導師發(fā)言稿

　　隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的導師發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

導師發(fā)言稿1

　　班主任——班級主要責任人，這是從安全角度對班主任的誤讀。真正的理解應是對班級有引導責任的人。因此，班主任應是學(xué)生的人生導師。這不同于學(xué)習導師、生活導師，其目的一方面在于樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，培養積極上進(jìn)、不棄不餒、渴望成功、真做實(shí)干的品性；另一方面，則是培養學(xué)生的明悟之心。

　　要成為學(xué)生的人生導師，核心在于得到學(xué)生的信賴(lài)。而班主任的個(gè)人魅力便是使學(xué)生產(chǎn)生信賴(lài)的最佳途徑。那么，如何塑造班主任個(gè)人魅力呢？

　　一方面，做好兩個(gè)轉變。

　　1、管理教育向溫情教育的轉變。

　　嚴格的管理有成效，但更多的是短期的階段有成，從最終結果上看是急功近利的。對學(xué)生而言，這種強加的外力教育，往往是適得其反。因為，哪里有壓迫，哪里就有反抗。正如彈簧，壓力越大彈力越大，壓力過(guò)大到不彈，那就是廢了。因此，溫情的愛(ài)，在教育中更顯持久長(cháng)效。

　　有人言，嚴格就是長(cháng)遠的.愛(ài)。那么，正面的愛(ài)的教育能解決的問(wèn)題，又何必從反面來(lái)教育呢？因此，嚴格的管理教育只能偶爾用，長(cháng)嚴必有怨，因為只有愛(ài)才能培養學(xué)生的心甘情愿。另外，溫情教育還是要求與學(xué)生建立民主、平等、尊重、寬仁的，相對寬松的交流氛圍。

　　2、誘惑教育向真實(shí)教育的轉變。

　　誘惑教育是功利的，其以學(xué)生心中的需求為放大利用的對象，并將其轉化為前進(jìn)的動(dòng)力。這種教育治標不治本，短期有顯明的效果，但收效不強，尤其是在努力過(guò)程中發(fā)現目標可望不可及，失去誘惑力時(shí)，會(huì )讓學(xué)生陷入長(cháng)久的迷茫。更嚴重的是，誘惑教育會(huì )使學(xué)生失去抵抗誘惑的能力而習慣性被誘惑，看不到自己的本心，客觀(guān)上的造成學(xué)生的性格缺陷，而真實(shí)教育目的是，讓學(xué)生在正確的人生價(jià)值的引導下，明悟自己的本心，使學(xué)生明白什么是重要的、有誘惑的，且更明白什么是更重要的，強化學(xué)生不被他人誤導和誘惑的能力，使其在人生之路上真正做到內心渴望。

　　另一方面，做到“一減一加”。

　　“一減”就是消除個(gè)人情緒。班主任不能將個(gè)人情緒帶入工作，不能在工作中讓情緒擾亂自己的心境。這是愛(ài)自己，亦是愛(ài)學(xué)生的表現。另有班主任，對學(xué)生“恨鐵不成鋼、怒其不爭”,雖在情感上能接受，但這樣易引發(fā)學(xué)生的叛逆，那么，如何消除個(gè)人情緒呢？

　　子曰，薄責于人，則遠怨。因此，擁有寬恕仁愛(ài)之心，是一途徑。另外，使自己成為跳出事件，保持相對距離看問(wèn)題的第三者，則會(huì )遠怨，少情緒。因此，提升自己修養，擁有高境界是消除情緒的根本。

　　“一加”就是擁有親和力。有風(fēng)骨就會(huì )有親和力。我們要用正直、信義、良知、責任等造就個(gè)人風(fēng)骨。班主任更要重視個(gè)人言行對學(xué)生的身教，用幽默的言語(yǔ)、暗示的手段、真心的關(guān)切，使學(xué)生對其形成一種信賴(lài)，最好能成為學(xué)生的偶像。這樣定會(huì )煉就班主任的親和力。

　　相信做好兩個(gè)轉變，做到“一減一加”,定會(huì )重塑班主任的魅力，成為學(xué)生信賴(lài)的人生導師。教育的目的是不教育。因此，班主任工作，任重而道遠。而在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)人魅力，舉足輕重。故，惟希同仁魅力無(wú)窮。

導師發(fā)言稿2

　　師生互動(dòng)，共促成長(cháng)

　　——在“學(xué)生成長(cháng)導師制”啟動(dòng)儀式上的講話(huà)

　　各位老師、全體同學(xué)們：

　　大家好！為落實(shí)我�！耙匀藶楸�、科學(xué)管理、突出特色、求真超越”的辦學(xué)理念，建立尊師愛(ài)生、積極互動(dòng)、和諧發(fā)展的師生關(guān)系，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(cháng)，從本學(xué)期起我校將試行“學(xué)生成長(cháng)導師制”。

　　近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的不斷發(fā)展，社會(huì )、家庭、個(gè)人對教育的需求也不斷增長(cháng)，良好的教育環(huán)境、優(yōu)勢的教育資源、合理的教育方式方法，已經(jīng)不再是國家、政府乃至教育這一行業(yè)的提倡，應時(shí)而動(dòng)的課程改革也在蓬勃開(kāi)展。這一切都對當前的教育提出挑戰，大班授課環(huán)境下的學(xué)校教育暴露出了越來(lái)越多的問(wèn)題和不足。

　　第一，因材施教的教育原則不能真正得到落實(shí)。在大班授課環(huán)境下，每個(gè)教師要面對四十、五十乃至更多的學(xué)生，不論知識的傳授還是學(xué)生能力的培養都受到個(gè)人精力的限制，只能針對大多數人采取大約的教育方式。同時(shí)，班級授課環(huán)境下形成了一個(gè)整體的教育氛圍，一個(gè)良好的班級環(huán)境當然是有利于學(xué)生的成長(cháng)，但當班級當中出現不良傾向時(shí)，部分學(xué)生不可避免的會(huì )受到負面影響；再著(zhù)，一個(gè)對班級來(lái)說(shuō)良好的環(huán)境，也不一定適應每一個(gè)個(gè)體，因為人畢竟是有差異的。

　　第二，大班授課環(huán)境不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和能力的培養。當老

　　師面對四、五十號學(xué)生時(shí)，他要做的不是讓每個(gè)學(xué)生自由的在自己的能力范圍內發(fā)展，而是要讓這個(gè)整體都有一個(gè)較全面的共同的進(jìn)步；同時(shí)教師個(gè)人的認識和喜好，也會(huì )影響到學(xué)生整體的價(jià)值取向。這一切都不可避免的忽略了學(xué)生個(gè)性的張揚，形成了“誰(shuí)教的學(xué)生像誰(shuí)”的情況。學(xué)生的成長(cháng)，在不同的階段、不同的時(shí)間、不同的境遇中會(huì )有不同的需求，但在大班環(huán)境中，實(shí)現各取所需由于受到教師個(gè)人精力限制、班級環(huán)境影響，是無(wú)法完全實(shí)現的，影響了學(xué)生的全面成長(cháng)和能力的發(fā)展。

　　第三，學(xué)生心理健康指導嚴重缺失。學(xué)生的心理健康問(wèn)題在近幾年越來(lái)越受到全社會(huì )的共同關(guān)注，一方面，全社會(huì )缺少大量的心理健康專(zhuān)業(yè)老師，不能為在校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的輔導和教育；另一方面，對于個(gè)別學(xué)生而言，教師不可能照顧到每一個(gè)個(gè)體，難免會(huì )有所疏露，對學(xué)生暴露出來(lái)的心理健康問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的指導，影響到了學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　第四，學(xué)生評價(jià)方式單一，不符合新課程的理念，也不利于學(xué)生的全面健康成長(cháng)。當前，由于受種種因素的影響，學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì )對學(xué)生的評價(jià)多采用單一的成績(jì)?yōu)楹饬繕藴�，一考定終生，致使廣大師生談風(fēng)變色，嚴重制約了學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)情況。

　　第五，學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )不能真正落實(shí)，無(wú)法形成強大的教育合力。

　　面對上述種種問(wèn)題，學(xué)校通過(guò)多方面的.研究探討，決定引進(jìn)實(shí)施“學(xué)生成長(cháng)導師制”，導師直接指導學(xué)生，根據不同學(xué)生的個(gè)性需求，

　　采取個(gè)性化、親情化的教育方法。學(xué)生可以自主選擇導師，導師也可以直接選擇學(xué)生。導師認真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，承認學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認知水平，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(cháng)中遇到的困難和困惑，做學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習上的輔導員、生活上的指導員、心理上的疏導者。導師根據不同學(xué)生的不同需求，因材施教，強化個(gè)別化指導，以增強德育工作的針對性和實(shí)效性。通過(guò)“導師制”，基本可以達到以下幾個(gè)具體目標：

　�。�、通過(guò)建立班級德育導師制，提高班主任及各任課教師的德育管理水平，從而形成一支專(zhuān)業(yè)互補，功能互補，有創(chuàng )新思維和工作能力并不斷發(fā)展的德育工作隊伍，改變以往學(xué)校德育只是班主任、年級組、教導處的事，而任課教師只埋頭教書(shū)，認為自己在德育方面沒(méi)有責任，把德育推卸給班主任、年級組或教導處的錯誤偏向。促使任課教師都參與對學(xué)生的管理，走近學(xué)生，真正做到既教書(shū)又育人。

