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關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)奉獻青春演講稿
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在當今社會(huì )生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)奉獻青春演講稿，歡迎大家分享。
關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)奉獻青春演講稿1
青春，是人生最美的奇葩，征稽愛(ài)崗敬業(yè)青春奉獻演講稿。有的人將青春的美麗奉獻給雪山 哨所；有的人將青春的秀美呈現在菁菁校園；有的人將青春的嬌艷綻放在無(wú)影燈下……而xxx，這位x縣征稽戰線(xiàn)的一名年輕的孱弱女性，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了生命的真諦，讓青春在奉獻中放射出耀眼的光彩。
——對xx而言，奉獻就是義無(wú)反顧地服從組織的安排。她是土生土長(cháng)的河津人，從x年參加工作起，那里有她相處融洽的領(lǐng)導和同事，有她熟悉和熱愛(ài)的工作崗位，更有關(guān)愛(ài)她的親人和朋友。就是在這種特定的環(huán)境中，她在xx征稽所奮戰了十多個(gè)年頭，用出色的工作成績(jì)贏(yíng)得了領(lǐng)導和車(chē)戶(hù)的交口贊譽(yù)，成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。
x年x月，征稽分局的領(lǐng)導找她談話(huà)，想讓她到x縣從事會(huì )計工作。她的家人和許多朋友聽(tīng)說(shuō)后對她說(shuō)，x縣經(jīng)濟離xx縣差遠了，工作環(huán)境與xx縣不能同日而語(yǔ)；人生地不熟，又從事從未干過(guò)的會(huì )計工作，會(huì )受好多苦的；離開(kāi)女人最看重的親人和家庭，將會(huì )失去多少天倫之樂(lè )呀！親人和朋友的.話(huà)不無(wú)道理，此時(shí)此刻，她也曾有過(guò)猶豫和彷徨，但她想的更多的是，自己作為一名共產(chǎn)黨員，為黨的事業(yè)奮斗終生是她入黨時(shí)的莊嚴承諾。面對事業(yè)和家庭，她義無(wú)返顧地選擇了事業(yè)，選擇了條件艱苦的x縣。x年x月x日，在一些人的不理解中，在年邁母親的依依不舍中，踏上了趕赴百公里之外的x縣路程。坐在車(chē)內，想起無(wú)法再像以前那樣照料家人，止不住的淚水打濕了她的衣襟。她在心中默默地為他們祝福，暗中一遍又一遍地在心中呼喚：親人們，理解我吧，我是一名共產(chǎn)黨員，是一名共和國的征稽人，在事業(yè)和個(gè)人利益、工作和親情的抉擇中，我只能選擇前者！
——對xx而言，奉獻就是不懈地進(jìn)取和自我完善。盡管她做了充分的思想準備，但到x縣后，還是感到了前所未有的壓力。她以前從未從事過(guò)會(huì )計工作，對財會(huì )知識可謂一無(wú)所知，況且又面臨會(huì )計核算的重大改進(jìn)。為了盡快進(jìn)入角色，適應工作的需要，她利用一切時(shí)間如饑似渴地鉆研學(xué)習，向老同志虛心請教。當別人工作之余休息娛樂(lè )時(shí)，當別人節假日走訪(fǎng)親友時(shí)，她卻拿起書(shū)本，開(kāi)始征稽知識和會(huì )計電算化的學(xué)習。一年多來(lái)，她系統學(xué)習 征費政策、財務(wù)會(huì )計方面的知識，記下了十多萬(wàn)字的學(xué)習筆記，從一個(gè)財務(wù)知識的“門(mén)外漢”變?yōu)閶故煺莆者\用會(huì )計電算化業(yè)務(wù)知識的行家里手。x年x月份，在分局組織的各單位經(jīng)費會(huì )計觀(guān)摩評比中，她獲得了第一名的好成績(jì)。
