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我身邊的好教師演講稿（精選19篇）
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編幫大家整理的我身邊的好教師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我身邊的好教師演講稿 1
同學(xué)們：
他，走在校園中，是一抹清瘦的背影，卻有著(zhù)讓人敬仰的力量；他，站在講臺上，講解加減乘除，打開(kāi)一個(gè)神奇的數學(xué)世界，讓無(wú)數雙眼睛綻放求知的光芒；他，坐在課桌前，勾勾畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)寫(xiě)停停，讓對錯呈現，譜寫(xiě)人民教師的樸實(shí)樂(lè )章。他是我們學(xué)校53歲的老教師賈述武老師，一個(gè)真正培育祖國花朵的園丁。
一、春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲
我們班的學(xué)生大部分是留守兒童，父母都在外面打工，大部分學(xué)生的學(xué)習基礎不好，學(xué)習習慣差，經(jīng)常完不成家庭作業(yè)，特別是有幾名男生，更是不愛(ài)學(xué)習，調皮搗蛋，頑劣成性。作為班長(cháng)的我，都已經(jīng)對他們失去了信心，但是賈老師卻對他們一視同仁，用極大的耐心和愛(ài)心教導他們。從不放棄一個(gè)學(xué)生，用無(wú)私的愛(ài)和強烈的責任心給學(xué)生的心靈點(diǎn)上了一盞明燈，讓他們的成績(jì)逐漸提高，不讓班級的任何一個(gè)學(xué)生掉隊。
如果說(shuō)生命如風(fēng)，他就是撲面而來(lái)的春風(fēng)；如果劉微風(fēng)化雨，他就是潤物無(wú)聲的細雨；如果說(shuō)細雨成流，他就是潺潺流淌的小溪···
二、獨辟蹊徑，點(diǎn)石成金
賈老師從事的是小學(xué)數學(xué)的教學(xué)，小學(xué)生自制力差，容易粗心大意，做錯題和忘記做作業(yè)是常事。但是賈老師一直是以細致耐心的態(tài)度，隨身攜帶一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)生錯題本，無(wú)論學(xué)生是在課堂作業(yè)還是在家庭作業(yè)上出現的錯題，都一一記錄在錯題本上，每天都抽出時(shí)間在課堂上講解學(xué)生的錯題，一天，兩天……一年、兩年……從未間斷過(guò)。正是他這種嚴謹細致、一絲不茍原的工作精神，塑造出了無(wú)數的優(yōu)秀學(xué)生。獲得了老師的尊敬、家長(cháng)的稱(chēng)贊。
三、一腔熱血，兩袖清風(fēng)
賈老師從事教學(xué)工作30多年，一直擔任班主任工作，工作30年來(lái)，他每天都騎著(zhù)一輛舊自行車(chē)上學(xué)下學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻。他從沒(méi)有考慮過(guò)自己的得失，一心裝著(zhù)班上的幾十名學(xué)生，只要學(xué)生的學(xué)習習慣好了，學(xué)習成績(jì)上去了，他的臉上就會(huì )綻開(kāi)笑容，盡管這張臉不再年輕，有了皺紋，卻是那么的慈祥，可親，可敬。有一次，班上有一個(gè)女生在體育課上不小心摔倒了，額頭上冒了一個(gè)好大的包，賈老師得知后，趕緊去學(xué)校取點(diǎn)碘氟涂抹在這個(gè)女生受傷的額頭，并叮囑她
別沾水，多休息，就像一位慈祥的爺爺。為了培養一批又一批的學(xué)生，賈老師付出的精力、感情、時(shí)間、心血都是無(wú)法用準確的數字來(lái)計算的。
四、以身作則，為人師表
新生入學(xué)，如何握筆、如何坐姿、如何思考，賈老師不厭其煩地講解著(zhù)；課堂輔導時(shí)，他認真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，面對面的交流，直至緊繃的小臉露出笑容，迷茫的.眼神變得清澈；課下，他認真批改作業(yè)，對于基礎較好的學(xué)生，準備一些奧數題目讓他們開(kāi)拓思維；對于基礎較差的學(xué)生，讓他們多做一些練習題目，溫故而知新。賈老師就是這樣默默地工作著(zhù)，不追求名利，不計較個(gè)人得失，默默地把自己的一切都奉獻給了教育事業(yè)···
這就是我們的數學(xué)老師賈老師，在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè)，敬愛(ài)的老師，您把身上最美好，最充足的光輝灑向我們，把甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天天茁壯成長(cháng)，謝謝您，老師，請允許我代表全體學(xué)生向您致以最崇高高的敬意。
我身邊的好教師演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好!
今天我演講的題目是《我身邊的好老師》，在演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，因為在我的眼里，你們都是好老師。
“桃李不言，下自成蹊�！眱�(yōu)秀的老師才能塑造出優(yōu)秀的學(xué)生。我們許衡實(shí)驗中學(xué)就有許多優(yōu)秀教師，這些老師成為我人生中的良師益友！他們是智慧的代表，是高尚人格的化身�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個(gè)日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業(yè)直到深夜。
楊老師任教數學(xué)，課堂上字字珠璣，鏗鏘有力。她嚴中有愛(ài)，嚴中有法，嚴中有度。她經(jīng)常收集資料，為我們精心挑選試題；為了讓我們有更大提高，她竟然自己出資，為我們印制卷紙。她在傳授知識的同時(shí)，更注重學(xué)生的行為習慣，教授我們做人的道理。她用自己的模范作用，為我們樹(shù)起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向！正是她堅毅的性格，點(diǎn)燃了我們心中的火種，增強了我們追求更高目標的信心和勇氣！
語(yǔ)文老師平時(shí)注重基礎知識的傳授，基本技能的培養；她雖然不是班主任，但是平時(shí)非常注重語(yǔ)文教學(xué)和德育教育的結合。母親節那天的晚自習，老師讓我們觀(guān)看了一段感恩視頻，全班同學(xué)都落淚了！老師讓同學(xué)們一定要給媽媽大聲說(shuō)，“媽媽?zhuān)覑?ài)你１，她告訴我們：“愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)，要心存感恩１她用愛(ài)心呼喚真情，用靈魂塑造靈魂！老師，您是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
班主任張老師善于抓住我們身上的 “閃光點(diǎn)”，鼓勵我們，讓我們充滿(mǎn)信心！她，關(guān)愛(ài)我們，她愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)。她的“愛(ài)”以理解、尊重、信任為基礎；她的“愛(ài)”一視同仁，持之以恒；她的.“愛(ài)”面向我們全體學(xué)生。張老師任教英語(yǔ)，但對我們的各科成績(jì)都非常關(guān)注。期中考試前，為了讓我們在排球考試中能考出好成績(jì)，她親自學(xué)習排球技巧，手把手輔導我們。想到老師累得汗流浹背，怎能不讓我們感動(dòng)？如
果我們不好好練習，怎能對得起親愛(ài)的老師？
張老師用科學(xué)的方法引導我們做人、做事，在繁忙的學(xué)業(yè)中她帶給我們快樂(lè )，讓我們忘卻心中的煩惱，真正讓我們在學(xué)習中獲得了快樂(lè )，真正讓我們在快樂(lè )中獲得知識。人們都說(shuō)：老師是園丟―用心血澆灌祖國的花朵；老師是蠟燭――燃燒自己照亮別人，可我覺(jué)得，老師，您更像媽媽?zhuān)?/p>
我們學(xué)校的領(lǐng)導、各科老師都各司其職、各盡其責，給我們營(yíng)造出了教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍，并開(kāi)創(chuàng )出了各項工作蒸蒸日上的良好局面！我為有這樣優(yōu)秀的老師而感到驕傲！我為能成為一名許衡實(shí)驗中學(xué)的學(xué)生而感到自豪！
有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。我們許衡實(shí)驗中學(xué)的老師在平凡的工作崗位上，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和生命譜寫(xiě)著(zhù)無(wú)悔樂(lè )章！
謝謝大家！
我身邊的好教師演講稿 3
尊敬的評委老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自奎齋小學(xué)三年級（1）班的xxx，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。
老師是園丁，辛勤的培養著(zhù)我們，老師是紅燭燃燒了自己，照亮了別人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富，璀璨的知識殿堂。在我身邊，在我們奎齋小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認真負責、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚今天我要特別感謝一位平凡而又不平凡的老師――我們的語(yǔ)文老師“岳老師”。
