二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿匯編15篇
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先請允許我代表二年級全體師生，對各位到會(huì )的家長(cháng)表示感謝，感謝各位對我們工作的支持。家長(cháng)望子成龍、望女成鳳，老師希望自己的學(xué)生有出息。這個(gè)家長(cháng)會(huì )就促成了我們共同的一個(gè)愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
一、安全方面
對于孩子、家長(cháng)、老師、學(xué)校，安全是永遠放在第一位。只有確保每一位孩子的安全，我們才能讓孩子們有一個(gè)充滿(mǎn)希望的美好未來(lái)。在學(xué)校里，我們有責任提醒每一位孩子注意安全，努力保護每一位孩子，不讓他們受到一絲一毫的傷害；在家里，家長(cháng)也需要時(shí)刻提醒自己的孩子要玩水、玩火、到危險的地方玩。京廣高鐵經(jīng)過(guò)我們的家鄉，鐵路附近是一個(gè)危險的地方，也是國家禁止玩耍，禁止破壞的地方。為了孩子的安全，我們要嚴禁孩子到高鐵附近玩耍。
二、學(xué)習方面
作為班主任，我首先介紹本班的情況：我們班有學(xué)生52人。52人就有52中情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而異的確很難。所以懇請各位家長(cháng)一定要重視對孩子的思想教育和良好的學(xué)習習慣的培養。在學(xué)校里，老師會(huì )盡心盡力教好每一位學(xué)生，教育他們做一名愛(ài)學(xué)習、講禮貌、講衛生、愛(ài)護生命、熱愛(ài)祖國的好學(xué)生。在家里，家長(cháng)也需要配合老師盡心盡力地輔導自己的孩子，有的家長(cháng)說(shuō)，自己有工作很忙沒(méi)時(shí)間管自己的孩子；還有的家長(cháng)說(shuō)自己沒(méi)文化不會(huì )教育孩子。其實(shí)輔導孩子是很簡(jiǎn)單的，也不會(huì )占用很多時(shí)間的。孩子放學(xué)以后，用兩分鐘檢查他的作業(yè)是否完成，用五分鐘的時(shí)間聽(tīng)孩子背誦課文，用十分鐘的時(shí)間給孩子默寫(xiě)生字。在語(yǔ)文方面，有的孩子的基礎差，您就讓他經(jīng)常寫(xiě)字和讀課文就行了；有的孩子的字寫(xiě)的不工整，您就讓他一天練一張字，長(cháng)年累月堅持下去，慢慢字就會(huì )把字寫(xiě)好。有的孩子已經(jīng)非常優(yōu)秀了，您想讓他更進(jìn)一層，就讓他多讀一些課外書(shū)，多做一些練習題。為了孩子的學(xué)習，有的家長(cháng)可能有會(huì )說(shuō)老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。學(xué)習習慣的養成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。
結尾：
學(xué)生的學(xué)習室一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(cháng)的配合，自己的努力，社會(huì )的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(cháng)就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話(huà)，就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也非常需要家長(cháng)的繼續配合。俗話(huà)說(shuō)的好；錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定茁壯成長(cháng)。
祝各位家長(cháng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成！
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。
單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的c真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
◆觀(guān)看孩子在校生活照片
◆期中考試情況分析
◆家長(cháng)會(huì )安排：
1、了解孩子的校園生活
2、和家長(cháng)們探討今后孩子的教育問(wèn)題，特別是家庭對孩子行為習慣和學(xué)習成績(jì)的影響。
3、孩子的安全問(wèn)題。
一、了解孩子的校園生活
�。ㄒ唬�、存在的問(wèn)題
1.部分同學(xué)不重視聽(tīng)，讀，背誦的作業(yè)，不喜歡主動(dòng)閱讀。
2.對錯題訂正不積極、應付了事，一知半解，問(wèn)同學(xué)只問(wèn)答案，不問(wèn)“為什么”。
3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課走神，小動(dòng)作多；早上來(lái)得晚讀書(shū)不主動(dòng)，導致學(xué)習“事倍功半”。
4.部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)不認真，作業(yè)應付了事。
5.同學(xué)之間喜歡打鬧，對上課鈴聲充耳不聞。
�。ǘ�、家庭教育的誤區
1、有的家長(cháng)總覺(jué)得自己幫不上孩子，并不能對孩子的各門(mén)功課都有能力來(lái)輔導，我覺(jué)得家長(cháng)的主要責任不是在于幫助孩子補習知識，更多是要孩子樹(shù)立學(xué)習興趣，能夠主動(dòng)學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習。
2、有的家長(cháng)總是說(shuō)，工作太忙。我說(shuō)，家長(cháng)再忙，又是為了什么？現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資，所以我認為家長(cháng)應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去，把孩子培養好。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)會(huì )認為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。
�。ㄈ�、故事：xxx家長(cháng)會(huì )
第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看”。
她還是告訴了兒子。"老師表?yè)P你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。"那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智商有問(wèn)題，您最好能帶他去醫院查一查”。當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！�
高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達的日子。學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻�(gè)聰明的孩子，是您……”
如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì )在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。
——著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基
�。ㄋ模�、給家長(cháng)的建議：
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確而迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)，口頭背誦務(wù)求熟練。(乘法口訣的背誦)
二、安全教育：
由于我校門(mén)前各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì )叮囑學(xué)生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上下樓梯靠右行，不擁擠、不追趕打鬧、不要拿鉛筆、尺子玩耍等。相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。所以需要家長(cháng)的密切配合。
三、需要家長(cháng)配合的：
1、盡量讓孩子不要遲到，為了孩子的安全，每天下午放學(xué)還有下晚修特別是周五要按時(shí)接孩子。
2、每天檢查孩子的作業(yè)并簽名
3、盡量開(kāi)通微信，沒(méi)有微信的可告知我，有通知需要回復的要回復
4、要多跟孩子聊聊，同學(xué)之間要和睦、團結、寬容大度要堅強
5、學(xué)�；蚶蠋熞笊辖坏臇|西，要及時(shí)上交
6、每雙周三為無(wú)手寫(xiě)作業(yè)日，每周五為無(wú)校服日
孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(cháng)而努力吧！
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
下午好！首先感謝家長(cháng)們能在百忙之中來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。我想和各位家長(cháng)說(shuō)說(shuō)我最想說(shuō)的話(huà)。
一、假期安全教育
牢固樹(shù)立安全意識。暑期天氣炎熱，請家長(cháng)朋友一定教育孩遵守交通法規，嚴禁到附近公路和火車(chē)軌道上玩耍，確保交通人身安全；教育孩子盡量不要獨自外出游玩，與同學(xué)一起外出時(shí)要預先告知父母；教育孩子小心用火用電以及雷電等自然災害；一定不要私自外出到任何地方游泳。時(shí)時(shí)刻刻將“安全”二字牢記心中！
二、我的工作需要您的配合。
�。ㄒ唬╆P(guān)注期末成績(jì)不如關(guān)注平時(shí)
這幾天，有很多家長(cháng)都會(huì )電話(huà)或者通過(guò)qq群詢(xún)問(wèn)孩子在班級的排名或者分數。你們的心情我能理解，因為我也是做家長(cháng)的。其實(shí)，我想告訴大家：關(guān)注期末成績(jì)不如關(guān)注平時(shí)。平時(shí)的單元測驗，很少有家長(cháng)給我打電話(huà)或者到學(xué)校來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習情況。八個(gè)單元加起來(lái)的人數沒(méi)有期末多。當然也請期末給我打電話(huà)或發(fā)信息的家長(cháng)不要誤解。我只是想希望家長(cháng)們在平時(shí)多關(guān)注關(guān)注孩子的學(xué)習。
其實(shí)一次期末考試并不能全面地考察一個(gè)孩子的能力，有的孩子平時(shí)考得好，這次并突出，根本沒(méi)有關(guān)系。但相反，平時(shí)成績(jì)一直都不理想，期末分數能有多高嗎？所以請各位家長(cháng)把精力放在孩子平時(shí)的學(xué)習上，平時(shí)多關(guān)心，有什么問(wèn)題及時(shí)和老師溝通交流。我們共同想辦法解決。咱們有些家長(cháng)對于孩子的作業(yè)不管不問(wèn)，可能從來(lái)都沒(méi)有對照老師發(fā)的作業(yè)逐項檢查，我發(fā)的作業(yè)是給家長(cháng)看的。低年級孩子自覺(jué)性差，我們都能理解。但家長(cháng)要做到堅持不懈呀，孩子和你們相處的時(shí)間還是長(cháng)的。因為班級人數太多，我們作為老師根本顧不及一個(gè)一個(gè)地檢查家庭作業(yè)。家長(cháng)在學(xué)習上應該多一點(diǎn)關(guān)心,多一些鼓勵。
�。ǘ┝己玫膶W(xué)習習慣比分數重要
平時(shí)注重對孩子學(xué)習習慣上的指導，這樣才能讓孩子的學(xué)習有一定的進(jìn)步。因為一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，一個(gè)好習慣一旦養成，長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1、給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。
孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時(shí)打開(kāi)，在沒(méi)有完成學(xué)習的情況下去清理抽屜；書(shū)桌前方不應張貼其他吸引孩子注意力的東西。
2、要求孩子在規定的時(shí)間內完成作業(yè)。
不能讓孩子邊玩邊寫(xiě)，更不允許讓孩子看著(zhù)電視、吃著(zhù)東西寫(xiě)作業(yè)。那樣的話(huà)，孩子只會(huì )是應付老師的作業(yè)，寫(xiě)的內容根本沒(méi)往心里去，這樣就起不到做作業(yè)的效果了。
3、對孩子講話(huà)不要總是重復。
有些父母對孩子不放心，一件事總要反復講幾遍，這樣孩子就習慣于一件事反復聽(tīng)好幾遍。當老師只講一遍時(shí)，他幾乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)活沒(méi)聽(tīng)清，這樣漫不經(jīng)心的聽(tīng)課常使得孩子不能很好地理解老師講的內容，無(wú)法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習效果。父母對孩子交待事情只講一遍，是培養孩子注意力的一種方法。
