有關(guān)勵志演講稿范文匯編5篇

　　演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在現在社會(huì )，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家收集的勵志演講稿5篇，歡迎大家分享。

勵志演講稿 篇1

　　青春，人們賦予了它太多美好的情感。但美好過(guò)后，終 究只剩下割舍不掉的傷懷�？磻T了繁花似錦，最后卻害怕花的凋零。這就是可悲可怕之處。我不愿面對，也不敢。青春 在時(shí)間的伴隨下，匆匆溜走。我曾深深的思考，我的青春到 底在何處?我的青春到底是何種美妙?但未曾留意過(guò)青春的 我，卻無(wú)從而知。我曾試圖去抓住它，卻發(fā)現自己的力量如 此渺小，因為，我連它在哪里都不知道。這是的我，即滑稽，又可笑。

　　然而，我卻忽視了這一點(diǎn)，我的青春，一直都在。

　　星云法師在他的佛法中曾說(shuō)到：一池落花，兩樣心境。

　　憂(yōu)者，憐惜好花凋零的無(wú)奈;樂(lè )者，卻喜花果將熟的豐收。的確，秋季無(wú)情的風(fēng)，會(huì )定時(shí)帶走無(wú)數的翠綠，會(huì )定時(shí)捎來(lái)無(wú) 數的感傷，但我們又何須焦慮，何須著(zhù)急呢。這是命運的另 一種恩賜�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！睙o(wú)論這個(gè) 世界如何改變，哪怕我們的青春真的是“一池落花”，只要我 們擁有那盼果之愿，我們就不再孤獨，不再害怕。

　　青春，是一本太倉促的書(shū)。

　　這是席慕蓉說(shuō)的。喜歡這句話(huà)，因為平凡的字眼里卻透 露出無(wú)限的感概。

　　青春，是一個(gè)短暫的美夢(mèng)。

　　這是莎士比亞說(shuō)的。

　　喜歡這句話(huà)， 因為它是沉沉的惋惜， 卻道出無(wú)數人的憂(yōu)傷。

　　青春，是一首肆無(wú)忌憚的狂想曲。

　　這是我說(shuō)的。喜歡這句話(huà)。因為這正是我所遐想的。

　　倉促，短暫，狂想，就是我們這一代人的青春。它們就 像一條條河流，密密的交際在一起，涓涓的流過(guò)我們自以為成熟的心靈，最后匯聚起來(lái)，形成我們龐大的青春。

　　而我呢?我的青春呢? 我的青春，在懵懵懂懂、磕磕絆絆中，在世俗的成規下， 勇敢地前進(jìn)。

勵志演講稿 篇2

朋友們：
　　大家好！
　　不知道大家有沒(méi)有看過(guò)《烈火青春》，里面有這樣一句話(huà)，“讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過(guò)天空，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)”！說(shuō)真的，我非常欣賞這段話(huà)，而我也一直用這幾句話(huà)激勵著(zhù)自己的學(xué)習、工作和生活。我一直認為，青春就應該燃燒，只有發(fā)出亮光才有價(jià)值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！在座的朋友們！你們愿意嗎？
　　說(shuō)到這里，讓我又想起了這樣一句話(huà)：“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)�！鄙�命的意義在于活著(zhù)，那么活著(zhù)的意義又是什么呢？當然不是為了活著(zhù)而活著(zhù)，答案只有兩個(gè)字，奉獻！我們可以設想一下，不付出、不創(chuàng )造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過(guò)往，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有追憶，人生四處彌漫著(zhù)嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來(lái)，有無(wú)數能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來(lái)不及一一列舉。
　　說(shuō)實(shí)話(huà)，當年，我剛來(lái)工作的時(shí)候也有過(guò)失落和茫然，因為這里的工作環(huán)境惡劣，空氣中到處彌漫著(zhù)灰塵，感覺(jué)現實(shí)不盡如人意，感覺(jué)離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離，一度陷入困惑之中�？墒�，青春的我是一把剛剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著(zhù)這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“如果你是金子，到哪都能發(fā)光，只要你斗志昂揚的面對生活、面對工作，你就會(huì )有所獲得”。青春是學(xué)習的季節，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因為青春的路正長(cháng)。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書(shū)，回頭想想自己走過(guò)的路，為自己的人生做好一個(gè)規劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng )新、干勁十足的年青人。
　　其實(shí)，作為一名××人，心中無(wú)不閃爍著(zhù)夢(mèng)想，那么現在就是我們努力實(shí)現夢(mèng)想的時(shí)候了。我們要做的有很多很多�？v使艱難險阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點(diǎn)燃創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想�；蛟S我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛，這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。因為只有我們自己清楚，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，構建××的宏偉藍圖需要我們大家一起付出。我們的青春是有限的，有限的青春因為我們的奉獻變得充實(shí)、久遠。
　　而今我選擇了這個(gè)行業(yè)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)選擇了奉獻。青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會(huì )常常保持許多夢(mèng)想。大家都知道我們企業(yè)的精神：務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng )新、高效，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個(gè)共同的家，在這里，我們信守著(zhù)同樣的精神，寫(xiě)下同樣的奉獻承諾，擁有同樣的壯美青春。這是一次演講，更是一次告白。當我滿(mǎn)帶著(zhù)青春的氣息，懷揣著(zhù)沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻，我的內心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。
　　朋友們，任何工作著(zhù)都是美麗的，我們要憑著(zhù)歲月賜與的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情，全心全意地去投入到我們所追求的工作吧，讓我們在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實(shí)現人生的價(jià)值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。所以我會(huì )愿意把青春，無(wú)私的奉獻給我愛(ài)的事業(yè)！
　　我的演講結束，謝謝大家！

