一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編整理的一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的學(xué)生家長(cháng)：
你們好!
首先感謝大家對學(xué)校工作的支持，能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到這里。感謝大家對學(xué)校工作的真誠理解和大力支持。一轉眼，孩子們已成了小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生，這是小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，也是人生中一個(gè)非常重要的轉折點(diǎn)，從某種意義上講就是終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的將來(lái)發(fā)展具有相當重要的意義。
俗話(huà)說(shuō)的好：望子成龍，望女成鳳，相信我們在座的家長(cháng)也是一樣;而作為我們——孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長(cháng)，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，以便老師能及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人及成材。但只有口頭上的關(guān)心是遠遠不夠的，還得有你們的大力支持和密切配合，需要你們對孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠見(jiàn)的家長(cháng)一
定會(huì )那樣做的�？傊�，我們的目標是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!我希望大家集思廣益，真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成有意義的家長(cháng)會(huì )。
對于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導非常重視，對具體的工作有了很多的安排和要求，對畢業(yè)班的管理和對老師、學(xué)生要求也提高了，除了上好數量有限的語(yǔ)文、數學(xué)等功課外，也在抓緊早晨、中午以及放學(xué)后的一些時(shí)間進(jìn)行特別輔導。由于時(shí)間有限，精力有限，因此我們的工作不可能十分完美，總會(huì )存在著(zhù)這樣或那樣的遺憾，如有對你們的孩子輔導不夠或因輔導而延遲了放學(xué)時(shí)間，還得請你們家長(cháng)理解和支持。以下我將三做三方面的闡述。
一、班級介紹
本班共有學(xué)生xx人，其中女生xx人，男生xx人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯的，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文英語(yǔ)教師兼班主任，我和孩子們已經(jīng)共同度過(guò)了三年時(shí)光，三年來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留下了深刻的印象。我也特意對每個(gè)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)及日常表現做了詳盡的分析，因為時(shí)間關(guān)系，沒(méi)法一一宣讀，等日后與家長(cháng)們個(gè)別聯(lián)系時(shí)再有針對性地好好交流。
在這個(gè)班級中，大致有三種不同情總：第一種學(xué)習習慣相當好，學(xué)習積極主動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)專(zhuān)注書(shū)寫(xiě)認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，往往成績(jì)也比較優(yōu)秀。這類(lèi)學(xué)生不多，目前只有xx人以?xún)�。第二種自覺(jué)性相對差點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì )出現這樣或那樣的小毛病，成績(jì)不穩定。這類(lèi)學(xué)生占絕大多數。第三種是學(xué)習習慣很差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，即使完成了也潦潦草草，錯題一大堆。自控能力差，上課不專(zhuān)心，不善于思考與回答，這類(lèi)學(xué)生的人數也不是很多，一般xx人以?xún)取?/p>
與此同時(shí)，我發(fā)現家長(cháng)在子女的學(xué)習管理上也有很大差異，我也分為三類(lèi)：一類(lèi)家長(cháng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求很?chē)栏�，孩子在學(xué)習上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(cháng)的心，都能引起他們足夠的重視。這類(lèi)家長(cháng)在城外小學(xué)是極少數。第二類(lèi)家長(cháng)則是占大多數，這些個(gè)家長(cháng)似乎每天也都問(wèn)孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學(xué)校表現的怎么樣?”之類(lèi)的話(huà)。結果得到孩子的回答也大多是”做完了�！昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長(cháng)心里沒(méi)數。如此應付式地只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾也能看看孩子的作業(yè)，卻不做出行動(dòng)。第三類(lèi)家長(cháng)也是及少數的，有些家長(cháng)甚至自認為講得在理，說(shuō)什么“題目我自己都不會(huì )做，我怎么過(guò)問(wèn)，交錢(qián)到學(xué)校上課，孩子就是要交給老師教育!”我認為這是一種極其不負責任的做法。其實(shí)教育孩子不一定非得懂得那些知識才能過(guò)問(wèn)。
二.學(xué)校成果
我們學(xué)校的學(xué)生作文有將近30篇入選本校廣播室學(xué)習欄目，并推薦甚至發(fā)表到全國各地網(wǎng)站上，名傳千古。其中本班寫(xiě)得較好而入選的是：黃xx4篇、黃xx2篇，黃xx2篇，黃xx1篇，黃xx1篇，黃xx1篇，黃xx2篇，黃xx1篇。個(gè)別同學(xué)的作文已在人民教育出版社及教育雜志社等網(wǎng)站及書(shū)報上發(fā)表并得獎，在全國性的“為學(xué)懷”中小學(xué)生作文大賽中獲一等獎的是黃雅華。獲三等獎的：黃，黃，黃。另外，黃發(fā)表于福建教育雜志社的《讀寫(xiě)天地》少年紀實(shí)欄目;黃、黃發(fā)表于《讀寫(xiě)天地》快言碎語(yǔ)欄目，黃、黃、黃童話(huà)故事被一大型雜志社《童話(huà)大王》所看中，其作品被作文指導報社評為‘優(yōu)秀作品’，即將收編到《全國中小學(xué)生優(yōu)秀文學(xué)藝術(shù)作品集》。在不久的將來(lái)，當您帶著(zhù)孩子上書(shū)店買(mǎi)書(shū)的同時(shí)，看到自己孩子或別人孩子的作文被發(fā)表出版在您買(mǎi)下來(lái)的書(shū)里時(shí)，那將是怎樣的一種感受。
尊敬的家長(cháng)們，話(huà)到這里，您是否有所感受，有所明白了。其實(shí)我想傳達的意思已經(jīng)很明顯了：誰(shuí)說(shuō)農村的孩子笨，誰(shuí)說(shuō)城外小學(xué)出不了人才?在靜靜傾聽(tīng)的同時(shí)也請您自問(wèn)一聲：您希望孩子將來(lái)出路是什么?在我剛剛所提到的三種學(xué)生|、三種家長(cháng)中，你們是屬于哪一種的?
三、幾點(diǎn)建議：
1、用發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)關(guān)心孩子。在我們許多家長(cháng)看來(lái)，孩子都是幼稚不懂事的，其實(shí)，每個(gè)孩子的眼睛都是雪亮的，內心的情感也是豐富，大人的一切行為，孩子其實(shí)都是看在眼里，想在心里。一個(gè)成功的家長(cháng)，不單是讓孩子感到怕，而是又怕又愛(ài)。這里所謂的真怕是因為對家長(cháng)的威信原則，是要以講道理為基礎的，而不是拿孩子當炫耀比較的工具。所謂的愛(ài)就是發(fā)自?xún)刃牡貙议L(cháng)付出的敬佩與感激。所以我建議首次多關(guān)心，少責罵。關(guān)心生活，關(guān)心身體健康，關(guān)心學(xué)習情況;其次多嚴格，少溺愛(ài)。電視少看，周末必須保證一定的看書(shū)時(shí)間。要全面而準確地估計自己的孩子。多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。當然，適當的批評教育也是必要的。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
2、促使孩子養成良好的行為習慣。家長(cháng)應感到時(shí)間的緊迫性，大家想想，還有不到兩個(gè)月，你們是孩子的助跑器，別讓孩子因為你的不付出讓他們輸在了起跑線(xiàn)上。孩子壞習慣的形成給你難道沒(méi)有關(guān)系?首先要加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。這一段時(shí)間，由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望，不要把學(xué)習看做是苦差使。
平時(shí)看到孩子晚回家，或在家中表現不好，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。及時(shí)查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。還有因為學(xué)習到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補課，在此我辛苦我們的家長(cháng)朋友安排好接送或交待工作，以保障路上的安全。
3、用實(shí)際行動(dòng)真心關(guān)心孩子的學(xué)習，這也是我想跟家長(cháng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的最后一個(gè)方面。
平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。(學(xué)生有報喜不報憂(yōu)舉例有考不好不給家長(cháng)看的，試卷請請人代簽，希望家長(cháng)多聯(lián)系老師)所以我要懇請在座的各位家長(cháng)，請你們多多翻閱你孩子的作業(yè)本，如果你的孩子一張作業(yè)紙上只能一個(gè)兩字算是工整的好看的，甚至全部書(shū)寫(xiě)潦草的，那請你伸出你的援助之手，為了你的孩子，這是你應該做的。還有平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應該要多觀(guān)察，幫助他找到根本原因。
家長(cháng)之間的互相交流、學(xué)習，也有很大的必要性。有兩個(gè)真實(shí)的故事，相信對大家會(huì )有所啟發(fā)，一個(gè)是“十分鐘成就的三個(gè)大學(xué)生子女”另一個(gè)“極限體驗中的人生轉變”(故事略)。
加強家長(cháng)與老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，以及同老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(cháng)不能接受老師的一些做法，或管制不了自己孩子家中的具體表現，或覺(jué)得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)也行，作為教師，我們盡一切努力幫助你解決家庭教育上煩惱，讓您真正感到孩子的懂事、轉變，從而充分體會(huì )到為人父母的幸福。我們也會(huì )在教育教學(xué)工作中對您提出的寶貴意見(jiàn)或建議進(jìn)行適當的調整。
最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步，以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(cháng)，快樂(lè )地度過(guò)他們最后一年的童年時(shí)光吧!謝謝大家。家長(cháng)會(huì )結束后發(fā)給大家一份您的孩子近來(lái)成績(jì)排名匯總。
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家好!時(shí)間過(guò)得真快，一年級的學(xué)習生活在忙碌中很快度過(guò)了。在一年的時(shí)間里，每個(gè)同學(xué)都有收獲。只不過(guò)有的學(xué)生進(jìn)步非常大，有的學(xué)生邁的步子比較小，但是他們都在長(cháng)大，值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長(cháng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績(jì)!謝謝你們!
今天的家長(cháng)會(huì )主要總結孩子們本學(xué)期各方面的表現及假期的安排和要求。
一、交流學(xué)生情況
一年的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。一年來(lái)，孩子們在行為習慣方面都得到了進(jìn)步和提高，班上除了幾個(gè)男生特別好動(dòng)外，其他孩子都很不錯，許多孩子優(yōu)點(diǎn)非常突出。
1、正確對待孩子成績(jì)和存在的問(wèn)題，從正面引導教育。培養孩子有上進(jìn)心，保護其學(xué)習興趣。
�、倨鸩诫A段，重要的不是分數，而是學(xué)習興趣和狀態(tài)。
希望各位家長(cháng)能站在孩子的角度，不要計算考分離100差多少，而要“從零開(kāi)始”，計算孩子在四個(gè)多月里學(xué)到了多少——分數無(wú)論高低，我們都當它是孩子們辛苦勞動(dòng)的收獲。這樣，我們就會(huì )以平和、理性的態(tài)度去對待孩子，并且找到今后的用力點(diǎn)。永遠不要苛責孩子，如果你以為孩子不夠聰明，問(wèn)問(wèn)自己遺傳了什么;如果你認為孩子的行為習慣不好，問(wèn)問(wèn)自己如何做的榜樣。也許您認為我這樣說(shuō)是把一切責任推給了家長(cháng)，但其實(shí)我們真應該反省一下自己，孩子就是一面鏡子，有時(shí)在他的身上我們會(huì )看到自己的另一面，這一面不太容易被我們自己發(fā)現，但在孩子身上卻充分地體現出來(lái)。因為父母是第一任老師，他的很多行為、語(yǔ)言是從我們身上學(xué)來(lái)的，這種潛移默化的影響非常奇妙。
