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讀書(shū)分享會(huì )演講稿
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編精心整理的讀書(shū)分享會(huì )演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)分享會(huì )演講稿1
尊敬的評委，親愛(ài)的聽(tīng)眾們：
大家好！我很榮幸能有機會(huì )在這個(gè)讀書(shū)分享會(huì )上與大家共同探討讀書(shū)這一主題，今天我分享的是我所讀過(guò)的幾本好書(shū)和我的一些感悟。
首先，我想分享的是《月亮與六便士》。這是我在高中時(shí)讀的一本書(shū)，這本書(shū)講述了一個(gè)傳奇畫(huà)家的故事，他為了藝術(shù)而放棄了一切，甚至是他的家庭和自己的健康。作者用生動(dòng)的文字將主人公的命運描述得淋漓盡致，讓我深深地感受到了做自己想做的事情的同時(shí)，也要為自己的人生負責。
第二本書(shū)是《了不起的蓋茨比》。這可能是我讀過(guò)的最美的小說(shuō)之一，小說(shuō)講述了一個(gè)顯赫的百萬(wàn)富翁通過(guò)自己的財富和努力追求愛(ài)情的故事。這本書(shū)引發(fā)了我對愛(ài)情、財富和人性的思考，也讓我感受到了“物欲滿(mǎn)足不了人們的心靈需求”的'道理。
第三本書(shū)是《穆斯林的葬禮》。這是一本看似簡(jiǎn)單實(shí)則深刻的小說(shuō)，作者講述了印度穆斯林家庭中一位老者去世后的葬禮故事。在小說(shuō)中，作者揭示了人的一生是如何被社會(huì )、家庭、宗教等因素所影響，并描繪了印度傳統文化和現代文化的對比，讓我對于文化之間的差異和相似有了更為深刻的認識。
這些書(shū)籍讓我思考了很多問(wèn)題，也讓我不斷地拓寬自己的視野和思想。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們被各種各樣的聲音包圍，分辨對錯需要我們不斷學(xué)習，需要我們不斷地充實(shí)和提升自己的素養。
讀書(shū)能帶給人們真正的價(jià)值，不僅僅是知識，更是深刻的思想和價(jià)值觀(guān)的提升。讀書(shū)不能只是一種看待人類(lèi)文明的途徑，更應該是一種生活的態(tài)度，體現了人生追求智慧和真理的意義。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠感受到作者對生活、對人性、對文明的思考和體悟，這種思考和體悟也能夠啟發(fā)我們自己的思想，讓我們成為更加寬廣和深刻的思考者。
當然，讀書(shū)并不是一項容易的事情，需要我們花費較多的時(shí)間和精力。但是，走出讀書(shū)的迷茫，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可或缺的，在追求知識和美的道路上讀書(shū)是一個(gè)必不可少的部分，我堅信每一個(gè)有自我追求的人都有著(zhù)閱讀的習慣和自身的理解和經(jīng)驗，只有時(shí)刻保持著(zhù)思考、學(xué)習永遠不后悔自己的路。
最后，我想用一段話(huà)來(lái)總結我的演講：“生命就是一本書(shū)，只有讀得多，我們才能細細品味每個(gè)瞬間，體悟其中真正的內涵和意義�！�
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )演講稿2
有句話(huà)說(shuō)：凡是成功者，都是讀書(shū)家。就是說(shuō)，要想成功，就必須多讀書(shū)，不斷的充實(shí)自己。
也許很多人有過(guò)這樣的感覺(jué)，書(shū)是讀了不少，但是卻沒(méi)效果，怎么才能把書(shū)中的知識用起來(lái)呢?
我想，首先要選擇有用的書(shū)去讀，但是怎么定義有用，這個(gè)就是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智了。
其次是摸索適合自己的讀書(shū)方法，高效的讀書(shū)。先了解整體框架，包括去讀序、讀后記、讀目錄，去了解作者的生平，寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)間、目的。去尋找解讀這本書(shū)背后的故事。然后設定讀書(shū)的目的，也就是帶著(zhù)問(wèn)題去讀，這樣可以提高讀書(shū)的主動(dòng)性，有意識的去尋找答案。接下來(lái)要設定讀書(shū)的目標，就是去實(shí)踐，要行動(dòng)。我們不能只輸入，還要懂得輸出。為了完成一本書(shū)的閱讀，我們還要用時(shí)間來(lái)約束自己。多長(cháng)時(shí)間要讀完全書(shū)，每天什么時(shí)間段讀這本書(shū)，都要安排好，盡量在規定的時(shí)間做完規定的事。同樣，也可以選擇幾本自己比較喜歡的書(shū)，根據個(gè)人的時(shí)間、愛(ài)好等方式把要讀的書(shū)進(jìn)行分類(lèi)，不同場(chǎng)合讀不同類(lèi)型的書(shū)。那么還要經(jīng)常做的就是“溫故而知新”了，對于讀完的書(shū)要經(jīng)�；仡櫥仡櫋肺镀肺丁�
最后，給大家推薦一款手機閱讀軟件和一本書(shū)。手機APP《微信讀書(shū)》，內容豐富，書(shū)目齊全，功能強大，希望你會(huì )喜歡。
同樣，讀一本好書(shū)，如同與一位高尚的人對話(huà)，《假如給我三天光明》就是這樣一本好書(shū)，我向大家推薦。書(shū)的作者海倫.凱勒，一個(gè)又聾又盲的女孩子，她的生命幾乎全部在黑暗中度過(guò)，但她用堅強的意志和不懈的努力，在沙利文老師的幫助下，成為了不起的作家，被稱(chēng)為十九世紀的奇人。
