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演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編收集整理的競聘演講稿5篇，歡迎大家分享。
競聘演講稿 篇1
各位園長(cháng)、各位老師大家好!
今天，非常高興園領(lǐng)導為我們提供一個(gè)“公開(kāi)、公平、公正”競聘崗位的機會(huì )。讓我有機會(huì )站在這里來(lái)進(jìn)行我的就職演說(shuō)，今天我也非常榮幸能通過(guò)這個(gè)平臺，為自己提供一個(gè)展示自我、鍛煉自我、發(fā)展自我的機會(huì )，對我個(gè)人來(lái)講，我想這不僅是一次競爭，更是一次對自己的檢驗、學(xué)習和鍛煉。
首先我來(lái)介紹一下我自己，#年8月參加工作至今，一級教師、現今任星星班的班主任并兼擔任幼兒園團支部書(shū)記一職，我具有較強的事業(yè)心和責任心。4年來(lái)，我無(wú)論從事什么工作，都能從大局出發(fā)，愛(ài)崗敬業(yè)。在班級工作中我始終能秉著(zhù)“真心、愛(ài)心、平常心”做人的道理、盡職盡責、一視同仁、關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，并能努力進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)水平，能夠認真鉆研教材，博采眾長(cháng)，精心備課，教學(xué)效果顯著(zhù)。在團支部工作上經(jīng)過(guò)一年的摸索，現在我們的團支部的建設更加健全了，我也能協(xié)調好團員之間的關(guān)系。當然在團支部工作上我能協(xié)助幼兒園各部門(mén)來(lái)做好各項工作，也積極組織各位團員參加各種多彩豐富的趣味活動(dòng)，如“采茶舞曲”“團員春游活動(dòng)”等，也獲得了團員們的好評，同時(shí)通過(guò)這些活動(dòng)團員之間的凝聚力也更加強了�，F在通過(guò)我們的努力，我們團支部也有了我們的展示平臺，在教師辦公室把我們團員的一些活動(dòng)在墻上體現出來(lái)，讓大家都能看到我們團支部的成長(cháng)。我的團支部工作也得到了各位老師和園長(cháng)的認可。
4年來(lái)我積極參加了幼兒園、區、市的各種比賽，并取得了許多優(yōu)異的成績(jì)，在#等獎，任職期間我時(shí)時(shí)不忘教學(xué)研究，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫(xiě)，在這四年內獲得一次案例評比二等獎和兩次合格論文。同時(shí)我深知今天停止學(xué)習，明天將停止教學(xué)的道理。所以我在XX年考取了浙江大學(xué)教育系成教部繼續學(xué)習來(lái)讓自己得到更好的發(fā)展�？赡茉诮裉煅葜v的各位老師中我的成績(jì)可能是最少的，也是微不足道的，但是我有我的優(yōu)勢，因為我還年輕,我有屬于我自己的活力，同時(shí)我在工作中能吃苦耐勞，勤奮學(xué)習，團結協(xié)作，敢于創(chuàng )新，我也愿意為了我的崗位傾我所有，盡我所能，為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的全部力量，所以我相信有付出就會(huì )有收獲。我想只要通過(guò)我的努力、勇于進(jìn)取，敢于突破，工作就一定會(huì )有成效。我更堅信只要通過(guò)我們的努力，我們的奮斗目標就可以實(shí)現，也一定能夠實(shí)現。
最后我想要說(shuō)的是今天我來(lái)參加這個(gè)競聘并不是沖著(zhù)哪個(gè)職務(wù)來(lái)的，我這次的主要目的是為了能夠鍛煉自己，讓自己能夠在這次競聘中能夠展示自己，也能夠在這里學(xué)到一些東西。
謝謝大家!
