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學(xué)會(huì )生存演講稿范文
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在現實(shí)社會(huì )中，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編整理的學(xué)會(huì )生存演講稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)會(huì )生存演講稿范文 篇1
我們誰(shuí)也無(wú)法選擇何時(shí)生、何時(shí)死，在一次次的災難與挫折面前，一切的一切我們都顯得那么的黯淡與渺小，正因為災難與挫折，讓我們的生命具有更大的價(jià)值，具有更大的魅力。人活著(zhù)就會(huì )遭遇災難或者挫折。所以，我們必須學(xué)會(huì )生存，必須學(xué)會(huì )自救自護。
人的生命十分短暫，也十分脆弱。一個(gè)人從生下來(lái)到老死，中間的'過(guò)程就如一場(chǎng)夢(mèng)。任何一點(diǎn)小小的傷害都很有可能結束我們寶貴的生命，所以我們應當珍惜生命，盡可能地避免意外的發(fā)生。在遇到危險時(shí)，我們應當開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找正確的逃生方法。
我從一本書(shū)上看到一個(gè)孤兒，因為饑餓結識了一個(gè)小偷，然后一向被小偷所利用。當他有所察覺(jué)時(shí)，他已經(jīng)為小偷做了許許多多的壞事。有一天晚上，小偷讓他進(jìn)入一戶(hù)人家的屋里把大門(mén)打開(kāi)，他進(jìn)去以后心里想著(zhù)逃生的辦法。最終想到了，他從窗子爬進(jìn)屋里，爬到了房間把房主叫醒，告訴了他一切經(jīng)過(guò)。房主順利的抓住了小偷，他十分感激那個(gè)孤兒，將他收留了，孤兒的生活從此發(fā)生了轉變。
這個(gè)故事告訴我們，在遇到危險時(shí)要開(kāi)動(dòng)腦子，不能盲目行動(dòng)。這個(gè)孤兒以他聰明的頭腦逃脫了小偷的利用，還幫忙房主抓住了小偷，改變了他的生命。如果孤兒沒(méi)有去叫醒房主，而是替小偷開(kāi)門(mén)，那他將永遠被小偷所利用，就永遠見(jiàn)不到光明。
同學(xué)們，當我們在遇到危險時(shí)，不能慌張，先保住性命要緊，如果沒(méi)有了寶貴的生命，就什么也做不成了。所以，當我們應對困難時(shí)，我們必須要開(kāi)動(dòng)腦子，仔細思考，尋找一條最有效的逃生方案，這樣我們的生活就會(huì )十分幸福。
當生命從你指縫中逃脫時(shí)，挽留生命或許只是一個(gè)微小的動(dòng)作、一個(gè)防范意識。你不能預算得十全十美，但你能夠在危難發(fā)生前去解決。所以，我們必須學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)。
學(xué)會(huì )生存演講稿范文 篇2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
星期天，這可是大多數婦女賣(mài)菜的日子。當然我的老師也不列外。
在選菜的.的時(shí)候，來(lái)了一位“大媽”，用她的肩蹭一下老師的肩，然后老師的肩上有泥土，然后“大媽”就在給另一個(gè)人使眼色�！按髬尅本蛷陌锾统鲆粡埳衿娴募�，來(lái)擦老師的肩，但是越擦越臟。老師立馬發(fā)現不對勁，然后轉身過(guò)來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)人的手已伸進(jìn)了包里。老師回過(guò)頭來(lái)說(shuō)∶“你們干什么?”可他已逃之夭夭。
我的學(xué)校旁的樹(shù)林里鬧過(guò)幾次“鬼”。講到這里，我開(kāi)始打起冷戰!鬧“鬼”已不是第一次了，多年前就鬧過(guò)幾次。這下可好，又開(kāi)始了。我害怕得不得了，因為走過(guò)這條小路的小孩有一小半消失了。
這天很不尋常，連警察都來(lái)了。警察一來(lái)，就問(wèn)我是不是小帥，我說(shuō)是�？赡苁俏业陌职终襾�(lái)的。然后警察讓我當誘餌，引“鬼”出來(lái)。放學(xué)我便一個(gè)人來(lái)到這里，突然一個(gè)叔叔抱起我就跑，我發(fā)現他是人犯子。便說(shuō)：“叔叔，謝謝你抱我走�！蓖蝗�，我看見(jiàn)后面在追的警察。便又說(shuō)：“可不可以讓我上個(gè)廁所”。說(shuō)完叔叔放我下來(lái)，因為人犯子看我很“笨”。又沒(méi)發(fā)現警察，所以把我放下來(lái)。但警察也不是吃素的，三下五除二就追上來(lái)抓住了人犯子。
這件事讓我牢牢地記在心里。因此我總結了我和老師的生存經(jīng)驗∶想快速學(xué)會(huì )生存，就必須機智、聰明、勇敢!
