秋季家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿共3篇
在當下社會(huì )，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編整理的秋季家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿共3篇，希望對大家有所幫助。
秋季家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿共3篇1
各位家長(cháng)：
大家好！
歡迎大家參加家長(cháng)會(huì )。
上學(xué)期家長(cháng)微信群的建立，方便了老師與家長(cháng)的溝通交流。每位學(xué)生在校表現、作業(yè)完成情況以及考試成績(jì)，我都及時(shí)在群里進(jìn)行了通報。針對孩子的教育方法，我們也經(jīng)常在群里進(jìn)行溝通。所以，本次家長(cháng)會(huì )我只簡(jiǎn)單地說(shuō)幾點(diǎn)。
自本學(xué)期以來(lái)，孩子們的學(xué)習態(tài)度學(xué)習習慣都有了非常大的轉變，絕大多數同學(xué)上課聽(tīng)講專(zhuān)心、發(fā)言積極、作業(yè)認真。很多以前表現不佳的同學(xué)本學(xué)期也發(fā)生了天翻地覆的變化。這次期中考試取得了人均分的好成績(jì)，這與每位家長(cháng)和孩子的努力分不開(kāi)，在此我向各位家長(cháng)表示衷心的感謝！
但是，在高興的同時(shí)，我們也要保持清醒的頭腦。本次期中考試，雖然我監考非常嚴格，但是由于座位沒(méi)拉開(kāi)，考試成績(jì)不可避免地存在一定的水分。極少數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度學(xué)習習慣仍然存在進(jìn)步的空間。所以，我希望大家不松勁，在本學(xué)期剩下的一個(gè)多月時(shí)間里，繼續努力，爭取期末考試取得更好的成績(jì)！
對于孩子的教育，我想說(shuō)三點(diǎn)：
一、在學(xué)生還沒(méi)有養成做完作業(yè)認真檢查的習慣之前，家長(cháng)千萬(wàn)不要放任自流
很多家長(cháng)發(fā)現，學(xué)生對家長(cháng)幫助檢查作業(yè)有依賴(lài)性，做完作業(yè)從不檢查，非得家長(cháng)檢查才能找出錯誤。
于是，少數家長(cháng)出于培養學(xué)生學(xué)習習慣，學(xué)生做完作業(yè)不檢查就簽字，希望他自己承擔粗心帶來(lái)的后果，到學(xué)校后因為粗心出現錯誤受到懲罰。這種做法出發(fā)點(diǎn)是好的，但是弊大于利，因為：
1、良好的習慣不是短期能形成的。期望學(xué)生因為錯了幾道題，老師批評，受到“刺激”，就能改變壞習慣那是不現實(shí)的。
2、粗心的同學(xué)往往都是做作業(yè)時(shí)粗心，錯了就后悔，再做還是粗心，做錯再后悔的惡性循環(huán)。
3、如果學(xué)生習慣了“差不多”“多數題做對”“考試八九十分”，學(xué)生對老師的批評免疫力增強，就不會(huì )對自己有更高的要求。如果習慣了對自己的高要求，每次作業(yè)精益求精，才能讓自己變得更優(yōu)秀。
4、作業(yè)中出現粗心的現象，及時(shí)發(fā)現及時(shí)處理及時(shí)懲罰，讓他印象深刻，教育意義更大。
5、及時(shí)發(fā)現錯題，當場(chǎng)解決，避免大量錯題累積，提高了學(xué)習效率。所以，我建議，我們要花大力氣培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，同時(shí)對他的管理絲毫不放松。
二、充分運用微信群，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性
老師在群里對部分學(xué)生提出表?yè)P或者批評，對學(xué)生有激勵作用。請家長(cháng)隨時(shí)關(guān)注孩子的表現，對他及時(shí)肯定或指出不足之處并加強教育和管理。
學(xué)生背概念可以在群里上傳（不太長(cháng)的情況下），有利于老師同學(xué)監督和提高學(xué)生積極性。部分較難或錯得較多的題目，我會(huì )在群里講解，請家長(cháng)把我的講解拿給學(xué)生看。有能力的家長(cháng)可以和孩子一起討論。這樣做，一是避免家長(cháng)給學(xué)生講錯，二是讓學(xué)生提前思考更有利于掌握，不是把責任轉嫁給家長(cháng)，第二天到校我會(huì )詳細講解的。
三、加強對孩子的禮貌教育
我們班部分學(xué)生，遇到老師遇到熟人不喜歡打招呼，這是一個(gè)不好的習慣。從學(xué)生思想品德教育的角度出發(fā)，我們要加強對學(xué)生這方面的教育。遇到熟人打招呼，這是最起碼的文明習慣。長(cháng)大以后“嘴巴乖”的孩子一定會(huì )更逗人喜歡，發(fā)展潛力更大。