�、谕粋�(gè)班級，孩子之間的競爭，歸根到底是家長(cháng)綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的突出表現。說(shuō)到成績(jì)，對于高分同學(xué)，我要說(shuō)的是：一分耕耘一分收獲，希望繼續努力。對于分數不理想的同學(xué)，我要說(shuō)的是：不要著(zhù)急，找到丟分原因，利用假期，緊緊追上。對于所有家長(cháng)，我要說(shuō)的是：相信你們中的大多數已經(jīng)深深知道：一年級學(xué)習內容其實(shí)不簡(jiǎn)單，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越來(lái)越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
語(yǔ)文教學(xué)重在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)環(huán)節。一年級寫(xiě)雖不是重點(diǎn)，但也開(kāi)始練寫(xiě)一句話(huà)或幾句話(huà)。另外三個(gè)方面切不可忽視。聽(tīng)，對于學(xué)習是非常重要的，每天8節課，每節課40分鐘，無(wú)論什么學(xué)科，絕大多數時(shí)間需要學(xué)生傾聽(tīng)。說(shuō)，對于任何一個(gè)學(xué)科的學(xué)習也是非常重要的。讀，對于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)相當重要。一年級，站在同一起跑線(xiàn)上，看起來(lái)沒(méi)有差別——五年之后，他們將大不相同，“不同”的原因有很多，但最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。據我所知咱們班學(xué)生中，有的已經(jīng)認識幾千字，可以獨立閱讀沒(méi)有拼音的書(shū)籍了，那就趕緊讀書(shū)，這個(gè)優(yōu)勢現在不用，以后就沒(méi)用了。你的提前認讀就白費了。有的孩子讀帶拼音的還有一定困難。我想這樣的孩子家長(cháng)必須重視起來(lái)，因為學(xué)前教育工作沒(méi)有到位，現在必須利用好假期，做一個(gè)有心的家長(cháng)，每天有計劃地督促孩子識字。講究方法在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認字效果才好。(例如：做識字卡片、做游戲、看圖猜字、猜字謎、講故事、熟字加建、認路牌、粘貼商標、展示表?yè)P等)
2、培養良好的學(xué)習生活習慣。
及時(shí)改錯、提前預習、定期復習;學(xué)會(huì )檢查;合理安排學(xué)習時(shí)間;專(zhuān)心做事(不邊吃邊玩、邊吃邊學(xué)、邊玩邊學(xué));坐立行和讀寫(xiě)姿勢端正;早睡早起，少看電視，盡量不玩電腦游戲。
3、重視非智力因素的培養，先成人再成才。
耐挫能力(贏(yíng)得起，輸得起);學(xué)會(huì )寬容理解別人;懂得感恩;禮貌待人，尊重他人的勞動(dòng)成果(愛(ài)護環(huán)境衛生，認真聽(tīng)老師講課，保持自己家里的衛生);學(xué)習人際交往;培養自理自立能力，自己的事自己做;熱愛(ài)生活，心理健康;學(xué)習一種特長(cháng);懂得安全自護常識。
4、家長(cháng)言傳身教，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、平等的家庭環(huán)境，言行一致，要求孩子做到的自己首先做到、做好，用自己的言行感染教育孩子。
例如培養孩子的閱讀習慣，家長(cháng)必須先喜歡讀書(shū)。閱讀最重要的是日不間斷，每天全家人吃完晚飯都要有10分鐘——30分鐘的閱讀時(shí)間，全家人都各自讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍或報刊雜志。時(shí)間可以由短到長(cháng)，逐漸延長(cháng)。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里指出：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。為什么讀書(shū)使人聰明呢?美國教育家施道弗告訴我們：閱讀時(shí)用于眼球移動(dòng)的時(shí)間僅占5%，其余95%的時(shí)間用于思維。根據我的經(jīng)驗，大凡是文理兼修、學(xué)習輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養成了良好的閱讀習慣，對于課外書(shū)籍有著(zhù)濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(cháng)出參天的智慧之樹(shù)，結出豐碩的知識之果;僅摳教材的人，他的精神世界無(wú)疑是貧瘠的鹽堿地。即便現在的考分很高，我們也不敢對他的將來(lái)樂(lè )觀(guān)。
請記住，兒童的學(xué)習越困難，他在學(xué)習中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。
正因為功課對于這些孩子來(lái)說(shuō)很艱難，所以我們更要鼓勵他們去讀自己喜歡的課外書(shū)——這就好比讓一個(gè)在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的園子里散散步。否則，他們對于學(xué)習的理解將是枯燥和無(wú)法忍受的。
有些孩子不是不聰明，而是開(kāi)竅較遲。用教育學(xué)家的話(huà)說(shuō)，是思維暫時(shí)處于沉睡的狀態(tài)。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏著(zhù)的聰明蘇醒過(guò)來(lái)呢?最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書(shū)。
可能偶然一次的考試，與你的具體付出不相符合——但是，請相信，廣泛閱讀和各科學(xué)習是一個(gè)水漲船高的關(guān)系，既然語(yǔ)文是工具學(xué)科和基礎學(xué)科，如果做到了上面三條，不僅是今天，不僅是語(yǔ)文，將來(lái)孩子的發(fā)展，都可以抱以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。因為教育學(xué)家告訴我們：所謂智力，就是閱讀能力。
作為教師，我們比誰(shuí)都知道分數的重要�？墒�，那比分數更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力;第四，成績(jì)優(yōu)秀。
這是教師對自己孩子的期盼。如此排列，也并非輕視考試，恰是因為我們深知，什么才是取得佳績(jì)的正途。我們以為，具備了前三條，在學(xué)習上，孩子自會(huì )取得天賦贈予他的最大成就;即便成績(jì)一般，也能在學(xué)術(shù)之外的領(lǐng)域獨當一面，擁有幸福人生。如果前三條欠缺任意一項，學(xué)習很難達到應有的高度，即便成績(jì)幸而優(yōu)秀，作為身心、人格、能力有缺陷的人，是否可以擁有廣闊的前途和快樂(lè )的人生，也很值得懷疑。
如果努力，至少我們能做到前三條——至少我們能讓孩子成為熱愛(ài)書(shū)籍、精神生活充實(shí)愉快的人。那么，無(wú)論他考試的成績(jì)如何，我們都是最成功的教師和父母。
二、家長(cháng)之間、家長(cháng)與老師之間互相理解、互相支持對教育孩子極為重要。
1、孩子之間的矛盾不要演化成家長(cháng)之間的矛盾。
2、家長(cháng)之間也要多溝通。學(xué)習別人優(yōu)秀的教子之道。
3、家長(cháng)也要學(xué)習教育方法，多讀家庭教育方面的書(shū)，多向過(guò)來(lái)人請教育子方法。
4、信任老師，“議師三思”。
不同的班級有不同的特點(diǎn)，不同的老師有不同的想法和做法，不要干預別的班級“內政”，不攀比，不傳話(huà)，不私下議論某位老師。信任老師，對老師的做法不理解或有意見(jiàn)、建議時(shí)應積極與老師交流。人無(wú)完人，老師不是神，您若感覺(jué)有什么不妥，請與老師私下溝通，老師會(huì )鄭重考慮您的意見(jiàn)。請注意措詞，不在孩子面前流露出對老師或學(xué)校的不滿(mǎn)情緒。
5、注意引導孩子尊敬老師。
“親其師，信其道”，孩子如果“厭學(xué)”，多數是因為“厭師”。老師的批評有時(shí)孩子可能不理解，家長(cháng)不能只聽(tīng)孩子的片面之詞，更不能在事情沒(méi)有弄清楚之前急于發(fā)表意見(jiàn)。您若在孩子面前張口就來(lái)“你們老師竟瞎說(shuō)，你們老師肯定錯了”，“老簽什么字呀，你們老師真磨嘰”，“老師怎么那么喜歡某某同學(xué)”孩子會(huì )意識到這個(gè)老師不好，老師不喜歡我，老師偏心。試想孩子心中有這樣的老師形象，對老師的教導他能聽(tīng)嗎?記�。簠拰W(xué)緣于對老師的厭煩。為了讓孩子喜歡老師，從而喜歡該門(mén)學(xué)科，請在孩子面前多為老師樹(shù)立高大的形象。當然，教師自己一定會(huì )注意自身的形象，努力做一名孩子心目中的好老師。讓我們一起努力，用自己高尚的人格魅力去感染教育我們共同的孩子。
最后，感謝所有家長(cháng)的理解、支持和厚愛(ài)，這學(xué)期的工作中如果有不周之處，請您諒解。再次謝謝大家!
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的家長(cháng)：
您們好!
非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。這是大家對我們譯華小學(xué)工作的支持，對我們教師工作的支持與理解，對我們孩子的關(guān)心和尊重。也正因為有了你們的默默關(guān)懷與無(wú)私的幫助，我們才能夠將自己全部的精力投入到教育教學(xué)活動(dòng)中，努力為孩子們營(yíng)造一份和諧、民主的新型學(xué)習氛圍。我們力求通過(guò)各種方式使孩子于潛移默化之中盡快養成良好的行為習慣和高尚的道德品質(zhì)。學(xué)校組織家長(cháng)會(huì )，是為我們家長(cháng)、孩子、老師、學(xué)校提供了一個(gè)開(kāi)放的大課堂，讓我們能暢所欲言，共同為搞好孩子的教育出謀劃策，使我們孩子的未來(lái)充滿(mǎn)希望!
作為班主任，這幾個(gè)月和同學(xué)們朝夕相處，看著(zhù)他們一天天的成長(cháng)，我的心里真得很欣慰，下面我給大家說(shuō)說(shuō)這次家長(cháng)會(huì )的流程：
1、圍繞期末考試卷，談一談孩子的學(xué)習掌握情況;
2、下期語(yǔ)文的內容。
3、請大家將自己在教育孩子這項活動(dòng)中成功的教育方法介紹給在座的各位;
4、教師與個(gè)別家長(cháng)進(jìn)行單獨交談。
一、下面我要和大家談第一個(gè)方面試卷總結
二、平時(shí)，很多家長(cháng)非常關(guān)心孩子的學(xué)習狀態(tài)水平情況，為了使各位家長(cháng)能在家中輔導好孩子，我來(lái)介紹一下一年級的教材。
語(yǔ)文：下期語(yǔ)文識字量提高了很多，兩期合計共約800字，寫(xiě)話(huà)也要求寫(xiě)一段完整通順的話(huà)。
1課文每篇都要背過(guò)、要認識的字一定要認識并能口頭組3個(gè)詞(指給家長(cháng)哪是要認識的字，哪是要會(huì )寫(xiě)得字，提醒家長(cháng)如果孩子寫(xiě)漢字多，那么，一定要保證漢字筆順正確的情況下才能寫(xiě)漢字。)會(huì )寫(xiě)的字注意筆順，寫(xiě)字書(shū)上有。2拼音掃讀薄弱的學(xué)生家長(cháng)還要注意多給孩子輔導一下韻母順序、聲母順序、整體認讀音節順序、漢語(yǔ)拼音字母表，尤其是拼音不好的沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班的同學(xué)和上過(guò)的有很大差別，一定要在家多練，家長(cháng)一定要多關(guān)注自己的孩子，關(guān)注多了孩子才有更多的成才機會(huì )。3一年級寫(xiě)話(huà)要求是寫(xiě)通順一句話(huà)，學(xué)會(huì )用標點(diǎn)符號。本期語(yǔ)文的教學(xué)都是在大綱要求的基礎上提高了要求的。
三、工作的得失
我們學(xué)校與其它學(xué)校不同的是我們是寄宿制學(xué)校，因此除了學(xué)習還有生活、安全方面的問(wèn)題。沒(méi)有安全、沒(méi)有健康的身體又何從談學(xué)習，但是孩子是活躍的，有自己的思維，我們不能控制他們不奔跑、不打鬧，不做危險的事、不活動(dòng)等等。這學(xué)期在安全方面更多的是上課提醒他們，講安全，下課盯著(zhù)他們，盡量讓他們的活動(dòng)在我們的視線(xiàn)里。下課了提醒孩子們喝水上廁所守著(zhù)他們怕摔著(zhù)碰著(zhù)，等到上課了孩子們進(jìn)教室了，老師連喝口水的時(shí)間都沒(méi)有了要繼續上課，沒(méi)課時(shí)又得認真思考怎使課上得有滋有味，準備教具。晚上下晚自己，孩子們走了我們還要打掃衛生(孩子做得不徹底)，有的時(shí)候會(huì )對孩子比較嚴格，請家長(cháng)理解，畢竟我們只有一個(gè)目的，就是讓孩子培養好各方面的好習慣，一切為了咱們的孩子�？墒呛⒆觽兌际羌依锏男』实�，都有唯我獨尊的心理，因此會(huì )因為玩一小玩具等而掙搶。對于孩子的打鬧、爭搶?zhuān)瑢τ诎踩覀兪欠啦粍俜�，下學(xué)期我將設計并開(kāi)展一系列的安全常識教育活動(dòng)，加深孩子的安全意識和自我保護能力，同時(shí)這方面也請諸位家長(cháng)多教育。
三、請家委會(huì )成員發(fā)言
四、學(xué)生寒假里的作業(yè)安排。
作為一年級教師，一方面我們傳授知識，另一方面我們還關(guān)注孩子做人，幫助他們養成良好的行為習慣，孩子成長(cháng)，貴在起步�？傊�，老師和家長(cháng)的心情是一樣的，我們有著(zhù)共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長(cháng)和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì )在五龍小學(xué)健康快樂(lè )地成長(cháng)的。
臨近新年了，在此代表學(xué)校領(lǐng)導和全班老師預祝大家：新年快樂(lè )!
