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幸福的演講稿14篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現在社會(huì )，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的幸福的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
幸福的演講稿 篇1
同學(xué)們，大家好！
今天我要演講的題目是《傳承勞動(dòng)精神，創(chuàng )造幸福生活》
一提到勞動(dòng)，大家總會(huì )第一時(shí)間說(shuō)出：“民生在勤，勤則不匱”，的確如此，勞動(dòng)就像是無(wú)窮無(wú)盡的財富，只要你肯付出汗水，你便會(huì )有收獲，它更像是一位老師，讓我們從中收獲技能。勞動(dòng)不僅僅和我們現在的生活有關(guān)，它甚至與我們的未來(lái)也息息相關(guān)，所以我們應該重視勞動(dòng)，一同為我們的未來(lái)打好基礎。
可是在我們身邊依舊有些同學(xué)已經(jīng)習慣了那一種衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，他們認為勞動(dòng)是可有可無(wú)的東西，他們沒(méi)有理解到勞動(dòng)的意義，他們只覺(jué)得勞動(dòng)只不過(guò)是消遣時(shí)間的一種方式。
但是他們可曾想過(guò)，如果沒(méi)有勞動(dòng)，難道他們還可以坐在舒適的`教室里邊吹空調邊上課，難道他們還可以天天都不用餓著(zhù)肚子，難道他們還可以享受到高科技產(chǎn)品，這所有的一切都不是從天上掉下來(lái)的，都是從古至今人們用自己的汗水，拼搏回來(lái)的。
也許很多人會(huì )問(wèn)，何為勞動(dòng)，其實(shí)勞動(dòng)的意義很簡(jiǎn)單，勞動(dòng)只不過(guò)是人生成長(cháng)中的考驗，是我們生活常識與技能的提高，提高我們的生活水平，讓我們收獲更多的幸福感，它是非常美好的快樂(lè )源泉，它像一支畫(huà)筆，給世間萬(wàn)物描繪出美麗的顏色，同時(shí)也表達出人們對美好生活的向往。
袁隆平爺爺為什么會(huì )研究出雜交水稻，他之所以有這些成就可是不是他突然有一天憑空想出來(lái)的，這都是因為他每天都到田里去對水稻進(jìn)行觀(guān)察與研究，無(wú)論是烈日當空還是狂風(fēng)暴雨，他都依舊盡職盡責的成果，他每天都在勞動(dòng)，他在勞動(dòng)中得到收獲，用勞動(dòng)體現他的人生價(jià)值。
雖然我們現在擁有幸福美滿(mǎn)的生活，可是這并不代表我們可以放棄勞動(dòng)，我們要不斷進(jìn)步，要去為未來(lái)的生活做準備，所以，我們必須要發(fā)揚中國民族的優(yōu)秀品質(zhì)，讓我們身邊的人意識到勞動(dòng)的重要性，只有每個(gè)人都有這種意識，每個(gè)人都會(huì )為之而努力，我們的生活才會(huì )更加幸福美滿(mǎn)。
最后，我希望同學(xué)們可以愛(ài)上勞動(dòng)，可以為我們祖國的發(fā)展貢獻出自己的力量，可以把我們中國的優(yōu)良傳統傳承下去！
謝謝大家，我的演講完畢。
幸福的演講稿 篇2
什么才是我想要的幸福?是擁有無(wú)盡的財富，是衣食無(wú)憂(yōu)的生活，還是受人注目的地位?如果這些都不是，那么究竟什么是幸福呢?
古往今來(lái)，無(wú)數人執著(zhù)地追求著(zhù)各自心目中的幸福嫦娥懷抱著(zhù)幸福的夢(mèng)想，吞下了長(cháng)生不老丹，飛上九天，成了月中仙子;可獨守著(zhù)寒冷的廣寒宮，她是否會(huì )感到做神仙的幸福呢?渴望進(jìn)入上流社會(huì )的馬蒂爾德，在戴上項鏈做著(zhù)幸福之夢(mèng)的同時(shí)，卻沒(méi)有想到這幸福是如此的短暫，她為她的幸福付出了沉重的代價(jià)對于嗜財如命的葛朗臺來(lái)說(shuō)，擁有堆積如山的金幣，大概就是他最大的幸福吧;但當他年老力衰，坐在輪椅上盯著(zhù)他的'密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子時(shí)，這樣的幸福又是多么的可悲呀!
許多時(shí)候，人們往往看不到自己的幸福，總感覺(jué)別人的幸福很耀眼其實(shí)，想得到別人的幸福，可能對自己并不適合;更重要的是，別人的幸福也許正是自己的墳墓。
當中國的封建學(xué)子們以"洞房花燭夜，金榜提名時(shí)"作為人生的最大幸福，并且為之奮斗終生時(shí)，吳敬梓則用他的筆給我們描繪出一個(gè)中舉后喜極而瘋的范進(jìn)，難道幸福就是這樣嗎?我懷疑了。
到底什么才是真正的幸福?杜甫有詩(shī)云："安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏"，這是杜甫認為的幸福"安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏"，不屈于權貴的自由自在是李白眼中的幸福司馬遷用"人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛"詮釋著(zhù)自己對幸福的'理解而登上岳陽(yáng)樓的范仲淹，面對滔滔洞庭，吟誦著(zhù)"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )"千古名句時(shí)，他以此為幸福"人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青"是文天祥忠君愛(ài)國的幸福"拼將十萬(wàn)頭顱血，誓把乾坤力挽回"是鑒湖女俠改變積貧積弱老大帝國的幸福"還我河山"是岳飛岳鵬舉忠于大宋王國的幸�！�
感嘆古人對幸福的深刻理解時(shí)，我才漸漸明白，自己想要的幸福究竟是什么了它不是千金財富，也不是衣食無(wú)憂(yōu)的生活，更不是受人注目的地位，而是為別人著(zhù)想，為社會(huì )承擔，是奉獻，是付出，是犧牲
要問(wèn)我想要的幸福是什么，這，就是我想要的幸福!