學(xué)會(huì )生存演講稿范文 篇3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
現在的孩子就像是溫室里嬌嫩的花朵一樣，從小就被家長(cháng)用溺愛(ài)來(lái)灌溉，養成了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的壞習慣，結果卻是等長(cháng)大，根本無(wú)法在社會(huì )上立足。父母不在了，不會(huì )煮飯，豈不是要天天買(mǎi)外賣(mài)?不會(huì )洗衣服，豈不是要天天拿衣服去干洗店洗?好，我家里有錢(qián)，我不怕。那好，可是這些“小皇帝”“小公主”連一點(diǎn)安全意識都沒(méi)有，連一點(diǎn)緊急措施都不知道，要是發(fā)生了意外，那么誰(shuí)來(lái)就他們呢?他們又不會(huì )自救，那豈不是要把這短暫的生命白白地丟掉呢?
有的家長(cháng)說(shuō)：“孩子的學(xué)習緊，這些小事我就幫他干，不就是煮飯洗洗衣服而已嘛，以免耽誤學(xué)習，學(xué)習好才有好未來(lái)!”那我告訴你，這是完全不可以。我想問(wèn)問(wèn)大家，是生活重要還是學(xué)習重要?會(huì )生活學(xué)習再差也可以在社會(huì )上立足，過(guò)上幸福生活，雖然會(huì )辛苦一點(diǎn)。但是如果你不會(huì )生活學(xué)習再好，又有什么用!
你根本就無(wú)法在社會(huì )上立足，那又怎樣去繼續學(xué)呢?我爸有一個(gè)朋友，他的孩子是家里男孩，也是家里希望。一家人都寵著(zhù)他，什么活都不讓他干，只讓他讀好書(shū)就夠了。這個(gè)孩子也很勤奮，考上了一所品牌大學(xué)。但是很快問(wèn)題就來(lái)了，這個(gè)男孩不會(huì )洗衣服，高中時(shí)甚至是他媽媽來(lái)拿回家洗完又送回來(lái)的，但是現在大學(xué)太遠了，那怎么辦呢?因為他適應不了大學(xué)的生活，最后還是被學(xué)校開(kāi)除。誰(shuí)不希望自己的.子女考上品牌大學(xué)，可是在這之前有一個(gè)不可避免的前提——那就是學(xué)會(huì )生存。
拒絕溺愛(ài)，學(xué)會(huì )生存，別讓溺愛(ài)蒙蔽了雙眼。要像鷹一樣，拆掉雛鷹溫暖的窩，將他拋下山崖，才能使他學(xué)會(huì )飛翔，才能讓他翱翔在這湛藍天空。
學(xué)會(huì )生存演講稿范文 篇4
各位老師，各位同學(xué)，大家早上好！
我們一進(jìn)校門(mén)，就能看到校園里”學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )審美，學(xué)會(huì )健體”二十四個(gè)醒目的大字。今天我演講的題目就是;學(xué)會(huì )做人>。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì )做人呢？
北京師范大學(xué)周之良教授語(yǔ)：人生有兩件事：第一，學(xué)會(huì )做人，第二，學(xué)會(huì )做事兒。其實(shí)我們每個(gè)人都明白學(xué)會(huì )做人更加重要，因為你不會(huì )做人，只會(huì )做事，即使你掌握了若干知識和技能也未必能把事情做好。
那么，怎樣才能學(xué)會(huì )做人呢？
學(xué)會(huì )做人，首先要學(xué)會(huì )認錯。人常常不肯認錯，凡事都說(shuō)是別人的錯，自己才是對的。其實(shí)，不認錯的本身就是一個(gè)錯誤。認錯的對象可以是父母，朋友，社會(huì )大眾，甚至可以向兒女或對于我們不好的人認錯。認個(gè)錯，自己不僅不會(huì )少了什么，反而顯示了你的風(fēng)度。學(xué)會(huì )認錯 ，是一個(gè)大修行！
第二，學(xué)會(huì )柔和。人的牙齒是硬的，舌頭是軟的。到了人生的最后， 牙齒掉光了，舌頭卻不會(huì )掉，所以要柔軟，人生才能長(cháng)久。硬，反而要吃虧。
