青年教師發(fā)言稿范文

　　隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的青年教師發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。

青年教師發(fā)言稿范文1

敬重的各位領(lǐng)導、同事們：

　　大家上午好！

　　今日很榮幸能夠作為青年老師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的全部青年老師，感謝學(xué)校領(lǐng)導始終以來(lái)對我們的熱切關(guān)心，感謝學(xué)校的各位同事始終以來(lái)對我們的真誠協(xié)助。

　　時(shí)間荏苒，一年的時(shí)間就這樣匆忙而過(guò)。一年的時(shí)間對于整個(gè)歷史長(cháng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾非常之一。但是對于這個(gè)剛剛踏入工作崗位的我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會(huì )到了做教師的艱辛和歡樂(lè )。

　　一、初為人師的迷茫

　　回憶這一年的工作，勞碌充溢，其中有著(zhù)失敗的辛酸，也有著(zhù)勝利的喜悅。細細品嘗感覺(jué)自己成長(cháng)了許多。也收獲了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，當然也存在著(zhù)許多的缺乏和缺憾。作為新老師，在教學(xué)過(guò)程中，我總是有一種摸著(zhù)石頭過(guò)河的感覺(jué)，一邊教學(xué)，一邊總結，這可能是我們目前工作的真實(shí)寫(xiě)照了。作為一名新老師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔當五年級語(yǔ)文的教學(xué)工作，角色的轉變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺時(shí)的那份激烈與手足無(wú)措，我不知道那一課我是怎么講的，只記得52雙充溢期盼的眼神。從大學(xué)課堂，一下子走進(jìn)小學(xué)課堂，我不知道怎樣將自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，面對頑皮搗蛋的孩子我不知怎么去教育，面對家長(cháng)的提問(wèn)我不知怎么去答復，面對學(xué)校的繁重的工作我不知從何下手，許多事情和我想象的完全分道揚鑣。我才意識到，始終感覺(jué)很輕松的“老師”一職真的不是那么好駕馭的。

　　二、教育路上的堅決

　　怎樣才能讓自己快速的成長(cháng)起來(lái)，快速的適應繁重的工作。我從幾個(gè)方面淺談自己的一點(diǎn)經(jīng)驗：

　　1、調整心態(tài)，不恥下問(wèn)

　　努力地調整自己的心態(tài)，讓自己一切從零起先，我們年輕老師有著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱，但是往往缺乏有效的方法和經(jīng)歷，因此我要求自己不懂得地方就剛好的去請教有經(jīng)歷的教師，并且和老老師多溝通。在這里也特殊的感謝各位同事在這一年里對我的無(wú)私的協(xié)助。

　　2、抓住時(shí)機，磨練自己

　　首先還要感謝學(xué)校的領(lǐng)導給我們年輕老師搭建平臺，給年輕老師許多外出學(xué)習的時(shí)機。我緊緊的抓住這些時(shí)機，在骨干老師的觀(guān)摩課上，我虛心學(xué)習，謹慎傾聽(tīng)，關(guān)注骨干教師在講這一課抓住了哪些主線(xiàn)，提問(wèn)問(wèn)題的技巧，怎樣去鼓舞學(xué)生的等等。并剛好和其他教師去溝通這節課的優(yōu)缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，并在自己的教學(xué)中加以適當的實(shí)踐。

　　在工作期間講過(guò)幾次公開(kāi)課，記得在講語(yǔ)文《精彩極了和糟糕透了》時(shí)，我驚羨于一篇簡(jiǎn)潔的課文盡然有這么多的學(xué)問(wèn)點(diǎn)可以去挖掘；在信息技術(shù)講課時(shí)，我驚羨于鼓舞學(xué)生方式的切入點(diǎn)怎么會(huì )有這么多等等，每一次的公開(kāi)課都會(huì )讓我快速成長(cháng)，在一遍一遍的磨課期間，我也慢慢相識到自己的缺乏，在傾聽(tīng)同事給的看法時(shí)我剛好的改正，這何嘗不是一種成長(cháng)。

　　3、共享生活，留住感動(dòng)

