【熱門(mén)】初三勵志演講稿四篇
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都可能會(huì )用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的初三勵志演講稿4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三勵志演講稿 篇1
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
大家應該看過(guò)夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，簡(jiǎn)是個(gè)瘦小平凡的女孩，她的衣裙總是那么黯淡，宛如一株不起眼的野菊花，然而她的生命竟閃爍著(zhù)如此絢目的光芒，里德太太的虐待，學(xué)院的悲苦生活，沒(méi)有掐死她心田跳躍的熱火，沒(méi)有冰封她心潮涌動(dòng)的倔強。她是自尊的，在得知羅切斯特已婚的秘密時(shí)，她不堪羞辱，毅然決然地拋棄了愛(ài)情；她是自愛(ài)的，在桑菲爾德府陰森空洞的氛圍中，她揮灑水彩，勾勒著(zhù)心靈的律動(dòng)，讓生命充滿(mǎn)歡樂(lè )；她是自立的，八年學(xué)習的常規生活讓她厭倦，于是獨立謀職為自由開(kāi)辟天地；她是自強的，她用堅毅的勇敢鑄就了無(wú)與倫比的輝煌，簡(jiǎn)·愛(ài)，燃起了生生不看息的靈魂之火。從她頑強的綻放我們可以看出，“自尊自愛(ài)，自立自強”這八個(gè)字的重要意義。
屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“自尊自愛(ài)，作為一種力求完美的動(dòng)力，是一切偉大事業(yè)的淵源�！钡拇_，尊嚴是一個(gè)人靈魂的基石。有一個(gè)故事同學(xué)們一定耳熟能詳：20世紀初，徐悲鴻留學(xué)歐洲，曾受一個(gè)洋人尋釁，那個(gè)人嘲笑著(zhù)說(shuō)：“中國人愚昧無(wú)知，生是當亡國媽的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”于是他義憤填膺地回擊：“那么，你代表你的國家，我代表我的祖國，等學(xué)習結業(yè)時(shí)，看到底誰(shuí)是天才，誰(shuí)是蠢才！”一年之后，徐悲鴻的油畫(huà)廣受好評，數次競賽蟬聯(lián)冠軍，他的畫(huà)展，震顫了整個(gè)巴黎美術(shù)界，“人不可有傲氣，但不何無(wú)傲骨！”這句擲地有聲的錚錚名言，詮釋了人格尊嚴的崇高境界。
自尊自愛(ài)，即尊重和愛(ài)護自己，它不一定要是饑寒交迫的乞丐在無(wú)禮的吆喝前，不受嗟來(lái)之食的頑固；不一定要有蘇武在刺骨冰雪中，縷縷青絲成白發(fā)的堅守；不一定要是陶淵明不為五斗米折腰的凜然正氣；不一定要有朱自清在拒絕美援的宣言上簽字的狷介，但它需要我們從身邊做起。犯錯時(shí)，我們要從心底生發(fā)出強列的羞愧與自責；別人誹謗自己時(shí)，應依舊不卑不亢地奉行自己的準則；面對不良誘惑，我們應堅決抵制與打擊；取得成就時(shí)，我們應為自己的付出而欣悅，并再接再厲。自尊自愛(ài)，鞭策和規范自己的行為，激勵我們堅持不懈地進(jìn)取，讓我們在墮落時(shí)，心底掙扎出拒絕平庸的吶喊，迸射出永不服輸的誓言；讓我們在人格遭到踐踏時(shí)，眉宇間凝聚不容侵犯的氣概；讓我們被輕蔑被玩弄時(shí)，從胸腔噴涌出憤怒的咆哮。
在自尊自愛(ài)的基礎上，自立自強同樣不容忽視。
自立是一個(gè)人在社會(huì )上立足的必備素質(zhì)，當今社會(huì )，不少少年生少不能自理，捫心自問(wèn)，你是否習慣依賴(lài)父母？你的衣服不是隨手一丟，留給媽媽在飛濺的水花中忙碌？你的房間是不是亂七八糟，書(shū)本衣褲滿(mǎn)天飛舞？你是不是每天早上睡得不省人事，還要父母一遍遍地催促你起床？我想，自立要求我們學(xué)會(huì )基本的生活技能，能夠自己照顧自己。當然真正的自立是心靈的獨立自主，而對是非黑白，我們應持有自己的見(jiàn)解，能明辨對錯；挑選商品，選擇道路時(shí)，我們應權衡利弊，作出最不恰當的抉擇，不隨波逐流；在挫折面前，我們應從容應對，不輕易尋求援助或膽怯退縮；完成學(xué)習任務(wù)時(shí)，我們應獨立思考，不指望他人；孤獨時(shí)，我們應耐住寂寞，充實(shí)自己，只有擁有一雙能支撐自己強壯的腿，我們才能在人生的逆旅中披荊斬棘！
