家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的 家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！今天，帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對我們工作的極大支持來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。首先歡迎各位！一年前，我們有緣坐在一起，一年后，我們更有緣分相聚一堂，由曾經(jīng)的陌生到熟悉。我知道每位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息，老師也一樣希望自己的學(xué)生有出息，今天請各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，我們的目的是：家校聯(lián)手共同解決學(xué)生思想和學(xué)習質(zhì)量?jì)纱笳n題。
小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年。這一年中，學(xué)生不僅要學(xué)習新知，還要學(xué)會(huì )如何去寫(xiě)作，是學(xué)生又簡(jiǎn)單的字詞句學(xué)習轉換為段篇章的過(guò)程。因此作為老師和家長(cháng)我們應該適時(shí)的正確引導孩子來(lái)學(xué)習，培養好學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的學(xué)習興趣。這也是我們這次家長(cháng)會(huì )需要溝通的話(huà)題。
一、介紹學(xué)生在校學(xué)習、作業(yè)完成情況
1、上課能認真聽(tīng)講，課堂上學(xué)生能在老師的引導下認知生字、理解詞語(yǔ)、熟知課文內容。但不能堅持一節課。每節課都要強調紀律。說(shuō)話(huà)好動(dòng)的現象較多，因此調換座位現象較多。
2、一號作業(yè)，也就是隔一天要上交，老師要批閱的作業(yè)本。每篇課文學(xué)習的第一課時(shí)，都會(huì )在一號本上布置生字和多音字。以鞏固當節課所學(xué)的生字和詞語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，學(xué)生基本都能按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)整齊的有：高xx 喬xx 高xx 王xx 李xx 李xx 王xx 駱xx 梁xx王xx等。但仍有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)上交作業(yè)本，字跡潦草現象時(shí)常有之。比如郭xx 張xx 吳xx 羅xx
3、作文。每一個(gè)單元會(huì )有一次習作練習，由于三年級是初步進(jìn)行習作練習，因而學(xué)生的作文內容都比較簡(jiǎn)單，篇幅都很短。
作文寫(xiě)得好的同學(xué)有：
第一次習作：
第二次習作：
第三次習作：
第四次習作：
第五次習作：
第六次習作：
存在問(wèn)題是：有個(gè)別學(xué)生不教作文本，還有的字跡太亂，根本無(wú)法辨認。截止家長(cháng)會(huì )吳xx僅兩篇。
4、績(jì)優(yōu)學(xué)案每課學(xué)習完了之后，當天的作業(yè)是績(jì)優(yōu)學(xué)案上當天的課文練習題。也是老師都要全閱的作業(yè)。存在問(wèn)題同樣是個(gè)別學(xué)生字跡潦草。好多學(xué)生不認真聽(tīng)講，講過(guò)的題依然出錯。
5、家庭作業(yè)家庭作業(yè)是為了進(jìn)一步復習所學(xué)知識或提前預習課文而留的在家完成的作業(yè)。這個(gè)作業(yè)每天由組長(cháng)先檢查，我后批閱。要求家長(cháng)必須檢查和簽字�？上Ю蠋熌苊刻爝M(jìn)行檢查，而有些家長(cháng)做不到。
6、課文背誦情況 學(xué)到現在的進(jìn)度，已經(jīng)有好多篇課文有要求背誦。從檢查結果來(lái)看，女生好于男生。為了加強基本功，我要求每天課間每人都要背誦一課的詞語(yǔ)和近反義詞。希望家長(cháng)能堅持檢查學(xué)生的背誦。這對孩子語(yǔ)文學(xué)習非常重要，既可以積累知識，又可以幫助寫(xiě)作。
二、中考情況分析
本次期中考試語(yǔ)文平均83.67分， 90分以上 12人，80分以上17人，70分以上6人，60分以上2人，不及格1人。最高分95分，語(yǔ)文第一名喬XX 95分，年級第一名高XX294分。語(yǔ)文最低分張XX50分。年級最后一名吳XX194分。
卷面分析 1．審題不仔細，題目意思理解較偏面。
2．讀題不認真，讀題讀一半或跳著(zhù)讀，導致失分嚴重；
3．沒(méi)有主動(dòng)積累的習慣，對老師的提醒不重視。
4．曾經(jīng)的知識遺忘較多。
為了更好地讓孩子學(xué)有所成，我有一下建議：
一是希望每位家長(cháng)堅持每天檢查學(xué)生的作業(yè)和背誦情況，并簽字。語(yǔ)文天天有作業(yè)。要求孩子一周背誦一首古詩(shī)，并要理解詩(shī)意，不懂的可以到校問(wèn)我。一周閱讀作文一篇，做到讀懂讀透，明確中心思想和表達的主要思想。這和上學(xué)期我的要求一樣。堅持檢查學(xué)生作業(yè)簽字的家長(cháng)有：XX XX XX同學(xué)的家長(cháng)。希望其他家長(cháng)能向這些家長(cháng)學(xué)習，盡到自己的責任。不要認為學(xué)生進(jìn)了校門(mén)，學(xué)習就是老師的事情。
二是學(xué)習困難的學(xué)生，家長(cháng)一定要重視，要堅持督促孩子完成當天的作業(yè)。其實(shí)三年級的學(xué)習量不大，難度也不大。只要跟緊監督好就沒(méi)有問(wèn)題，一定要給孩子養成良好的學(xué)習習慣。一旦困難積累多了學(xué)生難免出現厭學(xué)情緒和現象。
三是習作優(yōu)秀作品我希望家長(cháng)能把電子稿發(fā)給我，以便我向有關(guān)報刊投稿，力爭發(fā)表，以此來(lái)提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣。這一點(diǎn)王XX及家長(cháng)做得很好。她的作品有兩篇已經(jīng)在教育周刊發(fā)表，并收到稿費。值得表?yè)P，希望其他家長(cháng)也能關(guān)注和參與到其中。
四、家長(cháng)應加強與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，和老師及時(shí)溝通自己的想法。有些家長(cháng)可能有這樣的想法，我給孩子報托管，我就可以不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，孩子也一定會(huì )學(xué)好的。那我在此說(shuō)明，未必。自己孩子自己教育才對，不要把你的責任推給別人。一個(gè)孩子的成長(cháng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。我想送給各位一個(gè)教授的一句話(huà)：“只有父母好好學(xué)習，孩子才會(huì )天天向上。父母小小改變，孩子大大不同�！弊詈笪蚁Ｍ裉靵�(lái)參加會(huì )議的家長(cháng)能有所啟發(fā)，回家后，對孩子更多的關(guān)注，更多的教育，希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸�？鞓�(lè )，茁壯地成長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
尊敬的家長(cháng)朋友們：
您們好!我代表大班全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地說(shuō)一聲：謝謝，真誠地謝謝您的熱情支持。同時(shí)，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
再過(guò)幾個(gè)月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了，無(wú)論是家長(cháng)、老師，還是孩子，心里都充滿(mǎn)了興奮、期待和憧憬，但也有擔憂(yōu)和困惑，因為孩子們實(shí)在太小了，能順利適應小學(xué)生活嗎?等這樣那樣的問(wèn)題，那我們可以響亮地回答您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來(lái)的一定是孩子們那快樂(lè )自信的笑臉。我們大家都知道，對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任教師，家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。
那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法：
我們的目標：
1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規范，對各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)形成好奇心和求知欲。
3、初步養成良好的學(xué)習習慣(傾聽(tīng)習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護能力等)，建立初步的規則意識、任務(wù)意識。
內容安排：
1、時(shí)間安排：
幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開(kāi)始，特別是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開(kāi)始著(zhù)手幼小銜接工作了。
2、活動(dòng)安排：
三月份開(kāi)始，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節的數學(xué)或語(yǔ)文課，授課的方式逐步和小學(xué)接近，授課老師是由我們專(zhuān)業(yè)的小學(xué)高級教師來(lái)教授的。每節課的教學(xué)時(shí)間穩定，同時(shí)加強對課間休息和自由活動(dòng)的引導，讓幼兒學(xué)會(huì )自主安排和管理自己的生活。
3、內容設計：“入學(xué)預備期”幼小銜接活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習興趣”、“學(xué)習與生活習慣”三個(gè)活動(dòng)目標來(lái)進(jìn)行內容的設計與組織，并緊密結合幼兒園新教材的主題來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
(一)在學(xué)習方面
1、首先有了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣，才能為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，通過(guò)與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書(shū)寫(xiě)的姿勢及格式等等。所以從一開(kāi)始我們就以比較規范的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領(lǐng)。
2、因為我們現在已是大班下學(xué)期，肯定會(huì )與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習生活有所不同了，所以我們在根據《幼兒園教育綱要》，并結合我校的幼小銜接教育，同時(shí)也了解了一些家長(cháng)的需求，制定了幼兒的一日活動(dòng)安排，應該說(shuō)我們的課程安排得比較滿(mǎn)，但是我們的孩子們特別的棒，適應得非常好，這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規則意識都有了一個(gè)很大的提升。
3、同時(shí)圍繞著(zhù)怎樣培養幼兒的良好學(xué)習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作，如課前準備好豐富的教學(xué)用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，如老師在講授一堂新課時(shí)，借助教具，通過(guò)幼兒的實(shí)際操作，使他們能較快、較直觀(guān)地掌握到學(xué)習的內容，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時(shí)，也能通過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力。
4、閱讀能力方面的培養：為了培養幼兒良好的閱讀習慣，老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。
5、布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍，并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識，是否掌握得好。
(二)行為習慣方面