一般形容執著(zhù)的人，會(huì )說(shuō)你的性格，你的心很冷，很硬，像鋼鐵一樣。如果我們像禪門(mén)所說(shuō)的.調息調身調心，慢慢調適像野馬像猴子的這顆心，令它柔軟，這樣人生才會(huì )，更快樂(lè )，更長(cháng)久。
第三要學(xué)會(huì )忍。
這世界就是這樣，忍一口氣風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。忍，萬(wàn)事都能消除。忍，就是會(huì )處理，會(huì )化解，用智慧和能力讓大事化小，小事化了。各位，都要生存，要生活，有了忍，才可以認清世間的是非好壞，善惡，美丑。才能樹(shù)立正確的處世理念。
第四，要學(xué)會(huì )放下。
人生像一只皮箱，需要用的時(shí)候提起，不用的時(shí)候不把它放下，應該放下的時(shí)候卻不放下，就像拖著(zhù)沉重的行李，無(wú)法自在，人生的歲月有限，認錯、包容、尊重才能讓人接受。做到了放下，人生才能自在。
同學(xué)們，從現在開(kāi)始，學(xué)著(zhù)好好做個(gè)真正的我，創(chuàng )造我們的美好人生吧！
謝謝大家，我的演講完畢！
學(xué)會(huì )生存演講稿范文 篇5
正如拿破侖所說(shuō)的：“人多不足以依靠，要生存僅有靠自我�！边@是一個(gè)人人要具備的條件，可誰(shuí)能做到像魯濱孫一樣的生存?《魯濱孫漂流記》是班尼爾笛福按照亞歷山大塞爾扣克的親身經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)的。
我對這本書(shū)極為欣賞。這本書(shū)講述的是魯濱孫漂洋過(guò)海、遭遇海難、陷身荒島等最終離開(kāi)荒島，回到大陸的曲折離奇的故事�！遏敒I孫漂流記》展現的是一種睿智的生存法則。生存，看似普通的兩個(gè)字眼，可是實(shí)則蘊含了多少深刻的哲理。魯濱孫做木筏，入船搜食;暫居荒島，望江等待救援;拿槍打獵、捕魚(yú)、養羊、種麥子等等。魯濱孫是一個(gè)偉大而堅毅的人。尼克松說(shuō)過(guò)：“逆境能打敗弱者而造就強者�！濒敒I孫便是孤身一人在這個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上生活了27年之久后，成為強者的人。生存，是魯濱孫用行動(dòng)帶給我受益終身的道理。堅持和實(shí)干是讓我們生存得最好依據。有一次，魯濱孫種下麥子，可是僅獲半斗。他卻不屈不撓、不卑不亢的堅持著(zhù)。于是，他有了生活的口糧。他告訴我堅持也是一種生存。天空雖有烏云，但烏云的上頭，永遠會(huì )有太陽(yáng)在照耀。
生命僅有一次，我們應當懂得生命的意義，懂得生存的重要性，從而勇敢的堅持下去，生存下去。應對被野人捕獲的“星期五”，魯濱孫義無(wú)反顧地沖進(jìn)野人堆，解救一個(gè)與自我毫不相關(guān)的人，被解救的“星期五”為他干了很多事;在一艘擱淺的船上救下被叛變船員囚禁的.船長(cháng)，船長(cháng)帶他們回英國。他告訴我勇敢與善良也是一種生存。他告訴我樂(lè )觀(guān)、堅強、勤勞、知足安命同樣都是一種生存。想來(lái)，我便有些慚愧了。我在家里幾乎是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，(當然洗衣服、燒飯、煮面、燒燒餛飩、燒水餃等簡(jiǎn)單的菜式我也不是不會(huì )。以前，我從沒(méi)來(lái)沒(méi)有想過(guò)自我要買(mǎi)什么，更沒(méi)有想過(guò)創(chuàng )造什么，只是整天抱著(zhù)在荒島上住27年，就是叫我把自我居住的市區繞一圈子，我都做不到，生活中，僅有那些善于生存、會(huì )自我保護的人才能主宰生活。我們要像魯濱孫一關(guān)，學(xué)會(huì )生存，將生存的意識烙印在腦海中。學(xué)會(huì )生存，一個(gè)人人民具備的條件。
書(shū)中有幾句話(huà)讓我感觸很深：“神賜給眾生同一種本事，有的人不怕、不怕累，創(chuàng )造出奇跡。而有的人則相信天命，不肯去開(kāi)創(chuàng )自我的生活，他們認為“奇跡”都是上天安排的，其實(shí)僅有去創(chuàng )造，奇跡就會(huì )出現。讓我們都去創(chuàng )造屬于自我的生存法則吧!