勵志演講稿 篇3

　　今天我在學(xué)校學(xué)到了別具一格的一課——《感恩，我們在行動(dòng)》的道德教育之課。

　　操場(chǎng)上聚滿(mǎn)了前來(lái)聆聽(tīng)的各位家長(cháng)和全體師生。隨著(zhù)歡迎的掌聲響起，演講開(kāi)始了．．．．．．演講師講得娓娓動(dòng)人，從鴉雀無(wú)聲到迎來(lái)陣陣掌聲。隨著(zhù)內容的深入，演講師激昂的語(yǔ)言和他富有藝術(shù)的表情，時(shí)時(shí)撥動(dòng)著(zhù)每個(gè)人的心弦，我們的內心都洶涌澎湃，好多人的眼角都溢出了感動(dòng)的淚水。掌聲一陣高過(guò)一陣。感恩的故事和歌曲把整個(gè)會(huì )場(chǎng)推向了高潮．．．．．．

　　演講結束了，我的內心卻久久不能平靜。是的，我應該感謝給予我美好生活和呵護我健康成長(cháng)的父母；感謝給予我知識，以高尚的品格熏陶我情操的老師。在此，我鄭重地道一聲：謝謝！

　　“感恩，我們要行動(dòng)”

　　二（1）班 段冰茹

　　今天，我們學(xué)校組織了一次大型的德育教育活動(dòng)——“感恩，我們要行動(dòng)”參加的有全校師生和家長(cháng)們。

　　老師的演講豐富多彩，感人淚下，在場(chǎng)的所有人都感動(dòng)得熱淚盈眶，好多同學(xué)都泣不成聲。場(chǎng)面十分感人。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，讓我真切的領(lǐng)悟到了父母對我們的愛(ài)，老師對我們的好。他們都在默默無(wú)聞地為我們奉獻著(zhù)，使我獲得了很多幸福。我想，我現在就要好好學(xué)習，長(cháng)大了去回報關(guān)懷我的爸爸、媽媽?zhuān)唤逃�我的老師；給予我美好氛圍的社會(huì )。

　　施惠勿念，受恩莫忘，這是人之美德。感恩，需要悟，感恩，更需要行動(dòng)。學(xué)會(huì )感恩，潛力無(wú)量。讓我們學(xué)會(huì )感恩，一起行動(dòng)起來(lái)吧！

　　二（1）班 苗佳麗

　　今天，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)大型的“感恩”報告會(huì )。早上8點(diǎn)左右，學(xué)生家長(cháng)都陸續地來(lái)到我校聽(tīng)講。有的開(kāi)轎車(chē)來(lái)，有的騎摩托車(chē)來(lái)，還有的步行來(lái)校。隨著(zhù)廣播音樂(lè )的'響起，師生與家長(cháng)一同有序地進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，我們與家長(cháng)同坐在一起。會(huì )場(chǎng)里頓時(shí)人山人海，熱鬧非凡。 隨著(zhù)一首“感恩的心”報告會(huì )拉開(kāi)帷幕。在場(chǎng)的師生和家長(cháng)都認真地聽(tīng)老師演講。當譚老師講到張麗麗知恩圖報的事跡時(shí)，我不知不覺(jué)地流下了眼淚，我被深深地感動(dòng)了！那一剎那，我也勵志要向她學(xué)習。