4、不要陪孩子寫(xiě)作業(yè)
有些家長(cháng)喜歡在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)陪在一旁，這可以說(shuō)是一個(gè)很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了，而且實(shí)際效果也不理想。陪孩子寫(xiě)作業(yè)會(huì )養成孩子的依賴(lài)性，有的孩子每寫(xiě)一道題就問(wèn)家長(cháng)“對不對”，或者作業(yè)稍有難度就不愿動(dòng)腦問(wèn)家長(cháng)“怎么做”，有的孩子則是家長(cháng)陪在一旁時(shí)表現還不錯，可家長(cháng)若有事不陪時(shí)作業(yè)則一塌糊涂。
�。ㄈ┒嘧x書(shū)，培養孩子的閱讀能力、寫(xiě)作能力。
學(xué)習語(yǔ)文，如果只讀我們語(yǔ)文書(shū)上的這些課文是遠遠不夠的，是學(xué)不好語(yǔ)文的。要督促孩子多看課外書(shū)，這樣，您的孩子知識面就寬了，課外知識豐富了，長(cháng)此以往，他就會(huì )養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。孩子的識字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力等等，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓練，每學(xué)期多讀幾本書(shū)，能讓孩子感受到文字的魅力，他們就會(huì )更加喜歡語(yǔ)文。（舉例略）
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的家長(cháng)大家好！
首先我代表初二。五班的全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。你們的到來(lái)就是對我們工作的最大幫助。我同時(shí)也代表全體的學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可會(huì )在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)出什么內容，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議了，這對他們就是驕傲，就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )要開(kāi)成功的的話(huà)，那么你們到來(lái)了，我就要說(shuō)這次家長(cháng)已經(jīng)是成功的了。
下面我向家長(cháng)們簡(jiǎn)單的介紹我們初二級部和五班的一些情況。
初二級部共有八個(gè)教學(xué)班，從新生一入學(xué)開(kāi)始，學(xué)校就為我級部每個(gè)教室都裝備了微機，視頻展臺等現代化教學(xué)設備并使之與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)接，為教師利用現代教育教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量做好物質(zhì)上的準備，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。此外學(xué)生每周都有音，體，美課程，安排了專(zhuān)職教師任教。還舉行了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，如：小制作小發(fā)明活動(dòng)，讀書(shū)報告會(huì )，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，書(shū)畫(huà)活動(dòng)等，促進(jìn)了學(xué)生能力的全面發(fā)展。而且為每個(gè)學(xué)生都建立了檔案袋，記錄下每一階段學(xué)生的成長(cháng)足跡，來(lái)鼓勵學(xué)生。
我們班的情況：我班由55位同學(xué)，男生27人，女生28人，他們基本都來(lái)自壽光城區。分班時(shí)最高分的是劉萍同學(xué)，現在的幾個(gè)班干部（略），班長(cháng)：任俊宇，副班長(cháng)，學(xué)習委員：李慧，團支書(shū)：張圣坤，衛生委員：馮明麗，體育委員：高雅寧，組織宣傳委員：倫雯。六個(gè)值日班長(cháng)：張松雪，李琳等。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們所有的任課老師經(jīng)過(guò)商討都達成共識，要心往一處想勁往一處使，對學(xué)校負責對家長(cháng)負責，對學(xué)生負責，要么不干，干就一定干出點(diǎn)樣來(lái)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我們五班在班級量化與學(xué)習方面都走在了年級的前列，某些學(xué)科的平均分是排在年級的第一/二名的（全年級共8個(gè)班）。這些都是我們共同努力及全體學(xué)生的積極配合下的結果。五班是一個(gè)有著(zhù)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的一個(gè)班級體，班里有著(zhù)一批有上進(jìn)心強，學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。如任俊宇，劉萍，劉琦，張圣坤，李慧等同學(xué)就是這樣的典型例子，他們在初一各次比賽中成績(jì)均名列年級前茅。
這學(xué)期的期中考試，在各位家長(cháng)的關(guān)心下，圓滿(mǎn)結束了。關(guān)于成績(jì)，大家也知道了，并且很多家長(cháng)提出了寶貴的見(jiàn)意，和鼓勵孩子的話(huà)語(yǔ)。下面我在簡(jiǎn)要分析一下這次期中考試成績(jì)
期中考試前10名的同學(xué)：
進(jìn)步大的同學(xué)：高雅寧，王利鵬，張圣坤，葛勇
退步大的同學(xué)：譚在冰，范波，李昭，侯俊鵬，孫明華，侯曉雯。
希望家長(cháng)，時(shí)刻提醒孩子，勝不驕，敗不餒，以這次成績(jì)?yōu)榛c(diǎn)，腳踏實(shí)地，繼續努力。針對不同學(xué)生的不同要求：
再過(guò)不到兩個(gè)月，我們的孩子又要面臨著(zhù)期末考試了，我們家長(cháng)要督促孩子趕快進(jìn)入角色，準備迎接這次的考試。給孩子一個(gè)信心，讓他訂好班內的目標，超越人及學(xué)習計劃。在這時(shí)候，我們的家長(cháng)和我們的老師應該更好地結合起來(lái)，相互溝通，共同做好學(xué)生這一階段的工作。
下面匯報一下我們這階段的工作，我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。
1嚴格管理，依法治班。嚴是愛(ài)，松是害。嚴師出高徒。一個(gè)班級沒(méi)有嚴格的紀律也不可能有好的成績(jì)。為此我們重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念，強化時(shí)間觀(guān)念。早上要求6：50前進(jìn)入教室進(jìn)行早讀;每節課的課前2分鐘進(jìn)入教室做好預習與復習，強調了良好生活習慣，衛生習慣的重要性。告訴學(xué)生習慣決定你的性格，性格決定你的命運。要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，同學(xué)們逐漸養成了良好的紀律衛生觀(guān)念。生活習慣也帶動(dòng)了學(xué)習，班內逐漸形成了良好的班風(fēng)。
2既抓全面，又要因材施教，一個(gè)班級55人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占55分之一，是微不足道的。但對每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)人的健康成長(cháng)，但又要根據不同的學(xué)生有所側重，引導優(yōu)生，督促中間生，鼓勵困難生（這其中當然也包括在坐各位家長(cháng)您的孩子），尤其困難生要重點(diǎn)幫教。我們將學(xué)習上的困難生認真分析，承包給所有任課教師，然后分期分批作工作，做到課上多提問(wèn)他們，自習多耐心輔導，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學(xué)習生活狀況。生活學(xué)習上對這些同學(xué)既提出更嚴格要求，生活上還經(jīng)常鼓勵幫助他們。并且我們要求這些同學(xué)主動(dòng)到辦公室向班主任或任課老師匯報近段時(shí)間的學(xué)習，經(jīng)過(guò)共同做工作，有些同學(xué)已經(jīng)在學(xué)習上明確了目標，學(xué)習上有動(dòng)力，學(xué)習成績(jì)明顯好轉。
3加強思想教育，增強學(xué)生信念與成材欲望。。充分利用課堂，班會(huì )的機會(huì )給同學(xué)們加油充電。例如，班集體剛組建時(shí)，開(kāi)樹(shù)立遠大理想，要有崇高的目標與追求的主題班會(huì )。通過(guò)班會(huì )同學(xué)們懂得了很多道理。目標明確了，信心增強了，學(xué)習也變的主動(dòng)了。成績(jì)也穩步提高了。繼續開(kāi)展并深化"三幫一帶促發(fā)展活動(dòng)"，以實(shí)現班級無(wú)差生，對于差生優(yōu)生一視同仁，因材施教！
4以學(xué)習為龍頭，抓好課間操，到校，離校及衛生，扎扎實(shí)實(shí)做好班級工作。
利用"點(diǎn)圓式工作法"，確定：學(xué)習為點(diǎn)，課間操，到校，離校及衛生等為圓的內容。讓學(xué)生始終知道：課間操，到校，離校及衛生等日常性工作是我們學(xué)習的有利保障，屏障沒(méi)有了，想在學(xué)習上有很大的突破是不可能的。通過(guò)思想工作，學(xué)校制度，班級紀律，約束學(xué)生的行為，對于日常工作中的問(wèn)題，采取適當的方式，及時(shí)發(fā)現及時(shí)處理。
5從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，客觀(guān)，科學(xué)評價(jià)每一位學(xué)生。
在教學(xué)過(guò)程中，合理地引進(jìn)評價(jià)機制，可以做到預防各種學(xué)習弊病的發(fā)生;也可以通過(guò)反饋信息，檢查自己的教學(xué)效果，發(fā)現學(xué)生的新問(wèn)題。抓住學(xué)生學(xué)習的每一個(gè)階段呈現的本質(zhì)特征作為評價(jià)的依據，了解學(xué)生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價(jià)提供豐富的資料;了解學(xué)生的的性格，態(tài)度，，可以有針對性地對那些學(xué)習成績(jì)較差，而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導性和鼓勵性的評價(jià)，用評價(jià)的手段，激勵差生的轉化。
當然由于有的學(xué)生自制力少差一點(diǎn)，不良習慣已養成，老師家長(cháng)又未能及時(shí)跟上，因此還存在一部分紀律散漫，學(xué)習困難的學(xué)生，這更需要我們的共同配合。具體表現：
由于社會(huì )上不良風(fēng)氣的影響，現在的校園中，出現了一系列問(wèn)題，對于破壞公物，打架鬧事，盜竊財物，搶逼低年級學(xué)生的錢(qián)財，以強凌弱，泡在網(wǎng)吧里等現象，我們將采取嚴厲的措施，堅決打擊這些不良的行為。諸位家長(cháng)回家后告誡自己的孩子，不要犯此類(lèi)的錯誤，如果遇上了這類(lèi)事要及時(shí)和家長(cháng)老師聯(lián)系，堅決與這類(lèi)行為作斗爭。
現在我也真誠的向在座的每一位家長(cháng)提出一些希望：
1家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。
2家長(cháng)要培養學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己。如：該帶的作業(yè)及課本等東西一律由學(xué)生上學(xué)時(shí)帶齊，別丟三落四。
3初中階段的主要任務(wù)是培養良好的習慣，掌握良好得學(xué)習方法，因此要注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，使學(xué)生養成良好的學(xué)習方法，切記家長(cháng)不要包辦代替，也不要置之不理，要做好引導。諸如督促學(xué)生早起床，在家按時(shí)完成作業(yè)等等。
4青春期是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這個(gè)階段要注重孩子的思想品德修養，愛(ài)父母，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)老師，團結和幫助同學(xué)，有責任心等。要經(jīng)常與孩子交流，談心，并要為孩子樹(shù)立好的榜樣。
5現在孩子是長(cháng)身體的時(shí)候，很容易疲倦。怎樣保證孩子身體發(fā)育正常，具有健康的體質(zhì)，那么必須使孩子養成良好的生活衛生習慣和勞動(dòng)習慣。能夠做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，具有一定的生活自理能力。此外還養保證營(yíng)養，保證睡眠。一日三餐都要吃，每天保證8小時(shí)以上的睡眠，家長(cháng)要做好幫助和監督。