　　任何一個(gè)教師都要回來(lái)到學(xué)生中間去。對學(xué)生的教育和管理也是一門(mén)藝術(shù)，特殊是此時(shí)此刻作為一年級一班的負責人。對于學(xué)生的許多行為或語(yǔ)言我們作為大人有時(shí)真想用“不行理喻”來(lái)說(shuō)明。但是靜下心來(lái)想想孩子的錯我在上小學(xué)的.時(shí)候或許也犯過(guò)。當我對學(xué)生歇斯底里的發(fā)完火之后，我也在懊悔，反思自己的過(guò)失。當然在教一年級期間，也多數次被學(xué)生的純真，百無(wú)禁忌所感動(dòng)。留神頭閃過(guò)學(xué)生無(wú)意間締造的笑話(huà)時(shí)，我會(huì )感覺(jué)到作為一名小學(xué)教師的華蜜。

　　三、對將來(lái)的展望

　　“學(xué)高為師，身正為范”。作為年輕老師，我深知自己存在許多的缺乏：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)歷有待豐富，管理模式有待創(chuàng )新。這一切與學(xué)校的期盼相比，與前輩們的學(xué)識相比，都還有太多的差距，這就須要我們的不斷的嚴格要求自己。

　　同時(shí)，抓住學(xué)校給我們做班主任的契機，學(xué)習前輩們獨特的班級管理方法，耐性細致的視察總結、多思多問(wèn)，樂(lè )于奉獻，敬重、愛(ài)護、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。在今后的工作中，我們定不辜負校領(lǐng)導對我們的殷切期望，本著(zhù)“對學(xué)生負責”的宗旨，把更多的敬業(yè)精神、責任心、愛(ài)心，投入到我們的教學(xué)工作中去，以同等的心態(tài)、觀(guān)賞的目光、開(kāi)展的眼光去對待每一位學(xué)生，作為年輕老師，我們有責任、有義務(wù)為學(xué)生的開(kāi)展奉獻自己的光和熱，我們堅信，在學(xué)校領(lǐng)導殷切關(guān)懷正確領(lǐng)導下，通過(guò)老老師的言傳身教，以我們深厚的修養、豐富的學(xué)問(wèn)，精湛的技藝，必須會(huì )促使我們快速成長(cháng)，在“三尺講臺”上，實(shí)現人生的價(jià)值。今日，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們必須會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛(ài)灑桃李，用努力和奉獻與將來(lái)攜手，共創(chuàng )輝煌！

　　最終，我向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的說(shuō)一聲：“你們辛苦了！”祝各位教師工作順當、身體安康、家庭華蜜！同時(shí)也祝福新橋小學(xué)的明天更加美妙！

青年教師發(fā)言稿范文2

敬重的各位領(lǐng)導、教師們：

　　大家好！能站到這里代表青年老師講話(huà)，我深感榮幸。請允許我向供應這次珍貴學(xué)習時(shí)機的校領(lǐng)導們表示誠心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)展悉心指導、耐性協(xié)助的經(jīng)歷豐富的老師們致以崇高的敬意。

　　對于我們這些新教師，德不能擔大義，行不能亮風(fēng)潔，教不能有所長(cháng)，光有一腔對待教育的熱忱和闖勁。，對于對待什么是教育，怎么樣才能教育，教育些什么，我們只有著(zhù)我們淺薄的領(lǐng)悟和粗糙的見(jiàn)解，缺乏著(zhù)經(jīng)歷，少了許多周全。對于怎樣何管理一個(gè)班的學(xué)生，我們會(huì )不知所措，對于一堂課，我們會(huì )不知如何組織，茫然擔心。特別多的事情，我們只能摸著(zhù)石頭過(guò)河，少不了會(huì )繞許多的彎路，吃許多苦頭。于是我們急迫的須要協(xié)助，須要師傅指引。我們今日在座的師傅當中，不乏大師，他們有些在講臺上耕耘了二三十年，積累了特別豐富的教學(xué)經(jīng)歷，擁有著(zhù)精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、顯明的教學(xué)風(fēng)格；更有一些在班級的管理上有著(zhù)很藝術(shù)的方法，他們管理班級得心應手，或嚴或松，或知微見(jiàn)著(zhù)，或當機立斷，步步充溢了才智，無(wú)一不彰顯魅力�？梢哉f(shuō)，我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫，確的確實(shí)有很多值得我們青年老師學(xué)習和借鑒的地方。我們必須要虛心向師傅學(xué)習、請教，真心誠意地承受他們的指導和催促。我們會(huì )不斷學(xué)習反思，不斷深化探究，以嚴格標準來(lái)要求自己，在日常教學(xué)過(guò)程中力爭做到以下幾點(diǎn)：