1、引導幼兒學(xué)會(huì )收拾，整理自己的學(xué)習用具、書(shū)包、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì )有：“老師，我鉛筆沒(méi)了”“老師，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師，我的書(shū)找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學(xué)習習慣，會(huì )對孩子經(jīng)后的學(xué)習有著(zhù)很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導幼兒學(xué)會(huì )收拾、整理自己的學(xué)習用具，雖說(shuō)也有了一定的效果，但還需繼續的堅持不懈。
2、每周都選出“小班長(cháng)”和“小組長(cháng)”，并明確了他們的責任，孩子們對這些職務(wù)都是相當踴躍的參與，因孩子們現在長(cháng)大了，都有了自己的思想，有了判斷好、壞事物的能力，所以孩子們在擔任此職務(wù)時(shí)，是相當的盡心盡責，通過(guò)此活動(dòng)，我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識，同時(shí)也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力。
以上都是我們幼兒園做的一些工作，現在我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下家長(cháng)需要配合什么。
以下是需要各位家長(cháng)配合的工作：
1、從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，我們都知道，上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點(diǎn)半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養成良好的生活習慣
2、督促幼兒天天堅持來(lái)園，有事事先請假，養成良好的習慣。
3、現在的孩子大多都是獨生子女，不太會(huì )和同伴相處，請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(cháng)和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處 。
4、孩子們再經(jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長(cháng)積極配合的，要讓孩子學(xué)會(huì )自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì )自己整理學(xué)習用品，學(xué)會(huì )自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(cháng)經(jīng)常督促幼兒認真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎。有家長(cháng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長(cháng)說(shuō)孩子的書(shū)包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長(cháng)包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習，會(huì )碰到很多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯的字，并且不會(huì )把紙擦破，對成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰。多鼓勵孩子動(dòng)手嘗試，在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅會(huì )逐步學(xué)會(huì )使用橡皮，還培養了孩子的自信心。
5、我們現在大班開(kāi)展的課程逐步接近小學(xué)，每天都有數學(xué)，語(yǔ)文課，指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿勢。認識一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。我認為書(shū)寫(xiě)姿勢的正確，遠比孩子會(huì )寫(xiě)多少個(gè)字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書(shū)寫(xiě)姿勢，但在家里還需要家長(cháng)的配合，在幼兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿勢，共同培養幼兒的良好學(xué)習習慣。
以上就是我們希望家長(cháng)們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長(cháng)及時(shí)提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理，我們會(huì )很樂(lè )意的采納，因為我們的出發(fā)點(diǎn)是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”，我們希望和孩子一同成長(cháng)。
離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級門(mén)口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會(huì )寫(xiě)在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話(huà)，發(fā)信息，預約時(shí)間)，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F，以使我們可以根據孩子的表現來(lái)對孩子進(jìn)行教育，我們會(huì )很樂(lè )意與您交流。
現在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認真工作，關(guān)心、愛(ài)護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學(xué)習生活的同時(shí)，更要加強對他們學(xué)習習慣、學(xué)習興趣、行為習慣的培養。在這其中，當然也離不開(kāi)家長(cháng)朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應小學(xué)的學(xué)習生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！
首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，我是你們孩子的班主任兼語(yǔ)文老師。今天晚上我們在這里召開(kāi)本學(xué)年的第一次家長(cháng)會(huì )。因為你們的孩子，讓我們坐在一起，彼此認識，這應該說(shuō)也是一種緣分。讓孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標！關(guān)心、幫助、督促你們的子女也是我們共同的心愿！前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。所以我們這次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的：為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月與孩子們的接觸，我對孩子們也有了一定的了解。首先我介紹一下本班的情況。
一、班級情況介紹。
本班共52名同學(xué)，男生32名，女生20名，男女比例懸殊比較大。因為，男生的個(gè)性比較活潑、好動(dòng)，因此管理起來(lái)我們三位老師要花費很多的心思。所以就希望各位男生的家長(cháng)，在家的時(shí)候能時(shí)常對自己的孩子進(jìn)行學(xué)校常規教育，教育他們遵守學(xué)校紀律，遵守課堂秩序，以便能更好地學(xué)習和掌握科學(xué)文化知識。一個(gè)多月來(lái)，本班大部分孩子表現良好，積極上進(jìn)，有責任感的，有集體榮譽(yù)感。下面向各位家長(cháng)匯報一下孩子們在各個(gè)方面的表現。
1、學(xué)習習慣比較好的同學(xué)有：這些孩子學(xué)習習慣好的后面，更多的是家長(cháng)的心血換來(lái)的。在要求背誦上，或作業(yè)檢查上，我都能看到他們帥氣的簽字。
2、上課回答問(wèn)題積極的同學(xué)：
表現好的同學(xué)不少，但同時(shí)也存在著(zhù)一些小毛病，比如：
3、作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草有這些同學(xué)：
4、上課愛(ài)講話(huà)容易走神，愛(ài)講話(huà)的有這些同學(xué)：
5、作業(yè)上交拖拉的同學(xué)有：希望這些孩子的家長(cháng)能在家里對孩子進(jìn)行上課認真聽(tīng)講的教育，以免落下重要的知識點(diǎn)。孩子有小缺點(diǎn)，不可怕，因為人都是在不斷犯錯中長(cháng)大的，可怕的是知道有缺點(diǎn)，知道犯錯了不改正。一句話(huà)：習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
二、對家長(cháng)的建議。
針對以上的問(wèn)題，同時(shí)作為語(yǔ)文老師的我對家長(cháng)們提出以下幾點(diǎn)建議，希望各位家長(cháng)能配合我抓好這幾項工作：1、家庭作業(yè)檢查到位，要求背誦的課文請簽字，要求聽(tīng)寫(xiě)的請給孩子聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)錯誤的，請你的孩子再把那個(gè)詞寫(xiě)三遍�，F在課前我都要求預習，但我檢查預習時(shí)，有一部分同學(xué)沒(méi)有做到位。預習要做到：課文讀三遍以上，給生字標上拼音并組兩個(gè)詞，用工具書(shū)查4———5個(gè)不理解的詞，提兩到三個(gè)不理解的問(wèn)題。預習是一項能力，到了中學(xué)，會(huì )預習的孩子肯定比別人跑得更前面。但孩子們一看到預習，他們就認為是沒(méi)有作業(yè)了，所以這一點(diǎn)請家長(cháng)們監督到位。2、讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記，分兩本，一本是每個(gè)星期四下午的閱讀與寫(xiě)作本，一本是讀書(shū)摘記本，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，讀書(shū)筆記做了七八次了，但有幾個(gè)同學(xué)到現在我還沒(méi)有看到他的本子，我不知道是為什么，是家長(cháng)沒(méi)有給準備呢，還是另有原因，希望家長(cháng)回去問(wèn)一下自己的孩子，你備好這兩本子了沒(méi)。讓他們做讀書(shū)筆記的目的是為了培養他們看課外書(shū)的習慣，大家都知道會(huì )閱讀了孩子，語(yǔ)文成績(jì)不會(huì )差到哪里去。3、多讓孩子看課外書(shū)。我每月推薦一本課外書(shū)，9月份的是《昆蟲(chóng)記》，10月《綠山墻的安妮》，11月《根鳥(niǎo)》，12月是《窗邊的小豆豆》，1月是《小海蒂》。當然看完你們可以再給他們提供一些。4、行為習慣上。有個(gè)別同學(xué)會(huì )說(shuō)臟話(huà)，一個(gè)再優(yōu)秀的孩子，臟話(huà)一出口，整個(gè)形象就會(huì )大打折扣。這種說(shuō)臟話(huà)的行為，我覺(jué)得不應該出自我們孩子的口中。希望家長(cháng)能對孩子們進(jìn)行教育，說(shuō)文明語(yǔ)言，教育孩子即使不使用文明語(yǔ)言，也千萬(wàn)不要讓臟話(huà)臟了孩子的口。同時(shí)教育孩子不要搞惡作劇，我班廖亦同學(xué)表現比較好，但是本學(xué)期，他的本子、書(shū)沒(méi)掉好幾本了，是不是有同學(xué)搞惡作劇把他作業(yè)藏起來(lái)了？希望家長(cháng)能關(guān)注孩子這方面的問(wèn)題，因為如果有這種行為的孩子，心理是不夠健康的。4、安全問(wèn)題：安全問(wèn)題無(wú)小事，所有的一切都應以生命安全為第一位的，有了安全，我們才有資格來(lái)談孩子的學(xué)習。所以請家長(cháng)們教育孩子放學(xué)不在路上逗留，及時(shí)回家，中午時(shí)間不要過(guò)早上學(xué)，1點(diǎn)半到學(xué)校完全來(lái)得及，與同學(xué)要和睦相處，不要動(dòng)不動(dòng)就用拳頭來(lái)解決問(wèn)題，如果打架出了什么問(wèn)題，最終買(mǎi)單的還是我們父母。不要給孩子過(guò)多的錢(qián)，班上有幾個(gè)孩子，常會(huì )買(mǎi)一些飲料零食帶到學(xué)校，其實(shí)最好的飲料就是白開(kāi)水，那些零食更多的是三無(wú)產(chǎn)品。希望家長(cháng)教育子女不帶零食到學(xué)校來(lái)。
三、西濱綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)事項。