20xx年的秋天，我們帶著(zhù)滿(mǎn)臉無(wú)知和好奇踏進(jìn)奎齋小學(xué)。經(jīng)過(guò)3年的學(xué)習，我們長(cháng)高了，長(cháng)胖了，學(xué)習進(jìn)步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰(shuí)教給我們知識和真理？又是誰(shuí)教會(huì )我們做人的道理？是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜若狂？又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)揪心著(zhù)急？是岳老師！
岳老師自從擔當我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得三年級的一次放學(xué)后，我們班的艾笑曼同學(xué)不小心把腳扭傷了，疼得臉色煞白，雙唇也沒(méi)有一點(diǎn)顏色，是岳老師親自騎車(chē)把她送回家，一直忙到很晚才回家。第二天又抽時(shí)間去她家里給她補課，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動(dòng)著(zhù)艾笑曼，感動(dòng)著(zhù)我們三一班的每一個(gè)同學(xué)。
岳老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。她上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。岳老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，岳老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，讓我們聽(tīng)得津津有味。隨著(zhù)老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
老師上課還經(jīng)常給我們講一些小故事，讓我們從小故事中明白許多做人的`道理，還鼓勵我們在課堂上大膽回答問(wèn)題，讓我們每個(gè)同學(xué)都有展示自己的機會(huì )。老師運用豐富的表情和生動(dòng)的比喻，將一節節語(yǔ)文課上得妙趣橫生，讓我們入情入境。她不僅讓我們知道了萬(wàn)里長(cháng)城的雄偉壯觀(guān)，還帶我們領(lǐng)略了美麗的桂林山水，和古老的故宮。
啊!老師，有了您，花園才這般艷麗，小草才這般嬌嫩!有了您河水才清澈，
大地才充滿(mǎn)春意!我們要用優(yōu)異的成績(jì)表達對您的感激，用真實(shí)的行動(dòng)告訴您：老師，我們愛(ài)您！
謝謝各位評委老師，我的演講完畢。
我身邊的好教師演講稿 4
尊敬的各位老師：
大家下午好！我是來(lái)自下冶三小四年一班的xx同學(xué)，今天很高興為大家演講。我演講的題目是《由您，一切暖暖的》。
人們常說(shuō)，教師是園丁，――用心澆灌著(zhù)祖國的花朵；教師是紅燭――燃燒自己，照亮別人；教師是航燈，指引學(xué)生遨游知識的海洋。在我們學(xué)校有一位“媽媽”卻更像陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們每一位同學(xué)。她就是陳月娥老師。
陳老師五十多歲了，如今她已在鄉村教育這塊園地里耕耘了33個(gè)春秋。她一直擔任低年級的班主任和語(yǔ)文教師，我們當中很多人都曾經(jīng)是陳老師的學(xué)生。在我的心中，陳老師就像媽媽?zhuān)粌H教我們知識，還灌溉我們成長(cháng)。陳老師的班級學(xué)生年齡普遍偏小，又都不經(jīng)常在父母身邊，吃住都在學(xué)校，要讓大家在學(xué)校吃好、睡好、學(xué)習好，陳老師操碎了心。晚上，回到家還得照看八十歲高齡的老婆婆�？伤判牟幌略谛Ｗ∷薜奈覀�，經(jīng)常半夜打著(zhù)手電筒返回學(xué)校，有時(shí)候四五點(diǎn)鐘天不亮就來(lái)到學(xué)校。記得，有的學(xué)生們剛入校時(shí)，不會(huì )鋪床疊被，不會(huì )梳頭洗碗，更不會(huì )掃地擦玻璃，吃飯時(shí)陳老師就親自給我們盛飯，教我們怎樣洗碗，休息時(shí)還親自到寢室教我們怎樣整理被褥，對于父母不在身邊的我們來(lái)說(shuō)，她更像是一個(gè)媽媽。
陳老師溫柔，善良，對待我們總是那么親切。記得，有一次考試，我考得不太理想，我的心久久不能平靜。我的情緒剛穩定下來(lái)，老師突然說(shuō)要找我談話(huà)，我立刻又緊張起來(lái)。我忐忑不安地走到老師面前，心怦怦直跳，額頭上冒出了滴滴汗水。原以為老師會(huì )批評我，可她卻笑了笑，用平靜的目光望著(zhù)我，眼睛像深深的潭水，我終于鼓起勇氣和陳老師對視，她的眼睛望不到底，永無(wú)止境，我急忙害羞地低下頭。這時(shí)，陳老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“一次失利沒(méi)有關(guān)系，你一定要把心態(tài)擺正，千萬(wàn)不可以讓失敗阻擋你前進(jìn)的腳步，老師相信你永遠是最棒的１聽(tīng)完這番話(huà)，我猛地將頭抬起，對著(zhù)老師堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師的話(huà)像一盞明燈，照亮了我整個(gè)身心，讓我的內心暖暖的。
陳老師治班有方，當你隨著(zhù)上課的鈴聲走近陳老師所帶的班級時(shí)，你就能看
見(jiàn)同學(xué)們坐姿端正，精神抖擻、安靜的等待著(zhù)老師上課。自習課上聽(tīng)不到他們說(shuō)話(huà)的聲音。早晨能夠聽(tīng)到他們郎朗的讀書(shū)聲。課間活動(dòng)井然有序，放學(xué)路隊整齊、規范，同學(xué)們守規矩、懂禮貌。這就是陳老師所帶的班級。陳老師所帶的每一屆學(xué)生個(gè)個(gè)講文明、懂禮貌；講衛生、守秩序；講奉獻、愛(ài)學(xué)習，形成了良好的班風(fēng)。三十多年如一日，她所帶的`班級年年排在年級第一。20xx年陳老師被評為“濟源市最美鄉村教師”。她用青春詮釋了教師的形象，用執著(zhù)演繹了教師的職業(yè)道德。
假如老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵。那么陳老師就是一位樸素、負責的園丁，呵護著(zhù)調皮的我們。啊，老師，您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。陳老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，陳老師，您就像燦爛的陽(yáng)光，有了您，一切都會(huì )暖暖的。
我的演講完畢，謝謝大家！
我身邊的好教師演講稿 5
同學(xué)們：
從踏上講臺的那天起，她就編織著(zhù)一個(gè)美麗的夢(mèng)，那就是要做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。從教以來(lái)，她一直辛勤地耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛(ài)心、耐心和自己的聰明才智將夢(mèng)想變成現實(shí)。她就是莘縣實(shí)驗小學(xué)的一名普通老師——譚穎芳。
從教以來(lái)，譚老師一直擔任語(yǔ)文教學(xué)工作。中文系畢業(yè)的她在學(xué)習期間飽讀了大量的文學(xué)專(zhuān)著(zhù)，可是譚老師不滿(mǎn)足于自己的原始積累，她認為課堂教學(xué)也需要像"八寶粥"一樣各種美味和諧共生。于是，為了提高自身修養，兒童心理學(xué)、教育學(xué)理論等方面的專(zhuān)著(zhù)她不知看了多少，翻了多少遍，于永正老師的《教海漫記》，葉瀾的《教育概論》等教育書(shū)籍更是經(jīng)常擺在自己的書(shū)桌上。為了拉近與學(xué)生之間的距離，走進(jìn)孩子們的內心，曹文軒、楊紅櫻、秦文君等知名兒童作家的知名作品她要讀上一讀;喜羊羊、圖圖、虹貓藍兔這些孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)人物她更是無(wú)所不曉。廣泛地閱讀使她成長(cháng)的腳步踏實(shí)而堅定，使她成長(cháng)的心態(tài)自信而豁達。
有了這些還不夠，在十年教學(xué)中，她一直把"愛(ài)心"和"奉獻"帶在身上，對于每一屆學(xué)生都是全身心地付出和給予，為了給孩子們打下堅實(shí)的基礎，為了讓學(xué)生在期末考試中取得好的成績(jì)，譚老師擠出所有的時(shí)間和學(xué)生們一起并肩努力。學(xué)生的學(xué)習程度不一樣，學(xué)習基礎有高有低參差不齊，這為譚老師的工作帶來(lái)了許多困難，但她仍堅持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，面對學(xué)困生她從不氣餒，總能以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)看待這些同學(xué)，盡自己最大的努力來(lái)轉化他們。她總是堅定地對那些想放棄對孩子管理的家長(cháng)說(shuō)："不拋棄，不放棄，慢慢來(lái)，孩子一定會(huì )進(jìn)步的!"
在擔任語(yǔ)文教研組組長(cháng)期間，她工作積極主動(dòng)，時(shí)時(shí)嚴格要求自己，處處起到模范帶頭作用。在辦公室，她尊重老教師，關(guān)心年輕教師，努力營(yíng)造信任、合作、民主的辦公室環(huán)境，給教師以更多的心理自由空間。學(xué)校的工作安排，她總是很及時(shí)地傳達;辦公室里誰(shuí)比賽得獎了，她總是第一個(gè)送上祝福。她的真情就像春天的細雨滋潤著(zhù)辦公室每個(gè)人的心田，使大家放松愉快地工作!
