小學(xué)一年級剛入學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿（通用8篇）
在當今社會(huì )生活中，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的小學(xué)一年級剛入學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿（通用8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級剛入學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿1
xxx：
大家好，我是xx的媽媽。我沒(méi)有什么經(jīng)驗可以介紹，愿借這個(gè)機會(huì )和各位家長(cháng)一起探討教育孩子的經(jīng)驗。
在日常生活中，要求他在吃飯時(shí)，把喜歡吃的菜先讓給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)泻贸缘臇|西和全家人一起分享。從他一上學(xué)，我們就教育他，同學(xué)之間是好朋友要互相關(guān)心，互相幫助。所以一般情況下他不會(huì )和同學(xué)吵嘴、鬧矛盾。
在學(xué)習方面，除去老師們辛勤的教育，在家庭中我認為有以下幾點(diǎn)可以共勉：
一、自立習慣的培養，引導而不強求。我很注重他的自立習慣，從幼兒圓大班開(kāi)始，寒暑假銘聰都是一個(gè)人在家，自己制定一個(gè)計劃，每天上午干什么，下午干什么，按照自己的興趣去做，他覺(jué)得非常開(kāi)心。上學(xué)以后，我一樣培養他的自覺(jué)學(xué)習的習慣�，F在大多數獨生子女的依賴(lài)性很大，我認為這是我們做父母的對孩子的生活包辦太多造成的。小學(xué)生中，不少人是父母天天幫助整理書(shū)包，削鉛筆，父母與孩子一起完成家庭作業(yè)。這更助長(cháng)了孩子的依賴(lài)性。父母要使孩子從養成自己的事自己干的習慣，要認識包辦太多往往是教育失敗的根源，婭婭的作業(yè)從一年級開(kāi)始，我都是讓他獨立完成，自己檢查，如果真有不會(huì )的問(wèn)題，我也只是引導，很少教他怎么做。我要求銘聰要每天安排好一日生活，使他的學(xué)習生活緊張有序，使他每天都能按時(shí)復習當日的功課，完成當日的作業(yè)，預習次日的課程并逐步形成習慣。學(xué)習的自覺(jué)性與孩子的求知欲有著(zhù)密切的關(guān)系，幾乎所有的兒童都有著(zhù)旺盛的求知欲，都顯示出很高的創(chuàng )造性智力。
二、 健全的人格的培養、心態(tài)如慢火煲湯、手段可以長(cháng)遠規劃教育目標并進(jìn)行設計。孩子一定要有是責任感。這是使人積極向上的動(dòng)因，有責任感的孩子學(xué)習、辦事認真，對人守時(shí)、守信，關(guān)心集體，熱愛(ài)國家，有著(zhù)強烈的進(jìn)取心。獨生子女由于從小在家庭中處處、事事受父母、四老（祖父母，外祖父母）的照顧，關(guān)心別人、為別人著(zhù)想的意識淡薄，責任感多數很差。對此有人憂(yōu)慮地說(shuō)，這是不負責任的一代。日常生活中我和婭婭的爸爸十分重視對孩子責任感的培養教育，根據他在不同的年齡特點(diǎn)，充分利用家庭生活中或社會(huì )上發(fā)生的事件，對孩子進(jìn)行教育、引導，以培養孩子對社會(huì )、對他人、對家庭的責任感。當孩子講學(xué)校發(fā)生的事時(shí)，我們都會(huì )認真聽(tīng)，要捕捉機會(huì )引導孩子樹(shù)立對集體的責任感。
三、 培養積極進(jìn)取的精神。這是強者的主要特征，我認為要使自己的孩子將來(lái)成為一個(gè)強者，成為能對社會(huì )對國家做出重要貢獻的人，家長(cháng)就應在培養這種精神上下功夫。許多孩子學(xué)習成績(jì)之所以未能盡如人意，問(wèn)題不在智力方面，而在于沒(méi)有得到適合他們特點(diǎn)的教學(xué)幫助和足夠的學(xué)習時(shí)間。這里有我們家長(cháng)教育的問(wèn)題，還有一個(gè)要用足夠的時(shí)間去學(xué)習的問(wèn)題。孩子意志品質(zhì)的形成，家長(cháng)的影響至關(guān)重要。我們要在孩子的學(xué)習、做事前后多鼓勵，多表?yè)P，幫助孩子樹(shù)立信心，增強勇氣，激勵孩子勤于動(dòng)腦，敢于動(dòng)手，使孩子把精力集中起來(lái)去不懈地探求新知識，以培養他們勇于克服困難的精神。
