數學(xué)組長(cháng)發(fā)言稿范文
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的數學(xué)組長(cháng)發(fā)言稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學(xué)組長(cháng)發(fā)言稿范文1
尊敬的各位、各位老師：
大家好!
本學(xué)期數學(xué)組將全面落實(shí)全市教育工作會(huì )議，緊緊圍繞巒莊教育辦學(xué)，進(jìn)一步提高數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，創(chuàng )新數學(xué)教學(xué)模式，構建數學(xué)高效課堂。本學(xué)期教研組將以“構建高效課堂，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量”為核心目標，一是抓好教研組教研工作，扎實(shí)推進(jìn)數學(xué)高效課堂建設，提高本組教師業(yè)務(wù)水平;二是抓常規，抓管理，重點(diǎn)是數學(xué)課堂教學(xué)，向40分鐘要效益;三是推廣減負萬(wàn)里行活動(dòng)，改變教學(xué)方式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì);四是建立和健全學(xué)校數學(xué)工作管理檔案，使學(xué)校的數學(xué)管理工作更加規范化，制度化。在具體工作中，堅持做到：
一、落實(shí)教學(xué)常規管理，促使數學(xué)課日趨規范。學(xué)生方面要加強學(xué)生數學(xué)課堂常規訓練，(如坐姿、書(shū)寫(xiě)等)，對不同年級段的學(xué)生提出不同的要求，培養學(xué)生聽(tīng)從指揮、遵守紀律、服從組織安排的習慣。教師方面要規范備課格式，明確每節課的重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，能在上課前做好充分的準備工作，課中能關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，不斷調整教學(xué)預案，課后能認真反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)后記。
二、抓集體備課，促進(jìn)質(zhì)量的提高。以規范化、精細化的集體備課為憑借，著(zhù)力解決影響數學(xué)課堂教學(xué)的粗放性、隨意性問(wèn)題，同校數學(xué)教師要有“推門(mén)聽(tīng)課的”，教研組每周要檢查一次，同一備課組的老師把平時(shí)教學(xué)中出現的問(wèn)題提出來(lái)，大家議，大家評，集眾人智慧與經(jīng)驗于一體，互相取長(cháng)補短共同研討。
三、以“小課題研究”為抓手，打造數學(xué)高效課堂。
本學(xué)期教研組將引導數學(xué)教師參與小課題研究，以“小課題研究”為抓手，把教學(xué)改革引向深入，認真破解高效課堂的困惑和難題，樹(shù)立“問(wèn)題即課題，過(guò)程即方法，研究即成長(cháng)”的觀(guān)念，做到人人有課題。同時(shí)本學(xué)期教研組將開(kāi)展以“同題異教”為主體的“磨課”活動(dòng)，著(zhù)力提高數學(xué)教師的課堂授課水平。課前集體備課，課后認真分析、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力。教師聽(tīng)課后認真參加討論，做好評課工作，寫(xiě)出聽(tīng)課感受。
四、繼續推進(jìn)減負萬(wàn)里行動(dòng)。
在實(shí)施新課程教學(xué)過(guò)程中，“減負”不只是表面的減“負擔”，而是應該改變教學(xué)方式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。若要真正做到“減負”又“增效”，關(guān)鍵是教師的.素質(zhì)要提高。在教學(xué)中還可以實(shí)行3個(gè)方面的根本轉變：
1、教師要把單一知識傳授的過(guò)程，轉變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展、啟迪學(xué)生心智、促進(jìn)學(xué)生全面成長(cháng)的綜合的過(guò)程。
2、要把教學(xué)中對前人知識的復制、灌輸過(guò)程，轉化為學(xué)生樂(lè )于接受，培養學(xué)生思維品質(zhì)的過(guò)程。
3、把知識的死記硬背的過(guò)程，轉化為探討的過(guò)程，注重培養學(xué)生探求新知識的能力。慢慢地就能使“減負”工作落到了實(shí)處，學(xué)生在學(xué)習中也會(huì )感到輕松、愉快。