幸福的演講稿 篇3
最近讀了一篇文章，是關(guān)于幼兒教師職業(yè)幸福感的調查報告，作為在一線(xiàn)工作近20年的幼兒教師，頗有感觸。
與朋友閑聊時(shí)，朋友問(wèn)”如果再給你一次選擇的機會(huì )，你還會(huì )愿意做現在這個(gè)職業(yè)嗎”十年前我可能會(huì )沖口而出”我愿意”。曾經(jīng)的我，躊躇滿(mǎn)志。流連于孩子的天真，陶醉在孩子的笑容里。每每會(huì )為孩子的一個(gè)問(wèn)候，家長(cháng)的一句贊許，領(lǐng)導的一次鼓勵而心動(dòng)不已，那時(shí)的我是真真切切感受著(zhù)一種幸福！那是我自己選擇的”幸�！�！現在的我在經(jīng)歷了多少職場(chǎng)風(fēng)雨之后，已經(jīng)不會(huì )盲目而沖動(dòng)地輕易下什么結論了————————雖然我依然愛(ài)著(zhù)我的孩子們，我也依然活躍于幼教這個(gè)大舞臺上！曾經(jīng)在網(wǎng)上的大討論中看到有老師說(shuō)過(guò)這樣一段留言：”幼兒教師的工作壓力大，時(shí)間長(cháng)。班級人數多，教師的案頭工作，業(yè)務(wù)學(xué)習等多之又多，開(kāi)課多，比賽多，還有較低的薪酬水平，而后帶來(lái)的沉重的心理和生理負擔�？傊�，幼兒教師的工作現在比起以前實(shí)在是太難了。談什麼幸福感？幼兒教師的這份工作在別人眼里看來(lái)很簡(jiǎn)單，很輕松，而真正工作在這行業(yè)中的老師們只有她們才知道辛苦與幸福的代價(jià)�！边@是一段比較具有代表意義的話(huà)，它道出了當今許多幼兒教師心里的苦與無(wú)奈。姑且不論她說(shuō)的對與錯，是與非，至少她代表了一種心聲，一種呼吁。，試想：若老師們背負的是這樣一種責任和壓力，幸福感從何而來(lái)？當一個(gè)人不能從所從事的職業(yè)中感到快樂(lè )和幸福的時(shí)候他會(huì )這么樣？結果是顯而易見(jiàn)的。是的，教師的職業(yè)要求我們必須奉獻，但對于社會(huì )，對于管理者來(lái)說(shuō)：怎樣把這種奉獻轉化為一種內在的動(dòng)力，讓他們感到奉獻也是一種幸福呢？足夠的職業(yè)幸福感將能為幼教事業(yè)的發(fā)展提供更可靠的人力保證和智能支撐！
教師的苦，教師的怨，
教師的挫折和壓力分析起來(lái)不過(guò)來(lái)源于：1。待遇不足；2。與管理者有矛盾；3。幼兒園內部管理不善；4。對今后的發(fā)展缺乏信心；高收入帶來(lái)的滿(mǎn)足感毋庸置疑。怎樣在社會(huì )。單位內部。以及個(gè)人之間尋找一種平衡，也是我們自己所無(wú)能為力的�？陀^(guān)條件的制約無(wú)疑使這一點(diǎn)顯得任重而道遠。管理者的激勵與調節也是我們教師所一直渴望的，在幼兒園里的大多數普通教師都經(jīng)歷過(guò)這樣的事情：某次上面有任務(wù)下來(lái)，或是開(kāi)課，或是表演，往往這樣的任務(wù)都會(huì )指定某些老師，而大多數老師都會(huì )覺(jué)得事不關(guān)己，甚至認為”領(lǐng)導眼里沒(méi)有咱”，這無(wú)疑不利于工作的開(kāi)展。那么能不能開(kāi)展一次”搶任務(wù)”的活動(dòng)，以此調動(dòng)大多數老師的積極性。教師的積極性在于能夠滿(mǎn)足其合理的需要，這種合理的需要包括物質(zhì)和精神兩大方面的需要，前者得到一定的滿(mǎn)足之后，再滿(mǎn)足這種較高層次的精神需要：一種公平競爭的需要，一種被認可和獲得尊重的需要呢？搶任務(wù)"活動(dòng)就是給每一位幼兒教師以充分表現自己的教育思想和業(yè)務(wù)能力的機會(huì )，使她們發(fā)揮了自我動(dòng)力（內驅力）的'作用。變”要我做，我才做”為”我要做”。不僅能激發(fā)教師的成就欲，更能增加集體之間的一種團結協(xié)助精神！無(wú)疑是一個(gè)明智的舉措，一種有效的激勵方式！最后一點(diǎn)是對今后的發(fā)展缺乏信心。一個(gè)沒(méi)有發(fā)展前途的事業(yè)也是能導致幸福感降低的，有夢(mèng)就有希望，給自己一個(gè)方向，在一個(gè)更適合自己的空間里面生存與工作。當一個(gè)目標不再遙不可及的時(shí)候，工作就有了幸福感，其實(shí)就這么簡(jiǎn)單！
如果說(shuō)以上這些不是我們所能決定的，那么在能力所及的空間里感受職業(yè)的幸福，消除那種”干一行怨一行”的職業(yè)倦怠感而進(jìn)行良好的心理調節就是要靠我們自己了！這是”內因”！工作著(zhù)是快樂(lè )的，正確看待客觀(guān)存在的問(wèn)題，以積極健康的心態(tài)去面對一切，將使我們滿(mǎn)足著(zhù)從而幸福著(zhù)！首先：我們要形成自己的職業(yè)特長(cháng)，這是關(guān)鍵�；蛟S我們沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉”能歌”，沒(méi)有曼妙的身材”善舞”；沒(méi)有激情的文字”能寫(xiě)”，沒(méi)有馬良的神筆”會(huì )畫(huà)”。但我們一定要有一個(gè)你自己所具備的東西：可能是你溫柔的笑容，善于溝通的談話(huà)技巧，也可能是你奇妙的創(chuàng )意，課堂上駕馭自如的”教學(xué)風(fēng)度”。形成了這些職業(yè)特長(cháng)，你就有了園里園外不可替代的位置，職業(yè)自豪感便會(huì )油然而升！其次”為自己創(chuàng )造一個(gè)和諧的人際關(guān)系氛圍�！币粋�(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁”。意氣。志氣相投的同事和朋友，是工作的動(dòng)力和支撐！多些寬容和諒解；多些誠摯和坦然，將會(huì )使你處世坦蕩，胸懷寬廣，心理健康而保持職業(yè)的快樂(lè )；另外與家長(cháng)的溝通也很重要，那是幫助他們了解你工作的一個(gè)重要途徑，取得他們的支持是你作好工作的保證；最后，要學(xué)會(huì )宣泄自己的負面情緒。開(kāi)心的時(shí)候我們如沐春風(fēng)，對誰(shuí)都和顏悅色，相敬如賓�？墒乔榫w有障礙的時(shí)候難免深鎖娥眉，心事重重有時(shí)候甚至怒發(fā)沖冠！教師也是人，難免會(huì )遇到這樣那樣的挫折和不順，我們要找到適合自己的宣泄方式：茶樓里。湖畔邊和摯友的悠悠細語(yǔ)，周末歌廳里盡情放歌，假日舞廳里的激情舞蹈，網(wǎng)上的沖浪，枕邊的哭泣等等都是可行之計！總之學(xué)會(huì )調理自己，給自己多一份關(guān)愛(ài)，把漸漸失去的”幸�！闭一貋�(lái)！快樂(lè )與共！讓
幸福感永遠伴隨著(zhù)我們！
幸福的演講稿 篇4
假如有人問(wèn)什么是幸福，可能會(huì )得到一百種、一千種甚至更多的答案：有人認為吃穿不愁是幸福；有人認為端著(zhù)鐵飯碗是幸福；有人認為金榜題名時(shí)就是幸福；有人認花前月下是幸福.......當然對于幸福的理解不同、經(jīng)歷不同、地位不同，每個(gè)人都有自己的幸福觀(guān)。在這里我不想一一剖析，但是我要闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，那就是－安全，安全是最大的幸福！
