校長(cháng)發(fā)言稿
在生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的校長(cháng)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
校長(cháng)發(fā)言稿 篇1
各位領(lǐng)導、同志們：
上午好。今天我能在這里發(fā)言，感到萬(wàn)分的榮幸。我知道，我們今天所獲得的榮譽(yù)，不僅是我們個(gè)人的榮譽(yù)，也是全縣廣大校長(cháng)的榮譽(yù)，它充分體現了縣委縣政府與縣教育局對我們的高度重視和親切關(guān)懷，凝聚著(zhù)黨和政府以及全縣人民對我們的厚望。
我****年走上了工作崗位，****年任**中學(xué)校長(cháng)。一直以來(lái)，我忠誠人民的教育事業(yè)，始終工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，取得了一些成績(jì)，得到了師生與家長(cháng)的好評，也受到了上級部門(mén)的肯定。我清楚地知道，我的每一次成功都離不開(kāi)各級領(lǐng)導的悉心指導與大力支持，離不開(kāi)廣大教育同仁的傾力幫助與傾情協(xié)作。在這里，我衷心地道一聲：謝謝。
回首我走過(guò)的校長(cháng)之路，我有幾多慶幸，也有幾多愧疚。
我慶幸，我能一直心追善良、心存感恩�！肚钟^(guān)音》的編導張繼剛說(shuō)，一個(gè)人只要善良，只要心中有愛(ài)，自然會(huì )有一千只手來(lái)幫助你；一個(gè)人只要善良，只要有愛(ài)，也會(huì )自發(fā)地伸出一千只手去幫助別人。我關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)師生，所以得到了每一個(gè)師生的擁戴。因為心存感恩，我努力著(zhù)回報著(zhù)社會(huì )，以更大的熱情投入在教育工作上，心無(wú)旁逸。
我慶幸，我能傾力傾心地做著(zhù)每一件事，不敢忘記學(xué)習，能與廣大年輕的師生在一起。從而能始終保持一顆年輕的心，不斷地豐富著(zhù)自己、更新著(zhù)自己。
我更慶幸，我工作在**中學(xué)。**中學(xué)雖然是一個(gè)普通完中，但她有著(zhù)人性化的氛圍，人情化的環(huán)境，有著(zhù)很多優(yōu)良的教育教學(xué)傳統。我努力工作，與同事們一道，推動(dòng)她的發(fā)展，成就她的輝煌；她也推動(dòng)著(zhù)我進(jìn)步，幫助我走向成熟
與社會(huì )給我的賜贈相比，我所作的努力、所創(chuàng )的成績(jì)非常微薄。這令我倍感愧疚。往者不可諫，來(lái)者猶可追。今后，我唯有作更切實(shí)的努力，創(chuàng )更驕人的成績(jì)才能無(wú)愧于各方對我的垂愛(ài)。
榮譽(yù)屬于過(guò)去，太陽(yáng)每天都是新的，新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新的形勢，呼喚著(zhù)我們校長(cháng)要有新的作為、新的貢獻。在校長(cháng)這個(gè)崗位上，我將繼續學(xué)習做一個(gè)仁者、一個(gè)智者、一個(gè)行者、一個(gè)忍者。也許在座的領(lǐng)導與同仁覺(jué)得我這個(gè)目標太高了。取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下。平庸如我者，如果不立一個(gè)高標來(lái)追尋，會(huì )毫無(wú)作為，有愧于校長(cháng)這個(gè)神圣的崗位的。就像孔子說(shuō)的那樣，我明知不可為而為之吧。
做一個(gè)仁者。約翰·克里斯朵夫出生時(shí)，他的母親說(shuō)：“孩子，你長(cháng)得多丑呀，但我又是多么愛(ài)你�！� 由于條件的限制，我們學(xué)校很多學(xué)生習慣不好、成績(jì)不理想，但我深?lèi)?ài)著(zhù)他們，
關(guān)心著(zhù)他們思想情感、行為習慣與學(xué)業(yè)成績(jì)的提升。不因表現不好而放棄一個(gè)學(xué)生。教育是什么？教育是推動(dòng)學(xué)生攀升到更大的平臺上展示他們的才華的助力器，教育也是為學(xué)生留著(zhù)燈、留著(zhù)門(mén)，讓深夜行走在迷途的他們能尋著(zhù)光亮、回到溫暖的家。
做一個(gè)智者。眾所周知，農村學(xué)校的發(fā)展非常艱難。我常常思考著(zhù)，如何讓農村學(xué)校教育在貧瘠的土壤上綻放鮮艷的花朵。我覺(jué)得最好的辦法還是從內部入手。雞蛋被打破有兩種情況，一是從外，一是從內。從外打破是食物，從內打破是生命。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果自己從內打破，那么你會(huì )發(fā)現自己的成長(cháng)相當于一種重生。我們確定了“以人為本，為學(xué)生的發(fā)展奠基”的辦學(xué)目標，不斷地推進(jìn)著(zhù)學(xué)校內部的強化與改革，積極推動(dòng)內涵式的精細化過(guò)程管理。管理中，與時(shí)俱進(jìn)，隨著(zhù)情勢變化，如水般改變方法與措施。
做一個(gè)行者。人都有惰性，有工作上的倦怠。身為一校之長(cháng)，這是不允許的，我努力保持著(zhù)工作的激情，不（停頓）站著(zhù)不干事，更不（停頓）躺著(zhù)瞎指揮。我始終行走在路上，保持奔跑的姿勢，做一個(gè)真正的行者。精細化的管理重在過(guò)程，重在點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)、步步到位。大到學(xué)校的整體規劃、政策措施的制定，小到學(xué)校一百多位教師的教案與作業(yè)的抽檢、教師特別的年輕教師課堂教學(xué)的聽(tīng)評等，我都親歷親為，從而盡可能地及時(shí)準確掌控最前線(xiàn)的教學(xué)。行者無(wú)疆，行者也
很累。但我覺(jué)得這樣的累是值得的。只有親歷，才不會(huì )瞎指揮、亂指導；只有親為，也能給廣大教師做好榜樣。
做一個(gè)忍者。學(xué)校的事紛繁復雜，學(xué)校的一些措施政策有時(shí)得不到師生的理解。他們的不滿(mǎn)情緒常常以不同的形式爆發(fā)出來(lái)。學(xué)校的原則要堅守，師生的整體利益要考慮，面對著(zhù)師生的一些情緒化舉動(dòng)，我學(xué)會(huì )了容忍。我牢記經(jīng)營(yíng)大師王永慶說(shuō)的話(huà)：一根火柴不夠一毛錢(qián)，一棟房子價(jià)值數百萬(wàn)。但一根火柴可以燒毀一棟房子。一根火柴是什么東西呢？是無(wú)法控制的情緒，是不經(jīng)過(guò)理智判斷的決策，是頑固不化的個(gè)性，是狹隘無(wú)情的心胸。我努力地拋開(kāi)這根火柴。忍不是放棄原則，而是一種堅守原則的溫暖的方式，能讓矛盾在春風(fēng)吹拂下雪化冰融。
和平年代風(fēng)平浪靜，如果說(shuō)有風(fēng)雨，發(fā)展的要求便是無(wú)聲的風(fēng)、無(wú)形的雨。對于學(xué)校來(lái)說(shuō)也是如此。著(zhù)名作家劉墉說(shuō)他曾經(jīng)求教某位登山專(zhuān)家。其中一個(gè)問(wèn)題是：“如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應該怎么辦？”登山專(zhuān)家說(shuō)：“你應該向山頂走�！� 他懷疑地問(wèn)：“為什么不往山下跑？山頂風(fēng)雨不是更大嗎？”登山專(zhuān)家嚴肅地說(shuō)：“往山頂走，固然風(fēng)雨可能更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來(lái)風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死。對于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你卻能獲得生存！”
伏爾泰說(shuō)：雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花覺(jué)得自己有責任。我也只是一片雪花，但作為校長(cháng)，我沒(méi)有理由推卸責任。我要帶著(zhù)我的同事繼續向山頂艱難攀登，迎向風(fēng)雨，獲得生存，更謀求發(fā)展。