她還擔任班主任工作，"教師無(wú)小節，處處是楷模"。要求學(xué)生不遲到，老師要先要求自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，她會(huì )主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答她。譚老師認為只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的'可信，從而愿意付諸行動(dòng)，促成自己的言行統一。她相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。由于方法得力，措施得當，學(xué)生成績(jì)大有成效。平時(shí)，班里經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。杜老師曾說(shuō)："給學(xué)生一個(gè)機會(huì )，他還你的一定是精彩。"由于工作能深入細微處，本班的學(xué)生都養成了良好的行為習慣，她所帶的班級曾多次被校評為"優(yōu)秀班級"、"紅旗中隊"。20xx年，譚老師所帶的五年級九班還被評為"xx省優(yōu)秀中隊"。
20xx年對于譚老師來(lái)說(shuō)，是特別不幸的一年，先是公公查出骨癌腦轉移，接著(zhù)母親又被查出肺癌多發(fā)轉移，噩耗接踵而至，令我痛苦萬(wàn)分。公公、母親先后住進(jìn)了醫院，在醫院照顧母親的同時(shí)，仍不忘班級里的七十多名學(xué)生，等母親病情穩定后，整理一下傷痛的心，仍堅持回到學(xué)校上課。公公先后動(dòng)過(guò)兩次開(kāi)顱手術(shù)，他和母親一樣，每隔兩周就要到醫院住院治療，有時(shí)一住就是一個(gè)多月。為了不耽誤工作，譚老師和家人商量好，周末休息的時(shí)間她到醫院照顧兩位老人，其余時(shí)間照常上班。在上班時(shí)，一想到兩位老人在病床上痛苦的呻吟著(zhù)，而自己卻不能在他們身邊陪伴，譚老師含著(zhù)淚水，工作更加努力了。懂得了生命的可貴，也更加熱愛(ài)生命，熱愛(ài)我的學(xué)生。
功夫不負有心人，在20xx年底的班級評估中，她所帶班級取得了第一名的好成績(jì)，所任教班級的語(yǔ)文成績(jì)在期中、期末測試中也取得了非常優(yōu)異的成績(jì)，個(gè)人語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)評估一等獎，指導的課本劇《秋天的懷念》多次受到領(lǐng)導的好評。
憑著(zhù)踏實(shí)肯干的作風(fēng)，她贏(yíng)得了學(xué)生的認可，同事的認同。憑著(zhù)熱愛(ài)教育的堅定信念，她在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。
譚老師謹記"學(xué)高為師，身正為范"的古訓，不斷探索語(yǔ)文教育經(jīng)驗，教育教學(xué)成果顯著(zhù)。20xx年，她所撰寫(xiě)的論文《興趣是教學(xué)的關(guān)鍵》榮獲"第七屆全國小學(xué)課堂教學(xué)征文大賽"二等獎;《淺談?wù)Z(yǔ)文閱讀教學(xué)的個(gè)性化》獲得20xx年xx省百第xx屆教育教學(xué)"百佳"論文一等獎，還有數篇論文獲得市、縣級教學(xué)活動(dòng)中獲獎。她曾先后榮獲"優(yōu)秀教師"、"模范教師"、"模范班主任"、"教學(xué)成績(jì)優(yōu)勝教師"等數項榮譽(yù)。
"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"作為一名教師，譚老師付出了愛(ài)，付出了執著(zhù)、付出了堅持，她始終不渝地追求著(zhù)完美的課堂教學(xué)，追求著(zhù)無(wú)悔的教師人生。
我身邊的好教師演講稿 6
同學(xué)們：
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵;老師是學(xué)生的引路人，讓學(xué)生知道天有多高，地有多厚……
我心目中好老師有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，嚴謹認真、全力負責的態(tài)度。具有陽(yáng)光心態(tài)，我們會(huì )親切的稱(chēng)她為陽(yáng)光老師。她便是淝河小學(xué)三一班的班主任楊盼盼老師。她會(huì )精心備課，會(huì )嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對班里的`優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語(yǔ)言打擊學(xué)生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學(xué)生造成終生的影響。楊老師懂得欣賞學(xué)生的長(cháng)處，多給學(xué)生以鼓勵和自信。她們班有名學(xué)困生，成績(jì)很差，楊老師非但沒(méi)有歧視他而且經(jīng)常鼓勵他，讓孩子慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。
楊老師是我們身邊學(xué)習的好榜樣。
我身邊的好教師演講稿 7
同學(xué)們：
三尺講臺，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè )此不彼。這就是王暉老師從師十幾年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，又是她的執著(zhù)追求。教師身上社會(huì )賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應該去恪盡職守，努力適應社會(huì )的新發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。王暉老師不但深知這一點(diǎn)，而且無(wú)論是作為普通老師，還是班主任，她都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。她嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。她在實(shí)際工作中，講敬業(yè)，比奉獻，絕對服從領(lǐng)導和學(xué)校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中她本著(zhù)學(xué)校的利益高于個(gè)人利益，堅定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念。
自20xx年參加工作以來(lái)，一直都是從事一線(xiàn)的教學(xué)工作，積累了豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進(jìn)生的思想轉化工作，采取"曉之以理，動(dòng)之以情"循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(cháng)聯(lián)系，配合，共同做好工作并取得成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度，幫助掌握正確的.學(xué)習方法入手，達到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生寓教于樂(lè )中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習中去。
她總是以一顆善良熱忱的心對待所面對的每一個(gè)人，尤其是她的學(xué)生。工作務(wù)實(shí)，敬業(yè)愛(ài)崗，勤工出巧匠，以校為家，全程跟班，年級組的統計數據顯示，她通常是上班最勤的。曾被評為市三八紅旗手的她總是能當好學(xué)生的表率。喊破嗓子不如做出樣子，要求學(xué)生做到的，她一定以身作則，率先垂范。
她善于學(xué)習，勤于思考，同事的經(jīng)驗，網(wǎng)絡(luò )的資源都讓她受益匪淺，她尤其善于向學(xué)生學(xué)習，尊重每一個(gè)生命，善于征詢(xún)學(xué)生的意見(jiàn)，她深信個(gè)人的力量是有限的，正所謂一根木頭頂不起梁。只有發(fā)揮集體智慧，才能打造優(yōu)秀集體。她還倡導與相鄰班實(shí)行聯(lián)班管理，大大提高了管理效益。
作為教師，她認為著(zhù)力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;她曾用愛(ài)心，讓學(xué)生揚起理想的風(fēng)帆。她始終在完成各項工作任務(wù)的同時(shí)，用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛(ài)心演繹師愛(ài)。有時(shí)她把愛(ài)心轉化為對許嵩的尊重，有時(shí)她把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴，體現在對學(xué)生的習慣的培養上。她關(guān)愛(ài)學(xué)生，賞罰嚴明。注重學(xué)生身心健康發(fā)展。在班上，她有經(jīng)常性的溫馨提醒。善于樹(shù)立學(xué)生典型，踐行賞識教育，但從不慣學(xué)生，學(xué)生不能慣，一慣定會(huì )亂，對于學(xué)生的初次違紀，她以好朋友的姿態(tài)和風(fēng)細雨的與之交流，常與他們在校園內邊散步邊談心，而對屢次違紀或重大違紀則是堅持原則，從不手軟。很多學(xué)困生在她關(guān)愛(ài)下成了她的知心朋友，她的愛(ài)心是真誠，寬容和坦誠。她還因勢利導，在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞。她的班級充滿(mǎn)溫情，她的學(xué)生傳遞著(zhù)愛(ài)心。
她熱愛(ài)中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，為人師表，教書(shū)育人，自尊自律。尊重中學(xué)生權益，以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)中學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)中學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習、健康快樂(lè )成長(cháng)，全面而個(gè)性地發(fā)展。從教十年來(lái)始終堅持備好一節課，堅守"不備課不上課"的信條，堅持上好每一節課，力求讓學(xué)生每節課都有收獲，不浪費有限的教學(xué)時(shí)間，提高學(xué)習效率;認真進(jìn)行作業(yè)批改和自習輔導，保證學(xué)生學(xué)習知識的落實(shí)，從而舉一反三，融會(huì )貫通;收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，不斷反思，不斷提高。教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)生對其的尊重程度，所以她的課始終深受學(xué)生歡迎。在教育教學(xué)改革中，勇于探索，大膽創(chuàng )新，積極探究新的教學(xué)方法，努力減輕學(xué)生學(xué)習負擔，提高學(xué)習效率。課堂上鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣氛活躍，真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位。十余年來(lái)，所任教班級在同科評比中成績(jì)突出，獲得領(lǐng)導和同事的一致好評。20xx年第一次擔任班主任，所擔任的班級高一二班在她的帶領(lǐng)下取得了優(yōu)異的成績(jì)。在軍訓中，高一二班被評為優(yōu)秀連隊;在舉辦的校園藝術(shù)節中高一二班名列第二，合唱比賽名列第一;在期末考試中，高一二班的學(xué)習成績(jì)在同年級中名列前茅，被評為五星班級，獲得家長(cháng)的一致好評。20xx年正是她擔任班主任所帶的班級的高考年，也是她收獲的一年，在20xx年的高考中，她擔任班級的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jì)，大多數同學(xué)都考上了理想的院校。這一年是她最開(kāi)心的一年。當然，在從教十余年，她多次榮獲校級優(yōu)秀教師，十佳女教師，優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號，并于20xx年被授予聊城市三八紅旗手及縣優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號。這些榮譽(yù)在她眼中都比不過(guò)學(xué)生的優(yōu)異成績(jì)所帶給她的開(kāi)心和快樂(lè )。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她覺(jué)得要始終行為人之道，為師之道，她覺(jué)得更要講敬業(yè)和奉獻。她也正是這么做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。她知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學(xué)，苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續默默無(wú)聞地工作，奉獻的要比別人多，勤奮踏實(shí)地耕耘，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻!