　�。�、注重德育工作“以人為本”，強調學(xué)生的主體性，因人施教、因勢利導，把理解人、關(guān)心人、尊重人、幫助人，人人平等作為活動(dòng)準則，使德育方式從“管、卡、壓、罰”轉變到“疏、導、育、教”上來(lái)。從而增強學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

　�。�、任教不同學(xué)科的教師，一旦承擔了德育導師的任務(wù)，就有了共同的工作目標，促使任課教師形成良好的學(xué)生觀(guān)和教育觀(guān)，提高教師的師德修養，從而使其成為學(xué)生學(xué)習、仿效的楷模。

　�。�、為了教好一個(gè)班級的所有學(xué)生，為了挖掘每位學(xué)生的發(fā)展潛能，促使每位教師挖掘和激發(fā)自己的潛能，最終體現“人人都是德育

　　工作者”的德育管理教育性原則，達到“整體、合作、優(yōu)化”的目標。

　　學(xué)校實(shí)施導師制的根本出發(fā)點(diǎn)在于關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康與個(gè)性發(fā)展，促使學(xué)生養成良好的行為習慣，培養良好的交流合作能力，這是素質(zhì)教育創(chuàng )新的需要，也是探索新課程改革的必經(jīng)之路，充分體現我�！耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)理念，從而更好地幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習、工作、成長(cháng)中的困惑與矛盾，更好地實(shí)施個(gè)別化教育，促進(jìn)師生的共同發(fā)展，共同創(chuàng )造和美生活，共同構建和諧校園。

　　“師生齊心，夢(mèng)想成真”，各位老師、全體同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，在課程改革的大潮中共同書(shū)寫(xiě)駱駝城初中新的一頁(yè)。

　　20xx年9月17日

導師發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導、同事和新畢業(yè)的學(xué)員

　　大家下午好，很榮幸能夠代表我項目部導師進(jìn)行發(fā)言。

　　一、我們?yōu)槭裁匆�開(kāi)展導師帶徒活動(dòng)，而且要搞的非常正式？

　　韓愈說(shuō)“古之學(xué)者必有師，師者所以傳道授業(yè)解惑也�！睂�師帶徒自古有之，每個(gè)行業(yè)有每個(gè)行業(yè)的規矩，要想入行就必須從規矩學(xué)起。而要學(xué)就得有人教有人帶，沒(méi)有人教和帶，在學(xué)習中就會(huì )走很多彎路，事倍功半，甚至誤入歧途，不能自拔。為了讓學(xué)員少走彎路，加快成長(cháng)步伐，盡快加入到公司的建設隊伍中來(lái)，所以就有了師父，有了導師帶徒活動(dòng)。通過(guò)導師帶徒，可以大大縮短學(xué)員成為一線(xiàn)業(yè)務(wù)主干的時(shí)間，從而加快整個(gè)項目的施工進(jìn)度，促進(jìn)公司的快速發(fā)展，其重要作用不言而喻。

　　其次，導師帶徒還有一個(gè)重要作用，就是思想傳承�，F在社會(huì )的思想比較開(kāi)放，大家都比較反感思想灌輸，但是好的思想對一個(gè)人的發(fā)展具有不可磨滅的巨大作用，所以應該傳承。比如我們的企業(yè)精神是“不畏艱險、勇攀高峰、領(lǐng)先行業(yè)、創(chuàng )譽(yù)中外”，十六個(gè)字字面意思很簡(jiǎn)單，但是細細體會(huì )，就可以體會(huì )到中國鐵建的歷史發(fā)展沉淀，就可以體會(huì )到我們這個(gè)大集體的遠大發(fā)展目標。而我們公司“高起點(diǎn)、高標準、嚴要求、創(chuàng )一流”十二字行動(dòng)指南，就是在深刻理解這十六個(gè)字的基礎上引申出來(lái)的。再如我們的企業(yè)價(jià)值觀(guān)是“誠信、創(chuàng )新永恒 精品、人品同在”，我們鐵建網(wǎng)頁(yè)上有這樣的解釋?zhuān)?“我們企業(yè)的最高價(jià)值取向是造就對人類(lèi)和自然充滿(mǎn)關(guān)懷的建筑藝術(shù)品和高素質(zhì)的員工隊伍，精品人品二位一體，缺一不可，使建筑產(chǎn)品人格化�！蔽蚁胛覀冊谧�的很多人都不了解，如果我們深刻的了解這個(gè)，那么我們在施工中就會(huì )嚴格要求施工隊伍，精、準、快、省的做完整個(gè)工程，而不會(huì )漠不關(guān)心，敷衍了事。

　　二、我們項目，導師帶徒的最終目標

　　我們項目是公司在長(cháng)沙地鐵的第一個(gè)項目部，只有做好這個(gè)項目，我們才能滾動(dòng)發(fā)展，才能在長(cháng)沙不斷發(fā)展壯大，而做好這個(gè)項目需要一大批精干的，能干的現場(chǎng)一線(xiàn)戰將。如果把我們在長(cháng)沙的項目比做一場(chǎng)戰斗，那么我們現在缺的就

　　是征戰沙場(chǎng)的戰將，所以我們本次導師帶徒的最終目標就是將新分配來(lái)的學(xué)員們盡快的打造成，可以撐起一片天地的一線(xiàn)業(yè)務(wù)骨干，可以打硬仗的沙場(chǎng)悍將，同時(shí)也為我們項目的滾動(dòng)發(fā)展積蓄力量。

　　三、如何在導師帶徒的活動(dòng)中做好導師

　　導師帶徒活動(dòng)是落實(shí)企業(yè)文化，實(shí)施公司管理制度的一個(gè)重要方面，但在落實(shí)這活動(dòng)過(guò)程中我們還需要付出更多的努力，活動(dòng)中我們導師會(huì )從以下幾個(gè)方面，不斷的.改進(jìn)和完善導師帶徒活動(dòng)，從而把這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得更好。

　　1、突出“帶”的作用。我們很多人都是在關(guān)鍵工作崗位上，每天面對的事情很多，困難也很多，所以很多時(shí)候會(huì )因為工作原因做不到“在其位、謀其職”。使得徒弟們并沒(méi)有真正的從師傅那里學(xué)到多少知識、獲得多少施工經(jīng)驗以及做人的道理。進(jìn)一步導致徒弟們對這個(gè)活動(dòng)越發(fā)盲目，而在現場(chǎng)實(shí)踐中由于缺少工作經(jīng)驗，處處碰壁，慢慢的就會(huì )對工作感到厭倦和不耐煩。那種剛出大學(xué)校門(mén)時(shí)的高昂志氣與積極性隨之湮滅。所以我們會(huì )在實(shí)際工作中，會(huì )特別注意與徒弟的溝通，擺正導師的工作態(tài)度和思想作風(fēng)，讓徒弟盡量多的得到指導和學(xué)習。

　　2、突出引導作用。三百六十行，行行出狀元，但這個(gè)狀元不是導師帶出來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)導師引導，通過(guò)徒弟自身后期努力和學(xué)習，自我覺(jué)悟后悟出來(lái)的。所以我們在活動(dòng)中會(huì )特別注意“授之以漁而不是授之以魚(yú)”，多了三點(diǎn)水的“漁”是活魚(yú)，能抓到活魚(yú)的徒弟，才是真正出徒的徒弟。

　　3、注重課題培養。導師帶徒活動(dòng)的內容及學(xué)習課題很多，牽扯到各方各面，為避免盲目性，我們各個(gè)導師會(huì )跟據徒弟的工作崗位選擇有針對性，目標明確，步驟明確，特別具有實(shí)施性的課題，進(jìn)行專(zhuān)題培養。只有這樣才能為項目培養出所需要的優(yōu)秀人才，徒弟們也才不會(huì )漫無(wú)目的的學(xué)習，喪失了學(xué)習興趣。

　　4、注重與實(shí)際工作掛鉤。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，導師所教和徒弟所學(xué)只有在實(shí)際的現場(chǎng)工作中實(shí)施后，才能得到真正的體驗。而只有得到了切身體驗，師傅所教的內容才能融入徒弟的骨子里，成為他創(chuàng )新發(fā)展的基礎。

　　四、題末語(yǔ)

　　我們的企業(yè)標志中，藍色的經(jīng)緯線(xiàn)交織成的是地球，我們就是CRCC那列列車(chē)，我們要奔向的是世界，而不僅僅是現在的一個(gè)小項目，一個(gè)城市。所以希望我們新畢業(yè)的大學(xué)生，真正的把自己當成大學(xué)生看，站在一個(gè)比民工高的出發(fā)點(diǎn)上，切實(shí)把握“振奮激情，主動(dòng)超前，嚴格標準，強化管理”的十六字工作思想，實(shí)踐“高起點(diǎn)、高標準、嚴要求、創(chuàng )一流”的十二字行動(dòng)指南，真真正正的成長(cháng)為我們項目上的業(yè)務(wù)骨干，一線(xiàn)戰將。