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳，也是她在黑暗生活中的掙扎和奮起，她對光明的渴望、對生活的.熱愛(ài)曾經(jīng)也將繼續鼓舞一代又一代讀者在平淡甚至苦難的生活中點(diǎn)起希望的燈。海倫·凱勒的一生為人們樹(shù)立了與命運拼搏的榜樣，而今她的名字已經(jīng)成為堅忍不拔意志的象征，鼓舞著(zhù)無(wú)數人克服困難，戰勝厄運，成為自己命運的主宰。
開(kāi)卷有益!讓書(shū)籍,成為我們一生的朋友。希望讀書(shū)讓你的生活工作更加多姿多彩。
分享完畢。
讀書(shū)分享會(huì )演講稿3
尊敬的領(lǐng)導和各位朋友：
今天我想與大家分享的主題是讀書(shū)。閱讀是一種很好的學(xué)習和成長(cháng)方式，讀書(shū)分享會(huì )也是讓我們彼此相互學(xué)習和交流的機會(huì )。在此，我想跟大家分享我的閱讀經(jīng)歷和一些好書(shū)推薦。
首先，我想說(shuō)的是，讀書(shū)的過(guò)程是非常享受的。因為讀書(shū)不僅是提高我們知識水平的一種方法，同時(shí)也可以豐富我們的思想和情感。在閱讀中，我們會(huì )接觸到各種思想觀(guān)念、人物形象、事件場(chǎng)景等等，這些都能夠讓我們從不同的角度去思考和感悟。
在我最近的閱讀中，最深刻的體驗就是通過(guò)《創(chuàng )業(yè)維艱》這本書(shū)，去了解創(chuàng )業(yè)者的故事和思考。這本書(shū)主要講述了幾位創(chuàng )業(yè)者在公司建立過(guò)程中所遇到的難題和解決方法。他們在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中不斷嘗試和失敗，但是最終通過(guò)不斷地堅持和尋找，成功地打造了自己的公司品牌。閱讀這本書(shū)讓我深刻的認識到，創(chuàng )業(yè)并不是一條容易的道路，但是只有勇于嘗試，不斷努力，才有可能贏(yíng)得成功。
另外，我還想向大家推薦一些好書(shū)。這些書(shū)都是我讀到后特別喜歡的，希望大家可以一起來(lái)看看。
第一本是《人類(lèi)簡(jiǎn)史》，這本書(shū)主要介紹了人類(lèi)從古至今的進(jìn)化歷程。雖然是一本關(guān)于歷史的書(shū)，但是作者以通俗易懂的方式，通過(guò)從人類(lèi)的種族、宗教和科技等多個(gè)維度去了解人類(lèi)的發(fā)展，在閱讀中我們可以探索自己的文化階層，加強對現代社會(huì )的理解。這本書(shū)整體來(lái)說(shuō)非常值得一讀。
第二本是《活著(zhù)》，這本書(shū)是中國當代著(zhù)名作家余華的代表作之一。這里我想更多的`是向大家介紹作家余華，以及關(guān)于作家的閱讀體驗。余華的寫(xiě)作風(fēng)格很特別，他用簡(jiǎn)短、平淡的語(yǔ)言描述了一個(gè)個(gè)離奇的故事情節。通過(guò)閱讀他的書(shū)也讓我們深入了解了現實(shí)主義小說(shuō)的內涵，從而更好的理解故事的內容和意義。
最后想說(shuō)的是，閱讀是一個(gè)不斷提高自我的過(guò)程。無(wú)論是我們選擇的書(shū)籍類(lèi)型和內容，還是讀書(shū)的心境和體驗，都在我們不斷擴展自己的知識和認知范圍。與此同時(shí)，我們也可以借此機會(huì )，向身邊的朋友們分享自己的體驗和心得，彼此交流進(jìn)步。謝謝大家。
讀書(shū)分享會(huì )演講稿4
尊敬的評委、親愛(ài)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們：
大家好！
今天我要給大家分享的主題是“活著(zhù)讀書(shū)分享會(huì )”。我們每個(gè)人都要好好地活著(zhù)，不僅要活著(zhù)，更要活得有品質(zhì)，有意義。而這其中，讀書(shū)的作用是不可忽視的。
讀書(shū)，可以充實(shí)我們的靈魂，讓我們在生活中更有底氣，更有信心。我們人生中的每個(gè)階段都需要閱讀的指引，比如最初的繪本、童話(huà)故事；青少年時(shí)期的文學(xué)作品、歷史書(shū)籍、科技雜志；工作后的管理書(shū)籍、行業(yè)分析報告、金融市場(chǎng)研究資料等等。
讀書(shū)讓我們更加睿智，開(kāi)闊我們的眼界，拓寬我們的視野。通過(guò)閱讀，我們可以更好地理解世界，了解自己，深刻認識自我。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我們還會(huì )遇到很多有趣的人。這些人或是書(shū)中的角色，或是現實(shí)生活中的朋友，他們的故事給我們帶來(lái)豐富的思想和啟示。同時(shí)，讀書(shū)可以讓我們擁有更多的話(huà)題和共鳴，乃至建立深交和友誼。
在今天的分享會(huì )上，我特別推薦了幾本書(shū)。第一本是村上春樹(shù)的《挪威的森林》，這本書(shū)講述了一個(gè)多年后想起了過(guò)去曾經(jīng)相愛(ài)的女孩子的男孩的故事。這本書(shū)對于深夜靜讀的人來(lái)說(shuō)是一本很好的選擇。第二本是《活著(zhù)》。這本書(shū)把生死的道理再一次的解釋。在活著(zhù)這個(gè)問(wèn)題上，我們不能視而不見(jiàn)，我們需要記憶，領(lǐng)悟，防止迷茫；第三本是《少有人走的路》，著(zhù)名的心理學(xué)家M.Scott Peck，洋洋灑灑地講述了一生的道路離不開(kāi)“四個(gè)精神層次”下的`成長(cháng)歷程：愛(ài)、成長(cháng)、享受及超越自我。
在讀完這些書(shū)之后，我相信大家都能受益匪淺，收獲相當。生活中，我們應該保持熱愛(ài)，保持好奇心，保持學(xué)習。我們的未來(lái)是未知的，但我們的學(xué)習經(jīng)驗和思考能力是我們保持前進(jìn)的重要支柱。