數學(xué)組長(cháng)發(fā)言稿范文2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我十分想有個(gè)職位，我想證明自己有這個(gè)能力。我想當個(gè)小組長(cháng)，我一定會(huì )認真查好作業(yè)，自己的作業(yè)也好好完成，讓同學(xué)信賴(lài)，讓老師認可。
我一定會(huì )做到以下幾點(diǎn)：當組上同學(xué)的火車(chē)頭，為組上同學(xué)好好服務(wù)，做好應該做的事，查好應查的`作業(yè)，管好組上的紀律，做老師得力的小助手，有情況及時(shí)匯報，不包庇，不漏查收。雖然我的成績(jì)并不好，上課不夠認真，作業(yè)不夠工整，但從現在開(kāi)始，我一定做個(gè)好好學(xué)習，成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好組長(cháng)。
我會(huì )為組上的人好好服務(wù)，干好本分工作，學(xué)好知識，不會(huì )的題目指點(diǎn)指點(diǎn)。老師，您相信我的能力嗎？你愿意讓我光榮的當上這個(gè)小組長(cháng)嗎？同學(xué)們，你們相信我的話(huà)，就為我投下這神圣而寶貴的一票吧！謝謝大家！
數學(xué)組長(cháng)發(fā)言稿范文3
各位老師：
大家下午好！
在教研活動(dòng)開(kāi)始之前，我想代表我們組的全體數學(xué)教師說(shuō)兩句。
其實(shí)，我們學(xué)校的各個(gè)教研組在教研方面都各有特色，各有風(fēng)格，各有所長(cháng)。今天我們組的教研活動(dòng)不敢稱(chēng)之為展示，只能說(shuō)這是一次常態(tài)的教研活動(dòng)吧！
積極進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)是我組一直以來(lái)的工作作風(fēng)。本著(zhù)這個(gè)原則，我們愿將一次樸樸實(shí)實(shí)、原汁原味的教研活動(dòng)呈現。不求形式多樣，但求扎實(shí)有效；不求面面俱到，但求亮點(diǎn)凸顯。希望我們的這次教研活動(dòng)能起到拋磚引玉的作用！
下面，經(jīng)安中學(xué)數學(xué)組教研活動(dòng)正式開(kāi)始。
首先請各位老師來(lái)看大屏幕，對于去括號我想大家并不陌生，那么下面先請大家完成一組題目，誰(shuí)愿意回答請舉手，四個(gè)題目完成后，追問(wèn)回答的老師：你是如何去括號的？依據了什么？
大家看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對于我們七年級學(xué)生而言并不是那么容易今年我校又組織了教師素質(zhì)大賽，經(jīng)數學(xué)組全體教師商定，我們七年級三位數學(xué)老師對《去括號》這節課進(jìn)行同課異構，《去括號》是建立在學(xué)生學(xué)習了合并同類(lèi)項的基礎上展開(kāi)研究的，本節課的學(xué)習是整式加減的基礎也是本章的一個(gè)難點(diǎn)，我們可以看一下教材內容的電子版，教材章前引言的問(wèn)題（3）引入的，這個(gè)問(wèn)題是根據時(shí)間和速度來(lái)計算路程，列出帶有括號的式子，接下來(lái)就是需要對該式子去括號化簡(jiǎn)，同樣的教材，同樣的內容，三位教師根據自己的教學(xué)實(shí)際設計了不同風(fēng)格的，下面我簡(jiǎn)單的介紹一下這三種設計：
三種設計最大的不同之處主要是“新知探究”環(huán)節，為了方便對比，我將三節課在探究環(huán)節印了一份材料，大家可以看投影也可以看手中的材料，首先我們先來(lái)看于老師的設計：她從學(xué)生最熟悉的數開(kāi)始探究，利用數式同性，將數變成字母，從括號前是正號到括號前是負號，一步一步，環(huán)環(huán)相扣，為學(xué)生探究去括號法則和符號變化規律創(chuàng )建了一個(gè)良好的平臺；接著(zhù)大家看到的是秋玲老師的設計：她主要是利用乘法分配律從括號前是正負1的情況開(kāi)始探究先得到這種情況下去括號時(shí)括號內各項的符號變化規律，然后進(jìn)而探究括號前是正因數和負因數的情況，由易到難也符合學(xué)生的認知規律；最后一個(gè)設計是我的設計：通過(guò)學(xué)生對數的乘法分配律的應用，教師將數轉化為字母，通過(guò)類(lèi)比教學(xué)由學(xué)生去交流討論去括號前后項數的變化以及各項符號的變化。