四、 讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習。因為孩子學(xué)習、生活的主旋律應該是快樂(lè )的，孩子知識技能的獲得、習慣的養成，都建立在快樂(lè )的基礎上，孩子能力培養也建立在快樂(lè )的基礎上，快樂(lè )向上、積極情緒會(huì )進(jìn)一步激發(fā)孩子的求知欲望，鍛煉孩子各方面的能力。
不管在什么地方做什么事情，我們都帶著(zhù)一種愉快的心情去教育孩子，孩子才能有更好的發(fā)展！
小學(xué)一年級剛入學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿2
尊敬的老師、各位家長(cháng)、同學(xué)們：
大家下午好！
我是李尹的媽媽?zhuān)?tīng)說(shuō)她最近在學(xué)校表現還不錯，在這里應邀就培養孩子方向和大家交流探討。首先，感謝老師對小朋友們的關(guān)愛(ài)和教育，老師們辛苦了！下面，是我對日常生活中教育孩子的一些淺顯看法，望與各位家長(cháng)共勉：
首先，多跟孩子進(jìn)行平等的交流，并給她鼓勵。這些孩子，早就不是我們小時(shí)候那樣的懵懂無(wú)知了，他們有獨立的思想，有小小的自尊，更有獨生子女的孤單，因此，要多給他們精神上的陪伴和關(guān)心。我把女兒當成我的妹妹，當成朋友，當成小知己。我們會(huì )一起聊天、干活、玩游戲、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字等。在平時(shí)，無(wú)論是大人還是小孩，做錯事了，都向對方道歉；玩游戲的時(shí)候，輸了的，要承擔得起輸這個(gè)結果，不能賭氣或是耍賴(lài)。她有時(shí)候會(huì )跟我說(shuō)覺(jué)得自己不如別的小朋友，我就告訴她：沒(méi)關(guān)系的，每個(gè)人都會(huì )有自己的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì )有缺點(diǎn)。做你自己就可以了，因為你是這個(gè)世界上獨一無(wú)二的，世界上沒(méi)有第二個(gè)你！——講了幾次以后，她變得自信多了。
其次，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。在床頭，在客廳，在每個(gè)房間，都放了不少書(shū)籍，家長(cháng)們沒(méi)事的時(shí)候就翻來(lái)看看。小孩子最喜歡模仿，她也會(huì )好奇跟過(guò)來(lái)翻看的，這個(gè)時(shí)候就陪著(zhù)她一起看適合她的書(shū)。我們從小就給她講各種故事，她也從電視中看到很多故事，然后，再慢慢的要她把故事講給我們聽(tīng)，甚至她還可以自己編出一些故事來(lái)。這樣不但可以培養她的想象力，還可以培養她的語(yǔ)言表達能力。只要你試過(guò)，你就會(huì )發(fā)現小孩子的想想空間是無(wú)限大的。
再有、從小培養她的時(shí)間觀(guān)念和紀律性。玩是小孩子的天性，這個(gè)不能剝奪。當她到小區院子里玩的時(shí)候，我們會(huì )限定區域，并解釋給她聽(tīng)為什么超過(guò)這個(gè)范圍會(huì )不安全，或者還有一些其他小規矩。如果她違規了，就會(huì )在下次不允許她再玩，久而久之，她對這些小規定遵守得還可以。晚上她看電視時(shí)，會(huì )指著(zhù)時(shí)鐘，跟她商量好，只能看多少分鐘，她也能遵守�；蛟S這些都是她能很快適應課堂生活的原因。
最后，目前最重要的一點(diǎn)是養成良好的作業(yè)的習慣。還沒(méi)開(kāi)學(xué)時(shí)，我就買(mǎi)了入學(xué)練習字帖，經(jīng)常讓她臨摹練習，并告訴她，這是媽媽交給她的作業(yè)，這樣不僅可以讓她適應握筆寫(xiě)字，還讓她有了“做作業(yè)”這個(gè)概念�，F在開(kāi)學(xué)了，每天放學(xué)回來(lái)，先完成作業(yè)再玩耍，這個(gè)原則是不能違背的�？赡芤婚_(kāi)始很難適應，這就需要家長(cháng)們多點(diǎn)耐心，慢慢的引導她�！獮榱撕昧晳T的養成，我們犧牲掉
一點(diǎn)工作或是娛樂(lè )的時(shí)間，是很值得的。
當然，孩子的淘氣調皮是少了的，父母既不能一味嬌慣，也不能太過(guò)粗暴，恩威并施吧，適當的責罰還是有的。
培養、教育孩子還有很多很多方面。我并不是行家，在今后，希望和在座的各位家長(cháng)們共勉，一起配合老師們的教學(xué)，讓孩子們都能快樂(lè )健康的成長(cháng)，讓他們懂得感恩，善待他人，尊師益友，讓他們喜歡上學(xué)習，感受書(shū)本帶來(lái)的快樂(lè )！
謝謝大家！
小學(xué)一年級剛入學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿3
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好!
