幼兒園大班家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿
各位家長(cháng)：你們好!
首先，我代表大(2)班的兩位老師對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心。在此，我代表石老師和尹老師真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。
大(2)班在石老師辛勤付出中，從中(2)班一路走來(lái)，在一年多的合作中，家長(cháng)們對幼兒園和班級都有了一定的了解。2006年我園積極奮進(jìn)，銳意進(jìn)取，幼兒的繪畫(huà)作品多人在省級雜志《早期教育》上獲一、二等獎;前段時(shí)間市區域活動(dòng)的評比中，我們幼兒園獲得了一等獎的好成績(jì)，這些都離不開(kāi)家長(cháng)朋友的支持和幫助。而廢舊掛歷紙、紙盒的的收集，以及剪紙、制作的面具，很多家長(cháng)都能協(xié)助幼兒完成，特別是眭偉強、胡哲婧、鄒奇…………小朋友家長(cháng)的熱心支持，對你們再次表示感謝。
下面就以下幾個(gè)方面向在座的各位做個(gè)匯報：
一、 班級和老師的基本情況;
二、 幼兒園教育教學(xué)及孩子的發(fā)展情況;
三、 幾領(lǐng)域教學(xué)要求的簡(jiǎn)要介紹
四、 對家長(cháng)朋友的幾點(diǎn)建議
五、 下階段工作及需要家長(cháng)配合的工作
首先，班級和老師的情況：
大(2)班有兩位老師和49名幼兒組成，男孩子比女孩子多。石老師和尹老師都有多年的教學(xué)經(jīng)驗，由于石老師闌尾炎突發(fā)，現在開(kāi)刀在家，為了大(2)班的孩子們，我作為大班組的教研組長(cháng)挑起重擔，臨時(shí)地擔當大(2)班的班主任。因此，我就前段時(shí)間石老師的工作向大家做一簡(jiǎn)單介紹時(shí)，有說(shuō)得不到的地方，請大家諒解;石老師和尹老師兩位老師為我們孩子的付出，我沒(méi)有能全出來(lái)的地方，也請大家補充。我們大(2)班班級氛圍活躍，幼兒喜歡并能適應幼兒園的集體生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開(kāi)朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動(dòng)，良好的生活習慣已初步養成。幾個(gè)孩子傾聽(tīng)習慣較差，上課時(shí)忍不住要插嘴，但幼兒在作業(yè)活動(dòng)中體現得思維活躍，求知欲很強，所以在注重激發(fā)幼兒學(xué)習興趣的同時(shí)我們還會(huì )嚴格培養孩子們良好的學(xué)習習慣。
第二，幼兒園教育教學(xué)及孩子的發(fā)展情況：
雖然我剛接手這個(gè)班級不久，但是在這之前，我就對我們這個(gè)班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。通過(guò)一個(gè)月的朝夕相處，這樣的感覺(jué)就更加強烈了�，F在就家長(cháng)最關(guān)心的孩子成長(cháng)情況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現。
1、動(dòng)手能力方面：
自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì )自己穿脫衣服和鞋子，還在老師的引導下，知道互相幫助。動(dòng)手能力也強了，能獨立繪畫(huà)，做手工，折紙，做泥工等。
2、學(xué)習能力方面：
大班的各科內容都有了一定的難度，孩子們不光要學(xué)習語(yǔ)言、數學(xué)、科學(xué)、體育、健康、音樂(lè )、美術(shù)、等五大領(lǐng)域的內容，而且我們還增加了拼音、早期閱讀認字、古詩(shī)等內容。但是孩子們進(jìn)步很大，從以前的不肯學(xué)到現在能自己看圖創(chuàng )編故事。數學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學(xué)習5以?xún)葦档慕M成等。許多家長(cháng)能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎。
3、情緒情感方面：
我發(fā)現孩子們的榮譽(yù)感和責任感都較強。前階段的區角評比，孩子們聽(tīng)說(shuō)得了第一名，都很激動(dòng)，還握緊小拳頭直嚷嚷，跟城里的實(shí)小、附小、云陽(yáng)幼兒園比賽，也要拿第一。上個(gè)星期的廣播操比賽，孩子們也鼓足了勁，結束后一直問(wèn)我“老師，我今天扣分了嗎?”“老師，我們是不是第一?”我被孩子們感動(dòng)著(zhù)：孩子們長(cháng)大了、懂事了，前段時(shí)間生病，嗓子不好，孩子們還會(huì )互相提醒“不要吵，老師嗓子不好!”瞧，這些孩子多可愛(ài)，多么會(huì )關(guān)心人啊。這段時(shí)間下來(lái)，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到驕傲。 當然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對較差，特別是升了大班之后，覺(jué)得自己長(cháng)大了，上課時(shí)沒(méi)坐相，不認真聽(tīng)講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長(cháng)也會(huì )很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進(jìn)步。讓我們大(2)班的每個(gè)小樹(shù)苗都能長(cháng)直長(cháng)粗長(cháng)壯實(shí)嘍!我們老師和家長(cháng)們的心是一樣的，都愛(ài)我們的孩子;我們的目標都是相同的，那就是孩子!