　　長(cháng)沙地鐵項目部導師：王連富

導師發(fā)言稿4

尊敬的領(lǐng)導、各位來(lái)賓、親愛(ài)的朋友們：

　　大家上午好！

　　我是xxx，今天能夠作為家庭教育指導師代表，和大家分享成長(cháng)的幸福和喜悅，我感到非常榮幸。在學(xué)習家庭教育的過(guò)程中，我認識了許多一流的講師、默默奉獻的組織者和要求上進(jìn)的家長(cháng)朋友，我們在一起互相溫暖、彼此鼓勵。在這個(gè)最優(yōu)秀的團隊中學(xué)習，我深感受益良多！

　　在生活中，我是女兒、妻子、母親，學(xué)習了家庭教育，讓我的家庭更和諧了，孩子更加陽(yáng)光自信了。最讓我感到震撼的就是我的孩子的華麗蛻變和出色表現，在不久前的一個(gè)夏令營(yíng)里，他作為組長(cháng)，把一群年齡大小不一的孩子團結成一個(gè)向心力極強的團隊，還一個(gè)人主持策劃了整場(chǎng)篝火晚會(huì )，用幽默的串詞讓晚會(huì )精彩紛呈，其間他還親自把一段雙簧用單口相聲進(jìn)行精彩展示，成為那群孩子公認的偶像，被大家一致評為最優(yōu)秀的主持人。連我現在都經(jīng)常被這樣介紹：這就是那個(gè)最優(yōu)秀的主持人的媽媽。我心里清楚：這份殊榮全是學(xué)了家庭教育帶來(lái)的；在單位，我是老師、同事、學(xué)校管理者，為了讓更多的教師、家長(cháng)和學(xué)生受益，我把家庭教育公益講座引進(jìn)了校園，講座受到家長(cháng)熱烈歡迎，現場(chǎng)氣氛一次次達到高潮，講座結束后，家長(cháng)們久久不肯離去，紛紛表示要是早聽(tīng)到這樣的講座多好！并深切感受到要當好家長(cháng)真得不斷學(xué)習！這些家長(cháng)的認識改變，也是學(xué)了家庭教育才發(fā)生的！在社會(huì )上，我是心理咨詢(xún)師、愛(ài)心調解員，學(xué)了家庭教育，讓我的服務(wù)對象解開(kāi)了心頭的疑惑，修復了瀕臨破裂的親子關(guān)系，找到了家庭幸福的密碼！

　　以上這些都得益于學(xué)習家庭教育中獲得的'正能量，請允許我代表所有熱心家庭教育的朋友們，感謝市家庭教育指導師協(xié)會(huì )這個(gè)優(yōu)秀的團隊，是你們用智慧和大愛(ài)搭建了這個(gè)廣闊而神奇的平臺，請來(lái)了全國頂尖的家教大師和專(zhuān)家，也推出了一批出類(lèi)拔萃的本地講師，讓我們一次次近距離地聆聽(tīng)到高屋建瓴的家教理念和好學(xué)實(shí)用的家教方法。同時(shí)也要感謝一起學(xué)習、共同成長(cháng)的朋友們。

　　親愛(ài)的朋友們，讓我們珍惜在一起的每一份感動(dòng)，傳遞思想碰撞的每一次精彩，發(fā)揮團隊協(xié)作的力量，把幸福的種子帶到千家萬(wàn)戶(hù)，讓家庭教育的陽(yáng)光惠及萬(wàn)千家庭！

　　謝謝大家！

導師發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事

　　大家好！今天我們集聚一堂，召開(kāi)實(shí)施“師帶徒”活動(dòng)一年來(lái)的總結及新職員拜師大會(huì )，作為“師帶徒”實(shí)施的受益者，首先，特別感謝公司領(lǐng)導為我們搭建“師帶徒”這樣一個(gè)交流的平臺，同時(shí)請容許我代表20xx屆小伙子們對這些在工作中對我們進(jìn)行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！

　　“師帶徒”實(shí)施一年來(lái)，我受益匪淺，在這里我主要講一下作為徒弟如何在“師帶徒”活動(dòng)中如魚(yú)得水，快速提升自己。

　　第一點(diǎn)我們要以什么樣的心態(tài)對待“師帶徒”活動(dòng)，作為徒弟我們都是剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生，如何把我們的高學(xué)歷轉變?yōu)楦吣芰κ俏覀兠鎸Φ牡谝灰獎?wù)，我們渴望進(jìn)步、渴望成長(cháng)迫切需要一種途徑和方法，就在這時(shí)“師帶徒”活動(dòng)來(lái)到了，如同久旱的甘霖，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，所以我們要有足夠的重視度，珍惜這次難得的機會(huì )，以我們年輕人的'活力積極投入進(jìn)去；其次我們還要在活動(dòng)中保持一定的靈活度，在活動(dòng)中我們每人只拜了一位師傅，這一位師傅固然重要，但是我們不要局限在自己這一位師傅上，要全面靈活的撒網(wǎng)，重點(diǎn)撈魚(yú)，合理靈活的運用我們身邊的每一點(diǎn)資源，孔老夫子也說(shuō)過(guò)，三人行，必有我師焉也就是此意吧！

　　書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難，最終如何實(shí)現關(guān)鍵點(diǎn)在做上，俗話(huà)說(shuō)的好心動(dòng)不如行動(dòng)，語(yǔ)言是最蒼白的，行動(dòng)才能證明一

　　切，說(shuō)的好不如做的好，所以第二點(diǎn)我說(shuō)行動(dòng)。行動(dòng)者，從小事做起者也，古人云故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。我們在把握好這兩個(gè)度的同時(shí)，還要一步一個(gè)腳印踏實(shí)鏗鏘的向前走，工作中謹聽(tīng)師傅教誨，認真完成各項工作，敢于發(fā)問(wèn)，尋根問(wèn)底；善于思考，獨立思想；勇于創(chuàng )新，發(fā)散思維；謙虛交流，匯總總結。

　　以上所述僅是個(gè)人見(jiàn)解，僅供大家參考，最后祝愿我們所有徒弟們在“師帶徒”活動(dòng)中書(shū)寫(xiě)《徒弟篇》的絢麗華章。祝各位師傅、領(lǐng)導生活愉快，工作順利！

　　我的發(fā)言結束，謝謝大家！

xxx

　　20xx年8月31日書(shū)

導師發(fā)言稿6

　　尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師們：

　　大家下午好！

　　首先，感謝總校領(lǐng)導為我們青年教師，搭建了師徒結對的發(fā)展平臺，能讓我們借助師徒結對這種的活動(dòng)，相互切磋、相互學(xué)習、共同提高。

　　自分配到公司六校以來(lái)，我校領(lǐng)導非常重視對我們青年教師的培養。為提高我們青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)我們盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手，我校借助師德教育、新課標培訓、集體備課、青年教師論壇、青年教師班主任經(jīng)驗交流等方式，不斷地提高青年教師的理論水平。學(xué)校每年都為我們配備兩本具有參考價(jià)值的教育教學(xué)書(shū)籍幫助我們及時(shí)了解新的教育理念和教育名師的育人風(fēng)采，與此同時(shí)，通過(guò)印發(fā)高效課堂學(xué)習資料幫助我們優(yōu)化高效課堂教學(xué)程序和教學(xué)方法，使我們青年教師剛走向工作崗位就要轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立新的教育理念，規劃好自己的職業(yè)發(fā)展方向。通過(guò)實(shí)施青年教師“六個(gè)一”工程，即 ：每學(xué)期上一節創(chuàng )優(yōu)課、進(jìn)行一次單元教材分析、寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)案例或論文、參與一項課題研究、出一份合格的試卷、設計制作一件優(yōu)秀課件等活動(dòng)來(lái)夯實(shí)我們青年教師的基本功。剛走向工作崗位學(xué)校通過(guò)磨課活動(dòng)和達標課來(lái)盡快使我們熟悉教材和學(xué)生，盡快的適應學(xué)校的.生活。學(xué)校還為我們每一位青年教師一對一的選配了有經(jīng)驗、有能力的骨干教師擔當師傅，簽訂導師帶徒協(xié)議，指導我們迅速成長(cháng)。每學(xué)期按計劃開(kāi)展工作，

　　發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。指導“備課——聽(tīng)課——評課——反思——總結”等環(huán)節，極大的提高了我們的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)這些活動(dòng)，讓我們盡快掌握基本的課堂教學(xué)組織程序與方法，并積極引導我們打造高效課堂。

　　時(shí)光匆匆，在這一年的時(shí)間里，雖然我們每個(gè)人青年教師都很忙碌，但是在忙碌中收獲了許多，如：工作經(jīng)驗、學(xué)生的進(jìn)步、領(lǐng)導的關(guān)懷和同事的關(guān)心??在這一年的工作中，我們有過(guò)困惑、有過(guò)辛勞，更有過(guò)喜悅和感動(dòng)??我覺(jué)得六校是一個(gè)充滿(mǎn)活力和潛力的大集體，年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵著(zhù)彼此，老教師“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻”的高尚品質(zhì)更是深深地感染著(zhù)我，推動(dòng)著(zhù)我前進(jìn)。在六校這個(gè)溫暖的大家庭里，我得到了真摯的關(guān)懷和無(wú)私的幫助。