所以，讓我們把讀書(shū)的點(diǎn)滴融入日常生活，擦亮你的眼睛，提高你的頭腦，強化你的思考。讀書(shū)，讓我們在不斷前進(jìn)，不斷提高的道路上，變得越來(lái)越優(yōu)秀，更加理智。這不僅會(huì )讓我們活得更有價(jià)值，更有意義，更可以走向成功。讀書(shū)讓我們，活得更好！謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )演講稿5
兒時(shí)，我不認字，爸爸經(jīng)常給我讀書(shū)聽(tīng)，上學(xué)認字了，爸爸總是提醒我要多讀書(shū)，現在我長(cháng)大了，也讀了幾十本書(shū)，才明白爸爸的良苦用心，讀書(shū)讓我增長(cháng)了知識，使我快樂(lè )了起來(lái)。這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習中，我們學(xué)習了“書(shū)”這一單元。
通過(guò)這一單元的學(xué)習，我知道了：冰心在少年時(shí)代就開(kāi)始讀中外名著(zhù)了，并且她的心情總會(huì )隨著(zhù)書(shū)中人物命運的變化而起浮，使自己與書(shū)融為一體，這就是書(shū)的力量。英國作家尤安·艾肯，給自己制定了一套讀書(shū)方案，按著(zhù)規律去讀，她總是會(huì )先思考，然后再想，到了最后再去想象，并且動(dòng)腦筋給自己提出各種各樣的問(wèn)題。從中，我知道了，不僅要讀書(shū)，而且讀書(shū)的.方法也很重要。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀書(shū)的興趣也愈加濃厚，只是在不斷的積累；讀書(shū)多了，寫(xiě)作也就提高了許多。還記得在剛剛開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，總是不知該從何寫(xiě)起，如何下手�？赡芫拖癖睦先苏f(shuō)得那樣，只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，再加上自己的親身體會(huì )才能寫(xiě)出好的文章吧！我酷愛(ài)讀那些有關(guān)于古代歷史方面的書(shū)籍，自從我讀了《三國演義》后，我就不能自已，那種“豪杰齊心并忠義，金戈萬(wàn)馬戰千軍”的宏大場(chǎng)面總是在我的腦海中浮現。我為中國那源遠流長(cháng)的偉大歷史而感到驕傲。
讀書(shū)增長(cháng)了我的知識，開(kāi)闊了我的眼界，我愿意與書(shū)交友，讓書(shū)伴我度過(guò)快樂(lè )的每一天，擁有一個(gè)有意義的人生！讀書(shū)，乃人生之最大快樂(lè )也！
讀書(shū)分享會(huì )演講稿6
尊敬的各位朋友：
大家好！
今天我來(lái)到這里，和大家分享一個(gè)話(huà)題，那就是“活著(zhù)讀書(shū)”。每個(gè)人都有屬于自己的一生，我們可以選擇怎樣去度過(guò)這一生，而選擇讀書(shū)，卻是一個(gè)值得我們認真考慮的方向。
讀書(shū)，是我們獲取知識的一種方式。通過(guò)書(shū)籍中大量的信息，我們可以更快速地學(xué)習、積累各種相關(guān)的知識。讀書(shū)，不僅可以讓我們有機會(huì )掌握各種知識，還能幫助我們拓寬思維，提高視野。站在更高的視角，我們才能看到更遠的路，也才能做出更好的決策。
讀書(shū)，是我們自我完善的起點(diǎn)。在我們不斷閱讀的過(guò)程中，我們不僅可以學(xué)習到眾多理論知識，還能提升自己的思考和表達能力。在讀完一本書(shū)之后，我們會(huì )不自覺(jué)地對自己有一個(gè)評價(jià)。這個(gè)評價(jià)，不僅考量了我們對書(shū)中的理解，還考量了我們對自己的認知和對世界的理解。這種自我評價(jià)，讓我們更好地了解自己，并能對自己的不足有意識地加以改進(jìn)。
讀書(shū)，是我們改變人生的決定一步。在我們讀了很多書(shū)之后，我們會(huì )發(fā)現，我們頭腦中的世界觀(guān)和人生觀(guān)也隨之發(fā)生了變化。這種變化，或許是中斷，或許是高潮，或許是消失。無(wú)論如何，都是它讓我們的生活豐富多彩、激情滿(mǎn)滿(mǎn)。
讀書(shū)，可以讓我們活得更加深刻。在浮躁的現實(shí)世界中，我們總是會(huì )被眼前的事務(wù)所纏繞。然而在一次次的`閱讀中，我們逐漸發(fā)現，真正有價(jià)值的東西卻是那些深刻而永恒的東西。這種內心的體驗，也讓我們向內尋找，讓我們有機會(huì )更清晰地認識自己。
最后，我希望大家可以從現在開(kāi)始，多讀書(shū)，盡管你的記憶力不佳，多讀書(shū)，你會(huì )變得更優(yōu)秀。多讀書(shū)，你會(huì )收獲不一樣的人生經(jīng)歷。多讀書(shū)，在日后的人生中，你會(huì )找到不一樣的珍寶。
感謝大家的聆聽(tīng)！
讀書(shū)分享會(huì )演講稿7
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)是高爾基說(shuō)的。我喜歡讀書(shū)，從很小時(shí)候媽媽每天晚上給我讀童話(huà)故事開(kāi)始。
上幼兒園時(shí)，我讀一本本公主的繪本，從睡美人到灰姑娘，我抱著(zhù)書(shū)沉浸在里面，有時(shí)候連爸媽叫我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
在大一點(diǎn)，我就可以讀一些帶拼音的書(shū)了。常常因為看書(shū)癡迷作業(yè)到很晚才寫(xiě)。到二年級的時(shí)候我認識的字慢慢多了。開(kāi)始讀楊紅櫻寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》系列的書(shū)，會(huì )被馬小跳的淘氣事逗得哈哈大笑。