孩子成長(cháng)的腳步太快，轉眼間，他們就要小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入初中了。我相信，在我們大家的共同努力下，他們一定會(huì )茁壯成長(cháng)，他們的明天一定會(huì )更美好！謝謝大家！
秋季家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿共3篇2
五年級安全教育家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
尊敬的各位家長(cháng)：
大家早上好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )，同時(shí)對各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我們班級工作的大力支持，表示真誠的謝意。
一、首先我和各位家長(cháng)一起探討關(guān)于孩子安全教育的問(wèn)題。
為預防可能發(fā)生的安全事故，積極培養學(xué)生珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)生命意識，加強安全教育，樹(shù)立安全意識，培養學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問(wèn)題能力，不僅是學(xué)校安全工作的需要，也是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基本要求。
(一)注重培養孩子從小具備一定的安全意識
1、學(xué)校對學(xué)生安全教育的積極性
學(xué)校為保證學(xué)生的在校安全，上至領(lǐng)導下至各班主任與任課教師對學(xué)生的人身安全以及如何防范突如其來(lái)的危險都進(jìn)行了嚴格的周密的安排。平常班主任利用班會(huì )時(shí)間充分宣傳學(xué)校的安全措施，講解對突發(fā)事件的處理方法，對學(xué)生的安全教育意識起到了一定的積極性作用。
2、學(xué)校、家庭雙方對學(xué)生安全的重視。
學(xué)校的安全教育工作畢竟是有限的，需要家庭教育的積極配合，雙方建立互信機制，家長(cháng)與學(xué)校建立良好的渠道關(guān)系讓學(xué)生在學(xué)校讀好書(shū)，不受安全威脅，同時(shí)家長(cháng)要嚴格監督嚴格控制孩子的周邊環(huán)境安全。
�。ǘ┻h離危險，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)
學(xué)校與社會(huì )都暗藏著(zhù)許多不確定的影響孩子健康成長(cháng)的危險，這些與學(xué)生自身有關(guān)更與老師和家長(cháng)的教育有直接聯(lián)系。老師與家長(cháng)要著(zhù)重強調學(xué)生在校內校外需要特別注意的與安全有關(guān)的問(wèn)題：
1、從現在開(kāi)始一直持續一年的時(shí)間，學(xué)校都要施工蓋教學(xué)樓，這就給我們的安全問(wèn)題帶來(lái)很多隱患，所有我們老師和家長(cháng)都要經(jīng)常教育孩子遠離這些地方，特別是在上廁所時(shí)一定看路，因為我們后門(mén)有進(jìn)出的車(chē)輛！
2、嚴禁接觸與電有關(guān)的容易出現危險的電器，如：亂拆家用電器、攀爬電線(xiàn)桿、亂扯掉在地上的電線(xiàn)等，就這些方面我們需要通過(guò)講解與電有關(guān)的生活常識讓他們從小樹(shù)立知科學(xué)會(huì )用科學(xué)的習慣。
3、注意交通安全，要提醒孩子注意公路上行駛的車(chē)輛，看紅綠燈走人行橫道穿越馬路，謹防交通事故在自己孩子身邊發(fā)生。同時(shí)嚴禁學(xué)生在放學(xué)路上或者周末、假期在公路上追逐、打鬧、嬉戲。家長(cháng)和老師應經(jīng)常向孩子講授交通安全知識。家長(cháng)和教師應在遵守交通規則方面起好表率作用（有的家長(cháng)送孩子上下學(xué)時(shí)，就有許多家長(cháng)做得不夠好，自己常常違反交通規則，如亂闖紅燈、逆行等。），以免被孩子誤解、模仿。
4、嚴禁玩火，禁止孩子在學(xué)校、公園、小區內隨便玩火，以免造成火災威脅人身安全的事故。家長(cháng)和學(xué)校需要認真教育孩子基本的消防知識與自救知識。
5、嚴禁帶兇器、銳器，如：小刀、水果刀、打火機、銳利物等，這些物品容易戳傷、劃傷人，家長(cháng)與老師必須嚴令禁止學(xué)生私藏或者購買(mǎi)違法小販出售的一些危險性較大的玩具槍與刀。
6、防騙，不要和陌生人說(shuō)話(huà)，不要隨便接受陌生人的食品、飲料，謹防拐騙兒童的犯罪人員進(jìn)行敲詐勒索。