我是一(2)班汪天意的爸爸。今天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到非常榮幸， 首先非常感謝班主任張老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。
我是一名中學(xué)教師，我的家屬是一名外企中層管理，雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理經(jīng)驗，然而在教育小孩子方面，實(shí)在是門(mén)外漢，一直是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，一邊向過(guò)來(lái)人討教方法，一邊在書(shū)本上尋找經(jīng)驗。記得第一次家長(cháng)會(huì )張老師的那兩句話(huà)： “家長(cháng)要和孩子共同進(jìn)步”“一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì )是什么色”，我記住了這兩句話(huà)，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細心教導和引領(lǐng)。下面我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：
一、培養孩子自覺(jué)性，養成好習慣。作為一名中學(xué)老師，我深知習慣養成的重要性�？粗�(zhù)身邊學(xué)生隨地吐痰、隨處亂扔紙屑;看著(zhù)我的學(xué)生寫(xiě)一句話(huà)出現好幾個(gè)錯別字，寫(xiě)出的字東倒西歪;看著(zhù)我的學(xué)生書(shū)和作業(yè)本折角破損，書(shū)包里雜亂無(wú)章;我在告誡自己：“好習慣養成應從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習慣的養成，上學(xué)后我們對汪天意在好習慣的養成上又細化要求：飯前便后、寫(xiě)作業(yè)前后，要洗手;自己的書(shū)桌在學(xué)習過(guò)后要收拾整齊;作業(yè)本和書(shū)本要包皮，用后作業(yè)本收入專(zhuān)用袋內，課本平整放入書(shū)包內，盡量別出現折角;記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁(yè);作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整、大方，杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實(shí)，落實(shí)需要監督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動(dòng)引導孩子的行動(dòng)，每天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養成不是一天兩天形成的，堅持經(jīng)常才會(huì )習以為常。我們對孩子的學(xué)習成績(jì)看的比較重，但并不教條，我們一致認為在小學(xué)著(zhù)重培養的應該是一種良好的學(xué)習習慣，一次兩次成績(jì)不好代表不了什么，更用不著(zhù)大驚小怪，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養成好習慣。
二、讓孩子學(xué)會(huì )服從和認同，及時(shí)肯定鼓勵�！皼](méi)規矩不成方圓”，上面所說(shuō)的習慣養成其實(shí)就是在不斷定規矩，并使之經(jīng)�；�。而規矩首先要讓孩子無(wú)條件服從，我覺(jué)得這需要一點(diǎn)家長(cháng)制，在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規矩的道理和益處，并鼓勵孩子認真去做，孩子只要做，好與不好不評價(jià)，我們總會(huì )告訴孩子：有進(jìn)步，真棒，再用心點(diǎn)會(huì )更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感，他會(huì )更加努力的朝著(zhù)既定目標前進(jìn)。汪天意剛上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)不好的習慣：放學(xué)回家，把書(shū)包往沙發(fā)上一仍，打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片。針對這種情況，我們首先樹(shù)規矩：放學(xué)回家，飯沒(méi)做好之前的這一段時(shí)間，不許開(kāi)電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著(zhù)書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。必須無(wú)條件服從。開(kāi)始孩子撅著(zhù)小嘴很不樂(lè )意，但攝于家長(cháng)的威嚴又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時(shí)間往前趕，咱們可以早睡早起，第二天上學(xué)有精神，老師愛(ài)這樣的學(xué)生;回到家就完成作業(yè)，我們就有時(shí)間多復習以前學(xué)過(guò)的知識，基礎打牢了，不管老師怎么小測，我們都得優(yōu)。孩子有了目標，就有了動(dòng)力。一年級家長(cháng)發(fā)言稿。汪天意從此甩掉了以前的還習慣，一進(jìn)家門(mén)，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著(zhù)書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。我們總是表?yè)P她：汪天意今天真棒。輔導作業(yè)時(shí)，我們總是挑選她寫(xiě)得好的部分，大加贊賞，希望她能夠保持，做得更好。
小學(xué)一年級剛入學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
下午好!
我是一(1)班的班主任，非常感謝大家來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。從這一點(diǎn)上可以看出大家對孩子的關(guān)心和對我們工作的支持。再次謝謝大家。接下來(lái)，讓我們好好探討一下孩子的教育和培養問(wèn)題。
首先我向大家匯報一下開(kāi)學(xué)至今的情況。我們班共有47位小朋友，可喜的是，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習，小朋友基本上都已經(jīng)適應了小學(xué)一年級的學(xué)習生活。在這期間，我們班的許多小朋友有很強的集體榮譽(yù)感，責任心強，主動(dòng)為班級做一些力所能及的事。如曾程炯、姚景明，熱愛(ài)勞動(dòng)，組織管理能力也不錯，每天都能組織和帶領(lǐng)一些小朋友進(jìn)行包干區的打掃。張逸炯、張涵春、石佳麗、李俊美等小朋友能主動(dòng)排桌子、撿廢紙。與此同時(shí)，每個(gè)小朋友在學(xué)習上也有了一定的進(jìn)步。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，好多小朋友上課隨隨便便，想干什么就干什么�？涩F在看來(lái)，大部分小朋友上課有模有樣，積極動(dòng)腦，勇于發(fā)言，如徐青藍、李沁、廉泳強、韓雨淳、陳志凱、孫燁冰等小朋友。好多小朋友的字寫(xiě)得很漂亮了，如袁揚、陳菲菲、張翰月、倪小慧、朱靜怡、陳敏一、朱雷民、張妤燁等小朋友。真的，我覺(jué)得每個(gè)孩子的身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子有沒(méi)有認真對待，有沒(méi)有把學(xué)習當回事。但一年級的孩子畢竟還小，因此，家長(cháng)的督促教育至關(guān)重要。