得出這個(gè)結論并不是我嘩眾取寵、聳人聽(tīng)聞，那是許許多多血和淚的教訓告訴我們的。請允許我為大家講一個(gè)因為忽視安全而永遠失去幸福、失去生命的故事吧！
就在今年3月18日，我廠(chǎng)一名有著(zhù)多年駕車(chē)經(jīng)驗的老司機李某，當他漂泊了半生的婚姻即將再次駛入港灣的時(shí)候，或許是因為高興，或許是因為別的原因，夜間行車(chē)的他忘記了危險，忘記了安全，他開(kāi)足馬力，載著(zhù)即將成為他新婚的妻子瀟灑前進(jìn)，就在這時(shí)，突然一聲緊急剎車(chē)劃破了夜空的寧靜，但這一切都為之太遲了，他駕駛的車(chē)就像一匹脫韁的野馬向路邊飛去，來(lái)不急呼救，來(lái)不急思考，甚至來(lái)不急再看一眼這個(gè)世界，一切都來(lái)不急了，就這樣，車(chē)上2人當場(chǎng)死亡。
這一對即將步入婚姻殿堂的情侶為他們一時(shí)的疏忽付出了生命的代價(jià)。也許就在剛才，他們還憧憬著(zhù)美好的未來(lái)，也許就在剛才，他們還勾畫(huà)著(zhù)家的藍圖！可是這一切隨著(zhù)那聲緊急剎車(chē)都已成為過(guò)去，兩個(gè)無(wú)辜的生命在世間就這樣悄悄地流逝了。那個(gè)下午在陰冷的太平間里，當他十七歲的女兒長(cháng)跪不起，撕心裂肺地痛哭卻怎么也喚不醒沉睡的父親時(shí)，孩子的奶奶崩潰了，癡癡呆呆的她突然狂奔過(guò)去，拼命地喊著(zhù)：“孩子，我的孩子，你這是怎么了？睜開(kāi)眼睛看看我！”
這起事故給了我們太多的思考，我們都還沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì )如何去面對那突如其來(lái)的噩耗，我們都還沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì )如何應去對生離死別，生命輪回，一切都那么急促！也許我一時(shí)無(wú)法讓你感受到那是怎樣的痛徹心扉，但我忘不了那位老母親悲痛欲絕呆滯的目光，忘不了可憐的孩子呼喚爸爸時(shí)凄慘的叫聲，忘不了同事和朋友那懷念的悲傷之情。在哀樂(lè )低回的靈堂，在黑紗挽聯(lián)之中，在這特定的場(chǎng)合，在這凝固的瞬間，我突然領(lǐng)悟到一個(gè)從來(lái)未有過(guò)的道理，那就是：安全，安全就是最美麗、最動(dòng)人、最實(shí)在的幸福！
世界上還有什么比安全。幸福更能讓人回味的記憶嗎？沒(méi)有，絕對沒(méi)有！安全構筑了我們美好的家園，安全成為我們連接親朋好友的紐帶。如果說(shuō)幸福是一個(gè)圓，那安全就是這個(gè)圓的半徑，半徑越小圓就越小，沒(méi)有了半徑也就沒(méi)有了圓；如果說(shuō)幸福是一首美妙的樂(lè )曲，那安全就是這首樂(lè )曲中的音符，音符不全就會(huì )走調，沒(méi)有了音符樂(lè )曲也就蕩然無(wú)存。
我們每一個(gè)在一線(xiàn)工作過(guò)的人都知道，安全對于我們就是生命，安全對于我們就是幸福！回過(guò)頭來(lái)讓我們想一想3。18，假如我們的司機有足夠的安全意識，假如他不是在夜間駕車(chē)，假如他能控制一下車(chē)速，或者假如單位領(lǐng)導派車(chē)時(shí)能夠多問(wèn)一個(gè)是否有必要，假如.....這些的假如對于死者已毫無(wú)意義，卻給我們活著(zhù)的人以深刻的警醒。一句話(huà)，假如司機、單位領(lǐng)導乃至整修社會(huì )中的每一個(gè)成員都樹(shù)立安全意識，那么這完全是可避免的'悲劇。這血和淚的教訓足以讓我們清醒地意識到：只有安全才有我們家庭的幸福和甜蜜，才會(huì )讓你我平安的坐在這里！安全責任重于泰山！
朋友們，說(shuō)到這，您或許已經(jīng)打開(kāi)了您那記憶的閘門(mén)，那些發(fā)生在你身邊的由于忽視安全所造成的一幕幕悲慘的場(chǎng)面，一定也會(huì )引起你心靈的震撼！同志，朋友，面對安全這個(gè)不容忽視又不能回避的答卷，您！不，應該說(shuō)我們！是怎樣填寫(xiě)、怎樣回答，怎樣對待呢？
千里長(cháng)堤，潰之蟻穴！警惕與安全共存，麻痹與事故相連！
朋友，當您籌劃著(zhù)新的一天工作生活時(shí)是否想到了安全？
當您未探明情況，采取措施叫要在井站動(dòng)火時(shí)，你可曾想過(guò)：那弧光閃爍的瞬間、國家財產(chǎn)，人民的生命都將毀于一旦！
當您悠然自得的在易燃場(chǎng)所品嘗香煙，你可曾想到，你隨手丟掉煙蒂的同時(shí)，也丟下了一顆燃燒彈！
當您在學(xué)習有關(guān)安全的規章、規程時(shí)，你是否想到，她是用血的教訓凝成的，她將是指導我們不再使災難重演！
當您對別人提醒與忠告不以為然的時(shí)候，你又怎能想到，一時(shí)的疏忽，一次小小的失誤都將給你個(gè)人帶來(lái)痛苦，給家庭蒙上陰影、給社會(huì )帶來(lái)負擔、給國家造成損失！
是的，這些都是常識，可就是這些常識是否印在你的腦海中，成為你行動(dòng)的規范？為了敲響沉睡在人們心中的安全警鐘，我們國家及時(shí)頒布了《安全生產(chǎn)法》和《職業(yè)病防治法》《消防法》。它為我們筑起安全。幸福的屏障，它為我們唱起安全幸福的頌歌。
朋友，讓我們牢牢記住吧：生命對于每個(gè)人都只有一次，幸福寄希望于安全，安全又給予我們無(wú)限美好地幸福。讓我們牢記安全，時(shí)刻沐浴在幸福的陽(yáng)光之中，享受安全。幸福的樂(lè )趣，演義生命的精彩！
幸福的演講稿 篇5
我叫xxx，今年xxx歲，我和大家一樣是一個(gè)80后，但是我和大家不一樣的是，我要飯要了十年，然后做了十年的流浪歌手。
其實(shí)從小到大，我都覺(jué)得我是一個(gè)特別不幸的人，至少在很長(cháng)的一段時(shí)間里。在我三歲的時(shí)候，我爸爸(染)上了賭博，就輸光了家里所有的錢(qián)。六歲的時(shí)候，爸爸就人間蒸發(fā)了，我的爺爺就跪在我媽媽面前，跟我媽媽說(shuō)：“你能不能給我們陳家留一個(gè)苗��？”就這樣我被爺爺留在了家里，然后我的媽媽就帶著(zhù)我的弟弟改嫁了。
特別窮的那樣一個(gè)環(huán)境，這時(shí)我爺爺為了生存，就帶我出去要飯。到了十三歲的時(shí)候，我流浪到山東省濰坊市的昌樂(lè )縣，當時(shí)想去濟南，因為沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)車(chē)票，我就爬那種火車(chē)，是那種拉貨的火車(chē)。當火車(chē)開(kāi)動(dòng)以后，我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，我是去濟南的，可是這個(gè)車(chē)怎么往東走啊，濟南在西邊啊。我就跑到車(chē)廂兩頭的那個(gè)銜接處，走到一半的時(shí)候，就爬到一半的時(shí)候，我就往下跳，就是這一跳，改變了我的一生，改變了我的人生軌跡。當我再次睜開(kāi)雙眼的時(shí)候，我發(fā)現我的身體就剩下一半了。
每天吃喝拉撒睡全在那張小床上，你們可能永遠沒(méi)有辦法去體會(huì )那樣一種狀態(tài)，在那個(gè)時(shí)候能夠出去看看陽(yáng)光，像個(gè)人一樣地活著(zhù)，就是最大的幸福。