自強，源于自立卻高于自立�！巴纯喑Ｊ谷跽邊捠垒p生，卻使強者更加清醒，奮發(fā)”一個(gè)自強不息的人，會(huì )在磨難的深淵里奮力掙扎，能夠撕心裂肺的痛去換取破繭成蝶的夢(mèng)想。
華羅庚轟動(dòng)世界的成就，便源自他不屈不撓的奮斗精神。他自幼家境貧寒，中學(xué)畢業(yè)后被迫失學(xué)，回家后他一邊干活一邊自學(xué)，但不久身染傷寒，病勢垂危，在床上躺了半年，病愈后，落下終身殘疾——左腿關(guān)節變形，但他以孫臏為師，他說(shuō)：“古人尚能身殘志不殘，我只有19歲，更沒(méi)理由自暴自棄。我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿�！卑滋�，關(guān)節劇烈疼痛的他仍拖著(zhù)病腿勞作；晚上，他將一盞油燈燃到深夜。1930年，他的論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表，讓清華大學(xué)教學(xué)系主任熊慶來(lái)教授大為稱(chēng)贊；他被聘請為助理，并在數學(xué)系旁聽(tīng)，終于，他譜寫(xiě)出一曲神話(huà)，在25歲時(shí)便已是蜚聲中外的青年學(xué)者。
自強，是用破碎的瓦片去修砌堅不可摧的房屋，是在一片泥濘中挖掘璀璨的明珠，要想讓明天潑灑出炙熱的光輝，那么必須在烈火中煎熬！在殘缺的苦痛中，我們用自強在漏洞處點(diǎn)亮希望，在命運的枷鎖下，我們用自強的熱汗磨礪出奇跡！
或許你會(huì )說(shuō)，自強離我們很遙遠。是的，我們或許不會(huì )遭受西漢名相陳平被家人排擠的孤苦依，不會(huì )像秋瑾那樣在革命之潮中勇當先驅?zhuān)鳌爸袔接⑿邸�，不�?huì )囊螢映雪、懸梁刺股的學(xué)習經(jīng)歷。但是，自強之花的芬芳就彌漫在我們周?chē)�，我們需要�?shù)立遠大的理想，然后在每時(shí)每刻用自強的號角鼓舞自己奮勇向前！在殘酷的題海中，我們應有力挽狂瀾的豪情；在考試失利后，我們應有不氣不餒的豁達心胸；在一個(gè)又一個(gè)的挑戰前，我們要有毫不畏縮的斗志！如果你還在為堆積的`書(shū)本叫苦不迭，如果你還在為瑟瑟寒風(fēng)中顫抖著(zhù)讀書(shū)怨聲載道，如果你還在抱怨繁瑣的規章制度無(wú)情地束縛你，如果你還在學(xué)習的重擔下不堪地沉淪，過(guò)著(zhù)渾渾噩噩的生活，如果你還在一道道難題前倍感彷徨，自暴自棄，試問(wèn)在今后的千磨萬(wàn)擊中，你可以“任爾東西南北風(fēng)”嗎？從現在起，做個(gè)自立自強的勇者吧！
同學(xué)們，21世紀的廣闊藍天需要我們去搏擊風(fēng)雨！我們靈魂，亦是整個(gè)華夏民族的精魂！慵懶頹廢的人們，終將被時(shí)代的洪流吞沒(méi)，只有靈魂高尚的人才能做乘風(fēng)破浪的弄潮兒！
自尊自愛(ài)，自立自強，讓我們用每一寸血肉來(lái)銘刻這永恒的箴言，用一點(diǎn)一滴、舉手投足來(lái)踐行這厚重的承諾，讓靈魂的堡壘聳立在生命之巔！
我的演講完畢。
謝謝大家！
初三勵志演講稿 篇2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
曾記得剛走進(jìn)初中的那段時(shí)光，記憶中帶有幾分青澀，青澀中透露幾分似有似無(wú)的勇敢�，F記起走進(jìn)初三的感覺(jué)，與剛剛起步截然不一樣，更多的是緊張，更多的是壓力。所有的這些就像大山，阻擋著(zhù)我前進(jìn)的道路，但我想好了，用拼搏燃燒我的期望;用汗水澆灌我的困擾;用努力暢談成功的大門(mén)!