競聘演講稿 篇2
各位領(lǐng)導、各位評委：
大家上午好！
本人的基本情況想必各位已通過(guò)登記表有所了解，在此就不再多說(shuō)。下面，本人重點(diǎn)從學(xué)校管理的角度談一談自己的一些思考，因時(shí)間關(guān)系，不準備對辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標、用人理念、培育開(kāi)發(fā)市場(chǎng)的辦法作詳細說(shuō)明，這些內容本人可以在答辯中向大家匯報。
本人理想中的管理應該是管理、人本管理的完美結合，制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構建科學(xué)、民主的管理模式。
制度管理是學(xué)校管理的基礎，其最大意義在于法治取代人治，實(shí)為學(xué)校管理的大勢所趨和必然選擇。一所學(xué)校要辦好，必須有一個(gè)好的校長(cháng)；一所學(xué)校要成為百年名校，就必須依賴(lài)制度與文化的創(chuàng )新。人們常說(shuō)“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！�，本人覺(jué)得這句話(huà)應該修正為“一個(gè)好校長(cháng)加上一個(gè)好的制度，就是一所可以持續發(fā)展的好學(xué)�！�。
一個(gè)設計得當、良好有效的制度應該至少傳遞三個(gè)層面的內容。首先是通過(guò)制度傳遞國家的教育法規，這是制度管理的題中應有之義。
其次是通過(guò)制度傳遞學(xué)校各種崗位的職責規范。一所學(xué)校各個(gè)層次、各種角色的責、權、利應該定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各盡其責、層次分明、收放自如”。本人理想的組織架構應該是“上者為閑”，校長(cháng)不要陷入事務(wù)主義，不要成為救火隊長(cháng)，要相對閑一點(diǎn)，這樣才能抓大放小、有所為有所不為；“能者居中”，能干的人做中層干部，強化提高執行能力；“專(zhuān)者居前”，專(zhuān)業(yè)人士擔綱一線(xiàn)；“智者在側”，要有一個(gè)智囊團在校長(cháng)身邊參與決策。
第三是通過(guò)制度傳遞教育思想與辦學(xué)理念。在本人看來(lái)，這是最容易被忽略，但同時(shí)卻是最重要的內容。一個(gè)壞的管理是用權威傳遞思想。一個(gè)好的管理應該用制度來(lái)傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話(huà)：“領(lǐng)導學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導，然后才是行政的領(lǐng)導”，教育思想的領(lǐng)導不能只停留在認識層面，更不能只成為，而應該將它們轉化為可操作的制度和規范，制度應該成為教育思想、辦學(xué)理念的載體，教師在遵守制度的同時(shí)就是在實(shí)踐教育理念。例如，素質(zhì)教育要求轉變學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)，與其苦口婆心地要求教師善待學(xué)生，還不如按“多一把衡量的尺子，就會(huì )多出一批好學(xué)生”的理念設計學(xué)生評價(jià)制度，改變評優(yōu)規則、實(shí)現人人成功。
值得注意的是，制度管理是一柄雙刃劍，既可以激勵人，也可能束縛人。發(fā)揮其正面作用的關(guān)鍵是制度設計中必須滲透以人為本的理念。
除了設計人性化的外，人本管理還有三個(gè)層面的內容，即充分自主、充分尊重、充分民主。
