二年級優(yōu)秀家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的二年級優(yōu)秀家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級優(yōu)秀家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
您們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期末考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!
第一方面：班級介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期末檢測。
當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血，是不是和你為孩子的付出成正比.當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。
1.語(yǔ)文基礎知識不牢固.錯的題大多是不該錯的,如選擇拼音:而且(er)
2.不理解題
3.不認真審題.如第十題這是季的景色
第三方面：經(jīng)驗交流
1.激發(fā)孩子的識字興趣。
現在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長(cháng)的責任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng)，認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣，孩子識字的興趣可能會(huì )更濃。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習。
有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(cháng)很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著(zhù)他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。
這就是說(shuō)，達不到某個(gè)標準的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3.有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
4.家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
孩子動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì )做，還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不要太著(zhù)急，要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的'心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。
各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和"科教興國"戰略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉"棒頭出孝子"，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)："愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題。"今天，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。"小樹(shù)易直也易彎"，家長(cháng)們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng)，我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
二年級優(yōu)秀家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
你們好！首先，對你們在百忙之中來(lái)參加我們這次的家長(cháng)會(huì )表示最熱烈地歡迎！其次對你們一直以來(lái)支持、配合我們的工作表示最衷心的感謝！是你們辛勤的付出，才會(huì )有孩子每天的進(jìn)步，孩子的進(jìn)步是你們的期望，更是我們的驕傲。
今天的家長(cháng)會(huì )為我們提供了溝通與交流的平臺，我相信今天的溝通與交流是建立在相互信任基礎上的，我們在一起共同合作探討教育孩子的良策，所以我將這次家長(cháng)會(huì )的主題定為：信任、溝通、交流、合作�！耙磺袨榱撕⒆�、為了孩子的一切”是我們共同的目標，所以我們的心靈是相通的，但我們更增加了一份“為了一切孩子”的沉甸甸的重任。
今天我們會(huì )議的程序是:班主任發(fā)言--任課教師發(fā)言--家長(cháng)代表發(fā)言--家長(cháng)個(gè)別交流。