——對xx而言，奉獻就是舍棄親情和忘我拼搏。到x縣后，她全身心地投入到工作中，幾乎忘記了家庭、忘記了親人、忘記了病痛、忘記了節假日。白天時(shí)間不夠，她經(jīng)常挑燈工作到深夜；逢上征費高峰期，她兩三個(gè)星期才回一次家，而每次回去，在公共汽車(chē)上顛簸一百多公里的路程，到家已是繁星滿(mǎn)天。為不耽誤工作，與家人短暫團聚后，星期天中午又要乘車(chē)趕往x縣，四個(gè)多小時(shí)的路程，到x縣時(shí)往往是華燈綻放。為了工作，那蒼老孤獨的母親需要兒女經(jīng)常陪伴在身邊，可她卻無(wú)暇顧及；一樣忙碌的丈夫，需要妻子對家庭承擔更多的義務(wù)，可她卻做不到；年幼的兒子最渴望母親的呵護，可她給予兒子的卻很少很少。x年x月，兒子得肝炎住進(jìn)醫院長(cháng)達三個(gè)月之久，她只是利用休息時(shí)間到醫院陪了兒子一天，可她到了乘車(chē)要走的時(shí)候，當時(shí)兒子還在輸液，兒子嘶啞著(zhù)哀求道：“媽媽別走，陪陪我……”聽(tīng)著(zhù)兒子乞求的目光，她強忍著(zhù)淚水扭頭就走，當坐到公共汽車(chē)上，她顧不上四周驚詫的目光，任淚水肆意流淌……是她無(wú)情無(wú)愛(ài)嗎？不是，她和天下所有母親一樣疼愛(ài)自己的兒子，可她的工作忙呀！實(shí)在是走不開(kāi)，當她再次回家后，面對兒子有些陌生的目光，面對親人不解的埋怨，內疚和慚愧幾乎撕碎了她的心。今年四月中旬的一天，因長(cháng)時(shí)間超負荷工作，她暈倒在工作 作崗位上，領(lǐng)導和同事們把她送到醫院，她醒來(lái)后仍惦念著(zhù)工作，當病情稍微減輕后，她不顧醫生和親人的勸阻，帶病走上了工作崗位。她就是這樣把工作看得高于一切，以嚴謹的態(tài)度、負責的精神、認真的作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，處理好每一筆業(yè)務(wù)，沒(méi)有出現過(guò)任何的差錯，出色地完成了各項工作任務(wù)。
關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)奉獻青春演講稿2
還記得那埋藏于心中兒時(shí)的夢(mèng)想，想成為一名光榮的人民教師……如今，夢(mèng)想成真，我做到了。帶著(zhù)內心的激動(dòng)，我抱著(zhù)極大的熱情和信心，走上了講臺。工作至今已有5年多的時(shí)間了，我發(fā)現從工作實(shí)踐中獲得的感受是最真實(shí)的、深切的。
任何一個(gè)職業(yè)，都必須清楚地明白自身應當承擔的責任，尤其是作為一名教師。直到踏上這個(gè)崗位以前，我對教師職責的認識也多局限于我個(gè)人的感受或是來(lái)自那許許多多贈與教師的贊言�！坝腥税呀處煴茸黾t燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師;花園中那辛勤的園丁�！钡拇_，這些都沒(méi)有說(shuō)錯。但是，那些沒(méi)有做過(guò)老師這個(gè)職業(yè)的人，又怎能深刻地去體會(huì )這些話(huà)的內涵。教師這個(gè)職業(yè)注定了他要比別人花上更多的時(shí)間和精力，把自己的熱情和擁有的財富傾注到祖國未來(lái)棟梁的身上。這是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，艱辛異常，我現在從教時(shí)間短，還沒(méi)有豐碩的收獲，但我已經(jīng)感受到教育過(guò)程的那一點(diǎn)點(diǎn)的喜悅。實(shí)際上，教師的職責，也就是教師的職業(yè)道德。教師職業(yè)道德比其他職業(yè)道德要求更高、更全面。教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和道德品質(zhì)，不僅體現在自身，也潛移默化地影響著(zhù)社會(huì )的下一代。在教育過(guò)程中，教師職業(yè)道德不僅是自身行為的規范，而且是作用于學(xué)生的教育手段。教師就是學(xué)生的最直接的榜樣，我想我會(huì )牢記“為人師表”這四個(gè)字的。