可是當我好不容易爬出了那個(gè)屋的時(shí)候，那些和我一塊玩的發(fā)小們都不理我了，他們說(shuō)：“怪物又來(lái)了，我們快跑�！边@個(gè)時(shí)候，我想過(guò)很多次去死，撞墻、喝藥，我都沒(méi)有死掉。我爺爺奶奶給我端來(lái)了飯，我也不吃，我每天在哭，他們每天也在哭。后來(lái)我想明白了，我既然找不到一個(gè)去死的理由，那我就得活下去，因為我的命是那些好心人救回來(lái)的，我不能就這樣去死。
所以在家躺了半年之后，我勇敢地邁出了第一步。我趁我爺爺奶奶下地干活的時(shí)候，我從床上翻了下來(lái)，爬出了屋，爬出了那個(gè)院，爬出了那個(gè)村，到了我們村頭那一條公路，我攔了一輛車(chē)，去了那個(gè)城市，那個(gè)我一直想去沒(méi)有去成，然后付出非常大代價(jià)的一個(gè)城市——山東省濟南市。
當我到了濟南市以后，我才發(fā)現那兒在下著(zhù)鵝毛大雪，天黑以后，我爬到了一個(gè)冒著(zhù)熱氣的下水井蓋，因為只有那兒是干的，而且還非常暖和。我就趴在那個(gè)下水井蓋上，我不敢離開(kāi)那兒，我怕別人占了我那個(gè)寶地，我在那兒一直貓著(zhù)。大概過(guò)了好多個(gè)小時(shí)吧，應該是下半夜，一個(gè)六七十歲的老大娘，她給我了一個(gè)梨，一個(gè)壞了一半兒的梨。她說(shuō)：“孩子你餓嗎？”我說(shuō)：“我餓�！彼f(shuō)：“給你一個(gè)梨吃�！庇袥](méi)有那個(gè)梨，我會(huì )不會(huì )凍死，我不知道，我知道的是，那是我吃過(guò)的最好吃的一個(gè)梨。如果那個(gè)老大娘現在還活著(zhù)的話(huà)，我會(huì )非常誠懇地跟她說(shuō)：“謝謝你，老大娘�！�
十三歲到十八歲，我每天都是這樣過(guò)，每天都過(guò)得心驚膽戰，每一天都在尋找自己的下一頓飯。根本就不知道什么是未來(lái)，根本就不知道什么是幸福，根本也不知道什么是夢(mèng)想。如果你問(wèn)我什么是夢(mèng)想的話(huà)，那時(shí)候我會(huì )告訴你，能吃飽飯，第二天早上睜開(kāi)眼，發(fā)現我還活著(zhù)的時(shí)候，那就是我的'夢(mèng)想。
再后來(lái)我流浪到了浙江省的嘉興市，有一個(gè)女孩很漂亮，她看到我的時(shí)候她就掏口袋，我就伸手準備去接，可是她并沒(méi)有給我，她是往旁邊走了幾步：“別過(guò)來(lái)�！比缓缶湍弥�(zhù)一個(gè)硬幣扔給我，丟到我的身上，掉在了地下，然后就走了。第一次我被一個(gè)給我錢(qián)的人打擊到，我拿起這一塊錢(qián)，我想了很久，我想明白了。原來(lái)，靠別人可憐，靠這樣一個(gè)殘疾的身體去博取大家(的)同情心，不是本事，它甚至是一件在我看來(lái)挺丟人的事兒，然后我就在想，我不能這么活下去啊，我得學(xué)點(diǎn)本事養活自己，真正靠自己的雙手來(lái)養活我自己。當時(shí)我就給自己定下了一個(gè)目標吧，我一定不再要飯。
一個(gè)偶然的機會(huì )，我在大街上看到三個(gè)人，是三個(gè)殘疾人歌手，我覺(jué)得我應該是他們其中一個(gè)嘛，所以我勇敢地上去跟他們說(shuō)：“我也喜歡唱歌，我能不能�；蛘呤悄銈兘o我一個(gè)機會(huì )，讓我幫你們唱一首歌�！彼麄兙驼f(shuō)：“那好吧，你唱一首吧�！碑敃r(shí)我就唱了一首歌，這首歌可以說(shuō)真的給我的人生帶來(lái)非常非常大的改變，因為通過(guò)這首歌，我得到了人生第一次掌聲。
后來(lái)我就加入了他們成為了一名流浪歌手，知道這首歌我唱過(guò)多少遍嗎？我唱了三千多遍，加入流浪歌手行列以后，我去過(guò)七百多個(gè)城市，所以在追求夢(mèng)想的道路上，我還是挺快樂(lè )的。
20xx年，我和我的搭檔流浪演唱到泰山腳下。我就問(wèn)從山上下來(lái)的一個(gè)游客，我說(shuō)：“大哥，泰山有多高��？”你們曉得當時(shí)這哥們兒什么表情嗎？“你問(wèn)這個(gè)干嗎呀？你覺(jué)得你能登上去嗎？你看我身強力壯的，累得都拄拐杖�！蔽耶敃r(shí)我就覺(jué)得他這是在瞧不起我呀，所以第二天一早，我就穿得干干凈凈，然后把我的，甚至很好笑地把我的“鞋”都擦得锃亮锃亮的。
一路上非常地累，我的腳上(手上)，磨起了很多的皰，然后就這么往上爬。雖然很累，可是我很幸運，第二天一早我就看到了人們夢(mèng)寐以求的風(fēng)景——泰山日出。最重要的是，以前我是仰視一切的，看所有的事物都是這樣看（仰望），但是在那一刻，我俯視了周?chē)囊磺�。我終于明白了這種感覺(jué)，叫“山高人為峰，一覽眾山��！”我開(kāi)始用另外一種心態(tài)去對待我的生命，我開(kāi)始喜歡上了登山 人可以不偉大，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想，人可以不永恒，但是我覺(jué)得他一定要有追求。我沒(méi)有健全的身體，可是我一定要有健全的生活和夢(mèng)想。不要總在意自己的鞋子不夠漂亮，這個(gè)世界上還有很多很多沒(méi)有腳的人。我可以做到，你們也一定可以。
接下來(lái)我要和大家分享一個(gè)，我為什么是那么那么幸福的一個(gè)人。20xx年，我和我的搭檔們流浪到江西九江，在一個(gè)特別華麗的廣場(chǎng)唱歌，第一天她就出現在我的右前方兩點(diǎn)鐘方向，二三四五六天她都出現在同樣的位置，同樣的掌聲，同樣的笑容，然后第七天我就被她給，那句話(huà)怎么說(shuō)來(lái)著(zhù)？叫——搭訕。我被她搭訕，后來(lái)我們每天都搭訕。
她真的很漂亮，她是我在大街上唱了這么多年當中，最大的一筆勞務(wù)。我還告訴大家一個(gè)秘密，她有一個(gè)潔癖，就是特別討厭不洗腳的男人，找到我，這個(gè)問(wèn)題是不是徹底解決了呢？
當我說(shuō)到這些的時(shí)候，大家都很開(kāi)心是吧？可是你們知道當時(shí)我是什么情況嗎？我很自卑，我的自卑是你們所想象不到的，它到底有多自卑，你知道嗎？我不敢看女孩子一眼，因為在我心里，我是一個(gè)不該擁有，也不配擁有，也不可能擁有愛(ài)情，成家立業(yè)、生兒育女，這樣一個(gè)條件的人。沒(méi)錢(qián)沒(méi)房、沒(méi)車(chē)、沒(méi)腿、沒(méi)文化，這一切對于一個(gè)正常的男人真的是特別大的打擊，因此在我心里，可能有一天我會(huì )死在一個(gè)馬路邊，一個(gè)河邊，不敢擁有愛(ài)情。
她的出現讓我明白了什么是愛(ài)情，讓我明白了原來(lái)人可以活得那樣地幸福，那么地快樂(lè )，她讓我明白了這種感覺(jué)。人家都說(shuō)愛(ài)可以改變一個(gè)人，說(shuō)得真好，是她改變了我。不要總覺(jué)得你沒(méi)有錢(qián)，你錢(qián)不多，你車(chē)不好，你房不大，我想說(shuō)，只要你真心地愛(ài)一個(gè)人，勇敢地愛(ài)一個(gè)人，不要放棄，像我一樣地抓住，你就是可以的。
謝謝，謝謝大家
幸福的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導，各位朋友：
大家好！
假如有人問(wèn)什么是幸福，可能會(huì )得到一百種、一千種甚至更多的答案：有人認為吃穿不愁是幸福；有人認為端著(zhù)鐵飯碗是幸福；有人認為金榜題名時(shí)就是幸福；有人認花前月下是幸福。當然對于幸福的理解不同、經(jīng)歷不同、地位不同，每個(gè)人都有自己的幸福觀(guān)。在這里我不想一一剖析，但是我要闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，那就是—安全，安全是最大的幸福！