　　我希望這樣的感恩報告會(huì )能多辦幾次，使我們懂得尊老愛(ài)幼，怎樣報答父母對我的養育之恩。

勵志演講稿 篇4

大家好：

　　我是藝術(shù)家，當然這就涉及到創(chuàng )造力，所以我們今天其實(shí)想講的一個(gè)主題是關(guān)于創(chuàng )造力的。

　　人的創(chuàng )造力，它其實(shí)有一個(gè)基礎。這個(gè)基礎就是你這個(gè)人必須是一個(gè)對人類(lèi)命運關(guān)注的人，你是一個(gè)有感覺(jué)的人，如果你這人沒(méi)有感覺(jué)，你對生活很滿(mǎn)足，或者你覺(jué)得生活中沒(méi)有問(wèn)題，你這人就不會(huì )有創(chuàng )造力。

　　我下面講一個(gè)作品，題目叫《何處惹塵�！�。這個(gè)作品實(shí)際上是我用9·11的這個(gè)雙塔倒下來(lái)時(shí)候的塵埃，做的一個(gè)作品。因為我當時(shí)生活在紐約，我的工作室在布魯克林，我親眼看著(zhù)這兩棟大樓倒下來(lái)，而且我親眼看到第二架飛機怎么樣撞進(jìn)第二棟大樓里面的。所以當時(shí)隔著(zhù)河，我們看這兩棟大樓倒下來(lái)的時(shí)候，其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，這種感覺(jué)是非常特殊的。因為很像美國的大片，你都不能夠說(shuō)你是在現實(shí)中，還是在虛幻的大片當中。但是第二天早晨出門(mén)的時(shí)候，真的給我很大的觸動(dòng)。我的右手邊，我習慣了的這樣的一個(gè)龐然大物，居然沒(méi)有了。我感覺(jué)這個(gè)世界開(kāi)始失衡了，我當時(shí)很明確地意識到，從今天開(kāi)始，世界變化了。但是作為一個(gè)藝術(shù)家，怎么樣面對這樣的一個(gè)事件，我應該做點(diǎn)兒什么呢?

　　我當時(shí)就去紐約的下城收集了一包由于世貿大廈倒塌以后的塵埃，其實(shí)不知道干嗎用，但是過(guò)了一段時(shí)間，六祖慧能的一首詩(shī)：“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃�！边@句詩(shī)其實(shí)給我很多的啟發(fā)，讓我想到我那個(gè)工作室底下存著(zhù)一包塵埃，當時(shí)我就想到做這么一件作品。

　　最早是在英國威爾士的國家博物館做的。但是當時(shí)有一個(gè)問(wèn)題，就是怎么樣把這些塵埃從紐約帶到威爾士去?我就想了一個(gè)辦法，我就把這些塵埃用我女兒的一個(gè)小娃娃，給它做了一個(gè)模子，然后把塵埃做石膏粉一樣的，翻制了一個(gè)小的人形，我帶著(zhù)這個(gè)人形就去了威爾士，到威爾士以后，再把它磨成粉末，然后再吹到展廳里面。

　　9·11這個(gè)雙塔為什么在頃刻之間可以夷為平地，實(shí)際上當然是恐怖襲擊的起因，是政治的這種失衡或者經(jīng)濟利益的驅使，而讓這兩棟大樓開(kāi)始爆炸。它實(shí)際上都是在探討今天這個(gè)世界的問(wèn)題，和這個(gè)世界應該是怎么樣共處的。

　　我舉這個(gè)作品的例子，我是想說(shuō)我們必須是一個(gè)對世界的命運和人類(lèi)命運關(guān)注的人。你的創(chuàng )造力其實(shí)來(lái)自于你的激情，就是你對人類(lèi)命運的關(guān)憂(yōu)，這是非常重要的。