作為一名教師，我們還要學(xué)會(huì )分享和寬容。分享是雙向的溝通，面對面地交流。教育的過(guò)程其實(shí)也就是教師和學(xué)生一道共同分享人類(lèi)千百年創(chuàng )造的精神財富的過(guò)程，分享意味著(zhù)教師更多的是展示而不是灌輸，教師是學(xué)生學(xué)習旅途中的引路人。在課堂上，我們要為學(xué)生創(chuàng )設一種寬松、和諧、融洽的學(xué)習氣氛。在日常教學(xué)中要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生的想法，走進(jìn)他們的內心世界。大概是我年輕，學(xué)生們特別愿意和我交流他們的所思所想。我感受到，每一個(gè)孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地渴望自己能得到老師同學(xué)的肯定與認可，因此，在課堂上我總是用賞識的目光去注視他們，用鼓舞性的語(yǔ)言去激勵他們，我告訴他們，相信自己，你一定能行。讓他們在不斷地前進(jìn)中感受到老師對他們的期盼，讓他們發(fā)自?xún)刃南矚g上你，喜歡你所教的這門(mén)學(xué)科。
白朗寧曾說(shuō)過(guò)：我感到自己很幸福，因為我愛(ài)，我有愛(ài)。我寬容每一個(gè)人，別人也會(huì )寬容你!同樣，老師也要學(xué)會(huì )寬容，努力使自己變得心胸開(kāi)闊，你說(shuō)自己愛(ài)每一位學(xué)生，那么就要盡可能尊重每一位學(xué)生，他們有著(zhù)自己獨特的個(gè)性，對問(wèn)題有著(zhù)不一樣的見(jiàn)解，讓我們盡可能從不同的角度去看待他們，能容忍他們的過(guò)失，給他們糾正過(guò)失的機會(huì )，以一種仁慈的心對待他們每一個(gè)人。要知道，寬容也是種愛(ài)。只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。
我所教的年級是三年級，作業(yè)并不是很多。但是通過(guò)和學(xué)生之間的交流后，我卻發(fā)現有許多孩子的家長(cháng)在雙休日給孩子安排的“學(xué)習”，有學(xué)琴、學(xué)畫(huà)、學(xué)外語(yǔ)、學(xué)跳舞唱歌……望子成龍，相信這是每一位家長(cháng)的心愿，為了孩子的成長(cháng)，父母再苦再累，也心甘情愿，可是孩子身上的負擔可就不輕了。
這樣會(huì )造成怎樣的結果呢?毫無(wú)疑問(wèn)，這會(huì )造成孩子的天性被逐步抹殺，孩子和家長(cháng)間溝通出現困難，創(chuàng )造型思維、能力喪失。這是多么嚴重的后果啊!就說(shuō)玩耍，這本該是孩子的天性，如今不少孩子偏偏就沒(méi)有這種天性，長(cháng)的要么是胖墩兒，要么像“豆芽菜”。由于他們過(guò)早地帶上了沉重的希望和功利的.學(xué)習枷鎖，致使他們的創(chuàng )新意識和想象能力日益減退。他們可是我們社會(huì )主義建設的接班人，未來(lái)的國家建設者啊，我很替他們擔憂(yōu)。日本教育孩子有句名言：除了陽(yáng)光和空氣是大自然的賜予，其他一切就都要通過(guò)勞動(dòng)獲得。把時(shí)間還給孩子，讓他們放飛自己的心靈吧!