現在我自己本身也是母親，更體會(huì )到了為人父母的辛苦，我不止一次被你們的良苦用心所感動(dòng)，從你們的身上我也學(xué)到了很多父母之道，這些方面應該你們也都是我的老師。作為老師，我覺(jué)的家長(cháng)的愛(ài)是最無(wú)私、最真誠，也是最重要的，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭影響對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。有一句話(huà)說(shuō)“推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手”，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對孩子都有言傳身教、潛移默化的作用。身為父母，我們就要盡職盡則，教育好他們，才能無(wú)愧于孩子，讓孩子會(huì )因為擁有我們而產(chǎn)生力量，自信、勇敢地走向一個(gè)又一個(gè)成功。
一、介紹班級的情況
我首先介紹一下班級情況。我們班現有學(xué)生45人，其中男生27人，女生18人，男女生比例有些失調，活潑好動(dòng)的孩子比較多,當然也極其聰明。我是中途接這個(gè)班級的，坦白地說(shuō)這是我任教十幾年來(lái)花費心思最多的一個(gè)班，相信魏老師和我有同感，但我們的付出也有了回報，看著(zhù)孩子從去年到今年的質(zhì)的轉變，看著(zhù)他們原先從一個(gè)個(gè)凡事只以自我為中心點(diǎn)、缺乏集體榮譽(yù)感轉變成會(huì )熱愛(ài)班集體、關(guān)心他人，具有一顆積極上進(jìn)的心，我感到非常的欣慰；從孩子們原先上課紀律散漫，上課鈴響還在教師里跑到現在有效地組織課前紀律，等待老師來(lái)上課的轉變，我越發(fā)覺(jué)得孩子們的可愛(ài)。在班級管理上，我們有以……等幾位同學(xué)為首的班干部隊伍，就像有力的火車(chē)頭帶動(dòng)全班同學(xué)向前跑；在學(xué)習上，我們有……等同學(xué)作為榜樣；有熱愛(ài)班級、團結同學(xué)的……；有運動(dòng)會(huì )為班級爭得榮譽(yù)的……；有學(xué)習進(jìn)步的……；制作黑板報為班級爭光的繪畫(huà)能手……；還有與眾不同的聰明的俄羅斯小朋友……。在我們班上也活躍著(zhù)這樣的一個(gè)群體：他們生性好動(dòng)、極富個(gè)性特點(diǎn)，又極為可愛(ài)的，在學(xué)習上，有時(shí)也可能把讓老師們很操心，但他們身上所展現的特性也給老師留下了深刻的印象：每一位希望自己成為班級這棵大樹(shù)上一片美的葉子，我發(fā)現孩子們乖巧、懂事了，這讓我很欣慰。雖然，我一路欣慰、一路感動(dòng)，但是班級仍然存在一些問(wèn)題，比如：個(gè)別學(xué)生課堂上，管不住自己，會(huì )講話(huà)、坐小動(dòng)作；在課間活動(dòng)中，個(gè)別男生不能文明活動(dòng)，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突；有少數學(xué)生對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固等，這些問(wèn)題是不可避免的，我們必須直視問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的辦法。希望家長(cháng)配合教育，我也很有信心使班級工作更上一層樓。
二、給家長(cháng)的建議：
我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，題目是《最好的教育在哪里》，講的是杭州一位女高中生同時(shí)收到了世界上7所著(zhù)名大學(xué)的錄取通知書(shū)，有許多人羨慕她即將能接受世界上“最好的教育”，有許多人斷言這是因為她師出名校的緣故。然而這位女生的家長(cháng)應邀作談話(huà)節目時(shí)卻說(shuō)，自己是一名普通的“工薪家長(cháng)”，女兒也并非天才，甚至在較差學(xué)生，是什么改變了她呢？是家長(cháng)的教育理念，是家長(cháng)用放大鏡去照她身上的一點(diǎn)點(diǎn)亮點(diǎn)，鼓勵她，用朋友的身份走進(jìn)她的生活，用嚴格的要求去匡正她的習慣，堅持數年，終于“開(kāi)花結果”……
從以上事實(shí)可以看出，這位女孩在進(jìn)世界上最著(zhù)名的高等學(xué)府之前，已經(jīng)接受了“最好的教育”——“身邊的教育”——那就是家長(cháng)對子女的教育，每個(gè)家長(cháng)都能成為教育家。為什么會(huì )這樣呢？我覺(jué)的是因為老師面對的是幾十位孩子，采用的教育方法主要是針對大部分同學(xué)的，可能對你的孩子并不是最適用的'，因此要完全針對你孩子的教育或許就在你身上了。我這樣強調家庭教育并不是推卸責任，而是希望我們家長(cháng)和老師共同合作，培養和教育好孩子。我想給家長(cháng)提幾點(diǎn)建議，僅供參考：
1.創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。
�。�1）創(chuàng )設和諧的家庭關(guān)系。
家庭關(guān)系不和睦會(huì )影響孩子的智力和品德。研究表明生活在恩愛(ài)和睦家庭中的孩子，不但心理比較健康，而且智商也比較高。
�。�2）建立濃厚的學(xué)習氛圍。
愛(ài)學(xué)習，愛(ài)看書(shū)的家庭一定能孕育出愛(ài)看書(shū)的孩子。從孩子一上學(xué)我們就應該給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境，一種濃厚的學(xué)習氛圍。家里充滿(mǎn)了讀書(shū)的氣氛，這種氣氛對孩子是一種壓力，是一種凈化，使他養成了專(zhuān)心學(xué)習的好習慣，這樣教育了孩子，也提高了我們自己。以下這段話(huà)值得我們深思：