第三、幾方面教學(xué)要求的簡(jiǎn)要介紹
數學(xué)領(lǐng)域：孩子學(xué)習數學(xué)的過(guò)程是：分類(lèi)、一一對應，多少一樣多，一和許多及其他們的關(guān)系，數的形成，相鄰數，比較數的大小，數的守恒，數的分解組成，加減法運算。如果要想讓幼兒將來(lái)學(xué)習數學(xué)的輕松，這里有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就是對數的充分感知理解。
語(yǔ)言領(lǐng)域：《幼兒園教育指導綱要》對幼兒在語(yǔ)言發(fā)展方面的要求主要有五項：1樂(lè )意與人交談，講話(huà)有禮貌;2注意傾聽(tīng)對方的講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)，3能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;4喜歡聽(tīng)故事看圖書(shū);5能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)，盡量說(shuō)完整的話(huà)。對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育主要是三點(diǎn)：傾聽(tīng)、理解和表達。大班要求能用描述性的語(yǔ)言講述故事。
社會(huì )領(lǐng)域：我覺(jué)得最重要的是培養“與人合作”的能力�，F在獨生孩子多，我們更要強調培養幼兒與他人的合作能力。如何培養?首先是愛(ài)的情感，大家互相關(guān)愛(ài)，愛(ài)家人，愛(ài)老師，愛(ài)朋友到愛(ài)祖國。愛(ài)的教育對兒童來(lái)講是太重要了，孩子懂得了“愛(ài)”，他才可能懂得世界上許多更豐富的情感，才不會(huì )出現辛辛苦苦培養出來(lái)的大學(xué)生嫌棄自己“老土”的父母，要求他們不要去學(xué)校探望;才不會(huì )出現中、小學(xué)生不顧家里的經(jīng)濟情況，盲目攀比，吃穿名牌的情況。
藝術(shù)領(lǐng)域：有繪畫(huà)、折紙、剪紙、美術(shù)欣賞、泥工、唱歌、律動(dòng)、舞蹈、音樂(lè )欣賞等多方面的內容。
總之，“麻雀雖小，五臟俱全”。
第四、對家長(cháng)朋友的幾點(diǎn)建議，提供幾個(gè)方法：
1、幼兒從幼兒園回來(lái)家長(cháng)要和幼兒這樣交談：“今天你有什么最高興的事?在幼兒園你又和誰(shuí)做了朋友，老師是不是又夸你了。你今天又學(xué)會(huì )了什么新本領(lǐng)?” ，家長(cháng)應該是積極的問(wèn)題，這種問(wèn)話(huà)不光是一種行為是家長(cháng)在了解幼兒在幼兒園的情況，還有一種情感影響，這種影響是潛移默化的，這就是在對幼兒進(jìn)行愛(ài)的教育，讓幼兒覺(jué)得幼兒園和大家在一起是一個(gè)非�？鞓�(lè )的事情，在集體中是很溫暖的。不要問(wèn)：“今天小朋友打你了沒(méi)有，今天是不是你又淘氣了，老師是不是又批評你了沒(méi)有，今天你學(xué)的本領(lǐng)回了沒(méi)會(huì )?” 家長(cháng)的戒備的心理和焦慮的情緒直接影響幼兒，這種潛在的教育將對幼兒產(chǎn)生消極的影響。直接影響了幼兒的成長(cháng)，家長(cháng)語(yǔ)言態(tài)度直接影響幼兒性格的形成，你要讓幼兒自信愉快的成長(cháng)，那家長(cháng)就要有一種積極的對人對事的態(tài)度，你要多說(shuō)幼兒園老師喜歡你，小朋友也喜歡你，你是一個(gè)懂事的聰明的孩子。千萬(wàn)不要當著(zhù)孩子的面說(shuō)老師不好，小朋友不好，有事可和老師私下交談。但孩子做的不好時(shí)，你不要說(shuō)“看人家怎么都會(huì )，你為什么不會(huì )，人家怎么都記得住，你怎么記不住”。家長(cháng)不要質(zhì)問(wèn)孩子，要正面告訴他，怎么做就對了，例：當幼兒沒(méi)記住老師的話(huà)時(shí)，家長(cháng)就告訴他，老師講話(huà)時(shí)，你一定眼睛看著(zhù)老師，你就會(huì )記住老師的話(huà)了。還有孩子的繪畫(huà)紙總是很臟，你告訴他畫(huà)好后不要再蹭了，就是教他方法。
