高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
下午好!歡迎你們來(lái)五中指導。
今天是第五次和各位家長(cháng)相會(huì )于xx五中這所溫馨的家園，老朋友會(huì )面，我們倍感親切。各位家長(cháng)今天來(lái)五中,更多的是一種期待:我們的孩子在五中三年了，希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )，了解五中的發(fā)展情況，自己孩子的進(jìn)步情況。
我將從三個(gè)方面向各位家長(cháng)總體匯報：
1、匯報五中xx年高考情況，本屆高三的基本情況。
2、匯報今年我們這一屆高三的工作情況。
3、對我們高三的各位家長(cháng)提幾點(diǎn)希望，你們孩子的具體情況等一會(huì )兒由我們的班主任和任課老師在各班級進(jìn)行介紹。
第一方面：我校xx屆高三共有6個(gè)重點(diǎn)班，4個(gè)普通班，學(xué)生546人。在今年高考中，本一達線(xiàn)108人;本二達線(xiàn)226人;本三以上436人;有一批優(yōu)秀學(xué)生被浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等名校錄取，今年我校高考成績(jì)可謂質(zhì)量雙贏(yíng)，與時(shí)俱進(jìn)，再奏凱歌，實(shí)現了歷史性突破,向社會(huì )、向家長(cháng)、向學(xué)校交了一份滿(mǎn)意的答卷。
當時(shí)，高考成績(jì)出來(lái)后，我們新高一招生錄取工作剛好開(kāi)始，那一天學(xué)校招生現場(chǎng)的火爆場(chǎng)面今天想起來(lái)我們仍記憶猶新，歷歷在目。我們五中的每一位老師也深深領(lǐng)悟到學(xué)校發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量確實(shí)是硬道理。如果沒(méi)有質(zhì)量，學(xué)校將會(huì )失去發(fā)展的先機，無(wú)以生存，這是最現實(shí)的硬道理，也是最嚴峻的現實(shí)。
今年我們這一屆高三的基本情況是：
學(xué)生情況：我們今年高三學(xué)生總人數646人，有8個(gè)重點(diǎn)班4個(gè)普通班。丹陽(yáng)市中12個(gè)班均為重點(diǎn)班，高一并軌生539分以上有250多人。就并軌生生源而言，市中、六中、五中我們三家學(xué)校并軌生人數均差不多。在高一、高二的的4次丹陽(yáng)市期末統考中，我們重點(diǎn)班的多門(mén)學(xué)科均列省丹中之后，丹陽(yáng)市第二名。
老師情況：高三現有任課老師41位，上一屆高三留下來(lái)16位骨干老師，41位老師中擔任高三循環(huán)教學(xué)的有35位�？梢哉f(shuō)高三老師名單的確定，學(xué)校是慎之又慎。朱校長(cháng)、戎校長(cháng)和我們多次反復推敲、論證，為了突出高三教學(xué)工作的中心地位，力爭選一批業(yè)務(wù)水平高，責任心強的骨干老師充實(shí)到高三。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導帶頭上高三。戎年中校長(cháng)、吳朝陽(yáng)校長(cháng)、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任，加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重擔，起到了示范和鼓舞作用。另外，我們朱校長(cháng)從高一到高三5次家長(cháng)會(huì )，每次必定參加，高三工作的每一項重大決策，朱校長(cháng)都親自過(guò)問(wèn)。
困難情況：市中12個(gè)班全部為重點(diǎn)班，我們高一招生時(shí)有4個(gè)普通班編制，明年我省高考人數增多，競爭更加激烈，明年高考錄取人數再超市中。確實(shí)有一定困難。俗話(huà)說(shuō)：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，我們高三全體老師并未被困難嚇倒，而是知難而上，在學(xué)校最需要我們的時(shí)刻，我們高三老師會(huì )挺身而出，擁有強烈的危機意識、責任意識、競爭意識和成就意識。
各位家長(cháng)，回顧半個(gè)學(xué)期以來(lái)的高三工作，我們清醒地認識到，要實(shí)現高三工作的可持續發(fā)展，我們必須扎實(shí)地做了以下一些工作：
1、加強統一領(lǐng)導，實(shí)行科學(xué)決策。
古人說(shuō)：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進(jìn)提高，高三工作領(lǐng)導小組每周開(kāi)一次協(xié)調會(huì ),從全局上進(jìn)行正確的調度和指揮，確保高三的教育教學(xué)處于高效、暢通的運行狀態(tài)。強調以教學(xué)為中心，以高三為中心，以服務(wù)高考為中心，從“人和”上動(dòng)腦筋，俗話(huà)說(shuō)“人心齊，泰山移”就是這個(gè)道理。
2、管理上重點(diǎn)落實(shí)。
為了把高三教學(xué)這一重點(diǎn)工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導小組。由一把手校長(cháng)朱禾勤同志負責對高三教學(xué)的管理與協(xié)調。由主管教學(xué)的副校長(cháng)戎年中同志負責監控高三的教學(xué)工作，由我具體負責高三年級工作和學(xué)生的思想政治工作，學(xué)校把上線(xiàn)指標分解到年級組、每一個(gè)班級，層層明確目標，級級把關(guān)落實(shí)，進(jìn)一步強化質(zhì)量監測和教學(xué)常規檢查，使高三年級教學(xué)管理體現在規范化、制度化的基礎上高效運行。
3、選科微調。
學(xué)生在高一升高二時(shí)已經(jīng)進(jìn)行了類(lèi)別選報，在高二一年的實(shí)際學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生個(gè)體上存在著(zhù)對所選類(lèi)別學(xué)科上的不適應，依據高考招生錄取方案以及廣大老師在高三第一線(xiàn)實(shí)際工作中的體驗、感悟，采取“大穩定，小調整”的措施，整合學(xué)生的優(yōu)勢資源，力求最佳的組合達成最理想的效果。
4、減少班額，強化輔導。
在選科微調時(shí)，依據學(xué)生個(gè)人意愿，從理化班中調整，重新組建了一個(gè)物化、生化強化班，原班級學(xué)生的人數基本穩定在40多人，實(shí)行“小班化”教學(xué)，老師對學(xué)生個(gè)體情況更加了解，增強了課堂師生互動(dòng)的針對性、有效性。
高三第一輪復習，課堂起點(diǎn)是面向全班90%左右的學(xué)生組織實(shí)施，但對不同的學(xué)生而言，學(xué)生接受知識、信息轉化為能力是有差異的，而且“轉化率”的差別也是比較大的。因此，老師加強對學(xué)生個(gè)體輔導尤為重要，我們要求全體高三老師做好學(xué)生個(gè)體細致的思想工作、心理指導、學(xué)法輔導，為此，年級組宏觀(guān)地調控好各學(xué)科的時(shí)間總量，增加老師在教室內、外“浸泡”的時(shí)間。有序的組合會(huì )取得意想不到的效果，有序的競爭才會(huì )取得更大的教學(xué)效益。學(xué)校相當重視塑造競爭協(xié)作的教學(xué)群體，通過(guò)獎懲措施的具體落實(shí)，努力把年級組、備課組、任課老師緊緊聯(lián)系，力促這種集體的生成，避免無(wú)序競爭的負面效應。
5、嚴格教學(xué)管理，重視過(guò)程操作。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，強化管理的重心在于教學(xué)管理，因此必須集中精力把教學(xué)各項環(huán)節落到實(shí)處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效：
(一)抓計劃，突出條理�！胺彩骂A則立，不預則廢”。學(xué)期開(kāi)始時(shí)，高三就在教學(xué)調研的基礎上，制訂了整個(gè)高三的工作計劃和復習計劃安排。在此基礎上要求老師根據各班的情況制訂相應的計劃，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織人員進(jìn)行了審查，以此克服教學(xué)上的盲目性、隨意性。
(二)抓備課，突出規范。學(xué)校進(jìn)一步加強集體備課，每次集體備課都要突出把關(guān)老師的首席作用，以此來(lái)提高課堂效率與復習課效率。由教務(wù)處制定考查細則，檢查老師的教案是否詳細，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出，各階段訓練是否落實(shí)，對學(xué)生的薄弱環(huán)節是否采取彌補措施，以此確保每節課無(wú)疏漏，每堂課都能成為精品。
(三)抓課堂，突出效率。我們要求全體老師必須鉆研教材教法，重視調動(dòng)學(xué)生的非智力因素。課堂教學(xué)應努力達到五個(gè)激活：即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意�！睂W(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調研重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂效率。
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)：
下午好！
首先請允許我代表高三年級全體老師對家長(cháng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
歡迎你們來(lái)到亮麗的**九中和我們一起商討高三教育工作，您的光臨是對我們工作的最大支持，是對孩子信心的最大激勵！
人生百年，幾度春秋。向前看，時(shí)間似乎悠悠無(wú)邊；猛回首，三年彈指一瞬間。今天距離我們共同期盼的高考僅剩下8個(gè)月了，高考的硝煙彌漫在咫尺之間：家長(cháng)的話(huà)語(yǔ)中多了一份焦慮和不安；老師的眼神里多了一份關(guān)心和企盼；同學(xué)們的生活里多了一份緊張忙碌的備戰。
前年的九月，正是你們把孩子送到九中，滿(mǎn)懷著(zhù)期望，深信不疑地交給了我們。兩年來(lái)，我們共同努力，一起拼搏，取得不菲的成績(jì)！而今，在這高三最關(guān)鍵的時(shí)候，你們于百忙之中擠出時(shí)間來(lái)到了這青春的殿堂，不僅給我們帶來(lái)了莫大的勇氣，更給孩子帶來(lái)了最溫馨的關(guān)懷。你們是孩子心中學(xué)習的動(dòng)力根源！
尊敬的家長(cháng)們，請相信一句話(huà)：人間自有公道，付出總有回報。在孩子成長(cháng)的道路上，您已經(jīng)付出了很多的努力，在這關(guān)鍵的幾個(gè)月里，只要有你們的傾力關(guān)注，便會(huì )有孩子們強大的持續不斷的偉力！請暫時(shí)放下手中的生意與農活吧！為了孩子一生的幸福，為了孩子們人生的轉折，為了孩子們未來(lái)的命運，讓你們、孩子們、還有我們緊緊地攜起手來(lái)，形成家庭學(xué)校齊抓共管的強大合力，以便順利地讓你們的孩子我們的學(xué)生在明年的六月放飛他們的理想，實(shí)現他們的夢(mèng)想，帶著(zhù)喜悅和希望上路！
可以欣慰地告訴大家的是：學(xué)校歷來(lái)就非常重視高三工作，領(lǐng)導一再旗幟鮮明地提出重高三保高三抓高三的策略，提出“嚴格管理，質(zhì)量為本，服務(wù)學(xué)生，重在落實(shí)”的教學(xué)原則。本屆進(jìn)入高三以來(lái)，發(fā)展態(tài)勢良好，師生凝聚力戰斗力得到了充分的體現。
有句話(huà)說(shuō)得好：窮不讀書(shū)，窮根難斷；富不讀書(shū)，富不長(cháng)久。參加高考，挑戰命運，改變現狀不失為一條理想的途徑，所以，當高考的機會(huì )來(lái)臨的時(shí)候，我希望所有的在座的學(xué)生們都要抓住機遇，奮力拼搏，做自信的人、做倔強的人、做持恒的人，做永不言敗的人，做笑到最后笑得最甜最美的人；我更希望在座的家長(cháng)們多給孩子一點(diǎn)兒關(guān)心、一點(diǎn)兒愛(ài)心和一點(diǎn)兒信心，咱們協(xié)同一致，竭盡全力幫助學(xué)生們消除一切阻礙學(xué)習制約成績(jì)的因素！
讓每一個(gè)學(xué)生成才不僅是咱們家長(cháng)的愿望，更是學(xué)校的愿望，也是每一位教師責無(wú)旁貸的義務(wù)和職責。在這里我可以鄭重地向各位家長(cháng)保證，我們高三老師一定會(huì )不遺余力地幫助孩子們圓夢(mèng)，讓他們少留遺憾，或者不留遺憾！
我知道大家很想了解一下現在高三教師隊伍的有關(guān)情況，現在就我簡(jiǎn)單向大家介紹一下：
我們高三老師的總體特點(diǎn)是：工作經(jīng)驗和相關(guān)知識較為豐富；工作能力和業(yè)務(wù)能力比較強；有著(zhù)強烈的事業(yè)心和高度的責任感、有吃苦耐勞的精神和開(kāi)拓進(jìn)取的意識；能夠以大局為重，從不計較個(gè)人利害得失；有較好的年齡優(yōu)勢，精力旺盛，敬業(yè)愛(ài)崗；開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng )新；甘于吃苦，樂(lè )于奉獻；淡泊名利、超然物外;精誠團結、密切配合，群策群力、集思廣益，反思自查、揚長(cháng)避短，調節教法、講究實(shí)效，備講批輔、精益求精，通力合作、協(xié)調步伐。我們高三班主任是常抓管理，常講素質(zhì)，深入學(xué)生，了解學(xué)生，及時(shí)鼓勵，及時(shí)提醒，鞭策激勵，排憂(yōu)解難，同甘共苦，榮辱與共。我們想方設法調動(dòng)一切可以調動(dòng)的手段，利用一切可以利用的條件，排除一切不利于教學(xué)的因素�，F在，我們高三老師既群情激昂又倍感時(shí)間緊迫，既有穩步有序的教學(xué)計劃和教學(xué)步驟，又有一種要對得起家長(cháng)們的期望的壓力，我們不斷反思教學(xué)中存在的不足，各科之間形成了一種自我鞭策，自我加壓；樹(shù)立團隊精神，平衡六科發(fā)展的良好態(tài)勢。
現在我們的教育宗旨是：堅持以教學(xué)為中心，牢固樹(shù)立“質(zhì)量就是生命”的辦學(xué)理念�！懊嫦蛉w學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”，這是我們高三素質(zhì)教育理論的核心，也是我們教師對在座的每一位家長(cháng)和同學(xué)的鄭重承諾�！氨娭境浅�，再創(chuàng )輝煌”，這是領(lǐng)導賦予我們九中高三老師責無(wú)旁貸的重任，也是我們每一位高三教師的壯志豪情和錚錚誓言。
現在，我們高三老師的腳步洋溢著(zhù)激情，高三老師的胸中裝載著(zhù)學(xué)生，高三老師心里承載著(zhù)壓力，高三老師的臉上掛著(zhù)和藹的笑容。我想，本屆高三擁有這么一支責任心強，業(yè)務(wù)水平高，樂(lè )于奉獻，認真務(wù)實(shí)，特別能吃苦，特別能戰斗的師資隊伍；擁有一支刻苦學(xué)習，頑強拼搏，善于競爭，擁有自信，敢攀高峰，能打勝仗的學(xué)生隊伍。明年的六月一定會(huì )有一個(gè)令人歡欣令人鼓舞的驚喜。