到了四年級，我就開(kāi)始接觸一些名著(zhù)了，精彩的故事深深的吸引著(zhù)我，我被孫悟空的火眼金睛所著(zhù)迷，恨不得和他一起降妖除魔；也曾為被奸臣所害的岳飛的'流淚過(guò)�？墒�，我還是是快樂(lè )的，因為讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識。
書(shū)，像我的知心朋友一樣，在我困難時(shí)，幫助我；我不開(kāi)心時(shí)，會(huì )給我帶來(lái)歡樂(lè )；我苦惱時(shí)，會(huì )安慰我！
書(shū)，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠處召喚我，牽引我，讓我在知識的海洋里隨心所欲，讓我在只會(huì )的天空里歡笑，讓我在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )快樂(lè )。
書(shū)，還豐富了我的課外知識，使我理解了”梅花香自苦寒來(lái)“的深刻含義，明白了許多做人的道理，懂得了真善美、假 惡丑。
總之，我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )。
讀書(shū)分享會(huì )演講稿8
尊敬的各位：
我愛(ài)看書(shū)，書(shū)是我每天形影不離的好朋友。
最近，我迷上了《水滸傳》。
我整天以有空就捧起《水滸傳》，如癡如醉地看著(zhù)，白天看，晚上自然也看。
“九紋龍史進(jìn)，豹子頭林沖，青面獸楊志，花和尚魯智深，黑旋風(fēng)李逵……”我喃喃自語(yǔ)。啊!我的書(shū)癮又犯上了!只有“吃藥”了!
便拿來(lái)《水滸傳》，一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)，慢慢回顧和再品味前面看過(guò)的內容，當是溫故吧!翻到第三十九頁(yè)，正是《青面獸賣(mài)刀》(上次看到這)。我津津有味地看著(zhù)，甚至入了迷。
這個(gè)故事具體講了青面獸楊志因沒(méi)錢(qián)而去街上賣(mài)刀(此乃寶刀也)，沒(méi)想到遇到那出了名的無(wú)賴(lài)，那無(wú)賴(lài)再三威逼楊志，使楊志一氣之下砍死了那個(gè)無(wú)賴(lài)。但他沒(méi)有逃離，反而讓在場(chǎng)眾人帶他去自首。沒(méi)想到因禍得福，因為地方除了大害，府尹就斷他到北京大名府留守司充軍。
我看完這篇后，又接著(zhù)往下看了許久。后來(lái)覺(jué)得時(shí)間不早了，有些晚了，也稍生倦意，打起了哈欠來(lái)了，再加上媽媽也催我早些可以睡了，所以就洗漱一番，上床睡覺(jué)去了。
我的一天以我最快樂(lè )、最喜歡的閱讀結束，真是完美的'一天。我美美地睡著(zhù)，腦海里播放著(zhù)精彩的屬于我自己的《水滸傳》，想著(zhù)我這一天的傳奇故事。
讀書(shū)分享會(huì )演講稿9
轉眼間，已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，一切都慢慢地適應了，無(wú)論是教學(xué)上還是班級管理上，都有了一個(gè)比較明朗的層次。對學(xué)生也有了一個(gè)初步的了解，也和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了初步的接觸。多數家長(cháng)都非常支持班主任的工作，也看出了家長(cháng)望子成龍，望女成鳳的急切心情!
看了魏書(shū)生的資料片之后，我有了一個(gè)深刻地體會(huì )，這么多的學(xué)生要靠班主任自己去管理恐怕不太可能，所以只能靠學(xué)生自己管理自己，這樣也能帶動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，這樣班級就能管理地很好，班主任也可以有了更多的時(shí)間去研究教學(xué)上的難題，才有更大的精力去提高學(xué)生的成績(jì)。平時(shí)說(shuō)什么都可以，但是學(xué)生如果不出成績(jì)那就是教學(xué)的失敗，也不會(huì )得到家長(cháng)的認可。
“以人為本”的管理思想和“以法治班”的管理思想
關(guān)于管理，魏書(shū)生說(shuō)他一靠民主，二靠科學(xué)。的確，魏書(shū)生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價(jià)值的認識之一，其實(shí)質(zhì)是現代管理思想中的“人本”觀(guān)念和“法制”思想。
魏書(shū)生借鑒吸收了企業(yè)管理中先進(jìn)的管理思想，并把它結合運用到了班級管理實(shí)踐中去，從而為班級管理開(kāi)辟出一條嶄新的思路，并且獲得了管理的成功�！懊裰鳌惫芾硖岣吡藢W(xué)生對管理活動(dòng)的認識，最大限度地調動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問(wèn)題，以“以法治班使班級管理形成制度化，走向了自動(dòng)化;二者結合，不僅沒(méi)有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng )造性，使班級管理沿教師設計的預定軌道上運轉，達到了理想的管理效果
魏書(shū)生的做法使我們進(jìn)一步堅定了以下認識：
1、雖然班級管理的對象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當作沒(méi)有思想，沒(méi)有情感的被動(dòng)的受管理者，而應該把他們當作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物。