6希望家長(cháng)對孩子高標準嚴要求，這是本次講話(huà)的重點(diǎn)。在座的每一位家長(cháng)都會(huì )對自己的孩子有所希望，有所期望，但各位父母的期望和要求又不盡相同。有的希望孩子學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，聰明過(guò)人;有的希望孩子不給自己招惹麻煩就可以了;可能還有的家長(cháng)認為孩子以后升學(xué)沒(méi)有太大希望，能讀書(shū)看報，買(mǎi)東西算帳就行了�！读x務(wù)教育法》中指出："義務(wù)教育要使兒童，少年在品德，智力，體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養出有理想，有道德，有文化，有紀律的社會(huì )主義建設人才奠定基礎。先舉幾個(gè)例子：
7要學(xué)會(huì )欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個(gè)孩子認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，孩子能學(xué)不好嗎要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足，充滿(mǎn)動(dòng)力了。
以上我了解的五班的一些基本情況，由于這個(gè)班組建不久，我對于班中的有些同學(xué)還不太了解，可能所采取的措施上也有不恰當之處，還懇請各位家長(cháng)指出，這樣有利于我們今后的工作。
下面下發(fā)一張問(wèn)卷調查，是關(guān)于孩子的一些基本情況。希望家長(cháng)把它帶回去，寫(xiě)好意見(jiàn)和孩子的情況，明天讓孩子把它帶到學(xué)校里來(lái)。
最后我想說(shuō)：
一切為了我們的孩子，為了我們孩子的一切，在此，我代表五班各位任課教師再次向各位家長(cháng)到來(lái)表示深深的謝意，祝各位家長(cháng)身體健康，工作愉快！祝每一個(gè)學(xué)生有所成就，成人成才！
會(huì )后，我們的家長(cháng)可以留下，了解我們孩子的課堂學(xué)習情況，并與班主任，任課教師交流孩子的在校表現和學(xué)習情況。
謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
你們好！
我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步。主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
升入二年級以來(lái)，這些孩子都有或多或少的進(jìn)步，有的同學(xué)進(jìn)步較大�？吹胶⒆觽冞@樣的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，在他們努力的背后有你們這些家長(cháng)的支持�？吹侥銈內绱岁P(guān)注孩子們，我也有了信心，相信我遇到了認真負責的好家長(cháng)，同時(shí)我也盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。
一、重視學(xué)習習慣的培養。
孩子上二年級了，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì )自己處理，比如整理書(shū)包，準備第二天上課用的學(xué)具，（家長(cháng)要為孩子準備的文具：筆、尺、練習本、橡皮）孩子忘帶數學(xué)書(shū)、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費各位家長(cháng)花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長(cháng)，是不會(huì )讓這樣的事反復出現的。讓孩子逐步學(xué)會(huì )自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學(xué)習用品的習慣。
學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，要注意提醒孩子認真完成好。特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月，我們看孩子做作業(yè)，經(jīng)�？纯此麄兊淖鳂I(yè)，以逐步培養孩子良好的作業(yè)習慣。
二、學(xué)習方法。
對于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)好二年級的語(yǔ)文不容易，二年級是識字教學(xué)的高峰期，每篇課文都會(huì )有會(huì )寫(xiě)、會(huì )認共十幾個(gè)生字，這對二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，有的學(xué)生就會(huì )出現前教后忘的現象。針對這種情況，我在每課之前留有預習作業(yè)，課后聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，加深記憶，及時(shí)鞏固。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。
我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心、非常滿(mǎn)足的。
家長(cháng)需要注意些什么呢？下面我向大家提點(diǎn)建議：
1、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。
2、督促孩子認真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴格要求。
說(shuō)明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學(xué)習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。平時(shí)我在班里發(fā)現孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡趴著(zhù)，這個(gè)習慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就不專(zhuān)心了。這些壞習慣的改正需要家長(cháng)積極配合。
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！陽(yáng)春三月，乍暖還寒。然而，各位家長(cháng)的到來(lái)讓我感覺(jué)到春意濃濃，暖意融融。春天是希望的季節，相聚在春天就是播撒希望的種子。從內心深處來(lái)說(shuō)，我是非�？释驮谧魑患议L(cháng)朋友見(jiàn)面的。我和二（1）班孩子們從陌生到熟悉，從熟悉到親切。雖然不滿(mǎn)兩年的時(shí)間，但是，我已經(jīng)深深地喜歡上了他們。因為喜歡他們，所以我很想把我的快樂(lè )和大家一起分享。
今天，我想和大家談兩大點(diǎn)，第一點(diǎn)，談?wù)勎已壑械牡膶W(xué)生，第二點(diǎn)，我想談?wù)勎覍逃囊恍┧伎技拔业慕ㄗh。我們班有一大批優(yōu)秀的學(xué)生，注意我用的是一大批，名字排一長(cháng)串，陸宇皓、楊益惠、曹佳樂(lè )、黃玲、牟楠、何浩曦、施怡、施敏燕、宋佳磊、張曉敏……還有很多，不一一例舉了，他們的優(yōu)秀表現在：
一、聰明活潑，思維活躍，反應很快，接受能力強，有自己獨特鮮明的個(gè)性，課堂上他們是滔滔不絕，妙語(yǔ)連珠，語(yǔ)言?xún)?yōu)美又不失深刻，作為語(yǔ)文老師，我有時(shí)會(huì )為他們的表現驚嘆不已，給他們上課真是一種幸福的；優(yōu)秀表現
二，學(xué)習習慣好，按時(shí)完成老師布置的各項作業(yè)，做任何事都投入投入十二分的熱情，就拿寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，這些同學(xué)都能作到認真寫(xiě)好每個(gè)字，特別是楊益惠、曹佳樂(lè )兩人的字更是出類(lèi)拔萃（展示兩人的作業(yè)）；優(yōu)秀表現三，全面發(fā)展，多才多藝，懂事能干。其實(shí)，在我心目中的理想學(xué)生應該是這樣的：“第一條，像陽(yáng)光一樣燦爛。第二條，像大海一樣寬容。第三條，像空谷一樣純真�！边@是對孩子品質(zhì)上的要求：陽(yáng)光、寬容、大氣、純真，我希望我們班的同學(xué)能達到這種理想的境界。
在學(xué)業(yè)上，我期望他們心懷遠大的目標，不斷登攀，到了中學(xué)、大學(xué)也能成為一個(gè)佼佼者，領(lǐng)頭雁，據我觀(guān)察，我們班有實(shí)力，有后勁的同學(xué)大有人在……這也是我在以后的工作中不斷要鼓舞他們，希望你們一起和我鼓舞他們，給他們力量，給他們希望，給他們信心，他們就能成為我們心目中理想的學(xué)生！當然，班上一些同學(xué)也存在著(zhù)問(wèn)題，比較沉不住氣，知識好像都懂，可是掌握得不扎實(shí)，不細致，做事粗心，馬虎。上課比較愛(ài)動(dòng)，愛(ài)說(shuō)話(huà)。學(xué)習也不夠投入。報著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度。就拿寫(xiě)字來(lái)說(shuō)吧，這些同學(xué)只是寫(xiě)完字，而不是寫(xiě)好字，橫不平，豎不直，其實(shí)，一個(gè)人的字能反映學(xué)生的很多品行，有句老話(huà)說(shuō)“字如其人”，從他寫(xiě)的字中就可以看出他的成績(jì)、做事認真馬虎、學(xué)習習慣怎樣等等。
第二點(diǎn)，我想談?wù)勎覍逃乃伎家约拔业囊恍┙ㄗh。孩子們現在已經(jīng)是二年級下學(xué)期了，所以，我想和各位家長(cháng)一起，共同分析一下這個(gè)階段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。
1、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(cháng)，應尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。
2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，靠的是平等交流，加強對話(huà)。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的老師講課有什么特色？尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。我和他們說(shuō)過(guò)，我認為教師與學(xué)生的關(guān)系最高境界是亦師亦友，所以建議大家也能和你的孩子產(chǎn)生一種朋友的關(guān)系，可以在一起探討一些思想、見(jiàn)解，咱們班的同學(xué)是很有自己的思想的，有些思考還比較深刻。和他們交流很有意思。
3、鼓勵。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，你嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。孩子的心中就會(huì )永遠留下陰影，他就會(huì )在你的嘲諷中永遠沒(méi)有出息。如果你經(jīng)常實(shí)行棍棒教育，經(jīng)常挨打的孩子，會(huì )出現一些不良的心態(tài)和心理偏差，如說(shuō)謊、懦弱、孤獨、固執、粗暴、怪僻等不良現象。咱們不如換一個(gè)角度，效果會(huì )大不同：你和他一起坐下來(lái)，分析試卷中每道題出錯的原因，讓他學(xué)會(huì )反思，給予她鼓勵，孩子們會(huì )從心底里感到溫暖，感到有這樣的爸爸媽媽多幸福，我要好好讀書(shū)！有了這種想法，孩子學(xué)習的原動(dòng)力就會(huì )越強，就越能獲得進(jìn)步。平等、交流、鼓勵，能使你和越來(lái)越大的孩子之間的關(guān)系越來(lái)越融洽。
4、預習草草讀兩遍就算了。我分析了一下，其實(shí)有些同學(xué)作業(yè)做不好的原因有：
一是作業(yè)速度慢。在班級中，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì )知識的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(cháng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
二是學(xué)習目的不明確。比如雙休日，學(xué)生空余時(shí)間多了，如果家長(cháng)只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，（出現了近視的學(xué)生）把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩個(gè)痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
三是意志不強。學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著(zhù)吃的，邊吃邊玩。結果，把做作業(yè)的事給耽誤了。因此，做家長(cháng)的要給孩子立下規矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后再玩，而不應放任孩子。
四是情緒的影響。心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì )降低孩子學(xué)習的效果。所以，做家長(cháng)的要為孩子創(chuàng )造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對于一些領(lǐng)悟能力相對差的孩子，家長(cháng)要耐心幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