今天，借此機會(huì )，我代表年級組和高三全體老師向在座的每一位家長(cháng)提出一點(diǎn)兒希望，因為父母是子女心情的調控者，是家庭氣氛的調節者，是子女苦惱的傾聽(tīng)者，也是快樂(lè )愉悅的營(yíng)造者，是明年成功喜悅的分享者，所以咱們也肩負著(zhù)不可推卸的責任和重擔。我希望大家能做到：
1．家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好各項工作。咱們不能一味兒從保護和溺愛(ài)孩子的角度去想，要從學(xué)校和年級管理的大局出發(fā)，調整對孩子教育中的偏頗思想，盡量配合學(xué)校的管理和教育。溫室里永遠培養不出巍峨的蒼松，被溺愛(ài)的孩子永遠成不了棟梁之材。
2．注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，使學(xué)生擁有一套高效的學(xué)習方法。家長(cháng)們一定不要越俎代庖，要培養孩子的自理能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
3．家長(cháng)要多注意言傳身教。有些家長(cháng)常常對孩子說(shuō)，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì )影響孩子的復習。
4．注意與孩子的溝通。家長(cháng)要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行，樹(shù)立他們的自信心。進(jìn)入高三，孩子更需要安慰和鼓勵，有時(shí)一句激勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足，讓他們信心倍增，讓他們動(dòng)力增強。
5．盡量不要給孩子過(guò)分干涉或施加壓力。有許多家長(cháng)認為，這段時(shí)間太重要了，孩子要用心復習，不能做任何其他的事，對孩子的自由進(jìn)行過(guò)分的限制，這樣做的效果反而適得其反。我們要巧妙的疏導，要正確的引導，既不求全責備，又不放任自流。
6.降低過(guò)高的期望，讓孩子對自己心里有底.對孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷他們的自信心，弱化他們的心理素質(zhì)。
7.注意保持和高三任課老師的聯(lián)系和溝通。以便及時(shí)了解學(xué)生在校的表現和心態(tài)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生出現的心理障礙，及時(shí)提高他們脆弱的心理素質(zhì)，以便配合老師做好學(xué)生的勤務(wù)員和拉拉隊員。
在這里，我還想對高三全體同學(xué)們說(shuō)幾句話(huà)：
在這沖刺的日子里，我們高三全體老師會(huì )陪伴你們一起走過(guò)這段不平凡的路，我們會(huì )傾注全部的熱情和精力澆灌你們每一個(gè)奮斗的日子，我們會(huì )付出最誠摯的關(guān)心與情感、守望你們拼搏的分分秒秒，我們會(huì )不斷地給你們助威鼓勁，搖旗吶喊。同學(xué)們，請你們相信，這些日子我們一定與你們風(fēng)雨同舟，并肩前行，邁著(zhù)堅實(shí)的步伐走向光輝燦爛的六月！
同學(xué)們！
拼搏8個(gè)月，讓汗水哺育非凡；
拼搏8個(gè)月，用刻苦戰勝困難；
拼搏8個(gè)月，以拼搏創(chuàng )造燦爛；
拼搏8個(gè)月，靠實(shí)力鰲頭獨占！
我們沒(méi)有借口：拼搏不需要理由！
我們沒(méi)有軟弱：你要大喊一聲“我能行”！
我們沒(méi)有懶惰：惰性?huà)仐壍耐浅晒Γ?/p>
我們要有激情：激情可以發(fā)掘我們的潛能！
我們要有斗志：誰(shuí)敢橫刀立馬？---舍我其誰(shuí)？
我們要有怒氣：誰(shuí)敢瞧不起我們，我們就用優(yōu)異的成績(jì)回擊他！
大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨過(guò)后，更見(jiàn)蒼松巍峨！經(jīng)過(guò)十幾年的磨礪，我們更加成熟、穩重和自信�，F在，我們心中充滿(mǎn)了期待：期待著(zhù)更多的機遇和挑戰，期待著(zhù)碩果累累的明年。讓我們把父母的期盼老師的愿望和你們自己的夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)吧！讓我們在這短短的八個(gè)月的更為激烈的競爭中披荊斬棘、乘風(fēng)破浪，盡展**九中驕子的風(fēng)采吧！
最后我奉勸大家一句，希望同學(xué)們自勉：
只要有百分之一的希望，就要盡百分之百的努力��！
謝謝大家！
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是高三（ 1 ）班XXX同學(xué)的家長(cháng)，今天能作為家長(cháng)代表坐在這里，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長(cháng)，向為孩子們的成長(cháng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的老師道聲 “ 辛苦了！ ” ，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。在這里，我想跟大家交流一下幾點(diǎn)：
第一、表達我的謝意。 有人說(shuō)，最苦的人群是高三學(xué)生，最累的職業(yè)是當高三老師，衷心感謝老師們，特別是班主任X老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng) ! 說(shuō)實(shí)話(huà)，當老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把 60 多名學(xué)生都培養成有用之材是非常不容易的，學(xué)校寄予了厚望，家長(cháng)也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。每天從早晨 5 點(diǎn)多到晚上 10 點(diǎn)多，連續 16 個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì )的。因此咱們家長(cháng)要對孩子的學(xué)習情況和實(shí)際能力有合理的分析和判斷，不要將孩子成績(jì)不好的責任一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。
第二、我們對孩子要做到 “ 給動(dòng)力但不給壓力 ” 。 孩子們從呱呱落地那天起，就承載著(zhù)我們無(wú)限的希望，看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大，轉眼間就將走向人生的新起點(diǎn) —— 高考。作為父母，我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活，渴望孩子展開(kāi)理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著(zhù)我們家長(cháng)的夢(mèng)想和期待。作為家長(cháng)，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間，我們要把主要精力放在孩子身上，無(wú)論是學(xué)習還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無(wú)比，壓力無(wú)限。我們每一位家長(cháng)都應該相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子。
第三、要提高信心指數多鼓勵孩子。 雖然非常多學(xué)生的成績(jì)至今不理想，但是考慮到高考中有非常多不確定的因素，這些因素有的可以大幅度影響考試成績(jì)，比如題目的難易程度，對中等程度的學(xué)生有著(zhù)重大的影響，平時(shí)的測試一般偏難，如果高考的題目偏易，大幅度提高分數是有可能的，這在以前的高考中是有不少實(shí)例的。我們雖然不能寄希望于僥幸，但是只要有一線(xiàn)可能就要爭取，沒(méi)有人注定會(huì )成功，也沒(méi)有人注定會(huì )失敗，告訴孩子：“相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現”。
第四、家長(cháng)要了解學(xué)校，配合學(xué)校工作。 學(xué)生大多數時(shí)間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會(huì )使自己的孩子如虎添翼，成績(jì)定會(huì )大有起色。今年我們遇上了X老師這樣的好老師，是我們家長(cháng)的幸運，因為李老師不僅傳授知識，還對學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此，作為家長(cháng)要積極與老師進(jìn)行有效的溝通。
最后，祝各位老師和家長(cháng)們身體健康，工作順利！祝我們三一班的所有學(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jì)！
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的老師，家長(cháng):
大家好! 首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì )議，所以請允許我代表8(x)班的全體同學(xué)對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步和為了孩子的明天。初二是極其重要的學(xué)習階段，初二的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往，他們認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不希望別人對自己多加管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，正處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)老師作對，以此顯示自我個(gè)性。初二又是關(guān)鍵的一年，抓住初二，即抓住了初三。
所以家長(cháng)和老師需要與孩子有更多的交流和溝通，能更深入的了解我們的需求，幫助我們更加健康的成長(cháng)。
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，身體健康! 再次感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出身來(lái)坐到這里，共同思考，共同傾聽(tīng)，共同探討關(guān)于我們未來(lái)發(fā)展的問(wèn)題。謝謝!
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
大家好!
忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，作為班主任，這幾個(gè)月和同學(xué)們朝夕相處，看著(zhù)他們一天天的成長(cháng)，我的心里真得很欣慰，我們這個(gè)班總體上是一個(gè)活潑、文明、團結上進(jìn)的班集體，學(xué)生的上進(jìn)心比較強，學(xué)習積極性很高。家長(cháng)大都能夠積極配合支持學(xué)校、班級開(kāi)展的一些工作。我覺(jué)得，他們都很聰明，都有學(xué)習的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認真對待，有沒(méi)有把學(xué)習當作一回事。因此，希望家長(cháng)能繼續予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(cháng)的道路上走得更穩一些，發(fā)展得更快一些。
一、關(guān)于假期的話(huà)題：
1、放假時(shí)間：1月16日。
2、開(kāi)學(xué)時(shí)間：2月20日早8：00之前背書(shū)包到校。
3、語(yǔ)文假期作業(yè)：
�、倜恐鼙硟墒坠旁�(shī)，共8首。
�、诿恐茏x兩個(gè)故事。
�、勖刻鞂�(xiě)半篇小字。
�、墚�(huà)一幅自己喜歡的圖畫(huà)，題目是《我的發(fā)現》。
�、萃瓿梢槐炯倨谧鳂I(yè)，每天兩頁(yè)。
�、迯土暤谝粌詴�(shū)中的100個(gè)一類(lèi)字，400個(gè)二類(lèi)字。(開(kāi)學(xué)后要聽(tīng)測)
4、提三點(diǎn)建議：
(1)識字少的`學(xué)生，利用假期多認一些漢字，為下學(xué)期的學(xué)習打基礎。
(2)建議大家把孩子的壓歲錢(qián)變成壓歲書(shū)。帶孩子逛逛書(shū)店，買(mǎi)幾本孩子喜歡的課外書(shū)。因為我允許孩子們每天帶課外書(shū)到學(xué)校來(lái)，語(yǔ)文課上一有剩余時(shí)間，就讓她們看自己喜歡的課外書(shū)。
(3)和孩子一起訂個(gè)學(xué)習及活動(dòng)計劃，每天按時(shí)按量認真完成各科作業(yè)，并進(jìn)行適當的文體活動(dòng)。
二、關(guān)于考試的話(huà)題：
1、說(shuō)說(shuō)期末考試：這次期末考試的題都是基礎知識，學(xué)生答題很認真，卷面書(shū)寫(xiě)也很整潔，成績(jì)還是不錯的�？梢哉f(shuō)這次考試考的就是孩子們的認真程度。從整體看，孩子們的基礎知識掌握得十分扎實(shí)，字寫(xiě)得也比較規范。
部分同學(xué)失分主要集中在四處：
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，出錯較多的是“果皮”拼成“瓜皮”;“左右”拼成“左手”;“白云”拼成“白魚(yú)”。
2、排列句子。這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要靜下心來(lái)去排序，就不會(huì )排錯�！胺N了”的“了”書(shū)寫(xiě)出錯非常不應該，太粗心。
3、連線(xiàn)題。有兩人出錯，平時(shí)應加強古詩(shī)的積累。
4、閱讀題。2人出錯，很可惜，有一個(gè)孩子已經(jīng)寫(xiě)上“冬天”了，又擦掉;另一個(gè)孩子是沒(méi)有記住老師的話(huà)，沒(méi)有用文中的原句來(lái)回答問(wèn)題。
2、和大家談一談，如何看待孩子的考試?每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長(cháng)通過(guò)試卷去了解孩子的學(xué)習狀況，然后去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點(diǎn)：書(shū)面考試只是一種檢測手段，目的是為了檢測孩子一段時(shí)間里對知識掌握的程度�？嫉煤�，說(shuō)明知識掌握得好;2考得不好，說(shuō)明知識上有漏洞。有了漏洞，不要急，一定要想辦法去補洞!俗話(huà)說(shuō)得好：小洞不補，大洞吃苦。把知識上的漏洞補上就不用害怕了。怎么補呢?