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
上午好!首先，對百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!初一的上半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，讓家長(cháng)了解子女在學(xué)校的情況，為人表現�；ハ嘟涣�，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，也讓我們初一(19)班在各位家長(cháng)的關(guān)心、支持和幫助下越辦越好!本次家長(cháng)會(huì )的內容有以下幾個(gè)方面：
一、班級文化：本學(xué)期班級情況及活動(dòng)介紹
二、學(xué)習情況及期末成績(jì)分析
三、存在的問(wèn)題及建議
四、寒假作業(yè)，合理安排假期
一、本學(xué)期班級情況及活動(dòng)介紹
教育的主體是學(xué)生，不管是學(xué)習知識，還是綜合素質(zhì)的培養，所以我想應該把這和舞臺還給學(xué)生，這一板塊我想請我們班里的同學(xué)們來(lái)給各位家長(cháng)介紹匯報。
二、學(xué)習情況及學(xué)生情況
(一)期末考試：
期末考試是對學(xué)生一學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的一個(gè)檢測，但并不是衡量學(xué)生學(xué)習情況的唯一標準。統考四門(mén)，主科(中考科目)，語(yǔ)數外總分300，總體難度適中，數學(xué)靈活。我班最高分289分這次考試，總體來(lái)說(shuō)情況良好，中段生居多，拔尖的少，尾段的少�？傮w比半期考試都進(jìn)步了不少。我們整體是再往前走的，特別是在復習階段，很多同學(xué)進(jìn)步是非常明顯的。也有的同學(xué)有實(shí)力的卻沒(méi)有取得理想成績(jì)。
我主要講講英語(yǔ)學(xué)科的情況。卷面分數為90分，口試10分�？谠�10分的組成：5分背書(shū)，課文背完就有;5分對話(huà)表演。平時(shí)課堂表現積極的酌情加分。這10分要掙是不容易的，主要都是看平時(shí)的表現和課文的背誦。課文的背誦是必不可少的，語(yǔ)言學(xué)習必須要有詞句的積累，才能在法語(yǔ)中靈活運用。期末考試的試卷中，很多都是課本上的原句，比如選擇題。
題型：聽(tīng)力20分要拿高分，至多錯兩個(gè)
基礎知識：45分字母(送分題，書(shū)寫(xiě))、單詞填空、選擇(舉行、語(yǔ)法、課文)、情景交際(理解句子的意思)
閱讀15分
書(shū)面表達10分中考20分審題、語(yǔ)法、邏輯、格式、書(shū)寫(xiě)
學(xué)好英語(yǔ)課堂只占40%，60%在課后不斷鞏固，加深記憶，課堂時(shí)間是公共的，不可能顧忌到每一個(gè)人，只有靠自己抓緊學(xué)習的機會(huì )，如果你上課多發(fā)一次言，你就比別人多得到一次糾正錯誤，改進(jìn)和提高的機會(huì )。語(yǔ)言學(xué)習和其他學(xué)科的學(xué)習方式不一樣，有幾個(gè)方面一定要注意：
1.聽(tīng)每天堅持聽(tīng)15分鐘，聽(tīng)并跟著(zhù)說(shuō)這一學(xué)期下來(lái)可能有很多同學(xué)的磁帶還是新的就沒(méi)打開(kāi)過(guò)，雖然我們每個(gè)單元都有聽(tīng)力練習，但量是遠遠不夠的
2.說(shuō)有聲朗讀，每天至少15分鐘讀讀英語(yǔ)。平時(shí)很難做到，但至少要讀讀當天所學(xué)的課文。
3.讀閱讀讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神。培養語(yǔ)感的好方法，語(yǔ)感好了，做題目寫(xiě)文章就輕松很多。平時(shí)我們定的報紙就是很好的閱讀材料�？措娪耙部梢詫W(xué)英語(yǔ)。
4.寫(xiě)好記性不如爛筆頭。聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、書(shū)面表達、作業(yè)這些都是落實(shí)到筆頭上的。這些都是檢查學(xué)習效果的方法。作業(yè)布置回家聽(tīng)寫(xiě)并簽字，自己批改訂正。有的同學(xué)作業(yè)交上來(lái)都是全對的，家長(cháng)也簽了字“已聽(tīng)寫(xiě)”等到我聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候就過(guò)不了關(guān)。我就在想是哪一環(huán)節出了問(wèn)題，到底是學(xué)生偷懶的問(wèn)題，還是我太信任他們了。所以希望家長(cháng)在家一定監督孩子保質(zhì)保量的完成各科作業(yè)，差距就是從每一次完成作業(yè)的情況中拉開(kāi)的。
總而言之，關(guān)注學(xué)習的過(guò)程，關(guān)注學(xué)法。
(二)班級學(xué)生情況：
下面我把這學(xué)期學(xué)生的基本情況向家長(cháng)們做一下匯報：
1、學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的：(會(huì )學(xué)習，講究方法，不太偏科)黃詩(shī)琪郭心悅陳慶鵬羅可心彭佳俊董祎瑒姚嘉文蔡泳汐
2、學(xué)習積極性高：(積極發(fā)言，勤于動(dòng)腦)黃詩(shī)琪陳慶鵬羅可心彭佳俊張妤婕姚嘉文鐘昊穎蔡泳汐張天琦熊勁穎余廷翰楊蟬語(yǔ)郭曉
3、關(guān)心集體，做事認真負責：馬瑩秋月黃詩(shī)琪堯丁杰楊瑞航陳鈺淑姚嘉文
4、集體榮譽(yù)敢強，活動(dòng)積極參加：楊瑞航張妤婕周云帆姝龍晗漪陳鈺淑郭春林鐘昊穎郭曉黃胤源周子珩周子軒李科昊姚嘉文劉芮嘉何書(shū)玉楊蟬語(yǔ)方鐳汀劉裕鑫黃玉甍
5、成績(jì)、表現進(jìn)步明顯的：黃胤源楊佳鈺吳雪雍李科昊周子軒
6、沉默是金：李晨馨吳雨桐唐祖源蔡文婷楊永陸
三、存在的問(wèn)題
1、不得不再次重提書(shū)寫(xiě)，不要求好看，主要求工整，規范。
2、懶叫記下來(lái)才動(dòng)筆，不主動(dòng)提問(wèn)。甚至是老師追著(zhù)問(wèn)有問(wèn)題沒(méi)。相反一些學(xué)習比較輕松的同學(xué)還愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，比如：陳慶鵬，龍晗漪，陳鈺淑，蔡永汐。
3、學(xué)習態(tài)度聰明有能力，但態(tài)度不端正，得過(guò)且過(guò)。沒(méi)有競爭意識，安于現狀。
4、思想浮躁，太注意學(xué)習以外的東西，手機，游戲，追星。
以上問(wèn)題無(wú)則勉之，有則改之。但有一個(gè)方面我要特別提醒家長(cháng)注意，就是學(xué)上的思想動(dòng)態(tài)。初中，是個(gè)性逐漸形成的時(shí)期，叫第二次斷乳期。有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦?我們不難發(fā)現，一方面孩子因書(shū)本知識結構的提升、難度的加大而無(wú)所適從，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執己見(jiàn)，特別希望得到別人的理解與尊重。在學(xué)校每天面對這么多的學(xué)生，處理問(wèn)題肯定需要家長(cháng)的配合。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育和家庭教育是互不可替代的，只有緊密配合才能產(chǎn)生好的教育效果。
為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
1、在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)：今天學(xué)校有什么新鮮事?你的數學(xué)老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì )產(chǎn)生親近感。在教育的時(shí)候把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機。切忌當眾責罵孩子。
2、要正確看待孩子的分數。時(shí)代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能�？荚嚪謹蹈�，要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。與自己比，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。
3、要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班集體，集體優(yōu)秀帶動(dòng)個(gè)體更好的發(fā)展。
4、身教重于言教。俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。孩子是家長(cháng)的鏡子，家長(cháng)要時(shí)刻注意自身形象，給孩子做個(gè)表率。做一個(gè)榜樣型家長(cháng)。
5、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。讀書(shū)需要心靜，家長(cháng)有時(shí)不得不做出犧牲。
6、不嬌慣孩子。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。手機、MP3、課外讀物(武打、言情小說(shuō))問(wèn)題的處理
7、教給孩子做人處事的原則方法和技巧
(1)胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
(2)遇事要冷靜，先做自我批評，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬�，盲目沖動(dòng)，干出傻事。
四、寒假
從1月11日起，至3月2日止
2月27日下午一點(diǎn)在總校領(lǐng)書(shū)，3月3日正式開(kāi)學(xué)，8:00升旗
德育作業(yè)：任選其一完成，開(kāi)學(xué)每一個(gè)同學(xué)都將在班會(huì )課上展示和介紹自己的作業(yè)。
1、紀錄你和家長(cháng)一起過(guò)年的過(guò)程，從過(guò)年感受家庭的點(diǎn)滴變化。(可附照片，用白紙做成一份手抄報或制作成PPT展示課件)
2、和家長(cháng)一起討論壓歲錢(qián)怎么花，做一份“壓歲錢(qián)支出計劃”并簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)這樣安排的原因和實(shí)施的情況。(可畫(huà)成表格寫(xiě)在A(yíng)4紙上或制作成PPT展示課件)
3、主管家里一周賬目，做好“記賬本”并簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)你的管理心得(寫(xiě)在A(yíng)4紙上或制作成PPT展示課件)
總的來(lái)說(shuō)我們這一學(xué)期的任務(wù)已經(jīng)順利完成，但肯定還有值得改進(jìn)的地方，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。最后值此新春佳節之際，我真誠送上兩個(gè)祝愿：一祝每一位學(xué)生健康成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習!二祝愿每一位家長(cháng)心情愉快、工作順利!
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
下午好!首先我代表4班的全體教師對各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，4班的同學(xué)進(jìn)入初中已經(jīng)半年了，一個(gè)很長(cháng)的假期——寒假開(kāi)始了，今天我們相聚在這里，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，一方面與各位家長(cháng)做一些交流，另一方面希望學(xué)生、家長(cháng)能與學(xué)校、老師達成一致，形成共識，爭取度過(guò)一個(gè)安全、文明、有意義的假期，以最佳的狀態(tài)迎接初一下學(xué)期的到來(lái)。
下面先將本學(xué)期的有關(guān)情況向各位家長(cháng)做個(gè)簡(jiǎn)要匯報。
一、放假、開(kāi)學(xué)時(shí)間
本學(xué)期放假時(shí)間：從20xx年2月8日開(kāi)始，至20xx年3月9日(農歷正月19)止。
二、本學(xué)期班級各項活動(dòng)總結
三、期末考試成績(jì)情況通報
四、思想狀況及學(xué)習情況
一學(xué)期結束了，我們按照學(xué)校的部署和安排，認真的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，順利的完成本學(xué)期的各項工作，每個(gè)同學(xué)都取得了不同程度的成績(jì)，絕大多數同學(xué)漸漸養成了良好的學(xué)習習慣，良好的行為習慣，文明守紀，尊敬他人，關(guān)心他人，順利的完成了小學(xué)到初中的過(guò)渡及轉變，但今天我特別想向各位家長(cháng)匯報的是，我們的班級在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里還存在如下的一些問(wèn)題：
(1)學(xué)習習慣不規范;
(2)書(shū)寫(xiě)問(wèn)題(要求每一位同學(xué)書(shū)寫(xiě)要字跡清晰、規范，卷面整潔)，將來(lái)的考試閱卷是在電腦上完成，書(shū)寫(xiě)不規范對孩子將來(lái)各科成績(jì)的影響很大，希望家長(cháng)引起重視;
(3)學(xué)生完成作業(yè)是鞏固知識，提高自我的有效途徑，多數同學(xué)能認真的完成作業(yè)，但目前仍有部分同學(xué)不能按質(zhì)、按量、按時(shí)完成，到學(xué)校忙著(zhù)趕作業(yè)、抄作業(yè)，這就是為什么要求家長(cháng)簽字的重要原因，希望家長(cháng)們認真的對待孩子作業(yè)問(wèn)題，特別是自己孩子習慣不太好的家長(cháng)更需要注意，千萬(wàn)不能對孩子放松啊!
(4)學(xué)習的自覺(jué)性、刻苦些、踏實(shí)性不夠，玩的時(shí)間比較多，如周末很多同學(xué)的作業(yè)不能按時(shí)完成，周日來(lái)到抄襲作業(yè)的現象比較突出。不會(huì )利用周末的空余時(shí)間自學(xué)，周末僅僅完成作業(yè)。
(5)課余時(shí)間利用差，不會(huì )充分利用課間時(shí)間找老師詢(xún)問(wèn)，解決學(xué)習中的疑難困惑問(wèn)題，而是課間的時(shí)候，在教室里、走道上追逐打鬧……
(6)交友：來(lái)到新學(xué)校，結識新同學(xué)，認識新朋友，隨之而來(lái)的是有些其他班，甚至是高年級的一些品行不端的同學(xué)來(lái)找，需要我們家長(cháng)教會(huì )孩子正確的處理、面對這些關(guān)系，否則就會(huì )出現一些影響學(xué)習的情況發(fā)生。
五、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
1、召開(kāi)家庭會(huì )議，認真分析子女存在的問(wèn)題，采取有效措施，幫助孩子進(jìn)行及時(shí)的心理校正，給孩子一些必要的學(xué)習幫助;
2、督促子女按質(zhì)、按量的完成假期作業(yè)，有一個(gè)良好的開(kāi)端才會(huì )有一個(gè)良好的結局，讓孩子們利用好這個(gè)假期，為新學(xué)期的到來(lái)做好充分的準備;
3、進(jìn)行安全教育，遵紀守法教育，青春期教育，重視孩子良好的生活習慣、學(xué)習習慣的培養;
4、把子女的教育、學(xué)習列入家庭的重要日程，分工合作，教育、引導、督促、科學(xué)、合理、嚴格、規范……
5、引導督促子女閱讀一定的課外書(shū)或名著(zhù)(小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等);
6、禁止子女與社會(huì )上的失學(xué)人員，無(wú)良人員來(lái)往，辨明是非，不與壞人交往，以免引火燒身;
7、望家長(cháng)規范孩子的書(shū)寫(xiě)。最后祝愿每個(gè)孩子都能健康成長(cháng)，祝愿每個(gè)家庭和諧幸福，春節快樂(lè )!
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
我想這應該是女兒小學(xué)階段最后一次家長(cháng)會(huì )了，但還是珍惜這樣的機會(huì )的。孩子們在一起度過(guò)了六年最長(cháng)的一段學(xué)習生活，雖說(shuō)他們還很幼稚，但一樣有了依依惜別的感情�？磁畠阂欢螘r(shí)間里一直在忙乎著(zhù)寫(xiě)同學(xué)錄，希望她們之間能多留下一些美好的回憶。
今天我想從兩個(gè)方面談?wù)労⒆拥慕逃?、學(xué)習，2、生活。
對于學(xué)習，一直不大要我們家長(cháng)操心，這一點(diǎn)讓我們很欣慰。她有腦子，也肯認真去對待，拿學(xué)習當回事，有一定的上進(jìn)心，愛(ài)閱讀。最突出的長(cháng)處就是很自然地利用一切時(shí)間讀書(shū)。這一學(xué)期來(lái)還有個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)讓我們表?yè)P，就是堅持天天大聲讀英語(yǔ)。包括周日的早上，她也能自己起床7點(diǎn)就開(kāi)始大聲讀書(shū)。在這兒我非常感謝英語(yǔ)老師布置的這項作業(yè)，從每天必須完成的任務(wù)變成她自覺(jué)的習慣，學(xué)英語(yǔ)的興趣，如果她能堅持下去她的英語(yǔ)肯定能學(xué)好。我想我們家長(cháng)做的就是從小培養好她的學(xué)習習慣。從平時(shí)做起，如果你的孩子基礎不夠好，那你每一天都要了解一下孩子學(xué)的東西學(xué)會(huì )了沒(méi)有，而不是等到考試后才著(zhù)急;如果你的孩子學(xué)習習慣不好，你要陪著(zhù)孩子多走一些路，不要過(guò)早放手。比如，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你坐在孩子對面讀書(shū)，而不是看電視。做完后檢查，讓孩子知道你會(huì )盯緊他，這樣不自覺(jué)的孩子也賴(lài)不過(guò)去了。都說(shuō)老師的孩子成績(jì)好，其實(shí)并不一定是智商高，而大多數是習慣培養的好，比如一放學(xué)回來(lái)就做作業(yè)的習慣，就我所知潘力予的周末的作業(yè)往往周五就基本完成了。其實(shí)孩子的學(xué)習品質(zhì)就是在小學(xué)養成的，我見(jiàn)過(guò)許多聰明的男孩，特別是男孩，但最后還是高中都考不上。因為他們沒(méi)有學(xué)習的耐心和細心。
生活。其實(shí)我要談的不是經(jīng)驗，而是想和各位家長(cháng)一起探討一下問(wèn)題，就是孩子思想的變化。不知大家有沒(méi)有感覺(jué)到，我這一兩年覺(jué)得孩子的思想明顯在不斷變化，一句話(huà)她長(cháng)大了，開(kāi)始有自己獨立思想了，有些難以掌控了。她們懂得越來(lái)越多，有時(shí)還嫌棄你out了，她們和大人講話(huà)有自己的口氣了，有時(shí)還有些藏著(zhù)掖著(zhù)的個(gè)人隱私了，她們玩電腦手機可能比我溜，當你叫他一起去什么活動(dòng)時(shí)她可能不大愿意去而想有自己的時(shí)間和空間了。有時(shí)你驚訝她什么都知道些，有時(shí)你又怪她就是不懂事。女兒不再是傳統意義上的乖乖女了。這個(gè)階段我個(gè)人覺(jué)得非常重要，這是她從依附走向獨立的過(guò)程，她會(huì )思考，她會(huì )叛逆，她會(huì )迷茫。她的這些變化我會(huì )理解，我也會(huì )默默關(guān)注，在必要時(shí)給予指導、監控。并努力用我自己的行為影響她的思想，比如樂(lè )觀(guān)、寬容。不是有句話(huà)說(shuō)希望孩子成為一個(gè)什么樣的人，那你首先做一個(gè)什么樣的人。從這么多年自己做老師的經(jīng)驗來(lái)看，成功的孩子未必來(lái)自成功的家庭，但有問(wèn)題的孩子一定有家庭問(wèn)題。當然，在女兒面前我是媽媽?zhuān)诠ぷ髦形乙莻�(gè)負責的老師，生活中我還是妻子、女兒等等各種角色，我也會(huì )有我自己的生活問(wèn)題。但我想每一個(gè)希望孩子幸福的媽媽都會(huì )把孩子的事情放在首位的。對于教育孩子，家長(cháng)的作用比老師更大。
最后，各位家長(cháng)：讓我們和我們的孩子一塊成長(cháng)，共同進(jìn)步。成長(cháng)是沒(méi)有止境的，成長(cháng)比成功更重要。以此共勉。
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家好!