現在的語(yǔ)文，我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，以后就大不相同，因為除了以上這些基礎知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了，這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入高年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！边@一點(diǎn)務(wù)必引起家長(cháng)們的足夠重視。家長(cháng)如何去幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文呢？
1、除了基礎知識要求學(xué)生牢牢掌握外，我們的家長(cháng)還要樹(shù)立正確的語(yǔ)文觀(guān)。語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，因此要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結合，從生活中來(lái)，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現和獲得無(wú)限精彩的知識和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國著(zhù)名作家有一次請朋友吃飯，他看見(jiàn)菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來(lái)，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要孩子時(shí)時(shí)處處都這樣做，但起碼應培養孩子養成一個(gè)善于觀(guān)察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
2、要檢查孩子在校學(xué)習的情況。家長(cháng)在孩子學(xué)習中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿(mǎn)愛(ài)心的關(guān)心者。很多家長(cháng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在課堂上的學(xué)習怎樣，或者自己不懂得語(yǔ)文無(wú)法教孩子，這真是一個(gè)誤區。作為家長(cháng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒(méi)有亂涂亂畫(huà)，這些都是孩子認真學(xué)習的依據�；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復述老師上課的內容，將基礎知識和基本閱讀及寫(xiě)作技巧牢牢掌握。
4、訓練思維深度。至于每一個(gè)孩子思維深度的訓練，我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個(gè)類(lèi)型的題目展開(kāi)的，引導孩子深入地與閱讀文本對話(huà)。大多數孩子在這方面做得不錯，可以頭頭是道地根據一篇文章談出自己的觀(guān)點(diǎn)，并根據這個(gè)觀(guān)點(diǎn)演生出許多與之相關(guān)的事例，并引申到自身的學(xué)習與生活，應該說(shuō)他們已經(jīng)擁有了對知識串聯(lián)的能力，初步學(xué)會(huì )了深入思考與合適表達。（舉例：陳宣霖）但是仍有一部分同學(xué)，對于閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無(wú)法找到，究其原因，是他的學(xué)習習慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開(kāi)始“銹痘”，不要說(shuō)去思考題目，甚至連文章都不看了，雖然看上去很認真，眼睛是目不轉睛地盯著(zhù)試卷的，但是他的思想是凝固的，游離于眼前的文本的，早就把老師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄云外。所以，這種畏懼閱讀的心理不糾正，恐怕很難有成效。
5、讀書(shū)。我想每次家長(cháng)會(huì )，語(yǔ)文老師都要把讀書(shū)作為重點(diǎn)來(lái)講。今天，我還是要講。最近我在讀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的著(zhù)作《給教師的建議》，這是一本偉大的書(shū)，書(shū)中反復強調……孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書(shū)籍，不讀各種兒童讀物和報刊，就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò)，那么他的學(xué)習會(huì )越來(lái)越槽，最后變成個(gè)落后生。有人說(shuō)：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書(shū)豈不是耽誤功夫?”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書(shū)，這種看法是不對的。孩子越是感到學(xué)習困難，就越是應該多讀各類(lèi)書(shū)籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀�！睂W(xué)習需要一個(gè)廣泛的基礎，孩子讀的書(shū)越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習新知識就會(huì )變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，引導孩子認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。中午閱讀……書(shū)的選擇……給孩子多買(mǎi)點(diǎn)經(jīng)典名著(zhù)，如《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》之類(lèi)的。甚至是《岳飛傳》、《楊家將》、《隋唐演義》之類(lèi)的通俗演義小說(shuō)。到了高年級，不是一目十行地讀書(shū)，而是要在旁邊寫(xiě)批注，做讀書(shū)筆記，或鼓勵學(xué)生剪剪貼貼，只要在文章的后面附上“賞析”就行了�！L(cháng)此以往，同學(xué)們便會(huì )在潛移默化的過(guò)程中積累和學(xué)到許多知識，此外，在構思文章、謀篇布局、語(yǔ)言組織、組詞造句上都會(huì )起到潛移默化的作用，并且在作文的能力上表現出來(lái)。正如有人說(shuō)：讀熟了，念爛了的文章，鐫刻在記憶中，待到說(shuō)話(huà)時(shí)，不知不覺(jué)流到口邊，說(shuō)出來(lái)；待到寫(xiě)文章時(shí)，不知不覺(jué)，流淌到筆端，寫(xiě)了下來(lái)。
6、作文�！吧钍墙稹�，廣闊的生活才是寫(xiě)作永不斷流的源泉。所以，真誠地希望各位家長(cháng)，除了和孩子一起讀書(shū)，還應經(jīng)常帶孩子出去看看。哪怕是飯后和孩子一起在樓下走走，看看秋天小區的花壇里，哪些花謝了，哪種花卻開(kāi)了；看看天上是霞光燦爛，還是暮靄沉沉；看看路上的行人，是行色匆匆，還是悠然漫步……把你看到的告訴你的孩子，讓你的孩子把看到的告訴你，在不知不覺(jué)中，讓孩子明白，什么是觀(guān)察，什么叫積累。有了書(shū)本知識的積累，有了生活的積累，相信孩子們再也不會(huì )為寫(xiě)作文寫(xiě)不出而一個(gè)勁兒地咬筆頭了。另外，我始終堅信：好文章是改出來(lái)的。今年，我強調讓孩子們自主修改習作……
各位家長(cháng)，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛(ài)”，他們一定會(huì )開(kāi)出最美最亮麗的花。
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位叔叔阿姨大家好，我是孫曉凡。
我想跟大家談?wù)勎业男睦镌?huà)。
首先我想說(shuō)，我們需要鼓勵�？赡茉诖笕搜劾镂覀兎浅詮�，或者覺(jué)得我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要磨練，或者有時(shí)覺(jué)得我們表面有些頑固不需要這些，但其實(shí)并非這樣，每個(gè)淘氣的小男孩，不自信的小女孩，內心深處都特別渴望鼓勵和贊賞，聽(tīng)到鼓勵，我們可能會(huì )不好意思的躲開(kāi)，可能會(huì )臉上紅紅的，可能裝作無(wú)所謂的樣子，也可能露出純真的笑。我們是孩子，一點(diǎn)點(diǎn)小小的鼓勵在我們心里也會(huì )被放大，放大到你們想象不到的程度。就像我，每次和爸爸媽媽一起遇到他們的朋友同學(xué)，總會(huì )寒暄幾句，我觀(guān)察爸爸媽媽介紹我的時(shí)候眼睛都在笑一樣，他們自豪的感覺(jué)就給了我很大的鼓勵。還記得學(xué)科競賽頒獎的時(shí)候，有一個(gè)六科全能獎，得主是呂嘉欣胡家欣，當時(shí)由馬老師上去頒獎。馬老師不是個(gè)很愛(ài)笑的人，但我看到她為她們頒獎的時(shí)候，笑了，我當時(shí)都替她們二人感到幸福，后來(lái)我就發(fā)言說(shuō)，＂我也會(huì )努力讓馬老師因我而驕傲地笑。＂在平時(shí)，馬老師也給予了我很大的鼓勵，有時(shí)候和她談話(huà)的時(shí)候，我會(huì )因為她的一兩句話(huà)而鼻子酸酸的，熱淚盈眶。被觸動(dòng)是改變的開(kāi)始，后來(lái)我便著(zhù)力于改變自己，奪回原本屬于我的位置�？梢哉f(shuō)我的動(dòng)力很大一部分來(lái)自于老師父母的鼓勵和期望。我們像一個(gè)皮球，有著(zhù)惰性帶來(lái)的彈性，說(shuō)實(shí)話(huà)我們對父母有些依賴(lài)，需要你們一次又一次，耐心地把事情講給我們聽(tīng)。所以說(shuō)叔叔阿姨們，千萬(wàn)不要吝嗇自己的笑容，不要吝嗇贊美。因為我們是孩子，我們的世界里也常常冰雪連天，我們的世界也需要一個(gè)太陽(yáng)。
其次，十六七歲的我們渴望一種方向感。我曾經(jīng)一段時(shí)間反復掙扎于為何學(xué)習，學(xué)習有什么意義，由一開(kāi)始幼稚甚至有些偏激的想法逐漸成熟了一些。我想，學(xué)習是在儲備我的資本，為了我以后可以做想做的事，去想去的地方，隨性、自然、快樂(lè )、成功。每當我們對人生有所計劃的時(shí)候，我們又會(huì )希望父母看到自己內心成熟的一面，我有時(shí)問(wèn)問(wèn)身邊的人以后想干嘛，每個(gè)人眼里都會(huì )不自覺(jué)的閃光，我也經(jīng)常去班級后面的規劃墻上讀讀每個(gè)人的計劃，我會(huì )敬佩每一個(gè)人，有人想與汽車(chē)打交道，有人想做醫生，有人想做建筑師，有人想教書(shū)，這都是我們最真實(shí)的心聲，十六七歲就是該有理想的年紀，我們渴望父母傾聽(tīng)并試著(zhù)去理解我們的理想。它可能幼稚，可能很難與現實(shí)找到一個(gè)平衡，但每一個(gè)心愿都是有力量的，有方向感。
最后，我想當下的我們要學(xué)會(huì )把口號喊出來(lái)。我有記日記的習慣，昨天我翻了翻以前的日記，看到幾乎都是滿(mǎn)篇自己對自己喊口號，字寫(xiě)的那倒是慷慨極了，卻都是三分鐘熱度。然而后來(lái)，我開(kāi)始不斷地在同學(xué)面前，媽媽面前，老師面前說(shuō)下了許多承諾和目標，也有一時(shí)沖動(dòng) 熱血沸騰的成分，但既然口號已經(jīng)喊出來(lái)了，我就沒(méi)理由再懶惰，那種食言后的羞愧我嘗過(guò)，太痛苦。當我們已經(jīng)下定決心要旅行的時(shí)候，往往最難的已經(jīng)被解決了。
最后我想說(shuō)，我們每一個(gè)孩子都很愛(ài)自己的父母，很愛(ài)很愛(ài)，也許我們不會(huì )表達，但我們知道，那種每天早上叫我們起床，每天晚上一杯牛奶，每天一聲晚安的感情是我們最珍惜的東西，希望爸爸媽媽們可以用一顆細膩的心去感受我們的想法，我們會(huì )用自己的方式，給你們一份回報。以上都是我最真實(shí)的想法，希望對您有所幫助，謝謝大家。
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位老師，各位家長(cháng)：
你們好！
我是一名來(lái)自初二的學(xué)生，我叫宋思勰。班主任叫我今天來(lái)匯報我的學(xué)習情況，我去想從另一個(gè)角度談起。
在初一的下半學(xué)期，我當上我們班的班長(cháng)。從上任第一天起，我就下定決心，我要做一個(gè)無(wú)論是工作還是學(xué)習都優(yōu)秀的班長(cháng)。為此，我做出了許多努力。我們班的班主任有一句話(huà)我記得最清楚“這是你們自己的班級，你們自己管”。這句話(huà)對我影響很大，使我對班級的每一件事都非常上心。管理班級，可以說(shuō)是一件很有滿(mǎn)足感的事。身為一個(gè)班級的班長(cháng)，就是這個(gè)班級的中樞，我要思考得非常周全，才能控制好這個(gè)班級。蘇老師交給我的每一件事，都在鍛煉我的組織和管理能力。一個(gè)真正的好班長(cháng)不僅要對班級事務(wù)參與度高，更重要的是善于用人。班級的每一個(gè)同學(xué)都有他存在的價(jià)值。就拿運動(dòng)會(huì )來(lái)說(shuō)，運動(dòng)會(huì )的事宜很多，包括方陣的設計訓練，比賽人員安排，運動(dòng)員的飲水等等。這么多事，如果都由班長(cháng)來(lái)完成，是絕對做不好的，但這么多事，如果都由班長(cháng)來(lái)安排，由適合這項事宜的同學(xué)來(lái)組織，就會(huì )好很多。我所要做的，就是掌控大局，盡心領(lǐng)導他們。班長(cháng)只要把班級的力量凝聚起來(lái)，就能管理好班級。另外一個(gè)班長(cháng)必備的就是敢做敢想，勇當帶頭人。在班級成長(cháng)的過(guò)程中，難免會(huì )遇到瓶頸期，需要有人站出來(lái)，指出班級的問(wèn)題，引領(lǐng)班級沖出瓶頸。而第一人選必是班長(cháng)，我要坐觀(guān)大局，看清形勢，才可以點(diǎn)醒大家，繼而沖出瓶頸。班主任信任我，把大權交到我手，我必當不負其期望，用我百分百的熱情當好班長(cháng)。在這個(gè)職位上，我收獲了更緊密的思維，更自立的心態(tài)。