首先我們要冷靜下來(lái)，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯誤，就告訴孩子寫(xiě)完要認真檢查;是不會(huì )失的分，就想辦法教會(huì );是書(shū)寫(xiě)慢丟得分，就幫助孩子提高速度。如果，每回孩子考完試，家長(cháng)都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長(cháng)冷靜克制的態(tài)度，會(huì )讓孩子對考試有一個(gè)正確的認知，內心感覺(jué)很踏實(shí)很安全，不會(huì )一發(fā)試卷就戰戰兢兢，更不會(huì )想方設法去隱瞞和欺騙家長(cháng)。所以，我主張：功夫下在平時(shí)。這樣，還有一個(gè)好處就是面對大考時(shí)，我們不會(huì )太緊張，會(huì )變得很從容。
同時(shí)送給大家一條建議：家長(cháng)會(huì )后，趁熱打鐵開(kāi)一個(gè)家庭會(huì )議。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進(jìn)步(不光是學(xué)習，還有待人接物，勞動(dòng)衛生等)，再和孩子一同確定一下以后的努力方向。如果條件允許，可以滿(mǎn)足孩子一個(gè)愿望。
三、班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習慣好，但是也存在著(zhù)一些問(wèn)題
1.部分同學(xué)聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習習慣有待改進(jìn)。
2.老師講課時(shí)少數幾個(gè)同學(xué)愛(ài)亂插嘴，或亂講與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
3.部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。
4自我管理能力較差，無(wú)法將"學(xué)"與"玩"合理分配。做功課時(shí)不能集中精神，總要弄一些"玩"的小插曲，白白浪費時(shí)間，使得自己學(xué)不好，玩不好。時(shí)間長(cháng)了，容易造成孩子注意力的穩定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無(wú)長(cháng)性，精神易分散等。好習慣使人受益終生。
建議您繼續培養孩子高質(zhì)量的學(xué)習習慣：
1、及時(shí)預習、復習的習慣。(要養成重要的預習習慣。讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題去上學(xué)，解決了問(wèn)題再回家�；丶液�，家長(cháng)和孩子要交流學(xué)習情況，及時(shí)進(jìn)行總結和表?yè)P點(diǎn)滴進(jìn)步。重視復習鞏固，每日讀書(shū)，聽(tīng)寫(xiě)。)
2、按時(shí)完成作業(yè)，講究學(xué)習效率的習慣。(要想保證學(xué)習效率，就要養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣，否則一會(huì )兒吃東西，一會(huì )兒喝水，一會(huì )兒上廁所，一會(huì )兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學(xué)習效率呢?經(jīng)常不能按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)，“欠債”越來(lái)越多，離預期的學(xué)習目標也就越來(lái)越遠。)
3、每日按課表整理書(shū)包的習慣。(每日按課表整理書(shū)包，帶齊學(xué)習用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理書(shū)包，結果第二天上課時(shí)連書(shū)都沒(méi)有。)
4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。(上課眼觀(guān)耳聽(tīng)，知識才能入腦，不專(zhuān)心聽(tīng)講，哪能學(xué)到知識呢?培養注意力的辦法有靜坐法、聆聽(tīng)法、回憶法、目標轉移法等。你可以針對孩子的不同特點(diǎn)，選擇不同的方法。比如，聆聽(tīng)法：可以仔細凝神聽(tīng)一種聲音或者是坐著(zhù)不動(dòng)聽(tīng)故事，時(shí)間為10分鐘、20分鐘、30分鐘遞增練習，會(huì )有意想不到的效果。)培養習慣，貴在堅持。
四、需要家長(cháng)配合做幾件事：
1、學(xué)生做完作業(yè)，家長(cháng)一定要檢查，至少看看字跡是否清楚，書(shū)寫(xiě)是否認真，本子是否干凈。然后再給簽字。
2、讀、背的作業(yè)家長(cháng)一定要認真檢查并簽上讀或背得怎樣，有問(wèn)題寫(xiě)上，便于老師個(gè)別輔導。
3、提醒孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要手和腦結合，不能機械抄寫(xiě)。
4、創(chuàng )造安靜的家庭學(xué)習氣氛。要讓孩子安心學(xué)習，家長(cháng)首先自己安下心來(lái)，孩子學(xué)習時(shí)，您可讀讀書(shū)，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事�！吧斫讨赜谘越獭�，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習的道理，但他們見(jiàn)到父母認真看書(shū)學(xué)習，自會(huì )仿效去做�！绻⒆訒�(shū)寫(xiě)很差，您必須看著(zhù)做。孩子寫(xiě)作業(yè)，您只須讀題，提醒“認真書(shū)寫(xiě)仔細思考”。
5、多表?yè)P樹(shù)立自信心。盡量表?yè)P孩子，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度;家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么，掌握得如何等;多與孩子進(jìn)行交流，了解孩子的內心世界。經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標，讓孩子容易做到，使孩子嘗到成功的滋味。樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能�！芭d趣是最好的老師”但一時(shí)的興趣還不夠，必須有成功的體驗才能使孩子堅持下去。要讓孩子有成功的體驗，不斷取得學(xué)習上的成功，是對學(xué)習的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛(ài)學(xué)習的原因，多是由于學(xué)習總是失敗，考試成績(jì)總是不如人。因此，一定要根據孩子的實(shí)際，恰當地為孩子確定學(xué)習目標，并給以切實(shí)有效的幫助，這樣孩子就能通過(guò)努力而獲得成功的體驗。通俗的說(shuō)法：跳一跳，摘桃子。孩子取得了一次成功，就好像找到了起飛的跑道，只要跑道鋪好了，就不愁其他的飛機飛不起來(lái)。
有幾點(diǎn)還請家長(cháng)注意：
1、學(xué)習強度不可超過(guò)孩子的承受能力。許多家長(cháng)往往在孩子放學(xué)后又安排幾小時(shí)的學(xué)習，其實(shí)這樣并不好。一是因為孩子在學(xué)校本已很累，再加上幾個(gè)小時(shí)的額外學(xué)習，大大超過(guò)了其承受能力;二是“課堂——家庭式”的接力學(xué)習往往使孩子學(xué)習由最初的好奇、愛(ài)學(xué)變成厭倦甚至仇視學(xué)習了。
2、身教勝于言教。父母言行是孩子最好的榜樣。要使孩子熱愛(ài)學(xué)習，自己必須愛(ài)讀書(shū)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。如果父母成天忙于生意，顧不上他。那么要想孩子“出污泥而不染”是絕對不可能的。
3、避免家教中的誤導。家庭教育中父母講話(huà)不慎而產(chǎn)生的錯誤導向，也是孩子不愛(ài)學(xué)習的重要原因，例如，有的家長(cháng)說(shuō)：“我們小時(shí)候學(xué)習不好，他也學(xué)不好�！苯Y果孩子放棄學(xué)習。為此，我們的家長(cháng)再忙，也應抽出時(shí)間來(lái)，和孩子一起學(xué)習，一起發(fā)現問(wèn)題，分享學(xué)習的樂(lè )趣。督促、幫助孩子養成以上必備的學(xué)習習慣。不能“放羊”，把孩子一個(gè)人放在家里做家庭作業(yè)，至少得留一個(gè)人在家指導、提醒孩子按以上要求去做。等孩子養成了自覺(jué)的習慣，再放手就沒(méi)什么大礙了。但在孩子尚未形成良好的學(xué)習習慣之前，千萬(wàn)不可掉以輕心，放手不管，那樣就是對孩子前途的放手不管，對孩子發(fā)展的放手不管。我相信我們班的家長(cháng)都是盡責的好家長(cháng)。
五、下學(xué)期的打算：
1、開(kāi)學(xué)就是春季，又是流行病多發(fā)的季節，為預防流感，我會(huì )繼續提醒和檢查學(xué)生喝水。除此之外，希望家長(cháng)幫孩子確定一項可以長(cháng)期堅持的體育運動(dòng)，通過(guò)鍛煉，增強體質(zhì)。
2、繼續培養孩子們良好的讀寫(xiě)姿勢，預防近視。有孩子視力下降的，請家長(cháng)利用假期再帶孩子去復查一下，及時(shí)矯正。假期不要讓孩子長(cháng)時(shí)間地看書(shū)、看電視和玩電腦。
3、本學(xué)期上學(xué)仍有遲到問(wèn)題。我覺(jué)得要想解決這個(gè)問(wèn)題，需要我們家長(cháng)多努力。除特殊狀況，特殊天氣，上學(xué)是不應該遲到的。下學(xué)期在這方面要從嚴要求。做值日的學(xué)生要早到校。
4、對按時(shí)上交作業(yè)和帶齊文具的情況進(jìn)行檢查評比，希望大家能在這些方面能給予協(xié)助。
5、如果本學(xué)期，孩子學(xué)習暫時(shí)落后，請大家不要灰心，要一如既往地付出耐心和時(shí)間，積極輔導孩子，努力讓他們縮短與同學(xué)的距離。幫助他們逐漸樹(shù)立信心。目前的落后只是暫時(shí)的，只要肯學(xué)，就有希望。如果放任自流，就很危險了。對孩子的學(xué)習要常抓不懈。不要在做事之初就讓孩子品嘗失敗的滋味。要幫助他們多次體驗成功的喜悅。在假期可以把第一冊的知識重新給他們補習一下，爭取在開(kāi)始階段就不要帶帳，不能輸在起跑線(xiàn)上，到了下一學(xué)期，內容更多，更難，如果這年的內容都沒(méi)有學(xué)好，那肯定影響，很有可能就跟不上，徹底掉隊了。
6、希望我能成為您信賴(lài)的朋友，共同幫助孩子不斷進(jìn)步。在班級管理上，我是從兩方面著(zhù)手的：即一是嚴，二是愛(ài)，我的嚴是在課堂紀律上、學(xué)習上。在要求學(xué)生的品德上嚴格要求，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛(ài)字。即讓學(xué)生體會(huì )到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護，我的想法是當學(xué)生如果出現錯誤時(shí)，要怕老師，而平時(shí)又要自覺(jué)接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。最后，感謝所有家長(cháng)的理解、支持和厚愛(ài)，這學(xué)期的工作中如果有不周之處，請您諒解。再次謝謝大家!提前給大家拜年啦!祝我們的孩子身體健康，學(xué)習進(jìn)步!祝大家工作順利，合家幸福!