正是由于同樣的內容不同的設計，才使的我們的課堂產(chǎn)生了不同的'教學(xué)效果，三位教師講完課，我們在這三個(gè)半進(jìn)行了一次考察，測驗主要包含10各小題，每題10分，我們將這次的成績(jì)計表也出示一下，通過(guò)數據我們進(jìn)行了思考，我想產(chǎn)生差異的主要原因還是的不同，因此我們本次教研活動(dòng)的主題定位《同課異構，精彩紛呈——議代數法則課的有效設計》，接下來(lái)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節：課堂診斷、問(wèn)題深究，結合三位教師的課堂實(shí)際以及不同的，請組內教師從不同的維度去分析診斷我們的課例設計上存在的問(wèn)題，首先請愛(ài)軍老師發(fā)言。
愛(ài)軍老師從課堂導入環(huán)節談了談自己的看法以及解決策略，接下來(lái)請寶印老師從課堂探究環(huán)節來(lái)進(jìn)行診斷。
小明老師又不同于前面兩位老師的看法，下面我們聽(tīng)一聽(tīng)她的看法。
組內教師分別從不同的維度對三節課進(jìn)行評課診斷，每個(gè)人的課堂都不可能是十全十美的，它是真實(shí)的，也是值得我們反思的，通過(guò)我們的思維碰撞，相互討論，我們數學(xué)課中像這種法則課如何設計才更有效呢？下面由我們組的薛淑娜老師來(lái)
這么短的時(shí)間，大家暢所欲言，在相互交流與討論中碰撞出了許多智慧的火花，在以后的數學(xué)課的法則課例中我們要踐行有效的教學(xué)理念，選擇適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和學(xué)習方式，這樣我們，我們的教會(huì )越來(lái)越輕松，學(xué)生也會(huì )越學(xué)越快樂(lè )！
好！今天的教研活動(dòng)到此結束！
數學(xué)組長(cháng)發(fā)言稿范文4
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!新一輪競選班干部的工作已經(jīng)開(kāi)始了，我是五二班的奧奧，在這次的競選班干部的職位有班長(cháng)、學(xué)習委員、數學(xué)組長(cháng)、數學(xué)課代表。我要競選的職位就是數學(xué)組長(cháng)。想要競選數學(xué)組長(cháng)首先要學(xué)習成績(jì)好，要有耐心，而我就能做到這些。
第一點(diǎn)，我的數學(xué)成績(jì)十分好，可以做到每一節課，認真上，并且我可以保證我的作業(yè)質(zhì)量完成很好。
第二點(diǎn)，我十分有耐心，我可以堅持每天收數學(xué)作業(yè)，并且可以教好我組的.同學(xué)每一道不會(huì )的數學(xué)題目，并對于他們做好作業(yè)的進(jìn)行每一天登記，不會(huì )有一點(diǎn)差錯。
第三點(diǎn)，我會(huì )協(xié)助數學(xué)老師來(lái)教一些成績(jì)差的同學(xué)，并且管理我們組的同學(xué)的課堂紀律。
我認為這是一個(gè)數學(xué)組長(cháng)應該做到了三點(diǎn)，才能算得上稱(chēng)職，這些素質(zhì)我都具備，相信大家一定會(huì )看到的。
我之所以認為自己能當上數學(xué)組長(cháng)，還因為我從小特別喜歡數學(xué)，總是抱著(zhù)一些數學(xué)難題思考，當然每個(gè)人并不是都完美的，如果我有什么做的不對的，或是不滿(mǎn)意的地方，請向我提出問(wèn)題，我也會(huì )盡量改正。
如果這次我競選上了數學(xué)組長(cháng)，我一定會(huì )做的更好，如果我競選不上也沒(méi)關(guān)系，我會(huì )繼續努力的。
謝謝大家給我上臺的機會(huì )，期待同學(xué)們的支持!
數學(xué)組長(cháng)發(fā)言稿范文5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
大家好，我是易xxx，11歲，今天我競選職位是數學(xué)組長(cháng)，我競選組長(cháng)的原因是我非常喜歡數學(xué)，而且有史以來(lái)我一直在當組長(cháng)，我有管教組員的經(jīng)驗和責任，成績(jì)也一般般，而且我十分了解組員的性格，在他（她）碰到困難時(shí)，我細心幫助他；作業(yè)收齊了，我會(huì )檢查同學(xué)們有沒(méi)有寫(xiě)掉或亂寫(xiě)的情況；上數學(xué)課，我會(huì )做好組長(cháng)榜樣，不講話(huà)，不開(kāi)小差。
