高中班主任個(gè)人三年教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿
在日新月異的現代社會(huì )中，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的高中班主任個(gè)人三年教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！作為一個(gè)后進(jìn)末學(xué)，能在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前談自己做班主任的經(jīng)驗，內心十分忐忑，因為我心知同為班主任，我做的事情大家也都在做，甚至做的比我更好。作為僅有三年班主任經(jīng)驗的我，在匯報中如有不當之處請各位領(lǐng)導同仁批評指正，現就xxxx年高考所帶9班成績(jì)做如下匯報，xxxx級9班全員48人一本上線(xiàn)12人、二本上線(xiàn)47人，一本上線(xiàn)率25%，二本上線(xiàn)率97.9%，其中一本超標7人.考入211院校3人985院校一人�，F將一些做法向各位做如下三方面匯報。
一、打破心理上線(xiàn)樹(shù)立成功信念
記得一位清華學(xué)生在報告中說(shuō)過(guò)：“信念是一種非常奇妙的東西，當你從骨子里認定你是清華的水平，在行動(dòng)上就會(huì )處處表現出準清華的素質(zhì)�！钡拇_如此，在帶領(lǐng)9班過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì )到成功信念的樹(shù)立對學(xué)生的重要影響。在高一剛入學(xué)的時(shí)候，我便抓住各種機會(huì )向他們證明他們擁有的一切都是最好的。例如，抓住校園環(huán)境建設及教育文化氛圍等細節讓學(xué)生相信自己的學(xué)校就是最優(yōu)秀的學(xué)校；抓住科任下課、放學(xué)不走給學(xué)生講題的時(shí)刻讓學(xué)生相信自己的老師是學(xué)校最敬業(yè)的老師；抓住家長(cháng)會(huì )中家長(cháng)的早來(lái)、晚走等亮點(diǎn)讓學(xué)生相信自己的家長(cháng)是最負責的家長(cháng)；抓住宿舍得紅旗、運動(dòng)會(huì )等大型活動(dòng)讓學(xué)生相信自己的班級是最好的班級，當學(xué)生認可所擁有的一些都是最好的時(shí)候，他自然就會(huì )以最優(yōu)秀學(xué)生的行為習慣來(lái)要求自己，做最好的學(xué)生。所以高一入學(xué)開(kāi)始，我們班級就樹(shù)立了全員上本科的目標。中考成績(jì)只代表過(guò)去，我們不比任何人差，只要我們努力一定會(huì )成為新城一中歷史上獨一無(wú)二的靚麗風(fēng)景線(xiàn)。
班級學(xué)生多來(lái)自農村，加之普通班學(xué)生中多數是中考成績(jì)不理想或偏科嚴重的學(xué)生，普遍特點(diǎn)自信心不強，這將嚴重影響學(xué)生的進(jìn)步。針對這一特點(diǎn)，我也多方吸取經(jīng)驗，從高一入學(xué)便采取小組合作的學(xué)習模式，讓他們取長(cháng)補短，互相協(xié)作，打團體戰，在每一次之前，我都會(huì )讓各組展示他們下一階段的奮斗目標，考試結束后會(huì )核對目標落實(shí)的情況，并由組長(cháng)陳述下一階段的應對策略。記得高三有一次目標展示的時(shí)候，我注意到一個(gè)屬于一本臨界生的孩子，目標只寫(xiě)了一個(gè)普通的二本院校，于是我私底下找到了他，我問(wèn)他高考目標是什么?他說(shuō)普通二本。我非常堅定的對他說(shuō)，一本肯定沒(méi)問(wèn)題，他非常猶豫地看著(zhù)我，我英語(yǔ)也就四五十分，一本肯定不行，我堅定的`告訴他，我說(shuō)你班任就是教英語(yǔ)的，我說(shuō)你行，你肯定行，老師一定全力幫助你�；蛟S是我對他的肯定與鼓勵，增加了他的自信。從那天開(kāi)始，每節課間致遠樓二樓西側的窗腳處，都會(huì )發(fā)現這個(gè)孩子拿著(zhù)單詞本的身影，該生在高三后期考試中英語(yǔ)成績(jì)一路穩中有升，最終以高考英語(yǔ)98.1總分514分位列班級第五。在報考結束當天，我收到他的一條微信，老師，我成功了我沖上了211.我被貴州大學(xué)錄取了。打破學(xué)生不自信的上限，幫助他樹(shù)立自信，迎戰高考，他們定會(huì )在高考中還你一個(gè)奇跡。最后我想說(shuō)的是，要想讓學(xué)生相信自己是最好的，請先相信自己是最棒的。
二、掌握談心方法，保證班會(huì )效果
作為班主任，我曾看過(guò)很多關(guān)于班主任工作的書(shū)籍，尋求有效的班級管理方法，但是仍然感覺(jué)談心法是最行之有效的。