謝謝大家。
校長(cháng)發(fā)言稿 篇2
成立家委會(huì )是為了讓更多家長(cháng)參與到學(xué)校教育建設中來(lái)，充分發(fā)揮大家的力量，讓我們的教育成果更豐碩。在參與家委會(huì )各項活動(dòng)的過(guò)程中，也感受到家長(cháng)們的熱情和無(wú)私奉獻，自己非常愿意參與家委會(huì )工作，從學(xué)校角度來(lái)看，也是大力支持家委會(huì )工作。
中國從建國以來(lái)，有三代家長(cháng)，分別是：建國初期，50-60年代的家長(cháng)：總體表現為，文化程度較低，但是勤勞樸實(shí)，沒(méi)有太大生活壓力；改革開(kāi)放時(shí)期，80年代的家長(cháng)，特點(diǎn)是當時(shí)恢復高考，曾經(jīng)虛度了青春的一代人，對孩子寄予厚望，有極大文化追求，教育也有非常明顯的應試教育特征，以分數為評判點(diǎn)，過(guò)分追求分數，孩子的總體表現是動(dòng)手能力差，自己的個(gè)性得不到尊重和發(fā)揮；現在我們的家長(cháng)是第三代家長(cháng)，表現為看問(wèn)題很全面，能夠辯證地分析問(wèn)題，能夠看到孩子的不足和優(yōu)勢，同時(shí)能為教育提出有力的建議，能夠推動(dòng)教育改革和發(fā)展。
教育也在發(fā)生著(zhù)改革，第一次改革大約在80年代，由當時(shí)的國外留學(xué)人員、年青一代的教師推動(dòng)，讓大家認識到拼成績(jì)的不足；第二次改革大約90年代，當時(shí)國家組織百千萬(wàn)校長(cháng)集中培訓，當時(shí)咱們的苗校長(cháng)也是參加了培訓，作為我是參加了省級培訓，而且咱們學(xué)校也有幾位老師是參加了異地萬(wàn)名骨干教師集中培訓，在教育理論和實(shí)際操作上，有非常顯著(zhù)的提升和改觀(guān)。
教育孩子，要先了解孩子，知道孩子需要的是什么，然后給予孩子需要的，而不是一味灌輸孩子。我們上學(xué)期舉辦了五彩課堂的展示項目，盡管存在操作上的困難，但是很受老師和家長(cháng)的歡迎，我們還會(huì )繼續做下去�，F在教育對老師的要求是要不斷創(chuàng )新和進(jìn)步，將家長(cháng)引入課堂觀(guān)摩，也是提升我們教學(xué)能力的有效方法。
評判一個(gè)孩子，競選省級三好生，不是看孩子成績(jì)多么優(yōu)異，有多高水平的課外成績(jì)，而是看這個(gè)孩子是否能有效參與課堂互動(dòng)，有自主思考能力，同時(shí)在學(xué)生中有很高的威望，能成為讓老師、同學(xué)信任的孩子
我們山師附小培養孩子的理念有三條：科學(xué)精神、人文素養和*意識 。我們有孩子參與了山青世界的活動(dòng)，上周五年級的同學(xué)還參觀(guān)了重汽集團，都是非常好的課外活動(dòng)。從教育局的要求來(lái)看，小學(xué)每學(xué)期的校外活動(dòng)應該達到一周以上，我們也倡導組織孩子有2-3天的戶(hù)外活動(dòng)，這樣能極大提升孩子的集體榮譽(yù)感和自主精神，培養他們的自立能力。
現在出于安全考慮就不組織孩子活動(dòng)，我覺(jué)得這種想法是很狹隘的，是無(wú)益的。我們的家委會(huì )成立后，也在探討更多組織集體活動(dòng)的方法和途徑，為我們的家校合作提供堅實(shí)的基礎，為我們孩子的成長(cháng)奠定更豐富多彩的平臺。
校長(cháng)發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
我是教字xx中心xx的xx，今天，作為全區優(yōu)秀校長(cháng)代表發(fā)言，我倍感榮幸。首先，我要誠摯地感謝各級領(lǐng)導長(cháng)期以來(lái)對我的精心指導與鞭策，感謝我的教師團隊的長(cháng)期努力，讓我收獲這份榮耀。
20xx年8月，我28歲，還沒(méi)有成家，領(lǐng)導就把xx中學(xué)領(lǐng)頭人的重擔交給我。上任之初，許多人心存疑慮、擔憂(yōu)，但在后來(lái)的幾個(gè)月時(shí)間里，我以務(wù)實(shí)的風(fēng)格、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)、獨特的管理贏(yíng)得了師生的信任。12年來(lái)，從xx中學(xué)到教字埡xx，我始終秉持為學(xué)生幸福人生奠基的辦學(xué)理念，深抓學(xué)生習慣養成，狠抓學(xué)習風(fēng)氣轉變，加強學(xué)校內部管理，狠抓辦學(xué)條件改善，努力改變著(zhù)農村學(xué)校的面貌，努力讓農村的孩子享受到教育的公平。
身為校長(cháng)，最難的是自律、是率先垂范。我從來(lái)沒(méi)有因為是校長(cháng)而離開(kāi)一線(xiàn)教學(xué)崗位，因為我深知，只有堅守課堂，才能做一名合格的教育工作者，才能引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)常規，才能體會(huì )到一線(xiàn)教師的苦與樂(lè )，才能團結班子、樹(shù)立正氣、凝聚人心。教學(xué)中，我帶頭參與課改，積極構建師生雙向互動(dòng)的課堂教學(xué)模式；管理中，我注重文化育人，立足教字埡本土，弘揚“教”字精神，拓展校園文化，開(kāi)辟第二課堂，先后開(kāi)設20多門(mén)興趣特長(cháng)課程。幾年間，熱愛(ài)校園、快樂(lè )成長(cháng)的理念深入師生心中，樂(lè )教、樂(lè )學(xué)已蔚然成風(fēng)，教育教學(xué)成果日益凸顯：省級合格學(xué)校驗收成為全區同類(lèi)學(xué)校的榜樣，校園文化建設、少年宮活動(dòng)受到各級領(lǐng)導的高度評價(jià)，組織承辦了中國青少年基金會(huì )“全國寶潔希望小學(xué)體育年的啟動(dòng)儀式”。20xx年全區中小學(xué)運動(dòng)會(huì )農村小學(xué)組第一名，連續4年獲得全區學(xué)校全面發(fā)展評估一、二等獎。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。扎根農村，執著(zhù)教育事業(yè)，源于我的父親，父親將自己的青春都奉獻給了教育事業(yè)。20xx年，在抗擊“非典”的時(shí)期，年僅52歲的父親在返校途中因車(chē)禍去世，留下他對教育的遺憾，作為他的兒子，只有將其教書(shū)育人的使命承接，才是給父親最大的安慰。在沒(méi)有父親陪伴的歲月里，我便帶上母親一起工作,讓老人不再孤單，我的善念感動(dòng)了身邊的老師，老師們便自覺(jué)的把這份愛(ài)傳遞出去，傾注于學(xué)生，家庭，人情不再冷漠，處處都是溫情。當我身邊的一位長(cháng)沙來(lái)的支邊教師因白血病離世之后,他的家人人生地不熟,孩子又年幼,我像孝子一樣為這位老師操辦了整個(gè)葬禮，以至于他的家人一致要求他的撫恤金由我保管并用來(lái)支付孩子的讀書(shū)費用,如今他唯一的女兒也將成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我不能忘記我的老領(lǐng)導曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：作為校長(cháng)首先要用好學(xué)校的錢(qián)，不要總想著(zhù)假公濟私，上下打點(diǎn)，有這些打點(diǎn)的錢(qián)做出來(lái)的實(shí)事師生早已夠用；給教師謀福利，不要僅限于發(fā)多少錢(qián)財，要讓老師多培訓學(xué)習，增長(cháng)見(jiàn)識才是老師一輩子受用的福利。這些教誨已經(jīng)內化為我的風(fēng)格、我工作的基本準則。
有人說(shuō)，你可以去更廣闊的天地施展自己的才華，我的回答是：父親是一名教師，我已做了一名校長(cháng)，我很滿(mǎn)足，如果我能讓孩子們感受到這所學(xué)校為他（她）帶來(lái)了樂(lè )趣，能為他（她）的人生幸福奠定基礎，這個(gè)目標就值得我?jiàn)^斗一生。
謝謝!
