學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿集合15篇
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
大家好，我叫溫##：
很高興作為學(xué)生代表，在這里和各位家長(cháng)們談?wù)勱P(guān)于我學(xué)習方面的問(wèn)題。這次，我想著(zhù)重說(shuō)一下，我是怎樣將一句不切實(shí)際的話(huà)變成我學(xué)習最大的動(dòng)力的。
還記得，我去年站在這里的時(shí)候，年級排名是226名。但是我依舊非常自信的說(shuō)了句“只要是我想做到的事，就沒(méi)有什么做不成的”�？墒钦嬲堰@句話(huà)變成我學(xué)習最大的大動(dòng)力，是經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程的。
首先，是班主任在我交上去的考后反思上寫(xiě)的評語(yǔ)，給我了無(wú)限的自信�！澳闶且粋�(gè)有魄力的女孩，希望你處理班級事務(wù)的同時(shí)，可以將學(xué)習兼顧，班級事務(wù)處理的好，學(xué)習也一定學(xué)的好�！边@句并不長(cháng)的評語(yǔ)，起碼不會(huì )再讓我覺(jué)得我是不是智商不夠才學(xué)不會(huì )吖。因為那段時(shí)間我確實(shí)是付出了我自以為全部的努力卻怎么也無(wú)法突破200名這個(gè)坎。班主任的肯定，又給我這個(gè)泄了氣的皮球充滿(mǎn)了氣，讓我在僅剩不久的時(shí)間里有了想抓緊時(shí)間學(xué)習的想法。
其次，當時(shí)關(guān)于我提出的這句話(huà)，父親回家短信與我交談，問(wèn)了我兩個(gè)問(wèn)題，“這件你最想做的事，是否與學(xué)習有關(guān)？這句話(huà)你準備為之付出多少努力來(lái)將它實(shí)現呢？”當時(shí)不以為然的回復了他“與學(xué)習有關(guān)。全部的努力�！毖院�(jiǎn)意賅，十個(gè)字�？缮蠈W(xué)期最后兩個(gè)月發(fā)生的各種事情，讓我明白了這十個(gè)字確實(shí)是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。我總是會(huì )因為一些無(wú)關(guān)于學(xué)習的事而影響情緒因而也不能付出全部的努力去實(shí)現我那句自大的話(huà)語(yǔ)。
還有，我從小到大，念的班都是重點(diǎn)班。但是上來(lái)高中，因為虛度光陰，再次分班讓我來(lái)到了七班。而我的好多朋友，包括我的妹妹，都是在重點(diǎn)班或者二類(lèi)班�？晌乙恢北е�(zhù)一個(gè)想法就是：我只是不好好念而已，我要是念的話(huà)，也不至于倒退這么多。但是這句話(huà)我一直是在腦子里想著(zhù)，卻從沒(méi)有說(shuō)出來(lái)�？捎幸淮蔚乩碚n，張老師卻突然說(shuō)起這句話(huà)來(lái)了，“不要總是跟別人說(shuō)'誒呀，我是不好好念，我好好念起來(lái)比他強'你好好念起來(lái)比他強，有本事你好好念吖，你只是沒(méi)有勇氣下定決心去好好念，或者說(shuō)你根本就沒(méi)有那個(gè)毅力”這番話(huà)，徹底擊醒了我這個(gè)夢(mèng)中人。而且讓我想起來(lái)了當時(shí)父親提出的“你準備為之付出多大的努力去實(shí)現它”。
原來(lái)我一直都活在自己的自大里沒(méi)有付出真正實(shí)際的行動(dòng)去為我的學(xué)習而努力奮斗，原來(lái)我以為付出的全部努力僅僅只是我以為而已。然而，當我明白這一切的時(shí)候，高二上學(xué)期已經(jīng)結束了，痛定思痛，我用了一個(gè)假期的時(shí)間，來(lái)思考這種種的話(huà)語(yǔ)。最終決定了，我要做一個(gè)“高冷“的人，我要做到“但愿與世無(wú)爭“的境界，我要“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，我不斷的提醒自己，“溫玲娜，你的高中時(shí)間已經(jīng)有一半被你浪費了，你再也玩兒不起了，長(cháng)點(diǎn)兒腦子吧”�！拔蚁胱龅氖�，我一定能做到”。我要突破二百名，我要付出全部的努力去得到它。
期中考試，114的名次，就是我將那句不切實(shí)際的話(huà)變成最大的動(dòng)力之后的結果。事實(shí)證明，我不是天才，我只是一個(gè)必須得比別人付出更多努力才能得到回報的笨鳥(niǎo)。但我不在乎我的過(guò)程有多么的累，我只在意我得到的結果，是否讓自己滿(mǎn)意，是否讓家人滿(mǎn)意，是否讓老師滿(mǎn)意，是否讓一切在意我的人滿(mǎn)意。讓一句不切實(shí)際的話(huà)變成最的大動(dòng)力需要時(shí)間，需要思考，更需要去行動(dòng)，去實(shí)踐，更要有“哪怕遍體鱗傷，我也要活得漂亮”的決心。唯有這樣做，才有可能將我浪費掉的大好時(shí)光得到些許的彌補，才有可能為我自己爭取一個(gè)不是那么差的未來(lái)。