我身邊的好教師演講稿 8
親愛(ài)的老師們、可愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
人們把教師稱(chēng)為＂陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)＇＇把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人，教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表以身作則的精神。
那我們身邊有這樣默默無(wú)聞工作的好老師嗎？有！她很平凡，猶如山間的一朵小花，猶如大海里的一顆水滴，她是一位如此平凡的教師。但是，她的身上卻散發(fā)出非凡的人格魅力，在她的身上，我能看到偉大教師的師德師風(fēng)，能學(xué)到如何為人師表，她的實(shí)際，很樸素，卻很讓我感動(dòng)，也給我很大的鼓舞。
身為一名教師，我深深的知道，教師的工作是天底下最繁瑣而單調的工作，也是非常辛苦的工作。我們每天要比學(xué)生早到學(xué)校，每天要比學(xué)生晚離開(kāi)學(xué)校。尤其是小學(xué)教師，每天面對的是那些天真無(wú)邪的孩子，要處理各種各樣的問(wèn)題，他們因為年紀小，很多的同學(xué)需要老師的照顧，這樣本來(lái)繁重的工作任務(wù)更重了一分。要能更好的勝任這一的工作，要有愛(ài)心，更要有耐心與恒心，要有非常強的職業(yè)道德素質(zhì)，更要有孜孜以求的為學(xué)、為師的精神。
她是一名有很多年經(jīng)驗的.班主任，雖然，她的經(jīng)驗豐富，雖然，她的功底深厚，但是，她從不因為經(jīng)驗而忽視，對工作從來(lái)沒(méi)有一絲的懈怠。
記得有一次，我們學(xué)校安排了一次語(yǔ)文單元測試，其中有一道排序題，相對比較難。小學(xué)二年級的學(xué)生還處于識字階段，有的文字不認識，對文字意思的理解也就不能到位，而語(yǔ)文排序題還考察學(xué)生的其他綜合能力，甚至有些句子的先后順序連老師也一時(shí)拿不準。她硬是反復思考了一節課的時(shí)間，最后，她還跑遍了全校幾十位語(yǔ)文教師的辦公室，向經(jīng)驗更豐富的咨詢(xún)，也跟剛進(jìn)學(xué)校的教師討論，終于見(jiàn)他笑了。上她的語(yǔ)文課，學(xué)生們從未感覺(jué)到累，因為，她總能字字句句的分析透徹，很生動(dòng)，聽(tīng)起來(lái)如沐春風(fēng)，如飲甘茹，使人沉浸在知識的海洋里如醉如癡。她的這種一絲不茍的為學(xué)精神激勵著(zhù)辦公室的其他同事，我深深地感悟到作為一位當代小學(xué)教師，除了要擁有本學(xué)科深厚的知識積淀外，更要有這種嚴謹的做學(xué)問(wèn)的精神，有終生學(xué)習的意識和能力。
她因為做事認真負責，獲得過(guò)不少的榮譽(yù)，每一年，學(xué)校的優(yōu)秀教師評選，幾乎都有她的名字。她的這份榮譽(yù)，還與她做人厚道耿直，喜歡助人為樂(lè )有很大的關(guān)系�！耙坏嗡梢哉凵涮�(yáng)的光輝”，“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”。生活中的小事小節時(shí)間久了最能反映一個(gè)人的內心世界和為人處事的風(fēng)格。對同事的任何事情都是那么熱心。
“學(xué)高為師，身正示范”。當今社會(huì )，是一個(gè)發(fā)展迅速的社會(huì )，是一個(gè)日新月異的社會(huì )，作為小學(xué)教師，我們的肩上挑著(zhù)培養祖國下一代的責任，我想，唯有努力的學(xué)習，才能擔此重任。而我認為，最應該學(xué)習的莫過(guò)于身邊的先進(jìn)人物，她就是其中的一位。我要學(xué)習她的認真，學(xué)習她工作的態(tài)度，力爭做一名有時(shí)代特色的優(yōu)秀人民教師
能和這么一群優(yōu)秀的老師在一起工作，讓我感動(dòng)非常的幸福，我會(huì )努力向他們學(xué)習，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
讓我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)贊，我的演講完畢，謝謝大家！
我身邊的好教師演講稿 9
親愛(ài)的老師們、可愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
同學(xué)們，你們好，我今天演講的主題是：我身邊的好老師。
她也很慈愛(ài)，她的臉上總是帶著(zhù)微笑，眼神也特別柔和，這讓她整個(gè)人都生動(dòng)了不少�？墒撬灿泻軆吹臅r(shí)候。記得有一次，我拿了別人的數學(xué)作業(yè)，正全神貫注的奮筆疾書(shū)時(shí)，忽然感到有人在我的桌子上輕輕敲了兩下，我抬起頭，發(fā)現語(yǔ)文老師正嚴厲的瞪著(zhù)我，我嚇得趕忙站起來(lái)，老師手里的教鞭猛地高高抬起，我縮了縮肩膀，教鞭在離我只有一寸的.地方停下來(lái)，我疑惑的抬起頭，正對上老師含笑的眼睛，我笑了，班里的同學(xué)也跟著(zhù)笑了，我明白了老師愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。老師又語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)；“同學(xué)們，學(xué)習可要不得一點(diǎn)投機取巧呀！記�。簩W(xué)習沒(méi)有捷徑可走�！蔽覀儾恍α�，看著(zhù)老師信任誠懇的目光，我心里暗暗下了決心，我一定不再抄同學(xué)的作業(yè)，我要用自己的實(shí)力，取得讓自己和老師滿(mǎn)意的成績(jì)。
我記得老師講完《貓》這篇課文時(shí)，給我們說(shuō)的一段話(huà)：“我相信我們班沒(méi)有那種損人利己的”不知名的奪去我們所愛(ài)的東西的人“�，F在我希望大家明白的是：我們也不能做”周家丫頭“那樣的冷漠的人。遇到別人做錯事的時(shí)候，我們要敢于仗義執言，站在正義和真理這邊。我們班仗義執言的人多了，我們班的班風(fēng)才會(huì )更好，我們這個(gè)社會(huì )仗義執言的人多了，我們這個(gè)國家才有希望�！�
我還收藏著(zhù)老師上次給我修改的作文，那一行行整齊的紅字，多像老師火熱的心呀！我還記得老師講的巾幗不讓須眉巾幗英雄花木蘭，言行一致的詩(shī)人、學(xué)者、民主戰士聞一多，我還記得老師帶著(zhù)我們欣賞的具有印度特色的卡拉瑪姐妹的舞蹈，夸父逐日、女?huà)z造人的神話(huà)故事，我還記得老師帶我們去寧城公園踏青時(shí)的歡聲笑語(yǔ)……這就是我身邊的好咯是——李老師，我想說(shuō)，李老師謝謝你，我愛(ài)您。
讓我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)贊，我的演講完畢，謝謝大家！
我身邊的好教師演講稿 10
親愛(ài)的老師們、可愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！我叫xxx，我能代表七二班來(lái)演講，感到無(wú)比榮幸。今天我演講主題是《我的老師，你們真的很偉大》。
在我們七二班，數學(xué)老師xxx認真負責，20年如一日，勤字當頭，嚴字當先，雖然有頸椎病的折磨，盡管有沖刺高考的獨生子需要照料，可是為了我們，她依然堅持每天按時(shí)到班上課、輔導，照常到辦公室批改作業(yè)，撰寫(xiě)教案，工作一點(diǎn)兒沒(méi)落下，作業(yè)本上、考試卷上那鮮亮奪目的批改符號就是她奉獻精神的寫(xiě)照；英語(yǔ)老師張蘭，面對我們基礎差底子薄的現實(shí)，她沒(méi)有放棄班級任何一個(gè)學(xué)生，反而從最簡(jiǎn)單的發(fā)音、字母的書(shū)寫(xiě)開(kāi)始，手把手的.教，并抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)鼓勵，面對面的賞識談心，培養學(xué)習興趣，分小組開(kāi)展競賽學(xué)習，用小檢測督促我們上進(jìn)，一步一步將我們帶進(jìn)學(xué)習英語(yǔ)的佳境；語(yǔ)文教師朱金全，時(shí)常結合他的人生經(jīng)歷，用幽默的話(huà)語(yǔ)對我們嚴教善導，引導我們誠信做人認真做事，教育我們多讀書(shū)讀好書(shū)，講課不是照搬教參，而是結合生活深入淺出條分縷析，靈活施教授之以漁，他以身作則，貫穿高效原則，重視方法的指導作用；教我們政治的吳婧老師身體瘦弱，患有關(guān)節炎，步履蹣跚，上樓有些困難，每上一層都需要休息一會(huì )兒，盡管醫生建議休息治療，可是她仍然堅持上班，她依舊微笑示人，在課堂上有聲有色，用自己的堅強激勵我們前進(jìn)。
我們學(xué)校的老師個(gè)個(gè)恪守師德，熱愛(ài)本職工作。他們堅持躬親示范，引領(lǐng)我們健康成長(cháng)。學(xué)校的十二位班主任，每天早上與星星作伴，五點(diǎn)起床，休息查寢之后，每天三頓飯后到教室問(wèn)候我們，大課間陪伴我們強身健體，日不錯影常年堅持毫無(wú)怨言；每次班會(huì )他們都能認真總結班級各項工作，因地制宜化枯燥為神奇，循循善誘為我們指明前進(jìn)的方向。
在最后，請允許我再一次向你們說(shuō)一聲：“你們辛苦了，謝謝你們了！”（再次鞠躬）謝謝大家！
我身邊的好教師演講稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！我今天演講的題目是《我身邊的好老師》，在開(kāi)始演講之前，我想為在座的每一位老師深深地鞠一躬。