校長(cháng)發(fā)言稿 篇4
“自我覺(jué)察的實(shí)踐是負起責任最重要的本質(zhì)。這是一個(gè)過(guò)程，不是目標�！敝锌家脒_成自己的目標，過(guò)程的自我覺(jué)察、負起責任是必須的。過(guò)程要做好幾個(gè)一。
一顆寧靜的心。做好每日的靜思。每天暗地里提醒自己專(zhuān)注地上好課、做練習、做模擬題，專(zhuān)注鍛煉。煩憂(yōu)時(shí)問(wèn)自己，煩什么，或寫(xiě)出來(lái)，花幾分鐘找出答案。放下一切，專(zhuān)注于學(xué)業(yè)。
一個(gè)思想。和合共進(jìn)。大家好才是真的好�；ハ鄮椭�、和合共進(jìn)。小組的和合共進(jìn)，班的和合共進(jìn)，級的和合共進(jìn)。
一個(gè)信念。相信自己：天生我材必有用。每天自我提醒、告訴自己：我能行；我一定能行；我能成功；我能堅持。
一張圖。思維導圖。思維導圖能把知識點(diǎn)、考點(diǎn)串成一條線(xiàn)、一個(gè)面，這樣容易抓，也抓得牢固。有了這張圖，能知道我的基礎知識牢固了沒(méi)有，知道一個(gè)科目里頭那個(gè)知識點(diǎn)是薄弱點(diǎn)，那個(gè)是容易出漏洞的地方。當然更加要知道如何把考點(diǎn)、知識點(diǎn)變成考題，倒過(guò)來(lái)同樣要清楚。對每個(gè)科目都有一個(gè)整體把握。
一個(gè)錯題本�；蛘呖梢越惺斋@本。把懂的做到快而準，把薄弱點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)都做對，把漏洞都堵住，讓出現的題目你都會(huì )，這需要一個(gè)錯題本或叫做收獲本。百利無(wú)一害，無(wú)往而不勝。
一個(gè)規范。規范休息、睡覺(jué)、吃飯。規范練習、規范作業(yè)、規范書(shū)寫(xiě)、規范答題，規范答題的技巧與方法。
一種堅持。堅持和反復是復習階段最最重要的事情。堅持做到反思總結，反思和總結、要反復地進(jìn)行。堅持鍛煉身體。
校長(cháng)發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！剛才，副局長(cháng)宣布了我的任職決定，對白河教育的未來(lái)發(fā)展提出了殷切的希望和要求，同時(shí)，對我個(gè)人寄予了厚望。我首先對局黨組的信任表示深深地謝意！我深知作為白河農中兼白河學(xué)區校長(cháng)的分量，因為在他的背后是局黨組的信任、是全體師生的期望、是幾千名學(xué)生家長(cháng)的重托。雖然，教育人事制度改革開(kāi)始后，我也參與了校長(cháng)的競爭，參與了白河學(xué)校校長(cháng)這個(gè)崗位的競爭，在這個(gè)競爭過(guò)程中，畢競不在其位，也未謀其政，當今天真正走上其位的時(shí)候，我確實(shí)感到了擔負校長(cháng)這個(gè)責任的重大。但是，一是好在在李校長(cháng)帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)10多年的艱苦奮斗，辦學(xué)條件有了根本性改變，學(xué)校規模有了很大的發(fā)展，學(xué)校管理走上規范化和正規化軌道，教育質(zhì)量也有了較提高，為今后的學(xué)校發(fā)展奠定了良好的基礎；二是好在學(xué)校有一支責任心強，敢于負責，善于管理，團結奮進(jìn)的管理隊伍；三是好在學(xué)校有一支年輕有為，敬業(yè)奉獻、積極向上，忠厚篤實(shí)的教師群體。這三好，是學(xué)校的寶貴財富，是我們行動(dòng)的標桿和精神的動(dòng)力，因此，有了這三好，我將有信心帶領(lǐng)大家把白河教育事業(yè)推向一個(gè)新的發(fā)展水平。
各位領(lǐng)導，在座的熟悉的或即將熟悉的老師們，以后，我們就要一起共事了，大家將急切地認識我、想了解我，我也同樣盡快地想了解大家，熟悉大家。在此向大家說(shuō)五句話(huà)，與大家共勉，作為與大家溝通的基礎，也作為今天的見(jiàn)面禮。
第一句話(huà)，勤奮敬業(yè)，不辱使命。美國前總統肯尼迪在就職演說(shuō)中說(shuō)過(guò)一句蕩氣回腸的話(huà)：不要問(wèn)祖國能為我們做些什么，而要問(wèn)我們能為祖國做些什么。拾人牙慧，我也對自己說(shuō)：不要問(wèn)白河農中和白河學(xué)區能帶給我什么，而要問(wèn)我能為白河農中和白河學(xué)區做些什么。我在想，老師們也可以對自己發(fā)此一問(wèn)。激情成就夢(mèng)想，熱情鑄就事業(yè)，真情造就發(fā)展。沒(méi)有激情做不成大事；永葆熱情才能真正辦好教育；教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想很多時(shí)候人是憑著(zhù)責任心和使命感在做事的，這是我們成就大業(yè)和應對艱難的法寶。
第三句話(huà)，制度第一，校長(cháng)第二。 在學(xué)校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學(xué)校文化的根本和前提，孔子說(shuō)，君子務(wù)本，本立而道生。制度的執行和堅守也是人治與法制的一道分水嶺。制度關(guān)鍵在執行，所以，在學(xué)校的管理中，我們要特別強調執行力。
第四句話(huà)，追求細節，做好小事。細節決定成敗。細節就是品味，細節就是水平，細節就是管理，細節就是形象。追求細節，就是追求一種精致化的管理。我們的學(xué)校，規模大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理是害已害人的。至于說(shuō)到小事，我認為小事就是大事。立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手；需要宏闊高遠的視野，更需要精耕細作的勤懇。
第五句話(huà)，成就教師，發(fā)展學(xué)生，這是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。對于教師來(lái)說(shuō)，發(fā)展教師是校長(cháng)的第一要務(wù)，但教師的發(fā)展需要內因與外因的共同作用，所以，更多的時(shí)候，我們將搭建舞臺，提供環(huán)境，創(chuàng )造條件，適時(shí)鞭策，重在激勵。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們要造就適合學(xué)生的教育，而非造就適合教育的學(xué)生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀(guān)念和教育行為，我們將不懈學(xué)習，建構和豐富我們的知識體系，為培養獨特人格和卓越才能的學(xué)生，我們任重而道遠。
各位老師，我堅信，有局黨組的正確領(lǐng)導，有白河鎮鎮黨委和政府支持，有全體教師的共同努力，白河教育的明天一定會(huì )更加美好！
最后，新年尹始，祝愿大家身體健康，闔家幸福，萬(wàn)事如意！
校長(cháng)發(fā)言稿 篇6
各位領(lǐng)導、來(lái)賓：
首先請讓我借今天這個(gè)特殊的機會(huì )，代表人民路小學(xué)全體師生向你們表示衷心的感謝，謝謝你們的到來(lái)，謝謝你們一直以來(lái)給予我們的信任、關(guān)愛(ài)和支持，謝謝！
我想，今天所有參與慶典活動(dòng)的人民路小學(xué)的師生們，你們一定和我一樣心情難以平靜，人民路小學(xué)這所有著(zhù)近百年辦學(xué)歷史、有著(zhù)豐厚的文化底蘊、承載著(zhù)幾代優(yōu)秀教育工作者殷殷期望的省、市級示范校，正煥發(fā)出前所未有的勃勃生機。貫徹落實(shí)石鼓區委、區政府及教文體局“積極整合教育資源、緩解大班額現象”的指導精神，我們開(kāi)市公辦學(xué)校之先河率先設立分校。從今天開(kāi)始，人民路小學(xué)已經(jīng)擁有教職工90人，學(xué)生20xx人，37個(gè)教學(xué)班，平均班額56人，力爭在二年時(shí)間，我們要把班額控制在50人，乃至45人以?xún)�，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的數字的增減，是我們落實(shí)教育發(fā)展綱要、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的切實(shí)舉措。
“以人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展”這是我國《教育發(fā)展綱要》為未來(lái)教育樹(shù)立的一個(gè)航標。我們要為孩子們創(chuàng )造最好的教育環(huán)境：讓他們最近距離地感受老師的關(guān)愛(ài)，最大限度地發(fā)揮自身的潛能，最快樂(lè )而又充滿(mǎn)自信地面對美好未來(lái)！
“國運興衰 系于教育 教育振興 全民有責”一個(gè)尊重教育、崇尚教育的時(shí)代必定是一個(gè)充滿(mǎn)希望的時(shí)代！讓我們共同祝愿人民路小學(xué)的明天更美好，祝愿我們祖國的教育事業(yè)更加燦爛輝煌！
謝謝大家！
校長(cháng)發(fā)言稿 篇7
金秋沃野，丹桂飄香，伴著(zhù)豐收的喜悅，我們共同迎來(lái)了第26個(gè)教師節。今天，我們歡聚一堂，慶祝自己的節日，這充分體現了縣委、縣政府對全縣教育事業(yè)的高度重視，進(jìn)一步向全社會(huì )表明了縣委、縣政府關(guān)心、支持教育事業(yè)的心聲。在此，我謹代表全縣廣大教育同仁向一直關(guān)心支持教育和教師發(fā)展的縣委、縣
政府等各級領(lǐng)導和社會(huì )各界人士表示衷心的感謝，向受到表彰的先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀!