我國有一千多萬(wàn)各類(lèi)學(xué)校的人民教師。他們在各自的崗位上默默奉獻著(zhù)智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì )主義接班人。他們都是我眼中的楷模，在未來(lái)的日子里，我想，包括我在內的絕大多數年輕教師都想是把成為一名優(yōu)秀的教師作為自己的奮斗目標。但是我明白教師的工作是高尚和艱難的。作為一名語(yǔ)文老師，我還要時(shí)時(shí)刻刻記著(zhù)肩上擔負著(zhù)育人的重擔，及時(shí)對自己的教育和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”，作為一名青年教師，我們任重而道遠。
關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)奉獻青春演講稿3
20xx年的暑期，我放下從事了三年的醫療工作，一身輕松地投入到了上大附中實(shí)驗學(xué)校這個(gè)朝氣蓬勃的校園，迎來(lái)了全新的職業(yè)生涯。這次轉變實(shí)現了我從小的夢(mèng)想，當一名教師。開(kāi)學(xué)后，我滿(mǎn)懷熱情、充滿(mǎn)激情地投入到了新學(xué)期的教學(xué)工作，對我來(lái)說(shuō)一切都是那么地新鮮和陌生，雖然自己做了十幾年的學(xué)生，但是當我再次踏進(jìn)校園時(shí)，新生般的喜悅油然而生。
初登講臺時(shí)，我會(huì )感到些許不安，常常會(huì )有時(shí)空轉換的感覺(jué)。對教師職業(yè)的強烈興趣，促使我將這種“不適應”轉變?yōu)楣ぷ魃系膭?dòng)力，積極地迎接所遇到的各種挑戰。雖然我做了充分的思想準備，但面對這種角色的轉變，仍有些力不從心。此時(shí)學(xué)校為我點(diǎn)亮了一盞航燈：師徒帶教。師傅，不僅僅從教學(xué)上幫助我，還有思想上的關(guān)心。這些都深深地影響著(zhù)我。兩年的師徒帶教不僅讓我在業(yè)務(wù)上打好了扎實(shí)的基礎，更使我懂得一個(gè)道理，教師最重要的任務(wù)不是教學(xué)，而是育人。每一個(gè)教師都是一名德育工作者。德育是貫穿教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節的重要內容。作為一名教育工作的新手，如何在課堂教學(xué)中滲透德育?潛移默化地做好德育工作對我來(lái)說(shuō)是一種巨大的.挑戰。
在師傅的指導下，我養成了記《教學(xué)日記》的習慣，平時(shí)的隨堂課總是有很多感想，可能是成功的經(jīng)驗，也可能是失敗的教訓，有的印象深刻，有的是轉瞬即逝的。在我的教學(xué)日記中，充滿(mǎn)了源自教學(xué)事例細節中的點(diǎn)滴感悟，尤其是一些不經(jīng)意間與學(xué)生的談話(huà)、交流、一句簡(jiǎn)單的夸獎、表?yè)P、恰當或不恰當的批評。對于教師來(lái)說(shuō)，德育工作在課堂教學(xué)中“潤物細無(wú)聲”，通過(guò)《教學(xué)日記》形式保留下來(lái)，記得于漪老師的法寶就是“三備”其中重要的一個(gè)環(huán)節就是課后之“備”，既教學(xué)反思�！督虒W(xué)日記》就是將課后趁熱打鐵的主意、點(diǎn)子、教訓記錄下來(lái)的重要途徑。教學(xué)工作是瑣碎而繁忙的，德育對于學(xué)科教師來(lái)說(shuō)往往滲透于課內外點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。也正是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起了作為一名教師的幸福感、成就感和滿(mǎn)足感。我相信，《教學(xué)日記》必將是我們年青教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中的一筆寶貴財富。
今天我所帶的第一批學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)年級，我也與上大實(shí)驗這所學(xué)校一起成長(cháng)起來(lái)，對學(xué)校我心存感激。因為是他給了我選擇自己理想的職業(yè)的機會(huì ),從此，我開(kāi)始了教師生涯。學(xué)校對于我來(lái)說(shuō)不僅僅是一個(gè)工作的單位，更是一個(gè)追求、實(shí)現夢(mèng)想和抱負，展現自己才干的人生舞臺，是另一個(gè)溫暖的家。
做教師要常懷一份熱愛(ài)之情、一顆執著(zhù)之心。做教師要有愛(ài)心，更要用心、用智慧。將工作當成事業(yè)來(lái)干，這份事業(yè)會(huì )變得充滿(mǎn)樂(lè )趣、無(wú)限精彩。好的方法是無(wú)形的，正所謂“大音希聲，大象無(wú)形”，德育不是一朝一夕能夠學(xué)好的，只有常懷一顆學(xué)習之心，在實(shí)踐中不斷反思，才能“日有所進(jìn)，月有所長(cháng)”。做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的好老師，更要做一名智慧的德育者。教師是幸福的，從清晨的陽(yáng)光開(kāi)始，我享受每天的校園生活，工作并快樂(lè )著(zhù)……
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