我們一年級剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字，是起步階段，很多家長(cháng)也很關(guān)心，也很配合。值得一提的是，我們班有好多位家長(cháng)能認真地一筆一畫(huà)地幫孩子起好字樣，指導他們把字寫(xiě)好，如朱嘉勇、周均楠等小朋友的家長(cháng)就是這樣做的，所以這些小朋友的字進(jìn)步很快。其他方面也是如此，所以，我希望大家能配合我們的工作，每天能夠抽出一點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習情況：聽(tīng)他們讀讀課文，背背書(shū)，默寫(xiě)一些文中的詞語(yǔ)(一般以抄在書(shū)上的詞語(yǔ)為主)，跟他們聊聊學(xué)習上的事。此時(shí)，我又忍不住想說(shuō)，其實(shí)，我們班的好多家長(cháng)已經(jīng)做得很好，如龔潔、陳志凱、沈熙君、張誠澤等小朋友的家長(cháng)。這里我想做一個(gè)補充，后積才能薄發(fā)，積累對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。然而，我們小朋友從語(yǔ)文教材上獲得的知識是很有限的，為了豐富學(xué)生的知識，增加學(xué)生的積累，我布置小朋友每天有所誦：就是每天必須背誦一首《親近母語(yǔ)》的小詩(shī)或兒歌，并要求家長(cháng)能夠在孩子背出來(lái)的情況下在題目的后面簽好名字，相信你們都會(huì )做得很好。我們一年級還有好幾首必背古詩(shī)，我已叫小朋友在《古詩(shī)文誦讀》的目錄上做好了標記，希望各位家長(cháng)也能夠督促好。另外，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成問(wèn)題也很值得我們探討。人們常說(shuō)：好習慣使人終身受益。一年級級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿�？梢哉f(shuō)，學(xué)生的習慣養成教育是我們整小學(xué)教育的重要內容之一。知識技能沒(méi)掌握好，將來(lái)還可以補一補，可沒(méi)有好的習慣，吃虧的可是一輩子呀。比如正確的坐姿、讀姿、寫(xiě)姿，愛(ài)護書(shū)本，專(zhuān)心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，做好作業(yè)認真檢查和自己整理學(xué)習用品，早上晨讀和晨背……這些好習慣一旦養成將會(huì )對孩子的一生受益。誠然，習慣的養成不是一朝一夕的事，但我們可以慢慢來(lái)，從現在開(kāi)始，督促他們，使他們逐漸形成規律。這樣，你的孩子走出去不會(huì )比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規有距，很有教養。最想談一下孩子的興趣特長(cháng)的培養問(wèn)題。有的家長(cháng)在很早時(shí)就跟我探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我覺(jué)得這有利于孩子的全面發(fā)展，如果條件許可，各位家長(cháng)也可以考慮一下根據自己孩子的興趣愛(ài)好和先天優(yōu)勢選擇一些適合的項目進(jìn)行培養。當然，各位家長(cháng)的心態(tài)要放正，我們不應抱著(zhù)成名成家的態(tài)度，而應抱著(zhù)陶冶孩子情操、性情的態(tài)度。如班內的韓雨淳參加了美術(shù)興趣班，李沁參加了英語(yǔ)興趣班，徐青藍參加了拉丁舞興趣班。
總之，這次請大家來(lái)，希望各位家長(cháng)能配合好學(xué)校的各項教育教學(xué)工作：具體如下
1、為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境
2、要關(guān)心孩子的學(xué)習 ，每天檢查一下孩子的學(xué)習情況。
3、督促孩子養成良好的學(xué)習和生活習慣。
4、采用科學(xué)的方式教育孩子。
零零散散說(shuō)了這么多，總的一句話(huà)“一切為了我們孩子的明天”。
最后想說(shuō)，我們的教育教學(xué)工作復雜而繁瑣，工作中難免有些不當之處，請各位家長(cháng)多包涵。
各位家長(cháng)，你們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!
第一方面：班級介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測。
當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的`，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血，當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
第三方面：經(jīng)驗交流
一、正確認識孩子的小學(xué)學(xué)習生活。
1、重心定位。
剛入校的一年級學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(cháng)的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿(mǎn)信任，相信自己的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過(guò)多的強調自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當然，關(guān)注也是欲速則不達的，習慣的養成，學(xué)習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。
一些家長(cháng)最關(guān)注的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jì)，而對習慣不夠重視，對此，專(zhuān)家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的“第一步，至關(guān)重要”。
2、關(guān)系定位。
教師與家長(cháng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長(cháng)也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(cháng)的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(cháng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(cháng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(cháng)自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線(xiàn)上。
3、培養良好學(xué)習習慣。
講話(huà)致辭你在家里說(shuō)三道四，說(shuō)別人的不是，他就也會(huì )學(xué)你。你在家評論老師的水平差，他就會(huì )上課不聽(tīng)講，一句話(huà)，老師的水平差，我不用聽(tīng)，聽(tīng)了有啥用?
簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(cháng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
小學(xué)一年級剛入學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、各位家長(cháng)、親愛(ài)的孩子們：
大家早上好！我是一年級1班Xx學(xué)生的媽媽?zhuān)裉旌軜s幸作為家長(cháng)代表在新生入學(xué)儀式上發(fā)言。首先感謝唯亭實(shí)驗小學(xué)為孩子們創(chuàng )造了這么優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也為自己能選擇唯亭實(shí)驗小學(xué)而感到慶幸。在此請允許我代表所有的學(xué)生家長(cháng)向辛勤培育孩子們的各位老師，致以我們崇高的敬意和誠摯的感謝！您們辛苦了！
新學(xué)期開(kāi)始，孩子們帶著(zhù)希望和欣喜，告別了幼兒園，步入了小學(xué)在這里我恭喜我們的小朋友們，從今天起，你們就是一名光榮的小學(xué)生啦。唯亭實(shí)驗小學(xué)是個(gè)相親相愛(ài)的大家庭，有優(yōu)秀而敬業(yè)的老師，還有團結而友好的同學(xué)。你們進(jìn)入了唯亭實(shí)驗小學(xué)就進(jìn)入了一片五彩的天地。你們可以在寬闊的跑道上奔跑，可以在碧綠的草地上玩耍，可以在才藝舞臺上放飛夢(mèng)想，還可以在班級活動(dòng)中感受快樂(lè )……這里就是一個(gè)大舞臺，等著(zhù)你去發(fā)現和展示！
從開(kāi)學(xué)到現在短短幾天的時(shí)間，我們每一個(gè)新生家長(cháng)都看到孩子們有了變化，他們在成長(cháng)，幾天的時(shí)間儼然已經(jīng)一副小學(xué)生的模樣，越來(lái)越懂事。這一切都離不開(kāi)老師們的辛勤付出。
作為孩子的家長(cháng)，我們應該深知離開(kāi)了家庭教育，孩子的教育就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。兒童成長(cháng)的過(guò)程也是父母不斷學(xué)習、不斷思考與提高的過(guò)程，我們唯亭實(shí)驗小學(xué)的老師，為我們營(yíng)造了坦誠輕松的氛圍，我們家長(cháng)應該和老師深入交流，讓學(xué)校教育與家庭教育相輔相成，形成合力。愿我們每一位家長(cháng)都能成為一名合格的“編外教師”。我也相信我們每一個(gè)新生家長(cháng)都能夠配合學(xué)校做好每一項工作，共同教育好我們的孩子，共同給孩子一個(gè)美好的未來(lái)。
“一粒種子長(cháng)成嫩葉，一顆稚嫩心靈走向成熟，都是因為一片成長(cháng)的土壤”，最后讓我們家長(cháng)和唯亭實(shí)驗小學(xué)老師們攜手努力，共同為孩子們營(yíng)造好這片成長(cháng)的沃土！讓我們的孩子做一個(gè)健康、文明、快樂(lè )、勇敢、充滿(mǎn)正能量的小學(xué)生！謝謝！
小學(xué)一年級剛入學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿6
xxx：
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(cháng)對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充。把孩子培養成為一個(gè)身心健康，具有獨立人格、對社會(huì )有用的人是每一位家長(cháng)的希望，因此我們要從孩子小時(shí)候就注重對孩子的培養。我覺(jué)得在家里對孩子的教育有以下幾方面：
一、重視孩子心靈的成長(cháng)，從小培養她有一顆感恩的心。
正確的人生觀(guān)會(huì )影響孩子的一生，因此從小我們就要教育孩子尊老愛(ài)幼，團結同學(xué)，助人為樂(lè )，不計較個(gè)人得失，盡量幫助別人，心存一顆感恩的心。
二、培養孩子廣泛的愛(ài)好和興趣。
除了正常的學(xué)習外，我們還要培養孩子有廣泛的愛(ài)好和興趣，這樣對孩子的成長(cháng)非常有幫助。
三、注重和孩子進(jìn)行情感交流，做孩子的好朋友。
孩子在成長(cháng)過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的困難，和孩子一起找到解決問(wèn)題的辦法，做孩子一生的朋友，是每一位爸爸、媽媽必須要做到的。
四、家長(cháng)要學(xué)會(huì )從容面對、堅持原則。
家長(cháng)對孩子的教育和管理是有原則的，不能無(wú)條件順從孩子。不該做的事情一定不能做，沒(méi)有商量的余地，讓孩子們了解家長(cháng)的底線(xiàn)，觸犯了要受到懲罰。
五、經(jīng)常鼓勵和表?yè)P孩子。
現在很多家長(cháng)都意識到這個(gè)道理了，但還是不得要領(lǐng)。表?yè)P和鼓勵要注意兩個(gè)原則：實(shí)事求是和把握分寸。不能無(wú)原則地“夸”孩子，這可能會(huì )讓孩子驕傲、自滿(mǎn)。