2、班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的`基層組織，從一定程度上說(shuō)班主任作為班級工作的組織者、領(lǐng)導者，是班級管理工作的靈魂、但班主任不能只做學(xué)生活動(dòng)的監護人與嚴厲的執法者。作為教師，他首先要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
3、從表面上看，教師與學(xué)生，一方是管理者，一方是被管理者，雙方地位是對立的然而另一方面，共同的教育目標(即學(xué)生的學(xué)習目標)決定了師生在管理過(guò)程中合作的可能性大大超過(guò)了他們之間的排斥與對立，學(xué)生完全可以成為管理活動(dòng)的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略。
通過(guò)對魏書(shū)生的學(xué)習，我感受頗多，體會(huì )頗深，將會(huì )在今后的工作中，不斷探索學(xué)習，努力提高班級管理水平。
針對我們自己學(xué)生的實(shí)際，在看完書(shū)生同志的著(zhù)作和事跡后，有了很大的啟發(fā)，比如就我自己的學(xué)科來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文就得讓學(xué)生多看書(shū)，看好書(shū)，這樣才能增加學(xué)生的知識儲備，寫(xiě)作文才能有更多的內容，針對現在的情況，很多學(xué)生寫(xiě)作文根本不知道如何下手，具體的方式也不知道該怎么操作，說(shuō)實(shí)話(huà)，作為一個(gè)語(yǔ) 文 老師我們確實(shí)很著(zhù)急，但是卻沒(méi)有更好的辦法，以前雖然也聽(tīng)說(shuō)過(guò)魏書(shū)生的事跡，但是老是覺(jué)得他離我們很遙遠，總覺(jué)得那是專(zhuān)家的理論，我們絕對不會(huì )從中學(xué)到什么，但是自從看了書(shū)生的班主任論壇之后，就覺(jué)得其實(shí)對我們來(lái)說(shuō)很現實(shí)，我們在實(shí)際操作的時(shí)候才發(fā)現，原來(lái)他的這套措施對我們來(lái)說(shuō)也哈瓦那合適，很實(shí)用，比如班級紀律可以讓各個(gè)學(xué)習小組自己負責，而不再設置專(zhuān)門(mén)的班級紀律委員，這樣小組組長(cháng)既負責學(xué)習上的事，也負責班級紀律的事情。我想一個(gè)班級如果這樣的話(huà)，就會(huì )變成最優(yōu)秀的班級體。
讀書(shū)分享會(huì )演講稿10
書(shū)，是知識的海洋，是智慧的寶庫，它同時(shí)也是快樂(lè )的天地。讀書(shū)讓我懂得更多的知識，讀書(shū)讓我增長(cháng)了智慧，讀書(shū)也帶給了我快樂(lè )。
我喜歡讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)，我還可以積累和摘抄一些好詞好句，用在作文里，這能讓我提高作文水平。
讀書(shū)可以讓我增長(cháng)見(jiàn)識。有很多我不知道、不了解的事情，我都可以從書(shū)中了解到，這讓我開(kāi)闊了視野，了解了這個(gè)世界上的人情世故。一有空閑，我就捧起書(shū)來(lái)讀，經(jīng)常讀得津津有味，如醉如癡，爸爸夸我知道得越來(lái)越多，也越來(lái)越懂事了。
讀書(shū)還讓我學(xué)會(huì )了學(xué)習的方法和技巧。以前，我因為學(xué)習方法不對，盡管我很用功，花了很多時(shí)間來(lái)學(xué)習，但學(xué)習成績(jì)一直不太理想。媽媽就給我買(mǎi)了些如《58個(gè)好習慣》、《如何培養好的學(xué)習方法》、《小學(xué)生學(xué)習秘訣》等書(shū)，我每天晚上都要讀上一兩頁(yè)，逐漸學(xué)會(huì )了一些好的學(xué)習方法和技巧，我的成績(jì)也有了很大的提高。
有的時(shí)候，我的心情也會(huì )隨著(zhù)書(shū)中主人公的心情變化而變化著(zhù)。有一次，我在看一本叫做《只有愛(ài)不能分開(kāi)》的`書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)我就流下了兩行熱淚。書(shū)里講的是：有一個(gè)叫桐葉的女孩，她在繪畫(huà)方面很有天賦，但是她的母親卻奇怪地一再反對她學(xué)繪畫(huà)。班里新來(lái)了一個(gè)美術(shù)老師，對桐葉百般照顧，這使母親又焦急又無(wú)奈。直到有一天，桐葉得知老師竟是遺棄她的親生母親，這次回來(lái)是想帶她一起走。桐葉從小沒(méi)有父親，又面對著(zhù)兩個(gè)母親的抉擇，她最終選擇了養母，因為是養母給了她無(wú)盡的愛(ài)，盡管養母依然貧窮，甚至多病，但桐葉都不會(huì )離開(kāi)她。還有的時(shí)候，書(shū)中主人公得了獎，我也跟著(zhù)高興，仿佛自己也得了獎一樣。
著(zhù)名作家高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話(huà)真是太有道理了，因為讀書(shū)讓我們每一個(gè)人得到進(jìn)步，也讓人類(lèi)不斷進(jìn)步。
我喜歡讀書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)將陪伴我的成長(cháng)，書(shū)將陪伴我的一生。
讀書(shū)分享會(huì )演講稿11
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，我是二年級1班的周志娟。今天，我國旗下演講的題目是：我們愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習。