　　創(chuàng )造力從哪兒來(lái)?我有沒(méi)有創(chuàng )造力?實(shí)際上是每一個(gè)人關(guān)心的。

　　我想通過(guò)我三十多年的藝術(shù)創(chuàng )作的體會(huì )和經(jīng)驗，我想跟大家分享一下這個(gè)課題。

　　八十年代的時(shí)候，中國有一個(gè)文化熱的現象。因為剛剛開(kāi)放，每一個(gè)年輕人或知識分子，其實(shí)都是對知識是非�？释�的。那我也確實(shí)是積極地、大量地參與了這個(gè)文化熱的討論、閱讀、去聽(tīng)各種各樣的講演，最后好像我自己有的東西反倒丟失了。所以我就很想做一本自己的書(shū)，來(lái)表達我對文化這個(gè)事兒、對閱讀這個(gè)事兒的體會(huì )。這就是剛才小撒開(kāi)始談到過(guò)的那本《天書(shū)》，這本書(shū)是由四冊組成的，它是由四千多個(gè)我自己設計、刻制、印刷的偽漢字，我管它叫偽漢字，印刷出來(lái)的一套書(shū)。

　　這個(gè)裝置當時(shí)在中國美術(shù)館展出，我把這個(gè)代表中國文化的一種尊嚴，放在一個(gè)像祭壇一樣的位置上，但是它的荒誕性就在于卻讀不出任何的內容。所以有些人就在問(wèn)，為什么徐冰要做這么一本書(shū)?說(shuō)他以前是一個(gè)學(xué)院的訓練中非常好的一個(gè)學(xué)生。因為，我的先生其實(shí)對我都是很好的，很愛(ài)護我的，他們就覺(jué)得太可惜了，說(shuō)：“這么一個(gè)好的苗子，好像他誤入歧途了，他好像路走歪了，本來(lái)他可以成為一個(gè)很好的藝術(shù)家，最后怎么去搞這些亂七八糟的東西�！�

　　當時(shí)其實(shí)北京的藝術(shù)界，其實(shí)有一些比較保守的藝術(shù)界人士，他們在批判《天書(shū)》這件作品，覺(jué)得這個(gè)作品是屬于“鬼打墻”的藝術(shù)。鬼打墻的意思大家可能知道，就是這個(gè)人的思維是有問(wèn)題了，鉆了牛角尖了。但是我覺(jué)得一個(gè)作品，其實(shí)它有價(jià)值是因為，它給你提供了一個(gè)空間，讓你把你的思維都裝進(jìn)去。

　　然后我的一位老師鐘涵先生在展廳上就說(shuō)：“你要給我印一張小小的一件《天書(shū)》的一幅字，我要掛在我的書(shū)房。我要以這個(gè)東西，給自己一個(gè)警覺(jué)，對閱讀和對文化的一個(gè)警覺(jué)�！�

　　其實(shí)1990年，我就去美國了。因為我當時(shí)生活在西方文化和我本身所攜帶的中國文化之間的一個(gè)地帶，其實(shí)我體會(huì )到了另外一個(gè)東西，就是誤讀這個(gè)空間對我們創(chuàng )造力的一種幫助。所以我后來(lái)有一個(gè)作品，《英文方塊字書(shū)法》這個(gè)作品。這個(gè)字其實(shí)屬于一種表里不一的文字，它戴著(zhù)面具，它給你一個(gè)徹頭徹尾的中國的漢字的面孔，但實(shí)際上里面卻和中文毫無(wú)關(guān)系。

　　所以在美國講演的時(shí)候，有些聽(tīng)眾就給我提問(wèn)題，說(shuō)的是不是中國人特別不高興，因為你把中文改變成了英文。我說(shuō)其實(shí)中國人特別高興，因為我把英文改變成了中文。

　　因為我們的思維都是懶惰的，我們喜歡用現有的概念去思考、去解決問(wèn)題，但是這種破壞其實(shí)是非常重要的，就像電腦死機了一樣，當你在重啟以后，它就會(huì )獲得更多的空間和更多的這種能量。

　　創(chuàng )造力并不是說(shuō)，你創(chuàng )造了一個(gè)什么東西出來(lái)，而是你用一種新的具有獨特視角的態(tài)度和方法，面對我們習以為常的領(lǐng)域，這個(gè)時(shí)候的創(chuàng )造力，它才是真正的。

　　我的藝術(shù)其實(shí)是，它來(lái)自于對于社會(huì )的敏感以及對于社會(huì )問(wèn)題的關(guān)注，但是我其實(shí)對自己有一個(gè)要求，就是說(shuō)我的工作和我的創(chuàng )造的真正的底線(xiàn)在哪兒，我為什么要做這樣的文字?實(shí)際上我最感興趣的事情，就是對我們思維的模式的一種探討和一種打破，和一種重建。