很高興今天我們又相聚在這里，共同來(lái)感受孩子成長(cháng)的歷程。又一次的相聚，又一次的攜手，只為了一個(gè)共同的心愿——我們的孩子能夠健康的成長(cháng)，愉快的學(xué)習。首先，我代表所有的孩子向你們的準時(shí)到來(lái)表示真誠的感謝。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的小學(xué)生活，在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的精心教育下，我們的孩子各方面都已經(jīng)取得了不同程度的進(jìn)步。
作為老師，我們非常珍惜與您溝通交流的每一次機會(huì )，因為，每一次的交流都會(huì )使我們的心的貼的更近，使我們的教育理念、教育方法的步伐更加的一致，我希望通過(guò)我們今天的交流，能使您更多的了解我們的教育教學(xué)，班級管理，同時(shí)也能給您的家庭教育多一份幫助與啟迪。從而使你我在理念上，思想上，行為上能達成共識，使家校之間形成真正的合力。
今天的家長(cháng)會(huì )我的安排如下：1、本學(xué)期班級活動(dòng)介紹，分享孩子們的成長(cháng)快樂(lè )。2、期末考試情況分析; 3、家長(cháng)課程學(xué)習、家庭教育養成建議4、假期閑暇作業(yè)布置5、假期安全6、孫嘉怡媽媽發(fā)言
一、本學(xué)期班級活動(dòng)介紹，分享孩子們的成長(cháng)快樂(lè )。
1、良好的學(xué)習習慣、行為習慣已逐漸養成和這幫孩子們相處半年了，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)把他們當成了我的好朋友，通過(guò)半年的相處，我見(jiàn)證了他們的喜怒哀樂(lè )，見(jiàn)證了他們的成長(cháng)成熟，我跟大家一樣有一種發(fā)自?xún)刃牡南矏偤妥院馈?/p>
剛剛接手這個(gè)班時(shí)，因為自己之前并沒(méi)有真正的承擔過(guò)一年級班主任工作，所有還是有些壓力的。一是因為一年級是小學(xué)起步階段，孩子們的生活和學(xué)習習慣都要從頭抓起;二是因為班上的一部分男孩非常調皮;三是部分孩子的學(xué)習習慣很差，依賴(lài)性特別強。經(jīng)過(guò)半年，孩子們的各方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步：他們中絕大多數都已經(jīng)形成了良好的生活和學(xué)習習慣，男孩雖然還很調皮，但也知道在學(xué)習上要努力了，孩子們大多已經(jīng)養成了良好的課堂聽(tīng)講習慣，課堂氣氛活躍，發(fā)言積極，不發(fā)言、開(kāi)小差、做小動(dòng)作的孩子已經(jīng)很少了，這就促使我班的整體學(xué)習情況也有了很大的進(jìn)步，所以，在本學(xué)期的各項活動(dòng)中，我班的整體素質(zhì)也是芝麻開(kāi)花——節節高。下面我就學(xué)生在日常學(xué)習方面的表現來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
上課發(fā)言積極的同學(xué)有：
課堂聽(tīng)講、發(fā)言上有進(jìn)步的同學(xué)有：
作業(yè)書(shū)寫(xiě)一貫以來(lái)都比較認真的同學(xué)有：
作業(yè)書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的同學(xué)有：
學(xué)習習慣有很大進(jìn)步的有：
班級中還存在著(zhù)一些不足，比如說(shuō)有部分學(xué)生喜歡打鬧、部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度還不夠端正，還有的孩子在學(xué)習中有起伏、有波動(dòng)等。但我相信：他們這種現象是暫時(shí)的，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，總有一天他會(huì )認識到學(xué)習的重要性。我們都要充滿(mǎn)信心，對孩子永遠都不要輕言放棄。
2、積極參加學(xué)校舉行的各項活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jì)。
本學(xué)期，我校的各項活動(dòng)比較多，像：母語(yǔ)節(朗誦比賽、講故事比賽)、科技節(紙飛機比賽)、英語(yǔ)節(英語(yǔ)歌曲展示、英語(yǔ)節家長(cháng)開(kāi)放日)、越野比賽、跑步比賽、紅領(lǐng)巾超市、圣誕節慶祝、每月主題黑板報評比等。以上所有活動(dòng)同學(xué)們都認真準備、積極參與，在活動(dòng)中每個(gè)孩子都參加了。每次活動(dòng)我們都給孩子們拍了很多的照片，每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，過(guò)會(huì )兒我們一起分享這些難忘的瞬間。朗誦比賽獲獎名單、越野比賽獲獎名單、跑步比賽一等獎、黑板報展示一等獎
以上成績(jì)的取得與各位家長(cháng)的支持和幫助是分不開(kāi)的，在此對各位家長(cháng)表示衷心的感謝!同時(shí)還建議您讓孩子掌握一門(mén)藝術(shù)或者體育特長(cháng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
二、期末考試情況分析
本次考試情況分析
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們的孩子取得了巨大的進(jìn)步，但通過(guò)考試，我們可以看出在孩子成長(cháng)的過(guò)程中還存在著(zhù)一些問(wèn)題：
1、個(gè)別孩子上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，拼音掌握的不太扎實(shí)。課下預習做的不太好，有時(shí)甚至不預習。
2、部分孩子寫(xiě)作業(yè)不用心，有時(shí)還會(huì )出現拖欠作業(yè)的現象。
3、一些孩子在閱讀方面缺少自主性，沒(méi)有形成習慣，閱讀理解能力不高。
怎樣改掉粗心的壞毛病?學(xué)習上，首先要養成檢查作業(yè)的習慣，有的孩子是為了檢查而檢查，所以家長(cháng)一開(kāi)始可以給他一個(gè)范圍讓他去查，逐步養成他的檢查習慣;在生活中，家長(cháng)還要注意培養孩子的自理能力，自理能力強的孩子，粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子。我們常常聽(tīng)到家長(cháng)或老師夸獎孩子“聰明!”“智力不錯!”是的，現在的孩子，幾乎個(gè)個(gè)聰明，差距在哪里?差距在于他是否具有良好的學(xué)習習慣，是否具備良好的學(xué)習意志。有的孩子怕苦、怕累，學(xué)習上需要家長(cháng)不斷地督促，高興時(shí)興趣高漲，不高興時(shí)，懶懶散散，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。而且，有的孩子學(xué)習表現也有反復性，前段時(shí)間非常好，這段時(shí)間卻總讓人煩心，這就是缺乏意志力的表現。
在學(xué)習中，智力固然重要，而頑強的毅力，良好的習慣，進(jìn)取的精神，健康的身體與健全的心理，終生學(xué)習的愿望與能力等等，這些都和聰明同等重要。在我們班，還有部分同學(xué)腦子的確很聰明，我想，等他以后知道要好了，只要端正學(xué)習態(tài)度，到了中高年級，他們的學(xué)習潛力還是很大的。
所以，培養孩子養成良好習慣還是我們強調的重點(diǎn)。
三、家長(cháng)課程學(xué)習、家庭教育養成建議
愛(ài)=傾聽(tīng)+付出+尊重+寬容
有位專(zhuān)家說(shuō)，給自己一段與孩子獨處的時(shí)間，這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來(lái)說(shuō)，父母應該每天抽30分鐘指導子女的功課，給予支持及安慰;每日抽15分鐘與子女傾談，多聆聽(tīng)子女的感受。與孩子溝通的技巧包括：表達意見(jiàn)時(shí)，對事不對人;只描述具體可見(jiàn)的行為;說(shuō)出自己的感受，而不是指責孩子;把握適當時(shí)機;與孩子一同討論，尋找合適的解決之道等�！氨热绠攦鹤幽弥�(zhù)一份不及格的試卷回家了，你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責罵;還是認真地看看試卷，拍拍他的肩膀，用平靜關(guān)心的語(yǔ)氣告訴孩子自己很難過(guò)，并一起分析原因。結果往往有天壤之別�！睂�(zhuān)家認為親子溝通最簡(jiǎn)單的訣竅就是：開(kāi)心地多陪伴，多欣賞，多贊美�！昂迷�(huà)”可以培養孩子自尊、自信的人格。
(一)要掌握孩子特點(diǎn)，與孩子進(jìn)行交流。
在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強對話(huà)。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。
(二)要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(cháng)過(guò)高估計自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，這就是對孩子智力估計不準確造成的。
(三)要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的有力后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。我我們應特別要尊重孩子，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處.
(四)教育孩子遇事多做自我批評。
教育孩子遇事多做自我批評。先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：老師為什么批評你?自己有哪些不對的地方?任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。如果真的不管了，那就可怕了。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。
(五)要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長(cháng)，要正確對待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。希望家長(cháng)與老師進(jìn)行溝通來(lái)解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會(huì )全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。
以上是我對家長(cháng)們在教育子女上提出的幾點(diǎn)建議和方法,希望你們根據孩子的差異性積極的配合學(xué)校和老師，共同教育好孩子。
四、假期閑暇作業(yè)布置
假期原則：
控制看電視的時(shí)間。
轉移孩子注意力。
多帶孩子到戶(hù)外運動(dòng)。
多讀課外書(shū)，培養孩子的閱讀能力，
拓寬孩子的知識面。
五、假期安全
六、班級家長(cháng)委員會(huì )主任發(fā)言、家長(cháng)交流
七、給家長(cháng)的真心話(huà):
小學(xué)階段是至關(guān)重要的,要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)、嚴謹的學(xué)習好習慣。這是這幾年乃至于到初中學(xué)習的基礎。畢竟孩子上了中學(xué)我們不可能都去陪讀。
所以，我個(gè)人認為，身為家長(cháng)有必要多抽出一些時(shí)間，監督孩子學(xué)習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學(xué)習習慣養成了，以后再也不用操心了。
即使您現在少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您現在少打了幾場(chǎng)麻將，即使您現在少看了一會(huì )電視，即使您現在每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出是非常值得嗎?
家長(cháng)們，我們的學(xué)生充滿(mǎn)生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)的期望還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議。
各位家長(cháng)，為了孩子們的美好明天，讓我們攜起手來(lái)吧!
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!首先，請允許我代表學(xué)校及六x班全體任課教師，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生
終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因為：
第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的;
第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了;
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
二、上學(xué)期回顧
下面我先將上學(xué)期的情況向各位家長(cháng)作以簡(jiǎn)單的匯報：
1、行為習慣上
上學(xué)期，我們堅持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“柳小學(xué)生行為規范”的要求。我班在九月份也獲得文明班級和榮譽(yù)稱(chēng)號;
2、學(xué)習情況
我班是一個(gè)學(xué)習氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強。上學(xué)期在學(xué)習一直比較優(yōu)秀的同學(xué)有：
學(xué)習上進(jìn)步比較明顯的同學(xué)有：
學(xué)習上積極性不高，或學(xué)習習慣不好，或學(xué)習態(tài)度不端正，造成學(xué)習成績(jì)不理想，我們認為通過(guò)努力能趕上的有：
3、存在一些不足。
1、部分學(xué)生學(xué)習興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限，導致學(xué)習成績(jì)不理想。
2、學(xué)習自覺(jué)性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習不主動(dòng)，有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。
3、學(xué)習方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習方法，只一味被動(dòng)學(xué)習，不講究學(xué)習的效率和效果，學(xué)起來(lái)既苦又累，可謂是事倍功半。
4、偏科現象較為嚴重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jì)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。
5、學(xué)生學(xué)習時(shí)間不足，訓練的時(shí)間少，學(xué)生訓練缺少必要的資料。
這一學(xué)期的學(xué)習時(shí)間相當緊張，比去年提前了將近一個(gè)月，我們一方面各科要上新課，趕進(jìn)度;另一方面也要進(jìn)行強化訓練，但我們的學(xué)生這些方面是比較欠缺的。沒(méi)有充足的時(shí)間、沒(méi)有必要的資料，想要學(xué)好、是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。
所以這學(xué)期我想利用每天下午放學(xué)后的時(shí)間培優(yōu)補差，借助畢業(yè)班數學(xué)強化班這個(gè)平臺，利用每周六下午這個(gè)寶貴的時(shí)間為孩子們查漏補缺，對小學(xué)數學(xué)作出系統完整的整理復習。我們也希望家長(cháng)全力配合。作為家長(cháng)，我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。其實(shí)對不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習成績(jì)的意義會(huì )不同。一句話(huà)，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應該重視孩子的這一段學(xué)習，把他當作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
三、對家長(cháng)的建議
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
2、多關(guān)心子女的學(xué)習，要及時(shí)檢查作業(yè)，不要停留在口頭上的督促。
3、多關(guān)心子女的生活。
4、在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)：“家長(cháng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無(wú)不影響著(zhù)你的孩子的性格和品行。
5、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6、加強安全意識，尤其是周末，防水防觸電，防交通事故，不要隨意玩火，要嚴格控制學(xué)生到校時(shí)間和放學(xué)時(shí)間。早晨7：30，中午放學(xué)11：30，到校2：00，下午放學(xué)5：30
7、重視孩子的著(zhù)裝與個(gè)人衛生。
各位家長(cháng)，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家好!