　　1、虛心請教，多聽(tīng)，多學(xué)，多問(wèn)。我們必須抓住時(shí)機去聽(tīng)時(shí)機和各位教師的課，課后剛好寫(xiě)反思，多學(xué)習各位教師的精華之處，多積累教學(xué)經(jīng)歷。在教學(xué)中有不懂的'地方，必須虛心的向師傅和各位教師請教。

　　2、在備課過(guò)程中必須要做到細心，細心備好每一堂課，在備好課后請指導教師修改，要做到每一次備課都更完善，每一次上課都更進(jìn)步，每一次反思都有成效。

　　3、除了在備課上請老師傅，還要請各位教師去聽(tīng)我們的課，課下給我們指導，訂正錯誤，讓我們在指導中不斷進(jìn)步。

　　在這里，我代表我們青年教師向各位師傅表態(tài)：我們眾弟子必須會(huì )虛心的向老老師們請教，真心的向師傅們求教，我們定會(huì )勤學(xué)多問(wèn)，剛好總結細致探究教法，增加教育教學(xué)實(shí)力，盡快提高自身水平。力求在師傅的指導下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。努力使自己成為教育工作的探究者，成為具有締造性和反思實(shí)力的實(shí)踐者。我們會(huì )用成長(cháng)、成熟、成才不斷鼓勵自己前進(jìn)，用良心、虛心、細心、耐性和愛(ài)心陪伴孩子們一起度過(guò)美妙的中學(xué)時(shí)代的每一天，以?xún)?yōu)異的成果交出一份令學(xué)校領(lǐng)導和教師們滿(mǎn)足的答卷。

　　最終，我再次代表青年老師對學(xué)校領(lǐng)導和指導老師們說(shuō)聲“感謝”。

　　感謝大家！

青年教師發(fā)言稿范文3

敬重的各位領(lǐng)導、教師們：

　　下午好！在這秋意漸濃的季節里，我代表這次拜師的青年老師發(fā)言，深感榮幸，在此，請允許我向供應這次珍貴學(xué)習時(shí)機的校領(lǐng)導們表示誠心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)展悉心指導、耐性協(xié)助的老老師們致以崇高的敬意。

　　進(jìn)入高新小學(xué)，我們就為參加這個(gè)榮耀的集體而倍感驕傲，同時(shí)也深深感受到了身上的責任和壓力。初為人師的我們，熱忱、有活力，但最缺乏的'是經(jīng)歷。我們往往熱忱很高，勁頭很足，但結果卻時(shí)時(shí)不盡如人意�？偨Y一次次教訓，使我們深刻地相識到：工作不光要依靠熱忱，更須要方法。如對待一些突發(fā)事務(wù)，有經(jīng)歷的教師會(huì )因勢利導，到達教育學(xué)生的目的，處理起來(lái)游刃有余，非常得體；而年輕的我們時(shí)時(shí)會(huì )手足無(wú)措，更有甚者好心辦壞事，因處理不當，言行不妥損害到學(xué)生和家長(cháng)，得不到應有的支持和理解，反而激化出不必要的沖突，把事情越搞越糟。作為一名老師，特殊是一名年輕老師，肩負著(zhù)家庭、學(xué)校和社會(huì )賜予的厚望，這是一種動(dòng)力，更是一種責任。本著(zhù)對學(xué)生負責、對家長(cháng)負責、對學(xué)校負責、對學(xué)生負責的看法，我們會(huì )以愛(ài)崗敬業(yè)、勤學(xué)善思、專(zhuān)心從教的標準來(lái)嚴格要求自己，在日常教學(xué)過(guò)程中力爭做到以下幾點(diǎn)：

　　1、立足專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，在備課上專(zhuān)心

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，在日常備課中，我們會(huì )用在教材理解上專(zhuān)心，在學(xué)生思維上專(zhuān)心，在獨立思索上專(zhuān)心。虛心地向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習，主動(dòng)多聽(tīng)家常課，并真誠的向老老師請教。在學(xué)習老老師經(jīng)歷的同時(shí)，與自身特點(diǎn)相結合，學(xué)以致用，多探究，多積累，力求在老老師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。