首先是充分自主。在遵守共同的規則的前提下，每個(gè)人都是自己的主人，尤其是教師是一個(gè)充滿(mǎn)了創(chuàng )造力與挑戰性的職業(yè)，對自主發(fā)展的要求就更高。充分自主的前提是實(shí)行扁平化管理，減少管理層次、壓縮管理機構，減少教師的“婆婆”，可以成立教學(xué)處，綜合教務(wù)、教研、政教的職能；成立服務(wù)處，綜合后勤、行政的職能。充分自主的關(guān)鍵在于強化管理的專(zhuān)業(yè)取向。要讓教師享有充分的專(zhuān)業(yè)自主權，在本課程的的教學(xué)上擁有更大的發(fā)言權。有教師有個(gè)性，學(xué)校才會(huì )有特色。 其次是充分尊重。如果你想你的教師善待學(xué)生和家長(cháng)，你就必須善待教師。作為校長(cháng)必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長(cháng)的人性化管理?yè)Q來(lái)教師的個(gè)性化工作，這是校長(cháng)擴大非權力影響的重要內容。要多些“平等”，少點(diǎn)“架子”；多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”；多些“合作”，少點(diǎn)“說(shuō)教”；多些“贊賞”，少點(diǎn)“指責”；多些“激勵”，少點(diǎn)“恐嚇”。
第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學(xué)校管理，不僅是以人為本的體現，也是遏制一言堂、防止**的良策。更重要的是，通過(guò)民主管理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。每位教師的最新創(chuàng )意能無(wú)阻礙地傳遞并分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實(shí)，這正是“無(wú)邊界”管理的最佳境界。作為校長(cháng)自身，絕不能視民主為花瓶，應該從骨子里具有一種民主意識，要認識到，教師的民主權利不是你給的，而是天生就應該有的；同時(shí)，民主不能是紙上談兵，應該成為實(shí)實(shí)在在的機制，要成為“動(dòng)真格”的民主。針對校長(cháng)的監督可以實(shí)行“信任投票制、定期質(zhì)詢(xún)制”，校長(cháng)任期屆滿(mǎn)時(shí)，全校教職工投票表決，信任票不足50%即自動(dòng)免職；常設機構職代會(huì )可以在校長(cháng)任期中對校長(cháng)提出質(zhì)詢(xún)、答辯直至彈劾；針對中層干部可實(shí)行“年度述職、定期競聘”的制度；重大事務(wù)的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數的教職工意見(jiàn)為準；成立校務(wù)委員會(huì )，建立由校長(cháng)、中層、教師共同參與的決策、執行、監督機制，對重大改革的推進(jìn)、教師評價(jià)獎懲、聘用教師等事務(wù)行使充分的民主權利。
有了良好的制度設計，有了充分的以人為本，我們可以相信學(xué)校管理將會(huì )呈現出這樣一種情態(tài)：因為制度面前人人平等，所以老師們可以多謀事、少謀人，靠業(yè)績(jì)說(shuō)話(huà)；因為制度體現辦學(xué)理念，所以老師可以受到正確的引導和制約，避免理念與實(shí)踐兩張皮；因為充分民主，校長(cháng)的權力受到制約、教師的權利得到保障，共同愿景得以形成；因為充分自主，教師更有個(gè)性，學(xué)校更有持色。
競聘演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師 ：
大家好！
我是神經(jīng)內科的護士，今天我很榮幸站在這里參加責任組長(cháng)崗位競聘。首先我要感謝各位領(lǐng)導給我們這次公開(kāi)、公平、公正的競爭機會(huì )，更給了我們學(xué)習交流的機會(huì )。