綜合實(shí)踐活動(dòng)也是一門(mén)課程，發(fā)給你們的一封信上，你們也都詳細地看了吧，原則上是不允許請假的，但有特殊情況的例外，我們班有沒(méi)有哪個(gè)孩子有特殊病種的，比如心臟病，剛動(dòng)過(guò)手術(shù)的等等，有的話(huà)家長(cháng)要告知，如果有這些的話(huà)，要寫(xiě)請假條到學(xué)校請假。下面我說(shuō)幾點(diǎn)注意事項：1、不要給孩子帶手機。以往有出現孩子帶手機掉水里的現象。2、鞋子要準備兩雙，最好能防水的。3、學(xué)會(huì )集體生活。在家平時(shí)可能就一兩個(gè)孩子，好吃的愛(ài)吃的，都端到他們面前，但要教育孩子在集體生活中不能出現這種情況。同時(shí)教育他們要遵守紀律，統一行動(dòng)，聽(tīng)指揮，不能私自行動(dòng)。
以上林林總總說(shuō)了這么多，我自己也覺(jué)得很啰嗦，但是，你們把孩子交給了我，看到他們的優(yōu)點(diǎn)我高興，看到他們的缺點(diǎn)，我更幫助他們改正，不為別的，我只想讓你們的孩子成人，成才！當然，我更希望家長(cháng)在教育孩子這個(gè)問(wèn)題上您有什么好的建議或意見(jiàn)，請一定告訴我們，我們也會(huì )盡最大努力改進(jìn)工作。只要有利于這個(gè)班級、有利于孩子的發(fā)展的建議或意見(jiàn)，我們都非常歡迎！我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理解、相互支持，就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。
最后祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福！祝我們的孩子健康成長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4
尊敬的老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是閆**的媽媽?zhuān)裉鞆埨蠋熣偌覀冋匍_(kāi)家長(cháng)談心會(huì )，給我們家長(cháng)和老師之間，家長(cháng)和家長(cháng)之間提供了一個(gè)很好的學(xué)習溝通交流的機會(huì )。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校調整代課老師，到張老師接452班，孩子的言行積極性我談點(diǎn)體會(huì )。
第一：愛(ài)心。
從張老師接這個(gè)班的班主任起，是用愛(ài)心溫暖孩子們感染孩子們，沒(méi)有絲毫抱怨嫌棄這個(gè)班落后呀，差班呀。讓他們認識到我們能行，我們班不是差班。從思想上提升了孩子們的自信心。我記得初一開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，老師們經(jīng)常提到這個(gè)班是差班，我們家長(cháng)要努力管理孩子，我心里酸酸的。孩子的心里認識反正是差班，考得再好也比不上好班的學(xué)生。無(wú)異于打擊了孩子的自尊心。因為好班和差班是相對的，看你如何去認識。從現在的社會(huì )現象看是一種不平等的條約。我的認識是，有敬業(yè)的老師，努力學(xué)習的學(xué)生，盡責的家長(cháng)，就是一個(gè)好的集體，一個(gè)好的班級。
第二：賞識教育。
張老師能用心發(fā)現孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，放大激發(fā)孩子學(xué)習的興趣，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。在興趣中學(xué)習，這個(gè)度很不好把握，還需要老師和家長(cháng)引導控制，合理安排孩子的作息時(shí)間，要不然的話(huà)就只顧快樂(lè )、興趣，而擔務(wù)了學(xué)習的時(shí)間。
第三：耐心。
作為家長(cháng)學(xué)會(huì )有耐心聽(tīng)孩子講話(huà)，聽(tīng)孩子講在學(xué)校的`所見(jiàn)所聞，這是一個(gè)了解孩子內心和孩子交流溝通很好的機會(huì )。耐心地指導孩子做事，如做作業(yè)的時(shí)間安排，衛生清理等，這一點(diǎn)我得改進(jìn)，向家長(cháng)老師學(xué)習。昨天老師寫(xiě)了一段話(huà)，讓文杰教室用，也可以說(shuō)是學(xué)生的人生目標：“人生就是兩件事，一是該做的，二是想做的，擺對順序成就一生，擺錯順序一事無(wú)成�！蔽铱戳诉@段話(huà)感觸很深，我們應該時(shí)時(shí)提醒孩子該做什么，想做什么，引導好，形成好的習慣。大家也仔細想一想，咱們的孩子有多少個(gè)能擺對順序，所以我覺(jué)得今天的這個(gè)家長(cháng)談心會(huì )很及時(shí)，也很必要。我一定會(huì )在張老師及各代課老師的指導下做一個(gè)盡職盡責的家長(cháng)。
最后提一點(diǎn)建議，微信群里不要隨意發(fā)與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，要有時(shí)間限制。不妥的地方請張老師和各位家長(cháng)批評指正。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
首先介紹一下教材，英語(yǔ)教材相銜接的，如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，你現在學(xué)得比較累；同樣地，如果你現在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。因為現在小學(xué)英語(yǔ)，如果有心的家長(cháng)仔細看的話(huà)，會(huì )發(fā)現小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)1年多學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，用他們自己的話(huà)說(shuō)：“李老師上課，我聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。
重視良好的學(xué)習習慣的培養
�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。比如前年的聽(tīng)力占35分，去年就已經(jīng)占40分了。
�。�2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6
各位家長(cháng)：
你們好！因為孩子，讓我們彼此已經(jīng)比較熟悉，非常感謝你們能在百忙之中參加這次家長(cháng)會(huì )。關(guān)注孩子的成長(cháng)是我們共同的目標，借助這次活動(dòng)，我想和大家說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
作為老師，我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)：“老師，你幫我好好管，他表現不好，盡管批評，實(shí)在不像樣，你幫我揍他一頓，我們不會(huì )怪你的�！�
首先我們要感謝你們對我們的信任，不過(guò)我在這兒想說(shuō)，家庭、學(xué)校、社會(huì )，缺少任何一方面，教育都是不完整的。我們有時(shí)聯(lián)系家長(cháng)的目的，就是想借你們的力量，共同教育好孩子，比如說(shuō)一些習慣的養成，行為的養成。這讓我想起一則寓言，講得是天鵝、梭子魚(yú)、蝦共同拉一輛車(chē)，天鵝往天上拉，梭子魚(yú)往水里啦，蝦往泥里拉，盡管三者都很賣(mài)力，但因為拉得方向不同沒(méi)有形成合力，所以車(chē)子一動(dòng)也不動(dòng)。教育是個(gè)系統的工程，它需要教師、家長(cháng)、學(xué)生等各方面擰成一股繩，勁往一處使，才能收到很好的教育效果。所以，如果老師有問(wèn)題反映給你們聽(tīng)，說(shuō)明教師單方面的教育還不能見(jiàn)效，需要你們的配合。
我們也常常聽(tīng)見(jiàn)家長(cháng)說(shuō)：“我天天都問(wèn)他作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)有，他都告訴我寫(xiě)好了�！蔽蚁嘈琶恳晃患议L(cháng)對孩子都有責任心的，但是這樣的管幾乎可以等同于不管。你的孩子需要你們實(shí)實(shí)在在的關(guān)心，而不是流于形式，孩子連書(shū)包都沒(méi)有打開(kāi)，根據什么來(lái)相信孩子已經(jīng)把作業(yè)做好了呢？作業(yè)的正確率怎樣？字跡是否工整呢？這些都需要你們去了解。
我知道有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)：“我總不能天天看著(zhù)他學(xué)吧�！币话銇�(lái)說(shuō)，有的孩子良好的學(xué)習習慣養成的早些，就是在大人眼里的那種乖孩子，不需要大人操很多的心。有的則晚些，自主學(xué)習比較弱，像這種孩子就是需要你們的影響、教育、陪伴。我覺(jué)得良好的習慣離不開(kāi)家庭的影響，我們知道現在你們的工作很忙，壓力也很大，但是工作再忙，也不能犧牲孩子的教育為代價(jià)，是吧。
一、習慣。
今天我們討論的話(huà)題是“習慣”。青少年研究專(zhuān)家孫云曉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣決定孩子的命運�！绷晳T的力量是巨大的，人一旦養成一個(gè)習慣，就會(huì )不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運行。如果是好習慣，會(huì )使你終生受益；反之，就會(huì )在不知不覺(jué)中害你一輩子。通常我們說(shuō)一個(gè)人素質(zhì)不高，往往就是因為這個(gè)人有許多壞習慣。專(zhuān)家研究表明，3—12歲是培養習慣的最佳時(shí)期，是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來(lái)就很難了。
小學(xué)一年級階段是兒童形成各種習慣的最佳時(shí)期。在這一階段重視培養良好的學(xué)習習慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。良好的學(xué)習習慣并不能簡(jiǎn)單地理解為只要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學(xué)生獨立思考、敢于提問(wèn)、認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)、樂(lè )于表達自己的想法等內在的學(xué)習品質(zhì)。經(jīng)過(guò)思考，我羅列了以下幾點(diǎn)：
1、凝神聽(tīng)講的習慣。
上課要養成凝神聽(tīng)講的習慣，幾乎是每天，大家都要吩咐孩子：“上課要認真��！”可是孩子未必知道“怎么做才叫上課認真呀？”所以，我們在平時(shí)提要求時(shí)，一定要具體、明確：聽(tīng)老師講；眼睛看著(zhù)老師；思考老師提出的每個(gè)問(wèn)題，積極舉手回答（哪怕老師不喊你，因為全班這么多小朋友不可能每次都讓你回答）；回答問(wèn)題聲音要響亮；說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì )罵的；還要認真聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，不重復別人的回答；對于別人的回答有不同意見(jiàn)的，可以指出來(lái)，要注意尊重同學(xué)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)；坐姿要端正，小手不摸其他東西等等。關(guān)于這一點(diǎn)，平時(shí)在家里，我們也要有意識地加以訓練，比如在和他人交談時(shí)，要提醒孩子專(zhuān)注地看著(zhù)對方，及時(shí)、大方地回答對方的問(wèn)題。
2、認真作業(yè)的習慣。
要讓孩子養成作業(yè)的習慣。具體講就是：
�。�1）復習當天所學(xué)知識（可以讓孩子當小老師，說(shuō)說(shuō)今天學(xué)了些什么，有什么收獲，在孩子敘述的過(guò)程中，可以了解孩子學(xué)習的情況，對知識的掌握程度。當然如果說(shuō)不出來(lái)，也可以提醒孩子上課應該更加認真）
�。�2）做作業(yè)時(shí)一心一意，不邊吃邊做，邊玩邊做。
�。�3）書(shū)寫(xiě)工整，保持書(shū)面整潔。
�。�4）獨立完成作業(yè)，做完自己檢查。千萬(wàn)不能從小養成陪做作業(yè)的習慣，現在由于識字量的限制，孩子沒(méi)有讀題能力，家長(cháng)只是讀題，讓他明確題意。仍然需要孩子獨立思考，自己檢查。（舉例說(shuō)明，陪讀有害，責任心、依賴(lài)、拖拉）
3、總結、反思的習慣。
學(xué)習上出現了差錯，帶領(lǐng)孩子一起分析，“為什么會(huì )出現這樣的錯誤？可以怎么改正？以后要提醒自己注意什么？”
二、談孩子們在校各方面情況
1、作業(yè)及時(shí)簽字，質(zhì)量高：