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)
大家晚上好。首先歡迎各位家長(cháng)參加本次家長(cháng)會(huì )，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)一直對學(xué)校工作的支持。今天的家長(cháng)會(huì )先由我與各位家長(cháng)交流，然后各個(gè)班級再結合班級的具體情況在與家長(cháng)們進(jìn)行溝通交流。我今天講三個(gè)小問(wèn)題，預計時(shí)間25分鐘左右。
一、學(xué)校近期工作的匯報
各位家長(cháng)，今年是我校建校80周年，學(xué)校借助校慶這個(gè)有利的時(shí)機對學(xué)校的硬件設施進(jìn)行大面積的維修改建和擴建。去年學(xué)校重點(diǎn)進(jìn)行食堂的維修改造，與著(zhù)名的餐飲企業(yè)雅惠進(jìn)行合作，目的就是讓學(xué)生吃上營(yíng)養的飯菜，本學(xué)期幾乎沒(méi)有學(xué)生外出訂餐的現象，在飲食衛生和安全及營(yíng)養方面做到了學(xué)生滿(mǎn)意，學(xué)校和家長(cháng)放心。今年暑期學(xué)校有對暖氣的管網(wǎng)進(jìn)行并網(wǎng)改造，現在宿舍和教學(xué)樓室內溫度很高，到目前為止沒(méi)有接到家長(cháng)反映宿舍冷的電話(huà)，也沒(méi)有老師提出在走廊答疑時(shí)伸不出手的現象。如果不是因為天氣的原因操場(chǎng)早就投入使用了，預計本月底能交付使用。目前正在進(jìn)行教室投影設備的升級改造，明年再上三個(gè)高端實(shí)驗室，如果預期完工，本屆高三在高考前能到三個(gè)實(shí)驗室中進(jìn)行高端的模擬實(shí)驗。
學(xué)校在搞好硬件建設的同時(shí)花費力氣搞好教師隊伍建設，在教師隊伍建設上學(xué)校堅持引進(jìn)與校本培養相結合。今年暑期學(xué)校引進(jìn)一名化學(xué)特級教師，一名國家級生物骨干教師，一名物理高級教師，到目前為止我校共有特級教師五名，國家級骨干教師4名，省級學(xué)科帶頭人4名。近段時(shí)間我校教師是捷報頻傳，在剛剛結束的東北三省四市高考教學(xué)研討會(huì )上，我校數學(xué)科xx、生物科xx、政治科xx、地理科xx在研討會(huì )上交流復習經(jīng)驗，受到三省四市的高三老師好評，一個(gè)學(xué)校同時(shí)有四個(gè)學(xué)科教師進(jìn)行交流在近幾年實(shí)屬罕見(jiàn)。
在剛剛結束的全國化學(xué)東北大區的教學(xué)研討會(huì )上，我校青年教師xx獲得特等獎，同時(shí)被聘為國家級教師培訓的專(zhuān)家。
我校語(yǔ)文組xx老師剛剛榮獲xx市第三屆仁愛(ài)之師，至此我校已有兩名xx市仁愛(ài)之師。
各位家長(cháng)，張校長(cháng)多次在學(xué)校的工作會(huì )上講，二十高中的每一個(gè)人都要為二十高中的發(fā)展負責，要為二十高中的學(xué)生負責，為家長(cháng)負責。在剛剛結束的遼寧省示范校復檢的過(guò)程中，省里專(zhuān)家對我校的評價(jià)是1、教學(xué)管理理念先進(jìn)2、教學(xué)設施一流3、教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬。對張校長(cháng)的治校方略給以高度的肯定。
二、給高三家長(cháng)三點(diǎn)建議
各位家長(cháng)，我很理解你們現在的心情，初三一年，高三一年對學(xué)生的磨練，也是對家長(cháng)的考驗。結合我這些年擔任高三班主任的經(jīng)歷我想和家長(cháng)談自己的三點(diǎn)體會(huì )以供家長(cháng)參考。
�。ㄒ唬┟鎸ΜF實(shí)合理定位
我們做任何事情的首要考慮的就是現實(shí)條件，如果脫離現實(shí)條件進(jìn)行工作，不是左的思想畏懼保守就是右的思想大膽冒進(jìn)。我今天說(shuō)的現實(shí)條件就是孩子的學(xué)業(yè)水平，我們家長(cháng)和老師必須心里有數，否則我們的復習備考就要出現問(wèn)題，報考學(xué)校撿來(lái)就業(yè)也會(huì )出現問(wèn)題。例如在自主招生這個(gè)問(wèn)題上，如果對孩子定位不是很合理，時(shí)時(shí)跟風(fēng)，到處去參加各種考試一定會(huì )浪費很多寶貴的復習時(shí)間，如果對于有特長(cháng)的孩子而怕因為參加考試而耽誤學(xué)習這樣就失去了加分的機會(huì )。這個(gè)問(wèn)題我想各個(gè)班主任會(huì )結合班級學(xué)生的特點(diǎn)與家長(cháng)進(jìn)行溝通。如果高校給我們學(xué)校自主招生的名額學(xué)校一定本著(zhù)公平公正公開(kāi)的原則進(jìn)行選撥，然后如實(shí)的為高校提供學(xué)生的資料。假如家長(cháng)通過(guò)自己與高校溝通得到的名額學(xué)校也會(huì )幫助學(xué)生提供如實(shí)的資料。
�。ǘ┓牌叫膽B(tài)坦然處之
有很多家長(cháng)請教我高三的家長(cháng)怎樣做才能幫助孩子搞好高三的工作。我就說(shuō)一句話(huà)“該吃飯就吃飯，該睡覺(jué)就睡覺(jué)”要放平心態(tài)， 有的家長(cháng)過(guò)于焦慮結果適得其反。表現在只要孩子離開(kāi)學(xué)習位置一會(huì )或者看幾眼電視，就好像天塌下來(lái)一樣不可思議，這樣緊張的高三怎么還能看電視��？還有的表現是孩子學(xué)習的時(shí)候自己不放心每隔一段時(shí)間就借著(zhù)送水果的名義或者茶水飲料的機會(huì )看看孩子在干什么。其實(shí)最可怕的是家長(cháng)到處去請所謂的名師給孩子指點(diǎn)，用所謂名校的試題給孩子訓練，盲目參加社會(huì )上以營(yíng)利為目的的補習班。結果是不相信自己的老師，不做學(xué)校老師給孩子留的作業(yè)，不聽(tīng)自己班主任的指導。高三備考階段家長(cháng)的心態(tài)很容易影響孩子的備考狀態(tài)，有的家長(cháng)說(shuō)我的孩子住校只有周六周日回家，這里我想體醒家長(cháng)，周六周日怎樣合理利用時(shí)間直接決定高三復習的成敗。對于學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，他們需要的是獨立思考的時(shí)間，他們要想提高成績(jì)一定要思考自己還有那些地方存在盲點(diǎn)，哪些地方存在誤區。那些內容是耳熟能詳的。對于學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生他們需要的是獨立練習的時(shí)間，哪些公式還記不住，那些題是老師講的還沒(méi)有會(huì )，那些題型知道解題套路但是在具體應用的時(shí)候還不熟練。簡(jiǎn)單說(shuō)高分的學(xué)生需要獨立思考，低分段的學(xué)生需要獨立練習�？赡苡械募议L(cháng)說(shuō)孩子連題都看不懂還獨自練習什么？題看不懂的原因就是該記的概念和公式?jīng)]有記住。你就是請再好的老師也要孩子自己獨立的記
�。ㄈ┘毿挠^(guān)察勤于溝通
各位家長(cháng)，我建議各位家長(cháng)要細心的觀(guān)察孩子的作業(yè)完成的情況，有的家長(cháng)說(shuō)自己不懂所以沒(méi)有辦法的看。家長(cháng)說(shuō)不懂我非常的贊同，我敢說(shuō)現在的高考方式不是專(zhuān)業(yè)的老師根本輔導不了孩子，就是你能看懂這個(gè)題你也不知道這個(gè)題考核的是什么能力，或者說(shuō)你根本不知道這個(gè)題的考核意圖。你可以細心的看看孩子作業(yè)完成的怎樣，做沒(méi)做，改沒(méi)改，整理沒(méi)有整理。細心的觀(guān)察孩子的情緒表現，如果高三備考的過(guò)程中出現情緒反常一定要注意疏導，否則易于出現問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題要多與學(xué)校溝通、要多與班主任溝通。
三、社會(huì )、學(xué)校、家庭教育孩子一致性的問(wèn)題
各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，信息的高度開(kāi)放，人的思想開(kāi)放的同時(shí)，一定會(huì )出現價(jià)值的多元取向。對同一件事情的價(jià)值取向不同就會(huì )得到不同的結論。這成為當今學(xué)校教育所面臨的主要問(wèn)題之一。學(xué)校的教育一定是適合社會(huì )發(fā)展的趨勢，和社會(huì )主流的價(jià)值取向趨同。所以當家庭教育和學(xué)校教育價(jià)值取向不一致的時(shí)候我建議一定要以學(xué)校的價(jià)值取向為主，否則孩子生活在矛盾的價(jià)值取向之中一定會(huì )造成價(jià)值取向扭曲或者人格的扭曲，這樣就不會(huì )適應社會(huì )發(fā)展，必定被社會(huì )邊緣化。如果被社會(huì )邊緣化就一定沒(méi)有生活的認同感，就會(huì )生活在失落和痛苦之中。很多輕生的人就是這樣造成的。
我們對孩子的教育一定讓孩子融入集體的文化之中，也就是融入到班級之中，融入到學(xué)校之中，融入到社會(huì )之中。這樣才能不斷的從社會(huì )、學(xué)校、班級的文化之中吸收適合自己發(fā)展的文化養料。我兒子今年剛入初中，應該說(shuō)我對教育孩子還是略知一二的，但是我從不把我們管理學(xué)校的想法強加給孩子，我要孩子適應他們學(xué)校管理的方式，因為他生活在那個(gè)文化之中，就不能脫離那個(gè)學(xué)校的文化滋潤，否則就會(huì )像一條魚(yú)脫離了水，你給他在富有陽(yáng)離子的空氣也沒(méi)有用，因為這條魚(yú)脫離了他生存的環(huán)境。那么這條魚(yú)面臨就是慢慢死去。
各位家長(cháng)，我的目標是一致的，就是讓孩子更好的成長(cháng)。為了這個(gè)目標讓我們共同努力，相互包容，相互理解。共同為孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子發(fā)展的環(huán)境吧。
謝謝！
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位家長(cháng)大家好！
首先，我對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的都非常關(guān)心孩子們的學(xué)習，因為大家是從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )議的。借此機會(huì )，表示感謝！望大家今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。
學(xué)校是育人的基地，要通過(guò)不同學(xué)科，從不同角度、不同層次來(lái)訓練、培養、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。而繪畫(huà)活動(dòng)則是孩子們較喜歡的活動(dòng)，也是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng )造力的有效手段。美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科教學(xué)一樣，也是以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標，不能單純地認為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫(huà)，教學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢。也就是說(shuō)，美術(shù)課教學(xué)同樣既要傳授知識，也要育人，既要注重基礎知識、基本技能的訓練，也要進(jìn)行創(chuàng )造能力與思維能力的培養。
美術(shù)活動(dòng)除了可發(fā)展兒童創(chuàng )造性思維外，還可以培養敏銳的觀(guān)察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。它是從兒童的心理特征出發(fā)，通過(guò)繪畫(huà)、設計、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動(dòng)，培養兒童對美的感受力、想象力和創(chuàng )造力。兒童美術(shù)教育把孩子們帶到一個(gè)美的現實(shí)和美的精神世界里；有造型美、色彩美；有大自然的美、人們勞動(dòng)創(chuàng )造的美。這一切會(huì )使兒童獲得美的感美術(shù)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
受。兒童美感的產(chǎn)生源于兒童對生活、對周?chē)挛锏恼鎿�、美好的情感。所以美術(shù)能發(fā)展兒童美好的情感，提高他們審美能力，陶冶他們的性情。兒童美術(shù)教育還有利于兒童心智的發(fā)展，因為它是“視覺(jué)藝術(shù)”，能使得兒童腦、眼、手并用，因而它能促進(jìn)身心的成長(cháng)發(fā)育。美術(shù)活動(dòng)也有利于兒童思維能力和多方面能力的發(fā)展，利于發(fā)揮其潛能與個(gè)性，培養兒童豐富的想象力和創(chuàng )造力。
美術(shù)教育，不單純是繪畫(huà)技能的訓練，而是旨在育人；它不單純是為培養藝術(shù)家，更重要的是培養德、智、體、美全面發(fā)展的一代創(chuàng )新型的人才。 而有人一直存在的“美術(shù)課可有可無(wú)、學(xué)不學(xué)無(wú)所謂”的思想，是個(gè)極大的認識誤區。
這學(xué)期已過(guò)半期，而從同學(xué)們的表現來(lái)看，我認為同學(xué)們的美術(shù)根底不錯，還有很大的提升空間，美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)，可以培養興趣，希望以后有興趣的同學(xué)的可以學(xué)畫(huà)畫(huà)。
下面我來(lái)談?wù)劷窈笪业墓ぷ髟O想：
1.潛心研究教學(xué)方案，通過(guò)查閱和欣賞他人作品提高審美能力、了解如何開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而使學(xué)生體驗到以自己獨特的個(gè)性化的方式來(lái)感受美、表現美和創(chuàng )作美的自由和快樂(lè )。
2.實(shí)事求是，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察欣賞自然中的美好事物，觀(guān)察周?chē)娜撕褪�，積累豐富的感性經(jīng)驗。
3.在“趣”中提高學(xué)生的繪畫(huà)技能，因為只有對美術(shù)感興趣
了，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習的欲望。我很榮幸能成為美術(shù)教師，我將珍惜這個(gè)機會(huì )，扎扎實(shí)實(shí)的工作，在今后的工作中我將會(huì )繼續努力！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng)好！
今天離xxxx年高考僅198天，時(shí)間過(guò)得好快，再有不到200天，我們的高考就結束了，我們就可以在家里等待高考成績(jì)了！