從20xx年至今一直在醫院神經(jīng)內科工作，雖然擔任責任組長(cháng)的時(shí)間并不長(cháng)，一步步走來(lái)，一天天成熟。護理是一門(mén)需要終身學(xué)習的專(zhuān)業(yè)，在業(yè)余時(shí)間，我既要夯自己的基礎知識技能，還要不斷的學(xué)習新的理論及理論技能，開(kāi)闊自己的眼界，豐富臨床經(jīng)驗。
如果我競聘成功，我將從以下幾方面去做好：
1、認貫徹執行醫院各項工作和任務(wù)，積極參加醫院及科室的各項學(xué)習和活動(dòng)；
2、積極配合護士長(cháng)做好科室各項工作，抓好護理團隊教育管理，從各方面不斷學(xué)習新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力；
3、堅持“以病人為中心”的服務(wù)理念，把護理安全放在首位，防范和減少護理差錯的發(fā)生，嚴格遵守各項規章制度及操作流程，把優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)落實(shí)到位，保證護理工作處于良性運作狀態(tài)。
4、做好護理責任組這個(gè)團隊核心，在日常工作中嚴格要求自己，以身作則，虛心向領(lǐng)導和同事學(xué)習工作經(jīng)驗，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向護士長(cháng)及年資深的老師請教，做好低年資護士的傳、幫、帶，在思想上、業(yè)務(wù)上不斷提高自己，營(yíng)造一個(gè)和諧、團結的護理團隊。
相信通過(guò)自己的不懈努力和科室同事的積極協(xié)助，我可以勝任護理責任組長(cháng)這一工作。無(wú)論這次競聘成功與否，我將一如既往的做好自己的本職工作，為醫院的發(fā)展貢獻微薄之力。
謝謝大家！
競聘演講稿 篇4
各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好。
在這里，我首先感謝公司領(lǐng)導為我們創(chuàng )造了這次公平競爭的機會(huì )和展示自我的舞臺。適奉這次難得的競聘機會(huì )，我本著(zhù)鍛煉、提高的目的走上講臺，談一談我自己關(guān)于公司發(fā)展的一些想法和認識，希望靠能力而不是靠運氣為自己的新婚之年留下點(diǎn)什么。
此次參與競聘，我想通過(guò)自己的參與，響應公司一體化的改革，并且在可能的情況下實(shí)現自己的人生價(jià)值。
在這幾年中，我先后主持設計與制作了《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》等。目前，我正參與設計制作《》、《》、《》、《》。這些工作對我各方面素質(zhì)的提高、業(yè)務(wù)水平的提高、經(jīng)驗知識的積累都大有裨益。同時(shí)也給我帶來(lái)了很多榮譽(yù)：我曾榮獲過(guò)《》、《》、《》，成績(jì)和榮譽(yù)面前，我更加清楚地認識到自己知識的不夠、經(jīng)驗的不足。我深深地感到：機遇和挑戰并存，成功與辛酸同在。參與這次競聘，我愿在求真務(wù)實(shí)中認識自己，在市場(chǎng)競爭中完善自己，在積極進(jìn)取中不斷追求，在拼搏奉獻中實(shí)現價(jià)值。
這次，我要競聘的是軟件部的副經(jīng)理。對我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是一次難得的學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。我參加軟件部副經(jīng)理的競聘，主要基于以下兩個(gè)方面的考慮：