2、幼兒在交往中的沖突問(wèn)題，即大人眼中的孩子打架的問(wèn)題：
(1)、家長(cháng)要教幼兒正確處理問(wèn)題的方法，不要簡(jiǎn)單說(shuō)誰(shuí)打你?要告訴他看小朋友是不是有意的，然后告訴老師。我想有時(shí)家長(cháng)在這方面應該有一個(gè)思考，你可能過(guò)分的保護孩子，你采取的方式，卻可能幫了倒忙。(2)在幼兒園小朋友的沖突有老師解決，家長(cháng)不要直接對話(huà)，這樣容易激化矛盾。我們班尹旭婷小朋友的爸爸，曾經(jīng)跟我的交談中，我記憶猶新的一句話(huà)就是“每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝”是的，特別對于我們老師來(lái)說(shuō)，班上49名幼兒都是我們的珍愛(ài)和寶貝，我們不允許他們受到傷害，可是，孩子們的世界，跟我們大人是不一樣的，他們可以前一分鐘打架，后一分鐘就又在一起玩了，還有的孩子是因為跟別人打鬧吃了虧了，就告狀說(shuō)自己被打了，希望大人來(lái)幫助自己把吃的虧補回來(lái)。(3)還有幼兒之間的沖突，反映了孩子的一種渴望交往的積極情感，只是不知道正確的方式，有的幼兒是喜歡誰(shuí)就打誰(shuí)，就弄誰(shuí)，有些男孩子喜歡弄女孩子的辮子，其實(shí)我問(wèn)過(guò)一個(gè)孩子“你為什農女孩子的辮子”，他的回答是：“我覺(jué)得挺漂亮的，所以就想摸摸”孩子的想法就這么簡(jiǎn)單。這種情況，我們大人就應該用一種積極的方法教會(huì )幼兒如何與人交往。
3，對幼兒的教育是在幼兒生活中的每一分每一秒中進(jìn)行的，因此幼兒園的課程是在幼兒在一天的活動(dòng)中進(jìn)行的，問(wèn)早是課程，再見(jiàn)是課程，吃飯睡覺(jué)、游戲都是課程，幼兒受到的有效的教育，形成的良好習慣都是在日常生活中培養的。家長(cháng)要關(guān)心的是幼兒一天的生活，而不僅是教師組織的上課活動(dòng)。比如說(shuō)我們今天看到的，通過(guò)一階段的“歡迎來(lái)到紙金城”的主題區域活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，幼兒對于美工活動(dòng)、早期閱讀認字等內容非常感興趣，游戲中幼兒變得更加主動(dòng)積極，并能依自身的興趣、需要、能力去自主地選擇參與活動(dòng)。幼兒在動(dòng)手方面表現出敢想、敢說(shuō)、敢做、敢創(chuàng )造、敢大膽表現的特點(diǎn)。幼兒的美工技能、想象力、創(chuàng )新能力、合作交往能力，解決問(wèn)題的能力等都得到了很大的鍛煉與提高，我們都看到了孩子們的收獲和進(jìn)步。通過(guò)孩子們的努力，給市教育局的領(lǐng)導和其他幼兒園的園長(cháng)留下了深刻的影響，一致夸獎我們的孩子表現的好，能說(shuō)會(huì )做，獲得了片級一等獎的好成績(jì)。
4、還有有一些是觀(guān)念上的：(1)有家長(cháng)說(shuō)別批評我的孩子，我們的孩子會(huì )受不了。孩子做的不對，老師肯定要說(shuō)，不說(shuō)，孩子怎么知道錯了，老師批評不等于老師不喜歡孩子。再說(shuō)你能保證他永遠不受到批評，沒(méi)有挫折嗎?(2)、所有的家長(cháng)都愿自己的孩子將來(lái)能成為一個(gè)正直的人，所以要注意小節，小孩子有時(shí)看到不是自己的東西他喜歡，也就拿了，這時(shí)大人告訴他，不是你的東西，你不能拿。前一段時(shí)間，有這樣的現象，后來(lái)我多次教育，并講了(故事：咬媽媽耳朵。)以后，這種現象好多了，希望家長(cháng)朋友看到孩子這樣的行為要正確教育，不能睜一只眼，閉一只眼。(3)、還有一些家長(cháng)是包辦幼兒做事，例穿衣，疊被，收拾玩具。幼兒能做的就讓他自己完成，幼兒學(xué)什么都需要一個(gè)過(guò)程，現在很多城里的孩子一年級就住校了，這就要求在幼兒園就鍛煉好孩子的基本生活自理能力。