暑假，繪寫(xiě)了一幅幅如滋如潤的畫(huà)。為我們的青春勾勒了無(wú)數筆，為我們的學(xué)習畫(huà)得滿(mǎn)滿(mǎn)的。踏過(guò)公園，和朋友閑談學(xué)習趣事。朋友唉聲嘆氣：“即將走入初三的心境好緊張，怎樣辦?”我不以為然的回答：“害怕什么?就當在書(shū)海中環(huán)游啊!”“能嗎?我有點(diǎn)沒(méi)自信?”記住，自信是成功的第一秘訣。朋友笑了。
初三，就像一張張試卷，等著(zhù)我們去思考，等著(zhù)我們去攻克。當我親自去感受的時(shí)候，困難重重，壓得我喘可是氣來(lái)。問(wèn)世間，挫折為何物?我感嘆貝多芬戰勝了雙目失明的痛苦，贏(yíng)得了光明，燃起了對音樂(lè )的熱情，對生活的熱情。我感嘆愛(ài)迪生戰勝了無(wú)數次的失敗，以最新的自我作出了成功的一次實(shí)驗，也獲得了站起來(lái)的勇氣，不怕困難，不怕摔倒。
我感嘆陳一冰的勤學(xué)苦練，戰勝了突襲的困難，最終獲得了奧運冠軍，贏(yíng)得了億萬(wàn)人的掌聲，他們，只是一些普通而不再普通的人，在挫折面前昂首挺胸，不畏懼，不低頭。摔倒了，不是一味盲目地東張西望，而是憑借自我的勇氣和信念爬起來(lái)。這樣的精神，這樣的人，我怎能不感嘆呢?每一件事都有它失敗的時(shí)候，都有它阻擋的時(shí)候，學(xué)習何不是一樣的呢?初三是沖刺點(diǎn)，是終點(diǎn)站。走進(jìn)初三，難免會(huì )有大大小小的困難，但必須要拋開(kāi)，直通“四通八達”的路�，F時(shí)不拼，還等哪時(shí)拼搏?
我尋覓，帶著(zhù)激動(dòng)，帶著(zhù)自信，帶著(zhù)歡樂(lè )，與你們一同拼搏到底!