一方面，我認為自己具備擔任軟件部副經(jīng)理的素質(zhì)，比如吃苦耐勞、任勞任怨的敬業(yè)精神，虛心好學(xué)、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )新意識，嚴于律己、誠信為本的優(yōu)良品質(zhì)，雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。這些都造就了我嚴謹踏實(shí)、敢于嘗試，把新知識、新技術(shù)、新理念融入設計和制作軟件的過(guò)程中去、使之為軟件服務(wù)的不斷學(xué)習不斷創(chuàng )新的工作態(tài)度。
另一方面，我認為自己具備擔任副經(jīng)理的才能。
首先，我有一定的管理知識和管理能力。長(cháng)期的工作時(shí)間和刻苦自學(xué)是我具備了這些知識和能力，并且最重要的是，我積累了一定的管理經(jīng)驗。
其次，我對目前軟件行業(yè)的走向和技術(shù)都有相當深的理解。近幾年的軟件開(kāi)發(fā)工作讓我體會(huì )到：傳統的軟件開(kāi)發(fā)方法是對傳統的工程開(kāi)發(fā)方法的模仿，例如建造橋梁、高樓大廈等等。首先，開(kāi)發(fā)方要知道客戶(hù)的需求，比如多大的面積、多少層、什么用途、什么風(fēng)格等等，還要現場(chǎng)測量、鉆孔等等；然后設計人員畫(huà)出一些圖，向客戶(hù)描述將來(lái)建好了是什么樣子；客戶(hù)滿(mǎn)意了，就進(jìn)入下一個(gè)設計階段，設計人員又弄出很多工程圖紙，詳細地說(shuō)明這塊應該如何做，那塊應該如何做；接著(zhù)施工人員一絲不茍地按照圖紙開(kāi)工，施工過(guò)程中也有各種驗收；完工后客戶(hù)最后還要驗收，可能還會(huì )請一個(gè)第三方幫助驗收。
如果每個(gè)軟件開(kāi)發(fā)項目都和建大樓一樣，當然可以而且應當使用一樣的開(kāi)發(fā)流程和管理方法，因為這套流程已經(jīng)被無(wú)數次證明了它的可行性。但是區別于傳統工程的.開(kāi)發(fā)方法，軟件開(kāi)發(fā)有自己的特點(diǎn)：
�、焙徒ù髽窍啾�，大部分軟件開(kāi)發(fā)項目的投資要少得多，工期要短得多，參與項目的人員要少很多；
�、菜�、鋼材、磚等很多建筑材料，很難在短期內重用，而代碼和設計可以重用；
�、炒髽莿�(dòng)工后，設計就很少再“優(yōu)化”了，也不能出現什么“驗收或測試時(shí)系統崩潰”的情況（如果出現，那一定是大事了），而這些情況在軟件開(kāi)發(fā)中卻比較常見(jiàn)；
�、窜浖_(kāi)發(fā)過(guò)程中，客戶(hù)很有可能提出新的迫切的需求，取消或改變原來(lái)的需求；
�、弟浖_(kāi)發(fā)的需求要比建造大樓的需求模糊得多，往往不能量化。軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程自始至終都是以腦力勞動(dòng)為主，開(kāi)發(fā)速度也很難量化，因而開(kāi)發(fā)計劃也很難做到準確；
�、兑驗檐浖_(kāi)發(fā)項目的人數比較少（超過(guò)個(gè)程序員的項目絕對是大項目），每個(gè)人員的流動(dòng)都可能會(huì )對項目進(jìn)度造成很大影響；
�、泛凸こ涕_(kāi)發(fā)相比，軟件開(kāi)發(fā)中的“偷工減料”更難發(fā)現。
還有很多其它重要的區別，但我們僅從以上幾點(diǎn)就能很容易地發(fā)現：傳統的軟件開(kāi)發(fā)方法只能適合部分軟件開(kāi)發(fā)項目，根本不適合用來(lái)解決一切問(wèn)題。
而軟件業(yè)界目前正在積極推動(dòng)的極限編程在很大程度上彌補了傳統的軟件開(kāi)發(fā)方法的以上不足。極限編程從許多方面對軟件開(kāi)發(fā)的方式作了新的詮釋和重構，從而更加靈活有效地解決了上述問(wèn)題；而且，因為它特別強調交流、反饋和合作，更加適合我中心這樣規模的開(kāi)發(fā)隊伍。