——孩子在鼓勵中生活，他將學(xué)會(huì )自信；
——孩子在過(guò)分的贊揚中生活，他將學(xué)會(huì )自負；
——孩子在適當的表?yè)P中生活，他將學(xué)會(huì )自尊；
——孩子在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì )自卑；
——孩子在平等中生活，他將學(xué)會(huì )公道；
——孩子在忍耐中生活，他將學(xué)會(huì )容忍；
——孩子在爭吵中生活，他將學(xué)會(huì )詭辯；
——孩子在偏愛(ài)中生活，他將學(xué)會(huì )嫉妒；
——孩子在缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì )冷漠。
2.培養良好的行為習慣。
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！边@是美國著(zhù)名的心理學(xué)大師威廉·詹姆士對習慣、性格、命運三者關(guān)系的闡釋。著(zhù)名教育家葉圣陶先生指出：“什么是教育？”簡(jiǎn)單一句話(huà)：“教育就是習慣的培養�！笨梢�(jiàn)習慣的重要性。
20世紀60年代,蘇聯(lián)宇航員加加林,乘坐"東方"號宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘,成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員.當時(shí)幾十個(gè)宇航員在培訓,為什么加加林能脫穎而出,起決定作用的是一個(gè)偶然事件.原來(lái),在確定人選前一個(gè)星期,主設計師羅廖夫發(fā)現,在進(jìn)入飛船參觀(guān)前,只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái),只穿襪子進(jìn)入座艙.就是這個(gè)細節,一下子贏(yíng)得了羅廖夫的好感,感動(dòng)了他.羅廖夫說(shuō):"我只有把飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人,我才放心."所以加加林的成功,得益于他良好的習慣.有人開(kāi)玩笑說(shuō):成功從脫鞋開(kāi)始.
實(shí)際上這個(gè)故事告訴我們:好的習慣能夠給人帶來(lái)更多成功的機會(huì ),壞的習慣往往使你在不知不覺(jué)之中走向失敗.
小學(xué)階段是學(xué)生行為習慣的養成教育階段，孩子年齡小的時(shí)候，就像一包熔化了的鐵水，它可以澆鑄成各式各樣的形狀。但等孩子長(cháng)大了，就象冷卻了的鐵水變成了一塊鐵砣子，再改變就困難了。而二年級的學(xué)生具有很強的可塑性，是抓養成教育的關(guān)鍵期。所以要培養學(xué)生良好的學(xué)習、禮儀、生活、安全、勞動(dòng)習慣。我注意來(lái)談?wù)剬W(xué)習習慣的培養，
�。�1）集中注意力的習慣。
學(xué)生年齡小，有意識的注意力差，持久性也不長(cháng)，一節課很難堅持到底，針對這些，我們要共同訓練。課堂上我們盡量多創(chuàng )設學(xué)生感興趣的、能夠吸引學(xué)生注意力的情境，將教學(xué)活動(dòng)與故事、游戲、童話(huà)、競賽等有機結合起來(lái)，讓他們親自去嘗試、體驗，把課堂真正還給學(xué)生，再加上適時(shí)的表?yè)P、鼓勵，調動(dòng)起學(xué)生積極探索和渴望成功的欲望。
�。�2）傾聽(tīng)和與人合作的習慣。
不能傾聽(tīng)是許多低年級學(xué)生的通病，學(xué)生的自我表現欲較強，往往一句話(huà)還沒(méi)有來(lái)得及聽(tīng)完整，一知半解時(shí)便搶著(zhù)回答，聽(tīng)不進(jìn)老師的建議和其他同學(xué)的發(fā)言。培養認真傾聽(tīng)的良好習慣，這是重要的學(xué)習素養。鼓勵學(xué)生善于傾聽(tīng)，訓練學(xué)生傾聽(tīng)老師和同學(xué)講話(huà)是一個(gè)長(cháng)期訓練過(guò)程�，F在無(wú)論我們干什么工作，都離不開(kāi)與人合作，學(xué)習也是一樣，從小培養與人合作的習慣也非常重要。所以在家家長(cháng)要多注重傾聽(tīng)和合作方面的訓練
�。�3）仔細觀(guān)察、敢于提問(wèn)、多角度思考的習慣。
通過(guò)各種方法訓練留心觀(guān)察的好習慣；鼓勵學(xué)生遇到問(wèn)題從多角度思考，探討答案，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新思維、求異思維，激活創(chuàng )新的火花。
�。�4）良好的坐姿及書(shū)寫(xiě)習慣。
小學(xué)生的骨骼正處于發(fā)育階段，不良的坐姿習慣，很有可能造成視力的下降和骨骼的變形，不利于身體健康。因此，要及時(shí)提醒學(xué)生及時(shí)改變不良的坐姿。書(shū)寫(xiě)習慣的培養也是必不可少的內容，重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，只有嚴格要求，反復強化，不斷練習，才能使學(xué)生逐漸適應，最終才能養成習慣.