初三勵志演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，同學(xué)們：大家好！
帶著(zhù)新年的歡樂(lè )氣氛的余味，我們邁進(jìn)了在本校的最后一個(gè)學(xué)期，冬日的嚴寒不能阻擋我們大家回校的渴望；初春的溫暖激蕩起我們新的學(xué)習熱情。一年之計在于春，新的一年，我們又有新的目標，新的任務(wù)，新的進(jìn)步，新的收獲。
在此我首先代表全體同學(xué)向一直為我們默默耕耘、無(wú)私奉獻的老師們致敬，感謝你們的辛勤工作、精心培育、諄諄教誨。祝老師們在新的一年里工作順利，身體健康，闔家幸福，心想事成。能在初中學(xué)習和生活三年，我們感到非常的自豪和驕傲。因為在這里，“學(xué)案式”教學(xué)讓我們的學(xué)習充滿(mǎn)了活力，校領(lǐng)導的關(guān)心讓我們如沐春風(fēng)，老師的孜孜教導讓我們受益終生，同學(xué)們的團結互助讓我們有更多的勇氣去面對挫折，幽雅整潔的校園環(huán)境給我們創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。能融入到這樣的學(xué)習環(huán)境中，是我們每一個(gè)學(xué)生的幸運體現。對于我們初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)已是最后的沖刺，所以，我們首先要做好知識準備。俗話(huà)說(shuō)：“工欲善其事，必先利其器�！爆F在正是厲兵秣馬之時(shí)，我們一定要調整好自己的狀態(tài)，使自己緊跟老師的步伐，在大框架下制定自己的小計劃，一點(diǎn)一滴地積累，一步一段地完成，保持和加強優(yōu)勢科，“修補”弱勢科，全面提高。這樣，我們的能力和成績(jì)才會(huì )有質(zhì)的飛躍。其次，我們要做好心理準備。認真對待每一次訓練。把平時(shí)的訓練當中考，中考時(shí)才能像訓練。我們要注重過(guò)程，把每一次考試看作是一次查缺補漏的檢測、一次思考總結的契機。弗蘭克林說(shuō)過(guò)：“有非常之膽識，方可做非常之事業(yè)”。我們要培養自信，戰勝怯弱，在任何時(shí)候都持著(zhù)“不拋棄，不放棄”的信念，記住一句話(huà)：“如果你沒(méi)有成功，就證明你努力的不夠。努力了還沒(méi)有成功，就證明你放棄的太早�！蔽抑孕牡南Ｍ跞耐瑢W(xué)們能在今年中考中給自己的人生添上濃墨重彩的一筆。
同學(xué)們，我想你們早已讀懂了辛勤勞作的雙親，讀懂了在講桌旁燃燒自己青春之燭的老師，你們的心里早已裝下了美麗的夢(mèng)想??為了夢(mèng)想拼搏吧！人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏！我們必須牢記“天行健，君子以自強不息”，在命運的激流中拼搏，須知“大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖刷，更見(jiàn)青松巍峨”。讓我們鼓足風(fēng)帆，從初中這個(gè)風(fēng)和日麗的港灣奮力遠航；讓我們攜手并進(jìn)，以信念為舵，以理想為帆，以汗水為槳，載著(zhù)夢(mèng)想之舟駛向成功的彼岸，為我們的明天再創(chuàng )輝煌！ 謝謝大家！
初三勵志演講稿 篇4
同學(xué)們，20xx年感動(dòng)中國人物劉偉說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：要么快點(diǎn)死，要么精彩的活著(zhù)。一個(gè)失去雙臂的孩子，內心可以說(shuō)走到了絕望，然而他并沒(méi)有向命運低頭，而是用自己的雙腳書(shū)寫(xiě)了人生的奇跡，他不僅獲得了殘奧會(huì )的冠軍，而且在維也納金色大廳演奏了令人震撼的中國名曲《梁�！