　　作為一名青年教師，我深知只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想觀(guān)念指導自己的教育實(shí)踐。因此，在校領(lǐng)導的關(guān)心和師傅韓志霞老師的指導下，我堅持給自己不斷充電，提高自己的學(xué)科素養；堅持課課寫(xiě)教學(xué)反思，周周聽(tīng)同行的課，參加集體備課，提高自己的業(yè)務(wù)水平；時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，以便更好地融入孩子們的世界。學(xué)校每天的生活都很忙碌，但是每天的生活又都很充實(shí)，通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的教學(xué)水平不斷地提高。利用三年的時(shí)間使自己成為一名學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心的合格教師，利用五年的時(shí)間把自己鍛煉成一名學(xué)校的骨干教師，為學(xué)校的發(fā)展和孩子的快樂(lè )成

　　長(cháng)盡自己的全力。 這一年，有了領(lǐng)導的關(guān)懷，我又有了更多的機會(huì )鍛煉自己；這一年，有了師傅的陪伴，我少走了許多的彎路；這一年，有了同事的關(guān)心和幫助，我懂得了什么是合作，什么是分享，什么是感恩；這一年，有了學(xué)生天真無(wú)暇的笑臉的相伴，我感受到做一個(gè)老師的快樂(lè )和幸福。

　　在此，我誠摯地感謝各級領(lǐng)導對我們青年教師的關(guān)心，感謝我的師傅對我的悉心指導，也感謝每一位同事無(wú)私地幫助。在以后的工作中，我會(huì )繼續努力，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習，多請教，勤努力。我會(huì )將領(lǐng)導、師傅、以及其他的老師們對我的關(guān)心和幫助轉化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請教師傅和其他老師，懇切的接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長(cháng)，讓自己盡早成長(cháng)為一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。

導師發(fā)言稿7

尊敬的領(lǐng)導，各位同志，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　下午好!能有機會(huì )作為教師代表在這里發(fā)言，我真的非常的榮幸。

　　其實(shí)，我和你們一樣，也曾是xx的學(xué)子。xx年前，我考入xx大學(xué)xx系，我當時(shí)是絕沒(méi)有想到有一天我會(huì )以一個(gè)新的身份站在這里，歡迎作為大學(xué)新生的你們。

　　看到你們青春洋溢的面龐，我真的不由得感慨，時(shí)間都去哪了?但是另外一方面，作為老師，我也想談一點(diǎn)我個(gè)人對大學(xué)生活的想法，剛才沈院長(cháng)已經(jīng)說(shuō)了很多，我就做一點(diǎn)小小的補充。

　　我想從大學(xué)的自由談起，因為我以前也做了很多次專(zhuān)業(yè)導師，不止一個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)過(guò)：“老師，我是在高三最黑暗的歲月里靠著(zhù)對大學(xué)自由的向往支撐下來(lái)的�！蹦敲词裁词谴髮W(xué)的自由?從你上大學(xué)的那天起，不再有人催你睡覺(jué)，也不再有人叫你起床了。說(shuō)實(shí)在的，透露小小的秘密，逃課也不再那么容易被老師發(fā)現了。在座的各位能考上南開(kāi)大學(xué)可能學(xué)習能力，或者至少是考試能力都不差，應付大學(xué)的期末考試，如果你以不掛科為目標，很可能只要臨時(shí)抱佛腳就行，所以你們有做學(xué)霸的可能，當然也有選擇做學(xué)渣的權利。這是大學(xué)的自由嗎?沒(méi)錯!是大學(xué)的自由，但這不是大學(xué)自由的本質(zhì)和精髓。大學(xué)的自由的本質(zhì)是學(xué)術(shù)自由，人格獨立。

　　從今天開(kāi)始起，你要習慣老師在課堂上所講不同于你在教材上所看到的，甚至老師上課可能沒(méi)有教材，你要習慣于不同的老師對同一個(gè)問(wèn)題的解讀大相徑庭，你要習慣于你所熟悉的未必是正確的，你要習慣于“不唯上，不唯書(shū)”，不再死盯著(zhù)一個(gè)角度看問(wèn)題。一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)，如南開(kāi)者，所提供給各位的，我想最重要的并不是知識，因為知識是會(huì )過(guò)時(shí)的，它提供給你們的最重要的是智識——智識是你看待世界的一個(gè)思維方式，是你的精神世界。

　　而智識的根源首先來(lái)源于獨立的人格。那么要形成這種獨立的人格，獨立的思想，我覺(jué)得剛才xx院長(cháng)說(shuō)的積極主動(dòng)的思維方式是至為重要的。有學(xué)生問(wèn)我說(shuō)什么是積極主動(dòng)的學(xué)習方式?我想，積極主動(dòng)的學(xué)習方式首先在于不滿(mǎn)足于在課堂上所聽(tīng)講的那些東西，不沉湎于傷春悲秋，不安于按部就班，積極主動(dòng)的學(xué)習方式可以從主動(dòng)的尋找答案開(kāi)始。然后，發(fā)展為主動(dòng)的形成自己的問(wèn)題，老師上課留下的思考題，可以作為你尋找閱讀書(shū)目，拓展書(shū)目的線(xiàn)索。不要用搜索引擎去應付作業(yè)，也不要從教科書(shū)上尋找標答。走進(jìn)圖書(shū)館翻閱一番，在翻閱的`過(guò)程中你會(huì )形成自己的答案，更重要的是形成自己的問(wèn)題，不要放過(guò)這些問(wèn)題，接著(zhù)翻閱，接著(zhù)思考，即使你暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題，“無(wú)故亂翻書(shū)”也是好的。本科階段，博覽勝于精讀。因為精讀是一種選擇，在沒(méi)有足夠的知識面的支持下，你的選擇可能是盲目的，所以，不妨盡可能多讀書(shū)，再多讀的過(guò)程中形成自己的問(wèn)題，有了自己的判斷，進(jìn)而找到自己的興趣點(diǎn)，這點(diǎn)，我想，對于各位一生而言，遠比成績(jì)單上的A+更重要。

　　除了學(xué)習之外，我還想囑咐各位的一點(diǎn)是，在自由與獨立之余，你要學(xué)會(huì )寬容。胡適先生說(shuō)：“寬容與比自由更重要�！币驗闆](méi)有寬容就沒(méi)有多元，沒(méi)有多元，何談自由?我們要學(xué)會(huì )尊重別人的思想，學(xué)會(huì )尊重別人的選擇，學(xué)會(huì )理解別人的情感，學(xué)會(huì )與別人溝通。大學(xué)之大，首先在于一個(gè)人字。古人說(shuō)“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”，又說(shuō)“君子之學(xué)也，以美其身;小人之學(xué)也，以為禽犢”;我們xx學(xué)院的院訓說(shuō)“xx”——拋開(kāi)人格的培養，“人”將墮落為“器”，大學(xué)的教育的價(jià)值將無(wú)從談起。

　　今天我想說(shuō)的還有很多，但時(shí)間有限，好在我和各位至少還有四年共同相處的時(shí)間，我想xx的老師愿時(shí)刻為同學(xué)們答疑解惑，愿祝你們展翅飛翔。

　　真的很羨慕你們，就像剛才開(kāi)始的時(shí)候在VCR里展示的那樣，你們，正站著(zhù)夢(mèng)開(kāi)始的地方。謝謝各位!

導師發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位家長(cháng)，大家上午好：

　　親愛(ài)的09屆研究生畢業(yè)生同學(xué)，大家畢業(yè)好！

　　今天，我非常榮幸地代表北外研究生導師在這個(gè)大會(huì )上發(fā)言，首先向20xx屆畢業(yè)的研究生同學(xué)表示真誠的祝賀！祝賀你們經(jīng)過(guò)辛苦的努力，終于圓滿(mǎn)地完成了學(xué)業(yè)，將要帶著(zhù)你們的收獲走向新的生活。

　　此時(shí)此刻，我和其他老師一樣滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情，分享你們成功的的喜悅，同時(shí)也充滿(mǎn)著(zhù)矛盾，一方面是滿(mǎn)懷眷戀之情，眼看著(zhù)一群熟悉的身影將要離我們遠去；另一方面又充滿(mǎn)期待，盼望著(zhù)你們順利地踏出學(xué)校大門(mén)，在新的學(xué)習中和工作崗位上盡快地做出成績(jì)。就像一只大雁，看著(zhù)一群小雁將要凌空展翅，既留戀難舍，又盼望著(zhù)它們飛得越快越好，越高越好，越遠越好。此時(shí)此刻，此情此景，我感到有很多話(huà)要說(shuō)，又不知道從何說(shuō)起。作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，作為長(cháng)者，在即將分別的時(shí)候，向同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望。