教師其實(shí)就是萬(wàn)千職業(yè)中的一種，和其他職業(yè)毫無(wú)差別，大可不必說(shuō)成是蠟炬成灰淚始干的紅燭，也不必說(shuō)成是春蠶到死絲方盡的春蠶。紅燭燃燒是生命的價(jià)值，春蠶短暫是生命的光輝，教師這一普通職業(yè)搭上生命這么沉重的話(huà)題，那誰(shuí)還敢出任教師？無(wú)論因何種目的走上教師這一職業(yè)，不管對職業(yè)存在多少倦怠感，你們仍然堅守本職，在平凡簡(jiǎn)單的工作崗位上，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和熱情奏響生命的樂(lè )章。即使面臨著(zhù)學(xué)校、家長(cháng)追求考分的雙重壓力，甚至有來(lái)自家長(cháng)、學(xué)生的不配合和不理解，你們仍然會(huì )在夜深人靜的夜晚，拋棄自己娛樂(lè )的空間，挑燈認真的備課、批改，仍會(huì )日復一日地對厭學(xué)的學(xué)生動(dòng)之以情、對犯錯的學(xué)生曉之以理，不知疲倦。所以說(shuō)教師就是教師，任何華麗的比擬都不能媲美老師擁有的價(jià)值。剛入職教師行業(yè)中不足一年，可能對教師這一行業(yè)還沒(méi)有充分的參透，但是從我身邊前輩教師的身先力行，具備的敬業(yè)精神、奉獻服務(wù)精神，以及為人師表，以身作則的精神中，讓我認識到我們身邊有許多這樣默默無(wú)聞工作的好老師。
片段一：冬日清晨，啟明星剛亮起時(shí)，未進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生們清脆的打著(zhù)呼聲“老師早”，老師親切的點(diǎn)頭微笑回應“早”。原來(lái)是值周領(lǐng)導早早來(lái)到學(xué)校，在瑟瑟寒風(fēng)中執行自己的監督任務(wù)，保障校園的正常秩序和安全。一年四季，嚴寒酷暑，從未間斷。愛(ài)崗敬業(yè)，認真執行的`老師是好老師。
片段二：上課鈴還未響起，一（1）班的教師里就坐滿(mǎn)了學(xué)生，班里井然有序，有的學(xué)生安靜的低著(zhù)頭認真的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，有的同學(xué)則發(fā)出朗朗的讀書(shū)聲。班里的井然有序，學(xué)生的良好學(xué)習氛圍雖然是離不開(kāi)班主任劉老師的培養。劉老師在學(xué)生教學(xué)這一塊，擁有獨到、新穎的見(jiàn)解，陪伴、督促孩子學(xué)習讓孩子在日復一日的學(xué)習中養成良好的學(xué)習習慣，優(yōu)秀的授課可以幫助孩子學(xué)習，而培養好的學(xué)習習慣可以幫助孩子一生擁有學(xué)習的自主性。同時(shí)，在大課間劉老師也會(huì )鼓勵孩子在操場(chǎng)上勤于運動(dòng)，古人云：“心靈手巧”，這話(huà)一點(diǎn)沒(méi)錯，讓孩子運動(dòng)四肢才更有益于開(kāi)發(fā)智力，提高學(xué)生整體素質(zhì)�！萌绾谓逃龑W(xué)生的老師是好老師。
片段三：最近幾個(gè)星期辦公室總是看不見(jiàn)一個(gè)人的身影，上完一節課還沒(méi)休息幾分鐘就匆忙的趕去上下一節課，如此辛苦忙碌就是我們辦公室的朱老師。由于和朱老師搭班的葉老師有事請假了，一個(gè)班基本上都是他一個(gè)人在上課。有時(shí)看見(jiàn)他如此辛苦，會(huì )忍不住感慨“朱老師，你實(shí)在是太辛苦了”，而他總是搖搖頭說(shuō)“不辛苦，帶孩子我最在行”。其實(shí)朱老師他是樂(lè )于助人，尤其是樂(lè )于幫助我們年輕教師，無(wú)論是幫助葉老師管理班級，還是幫助我教育教學(xué)的方法，總是不遺余力�！獦�(lè )于助人、熱情的老師是好老師。
片段四：“咚咚咚”“找誰(shuí)？”“高老師在嗎？”，又是受傷的學(xué)生在敲我們辦公室的門(mén)尋找高老師，高老師抬起頭放下手中的紅筆，迅速的拿起鑰匙，急忙帶著(zhù)意外受傷的學(xué)生到醫務(wù)室幫助學(xué)生處理傷口。其實(shí)高老師是我們學(xué)校醫務(wù)工程室的主任，除此之外他還是一位數學(xué)老師，在自己百忙的教學(xué)工作中外，不辭勞苦的接手了這份隨叫隨到的艱辛工作�！ぷ髦心苷J真、投入的
老師是好老師。
能和這么一群優(yōu)秀的老師在一起工作，讓我感動(dòng)非常的幸福，同時(shí)讓我感受到優(yōu)秀教師不僅僅會(huì )在教學(xué)中恪盡職守，敬業(yè)工作，他們甚至將自己的工作擴展到學(xué)校的管理工作，安全工作中，時(shí)刻為學(xué)生的教育提供更好的服務(wù)，并且團結同事，關(guān)愛(ài)年輕教師。
我身邊的好教師演講稿 12
尊敬的老師：
凝眸，無(wú)數次凝望，時(shí)光如靜靜的河水，那般悄然無(wú)息，靜靜地、悄悄地從身邊溜走，沒(méi)有一點(diǎn)聲響。當我驀然回首，偶拾片片漣漪，心中又多了一層涌動(dòng)，忽然明白三尺講臺，三千桃李，無(wú)一不是汗水澆灌，歲月凝注，也終知道，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的共鳴也未必流芳百世；老師，這樣一個(gè)普通的名字刻在我們心靈上，這才是真正的永恒。
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬；有人說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量；還有人說(shuō)，老師，一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師，一個(gè)希望與幸福的播種人�？墒�，你只是平凡人，用日日的講臺，夜夜的燈光描繪一個(gè)生活和藍圖，在這里有你，有我，還有許許多多的孩子，一代代，一年年，他們歡笑，學(xué)習，長(cháng)大……直到歲月為你染上白霜，春蠶吐盡柔絲，你的笑容點(diǎn)燃了九月的陽(yáng)光，你的眼眸倒映出金秋的碩果，美麗光明，點(diǎn)點(diǎn)溫暖人心。
造物主創(chuàng )造了自然，也創(chuàng )造了人類(lèi)最美好好感情，一切在這種教與學(xué)的環(huán)境中漸漸升華，父母之愛(ài)，朋友之情，師生之誼，像悄然綻放的百合花，經(jīng)過(guò)時(shí)光的砥礪，那份獨特的恬靜和淡雅的醇香沁我們的心脾，開(kāi)啟我們心扉，歷久彌堅。
古人云“山高水長(cháng)有時(shí)盡，唯我師恩日月長(cháng)”，老師，一個(gè)真誠的、善良的、美好的名稱(chēng)，有如空谷幽蘭，小溪潺潺，一點(diǎn)一滴澆潤曾經(jīng)年輕稚嫩的心扉。當海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。當我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻給老師。
如今我也踏上了教育戰線(xiàn)，奮戰數十年，終于理解良心事業(yè)的酸、甜、苦、辣，當一名老師真的不容易，而在我身邊有這樣一位平凡的老教師，他處處為我做榜樣，他就是王老師，不僅在生活上，工作中，他處處幫助其他老師，平易近人，知識淵博，而且他有一個(gè)最大的'愛(ài)好，愛(ài)種植，不但種花還有果，他住在校園里，他的花園一年四季都是美的，那么他待學(xué)生的熱情就更不用提了……我想把所有最好的語(yǔ)言都用在他身上，也無(wú)法取代他那顆金子一般的心。
金秋九月，碩果累累，無(wú)數顆心被牽引激蕩，連您的背影都凝聚著(zhù)滾燙的目光……讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲，讓精神的樂(lè )園花開(kāi)繁茂，譜寫(xiě)久遠的未來(lái)。王老師，一個(gè)不能讓人遺忘的名字。
蘊滿(mǎn)詩(shī)意的話(huà)語(yǔ)，充滿(mǎn)哲理的思想，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！寸草春眸，桃李滿(mǎn)園，王老師，你以言傳以身教，用平凡的畫(huà)筆勾勒出不平凡的人生，正是新竹高于舊竹板，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。
一片愛(ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)，左邊是春草萋萋風(fēng)光無(wú)限，右邊是夕陽(yáng)如血，大地蒼茫，你的身影凝立其間，讓我們不會(huì )迷失方向。
身影，那個(gè)傲立的身影，王老師，讓我們用青春的歡笑和淚水，來(lái)銘記屬于你的榮譽(yù)和未來(lái)。
我身邊的好教師演講稿 13
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！我是四年級一班的xxx。我演講的題目是：《三尺講臺鑄師魂》。
三尺講臺是老師的天地，我們每天都目睹著(zhù)老師在這里不輟耕耘。今天，我要說(shuō)的就是我的語(yǔ)文老師——仇老師。
在平凡的崗位上，仇老師28年如一日，憑著(zhù)對學(xué)生們的摯愛(ài)，憑著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)，無(wú)怨無(wú)悔，默默耕耘，實(shí)踐著(zhù)"師者，所以傳道授業(yè)解惑"的信念。三尺講臺迎冬夏，一盒粉筆繪春秋。為了備好每一次課，為了給同學(xué)們解疑答惑，為了同學(xué)們的每一次進(jìn)步，他從春走到秋，從寒走到暖，不知熬過(guò)了多少個(gè)不眠之夜。課堂上，仇老師一絲不茍，頓挫鏗鏘，諄諄善誘。講《觀(guān)潮》，他能把課堂變成了波濤滾涌的錢(qián)塘江；誦《題西林壁》，他能讓雄奇險秀的廬山展露出真面目。亦喜亦悲，亦莊亦諧，聽(tīng)仇老師上課，總能把我們帶入一種別樣的意境……
仇老師，嚴于律己，勤懇敬業(yè)。有一次，仇老師感冒了，嗓子啞得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。醫生告誡他，如果再不停課休息就有可能失聲。但仇老師卻置之不顧。每一次，他嘶啞著(zhù)嗓音出現在課堂上，同學(xué)們都默默地流下了感動(dòng)的淚水。病情最嚴重的時(shí)候，仇老師不得不在電腦上打字，用無(wú)聲的語(yǔ)言堅持給我們上課。這無(wú)私奉獻，就是師者的`風(fēng)范！
仇老師，寬厚仁愛(ài)，言傳身教，威嚴中而又不乏幽默詼諧。一次《論語(yǔ)誦讀》課，一位同學(xué)或許活動(dòng)課太累了，竟伏在課桌上睡著(zhù)了。仇老師示意同桌喊醒他誦讀剛才學(xué)的內容。那位同學(xué)慌張地站了起來(lái)，睡眼朦朧地看了一眼屏幕，就讀了起來(lái)。正好，那條論語(yǔ)是寫(xiě)孔子夢(mèng)周公的內容，等他讀完，仇老師微笑著(zhù)問(wèn)："你夢(mèng)見(jiàn)周公了？還是夢(mèng)見(jiàn)孔子了？"那位同學(xué)雖然沒(méi)有受到批評，卻紅著(zhù)臉知錯地低下了頭，而我們大家早已笑得前仰后合了。這寬嚴相濟，就是師者的厚愛(ài)！
