畏人言，而不貪（tan）污的。終必不免于貪（tan）污而后己，以一人之力參加貪（tan）污的群體，也終難免于同流合污而江河日下。為今之計，無(wú)論做好也罷，不做壞也罷，大學(xué)畢業(yè)的青年應當自動(dòng)的團結起來(lái)，來(lái)群策群力的做些好事，來(lái)抵礪廉隅相互規勉的不做一些壞事。唯有能這樣的青年才能改革，才能制造，也唯有維護這種青年的國家才足以語(yǔ)于自力更生。
大學(xué)生勵志演講稿范文 篇6
尊敬的教師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，眾所周知大學(xué)是很多人夢(mèng)寐以求的地方，我們有幸在十年的寒窗苦讀之后走進(jìn)了漂亮的大學(xué)校園。在這里，我們吸納著(zhù)前人的才智精華，承受著(zhù)全面的素養教育，我們可以在學(xué)問(wèn)的海洋中飛翔，并因此身邊的人給了我們很多的光環(huán)，那么我們就理所固然具備一種良知。
良知就是是否讓靈魂得到高尚、讓人格得到名貴和讓人生得到升華。我們這里可能有些人做到了，他們時(shí)刻使良知成為自己做事的標準，為人生之路鋪好堅實(shí)的基石。但是，還有很多人迷失了方向，把大學(xué)的時(shí)間渾渾噩噩的度過(guò)，讓昏暗遮擋了自己的天空……可是你們能不能看看身邊的典范呢。
澳洲有位年僅16歲的花季少女杰西卡。她單獨一人完成了環(huán)航全球，她懷著(zhù)自己的幻想，從來(lái)沒(méi)有為別人的質(zhì)疑而放棄宏大的抱負，并用真實(shí)的行動(dòng)證明白一切，面對著(zhù)途中難以預料的危急她坦然面對，她說(shuō)：“我一點(diǎn)也不擔憂(yōu)，由于我知道我可以找到一個(gè)理由大笑，特殊是在巨浪和黑暗的包圍中大笑，那我今后就可以在任何狀況下保持微笑�！睆倪@個(gè)年僅16的女孩身上不難看出她已經(jīng)具備了一種良知，為了一個(gè)目標不惜一切去努力，沒(méi)有任何困難能攔住她，信任這次經(jīng)受肯定會(huì )讓她人格的到無(wú)比的'升華，何況她已經(jīng)用行動(dòng)向全世界詮釋了她能行。
可是，看看我們自己和身邊的一些人，有時(shí)有多少人丟失了良知，失去了知己的斗志了呢?就當今一些大學(xué)生來(lái)說(shuō)，生活無(wú)比的奢華，追求新潮，崇尚名牌，玩物喪志，沉迷于網(wǎng)絡(luò )世界，缺乏對真正的美的一種端詳，還沒(méi)有自己的信仰，缺乏毅力。和這位澳洲女英雄比擬你無(wú)疑就是失敗者。
同學(xué)們，好好反思一下吧!我們在這里對得起父母的血汗錢(qián)嗎?“不積跬步，無(wú)以至千里”，為了自己和家人的幸福美妙，為了將來(lái)有個(gè)適合的職業(yè)，不要再遲疑迷茫了，醒醒吧，4年聽(tīng)起來(lái)很漫長(cháng)，但多少的4年已一去不復返了啊，人可已無(wú)力，但絕不能失去斗志，那么還等什么，行動(dòng)起來(lái)吧，讓你的生命布滿(mǎn)光榮。我的演講完畢，感謝大家!
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