得出這個(gè)結論并不是我嘩眾取寵、聳人聽(tīng)聞，那是許許多多血和淚的教訓告訴我們的。請答應我為大家講一個(gè)因為忽視安全而永遠失去幸福、失去生命的故事吧！
就在今年3月18日，我廠(chǎng)一名有著(zhù)多年駕車(chē)經(jīng)驗的老司機李某，當他漂泊了半生的婚姻即將再次駛入港灣的時(shí)候，或許是因為興奮，或許是因為別的原因，夜間行車(chē)的他忘記了危險，忘記了安全，他開(kāi)足馬力，載著(zhù)即將成為他新婚的妻子瀟灑前進(jìn)，就在這時(shí)，忽然一聲緊急剎車(chē)劃破了夜空的寧靜，但這一切都為之太遲了，他駕駛的車(chē)就像一匹脫韁的野馬向路邊飛去，來(lái)不急呼救，來(lái)不急思考，甚至來(lái)不急再看一眼這個(gè)世界，一切都來(lái)不急了，就這樣，車(chē)上2人當場(chǎng)死亡。這一對即將步入婚姻殿堂的情侶為他們一時(shí)的疏忽付出了生命的代價(jià)。也許就在剛才，他們還憧憬著(zhù)美好的未來(lái)，也許就在剛才，他們還勾畫(huà)著(zhù)家的藍圖！可是這一切隨著(zhù)那聲緊急剎車(chē)都已成為過(guò)去，兩個(gè)無(wú)辜的生命在世間就這樣靜靜地流逝了。那個(gè)下午在陰冷的太平間里，當他十七歲的女兒長(cháng)跪不起，撕心裂肺地痛哭卻怎么也喚不醒沉睡的父親時(shí)，孩子的奶奶崩潰了，癡癡呆呆的她忽然狂奔過(guò)去，拼命地喊著(zhù)：“孩子，我的孩子，你這是怎么了？睜開(kāi)眼睛看看我！”這起事故給了我們太多的思考，我們都還沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì )如何去面對那突如其來(lái)的噩耗，我們都還沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì )如何應去對生離死別，生命輪回，一切都那么急促！也許我一時(shí)無(wú)法讓你感受到那是怎樣的痛徹心扉，但我忘不了那位老母親悲痛欲絕呆滯的目光，忘不了可憐的孩子呼喚爸爸時(shí)凄慘的叫聲，忘不了同事和朋友那懷念的悲傷之情。在哀樂(lè )低回的靈堂，在黑紗挽聯(lián)之中，在這特定的場(chǎng)合，在這凝固的瞬間，我忽然領(lǐng)悟到一個(gè)從來(lái)未有過(guò)的道理，那就是：安全，安全就是最漂亮、最動(dòng)人、最實(shí)在的`幸福！
世界上還有什么比安全。幸福更能讓人回味的記憶嗎？沒(méi)有，絕對沒(méi)有！安全構筑了我們美好的家園，安全成為我們連接親朋好友的紐帶。假如說(shuō)幸福是一個(gè)圓，那安全就是這個(gè)圓的半徑，半徑越小圓就越小，沒(méi)有了半徑也就沒(méi)有了圓；假如說(shuō)幸福是一首美妙的樂(lè )曲，那安全就是這首樂(lè )曲中的音符，音符不全就會(huì )走調，沒(méi)有了音符樂(lè )曲也就蕩然無(wú)存。
我們每一個(gè)在一線(xiàn)工作過(guò)的人都知道，安全對于我們就是生命，安全對于我們就是幸福！回過(guò)頭來(lái)讓我們想一想318交通事故，假如我們的司機有足夠的安全意識，假如他不是在夜間駕車(chē)，假如他能控制一下車(chē)速，或者假如單位領(lǐng)導派車(chē)時(shí)能夠多問(wèn)一個(gè)是否有必要，假如這些的假如對于死者已毫無(wú)意義，卻給我們活著(zhù)的人以深刻的警醒。一句話(huà)，假如司機、單位領(lǐng)導乃至整修社會(huì )中的每一個(gè)成員都樹(shù)立安全意識，那么這完全是可避免的悲劇。這血和淚的教訓足以讓我們清醒地意識到：只有安全才有我們家庭的幸福和甜蜜，才會(huì )讓你我平安的坐在這里！安全責任重于泰山！
朋友們，說(shuō)到這，您或許已經(jīng)打開(kāi)了您那記憶的閘門(mén)，那些發(fā)生在你身邊的由于忽視安全所造成的一幕幕悲慘的場(chǎng)面，一定也會(huì )引起你心靈的震撼！同志，朋友，面對安全這個(gè)不容忽視又不能回避的答卷，您！不，應該說(shuō)我們！是怎樣填寫(xiě)、怎樣回答，怎樣對待呢？
千里長(cháng)堤，潰之蟻穴！警惕與安全共存，麻痹與事故相連！
朋友，當您籌劃著(zhù)新的一天工作生活時(shí)是
否想到了安全？
當您未探明情況，采取措施叫要在井站動(dòng)火時(shí)，你可曾想過(guò)：那弧光閃爍的瞬間、國家財產(chǎn)，人民的生命都將毀于一旦！
當您悠然自得的在易燃場(chǎng)所品嘗香煙，你可曾想到，你隨手丟掉煙蒂的同時(shí)，也丟下了一顆燃燒彈！
當您在學(xué)習有關(guān)安全的規章、規程時(shí)，你是否想到，她是用血的教訓凝成的，她將是指導我們不再使災難重演！
當您對別人提醒與忠告不以為然的時(shí)候，你又怎能想到，一時(shí)的疏忽，一次小小的失誤都將給你個(gè)人帶來(lái)痛苦，給家庭蒙上陰影、給社會(huì )帶來(lái)負擔、給國家造成損失！
是的，這些都是常識，可就是這些常識是否印在你的腦海中，成為你行動(dòng)的規范？為了敲響沉睡在人們心中的安全警鐘，我們國家及時(shí)頒布了《安全生產(chǎn)法》和《職業(yè)病防治法》《消防法》。它為我們筑起安全。幸福的屏障，它為我們唱起安全幸福的頌歌。
朋友，讓我們牢牢記住吧：生命對于每個(gè)人都只有一次，幸福寄希望于安全，安全又給予我們無(wú)限美好地幸福。讓我們牢記安全，時(shí)刻沐浴在幸福的陽(yáng)光之中，享受安全。幸福的樂(lè )趣，演義生命的出色！
幸福的演講稿 篇7
“感動(dòng)是一筆財富，它可以讓人感到溫暖，讓人心靈向善�！边@是“感動(dòng)中國20xx年度人物”頒獎盛典上主持人敬一丹說(shuō)的話(huà)。多么溫暖的語(yǔ)言��！
作為一名語(yǔ)文教師，一名走在課改前沿的語(yǔ)文教師，我時(shí)常被孩子感動(dòng)，時(shí)而也會(huì )被自己感動(dòng)，感動(dòng)之后涌上心頭的是那無(wú)比的幸福感。剛剛進(jìn)入課改的時(shí)候，我刻意地追求課堂的新意與熱鬧，頻繁地運用多媒體課件，盲目地使用自主合作探究學(xué)習方式……可不久我發(fā)現，這樣的語(yǔ)文教學(xué)效果也不盡人意。于是，我靜下心來(lái)思考，查閱了許多書(shū)籍，看了許多專(zhuān)家針對一些現象的反思與剖析。我懂得了：新課標下的語(yǔ)文課堂不是新理念的堆砌，不需要花架子，而是需要我們語(yǔ)文教師實(shí)實(shí)在在地培養學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的能力。從此，我改變我的教學(xué)追求，去追求學(xué)生學(xué)習的興趣、追求平等和諧的學(xué)習氛圍、追求孩子們獨特的情感體驗；我蹲下身子與學(xué)生談心，耐心地聽(tīng)學(xué)生把話(huà)說(shuō)完、把課文讀完；我與學(xué)生比賽背書(shū)，勇敢地接受學(xué)生的挑戰；我與學(xué)生一道徜徉在知識的海洋里，一同在大自然的懷抱里嬉戲逗�！匀�，感動(dòng)與幸福也常常陪伴著(zhù)我。下面，我用我對新課程最樸素的理解，選取兩朵真實(shí)的“課堂浪花”，與大家分享我的感動(dòng)和幸福。