很高興今天我們又相聚在這里，共同來(lái)感受孩子成長(cháng)的歷程。又一次的相聚，又一次的攜手，只為了一個(gè)共同的心愿——我們的孩子能夠健康的成長(cháng)，愉快的學(xué)習。首先，我代表所有的孩子向你們的準時(shí)到來(lái)表示真誠的感謝。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的小學(xué)生活，在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的精心教育下，我們的孩子各方面都已經(jīng)取得了不同程度的進(jìn)步。
作為老師，我們非常珍惜與您溝通交流的每一次機會(huì )，因為，每一次的交流都會(huì )使我們的心的貼的更近，使我們的教育理念、教育方法的步伐更加的一致，我希望通過(guò)我們今天的交流，能使您更多的了解我們的教育教學(xué)，班級管理，同時(shí)也能給您的家庭教育多一份幫助與啟迪。從而使你我在理念上，思想上，行為上能達成共識，使家校之間形成真正的合力。
今天的家長(cháng)會(huì )我的安排如下：1、本學(xué)期班級活動(dòng)介紹，分享孩子們的成長(cháng)快樂(lè )。2、期末考試情況分析; 3、家長(cháng)課程學(xué)習、家庭教育養成建議4、假期閑暇作業(yè)布置5、假期安全6、孫嘉怡媽媽發(fā)言
一、本學(xué)期班級活動(dòng)介紹，分享孩子們的成長(cháng)快樂(lè )。
1、良好的學(xué)習習慣、行為習慣已逐漸養成
和這幫孩子們相處半年了，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)把他們當成了我的好朋友，通過(guò)半年的相處，我見(jiàn)證了他們的喜怒哀樂(lè )，見(jiàn)證了他們的成長(cháng)成熟，我跟大家一樣有一種發(fā)自?xún)刃牡南矏偤妥院馈?/p>
剛剛接手這個(gè)班時(shí)，因為自己之前并沒(méi)有真正的.承擔過(guò)一年級班主任工作，所有還是有些壓力的。一是因為一年級是小學(xué)起步階段，孩子們的生活和學(xué)習習慣都要從頭抓起;二是因為班上的一部分男孩非常調皮;三是部分孩子的學(xué)習習慣很差，依賴(lài)性特別強。經(jīng)過(guò)半年，孩子們的各方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步：他們中絕大多數都已經(jīng)形成了良好的生活和學(xué)習習慣，男孩雖然還很調皮，但也知道在學(xué)習上要努力了，孩子們大多已經(jīng)養成了良好的課堂聽(tīng)講習慣，課堂氣氛活躍，發(fā)言積極，不發(fā)言、開(kāi)小差、做小動(dòng)作的孩子已經(jīng)很少了，這就促使我班的整體學(xué)習情況也有了很大的進(jìn)步，所以，在本學(xué)期的各項活動(dòng)中，我班的整體素質(zhì)也是芝麻開(kāi)花——節節高。下面我就學(xué)生在日常學(xué)習方面的表現來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
上課發(fā)言積極的同學(xué)有：
課堂聽(tīng)講、發(fā)言上有進(jìn)步的同學(xué)有：
作業(yè)書(shū)寫(xiě)一貫以來(lái)都比較認真的同學(xué)有：
作業(yè)書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的同學(xué)有：
學(xué)習習慣有很大進(jìn)步的有：
班級中還存在著(zhù)一些不足，比如說(shuō)有部分學(xué)生喜歡打鬧、部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度還不夠端正，還有的孩子在學(xué)習中有起伏、有波動(dòng)等。但我相信：他們這種現象是暫時(shí)的，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，總有一天他會(huì )認識到學(xué)習的重要性。我們都要充滿(mǎn)信心，對孩子永遠都不要輕言放棄。
2、積極參加學(xué)校舉行的各項活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jì)。
本學(xué)期，我校的各項活動(dòng)比較多，像：母語(yǔ)節(朗誦比賽、講故事比賽)、科技節(紙飛機比賽)、英語(yǔ)節(英語(yǔ)歌曲展示、英語(yǔ)節家長(cháng)開(kāi)放日)、越野比賽、跑步比賽、紅領(lǐng)巾超市、圣誕節慶祝、每月主題黑板報評比等。以上所有活動(dòng)同學(xué)們都認真準備、積極參與，在活動(dòng)中每個(gè)孩子都參加了。每次活動(dòng)我們都給孩子們拍了很多的照片，每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，過(guò)會(huì )兒我們一起分享這些難忘的瞬間。朗誦比賽獲獎名單、越野比賽獲獎名單、跑步比賽一等獎、黑板報展示一等獎
以上成績(jì)的取得與各位家長(cháng)的支持和幫助是分不開(kāi)的，在此對各位家長(cháng)表示衷心的感謝!同時(shí)還建議您讓孩子掌握一門(mén)藝術(shù)或者體育特長(cháng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
二、期末考試情況分析
本次考試情況分析
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們的孩子取得了巨大的進(jìn)步，但通過(guò)考試，我們可以看出在孩子成長(cháng)的過(guò)程中還存在著(zhù)一些問(wèn)題：
1、個(gè)別孩子上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，拼音掌握的不太扎實(shí)。課下預習做的不太好，有時(shí)甚至不預習。
2、部分孩子寫(xiě)作業(yè)不用心，有時(shí)還會(huì )出現拖欠作業(yè)的現象。
3、一些孩子在閱讀方面缺少自主性，沒(méi)有形成習慣，閱讀理解能力不高。
怎樣改掉粗心的壞毛病?學(xué)習上，首先要養成檢查作業(yè)的習慣，有的孩子是為了檢查而檢查，所以家長(cháng)一開(kāi)始可以給他一個(gè)范圍讓他去查，逐步養成他的檢查習慣;在生活中，家長(cháng)還要注意培養孩子的自理能力，自理能力強的孩子，粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子。我們常常聽(tīng)到家長(cháng)或老師夸獎孩子“聰明!”“智力不錯!”是的，現在的孩子，幾乎個(gè)個(gè)聰明，差距在哪里?差距在于他是否具有良好的學(xué)習習慣，是否具備良好的學(xué)習意志。有的孩子怕苦、怕累，學(xué)習上需要家長(cháng)不斷地督促，高興時(shí)興趣高漲，不高興時(shí)，懶懶散散，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。而且，有的孩子學(xué)習表現也有反復性，前段時(shí)間非常好，這段時(shí)間卻總讓人煩心，這就是缺乏意志力的表現。
在學(xué)習中，智力固然重要，而頑強的毅力，良好的習慣，進(jìn)取的精神，健康的身體與健全的心理，終生學(xué)習的愿望與能力等等，這些都和聰明同等重要。在我們班，還有部分同學(xué)腦子的確很聰明，我想，等他以后知道要好了，只要端正學(xué)習態(tài)度，到了中高年級，他們的學(xué)習潛力還是很大的。
所以，培養孩子養成良好習慣還是我們強調的重點(diǎn)。
三、家長(cháng)課程學(xué)習、家庭教育養成建議
愛(ài)=傾聽(tīng)+付出+尊重+寬容
有位專(zhuān)家說(shuō)，給自己一段與孩子獨處的時(shí)間，這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來(lái)說(shuō)，父母應該每天抽30分鐘指導子女的功課，給予支持及安慰;每日抽15分鐘與子女傾談，多聆聽(tīng)子女的感受。與孩子溝通的技巧包括：表達意見(jiàn)時(shí)，對事不對人;只描述具體可見(jiàn)的行為;說(shuō)出自己的感受，而不是指責孩子;把握適當時(shí)機;與孩子一同討論，尋找合適的解決之道等�！氨热绠攦鹤幽弥�(zhù)一份不及格的試卷回家了，你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責罵;還是認真地看看試卷，拍拍他的肩膀，用平靜關(guān)心的語(yǔ)氣告訴孩子自己很難過(guò)，并一起分析原因。結果往往有天壤之別�！睂�(zhuān)家認為親子溝通最簡(jiǎn)單的訣竅就是：開(kāi)心地多陪伴，多欣賞，多贊美�！昂迷�(huà)”可以培養孩子自尊、自信的人格。
(一)要掌握孩子特點(diǎn)，與孩子進(jìn)行交流。
在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強對話(huà)。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。
(二)要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(cháng)過(guò)高估計自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，這就是對孩子智力估計不準確造成的。
(三)要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的有力后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。我我們應特別要尊重孩子，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處.
(四)教育孩子遇事多做自我批評。
教育孩子遇事多做自我批評。先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：老師為什么批評你?自己有哪些不對的地方?任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。如果真的不管了，那就可怕了。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。
(五)要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長(cháng)，要正確對待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。希望家長(cháng)與老師進(jìn)行溝通來(lái)解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會(huì )全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。
以上是我對家長(cháng)們在教育子女上提出的幾點(diǎn)建議和方法,希望你們根據孩子的差異性積極的配合學(xué)校和老師，共同教育好孩子.
四、假期閑暇作業(yè)布置
假期原則：
控制看電視的時(shí)間。
轉移孩子注意力。
多帶孩子到戶(hù)外運動(dòng)。
多讀課外書(shū)，培養孩子的閱讀能力，
拓寬孩子的知識面。
五、假期安全
六、班級家長(cháng)委員會(huì )主任發(fā)言、家長(cháng)交流
七、給家長(cháng)的真心話(huà):
小學(xué)階段是至關(guān)重要的,要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)、嚴謹的學(xué)習好習慣。這是這幾年乃至于到初中學(xué)習的基礎。畢竟孩子上了中學(xué)我們不可能都去陪讀。
所以，我個(gè)人認為，身為家長(cháng)有必要多抽出一些時(shí)間，監督孩子學(xué)習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學(xué)習習慣養成了，以后再也不用操心了。
即使您現在少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您現在少打了幾場(chǎng)麻將，即使您現在少看了一會(huì )電視，即使您現在每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出是非常值得嗎?
家長(cháng)們，我們的學(xué)生充滿(mǎn)生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)的期望還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議。
各位家長(cháng)，為了孩子們的美好明天，讓我們攜起手來(lái)吧!
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!首先十分感謝大家的一學(xué)期以來(lái)對我工作的支持和配合。轉眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在這一個(gè)學(xué)期里，在孩子的努力下，家長(cháng)的幫助下，孩子們在各方面都有了比較大的進(jìn)步。相信家長(cháng)們也能感受到孩子們每天都在進(jìn)步。
一、孩子們可喜的變化
1、孩子們良好的學(xué)習習慣逐步養成。
2、課上認真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題。(張瀾兮、李柯萱、張鐲然、魏宇航、王洪鈺、梁潤涵、趙蓓睿、張一諾、尚奧陽(yáng)、張東曉、王藝萱、趙子墨謝文靜、劉美恩)
3、作業(yè)認真工整：趙子墨、謝文靜、王洪鈺、梁潤涵、張馨瑤、陳靜瑤、張?chǎng)稳�、姚順宇、李柯萱、張瀾兮、李亦杭、王佳藝、張楠、楊宇凡、張鐲然、陳斯琪、張一諾、尚奧陽(yáng)、趙博源、楊甜甜
4、班內形成了積極向上的良好班風(fēng)，孩子們有了明確的是非觀(guān)。
二、存在問(wèn)題
班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習慣好，但是也存在著(zhù)一些問(wèn)題
1.部分同學(xué)聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作。(魯玉昊、李源浩、楊宇凡、張祥吉、吳雪)
2.老師講課時(shí)少數幾個(gè)同學(xué)愛(ài)亂插嘴，或亂講與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。(王玉軒、季洪亮、鄭宇航)
3.部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧。(鄭宇航、魯玉昊、張宏搏、季洪亮、陳建博、楊宇凡、李金澤)
4 、自我管理能力較差，做作業(yè)時(shí)不能集中精神，做事拖拉、無(wú)長(cháng)性，精神易分散等。
5 、書(shū)寫(xiě)速度慢(李源浩、李亦杭、張鐲然、楊宇凡、張瀾兮)
繼續培養孩子高質(zhì)量的學(xué)習習慣：
(一)、及時(shí)預習、復習的習慣。
1預習
要求：1 、在課文中圈出生字，給生字表標上拼音; 2 、給生字組詞; 3 、讀課文，標自然段序號( 3遍)家長(cháng)簽字。
2每天聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
(二)、按時(shí)完成作業(yè)，講究學(xué)習效率的習慣。(要想保證學(xué)習效率，就要養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣，否則一會(huì )兒吃東西，一會(huì )兒喝水，一會(huì )兒上廁所，一會(huì )兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學(xué)習效率呢?經(jīng)常不能按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)，“欠債”越來(lái)越多，離預期的學(xué)習目標也就越來(lái)越遠。)
(三)、每日按課表整理書(shū)包的習慣。(每日按課表整理書(shū)包，帶齊學(xué)習用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理書(shū)包，結果第二天上課時(shí)連書(shū)都沒(méi)有。)
(四)、上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。(上課眼觀(guān)耳聽(tīng)，知識才能入腦，不專(zhuān)心聽(tīng)講，哪能學(xué)到知識呢?培養注意力的辦法有靜坐法、聆聽(tīng)法、回憶法、目標轉移法等。你可以針對孩子的不同特點(diǎn)，選擇不同的方法。比如，聆聽(tīng)法：可以仔細凝神聽(tīng)一種聲音或者是坐著(zhù)不動(dòng)聽(tīng)故事，時(shí)間為10分鐘、 20分鐘、 30分鐘遞增練習，會(huì )有意想不到的效果。)
培養習慣，貴在堅持。
三、需要家長(cháng)配合做幾件事：
1 、學(xué)生做完作業(yè)，家長(cháng)一定要檢查，至少看看字跡是否清楚，書(shū)寫(xiě)是否認真，本子是否干凈。然后再給簽字。
2 、培養孩子的責任心，衛生值日。 (值日生7:30早到校，值日表開(kāi)學(xué)后我會(huì )發(fā)到微信群里。 )
3 、考勤問(wèn)題，遲到問(wèn)題、請假發(fā)短信。
4 、多表?yè)P樹(shù)立自信心。盡量表?yè)P孩子，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度;家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么，掌握得如何等;多與孩子進(jìn)行交流，了解孩子的內心世界。經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標，讓孩子容易做到，使孩子嘗到成功的滋味。樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能�！芭d趣是最好的老師”但一時(shí)的興趣還不夠，必須有成功的體驗才能使孩子堅持下去。要讓孩子有成功的體驗，不斷取得學(xué)習上的成功，是對學(xué)習的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛(ài)學(xué)習的原因，多是由于學(xué)習總是失敗，考試成績(jì)總是不如人。因此，一定要根據孩子的實(shí)際，恰當地為孩子確定學(xué)習目標，并給以切實(shí)有效的幫助，這樣孩子就能通過(guò)努力而獲得成功的體驗。通俗的說(shuō)法：跳一跳，摘桃子。孩子取得了一次成功，就好像找到了起飛的跑道，只要跑道鋪好了，就不愁其他的飛機飛不起來(lái)。
5 、避免家教中的誤導。家庭教育中父母講話(huà)不慎而產(chǎn)生的錯誤導向，也是孩子不愛(ài)學(xué)習的重要原因，例如，有的家長(cháng)說(shuō)：“我們小時(shí)候學(xué)習不好，他也學(xué)不好�！苯Y果孩子放棄學(xué)習。
為此，我們的家長(cháng)再忙，也應抽出時(shí)間來(lái)，和孩子一起學(xué)習，一起發(fā)現問(wèn)題，分享學(xué)習的樂(lè )趣。督促、幫助孩子養成以上必備的學(xué)習習慣。不能“放羊”，把孩子一個(gè)人放在家里做家庭作業(yè)，至少得留一個(gè)人在家指導、提醒孩子按以上要求去做。等孩子養成了自覺(jué)的習慣，再放手就沒(méi)什么大礙了。但在孩子尚未形成良好的學(xué)習習慣之前，千萬(wàn)不可掉以輕心，放手不管，那樣就是對孩子前途的放手不管，對孩子發(fā)展的放手不管。我相信我們班的家長(cháng)都是盡責的好家長(cháng)。
四、關(guān)于考試
這次考試分為平時(shí)和期末兩部分。平時(shí)占60%，期末占40% 。平時(shí)考察的有學(xué)科品質(zhì)，包括課堂表現5%，預習10%;學(xué)科拓展，包括特色作業(yè)和特色活動(dòng)15%，這次只要完成了特色作業(yè)和學(xué)科活動(dòng)的同學(xué)就可以得到15分，以后還要看完成的質(zhì)量。(趙博媛)
學(xué)科素養包括背誦課文10%，練習冊書(shū)寫(xiě)(數你真棒) 10%，一類(lèi)字認讀10%
期末有兩張小卷，一張是詞語(yǔ)闖關(guān)，一張是綜合(包括拼音、古詩(shī)、閱讀等)
所以我們家長(cháng)要重視孩子平時(shí)知識的積累，習慣的養成。
五、假期作業(yè)
1 、學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊包皮.