仇老師就像是花園里的園丁，他那淵博的學(xué)識，像雨露，似瓊釀，滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)�？粗�(zhù)一批批的學(xué)生走上了人生更寬廣的征途，更堅定了他心中的那一份信念。仇老師在用他幾十年不懈的追求和努力，詮釋著(zhù)"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的教師魂。
一尺教鞭啟心智，三尺講臺鑄師魂！尊敬的仇老師，您是我們永遠的老師！
我的演講到此結束，謝謝大家！
我身邊的好教師演講稿 14
同學(xué)們：
有人說(shuō)，老師是云梯，以偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說(shuō)，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊，在我們濟源職業(yè)技術(shù)學(xué)校，到處都是這樣的老師，他們認真負責、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚……
20xx年的秋天，我們帶著(zhù)青春期的叛逆和中考后的落寞踏進(jìn)濟源職業(yè)技術(shù)學(xué)校。我很幸運，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，劉老師。劉老師身材嬌小卻顯得格外精神，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，閃耀著(zhù)智慧的光芒。劉老師像慈祥的媽媽?zhuān)P(guān)心著(zhù)我們的生活；像嚴厲的爸爸，關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習；像親密的朋友，關(guān)注著(zhù)我們的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期之后，在她的諄諄教導下我們進(jìn)步了，懂得感恩了。她不僅教給我們知識和真理而且教會(huì )我們做人的`道理。在教育教學(xué)工作中，她數年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效。劉老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。劉老師講課非常詳細，每次上課她都精心準備，案例生動(dòng)有趣，講解旁征博引，我們學(xué)的津津有味，興趣濃厚。在她的課堂上我們節節學(xué)有所獲，為我們在專(zhuān)業(yè)成才之路上夯實(shí)基礎。
劉老師具有獨特的人格魅力。在班級管理上，她送給我們的寄語(yǔ)是：我用耐心，靜待花開(kāi)。她對我們寬嚴有度，她允許我們犯錯，在她看來(lái)，孩子犯錯是正常的事，在犯了錯誤之后能認識到錯誤，這就是一種進(jìn)步，在犯了錯誤之后，能不再犯就是一大進(jìn)步。正是她“允許”我們犯錯誤，我們才會(huì )在磕磕碰碰中成長(cháng)，懂事。
還記得我們軍訓的時(shí)候，有的同學(xué)吃不了苦，紛紛和家長(cháng)聯(lián)系不愿再參加訓練。劉老師聽(tīng)到消息，顧不上和我們一起訓練疲憊的身體，利用午休時(shí)間和我們談心，耐心的給我們分析其中的利害關(guān)系，鼓勵我們堅持、堅強，我們聽(tīng)了她的話(huà)真的堅持了下來(lái)，我為我能遇到這樣一位好老師而慶幸。
劉老師自從擔任我們的班主任，她用心來(lái)做每一件事，用心對待每一名學(xué)生，不拋棄，不放棄，鼓勵我們自立，激勵我們自強，引領(lǐng)我們進(jìn)步。一樁樁一件件，普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。就在這平淡、瑣碎中，我們在成長(cháng)，進(jìn)步，每一次心靈洗禮和碰撞都讓我感動(dòng)。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝長(cháng)空，是因為長(cháng)空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為她的無(wú)私奉獻。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：劉老師，您是我們的好老師！
我身邊的好教師演講稿 15
各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
我是五二班的xx，今天我演講的題目是。
有人說(shuō)，我們的老師就像一座高聳的云梯，用他們堅實(shí)的身軀托起了我們稚嫩的雙腳，讓我們不斷攀登向前。他們又如同一支蠟燭，在黑暗中為我們照亮前進(jìn)的道路，永不熄滅。在我們的實(shí)驗小學(xué)里，到處都有這樣的老師，他們認真負責、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，用他們的心血和汗水精心培養我們，讓我們感知到天空的浩瀚和大地的厚實(shí)……
我很幸運，我曾經(jīng)遇到過(guò)一位這樣的老師，她是我們的班主任李老師。李老師有著(zhù)中等個(gè)子，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，臉蛋圓溜溜的，眼睛明亮大方，閃爍著(zhù)智慧的光芒。李老師就像一位慈祥的媽媽?zhuān)瑫r(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們的生活；又像一位嚴厲的爸爸，緊緊關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習進(jìn)展；還像一位親密的朋友，時(shí)刻注視著(zhù)我們的成長(cháng)。XX年的秋天，我們懷著(zhù)一臉無(wú)知和好奇走進(jìn)了實(shí)驗小學(xué)。經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習，我們長(cháng)高了，增加了體重，學(xué)業(yè)有了顯著(zhù)的進(jìn)步，更懂得感恩了，成為了德智體美勞全面發(fā)展的'優(yōu)秀學(xué)生。是誰(shuí)教給了我們知識與真理？又是誰(shuí)教會(huì )了我們做人的道理？是誰(shuí)對我們的進(jìn)步感到無(wú)比欣喜？又是誰(shuí)對我們的不足心懷憂(yōu)慮？那就是李老師！
李老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。李老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，李老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，讓我們聽(tīng)得津津有味。隨著(zhù)老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
記得我剛上學(xué)的時(shí)候，非常膽小，對李老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎沒(méi)舉過(guò)手，只是低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我�！敖∮辍崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話(huà)。但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評我，反而還親切地對我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�，流遍了我的全身。從那以后，對老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
李老師自從擔當我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成65份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得三年級的一次體育課上，我們班的李凱鑫同學(xué)忽然暈倒了，臉色煞白，雙唇也沒(méi)有一點(diǎn)顏色，是李老師親自騎車(chē)把她送到了醫院，又跑前跑后地找醫生，掛號，看病，通知家長(cháng)，一直忙到很晚才回家。第二天又抽時(shí)間去醫院里給他補課，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動(dòng)著(zhù)李凱鑫，感動(dòng)著(zhù)我們五二班的每一個(gè)同學(xué)。
還有一次，我們班的在打掃衛生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
李老師的工作很辛苦。每天他們都要給我們講課，對我們諄諄教誨，要批改堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫(xiě)教案，還要組織我們活動(dòng)，保障我們的安全。
老師，如果說(shuō)我們是一片茂密的森林，您就是那位辛勤耕耘的園丁。沒(méi)有您的精心呵護，哪有枝繁葉茂的樹(shù)木？哪有郁郁蔥蔥的草地？請放心，我們會(huì )用辛勤努力來(lái)閃耀您的事業(yè)，用成長(cháng)和進(jìn)步來(lái)馨香您的人生！用優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)表達對您的感激之情，用實(shí)際行動(dòng)告訴您：我們深深地愛(ài)戴您。