因為移動(dòng)公司一些技術(shù)方面的問(wèn)題，所以可能有的家長(cháng)有時(shí)收到信息會(huì )比較晚，甚至沒(méi)有信息，這些我已經(jīng)向移動(dòng)公司進(jìn)行了反饋。每天的家庭作業(yè)我都會(huì )要求抄在1號本上，回家作業(yè)請家長(cháng)一定要對照作業(yè)要求及時(shí)檢查，簽字，如果看到他的作業(yè)馬虎一定要重寫(xiě)，有錯的地方一定要及時(shí)糾正，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。這些表?yè)P的孩子每天都能按時(shí)安置按量地完成作業(yè)，而且家長(cháng)也非常負責地每天都認真檢查并簽字。有的家長(cháng)還特別細心，上個(gè)星期我因為學(xué)校教研活動(dòng)而把后面的內容提前了，這位家長(cháng)就在學(xué)生作業(yè)上提出來(lái)了，可見(jiàn)家長(cháng)非常關(guān)心孩子的學(xué)習情況。
我要求每天學(xué)完了一篇課文后，制作生字卡片，這樣可以鞏固識字，將來(lái)也可以利用卡片通過(guò)玩游戲等方式進(jìn)行生字的復習。這些孩子每課的生字卡片都做得非常好，特別提出表?yè)P！做卡片其實(shí)不難，拿一張這樣大小的紙，讓孩子寫(xiě)拼音，因為這些生字是只要求認不要求會(huì )寫(xiě)的，所以請家長(cháng)幫忙寫(xiě)上字。請家長(cháng)們再準備一個(gè)文件袋，作為孩子的識字袋，將做的這些生字卡片放進(jìn)去，還要將孩子課外認識的生字也做成卡片放進(jìn)去，以此積累孩子的識字量，鞏固識字，期末的時(shí)候作為優(yōu)秀作業(yè)展出。
2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)特別認真，特別工整：
剛才我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，好習慣是一切的基礎。這些孩子的作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，準確率高，而且不像有的孩子那樣，本子拿到手上就變成了腌菜葉子，邊角全都卷起來(lái)了。有的孩子的書(shū)更是沒(méi)了頭尾。這里我也希望家長(cháng)們能夠在習慣上面加強孩子的意識。
3、上課發(fā)言特別積極，聲音響亮：
這些孩子應該說(shuō)每堂課都表現特別積極，因為他們從頭到尾都跟著(zhù)老師的進(jìn)度在走，所以提出什么問(wèn)題都能回答，所以課堂上經(jīng)�？梢钥吹剿麄冏孕诺呐e起小手。而那些不舉手的孩子，往往就是沒(méi)有認真聽(tīng)講，或者偶爾開(kāi)小差�；卮饐�(wèn)題的時(shí)候我們都要求每個(gè)孩子一旦站起來(lái)就必須大聲的發(fā)言，這些孩子不僅發(fā)言積極，而且習慣特別好，所以特別提出表?yè)P。
4、遵守紀律不打鬧，常規好：
對一年級孩子來(lái)說(shuō)，安全和常規是最重要的。就在上周，我們班上發(fā)生了這樣一件事：下課后，一個(gè)孩子在操場(chǎng)上玩游戲，不小心撞到了另外一個(gè)孩子，盡管這個(gè)孩子后來(lái)只是擦破了點(diǎn)皮，但是作為孩子的家長(cháng)肯定心痛，況且撞到的是眼角，非常危險。針對這件事，我在班上對孩子又進(jìn)行了一次安全常規教育。其實(shí)每天都在講，而且每次都把這種例子拿出來(lái)在班上說(shuō)，為了避免出現這樣的過(guò)失，我要求孩子們下課不追打，也限制了活動(dòng)范圍。但是好動(dòng)是孩子的天性，難免有我看不到的時(shí)候，所以家長(cháng)們也要針對孩子的特點(diǎn)進(jìn)行引導。這些孩子能在下課的時(shí)候好好地玩游戲，早讀和午間自習的時(shí)候能夠安靜的伏好休息，特別提出表?yè)P。
5、積極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)：
為了培養孩子們的能力，學(xué)校經(jīng)常會(huì )開(kāi)展一些比如制作護綠卡片，環(huán)保小報的活動(dòng)，我們一年級的孩子盡管年紀小，但是也應該積極參加，培養他們的參與意識。這些孩子的家長(cháng)能夠積極配合，幫助孩子完成好相關(guān)活動(dòng)，特別提出表?yè)P！
三、其他事項：
1、關(guān)于家長(cháng)委員會(huì )：為了加強學(xué)校和家長(cháng)之間的溝通交流，我們每個(gè)班都成立了家長(cháng)委員會(huì )，他們是：雷博、王天翊、汪仕祺、戴祎帆、葉孜伊這位同學(xué)的家長(cháng)。
其中雷博同學(xué)的家長(cháng)是我們學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )委員。下面我們就歡迎他代表家長(cháng)們發(fā)言。
關(guān)于班級基金：每天作業(yè)做得好的，常規表現好的孩子我都會(huì )獎勵小星星和小紅花，為了更好提高積極性，我在以后會(huì )定期進(jìn)行總結，比如一個(gè)星期下來(lái)，紅花，星星最多的孩子獎勵一個(gè)小禮物，所以我覺(jué)得可以很好地利用這個(gè)班級基金對全班孩子進(jìn)行這樣的獎勵。除此之外，還有比如試卷、復習資料的復印，教室的布置，六一、元旦的表彰，活動(dòng)等等，都會(huì )要用到這個(gè)基金。這個(gè)班級基金是由我們班上的五位委員進(jìn)行管理，當然，以后班上有什么活動(dòng)也要請這五位家長(cháng)多多配合老師。
2、手風(fēng)琴開(kāi)班時(shí)間：每天下午一節課后，到4點(diǎn)半。面向一二年級學(xué)生招收學(xué)員，愿意的會(huì )后到班主任處報名。
3、校服交錢(qián)：非五區戶(hù)口的，兩套衣服共100元。
4、發(fā)保險單：如果發(fā)生意外，及時(shí)撥打上面的聯(lián)系號碼和保險公司聯(lián)系。
5、電話(huà)號碼更改的：請及時(shí)和我們聯(lián)系
6、校門(mén)口安全：門(mén)口已經(jīng)安裝了護欄，只有三米的寬度，所以接孩子的家長(cháng)請一定不要將電單車(chē)騎進(jìn)來(lái)。另外也請家長(cháng)支持學(xué)校工作，接孩子的時(shí)候不要進(jìn)校門(mén)。
7、木林牛奶：因為前陣子的牛奶事件，所以我們停喝了牛奶，沐淋也停了，到底最后怎么辦我們也要等上級機構的通知。請家長(cháng)諒解！
把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是一個(gè)習慣；把一個(gè)習慣播種下去，收獲的將是性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是命運。而此時(shí)此刻，我們更加深刻的意識到，針對我們的孩子，送一個(gè)好習慣，的確強似送一個(gè)好成績(jì)！送一個(gè)好習慣，就是送孩子一個(gè)好明天！我們很想用自己的真誠和責任最大限度的贏(yíng)得各位家長(cháng)的支持和幫助，然后將一份濃濃的師愛(ài)和良好的習慣傳遞給每一位孩子，為他們美好的明天打下堅實(shí)的基礎。相信每一位家長(cháng)有著(zhù)比我更為由衷而急切的愿望。
最后我想說(shuō)的是：作為小學(xué)教育，它是起點(diǎn)教育，也可以說(shuō)是終身教育。說(shuō)它是起點(diǎn)教育，因為它奠定的是知識與品格的第一塊基石；說(shuō)它是終身教育，因為它承載的是一個(gè)明天的夢(mèng)幻，它決定發(fā)展的方向。因而，一個(gè)好的習慣顯得猶為可貴。相信各位家長(cháng)能理解我們的心情，讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績(jì)或評比上，因為我們要進(jìn)行的是一場(chǎng)持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考，都是最好的財富！
祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)成真！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(cháng)：
特別高興和大家相遇在這個(gè)萬(wàn)樹(shù)無(wú)多葉，千花試一枝的初冬時(shí)節。遇見(jiàn)您們，是我的幸運；遇見(jiàn)您的孩子，是我的幸福。
特別感謝本學(xué)期來(lái)家委會(huì )的各位成員，您們辛苦了！感謝會(huì )長(cháng)余茗媽媽每次活動(dòng)前的精心謀劃，感謝鄧嬌洋媽媽管理班級財務(wù)的熱心熱場(chǎng)，感謝佘永佳爸爸為了班級工作的無(wú)私奉獻……一句話(huà)，感謝您們，我可親又可愛(ài)的家委會(huì )成員！
我更要感謝的是各位家長(cháng)對班級工作的支持。請原諒我的語(yǔ)拙，無(wú)法將各位家長(cháng)所做的一切一一向大家匯報。
今天，我向大家主要匯報的就是“海量閱讀”的相關(guān)工作：
我先向各位家長(cháng)通報高考新動(dòng)向，那就是語(yǔ)文考試將是180分，現在有這樣一句話(huà)：得語(yǔ)文者得應試，得閱讀者得語(yǔ)文。這句話(huà)就是說(shuō)以后的考試中語(yǔ)文分數越來(lái)越重要，要想語(yǔ)文考試得高分，考的就是閱讀量，僅僅靠老師課堂上的閱讀傳授是遠遠不夠的。初中語(yǔ)文考試120分，50分作文，50分閱讀，分量很重。
因此，我覺(jué)得在班級里推廣海量閱讀是很有必要的。因此，在家委會(huì )各位成員的努力下，我們的第一批班級圖書(shū)已經(jīng)網(wǎng)購回家。家長(cháng)們的錢(qián)是出了，現在我就談?wù)勅绾闻惆楹⒆娱喿x的問(wèn)題。
今天的表彰中，我們表?yè)P了6個(gè)閱讀做得很好的孩子。他們的讀書(shū)筆記，家長(cháng)們可以傳閱。
我想給各位家長(cháng)解釋下，為什么非要他們寫(xiě)閱讀卡。我認為有如下好處：
第一，可以幫孩子們積累語(yǔ)言。書(shū)中的好詞佳句孩子們如果僅僅是讀過(guò)一遍，也許就忘記了。但是讓孩子們記錄下來(lái)，他的印象可能會(huì )更深刻。四年級的孩子，作文剛剛起步，很多孩子依然覺(jué)得寫(xiě)作文的時(shí)候無(wú)從下手，為什么，就因為他們沒(méi)有足夠的語(yǔ)言?xún)�。只有足夠的語(yǔ)言?xún)�，那么�?xiě)作文的時(shí)候才有下炊之米。
第二，可以讓孩子們學(xué)會(huì )思考。我要求孩子們寫(xiě)閱讀卡的時(shí)候有除了摘抄之外，還有兩個(gè)要求，要求寫(xiě)主要內容和自己的感受體會(huì )。只要將讀過(guò)的書(shū)的主要內容用精煉的語(yǔ)言概括出來(lái)，長(cháng)此以往，孩子們的概括能力一定能得到提高。寫(xiě)體會(huì )，就是讓孩子邊閱讀邊思考，從書(shū)中了解了什么，有什么感受，有什么收獲，讓孩子們自由地寫(xiě)一寫(xiě)，這樣長(cháng)久下去，孩子也一定有收獲的。
因此，我希望各位家長(cháng)理解我的這個(gè)要求。那么現在我向各位家長(cháng)提出以下幾條建議：
第一，每天放學(xué)完成作業(yè)之后，一定要有半小時(shí)到一小時(shí)的閱讀時(shí)間。各位家長(cháng)，孩子閱讀的時(shí)候，您一定要好好陪伴，您在看電視，您在玩手機，您在打麻將，您的孩子是不會(huì )專(zhuān)心閱讀的。孩子閱讀的時(shí)候，您也拿起書(shū)，陪孩子讀一讀吧，萬(wàn)一您實(shí)在不想閱讀，那您就織毛衣，做家務(wù)，總之，做有意義的事情。
第二，監督孩子寫(xiě)好讀書(shū)筆記，每天，您都要檢查檢查孩子的讀書(shū)筆記，然后簽字，不要一天寫(xiě)很多，但是堅持每天寫(xiě)一點(diǎn)。您看看他的字跡是否工整，您看看他的摘抄字是否是對的，您看看他寫(xiě)的句子是否通順。您的檢查，您的肯定，對他來(lái)說(shuō)是最好的鼓勵。
第三，從12月份起，我想邀請家長(cháng)來(lái)班陪伴孩子們開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。11月份我們是第一批次吃早餐，12月份，我們要8:10進(jìn)早餐。如果孩子7:30到校，那么久有40分鐘的閱讀時(shí)間。為什么邀請各位家長(cháng)進(jìn)班級呢？我想這樣您才能更全面了解您的孩子。其次，早上來(lái)了之后，我的事務(wù)特別繁雜，要檢查衛生，要收作業(yè)，要批改家庭作業(yè)，如果我一心兩用，不少自覺(jué)性不強的孩子是不會(huì )好好讀書(shū)的。有了專(zhuān)職的家長(cháng)監督，孩子們的閱讀效果會(huì )更好！我一般是7:20到校的，但是早上的時(shí)間真的沒(méi)有好好利用。各位家長(cháng)，我這個(gè)不情之請不知道能不能得到大家的擁護。若您有時(shí)間參與這項服務(wù)，請在會(huì )后找余茗報名，余茗媽媽會(huì )做出周密的安排。
第四，為了激勵孩子們的閱讀興趣，我決定每個(gè)月進(jìn)行一次閱讀小明星的評比活動(dòng)，不計名額，由監督學(xué)生晨讀的家長(cháng)組織評選。只要做得好的，只要是有進(jìn)步的，我們都要大力表?yè)P，讓孩子們養成良好的課外閱讀興趣，這樣會(huì )對孩子們的一生都產(chǎn)生深遠的影響。
說(shuō)到這里，我想和各位家長(cháng)分享余茗媽媽的一句話(huà)：用無(wú)私的奉獻達到有私的目的。各位家委會(huì )的成員也都是這樣做的，他們?yōu)榘嗉壸鲞@做那的，不但沒(méi)有報酬，而且要倒貼路費，但是，這樣的無(wú)私奉獻是有所值的，全班孩子都享受到了這樣的優(yōu)質(zhì)教育資源，就能更好成長(cháng)！