如果我競聘成功，我的工作思路是：汲取極限編程的思想，強調軟件團隊精神，以客戶(hù)為中心，以具體項目為實(shí)現手段，全面提升軟件設計與開(kāi)發(fā)的工作效率，加快軟件產(chǎn)品化進(jìn)程。我將在微觀(guān)上有選擇地采用極限編程、強調細節管理，在宏觀(guān)上向軟件過(guò)程成熟度積極邁進(jìn)。下面我將詳細闡明我的思路：如何做到專(zhuān)業(yè)
�、睆娬{團隊精神
杜絕自命不凡和不能平等待人的工作態(tài)度。
所有環(huán)節都以“團隊”為單位來(lái)進(jìn)行。所有的“隊員”對整個(gè)項目和設計都有發(fā)言權，同時(shí)由整個(gè)“團隊”來(lái)對項目負責。這里的負責是指所有
競聘軟件部的副經(jīng)理第2頁(yè)
人對項目中的所有部分負責。而在以往的環(huán)境中，很多時(shí)候是一個(gè)“團隊”中的各個(gè)人負責個(gè)人設計，這樣就很容易給破壞“團隊”造成合理的借口，也容易在開(kāi)發(fā)人員之間造成隔閡和誤會(huì )等不合作的現象。在各個(gè)環(huán)節以“隊”為單位進(jìn)行開(kāi)發(fā)能夠針對性的克服這些弊端。
改變辦公室的布置格局，使之更利于團隊之間的溝通。
以溝通、簡(jiǎn)單、反饋、勇氣的準則來(lái)指導團隊。
使軟件部的每一個(gè)人都成為輕松愜意的編寫(xiě)優(yōu)秀軟件的團隊的一分子。
�、部蛻�(hù)為中心
客戶(hù)有權制定整體計劃，有權知道什么時(shí)間能完成什么項目，成本是多少。
客戶(hù)有權力從每個(gè)星期編程過(guò)程中獲得最大收益。
客戶(hù)有權在不支付過(guò)高費用的情況下改變計劃、替換工程、更改優(yōu)先級。
客戶(hù)有權隨時(shí)決定軟件變動(dòng)范圍并得到有關(guān)反饋，也可以在任何時(shí)間取消一些項目并保留能反映投資回報狀況的有用工作系統。
�、尘唧w項目的處理
解決進(jìn)度延遲，多發(fā)布迭代周期，以獲得對進(jìn)度的詳細反饋。
預防項目取消，讓客戶(hù)選擇具有最大意義的最小版本，從而在投入生產(chǎn)前減少發(fā)生錯誤的機率，同時(shí)軟件的價(jià)值也得到最大化。
預防系統惡化，創(chuàng )建并維護一套測試程序，保持系統最佳狀態(tài)，不允許累計錯誤。
預防缺陷率，遵從客戶(hù)需求，逐個(gè)程序進(jìn)行測試。
預防業(yè)務(wù)誤解，使客戶(hù)成為整個(gè)團隊的一部分。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，不斷和客戶(hù)進(jìn)行溝通，并且項目的說(shuō)明書(shū)不斷得到改進(jìn)。
預防業(yè)務(wù)變更，縮短版本周期，使每個(gè)版本開(kāi)發(fā)過(guò)程中的變化最少。在一個(gè)發(fā)行周期中，歡迎客戶(hù)用新需求取代仍未制作完成的功能。
程序員承擔估算和完成自己工作的責任，并將他們完成工作實(shí)際所花費的時(shí)間及時(shí)反饋給他們，改進(jìn)并且尊重他們的估算。大家都很清楚應該由誰(shuí)做出或者改變估算的規則。這樣，就可能更少的因為要求程序員作明顯不可能完成的工作而使之感到沮喪。鼓勵團隊成員間的互相溝通，以減少由于對工作不滿(mǎn)意而產(chǎn)生的挫敗感。
共同擁有代碼，更有效的減少人員調整后對軟件項目的負面影響。
�、炊囗椖康恼w運作
整體軟件部門(mén)劃分為ｂ／ｓ工作組，ｃ／ｓ工作組。
實(shí)行分時(shí)多任務(wù)的開(kāi)發(fā)方法。以一個(gè)星期為一個(gè)開(kāi)發(fā)周期，每一個(gè)開(kāi)發(fā)周期都交給客戶(hù)一個(gè)已經(jīng)發(fā)布的軟件。適時(shí)建立并以專(zhuān)業(yè)團隊為開(kāi)發(fā)單位，全面實(shí)現客戶(hù)權利。
促進(jìn)軟件項目之間的溝通，尋求編程風(fēng)格、習慣、標準的統一。
�、弟浖繊徫辉O置