�，在每個(gè)同學(xué)成長(cháng)的道路上，或許會(huì )有這樣或那樣的困難和挫折，孩子們，和劉偉相比，我們的困難是多么的渺小和微不足道，今天已是3月1號（周四），我們6月20日即將離校，不足四個(gè)月的時(shí)間之后，在座的同學(xué)將各奔東西，或許離開(kāi)母校之后你們的出路將會(huì )決定各自的人生軌跡。如果說(shuō)，三年的初中生活比較漫長(cháng)，但對于初三下學(xué)期的你們，復習的緊張、體育和實(shí)驗的加試，算起來(lái)時(shí)間又是那么的短暫，如何牢牢的把握這關(guān)鍵的100多天，也許會(huì )對你的出路起著(zhù)舉足輕重的作用，你將怎么做，才能創(chuàng )造出屬于自己的神話(huà)？我曾經(jīng)對同學(xué)們講：進(jìn)入三年級下期之后，老師扮演的不是監工和警察的角色，而是時(shí)時(shí)處處對想得到老師幫助的同學(xué)而盡心盡力幫助的角色。今天，老師站在這里，就是想來(lái)通過(guò)自己的指引來(lái)幫助那些渴望得到幫助的孩子。今天我想問(wèn)同學(xué)們五句話(huà)：第一句話(huà)：你有責任嗎？第二句話(huà)：你有目標嗎？第三句話(huà)：你有信心嗎？第四句話(huà)：你關(guān)注細節了嗎？第五句話(huà)：你反饋了嗎？這五句話(huà)就是今天我送給大家的五把鑰匙，幫助你打開(kāi)理想高中的大門(mén)，從而登上人生的殿堂。
首先，我們來(lái)談“責任”，什么是責任？責任就是承擔應當承擔的任務(wù)，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。我問(wèn)，你對自己負責了嗎？作為一個(gè)初三的學(xué)生，面臨的任務(wù)大家心知肚明，那就是升學(xué)，面對升學(xué)的競爭，你的狀態(tài)是激流永進(jìn)還是平平庸庸？你的課堂聽(tīng)講是全神貫注還是信馬由韁？你的作業(yè)是認認真真還是敷衍了事？你的訂錯是把它當作二次收獲的捷徑還是迫于老師的要求？每一次的測驗你是誠信對待還是投機取巧？我很多次的對孩子們說(shuō)：如果你自己對自己都不負責任，就更不要期望老師對你負責任，因為考學(xué)的是你而不是老師，因為老師的作用是幫助而不是監工。我再問(wèn)，你對父母負責了嗎？在座的孩子們，你們想一想，我們的父母在我們的身上付出了多少的心血，我不能說(shuō)所有的家長(cháng)都做得讓你們滿(mǎn)意，但有多少家長(cháng)不是為你們而操心費神，為你們披星戴月早送晚接，忙忙碌碌；為你們成績(jì)的退步或不理想而徹夜難眠、唉聲嘆氣；不管他們多么的忙和累，只要他們能做到的，他們會(huì )竭盡全力給予你們厚愛(ài)和呵護。很難忘，每年的中考成績(jì)出來(lái)后，有多少家長(cháng)頂著(zhù)炎炎烈日東奔西走，求爺爺告奶奶來(lái)為你尋求上學(xué)之路。孩子們！你的責任為什么要讓你的父母來(lái)承擔？他們也不是神通的圣人，并不是什么事情都能擔得起，他們也有自己扛不動(dòng)的東西。我再問(wèn)，你對老師尤其是班主任負責了嗎？同學(xué)們，回想你和班主任相處的日子，你們非常的清楚老師在你們身上付出了多少，有多少次你們看到班主任不是早早到校，而很晚離開(kāi)？有多少次班主任犧牲休息時(shí)間和你們進(jìn)行溝通交流？有多少次班主任不是拖著(zhù)疲憊的身體回到家中？他們也有家啊，他們也有自己的父母和孩子��！但為了四個(gè)月之后，你們能考進(jìn)自己理想的高中，他們把能舍棄的都舍棄了，能往后推了都往后推了，而我們其中有不少的孩子，你給老師又做了些什么？你是初三的學(xué)生啊，感恩之心，你是應該具備的��！細細想來(lái)，你給老師增添過(guò)麻煩嗎？你給老師增添過(guò)苦惱嗎？如果說(shuō)你過(guò)去幼稚、不懂事，還可以理解，可你們馬上就要成高中生了，還能用不懂事來(lái)遮掩你的過(guò)錯嗎？每一個(gè)有羞恥心和感恩心的孩子都會(huì )十分珍惜和老師相處的最后幾個(gè)月的時(shí)間，讓老師每天開(kāi)開(kāi)心心，讓老師欣慰的感到你們真的懂事了。孩子們，用行動(dòng)來(lái)向呵護、幫助你的班主任老師證實(shí)自己的懂事吧！孩子們，對自己負責，對父母負責，對老師負責是你作為一個(gè)即將畢業(yè)的初三學(xué)生應當承擔的，你沒(méi)有任何理由推辭和拒絕，除非你是一個(gè)不思進(jìn)取，讓別人瞧不起的人。