六、學(xué)會(huì )微笑。
孩子很會(huì )察顏觀(guān)色，如果家長(cháng)成天繃著(zhù)臉，孩子會(huì )很緊張。要知道在輕松和快樂(lè )的狀態(tài)下，做事的效果最好。
以上是我對教育孩子方面的一些想法，同時(shí)我覺(jué)得除了家庭教育外，學(xué)校教育同樣重要，因此積極配合學(xué)校的教學(xué)舉措，是我們每一位家長(cháng)的必修課。
我兒子在班里表現一直非常好，我想這和老師的辛勤教育是分不開(kāi)的，當然也與我們家長(cháng)經(jīng)常和老師溝通分不開(kāi)。平時(shí)我們要和老師多了解孩子在學(xué)校里的生活、學(xué)習情況，及時(shí)與老師調整孩子的狀態(tài)。同時(shí)要積極配合學(xué)校里的各項課外活動(dòng)，讓老師、家長(cháng)、孩子融為一體，我想只有得到家長(cháng)的大力支持，老師才能更好的開(kāi)展工作，才能把孩子教育好、培養好，同時(shí)家長(cháng)也只有在與老師的交流中才能更準確的掌握孩子的動(dòng)向，因此注重和老師交流、積極配合學(xué)校是每一位爸爸、媽媽要做到的。
我想一分耕耘、一分收獲，只要我們大家共同用心去做，一定會(huì )換來(lái)孩子們一張張純真可愛(ài)的笑臉，讓我們?yōu)榱俗鎳拿魈旃餐Π�！�?/p>
最后，作為一名家長(cháng)，我想對所有老師說(shuō)一聲：“你們辛苦了！謝謝！”
小學(xué)一年級剛入學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿7
尊敬的各位老師，家長(cháng)朋友們：
大家晚上好！
我是林琦的媽媽?zhuān)裉炷茏鳛榧议L(cháng)代表發(fā)言感到十分榮幸，首先感謝班主任吳老師給我這么好的一個(gè)機會(huì )，與大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。
有人說(shuō) “一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì )是什么色”。我是一名小學(xué)教師，多年教學(xué)經(jīng)驗表明，一張白紙的一年新生更符合學(xué)習規律，更容易接受新知識。林琦沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，幼兒園時(shí)期我們也聽(tīng)從縣幼老師的建議，就是讓他玩，從未灌輸過(guò)系統的小學(xué)知識�？赡墁F在學(xué)習會(huì )有點(diǎn)吃力，與上過(guò)學(xué)前班的學(xué)習成績(jì)會(huì )有點(diǎn)差距，但我們覺(jué)得這個(gè)階段習慣的培養才是最重要的。
從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習慣的養成，一是獨立自理的習慣，林琦滿(mǎn)月后，我們就讓他分床獨自睡覺(jué)，多年下來(lái)，孩子獨立能力強，從不黏人，無(wú)論我是否在家都沒(méi)關(guān)系，這個(gè)月上小學(xué)開(kāi)始，又讓他獨立房間睡，洗臉、刷牙、吃飯、穿衣等從幼兒園中班開(kāi)始他就都自理，不需要我們幫忙了。二是看書(shū)學(xué)習的習慣，“身教重于言教”榜樣的示范作用和學(xué)習氛圍的營(yíng)造，對孩子的成長(cháng)很重要。當林琦開(kāi)始蹣跚學(xué)步時(shí)候，就被他爸爸帶到圖書(shū)館去借書(shū)看，每周一次，從最初的漫畫(huà)書(shū)到現在小故事書(shū)，每期他都要至少借一本，雖然也只是翻翻，沒(méi)多少內容能看懂，但有好多詞匯是從書(shū)本上看來(lái)的。
幼兒園和小學(xué)銜接，是過(guò)去這個(gè)暑假我們一起積極應對的問(wèn)題。小學(xué)生活和幼兒園的生活差別很大，孩子進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，面對新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的要求能適應嗎？開(kāi)始我們都很擔心。開(kāi)學(xué)近一個(gè)月來(lái)，孩子的變化是明顯的。第一個(gè)星期，我問(wèn)他的感受，他說(shuō)，壓力好大，小學(xué)要記的東西太多。通過(guò)交流我們也了解到，班里除了毛鴻鑫是以前同學(xué)認識外，其他都不認識，每天下課后，和他一起玩的都是以前幼兒園的同學(xué)，有5班、2班的，也有從樓上6班、7班跑下來(lái)的。于是，我們就給他布置一個(gè)任務(wù)，每天試著(zhù)去認識一個(gè)新同學(xué)。他也確實(shí)這樣去做了，就在昨天他很高興告訴我，今天認識了一個(gè)新同學(xué)叫劉楚涵。