　　2、勤學(xué)善思，剛好總結

　　作為初入教壇的新人，養成良好的學(xué)習習慣是特別重要的�；貞�、總結、反思是老師成長(cháng)的主要途徑，在以后的教育教學(xué)中，我們會(huì )做一個(gè)擅長(cháng)學(xué)習、勤于反思的有心人，勤學(xué)多問(wèn)，剛好總結，細致探究，增加教育教學(xué)實(shí)力，盡快提高自身水平，在學(xué)問(wèn)和實(shí)力素養上最一名合格的老師。

　　3、投入感情，以愛(ài)從教；

　　“看法確定一切”。每一位老師的成長(cháng)都是一個(gè)不斷磨練、積累的過(guò)程，我們會(huì )在抓住機遇、充溢自己的同時(shí)，把滿(mǎn)腔的熱忱和愛(ài)心投入到教學(xué)工作中，愛(ài)教育事業(yè)，做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè )業(yè)；愛(ài)學(xué)生，做到對學(xué)生的關(guān)愛(ài)、敬重、理解和觀(guān)賞；愛(ài)所教授的學(xué)科好學(xué)嚴謹，踴躍創(chuàng )新。專(zhuān)心、用愛(ài)來(lái)履行老師的榮耀職責。

　　4、學(xué)為人師，行為示范；

　　我們要繼承和發(fā)揚老老師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，謹慎學(xué)習他們精于教書(shū)、勤于育人、嚴謹治學(xué)、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。將他們在高新小學(xué)這片沃土中孕育成的優(yōu)良傳統繼承并落實(shí)到我們的工作中去，用我們的愛(ài)心和激情把這一精神發(fā)揚光大。

　　在學(xué)校領(lǐng)導的正確指引下，師傅們的言傳身教下，我們必須會(huì )快速成長(cháng)。在“三尺講臺”上，用成長(cháng)、成熟、成才不斷鼓勵自己前進(jìn)，用良心、耐性、愛(ài)心陪伴孩子們度過(guò)他們的成才路，用優(yōu)異的成果交出一份令學(xué)校領(lǐng)導和師傅們滿(mǎn)足的答卷，實(shí)現自我的人生價(jià)值。今日，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們必須會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)。

　　我的演講完畢，感謝大家！

青年教師發(fā)言稿范文4

敬重的各位領(lǐng)導、教師們：

　　大家好！

　　我很榮幸地能作為青年老師的代表來(lái)發(fā)言。作為一個(gè)剛從師范院校畢業(yè)的大學(xué)生，我有幸可以來(lái)到二中，懷揣著(zhù)無(wú)盡熱忱的我想大展拳腳，可是我只是一個(gè)有著(zhù)學(xué)問(wèn)卻缺少經(jīng)歷的年輕教師。我想我就和剛來(lái)的高一新生一樣，全部的教法對我來(lái)說(shuō)都是生疏的。大學(xué)時(shí)學(xué)習的教學(xué)方法也只是紙上談兵，沒(méi)有真正的操練過(guò)。

　　為了盡快地成長(cháng)，就必需采納最干脆的、最有效的方法——拜師學(xué)藝。此時(shí)此刻的二中和以往不同了，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是將最新的教學(xué)方法融入課堂�；蛟S是受以前教師的影響，我的觀(guān)念里還是那種老套的教學(xué)方式，但我知道在這個(gè)日新月異、高速開(kāi)展的時(shí)代這種教學(xué)方式已經(jīng)過(guò)時(shí)，學(xué)生們既不承受也達不到新課標的標準，更不符合現代化達標的要求，所以找到一位師傅引領(lǐng)我走上新的教法之路是非常必要的，同時(shí)這樣也可以讓我在學(xué)習溝通中更快的進(jìn)步。

　　這幾個(gè)月陸接連續聽(tīng)了學(xué)校一些優(yōu)秀教師的課，覺(jué)得自己真的有許多的缺乏。各位領(lǐng)導、教師抽出珍貴的時(shí)間來(lái)到我的課堂，賜予我指導、協(xié)助我改良教學(xué)中的缺乏，同時(shí)也鼓勵我前進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)到了學(xué)案導案在課堂敏捷運用不僅可以將學(xué)習難點(diǎn)、重點(diǎn)突出，還可以剛好穩固課堂內容。