學(xué)會(huì )生存演講稿范文 篇6
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
記得那一次，老師正在教室里認真的講課，同學(xué)們安靜的坐在下面，眼睛聚精會(huì )神盯著(zhù)黑板�？烧斖瑢W(xué)們還沉浸在書(shū)香之中時(shí)，一陣刺耳的警報聲突兀的響起。
與原本教室中的祥和顯得有些格格不入。有些消息靈通的同學(xué)立馬大聲說(shuō)：“一定是消防演練”。此話(huà)一出，教室里一片嘩然，同學(xué)們都像打了雞血似的，個(gè)個(gè)精神抖擻，準備迎接下面的“戰斗”。
老師趕忙組織大家站好排，讓我們用濕毛巾捂住口鼻，并多次叮囑我們不要慌，一定要依次下樓。我們把老師的話(huà)銘記于心，一個(gè)緊挨一個(gè)的跑了出去，剛開(kāi)始，我的心情興奮極了，覺(jué)得很刺激，可走到樓梯口時(shí)，那種興奮刺激的心情便已蕩然無(wú)存。
煙霧籠罩著(zhù)整棟大樓，濃煙直往眼睛，鼻子里鉆，我感覺(jué)自己馬上就要被濃煙吞噬，眼睛也被濃煙熏得直流眼淚。但我還是一直謹記老師的話(huà)，無(wú)論遇到什么情況，都不要慌，不要亂，要站好排走出大樓，心中有這樣的信念支持著(zhù)我，自然勇氣也會(huì )大增，我鼓足勇氣，和大家一起來(lái)到操場(chǎng)上。逃離了嗆鼻的`濃煙，大家都拼命地吮吸著(zhù)新鮮的空氣。
這時(shí)，我心中突然感嘆道，這只是一場(chǎng)演練，如果是真的火災，那會(huì )有多么恐怖啊!這次演練很成功，而我也從這次的演練中懂得在遇到火災時(shí)一定不要慌亂，要鎮定的進(jìn)行火災逃生的生存道理。
學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )保護自己對一個(gè)來(lái)說(shuō)真的重要，雖然只是一次演練，但卻讓我看清了人命的脆弱，一場(chǎng)大火，會(huì )奪去多少人的性命，又會(huì )有多少人幸免于難，這是說(shuō)不準的，所以，我們只有具備頑強的生存能力，才能成為真正的生活的強者!
學(xué)會(huì )生存演講稿范文 篇7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我們都生活在一個(gè)和平的年代，在祖國的精心照料下茁壯成長(cháng)。但是，在我們接受祖國教育的這些日子里，在我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的這些日子里我們學(xué)會(huì )生存了嗎？
的確，知識固然重要，可是，在我們學(xué)知識的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )生存。 “生存”是每個(gè)人的必需學(xué)會(huì )的本領(lǐng)，如果不會(huì )生存，人怎能活的下去？只有生存問(wèn)題解決了，才能談別的。
想要學(xué)會(huì )生存，就得有所追求。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞，是空虛而渺小的�！彼匀瞬荒茏鎏焐系娘L(fēng)箏，盲目無(wú)目標地被線(xiàn)牽著(zhù)走，要為追求而生存。想要學(xué)會(huì )生存，就得學(xué)會(huì )堅強。生活中是少不了坎坎坷坷的，但我們不能迷失生活的道路，不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。想要學(xué)會(huì )生存，就得勇敢超越。上天不會(huì )偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己，不能主宰自己的人，才是世上最可憐的`奴隸。
其實(shí)追求，堅強，超越這些都不是生存的正真含義，生存不是為了自己，而是為把千絲萬(wàn)縷的愛(ài)獻給人間，生存的目的不是生存，而是奉獻。人生在世，生存的是否長(cháng)久，獲得的是多是少，這并不重要，重要的是為人類(lèi)為社會(huì )奉獻過(guò)，真切動(dòng)人地生存過(guò)。
讓我們學(xué)會(huì )生存吧，學(xué)會(huì )把握自己。從此，將不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼著(zhù)春天的到來(lái)，因為：
冬天既然來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？
學(xué)會(huì )生存演講稿范文 篇8
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是高一（2）班的李曉丹。
今天，我演講的題目是《珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì )生存、幸福生活》。