同樣，工作與學(xué)習是相通的。工作上的繁瑣沒(méi)有抹掉我的積極，反而將這種向上的心態(tài)轉化為一種學(xué)習上的正能量。我的學(xué)習，講究三個(gè)“性”。第一是計劃性，每天要有相對固定的作息時(shí)間，要清楚的知道自己何時(shí)該做何事，盡量避免有時(shí)無(wú)事或有事無(wú)時(shí)。就從最普通的做作業(yè)說(shuō)起，我每天七點(diǎn)半開(kāi)始做作業(yè)，九點(diǎn)左右完成。我會(huì )用15分鐘草略地將作業(yè)檢查一遍。留下20分鐘給自己拓展提高，20分鐘讀書(shū)鞏固。十點(diǎn)準時(shí)睡覺(jué)。我認為這是最適合我的作業(yè)方式，事實(shí)也是如此。有計劃地學(xué)習比雜亂無(wú)章地盲學(xué)要省事省力，并且很有效率。其次是合作性，我擁有50位同學(xué)，學(xué)習過(guò)程中少不了他們的幫助。我可以和陶潤一起探究數學(xué)題目，體會(huì )他跳躍的思維，了解他獨特的想法；也可以和陳靖洋一起分享彼此搜找來(lái)的難題，一起疑惑，共同解決。但更重要的是要學(xué)會(huì )向別人學(xué)習。我們班的梅雅馨出了名的踏實(shí)認真，最受震撼的是她的一句話(huà)“我是個(gè)作業(yè)不做完，就玩不痛快的人”這是她對待周末作業(yè)的態(tài)度，深深地感染了我。一個(gè)連周末作業(yè)也要求盡善盡美的人，著(zhù)實(shí)讓我敬佩不已。我從她身上學(xué)到了穩重。最后是積極性，這是我認為是最重要的一點(diǎn)。我想學(xué)，并且想學(xué)好。自己對知識的渴望就是前進(jìn)的最大動(dòng)力。積極性的基礎是自信，只有下了功夫，得到了回報，才會(huì )有自信。對學(xué)習積極，就是一個(gè)努力，成功，自信的良性循環(huán)。有了積極性，就沒(méi)有學(xué)不好的東西。
在學(xué)習，生活中，心態(tài)也是非常重要的。很多同學(xué)對于頂尖選手有的只是崇拜，而我始終有一個(gè)信念——超越。我從不質(zhì)疑我自己的實(shí)力，我堅信我是最好的。剛進(jìn)校的第一次考試，我就把班級最頂尖的學(xué)生，當做目標，直至今天我從未改變這個(gè)目標。我相信終有一天，我會(huì )代替他，成為最頂尖的。同學(xué)之間的競爭是難免的，但是我從不吝嗇將我的題目，筆記借與他人。只有擁有一個(gè)實(shí)力強勁的對手，才會(huì )激起我高昂的斗志，才能督促我不斷前進(jìn)。我們不怕考試失利，但我們絕對不能說(shuō)我們不如別人，如果連自己都承認自己確不如人，那談何進(jìn)步，談何信念，談何理想！由此看來(lái)，擁有自信，陽(yáng)光，向上的心態(tài)，對學(xué)習有很大的幫助。
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
感謝在座的家長(cháng)從百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明這是對我工作的支持和對自己孩子的負責。
一、作為二年級家長(cháng)要從心理和生理上關(guān)心學(xué)生。一是合理安排學(xué)習內容，不要給學(xué)生過(guò)大的壓力，學(xué)生和家長(cháng)都需要減壓力。二來(lái)這個(gè)年齡的學(xué)生，家長(cháng)要留意孩子的語(yǔ)言和行為，做出正確的引導。
二、家長(cháng)需要配合的工作；
1．輔導孩子不要指字讀書(shū)，幫助孩子脫離指字關(guān)，使孩子讀書(shū)時(shí)能夠做到手、眼、口、腦綜合運用，幫助孩子攻破學(xué)習識字最基本的一關(guān)。因此，真誠地希望家長(cháng)們在這一兩個(gè)月里，好好地配合我們，每天晚上在家里，也對孩子進(jìn)行指字訓練，好好地輔導孩子指字讀書(shū)，幫助孩子攻破學(xué)習識字最基本的一關(guān)。
2．輔導過(guò)程中，讓孩子練習圈字，逐漸增強孩子辨析字形的能力。
3．在家中為孩子營(yíng)設良好的識字閱讀氛圍（如在家里的實(shí)物上貼上標簽、買(mǎi)回看圖識字的圖片貼在孩子房間、為孩子營(yíng)設小圖書(shū)角等。）
4．每天抽10分鐘輔導孩子背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)八十首》,此外，輔導孩子背就可以了，不必要花太多的時(shí)間去解釋意思。因為即使跟孩子解釋了，由于孩子年齡小，他們也無(wú)法理解。讓孩子學(xué)習背誦這本書(shū)，主要目的是為了增強孩子的記憶力。）
5．每晚堅持在孩子睡前給孩子講一兩個(gè)故事。（聽(tīng)故事是培養孩子表達能力的先導。）
6．每天和孩子交流，問(wèn)一問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，鼓勵孩子把在學(xué)校聽(tīng)到、見(jiàn)到的新鮮事告訴家里的人。
7．每個(gè)星期或是隔一個(gè)星期的周末帶孩子到書(shū)店，慢慢讓孩子與書(shū)交上朋友。
三、文具的準備
家長(cháng)每天要檢查文具是否齊全，鉛筆削好，和孩子一起整理書(shū)包，家長(cháng)要每天檢查作業(yè)，不對的要重做。不能隨便看一下就簽名。
四、常規要求
1體育課要穿白布鞋
2每天穿校服
3每天帶水杯
4被子周末帶回家清潔
五、如何運用校訊通跟老師溝通，了解孩子的情況。
1、多和老師聯(lián)系,不懂就問(wèn),主動(dòng)聯(lián)系老師
2、學(xué)生學(xué)習上的一些難點(diǎn)，在這里做一些引導，家長(cháng)可以根據孩子的缺漏加以訓練
3、系統有時(shí)候不穩定希望家長(cháng)諒解
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的老師、叔叔、阿姨、同學(xué)們：
你們好！
今天我想和大家談一談我的讀書(shū)和學(xué)習情況：
在我還上幼兒園的時(shí)候，我時(shí)常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題：“為什么鳥(niǎo)兒會(huì )飛？魚(yú)兒會(huì )游泳？為什么媽媽生小孩，爸爸卻不能？”他們常常被問(wèn)的哭笑不得！爸爸說(shuō)：“寶貝，快點(diǎn)長(cháng)大吧！書(shū)，會(huì )告訴你：為什么！于是，在無(wú)數個(gè)夜晚，我會(huì )在爸爸媽媽的讀書(shū)聲中進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉！
上小學(xué)后，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )了自己看書(shū)，每次去超市我就會(huì )跑到賣(mài)書(shū)的地方尋找我喜歡的圖書(shū)來(lái)閱讀，在這里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類(lèi)的祖先;恐龍是怎樣滅絕的；哪些動(dòng)物是人類(lèi)的朋友……..噢，世界原來(lái)這么奇妙！
漸漸地，我的床頭堆滿(mǎn)了媽媽幫我買(mǎi)的各類(lèi)書(shū)籍，我每天晚上都要讀半小時(shí)間的課外書(shū)，在我的書(shū)包里，每天都有不同的課外書(shū)！周末，在參加完興趣活動(dòng)和做完作業(yè)后，我會(huì )挑選自己喜歡的課外書(shū)閱讀！通過(guò)讀書(shū)，讓我學(xué)到了更多的知識，豐富了我的生活，并給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，讓我的寫(xiě)作能力也提高了，讀書(shū)真好��！
如今，我已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，在上課的時(shí)候我能認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，積極舉手發(fā)言。其實(shí)在課堂上認真聽(tīng)老師講課就是我最重要的學(xué)習方法。因為我的努力，這學(xué)期我還被評為了“紅領(lǐng)巾示范崗”，當我掛著(zhù)紅飄帶的時(shí)候，我真的很開(kāi)心，我告訴自己一定要好好學(xué)習，天天向上！做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊員！
謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家好!我是高二年級主任xxx，非常高興又一次在這里和大家相遇。首先，讓我代表。。中學(xué)高二年級全體師生向到會(huì )的各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!謝謝各位家長(cháng)對我們工作的支持！
今天的家長(cháng)會(huì )分兩段，先是由我向全體家長(cháng)匯報年級工作，然后再由班主任跟家長(cháng)們交流。
首先，我要向家長(cháng)們匯報的是高二年級的整體情況。高二年級自上期一開(kāi)學(xué)分科后，可以用三個(gè)詞來(lái)概括：穩定、健康、良性發(fā)展。穩定，表現在老師和學(xué)生人員的穩定，學(xué)生209人，教師31人，理科班3個(gè)，文科班2個(gè)，藝術(shù)班1個(gè)，選科人數變化極小，僅有個(gè)別學(xué)生在會(huì )考結束后提出改變選科。健康，表現在整個(gè)年級的學(xué)習風(fēng)氣和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展上，好學(xué)、上進(jìn)是年級的主旋律。良性發(fā)展表現在學(xué)生的成長(cháng)方面，自分科以來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習目的更加明確，奮斗目標更加清晰，努力方向更加明了。我們年級仍然實(shí)行月考制，每學(xué)期有四次大型考試，同學(xué)之間形成了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，同學(xué)之間既能互相學(xué)習、互相促進(jìn)，又能彼此對照、彼此競爭，促使整個(gè)年級走上良性發(fā)展的軌道。
開(kāi)學(xué)來(lái)一個(gè)多月高二年級全體師生全力沖刺小高考：語(yǔ)數外停課、調整會(huì )考教師的課務(wù)，每個(gè)老師每天都要上到4-5節課，多的甚至7節課，我們每周也進(jìn)行了一次模擬考試，功夫不負有心人：在三月低的江蘇省學(xué)業(yè)水平測試（小高考）考試中取得了圓滿(mǎn)的成功、受到了教育局的高度評價(jià)：237人參加考試，僅有1位同學(xué)不過(guò)關(guān)需要補考1門(mén)，一中有9位學(xué)生未過(guò)、二中有170幾位學(xué)生未過(guò)、三中有70多位學(xué)生未過(guò)、四中有30多位同學(xué)未過(guò)。得A情況：莫名同學(xué)得4A，有X位同學(xué)得3A： ，有X位同學(xué)得2A： ，有X位同學(xué)得1A： ，以上報到名字的學(xué)生在明年的高考中將會(huì )有1到5分的加分。會(huì )考結束后我們立即調整了課務(wù)，也召開(kāi)了學(xué)生會(huì )，動(dòng)員學(xué)生調整目標：進(jìn)一步增強信心，瞄準明年6月份高考，通過(guò)全體師生一個(gè)多月的努力，在5月12、13號 市統測中我們有X位學(xué)生進(jìn)入全市1200名： ，另外還有1班的 等X多位同學(xué)進(jìn)入全市1500名，6班藝術(shù)班的同學(xué)也考的很好：M同學(xué)考了267分、N240分、.等同學(xué)都考到了市藝術(shù)班前列，還有20多位同學(xué)考到了170分以上，在這里我還想做一下動(dòng)員工作，希望更多的同學(xué)來(lái)報考藝術(shù)：目前美術(shù)30人、音樂(lè )4人、體育17人，要想富， 1
走小路，就我們大部分學(xué)生而言，文化方面考上本科的較少，我估計到明年最多X個(gè)人，但藝術(shù)生考上本科的要有二三十人，所以我希望家長(cháng)要更多的給予支持，美術(shù)和音樂(lè )生報考的專(zhuān)業(yè)很多，將來(lái)就業(yè)的機會(huì )要比普通本科生大得多，你們可以上網(wǎng)去查查，我們衷心希望每一個(gè)為了在這條路上走更遠的同學(xué)們最終都能愛(ài)上美術(shù)和音樂(lè )這么崇高的藝術(shù)，也希望家長(cháng)們不要因為短暫的困難以及你對此行業(yè)不深刻的了解更過(guò)早的放棄了你的子女做美術(shù)和音樂(lè )這個(gè)擁有美好未來(lái)的行業(yè)。凡是這次考試在200分左右的學(xué)生都可以試一試，多一條腿走路，說(shuō)不定將來(lái)就會(huì )有很好的前程。
第二，存在問(wèn)題及分析。目前，我們高二年級總體形勢是不錯的，學(xué)校領(lǐng)導對我們的工作是肯定的。但我們還是從高標準、出成績(jì)的角度嚴格要求，找出差距，爭取在高二時(shí)期盡可能解決好習慣、方法、心態(tài)等方面的不足，讓全體同學(xué)在上高三的拐點(diǎn)實(shí)現完美轉身。