　　第一，要有回報社會(huì )、反哺人民的信念。反哺人民就是報答人民的養育之恩。同學(xué)們完成了學(xué)業(yè)，是自己多年努力的結果；但一定要意識到，這又不僅僅是你個(gè)人努力的結果，黨和國家、學(xué)校、家長(cháng)、老師和你的親戚、朋友們，都為你完成學(xué)業(yè)付出了代價(jià)，他們是陽(yáng)光、雨露，滋潤著(zhù)你的成長(cháng)，他們對你情深似海，恩重如山。多年的哺育和教養之恩，我們應該銘記在心，永世不忘。知恩思報，是中國人的傳統觀(guān)念�！暗嗡�之恩，當涌泉相報”。過(guò)去，全社會(huì )都為你成才而服務(wù)，現在你將以自己的知識、才華、能力為社會(huì )服務(wù)。同學(xué)們一定要有為人民服務(wù)、為國家效力的意識，一定要有報答父母、報答社會(huì )的情感。中國人的理想人格是“忠孝兩全”，在新的時(shí)代里，忠、孝就是對社會(huì )和所有長(cháng)輩的忠誠、服務(wù)和報答，這種報答應該是不講條件的。同學(xué)們要記住，在今后的工作中不能過(guò)多地講索取，要更多的講奉獻。當你們有一定地位的時(shí)候，更不能以權謀私，危害國家和人民，那是忘恩負義。

　　第二：要有勇氣接受現實(shí)的挑戰�，F實(shí)并不像我們想象的那樣完美無(wú)缺。同學(xué)們生活的時(shí)代是中國歷史上最好的時(shí)代，但并不意味著(zhù)這個(gè)社會(huì )完美無(wú)缺，我用“月有陰晴圓缺”來(lái)形容這個(gè)社會(huì )�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)世界是美好的，但這個(gè)時(shí)代并不是事事都能隨人愿。何況今年大家畢業(yè)，正好面臨全球金融海嘯，它直接影響了同學(xué)們的就業(yè)。但這樣的困難，比起今后你遇到的困難，可能還是微不足道的。在前進(jìn)的道路上，更大的困難還會(huì )不斷出現。你只要追求進(jìn)步，你就會(huì )遇到困難。要有這樣一個(gè)認識，困難是一個(gè)人生活上必然會(huì )遇到的，但是你只要勇于戰勝困難，任何困難都是暫時(shí)的。中國哲學(xué)強調發(fā)展和變化，《易經(jīng)》的“易”就是變的意思，“變化日新”，每天的'太陽(yáng)都是新的。有了這樣的心態(tài)，就不會(huì )因為一時(shí)的困難和挫折而灰心喪氣，你的人生就有了抗擊風(fēng)雨的一把雨傘，一件蓑衣，“一蓑煙雨任平生”。有了這樣的思想準備，就可以應對現實(shí)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。當一切都成為過(guò)去，回首往事的時(shí)候，任何困難都化為烏有，這就是蘇軾《定風(fēng)波》的詞結尾兩句的含義：“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。

　　第三，要適應社會(huì )，要保持正直的獨立的人格。同學(xué)們畢業(yè)以后，要善于適應社會(huì )的變化。相對于社會(huì )來(lái)說(shuō)，學(xué)校的環(huán)境相對要寬松很多，你的一些小毛病，在學(xué)校能夠被周?chē)�的同學(xué)所理解，但到一個(gè)單位上可能就不會(huì )被接受�！跋N蟻之穴，潰堤千里”，細節決定命運，小事有時(shí)會(huì )影響到大事，所以要去掉那些小毛病，不要因小失大。適應社會(huì )包括勝任工作，包括跟周?chē)�的人搞好關(guān)系。但搞好關(guān)系不是隨波逐流，不是同流合污。既要搞好和上司、同事的關(guān)系，又要認認真真做人，不能喪失人格。你是研究生，是博士，是社會(huì )的精英，更應該保持獨立思考的能力。一個(gè)人不可能完美，但要努力做一個(gè)完美的人�，F實(shí)生活中充滿(mǎn)各種誘惑，面對金錢(qián)、美女、帥哥的誘惑，要潔身自好。要像孟子說(shuō)的那樣，保持自己的“浩然之氣”，這個(gè)浩然之氣就是“貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫”。

　　第四，要樹(shù)立為母校爭光的意識。同學(xué)們，從你跨入北外的那一天起，你就與北外結下不解之緣。不管你走到天涯海角，有一點(diǎn)永遠不會(huì )改變，你是北外的校友。你的每一點(diǎn)成績(jì)，都是北外的成績(jì)；母校的光榮就是你的光榮，你和北外榮辱與共。北外是享譽(yù)世界的名校，她的光榮是所有北外人共同創(chuàng )造的，在校的師生、在外的校友共同創(chuàng )造了北外的光榮。讓我們共同努力，為北外更加美好的明天共鑄輝煌�！�—北外將因為你而自豪！

　　我還有三句贈言：一、當你們取得成績(jì)的時(shí)候，不要忘了告訴我們，讓我們與你分享成功的喜悅；二、當你們遭受挫折的時(shí)候，不要忘了告訴我們，老師會(huì )盡可能地給你支持和幫助，母校堅強的臂膀會(huì )成為你的靠山；三、�；亍凹摇笨纯�。這個(gè)“家”一是指你的父母的家，一是指母校。我們希望你們能經(jīng)�；氐侥感�，與我們互通信息。大家都讀過(guò)孟郊那首有名的詩(shī)：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”。老師雖然不是那位慈母，但你們卻是他心中永遠的游子，他們也同樣地望穿秋水，殷切盼歸。

　　最后再次對同學(xué)們圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)表示衷心祝賀！

　　我的話(huà)完了，謝謝大家！

導師發(fā)言稿9

　　各位領(lǐng)導、各位導師、各位同學(xué)：

　　早上好!

　　今天是北京服裝學(xué)院20xx屆碩士研究生同學(xué)們人生中一個(gè)重要的里程碑,首先請允許我代表全體導師向學(xué)有所成、即將奏響新的人生樂(lè )章的同學(xué)們，送上最衷心的祝賀和最美好的祝福!對各位同學(xué)圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)致以熱烈的祝賀!

　　三年前你們帶著(zhù)歡歌笑語(yǔ)踏進(jìn)了北服校園，多少個(gè)不眠之夜的勤奮學(xué)習，多少次成功與挫折, 風(fēng)雨兼程的路上，我們一同走過(guò)。今天你們的目光更加堅毅，是知識帶給你們力量，是北服嚴謹的治學(xué)環(huán)境讓你們成長(cháng)。在這即將分別的時(shí)光，我們?yōu)槟銈兊某煽?jì)而感到驕傲，又為依依惜別而傷懷，但你們要記住母校永遠是你們的后盾，老師們永遠記掛著(zhù)你們。在你們即將踏上征程之際，送上我們最真誠的囑托，與你們共勉：

　　一、肩負責任：大而言，你們即將投入祖國文化振興的建設中，你們是祖國文化騰飛的中堅力量，希望你們做一個(gè)有責任的文化人，在自己的崗位中發(fā)光發(fā)熱。小而言，你們即將組建社會(huì )的最小單位——家庭，也希望你們盡職盡責，做到正心修身齊家，才能治國平天下。

　　二、自強不息：作為研究生，你們要始終有著(zhù)鉆研的精神，有著(zhù)不斷探究求索的追求，善于鉆研問(wèn)題解決問(wèn)題�！疤煨薪�，君子以自強不息”。

　　三、常懷感恩：你們即將步入社會(huì )，大家要記�。汗抡齐y鳴。良好的`團隊合作意識是我們成功的先決條件，記得感謝那些在工作中、生活中幫助過(guò)你們的人，以感恩的心，回報社會(huì )，延續并傳遞這種愛(ài)，你們就可以感受到正能量的疊加。

　　長(cháng)空萬(wàn)里，好風(fēng)正勁，同學(xué)們將揚起風(fēng)帆，開(kāi)啟人生的另一段航程，希望你們高奏凱歌，等著(zhù)你們凱旋而歸，這里永遠是你們的家。

　　祝你們幸�？鞓�(lè )!祝福你們的人生充實(shí)而精彩!