2 、語(yǔ)文假期作業(yè)：
( 1 )完成一本假期作業(yè)。
( 2 )隔天一篇日記(有能力，自愿)
( 3 )至少閱讀一本課外書(shū)。(書(shū)名寫(xiě)在《寒假作業(yè)》封面里面空白處)
3 、建議：
( 1 )識字少的學(xué)生，利用假期多認一些漢字，為下學(xué)期的學(xué)習打基礎。
( 2 )建議大家用孩子的壓歲錢(qián)買(mǎi)些課外書(shū)書(shū)。帶孩子逛逛書(shū)店，買(mǎi)幾本孩子喜歡的課外書(shū)。因為我允許孩子們每天帶課外書(shū)到學(xué)校來(lái)，語(yǔ)文課上一有剩余時(shí)間，就讓她們看自己喜歡的課外書(shū)。
六、背誦國學(xué)。
這學(xué)期國學(xué)背誦我們班的優(yōu)秀人數達到80% 。
有39人16 篇正文背下來(lái)了。他們是：張瀾兮、張楠、楊甜甜、陳斯琪、張祥吉、馮韻清、張東曉、劉思儀、張馨瑤、張鐲然、陳建博、王藝萱、趙蓓睿、魏宇航、李源浩、趙子墨、王玉軒、姚順宇、李亦杭、魯玉昊、李瑋彬、李柯萱、趙博媛、陳靜瑤、趙梓釗、王佳藝、韓嘉怡、謝文靜、閆洪奧、李金澤、尚奧陽(yáng)、梁潤涵、楊宇凡、剛振、王洪鈺、侯文韜、鄭宇航、劉美恩、張悅)
有23人16首古詩(shī)都背下來(lái)了。(張瀾兮、張楠、楊甜甜、陳斯琪、張東曉、張馨瑤、王藝萱、趙蓓睿、張悅、鄭宇航、姚順宇、李亦杭、李瑋彬、李柯萱、陳靜瑤、趙梓釗、韓嘉怡、謝文靜、閆洪奧、尚奧陽(yáng)、梁潤涵、王洪鈺、侯文韜)
感謝家長(cháng)您的積極配合，孩子們才會(huì )有這樣的成績(jì)。
假期里讓孩子多背一些，減輕平時(shí)的壓力。
七、下學(xué)期的打算：
開(kāi)展課前2分鐘積累展示活動(dòng)。(促進(jìn)孩子多讀書(shū)，多積累。為以后閱讀、作文打基礎)
每天一個(gè)孩子，可以積累描寫(xiě)景物、人物等句子、詞語(yǔ)，家長(cháng)幫忙寫(xiě)在紙上，可以設計漂亮的版面。內容讓孩子背下來(lái)。課前學(xué)生利用投影展示。
(家長(cháng)如果覺(jué)得有負擔可以不參加)
最后，感謝所有家長(cháng)的理解、支持，這學(xué)期的工作中如果有不周之處，請您諒解。再次謝謝大家!
提前給大家拜年!祝我們的孩子身體健康，學(xué)習進(jìn)步!祝大家工作順利，合家幸福!
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
一、匯報班級的基本情況：
進(jìn)入六年級，孩子們都變得懂事、好學(xué)了!待人接物也比以前從容有禮貌了，課間，排隊、上、下樓梯都能按順序有秩序地進(jìn)行。課堂上同學(xué)們學(xué)會(huì )留心傾聽(tīng)、積極舉手并踴躍發(fā)言了，課下能比較認真地完成作業(yè)。作為孩子們的老師，我由衷地感到高興!當然，這也是各位家長(cháng)朋友悉心配合的結果，在這里我也一并表示感謝!感謝您一年多來(lái)對班級工作地支持和幫助，希望在這小學(xué)階段余下的時(shí)間里，我們繼續加強交流，緊密配合，打造一個(gè)更加優(yōu)秀的班集體，讓每一個(gè)孩子更加出色!
我們的班級管理措施是：
1、制定班級規章制度，營(yíng)造良好學(xué)習氛圍。
2、落實(shí)學(xué)校常規管理。(晨讀午練、上課、課間操、眼保健操、教室衛生、衛生區衛生、禮儀文明、課間秩序、上下樓梯秩序、路隊紀律等)
3、加強學(xué)生管理隊伍，培養學(xué)生自律能力
二、交流近階段孩子們的表現
一是學(xué)習上的表現：
1、書(shū)寫(xiě)認真有進(jìn)步的同學(xué)：
2、上課回答問(wèn)題積極的同學(xué)：
3、家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)：
4、各個(gè)課堂表現優(yōu)秀的同學(xué)：
5、進(jìn)步較大的同學(xué)
二是行為上的一些表現。
好多同學(xué)能夠自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習，并把學(xué)習當成是自己的責任。但是還有一部分同學(xué)一直把學(xué)習任務(wù)推給別人，如：書(shū)忘記帶了，就說(shuō)是媽媽沒(méi)給放在書(shū)包里，沒(méi)有鋼筆，就說(shuō)是媽媽沒(méi)給買(mǎi)，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)就說(shuō)是和媽媽爸爸一起出去吃飯了等等，這些都是孩子的習慣問(wèn)題。突出的問(wèn)題有：
1、課堂上學(xué)習懶散。聽(tīng)講不抬頭，做自己的事，老師講老師的，我做我的，課堂上是我一個(gè)人的課堂，拿不出書(shū)，拿不出本子，桌面上光光，連做做樣子都沒(méi)有。提醒拿出工具，也只是拿出來(lái)而已。
2、音體美等課程上，不帶材料，看小說(shuō)、玩玩具、玩MP5，玩刀子，我們要求在學(xué)校里不準帶這些危險工具，請家長(cháng)檢查一下。同桌前后說(shuō)話(huà)，任課老師說(shuō)了也不聽(tīng)還對老師甩臉子，老師們沒(méi)法上課，班主任談話(huà)也不聽(tīng)，接受不了正確的建議，我們有時(shí)也感到無(wú)奈。
3、課間，斗爭比較多，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，特別是男生，一有問(wèn)題就以打架來(lái)處理，有時(shí)為了一句話(huà)，有時(shí)是碰一下。雖然孩子們矛盾多，但因為遇到我們這些好家長(cháng)，在處理各種問(wèn)題上給我們工作的支持，心里很感動(dòng)，非常感謝。
4、書(shū)寫(xiě)。為讓學(xué)生養成認真的書(shū)寫(xiě)習慣，學(xué)校提供了我們這次鋼筆字比賽，8個(gè)班級我們班的成績(jì)很慘，因為：一是學(xué)生沒(méi)有興趣練，二是不認真練，三是不練，所以字會(huì )越來(lái)越差�，F在中午我和同學(xué)們一起練，希望我們家長(cháng)回去做一下孩子的思想工作，珍惜這個(gè)好機會(huì )，爭取把我們的寫(xiě)字水平提高上去。
5、零食太多�？谙闾�、零食上課吃、下課吃，吃的上課也顧不得回答問(wèn)題，下課到處是垃圾袋，這樣會(huì )對學(xué)生的身體發(fā)育、學(xué)習生活習慣、環(huán)境衛生等方面帶來(lái)不利影響。希望家長(cháng)們注意孩子的零錢(qián)，為了孩子。我們所有的工作都做了，但控制不了。
三、優(yōu)秀家長(cháng)代表發(fā)言
在我們這些孩子們當中，有些孩子各方面都表現突出，例如：徐、王、王、遲、曹、卜等同學(xué)：學(xué)習習慣很好，積極參加班里的各種活動(dòng)，參與班級管理，和同學(xué)之間的關(guān)系和諧友愛(ài)，家庭作業(yè)自己動(dòng)腦思考，自己想法解決，每次成績(jì)都很優(yōu)秀，所以今天我們請了部分家長(cháng)給我們傳授一些孩子學(xué)習、教育孩子方面的一些經(jīng)驗，讓我們也學(xué)習借鑒一下。
四、給家長(cháng)的建議
1、教育孩子要有責任心
有的同學(xué)雖然成績(jì)不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、衛生區表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以?huà)咛煜?”，責任感教育應該是本著(zhù)從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任;要求孩子為自己的學(xué)習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責。
2.引導學(xué)生愛(ài)自己的老師，體現“親其師，信其道”
作為孩子的老師，我們深?lèi)?ài)著(zhù)每一個(gè)孩子。家長(cháng)們望子成龍，望女成鳳，我們做老師的希望每個(gè)孩子都能成人成才。無(wú)論是鮮花還是小草，都會(huì )享受到老師愛(ài)的陽(yáng)光。在教學(xué)和班級管理中，我們也在盡自己所能，力爭使我們班的每一個(gè)孩子都能得到不同程度的提高。但有時(shí)也是心有余而力不足，有時(shí)很難照顧到每位孩子的方方面面，看到有的孩子跟不上，學(xué)習有差距，我們老師也很著(zhù)急。如果我們工作中有想不到做不到之處，盼望各位家長(cháng)能及時(shí)與我們交流，只要是為了您的孩子能盡快成人成才，我們一定盡力而為。但不要在背后說(shuō)，讓孩子對我們教師或者學(xué)校失去信任，這樣就不太好。因為我們要天天和孩子相處，而孩子是“親其師，信其道”，必須讓孩子愛(ài)老師，愛(ài)學(xué)校，才能愛(ài)自己學(xué)習的這門(mén)學(xué)科。我的教育理念是：將微笑帶進(jìn)課堂，將鼓勵帶進(jìn)課堂，將競爭帶進(jìn)課堂。
3.多與孩子溝通，盡自己最大努力與孩子一起活動(dòng)
如：今天，上課守紀律嗎?認真聽(tīng)了沒(méi)有?上操、路隊紀律好嗎?課間有沒(méi)有跟同學(xué)打鬧?作業(yè)認真嗎?上課一定用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě)了沒(méi)有?等等。
4.多與教師溝通，及時(shí)反饋孩子在家表現，全面了解孩子，共同教育孩子
作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師卻不這樣。所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，注意方法多交流孩子的情況，密切配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽中。
如：老師告訴您孩子存在問(wèn)題，希望您配合老師糾正孩子，爭取進(jìn)步。例如，當孩子被老師批評了，孩子卻在家長(cháng)面前辯解說(shuō)某某也犯了什么錯誤，老師也不批評他。家長(cháng)應該告訴孩子，別人的錯老師總會(huì )看見(jiàn)的�，F在是你犯錯了，告訴他有錯必須改，改了老師就會(huì )發(fā)現你進(jìn)步了，你是個(gè)努力上進(jìn)的孩子，你要相信自己，相信老師。家長(cháng)千萬(wàn)別在孩子面前說(shuō)：就是你平時(shí)太過(guò)調皮，老師認定你不對，所以就針對你自己了。
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
各位家長(cháng)：
大家好!
非常感謝大家百忙之中抽空前來(lái)參加這一次的家長(cháng)會(huì )。讓我充分感受到了各位家長(cháng)朋友對孩子學(xué)習情況的關(guān)注。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，我對他們有了一定的了解�？傮w感覺(jué)孩子們還是比較聽(tīng)話(huà)的，比較乖巧。但語(yǔ)文成績(jì)還是有待提高，是我們三門(mén)主學(xué)科中最薄弱的，希望引起各位家長(cháng)的重視，我也非常著(zhù)急。
有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的提高，我想和大家聊兩個(gè)關(guān)鍵詞：“轉折”、“積累”。轉折。中年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級，我們總是把它稱(chēng)為轉折點(diǎn)。四年級處于轉折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習內容上都會(huì )發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習，那對學(xué)生今后的學(xué)習將會(huì )產(chǎn)生很?chē)乐氐挠绊�。我們現在和一二年級的側重點(diǎn)也不一樣了，在一二年級時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(cháng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì)�，F在學(xué)習的內容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，學(xué)習方法改變了。不應是一種被動(dòng)學(xué)習，而是一種主動(dòng)學(xué)習。
但我們的孩子，大多數都屬于一種被動(dòng)學(xué)習，甚至于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現在作業(yè)上。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想。經(jīng)常是預習時(shí)課文讀得結結巴巴，背誦時(shí)錯誤百出�；蛘吒纱嗖粚�(xiě)，告訴老師我忘帶了，而常常本子就在他的書(shū)包里。這樣的情況不是一個(gè)兩個(gè)，而是普遍存在的�？赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì )少作業(yè)呢?所以，當您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì )回答：“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請各位家長(cháng)對照著(zhù)記的作業(yè)一項項查一遍。當然，有些家長(cháng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(cháng)也很被動(dòng)。因此，我盡量做到每天把作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。這些，就是在培養孩子語(yǔ)文的基本功和學(xué)習能力。
我班一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。如：黃雅雯、周珊、張斌、周雯婧、杜漢青、張淑琪、戴一婧、方君毅等同學(xué)。他們的預習作業(yè)也非常好，在寒假期間就已經(jīng)把一本書(shū)的預習作業(yè)都完成了，書(shū)上筆記做的非常工整。他們的《采蜜本》也都非常豐富精彩，作文寫(xiě)得相當好。經(jīng)常被我選中，準備修改后向報社投稿。這都得歸功于他們課外的大量閱讀。他們平時(shí)的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)也都寫(xiě)得非常認真，正確率高，字跡漂亮，這都得歸功于他們學(xué)習上的積極性。
而有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著(zhù)玩，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jì)很不穩定，更多的時(shí)候是成績(jì)一路下滑。面對這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(cháng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jì)還行，最少是跟得上，但長(cháng)久這樣下去，這個(gè)轉折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學(xué)習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jì)和學(xué)習的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!