感謝各位家長(cháng)，謝謝您來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，感謝您對我們45班的付出。謝謝您們，各位家長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8
尊敬的各位老師、親愛(ài)的叔叔、阿姨：
你們好！
我是我們四年級二班的班長(cháng)田##，負責管理班級的紀律和衛生等。從小學(xué)一年級到現在我在班中一直擔任班長(cháng)，我能處處嚴格要求自己，自覺(jué)帶頭遵守學(xué)校的一切規章制度，熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，積極協(xié)助老師做好班級的各項工作。每天早晨我7:20分到校，打開(kāi)教室的門(mén)，首先查看教室的衛生，有紙屑或垃圾我會(huì )主動(dòng)地倒掉，然后讓同學(xué)們認真的晨讀。而此時(shí)，我就像一個(gè)巡邏的士兵，四處在教室里查看著(zhù)，幫助同學(xué)們養成認真讀書(shū)的好習慣。每天中午，我也會(huì )早早到校，管理好班級的午練紀律，有時(shí)候，老師還沒(méi)來(lái)，我就主動(dòng)布置一些練字任務(wù)讓同學(xué)們完成。每天放學(xué)的時(shí)候，我都會(huì )留到最后再走，檢查一下教室的窗戶(hù)是不是已經(jīng)管好，電源是不是已經(jīng)關(guān)閉，然后再細心地關(guān)好門(mén)窗。
老師告訴我：“一個(gè)優(yōu)秀的班干部就是一個(gè)小老師，當老師不在的時(shí)候，要頂上去，像老師那樣讓班級各項事務(wù)井井有條�！彼悦慨斃蠋熋τ趧e的工作不在教室的時(shí)候，我首先想到的是如果老師這時(shí)在教室里會(huì )做些什么？于是我就做了同樣的事情，維持教室安靜，提醒同學(xué)們做好課前準備。
身為一名班長(cháng)，我經(jīng)常會(huì )參加學(xué)校組織的各項會(huì )議，每次去開(kāi)會(huì )，我都會(huì )認真記錄，回來(lái)以后及時(shí)傳達給老師，并督促老師在班里進(jìn)行講解；對于班里的各項事務(wù)，我都謹記在心，有時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)與老師交流，提醒老師注意一些不良現象的產(chǎn)生。老師經(jīng)常表?yè)P我是她的“好助手“，每次我聽(tīng)了，都覺(jué)得心里美滋滋的。
一班之長(cháng)雖然是一個(gè)小官，但發(fā)揮的作用可真不小，有時(shí)候，我覺(jué)得這么多的事情也挺繁瑣的，但一想到可以用我的努力可以換來(lái)同學(xué)們安靜有序的學(xué)習環(huán)境，可以幫助老師解決后顧之憂(yōu)，就覺(jué)得值了。雖然我每天比別人來(lái)得早，走得晚，干得多，但我從無(wú)怨言。
我的努力大家都看在眼里，所以三年級時(shí)我以?xún)?yōu)異的表現成為了“十佳少年”，今年，我又被安排負責檢查學(xué)校的眼保健操，每次領(lǐng)著(zhù)班里的同學(xué)去別的班級檢查時(shí)，我都非常認真，一絲不茍。從開(kāi)始的檢查，到最后的匯總成績(jì)，每一項都不讓老師操心。
媽媽從小教育我：無(wú)論什么樣的人，如果小事做不好，那么大事也不會(huì )做成。我牢記著(zhù)這句話(huà)，認真完成每一件事，并力爭做到最好。所以不管是學(xué)習，還是生活，從不用媽媽為我操心。每天下午放學(xué)后，我都趕緊做完作業(yè)，然后幫媽媽做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，減輕她的負擔。在他們下班回家的時(shí)候，一句溫馨的問(wèn)候，讓他們展露笑顏。
英國教育家普德曼說(shuō)：“播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì )收獲一個(gè)習慣；播種一個(gè)習慣，你會(huì )收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì )收獲一個(gè)命運�！蔽蚁耄何也シN下這么多的好習慣，是不是說(shuō)明我會(huì )收獲一個(gè)成功的命運呢，真是讓我無(wú)限期待。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9
一、我不感謝你來(lái)，這是你應該的
各位家長(cháng)，大家好！本次家長(cháng)會(huì )，我不想再感謝您在百忙之中來(lái)參加，因為您雖然忙，但并不是日理萬(wàn)機，您的孩子在這里讀書(shū)，您來(lái)參加家長(cháng)會(huì )是應該的。來(lái)參加一次家長(cháng)會(huì )，有多少收獲我不敢說(shuō)，但是你不來(lái)，半絲半縷的收獲都不會(huì )有，甚至與老師配合一同教育孩子的方法可能存在問(wèn)題您都不知道。
二、孩子是你的，不是我的
有的家長(cháng)把孩子寄托給學(xué)屋，我不否認學(xué)屋對孩子有一定的幫助，同時(shí)解決了家長(cháng)不能放學(xué)時(shí)間及時(shí)接孩子的問(wèn)題，但是，你要知道，學(xué)屋的根本目的是賺錢(qián)的；有的家長(cháng)把孩子的學(xué)習寄托在老師，我想告訴您，教師只是一種職業(yè)，一種謀生的手段。一個(gè)班級的學(xué)生中，總會(huì )有好的、差的，這對老師來(lái)說(shuō)是正常的，好的差的都是班級中的一部分，而對于每位家長(cháng)，這個(gè)孩子就是你家庭的全部希望。因此，對孩子的教育，是你的義務(wù)，作為父母，應該想方設法把孩子今后的道路鋪得好一些。即便忙碌，我們也不應該丟掉教育孩子這件大事。我媽媽常常說(shuō)“十年前，看父敬子；十年后，看子敬父”，培養孩子就是最好的一筆投資。
三、小學(xué)階段重在習慣的培養
一個(gè)人的習慣決定了他的未來(lái)。小學(xué)階段重在習慣的培養，生活的習慣我不說(shuō)，這里單就學(xué)習習慣來(lái)講。孩子是否養成了寫(xiě)作業(yè)時(shí)認真的態(tài)度，還是敷衍了事，趕緊寫(xiě)完出去玩？孩子是否養成了遇到難題思考、查閱資料想辦法解決的習慣？孩子是否養成了對錯題及時(shí)訂正的態(tài)度？孩子是否養成了寫(xiě)作業(yè)時(shí)規劃好格式，使作業(yè)看起來(lái)整潔、利索的習慣？（王榮恒補教補學(xué)本展示、劉碩的自主學(xué)習）孩子是否養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣？（張峻豪每周讀五本書(shū)，您的孩子與他的差距有沒(méi)有？）孩子是否養成了上課認真聽(tīng)講，及時(shí)做筆記的習慣？（劉碩或徐銘澤課本的展示，讓家長(cháng)對比自己孩子的書(shū)本）再看看孩子們的語(yǔ)文讀書(shū)積累本（展示王雪晴的）您的孩子是否也有積累的好習慣？這些習慣都做得很好的學(xué)生，哪個(gè)成績(jì)非常差？那些成績(jì)不好的學(xué)生，家長(cháng)看看是不是書(shū)包雜亂，上課好久找不出來(lái)課本，常常書(shū)本、作業(yè)本缺角掉頁(yè)、損壞嚴重？是不是作業(yè)上的很多錯題從來(lái)不主動(dòng)訂正，被家長(cháng)責打著(zhù)、老師逼迫著(zhù)才勉強訂正？是不是從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)預習新課、考試前復習的習慣？學(xué)習習慣好的學(xué)生，成績(jì)自然提高了，經(jīng)常受到家長(cháng)、老師的表?yè)P，自信心增加了，越來(lái)越想學(xué)、越學(xué)越有勁，哪還需要家長(cháng)天天給補課，為其成績(jì)擔憂(yōu)！小學(xué)習慣培養好了，初中、高中都讓你省心不少。而習慣的培養在于一點(diǎn)一滴，在于每時(shí)每刻，僅僅靠在學(xué)校老師那一時(shí)段的要求根本不夠，孩子還小，自制力不足，需要家長(cháng)的督促。
四、教師只能給出自己的教育建議
我并不推脫對于孩子的教育責任，我真心的喜歡咱們班的每一位孩子，不管他的成績(jì)高還是低，咱們班的每一位孩子都十分純真、善良、有集體榮譽(yù)感，品質(zhì)很好。我真心的希望班級的每一個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來(lái)。但是，我能為孩子做的太少，我的精力只能分給你的孩子八十六分之一。我和孩子在一起的時(shí)間太短了，孩子每天在校的時(shí)間6小時(shí)，我能帶給孩子的影響太微弱了。一位教育家曾說(shuō)，孩子的教育百分之八十來(lái)自家庭教育，百分之二十來(lái)自社會(huì )教育，百分之十來(lái)自學(xué)校教育。孩子教育的好壞，誰(shuí)的責任最大？答案是你。家長(cháng)對孩子成長(cháng)的認識，決定了孩子的高度。你不在乎孩子作業(yè)完成的什么樣，孩子一定不會(huì )認真去做作業(yè)；你不在乎孩子讀多少書(shū)，那孩子一定不會(huì )是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生。你花很大的精力去關(guān)注孩子的細節，你的孩子想養成很多壞習慣都難。你天天在家看電視、玩電腦，估計孩子羨慕得很，寫(xiě)作業(yè)也不安心；你對事物的認識決定孩子對事物的看法，你遇見(jiàn)事情就挑別人的錯，孩子也學(xué)不會(huì )寬容的美德；你看不到旅途中山川河流的美麗，孩子也只會(huì )感覺(jué)到游玩的疲憊。所以請盡量為孩子做好榜樣、用你的言行影響孩子。比如，現在，請拿起筆記一記我接下來(lái)要講的幾點(diǎn)語(yǔ)文學(xué)習方面需要您配合的。
五、語(yǔ)文學(xué)習，請您注意配合方法
1、盡可能給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。在孩子學(xué)習時(shí)，不大聲說(shuō)話(huà)、不吵鬧、不看電視。
2、盡可能陪孩子閱讀，要相信，讀書(shū)的力量是巨大的。
3、語(yǔ)文作業(yè)重在書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生家長(cháng)一定配合在家撕掉或消掉重寫(xiě)，直到寫(xiě)好，每次都要這樣，不要想著(zhù)到學(xué)校老師看著(zhù)不合格，再撕去看著(zhù)他寫(xiě)好，在學(xué)校孩子沒(méi)那個(gè)時(shí)間去補作業(yè)，他要繼續學(xué)新的知識。反復幾次，這樣也有利于孩子改正書(shū)寫(xiě)差的壞習慣。
4、語(yǔ)文作業(yè)檢查重在基礎，例如看拼音寫(xiě)字、辨字組詞等題型，這種題，你不給他說(shuō)，上課對答案時(shí)，他改不出錯誤。老師講完批改了圈出錯字，他也不一定會(huì )改正確。成績(jì)差的學(xué)生也大多是基礎知識掌握慢、不牢固的原因。閱讀理解類(lèi)型題會(huì )在課堂上重點(diǎn)講。所以家長(cháng)檢查語(yǔ)文作業(yè)其實(shí)就是五分鐘，完全不會(huì )給您增加多少負擔。對于基礎知識掌握慢的學(xué)生，家長(cháng)要回家多給孩子下功夫，在和其他學(xué)生同等的時(shí)間內，他是不能夠記住該會(huì )寫(xiě)的生字、該會(huì )背誦的課文內容的，老師只能顧及到大部分學(xué)生，接受知識慢的學(xué)生光靠老師是不行的。
5、語(yǔ)文學(xué)習重作文，布置在家寫(xiě)的日記、作文，一定要好好練習。盡可能的帶孩子旅游，沒(méi)有體驗就寫(xiě)不出自己的感受。
各位家長(cháng)，在能陪著(zhù)孩子一同學(xué)習的時(shí)間，陪著(zhù)孩子學(xué)習吧，給孩子打下良好基礎，養成良好學(xué)習習慣。等孩子進(jìn)入初中、高中，有時(shí)候你想幫忙，怕是也會(huì )心有余而力不足了。
另外，我只是一名老師，極其普通，極其平凡。我也在不斷地探索、學(xué)習教育孩子的方式，對于孩子的教育，或許更多的應該向你們討教，希望家長(cháng)與我多聯(lián)系、溝通，給我的意見(jiàn)越多，對我的幫助越大。謝謝。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10
尊敬的家長(cháng)們：
晚上好！感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，首先感謝各位家長(cháng)朋友對學(xué)校工作的支持。接下來(lái)，我向各位家長(cháng)朋友介紹下本學(xué)期的班級情況。
一、反饋孩子們取得的成績(jì)：
王xx：河南省漢之星輸入比賽二等獎。
彭xx：河南省漢之星輸入比賽二等獎。
李xx：河南省閱讀之星。
王xx：河南省舞蹈大賽一等獎。
狄xx：濟源市籃球聯(lián)賽團體冠軍。
孫xx：濟源市移動(dòng)校訊通杯作文比賽二等獎。
望各位家長(cháng)能在關(guān)注孩子學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，也關(guān)注到孩子自身的特長(cháng)，讓這一優(yōu)點(diǎn)在孩子身上發(fā)揮到極致。
二、學(xué)習反饋：
1、分析本次期中考試語(yǔ)文試題中需要注意、加強的地方。
2、幫助孩子努力完成自己期末考試的目標。