也有人說(shuō)“家長(cháng)要和孩子共同進(jìn)步”。這一個(gè)月來(lái)，我們家長(cháng)也在經(jīng)歷著(zhù)幼升小的巨大變化。以前早上8點(diǎn)前送到幼兒園，下午4點(diǎn)半去接來(lái)就是了，現在早上要趕時(shí)間送到學(xué)校，中午掐表接回家，輔導檢查作業(yè)，2點(diǎn)前送到學(xué)校，3點(diǎn)半就要放學(xué)接回家。每天匆匆忙忙都在努力適應著(zhù)，慢慢習慣著(zhù)，孩子也時(shí)刻都在可喜的進(jìn)步，他會(huì )主動(dòng)和我們交流，分享學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如哪天被老師表?yè)P了，哪天自己犯錯誤了。
課外興趣班方面，林琦學(xué)過(guò)一個(gè)暑假的圍棋，2個(gè)學(xué)期的畫(huà)畫(huà)，都是他自己主動(dòng)要求學(xué)，也是他主動(dòng)要求不學(xué)的，這個(gè)暑假他開(kāi)始學(xué)書(shū)法，我們覺(jué)得書(shū)法對以后鋼筆字會(huì )有幫助的，他愿意學(xué)，這個(gè)學(xué)期的每個(gè)周末也堅持下來(lái)了。小學(xué)階段，我不想給孩子太多的壓力，不苛求孩子今后每門(mén)功課都是一百分，只希望六年后小學(xué)畢業(yè)時(shí)，孩子能養成正確的學(xué)習習慣，掌握正確的學(xué)習方法就足夠了。
這個(gè)學(xué)期才剛剛開(kāi)始，六年的小學(xué)更是剛剛起步，我知道，未來(lái)六年時(shí)間里孩子要取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲。
最后，我祝愿我們的老師健康、快樂(lè )，也祝愿在座的各位家長(cháng)，享受孩子們成長(cháng)的幸福與快樂(lè )，謝謝大家。
小學(xué)一年級剛入學(xué)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿8
xxx：
感謝老師給我這個(gè)機會(huì )和大家一起交流、分享教育孩子的體會(huì )�，F在整個(gè)社會(huì )都比較注重孩子的學(xué)前教育，我也是其中的一份子，在與同齡孩子的家長(cháng)溝通交流中育兒經(jīng)，從中我吸取了很多好的經(jīng)驗，應用到平時(shí)對孩子的教育上，確實(shí)收到了一些好的效果。對于學(xué)前教育我是這樣看的，它的范圍很廣，不是單純的對上學(xué)以后書(shū)本上知識的提前學(xué)習，還有孩子各方面能力以及性格品質(zhì)的培養和教育。書(shū)本知識的學(xué)習對孩子的影響到了一年級下學(xué)期或都說(shuō)二年級以后就體現不太出來(lái)了，而其他方面的教育對孩子的影響卻是終生的。比如說(shuō)：
一、養成一個(gè)好習慣受益終生
1、放開(kāi)手培養孩子的自理能力。
我們經(jīng)常愛(ài)教育孩子“自己的事情自己做”。這句話(huà)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。因為沒(méi)有家長(cháng)愿意看到孩子吃苦、受傷。記得從一歲多會(huì )走路起，上樓沒(méi)有抱過(guò)，摔倒了沒(méi)有哄過(guò)，吃飯沒(méi)有喂過(guò)，好多事情（比如：倒開(kāi)水，洗頭發(fā)，用剪刀剪東西，等）都是在我的視線(xiàn)范圍內，放手讓她自己去做，這樣即能鍛煉她的自理能力，同樣也給孩子創(chuàng )造了一個(gè)獨立思考的空間。我想說(shuō)的是這些能力的鍛煉也漸漸地影響到學(xué)習上。記得在幼兒園里，她那時(shí)上的是寄宿周五接回來(lái)時(shí)，進(jìn)了家首先就是做作業(yè)，有時(shí)出去吃飯，那也是趁著(zhù)等菜的時(shí)候趕緊把作業(yè)先做完，所以從幼兒園、學(xué)前班的時(shí)候養成獨立完成作業(yè)的習慣。上學(xué)以后每天的作業(yè)基本不用我們管，包括校內老師布置的，再加上每天一篇階梯閱讀，一篇數學(xué)口算，中華古詩(shī)詞的背誦，課外閱讀，現在階梯閱讀已做到二年級的了，古詩(shī)詞的背誦背得一般，因為都是自己背，但每天堅持背一小段。除此之外，每天還要完成校外學(xué)習的英語(yǔ)作業(yè)，背單詞，讀句子，做練習，另外還要做一些在網(wǎng)上搜的奧數題等。記得在開(kāi)學(xué)時(shí)與她說(shuō)過(guò)一次每天要完成的作業(yè)內容，之后就再沒(méi)有專(zhuān)門(mén)要求過(guò)，但是她每天都能自覺(jué)的完成，因為她已經(jīng)養成了自己的事情就是要自己去完成的習慣。每天放學(xué)跟著(zhù)單位的班車(chē)4點(diǎn)半回到家，沒(méi)人管她，就是自己，先做完作業(yè)，然后再幫我蒸米飯，或煮粥，收拾好第二天要帶的書(shū)包文具衣服等然后才下樓玩。
2、培養孩子愛(ài)動(dòng)腦的習慣