浪花之一：“等待也是一種尊重�！�
一次語(yǔ)文課上，我讓學(xué)生初讀課文《尊嚴》（要求把全文認真讀一遍），大多數同學(xué)都很快完成，驕傲地舉起了自己的小手，最后只剩下一名學(xué)困生在那里斷斷續續地讀。不少同學(xué)望望她又看看我，眼里分明是不理解，還有些同學(xué)發(fā)出了哧哧的笑聲，然而我不動(dòng)聲色，繼續耐心地聽(tīng)她把課文讀完。我沒(méi)有急于進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節，而是提了一個(gè)問(wèn)題：“剛才，老師等這幾分鐘值得嗎？”教室里頓時(shí)出現了兩種意見(jiàn)：值與不值�！爸档睦碛墒鞘裁�？不值的理由又是什么？”值的理由大多數同學(xué)說(shuō)是給她一個(gè)讀書(shū)的機會(huì )；不值的理由是浪費了大家的時(shí)間。針對這兩種意見(jiàn)，我發(fā)表了自己的看法：“老師認為值，不單單是給她一個(gè)讀書(shū)的機會(huì )，更是從人格上尊重她，她是我們班的一員，不能因為她的學(xué)習成績(jì)差而放棄她，況且打斷她讀書(shū)也是很不禮貌的行為。不妨大家反過(guò)來(lái)想想，假如你們是她，你希望別人怎么對待你？記�。旱却袝r(shí)也是一種尊重！”聽(tīng)了我的話(huà)，那些原先發(fā)出“哧哧”笑聲的同學(xué)都不好意思地低下了頭。再看那位學(xué)困生，她坐得很端正，正認真地望著(zhù)黑板。于是，我轉入新課：“下面我們一起來(lái)學(xué)習《尊嚴》，相信大家一定會(huì )有更深的感受�！�
浪花之二：巧用老教材突破難點(diǎn)
在備新教材《翠鳥(niǎo)》一課時(shí)，我發(fā)現新教材的《翠鳥(niǎo)》與老教材有所不同，老教材中老漁翁的話(huà)是這樣說(shuō)的：“孩子們，你們知道翠鳥(niǎo)的家在哪里？沿著(zhù)小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀！”而新教材中老漁翁是說(shuō)“孩子們，你們知道翠鳥(niǎo)的家在哪里？沿著(zhù)小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠的`地方飛到這里來(lái)，是要和你們做朋友的呀！”我意識到這是一個(gè)很好的教學(xué)資源，于是在上課指導學(xué)生朗讀時(shí)，我把老教材《翠鳥(niǎo)》的朗讀磁帶放給學(xué)生聽(tīng)。在放錄音前，我要求學(xué)生比一比：看誰(shuí)聽(tīng)得認真。全班學(xué)生都聽(tīng)得很仔細。錄音一放完，許多雙小手舉得高高的，我知道學(xué)生的發(fā)現，于是我又引導思考：大家再想想，我們新教材與錄音機播放的老教材內容哪個(gè)更好？為什么？可以小組討論。同學(xué)們唧唧喳喳各抒己見(jiàn)，最后，大家達成了共識：新教材好。理由是：老教材中的孩子們是因為翠鳥(niǎo)很難抓才打消“捉只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養”這個(gè)念頭的，而新教材中孩子們是因為聽(tīng)了老漁翁的話(huà)認識到自己的錯誤而打消了這個(gè)念頭的。我緊接著(zhù)問(wèn)：“那我們大家有沒(méi)有這個(gè)‘念頭’？應該怎么做？”大家異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有。我們應該保護動(dòng)物，和他們做朋友�！边@樣，教學(xué)難點(diǎn)得以輕松突破，收到了事半功倍的效果。那種愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)的意識已經(jīng)在孩子們心中滋長(cháng)。
這是兩朵極普通的“課堂浪花”，但正是這“浪花”中那一個(gè)把握準確的教育時(shí)機、一個(gè)自認為精彩的教學(xué)環(huán)節、一個(gè)運用恰當的教學(xué)資源和孩子們那一句句閃爍人性光芒的話(huà)語(yǔ)讓我感動(dòng)，讓我充滿(mǎn)幸福感。
我知道，語(yǔ)文教學(xué)改革的路還很漫長(cháng)，但我會(huì )一如既往地追求那些感動(dòng)與幸福，努力作一名樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)文教師。相信在不久的將來(lái)，我們語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)“百花園”里一定是“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，枝枝紅杏出墻來(lái)�！�
幸福的演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
天空的幸福是穿一身藍;
森林的幸福是披一身綠;
陽(yáng)光的幸福是鑲一身金黃;
而我們所擁有的幸福卻是五彩繽紛的。
下雪的時(shí)候，看著(zhù)雪花在空中飛舞，伸出手接一片雪花，看著(zhù)雪花在手掌中輕舞的樣子，感受著(zhù)掌心的冰涼，我微微笑了，笑里充滿(mǎn)了幸福的味道;輕風(fēng)吹來(lái)，看著(zhù)發(fā)絲在風(fēng)中飛揚，張開(kāi)雙臂擁抱微風(fēng)，感受著(zhù)臉上微風(fēng)佛面的舒爽，閉上雙眼，露出幸福的表情;清晨，鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上唱著(zhù)自創(chuàng )的.樂(lè )曲，抬頭望著(zhù)湛藍的天空，眼前彷佛出現了幸福的音符。
幸福的定義是什么?其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，也許是忙忙碌碌中回眸的一瞬間的清閑，也許是在你摔倒時(shí)的伸手相扶，也許在考出好成績(jì)時(shí)的一句夸獎。幸福正在每個(gè)人的生活中悄然滲透，我們無(wú)需故意去尋找，只要你有心，就能感受到幸福的滋味。
我常常在幸福到底等于什么?我想，在那幾個(gè)瞬間，我的心中已經(jīng)有了答案。
幸福=微笑
汶川大地震時(shí)，許多電視臺都在播放災區人民的情況。我望著(zhù)電視機屏幕上那一片廢墟，心微微抽痛，對那些災區人民心生憐憫，認為他們的心中一定是痛苦的，但是當我看到他們臉上快樂(lè )的微笑時(shí)，我改觀(guān)了。也許，他們是幸福的吧。雖然他們的家園覆滅了，但是他們有著(zhù)來(lái)自全國各地的關(guān)愛(ài)，他們臉上的微笑，代表著(zhù)自己心中的幸福，也給了其他人幸�！蚁�，幸福=微笑。幸福=親情
春節時(shí)，一家人聚在餐桌前，其樂(lè )融融的談天說(shuō)地，即使只是啃面包，也是幸福的吧。窗外，煙花在空中綻放，家人抬頭，煙花倒映在他們的眼中，眼中盛滿(mǎn)了幸福的色彩……我想，幸福=親情。
幸福=傾訴
種種的心情，在寂靜的夜里，在我的筆下開(kāi)成若隱若現的花。輕語(yǔ)細訴，雖然不能明了地表達我的悲喜。然而，我能從那些密密麻麻的文字中分辨出那是怎樣的一種心情。默默地凝望這些字句，總能在我腦中幻化出如花的美麗。而我的心事，就緊緊地蜷縮在那嬌艷的鮮花的花蕊里……我想，幸福=傾訴。