期中考試之后，我都讓每個(gè)學(xué)生制定了期末學(xué)習計劃及各科成績(jì)的目標。希望各位家長(cháng)能抽出時(shí)間多關(guān)心孩子的學(xué)習，為孩子達成目標盡自己的一份力量。
3、平時(shí)在校學(xué)習表現。
非常優(yōu)秀：張xx、成xx、李xx。
字體端正的：馬xx、孟x(chóng)x、鄭xx。
上課發(fā)言積極的：孔xx、成xx、王xx、趙xx、
上課管不住自己的：李xx、孔xx、成xx、
進(jìn)步比較明顯的：孔xx、王xx。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)太亂臟草（作文中能看出）、不完成的（校訊通已發(fā)）
三、衛生管理：
1、值日：班級目前共有53人，每天值日生是4名，也就是說(shuō)你的孩子最多13天輪一次，希望在孩子值日的那一天你能將他早早地送到學(xué)校。
2、垃圾袋：提倡孩子拿一個(gè)小小的食品袋放在抽屜里，每天將撕下來(lái)的廢紙屑裝到袋子里，不倡拿一個(gè)裝衣服的大袋子，一用就是一星期，如果拿一個(gè)大袋子的話(huà)，班里有些不自覺(jué)的同學(xué)也會(huì )將自己的廢物扔到他的袋子里。
3、表?yè)P：衛生班長(cháng)——孟雨欣。盡職盡責。
四、關(guān)于與任課老師的交流方面
既然家長(cháng)把孩子交給了學(xué)校，就對學(xué)校有充分地信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，我會(huì )盡我所能幫助您解決問(wèn)題，但前提是，你要和我交流，只有這樣，問(wèn)題才能更快更好地解決。如果我真的解決不了了，你們再逐級向上反映。在工作中，我們難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當面向我指出，我們肯定會(huì )“有則改之，無(wú)則加勉”。在班級教育過(guò)程中，我們會(huì )盡全部的力量，盡心盡責。
總結：
家長(cháng)朋友們，學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育，如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。所以，希望各位家長(cháng)在日常生活中能給孩子做好表率作用。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
今天，我們再次聚在一起，實(shí)在是機會(huì )難得。感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是對孩子成長(cháng)的關(guān)愛(ài)，也是對學(xué)校、老師工作的支持。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：
“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強溝通，達成一致，探討更好的教育孩子的方式方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使家長(cháng)積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”，我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我們們能加強對孩子的教導與管理，全力配合，使孩子成人，成才。
一、班級情況介紹：
本班共有58人，男生28人，女30人，住宿生1人。本學(xué)期期末考試進(jìn)入前50名15人，前100名18人，前200名31人，成績(jì)是很喜人的。本學(xué)期的各項工作，每個(gè)同學(xué)都取得了不同程度的進(jìn)步，絕大多數同學(xué)逐漸養成了良好的學(xué)習習慣，良好的行為習慣，文明守紀，尊敬他人，關(guān)心他人，順利的完成了小學(xué)到初中的過(guò)渡及轉變。但是仍有少數同學(xué)上課注意力不集中，開(kāi)小差，傳紙條。心思不用在學(xué)習上，書(shū)寫(xiě)潦草，敷衍塞責，應付了事，甚至有極個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，這些還需要老師家長(cháng)共同努力，對學(xué)生進(jìn)行良好行為習慣的培養。
二、共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題：
1.青春期的問(wèn)題：
“有人說(shuō)，13歲是風(fēng)，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。
初中，人生成長(cháng)的轉折點(diǎn)初中是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉變和個(gè)性形成的時(shí)期,是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期,有的專(zhuān)家形象的比喻為人的第二次誕生,此階段孩子的生理,心理發(fā)展變化迅猛,處于人生成長(cháng)的轉折點(diǎn),應給予足夠的重視.
心理方面分析：
這一時(shí)期的學(xué)生不信任父母，卻容易受朋友影響，加上心智發(fā)育尚未成熟，往往對外界影響缺乏識別能力，容易在感情上出現困惑，有的還會(huì )出現吸煙、喝酒等不良現象。另外，這一時(shí)期的孩子易叛逆，原因很簡(jiǎn)單：他們往往想在這種嘗試中獲得一種肯定：我獨立了。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。
這一時(shí)期的另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，有發(fā)生早戀的傾向，在這一時(shí)期，作為家長(cháng)要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類(lèi)的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識能力差。他們自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母一定要加強教育和引導，尤其是網(wǎng)絡(luò )的影響。
2、學(xué)習問(wèn)題
多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么掌握得如何。及時(shí)了解學(xué)生的各科的學(xué)習情況，各科測試如出現不及格現象，就要引起你們的足夠重視，家長(cháng)、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況，因為這時(shí)孩子這門(mén)課沒(méi)有達到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況，將會(huì )導致孩子這門(mén)課跟不上，上課聽(tīng)不懂，形成惡性循環(huán)，最終是厭學(xué)或不學(xué)這門(mén)課，上課無(wú)事可做，便會(huì )找事去做，這樣不僅學(xué)習上不去，而且易惹出事非來(lái)。
3、安全問(wèn)題：
首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期間，結伴而行。遵守交通規則。課間禁止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長(cháng)教育，以保證自身的安全。
其次：是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的較多。這學(xué)期禁止在校吃零食，但有的學(xué)生吃成了習慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒(méi)有吃早飯，所以強調，為了學(xué)校的管理，更為了您孩子的身體健康，請讓孩子吃早餐。
4、學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。
孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來(lái)做學(xué)問(wèn)的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò )，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)監督。如果家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，平時(shí)家長(cháng)必須嚴格管理孩子的上下學(xué)時(shí)間。并且及時(shí)和任課老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線(xiàn)里。假期更應注意。因為現在還不是放飛的時(shí)候。
三、對學(xué)生的幾點(diǎn)要求：
1、要有好身體。吃好喝好睡好。多吃飯少吃零食，一天一個(gè)雞蛋一杯奶；少喝碳酸飲料，少吃冷飲，多喝白開(kāi)水；睡覺(jué)不講話(huà)，在9點(diǎn)半睡覺(jué)。每天至少鍛煉身體45分鐘，有幾種體育特長(cháng)或愛(ài)好。
2、要有責任心。
有的同學(xué)雖然成績(jì)不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以?huà)咛煜�？”在日常生活的具體事情當中，自己去嘗試承擔一定的責任。為自己的學(xué)習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；做一些力所能及的家務(wù)，洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾；在學(xué)校，做值日生、班干部應盡職盡責。
3、要打好學(xué)習基礎。要研究學(xué)業(yè)等級分的特點(diǎn)。特別是數學(xué)、英語(yǔ)，成績(jì)一旦落下來(lái)很難趕。萬(wàn)丈高樓從地起，打好學(xué)習基礎特別重要。數學(xué)要多做，英語(yǔ)要善背，語(yǔ)文要多讀。多勤奮些，少偷懶；多刻苦些，少懈怠。
四、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：十條建議：
建議家長(cháng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(cháng)十條建議的方式結束會(huì )議，也算是一個(gè)總結。
�。ㄒ唬�、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。
�。ǘ�、刺激孩子的學(xué)習欲望，要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。特別是做人的道理。
�。ㄈ�、幫助孩子樹(shù)立責任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì )洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
�。ㄋ模�、學(xué)著(zhù)感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著(zhù)。
�。ㄎ澹�、孩子面前做表率。孩子學(xué)習，你也學(xué)習，孩子不學(xué)習，你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習。
�。�、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
�。ㄆ撸�、訂下家庭學(xué)習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學(xué)習習慣，作息習慣。
�。ò耍�、養成說(shuō)到做到的習慣，心里有數，每天上學(xué)去做什么，比如說(shuō)明天交費，那你一定要重視起來(lái)，養成雷厲風(fēng)行的習慣。做心責任在心中。
�。ň牛�、引導孩子提出問(wèn)題，要培養孩子多問(wèn)為什么。
�。ㄊ�、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
五、平時(shí)家長(cháng)應注意的問(wèn)題
1、在外留宿,帶同學(xué)住宿。
2、放學(xué)后回家很遲。
3、打電話(huà)時(shí)間長(cháng)，次數多。
4、超消費要問(wèn)。
5、同學(xué)交往超出友誼。
6、成績(jì)突然下降。
7、注重外表穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，沉默寡言。
8、老是玩電腦,經(jīng)�？措娨�。
親愛(ài)的家長(cháng)，請記住以下幾句話(huà)
教育孩子的前提是了解孩子。
賞識才能成功，抱怨導致失敗。
尊重孩子，了解孩子，與孩子溝通是我們教育好孩子，培養孩子健康人格的前提。
每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。
讓我們共同攜起手來(lái)，培養出健康、自律、好學(xué)、上進(jìn)的新一代吧！最后，謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭和美！萬(wàn)事如意！謝謝！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！我是三年級的班主任XXX，很高興在這里見(jiàn)到你們。