我總結在談心中，第一原則是真誠。我們的學(xué)生善良單純，只要你讓他感受到你對他的真情他一定會(huì )理解并支持你的。即使遇到違紀的學(xué)生，哪怕你要處理他，只要你的出發(fā)點(diǎn)是好的，學(xué)生嘴上即使不說(shuō)，甚至還和你頂嘴，但他心中依舊會(huì )是感激你的，并用行動(dòng)向你證明。
談話(huà)中的第二原則是要抓關(guān)鍵，通過(guò)談話(huà)真正幫學(xué)生解決問(wèn)題，而不是泛泛地將談話(huà)變成灌心靈雞湯，要知道給出辦法總比空口說(shuō)教更容易讓人接受。那么在談心中如何抓關(guān)鍵，一是抓關(guān)鍵問(wèn)題，特別是個(gè)別學(xué)生在某些薄弱科目上投入的時(shí)間和精力較多，但是成績(jì)不見(jiàn)效。我說(shuō)一要注意學(xué)習方法，二是學(xué)習也有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，現在要做的就是堅持，因為學(xué)貴有恒。二是要抓關(guān)鍵時(shí)期高三學(xué)生的生活壓力大，學(xué)習緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心態(tài)對于高考的成功舉足輕重。尤其是高三幾次模擬考試后，面對考試成績(jì)，學(xué)生總是患得患失。所以關(guān)注學(xué)生的情緒，及時(shí)地開(kāi)導他們與他們談心，也就變得尤為重要。告訴他們現在的差距并不代表明天的結果，但是要勇敢地面對差距，及時(shí)調整好學(xué)習心態(tài)，轉變學(xué)習方法，以便更快地全身心投入到學(xué)習中去。
如果說(shuō)談心是各個(gè)擊破的話(huà)，那么班會(huì )就屬于全局把控了，召開(kāi)班會(huì )最重要的原則就是主題的鮮明性，得力于年級的統籌安排，根據備考所處不同階段，總是適時(shí)給出相應班會(huì )主題，把控全局，調整戰略。這讓我們新班主任少走了很多的彎路。因此在高三的備考中，結合班級實(shí)際情況，按照年級科學(xué)的的主題教育班會(huì )確定主題，既向學(xué)生介紹學(xué)習中的水桶原理、高原現象、時(shí)間安排、記憶方法等有關(guān)的學(xué)習心理和策略，也播放《你憑什么上北大》、《鷹的蛻變》《當幸福來(lái)敲門(mén)》等勵志視頻。告訴他們在追逐夢(mèng)想和希望的路上，每個(gè)人都會(huì )路途疲頓，即便是多么艱難的日子，即使是多么坎坷的路途，只要擁有一個(gè)堅定地信念一顆感恩的心，注定會(huì )有出彩的人生。班會(huì )課是德育環(huán)節的重要組成部分，有著(zhù)無(wú)可比擬的不可替代性和重要的德育價(jià)值！上好每一節班會(huì )課，幫助孩子們扣好人生的第一�？圩�！上好高三的每一節班會(huì )課，讓孩子們在拼搏奮進(jìn)的道路上感受到班任的溫暖，讓孩子們的心靈得到家的撫慰！心與心之間，溝通是重要的。通過(guò)面對面談心的個(gè)別指導與班會(huì )課的全局把控，及時(shí)了解學(xué)生情況，及時(shí)指導，幫助學(xué)生全身心投入到高三備考中，這樣才能事半功倍！
三、凝聚各方力量形成整體合力
任何一種成功，絕對不是一方努力的結果，而是匯集各方力量，形成合力方能迎來(lái)勝利。在整個(gè)備考過(guò)程中，學(xué)校為我們明確了大的方向提供了各種資源，而學(xué)部為我們教學(xué)的順利進(jìn)行和班級管理提供了堅強的后盾，而心理部門(mén)的指導，家長(cháng)以及宿舍部門(mén)的配合更是讓我們無(wú)后顧之憂(yōu)，最為關(guān)鍵的是我們9班強大的任課教師團，班級的6位任課教師早來(lái)晚走、傾情奉獻、密切配合，打團體戰，根據不同階段，突破重點(diǎn)學(xué)科，團體配合成就了學(xué)生的成績(jì)，借此機會(huì )我向xxxx級9班的任課教師真誠地道一聲辛苦了。xxxx級9班高考成績(jì)的取得，這是集體力量的結果。
班主任作為最前線(xiàn)的教育工作者之一，不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生人生的領(lǐng)路人。我們要用愛(ài)做教育，走進(jìn)學(xué)生心靈，以活動(dòng)為載體，發(fā)現學(xué)生亮點(diǎn)，以自主管理為手段，增強學(xué)生歸屬感，以心育心，以德育德，以個(gè)性影響個(gè)性，以精神塑造精神，以人格培養人格。我們高中部的每一位班主任也是這樣做的，相信在高中部全體教師的努力下，新城一中——我們的家必將迎來(lái)新的輝煌！
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