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育是一項造福于千秋萬(wàn)代的事業(yè)，學(xué)校是教育工作的主陣地�；仡欁约憾嗄杲逃虒W(xué)的時(shí)光，我很滿(mǎn)足，也很驕傲!因為，我和自己的學(xué)生一起快樂(lè )成長(cháng)和發(fā)展，我身邊那些兢兢業(yè)業(yè)工作的老師們也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著(zhù)我，影響著(zhù)我。他們把愛(ài)心獻給了學(xué)生，默默地為學(xué)生奉獻著(zhù)，他們的事跡感人至深，樹(shù)立起愛(ài)和責任的座座豐碑。這是全縣教育工作者精神面貌的真實(shí)體現。
近年來(lái)，在教體局黨組的正確領(lǐng)導下，全縣教育工作者團結協(xié)作，銳意進(jìn)取，認真貫徹“建章立制、規范管理、提升質(zhì)量、穩定發(fā)展”的十六字方針，全縣教育大局和諧穩定，呈現出一派勃勃生機：素質(zhì)教具扎實(shí)推進(jìn)、學(xué)校管理更加規范、師資隊伍建設不斷加強、教育結構進(jìn)一步優(yōu)化。涌現出大批先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。今天受到表彰的這些同仁在自己平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，展現出了一個(gè)個(gè)普通教師的光輝人生。與他們相比，我雖然有幸在這里發(fā)言，但我更愿意把他們作為我學(xué)習的楷模，是值得我尊敬的人。
我來(lái)自鎮中心校，我深知，教育已深深植根于縣教育這片肥沃的土地上。作為一名基層教育戰線(xiàn)上的領(lǐng)頭人，我深深感受到教師工作的光榮與教育職業(yè)的價(jià)值，也感到很榮幸，因為我們生活在一個(gè)尊重知識、尊重人才的年代里，縣委、縣政府等各級領(lǐng)導對教育的高度重視，社會(huì )各界對教育的極大關(guān)注和支持，這些都為學(xué)校的發(fā)展注入了新的生機與活力，為我們的工作提供了更廣闊的舞臺與空間。在數年的校長(cháng)工作中，我感到很充實(shí)，和在坐的許多同仁一樣，在平凡的校長(cháng)崗位上做了一些應該做，能夠做的事。近年來(lái)，各個(gè)學(xué)校緊緊圍繞局黨組提出的十六字方針，大力開(kāi)展素質(zhì)教育;狠抓教育質(zhì)量管理年活動(dòng)，把評價(jià)細則及辦法落到實(shí)處;切實(shí)搞好教研工作，配合教研室積極開(kāi)展“三新”大討論;依托校本研修，探索教改新路，提高課堂效益;德育工作豐富多彩、富有成效;體育工作大有起色;素質(zhì)教育綜合質(zhì)量評價(jià)體系已經(jīng)完善，全縣教育安全、和諧、穩定。
各位領(lǐng)導、同仁們，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。要實(shí)現中華民族的偉大復興，推動(dòng)我縣經(jīng)濟又好又快發(fā)展，實(shí)現崛起的宏偉目標，我們責無(wú)旁貸。教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，素質(zhì)教育質(zhì)量的不斷提升為我縣造就出一批批高素質(zhì)勞動(dòng)者，他們從學(xué)校走出去，奔赴家鄉建設的各個(gè)工作崗位上，這里面凝結著(zhù)我們的心血和汗水!我更深切地感受到，學(xué)
校的發(fā)展，校長(cháng)、教師和學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步，滲透著(zhù)各級領(lǐng)導的傾心關(guān)懷與培養。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們更應看到我們的工作還有很多不足，與縣委、縣政府及局黨組的要求還有一定的距離。今年是全民貫徹實(shí)施《教育規劃綱要》的起步之年，教育改革也步入了“深水區”，新的時(shí)代，新的要求，和諧社會(huì )的建設，素質(zhì)教育的全面實(shí)施，教育質(zhì)量的提高任重而道遠。作為教育戰線(xiàn)的一員，作為一名基層單位的校長(cháng)，怎么做，如何做?這些都是我們應該思考的問(wèn)題。教育事業(yè)是值得我們?yōu)橹恍笂^斗的事業(yè)，辦人民滿(mǎn)意的教育，使命光榮，責任重大。我們要在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導下，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認真領(lǐng)會(huì )縣委十一屆十次全體(擴大)會(huì )議精神和縣教育工作會(huì )議精神，以學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為契機，以解放思想、改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以服務(wù)社會(huì )、造福人民為使命、以提升質(zhì)量、穩定發(fā)展為重點(diǎn)，用發(fā)展的眼光、智慧的思考，親身的實(shí)踐，著(zhù)力夯實(shí)基礎，在調整結構，優(yōu)化布局，提升內涵，強化管理上下功夫。
各位同仁，學(xué)校管理是一門(mén)科學(xué)，一門(mén)藝術(shù)，一所學(xué)校辦得好壞，管理是關(guān)鍵。作為校長(cháng)，就要講思想、講責任。把學(xué)校管理好，使學(xué)校整體得到發(fā)展是我們的首要責任;讓廣大教師取得成功是我們的重要責任;讓學(xué)生更好地發(fā)展是我們的崇高責任。有責任就有目標，有目標就有舉措，有舉措才能進(jìn)步，有堅持才能成功。大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨。這就是全體校長(cháng)的風(fēng)范，更是全體校長(cháng)的情懷與精神。新學(xué)期教育的藍圖已經(jīng)展現，充分施展抱負和才華，傾心智慧與能力的機遇已擺在眼前。我們要在各級領(lǐng)導的關(guān)懷與支持下，百尺竿頭，更進(jìn)一步。努力為我縣教育事業(yè)的健康發(fā)展刷寫(xiě)新的詩(shī)篇、增添繁榮光彩。
最后祝各位領(lǐng)導身體健康，工作順利!各位同仁節日快樂(lè )!
校長(cháng)發(fā)言稿 篇8
各位老師，同學(xué)們：
大家好！，緊張的期中考試已經(jīng)結束，優(yōu)異的成績(jì)是你們不懈努力的見(jiàn)證，也同樣見(jiàn)證了老師們辛勤工作的回報。我們?yōu)槟銈內〉脻M(mǎn)意的成績(jì)而感到高興，也為你們勤奮學(xué)習有所收獲而感到欣慰。
同學(xué)們：一份耕耘，一分收獲。當清晨第一縷陽(yáng)光輕撫著(zhù)大地時(shí)，教室里已經(jīng)傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲；中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時(shí)間，爭分奪秒地坐在教室里專(zhuān)心致志地聽(tīng)講；課后，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，用于復習功課；然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學(xué)習成績(jì)，老師們也常常披星戴月、早來(lái)晚走。有些老師的孩子雖然還年幼，可是上課前同樣早早地到了班級；還利用晚上休息時(shí)間來(lái)批改試卷、修改作文……是的，同學(xué)們，有時(shí)我們也覺(jué)得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優(yōu)異的成績(jì)，我們臉上總會(huì )露出開(kāi)心的微笑，我們就會(huì )覺(jué)得一切都是值得的，我們愿意奉獻自己！面對考試成績(jì)，總是幾家歡樂(lè )，幾家愁，有人歡喜有人憂(yōu)，取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)請記住，目前的成功是暫時(shí)的，你們學(xué)習的路還很漫長(cháng)，請不要被一時(shí)的鮮花和掌聲沖昏了頭腦，迷失了方向，產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，讓我們自認為已經(jīng)到達了山峰的頂點(diǎn)，再也沒(méi)有爬升的余地，而實(shí)際上我們正在原地踏步，所以說(shuō)驕傲是阻礙我們進(jìn)步的大敵，我們要切記勝不驕、敗不餒。只有這樣
我們才會(huì )百尺竿頭，更上一層樓，獲得更大的成功。
對于考試成績(jì)不理想的同學(xué)，不一定是壞事，我們要坦然面對失敗找到失敗的原因，失敗乃是成功之母，我們從什么地方跌到，就從什么地方爬起來(lái)，努力學(xué)習，總結反思。相信通過(guò)努力你們一定可以看見(jiàn)勝利的曙光的。
下面，我代表老師們向同學(xué)們提三點(diǎn)要求：