1、時(shí)間利用不夠充分。做任何事情都必須要有時(shí)間的保證，沒(méi)有足夠時(shí)間的投入，學(xué)習、工作等等都無(wú)從談起。但現在還是有不少同學(xué)不會(huì )珍惜時(shí)間，仍然沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)或其他無(wú)聊事務(wù)之中，把這么有限而寶貴的學(xué)習時(shí)光白白浪費掉。這類(lèi)同學(xué)可以被看作是“不讀書(shū)”的代表。
2、學(xué)習專(zhuān)注程度不夠。不少同學(xué)表面上看學(xué)習很用功，平時(shí)也看不出有什么不良習慣，在家長(cháng)、老師面前表現得都很乖，但就是不見(jiàn)進(jìn)步。究其原因，往往就是專(zhuān)注程度不夠，有的因為學(xué)習沒(méi)有目標，毫無(wú)動(dòng)力，做一天和尚，撞一天鐘;有的因為結交朋友太多、太濫，造成思想比較復雜;有的是跟家長(cháng)、老師玩“躲貓貓”，暗地里談情說(shuō)愛(ài)、糾糾纏纏等等�！秳駥W(xué)》里面有這么幾句：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。這也就是說(shuō)明做事要專(zhuān)心、用心的道理。這類(lèi)同學(xué)可以被看作是“書(shū)不讀”的代表。
3、學(xué)習方法不科學(xué)。也有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習中真的非�？炭�，所花時(shí)間、精力往往比其他同學(xué)都多，但就是成績(jì)不見(jiàn)長(cháng)，心里的確非常郁悶。觀(guān)察一下這類(lèi)同學(xué)，往往會(huì )發(fā)現他們缺乏科學(xué)、合理的學(xué)習方法，好像對時(shí)間的分配、學(xué)科的側重、知識點(diǎn)的把握等等方面，沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)、合理的分析和計劃，以致無(wú)從實(shí)現高效學(xué)習。這類(lèi)同學(xué)可以被看作是“讀死書(shū)”的代表。
4、學(xué)習心態(tài)不夠端正。還有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習中情緒不穩定，尤其是在考試前夕，心理壓力很大，睡眠不好，考試緊張，特別關(guān)注各科分數的多少。這些同學(xué)通常表現為學(xué)習上比較情緒化，時(shí)而激進(jìn)，時(shí)而頹廢，時(shí)而上升，時(shí)而 2
下降，學(xué)習和心情都呈現一條起伏不定的波浪線(xiàn)。這類(lèi)同學(xué)可以被看作是“苦讀書(shū)”的代表。
針對以上這些情況，我們愿意和廣大家長(cháng)共同關(guān)注、關(guān)心孩子們的習慣、養成、心態(tài)的形成、變化，為了孩子們的健康成長(cháng)一起努力。曾經(jīng)有位教育人士這樣說(shuō)過(guò)：好方法提高效率，好習慣成就未來(lái)，好心態(tài)照亮人生。我們在平時(shí)的教育、教學(xué)中，首先引導全體學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴，不斷給他們算時(shí)間帳，“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”，就是說(shuō)明時(shí)光流逝、歲月匆匆的道理，今天距離高考僅有20天了，也就是說(shuō)，20天過(guò)后，我們這些同學(xué)就是陳中的準高三學(xué)生了。下一階段高二年級的中心工作就是圍繞明年的高考而展開(kāi)，我們將會(huì )采取一系列措施來(lái)促進(jìn)你的子女成人成才，同時(shí)也將嚴厲打擊學(xué)生中的歪風(fēng)邪氣，對于那些不想學(xué)的學(xué)生、經(jīng)常違反紀律的學(xué)生將給予勸退和處分處理，也希望家長(cháng)給予理解和支持。
下面給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
�。�、家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。
學(xué)校是教育人，培養人的地方，她一刻也離不開(kāi)規章制度的約束，我校有其嚴明的紀律，無(wú)論是學(xué)生還是老師，都必須嚴肅認真地對待和遵守，只有有了良好的校園秩序，學(xué)生才能安心學(xué)習，學(xué)校才能有更好發(fā)展的保障。希望家長(cháng)要教育孩子遵守學(xué)校的校規校紀，樹(shù)立紀律觀(guān)念，尊重老師，懂的感恩，要把心思用在潛心研究學(xué)業(yè)、發(fā)展自身上，不要因為一些其他的事情耗費精力。借此機會(huì )，我想再次向廣大家長(cháng)談?wù)剬W(xué)生配帶和使用手機問(wèn)題。學(xué)校的態(tài)度是堅決反對學(xué)生配帶手機，社會(huì )發(fā)展到今天，人們的物質(zhì)條件好了，手機已經(jīng)不是什么稀奇的東西了。但是請各位家長(cháng)朋友們仔細想想，一個(gè)在校的高中學(xué)生能有多少事需要配一部手機來(lái)聯(lián)系呢？事實(shí)上大部分學(xué)生拿手機主要是玩游戲、聊天，常常玩到深夜，甚至有的學(xué)生在課堂上玩手機，這能不影響學(xué)習嗎？手機也為外界干擾提供了方便，好多打架斗毆的事件，都是因為學(xué)生聯(lián)系太方便而使事態(tài)擴大化、性質(zhì)惡劣化。在此，我希望咱們的家長(cháng)朋友們，慎重考慮，不到萬(wàn)不得已，最好不要給孩子提供手機。因為如果孩子不能自覺(jué)地正確地使用手機，那么其造成的負面影響甚至說(shuō)是危害，是不言而喻的。希望家長(cháng)理解并支持學(xué)校的做法。
2、保證他（她）們正常的學(xué)習生活所需
3、我也要提醒各位家長(cháng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無(wú)手機等等都應該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。
3、正確看待學(xué)生的成績(jì)，高度重視孩子的學(xué)習心理、特別是考試心理，幫助孩子樹(shù)立一個(gè)良好的心態(tài)。
學(xué)習上的緊迫感而導致的學(xué)習壓力是非常大的，有時(shí)在學(xué)習上顯得無(wú)所適從，從而會(huì )形成心理上的疲憊甚至是空虛。出現這種情況，家長(cháng)應主動(dòng)跟孩子溝通，有針對性地對孩子進(jìn)行心理疏導，鼓勵孩子勇敢面對，及時(shí)調整，不能因一時(shí)的考試失意而喪失信心，引導孩子進(jìn)行考后反思，要對自己準確定位，把學(xué)習上的優(yōu)秀者當成自己追逐的對象和競爭的對手。同時(shí)可與老師取得聯(lián)系，爭取得到老師的幫助。希望各位家長(cháng)要高度關(guān)注孩子的心理健康，幫助孩子樹(shù)立一個(gè)健康向上的積極心態(tài)，既不要自高自大，也不要自輕自薄，要相信自己的實(shí)力，相信一分耕耘一分收獲，相信實(shí)力需要靠不懈的努力去支撐。
4、不要過(guò)分保護孩子，要培養學(xué)生的自我管理能力，要鼓舞孩子士氣，樹(shù)立競爭觀(guān)念。
高中三年的學(xué)習，是對孩子學(xué)習能力、身體狀況、心理素質(zhì)的大考驗，也是孩子人生道路上的一次刻骨銘心的大鍛煉。從一定意義上說(shuō)，如何駕馭好高中的學(xué)習生活，對適應將來(lái)競爭激烈的社會(huì )非常有幫助。要鼓勵孩子樹(shù)立遠大的目標定位，敢于迎接挑戰，敢于吃大苦、攻難關(guān)，奮勇當先，樹(shù)立競爭觀(guān)念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著(zhù)競爭。所以，希望家長(cháng)多鼓勵孩子，以表?yè)P激勵為主，以行動(dòng)感染為主，以智慧幫助為主，那么，未來(lái)就將屬于刻苦努力的每一位學(xué)生和對孩子寄予殷切期望的每一位家長(cháng)！
5、告誡孩子講究學(xué)法、注重實(shí)效，切忌學(xué)而不思，囫圇吞棗。
題目是知識的載體，有的同學(xué)做了很多題目，卻沒(méi)有明白它們代表的知識點(diǎn)是什么，這是因為他們沒(méi)有養成思考、總結的習慣。學(xué)而不思，往往就囫圇吞棗，課堂上不能緊跟老師進(jìn)行積極思維，課下鞏固跟不上，把寫(xiě)作業(yè)只是當做任務(wù)完成，不會(huì )把作業(yè)當作進(jìn)一步理解知識、鞏固知識的有效手段，使作業(yè)陷于模式化、機械化，如此的學(xué)習，將會(huì )顯得非常被動(dòng)！任何知識的學(xué)習，都要重視兩種方法：一是學(xué)習、整理，把書(shū)本的知識變薄，變成自己再創(chuàng )造的好用的東西；二是研究、思索，聯(lián)系實(shí)際，注重運用，這樣才能加深理解，提高能力，真正達到學(xué)習目的。 4
希望各位家長(cháng)，根據自己孩子實(shí)際情況，科學(xué)指導他的學(xué)習方法，并做到積極與科任老師交流溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議。相對而言，有些事情老師更加專(zhuān)業(yè)一些，他們的建議更有價(jià)值。
6、幫助孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。
對于高中學(xué)習來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分數。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。
7、積極配合支持學(xué)校。
家長(cháng)的理解和支持，是教育形成全力的關(guān)鍵因素，俗話(huà)說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！比欢�，在與家長(cháng)的平時(shí)接觸中，我也發(fā)現有少數家庭教育實(shí)在是教育當中一個(gè)薄弱環(huán)節。不少家長(cháng)認為教育是學(xué)校的事，不做好孩子的榜樣。其實(shí)家長(cháng)是孩子一生的老師，家長(cháng)只有加強對孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長(cháng)，成為有用之才。對老師和學(xué)校有抵觸情緒的學(xué)生會(huì )不會(huì )認真學(xué)習，不會(huì )養成尊師愛(ài)校的好習慣。當然，我決不是說(shuō)家長(cháng)不能向學(xué)校提意見(jiàn)，相反，而是希望家長(cháng)們多到學(xué)校來(lái)看看，多與班主任交流。
各位家長(cháng)，孩子的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤培養，也離不開(kāi)家長(cháng)的千辛萬(wàn)苦，更離不開(kāi)學(xué)生自我激勵，自我發(fā)展，自我完善。只有老師、家長(cháng)、學(xué)生三股繩擰到一起，才能發(fā)揮最強、最佳功能。讓我們一起努力，把學(xué)校教育與家庭教育融為一體，共同推動(dòng)孩子的學(xué)習進(jìn)步！
最后祝各位家長(cháng)朋友工作順利、身體健康！祝愿我們的每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè )地成長(cháng)！我的發(fā)言結束，再一次感謝各位家長(cháng)的光臨！
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!我們曾經(jīng)開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，有一部分家長(cháng)可能是因為太忙的緣故，沒(méi)能到校。在這么短的時(shí)間內，再次把各位家長(cháng)召集到學(xué)校來(lái)，我感到很抱歉，所以首先，對各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，表示深深的感謝!同時(shí)也希望大家理解學(xué)校的安排。今天召集家長(cháng)同志們共同商討孩子教育的事情，是因為本學(xué)期非同尋常，作為高二的學(xué)生，我們的孩子擔負著(zhù)異常艱巨的重任，那就是迎接高三的'到來(lái)。隨著(zhù)08年高考的日益臨近，我們的孩子也馬上就要步入高三。為了給高三留足足夠的復習時(shí)間，本學(xué)期要提前介入部分高三內容(語(yǔ)文和數學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了高考復習)，這樣一來(lái)，從內容到作業(yè)、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學(xué)生而言，掌握好相關(guān)知識，養成積極的學(xué)習興趣和科學(xué)的學(xué)習習慣，就意味著(zhù)高考成功了一半，所以，抓好高二第二學(xué)期的工作，意義極為深遠。
但是，無(wú)論學(xué)校教育怎么到位，都無(wú)法取代家庭教育的地位。學(xué)校和家庭是孩子教育中不可缺失的兩個(gè)主體。因此，我們今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓這兩個(gè)教育主體在理解、溝通的基礎上，對孩子的教育形成合力，發(fā)揮家校教育的最大效益!