加減乘除，您的奉獻是無(wú)可估量的！您的詩(shī)詞歌賦，頌揚了您無(wú)盡的崇敬！您以知識之甘露滋潤我們理想之花朵；您以心靈之清泉滋養我們情操之佳果。鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它生長(cháng)；蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它翱翔；高山感謝大地，因為大地使它高聳；我們感謝老師，因為他們無(wú)私奉獻。此刻，在我內心千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句話(huà)：譚老師，您是當之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂造就者！
我身邊的好教師演講稿 16
尊敬的老師：
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現在才真正能感覺(jué)到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無(wú)私奉獻著(zhù)。所以借著(zhù)今天的這個(gè)機會(huì )，我想夸夸我身邊的李老師。
有人說(shuō)，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長(cháng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J為李老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開(kāi)心時(shí)，李老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。班主任李老師，帶著(zhù)我們更進(jìn)了一個(gè)臺階。李老師在課堂上嚴厲無(wú)比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時(shí)間，每天都有兩三張試卷讓我們做�？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，為了我們好？若不是老師的認真努力，怎么會(huì )有我們今天的成績(jì)？
李老師什么事都為我們學(xué)生著(zhù)想，記得有一次數學(xué)考試，我考砸了！我覺(jué)得對不起李老師所以不敢看她，也對李老師產(chǎn)生了距離感，就在這時(shí)。李老師對我特別關(guān)照，就像我的母親，我與幾個(gè)同學(xué)常常圍著(zhù)李老師聊天，我們聊學(xué)習、聊生活，漸漸的我喜歡上李老師了！面對考試考差了也不害怕老師了，我只想好好學(xué)習不讓李老師失望。
正所謂“一日為師終身為父”，李老師就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)我們的生活，關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的.信念與追求。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動(dòng)。講臺，是李老師的舞臺，李老師是臺上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，然青絲化為白雪，皺紋爬滿(mǎn)額頭。校園，是李老師的花園，李老師是園丁，用美的陽(yáng)光普照，善的雨露滋潤，真的春風(fēng)和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛(ài)的李老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？
李老師的一顆心都給了孩子，給了教育事業(yè)。她的愛(ài)心教育，細心呵護深深地感染了我。我要向她學(xué)習。
我身邊的好教師演講稿 17
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是《我身邊的好老師》，在演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，因為在我的眼里，你們都是好老師。
不管你們是為了什么而工作，不管你們的職業(yè)倦怠感有多少，我看到的是：在這個(gè)物欲橫飛的時(shí)代，你們仍然堅守著(zhù)職業(yè)陣地，在學(xué)校、家長(cháng)只追求考分的雙重壓力下，日復一日地疲憊不堪。一年，兩年，十年，幾十年在平凡的工作崗位上，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和生命譜寫(xiě)著(zhù)無(wú)悔樂(lè )章。都說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，可是我們的身心和靈魂，誰(shuí)來(lái)關(guān)注?誰(shuí)來(lái)充實(shí)?當學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒時(shí)，我們動(dòng)之以情，當學(xué)生犯了錯誤，我們曉之以理，多少個(gè)夜晚，當別人被精彩的電視節目吸引的時(shí)候，我們還在燈下認真的備課、批改，當啟明星還眨著(zhù)眼睛流連于清晨時(shí)，我們已經(jīng)走出家門(mén)，走進(jìn)教室。我們對得起教師這神圣的名稱(chēng)。同事們，難道不該給自己點(diǎn)掌聲嗎?
今天我要說(shuō)的這位老師，他不是特級教師，也不是教壇名將，但是，他是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學(xué)習的好老師，他德藝雙馨，敬業(yè)愛(ài)生，既會(huì )教書(shū)，又會(huì )育人。
他中等個(gè)子，身體微胖，一X圓臉，一身休閑服，眼睛不大，卻閃爍著(zhù)智慧的光芒。在教學(xué)之余，他還要干農活，可他從不拖泥帶水進(jìn)教室，展現在學(xué)生面前的仍是整潔的儀表。他就是我的小學(xué)老師之一——X林老師。
他不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光;他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響;他不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批兒X的靈魂您說(shuō)，這樣的老師我能把他忘記嗎?還記得他給我們深情朗讀《再見(jiàn)了，親人》等課文時(shí)，總是一手背在身后，一手拿書(shū)，把書(shū)本放在離眼睛近一尺遠的地方，便開(kāi)始朗讀起來(lái)。時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而搖頭，聲請并茂，余音繞梁，他的聲音搖動(dòng)著(zhù)每個(gè)人的心靈。
寫(xiě)作是個(gè)難點(diǎn)，可他指導有方。他鼓勵我們多看書(shū)，幫助我們積累好詞佳句，教會(huì )我們如何運用。但從不讓我們背作文，都是讓我們實(shí)實(shí)在在去寫(xiě)。在他的調教下，我的第一篇佳作產(chǎn)生了。題目是《我的媽媽》，我寫(xiě)了真實(shí)的經(jīng)歷，加了一個(gè)漂亮的開(kāi)頭，得到了老師的大力贊揚。從那以后，我愛(ài)上了作文。一個(gè)夏天的早晨，林老師帶著(zhù)我們在大路上跑操，突然，我們看到東邊天空出現了紅紅的一片霞，同學(xué)們都驚叫起來(lái)。林老師立即帶領(lǐng)我們觀(guān)察，叫我們邊看邊做筆記，記下它的變化。有了他的指引，我們觀(guān)察得很細致很認真，回到教室，他便讓我們以《朝霞》為題，模仿《火燒云》寫(xiě)一篇文章。依稀記得那天早上的朝霞特別燦爛，紅得耀眼，剛開(kāi)始的樣子像一頭鯨，后來(lái)的變化記不清了。老師又一次在課堂上朗讀了我的作文。直到今天，林老師的教學(xué)方法依然值得我學(xué)習。
林老師多才多藝，會(huì )唱歌，會(huì )風(fēng)琴，會(huì )打籃球，還寫(xiě)得一手好字，這些或多或少都影響著(zhù)我們、陶冶著(zhù)我們。但他教訓人也十分厲害。有一次，我們到教學(xué)樓后面的樹(shù)林中背書(shū)，由于天氣較熱，我便想到搭涼棚，于是就邀約幾個(gè)同學(xué)把X圍小樹(shù)的樹(shù)頭接在一起當棚頂，再撇些樹(shù)枝墊在涼棚里的地面上，然后我們就坐在軟綿綿的棚子里背書(shū)。結果被林老師發(fā)現了，他很生氣地把我們一群人趕到操場(chǎng)上，然后大聲訓斥:這樹(shù)枝就是小樹(shù)的手臂，你把它撇了，小樹(shù)會(huì )怎樣?我把你的手撇了，你會(huì )怎樣聽(tīng)著(zhù)他的漫長(cháng)的`訓話(huà)，我們都低著(zhù)頭敢抬起來(lái)，之后，他用細竹棍打了我們每人三下，可我們一點(diǎn)兒也不恨他，依然敬他愛(ài)他。如今，母校里的小樹(shù)已經(jīng)長(cháng)成了參天大樹(shù)，每當看到這些樹(shù)時(shí)，我就會(huì )想起他對我的諄諄教誨。
在我心中，他是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽。有一次，我們全班同學(xué)和老師一起打籃球，打著(zhù)打著(zhù)，一不小心，籃球傷到了我的手指，林老師看了看，便幫我揉手指，邊揉邊問(wèn)我疼不疼，我的手一點(diǎn)也不疼，可是眼淚卻在我眼眶里打轉。那時(shí)候，我感覺(jué)很溫暖，就算自己是一塊堅冰，也被他融化了。我不得不相信：愛(ài)是陽(yáng)光，能融化堅冰;愛(ài)是雨露，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇，能點(diǎn)石成金。這樣的故事還有很多，很多那日去小莫古小學(xué)進(jìn)行課標考試，我又見(jiàn)到了我的恩師，看著(zhù)步履蹣跚、滿(mǎn)頭白發(fā)的他，我不禁潸然淚下，心疼極了。
我慶幸遇到了這樣一位好老師，是他的引領(lǐng)，讓我從小插上了理想的翅膀。路漫漫其修遠兮，在座的同行們，讓我們一起上下求索吧!我堅信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!
謝謝大家!