一、端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。要把學(xué)習放到自己生活中最重要的位置，合理安排自己的時(shí)間，及時(shí)復習所學(xué)的知識，在平時(shí)的學(xué)習中把知識掌握牢固，做到當天的知識當天掌握，當天的知識當天消化。二、養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習要持之以恒。堅持到底就是勝利。充分利用好時(shí)間，要把握好，才能利用好，才能效果好。俗話(huà)說(shuō)：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費時(shí)間。甚至就連課堂上都不認真，不能按時(shí)完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。
三、尋找適合自己學(xué)習方法，努力提高學(xué)習成績(jì)。
屬于自己支配的時(shí)間要充分安排好，利用好，才能效果好，要想效果好，方法很重要，要多讀多背多練，反復復習。多鉆研不懂就問(wèn)，針對科特點(diǎn)，尋找最適合自己學(xué)習的方法。學(xué)習成績(jì)才會(huì )不斷提高。請同學(xué)們記�。翰唤�(jīng)風(fēng)雨，成不了大樹(shù)，不受磨練，難以成鋼！下面再談一下學(xué)校安全工作：生命只有一次，健康成長(cháng)是福。生命安全不僅關(guān)系我們個(gè)人，更關(guān)系我們身后的家庭，學(xué)校及整個(gè)社會(huì )。珍愛(ài)生命，增強安全意識，讓快樂(lè )和幸福伴隨我們的童年。一要注意交
通安。，靠右行走不追車(chē)，扒車(chē)，不騎自行車(chē)上學(xué)，注意過(guò)往車(chē)輛，結伴上學(xué)，結伴回家。二要做到不帶火種，棍棒，刀具進(jìn)校園。不推玩大門(mén)，趴搖攔桿，不上樹(shù)。不打罵同學(xué)。三要加強體育鍛煉，增強身體免疫能力。要做到不吃“三無(wú)‘食品，謹防病從口入。要講究個(gè)人衛生，常洗手，洗頭，洗衣服，剪指甲。要做到不隨地提吐痰，不隨地扔食品袋和廢紙等雜物。四要做到不在校園追逐打鬧不玩危險游戲，上下樓梯靠右慢走，不在走廊里奔跑追逐，跳皮筋。嚴禁翻爬欄桿。
同學(xué)們：只有我們從小養成良好生活行為習慣，嚴格遵守小學(xué)生守則和日常行為規范，時(shí)時(shí)注意安全，記住家長(cháng)電話(huà)號碼和急救電話(huà)
校長(cháng)發(fā)言稿 篇9
清華大學(xué)校長(cháng)在清華100年校慶上的講話(huà)“未來(lái)的世界：方向比努力重要，能力比知識重要，健康比成績(jì)重要，
生活比文憑重要，
情商比智商重要！ ”
——清華大學(xué)校長(cháng)留給畢業(yè)生的一段話(huà)
方向比努力重要
現在是講究績(jì)效的時(shí)代，公司、企業(yè)、go-vern-ment，需要的是有能力且能與企業(yè)方向共同發(fā)展的人，而不是一味努力但卻南轅北轍的人。自己適合哪些行業(yè)，哪些職業(yè)，有很多東西是先天決定的，只有充分地發(fā)掘自己的潛力，而不是總與自己的弱點(diǎn)對抗，一個(gè)人才能出人頭地，就像現在很多企業(yè)的時(shí)候，他們相信通過(guò)培訓和教育可以讓火雞學(xué)會(huì )爬樹(shù)，但是還是覺(jué)得選個(gè)松樹(shù)方便一些。方向不對，再努力、再辛苦，你也很難成為你想成為的那種人。
能力比知識重要
知識在一個(gè)人的構架里只是表象的東西，就相當于有些人可以在答卷上回答如何管理企業(yè)、如何解決棘手的問(wèn)題、如何當好市長(cháng)等等，但是在現實(shí)面前，他們卻顯得毫無(wú)
頭緒、不知所措，他們總是在問(wèn)為什么會(huì )是這種情況，應該是哪種情況等等。他們的知識只是知識，而不能演化為能力，更不能通過(guò)能力來(lái)發(fā)掘他們的潛力�，F在很多企業(yè)都在研究能力模型，從能力的角度來(lái)觀(guān)察應聘者能否勝任崗位。當然，高能力不能和高績(jì)效直接掛鉤，能力的發(fā)揮也是在一定的機制、環(huán)境、工作內容與職責之內的，沒(méi)有這些平臺和環(huán)境，再高的能力也只能被塵封。
健康比成績(jì)重要
成績(jì)只能代表過(guò)去，這是很多人已經(jīng)認同的一句話(huà)。對于畢業(yè)后走入工作崗位的畢業(yè)生，學(xué)生階段的成績(jì)將成為永久的獎狀貼在墻上，進(jìn)入一個(gè)工作單位，就預示著(zhù)新的競賽，新的起跑線(xiàn)。沒(méi)有健康的身心，如何應對變幻莫測的市場(chǎng)環(huán)境和人生變革，如何應對工作壓力和個(gè)人成就欲的矛盾？而且在現代社會(huì )，擁有強健的身體已經(jīng)不是最重要的，健康的心理越來(lái)越被提上日程，處理復雜的人際關(guān)系、承受挫折與痛苦、緩解壓力與抑郁，這些都將成為工薪族乃至學(xué)生們常常
面對的問(wèn)題。為了防止英年早逝、過(guò)勞死，還是多注意一下身體和心理的健康投資吧。
生活比文憑重要
曾經(jīng)有一個(gè)故事，說(shuō)有個(gè)記者問(wèn)放羊的小孩，為什么放羊？答：為了掙錢(qián)，掙錢(qián)干啥？答：蓋房子，蓋房子干啥？答：娶媳婦，娶媳婦干啥？答:生孩子，生孩子干啥？答：放羊！
記得去年在人大聽(tīng)一個(gè)教授講管理學(xué)基礎課，他說(shuō)你們雖然都是研究生，但很多人本質(zhì)上還是農民！大家驚愕，竊竊私語(yǔ)。他說(shuō)你們?yōu)槭裁醋x研究生，很多人是不是想找個(gè)好工作，找好工作為了什么，為了找個(gè)好老婆，吃喝住行都不錯，然后生孩子，為了孩子的前途更光明，這些不就是農民的樸素想法嗎？那個(gè)農民父母不希望自己的子女比自己更好？說(shuō)說(shuō)你們很多人是不是農民思想，什么時(shí)候，你能突破這種思維模式，你就超脫了。當這個(gè)社會(huì )看重文憑的時(shí)候，XX就成為一種產(chǎn)業(yè)，即使是很有能力的人，也不得不弄個(gè)文憑，給自己臉上貼點(diǎn)金。比起生活，文憑還重要嗎？很多人找女朋友或者男朋友，把學(xué)歷當作指標之一，既希望對方能夠給他/她伴侶的溫暖與浪漫，又希望他/她知識豐富、學(xué)歷相當或更高，在事業(yè)上能蒸蒸日上；我想說(shuō)，你找的是伴侶，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，這個(gè)人適合你，即使你是博士他/她斗大字不識一個(gè)，那也無(wú)所謂，適合就會(huì )和諧融洽，人比文憑更重要。很多成功的人在回頭的時(shí)候都說(shuō)自己太關(guān)注工作和事業(yè)了，最遺憾的是沒(méi)有好好陪陪父母、愛(ài)人、孩子，往往還傷心落淚，何必呢，早意識到這些，多給生活一些空間和時(shí)間就可以了。我們沒(méi)有必要活得那么累。
情商比智商重要
這個(gè)就很有意思了，大家忽然一下子對情商重視了起來(lái)，因為在新的世紀，情商將成為成功領(lǐng)導中最重要的因素之一。比如在許多員工和自己的親人因恐怖襲擊喪生的時(shí)刻，某公司CEO Mark Loehr讓自己鎮定下來(lái)，把遭受痛苦的員工們召集到一起，說(shuō)：我們今天不用上班，就在這里一起緬懷我們的親人，并一一慰問(wèn)他們和親屬。在那一個(gè)充滿(mǎn)陰云的星期，他用自己的實(shí)際行動(dòng)幫助了自己和他的員工，讓他們承受了悲痛，并把悲痛轉化為努力工作的熱情，在許多企業(yè)經(jīng)營(yíng)虧損的情況下，他們公司的營(yíng)業(yè)額卻成倍上漲，這就是情商領(lǐng)導的力量，是融合了自我情緒控制、高度忍耐、高度人際責任感的藝術(shù)。曾經(jīng)有個(gè)記者刁難一位企業(yè)家：聽(tīng)說(shuō)您大學(xué)時(shí)某門(mén)課重考了很多次還沒(méi)有通過(guò)。這位企業(yè)家平靜地回答：我羨慕聰明的人，那些聰明的人可以成為科學(xué)家、工程師、律師等等，而我們這些愚笨的可憐蟲(chóng)只能管理他們。要成為的成功者，不一定智商高才可以獲得成功的機會(huì )，如果你情商高，懂得如何去發(fā)掘自己身邊的資源，甚至利用有限的資源拓展新的天地，滾雪球似得積累自己的資源，那你也將走向成功。
在世界上出人頭地的人，都能夠主動(dòng)尋找他們要的時(shí)勢，若找不到，他們就自己創(chuàng )造出來(lái)。
——蕭伯納
校長(cháng)發(fā)言稿 篇10
各位老師，各位員工，親愛(ài)的同學(xué)們：
在秋高氣爽、金秋漸近的九月，又一個(gè)新學(xué)年開(kāi)始了�？吹酵瑢W(xué)們、老師們經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的修正充電，都這么精神飽滿(mǎn)、神采飛揚，我由衷地感到高興!新學(xué)年開(kāi)始，又有新同學(xué)踏入人大附中的校門(mén)，成為我們這個(gè)大家庭的新成員。讓我們首先向他們表示熱烈地歡迎和衷心地祝賀!你們是學(xué)校的新鮮血液，相信你們的到來(lái)會(huì )使人大附中更有活力，更加生機勃勃!