首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十多名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。
同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F在，我趁這次難得機會(huì )就半學(xué)期來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)匯報：
一、認識三年級各位家長(cháng)都知道三年級是一個(gè)轉折的年級，但為什么是轉折的年級各位家長(cháng)并不十分清楚。
既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。
這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì )發(fā)現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。
二、匯報班級工作。我們班共有四十多名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)習熱情高，作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。
但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！下面談?wù)勗诎嗉壒芾碇械木唧w做法：
三、調動(dòng)學(xué)生積極性，形成良好班風(fēng)我從抓好班風(fēng)建設開(kāi)始，依靠良好的班集體習慣，給學(xué)生創(chuàng )造逐漸克服不良習慣，使不良行為受到約束和限制的氛圍，使全班學(xué)生都能養成良好的行為規范，才能有良好的班風(fēng)。而良好的開(kāi)端，則是成功的一半。
每一天的開(kāi)始，我都把它看成是培養學(xué)生各種良好習慣的極好機會(huì )。我在班里建立獎勵制度，從學(xué)生的每天作業(yè)情況，學(xué)習習慣20分得一顆星，主要包括（上課專(zhuān)心聽(tīng)講，上課積極發(fā)言，與人合作學(xué)習、認真完成作業(yè)、積極閱讀的習慣、早上來(lái)背詩(shī)的習慣課前準備、課前預習、課后復習，等）學(xué)習習慣良好的并堅持一周，給學(xué)生加三分，較好的加二分，不太好的加一分，學(xué)生文明禮儀習慣20分得一顆星，主要包括（見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、見(jiàn)面問(wèn)好，右行禮讓?zhuān)┲?zhù)整潔，言行文明，集會(huì )肅靜不大聲喧嘩、）給學(xué)生加三分，較好的加二分，不太好的加一分。
紀律30分得一顆星，守紀習慣主要包括（不追逐打鬧的、不遲到、不曠課的習慣）給學(xué)生加三分，較好的加二分，不太好的加一分、衛生習慣活動(dòng)20分得一顆星，主要包括（個(gè)人衛生、教室衛生、清潔區衛生）給學(xué)生加三分，較好的加二分，不太好的加一分，學(xué)期初，學(xué)生制定個(gè)人目標，紀律情況到學(xué)生的家庭表現都作了管理，且獎勵制度寬松，基本上全班每個(gè)學(xué)生都能得到獎勵，我通過(guò)勤觀(guān)察、勤發(fā)現、勤表?yè)P、勤糾正，讓做得好的同學(xué)有光榮感，讓做得不好的同學(xué)以前者為目標，不懈追求，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，人人都不甘落后，認真完成作業(yè)；課堂上學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，氣氛十分活躍；課間，學(xué)生能做有益的游戲，踢毽子、跳繩，不追逐打鬧，形成遵守紀律、團結友愛(ài)的好風(fēng)氣。為增強班集體的凝聚力，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己是班級的一份子，我讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )參與班集體的管理，如要舉行一些活動(dòng)，班上要實(shí)行一項新的管理制度等，我都會(huì )在班上向學(xué)生宣布，并征求他們的意見(jiàn)，不管是誰(shuí)提的建議，只要是好的就采納，從而提高要求自己了，管理同學(xué)。
良好的班風(fēng)激發(fā)了學(xué)生強烈的集體榮譽(yù)感，有利于促使每個(gè)學(xué)生對自己的行為進(jìn)行自我約束。
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。
盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì )爭先恐后的去抬；誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；誰(shuí)生病了，準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)去看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。
全班四十多名同學(xué)，學(xué)習很好的約30人，較好的約5人，一般的約4人，較不理想的約5人。
�。�1）表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。
�。�2）表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。
�。�3）書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。
�。�4）學(xué)生完成作業(yè)情況（包括課堂、課外）分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，有的學(xué)生寫(xiě)字沒(méi)有。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 13
各位家長(cháng)你好：
首先感謝您在百忙之中來(lái)參加十班孩子的家長(cháng)會(huì )，孩子是我們共同的希望，他們的進(jìn)步與健康成長(cháng)離不開(kāi)我們共同的努力，今天把大家請來(lái)，主要想跟您交流以下幾方面的內容：
一、現狀
眾所周知的原因，我們班在上個(gè)學(xué)期經(jīng)歷了很多事情，（三門(mén)主課老師換了一個(gè)遍，師資動(dòng)蕩在所有班級中最大）外部環(huán)境的變化會(huì )對學(xué)生的學(xué)習、班級的管理造成一定的影響，但是絕對不能成為我們停止進(jìn)步的理由和借口。臨近期末的一個(gè)月，我接下了班主任的事務(wù)。當時(shí)的我心中是十分忐忑的，因為我所教的學(xué)科在所有人眼中都是副的，哪怕我自己對我的專(zhuān)業(yè)有很高的敬業(yè)精神也不能抹去這個(gè)現實(shí)。學(xué)生們接受嗎？在座的各位質(zhì)疑嗎？可后來(lái)一旦做起班主任的具體事情來(lái)，我已經(jīng)無(wú)暇顧及這個(gè)擔心，事情太多了。由于跟學(xué)生的情感基礎不是特別深厚，又是從一個(gè)平易近人的角色一下子轉變成了四處找麻煩的主兒，剛開(kāi)始的管理我幾乎看不到成效，說(shuō)實(shí)話(huà)，我很著(zhù)急。如今，我們班的狀況已經(jīng)穩定，我跟孩子們的情感基礎也進(jìn)一步增強，但是我這個(gè)班主任要做的仍然很多。
相信很多家長(cháng)都有閱讀教育書(shū)籍的經(jīng)歷，教育孩子的科學(xué)方法和技巧也定然懂得很多。過(guò)程遠比結果更重要的道理相信大家也都知道。學(xué)習的結果是用考試成績(jì)來(lái)顯示的，但是學(xué)習的過(guò)程卻是學(xué)習結果的決定性因素。好的結果不一定有好的過(guò)程，好的過(guò)程一定有好的結果。好過(guò)程包括：聽(tīng)講專(zhuān)注、作業(yè)按時(shí)、做事認真、善于發(fā)問(wèn)、樂(lè )于助人、熱心集體事務(wù)、對待任務(wù)責任心強......總而言之還是態(tài)度在決定這一切。而我班面臨的最大問(wèn)題是聽(tīng)課的態(tài)度，有一部分孩子上課專(zhuān)注力太差，不會(huì )聽(tīng)課記筆記、不善于發(fā)問(wèn)，回答問(wèn)題不積極。學(xué)習的主戰場(chǎng)就是課堂，不能在這里汲取知識，怎么能保證學(xué)習的效果？我特別需要各位家長(cháng)的共同努力，誘導孩子明白，會(huì )學(xué)習的孩子往往是課堂上最積極踴躍的，保證課堂效率，作業(yè)就不成問(wèn)題，優(yōu)秀也并不神秘。
我從英語(yǔ)默寫(xiě)狀況跟隔壁班級的對比，知曉我班英語(yǔ)現狀堪憂(yōu)，英語(yǔ)胡老師為我們班付出了很多，她的孩子才幾個(gè)月，但是每天上午的第一節可從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)。但是以前欠下的帳需要一點(diǎn)一點(diǎn)還，一口吃不了個(gè)胖子。雖如此，我依然是有信心的。胡老師要求：1、關(guān)于過(guò)關(guān)默寫(xiě)，頭一天孩子必須在家長(cháng)的監督下預默一遍，有助于第二天的默寫(xiě)質(zhì)量和提高孩子的自信心，但是預默千萬(wàn)不要默寫(xiě)在過(guò)關(guān)本上，防止作弊。2、默寫(xiě)過(guò)關(guān)便成功了一半，另外一半需要做題來(lái)訓練知識的掌握程度，家長(cháng)要監督好。3、每天的英語(yǔ)聽(tīng)讀定要保質(zhì)保量，要求的課文也必須背會(huì )。我們的數學(xué)老師雖然年輕，但是非常敬業(yè)、非常負責，她只負責我們一個(gè)班的數學(xué)課，這是目前爭取到的最好的安排。她的課堂還曾數次被督導評為激情課堂，孩子們跟她比較親近，短短的時(shí)間就建立了很好地師生關(guān)系。今天專(zhuān)門(mén)請她跟大家見(jiàn)個(gè)面，也讓她跟大家交流一下數學(xué)課的情況和要求。
二、做個(gè)睿智的家長(cháng)
相信大家同聽(tīng)說(shuō)過(guò)借力這個(gè)詞，當了班主任之后我親臨了它的好處、它的妙處，其實(shí)，老師和家長(cháng)之間就需要相互借力，而后形成一股合力，一起把孩子往健康的道路上引領(lǐng)。例陳沛霖的媽媽?zhuān)兊膵寢�。征求過(guò)家長(cháng)的意見(jiàn)，我在這里直言孩子的不足，沛霖是個(gè)懶孩子，上學(xué)期剛剛接班的時(shí)候他應該在家完成的作業(yè)放學(xué)校，在校需要寫(xiě)的作業(yè)又常常放家里不帶來(lái)。我剛開(kāi)始也吵，也跟他談話(huà)，但是收效甚微，甚至抵觸。后來(lái)沛霖媽媽跟我聊起了孩子的性格特點(diǎn)，這孩子特別“爺們”，總希望別人非常依賴(lài)他，我就利用此點(diǎn)，鼓勵加期望，讓他自己定目標，完成一點(diǎn)就大肆表?yè)P，慢慢的他找到了點(diǎn)感覺(jué)，加上我和他媽媽的內外夾擊，這學(xué)期終于看到了一點(diǎn)效果。能夠自覺(jué)完成作業(yè)，不說(shuō)謊了，回家也自主學(xué)習了。薛純的媽媽也是由于孩子的問(wèn)題到校跟我有了一次交流，曾經(jīng)她在孩子身上用的“招數”哪些是無(wú)效的，哪些是有效的，孩子的性格如何，希望老師怎樣......我從兩位媽媽那里學(xué)到了教育的“因材施教”，也因此跟孩子的關(guān)系更為親近，我的引導對他們也更省力了。
良好的師生關(guān)系、親子關(guān)系會(huì )讓教育變得事半功倍，我特別有體會(huì )。北京回來(lái)之后，孩子們更聽(tīng)我的話(huà)了，我把這歸功于三天親密的相伴，特別是歡樂(lè )谷里陪孩子們瘋玩的過(guò)程，X戰車(chē)的心驚肉跳，太陽(yáng)神車(chē)的飛翔感覺(jué)，鬼屋的恐怖緊張......這些項目是我這個(gè)35歲的高齡女性根本沒(méi)有多大興趣的，但是在孩子們熱切的邀請下，善意的“誘騙”下，我一一嘗試，當我領(lǐng)著(zhù)幾十個(gè)孩子一窩蜂的沖向一個(gè)個(gè)游戲項目的時(shí)候，有點(diǎn)眾星捧月的感覺(jué)，當孩子們在旋轉木馬上高聲歌唱和朗讀的時(shí)候，我也仿佛回到了童年，而且是穿越版的�；匦Ｖ�，我發(fā)現一個(gè)可喜的變化，以前需要的大聲呵斥要求才能靜下來(lái)的課堂，現在只要我一個(gè)眼色就可以搞定了，原來(lái)怎么也高聲不起來(lái)的朗讀，當我提到旋轉木馬的時(shí)候立馬就人聲鼎沸了。跟孩子們的情感關(guān)系有了，教育就變得輕松多了。家長(cháng)也要培養跟孩子的良好關(guān)系，更要引導孩子和每個(gè)老師建立良好關(guān)系，我們要形成教育合力。
家庭教育擁有巨大的能量，李昂同學(xué)的家訪(fǎng)讓我非常感動(dòng)，李昂父親的執著(zhù)、認真的精神，明晰而又堅定的育子思路讓我佩服，雖然李昂的成績(jì)現在依然無(wú)法達到優(yōu)異，但是我堅信，他定然會(huì )不斷進(jìn)步，因為他有一個(gè)睿智的父親，在父親的鼓勵、扶持下?lián)碛辛俗孕�，擁有了前進(jìn)的動(dòng)力。今天我也特別要求李昂的爸爸來(lái)給大家交流一下他的育子心得，希望大家都能有所收獲。