其次，我們來(lái)談“目標”，什么是目標？目標就是每一個(gè)人所期望得到的成果。也許有很多同學(xué)說(shuō)，我的目標是考取什么什么高中，這個(gè)目標只是終極目標，而我所要談的卻是每一個(gè)階段的目標，只有達到了自己每一個(gè)階段的目標，終極目標的實(shí)現便是水到渠成之事。日本的一個(gè)身體條件并不十分好的著(zhù)名的馬拉松運動(dòng)員山田本一，他多次奪取了世界級別大賽的冠軍。別人問(wèn)他成功的秘訣，他說(shuō)：“我是用智慧戰勝了對手的�！彼闹腔劬褪遣皇嵌⒅�(zhù)終點(diǎn)而跑完全程，把全程分成若干個(gè)小段，而每個(gè)小段都給自己確定了一個(gè)看的見(jiàn)的目標，等這一個(gè)目標完成后，再朝下一個(gè)目標前進(jìn)，也正是這種優(yōu)美的黃金分割法，讓他創(chuàng )造一個(gè)個(gè)馬拉松奇跡。孩子們，你每一個(gè)階段都有目標嗎？你又為你自己的目標而付出行動(dòng)了嗎？如果只想而不做，那再容易實(shí)現的目標也只不過(guò)是空中樓閣，成功的機遇也會(huì )和你擦肩而過(guò)。
第三，我們來(lái)談“信心”，什么是信心？信心就是對行為必定成功的信念。你是否相信再困難的事一定會(huì )有解決的方法？你是否相信只要我要、我肯、我愿意，沒(méi)有人可以阻止我成功？你是否相信昨天不可以，昨天做不到，不代表今天做不到？你是否相信很難、很難、很難，并不代表不可以？同學(xué)們，在我們各班都有這樣的例子，他們入校時(shí)成績(jì)非常一般，甚至有的還位居班級的后列，但隨著(zhù)時(shí)間的延長(cháng)，他們逐漸走出了低谷闖進(jìn)年級的前列而成為一匹匹黑馬，當然，他們的突飛猛進(jìn)離不開(kāi)他們的辛勤付出，但我要說(shuō)，辛勤付出的背后是有一種信念在支撐著(zhù)他們，這種信念就是“我并不比別人差，我為什么就不行？”正是這份自信和執著(zhù)成就了他們的現在。再20xx年廣西女孩林麗淵，在高考前100天的時(shí)間，她在日記的第一頁(yè)上只寫(xiě)了幾個(gè)字：復旦，等著(zhù)我！第二頁(yè)，也只有一行字：我的高考目標——650分以上。第三頁(yè)，是一段話(huà)：“我知道，一切都會(huì )有的。我會(huì )擁有大考小考的失敗，但永遠不會(huì )放棄努力與夢(mèng)想。環(huán)境只能影響我，不能決定我的未來(lái)。決定我的未來(lái)只有我自己�！边@三頁(yè)，一直默默地支撐她，高考時(shí)她以總成績(jì)672分的成績(jì)考入了北京大學(xué)，100天的時(shí)間，是自信讓她實(shí)現了夢(mèng)想。再看看有一部分同學(xué)，入校時(shí)，他們曾經(jīng)還在班級的前列，甚至有的還闖入到年級的前100、前200，現在卻成了一現的曇花，淡出了江湖。鄭老師在一次段會(huì )時(shí)讓曾經(jīng)進(jìn)入過(guò)年級前100的同學(xué)站了起來(lái)，從當時(shí)的人數來(lái)看，每個(gè)班都有近三分之一的孩子獲取過(guò)年級前100的光環(huán)，再看看現在，當年很耀眼的他們有多少已經(jīng)被競爭的大浪所吞沒(méi)，他們的基礎很牢固，他們的底子很硬實(shí)，但他們遇到挫折或困難時(shí)所顯示的“我不行！我不如別人！”的心理把他們擊垮了，打敗了！擁有自信，就會(huì )把困難看作提升自己的臺階；失去自信，就會(huì )把困難看作埋沒(méi)自己的墳墓。擁有信心，使自己變得越來(lái)越強大，戰無(wú)不勝；失去信心，使自己變得越來(lái)越渺小，戰無(wú)不敗。