四天前，即九月三日的紀念抗日戰爭勝利七十周年大閱兵，讓我們熱血沸騰、激情飛揚。本學(xué)年的開(kāi)學(xué)典禮在這樣的大氛圍下舉行，意義非凡。
開(kāi)學(xué)典禮，就是開(kāi)學(xué)第一課。第一課是定基調的課。今天這第一課，就是一堂愛(ài)國主義的課，一堂英雄主義的課，一堂唱響正義必勝、和平必勝、人民必勝主旋律的課。這第一課，我先送大家一段話(huà)：人大附中絕不培養精致的利己主義者，人大附中要培養有愛(ài)國情懷、英雄情懷、悲憫情懷的人。人大附中要培養有血性、有靈性、有理性、有詩(shī)性的人。人大附中要培養有本事、有擔當的人。從人附中走出來(lái)的人，要堂堂正正，浩浩蕩蕩。
我想對同學(xué)們，特別是人大附中的新成員們說(shuō)，希望人大附中的學(xué)生都有一顆寬容大愛(ài)之心，關(guān)愛(ài)他人，懂得尊重。
我們人大附中的成員不僅有今天站在這里的師生，還應該包括人大附中聯(lián)合總校的師生們。這些年，我們陸續向人大附中分校、二分校、北航附中、人大附中朝陽(yáng)學(xué)校、西山學(xué)校、翠微學(xué)校等派出了幾十名干部教師，他們以勇于擔當、無(wú)私奉獻的精神去幫扶聯(lián)合總校的成員校，我們應該向他們致以敬意。另一方面，我們學(xué)校還有一些來(lái)自成員校的同學(xué)，希望大家相互學(xué)習幫助，彼此成為好朋友。我相信一個(gè)有愛(ài)心、懂得尊重的人會(huì )得到更多的幸福和快樂(lè )。祝同學(xué)們、老師們新學(xué)年有新收獲，新進(jìn)步!
校長(cháng)發(fā)言稿 篇11
各位專(zhuān)家，各位校長(cháng)，大家好！
今天我有幸作為校長(cháng)代表在這里發(fā)言，深感榮幸，一來(lái)將我精心耕耘的學(xué)校向大家展示和分享，二來(lái)可以請各位幫我把把脈，提提建議�，F將基本情況介紹如下：
一、學(xué)校概況
武漢市黃陂區四黃中學(xué)遠離鬧市,環(huán)境優(yōu)雅，得天獨厚。那里距武漢市臨空經(jīng)濟區30分鐘車(chē)程、距黃陂區城關(guān)15公里，學(xué)校周?chē)萏锃h(huán)繞，公路穿行，頗有“阡陌交通、雞犬相聞”的田園氣息，四黃中學(xué)就坐落那里。學(xué)校始建于1976年，是一所隸屬區教育局管轄的片級單辦中學(xué)，20xx年按照教育局的規劃準備拆并于他校，但后來(lái)由于教育教學(xué)質(zhì)量的騰飛，學(xué)校鳳凰涅磐，搶抓發(fā)展機遇，現擁有綜合樓、實(shí)驗樓、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍、教工宿舍等6幢大樓，占地面積為31450平方米，18個(gè)教學(xué)班，在校生1167人，教職工56人，從20xx年至今，已連續10年中考人均總分全區第一！在整個(gè)黃陂區乃至武漢有較大的影響，學(xué)校先后被評為“武漢市普通中小學(xué)辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)�！�、“黃陂區防流控輟先進(jìn)學(xué)�！�、“黃陂區初中畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)�！�、“黃陂區常規管理先進(jìn)學(xué)�！�、“黃陂區師德建設先進(jìn)學(xué)�！�、“黃陂區青年文明號”、“黃陂區共青團示范學(xué)�！�、“黃陂區巾幗文明示范崗”、“黃陂區祁家灣街先進(jìn)基層黨組織”。尤其是20xx年被武漢市市委組織部評為“先進(jìn)基層黨組織”。
二、辦學(xué)理念
（一）辦學(xué)宗旨：以人為本、面向全體、全面發(fā)展
《中國教育改革和發(fā)綱要》指出：“中小學(xué)要由應試教育轉
向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色�！彼^由應試教育轉向素質(zhì)教育其主要標志是：教師由面向少數學(xué)生轉向面向全體；學(xué)生由被動(dòng)轉為主動(dòng)；片面追求升學(xué)率轉為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。正是這一宗旨，學(xué)校在教育教學(xué)這一塊才能全面提升人均總分；各項活動(dòng)才能開(kāi)展得有聲有色：區田徑運動(dòng)會(huì )年年名列前茅，“大家唱、大家跳”活動(dòng)榮獲金獎，陽(yáng)光活動(dòng)輪滑興趣小組、踢毽子興趣小組、中國象棋興趣小組開(kāi)展得如火如荼……
（二）辦學(xué)特色
1、農村寄宿制
“生活教育”是陶行知教育思想的核心。陶先生認為：“教學(xué)內容應貼近生活”，教育應以生活為中心，他強調“沒(méi)有生活做中心的教育是死的教育，沒(méi)有生活做中心的學(xué)校是死的學(xué)校，沒(méi)有生活做中心的書(shū)本是死的書(shū)本”，“教育要通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育”。也就是說(shuō)，教育要面向現實(shí)生活，結合生活，才能顯示成效。作為一所寄宿制學(xué)校，開(kāi)創(chuàng )性地形成完全的寄宿制模式，學(xué)生完全住在學(xué)校，全封閉的管理，隔離了車(chē)水馬龍、霓虹閃爍，也隔離了網(wǎng)吧游戲室的誘惑，同時(shí)又賦予了更多的教育時(shí)間和內容，擴大了教育的外延。
2、教學(xué)模式
經(jīng)過(guò)長(cháng)期的探索和實(shí)踐，四黃中學(xué)已形成了符合自己學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)模式，即“分小組—兵教兵—打補丁—講得清”。
�。�1）分小組：各班的各學(xué)科將學(xué)生根據日常表現和學(xué)習效果分成若干個(gè)小組，成員不多，選舉產(chǎn)生組長(cháng)，按組就坐，日常的所有活動(dòng)，特別是學(xué)習活動(dòng)，都按小組進(jìn)行。與有些學(xué)校的小組管理制不同，去掉了一些取名、評分等冗繁的環(huán)節，重在方便學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展。
�。�2）兵教兵：各小組成員確定后，在自主學(xué)習環(huán)節，小組成員的作用要全部發(fā)揮出來(lái)。小組成員中某些學(xué)科的強手要承擔起教會(huì )其他同學(xué)的重任，小到背書(shū)檢查，中到作業(yè)習題講解，大到學(xué)習方法訓練，大家可以相互補充，生生關(guān)系和諧。
�。�3）打補�。簩W(xué)生的作業(yè)經(jīng)過(guò)老師認真批改后，無(wú)論是選擇題還是綜合題，只要出現錯誤，學(xué)生必須用粘貼紙寫(xiě)出訂正的過(guò)程和結果。把學(xué)生的作業(yè)本一翻，補丁紛飛，薄書(shū)讀厚，頗為壯觀(guān)。
�。�4）講得清：為防止學(xué)生訂正作業(yè)抄襲，也為了檢驗“兵教兵”的教學(xué)效果，老師會(huì )抽查大量的學(xué)生來(lái)講解自己訂正的過(guò)程。若能順利講解，說(shuō)明此題真正過(guò)關(guān)，達到了“題題清”的目的；若不能順利講解，必須返工重講分析。
3、管理模式
（1）領(lǐng)導的垂青示范
作為一校之長(cháng)的我當然是一馬當先，我們街道的李干事總這樣夸我：“喊破嗓子，不如做出樣子”，身先士卒，扎根班級，既當班主任又教數學(xué)，還要做出驕人成績(jì)，為其他老師做出表率，
自己說(shuō)起話(huà)來(lái)自然有底氣，執行力當然也高。其他校委會(huì )成員個(gè)個(gè)勇挑重擔，中層干部人人帶班、人人帶課，甚至帶雙班。領(lǐng)導雖然帶頭多做事，但并沒(méi)有多獲利，和其他教師享受一樣的待遇，相反若行政事務(wù)與教學(xué)任務(wù)有沖突，干部只能要么提前上課，要么自己找時(shí)間補上。在這種做事文化的引領(lǐng)下，四黃的每個(gè)教師心里都平衡了，才能積極投身于繁忙的教學(xué)事務(wù)之中，群策群力，顯示出1+1＞2特有效應。
（2）逐級聘任負責制
校委會(huì )聘任年級主任，年級主任聘任班主任，班主任聘任科任老師，德育安全、教學(xué)常規、活動(dòng)開(kāi)展均逐級負責。落聘人員不得參與評優(yōu)評先，強烈的責任心加上激烈的競爭力，每一個(gè)老師都激發(fā)了自身的潛能，迎難而上，舍我其誰(shuí)的拼勁都出爆發(fā)出來(lái)了。