以前自己對生命、生存、生活這三個(gè)詞沒(méi)有太深的印象，總覺(jué)得只要自己過(guò)好每一天就可以了。直到最近學(xué)習“三生教育”，回顧祖國歷經(jīng)一次次的磨難，看到人們經(jīng)歷一次次的坎坷，才讓我深刻體會(huì )到了這三個(gè)詞的真正含義。
對于個(gè)人而言，再也沒(méi)有比生命更重要的東西了。有了生命，才能學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)；學(xué)會(huì )了生存的本領(lǐng)，就影響著(zhù)人們的生活方式和生活質(zhì)量；生活的方式又直接決定著(zhù)生命的價(jià)值。這三者是互為條件，相互依存的。
生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“獨生子女”時(shí)代，生命對于一個(gè)家庭而言，是希望，是未來(lái)，是譜寫(xiě)幸福生活的音符。
生命，其實(shí)就是過(guò)程，是從誕生到消亡的生存過(guò)程。生命的意義，在于過(guò)程的質(zhì)量，在于生存的價(jià)值，在于生活的品位。
生命對每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒的，生命中的每一時(shí)刻都在向死亡移動(dòng)。XX年的雪災和千年難遇的汶川5 。12地震，XX年的豬流感，還有XX年的旱災和青海玉樹(shù)的4。14大地震。這一切的一切，對很多人來(lái)說(shuō)，生命是一個(gè)會(huì )戛然而止的不確定狀態(tài)，所以我們一定要抓住生命的每一瞬間，利用好生命中的每一天。
很多人一輩子忙忙碌碌，要說(shuō)他不努力吧，他比誰(shuí)都努力，起早貪黑，拼命工作，然而努力了半輩子，卻沒(méi)有看到他有什么結果，無(wú)論在經(jīng)濟上還是在時(shí)間上，他都沒(méi)有獲得什么成就，更談不上對生活的享受和感悟，唯一能看見(jiàn)的只是他每日為生存而忙碌的身影，終于有一天，他發(fā)現了自己最大的悲哀———他自己只是為了生存而象牛一樣活著(zhù)。
仔細想想，人生真的是一場(chǎng)旅程。有的碌碌無(wú)為、無(wú)所事事、一事無(wú)成；有的是為了別人眼里的社會(huì )形象而活著(zhù)，終其一生沒(méi)有為自己的感受而活過(guò)；有的渡過(guò)的.是放浪形�。╤ai）、玩世不恭的一生；當然也有大徹大悟，視俗世、名利如糞土的大悟之人……
不論我們選擇什么樣的生活方式，我們都應該為自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。記得有這樣一句話(huà)“生活比生存更廣闊”。是的，我們的生活真的不應該僅僅只是為了生存，不論我們在什么樣的生存狀態(tài)，我們在謀求生存的同時(shí)，還應學(xué)會(huì )體味生活，學(xué)會(huì )感悟生命；學(xué)會(huì )欣賞人生旅途靚麗的風(fēng)景，感受宇宙萬(wàn)物自然的奧秘；在春華秋實(shí)的四季交替中，體味這人生旅途中的百味變化。
生命、生存、生活的意義就是活著(zhù)。
生命是根本，生存是橋梁，生活是目的，最后的責任是發(fā)展社會(huì )，繁榮祖國。
生命是生存和生活之根本；生存著(zhù)才能使生命得以延續，才能繼續生活；生活是為了生存，生存是為了生命的延續。所以，為了來(lái)之不易的生命，我們必須好好生活，使自己很好地生存下去。
生命是我們得以生存和活下去的基礎，活著(zhù)，真好！然而，人不可能永遠活著(zhù)，生命從它誕生的那一天就開(kāi)始走向死亡，就開(kāi)始與死亡做一生的搏斗。所以活著(zhù)，真的不是一件容易的事。
我們這一代青少年，生在幸福里，長(cháng)在紅旗下，正處于人生的黃金時(shí)代。在這美好的環(huán)境里，我們更應該去珍惜時(shí)間、珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì )生存、熱愛(ài)生活和學(xué)習，在科學(xué)的道路上不斷地探索、前進(jìn)，為祖國未來(lái)的繁榮昌盛貢獻出自己的力量！
我的演講完畢，謝謝大家！
學(xué)會(huì )生存演講稿范文 篇9
學(xué)會(huì )生存就要勇敢超越。水中的魚(yú)兒不超越，怎能進(jìn)化為較為提高的兩棲動(dòng)物?天空中的雄鷹不超越，怎能展翅翱翔在蒼穹下?僅有勇于超越，不斷努力超越自我，戰勝脆弱，勇于與困難作斗爭，才能更好地生存。
在我十歲的時(shí)候，有一次，我上完補習班后一如既往地來(lái)到公交站準備坐公交車(chē)回家。當車(chē)來(lái)時(shí)，我習慣性地拿卡往刷卡器上一刷，刷卡器不像以往那樣“嘀”地一聲，而是說(shuō)道：“請投幣!”完了，卡里沒(méi)錢(qián)了，兜里好像也沒(méi)錢(qián)。我尷尬地站在刷卡器前，有些不知所措�！澳憬贿�是不交?”司機師傅不耐煩地說(shuō)。于是，我只好在一車(chē)人異樣的目光中，下了車(chē)。