每天早晨，我們迎著(zhù)x來(lái)到校園，陽(yáng)光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的'聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心靈。我們愛(ài)學(xué)習，因為我們懂得一個(gè)道理，只有掌握科學(xué)文化知識，長(cháng)大才能成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè )之者”。剛上學(xué)時(shí)，我們還是一個(gè)個(gè)認字不多的學(xué)生，后來(lái)，老師教會(huì )了我們很多的知識。還經(jīng)常選一些課外書(shū)讓我們閱讀。好的課外書(shū)，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)。讀書(shū)，讓我們了解到中國曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍使我成為了一個(gè)幸福的人�！闭沁@樣，書(shū)讓我們成為精神的巨人，也是書(shū)讓我們的知識淵博，書(shū)是我們永遠的老師！
讀書(shū)開(kāi)闊了我們的視野，讀書(shū)更教會(huì )了我們做人的道理�！犊兹谧尷妗泛汀稅�(ài)的教育》使我們懂得了愛(ài)和謙讓?zhuān)弧逗５佟泛汀睹孛芑▓@》使我們知道了樂(lè )觀(guān)向上；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì )了勇敢堅強… …。我們在讀書(shū)中快樂(lè )的成長(cháng)，我們在學(xué)習中不斷的前進(jìn)。
今后我還會(huì )讀更多、更好的書(shū)，我相信同學(xué)們的選擇會(huì )和我一樣，因為讀書(shū)是快樂(lè )的！
我的演講到此結束，謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )演講稿12
新課程編寫(xiě)的理念之一，就是要改變教師的教學(xué)方式、改變學(xué)生的學(xué)習方式，從而改變和提升師生的生活方式。這種改變，將使我們的教師面臨著(zhù)前所未有的機遇與挑戰。這是因為，教育不僅僅傳授知識，更孕育著(zhù)一種源源不絕的人文資源。所以說(shuō)，人文修養、人文情懷是一個(gè)智慧型教師的必備素質(zhì)。一句話(huà)，時(shí)代呼喚“有智慧的教師�！�
最近讀了肖川教授的《教育的智慧與真情》，我不禁為肖川教授的率直而肅然起敬。再聯(lián)系他在前文中談到的“素質(zhì)教育”，我們可以清晰地觸摸到一位有膽識的知識分子對于當前中國教育現狀的思考與憂(yōu)慮：“為什么應試教育早已成為眾矢之的卻能大行其道，素質(zhì)教育雖然千呼萬(wàn)喚卻難覓蹤跡?”“一個(gè)民族在相當長(cháng)的時(shí)間內都培養不出世界一流的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家、在某一領(lǐng)域引起結構性變革的大師，那么，其教育一定存在某些嚴重的問(wèn)題�！睊行淖詥�(wèn)，自己工作了近三十年，是不是在這其中也有這樣那樣的問(wèn)題?也許有人會(huì )說(shuō)，一個(gè)普通的小學(xué)教師能改變什么?是的，我們的力量太微小，改變不了應試教育“滾滾洪流”，但我也可以說(shuō)，我們的力量很大，足以對自己的學(xué)生的養成學(xué)習態(tài)度、掌握學(xué)習方式、確立人生目標起到巨大的作用，甚至自己的一舉一動(dòng)會(huì )深深地、長(cháng)久地留在學(xué)生的記憶中。
文中還提到“眼界決定境界，方向決定方法�！狈较驅α�，怎么走就得看每個(gè)人自己了。如今教育界流行的“填鴨式”，“應試型”的教育方式，已經(jīng)成為遏制孩子們個(gè)性化發(fā)展的枷鎖。作者有一句話(huà)是非常令人警醒的'“如果我們沒(méi)有教孩子們任何她真正需要知道的東西，譬如：如何快樂(lè )的活著(zhù)，如何與不同的人相處，如何面對沖突和挫折，如何有個(gè)人價(jià)值感和自尊心，而單純教給她如何讀、寫(xiě)、算，那又有多少意義?”如今的許多教育方式所培養出來(lái)的很大部分是只會(huì )讀、寫(xiě)、算，的學(xué)習機器，而要出些人才的確不是件容易的事情�！盃钤焙芏�，然而其未必是“人才”，但是狀元的出現，很有可能埋沒(méi)一些真正意義上的可塑之人才，因為大家的目光都被狀元所吸引了。這是在現行教育制度下所不可避免的事實(shí)。人人呼吁改革，但是又沒(méi)有人知道該由誰(shuí)來(lái)改革。其實(shí)能改變這些現狀的，只有我們這些教師 ——基層的教育工作者。
“教學(xué)中的交往使學(xué)生間的合作與競爭成為可能，而無(wú)論是合作還是競爭均是學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的強大動(dòng)力;是個(gè)體之間面對面的交互作用，因而使及時(shí)反饋成為可能;交往使師生間的視界融合成為可能，使課堂生活生動(dòng)活潑、多姿多彩成為可能——生動(dòng)活潑、多姿多彩的課堂生活是學(xué)生的學(xué)校生活之所以值得過(guò)的重要原因�！睅е�(zhù)智慧與真情和學(xué)生交流，是調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的必需途徑。作為小學(xué)教師，我們是學(xué)生人生的啟蒙者;我們肩負著(zhù)的不僅僅是要他們學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字更重要的是要將他們引導成為一個(gè)高級趣味的人。人生來(lái)就是具有自己個(gè)性的獨立體，每個(gè)人都有不同于其他人的一面，因此我們要用自己的智慧和真情來(lái)感悟每一個(gè)孩子的心靈，只有真正進(jìn)入他們的內心世界才可能正確而合理的引導他們。交流便是進(jìn)入他們內心世界的最佳途徑。怎樣才能使每個(gè)孩子都認為“學(xué)校生活值得過(guò)”?其實(shí)誰(shuí)都知道，那就是讓孩子們覺(jué)得上學(xué)很有趣。與孩子溝通可以知道孩子們的興趣，也可以了解他們的性格，當對每個(gè)學(xué)生都了如指掌的時(shí)候，我們就可以找到孩子們都感興趣的教學(xué)方式了。如果每個(gè)孩子都是帶著(zhù)興趣來(lái)學(xué)習的話(huà)，那么我們的課堂就真正成了孩子們的課堂了。也只有產(chǎn)生了學(xué)習的興趣，學(xué)生也就有了學(xué)習動(dòng)力和求知欲。對于小孩子來(lái)說(shuō)動(dòng)力和求知欲就是新鮮感。這樣的新鮮感，恰是形成“生動(dòng)活潑、多姿多彩的課堂”的必要條件。