看，幸�？梢耘c這么多的東西劃上等號。它表現在生活的方方面面，其實(shí)生活中不是缺少幸福，而是有些人缺少感受幸福的心靈。我們要善于利用我們的眼睛，去尋找平凡中的幸福。
幸福的演講稿 篇9
幸福是靈魂的一種香味，是一顆歌唱之心的和聲，幸福是一件絕對崇高剔透的東西，它買(mǎi)不來(lái)，搶不到，幸福是心靈方舟�？繒r(shí)的踏實(shí)感、歸屬感和愉悅感，享受一份可貴的生活饋贈。下面是教師感悟幸福演講稿。
“我活得幸福嗎”?幾乎每個(gè)活在世上的人都會(huì )問(wèn)自己。我這樣一個(gè)凡人更是擺脫不了這樣的問(wèn)題。幸福是只淘氣的小鳥(niǎo)，當我苦苦地尋覓或守望她時(shí)，殊不知她就在200×年8月我踏進(jìn)××的大門(mén)時(shí)已悄悄地棲落在我肩頭。
漂亮、整潔的校園，教學(xué)設施齊全的'教室和辦公室讓我感到幸福，看到了希望：這肯定是一塊教育的肥沃土壤;數學(xué)教研組活動(dòng)，讓我面對面與特級教師、市教研員等數學(xué)名家在一起，聆聽(tīng)了新的教育理念和教法，數學(xué)組同行的開(kāi)課、評課，又讓我汲取到別人的長(cháng)處，每天課前課后與備課組老師交流教學(xué)內容、教法以及課件的時(shí)候，又不斷地去反思自己的教學(xué)過(guò)程與結果，在合作與交流中不斷地進(jìn)步，這些讓我感到幸福。
我很幸福，出生是一種幸福;品嘗人生五味是一種幸福;工作著(zhù)是一種幸福;被孩子們喜歡是一種幸�！�，平庸、普通的我都由幸福堆積而成的。
幸福是一件絕對崇高剔透的東西，它買(mǎi)不來(lái)，搶不到。披金戴銀不一定是幸福，紙醉金迷不是幸福，高官厚祿不是幸福，幸福容不得半點(diǎn)世俗的灰塵。幸福決不是欲望滿(mǎn)足的附屬品。法國作家羅曼-羅蘭說(shuō)：“幸福是靈魂的一種香味，是一顆歌唱之心的和聲�！毙腋Ｊ莾刃纳钐幍囊粔惥�，由里及表，向周身蔓延出濃郁香味，幸福是心靈方舟�？繒r(shí)的踏實(shí)感、歸屬感和愉悅感。幸福是蒙娜麗莎深遠而神秘的微笑。
感悟幸福也是一種幸福，當幸福經(jīng)過(guò)你身旁，握她在手，攜她同行，度過(guò)一段快樂(lè )的旅程，享受一份可貴的生活饋贈。
幸福的演講稿 篇10
各位領(lǐng)導，同事們：
大家好！
今天我為大家演講的題目是“關(guān)注安全、珍愛(ài)生命”。
“禍患在警惕中遠離你，悲劇在麻痹中親近你”這是我們領(lǐng)導每場(chǎng)會(huì )議、每次檢查中必會(huì )提到的一句警示，他讓我們在工作中時(shí)刻都牢記著(zhù)安全，謹記著(zhù)安全，時(shí)刻都把安全放在工作的第一位�！鞍踩笔且粋�(gè)永遠不會(huì )消失的話(huà)題，安全生產(chǎn)更是我們中心常抓不懈的工作。 “生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話(huà)題；“幸�！币粋�(gè)多么美妙的境界。朋友們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。生命只有
在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城。為了您和家人的幸福，您可以做到“安全第一”嗎？您能做到嗎？是的，我們能做到，我們必須做到！那就讓我們從思想到行動(dòng)共同踐行“安全責任重于泰山”的要求，發(fā)揚人人不怕苦、人人不怕累的工作精神！
最近，我通過(guò)對安全知識的`系統學(xué)習，對我們中心的安全員有了新的認識。因為他們在中心經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)的捷報里，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，他們卻同樣清楚無(wú)悔，生命無(wú)悔，因為他們已經(jīng)在這些捷報里溶入了奉獻和忠誠。他們珍愛(ài)自己的生命，同樣也珍愛(ài)同伴的生命，他們是中心全體教職工的保護神！最后讓我牢記，生命有了珍愛(ài)才更安全，生命有了珍愛(ài)才更加燦爛！
幸福的演講稿 篇11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人的人生，是該怎么樣的，其實(shí)都是很大的程度取決于我們自己是否會(huì )去奮斗，是否愿意付出努力去做好，無(wú)論是而今的一個(gè)學(xué)習，或者是往后的工作，奮斗是必須要的，只有如此，才能更好的去獲得收獲，而奮斗也是會(huì )給人帶來(lái)幸福，無(wú)論是結果或者是在奮斗的過(guò)程之中都是這樣。
平時(shí)的時(shí)候，我想同學(xué)們也是會(huì )有這樣的感受，每次做完一個(gè)艱難的題目，都是會(huì )感覺(jué)到是有成就感的，這是幸福，每次成績(jì)獲得進(jìn)步，或者表現得到老師的肯定，我們也是幸�？鞓�(lè )的，而在奮斗的過(guò)程之中，我們付出了很多，而這也是可以去享受的，每一次的奮斗或許結果不一定是好的，但是只有經(jīng)過(guò)了努力，才能有一個(gè)成果，沒(méi)有開(kāi)始，那怎么會(huì )有結果呢。奮斗，讓我們會(huì )在路途上更加的幸福，而不是不去做，懶散帶來(lái)的'反而會(huì )是我們的一個(gè)退步。只有一直是積極的去奮斗，去作出努力，那么我們的收獲才會(huì )有的。其實(shí)學(xué)習并不是一個(gè)任務(wù)，更多的應該是把它看成是一個(gè)樂(lè )趣，去了解，去掌握，從中找到快樂(lè )，找到幸福的所在，同學(xué)們，換一個(gè)心態(tài)，我們去對待學(xué)習，其實(shí)得到的結果也是會(huì )有很大的不一樣感覺(jué)。
其實(shí)從小到大，我們經(jīng)歷過(guò)的難題有很多，以后同樣也是會(huì )遇到這些，只是出現的形式不一樣，要去做的只能去克服，而不是逃避，迎頭而上，去奮斗，去改變，才能讓我們的路走的更順暢一些，同時(shí)想要收獲到人生的幸福，也是需要依靠我們自己的奮斗去獲得的，沒(méi)有平白得來(lái)的東西，同時(shí)我們所努力去收獲的幸福也是要懂得珍惜，無(wú)論是而今我們的成績(jì)要去維持，或者以后在工作里面所取得的成就都是如此，付出了努力，得到了，并不是要在那一刻就一直的享受，同樣的也是要去珍惜，要去做得更好，來(lái)讓我們過(guò)得更加的有意義一些的。
同學(xué)們，平時(shí)我們的學(xué)習是否做好了呢，或者你覺(jué)得自己的努力是否真的盡力了，如果是的，那么我們要繼續，如果不夠，那么我們就要拿出更多的精力花在學(xué)習上面，去享受奮斗的過(guò)程，去找到我們努力過(guò)后的幸福，每一人只有去做了，去奮斗了，那么幸福也是會(huì )在前方等待著(zhù)我們去獲得。謝謝！
幸福的演講稿 篇12
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人都有屬于自我的幸福。幸福是那么的完美，是那么的讓人向往，那么的使人歡樂(lè )！然而，我們又是否有珍惜身邊那來(lái)之不易的幸福呢！幸福的時(shí)光總是那么短暫！總是在我們失去后才明白原先幸福就在自我的身邊，只是沒(méi)有好好珍惜！
幸福是牽著(zhù)爸爸媽媽的手一齊去玩，幸福是在爸爸媽媽?xiě)牙锶鲵�；幸福是能吃到媽媽給自我做的好吃又營(yíng)養的飯菜，幸福是永遠歡樂(lè )、健康、平安！