坦率的說(shuō)，做一位學(xué)生的家長(cháng)真的不容易，以前我沒(méi)做家長(cháng)可能還沒(méi)有很深的體會(huì )，當我的孩子上了小學(xué)之后，我才深深的體會(huì )到做一位學(xué)生的家長(cháng)實(shí)在是太不容易了，盡管我平日幾乎都在學(xué)校，照顧孩子比較少，但是現在也是給孩子報了三個(gè)培訓班，以前一直不主張給孩子報班，現在才發(fā)現是大勢所趨，別的孩子都在拼命學(xué)各種特長(cháng)，我們不學(xué),實(shí)在也說(shuō)不過(guò)去，做了家長(cháng)我也才能進(jìn)一步的理解家長(cháng)對老師的期望值是很高的。
尤其是做高三的家長(cháng)和高三的班主任更是不容易，但是唯有坦然面對競爭才是最正確的選擇！
�。ㄒ唬┙o各位家長(cháng)匯報一下高三兩次天一聯(lián)考的成績(jì)：
第一次天一大聯(lián)考，我們班一本上線(xiàn)24人，當然，我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，一本線(xiàn)劃到520分，我們班有12人更加科學(xué)，年級前10名，英二有8人，具體成績(jì)已經(jīng)發(fā)過(guò)校訊通，不再一一說(shuō)明。
第二次天一聯(lián)考，一本上線(xiàn)26人。年級前10名英二有7人，前15名有11人。我們可以比較一下天一給劃定的一本線(xiàn)，個(gè)人還是覺(jué)得一本上線(xiàn)15人左右更加科學(xué)，畢竟鄭州市的一本線(xiàn)率大約只有6％、我們應該實(shí)事求是。
�。ǘ┠敲闯煽�(jì)背后反映的又是什么呢？
1、最有效的學(xué)習方法一定是做好一天常規，凡是成績(jì)好的學(xué)生一定是一天常規做的很到位，包括起床及時(shí)，跑操認真，聽(tīng)課高效，作業(yè)認真，自習安靜，錯題能夠及時(shí)改正等等。
2、聽(tīng)課效果差異很大，有的學(xué)生一到課堂上就瞌睡，盡管看著(zhù)課下里也很認真，成績(jì)始終不見(jiàn)起色，這就是典型的不會(huì )聽(tīng)課，不會(huì )學(xué)習的體現，課堂高效永遠是第一位的！
3、檢查非常重要，每個(gè)周日晚上我都會(huì )檢查各科作業(yè)，希望孩子們周日晚上5點(diǎn)半一定要到班，周日的下午一般都是路很堵，唯有早一點(diǎn)，這是唯一的辦法，平日我開(kāi)車(chē)20多分鐘能到校，周日下午至少得一個(gè)小時(shí)。
4、文科生比拼的更多的是情商，尤其是毅力，誰(shuí)能更加刻苦，誰(shuí)能更有毅力，誰(shuí)能更好的堅持下來(lái)，誰(shuí)就最終能夠取得成功，班里成績(jì)比較優(yōu)秀的孩子都是勤奮踏實(shí)，有毅力的典型。
5、還有一點(diǎn)，也很重要，那就是孩子有沒(méi)有一顆積極上進(jìn)的心。當孩子有了一顆上進(jìn)的心，能夠有強烈的內驅力，很多事情就好辦了，最怕的是即使在高三，馬上就高考了，仍然不思進(jìn)取。
�。ㄈ┣斑呎f(shuō)了做好常規最重要，給各位匯報一下我的一周常規做法：
1、周日晚上5點(diǎn)半檢查每位學(xué)生的作業(yè)，抽查部分學(xué)生到講臺前做數學(xué)題，6點(diǎn)半到7點(diǎn)開(kāi)班會(huì )，最近幾期的主題為：《父母在不遠游，游必有方》、《高分攻略共分享》、《叩問(wèn)心靈，自我批評》等等。晚上第二節課默寫(xiě)政治基礎知識（10道題，每題10分，共100分）
2、每天早晨至少找兩位同學(xué)談話(huà)
3、每周在班里至少讀一本書(shū)，和學(xué)生分享讀書(shū)感悟。
4、每節課前三分鐘必到班級，上好自己的課。
5、每天寫(xiě)一篇博客文章，今年已經(jīng)寫(xiě)了215篇，大約26萬(wàn)字，輸入“鄭州教育博客金新勝”即可看到。
6、每天中午一點(diǎn)前后到宿舍查寢，每周晚上查寢三次。
7、參加一些會(huì )議。
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1、教育的原則在于“寬嚴適度”，每個(gè)孩子要具體問(wèn)題具體分析。對于有的孩子必須嚴格要求，有的孩子只能適當寬松，情況不一樣，但是事實(shí)上更多的時(shí)候，都是嚴格要求，因為畢竟班主任面對的是整體。
2、結合自己孩子的情況，正確定位，期望值要適度。如果孩子真的已經(jīng)很努力了，成績(jì)仍然不理想，而且是一直不理想，對孩子只能是適當的期望值，實(shí)在走不了一本，二本也可以，總歸不能非要孩子考上多么知名的大學(xué)吧？換位思考，如果孩子非要家長(cháng)去當大官掙大錢(qián)，恐怕我們也沒(méi)法實(shí)現。
3、成績(jì)退步了，一定是常規出問(wèn)題了，包括帶手機、談戀愛(ài)，家庭出問(wèn)題等等。如果以前成績(jì)一直比較好，現在退步了，那么一定是有原因的，這些原因一定要讓孩子從自身去找，從做好一天常規去找，千萬(wàn)不要歸結于外因，什么“同桌不好，環(huán)境不好，討厭某位老師”等等，如果僅僅找外因，下次還是不可能進(jìn)步。
4、請關(guān)注高考填報志愿的相關(guān)信息。填報志愿相當于是孩子的第二次高考，高考完了之后，班主任在報志愿的時(shí)候，只會(huì )給一些建議，具體如何填報還是自己的事情。
5、家長(cháng)與老師們自身的積極上進(jìn)對孩子們心態(tài)的調整至關(guān)重要！如果想讓孩子上進(jìn)，家長(cháng)和老師就一定要上進(jìn)，我們在座的各位都反思一下，我們是否整天很消極，整天沒(méi)有正能量，如果是這樣的話(huà)，我們的孩子就沒(méi)有正能量，如果我們很上進(jìn)，我們的孩子就會(huì )很上進(jìn)！
好的，各位，我說(shuō)的已經(jīng)很多了！關(guān)鍵在于個(gè)別的分析與交流，希望會(huì )后我們繼續交流！
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
家長(cháng)朋友們：
你們好。
本屆高三全市第一次摸底考試剛剛結束，考試成績(jì)已經(jīng)公布，在距離高考還有兩個(gè)多月的關(guān)鍵時(shí)刻，把各位家長(cháng)請來(lái)，是為孩子們的最后沖刺做最有效的努力，進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，形成合力，共同來(lái)督促學(xué)生的學(xué)習，關(guān)注他們的各方面問(wèn)題，為他們營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，使每一位學(xué)生在今年的高考中都能取得好成績(jì)。 今天我主要講三個(gè)方面的內容：
1.總體介紹本次一�？荚嚦煽�(jì)。
2.回顧前一階段的備考工作及最后階段的工作打算和安排。
3.面臨高考，給家長(cháng)提幾點(diǎn)建議。
一、分析本次一�？荚嚦煽�(jì)：
二、前一階段的備考工作及最后階段的工作打算和安排。
從高三開(kāi)學(xué)到這次一�？荚�，我們主要是帶領(lǐng)學(xué)生全面系統地進(jìn)行了第一輪復習，夯實(shí)基礎知識，培養基本能力，構建各學(xué)科的知識體系。在這一階段，我們做到以班主任為中堅力量，以學(xué)生為主體，以質(zhì)量為根本，通過(guò)“三抓”來(lái)全面提高學(xué)生的成績(jì)。
高三全體班主任做到以最高度的責任心、最飽滿(mǎn)的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細致解決具體問(wèn)題。高三開(kāi)學(xué)以來(lái)，班主任們每天早晨5:30起床，6:20前就到校了，晚上值班到11:00才回家，有的班主任顧不上父母、顧不上自己的小孩，全身心撲在學(xué)生身上。有這樣一支精干敬業(yè)、無(wú)私奉獻的班主任隊伍，為班級管理奠定了堅實(shí)基礎，學(xué)生紀律觀(guān)念大大增強，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，備考積極性高漲。
對學(xué)生通過(guò)“樹(shù)立三個(gè)觀(guān)念”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習挑戰。
(1)樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分數。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步，學(xué)風(fēng)濃厚是我們學(xué)校近三年來(lái)明顯區別于其他學(xué)校的重要標
志之一，高三年級的學(xué)風(fēng)尤其濃厚，時(shí)間觀(guān)念深入絕大多數學(xué)生的心中。
(2)樹(shù)立競爭觀(guān)念。每個(gè)班級在醒目的地方張貼學(xué)生的奮斗目標，倒計時(shí)牌，都想盡各種不同的方式激勵學(xué)生，有的是全年級表彰、有的是專(zhuān)家講座、有的是集體宣誓，目的是營(yíng)造你追我趕的競爭氛圍濃厚。
(3)樹(shù)立感恩意識。我們在許多班級會(huì )有這樣的標語(yǔ)：“不要讓媽媽流淚”、“父母養育辛苦，報恩唯有苦讀”、“看看對面的工地，找找爸爸的身影”等等，通過(guò)耳聞目染來(lái)銘記養育之恩。高三這些感恩教育，都將化為沖刺階段的動(dòng)力。
重視質(zhì)量，通過(guò)“三抓”來(lái)全面提高學(xué)生的成績(jì)。
一抓緊復習教學(xué)。
二抓試題的選用。我們基本做到每份試卷集體審定，重要題目避免遺漏，一般題目避免重復，以保證練得對路，練得有效。
三抓一人一策、一類(lèi)一策工作。在高三后期，除了調動(dòng)學(xué)生自己查漏補缺的積極性外，老師還確定班級補弱名單，建立補弱檔案，實(shí)施補弱措施，年級部跟蹤補弱成效，以使學(xué)科尖子凸現，使“瘸腿”學(xué)生“健步”，使中檔學(xué)生躍進(jìn)。這樣，才能真正實(shí)現高三班級管理的科學(xué)、有效。
重視心理疏導。
事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙我們成功的主要障礙，不是我們能力的大小，而是我們的心態(tài)。一張張試卷，一次次的周練，對學(xué)生形成
一波又一波的沖擊，真可謂是一波未平，一波又起。再加上高考的日益臨近，學(xué)習越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合性越來(lái)越強。聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡，從而使一些平常各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，變得極不穩定，煩燥不安，喜怒無(wú)常。還有同學(xué)，意志方面的優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾，自制力差，易受暗示等，也極易表現為悲觀(guān)，失望，退縮，甚至惹是生非。還有些學(xué)生，特別是一些臨界生，學(xué)習處于一個(gè)高原狀態(tài)，成績(jì)很難突破自身的瓶頸，多次考查，總是處于一個(gè)臨界狀態(tài)，個(gè)別甚至還出現滑波趨勢。他們焦燥不安，聽(tīng)說(shuō)有走讀同學(xué)復習到夜里12點(diǎn)，自己怎么也睡不著(zhù)，起來(lái)與同學(xué)拼時(shí)間，又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無(wú)法聽(tīng)課而心力憔悴;拿到語(yǔ)文想復習數學(xué)，拿到數學(xué)又想復習英語(yǔ)就這樣，時(shí)間在猶豫中消逝，成績(jì)在追趕中下滑付出的汗水和沒(méi)有得到應有的回報她們更是猶豫和彷徨在猶豫和彷徨中就會(huì )喪失了一顆進(jìn)取的心
我們的做法：
一是協(xié)調各科老師，指導學(xué)法，樹(shù)立學(xué)生自信心。
例如指導學(xué)生整理易錯題，臨考期間，改變做新題的一貫做法，師生一起回歸課本，夯實(shí)基礎，進(jìn)行知識點(diǎn)再現和知識點(diǎn)保溫，讓學(xué)生帶著(zhù)一份自信，從容地、科學(xué)地、理性地學(xué)習，直至從容地、自信地走進(jìn)考場(chǎng)。
二是幫助學(xué)生認識考試作用，消除他們怕考、怕敗的心理。
告訴學(xué)生，考試本身就是幫助我們發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺�？荚伊�，不要緊，只有通過(guò)考查，問(wèn)題才能發(fā)現，漏洞才能找出，才能及時(shí)彌補，及時(shí)鞏固�？荚�，不僅能彌補我們知識的缺陷，還能提高我們的應試能力。真正到了高考，做起來(lái)才會(huì )得心應手。
三是教育他們保持一顆平常心。本科不是上學(xué)的唯一目的，高職院校及大專(zhuān)中也有不少熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，出來(lái)工作很好找，做個(gè)技師也不錯，成功的路多得很。再說(shuō)，每年的高考分數線(xiàn)本科也就是70%的得分率，100分拿70分就可以上本科，高考并不神秘。
最后階段的工作打算和安排：
現在，高三已經(jīng)進(jìn)入二輪復習階段，這段時(shí)間各科都在進(jìn)行專(zhuān)題訓練，突出重點(diǎn)，所以就不可能面面俱到，對于成績(jì)較好、基礎扎實(shí)的同學(xué)，要緊跟老師計劃安排，上難度，上高度，但注意不要去鉆研過(guò)偏過(guò)難的題，應該以高考考綱為標準;成績(jì)較低，基礎不牢的同學(xué)，就需要攤更多的時(shí)間，把一輪復習的基礎知識繼續夯實(shí)，同時(shí)也要緊跟老師安排，不要讓自己學(xué)習的計劃和老師的復習安排產(chǎn)生沖突，在不到兩個(gè)月的時(shí)間盡自己最大的努力，迎頭趕上。
4月底二�？荚囍�， 5月份就進(jìn)入三輪復習，這一階段主要是回歸教材，查漏補缺，陸續進(jìn)行一些月考測驗，鞏固一輪、二輪復習成果的基礎上圍繞高考熱點(diǎn)反復考察，最后學(xué)校還會(huì )有三套押題卷，需要家長(cháng)督促學(xué)生模擬高考做完試卷，尤其不要讓學(xué)生有懈怠之心，不到最后一切都有變數。
各位家長(cháng)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們衷心的
希望和各位家長(cháng)一道，為我們孩子的成功而共同探索、拼搏，貢獻出我們的熱情、智慧和力量，追求高三復習的有效方法與途徑，以期本屆高三在高考中取得更輝煌的成績(jì)。
各位家長(cháng)，說(shuō)的比較多了。高考是人生的轉折點(diǎn)，是走向輝煌的起點(diǎn)，當然就成為全家，乃至幾代人關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。我能理解你們此刻的心情，但是，高考并不神秘，備考卻需要精心準備。最后我想說(shuō)：感謝三年來(lái)對學(xué)校工作大力支持，我們堅信：在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下，一能實(shí)現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。
最后謹祝大家：身體健康!工作順利!萬(wàn)事如意!謝謝!