7、養成良好的個(gè)人衛生習慣，注意飲食安全，防范傳染病的發(fā)生，教育孩子講究食品衛生。做到飯前便后要洗手，吃水果要洗凈，不購買(mǎi)不符合食品安全標準的食物，不吃腐爛變質(zhì)、霉變、生蟲(chóng)、污穢不潔、有毒食品，不吃無(wú)證攤販出售的不潔小食品。在校外一些無(wú)證攤飯前隨便買(mǎi)一些食品吃，對學(xué)生的身體是沒(méi)好處的。
8、上學(xué)，放學(xué)要按時(shí)，不要在外逗留。高高興興上學(xué)來(lái)平平安安回來(lái)去。
二、學(xué)生在�；厩闆r
五年級是小學(xué)內一個(gè)極其重要的學(xué)習階段，五年級學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對小學(xué)生活的好奇與向往,他們認為自己已長(cháng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)與老師作對，以此顯示自我個(gè)性，所以老師和家長(cháng)在教育孩子要采取相應的措施。
就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)，有好多學(xué)生會(huì )做的題出錯，我們都把這種現象歸結為粗心，其實(shí)這與我們平時(shí)的學(xué)習習慣是密不可分的，有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高，他的考試的成績(jì)也很少有滿(mǎn)分的記錄。是不是他的智力有問(wèn)題呢？肯定不是。事實(shí)上，平時(shí)，對于老師布臵的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，孩子基本上都能夠做出來(lái)。越簡(jiǎn)單出錯率越高，如果我們從心理學(xué)的角度來(lái)分析的話(huà)，孩子出現這些低級錯誤的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過(guò)程中解具體的一道題目時(shí)，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著(zhù)另外一道題或其它的事情，那么結果就產(chǎn)生了實(shí)際的計算結果與書(shū)寫(xiě)的結果不一致的現象。
因此，要使孩子在學(xué)習過(guò)程中不出現這些低級錯誤"：
首先，家長(cháng)朋友在設法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習環(huán)境十分重要。如果說(shuō)，他們在學(xué)習過(guò)程中，經(jīng)常受到電視機、音響和來(lái)訪(fǎng)的客人的干擾，那么注意力就會(huì )被分散。因此，要使孩子在學(xué)習過(guò)程中專(zhuān)心致志，我們要為他們提供安靜的學(xué)習環(huán)境。
有位教育家曾說(shuō)過(guò)：只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育，都不能完成培養人這一及其艱巨而復雜的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習上，我們的家長(cháng)也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長(cháng)提一些輔導孩子學(xué)習英語(yǔ)的建議：
�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。
�。�2）家長(cháng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現有一部分學(xué)生背得相當熟練，但還有一部分學(xué)生連一個(gè)單元都沒(méi)背過(guò)，學(xué)生只有在背過(guò)的基礎上才能能造句、說(shuō)話(huà)。
�。�3）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做，也請你親自看一看，懂得家長(cháng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯，題目有沒(méi)有做錯之類(lèi)的。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(cháng)比較負責會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要默寫(xiě)，但孩子喜歡耍小聰明，不如實(shí)告訴家長(cháng)。這時(shí)候，你應該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：隱瞞不是辦法，也會(huì )受到相應的懲罰。