怎樣辦?焦急和不安如蜘蛛網(wǎng)般結在我的心頭，我本以為這種事離我很遠，沒(méi)想到竟然真的碰到了。媽媽此刻必須十分著(zhù)急地在家里等著(zhù)我�？墒菦](méi)有錢(qián)，難道要走回去嗎?家離那里那么遠，走到天黑估計也回不去啊!站在車(chē)站前，看著(zhù)公交車(chē)一輛之后一輛駛過(guò)，車(chē)站等車(chē)的.人換了一撥又一撥，我真是欲哭無(wú)淚。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我還是想不出什么好辦法。眼看天色一點(diǎn)一點(diǎn)黑了下來(lái)，我心里的焦急變成了害怕，鼻子一酸，委屈地哭了起來(lái)，可是我立即止住了：哭，哭有什么用?哭又哭不出媽媽來(lái)。想到媽媽?zhuān)彝蝗挥浧饗寢屢酝探o我一個(gè)方法，可是，真的有用嗎?我真的有點(diǎn)張不開(kāi)嘴，但為了回家，只能咬牙試一試了。于是，我鼓起勇氣，向旁邊的叔叔“求救”：“叔叔，我沒(méi)有錢(qián)回不了家，您能借我您的手機用一下嗎?”我的聲音小的像蚊子一般，可叔叔還是聽(tīng)到了。他將手機拿出來(lái)，上下打量了我一眼，半信半疑地說(shuō)：“你不會(huì )拿了我的手機就跑吧?”我一聽(tīng)叔叔不相信我，生怕眼前的救命稻草斷了，急忙說(shuō)：“那您來(lái)幫我撥號，我跟媽媽說(shuō)話(huà)，您拿著(zhù)手機就好了�！弊罱K，叔叔幫我撥通了電話(huà)，我跟媽媽說(shuō)了我的情景。很快，媽媽開(kāi)車(chē)來(lái)把我接回了家。
事后，爸爸媽媽都夸獎了我，還夸我聰明。我呢，則是內心無(wú)限的感慨。生存，普通的兩個(gè)字，看似遙遠，其實(shí)與我們的生活息息相關(guān)。這一次的“公交車(chē)站歷險記”不就是學(xué)會(huì )生存的一個(gè)小片段嗎?在遇到緊急情景時(shí)，我們不能夠慌張，自亂陣腳。應當冷靜下來(lái)思考，僅有這樣才能從容不迫，順利解決困境。
學(xué)會(huì )生存演講稿范文 篇10
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
生活中，只有那些善于生存、會(huì )自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學(xué)會(huì )生存，使我們日常生活中一種不可或缺的本領(lǐng)。
生存，是一項本領(lǐng)
生活中，只有那些善于生存、會(huì )自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學(xué)會(huì )生存，使我們日常生活中一種不可或缺的本領(lǐng)。
魯濱孫在荒島上建立起屬于自己的自由“王國，”并且在其間生活了二十八年，整整二十八年呀!我們之間誰(shuí)都可以想象，這二十八年中他曾經(jīng)在荒島上經(jīng)受的各種艱難困苦、孤獨寂寞。但是，是什么支撐著(zhù)他能夠如此呢?是生存!他用生存的`本領(lǐng)，克服重重困難，戰勝重重危機，創(chuàng )造出人類(lèi)史上神話(huà)般的奇跡。由此可見(jiàn)，生存是一項本領(lǐng)。
當湯姆索亞與貝琪被困于魔克托爾山洞時(shí)，他們用風(fēng)箏線(xiàn)去探路并尋找出口，在風(fēng)箏先能到達的情況下順著(zhù)兩條通道向前探路，有去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線(xiàn)不夠用了為止。最終，在一片摸索中找到了出口，并被人們解救出去。這一切，都源于生活的經(jīng)驗，都源于對生存的欲望。由此可見(jiàn)，生存是一項本領(lǐng)。
生存說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)艱難也不艱難，對于那些會(huì )生存、善于生存的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論在怎樣的情況下，生存好像一場(chǎng)游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險以及災難時(shí)，我們要學(xué)會(huì )不驚慌失措，積極開(kāi)動(dòng)自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗和知識來(lái)使自己化險為夷，轉危為安。