　　通過(guò)三段七步法引領(lǐng)課堂有序進(jìn)展，我不再手忙腳亂。教學(xué)目標分為學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情感三個(gè)方面，使教學(xué)的內容更加明確，完全將老老師解放出來(lái)，讓學(xué)生變成了課堂的主體，而不再是簡(jiǎn)潔的教與學(xué)，極大程度的'提高了學(xué)生的踴躍性，真正到達了有效課堂。這些珍貴經(jīng)歷的了解，得益于我有許多好師傅。古人云：三人行，必有我師焉。

　　全部的教師身上都有我要學(xué)習的珍貴學(xué)問(wèn)和經(jīng)歷，我愿代表新一批的教師慎重承諾：我們平常會(huì )多聽(tīng)課、多反思、多討教、多總結，集大家之所長(cháng)，補我之短，真正的把學(xué)習到的本事融進(jìn)我自己的課堂里，爭取早日成為一名合格的教師。也盼望各位教師多給我提出珍貴看法，因為成長(cháng)就必需承受磨練！

　　感謝大家！

青年教師發(fā)言稿范文5

敬重的各位領(lǐng)導、各位師傅、各位同仁：

　　大家下午好！四月陽(yáng)春，窗外朝氣盎然，室內溫情脈脈。今日很開(kāi)心也很榮幸代表我們青年老師在這里發(fā)言。

　　幾年前，我們這些年輕人過(guò)關(guān)斬將來(lái)到62中學(xué)，懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱和教育志向走上三尺講臺，起先了我們的教育之旅。在學(xué)校領(lǐng)導的提攜關(guān)愛(ài)中，在諸多同仁的悉心指導中，在我們的不懈努力中，我們快速地完成了由學(xué)生向教師身份的蛻變。但是，雖然我們有激情有志向，終歸仍舊缺少課堂教學(xué)的經(jīng)歷，缺少對學(xué)生心理的把握，缺少參與大賽的經(jīng)驗，缺少教育教學(xué)科研的實(shí)力，這勢必會(huì )減緩我們前行的步伐。

　　感謝校方想我們之所想，急我們之所急，搭建了一個(gè)師徒結對的平臺，為我們配備了優(yōu)秀的師傅，請他們傳經(jīng)送寶，指引迷津。今日的拜師會(huì )，就是我們教學(xué)技能提速、走向的良好開(kāi)端。

　　拜師傅，虛心、誠意是我們的看法，勤學(xué)、勤問(wèn)是我們的方法，成熟、成才是我們的`目的。拜了師傅，我們就會(huì )向師傅們要東西，要什么？要方法、要經(jīng)歷，也要鼓舞，讓我們有信念去努力、去鉆研、去進(jìn)��；我們也要逆耳忠言、要指責，要警示，讓我們保持醒悟，讓我們不敢偷懶，讓我們對錯誤更敏感，讓我們進(jìn)步更快。

　　“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！苯窈�，我們青年老師將會(huì )努力做好四個(gè)角色：

　　第一，把自己看作學(xué)生。

　　多聽(tīng)課，多請教，多閱讀。向師傅們學(xué)習教育教學(xué)方法，學(xué)習工作看法，學(xué)習人格魅力。

　　其次，把自己看作教師。

　　在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)上進(jìn)取，在行為標準上進(jìn)步，在人格魅力上進(jìn)修。

　　第三，把自己看作主子。

　　62是我們的大家庭，我們是學(xué)校的主子，我們要全方位、多角度參加學(xué)校開(kāi)展，我們的進(jìn)步就是62的成就，62的勝利就是我們的傲慢。

　　第四，把自己看作自己。

　　我們是別出心裁的，留些棱角，露些鋒芒，讓我們成為一名有自己特性的教師。

　　學(xué)海無(wú)邊，教海無(wú)涯，請堅信，在優(yōu)秀師傅們的帶著(zhù)下，我們會(huì )用扎實(shí)穩固的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、端正嚴謹的治學(xué)看法、穩中求進(jìn)的創(chuàng )新精神、以及恒久飽滿(mǎn)的熾熱激情，書(shū)寫(xiě)人生的篇章，書(shū)寫(xiě)62的歷史，書(shū)寫(xiě)教育的輝煌！

　　感謝大家！

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