我的優(yōu)勢不是很多，不適合管理全班，所以我才會(huì )當組長(cháng)。我經(jīng)常參加學(xué)校的各種活動(dòng)：閱讀、奧數、語(yǔ)音。所以我對我自己信心十足，組員犯錯了，我會(huì )和聲和氣的教育他，而不是一陣怒吼，我會(huì )讓我們組更加團結，互相幫助，更友好，要用寬容對待他人，不要小肚雞腸。我的'才智也離不開(kāi)老師的教誨和同學(xué)的信任，每次放獎狀下來(lái)都是“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先隊員”，我與同學(xué)的交流關(guān)系也很好，每個(gè)人都很喜歡與我交流。我也非常會(huì )講笑話(huà)，有時(shí)組員難過(guò)，我會(huì )逗他（她）高興；最重要的一點(diǎn)是我很誠實(shí)。如果我競選成功了，我會(huì )把全身心投入到上面來(lái)，為組員服務(wù)，我也要把小組管好，同時(shí)也要拘束自己，嚴格要求自己，自己的作業(yè)也要寫(xiě)工整給組員帶頭。請同學(xué)投我一票，謝謝！
數學(xué)組長(cháng)發(fā)言稿范文6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我叫xxx，我要竟選的職位是數學(xué)組長(cháng)，因為我從小就夢(mèng)想當上數學(xué)組長(cháng)當個(gè)聰明人。其次是小時(shí)鄰居孩子數學(xué)很好，我誓言超越他們，所以請各位老師，同學(xué)們給我一次機會(huì )超越他們。
我沉著(zhù)冷靜，有什么事我都會(huì )自己扛著(zhù)，我心底善良，就算在馬路上看見(jiàn)一只流浪狗，我都會(huì )把它帶回家或給它找一戶(hù)好人家養。重要的是我當過(guò)兩年數學(xué)組長(cháng)數學(xué)組長(cháng)和一年數學(xué)課代表，對怎樣讓班級數學(xué)成績(jì)提高，我很有經(jīng)驗。我還參加過(guò)培優(yōu)，要知道想進(jìn)培優(yōu)班是很難的，必須數學(xué)成績(jì)很好�？晌艺Z(yǔ)文，英語(yǔ)仍須努力，但我不會(huì )放棄的，我要為班級而奮斗。
如果我上任，你們會(huì )得到以下服務(wù)：
第一，定期我會(huì )向體育老師和數學(xué)老師申請一次30分鐘黃金時(shí)間活動(dòng)活動(dòng)。
第二，我會(huì )一星期三次在教室里舉行數學(xué)小游戲，放松精神。
第三，我知道最近學(xué)習很累，如果你們表現得好，我會(huì )向數學(xué)老師申請減作業(yè)。
第四，如果每次考試有90分以上的`同學(xué)，進(jìn)行發(fā)獎品，還要進(jìn)行照相留念，到期末，把照片找出來(lái)看看，看誰(shuí)在照片里出現最多次，給他張獎狀以是鼓勵。
反正你們選了我我保證好處多多��！保證你們每天笑得比喜羊羊還開(kāi)心。
最后，請各位同學(xué)和老師相信我一定能當好數學(xué)組長(cháng)的，因為我相信自己能夠勝任，有堅韌不拔的精神，能夠管好班級，盡量不犯錯，少犯錯。為班級做出巨大貢獻。
希望大家支持我，謝謝。
數學(xué)組長(cháng)發(fā)言稿范文7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天，我光榮的走上神圣的講臺，心情激動(dòng)不已。我相信憑著(zhù)我的勇氣和自信。憑著(zhù)我有不服輸的一定能當上一名優(yōu)秀的數學(xué)組長(cháng)。大家也都知道，以前我曾經(jīng)做過(guò)數學(xué)和語(yǔ)文小組長(cháng)，服務(wù)過(guò)，大家也看到我每次收齊作業(yè)立刻就交給科代表，有一定的工作經(jīng)驗。我也感到能做些事情而快樂(lè )，同時(shí)能激勵和督促我自己奮進(jìn)、向上。
俗話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！彪m然我目前還存在著(zhù)一些問(wèn)題，但我會(huì )改正的�，F在，我有了豐富的經(jīng)驗和干好小組長(cháng)的決心。我相信我自己能勝任小組長(cháng)，希望你們投我一票吧!
如果我競選成功，我將有三件事情要做，這就是“新官上任三把火”。我要做的第一件事是整治一下小組中的不良風(fēng)氣，讓組員改掉不良的習慣.第二件事是當我收作業(yè)時(shí)，會(huì )幫組員檢查錯題，讓你們改正過(guò)來(lái)。第三件事是整頓紀律，讓大家上課都認真聽(tīng)講.考取好成績(jì).相信我吧，如果我競選成功，我將以身作則，做好自己的本職工作.那時(shí)，我將用行動(dòng)來(lái)證明一切，證明大家的選擇是對的'
當然，在管理的過(guò)程中會(huì )遇到一些困難，但是我都會(huì )用各種方法去解決。而且我也會(huì )在管理中顧及同學(xué)的感受，耐心而又執著(zhù)地盡到自己的責任，讓同學(xué)們感受到學(xué)習的快樂(lè )。
奮斗是我的性格，成功是我的目標!希投我一票，讓我以良好的狀態(tài)，服務(wù)。
謝謝大家!
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