作為學(xué)生內心世界的窺探者和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的引導者，老師又該如何修煉?引用書(shū)中的一句話(huà)“作為教師，只有學(xué)而不厭，才能保持內心的開(kāi)放和鮮活，才會(huì )有不斷增長(cháng)的與人分享的內在需要�！苯處煴旧砭褪钦n程資源的重要組成部分，教師自身的成長(cháng)是教育力量的源泉。學(xué)生需要學(xué)習，老師也需要通過(guò)學(xué)習不斷豐富自己的文化底蘊，使自己更具文化眼光。莊子云：水之積也不厚，則其負大舟也無(wú)力;風(fēng)之積也不厚，則其負大翼也無(wú)力。只有多讀，多想，多交流，多實(shí)踐才能豐富自身底蘊。這是一個(gè)需要持之以恒的學(xué)習之道，因為豐厚的底蘊是靠長(cháng)期積累而形成的個(gè)人素養。大量的閱讀是我們獲得知識的重要途徑;在閱讀中不斷思考才能將知識化為己有;拿自己所掌握的知識與別人交流探討，是對自己的又一次提升;最后把知識運用到實(shí)踐中，傳播給我們的學(xué)生。這便是真正意義上教學(xué)!孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦”是教師的重要品質(zhì)，其實(shí)，前者是后者的必要條件。
《教育的智慧與真情》是作者對教育這門(mén)學(xué)科的感悟與探索，記錄了他的精神之旅，他給我們讀者留下的不僅僅是經(jīng)驗，更多的是思考。
讀書(shū)分享會(huì )演講稿13
尊敬的評委老師們：
大家好！
我今天的演講主題是關(guān)于讀書(shū)分享會(huì )的，我將從三個(gè)方面來(lái)分享我的想法，希望對大家有所啟發(fā)。
首先，對于讀書(shū)分享會(huì )的意義，我認為是非常重要的。讀書(shū)分享會(huì )是一種集體學(xué)習的方式，讓大家可以互相交流吸收閱讀中所獲得的知識和經(jīng)驗，增加對書(shū)中內容的理解和認識。而且，在分享會(huì )中，我們可以從別人的視角和角度來(lái)看待同樣的事物，這有助于我們開(kāi)闊思維，拓展認知。同時(shí)，讀書(shū)分享會(huì )也可以幫助那些不善于閱讀的人，通過(guò)其他人的解讀和分享，更加全面深入的了解書(shū)中內容，可以說(shuō)，讀書(shū)分享會(huì )包容了眾人的智慧和思想，提高了閱讀的效率和價(jià)值。
其次，閱讀的選擇問(wèn)題。在讀書(shū)分享會(huì )中，我們需要選擇一本好的書(shū)籍。閱讀的選擇也要因人而異，考慮自己的興趣愛(ài)好和需要學(xué)習的內容，更加深入了解自己所需掌握的技能或知識。這樣選擇的一本書(shū)將會(huì )更加適合自己，所得到的收獲也會(huì )更為豐富。而且，讀書(shū)也要考慮個(gè)人的閱讀量和能力，不要貪多而不精，一邊閱讀一邊想深入思考和吸收書(shū)中內容，只有這樣才能真正的受到閱讀帶來(lái)的純粹收益。
最后，分享的方式也需要考慮。在閱讀分享會(huì )中，個(gè)人分享的方式要靈活多樣，因場(chǎng)合和內容的`不同，可以靈活運用發(fā)言、演講、二人對話(huà)、小組討論等不同的形式來(lái)進(jìn)行分享，既可以展示自己的技能，也能通過(guò)不同形式的分享方式讓其他的讀者得到滿(mǎn)意的分享體驗。在分享時(shí)，語(yǔ)言的表達也需要注意，避免出現錯誤的冗余信息，盡可能簡(jiǎn)潔明了地表達自己的看法和理解，并盡可能引導其他人來(lái)探討和討論。
總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)分享會(huì )是一種同學(xué)之間互相了解，交流文化和知識的重要方式。正確選擇讀物，全面深入的理解書(shū)中內容，有效地分享與表達閱讀經(jīng)歷與體驗，是開(kāi)展一個(gè)成功的讀書(shū)分享會(huì )的必要條件。當我們真正地看到并體驗到這樣的收益時(shí)，相信我們會(huì )愿意將這種文化和價(jià)值傳遞給更多的人，并且共同參與到這一閱讀分享會(huì )的活動(dòng)中去！
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )演講稿14
各位來(lái)賓，老師們，同學(xué)們：
大家下午好！
今天甘肅政法學(xué)院第十屆“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香政法”讀書(shū)節即將進(jìn)入尾聲，在此，首先感謝同學(xué)們對讀書(shū)節活動(dòng)的大力支持和積極參與，同時(shí)向為讀書(shū)節付出辛勤勞動(dòng)的老師和同學(xué)們表示深深的感謝。