�。�5）語(yǔ)言表達能力的訓練。鼓勵學(xué)生多說(shuō)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，即使錯了，也是思考的結果，遠比不動(dòng)腦筋不開(kāi)口強。尤其是當學(xué)生說(shuō)錯時(shí)，它可能是一個(gè)很有價(jià)值的生成資源，我們不要急于否定，而要首先肯定學(xué)生積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言的態(tài)度，然后再讓學(xué)生討論生成的新問(wèn)題，寬容與鼓勵會(huì )帶給學(xué)生說(shuō)的勇氣。
行動(dòng)﹢堅持﹦成功。良好的習慣會(huì )使人終生受益，多一個(gè)好習慣，學(xué)生心中就將多一份自信；多一份成功的機會(huì )和機遇。
3.體驗挫折,敢于承擔。
對孩子以表?yè)P為主永遠是對的;但是對孩子不能沒(méi)有批評也永遠是對的.沒(méi)有批評的教育是不負責任的教育,是缺鈣的教育,是危險的教育.家長(cháng)要抓住很多機會(huì )讓孩子在犯錯誤中長(cháng)大的,不要替他去承擔責任。
比如關(guān)于作業(yè)問(wèn)題,就是這樣的.不是要家長(cháng)教孩子怎么做作業(yè),做完以后再幫他檢查錯在哪里.而是要關(guān)心督促他做完作業(yè)沒(méi)有,至于對于否,需要鼓勵孩子自己檢查.不要把檢查作業(yè)這個(gè)任務(wù)放在你的肩上.如果你沒(méi)有檢查出來(lái),他就會(huì )說(shuō)看爸爸,你沒(méi)有把錯題檢查出來(lái)吧,就把責任推在你身上了.你就成了為他自己的作業(yè)全程負責的人了。具體做法我們可以這樣,你給孩子一個(gè)本子記錄,今天做作業(yè)花了多久時(shí)間,檢查出了幾道錯題.還有幾道沒(méi)檢查出來(lái)，讓他知道檢查比做作業(yè)更重要，家長(cháng)所要做的,就是要每天看這個(gè)記錄本,看完后,不要吝嗇你贊美的語(yǔ)言,多鼓勵孩子,表?yè)P他進(jìn)步.如果孩子實(shí)在不懂請教你的時(shí)候,你才去教他,但同時(shí)也要弄清,這是作業(yè)太難了的問(wèn)題,還是孩子上課沒(méi)有認真聽(tīng)講.這樣你的孩子長(cháng)大以后才會(huì )有有責任感。
三、數學(xué)學(xué)習方面的問(wèn)題
1.抓學(xué)習，貴在堅持。不能一松一緊，
2.天天練習快速、正確的口算。
數學(xué)上低年級的口算是今后計算的基礎，要養成快速、正確口算的習慣，還要在掌握一定的口算方法的基礎上多練習，要達到脫口而出。不能扳手指。計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對口令，或者可以和孩子一起做做數學(xué)游戲，在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。
3.嚴格要求作業(yè)。
