農村小學(xué)校長(cháng)參加教育局選拔副科級領(lǐng)導競聘演講稿范文
今天我有幸站在這個(gè)講臺上，參加教育局副科級領(lǐng)導職務(wù)的競聘，我想這是我縣深化教育體制改革和教育良性循環(huán)發(fā)展所給我帶來(lái)的機遇。四年前，和許多競爭對手一樣，也曾站在同一個(gè)講臺上，參加副校長(cháng)職務(wù)的競聘。四年來(lái)，我不斷實(shí)踐著(zhù)自己的承諾，努力工作、勤奮學(xué)習、刻苦鉆研，從副校長(cháng)直至成長(cháng)為校長(cháng)，直到今天有資格站在這一講臺上，一路所付出的汗水與精力無(wú)愧于組織和領(lǐng)導對我的信任。那么這次我要競聘的是教育科副科長(cháng)這一職位。
首先我簡(jiǎn)要介紹一下自己的工作經(jīng)歷：我今年34歲，中共黨員、大專(zhuān)學(xué)歷、本科在讀。1992年參加工作，曾擔任過(guò)學(xué)校大隊輔導員、完小校長(cháng)、教科室主任、工會(huì )主席、中心小學(xué)副校長(cháng)等職務(wù)。在十多年工作經(jīng)歷中，有4次被評為全縣優(yōu)秀班主任、6次被評為系統級先進(jìn)。多年的基層學(xué)校工作經(jīng)歷，錘煉了我務(wù)真求實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新、頑強拼搏的工作作風(fēng)。
我認為自己競聘這一職位有兩個(gè)明顯的優(yōu)勢：即愛(ài)做事與會(huì )做事
首先我認為自己喜歡做事，但并不是說(shuō)別人就不喜歡做事了。我只是認為自己和別人的區別是自己的體內還積淀著(zhù)年輕時(shí)的那股熱情與活力。在我內心深處急常山教育所急，憂(yōu)常山教育所憂(yōu)。一種憂(yōu)患與責任的意識時(shí)刻充斥著(zhù)我頭腦之中。我盼望著(zhù)組織與領(lǐng)導給我一個(gè)合適的平臺，讓我有機會(huì )為常山的教育多做點(diǎn)實(shí)在事。記得胡震云局長(cháng)剛到教育局時(shí)正是整個(gè)常山教育處于風(fēng)口浪尖之時(shí)，當時(shí)我寫(xiě)了一封信給胡局長(cháng)，我說(shuō)咱們常山的.教育界人士最需要是靜下心來(lái)反思反思，千萬(wàn)不能一味的尋找外在的原因，要多找自身的原因。人是需要反思的，只有這樣方能認識自身的不足與問(wèn)題。四年多過(guò)去了，可以說(shuō)整個(gè)教育界的人士都經(jīng)歷了一次心靈的洗滌。如今我想說(shuō)的是在我們的教育系統最最缺乏的是喜歡做事的人，想做點(diǎn)實(shí)在事的人。我18歲參加工作，今年已經(jīng)34歲，在16年多的工作中，我從一個(gè)普通的教師成長(cháng)為校級領(lǐng)導，一步一個(gè)腳印，埋頭苦干。在座的很多評委與領(lǐng)導都是看著(zhù)我一步步成長(cháng)的。我確確實(shí)實(shí)想為常山的教育做點(diǎn)實(shí)在事，想為常山教育的崛起貢獻我的力量和智慧。
其次我認為自己會(huì )做事。我年輕、精力充沛，并且喜愛(ài)學(xué)習和思考，具有扎實(shí)的文字綜合能力。我是自考大專(zhuān)畢業(yè)的，現在讀的是雙學(xué)科的本科，一個(gè)是教育學(xué)（函授）本科，今年即將畢業(yè)；另一個(gè)是法律本科自考。課余自己喜愛(ài)思考總結，已在各類(lèi)報刊、雜志發(fā)表通訊、論文、調研文章30多篇，在宋畈中心小學(xué)工作期間，以自己為主要撰稿人編寫(xiě)了校本教材《家鄉篇》一書(shū)。在96、99年公務(wù)員招考中，公文寫(xiě)作與處理這一門(mén)課均取得85分以上優(yōu)秀成績(jì)。近幾年來(lái)自己還多次參與到當地黨委政府和有關(guān)單位材料撰寫(xiě)活動(dòng)中。如人代會(huì )工作報告，會(huì )議發(fā)言材料、調研材料等等。比照教育科的工作特點(diǎn)與性質(zhì)，我認為自己有這個(gè)優(yōu)勢很快進(jìn)入工作角色，也比較適應這一崗位的工作需要。