“把每一個(gè)老師鑄造成一座教育的豐碑”、“把每一個(gè)孩子的一生編織成一個(gè)精彩的故事”，這是我辦學(xué)的永遠的夢(mèng)。
三、我的困惑
我們四黃中學(xué)發(fā)展到今天，的確走過(guò)了一段曲折艱難的道路，也正經(jīng)歷著(zhù)不斷繁榮的崢嶸歲月，然而我心頭的困惑依然未消：首先是師資短缺，教師負荷較重。1100多名學(xué)生18個(gè)教學(xué)班，僅僅56名教師，人均3人/班，雖然能留住人才，但一直不能引進(jìn)人才，注入新鮮血液，使得學(xué)校的.很多工作開(kāi)展起來(lái)舉步維艱，力不從心；其次，理論水平不夠高。從領(lǐng)導的政策水平到
教師的教育教學(xué)水平都還停留在一般層面，大多都是在實(shí)踐中摸索出來(lái)的經(jīng)驗，缺乏科學(xué)理論指導的教育要想走得更高是很難的，理論的學(xué)習需要時(shí)間，而我們老師的時(shí)間幾乎全都趴在了教育教學(xué)上，這是我很困惑的。第三，學(xué)校管理不夠精細。雖然學(xué)校各項工作開(kāi)展得井井有條，但很多活動(dòng)還停留在一個(gè)低水平階段，且很大程度來(lái)自于老師的從上到下的自發(fā)活動(dòng)，而并非是學(xué)校管理制度精細運作的結果。
總之，我不會(huì )躺在已有的成績(jì)上睡覺(jué)，也不會(huì )被前進(jìn)中的困難所嚇倒，懇請在場(chǎng)的專(zhuān)家學(xué)者和校長(cháng)朋友提出批評建議，我一定洗耳恭聽(tīng)，虛心采納。最后，我代表學(xué)校1200名師生盛情邀請各位蒞臨風(fēng)景美麗、環(huán)境幽雅、農產(chǎn)品富饒的四黃中學(xué)指導工作、郊游做客！
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
校長(cháng)發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛(ài)的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！今天，我非常榮幸地參加由縣里組織的“縣立中學(xué)同學(xué)考取大學(xué)的頒獎儀式”，為此，作為一名縣中人，我感到無(wú)比的驕傲和自豪。
在縣中工作的二十多個(gè)年頭里，由縣里組織，縣委、縣政府主要領(lǐng)導參加的這樣的頒獎儀式，還屬頭一次。由此可見(jiàn)，縣委、縣政府對我縣教育工作的重視與關(guān)懷，對我們縣立中學(xué)發(fā)展的重視與關(guān)懷。在此，我謹代表縣立中學(xué)，對縣委、縣政府，對縣教育局表示衷心的感謝！同時(shí)，我還要感謝同學(xué)的父母，你們生養了一位優(yōu)秀的女兒；我還要感謝同學(xué)，你在三年的學(xué)習、生活中，德才兼備，在今年的高考中發(fā)揮出色，為你的學(xué)弟、學(xué)妹們樹(shù)立了榜樣；當然，我還要感謝我們的老師，正因為你們的辛勤勞動(dòng)，才培養了一大批象同學(xué)那樣優(yōu)秀的學(xué)生。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。
20xx年以來(lái)，從這里起步，飛向了、北大；今天，從這里起步，飛向了大學(xué)。我們堅信，有縣委、縣政府和縣教育局的正確領(lǐng)導，有各級領(lǐng)導的真誠關(guān)懷，有全校師生的不懈努力，未來(lái)，縣立中學(xué)一定會(huì )有更多的大學(xué)、大學(xué)，縣立中學(xué)一定會(huì )創(chuàng )造更大的輝煌，我們縣的教育一定會(huì )得到更大的發(fā)展。 過(guò)去的三個(gè)學(xué)年，在縣委、縣政府的誠摯關(guān)懷下，在縣教育局的直接領(lǐng)導下，我們縣立中學(xué)上下齊心，努力拼搏，奮勇向前，各項工作都取得了可喜成績(jì)，尤其是高考一年一個(gè)新跨越，在今年的高考中，我們交出了一份令人民群眾滿(mǎn)意的答卷，我們取得了令社會(huì )認可的成績(jì)：二本上線(xiàn)人數545人，比去年凈增20人，其中應屆上線(xiàn)411人，比去年凈增47人，列全市第三名；一本上線(xiàn)人數216人；600分以上高分段人數28人，列全市重點(diǎn)中學(xué)第三名，同學(xué)以6XX分勇奪全市文科狀元，被大學(xué)錄取。成績(jì)屬于過(guò)去，我們清醒地認識到未來(lái)的路還很長(cháng)，挑戰更艱巨，目標更遠大。為創(chuàng )新縣立中學(xué)品牌學(xué)校，為20xx屆高考取得更輝煌的成績(jì)，雖然有來(lái)自市直學(xué)校的競爭壓力，但我們從縣委、縣政府的關(guān)懷中看到了希望，從縣教育局的指導中汲取了營(yíng)養，從全體師生的努力中得到了動(dòng)力。
我們已經(jīng)出臺了20xx年高考復習迎考方案，我們在繼承20xx年高考復習迎考的優(yōu)良傳統的基礎上又有了新點(diǎn)子、新做法：我們已在營(yíng)造20xx年高考復習迎考的良好氛圍，正在進(jìn)行20xx年高考文化建設，已在加強20xx屆高三教師教育教學(xué)的嚴格與人文相結合的管理，已在加強20xx屆高三學(xué)生的學(xué)習行為的科學(xué)指導；我們已經(jīng)組成了文科零班和理科實(shí)驗班??總之，各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們，我們已經(jīng)準備好了。
校長(cháng)發(fā)言稿 篇13
教育的魅力就在于相互成全，教育不僅成全學(xué)生和家庭，也成全老師和學(xué)校。教師應該在與學(xué)生的相互成全中獲得幸福，教干應該在與廣大師生的相互成全中體驗幸福，用苗雨老師在我博客上的留言：讓我們成為他人的幸福。
一、要為他人成長(cháng)提供良好的環(huán)境。
1、教干要為教師創(chuàng )造善教、樂(lè )教的環(huán)境。首先要建構科學(xué)完善的制度來(lái)保障環(huán)境，制度不是為了管人、約束人，而是為了引領(lǐng)大家共同做事、規范教育行為、提高教育效益。比如我們現在的教研活動(dòng)，大家認真聽(tīng)課、認真評課，每個(gè)人都能有實(shí)實(shí)在在的收獲。其次要營(yíng)造良好的人際關(guān)系來(lái)融洽環(huán)境。教干本身就是教師，教干是教師的代言人。我們要多深入教學(xué)一線(xiàn)，多聽(tīng)取各方意見(jiàn)，多為教師做好服務(wù)，讓他們能夠善于教育、樂(lè )于教育。
2、教師要為學(xué)生創(chuàng )造善學(xué)、樂(lè )學(xué)的環(huán)境。教師積極實(shí)踐課堂教學(xué)改革，主動(dòng)“讓學(xué)”，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)，學(xué)會(huì )自構課程；要變革課程實(shí)施的方式，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，努力挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力，讓他們在學(xué)習中找到自信，找到樂(lè )趣，愛(ài)上學(xué)習。
二、要為他人成長(cháng)找到最佳的方式。
1、教干要與教師一起尋找成長(cháng)方式。要引導教師首先樹(shù)立教育的信仰，然后積極實(shí)踐，深刻反思，認真總結，找到適合自己發(fā)展的最佳路徑。
2、教師要與學(xué)生一起尋找成長(cháng)方式。影響學(xué)生成長(cháng)的方式有很多，如夢(mèng)想、愛(ài)師、自學(xué)等。教師要引導學(xué)生樹(shù)立自己的夢(mèng)想，幫助學(xué)生規劃成長(cháng)的路徑，要真愛(ài)學(xué)生，激發(fā)他們自主學(xué)習，努力成為學(xué)生生命成長(cháng)中的貴人。
三、要為他人成長(cháng)搭建展示的平臺。