　　我雖然是藝術(shù)家，但是其實(shí)我懂得你不要把藝術(shù)太當回事。你如果把藝術(shù)太當回事兒，你的思維就會(huì )被這個(gè)領(lǐng)域所限制。我只要求我的工作，一個(gè)是要具有創(chuàng )造力，最好是別人沒(méi)有做過(guò)的，他才能夠足夠地刺激我全力以赴去做這件事情，因為它值得做。另外一點(diǎn)是，它必須對人類(lèi)是有益處的。另外還有一點(diǎn)很重要，就是要認真地去做，你認真去做才會(huì )有意思，而且你的生活才會(huì )充實(shí)，你才會(huì )讓自己徹底地被調動(dòng)。就像我刻《天書(shū)》的時(shí)候，我用了差不多兩年的時(shí)間把自己關(guān)在屋子里，每天刻這個(gè)字，別人最后都說(shuō)：“徐冰這人太用功了�！钡�是我很享受那個(gè)過(guò)程，因為我覺(jué)得我面對的是連我自己都不認識的字，就是這種投入讓我獲得了一種崇高感。因為我做的事情，是為了我自己給自己設定出來(lái)的一個(gè)理想的，而且是沒(méi)有人做過(guò)的，這是我對自己工作的要求。

勵志演講稿 篇5

　　20xx年春節過(guò)后，我的產(chǎn)假結束。帶著(zhù)六個(gè)月大的孩子，我來(lái)到了一所農村小學(xué)，接過(guò)五年級一班，擔任這個(gè)班的班主任兼語(yǔ)文老師。

　　班里有個(gè)女生叫趙晴，她的家庭情況很特殊：爸爸常年在外打工，媽媽患有精神疾病，生活不能自理，而且一犯起病來(lái)就打孩子。平時(shí)她和病重的奶奶相依為命，還要照顧年幼的妹妹和雙胞胎的弟弟。全家人靠爸爸微薄的收入和低保勉強度日。一天早上，我發(fā)現趙晴又沒(méi)來(lái)上學(xué)，就匆忙趕到趙晴家里，發(fā)現她和奶奶都躺在床上。原來(lái)，趙晴的媽媽精神病發(fā)作，又拿著(zhù)大木棒往死里打她。這時(shí)我才注意到，趙晴的身上青一塊、紫一塊，頭上還起了兩個(gè)大包。聽(tīng)著(zhù)趙晴平淡地敘述，我的心一陣陣地抽搐。

　　下午放學(xué)后，我做了晚飯送往她的家里。當趙晴看到我手里端著(zhù)的熱騰騰的飯菜時(shí)，她一時(shí)愣住了，她一邊吃，一邊掉眼淚。吃完飯，我又幫她補習當天所學(xué)的功課。等我回到家，已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了。孩子在婆婆的懷里睡著(zhù)了。老公板著(zhù)臉說(shuō)：“你還知道回來(lái)?你知道孩子餓成什么樣、哭成什么樣了嗎?”看到孩子眼窩里還包著(zhù)淚，我的心都碎了，暗暗發(fā)誓，以后再也不了，再也不了!可平靜下來(lái)一想，如果我不去，趙晴一家怎么辦?癱瘓在床的奶奶，年幼的弟弟妹妹，遍體鱗傷的趙晴，如果我不管，她們恐怕連飯也吃不上!

　　于是我對老公說(shuō)：“兒子有你和咱媽照顧，而趙晴一家，又有誰(shuí)能照顧呢?”老公生氣地說(shuō)：“兒子患有腹股溝疝，哭不得鬧不得，這你又不是不知道!如果斷奶也就算了，可現在，等你等不到，奶粉又不喝，你就不怕孩子病情加重嗎?你關(guān)心學(xué)生我不反對，可你要搞清楚，這才是你的親生兒子!”

　　那一夜，我失眠了。老公的話(huà)如一根根針，扎在我的心上，針針見(jiàn)血。我深深覺(jué)得，對不起孩子，對不起這個(gè)家�？墒�，“一日為師、終生為母”，作為一名教師，我又怎能在學(xué)生最需要我的時(shí)候，撇開(kāi)她們，置她們于不顧呢?