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
還有一個(gè)月，我們就開(kāi)始高考征程了，現在是最后的沖刺階段，今天約大家一齊來(lái)，目的是向大家匯報下我們高三級復習階段的情況以及跟大家探討下，在貴子弟最后復習階段我們作為父母需要注意的一些事項。
�。ㄒ唬�、以教師為主導，通過(guò)“三個(gè)加強”來(lái)全面落實(shí)和完成高考攻堅階段的教學(xué)任務(wù)
一是加強班主任主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng )造性的激發(fā)，自己做到以最高度的責任心、最飽滿(mǎn)的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細致解決具體問(wèn)題。
二加強任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。
三是加強各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習。
�。ǘ�、以學(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習挑戰
一是樹(shù)立紀律觀(guān)念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現波動(dòng)，越容易出現集體觀(guān)念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放松不等于放縱。通過(guò)耐心細致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴格執行學(xué)校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。
二是樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分數。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。
三是樹(shù)立競爭觀(guān)念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著(zhù)競爭。所以，在復習備考階段，在對學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導的同時(shí)，應要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績(jì)，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準的提高。
本學(xué)期本般學(xué)生參加了兩次模擬高考，根據學(xué)校劃定的分數線(xiàn)，高三（23）班在一本線(xiàn)（480）以上有46人；二本線(xiàn)（430）以上有64人；總分在500分以上30人。
�。ㄋ模�、考前沖刺及高考中家長(cháng)應該做些什么
隨著(zhù)高考日期的臨近，大多數孩子會(huì )或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候，家長(cháng)不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母，在這一階段應該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習環(huán)境？
下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(cháng)首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗。知識、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì)。因為：
1、高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。
2、高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。
3、高考是選拔考試，高考追求的是區分度，因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預備的�！钥忌龅讲粫�(huì )做的題要能坦然處之。
4、高考復習的過(guò)程，考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程。而心理能量釋放的過(guò)程是知識能量釋放過(guò)程的基礎，催化劑。
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位家長(cháng)大家早上好。
今天，黃老師讓我在這里和大家說(shuō)說(shuō)我們這些準高三的家長(cháng)該做些什么。其實(shí)，我和大家都是一樣的，我的孩子和大家的孩子一樣，也都才讀高三，作為家長(cháng)，我根本沒(méi)有什么經(jīng)驗可以傳授，是摸著(zhù)石子過(guò)河。只不過(guò)我是初三的班主任，多了一點(diǎn)點(diǎn)管理和教育孩子的經(jīng)驗。在這里，我就厚著(zhù)臉皮，把我對教育孩子的一點(diǎn)心得與體會(huì )和大家分享。說(shuō)得不好之處，還請各位家長(cháng)多多包涵。
第一，我認為是要相信老師�？鬃诱f(shuō)“親其師，而信其道”。不僅我們的孩子要信任、尊重老師，作為家長(cháng)的我們也應該信任和尊重老師。雖然，我們之中的某些家長(cháng)可能職位、地位以及家庭條件都比老師好，也有可能你對教育政策，教育方向有比較明確的了解，也有可能你對當今的教育方式和方法有所研究，但我認為這些離我們的孩子較遠，從我的學(xué)生中可以看出，哪些平時(shí)開(kāi)口閉口就是當今教育怎樣怎樣的家長(cháng)，他的孩子最終都沒(méi)有考出理想的成績(jì)，有的甚至和平時(shí)的落差很大。
這究竟是為什么?沒(méi)有理由呀?我也在思考，我想可能是這些家長(cháng)認為老師哪有我懂得多，老師說(shuō)的這些太陳舊了，已經(jīng)跟不上時(shí)代的潮流，漸漸地，無(wú)意識中就讓孩子們感覺(jué)到，我爸媽比我們老師厲害多了，因此也就慢慢地老師的話(huà)語(yǔ)也就聽(tīng)不進(jìn)耳朵，即使聽(tīng)，也不會(huì )入心。殊不知那些時(shí)髦的想法還只是在認證之中，在理論上都是可行，但在實(shí)際教育教學(xué)中還需要不斷地去完善的，如果這樣，我不太愿意讓我的孩子去做小白鼠，特別是在高三這人生最為關(guān)鍵的一年。而我們孩子的老師，天天奮戰在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，有著(zhù)豐富的教書(shū)育人的經(jīng)驗，我相信他們了解的肯定不會(huì )比我們少，所以，在這樣的時(shí)刻我們要充分地信任我們的老師。
第二，我認為要有明確的目標。目標是前進(jìn)的動(dòng)力。
現在，我們班暫時(shí)比其他班落后，這是擺在我們和老師們面前的事實(shí)，但這并不意味著(zhù)高考也比其他班落后。要想改變現狀，我們該怎么辦，我想，這是黃老師應該攻克的一個(gè)課題，也是我們在座的各位家長(cháng)應該攻克的一個(gè)課題，并用，這是責無(wú)旁貸的，因為孩子是我們的，孩子的未來(lái)也是我們的。
按我的經(jīng)驗，應該讓孩子有個(gè)明確的目標。我們的孩子，包括很多家長(cháng)在內，不是沒(méi)有目標，而是目標不明確 ，有家長(cháng)會(huì )對孩子說(shuō)，只要你努力了，你考砸了也沒(méi)關(guān)系。請問(wèn)：什么叫“努力”了?有標準嗎?努力是要用成績(jì)來(lái)說(shuō)話(huà)的，如果努力了，肯定是會(huì )有成績(jì)的，在我認為，努力，不是一天到晚坐在書(shū)桌邊上不走不動(dòng)，而是“用心”，用心去完成作為學(xué)生應該完成的任務(wù)，用心了，即使一天到晚坐在書(shū)桌邊一動(dòng)不動(dòng)也是不覺(jué)得累的，因為他樂(lè )在其中。請問(wèn)，有幾個(gè)孩子在打游戲時(shí)會(huì )覺(jué)得累呢?估計很少吧，為什么?因為他有目標，他要打到幾級，可以得到什么樣的裝備，要超過(guò)誰(shuí)誰(shuí)，所以他廢寢忘食，不知疲倦。如果對待學(xué)習能這樣該多好啊!
也有家長(cháng)會(huì )說(shuō)，他對那有興趣，是的，眾所周知，“興趣”是最好的老師，但你去問(wèn)問(wèn)有多少同學(xué)是對學(xué)習有“興趣”的呢?我估計，很少。因為讀書(shū)是很辛苦的事情，比我們家長(cháng)上班辛苦多了，真的，你別不承認，孩子們讀書(shū)是一件苦差事，誰(shuí)愿意對苦差事感興趣，除非是傻瓜，除了這樣的，沒(méi)人會(huì )對這感興趣。那怎么辦呢?我覺(jué)得，其中最大的因素應該是責任，孩子認真讀書(shū)，是他的責任，也是他的義務(wù)，是責無(wú)旁貸的，必須完成的，沒(méi)有條件的，就像是我們必須每天上班，給他盡可能好的物質(zhì)生活條件一樣，沒(méi)有選擇的。 這樣說(shuō)，有些家長(cháng)可能不太認同我的觀(guān)點(diǎn)，現在的社會(huì )，條條大路通羅馬，為什么一定要走高考這支獨木橋呢?是的，我的想法和你是一樣的。這樣做，并不一定說(shuō)要讓孩子考出多少分數，上哪一個(gè)好的大學(xué)，我只是想通過(guò)這樣的方式，培養孩子的責任感，和那堅毅的品質(zhì)。因為走上社會(huì )，不是說(shuō)你就做你喜歡的事，不喜歡的就可以不做，在很多時(shí)候，人是很無(wú)奈的，人在江湖，身不由己。在經(jīng)歷高考過(guò)程中，應該是對孩子的生理和心理方面的最好的磨煉，我們?yōu)槭裁床蛔プ∵@個(gè)大好時(shí)機呢?再說(shuō)，我們把孩子送到二中呢?不就是想要讓孩子有個(gè)更好的發(fā)展平臺嗎?說(shuō)實(shí)在的，現在我們的孩子要找口飯吃根本就不是難事，像我們，也不是養不起他。但是你愿意讓他成為啃老族，窩襄廢嗎?我想，沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)是這樣想的，既然這樣，那么為什么不趁這個(gè)機會(huì )磨煉磨煉他呢，高考，其實(shí)是最能讓人快速成長(cháng)的一件事，經(jīng)歷過(guò)的都該知道。給孩子一個(gè)目標，培養那份責任感，讓他勇敢地挑起來(lái)。
任何事情都是說(shuō)說(shuō)容易做做難。要想實(shí)現，我們必須得這么做：
1、確立目標，立志達到。目標可以是班級名次，可以是年級名次，也可以是班中的哪位同學(xué)，或是以前的好朋友等等。當然，這可以讓自己決定，也可以大家商量著(zhù)決定，如果實(shí)在不清楚，建議咨詢(xún)班主任，很多時(shí)候，班主任比我們家長(cháng)更了解我們的孩子。
2、多表?yè)P，少批評。好孩子都是夸出來(lái)的，我們要拿著(zhù)放大鏡去看我們孩子的優(yōu)點(diǎn)，拿著(zhù)顯微鏡去看孩子的缺點(diǎn)。當孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步，就要大肆表?yè)P，特別是當著(zhù)家人面的時(shí)候，表?yè)P一定不要吝嗇，表?yè)P到他不好意思，下次想要不到達這個(gè)要求，他自己就會(huì )覺(jué)得不好意思了。還要注意的是，你孩子原先哪方面的缺點(diǎn)比較多，他在這方面有進(jìn)步，就更應該大張旗鼓地表?yè)P，通過(guò)這樣的方式來(lái)強化，使他改正原有的缺點(diǎn)。用這樣的方式，可以你快樂(lè )，他快樂(lè )，大家都快樂(lè )，這不比吹胡子，瞪眼要強多了嗎?