對競聘這一崗位的職責認識和上崗后的工作思路措施，我的想法是十個(gè)字：即務(wù)虛與務(wù)實(shí)、主角與配角。
務(wù)虛主要體現在：首先作為教育科副科長(cháng)在工作中應結合實(shí)際，大膽、合理地向局黨委和科室提出自己切實(shí)可行、有所創(chuàng )新的工作思路；第二要熟練地掌握黨的教育方針、政策和教育法律、法規，熟悉基礎教育、職業(yè)教育、民辦教育的辦學(xué)規律與辦學(xué)特點(diǎn)；第三非常重要的一點(diǎn)是要做好各種來(lái)文辦理和材料撰寫(xiě)工作，做到準確及時(shí)。
務(wù)實(shí)主要體現在三點(diǎn)：
1．按照要求。協(xié)助科長(cháng)抓好各項工作目標任務(wù)的落實(shí)，如九年義務(wù)教育，基礎教育評估、中小學(xué)德育安全教育、招生管理等等。以及承擔局領(lǐng)導交辦的其他工作。
2．對工作任務(wù)要善于統籌兼顧，重點(diǎn)突出，及時(shí)處理，并且要搞好分工負責，善于協(xié)調溝通與其他部門(mén)和基層學(xué)校的工作關(guān)系，
3．自覺(jué)樹(shù)立服務(wù)意識，多到基層學(xué)校調查研究，全面掌握全縣基礎教育管理中存在的問(wèn)題，勤動(dòng)筆、勤思考，多多撰寫(xiě)調研文章，為局黨委和科室提供決策參謀，特別是聯(lián)系我縣教育實(shí)際如校園文化建設，特色學(xué)校建設，城鄉教育均衡發(fā)展，初中、高中教學(xué)質(zhì)量穩步提高，學(xué)校安全教育管理等等方面，制訂、完善相應的考核機制與激勵機制。改變教育科在別人意識里只是起著(zhù)收發(fā)文件功能作用的印象。當前我認為最要緊的是淡化教育科的務(wù)虛功能，要重點(diǎn)突出對基礎教育的指導與檢測作用，特別是要會(huì )合進(jìn)修校、教研室一起制定完善對學(xué)校、對教師、對學(xué)生的考核激勵機制�，F在的局面是多個(gè)科室與部門(mén)都有權對下面實(shí)施考核、檢測，但最后的匯總與反饋卻不了了之，隨意性大，流于形式，沒(méi)有形成整體與合力。所以教育科要從繁雜的事務(wù)中擺脫出來(lái)，和我的演說(shuō)思路一樣既要務(wù)虛，更要務(wù)實(shí)。
主角與配角的含義是：擺正位置，既要做好配角，不越權越位，當好參謀作用，又要盡其所能，敢于負責，勇于創(chuàng )新，勇于在工作中唱主角的精神。當科長(cháng)有外務(wù)活動(dòng)時(shí)，自己要堅守內部事物。當科長(cháng)轉向內部事務(wù)時(shí)，自己則承擔對外交涉，當領(lǐng)導因工作需要需回避責任時(shí)，自己應主動(dòng)站出承擔事務(wù)，自覺(jué)維護領(lǐng)導形象，總之要做到盡職不越權，幫忙不添亂，補臺不拆臺。既要務(wù)虛更要務(wù)實(shí)，既要甘于做配角又要勇于挑重擔。
總而言之，如果有這個(gè)機會(huì )，我會(huì )用心、用情、用力干好這份工作。反之，不能上崗，在自己的本職崗位上，我一如既往地會(huì )盡心、盡力、盡職。我的演講到此結束，謝謝各位領(lǐng)導和評委。
【農村小學(xué)校長(cháng)參加教育局選拔副科級領(lǐng)導競聘演講稿范文】相關(guān)文章：
領(lǐng)導競聘演講稿范文12-09
副科級競聘演講稿（通用9篇）11-30
領(lǐng)導競聘演講稿12-08
選拔領(lǐng)導者的原則10-09
最新領(lǐng)導競聘演講稿12-01
5分鐘副科級競聘演講稿（通用7篇）12-10
領(lǐng)導競聘演講稿范文匯總5篇01-12
領(lǐng)導競聘演講稿范文集合8篇01-05
領(lǐng)導競聘演講稿范文合集七篇01-04