1、教干要為教師成長(cháng)搭建學(xué)習平臺。開(kāi)學(xué)來(lái)我們已經(jīng)安排了教研組長(cháng)赴天一中學(xué)考察學(xué)習，安排了70多名教師赴南京、淮安等中學(xué)等聽(tīng)課觀(guān)摩，本周還將安排所有班主任赴衡水中學(xué)考察學(xué)習，學(xué)習對于教師來(lái)說(shuō)應該是一種很有意義的福利，是“利息”很高的福利。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，豐富我們廣大教師的視野，開(kāi)拓大家的思維，并能用學(xué)習所得促進(jìn)教育教學(xué)的提升。
2、教干要為教師成長(cháng)搭建表現平臺。我們將在校會(huì )上開(kāi)設教師講座，每期由三四個(gè)教師主講，談?wù)劷逃龑?shí)踐中的問(wèn)題與思考或者教育學(xué)習的心得體會(huì )。這學(xué)期和縣教研室聯(lián)合組織課堂教學(xué)活動(dòng)，先嘗試實(shí)踐大家的思想，也讓大家有一個(gè)證書(shū)；下學(xué)期，我們還將與市教育部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，把我們優(yōu)秀的教師、精彩的課堂向全市推出，并讓他們領(lǐng)到市里的證書(shū)。當然，我們要做的還遠不止這些，總之一句話(huà)，教師能力有多大，我們就為他搭建多大的舞臺。
3、教師要為學(xué)生成長(cháng)搭建展示平臺。我們開(kāi)展讀書(shū)節、體藝節、創(chuàng )新節、英語(yǔ)節等“校節”活動(dòng)，開(kāi)展社團活動(dòng)，開(kāi)設屏幕課程、鈴聲課程、手掌書(shū)課程等“微課程”，開(kāi)設校本選修課程，等等，這一切都是為了學(xué)生成長(cháng)的需要，讓所有的學(xué)生都能盡展其才，盡顯其能，各美其美，在展示中變得自信、變得優(yōu)秀，在活動(dòng)中獲得發(fā)展、獲得提高。
總之，我不是講大道理，無(wú)論是領(lǐng)導還是老師工作的最大價(jià)值就是能夠讓人得到發(fā)展，讓別人覺(jué)得我們對他有幫助，成為他們的幸福！
校長(cháng)發(fā)言稿 篇14
尊敬的西安交大劉處長(cháng)、宋主任、楊科長(cháng)，各位同學(xué)，各位家長(cháng)，你們好！
首先我代表蘇州中學(xué)全體師生員工向你們表示熱烈的歡迎！
蘇州和西安一樣，是一座具有幾千年文明的古老而美麗的城市，一個(gè)小家碧玉，一個(gè)大家風(fēng)范。改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟的快速發(fā)展，又使蘇州同時(shí)具備了高度的國際化、現代化水平，教育也受益其中。
蘇州中學(xué)起源于1035年范仲淹所創(chuàng )辦的蘇州府學(xué)，至今已有974年的歷史。蘇州中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生中有李政道及錢(qián)偉長(cháng)等40位兩院院士，有葉圣陶、胡繩、吳作人、陸文夫等各領(lǐng)域的大師級人物。
蘇州中學(xué)1985年開(kāi)始舉辦少年班，積累了超常教育方面的豐富經(jīng)驗，少年班培養出了莊曉威、蔡天西等杰出的青年科學(xué)家。諾貝爾獎得主朱棣文的弟子、哈佛大學(xué)物理化學(xué)雙聘終身教授莊曉威最近在生物領(lǐng)域里的開(kāi)拓性成果，被認為有實(shí)力申請諾貝爾獎。
蘇州中學(xué)被稱(chēng)為江蘇高中的四大名旦，目前也是碩果累累，近10年中獲7塊國際奧賽金牌，近7年中獲6個(gè)省高考狀元。蘇州中學(xué)以“讓更多的學(xué)生有更好的發(fā)展，以科學(xué)的方法求和諧的發(fā)展”為理念，注重培養學(xué)生“自主學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習、智慧學(xué)習”的能力，積極探索學(xué)生社團“領(lǐng)袖和創(chuàng )業(yè)人才的培養模式”，在“力行減負增效，實(shí)施素質(zhì)教育”上狠下功夫，力求為學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展和終身幸福奠定基礎。
XX年，我作為蘇州中學(xué)副校長(cháng)帶領(lǐng)精英團隊在蘇州工業(yè)園區創(chuàng )辦了高度國際化、現代化的東校區“蘇州中學(xué)園區�！�。提出了“為人正，為人真”的校訓和“融合東方文化和西文化，融合傳統文化與現代文化”理念。在校園里通過(guò)引進(jìn)英國名校創(chuàng )辦的“蘇州德威英國國際學(xué)�！�，成功啟動(dòng)了“地球學(xué)習村計劃”，營(yíng)造了校園國際小社區，形成了不出校門(mén)國際交流的環(huán)境。此外還利用校園內外的自然與人文條件，打造了一個(gè)校園文化與校本課程結合的特色，就是“校園濕地文化”，除了已有的校本教材之外，目前在籌建學(xué)校的“濕地博物館”和“濕地公園”。
早在XX年，我們就開(kāi)始關(guān)注西安交大少年班的創(chuàng )新辦學(xué)模式，非常希望有朝一日能成為西安交大的合作伙伴。今年年初，西安交大方面經(jīng)過(guò)嚴格考核、反復論證，在國內多家名牌高中中選定了蘇州中學(xué)作為其高中課程的南方教學(xué)點(diǎn)，并且尤為看中東校區。今年5月也是在今天的會(huì )場(chǎng)，西安交大程光旭副校長(cháng)和蘇州市王鴻聲副市長(cháng)、鮑寅初局長(cháng)出席了西安交大少年班的委托辦學(xué)簽約儀式。至此，繼西安交大蘇州研究院、西交利物浦大學(xué)之后，西安交大三度看中蘇州，蘇州與西安交大的緣分已是非同一般。
西安交大20xx年11月對我校的考察報告中說(shuō)：“從辦學(xué)理念上該校創(chuàng )新意識較強，目前學(xué)校已全面推行素質(zhì)教育，各個(gè)環(huán)節的管理比較符合我校少年班預科學(xué)校的基本要求，注重追求卓越與創(chuàng )新，與我校的少年班人才培養理念比較吻合�！薄敖虒W(xué)環(huán)境寬松，基本沒(méi)有什么應試氣氛，有利于學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習，健康成長(cháng)�！蔽靼步淮髮ξ覀兊臉I(yè)績(jì)給予的高度評價(jià)、對我們在少年班承辦工作上給予的高度信任，讓我們既感到榮幸，更感到責任重大，我們必須對西安交大負責，同時(shí)對家長(cháng)學(xué)生負責。當然我們也清醒地認識到，西安交大少年班的創(chuàng )新模式使得我們面臨著(zhù)對傳統教學(xué)模式的挑戰，我們必須像西安交大一樣以創(chuàng )新精神和科學(xué)態(tài)度應對挑戰。
各位同學(xué)，從今天開(kāi)始你們就是西安交大的學(xué)生了，同時(shí)你們也是蘇州中學(xué)的學(xué)生，這在蘇州中學(xué)的歷史上也是前所未有的。你們一方面作為高中新生，一切要從零開(kāi)始腳踏實(shí)地；另一方面作為大學(xué)生，一切要高標準嚴要求，包括做人、做事、做學(xué)問(wèn)。
你們要清楚地認識到，目前你們必須過(guò)三個(gè)關(guān)。
第一關(guān)是，遠離父母、在外求學(xué)、獨立生活之關(guān)。孩子想家、父母牽掛是必然的。要讓父母放心，就必須增強自已的責任感，調整完善自己的心理，盡快適應新的環(huán)境和獨立生活的要求。
第二關(guān)是，各地同學(xué)、匯聚一起、共同生活之關(guān)。今天有來(lái)自8個(gè)省的同學(xué)，文化背景、生活習俗不盡相同，但各有所長(cháng)，都是高手。大家要像兄弟姐妹一樣互相包容、互相關(guān)愛(ài)、互相幫助。
第三關(guān)是，新的課程、高的要求、學(xué)習發(fā)展之關(guān)。高中新課程加之多�；奶厣１菊n程，在擺脫高考應試教育的背景之下，一至二年完成，對誰(shuí)都是挑戰。過(guò)去的優(yōu)勢只能說(shuō)明過(guò)去，應試訓練的方法必須改變，沒(méi)了高考壓力必須換之以自身內在的動(dòng)力。主動(dòng)學(xué)習、智慧學(xué)習是智者的武器，勝不驕、敗不餒是勇者的法寶，積極參與、和諧發(fā)展是贏(yíng)得未來(lái)的人生戰略。
各位家長(cháng)請放心！
各位同學(xué)要加油！
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