�。�4）有時(shí)我會(huì )布臵學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞，并自己默寫(xiě)。這時(shí)家長(cháng)可以在家幫助學(xué)生默寫(xiě)，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫(xiě)），因為有的學(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。有時(shí)，我們回家布臵抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結果幾次下來(lái)，他負債累累，應付不過(guò)來(lái)，學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習，出現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。
三、學(xué)校、家庭共同攜手為學(xué)生創(chuàng )造安全和諧的環(huán)境
學(xué)校教育為學(xué)生創(chuàng )造了美好的環(huán)境，那么家庭教育也要做好學(xué)校的可靠助手，把學(xué)生的安全教育做到最好乃至更好，使學(xué)生真正快樂(lè )健康的成長(cháng)，�？傊�，家庭、學(xué)校應攜手創(chuàng )造安全的學(xué)習環(huán)境讓學(xué)生在和諧中成長(cháng)，在和諧中學(xué)習。最后想說(shuō)的是，我們的學(xué)生更需要家長(cháng)的關(guān)心，更需要家長(cháng)的鼓勵和表?yè)P。當然，平時(shí)你們也可以多跟我們聯(lián)系，以及時(shí)的了解您的孩子的一些情況，以更好的達到教育的目的�？偟腵來(lái)說(shuō)，我們的目標是一致的，都是為了我們的學(xué)生——您的孩子能更好的成長(cháng)！
我們的孩子已經(jīng)在千米長(cháng)跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長(cháng)和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫助我們的孩子跑起來(lái)……
20xx年11月19日
秋季家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿共3篇3
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
首先，感謝大家參加今天的家長(cháng)會(huì )，對您重視孩子成長(cháng)、關(guān)心教育、支持學(xué)校工作表示衷心額的感謝！同時(shí)也請大家對學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出寶貴的建議！
轉眼，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半。為了孩子的成長(cháng)發(fā)展，進(jìn)一步增強家庭與學(xué)校之間的教育合力，搭建更高效的教育平臺，學(xué)校決定今天舉行全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )�，F在由我代表學(xué)校向各位家長(cháng)作一個(gè)工作匯報。
一、學(xué)校概況
1.師資隊伍。
自20xx年遷入新址以來(lái)，元一名城小學(xué)從一開(kāi)始的19位老師到現有在編教師51人，實(shí)現了跨越式發(fā)展，本科及以上學(xué)歷41人，占教師總數的82%，其中小學(xué)高級教師19人；其中合肥市骨干教師4人，合肥市優(yōu)秀教師2人，合肥市優(yōu)秀班主任1人，區級骨干教師5人，區級優(yōu)秀教師11人，區級優(yōu)秀班主任6人。
2.硬件設施。一年來(lái)，我們通過(guò)積極爭取上級和社會(huì )的支持，學(xué)校的信息化建設取得了巨大突破，所有辦公室、教室已全部配備了24小時(shí)連接因特網(wǎng)的電腦及多媒體，新增設備達40萬(wàn)�；緦�(shí)現“班班通”。
二、具體工作
1.校本教研喜獲豐收。一年來(lái)，學(xué)校狠抓教科研工作，積極參加各級各類(lèi)評比，在瑤海區第六屆中小學(xué)、幼兒園教師課堂教學(xué)評比中，陳玲等三位老師獲得一等獎，魯璇等七位老師獲得二等獎，阮毅等三位老師獲得三等獎；在第十一屆全國信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽中，許海鳳老師喜獲一等獎，馬成浩老師喜獲二等獎；李靜等8位老師在20xx年安徽省教育學(xué)會(huì )論文評比中榮獲一、二等獎；沈來(lái)鳳榮獲優(yōu)秀教育工作者稱(chēng)號，李萍、羅玲、張艷、姜靜四位老師榮獲瑤海區優(yōu)秀教師稱(chēng)號；魏海霖榮獲合肥市優(yōu)秀教師稱(chēng)號，姜靜榮獲合肥市優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。