我身邊的好教師演講稿 18
尊敬的老師：
小草，只因有雨水的滋潤得以茁長(cháng)成長(cháng)；白紙，只因有五彩的顏料得意絢麗多彩；野馬，只因有遼闊的草原得以無(wú)限馳騁；而我們只因有老師的教導得以獲取知識。
我們的班主任是一個(gè)多愁善感的人，一副嚴肅的眼鏡下有一張和藹可親的面孔，她溫柔大方，她善解人意她永遠關(guān)注著(zhù)我們永遠為我們“服務(wù)”著(zhù)。
記得上一年冬天一個(gè)寒冷的夜晚，我發(fā)燒了，頭隱隱作痛，我的室友看到我這樣很著(zhù)急。于是她們冒著(zhù)寒風(fēng)，穿著(zhù)單薄的衣服，把班主任叫了過(guò)來(lái)。當班主任聽(tīng)到我生病的消息后連忙端了杯熱水趕了過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，覺(jué)得很燙，就準備到附近的診所看病，但是已經(jīng)夜深了，校園里一片寂靜，一切都進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。在黑夜的籠罩下，只有班主任還在焦急的為我忙碌。醫生幫我打了一針并且幫我開(kāi)了些藥�；氐綄嬍液罄蠋熡H自幫我把藥調好，喂我喝下，待我躺下后老師親自幫我把被子蓋好。又在我耳邊輕聲的說(shuō)：“沒(méi)事了，不要再擔心了，明天會(huì )好的�！苯又�(zhù)又等我閉上眼好一會(huì )，老師這才悄悄的離開(kāi)。第二天，老師一見(jiàn)到我就焦急的詢(xún)問(wèn)我的病情。我們的斑竹就是這樣對我們無(wú)微不至的照顧。
在這一學(xué)期，我不知怎么了，成績(jì)在我看來(lái)是一落千丈，一發(fā)糊涂的無(wú)法收拾，每當成績(jì)將要出來(lái)時(shí)，我的心情都會(huì )非常緊張，成績(jì)出來(lái)了，看著(zhù)自己不及格的成績(jì)是，我的心都涼了，帶著(zhù)一臉的沮喪默默離開(kāi)�；氐阶簧下䶮o(wú)方向的思考著(zhù)，上課沒(méi)心情聽(tīng)，下課胡思亂想，一連好幾天都是無(wú)精打采的。終于有一天班主任發(fā)現了我，下課把我叫到辦公室，我以為老師要批評我�？僧斘液皥蟾媸抢蠋熚⑿χ�(zhù)回過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)進(jìn)來(lái)，那是既溫柔的聲音。老師對我的微笑，那溫柔的聲音都在一點(diǎn)一滴的融化著(zhù)我冰涼的心�！霸趺戳�，最近怎么這么消沉��？是不是因為你的成績(jì)��？”我略為點(diǎn)了點(diǎn)頭，可當我點(diǎn)頭的那一刻我的眼淚掉了下來(lái)。我抬起頭，老師為我拭去了眼淚，輕輕的撫摸了一下我的背，頓時(shí)覺(jué)得后背有一股暖流，老師的手好溫暖��！“不要再這么消沉了，老師看了也是十分心痛了�！蔽一氐浇淌液�，腦海里一遍又一遍響起了老師對我說(shuō)的話(huà)，我不能對不起老師，不能對不起老師對我的期望，不辜負老師對我的鼓勵和支持。
人一旦得到鼓勵、支持、和信任，心里的創(chuàng )傷和荒漠便會(huì )出現陽(yáng)光和綠洲。班主任在我最脆弱的時(shí)候給予了我莫大的幫助。她用那充滿(mǎn)鼓勵和信任的眼神告訴我只要有目標、有信念、有行動(dòng)、有堅持，一切都不是問(wèn)題。
老師是偉大的她如陽(yáng)光般把人與人之間的那座冰山融化，她如和諧的音符般喚醒冷漠、孤寂的心。這就是我們的班主任——段老師。
從幼兒園到六年級，我遇見(jiàn)過(guò)許多老師，每一個(gè)老師都對我很好，而我覺(jué)得最好的老師，是我的現任語(yǔ)文老師——余老師。
記得第一節語(yǔ)文課，余老師從門(mén)口走進(jìn)教室，我們全班都說(shuō)了聲：“好漂亮��！”的確，余老師雖然個(gè)子不高，但卻身材勻稱(chēng)，一身黑色的連衣裙更襯托得她端莊優(yōu)雅；一雙大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴不點(diǎn)而赤。余老師微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，早上好，我是你們的語(yǔ)文老師，我叫余永，余是年年有余的余，永是永恒的永�！碑斘覀兟�(tīng)完余老師的自我介紹后，更加驚呆了。哇，這位老師的聲音果然像她人一樣清脆甜美。接著(zhù)，她為我們吟誦了一首她自己創(chuàng )作的打油詩(shī)：生命多彩，倍加珍惜。文海浩瀚，習練不息。堅持不懈，學(xué)問(wèn)累積。能文能理，你最‘得戚’！”余老師真是用心良苦啊，以此來(lái)激勵我們好好學(xué)習。我聽(tīng)了余老師一番話(huà)后，更加堅定了學(xué)好語(yǔ)文的信心。
余老師上課與眾不同，教學(xué)方法靈活。比如，她在課堂上推行“亂點(diǎn)鴛鴦提問(wèn)法”。每一節課，她都注重培養學(xué)生個(gè)人的`思維能力，口頭表達能力，但每一次提問(wèn)，你都不知道她會(huì )提問(wèn)誰(shuí)，她只喊座號，讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機會(huì )，還能讓一些在上課時(shí)開(kāi)小差的同學(xué)怕突然被提問(wèn)而不得不專(zhuān)心聽(tīng)講，進(jìn)入自危的狀態(tài)，促使全體同學(xué)專(zhuān)心聽(tīng)課，積極思考問(wèn)題。其實(shí)呀，經(jīng)過(guò)我的留心觀(guān)察，雖然余老師只是喊座號，但她的提問(wèn)是有玄機的，是有目的的。有時(shí)是提問(wèn)成績(jì)好的學(xué)生，有時(shí)是提問(wèn)一些膽小的學(xué)生，有時(shí)是提問(wèn)一些基礎不好的學(xué)生——正是這一絕招，讓我上課變得更專(zhuān)心致志了，不敢有半點(diǎn)大意。畢竟，我是班長(cháng)啊，怎能讓余老師失望呢？怎能不在同學(xué)面前做個(gè)表率呢？余老師，真服您！
余老師除了注重培養我們的各種語(yǔ)文能力，在思想上還對我們諄諄善誘。記得有一次，我考試得了全級第一名，我有點(diǎn)沾沾自喜，洋洋得意了，做作業(yè)也馬馬虎虎應付了事。余老師察覺(jué)到我的不良表現，就語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“小渝，你作為一名市優(yōu)秀少先隊員，你應該懂得，學(xué)習不是為了父母，也不是為了老師，而是為了自己。學(xué)習來(lái)不得半點(diǎn)虛假，想學(xué)到真本領(lǐng)就要踏踏實(shí)實(shí)地老老實(shí)實(shí)地去學(xué)。同時(shí)，學(xué)得好不是為了炫耀，而是為了讓自己的人生更充實(shí)更精彩。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后��！”聽(tīng)了余老師的一番話(huà)，我仿佛懂得了許多許多看到了很遠很遠……
看著(zhù)余老師頭上的絲絲銀絲，我不禁想起這樣一句詩(shī)：黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。余老師上的每一節課，余老師說(shuō)的每一句話(huà)都將會(huì )刻在我心里，指引著(zhù)我邁向美好的未來(lái)。這就是我身邊的好老師——余老師。
我身邊的好教師演講稿 19
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!我演講的題目是《我身邊的好老師》，有人說(shuō)，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。也有人說(shuō)，老師是土壤，以知識為養分讓祖國的花朵茁壯成長(cháng)。在我身邊，到處都是這樣的老師，他們認真負責、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚??她就是我的語(yǔ)文老師--楊凌云，她的臉上時(shí)常掛著(zhù)笑容，一雙和藹可親的大眼睛充滿(mǎn)了對我們進(jìn)步的期盼，筆挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )到的嘴巴每天都為我們講課。最引人注目的是那一頭白頭發(fā)，情不自禁的讓我心疼起來(lái)。
還記得她給我們深情朗讀《再見(jiàn)了，親人》一課時(shí)，楊老師總是一手背在身后，一手拿書(shū)，把書(shū)本放在離眼睛近一尺遠的地方，便開(kāi)始朗讀起來(lái)。時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而搖頭，聲請并茂，余音繞梁，他的聲音搖動(dòng)著(zhù)每個(gè)人的心靈。有一次，楊老師的 父親生病了，住在了醫院。楊老師完全可以向學(xué)校請假去照顧父親，可她沒(méi)有這樣做，因為落下一節課就會(huì )影響到我們學(xué)習。所以老師放棄了這樣的念頭�？墒菞罾蠋熋刻煸缟�，把做好的飯菜送到醫院。因為,楊老師的父親，舌頭不能動(dòng)，老師還得用勺子將飯菜搗碎，喂父親吃飯。照顧好父親，老師又急匆匆的趕到學(xué)校為我們上課，改作業(yè)，多少個(gè)夜晚，當別人被精彩的電視節目吸引的時(shí)候，是您還在燈下認真的`備課、批改，當啟明星還眨著(zhù)眼睛流連于清晨時(shí)，老師已經(jīng)走出家門(mén)，走進(jìn)教室。但是楊老師卻沒(méi)有一句怨言。課堂上，楊老師仍然認認真真的教我們學(xué)習語(yǔ)文，教我們怎樣做人。
盡管她不是特級教師，也不是教壇名將，但是，她是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學(xué)習的好老師，我慶幸遇到了這樣一位好老師，是她的引領(lǐng)，讓我從小插上了理想的翅膀。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是啊燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的信念與追求。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動(dòng)。親愛(ài)的老師們，您們用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望??楊老師----我身邊的好老師！
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