　　此后的一個(gè)星期，我堅持到趙晴家中送飯、補課，趙晴的身體一天天好起來(lái)。她在作文中這樣寫(xiě)道：我愛(ài)我的奶奶，更愛(ài)我的老師;我希望我和奶奶永遠在一起，更希望我和老師永遠在一起……看著(zhù)這簡(jiǎn)短的話(huà)，我的心融化了，當我迫不及待地把它拿給老公看時(shí)，他意味深長(cháng)地說(shuō)：“這孩子確實(shí)可憐，真希望以后兒子上學(xué)也能碰上一位像你一樣的好老師�！蔽业难蹨I一下子就流下來(lái)，是委屈?是高興?是滿(mǎn)足?說(shuō)不清楚的感覺(jué)撕扯在一起，只覺(jué)得心里暖暖的，滿(mǎn)滿(mǎn)的……

　　時(shí)間過(guò)得飛快。20xx年6月，兒子的腹股溝疝由單側轉為雙側，看著(zhù)孩子難受的樣子，一向沉默寡言的婆婆終于忍不住說(shuō)：“趁著(zhù)還不疼，趕緊做手術(shù)吧!”可是，期末考試臨近，我怎能在這關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子?于是我跟家人說(shuō)：“再緩緩吧，等考試一結束，咱立刻做手術(shù)!”婆婆欲言又止，默默轉過(guò)身沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。

　　離期末考試還有四天，老師們都在爭分奪秒地復習，兒子卻在這時(shí)突然開(kāi)始疼痛，他蹲在地上抱著(zhù)肚子淚水漣漣地看著(zhù)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)��?媽媽?zhuān)��?”我的眼淚刷刷流下來(lái)，緊緊抱著(zhù)他，心里真后悔沒(méi)聽(tīng)婆婆的話(huà)，是我，是我耽誤了孩子的最佳治療時(shí)間，要不他也不會(huì )受這份罪了!孩子的病情已不能再拖，當晚，我們趕往濟寧第一人民醫院，醫生說(shuō)再晚送一會(huì )就麻煩了。打了麻醉劑，兒子就進(jìn)了手術(shù)室。出來(lái)后，由于麻醉失效，兒子整整哭鬧了一個(gè)半小時(shí)，才累得睡下�？粗�(zhù)兒子睡夢(mèng)中還不時(shí)地委屈著(zhù)抽泣，我的心如刀絞，真恨不得此時(shí)此刻躺在病床上的是我，挨刀做手術(shù)的是我，受苦受累的也是我。

　　可是第二天一大早，我就趕回學(xué)校上課，留下年邁體衰的公公婆婆在醫院照顧。下午放學(xué)后，我又趕最后一班車(chē)去濟寧。到醫院后，我看到婆婆平托著(zhù)兒子，公公挑著(zhù)吊瓶，他們三人在走廊里一步一步艱難行走的背影，我的眼淚一下子又來(lái)了。孩子手術(shù)后只能橫著(zhù)抱，而公公血糖高，婆婆又是冠心病，我不知道他們在走廊里已經(jīng)走了多久，但疲憊的背影告訴我，他們二老也是在咬牙硬撐。深深的愧疚感刺痛我的心。我暗暗發(fā)誓，等考試結束，我一定好好補償!就這樣，考前的四天里，我白天在學(xué)校，晚上在醫院，直到考試結束，學(xué)校領(lǐng)導、同事沒(méi)有一人知道孩子手術(shù)的事。成績(jì)出來(lái)了，我們班語(yǔ)文、數學(xué)都是全鎮第一。家長(cháng)、學(xué)生紛紛表示，下學(xué)期還要跟著(zhù)我上。那一刻，我感覺(jué)所有的苦痛都化為甜蜜，所有的委屈也煙消云散。

　　而這一切，都是愛(ài)的力量呀!愛(ài)，能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就應該有一顆愛(ài)心，因為教育本身就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。有了愛(ài)，還要有一份堅持。將愛(ài)進(jìn)行到底，讓夢(mèng)想花開(kāi)!

【有關(guān)勵志演講稿范文匯編5篇】相關(guān)文章：

有關(guān)勵志演講稿范文匯編8篇01-01

有關(guān)勵志演講稿范文匯編4篇12-31

有關(guān)勵志演講稿范文匯編四篇01-01

有關(guān)勵志演講稿匯編6篇01-04

有關(guān)勵志演講稿匯編三篇11-30

有關(guān)勵志故事演講稿匯編7篇10-06

有關(guān)勵志演講稿模板匯編四篇11-23

有關(guān)勵志演講稿范文集錦6篇01-04

有關(guān)勵志演講稿范文集錦9篇12-24

有關(guān)勵志演講稿范文集合四篇12-11