xx在生活中非常愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)問(wèn)為什么？愛(ài)動(dòng)腦的習慣也要從她小時(shí)候說(shuō)起，就從數學(xué)方面說(shuō)吧，記得還是在上幼兒園的那段時(shí)期，我經(jīng)常跟她用撲克玩數字游戲，女孩子愛(ài)過(guò)家家嗎，我就把硬幣洗干凈，（紙幣當然不能洗了），和她玩售貨員買(mǎi)東西的游戲。漸漸地大了些的時(shí)候，我沒(méi)事時(shí)，（比如做飯的時(shí)候，在飯店等菜的時(shí)候，在坐在車(chē)上趕路的時(shí)候，）就愛(ài)問(wèn)她一些拐彎比較多的那種奧數題，讓她思考，慢慢讓孩子養成孩子愛(ài)動(dòng)腦的習慣。孩子的腦子是越用越活的，而且孩子的潛力是無(wú)限的。
二、好的學(xué)習成績(jì)的前提是要有一個(gè)健壯的身體。
她從五歲開(kāi)始練習跆拳道和游泳，現在跆拳道已達到了少兒一級，黑紅帶，游泳已學(xué)會(huì )了三個(gè)泳姿，體育鍛煉不但身體上受益，更能鍛煉孩子的堅強的性格和意志。
三、培養孩子的責任感，要讓孩子有理想
別人交給她的任務(wù)，她都能盡心盡力的完成。在我們院里能照顧兩三歲大的小孩子，叔叔阿姨們常說(shuō)xx幫我們看著(zhù)呢，放心吧，這是大家最?lèi)?ài)說(shuō)的，說(shuō)這些好象有點(diǎn)走題了，其實(shí)培養孩子有責任感對孩子的學(xué)習也是很有影響的，我就不多說(shuō)了。
我曾經(jīng)與孩子談過(guò)有關(guān)理想的問(wèn)題，她特別愛(ài)國，她的理想是長(cháng)大要當警察，用她自己話(huà)“我是中國人，我長(cháng)大要當警察，要保衛我們的祖國，如果有人敢侵犯我們的國家，我就用愛(ài)國者導彈打他們！”話(huà)說(shuō)的很稚嫩但也很堅定，每每說(shuō)起都慷慨激昂的。我就抓住機會(huì )，教育她想實(shí)現自己的理想，唯一的途徑就是要學(xué)習，而且是努力的學(xué)習，不學(xué)習你知道導彈是怎么做出來(lái)的。
另外我要說(shuō)說(shuō)讓我最欣慰的事，那就是她通過(guò)一年的學(xué)校生活，通過(guò)老師的教育，還有與同學(xué)們的相處，讓她進(jìn)步很多，說(shuō)心里話(huà)敦老師對孩子的要求是很?chē)绤柕�，特別對她的要求更嚴，批評也是最多最狠的，但我覺(jué)得正因為管得厲所以孩子才收獲的特別多。
1、學(xué)習能力有所提高，掌握了一些好的學(xué)習方法。
這是在家庭教育或者說(shuō)學(xué)前教育中得不到的，也是很可貴的東西。比如說(shuō)在做題時(shí)學(xué)會(huì )仔細審題，把重點(diǎn)詞圈起來(lái)，在語(yǔ)文方面，喜歡閱讀課外書(shū)，開(kāi)闊了視野，積累了知識。在數學(xué)的計算方面，學(xué)會(huì )了細心，在保證正確率的前提下逐漸提高速度，每天的口算題她都是拿著(zhù)秒表計時(shí)做的練習等等。
2、學(xué)會(huì )欣賞別人，發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)。
她經(jīng)�；貋�(lái)與我說(shuō)xx特能干，每天自覺(jué)的幫老師打掃衛生，許愿特別可愛(ài)特別乖，老師們都很喜歡她，xx數學(xué)特別好，非常細心等等不有很多。我認為能看到別人長(cháng)處，發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)，自己才能更好的進(jìn)步，這對一個(gè)孩子的來(lái)說(shuō)是難能可貴的。
3、面對成績(jì)，學(xué)會(huì )了淡定。
她在這學(xué)期得了四個(gè)校外的獎，一個(gè)巨人杯的三等獎，一個(gè)春蕾杯的優(yōu)秀獎，一個(gè)東城區藝術(shù)節繪畫(huà)類(lèi)的三等獎，還有一個(gè)全國中小學(xué)生的繪畫(huà)一等獎，拿到這些獎狀的時(shí)候，孩子沒(méi)有象小時(shí)候那樣，拿著(zhù)獎狀高興的和我炫耀，而是悄悄地把獎狀放在了她的證書(shū)袋里，有一次我還打電話(huà)問(wèn)老師呢，因為在網(wǎng)站上看到獲獎的信息，怎么還不發(fā)證書(shū)��？原來(lái)孩子把獎狀悄悄放起來(lái)了，我覺(jué)得孩子能學(xué)會(huì )在成績(jì)面前保持淡定也是很不容易的。
4、根據實(shí)際，適當加深學(xué)習難度。
xx雖然在期中考試中三科雖然都得了100分，但是考試過(guò)后我與孩子很深刻的談過(guò)一次，我告訴孩子得100分是正常的，因為題對于你來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，試題都是東城教委統一出的，要求不是太高，我看過(guò)很多海淀區的試題，也在給孩子報課外班時(shí)接觸過(guò)海淀區的孩子，我們東城與海淀還是有很大差距的。所以我建議家長(cháng)要針對孩子對課本知識的掌握程度，多找些備套的課外題加強練習。
最后，借用美國心理學(xué)家威廉詹姆士的一句話(huà)：“播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！彼徒o大家共勉。
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