轉折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應都沒(méi)有。眼保健操大吵大鬧，寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀律在大幅度下滑。
表?yè)P戴一婧媽媽?zhuān)愋|媽媽?zhuān)响桶职�，周婉瑩爸爸，�?yáng)秀慧媽媽都經(jīng)常會(huì )和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說(shuō)，都是不負責任的做法。
四年級的課堂，非常重要。每天只有一節語(yǔ)文課，時(shí)間40分鐘。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心制作了課件，吸引學(xué)生的'注意力。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：杜漢青、周宇軒、李堯輝、王瑜、沙龍、張思哲、陳星宇、周婉瑩、張愷玥、戴一婧、張淑琪、朱嫻、朱鈺茜、周雯婧、侯婕、方君毅、吳倩、張斌、鄭茹、周珊、許玲等，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jì)下滑很?chē)乐�，惰性很強。這學(xué)期，我也要求學(xué)生最起碼一堂課要發(fā)一次言，給自己訂下目標，果然舉手發(fā)言情況比上學(xué)期好了很多。
下面談?wù)劦诙䝼�(gè)關(guān)鍵詞，積累。
我深深地感到，語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程。其實(shí)孩子現在作文寫(xiě)得怎么樣，都是積累的問(wèn)題。有人為寫(xiě)作文作了一個(gè)比喻，我覺(jué)得非常恰當。他說(shuō)，寫(xiě)作文就是下雨，平時(shí)的積累就是云，當云層積得越來(lái)越厚的時(shí)候，就會(huì )下雨，積得多，雨下得大，積得少，雨下得小。如果云層很薄，那就不會(huì )下雨了。寫(xiě)作文就是一個(gè)下雨的過(guò)程，有的孩子平時(shí)積累的多，那他寫(xiě)作文時(shí)自然是文思如泉，筆走如飛。有的孩子平時(shí)積累很少，他的作文的雨根本就下不下來(lái)呀，沒(méi)有東西下呀!
所以，有時(shí)候我看見(jiàn)那些寫(xiě)作文就二三句的孩子也挺可憐的，他肚子里沒(méi)貨，逼他也寫(xiě)不出來(lái)呀!所以，我們要加強孩子的積累。包括語(yǔ)文文字的積累和生活閱歷的積累。這些積累其實(shí)早在他們上學(xué)之前就有了，有的家長(cháng)平時(shí)很注意培養小孩把話(huà)說(shuō)完整呀，把話(huà)說(shuō)得具體，這就是一種語(yǔ)言積累。也有的家長(cháng)讓孩子背一些優(yōu)美詞句，閱讀課外書(shū)籍，這就是語(yǔ)言積累。有的家長(cháng)經(jīng)常帶孩子出去游玩，讓孩子長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識，這就是一種生活閱歷的積累。其實(shí)讓孩子多經(jīng)歷一些不同的事情，可以豐富孩子的積累，成為他一筆寶貴的財富。這些都是積累。我們還要讓孩子把這兩者結合起來(lái)，用語(yǔ)言文字把他所經(jīng)歷的表達出來(lái)。
我記得以前看過(guò)一個(gè)故事，寫(xiě)一個(gè)作家怎樣教自己的親戚寫(xiě)作文，其實(shí)沒(méi)有什么，就是讓她每天都看一點(diǎn)東西，說(shuō)一點(diǎn)東西，寫(xiě)一點(diǎn)東西，就這么簡(jiǎn)單。我覺(jué)得這也非常適用于我們的孩子。我還深深記得上學(xué)期的第一次作文，我一共讓孩子先后重寫(xiě)了三次，才勉強過(guò)關(guān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷練習，現在再來(lái)看看《采蜜本》上的作文，大部分孩子都能寫(xiě)滿(mǎn)一面內容了，而且字跡端正，裝飾漂亮。上學(xué)期的評比中，我們班受到了領(lǐng)導的高度贊揚。
本學(xué)期的家庭作業(yè)，我主要以閱讀和寫(xiě)作為主。我準備設立“閱讀記錄本”，讓孩子每天讀半小時(shí)以上的書(shū)，寫(xiě)下讀后感�！恫擅郾尽返氖褂妙l率也要增加，主要以練筆為主，摘抄為輔。多讓學(xué)生進(jìn)行不同內容，不同題材的作文練習。只有多讀多寫(xiě)，孩子的語(yǔ)文成績(jì)才能有所提高。希望家長(cháng)能和孩子一起讀書(shū)，創(chuàng )造閱讀的氛圍。閱讀是人生中最美麗的姿態(tài)，閱讀能使人的生命變得豐富多彩，請讓閱讀點(diǎn)亮孩子的童年。最后總結一下今天的家長(cháng)會(huì )內容。語(yǔ)文方面主要希望家長(cháng)能帶孩子多閱讀、多寫(xiě)作，抓牢基礎知識，提高語(yǔ)文成績(jì)。常規方面主要希望家長(cháng)能督促孩子遵守紀律，認真上課，文明游戲，做一個(gè)高素質(zhì)的小學(xué)生。謝謝大家!
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
大家好!今天，你們帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對我們工作的極大支持來(lái)參加六年級家長(cháng)會(huì )。首先我代表六年級班各科任老師及你們的孩子對大家的到來(lái)表示感謝!六年級畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個(gè)完整的體系;既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結，又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以，不光是你們家長(cháng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
今天，我們在這里舉行這個(gè)家長(cháng)會(huì )既是對前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧，又是對我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流，我想我們都有一個(gè)共同的目標就是讓你的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。下面作為班主任我先對我班班級級情概況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹.再結合我的語(yǔ)文方面對各位同學(xué)做個(gè)簡(jiǎn)單分析，然后請家長(cháng)介紹一下教育孩子的方法，最后看看各位家長(cháng)對老師和學(xué)校有什么要求和建議，提一提。
學(xué)生情況介紹
我是從一年級跟上來(lái)的，學(xué)生都比較熟但是升入六年級后，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不太認真，態(tài)度上比較浮躁，且字體了草。而有些同學(xué)，學(xué)習一直比較踏實(shí)，從沒(méi)有放松過(guò)。如:譚琦深，周潤荃，王文玉，朱佳星，朱佳辰等。從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的學(xué)習都能在原有基礎上進(jìn)步,并向文明班奮進(jìn).大家知道,只有自覺(jué)的學(xué)習科學(xué)的學(xué)習方法端正的學(xué)習態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jì).所以我首先培養學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和良好的學(xué)習習慣，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性有所增強，大多數同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習，形成了你追我趕的學(xué)習勢頭，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高，這幾次考試，語(yǔ)文學(xué)科消除了不及格現象。這與家長(cháng)的良好家庭教育十分不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力。半學(xué)期下來(lái)我班的各門(mén)功課都取得了較好的成績(jì)，可以說(shuō),每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛(ài)心,實(shí)會(huì )有成效的，當然與家長(cháng)的配合也是分不開(kāi)的
當然，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們在不同環(huán)境當中成長(cháng)，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話(huà)，有的衛生差、穿戴不整齊(這里為了照顧一些家長(cháng)的面子我就不點(diǎn)名批評了)品德是從小培養的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(cháng)們與我們老師的相互配合。有少數學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:1、學(xué)習習慣差，課堂上不夠專(zhuān)心;2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成;3、還有些學(xué)生就是存在偏科現象，發(fā)展不全面、不均衡;
下面我就結合我語(yǔ)文方面，對學(xué)生的表現作分析
我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們語(yǔ)文期中考試情況。最高分98分，最低分分，平均分84.分。大家都知道六年級的份量，知道六年級意味著(zhù)什么，也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習，每天按時(shí)上學(xué)，專(zhuān)心聽(tīng)課，按時(shí)完成各科作業(yè)，課后還能找老師幫助，補差補缺，努力提高自己的學(xué)習成績(jì)。所以這段時(shí)間涌現了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的:譚、周、姬、朱、朱、王等。
家長(cháng)要具體應該怎么做:
1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)
升學(xué)考試，好像就是門(mén)檻，階梯�？汲踔�，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門(mén)檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門(mén)檻，考初中和其他的門(mén)檻相比，當然是很輕松的一個(gè)。但對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，所以會(huì )感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門(mén)功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應付，不要說(shuō)能把題目都做得全對了。這樣一天學(xué)習下來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞�；氐郊依�，他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)啊!這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。晚上，家長(cháng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因為明天的功課還是很多。早上起來(lái)，家長(cháng)要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)半才能吃到中飯，一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好，也會(huì )影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以，家長(cháng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。
2、給子女多一點(diǎn)安寧
我們認為，大多數孩子學(xué)習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(cháng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà)，或者看電視，這樣會(huì )嚴重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jì)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)在旁邊，就不要多說(shuō)話(huà)，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
3、給子女多一點(diǎn)約束
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當的約束，學(xué)生就不會(huì )有良好的習慣。我們有的家長(cháng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認真做作業(yè)、認真復習呢?還是在看書(shū)呢?還是在玩耍呢?家長(cháng)有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)?像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲，導致學(xué)生睡眠不足，家長(cháng)卻沒(méi)有發(fā)現，而是由老師發(fā)現的。怎么會(huì )發(fā)現的?是因為這個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺(jué)意識的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(cháng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢(qián)一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱。
4、給子女多一點(diǎn)引導
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反，結果反而會(huì )把事情搞僵�，F在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(cháng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現逃學(xué)的現象。因此，我們的家長(cháng)對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系
我們希望家長(cháng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現，多了解孩子的學(xué)習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(cháng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習情況，可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。
各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng)：
一、問(wèn)候，介紹班級學(xué)生獲獎情況
大家好!首先，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示衷心的感謝!謝謝你們對我工作的支持，對班級工作的支持。時(shí)間過(guò)得真快，轉眼又到了期末，今天我從以下幾個(gè)方面與大家共同交流：本班學(xué)生李惠敏參加鎮英語(yǔ)口語(yǔ)競賽榮獲三等獎，譚宏參加鎮卡拉OK比賽榮獲二等獎;在慶“六一”校園首屆體育節中，我班榮獲集體跳長(cháng)繩比賽第一名，迎面接力比賽第一名;學(xué)校開(kāi)展的“爭當四好少年”演講比賽中，譚宏榮獲二等獎，林雅彬榮獲三等獎;學(xué)校首屆十佳少先隊員評選中，我班的譚宏和李惠敏光榮地被評為�！笆选鄙傧汝爢T;口算比賽;古詩(shī)詞誦讀比賽程慧、鄭皓天榮獲二等獎，李敏榮獲三等獎。
二、表?yè)P本學(xué)期學(xué)習積極，成績(jì)進(jìn)步的學(xué)生
(林清宏、邱偉嘉、林玲玲、陳狄成、趙劍婷、柏力松、吳享權等)
三、本班目前存在的問(wèn)題
1、部分同學(xué)學(xué)習積極性不高，上進(jìn)心不強，作業(yè)馬虎應付。這樣的同學(xué)學(xué)習成績(jì)較差，我建議利用暑假去培訓一些語(yǔ)文基礎知識。
2、有些同學(xué)課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習不夠系統。
3、個(gè)別學(xué)生往學(xué)校里帶與學(xué)習無(wú)關(guān)的玩具或小東西，還有在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)的小零食。我建議家長(cháng)在給孩子零花錢(qián)的時(shí)候，要問(wèn)問(wèn)孩子零花錢(qián)是用來(lái)做什么事。
四、語(yǔ)文學(xué)習方面家長(cháng)如何配合
1、放假時(shí)，及時(shí)與孩子一起制定暑假計劃。制定計劃前先和孩子“簽約”：可以告訴孩子，開(kāi)學(xué)初媽媽準備去找老師，但不是告狀，而是去表?yè)P你。如果你愿意，就跟家長(cháng)“簽約”，保證每天有一個(gè)好的表現，這樣我才有東西可講。
2、做作業(yè)時(shí)，嚴格孩子一定要仔細、認真，減少出錯的機率，培養孩子養成先動(dòng)腦筋想好了，再下筆的好習慣。
3、督促孩子按計劃完成作業(yè)。
4、關(guān)于寫(xiě)作。
�、僬n外閱讀注意積累
多看課外書(shū)其實(shí)對寫(xiě)作很有幫助。每天學(xué)生積累一些好詞好句、成語(yǔ)、古詩(shī)等，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話(huà)說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來(lái)練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。
家長(cháng)要求孩子閱讀的同時(shí)，如果能成為孩子的閱讀伙伴，孩子閱讀的興趣會(huì )更濃一些。參加工作的人可能有這種體驗：大家一起加班時(shí)，工作都比較積極因素，但當很多人都走了，只剩下一兩個(gè)人時(shí)，加班的熱情可能就沒(méi)了。同樣，孩子一個(gè)人在家學(xué)習時(shí)，可能產(chǎn)生“為什么只有我必須學(xué)習”的心理，導致厭學(xué)。因此，孩子學(xué)習時(shí)，家長(cháng)最好也在一旁看書(shū)、看報，不做干擾學(xué)習的事。如看電視。讓孩子覺(jué)得“我不是一個(gè)人在學(xué)習�！毙�。
再說(shuō)小學(xué)生閱讀隨意性強，在閱讀的時(shí)候，如果能成為孩子的伙伴，就能引導孩子選擇合適的書(shū)。但不要把自己的理解，強加給孩子。引導孩子說(shuō)出他的理解和他讀書(shū)時(shí)的心情，即使不合邏輯，也不要一下子否定�？勺尯⒆訉�(xiě)批注，學(xué)會(huì )思考。鼓勵孩子把書(shū)讀“舊”把思維的痕跡留在書(shū)頁(yè)上。
家里如果沒(méi)有適合自己閱讀的書(shū)籍，我建議家長(cháng)去買(mǎi)一本《好媽媽勝過(guò)好老師》或者《好爸爸勝過(guò)好老師》的書(shū)來(lái)看，一方面充實(shí)自己的知識，另一方面這本書(shū)中許多教育孩子的方法都非常形象，值得我們去借鑒。
�、诒Ｙ|(zhì)保量完成練筆作業(yè)
為了提高寫(xiě)作能力，老師布置幾篇作文。希望家長(cháng)充分重視起來(lái)，把握好每次練習的機會(huì )，寫(xiě)完后，可讓孩子讀給家長(cháng)聽(tīng)。聽(tīng)完后家長(cháng)采取先鼓勵，再挑錯的方法。談?wù)勛约旱捏w會(huì )：女兒剛學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，我經(jīng)常忍不住批評他“這個(gè)字錯了，那個(gè)句子不通順”搞得她哇哇大哭。我反省之后換了個(gè)方式，即使錯字連篇，也一定先挑到一句“佳句”，并且大聲讀出來(lái)，并在全家共進(jìn)晚餐時(shí)念他的文章。女兒每天都被捧得心花怒放，寫(xiě)起作文來(lái)更自信了，對我的批評也能欣然接受。
�、劢佑|生活，加強語(yǔ)言表達。
作文是什么，就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，把你要對別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)。如和孩子一起看完電視節目后，問(wèn)孩子節目好看嗎?為什么?也可能設計一些情境性的問(wèn)題，讓孩子回答：如周末爸爸、媽媽都不在家，你要怎么過(guò)呢?口頭表達能力強了，寫(xiě)作文也會(huì )有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又很有實(shí)效。
一年級下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
各位家長(cháng)：大家上午好!