三、視頻欣賞《永不放棄》
你能想象人的潛能有多大嗎？你相信你的孩子有更大的潛能嗎？在校我是六十個(gè)孩子的教練，在家你就是孩子一對一的教練，我會(huì )盡全力帶動(dòng)孩子們向前沖，我也相信各位定會(huì )盡全力帶動(dòng)孩子向前沖。
四、家長(cháng)近期注意事項 （舒爾特方格的作用）
男生：好習慣的堅持，細心認真堅持，意志品質(zhì)的鍛煉,適當的加壓，父親多關(guān)注。
女生：閱讀讀書(shū)籍的管控，（部分女生看言情小說(shuō)）向前沖的精神，體質(zhì)的加強（多數女生不愛(ài)運動(dòng)，體質(zhì)較弱），父親多關(guān)注。
媽媽的管理多是從生活細節入手，父親更能給予孩子思想的引領(lǐng)方法的知道，一個(gè)懂得教育的父親的影響力是要大過(guò)媽媽的，要有效利用。
要求孩子重視每個(gè)學(xué)科，關(guān)注孩子每門(mén)學(xué)科的作業(yè)狀況，做孩子的朋友，跟老師多交流，相信我們的共同努力之下十班的每個(gè)孩子都會(huì )有不同程度的進(jìn)步。
再次感謝您的到來(lái)，接下來(lái)家長(cháng)可以跟老師個(gè)別交流。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 14
大家好！今天很高興與大家見(jiàn)面。時(shí)間過(guò)得真快，上學(xué)期我們相聚在這里的情景還歷歷在目，今天我們又坐在了一起。感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻計獻策。十分感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，對我工作的理解與大理支持。！
我們知道，父母是孩子的第一任老師，子不教父之過(guò)，孩子是從父母那里學(xué)會(huì )做人做事的，父母對孩子的影響是終身的，學(xué)校家庭都是孩子生活學(xué)習的場(chǎng)所，家庭教育對孩子的成才起著(zhù)重要的作用。所以教育孩子不僅是學(xué)校老師的事情，更是老師、學(xué)生家長(cháng)三位一體共同的事。只有三位一體共同努力，才能培養出真正優(yōu)秀的孩子。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，上學(xué)期剛轉入班級的7位新同學(xué)已經(jīng)適應了班級的學(xué)習與生活。從我認真的觀(guān)察中，我感覺(jué)到女生從整體上學(xué)習比較認真，學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性也比較高。男生的整體學(xué)習水平不如女生，但是從教學(xué)效率中，我也發(fā)現男生的腦子好、理解能力也不錯。那為家長(cháng)會(huì )有這樣的疑問(wèn)：為什么男生的學(xué)習成績(jì)不如女生好呢？原因在于孩子身上有著(zhù)懶惰、拖拉、自覺(jué)性不高的壞毛病。
我們班共有51名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)習熱情高，整體成績(jì)在全學(xué)校中處于較高水平。作為班主任和數學(xué)老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
我還清晰地記得上學(xué)期召開(kāi)的那次家長(cháng)會(huì )，我談了關(guān)于孩子步入四年級后的變化包括思想上，學(xué)習上，心理上的變化以及這一階段對孩子的重要意義，和我們家長(cháng)如何克服自己的心理誤區，真正地為孩子做一些事情，并給你們提供了一些建議。時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼今天到五月中旬了，再過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間，我們的孩子將要迎來(lái)期末考試。這意味著(zhù)我們的孩子即將結束四年級的學(xué)習，即將步入五年級。從中年級進(jìn)入高年級的過(guò)程是一個(gè)更為重要的過(guò)程，其重要性在這里我就不多重復強調。
今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，以便我們能夠在今后的工作中及時(shí)調整工作、改善教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而能夠一同協(xié)助孩子考到自己理想的學(xué)習成績(jì)。下面，我想圍繞以下幾個(gè)方面和大家簡(jiǎn)單地聊一聊怎么協(xié)助孩子在家的學(xué)習情況：
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”
我在和一位學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況時(shí)。她反復地抱怨自己孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在她的眼里，孩子一無(wú)是處。但是我覺(jué)得四年級的孩子正在心理成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
二、真正關(guān)心孩子的學(xué)習
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習；孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。
再三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好功課。
三、不要在其他人面前損傷孩子自尊
有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無(wú)地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。社會(huì )心理學(xué)有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做"標簽效應",意思是說(shuō),對人的看法就象一個(gè)標簽一樣,使得此人以后做出與標簽相符合的行為。父母當眾說(shuō),孩子調皮不聽(tīng)話(huà),就是給孩子貼一個(gè)標簽,以后即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改變。
四、努力構建家校聯(lián)系的互動(dòng)平臺
孩子的成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步。我們應該主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)，采取相應的措施,幫助孩子學(xué)習好的功課、健康成長(cháng)！
五、我們重視孩子的安全教育
我們應該重視孩子的安全教育：常言說(shuō)的好“安全重如泰山”，安全是孩子們成長(cháng)的最最基礎的基礎。作為我們老師與家長(cháng)一定要有防范意識。一定要把孩子的安全放在首位。
各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。希望我們共同努力讓我們的孩子能夠在學(xué)校和家庭和諧配合與引導下，健康快樂(lè )地成長(cháng)。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 15
在座的各位老師，家長(cháng)們：
大家好！
首先向大家說(shuō)明一下，我既是學(xué)生家長(cháng)，也是本校的一名教師。今天就孩子的培養和學(xué)校的管理交流一下自己的看法。
和各位家長(cháng)一樣，我希望自己的孩子在學(xué)校首先能夠吃的好，住的好，有安全感，身體健康并能學(xué)習進(jìn)步。感謝教八二班的老師們一年來(lái)的辛苦努力，我的孩子成績(jì)逐步上升，并學(xué)會(huì )了獨立思考，一些缺點(diǎn)也有了明顯的改變。
下面我把在教育孩子方面的一些做法和各位家長(cháng)交流一下，不當之處還請批評指正。如何教育好自己的孩子，每個(gè)家長(cháng)或許都有自己的看法和獨特的方法。我認為只要是適合自己的孩子，能幫助孩子改正自身小毛病，并讓他們不斷進(jìn)步的方法就是好方法。
一、要重視擴大孩子的課外閱讀量
不同階段讓孩子讀不同階段的課外讀物，對開(kāi)拓孩子的視野，培養孩子的寫(xiě)作能力大有幫助，現在孩子處于初中階段，馬上就要進(jìn)入初三了，利用假期讓孩子讀一讀中外名著(zhù)，如《三國演義》、《水滸傳》、《紅龍夢(mèng)》、《楊家將》、《巴黎圣母院》等很有用�，F在我們家長(cháng)如果僅僅認為考試科目是正事，看課外書(shū)是歪門(mén)邪道就說(shuō)明我們在思想上還有誤區�？凑n外書(shū)不僅能幫助學(xué)生提高語(yǔ)文成績(jì)，還能提高孩子的思維水平，熏陶孩子養成好的習慣和性格。但要注意不要讓孩子看電子書(shū)，不僅損傷眼睛對孩子也沒(méi)有什么幫助。我的孩子在小學(xué)和初中階段讀了好多課外書(shū)，自己擁有的書(shū)就有幾十本，看過(guò)的書(shū)保守估計也有一二百本，寫(xiě)作文的水平已遠遠高于我當年上初中的時(shí)候，我很欣慰�，F在他有些迷戀電子書(shū)，希望孩子能迷途知返。
二、不嬌慣孩子，重視孩子的思想教育
現在家庭條件比我們家長(cháng)當年不知優(yōu)越多少倍，但如果無(wú)限制滿(mǎn)足孩子的種種要求，不僅花了不少冤枉錢(qián)，還寵壞了孩子，一旦養成大手大腳、耍性子跟大人慪氣的毛病，在想改變就太難了。我相信“自古嬌兒無(wú)孝子”的古訓，但也不迷信“棍棒之下出孝子”的諺語(yǔ)，多與孩子交流，有些事他現在不明白，慢慢會(huì )理解的。平時(shí)發(fā)現了孩子身上的小毛病不能輕易放過(guò)，如說(shuō)臟話(huà)，不講衛生，沒(méi)禮貌，頂撞家長(cháng)，千萬(wàn)不要等到他們養成了壞的習慣或小毛病慢慢積累成大毛病再去管。在教育時(shí)根據自己孩子的特點(diǎn)，或嚴厲，或祥和，或鼓勵，或批評，或講故事。只要我們多用點(diǎn)心，一定找到最適合自己孩子的方法。教育孩子時(shí)還要多和老師溝通，相互配合效果會(huì )更好，把孩子丟給老師管理，自己做甩手掌柜的做法對孩子的成長(cháng)極其不利。同時(shí)我們自身的一言一行對孩子的影響也是非常大的，我們想把孩子培養成什么樣的人應自己先去朝著(zhù)這個(gè)目標努力，很難相信性格暴躁，臟話(huà)連篇的家長(cháng)會(huì )培養出溫文爾雅的孩子。
三、讓孩子寫(xiě)好字應引起大多數家長(cháng)的注意
現在很多孩子的漢字書(shū)寫(xiě)太不認真，不少孩子連個(gè)請假條都寫(xiě)不成樣，要么不會(huì )寫(xiě)，要么寫(xiě)了錯別字，并且字跡潦草，不成樣子。這都對孩子的學(xué)習不利，寫(xiě)一手好字在考試時(shí)很有利，字跡潦草的學(xué)生肯定會(huì )降低得分。退一步講我們不要求孩子寫(xiě)的多漂亮，起碼也要書(shū)寫(xiě)工整，假期應讓孩子練練字。
四、不要給孩子配手機
現在很多孩子都有了手機，他們現階段并不需要手機，有手機的孩子往往出于炫耀或攀比心理。并且手機上網(wǎng)便捷，對孩子影響很大。學(xué)校在管理中發(fā)現往往帶手機的學(xué)生都存在各種問(wèn)題，在此家長(cháng)會(huì )上不便舉例。即便假期在家里孩子上網(wǎng)也要在家長(cháng)監管之下，有時(shí)間和上網(wǎng)內容的限制。有時(shí)連成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò )，何況小孩。
五、不要僅僅以成績(jì)論成敗
只要平時(shí)孩子的學(xué)習狀態(tài)良好，考試時(shí)基本考出自己的水平就行了，不要把孩子與成績(jì)太優(yōu)秀的孩子對比。成績(jì)慢慢提高，差距逐漸縮小就行。但要知道我們平常說(shuō)的“馬虎”不容小視，如果經(jīng)常出現，就不是“馬虎”，是思維問(wèn)題，一定要重視。
六、根據孩子的興趣，支持孩子發(fā)展一個(gè)特長(cháng)
學(xué)生時(shí)代當然應以學(xué)習為主，如果孩子在某個(gè)方面有突出的愛(ài)好，家長(cháng)應支持孩子，并且一旦投入就不能輕言放棄，教育孩子不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，做事貴在持之以恒�，F階段能堅持做事，將來(lái)就能成功做人。
各位家長(cháng)，咱們中學(xué)還是一個(gè)農村學(xué)校，在教育資源和硬件上還有差距，不過(guò)學(xué)校一直在努力改變，學(xué)校的變化與前兩年相比大家有目共睹，教學(xué)用一體機馬上就要實(shí)現班班配置；在管理方面形成保安、學(xué)校帶班領(lǐng)導、宿舍管理員、班主任協(xié)調共管的局面，在安全上比前幾年大有保證。希望各位家長(cháng)對學(xué)校多提可行性意見(jiàn)。我對教育孩子也還需要向大家學(xué)習，自己的孩子還懶于做家務(wù)，有時(shí)還對父母耍個(gè)小性子，甚至有不聽(tīng)老師管理的事情發(fā)生，在玩游戲上自制力還不夠。
再次感謝所有8.2班的老師們，謝謝你們對孩子們的教育培養和無(wú)私的關(guān)懷。
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