20xx年學(xué)校成功申報全國教育科學(xué)“十一五”教育部規劃課題“中小學(xué)傳統文化教育實(shí)踐研究”的子課題“小學(xué)生經(jīng)典誦讀與養成教育的有效結合”，其階段性研究成果經(jīng)總課題組驗收后，榮獲“全國教育科學(xué)規劃課題研究先進(jìn)集體”稱(chēng)號，15位老師論文獲全國論文評比一、二等獎。
在20xx年合肥市論文評比中，周莉、趙承承、潘群、張婷等6人榮獲二、三等9人次。許海鳳、范娟、張婷獲得區級論文評比一、二等獎。
一大批優(yōu)秀教師正在茁壯成長(cháng)，學(xué)校形成了以市骨干教師為龍頭，區骨干教師為中堅，青年教師為梯隊的優(yōu)秀團隊，為學(xué)校教育教學(xué)得以可持續發(fā)展奠定了良好基礎。
2.豐富校園文化，開(kāi)展社團活動(dòng)。20xx年3月，學(xué)校被全國少工委確定為少先隊活動(dòng)課程試點(diǎn)學(xué)校，安徽省僅2所學(xué)校入選。學(xué)校結合實(shí)際情況，狠抓素質(zhì)教育，開(kāi)拓第二課堂，全面開(kāi)展社團活動(dòng)。目前，學(xué)校開(kāi)設有合唱、舞蹈、英語(yǔ)、誦讀、美術(shù)、機器人等社團。上半年，在瑤海區第九屆青少年科技創(chuàng )新大賽中，二（4）班歐陽(yáng)雅文、二（1）王舟悅、三（4）魯超逸獲得三等獎；在第十三屆安徽省青少年機器人競賽中，我校機器人代表隊張妍、田思源、沈佳奕、孫瑞基、王儲、王華蕊、龔雅婷、何子睿獲得二等獎；下半年，三（1）班王舟悅榮獲合肥市美德少年稱(chēng)號；六（2）班張妍經(jīng)過(guò)層層選拔，榮獲合肥市華佗論劍個(gè)性獎學(xué)金一萬(wàn)元，瑤海區中小學(xué)僅6位同學(xué)獲獎。
3.厚積薄發(fā)，學(xué)校展露風(fēng)采。幾年來(lái)，通過(guò)全體教師的共同努力，各級領(lǐng)導的關(guān)心支持，學(xué)校先后“全國閱讀教學(xué)先進(jìn)集體”、中國“語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工程基地�！�、“全國少先隊活動(dòng)課程試點(diǎn)�！�、“全國教育科學(xué)規劃課題研究先進(jìn)集體”、“合肥市綠色學(xué)�！�、“合肥市平安校園”、“合肥市德育工作先進(jìn)單位”、“合肥市課題研究先進(jìn)集體”、“合肥市語(yǔ)言文字示范�！�、“合肥市少先隊模范大隊部”、“瑤海區特色學(xué)�！钡葮s譽(yù)。目前，學(xué)校正在積極爭創(chuàng )“合肥市素質(zhì)教育示范�！�，12月將迎來(lái)合肥市教育局驗收。
4.辦學(xué)方向明確，辦學(xué)特色彰顯。
經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)踐探索，學(xué)校提出了“打造幸福課堂構建幸福校園成就幸福人生”的辦學(xué)目標。開(kāi)展了校園文化建設，我們初步確定了以“誦讀國學(xué)經(jīng)典，培育道德人才”為辦學(xué)特色，設計了以向日葵為中心的“七彩陽(yáng)光沐葵花”的�；�，在全校倡導陽(yáng)光向上“向日葵文化”，全面實(shí)施素質(zhì)教育。并將廣泛征集全校及社會(huì )的意見(jiàn)，學(xué)校近期將發(fā)的《關(guān)于征集合肥市元一名城小學(xué)校園文化建設方案及意見(jiàn)建議的通知》，還希望能得到廣大家長(cháng)尤其是在座的各位委員的支持。本學(xué)期，學(xué)校正在積極努力爭創(chuàng )“合肥市素質(zhì)教育示范�！�，力爭跨越式發(fā)展，躋身于合肥市優(yōu)質(zhì)學(xué)校的前列。
三、家庭教育
家庭教育具有早期優(yōu)勢，是奠基教育，也是學(xué)校教育的基礎。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習，接受學(xué)校教育時(shí)，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學(xué)校教育的補充。因此，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長(cháng)的事，兩者必須緊密結合起來(lái)，這就要求家長(cháng)和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實(shí)施教育。本學(xué)期，學(xué)校經(jīng)過(guò)民主推薦，成立了學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )，并于11月21日召開(kāi)成立大會(huì )，各班級也將成立班級家長(cháng)委員會(huì )，作為與學(xué)校溝通的橋梁，發(fā)揮作用。就此我提幾點(diǎn)希望與要求：