我們今天的家長(cháng)會(huì )主要有四項議程:一是由我就這一階段班級的情況向大家作一個(gè)匯報;二是分析一下這次期中考試的成績(jì);三是針對班級存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾�，希望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持;四是自由交流。
一、班級近期狀況。
為了完成本學(xué)期的各項任務(wù)，順利實(shí)現高中階段這個(gè)重要的轉折和過(guò)渡，在本學(xué)期我著(zhù)重做了以下一些工作： 第一，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。班主任老師是學(xué)生管理的核心，在對每一個(gè)學(xué)生負責的思想指導下，抓點(diǎn)滴抓細微，從每一個(gè)良好習慣的養成抓起;注重和學(xué)生交心，注重內心深處的感化，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習的積極性和緊迫感，使整個(gè)班級各方面工作呈現出良好的勢頭。我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認為，學(xué)生成長(cháng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。而且只有良好的學(xué)習習慣和好的班風(fēng)才能讓孩子們從根本上學(xué)習成績(jì)得到提高。這就必須有一個(gè)良好的班級氛圍，使班級有一個(gè)正確的輿論導向，形成班級的凝聚力。另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì )寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓?zhuān)灰锝镉嬢^，犯錯誤不要緊，只要誠實(shí)，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學(xué)，并告訴他們，老師不看你的過(guò)去，只要現在表現好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。我認為，對于充滿(mǎn)稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中。
第二，盡早滲透高考意識。為了讓同學(xué)們了解高考，樹(shù)立高考意識，我們從高二開(kāi)始，考試科目，時(shí)間，分值比例、題型設置嚴格按照高考要求，具有極大的可比性。平時(shí)月考我們自己組織命題，試題往往有一定的難度，因為我們深深懂得：考試是給學(xué)生找問(wèn)題，給老師找問(wèn)題，平時(shí)要求高一些，學(xué)生的目標也就高一些，功夫就多一些。
第三，對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行有效的指導。通過(guò)與學(xué)生談話(huà)的方式，了解他們在學(xué)習中的困惑，有針對性地給予指導。學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì )遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題，但我會(huì )一直朝這個(gè)方向努力。
第四，多投入，多奉獻。很多學(xué)生的自律意識較差，總是離不開(kāi)別人的監督。所以，在平時(shí)，如果沒(méi)有特殊情況的話(huà)，我盡量在午休時(shí)間和下午的自習時(shí)間到班，目的就是督促一部分缺乏自覺(jué)性的學(xué)生，同時(shí)也為想學(xué)習的孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。
經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，本學(xué)期以來(lái)大部分學(xué)生能意識到學(xué)習的重要性，主動(dòng)性也較以往有所提高，但仍然有一小部分的同學(xué)，學(xué)習態(tài)度不夠端正，抱著(zhù)“做一天和尚撞一天鐘”的混日子的思想，對自已的未來(lái)沒(méi)有明確的想法。
二、期中考試成績(jì)分析
希望家長(cháng)不要過(guò)分苛責，一時(shí)的考試失誤也屬正�，F象，主要是要和孩子交流一下，幫助他分析一下下滑
的原因，這方面的工作我也會(huì )做，但希望家長(cháng)也能積極配合，平時(shí)多督促孩子學(xué)習，多了解孩子的狀況，不要一味指責，更不能打罵，多給孩子一些鼓勵，好孩子是夸出來(lái)的。只要孩子自己肯努力，家長(cháng)和老師積極配合，相信我們的孩子都會(huì )進(jìn)步，作為家長(cháng)，千萬(wàn)不要自己先喪失了信心，往往家長(cháng)的情緒會(huì )直接影響孩子。
三、家庭教育：我們怎樣做高中生家長(cháng)
家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
蘇州市有一位副市長(cháng)叫朱永新，他是全國著(zhù)名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實(shí)驗。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！钡冈谧母魑荒艹蔀樘觳诺母改�。
許多家長(cháng)認為：孩子升入高中后開(kāi)始獨立的生活和學(xué)習，自己總算解放了。同時(shí)又有相當一部分家長(cháng)，感到孩子不像以前那么聽(tīng)話(huà)了，也不像以前那么透明了，在教育和指導孩子的學(xué)習、生活問(wèn)題上，常常感到困惑，甚至束手無(wú)策、很不耐煩。真的是現在的孩子難管、出了問(wèn)題嗎?
毋庸諱言，現在的高中生家長(cháng)大部分是獨生子女的家長(cháng)，可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么經(jīng)驗，平時(shí)既要面對自己繁忙的工作和生活，又要面對孩子成長(cháng)中的各種煩惱和困惑。既然身為家長(cháng)，就一定要負起責任，積極接受和面對孩子成長(cháng)中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì )觀(guān)察和欣賞自己的孩子，樂(lè )于和孩子共成長(cháng)，只有這樣，才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險期”，以積極、健康、陽(yáng)光的心態(tài)面對緊張的高中生活，為孩子成功的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
第一、對孩子的學(xué)習要客觀(guān)定位，定一個(gè)跳一跳能夠得著(zhù)的目標
既不能因為孩子基礎差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問(wèn)，也不能期望值過(guò)高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。
第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)
別人的孩子好賴(lài)無(wú)所謂，一見(jiàn)到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨，不看孩子長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，總渴望自己的孩子十全十美，最終使教育的結果適得其反，孩子越來(lái)越逆反，越來(lái)越自卑、退縮。這樣的家長(cháng)首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，增強孩子的自信心，同時(shí)敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。
第三、給孩子成長(cháng)的空間，不要因孩子獨立而“失落”
隨著(zhù)孩子的長(cháng)大以及成人感的增強，孩子從心理上獨立的意識越來(lái)越強烈，這相當于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現象，千萬(wàn)不能不知所措，或陷入與孩子對立之中，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問(wèn)題更加復雜化甚至嚴重化。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于：孩子對自己發(fā)展的認識超前(認為自己什么都懂了);父母對孩子發(fā)展認識滯后(只注重孩子半成熟的一面，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí))。父母應該正視孩子的現實(shí)是：到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對象，子女也已不再依從于父母，而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落，而應該給孩子成長(cháng)的空間，尊重他們所需要的隱私權，遇事多同他們商量，同時(shí)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，以良好的溝通和朋友關(guān)系對他們進(jìn)行幫助和引導。
第四、調整心態(tài)，把握時(shí)機，耐心觀(guān)察和引導孩子
家長(cháng)往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習上遇到困難，想找家長(cháng)幫忙、傾訴時(shí)，許多家長(cháng)不是把握時(shí)機，以平和的心態(tài)與孩子交流，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，從而錯過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導幫助孩子成長(cháng)的時(shí)機。日久天長(cháng)，孩子的問(wèn)題越積越多，與家長(cháng)的隔膜越來(lái)越深，學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，最后導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態(tài)，走出誤區，善于體察孩子的情緒狀態(tài)，體察他們的困境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要善于因勢利導，與他們共度難關(guān)。 第五、充分利用各種時(shí)機，創(chuàng )造和孩子溝通的機會(huì )
有些家長(cháng)可能認為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習，自己又很忙，根本沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題，只要端正了心態(tài)，一切問(wèn)題就應刃而解。比如孩子放假的時(shí)候，犧牲點(diǎn)兒工作、應酬的時(shí)間，和孩子共同度過(guò)，拉近距離，增進(jìn)了解;平時(shí)多搜集一些有益的報紙、刊物，有選擇地剪貼，提供給孩子，這是無(wú)聲的
關(guān)懷，含蓄的引導;對于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，和孩子的書(shū)面溝通有時(shí)比語(yǔ)言溝通可能更容易、更有效。 第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。
及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況，每學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力。
第七、做孩子心目中理想的家長(cháng)。
每一位家長(cháng)都想找到孩子心目中的一位理想家長(cháng)的答案，我們可以從孩子們對家長(cháng)的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料：廣東省家教研究會(huì )曾對初一至高二的872名學(xué)生進(jìn)行對家長(cháng)的角色期望的調查，統計結果表明：“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是：
�、傩牡厣屏�，性格溫柔;
�、谇趧跇闼�，會(huì )做家務(wù);
�、坳P(guān)心子女思想學(xué)習;
�、芙逃优v究方法;
�、菅孕幸恢�，說(shuō)到做到;
�、葜R豐富，好學(xué)上進(jìn)。
相反，“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為：
�、俨魂P(guān)心子女的思想學(xué)習;
�、谡f(shuō)話(huà)羅嗦，不相信子女;
�、燮獗┰�，打罵子女;
�、軐ψ优鐞�(ài)遷就;
�、壑R淺薄，不求上進(jìn);
�、葜恢衩子望}，不關(guān)心國家大事。
以上資料可以看出，在最喜歡的母親的品質(zhì)中，中學(xué)生的要求是全面的，反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中，把“不關(guān)心子女思想學(xué)習”列為首位，反映了當前母親在子女教育中常見(jiàn)的突出缺陷。
這份調查資料還表明，“你最喜歡怎樣的父親”的品質(zhì)序列為：
�、訇P(guān)心子女思想學(xué)習;
�、跓釔�(ài)工作，辦事公正;
�、鄞藷崆�，容易接近;
�、芙逃优v究方法;
�、葜R豐富，好學(xué)上進(jìn);
�、菅孕幸恢�，說(shuō)到做到;
相反對“你最不喜歡的父親”的品質(zhì)序列為：
�、倨獗┰�，打罵子女;
�、诔闊熜锞�，愛(ài)打麻將;
�、鄄魂P(guān)心子女思想工作;
�、懿蛔黾覄�(wù)，指手劃腳;
�、葜R淺薄，不求上進(jìn);
�、菸ㄎ要氉�，家長(cháng)制十足;
�、捱^(guò)分于涉子女行為。
可以看出，“關(guān)心子女思想學(xué)習。是青少年對父親最熱烈的期望，要求父親有高尚的品德，完美的人格，對社會(huì )有所貢獻，對子女講民主，這充分反映了孩子隨年齡的增長(cháng)對家長(cháng)期望的中肯和成熟。各位家長(cháng)，我們應從孩子對家長(cháng)的期望中悟出其中的道理，不斷提高自身素質(zhì)，校正自己的角色行為，當一名孩子心目中的好家長(cháng)，適應時(shí)代的合格父母。
學(xué)生就要上高三了，離高考的日子越來(lái)越近，許多家長(cháng)開(kāi)始心急上火了，孩子著(zhù)急，家長(cháng)比孩子還著(zhù)急。于是，考試不再是考學(xué)生，很大程度上也是在考家長(cháng)。據說(shuō)一些家長(cháng)在孩子考試的時(shí)候，心理焦慮表現得相當嚴重。其實(shí)我覺(jué)得完全沒(méi)有必要，如果家長(cháng)處理方法不當，會(huì )影響學(xué)生的成績(jì)。我認為學(xué)生考試時(shí)家長(cháng)一定要做到“四要四不要”。