3、好孩子是夸出來(lái)的，同樣，好班級也是夸出來(lái)。在孩子們面前，要多說(shuō)說(shuō)我們班老師的好，老師的辛苦，老師的盡責，讓同學(xué)們對這個(gè)班的老師，對這個(gè)班產(chǎn)生認同感。比如前天晚上，收到錢(qián)佳航媽媽的信息，說(shuō)帶300元錢(qián)，待胡港回家后，我問(wèn)他是什么錢(qián)，他說(shuō)可能是班費，接著(zhù)又說(shuō)我們老黃可能已經(jīng)自墊了很多錢(qián)了，我緊接上一句，老黃真好。就這樣在平時(shí)的言談舉止中，無(wú)意識地夸夸老師，讓他覺(jué)得不努力讀書(shū)，不考出好成績(jì)就對不起老師，對不起班主任。絕對不能說(shuō)，我們班是差班， 你高考肯定沒(méi)希望了。如果你這樣想，那么不要說(shuō)沒(méi)希望，我可以告訴你，是百分之兩百沒(méi)希我望。這樣的例子很多很多。
4、要不斷地強化“分數是王道”“分數是聰明的象征”。有些孩子自認為很聰明，只是我不想讀，要是認真了，誰(shuí)是我對手呀!是的，我絕對相信，對于這樣的孩子，我會(huì )告訴他：那你認真一個(gè)給我看看，我覺(jué)得你是聰明的傻瓜，真正聰明的人是在正確的時(shí)間，正確的場(chǎng)合，做正確的事，那么，當下，我們應該做的事情就事一件——高考，不管你愿不愿意，你都得接受，與其被動(dòng)接受，不如欣然接受。因為沒(méi)有分數，一切免談。對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)孩子沒(méi)有分數，即使我們有再多的人脈，再硬的，那又有什么用呢?
5、管好孩子的手機。手機作為現代人，已是必不可少的工具。但是我們的孩子用他做什么呢? 上QQ聊天，打游戲，有家長(cháng)說(shuō)能與孩子聯(lián)系方便些。是的，但只要你細想，把手機帶到學(xué)校，帶到教室那絕對是弊大于利。我是這樣處理的：被發(fā)現的就沒(méi)收，沒(méi)收后，如果家長(cháng)能管好的，自己拿回去，如果管不住的，就讓老師幫忙保管。大多數情況下，家長(cháng)都管不好，被孩子一磨一泡就繳械投降，所以還是讓老師管著(zhù)好。我就幫忙管了好多手機，到中考成績(jì)出來(lái)后才還給他們，當然，這是征得家長(cháng)同意的。對于胡港，他主動(dòng)要求把我們以前用過(guò)的一個(gè)只能接聽(tīng)和撥打，連信息都發(fā)不出去的手機，只是用來(lái)他出去時(shí)方便聯(lián)系用的。
我曾經(jīng)問(wèn)胡港，為什么要這么認真，他說(shuō)，班里的任何一個(gè)同學(xué)都比他聰明，只要他們肯努力，我就沒(méi)戲了，他有一種很強的危機感。你們看，胡港尚且能有這樣的成績(jì)，更何況是比他還聰明的他的同學(xué)呢?要知道，笑到最后才是最燦爛的。
讓我們攜起手來(lái)，為高三(9)班燦爛的明天而努力!
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的家長(cháng)朋友：
非常感謝各位家長(cháng)朋友在繁忙的工作中，抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )。在距離高考還有一個(gè)月的時(shí)間,我們再次聚首。本次家長(cháng)會(huì )，將以學(xué)校和家庭密切配合、幫助學(xué)生順利度過(guò)高考前的困難時(shí)期為主題。首先，由我代表學(xué)校向各位家長(cháng)匯報高三本學(xué)期的工作和未來(lái)一個(gè)月的計劃、安排，并就如何幫助孩子作好最后的沖刺工作提出一些建議。然后，由我們各班的班主任老師介紹本班情況、傾聽(tīng)家長(cháng)建議和家長(cháng)朋友進(jìn)一步做互動(dòng)交流。
本學(xué)期的工作和聯(lián)考成績(jì)。
本學(xué)期我們高三是從初六開(kāi)學(xué)的。從開(kāi)學(xué)那天算起，到高考也就僅僅三個(gè)多月100天的時(shí)間�？梢哉f(shuō)本學(xué)期是時(shí)間緊、任務(wù)重，我們?yōu)榱烁愫弥陵P(guān)重要的第二輪的復習，做了下列工作：
1、開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行了詳盡的期末成績(jì)分析。分析各種數據、年級組、班級、備課組各個(gè)層次，都進(jìn)行了總結和反饋，使考試的作用發(fā)揮到最大。
2、成功舉行了白日誓師大會(huì )。誓師大會(huì )點(diǎn)燃了同學(xué)們學(xué)習的激情，鼓足了全體教職員工的工作干勁，為未來(lái)三個(gè)月的學(xué)習創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。
3、帶領(lǐng)全體備課組長(cháng)赴聊城、衡水和濱洲考察學(xué)習他們的二輪復習備考經(jīng)驗，購置最新復習資料和獲取最新高考信息。
人生感悟
4、根據東校區地理位置和高三實(shí)際情況，以及家長(cháng)同志的建議，調整了時(shí)間表和課程表，把晨讀時(shí)間后置到7點(diǎn)。省去了走讀同學(xué)的一趟奔波，也為所有同學(xué)優(yōu)化出了30分鐘的休息時(shí)間，有效提高了他們白天的學(xué)習效率。這個(gè)時(shí)間表受到了絕大多數學(xué)生、老師和家長(cháng)的歡迎。
5、二輪復習，各個(gè)學(xué)科組都制定了詳盡扎實(shí)的復習計劃，對每一部分學(xué)案的編制進(jìn)行了具體的分工，計劃具體到了每一天每一節課。復習期間，每一科都由學(xué)科帶頭人進(jìn)行了一次復習示范課。同時(shí)，在這期間，市教研室各科教研員前來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行了又一次的視導，對我們的工作進(jìn)行了充分肯定，并提出了很多寶貴建議。
6、作為教學(xué)工作的重要組成部分，我們對每一次的綜合訓練都極為重視，從出題、考試、閱卷和評析各個(gè)環(huán)節，都提出了很高的標準和要求，實(shí)際工作過(guò)程基本實(shí)現了我們的目的。
7、本學(xué)期，全市統一組織了兩輪統考。組織過(guò)程非常嚴密、執行了嚴格的保密措施，統一密封閱卷、統一進(jìn)行數據發(fā)布和成績(jì)分析，標準如同高考。在這兩次嚴格的考試中，我們均取得了非常出色的成績(jì)：第一次總體成績(jì)是第三；這一次，總體成績(jì)是第四。這個(gè)名次，我們感到非常滿(mǎn)意。成績(jì)意味著(zhù)我們在復讀生大量嚴重外流的情況下，依靠薄弱的基礎、戰勝諸多的不利因素和巨大的社會(huì )壓力，在成績(jì)上超越了幾個(gè)大縣一中、僅僅位居一兩個(gè)超級大縣一中之后。
總之，經(jīng)過(guò)三年來(lái)的艱苦努力，經(jīng)過(guò)高三階段的扎實(shí)工作，我們全體老師和學(xué)生們一道，在各位家長(cháng)關(guān)注的目光中，走過(guò)了風(fēng)雨坎坷，戰勝了艱難險阻，終于走到了光明的前頭。此刻，我們的家長(cháng)、老師和學(xué)生一樣，心情難于平靜，我們就要共同走過(guò)五月，去摘取成功的金蘋(píng)果了。我們將如何走過(guò)這個(gè)關(guān)鍵的五月？
未來(lái)一個(gè)月的計劃安排。
在我寫(xiě)給高三學(xué)生的第34封信中，把學(xué)校幾經(jīng)討論、制定的五月計劃印發(fā)給了每一個(gè)同學(xué)。這個(gè)計劃的主要內容是：
1、一次成功家長(cháng)會(huì )。學(xué)生前進(jìn)的每一步，都包含著(zhù)家長(cháng)的心血。在這個(gè)關(guān)鍵的沖刺階段，家長(cháng)的作用更加巨大。我們希望，通過(guò)這次成功的家長(cháng)會(huì )，把我們學(xué)校和家長(cháng)的力量有機結合起來(lái)，共同努力，科學(xué)指導，不留遺憾。班主任老師將把自己的建議提供給家長(cháng)，也懇請各位家長(cháng)朋友，留下你們的寶貴建議。
2、五次規范模擬考。在學(xué)校制定的計劃中，5月7號到5月26號20天的時(shí)間，將進(jìn)行四次正規的模擬考試；5月31~6月2號，是高考前的最后一次熱身。通過(guò)這五次考試，將鍛煉學(xué)生的做題速度、準確度、提高他們整體把握試題的能力、定型他們規范答題的自覺(jué)性。查缺補漏、反饋提高、調節考試心態(tài)，等等。學(xué)校對這五次模擬的要求是廣泛搜集資料、試題質(zhì)量要高、選題經(jīng)典、難度適中；監場(chǎng)嚴格、試卷全批全改。模擬考試的評講認真，并且針對考試當中出現的問(wèn)題，每次都要再出一份反饋練習，幫助學(xué)生繼續鞏固薄弱環(huán)節的知識。
3、一段靜心思索期。5月27、28、29、30四天，不做模擬，不講課，由學(xué)生自己總結反思、回顧課本、翻檢錯題本和各科試卷，系統歸納，全面整理知識。這是一段極為需要安靜的時(shí)期，也將是非常重要的自我總結提高的時(shí)期。請家長(cháng)朋友幫助學(xué)校給學(xué)生創(chuàng )造良好的心理環(huán)境，用賞識和溫暖，讓他們沉靜下來(lái)、靜靜地進(jìn)行知識的吸納。
這一個(gè)月，需要的是有條不紊，而不是焦躁忙亂；需要的是鼓勵安慰，而不是一味指責；需要的是科學(xué)適度，而不是不切實(shí)際的強加壓力。高考是人生的一道坎，對每一個(gè)學(xué)生而言，都不可避免地存在心理的壓力，有壓力、有適度的壓力是正常的，甚至可以說(shuō)非常需要的，因為人在壓力下才能有良好的發(fā)揮、才能有更快地進(jìn)步。但是過(guò)分的壓力又會(huì )導致心理的障礙和情緒的煩躁，對學(xué)習效率和考試效果產(chǎn)生消極影響。讓我們共同攜起手來(lái)，盡量避免這種現象的發(fā)生。我們認為，心理調節好了，30天，同樣可以創(chuàng )造奇跡！有很多高三畢業(yè)生已經(jīng)作出了表率，我們這一級的學(xué)生，一定會(huì )有更多的人譜寫(xiě)六月的輝煌！
幾點(diǎn)建議：
家有考生，如履薄冰。這是家長(cháng)的普遍心態(tài)：有些家長(cháng)心理壓力甚至要大于自己的孩子。以下五點(diǎn)是我給各位家長(cháng)的建議：
第一注意調整自己的心態(tài)。許多家長(cháng)都是闖過(guò)大江大浪的，曾經(jīng)久經(jīng)考場(chǎng)而不敗。但在孩子面臨高考的時(shí)候，卻比孩子本人還緊張，有的甚至已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)都睡不踏實(shí)了，飯也吃不香了。高考對我們來(lái)說(shuō)的確重要，單我們的身體和心態(tài)也很重要。如果其它方面都幫不了孩子，那么就用良好的心態(tài)來(lái)影響孩子吧。即便自己控制不住緊張，起碼也要做到內緊外松，不要搞得孩子神經(jīng)過(guò)分緊張。
第二注意關(guān)注孩子的狀態(tài)。上考場(chǎng)的不是家長(cháng)而是孩子。所以，做家長(cháng)的需要密切關(guān)注孩子的狀態(tài)，而且要透過(guò)現象看本質(zhì)。表面上的漫不經(jīng)心，并不等于心里不緊張。熱情的忽高忽低，勁頭的忽大忽小，情緒的起伏和變化都應該引起注意，并有針對性地加以引導。既不可風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵，也不能掉以輕心、不聞不問(wèn)。
第三注意鼓舞孩子的士氣。任何考試，都需要有考生有一個(gè)必勝的信心�，F在孩子們最需要的是家長(cháng)的鼓勵。有進(jìn)步的孩子，要鼓勵他們繼續努力；偶有失誤的孩子，鼓勵他們找到失誤的原因和避免再失誤的方面。要給孩子一個(gè)可望可及的目標，不要總拿高考狀元做比較。即便孩子出現了某些問(wèn)題，也不能冷嘲熱諷，挖苦打擊，否則會(huì )適得其反。教育孩子以后還會(huì )有其它的時(shí)間和機會(huì )，這段時(shí)間就不一定非要在一些與高考無(wú)關(guān)的枝節問(wèn)題上和孩子爭個(gè)高低，論個(gè)是否。面臨高考有的孩子情緒上容易沖動(dòng)，當家長(cháng)的需要包容和理解，不要太過(guò)計較。即便是非說(shuō)不可的話(huà)，也要注意方式方法。如果不是那么著(zhù)急的事兒，等過(guò)了6月那幾天再說(shuō)也不遲。
第四注意給孩子實(shí)際的幫助。應該說(shuō)，現在是孩子最需要家長(cháng)幫助了，但這種幫助應該是具體實(shí)際的，而不是空洞虛無(wú)的。別只是抱怨孩子不細心，而是要告訴孩子怎樣才能做到不看錯題、不抄錯數。別只是告訴孩子別緊張，而是幫助孩子通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、適度運動(dòng)來(lái)調整情緒。有個(gè)孩子第二天就考試了，卻在球場(chǎng)上骨折了，打著(zhù)石膏進(jìn)了考場(chǎng)，本來(lái)能上重點(diǎn)的結果去了二類(lèi)學(xué)校。這個(gè)時(shí)候就是有個(gè)感冒發(fā)燒的，也會(huì )耽誤事兒。家長(cháng)要提醒孩子注意身體，預防疾病和意外的運動(dòng)損傷，當好后勤、搞好服務(wù)，是份內之事。騎車(chē)來(lái)上學(xué)，往往十分緊張，車(chē)水馬龍，再加上神思朦朧，很容易出現交通事故。前幾天就出現了一起，好在不十分嚴重。希望家長(cháng)朋友在安排孩子的時(shí)間上，留出足夠的回旋余地，留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生切實(shí)注意交通安全。
第五注意保持與老師的聯(lián)系。孩子在家的時(shí)間畢竟有限，在學(xué)校的情況怎樣家長(cháng)也需要及時(shí)掌握。所以要經(jīng)常和老師聯(lián)絡(luò )和溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議。相對而言，老師有些事情更加專(zhuān)業(yè)一些，他們的建議更有價(jià)值。多加強聯(lián)系溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們的話(huà)兒沒(méi)壞處。
總之，我們家長(cháng)的態(tài)度應該是，對于高考，應該高度重視，因為機不可失。我們的做法就是用目標激勵孩子；用行動(dòng)感染孩子；用智慧幫助孩子。那么，未來(lái)就將屬于我們，屬于刻苦努力的每一位學(xué)生和對孩子寄予殷切期望的每一位家長(cháng)！
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)、各位同學(xué)：
大家上午好！
我是梁##的家長(cháng)。今天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到非常榮幸, 謝謝學(xué)校和老師們給了我發(fā)言的機會(huì )。今天站在這里，心情非常激動(dòng)，為孩子這段時(shí)間的巨大轉變而高興，也為老師們?yōu)楹⒆觽兏冻龅男量喽袆?dòng)。
我家孩子剛開(kāi)學(xué)時(shí)對學(xué)校還不是很喜歡，但隨著(zhù)和老師們的接觸，很快就喜歡上了這個(gè)學(xué)校，也非常喜歡老師們，因為老師們對學(xué)生真的是盡心盡力，特別是班主任丁老師，像媽媽一樣無(wú)微不至的照顧孩子們。
開(kāi)學(xué)第一周，孩子就見(jiàn)識了很多原來(lái)不了解，不知道的實(shí)踐活動(dòng)，接下來(lái)的軍訓中孩子評為一等獎！受到教官的表?yè)P和鼓勵。在丁老師的培育下，孩子擔任了班干部，并且認真負責，在班級演講中，積極踴躍，并且也是一個(gè)熱愛(ài)班級的孩子。學(xué)習上，能按照老師要求去做，幾次考試成績(jì)都很好。還能幫助其他同學(xué)。
孩子取得的這些成績(jì)離不開(kāi)老師們辛勤的勞動(dòng)！在這里，我代表家長(cháng)說(shuō)一聲“謝謝老師，您辛苦了”，也感謝學(xué)校給了孩子們如此美麗的校園環(huán)境和學(xué)習氛圍。
最后祝老師們工作順利，身體健康！祝孩子們學(xué)習更加優(yōu)秀！祝我們學(xué)校越辦越紅火!