項目管理員負責跟蹤各個(gè)項目，反饋給質(zhì)管部門(mén)并生成相關(guān)文檔；分配資源，協(xié)調軟件團隊與客戶(hù)和用戶(hù)之間的關(guān)系；輔助教練確定客戶(hù)需求。
教練、教練，指導具體技術(shù)，與市場(chǎng)部門(mén)共同商定技術(shù)方向，協(xié)助項目管理員管理和跟蹤各個(gè)項目。與客戶(hù)一起確定需求。衡量一個(gè)教練稱(chēng)職與否的標準，不是他做出了多少關(guān)鍵性的代碼或者決策，而是他輔助整個(gè)團隊做出了多少正確決策。教練不負責許多開(kāi)發(fā)任務(wù)，他的主要職責是：
充當開(kāi)發(fā)伙伴，特別是對于那些剛開(kāi)始承擔責任的新程序員或者困難的技術(shù)任務(wù)來(lái)說(shuō)。
明白長(cháng)期的重構目標，鼓勵小規模的重構來(lái)實(shí)現一部分長(cháng)期重構目標。
用個(gè)人技術(shù)、技巧幫助程序員，如測試、格式和重構。
向上層管理人員解釋過(guò)程。
輔助與客戶(hù)溝通。
程序員是軟件項目的核心，他們的工作并不是僅僅讓計算機明白客戶(hù)的需求。最重要的準則，是和別人進(jìn)行溝通。如果程序能夠運行，但還有重要的部分沒(méi)有溝通，程序員的工作就沒(méi)有完成。需要盡力為客戶(hù)開(kāi)發(fā)最有價(jià)值的軟件，并且把問(wèn)題規模減到足夠小的程度。程序員必須學(xué)會(huì )重構、學(xué)會(huì )單元測試，放棄對系統的某個(gè)部分的個(gè)人所有權的想法。對于一個(gè)程序員來(lái)說(shuō)，你必須承認你的恐懼，因為我們每個(gè)人都在害怕：怕自己看上去很蠢、怕被認為是廢物、怕跟不上時(shí)代、怕不能勝任。然而你可以在團隊的幫助下，克服這些恐懼、獲得勇氣。
以上這些就是我的工作思路。
如果我競聘成功，我的處事原則和風(fēng)格是：以共同的目標團結人，以簡(jiǎn)單的規則帶動(dòng)人努力創(chuàng )造出一個(gè)積極的、開(kāi)放的、發(fā)展的、有創(chuàng )造性的良性環(huán)境，使軟件部的每個(gè)成員都能從編碼者成長(cháng)為真正的開(kāi)發(fā)者，并且給他們一個(gè)寬松的發(fā)展和創(chuàng )造空間。
如果我競聘成功，我的工作目標是：從四個(gè)基本方面對軟件項目進(jìn)行改善，那就是：交流、簡(jiǎn)易、反饋、勇氣。以清晰易懂且容易擴展的方式寫(xiě)代碼、以周密而嚴謹的流程開(kāi)發(fā)軟件；降低開(kāi)發(fā)費用、減少失敗，將那些低效的、無(wú)價(jià)值的步驟從中剔除。重視客戶(hù)的滿(mǎn)意度、強調團隊合作，讓客戶(hù)成為軟件開(kāi)發(fā)流程的一員；而開(kāi)發(fā)人員，無(wú)論其經(jīng)驗的多少，都積極地做出自己的貢獻、體驗到更多成功的喜悅。
以上是我對這次公司制度改革的一點(diǎn)兒個(gè)人見(jiàn)解，可能有許多不足之處，望各位領(lǐng)導和評委多批評指教。毋庸置疑，在各位領(lǐng)導和同事面前，我需要學(xué)習的地方還很多、還需要繼續積累經(jīng)驗。但是，我有足夠的信心和勇氣、有不斷學(xué)習、不斷提高的決心和意志。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身的不足之處，促使我在以后的工作當中，勵精圖治，克盡職守，努力學(xué)習，勤奮工作，不斷縮小自己的差距。
在我的演講即將結束的時(shí)候，我最想說(shuō)的是：這次競聘，如果能使大家對我有一個(gè)更深、更新的認識、能使大家更多地了解我并且在以后的工作中幫助我、支持我，那么，即使競聘不成功，我也覺(jué)得受益匪淺。我仍將一如既往的努力工作，以綿薄之力來(lái)回報組織和公司的培養和厚愛(ài)。
謝謝大家！
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