我們在生活中總會(huì )遇到一些意外：例如觸電，煤氣中毒，火災，洪水，地震，火山爆發(fā)等等一系列災難。那么，我們該怎么辦?我們要生存!“生存”這兩個(gè)字會(huì )使兩種人走向兩個(gè)不同的世界——一種走向天堂，另一種存活于世，誰(shuí)不想享受這美好的世界啊?可有啥法子?這就是生存，我們要學(xué)會(huì )生存。
讓我們學(xué)會(huì )生存，不被生活玩弄于股掌之中，學(xué)會(huì )生存，你會(huì )獲得更多……
學(xué)會(huì )生存演講稿范文 篇11
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
記得我上三年時(shí)的一個(gè)周末，媽媽帶我到商場(chǎng)去買(mǎi)東西，我一蹦一跳地進(jìn)了商場(chǎng)。正當媽媽在買(mǎi)水果時(shí)，我跑進(jìn)了玩具區，不僅被一個(gè)拼裝玩具所吸引了，我跑到水果區找麻麻，想讓她給我買(mǎi)下這個(gè)玩具�？晌肄D好幾圈都沒(méi)找到媽媽?zhuān)掖舸舻卣驹谀莾�，因為我�?直覺(jué)告訴我——我走丟了!
我頓時(shí)驚呆，驚慌失措，懷里像揣著(zhù)一只兔子——忐忑不安，更是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，東瞧瞧，西望望，東找找，西找找，可還是找不著(zhù)媽媽。我大聲地喊媽媽?zhuān)蓞s始終沒(méi)有回應，我急壞了，身上、頭上、手上直冒冷汗，心提到了嗓子眼。我默默地問(wèn)自己：怎么辦?
我就在這萬(wàn)分著(zhù)急時(shí)，想起了媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)：“如果在商場(chǎng)走丟了，不要著(zhù)急，不要心慌，要沉著(zhù)，冷靜地向在商場(chǎng)里工作的叔叔和阿姨求救�！�
我吸一口氣，冷靜了下來(lái)，像一位在商場(chǎng)工作的阿姨尋求幫助——“阿姨，我和我媽媽走丟了，你能不能幫幫我?”我對阿姨問(wèn)道。
阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭，拍我的肩膀說(shuō)：“做得好，沒(méi)事哈，何阿姨去前臺�！�
阿姨把我領(lǐng)到前臺，并和前臺的工作人員說(shuō)明了一下，前臺立即播放了廣播，不一會(huì )兒，媽媽就到了。
媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“下次可不要再亂跑了，你看，給我們添那么多麻煩�！蔽視�(huì )意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這件事雖然過(guò)去了很久，但我卻記憶猶新，通過(guò)這件事，我明白了：遇到危險，要沉著(zhù)冷靜地面對喲。
學(xué)會(huì )生存演講稿范文 篇12
歲歲月月、朝朝暮暮、春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類(lèi)從哇哇落地的那一刻起，就開(kāi)始生命和季節的徘徊。學(xué)會(huì )生存，就會(huì )有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育與滋養。但僅有水和空氣堅持著(zhù)這唇上熱氣的呼出，它不是真正的生存，是“植物式”的生存。車(chē)爾尼雪夫斯基以往說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞，是空虛而渺小的�！彼匀瞬荒茏鎏焐系娘L(fēng)箏，盲目無(wú)目標地被線(xiàn)牽著(zhù)走，要為追求而生存。學(xué)會(huì )生存，就要學(xué)會(huì )堅強，就要有意志，就要有智慧，就要有進(jìn)取的人生態(tài)度。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自我的能量，所以我們要戰勝脆弱。
學(xué)會(huì )生存，就要勇敢超越。水中的魚(yú)兒不超越，怎能進(jìn)化為較為提高的兩棲動(dòng)物呢?陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥(niǎo)類(lèi)。佛家俗語(yǔ)“超度”也是要人類(lèi)學(xué)會(huì )生存，發(fā)掘人類(lèi)的超本事。上天永遠不會(huì )偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機遇留給勇于超越的人。做好自我。因為不能主宰自我的人，是世上最可憐的奴隸。所以，我們必須要學(xué)會(huì )生存。