一學(xué)期的學(xué)習生活在忙碌中很快度過(guò)了。今天我們又聚在一起召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。感謝一直以來(lái)與自己孩子一起努力、一起學(xué)習的家長(cháng)，孩子一學(xué)期以來(lái)的成績(jì)，與您的付出密不可分!也許，您的孩子的考試分數還不算優(yōu)秀，但因為您的幫助，讓您的孩子已前進(jìn)了一大步，回想才上學(xué)時(shí)，他會(huì )些什么?因此，我要代表您的孩子，感謝您，正因為有了您的幫助，他們是多么幸福!相反，那些得不到父母應有關(guān)心的孩子，真的很可憐。我認為，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。
我還要感謝及時(shí)與老師溝通，并且能采取有效方法糾正孩子存在問(wèn)題的家長(cháng)，比如孩子損壞了公物，比如孩子在課間玩耍時(shí)撞傷了同學(xué)，比如因為孩子淘氣損壞了同學(xué)的物品…家長(cháng)了解情況后，一點(diǎn)不護短，馬上進(jìn)行了補償，這樣的家長(cháng)用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子：當自己做錯了時(shí)，應該怎么為自己的行為負責，他們關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫助孩子養成好習慣。感謝這些家長(cháng)，因為您的重視及您對教育方法的正確把握，使您的孩子在成長(cháng)的道路上少了不少曲折，作為老師，我們更愿意與這樣的家長(cháng)交流，共同努力，讓孩子更健康地成長(cháng)!總之，作為老師，我很幸運遇到了我們這么多好家長(cháng)在方方面面對我工作的支持和幫助。今天的家長(cháng)會(huì )主要總結本班孩子本學(xué)期期末考試成績(jì)及假期的安排和要求。一、期末考試成績(jì)
經(jīng)過(guò)孩子們這一學(xué)期的刻苦努力，特別是家長(cháng)們的積極配合和輔導，孩子們也取得了一定的成績(jì)，下面我來(lái)公布一下本次期末考試成績(jì)。
1、公布期末考試成績(jì):
這次考試參加人數25人，語(yǔ)文平均分：85，其中90分以上的17人，優(yōu)秀率68%，最高分100，賈征宇，最低分40，袁慶寶。數學(xué)平均分：92，其中90分以上14人，優(yōu)秀率56%，最高分99，賈征宇，苗晗銳，付朝輝，最低分62，劉子琦。
2、表?yè)P進(jìn)步的同學(xué)
從這次考試來(lái)看，進(jìn)步明顯的同學(xué)有：時(shí)一鳴、閆芋如、付朝輝、劉佳佳、馮獻樂(lè )、張一諾。
但是也有退步明顯的同學(xué)：李子斌，期中85分，這次54分，從學(xué)生的表現就可以預測成績(jì)，作業(yè)不能按時(shí)保質(zhì)保量完成，上學(xué)常常遲到。袁慶寶，期中61分，這次40分，下滑明顯。陳一康，雖然考試及格了，可是語(yǔ)文數學(xué)都退步了，也是復習階段不按時(shí)完成作業(yè)缺少家長(cháng)關(guān)注，檢查作業(yè)時(shí)常常欠交。潘志強、潘志勇，原本可以90分以上的，可是在復習階段，常常家庭作業(yè)都不做。
家長(cháng)對孩子的嚴格要求，不放棄，不放松，經(jīng)常鼓勵陪伴孩子學(xué)習是孩子上進(jìn)的推動(dòng)力，如果家長(cháng)抱著(zhù)放任自流的態(tài)度，給孩子一種“混到啥樣是啥樣”的思想暗示，那么當你想讓孩子不許混的時(shí)候，他已經(jīng)養成一種破罐子破摔的壞習慣，你想改變都難了。有些高年級的學(xué)生，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，不管老師怎么催逼，叫家長(cháng)也沒(méi)辦法。有的被市區的學(xué)校勸退，家長(cháng)只好費盡周折把孩子轉到我們學(xué)校，情況依然，有的考試11分，可見(jiàn)孩子是一種什么狀況。
3、發(fā)獎狀
這次期末，是孩子跨入小學(xué)的第一個(gè)重要階段，給孩子一個(gè)良好的開(kāi)端很重要，所以我加大了獎勵的范圍。根據孩子的考試成績(jì)，設置了以下獎項：
三好學(xué)生10人，獎勵這樣的同學(xué)：平時(shí)表現優(yōu)秀，考試成績(jì)名列前茅，平時(shí)做好老師的小助手。他們是：時(shí)一鳴、閆芋如、苗晗銳、賈征宇、務(wù)京卓、付裕、付朝輝、韓昌原、劉洋、馮獻樂(lè )。
好孩子7人，獎勵這樣的同學(xué)：平時(shí)作業(yè)認真完成，考試成績(jì)每次都在90分以上。他們是：范鑫凝、胡嘯鑫、韓宇飛、劉佳佳、何婧雯、張一諾、馮詩(shī)雅。
進(jìn)步之星2人，獎勵這樣的同學(xué)：曹雅琨、馮文華。這兩位同學(xué)頭腦靈活聰明，是班級最活躍，最好動(dòng)，最淘氣的孩子，也是同學(xué)們告狀投訴最多的孩子。打架惹事，作業(yè)拖后不交，字體了草應付。但是這兩位同學(xué)在最后復習階段，學(xué)校老師和家長(cháng)共同努力，齊抓共管，在這次考試中成績(jì)都在85分左右，能保持這種水平已經(jīng)不錯了。如果孩子能放下浮躁的心，安靜下來(lái)，考試成績(jì)95分以上不成問(wèn)題。
怎樣能使一顆浮躁的心安靜呢?一是看書(shū)，如果孩子能沉浸在妙趣橫生的故事書(shū)里，他慢慢就會(huì )安靜下來(lái);二是畫(huà)畫(huà)。我發(fā)現孩子們在上美術(shù)課繪畫(huà)的時(shí)候，課堂秩序是最好的，每個(gè)孩子都在專(zhuān)注的畫(huà)著(zhù)，每個(gè)人都沉醉在美好的想象中。請家長(cháng)們試一試吧?假期給孩子買(mǎi)一些這方面的圖書(shū)，每天規定一個(gè)小時(shí)的安靜時(shí)間。當孩子看書(shū)或繪畫(huà)時(shí)，家長(cháng)千萬(wàn)不要放電視制造嗓音，一切嗓音只會(huì )使孩子心煩靜不下心學(xué)習。
二、假期安排：這次假期從1月28日至2月24日，時(shí)間4周28天。2月24日報到，2月25日正式上課。
1 、利用假期時(shí)間多和孩子交流，特別是本學(xué)期知識掌握還不牢固的孩子家長(cháng)還應抽空給孩子補一補，以免對下學(xué)期學(xué)習造成影響，補漢語(yǔ)拼音會(huì )默寫(xiě)，生字聽(tīng)寫(xiě)，格式111：一個(gè)生字字帶一個(gè)拼音，會(huì )組一個(gè)詞語(yǔ)。多認字，多讀課文、多閱讀課外書(shū)、還要加強寫(xiě)話(huà)的訓練，堅持每天寫(xiě)一句話(huà)，不會(huì )寫(xiě)的字用拼音代替。 2、寒假作業(yè)，請家長(cháng)督促孩子一定要完成，并注意作業(yè)書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。請家長(cháng)檢查每一頁(yè)作業(yè)的正確率達到100%。開(kāi)學(xué)時(shí)上交。 3、下期建議：買(mǎi)與課文同步的字帖每日練字，貴在堅持;買(mǎi)一套練習卷適當練習，讓學(xué)生見(jiàn)題型，增加靈活性;堅持和孩子一起讀書(shū)，給孩子講故事。預習新課文。下學(xué)期課本已經(jīng)下發(fā)，請每天抽出一定的時(shí)間背誦課文，聽(tīng)寫(xiě)生字，不要求多寫(xiě)，寫(xiě)多了孩子會(huì )煩的，只要能聽(tīng)寫(xiě)正確就好。為了激勵孩子學(xué)習的積極性，建議家長(cháng)：每當孩子完成一個(gè)學(xué)習任務(wù)，比如：背誦一篇課文，聽(tīng)寫(xiě)生字或做數學(xué)計算一百分，就獎勵一元錢(qián)，讓他有種精神的滿(mǎn)足，積累到一定數目可以買(mǎi)自己喜歡的物品。讓孩子明白有付出就會(huì )有收獲。勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值，一分耕耘一分收獲。不要那么爽快地滿(mǎn)足孩子對物質(zhì)的要求，要玩具就給，要吃的就買(mǎi)，太遷就孩子的要求他就不知道珍惜。讓孩子先有種期待，再通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現愿望，他會(huì )更加體驗到成功的快樂(lè )! 4、堅持每天練字
我們都知道寫(xiě)字很重要，要想寫(xiě)一手好字，必須要練，為了讓孩子寫(xiě)一手方方正在的字，從小養成一個(gè)良好的寫(xiě)字習慣，我們格外注重培養孩子的寫(xiě)字能力，但這也需要你們家長(cháng)的密切配合，孩子在家寫(xiě)字的姿勢，習慣要靠你們去培養，糾正。有的家長(cháng)說(shuō)我家孩子的字就是寫(xiě)不好，不是你的孩子寫(xiě)不好字，而是你的孩子沒(méi)養成習慣，沒(méi)有寫(xiě)字的意識，你們家長(cháng)不管不問(wèn)，放任自流，不管孩子寫(xiě)什么樣的字，孩子能把字寫(xiě)好嗎?假如你嚴格要求孩子，一次兩次不行，重來(lái)，孩子能不把字寫(xiě)好嗎?我相信通過(guò)一個(gè)假期的練字，我們的孩子一定會(huì )寫(xiě)一手漂亮的字。 5、關(guān)于課外閱讀：
原則：“持之以恒”。養成習慣，就像每天需要吃飯一樣地很自然地就會(huì )拿起書(shū)來(lái)看。閱讀對孩子的影響是“厚積薄發(fā)”，它就像儲存能量，存到一定程度，需要取出時(shí)，積累多的孩子就能游刃有余，存得少的則捉襟見(jiàn)肘。從目前的分數上還不能體現熱愛(ài)閱讀的孩子與缺少閱讀的孩子的明顯差異，似乎你也99分，我也99分，一樣。其時(shí)，大有不同。到中高年級，一寫(xiě)作文距離馬上就拉開(kāi)了。從功利一點(diǎn)的角度講，現在的課外閱讀為今后寫(xiě)作文做準備。從非功利的角度講，為熏陶一個(gè)孩子的心智埋下種子。隨著(zhù)讀書(shū)量的增多，孩子氣質(zhì)當中漸漸滲入一種書(shū)卷氣、斯文氣質(zhì)。離書(shū)籍太遠則會(huì )多一點(diǎn)點(diǎn)的粗魯肯浮躁�！兜茏右帯愤@學(xué)期孩子們背的不錯，假期希望家長(cháng)督促孩子再讀讀。一來(lái)認了更多的字，二來(lái)養成一些好習慣。
6、關(guān)于背誦，低年級課文讀來(lái)朗朗上口，背誦能鍛煉孩子的記憶能力，所以要達到每篇都會(huì )背誦。這是最起碼的要求，因為在
考試中，還要通過(guò)填空寫(xiě)的方式呈現出來(lái)，孩子如果不熟練，就會(huì )有問(wèn)題。同時(shí)背誦也是一種積累，用課文的語(yǔ)言來(lái)規范兒童的語(yǔ)言，增加他們的積累，逐步內化為孩子自己的語(yǔ)言。不管是讀書(shū)還是背誦，或是其他作業(yè)，都勞煩家長(cháng)檢查落實(shí)，就算你看不懂也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈并簽上名字，這對孩子是一種學(xué)習結果的檢測，也是家長(cháng)們責任心的體現。 7、經(jīng)常有學(xué)生丟失東西、忘記拿東西，之所以這樣“丟三落四”，就是父母對孩子的生活起居照顧得太好，他們根本不用操心這些生活中的小事，久而久之養成了壞習慣。要改正這種壞毛病，家長(cháng)一定要讓孩子自己的事情自己做，要有自己的責任自己承擔的意識。當孩子有這樣的行為產(chǎn)生時(shí)，應該讓孩子承受行為過(guò)失或錯誤造成的后果，使孩子在承受后果時(shí)感受到不愉快甚至是痛苦的心理懲罰。有時(shí)，教育孩子要學(xué)會(huì )狠心，凡事不要替孩子想得太周到!
今天的家長(cháng)會(huì )到此結束，最后，感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，祝愿所有的孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)愉快的假期。
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