每個(gè)人都渴望找到屬于自我真正的幸福，這樣的要求是那樣的簡(jiǎn)單，但對于我來(lái)說(shuō)又是何等的困難！換一個(gè)角度，其實(shí)幸福就在我們身邊，只是我們沒(méi)有感受到。幸福，雖然此刻的我失去了以前的那種幸福，可是，以前給我那么多完美的回憶是我永遠都無(wú)法忘記的'。其實(shí)，幸福也不像我們想像和那樣困難，此刻對于我來(lái)說(shuō)幸福就是憂(yōu)愁，整天快歡樂(lè )樂(lè )，健康、平安！這其實(shí)就是一種幸福。最起碼自我還沒(méi)有遭受到過(guò)大災大難，還能在一個(gè)明亮的教室里學(xué)習這就是一種幸福。
我們應當珍惜此刻，珍惜此刻的每一天，每一分，每一秒，因為人不能總是沉浸在以往那么完美的回憶里，或許，此刻的我，在不久的將來(lái)回憶起來(lái)也是一種完美的回憶吧！所以我們應當學(xué)會(huì )珍惜，珍惜此刻自我所擁有的幸福、友誼……
幸福的演講稿 篇13
幾天前，幾位以前單位的老同事在一起聚會(huì )。談著(zhù)談著(zhù)，有位同事說(shuō)，以前工作時(shí)總遇到這樣或那樣的煩心事，現在退休了也總是遇到煩惱。他認為，幸�？倗@在別人身邊，煩惱總是糾纏在自己心里。我想這不光是這位老同事的看法，也是大多數人對幸福與煩惱的理解。學(xué)校里成績(jì)差的學(xué)生以為考了高分就可以沒(méi)有煩惱，社會(huì )上貧窮的人以為有了錢(qián)就可以得到幸福。結果是，有煩惱的依舊難銷(xiāo)煩惱，不幸福的仍然難得幸福。
煩惱，永遠是尋找幸福的人命中的劫數。
我看，尋找幸福的人，有兩類(lèi)。一類(lèi)像是登山，他們以為人生最大的幸福在山頂，于是，氣喘吁吁，窮盡一生去攀登。卻發(fā)現，永遠登不到頂，最終看不到頭。他們并不知道，幸福這座山，原本就沒(méi)有頂也沒(méi)有頭。
另一類(lèi)人也像是登山，但他們并不刻意要登到哪里。一路上走走停停，看看流嵐，賞賞虹霓，吹吹清風(fēng)，心靈在放松中，得到某種自足。盡管得不到大愉悅，然而，這些瑣碎而細微的小自在，縈繞于心扉，一樣芬芳身心，恬靜自我。
有的人本來(lái)幸福著(zhù)，卻看起來(lái)很煩惱；有的人本來(lái)該煩惱，卻看起來(lái)顯得很幸福。
活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱。這是因為，清醒的人看得太真切，一較真，生活中便煩惱遍地；而糊涂的人，計較得少，雖然活得簡(jiǎn)單粗糙，卻因此覓得了人生的大滋味。
所以，人生的煩惱是自找的。不是煩惱離不開(kāi)你，而是你撇不下它。
這個(gè)世界，為什么煩惱的都有。為權，為錢(qián)，為名，為利等，人人行色匆匆，背上背著(zhù)這個(gè)沉重的布囊，裝得越多，牽累得也就越多。
我年輕時(shí)因愛(ài)好寫(xiě)作與樂(lè )器演奏，曾幻想去文化部門(mén)或藝術(shù)團體工作，覺(jué)得只有到這樣的部門(mén)與團體，才能體現自已的價(jià)值，也才能認為其職業(yè)生涯是幸福的。由于家庭出身的影響，完全不能實(shí)現這一夙愿。我沒(méi)有因此夙愿不變成事實(shí)而煩惱，因為我認為幸福是一種自我愉悅與自足的心態(tài)。在漫長(cháng)歲月中，我看到報刋上登載自己的文章，自已為歌唱愛(ài)好者操琴伴奏。這些，成了我的精神需要和擁有，也讓我欣賞了自己。幸福固然包括物質(zhì)享受，但更重要的是精神上的寄托。這樣一想，煩惱如空中隨風(fēng)飄落的片葉，風(fēng)吹過(guò)，也就遠了。
幸福在哪里？正如古希臘唯物主義哲學(xué)家德謨克利特說(shuō)的那樣：“幸福不在于占有畜群，也不在于占有黃金，它的居處在我們的靈魂之中”。但在喧囂的.現實(shí)生活中，財富多寡通常被一些人認為是衡量幸福的主要標準。當不少人所期待的幸福生活到來(lái)時(shí)，卻找不到曾經(jīng)向往的幸福。有媒體報道說(shuō)，經(jīng)濟發(fā)達的深圳、北京、上海、浙江等地幸福指數不高。因為不能細心感悟，可以說(shuō)是“身在福中不知�！�。
有錢(qián)是福，有知識是福；健康是福，自由是福；得到是福，活著(zhù)是福，該失去的失去也是福。
幾乎所有的人都在追逐人生的幸福。然而，就像作家卞之琳《斷章》詩(shī)中所寫(xiě)的那樣：一個(gè)人總是在仰望和羨慕著(zhù)別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現，自己正被別人仰望和羨慕著(zhù)。
幸福的演講稿 篇14
各位同學(xué)們：
大家好！
我是xx，很是榮幸在這里講話(huà)，做一番演講是我一直以來(lái)想要做的事情，這次有這個(gè)機會(huì )讓我感覺(jué)非常的好，我們現在是學(xué)生的身份，今天要說(shuō)的就是奮斗，關(guān)于奮斗或許大家都是只有一個(gè)籠統的了解，其實(shí)在不同階段都應該是有不同的奮斗方向，上學(xué)的時(shí)候是為了學(xué)習奮斗，工作了之后是為了額生活奮斗，不管是在什么階段這些都是能夠持續做好的，不管是做什么事情都應該要有一個(gè)客觀(guān)的心態(tài)，我們應該去奮斗，不同階段的讀應該是不同的狀態(tài)，要從身邊的細節做起，這也讓我感覺(jué)是非常的`好的，讓我們努力的奮斗做好當下的事情。
現階段我們主要就是學(xué)習，學(xué)習是非常重要的，我也是希望大家能夠用這么一個(gè)心態(tài)去做好的相關(guān)的事情，努力去做好當下的事情是非常重要的，做一名學(xué)生就應該提起精神，認真的去思考這些，每個(gè)人都有奮斗的方向，不管是做什么事情都是應該這樣，我真的也是感受到了這一點(diǎn)，我們應該努力去做好自己當下的事情，努力的提高自己這方面的能力，我們需要好好的努力了，學(xué)習是自己的事情，努力的學(xué)習好，認真的去做好自己的本職工作，一定要對自己有信心，現在我也非常希望能夠實(shí)現對自己的這些要求，過(guò)去很長(cháng)一段時(shí)間就是這么的過(guò)來(lái)的。
當然我也知道時(shí)間不多了，馬上就要畢業(yè)我們應該奮斗了，為了自己的學(xué)習，為了自己在以后能夠考上一所好的大學(xué)這讓我感觸是非常的大，我一直都堅信這一點(diǎn)，不管是在什么階段，這些都是應該去努力的，有些事情是應該去認真的做好，這一點(diǎn)是毋庸置疑，我也相信能夠持續發(fā)揮好狀態(tài)，為了自己而奮斗一把，要知道自己的在各個(gè)方面都應該處理好，要知道做好相關(guān)的準備，在這個(gè)過(guò)程當中一定要為自己的努力一把，學(xué)習階段不應該留下什么遺憾，未來(lái)還是會(huì )有更多的事情要去做好的，我們每一個(gè)人都應該要有這么一個(gè)心態(tài)，趁著(zhù)自己年輕努力奮斗一把，做好自己的本職工作，在這一方面要努力的實(shí)現好相關(guān)的準備，現階段我我們是應該要努力了，應該持續的發(fā)展好這些，這也是對自己能力的一個(gè)認可，一定不能夠忽視了，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)實(shí)際行動(dòng)者，為了當下而奮斗吧。
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