1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，做學(xué)生的良師益友。
因為每一個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn)，他們具有獨立的人格，鮮明的個(gè)性，廣泛的興趣和愛(ài)好，在學(xué)習過(guò)程中，往往會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，直接影響到學(xué)生的學(xué)習和身心，所以，作為家長(cháng)要密切關(guān)注他們在家的表現，多和孩子溝通和交流，多聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，適時(shí)引導他們養成良好的生活行為習慣，正確的想法和行為要給與鼓勵和贊揚，不好的想法和行為要循循善誘的去說(shuō)服，最好做到批評、訓斥少一點(diǎn)，表?yè)P、贊賞多一點(diǎn)，孩子自然就會(huì )和你交流，把你當作生活和學(xué)習上的朋友。
2.關(guān)愛(ài)孩子要有度，不要讓愛(ài)走了形。
家長(cháng)關(guān)愛(ài)孩子無(wú)可厚非，這也是人之常情。但部分家長(cháng)往往把握不住愛(ài)的尺度，對孩子的生活習慣和要求不加區分的認可。譬如：對孩子穿奇裝異服，使用手機、迷戀網(wǎng)絡(luò )聊天，佩戴耳環(huán)、首飾，亂吃零食等不聞不問(wèn)，無(wú)形中助長(cháng)了孩子的不良習氣，形成了相互攀比的心理，久而久之，學(xué)生的心思就會(huì )遠離了學(xué)習，被這種不良習氣所腐蝕。這就要求家長(cháng)對孩子的零花錢(qián)有所控制，幫助他們理財，培養他們的理財觀(guān)念和責任心，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。
3.讓孩子在感恩中成長(cháng)，在成長(cháng)中感恩。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)社會(huì )、家庭和學(xué)校所組成的大環(huán)境，但他們在從這個(gè)大環(huán)境索取的同時(shí)，往往缺少對索取對象的回報，總以為他們所得到的都是理所當然的，行動(dòng)起來(lái)自然也就無(wú)所顧忌，這些幼稚的想法和做法嚴重影響著(zhù)孩子的身心發(fā)展。這就要求我們要注重培養學(xué)生服務(wù)社會(huì )、服務(wù)人民的責任意識，通過(guò)師生之間、生生之間、家長(cháng)與學(xué)生之間多層面的情感交流，喚醒他們的感恩意識，使他們對父母感恩，對幫助過(guò)自己的人感恩，對生活感恩，增強學(xué)生對自己負責，對父母負責，對社會(huì )負責的責任意識，并把這種意識轉化為孜孜不倦，自強不息的學(xué)習精神。這既是我們的責任，也是我們共同的追求。
4.家長(cháng)要主動(dòng)與教師溝通，支持和理解老師，共同完成教育孩子的重任。一些家長(cháng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師了�！弊约褐还芰侠砗⒆拥纳�，很少到學(xué)校詢(xún)問(wèn)孩子的情況。有的家長(cháng)甚至老師請他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn)，也從來(lái)不肯露面。在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)是無(wú)法取代學(xué)校教育的。另一方面，老師只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，也是極不恰當的。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作才能完成。因此，這就希望家長(cháng)們更要重視家庭與學(xué)校的教育合力。
各位家長(cháng)，元一名城小學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)各位家長(cháng)的關(guān)心和支持。我們堅信，有了您的配合，有這批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、充滿(mǎn)活力、有愛(ài)心、有耐心、有事
業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會(huì )健康地成長(cháng)，您的孩子也一定能享受到更優(yōu)質(zhì)的教育！讓全體師生與您一起同心同德，為學(xué)生美好未來(lái)共同努力吧！
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