導師發(fā)言稿10

各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：

　　大家上午好，今天，我們在這里隆重舉行2008級研究生開(kāi)學(xué)典禮，迎接新入學(xué)的1135名碩士研究生，129名博士研究生。在此，我代表全校的研究生導師，對步入大連海事大學(xué)大家庭的同學(xué)們表示熱烈的歡迎！

　　歡迎你們乘著(zhù)北京奧運圓滿(mǎn)召開(kāi)的東風(fēng)，來(lái)到了百年海大！

　　同學(xué)們，跨入研究生階段，標志著(zhù)你們已經(jīng)投身科技事業(yè)，成為國家科技創(chuàng )新隊伍的一分子。如果本科階段注重的是專(zhuān)業(yè)基礎教育，碩士階段就是強調專(zhuān)業(yè)知識的掌握與能力的提高，而博士階段突出的則是創(chuàng )新素質(zhì)的培養。本科階段主要是“句號教學(xué)”，即給學(xué)生傳授正確無(wú)誤的知識；碩士階段主要是“逗號教學(xué)”，即提出問(wèn)題，指明方法，把結論留給學(xué)生自己去完成；博士階段則是“問(wèn)號教學(xué)”，即通過(guò)問(wèn)題引導學(xué)生獨立發(fā)現與解決更多更難的新問(wèn)題，把問(wèn)號拉成驚嘆號，得出前人沒(méi)有或與眾不同的新結論。

　　借此機會(huì )我給同學(xué)們提3點(diǎn)希望：

　　第一，抓住建設創(chuàng )新型國家帶給你們的重大機遇，做科技創(chuàng )新的生力軍

　　西方發(fā)達國家的發(fā)展史，說(shuō)到底是一部科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng )新不斷發(fā)展的歷史，是科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了生產(chǎn)力的不斷提升。與此相比我國生產(chǎn)力發(fā)展水平還比較低，科技創(chuàng )新不足。為此中央提出加強自主創(chuàng )新，建設創(chuàng )新型國家。自主創(chuàng )新，就是加強原始性創(chuàng )新、集成創(chuàng )新和在引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)基礎上的消化吸收與再創(chuàng )新。培養創(chuàng )新性人才是當前研究生教育最為重要的任務(wù)，國家需要一大批創(chuàng )新型人才也是同學(xué)們施展才華、服務(wù)社會(huì )的重大機遇，希望同學(xué)們肩負起時(shí)代的責任，做科技創(chuàng )新的弄潮兒。

　　第二，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，認真學(xué)習和研究

　　研究生是從事科學(xué)研究的學(xué)生，你們?yōu)榱烁髯缘睦硐牍餐�走進(jìn)了百年海大。在進(jìn)一步明確奮斗目標之后，就要踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，將大部分的精力花在學(xué)習和研究上，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。中國健兒在奧運會(huì )上奪得了51枚金牌，每枚金牌都是汗水鑄就的。對于你們來(lái)說(shuō)只有真正付出了，才能獲得研究生應該具有的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力�？茖W(xué)研究一定要嚴謹，加倍努力收獲才更大。就像打保齡球一樣，如果每次都打9

　　分，則10個(gè)9分是90分，但每次得10分，其記分還要加上下一次的得分。當然要打滿(mǎn)分是非常難的，但高手常能打到270分，盡管每步只差1分，結果卻相差3倍，這就是同樣是研究生畢業(yè)，10年后，有人取得了巨大成就，有人卻一事無(wú)成的原因所在。

　　第三，盡快完成研究生的心理過(guò)渡

　　對于研究生來(lái)說(shuō)，如果不能實(shí)現從本科生到研究生的良好心理過(guò)渡，則會(huì )導致許多不良的癥狀，進(jìn)而嚴重影響整個(gè)研究生階段的學(xué)習生活效率，通常有以下2種不良癥狀：

　　(1)內心茫然。主要原因是原有目標的失落和現有目標的不確定�？佳械臅r(shí)候目標明確，這個(gè)目標引導自己不斷地努力，內心充滿(mǎn)著(zhù)一股使不完的勁以及對理想的強烈期望。生活雖然艱辛，但卻充實(shí)、富有成就感。而一旦進(jìn)入了研究生生活，原有的壓力和動(dòng)力被突然釋放，新的具體目標又暫時(shí)沒(méi)有確定，往往在精神上出現真空狀態(tài)。再加上研究生的課程安排一般都比較寬松，學(xué)習自主性要求更高，較為空閑的研究生學(xué)習顯然就缺少了明確的學(xué)習動(dòng)力，因而研究生新生也往往容易產(chǎn)生比較強烈的漂移感和空虛感。

　　(2)學(xué)習倦怠。目標失落是產(chǎn)生學(xué)習厭倦感的一個(gè)原因，但問(wèn)題的關(guān)鍵是因為內心茫然出現“理想真空”，導致對讀研意義進(jìn)行反思，甚至有人認為讀研是錯誤的選擇。在研究生階段，你們每天的任務(wù)不是看書(shū)、編程序、做實(shí)驗就是寫(xiě)論文，而做這些努力很難在短期內看見(jiàn)自己明顯的.進(jìn)步，甚至很難衡量其具體的價(jià)值。博士生的一部分壓力來(lái)自于寫(xiě)論文、發(fā)表論文，而論文要達到發(fā)表水平又非朝夕之事，因而容易導致研究生學(xué)習信心下降，覺(jué)得力不從心，進(jìn)而對學(xué)習失去興趣。

　　解決方法：

　　(1)調整角色定位。要把握來(lái)之不易繼續深造的機會(huì )，保持繼續發(fā)憤圖強的心態(tài)。積極參與社會(huì )鍛煉，從心理上、人格上真正成為一名成熟的研究生。

　　(2)建立合理認知。楊振寧說(shuō)過(guò)，現在的社會(huì )，信息量非常大，但不等于你的知識非常多，你必須通過(guò)學(xué)習將大量有用的信息轉化為自己的知識，就像食品很多，關(guān)鍵是如何轉化為你的肌肉，道理淺顯易懂。很多人在意自己比別人穿得好、住得好等這些外在的東西，忽略了比別人懂得多這一內涵的東西，豐富了外表，大腦卻空空如也。楊振寧教授一生只在意科學(xué)的研究，把科學(xué)研究看成呼吸一樣，非常重要、每天不停、同時(shí)不覺(jué)得累，沒(méi)有人會(huì )覺(jué)得呼

　　吸累，這是多么高的境界��！隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，對人才的要求也在不斷地提高，任何沒(méi)有真才實(shí)學(xué)、好高騖遠的人即使是手捧碩士或博士學(xué)歷，最終還會(huì )被社會(huì )所淘汰。

　　(3)轉變學(xué)習習慣。首先要根據自己的興趣找準鉆研的方向。有了方向才會(huì )有目標、有動(dòng)力，才能?chē)�繞一個(gè)重點(diǎn)看相關(guān)的書(shū)籍，進(jìn)行深入系統的學(xué)習。其次要學(xué)會(huì )多發(fā)現問(wèn)題、多思考問(wèn)題。研究生的一個(gè)主要學(xué)習途徑是寫(xiě)論文，而寫(xiě)論文的過(guò)程本身就是要不斷地學(xué)習別人的文章和專(zhuān)著(zhù)、不斷地進(jìn)行思考，提出創(chuàng )造性觀(guān)點(diǎn)的過(guò)程。

　　(4)改善交往方式。在學(xué)業(yè)上與別人討論交流，可以促進(jìn)思想的交鋒，從別人的想法中得到啟發(fā)，互補個(gè)人思維模式的局限性和片面性。在生活上的交流則可以加強情感的溝通，可以在很多問(wèn)題面前豁然開(kāi)朗，因為交流會(huì )讓人發(fā)現許多所謂無(wú)法打開(kāi)的“結”。此外與導師的主動(dòng)交流也是必須的，導師的引導和鼓勵對于研究生的心理過(guò)渡有著(zhù)積極的作用。

　　同學(xué)們，奧運會(huì )上中國健兒奪得了100枚獎牌，創(chuàng )造了歷史，我希望你們在百年海大，學(xué)習成績(jì)和研究水平也以100分為目標，在兩至三年的時(shí)間里，奪取你人生中的一枚知識的獎牌！

導師發(fā)言稿11

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：

　　大家好！我是劉鈺，很榮幸能夠站在這里代表20xx年入職的新員工進(jìn)行發(fā)言。首先，特別感謝公司領(lǐng)導為我們搭建“導師帶徒”這樣一個(gè)交流的平臺，同時(shí)請容許我代表所有的徒弟對這些在工作中對我們進(jìn)行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！

　　青春，是人生最美麗的季節；它，孕育著(zhù)早春的生機，展現著(zhù)盛夏的熱烈，暗藏著(zhù)金秋的碩果，昭示著(zhù)寒冬的.希望，充滿(mǎn)詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情，時(shí)尚浪漫而又飽含著(zhù)奮斗的精神。我們希望在青春年華里譜寫(xiě)輝煌燦爛的職業(yè)人生。

　　寒窗十載，求學(xué)以致用，朝夕耕耘，為春花秋實(shí)。公司此次開(kāi)展的“導師帶徒”崗位培訓計劃，為工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養和成才提供平臺，讓工作經(jīng)驗豐富和技術(shù)水平高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、骨干發(fā)揮他們的傳、幫、帶作用，通過(guò)崗位培訓、傳授技藝、理論與實(shí)踐相結合等方法，提高我們新員工的業(yè)務(wù)水平，練就我們的實(shí)際管理能力，促進(jìn)我們早日成才。同時(shí)，該活動(dòng)也是提高整體運行維護水平的需要，符合創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)的要求，也秉承了一冶集團公司“導師帶徒”的光榮傳統。

　　大浪淘沙，方顯英雄本色；暴風(fēng)驟雨，更見(jiàn)青松巍峨。雄鷹展翅高飛，在于它練就了堅強有力的翅膀！我們要成為優(yōu)秀施工管理骨干，首先要具備一流的技能。年輕的我們斗志昂揚，激情澎湃，帶著(zhù)對未來(lái)的無(wú)限憧憬奔赴到今天的工作崗位！還記得剛出校園的我們空有一腔理論，而實(shí)際操作能力匱乏，更談不上理論聯(lián)系實(shí)際�！皩�師帶徒”