第五、下階段工作及需要家長(cháng)配合的工作
從我們與家長(cháng)合作以來(lái)，許多家長(cháng)非常注重孩子的教育，也非常配合我們開(kāi)展各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，老師布置的有的要家長(cháng)和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成，如：孩子使用的學(xué)習用品、書(shū)本;孩子的晨間鍛煉的呼拉圈、繩、毽子、球等;還有區角游戲的材料;督促輔導孩子的家庭作業(yè)等等，孩子的一點(diǎn)一滴的成長(cháng)與進(jìn)步，都離不開(kāi)我們家長(cháng)和教師手挽著(zhù)手，共同教育。孩子的健康成長(cháng)是離不開(kāi)他們的第一啟蒙老師——爸爸媽媽?zhuān)�有老師的共同培養的，有的孩子家長(cháng)配合教育的幾天里，進(jìn)步是很明顯的，我都能看出來(lái)。為孩子更好的成長(cháng)，我們必須相互尊重、信任合作達到情感和行為的緊密和默契。為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對幼兒實(shí)施教育的影響，下面簡(jiǎn)單提一下需要家長(cháng)們積極配合得方面：
1、希望家長(cháng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。以免無(wú)意識得他們在午休和活動(dòng)中吞食，存在不安全的隱患，我們沒(méi)有時(shí)間每天摸49名幼兒的口袋和書(shū)包。
3、配合督促幼兒的學(xué)習習慣，飲食習慣：冬天了，我們要求幼兒安靜吃熱飯，不講話(huà)，不允許剩飯菜，每天回家有學(xué)習、看書(shū)的好習慣，說(shuō)完整的話(huà)等等。
4、請您發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系，這樣會(huì )得到及時(shí)的最正確的處理。如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
總之，各位家長(cháng)，讓我們攜起手來(lái)，為孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)共同努力!歡迎你隨時(shí)對我們的工作提出意見(jiàn)和建議。謝謝!愿您今天能不虛此行,做一個(gè)太陽(yáng)，和孩子的生命一起發(fā)光，一起閃耀實(shí)現他們的夢(mèng)想 。我們的孩子會(huì )越來(lái)越聰明能干!再次感謝你們的光臨、支持和幫助!祝愿各位07年家庭幸福，工作順利!
【幼兒園大班家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿】相關(guān)文章：
幼兒園大班家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿12-24
幼兒園大班教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿04-25
幼兒園大班家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿06-29
幼兒園教師代表大班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12-08
大班幼兒園家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿通用10-14
幼兒園大班家長(cháng)會(huì )總結范文02-18
幼兒園大班家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿11篇12-27