審題不認真、粗心馬虎、想對卻寫(xiě)錯、書(shū)寫(xiě)不認真、寫(xiě)完不檢查是很多學(xué)生身上存在的問(wèn)題。因此，應培養學(xué)生認真審題，認真思考、認真檢查的習慣，對于低年級的學(xué)生，具有一定的難度，就需要教師在平時(shí)的學(xué)習中，多指導、多引導、多檢查、多表?yè)P、多鼓勵，教給學(xué)生正確的檢查方法，并能堅持認真去做。 怎樣才能養成細心認真的習慣呢？我感覺(jué)“哈佛女孩”劉亦婷的媽媽訓練她的方法非常有效，每次限時(shí)一分鐘內完成抄電話(huà)號碼的訓練，左手指，右手抄，抄完后對照，家長(cháng)做記錄。每天十分鐘左右的訓練。
針對我們的學(xué)生，家長(cháng)可以每天隨意出三組數字，每組二十個(gè)，讓學(xué)生用這種方法訓練，不耗費多長(cháng)時(shí)間，但卻有效。讀題時(shí)要求學(xué)生認真讀，看清讀懂題目的要求后再做題。書(shū)寫(xiě)要經(jīng)常提醒正確姿勢，要求書(shū)寫(xiě)字體工整、認真，先動(dòng)腦再動(dòng)筆，盡量不依靠橡皮。不在書(shū)和作業(yè)、練習本上亂涂亂畫(huà)，保持書(shū)面整潔。做完要求獨立檢查。每人準備一本《錯題集》，以記錄錯誤檔案。記錄分四步完成：a.記錄錯題，b.用彩色筆給錯處做記號，c.寫(xiě)出錯誤原因，d.寫(xiě)出正確答案。
4.控制作業(yè)完成的時(shí)間。
每天孩子做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)根據老師布置的作業(yè)量規定時(shí)間，例如20分鐘。告訴孩子，今天的作業(yè)要在20分鐘內完成，現在開(kāi)始，給鬧鐘定時(shí)，等鬧鐘一響，時(shí)間到，就不能繼續做作業(yè)了。
在孩子做作業(yè)的這段時(shí)間，家長(cháng)要沉住氣，不要去看孩子或提醒督促他，完全給孩子一個(gè)獨立的空間。時(shí)間一到，就去收作業(yè)本子（不管孩子的作業(yè)做了多少），并且要把作業(yè)本保管好。告訴孩子，完成作業(yè)的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，你可以去玩了，吃東西了，看電視了。如果孩子哭鬧想繼續寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)一定要置之不理。家長(cháng)可以與老師說(shuō)明情況。如果第二天孩子在規定的時(shí)間里完成了作業(yè)，家長(cháng)必須要在第一時(shí)間里給予評價(jià)、表?yè)P，獎勵孩子一顆星星（或者是別的東西），天天堅持。例如可以用5顆星換一張笑臉，用4張笑臉滿(mǎn)足孩子一個(gè)較合理的愿望。這樣做就是要“哪壺開(kāi)了提哪壺�！�
您把孩子送到這里寄予著(zhù)厚望，我們接納了您的孩子肩負著(zhù)責任，希望我們能多交流，多探討，也希望你們對我們的工作提出寶貴意見(jiàn)。請記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！薄懊恳粋�(gè)成功的孩子背后都有一位偉大的家長(cháng)�！弊屛覀償y起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好，讓我們與孩子一起成長(cháng)。
我愿用下面的話(huà)和各位家長(cháng)共勉：“用責任引導責任，用智慧啟迪智慧，用心靈塑造心靈，用人格創(chuàng )造人格.”