如果你明白了生存的真諦，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但那并不是生存的全部……太陽(yáng)的生存，為人類(lèi)供給火與熱，照亮人的'心田。指南針的生存，為人類(lèi)引航導航�；▋旱纳�，為化作春泥給果實(shí)的成長(cháng)輸送營(yíng)養。它們的生存不是為了自我，而是為把千絲萬(wàn)縷的愛(ài)獻給人間。所以，我們必須要學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )奉獻。
于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是虔誠的奉獻。人生在世，生存的是否長(cháng)久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是你為人類(lèi)、為社會(huì )奉獻過(guò)，努力過(guò)，真切動(dòng)人地生存過(guò)。
春夏秋冬人的四季;歲月蹉跎，人的足跡……春季，有蒙蒙的綠意，人們追求著(zhù)生存的完美。夏季，有冰涼的清泉，人們超越著(zhù)生存;秋季，收獲累累碩果，人們奉獻著(zhù)生存;冬季，冰冷的世界里，人們堅強地生存。
原先，生存的四季那樣美。學(xué)會(huì )生存，就學(xué)會(huì )了把握自我。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼著(zhù)蒙蒙綠意的春天，因為――冬天既然來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎?
學(xué)會(huì )生存演講稿范文 篇13
“學(xué)會(huì )生存”要求我們要增強生存的意識，提高生存的本事，以適應世界和時(shí)代的發(fā)展和變化。主要指學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )競爭。
珍愛(ài)自我與他人生命和生活，關(guān)心自我與他人的生命和生活，是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。讓我們從小培養生存生活意識、基本的生存生活習慣和本事，為將來(lái)自身的生存與發(fā)展，更為中華民族的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
學(xué)會(huì )生存，此刻中國許多父母只顧溺愛(ài)孩子們，卻使孩子們養成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的不良習慣，導致孩子們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我以往看到過(guò)這樣一篇報道，讀高三的學(xué)生居然還不會(huì )坐公共汽車(chē)!這太令人驚訝了;還有些大學(xué)生，就連微波爐也不會(huì )使用。我們這個(gè)社會(huì )不需要僅有高學(xué)歷，而連人類(lèi)最基本的生存都不會(huì )的人。所以，我們要學(xué)會(huì )生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自我。
這是一個(gè)真實(shí)事例，一年前冬天的一個(gè)雙休日，某校學(xué)生鄒某在家休息，中午2時(shí)左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發(fā)現火情時(shí)，火勢已十分迅猛，慌亂中她未采取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最終窒息而死。一個(gè)18歲的生命在瞬間就消失了，多么令人痛惜呀!我不禁想起：假如學(xué)校真正實(shí)施了生命教育，并進(jìn)行了相應的生存技能訓練;假如鄒某未受到過(guò)度保護，也許是另外一種結局。類(lèi)似的'事例其實(shí)并不鮮見(jiàn)，有女大學(xué)生在下鋪的蚊帳著(zhù)火后，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導致毀容;有女研究生被人販子拐賣(mài)到異地而過(guò)著(zhù)惡夢(mèng)般的生活;有學(xué)生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導致傷害，這一幕幕杯具都在提醒我們，要防止各類(lèi)事故的發(fā)生，必須讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )生存。
所以我們應當學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )保護自我的生命，在自我不受傷的情景下救別人，遇到事情要冷靜，不慌張。把在課堂上學(xué)到的知識運用到我們生活中來(lái)。
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