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高中同學(xué)20周年聚會(huì )發(fā)言稿
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的高中同學(xué)20周年聚會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的老同學(xué)們：
今天非常榮幸，在這個(gè)特別的時(shí)刻，能在這里和大家有這樣一個(gè)交流。下面把我的感想、幾個(gè)倡議給大家作散珠式、不成串的表述，其實(shí)無(wú)非是些老生經(jīng)常談的問(wèn)題。
對于同學(xué)聚會(huì )，我時(shí)�？吹接羞@樣的描寫(xiě)，老同學(xué)間多年不見(jiàn)，感慨萬(wàn)千。平步青云、春風(fēng)得意的在人群里侃侃而談、光彩奪目，吸引著(zhù)異性的目光，而庸庸碌碌甚至舉步維艱的則悶悶不樂(lè )、沉默不語(yǔ)。這自然是調侃的話(huà)，大家也不用多心，不過(guò)有意無(wú)意的相互比較仍可能存在，比較產(chǎn)生痛苦。如果是這樣，那么我想在這里先打好預防針，請別把那些用于比較的元素帶進(jìn)純潔的校園，這是我今天的第一個(gè)倡導。今天大家來(lái)到這里只有一個(gè)原因，那就是二十年前我們是同學(xué)，現在請各位把鐘表的年針回撥20格，回過(guò)頭去，20年前，校園里池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天。老師們的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停，同學(xué)們在等待著(zhù)下課、等待著(zhù)放學(xué)。心念著(zhù)隔壁班的那個(gè)同學(xué)怎么還沒(méi)經(jīng)過(guò)我的窗前？
青澀、懵懂的記憶是如此美好，二十年前的點(diǎn)滴、風(fēng)雨早已在心中形成一張張膠卷，或清晰，或模糊。但我們無(wú)法生活在記憶中，二十年來(lái)的路無(wú)法重走�，F在的我們已經(jīng)不再困惑太陽(yáng)為啥總下到山的那一邊？無(wú)暇思考山里面有沒(méi)有住著(zhù)神仙？多少的日子里也無(wú)法總是一個(gè)人面對著(zhù)天空發(fā)呆。生活中我們已是人近中年、上老下小，父母氣力漸衰，小兒嗷嗷待哺。工作上任艱責重，競爭空前，行業(yè)的相對蕭條隨時(shí)可能不期而至，多重的壓力可能會(huì )到達頂峰，面對這樣的局面有人能迎刃而解，有的也許會(huì )困難、挫折，所以我的第二個(gè)倡導，就是今后同學(xué)們應該驅寒取暖、相互幫助，因為我們是同學(xué)。
第三，今天重新看到了培養我們的老師，與20年前一模一樣，其實(shí)你們的形象早已在我心中定格，永不變更，而你們也永遠是我們的尊者、長(cháng)者。20年前是你們的循循善誘、諄諄教誨、是你們的用心良苦使我們成長(cháng)。
最后，我是個(gè)環(huán)保主義者，每次發(fā)言或交流，我都會(huì )做一個(gè)低碳環(huán)保、身體力行的倡導。提及此事，幾乎人人都會(huì )不屑一顧，說(shuō)光你一個(gè)人環(huán)保有什么用？改變不了任何事。異口同聲。大家這么說(shuō)我完全能理解，盡管這樣，我還是要說(shuō)，并且會(huì )反反復復、樂(lè )此不疲地說(shuō)，聽(tīng)不聽(tīng)是大家的事，說(shuō)不說(shuō)是我的事。
好了，再次感謝各位老師、同學(xué)的到場(chǎng)，愿每一位老師、同學(xué)，包括因事無(wú)法到場(chǎng)的老師、同學(xué)，體健家和！流水不因石而阻，情誼不因遠而疏。今天，讓我們重敘往日的情誼、訴說(shuō)生活的苦樂(lè )、互道別后的思念、共享重逢的喜悅。愿今天短暫的重逢能給大家帶來(lái)長(cháng)久的記憶。
謝謝大家！
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