謝謝大家！
二年級優(yōu)秀家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：下午好!非常感謝大家來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。
這學(xué)期由我帶我們二(六)班的數學(xué)， 首先我想說(shuō)一說(shuō)孩子們的數學(xué)學(xué)習情況，到現在為止我們已經(jīng)學(xué)習了4個(gè)單元的知識。進(jìn)行了4次單元考試，一次期中考試。期中考試時(shí)市直幾個(gè)學(xué)校聯(lián)考，難度有所增加。而且是前幾個(gè)單元的綜合試卷，有些學(xué)得不夠扎實(shí)的孩子，前面學(xué)的已經(jīng)忘了，有些平時(shí)作業(yè)不愛(ài)思考，不認真的，題目多了，就不知道怎么做了。通過(guò)這張試卷，孩子們之間的差距一下子顯示出來(lái)了。從卷面看，問(wèn)題主要是三個(gè)方面，一方面是計算太慢，不仔細，請家長(cháng)平時(shí)要加強計算方面的訓練。期中考試中，有的孩子在計算題上丟了很多分，還有的解決問(wèn)題的題目算式都列隊了，計算卻錯了，多可惜呀!另一方面是應用題題意理解不清。應用題第四題。母雞有有45只。公雞比母雞少36只。一共有多少只雞?有的學(xué)生理解求一共有多少只公雞?少寫(xiě)了一道算式。第三方面是馬虎，反復出錯。有的題目平時(shí)練習中就做過(guò)幾次，老師也評講過(guò)幾遍。有的學(xué)生在考試中還是照樣做錯。比如3×4=12，要求寫(xiě)讀法，學(xué)生卻寫(xiě)成口訣………，三角板上有幾個(gè)角?有幾個(gè)直角?………
二年級的數學(xué)同一年級相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(cháng)交流：
一、關(guān)于課堂教學(xué)。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì )一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的.情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。為了提高孩子的成績(jì)，請您提醒您的孩子上課要專(zhuān)心。
二、關(guān)于作業(yè)：
1、對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子。課本、作業(yè)、練習冊不允許有亂寫(xiě)的情況，不要超前完成作業(yè)。指導孩子收拾書(shū)包，孩子還小，每天晚上指導孩子把書(shū)包分類(lèi)收拾整齊，把數學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)分別整理好夾在數學(xué)、語(yǔ)文課本里，到了學(xué)校，便于孩子很快找到各科作業(yè)，以免交錯作業(yè)，甚至作業(yè)本在書(shū)包里，卻找不到作業(yè)。
2、對于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習慣相當好，能非�？斓母耐杲簧蟻�(lái)，因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯，可以說(shuō)
學(xué)生就沒(méi)有提高。但由于時(shí)間關(guān)系，我們不可能把孩子都留在學(xué)校改錯，所以，請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完，最好能輔導訂正。有些家長(cháng)的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類(lèi)似的習題鞏固一下，效果很好。對于改錯這個(gè)習慣，相信丁老師以前一定強調過(guò)，而我從接手就開(kāi)始要求，我們班大多數學(xué)生都能做到。但還有少數學(xué)生一直沒(méi)有這個(gè)習慣。他們無(wú)視自己的錯題，考試當然會(huì )出錯。
3、提優(yōu)訓練：對于一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，做一些數學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了，我建議各位家長(cháng)能夠給他買(mǎi)一本奧數書(shū)對他們進(jìn)行思維訓練。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績(jì)更提高一些，那奧數的訓練是十分有必要的。當然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。我們現在考試的題目是100分的基礎題和20分的奧數題。比如這一次考試的最后一題。我們的課本和練習作業(yè)中沒(méi)有出現過(guò)這個(gè)題型，學(xué)生不會(huì )做是很正常的。那么課外進(jìn)行了奧數訓練的學(xué)生就會(huì )有優(yōu)勢。
三、對家長(cháng)的一些建議
1、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養數學(xué)的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)用數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路，特別是解決生活中的問(wèn)題時(shí)，多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
2、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)。
分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結論后對癥下藥。
3、本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習任務(wù)，需要家長(cháng)配合完成。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習計算的基礎，非常重要。
各位家長(cháng)，希望我們能多交流、多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境!最后，祝各位家長(cháng)合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
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