　　活動(dòng)，展現了公司對我們年輕員工高度的重視，為我們提供了成長(cháng)進(jìn)步的空間，夯實(shí)了職業(yè)舞臺的根基，它是我們每一位新員工職業(yè)生涯成功的起點(diǎn)。在此，請允許我代表所有大學(xué)生徒弟，向各位領(lǐng)導、各位師傅保證，我們將以此次“導師帶徒”活動(dòng)為契機，認真聽(tīng)取師傅的諄諄教導，努力學(xué)習師傅的嫻熟技能技巧，孜孜以求，開(kāi)拓進(jìn)取，在理論聯(lián)系實(shí)際的職業(yè)道路上不斷邁上新的臺階，爭取早日學(xué)藝到家！我們相信，在各位精英師傅們的言傳身教下，我們一定會(huì )學(xué)有所成。

　　“四海為家，艱苦創(chuàng )業(yè)”的精神是一冶人代代相傳的優(yōu)秀品格，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，渴望進(jìn)步、渴望成長(cháng)的我們更需要自己不懈的努力。所以，借今天這個(gè)特別的場(chǎng)合，我也鄭重承諾：以后的日子里一定會(huì )努力工作，及時(shí)完成師傅的安排，認真學(xué)習，虛心請教，并在現場(chǎng)實(shí)踐中靈活運用。我相信，通過(guò)師傅的言傳身教，加之自身的認真努力，我們一定能夠迅速地成長(cháng)起來(lái)，為一冶的發(fā)展貢獻自己的力量，努力為一冶書(shū)寫(xiě)美好的新篇章！

　　最后，祝愿為辛勤培養我們早日成材而運籌帷幄的各位領(lǐng)導工作順利、萬(wàn)事如意；祝愿手把手教導我們而無(wú)私奉獻的各位師傅身體健康，事事順心！

導師發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：

　　大家好，很榮幸能夠站在這里在這次“導師帶徒活動(dòng)”中作為徒弟代表發(fā)言。首先，特別感謝企業(yè)領(lǐng)導為我們搭建“導師帶徒”這樣一個(gè)交流的平臺，同時(shí)請容許我代表所有的徒弟對這些在工作中對我們進(jìn)行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！

　　作為員工，我們深知自己存在很多不足，有許多地方有待于提高�！皩W(xué)高為師，身正為范”我們定會(huì )多學(xué)習師傅的技能操作方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳，幫，帶”下，茁壯成長(cháng)！作為徒弟的我們需要進(jìn)步，需要成長(cháng)。我承諾：我們會(huì )按照師傅安排的計劃，向著(zhù)目標一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。我們定會(huì )勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結，實(shí)踐師傅傳授我們的技能操作方法，加強自己的動(dòng)手能力，盡快提高自己的技能水平。誠心，細心，精心，耐心是我們拜師的學(xué)習態(tài)度；勤學(xué)，勤問(wèn)，勤看，勤聽(tīng)是我們拜師的學(xué)習方法；成長(cháng)，成熟，成才，成功是我們拜師的學(xué)習目的。我們相信，通過(guò)老師的言傳身教，以你們深厚的涵養，豐富的知識，精湛的技藝，一定會(huì )促使我們迅速成長(cháng)，讓我們用青春之心碰撞出心靈之火，用我們的努力和奉獻與師傅攜手，共創(chuàng )輝煌！最后我代表所有的徒弟們，向師傅們說(shuō)一聲：“師傅，你們辛苦了”

　　來(lái)到兩個(gè)月了，這幾十天看似短暫，對于一個(gè)新人來(lái)說(shuō)卻充滿(mǎn)了挑戰與磨礪。還記得第一次到施工現場(chǎng)，第一次與甲方、監理打交道，第一次看圖紙，第一次核算工程量在項目部的這段時(shí)間里，我從領(lǐng)導和同事身上看到了對工作的孜孜不倦，看到了團隊精神的銳不可當，也看到了在狹小的藍色圍擋里做的卻是改變世界的偉大工作。

　　我覺(jué)得我們很幸運，在我們剛剛踏入社會(huì )的時(shí)候，就有我們的師傅在注視著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們，督促著(zhù)我們。他們傳道、授業(yè)、解惑，不僅教給了我們專(zhuān)業(yè)技能，也教給了我們?yōu)槿颂幨�，他們用比我們更豐富的經(jīng)驗和閱歷告訴我們如何才能少走彎路。

　　曾經(jīng)，那些涉世未深的懵懂少年，那些剛踏入項目部時(shí)，遇見(jiàn)問(wèn)題常常一臉茫然、不知所措的我們，已經(jīng)漸漸地適應了自己的角色，漸漸地進(jìn)入了工作狀態(tài)，也漸漸地擔起了自己的責任。

　　“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！�，渴望進(jìn)步、渴望成長(cháng)的我們更需要自己地不懈努力。所以，借今天這個(gè)特別的場(chǎng)合，我也鄭重承諾：以后的日子里一定會(huì )努力工作，及時(shí)完成師傅的安排，認真學(xué)習，虛心請教，并在現場(chǎng)實(shí)踐中靈活運用。我相信，通過(guò)師傅的言傳身教，加之自身的認真努力，我們一定能夠迅速地成長(cháng)起來(lái)，為中心的發(fā)展貢獻自己的力量！最后，我謹代表我們這批新員工，向我們的師傅送上誠摯的祝愿，祝他們身體健康，工作順利！

　　歲月如梭，轉眼十一月已至，作為剛剛踏入社會(huì )的我們收獲很多，不僅從專(zhuān)業(yè)技能方面充實(shí)著(zhù)自己，也在學(xué)習做人的道理。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�，我們帶著(zhù)憧憬，帶著(zhù)熱情，我們的'求學(xué)之路依然很漫長(cháng)。所以今天衷心地感謝公司領(lǐng)導們?yōu)槲覀兊那髮W(xué)之路搭建的發(fā)展平臺和創(chuàng )造的學(xué)習成長(cháng)機會(huì )！

　　“傳道，授業(yè)，解惑�！�，導師們有太多的人生經(jīng)歷，有太多的知識經(jīng)驗值得我們學(xué)習。我們需要指點(diǎn)，需要進(jìn)步，需要成長(cháng)。人生的每一個(gè)腳步我們都在成長(cháng)，我們總能遇見(jiàn)新東西，而這中間的認知過(guò)程導師們對我們如何擺正人生的方向，快速準確地探索起著(zhù)重要作用。在理論結合實(shí)踐上，我們缺乏足夠的知識，不能快速有效地解決問(wèn)題；在業(yè)務(wù)崗位上，我們缺乏熟悉，無(wú)法有效地駕馭，不能恰如其分地處理；在人生道路上，我們缺乏方向，不能對未來(lái)準確判斷。很幸運，公司給了我們這樣一個(gè)機會(huì )，我們每一位新員工都有了一位屬于自己的“師傅”，給我們指點(diǎn)迷津，我們不會(huì )再獨自站在工程的十字路口迷茫。

　　“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低�！�，我們會(huì )制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著(zhù)目標一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。我們一定會(huì )勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結，仔細研究施工技術(shù)、施工工藝，增強獨立思考能力，盡快提高自身水平。我們一定珍惜機會(huì )，虛心的向我們的導師學(xué)習，努力提高自己各方面的素養。希望指導導師們能夠多多指出我們的不足，無(wú)論是工作的缺點(diǎn)，還是為人處事方面的欠缺，我們一定會(huì )虛心接受，努力改善自己的短處。

　　我們相信，通過(guò)導師們的言傳身教，以你們豐富的知識和人生閱歷，精湛的技藝，一定會(huì )促使我們迅速成長(cháng)，最后向以后在工作中對我們進(jìn)行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意和衷心的感謝。

導師發(fā)言稿13

尊敬的各位領(lǐng)導，所有參會(huì )同事

　　在這個(gè)向日葵盤(pán)大籽

　　滿(mǎn)的收獲季節，我鴻基焦化舉行“導師帶徒”活動(dòng)簽字儀式。我，很榮幸被大家推舉為本次公司“師帶徒”傳幫帶活動(dòng)的師傅代表。

　　作為師傅代表，首先，我代表各部門(mén)、各崗位技術(shù)專(zhuān)家——本次師帶徒活動(dòng)的師傅們感謝各位領(lǐng)導的信任！感謝各位躊躇滿(mǎn)志的青年朋友的信任！

　　其次，我也想代表本次師帶徒活動(dòng)的師傅們談?wù)勎覀兊母形蚺c期望：

　　古往今來(lái)，對于為師者有很高的要求。韓愈說(shuō)“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！边@就是說(shuō)，師傅必須把自己的經(jīng)驗毫無(wú)保留、傾其所有地傳給徒弟。誠然，作為青年朋友們的師傅，我們有責任以高尚的人格引領(lǐng)徒弟，用淵博的學(xué)識、豐富的經(jīng)驗、嚴謹的作風(fēng)感召徒弟，把精湛的技藝傳給徒弟。