讀書(shū)足以美麗校園。一所優(yōu)秀的學(xué)校，是要有著(zhù)深厚的底蘊的，是飄滿(mǎn)濃郁的書(shū)香氣的。今天學(xué)校正千方百計地為同學(xué)們營(yíng)造書(shū)香氛圍，通過(guò)各種讀書(shū)活動(dòng)來(lái)幫助你們長(cháng)、增智慧、促養成、樹(shù)理想、育人格�！皶�(shū)香”促進(jìn)了學(xué)校的內涵發(fā)展、特色發(fā)展與和諧發(fā)展，“書(shū)香”已經(jīng)成為最美學(xué)校的標志與品牌，而我們政法學(xué)院正朝著(zhù)這個(gè)方向闊步挺進(jìn)。
通過(guò)舉辦這次活動(dòng)，我們可喜的看到全校師生的讀書(shū)熱情在不斷高漲；讀書(shū)效率日趨提高，在讀書(shū)道路上又向前邁出了一步！一個(gè)人成功的因素不只是讀書(shū)，但是，讀書(shū)卻是一個(gè)人成功的重要因素。同學(xué)們是我們中華民族崛起的希望，是我們社會(huì )主義建設的后備軍，雄厚的`文化沉淀與積累將是我們發(fā)揮自身作用，實(shí)現中國夢(mèng)的重要保障。古今中外，凡是偉人、名家或，無(wú)不與好書(shū)為友，無(wú)不在讓讀書(shū)成為習慣中走向成功的。這就是讀書(shū)的好處，也是學(xué)校增設 “讀書(shū)節”的初衷。
老師們，同學(xué)們，悠悠書(shū)香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，讀書(shū)節為我們施展聰明才智提供了難得的機遇和活力四射的舞臺，讓我們積極行動(dòng)
起來(lái)吧！讓濃郁的書(shū)香充盈校園的每一個(gè)角落，讓讀書(shū)成為一道永恒而亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香政法”是我們本次活動(dòng)的主題，我希望大家在讀書(shū)的過(guò)程中陶冶情操，尊重歷史，繼承傳統，放眼世界，增長(cháng)知識，成為一個(gè)有修養的人，在大學(xué)生活和中培養更高的讀書(shū)興趣，讓濃郁的書(shū)香氣息充滿(mǎn)甘肅政法學(xué)院的每一個(gè)角落。最后祝愿全體師生在這樣一個(gè)環(huán)境中快樂(lè )地成長(cháng)，并祝愿我們的讀書(shū)節活動(dòng)越辦越好。
讀書(shū)分享會(huì )演講稿15
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
這個(gè)暑假，我讀了一本馮驥才寫(xiě)的《俗世奇人》這本書(shū)寫(xiě)得栩栩如生，惟妙惟肖，形像的寫(xiě)出了天津水陸碼頭許多人物，比如蘇七塊，他才可以給你治病，如果沒(méi)有就不能給錢(qián)，否則決不搭理，因此就叫蘇七塊。還有我們最熟悉的刷子李，最?lèi)?ài)喝酒的酒婆等。
我讀了這一本書(shū)后，感到十分的驚喜，這本書(shū)上寫(xiě)了各種各樣的人物，而這些各色各樣的人物都有著(zhù)自己獨特的特點(diǎn)。在天津水陸碼頭中，還有許多有特點(diǎn)的人物，閑置一旁，沒(méi)有被寫(xiě)書(shū)上，這些奇人妙事，聞若來(lái)閑，倘若廢置，豈不可惜。若你讀了這一本書(shū)，定讓你流連忘返，如饑似渴地讀著(zhù)，在書(shū)中我還喜歡許多人物，如馮五爺，刷子李，蘇七塊，大回等。
其中，我最喜歡的'是蘇七塊，他是一名大夫，本名蘇金散，他高袍長(cháng)，手瘦有勁，五十開(kāi)外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須浸了油賽的烏黑锃亮。張口說(shuō)話(huà)，聲音打胸腔出來(lái)帶著(zhù)丹田氣，遠近一樣響。對醫治更是干凈、麻利、快。有人傷筋斷骨來(lái)找他，手指一觸，隔皮戳肉，不一會(huì )，就接上了�？墒翘K大夫有個(gè)規矩，凡是來(lái)治病的，就在臺上放七元錢(qián)，他才肯瞧病，否則決不搭理。因些別人叫他了蘇七塊。
《俗世奇人》這一本書(shū)中還有許多人物，快來(lái)看看吧！
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)是打開(kāi)我們腦中知識的寶庫的“神奇鑰匙”。名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)箱是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！泵恳槐緯�(shū)都是一位文質(zhì)彬彬的啟蒙老師，指引我們方向，給予了我們很多知識，樹(shù)起我們人生的奮斗目標。
我也非常喜歡書(shū)，但不是有關(guān)學(xué)習的，而是閑書(shū)，由于近視，媽媽平常都不給我買(mǎi)，我只能用零用錢(qián)去買(mǎi)，一本書(shū)一遍看了又看了另一遍，然后又看另一遍，沒(méi)完沒(méi)了，直到把書(shū)中的內容背得滾瓜爛熟為止，然后我就跟媽媽要一些零用錢(qián)，我去買(mǎi)零食。我嘴上是說(shuō)買(mǎi)零食，心里想得卻是買(mǎi)書(shū)，如果媽媽不答應，我神不知鬼不覺(jué)得拿存錢(qián)罐里的錢(qián)，如果被發(fā)現，我會(huì )這么說(shuō)：“我在地上撿到錢(qián)放回去�！庇袝r(shí)我看得實(shí)在太入迷了，連飯也忘記吃了。
我在書(shū)中讀到這么一個(gè)故事。俄國的羅蒙諾索夫小時(shí)候和父親天天打魚(yú)。一天羅蒙諾索夫和父親去打魚(yú)，突然海上狂風(fēng)大作，把船上的帆蓬吹落了，羅蒙諾索夫不顧一切，把帆篷扎結實(shí)了，漁船很快恢復了平靜，父親想獎勵他，問(wèn)他想要什么，他說(shuō)要幾本書(shū)。羅蒙諾索夫小時(shí)候天天讀書(shū)，長(cháng)大以后就有了很大的成就。
熱愛(ài)收吧！書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，也是人類(lèi)成就的階梯。
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