謝謝大家！
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng)：下午好！
感謝你們在百忙之中抽空參加這次會(huì )議。今天我想說(shuō)的第一句話(huà)就是不論你們有多忙都要把孩子的高考當成今年的頭等大事來(lái)抓，現在高三年級全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻把家長(cháng)請來(lái)一起討論孩子的考前教育、學(xué)習、生活等問(wèn)題。為他們在今年高考中考出好成績(jì)做最有效的努力。
一、班主任工作
我要做的是，一是自己做到以最高度的責任心、最飽滿(mǎn)的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細致解決具體問(wèn)題。
二是加強任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。
三是加強各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習。
四是對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要從三個(gè)方面來(lái)抓
1.樹(shù)立紀律觀(guān)念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現波動(dòng)，越容易出現集體觀(guān)念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放松不等于放縱。通過(guò)耐心細致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴格執行學(xué)校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。
2.樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分數。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。
3.是樹(shù)立競爭觀(guān)念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著(zhù)競爭。所以，在復習備考階段，在對學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導的同時(shí)，應要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績(jì)，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面
促進(jìn)整體高考水準的提高。
二、考前沖刺及高考中家長(cháng)應該做些什么
�。ㄒ唬氨M量不要給孩子施加壓力。
高考越近家長(cháng)越小心，其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。家長(cháng)“盡量不要給孩子施加壓力�！比ツ陰孜桓呖紶钤母改甘紫葟娬{的都是這一句話(huà)。一位文科狀元的父親說(shuō)：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去復習�！币晃焕砜茽钤膵寢屨f(shuō)：“高考之前家里和平時(shí)一樣，沒(méi)有緊張氣氛�！彼X(jué)得家長(cháng)關(guān)心得太多，會(huì )讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。
其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習、生活習慣，這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(cháng)平時(shí)沒(méi)有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì )打亂孩子的學(xué)習生活規律，給孩子造成壓力。
當然學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，對那些至今仍不知努力學(xué)習的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中地定要注意管理的方法。
�。ǘ┙档瓦^(guò)高的期望，讓考生心里有“底”
由于家長(cháng)總愛(ài)拿自己當年的親身經(jīng)歷和現在的成就教育學(xué)生，有的家長(cháng)經(jīng)常和考生算賬，說(shuō)自己培養子女如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢(qián)等。使考生形成了巨大的精神壓力�？忌菫榧议L(cháng)“面子”去應試，是為滿(mǎn)足家長(cháng)“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長(cháng)一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長(cháng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準備工作。不要去過(guò)多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩定的狀態(tài)。對孩子，家長(cháng)應該有著(zhù)正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經(jīng)有著(zhù)沉重的心理壓力了，千萬(wàn)不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話(huà)題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”�！叭f(wàn)一”考不好，家長(cháng)應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了�！翱忌湍芤宰罴褷顟B(tài)
在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，達到預期目標。
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二要是：要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來(lái)自家長(cháng)方面的壓力�？忌p輕松松上考場(chǎng)，認認真真做答卷。 要搞好孩子的飲食衛生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強營(yíng)養，搞好孩子的飲食衛生，使考生體力充沛、精力充滿(mǎn)參加高考。
三不要是：不要給孩子定每門(mén)課考試分數指標。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jì)，否則就會(huì )給孩子加壓。 不要規定孩子考上什么大學(xué)。
各位家長(cháng), 我能理解你們此刻的心情,每個(gè)家長(cháng)都是望子成龍,望女成鳳。但我們是孩子最親最?lèi)?ài)的人,孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解,而不是考試失利時(shí)的橫眉冷對,失敗時(shí)的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力, 不要總是喋喋不休的教導我們該如何如何學(xué)習,要想出頭,惟有埋頭這個(gè)道理他們早以爛記于心。也不要成天逼著(zhù)學(xué)習,善于休息的人才善于工作。
愿我們共同努力，圓了孩子的夢(mèng)，了卻我們的心。
高三的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
首先，請允許我代表江蘇省栟茶高級中學(xué)高三（11）的全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。您的支持是我們進(jìn)步的源泉，是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況，以便能夠及時(shí)調整工作思路，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)提醒家長(cháng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生，你們的孩子在08年的高考中能取得的成績(jì)，實(shí)現家長(cháng)、孩子、教師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。我堅信，通過(guò)此次家長(cháng)會(huì )，你們的兒女將會(huì )回報您一份驚喜。
下面我從幾個(gè)方面向各位家長(cháng)匯報工作：
一、任課教師介紹：
我班是物理生物組合，08年高考中學(xué)生將要參加語(yǔ)數外物理生物五門(mén)考試，下面我把這五門(mén)學(xué)科的教師向大家做個(gè)介紹。
數學(xué)教師朱老師，這是一位朝氣蓬勃的年青教師，雖說(shuō)教齡不長(cháng)，第一次上高三，但是扎實(shí)的教學(xué)功底，新銳的教學(xué)理念，使他的教學(xué)成果突出，我班的數學(xué)一直是同模式的前茅。
英語(yǔ)教師符老師，這是一位踏實(shí)善干的女教師，曾經(jīng)的初中教學(xué)經(jīng)歷，使她在高初中知識的銜接上占有得天獨厚的優(yōu)勢；曾經(jīng)的高三教學(xué)經(jīng)驗使她能準確把握考綱的要求，在教學(xué)上高屋建瓴；踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，使得教學(xué)效果令人稱(chēng)贊。
物理教師管老師，這是一位有多年高三教學(xué)經(jīng)歷的教師，曾先后擔任過(guò)普通班、重點(diǎn)班的班主任，從他的手里許多學(xué)生走出向名校，條理清晰的教學(xué)風(fēng)格使得他所教的物理學(xué)科，連年在全縣居于上游。
生物教師張老師，這是一位年青的老教師。說(shuō)他年輕是，是因為他的年齡著(zhù)實(shí)不大。說(shuō)他是老教師，是因為他帶過(guò)多年的高三。樸實(shí)的課堂教學(xué)，處處閃現追求效果理念；平時(shí)的語(yǔ)言，時(shí)時(shí)迸射智慧的光芒。
我，本班的語(yǔ)文教師兼班主任。二十幾年的教學(xué)生涯，使我深知語(yǔ)文教學(xué)的甘苦，明了其中的關(guān)鍵；二十多年的班主任經(jīng)歷，使我懂得教育學(xué)生既要當頭棒喝，也要潤物無(wú)聲；為人父親的我，更知道孩子對家庭的意義，我常把一句話(huà)牢記在心里“一個(gè)學(xué)生對于我只是，幾百分之一，幾千分之一，但對于一個(gè)家庭卻是百分之一百”。
二、班級情況介紹：
從高考選科的角度看，我班是物理生物組合的一個(gè)班級。全班一共有62人，其中女生23人，男生39人，在籍生51人，借讀生11人。通過(guò)三個(gè)多月的接觸，覺(jué)得高三（11）班是一個(gè)不錯的班級。
就班級整體而言，班級的學(xué)風(fēng)是踏實(shí)的，班風(fēng)是純正的。從學(xué)習目的來(lái)看，大多數同學(xué)能認識到高三對于人生的意義，有積極向上的良好愿望。從教師教師配備看，科任老師都或是有著(zhù)多年高三教學(xué)經(jīng)驗的老教師或是敢想敢干的青年才俊，這體現了學(xué)校對班級的重視程度。正因為這樣，我班在歷次的考試中，無(wú)論是各科均分，還是各檔次的學(xué)生數，都能令人滿(mǎn)意。多名學(xué)生受到學(xué)校年級的表?yè)P，班級也先后被學(xué)校評為“文明班級”、“五星班級”。
但作為一個(gè)發(fā)展中的班級還存在不少問(wèn)題。
1、本班學(xué)風(fēng)雖比較踏實(shí)的，但在平靜的外表下，部分學(xué)生的學(xué)習目的還不夠明確，學(xué)習態(tài)度還不夠端正，部分學(xué)生還沒(méi)有真正感到時(shí)間的緊迫，面臨的挑戰的艱難。學(xué)生的學(xué)習習慣普遍存在問(wèn)題，主要是缺乏主動(dòng)學(xué)習的意識和能力，學(xué)習方法有待改進(jìn)。自習課疲于應付各科作業(yè)的現象還在不少同學(xué)身上表現，早讀、晨讀雖有明確的任務(wù)，但達成度低，效率差，甚至有同學(xué)就干坐在那里發(fā)呆。部分學(xué)生，特別是女生存在耗時(shí)多，收效低的問(wèn)題，學(xué)習包袱重，成績(jì)難以正常發(fā)揮。
2、從學(xué)生個(gè)體而言，冒尖的學(xué)生少，甚至沒(méi)有；學(xué)生個(gè)體學(xué)科平衡差，有一些學(xué)生在語(yǔ)數外總分方面還可以，但選一或選二匹配不佳，這無(wú)疑對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生重大影響；學(xué)生課堂的聽(tīng)課效率不高，部分學(xué)生由于習慣所致，上課注意力容易分散，缺乏學(xué)習的主動(dòng)性，積極思維主動(dòng)思考的習慣還沒(méi)有完全養成。
謝謝大家!
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