第四，你關(guān)注細節了嗎？在我們剛進(jìn)入求實(shí)的時(shí)候，學(xué)校就給我們灌輸了一種思想：細節決定習慣，習慣決定命運。誰(shuí)都不會(huì )忘記“北洋水師軍艦扶手上因有塵土和晾曬的衣服這一細節而最后慘敗的結局”；誰(shuí)都不會(huì )忘記“日本６萬(wàn)人的集會(huì )散場(chǎng)后，地面上沒(méi)留下任何垃圾的震撼�！备粫�(huì )忘記在大地震來(lái)臨后，日本的老百姓井然有序的排隊疏散，9級大地震的肆虐，日本死亡人數，還不及汶川地震的十分之一。曾被西方媒體預言的“日本，可怕的民族！”用他們自己的行動(dòng)向全世界進(jìn)行了印證。細節，看起來(lái)微不足道，但正是這些被人忽視的細節卻是那樣的重要。很難想象，一個(gè)連自己的凳子和文具都不能規范擺放的人，怎能會(huì )是一個(gè)做事細心認真的人？一個(gè)連自己的責任區都不能認真打掃的人，怎能會(huì )是一個(gè)老師把任務(wù)交個(gè)他而放心的人？一個(gè)常常丟三落四，不是忘這就是忘那的人，怎能是一個(gè)做事有條理的人？劉老師在上次段會(huì )上說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，把自己的考試卷子發(fā)給你，在不經(jīng)老師的講解和提醒下，你會(huì )發(fā)現有多少分可以重新得到，是知識掌握的缺漏嗎？顯然不是！同學(xué)們總是用“馬虎”來(lái)給自己開(kāi)脫責任，其實(shí)，正是你沒(méi)有關(guān)注細節而至。從自己的生活細節入手，從自己的學(xué)習細節抓起，你就會(huì )發(fā)現，成功原來(lái)如此簡(jiǎn)單。不是有一句話(huà)這樣說(shuō)嗎？把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單。
第五，你反饋了嗎？孟子云“吾日三省吾身”，說(shuō)的就是每天要善于總結自己，自己取得了哪些收獲，還存在哪些不足，請同學(xué)們每天都問(wèn)自己十個(gè)問(wèn)題：1、你按時(shí)到校了嗎？2、你的晨讀效果好嗎？3、你的責任區打掃徹底嗎？4、你的課堂聽(tīng)講專(zhuān)注了嗎？5、你的課堂發(fā)言了嗎？6、你今天向老師或同學(xué)請教不會(huì )的問(wèn)題了嗎？7、你的作業(yè)和訂錯認真做了嗎？8、你的默寫(xiě)過(guò)關(guān)了嗎？9、你的自習高效了嗎？10、你和同學(xué)的關(guān)系融洽了嗎？其實(shí)，每天的生活很簡(jiǎn)單，只要你能靜下心來(lái)認真的反思自己并改正自己的不足，你就會(huì )發(fā)現，你每一天都在進(jìn)步。
孩子們！面對中考升學(xué)的壓力，每個(gè)同學(xué)都會(huì )感覺(jué)到充實(shí)而緊張，但我要說(shuō)：大海的美麗就在于它有著(zhù)洶涌的波浪；卵石的美麗就在于它經(jīng)歷了河水的洗禮；雪花的美麗就在于在狂風(fēng)中飛舞；而人生的美麗就在于在拼搏中前行！
請全體起立，跟著(zhù)我說(shuō)：
1、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑
2、容易走的路都是下坡路！
3、貴在堅持、難在堅持、成在堅持。
今天，我的引領(lǐng)只是給大家指指路，但，道路是坎坷的，前程是美麗的！祝愿大家在幾個(gè)月后，都能考取自己理想的高中！
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