(1)要疏導不要壓制。學(xué)生考試很正常，尤其是到了高二、高三考試幾乎就是家常便飯了，我們做家長(cháng)的往往一聽(tīng)說(shuō)考試就對孩子交代這個(gè)交代那個(gè)，弄的孩子緊張兮兮的。我覺(jué)得做家長(cháng)的要認識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒(méi)有就可能不重視學(xué)習成績(jì);過(guò)分關(guān)注，能力又可能發(fā)揮不出來(lái)。家長(cháng)要認識到每個(gè)孩子的心理素質(zhì)都有差異，針對孩子的不同情況，有的孩子需要施壓，有的需要減壓。家長(cháng)們對孩子的心理壓力要疏導而不要壓制。
(2)要言傳身教不要言而無(wú)信。有的家長(cháng)一聽(tīng)說(shuō)考試，就過(guò)分干涉。認為這段時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，常常聽(tīng)有些家長(cháng)家長(cháng)對孩子說(shuō)，又要考試了，不能看電視了，不準做這了，不準做那了，整天把考試掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對孩子說(shuō)，要抓緊時(shí)間復習，左一個(gè)復習，右一個(gè)復習，其實(shí)孩子的心理本來(lái)就非常緊張，再加上你這樣無(wú)休止地嘮叨，我行我素，自己該看電視地還是看電視，該打牌地還是打牌，該喝酒地還是喝酒，結果是越說(shuō)孩子越緊張，越說(shuō)孩子越煩躁，越說(shuō)孩子越反感，更加影響影響孩子的正常復習和正常發(fā)揮。
(3)要正確面對考試，不要盲目許愿或者威脅。一些家長(cháng)總想用一些獎賞來(lái)調動(dòng)孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買(mǎi)個(gè)電腦”，這些并不能起到什么實(shí)際的效果。還有一些家長(cháng)為了給孩子施加壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，“考不好就回家種地去”“考不上大學(xué)，你怎么有臉見(jiàn)人”諸如此類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復習，不利于孩子正常發(fā)揮。
(4)要尊重孩子不要瞎幫忙。家長(cháng)對學(xué)校復習的程序和內容并不了解，認為多復習輔導材料會(huì )有效果的，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子增加壓力。還有的有的家長(cháng)看到孩子的成績(jì)不理想，就想給孩子開(kāi)小灶，盲目報輔導班，請家教，這些做法雖然有時(shí)能起到一些作用，但盲目報輔導班請家教的話(huà)，就會(huì )分散孩子的精力，沒(méi)有把老師叮囑的內容復習全面。結果是撿起了芝麻而丟了西瓜。我覺(jué)得孩子要是真有必要輔導，也
要和老師商量，和孩子商量，要聽(tīng)取老師建議，尊重孩子的意愿，這樣才能有的放矢，提高孩子的成績(jì)。 總之，教育和培養孩子是一個(gè)長(cháng)久的過(guò)程，是嚴愛(ài)相濟的過(guò)程。家長(cháng)對子女的關(guān)心、愛(ài)護、教育、鼓勵應該持之以恒。隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，勤學(xué)上進(jìn)理想的確立，家長(cháng)的重要責任是多鼓勵，使其感到自己逐漸成熟了。這樣，孩子才能在紛繁復雜的社會(huì )里，經(jīng)受磨煉，成為一個(gè)有用之人。孩子學(xué)習成績(jì)不理想，作為家長(cháng)的我們就要捫心自問(wèn)：孩子的家庭教育理想嗎?教育孩子的事是大事。教育孩子的事不光是老師的事，更是我們家長(cháng)的事，是社會(huì )的事。家庭教育要和學(xué)校教育同步 ，要協(xié)調 ，做到學(xué)校、社會(huì )、家庭一致，形成教育合力，共育棟梁之才。
結束語(yǔ)：尊敬的家長(cháng)，今天大家能排出困難來(lái)到學(xué)校，我非常感激。你們的到來(lái)是對我們工作的鞭策，是對我們工作的鼓勵。我相信，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，使我們走得更近，我們的心貼得更緊，我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來(lái)，為了孩子的美好未來(lái)、燦爛的明天而共同努力吧!謝謝大家!
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )，同時(shí)對各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對六中、對212班工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。初二是極其重要的學(xué)習階段，初二學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長(cháng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)與老師作對，以此顯示自我個(gè)性。初二又是關(guān)鍵的一年，抓住初二，即抓住了初三。
借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!
第一方面：班級介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，特別是通過(guò)學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中考試。
當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)。當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你的孩子在學(xué)習上為這次期中考試上付出了多少努力，您為正確引導孩子付出了多大的心血。部分家長(cháng)從這份試卷上也可以看出一些問(wèn)題，很多孩子的學(xué)習態(tài)度還有待加強。
第三方面：經(jīng)驗交流
1、關(guān)心孩子的學(xué)習。
有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(cháng)很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著(zhù)他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。
2、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì )做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢，就不加以引導，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不要太著(zhù)急，要多加強正確的引導。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。
各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、 堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現實(shí)。
2、 不負責任的放任，不管不問(wèn)。
3、 盲目的嚴管型。
4、 注重家庭教育的一致性。
5、 建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。
6、 糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機。
7、 創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
8、 創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無(wú)知的人，盡量少在家中接待。
9、 教給方式方法，不做保姆或警察。
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
大家好！我是xx的家長(cháng)。謝謝老師給我提供一個(gè)和大家共同探討孩子成長(cháng)教育的機會(huì )。首先，感謝老師對我們每一個(gè)孩子所傾注的愛(ài)心和心血，使孩子們在二年級六班這個(gè)溫暖的大家庭里健康、快樂(lè )的成長(cháng)。對于孩子的成長(cháng)教育這件事情，我想在座的各位家長(cháng)一定有許多心得，孩子剛上一年級時(shí)，有點(diǎn)內向，和老師、同學(xué)們主動(dòng)交流少，通過(guò)老師及時(shí)引導以及我們家長(cháng)積極配合，現在xx是一個(gè)活潑、自信的小朋友。下面，我就初淺地談一下自己在孩子成長(cháng)中的感受，與各位家長(cháng)一起交流。
一、在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們一直都非常注重孩子品德教育，我感覺(jué)良好的品德是孩子成長(cháng)的基石。從小培養孩子“善良、誠實(shí)、感恩、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。平時(shí)我一般多引導孩子看看弟子規、三字經(jīng)及一些優(yōu)秀兒童讀物，她不太理解的內容經(jīng)常給她舉個(gè)例子，慢慢地她就懂得了很多道理，為培養孩子良好的品德打個(gè)堅實(shí)基礎。另外引導她正確處理在生活及學(xué)習中遇到的各種問(wèn)題，培養孩子建全、獨立的人格，并且學(xué)會(huì )尊重他人，熱愛(ài)集體。
二、對孩子多一些鼓勵。俗話(huà)說(shuō)：數子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)。耐心、鼓勵和表?yè)P可以激勵孩子的自信心。xx在畫(huà)畫(huà)方面非常有興趣，并且取得了一定的成績(jì)，借著(zhù)她的興趣點(diǎn)，我經(jīng)常表?yè)P與鼓勵她，告訴她，她是最棒的，而且讓孩子享受成功而帶來(lái)的喜樂(lè )，這種激勵對孩子影響特別大，能有效幫助孩子樹(shù)立強大的自信心。有了自信心，孩子的學(xué)習能力也逐步提高。
三、以平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念對待孩子，做孩子的朋友。目前我感覺(jué)孩子的心理承受能力還不強，大人的一句表?yè)P或批評的話(huà)，在他們看來(lái)往往就是對他們整個(gè)世界的評價(jià)。所以，作為家長(cháng)，我要帶給孩子一種正面的力量，有了這種正面鼓勵，能激發(fā)孩子無(wú)窮的潛力。閑暇時(shí)，我經(jīng)常和孩子玩成一團，陪她一起做游戲，經(jīng)常和她互換角色，相互指出對方的不足并幫助改正錯誤，引導孩子自我管理的意識。通過(guò)和孩子一起做游戲、一起讀書(shū)，一起看少兒節目，引導孩子多看、多言、多思考，提高孩子的語(yǔ)言表達能力和鑒賞水平，孩子語(yǔ)言能力的增強，極大的改善了孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)孩子的思維發(fā)展。
四、勞逸結合，合理安排時(shí)間，讓孩子輕松面對學(xué)習與生活。我個(gè)人認為孩子的天性就是玩耍，所以在保證每天一定的學(xué)習時(shí)間之外，我留給孩子充分的時(shí)間讓她做自己喜歡做的事情，這個(gè)尺寸需要我們家長(cháng)的指引和幫助。平時(shí)利用周末時(shí)間多帶孩子去大自然里玩耍，這對孩子的身心健康和性格培養都有很好的幫助。有了這種輕松愉悅的生活環(huán)境，培養孩子對學(xué)習的興趣。學(xué)習興趣有了，孩子就非常喜歡學(xué)校，喜歡老師和同學(xué)，更喜歡小朋友一起學(xué)習、交流，一起進(jìn)步。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，非常欣慰。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師們的辛勤付出，離不開(kāi)同學(xué)們的幫助。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康快樂(lè )的地成長(cháng)。
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭幸福美滿(mǎn)！
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的老師、親愛(ài)的爺爺奶奶、爸爸媽媽們：
你們好�。ň搓牰Y）
轉眼間我們又經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的學(xué)習，這是我們快樂(lè )成長(cháng)的兩個(gè)月，在此期間學(xué)校的各項活動(dòng)我們積極參與，同學(xué)們不僅在生活上互相照顧，在學(xué)習上更是團結互助。老師的諄諄教誨，悉心點(diǎn)撥，和藹可親，各科任老師對我們的辛勤培育，我們都感激在心。特別是班主任，為了能使我們在緊張，高效，和諧，充滿(mǎn)自信的狀態(tài)下學(xué)習，不斷督促我們，帶領(lǐng)我們營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。目前我班的課堂紀律和學(xué)習氣氛已贏(yíng)得了任課老師們的一致贊賞。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑢τ谀銈儊?lái)說(shuō)孩子是我們的名字，在你們眼中粗心貪玩是我們的本性。在學(xué)習上我們的缺點(diǎn)被暴露無(wú)疑。容易開(kāi)小差、學(xué)習習慣差、浮躁。學(xué)習成績(jì)難以穩定、作業(yè)正確率較低、對知識的理解粗而不詳，而自己有些時(shí)候也會(huì )偷懶，至使課后鞏固工作做的不夠好，對知識掌握理解不精……這些都是我們愛(ài)犯的毛病。
其實(shí)我們良好習慣的培養，除了在學(xué)校老師的提醒，也離不開(kāi)您爸爸媽媽的引導和指點(diǎn)。每次作業(yè)后您的批改、您的簽字都是一次愛(ài)的鼓勵！
您對我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)督促，對于我們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)窮的動(dòng)力！而我們一點(diǎn)點(diǎn)地成長(cháng)，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步您的內心也會(huì )是多么地滿(mǎn)足和開(kāi)心。俗話(huà)說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”，我們相信，只要有付出，有你們的關(guān)心與鼓勵我們的收獲就會(huì )無(wú)窮無(wú)盡！
真誠地感謝我們的老師、我們的父母、我們的家人以及每一位關(guān)心我們的人，謝謝你們�。ň炊Y）
尊敬的老師、親愛(ài)的爸爸媽媽們，請放心，我們記著(zhù)你們的囑托，我們定會(huì )腳踏實(shí)地，用行動(dòng)成就期待已久的愿望，用滿(mǎn)意的結果來(lái)還給老師和家長(cháng)們一份驚喜！
最后，祝老師們萬(wàn)事如意，祝家長(cháng)們工作順利！身體健康！
謝謝大家�。ň炊Y）
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