　　因此，作為師傅的我們今后一定會(huì )虛懷若谷、謙虛謹慎、勤奮學(xué)習、做好徒弟們的表率，以嚴謹的態(tài)度對待企業(yè)技術(shù)管理，以科學(xué)的理念促進(jìn)技術(shù)改進(jìn)與創(chuàng )新，用真誠與寬容的胸懷，關(guān)心、愛(ài)護、幫助徒弟，使他們盡快建立技術(shù)管理的科學(xué)理念，盡快掌握企業(yè)生產(chǎn)的.相關(guān)技術(shù)，盡快提高其判斷和解決生產(chǎn)問(wèn)題的能力。

　　同時(shí)，作為師傅的我們深刻地認識到“三人行必有我師”，其實(shí)師徒之間是一個(gè)有機的共同體。師不必賢于弟子，弟子不必不如師。我們也清楚地意識到，對于各位在座的青年技術(shù)人員，比起已經(jīng)歷過(guò)一定磨練的我們，你們可能更富有朝氣、充滿(mǎn)活力、有創(chuàng )造力、思想活躍、反映敏捷、知識結構新，這是你們雄厚的資本和優(yōu)勢。在此，我們全體師傅真誠地希望你們充分利用這些資源，開(kāi)發(fā)這些資源。俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身�！毕Ｍ�你們勤學(xué)、多思、常悟、敢試。

　　諸位師傅們，全體徒弟們，本次活動(dòng)是公司全面提高員工素質(zhì)、技術(shù)、技能水平所做出的高瞻遠矚的舉措，本次活動(dòng)充分說(shuō)明了公司領(lǐng)導對職工成長(cháng)和企業(yè)發(fā)展的高度重視，大家一定不要辜負領(lǐng)導的期望。作為師傅的我們在這一年里將把自己的一技之長(cháng)毫無(wú)保留地傳授給你們這些年輕有為的徒弟，并確保你們工作不斷進(jìn)步，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量；作為徒弟的你們一定要抓住機會(huì )勤思勤學(xué)勤練，掌握技能與方法，用蓬勃的朝氣，青春的活力與創(chuàng )造力，為鴻基公司的宏偉發(fā)展藍圖添上濃墨重彩的一筆。

　　再次感謝青年朋友們和各位領(lǐng)導的信任！謝謝大家！20xx年8月

導師發(fā)言稿14

　　尊敬的各位領(lǐng)導，師傅們：

　　大家好 ！非常榮幸能代表這23名徒弟在此發(fā)言！請允許我代表他們 對為我們營(yíng)造“師徒結對”平臺、給我們提供這個(gè)加速成長(cháng)機會(huì )的院領(lǐng)導和科領(lǐng)導表示衷心地感謝；向在今后工作中對我們悉心指導和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！

　　過(guò)去的半年，在領(lǐng)導和師傅們的關(guān)心幫助下，我們初步掌握了一些地測基本技能，協(xié)助師傅們完成了XX礦業(yè)的各項地測工作。同時(shí)我們也擺脫了青澀逐步走向成熟。在工作中，我們發(fā)現僅憑我們目前知識和技能，還遠遠不能解決全部的實(shí)際問(wèn)題。因此，我們意識到，要成為一名合格的地勘人員，不僅要有理想、有激情，更要有深厚扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，和熟練的業(yè)務(wù)操作還要有理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題能力。這就需要我們必須向經(jīng)驗豐富的師傅們虛心學(xué)習。在座的領(lǐng)導和師傅們都有著(zhù)扎實(shí)的'專(zhuān)業(yè)知識和豐富的工作經(jīng)驗。他們有的在地勘院為公司做出了杰出的貢獻；還有的已走出國門(mén)，為院、為公司、為國家爭得了榮譽(yù)。值得幸運的是，我們進(jìn)院不久，就有領(lǐng)導們?yōu)槲覀兇罱ㄟ@樣良好成長(cháng)的平臺；更加幸運的是，我們能受到師傅們無(wú)私的言傳身教。

　　公司地測業(yè)務(wù)的整合為我們提供了廣闊平臺，也對我們提出了更高的要求。作為徒弟的我們，深深感受到身上的責任和壓力。在此，我代表所有這次拜師的徒弟，向各位領(lǐng)導、各位師傅保證，誠心、細心和耐心是我們拜師學(xué)習的態(tài)度；勤問(wèn)、勤看和勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習的方法；成長(cháng)、成熟、和成才是我們拜師學(xué)習的目的。為此，我們一定會(huì )非常珍惜這個(gè)機會(huì )，虛心的向師傅們學(xué)習，勤學(xué)多問(wèn)，總結升華，努力提高自己工作技能。

　　我們有決心在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，通過(guò)師傅們的言傳身教，我們一定會(huì )迅速成長(cháng)，努力在公司廣闊的地測平臺上，實(shí)現我們的人生價(jià)值。讓我們用青春之心，拼搏的汗水和不懈的努力與師傅們一道，攜手共創(chuàng )公司地測業(yè)輝煌！ 最后，我代表所有徒弟們，向師傅們說(shuō)一聲“師傅，辛苦你們了”！

導師發(fā)言稿15

　　上學(xué)期，五（4）班的浦老師將xx申報為德育導師幫教對象，我也和xx結成了對子。在五（4）班，絕大部分學(xué)生深受老師的信任，在德智體各方面的發(fā)展都令人滿(mǎn)意。xx同學(xué)也是一個(gè)性格開(kāi)朗，熱情大方的學(xué)生，經(jīng)常主動(dòng)幫助老師分發(fā)作業(yè)本，與同學(xué)也能友好相處。但由于學(xué)習態(tài)度時(shí)而積極，時(shí)而懈怠，對自己的作業(yè)不太負責，有時(shí)還要撒個(gè)小謊。所以被老師列為重點(diǎn)幫教對象，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，浦老師和我都感覺(jué)到xx在很多方面都有了進(jìn)步，特別是跌痛了頭之后，雖然賴(lài)了幾天學(xué)，但經(jīng)過(guò)多位老師和家長(cháng)的思想教育，認識了自己的錯誤，學(xué)習的積極性、主動(dòng)性都有了明顯進(jìn)步。

　　本來(lái)，我們覺(jué)得xx完全可以自我教育、自我管理了，但是，最近我們又發(fā)現了xx的一些不良苗頭，比如，一次語(yǔ)文回家作業(yè)是抄寫(xiě)詞語(yǔ)，xx沒(méi)抄，等老師查作業(yè)時(shí)，竟然發(fā)現xx的作業(yè)本混在批好的作業(yè)本里，可一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。xx想用這種方法來(lái)蒙混過(guò)去，但是，怎么能逃得過(guò)老師的.火眼金睛呢？我問(wèn)xx為什么沒(méi)寫(xiě)，xx說(shuō)，那天父母都不在家，都出差了，因為自己想看電視，所以就沒(méi)做作業(yè)。我對xx說(shuō)，學(xué)習是學(xué)生的天職，完成老師布置的作業(yè)是學(xué)生的本職工作。因為小時(shí)候玩物喪志，到老時(shí)一事無(wú)成再后悔還來(lái)得及嗎？當時(shí)，xx當時(shí)就認識到問(wèn)題的嚴重性，乖乖補好了作業(yè)。

　　前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基有句名言“小孩子犯錯，上帝也會(huì )原諒的”，所以老師想告訴在座的同學(xué)們，每個(gè)人都會(huì )犯一些錯誤，家長(cháng)和老師都懷著(zhù)百分之百的寬容來(lái)對待你們。問(wèn)題的關(guān)鍵是你到底會(huì )犯多少次同樣的錯誤。我國的大學(xué)問(wèn)家、大思想家、大教育家孔子有個(gè)學(xué)生叫顏回，孔子說(shuō)顏回是個(gè)“不貳過(guò)”的人。什么是不貳過(guò)呢？不貳過(guò)就是不兩次犯同樣的錯誤。也就是他能知錯就改。

　　而xx，老師想問(wèn)問(wèn)你？同樣的想賴(lài)作業(yè)的錯誤你犯了幾次？上學(xué)期，老師寫(xiě)德育導師總結的時(shí)候，寫(xiě)了一篇短文“xx和我躲貓貓”，文中舉了兩個(gè)事例，都是xx沒(méi)做作業(yè)，卻故意躲著(zhù)老師，想乘機開(kāi)溜，沒(méi)想到都被老師發(fā)現了�？赡苁抢蠋熭p易就原諒了xx的錯誤，所以xx至今還在玩欺騙老師的把戲，但是，我想告訴xx，人生只有一次，如果你老師曲曲折折，進(jìn)幾步，退幾步，那你永遠也走不遠，最終貽誤的是自己，走好每一步是對自己負責，雖然老師會(huì )陪你走過(guò)兩年的時(shí)光，你做錯了，會(huì )拉你一把，但你一定要盡快自己認清正確的航向，勇往直前，早日實(shí)現自己美好的理想。

　　xx，老師希望，下次德育導師活動(dòng)的時(shí)候，我們已經(jīng)光榮退役甩開(kāi)導師的攙扶，你能自己朝著(zhù)正確的方向健康快樂(lè )地成長(cháng)！

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