各位在座的家長(cháng)，你們有多少人了解你們孩子現階段的學(xué)習重點(diǎn)，你又有多少人了解你們孩子現在在學(xué)習中遇到的困難阻礙是什么。我可以告訴各位家長(cháng)，我們現在學(xué)習最缺乏的是動(dòng)力。高一已經(jīng)過(guò)去了，而高三理想大學(xué)為學(xué)生提供的動(dòng)力對我們來(lái)說(shuō)基本是不存在的�，F階段，只有引導你們的孩子去思考，哪句話(huà)或者哪件事，可以為自己的學(xué)習提供源源不斷的動(dòng)力，才能將時(shí)間充分利用起來(lái)。這學(xué)期的時(shí)間可謂是堪比真金貴。各科陸續進(jìn)入總復習，老師學(xué)生的壓力也都在逐漸在增加，如若在把這重新學(xué)習一次的機會(huì )錯過(guò)了，到了高三二輪復習，那可真是后悔也來(lái)不及了。并不是把孩子放在學(xué)校就全都是老師的責任了，那樣遠不能達到最佳的學(xué)習效果。只有在老師教學(xué)的基礎上，家長(cháng)加以思想引導，學(xué)生充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，將時(shí)間最大利用化，才能達到事半功倍的學(xué)習效果。
我們七班的學(xué)生并不差，只是思想態(tài)度沒(méi)有擺正，但是再不回到正軌，就真的晚了。 各位家長(cháng)們，為了自己孩子的未來(lái)，希望你們可以和老師一起配合努力，引導孩子往正確的方向去發(fā)展，爭得一個(gè)美好的未來(lái)。
學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
大家晚上好！
今天，很榮幸站在這個(gè)講臺上，代表同學(xué)發(fā)言，我想借此機會(huì )和叔叔、阿姨、爸爸、媽媽們說(shuō)句心里話(huà)。
各位叔叔、阿姨，“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)父母所盼望的。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心呵護！
隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，眨眼我們就要上初中，離開(kāi)我們的母校了，老師無(wú)私的奉獻，使我們的學(xué)習有了很大的進(jìn)步。我很感激辛勤培育我們的各科老師，更感激各位家長(cháng)們，感激您們對我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)。在此，請允許我代表所有的同學(xué)對在座的老師、爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”
我先來(lái)給大家匯報一下我在學(xué)習中的一些做法：
1、做到課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，上課時(shí)我認真聽(tīng)講，并把上課的重點(diǎn)記下來(lái)，對于老師問(wèn)的問(wèn)題，認真思考，積極回答，考試時(shí)認真看題，仔細回答，上課時(shí)決不搞小動(dòng)作。
2、克服學(xué)習上的壞毛病，學(xué)生上有始有終，不會(huì )不懂的題目想辦法解決。按時(shí)完成作業(yè)完成老師布置的作業(yè)。
3、養成良好的讀書(shū)習慣，擴大閱讀量，增加知識面。有選擇的上網(wǎng)和看電視。我最?lèi)?ài)看的是《我愛(ài)發(fā)明》和新聞節目。
4、珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，合理安排時(shí)間。該玩的時(shí)間玩，該學(xué)習的時(shí)間學(xué)習，做到早睡早起。
叔叔、阿姨們，不同的孩子有不同的教育方式，我們的困惑和疑慮需要你們和老師來(lái)解答，我們的幼稚和頑皮同樣需要您們的寬容和豁達。在此，請讓我代表全班同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、要以身作則，做我們生活的榜樣，學(xué)習的楷模。榜樣的力量是無(wú)窮的，對于我們孩子來(lái)講，這一點(diǎn)尤其重要。您的一言一行都對我們至關(guān)重要，都有可能成為我們的效仿，要以身作則、以身示教、說(shuō)話(huà)算數，切不可言行不一，要求我們做到的，請您也要做到，因為我們每天都生活在一起，你們的良好習慣自然成為我們的習慣。而且現在的我們大多是獨生子女，都有點(diǎn)小性格，所以父母要特別重視榜樣對我們的巨大影響作用，時(shí)時(shí)處處為我們樹(shù)立好的榜樣。
2、要經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的情況，要注重我們的學(xué)習過(guò)程。成績(jì)的高低并不重要，重要的是教育孩子的方式，要了解我們在學(xué)習上的態(tài)度和熱情，隨時(shí)了解掌握學(xué)習情況和學(xué)校要求，幫助我們解決學(xué)習上的一些困難。我們都有懶惰的心理，要督促我們養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣。
3、書(shū)籍是打開(kāi)世界的窗口，請支持我們的課外閱讀需求。讓我們在書(shū)籍中找到夢(mèng)想和真理，找到您們的希望和價(jià)值。要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
4、經(jīng)常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況和優(yōu)缺點(diǎn)。我們想和家長(cháng)做好朋友，我們在進(jìn)步時(shí)需要您們的鼓勵，在受委屈時(shí)更需要您們的安慰。我們需要家長(cháng)給予我們安全感，信任感，我們雖然有許多缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性。我們有責任心強的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們才會(huì )有這么好的成績(jì)。如今，在老師的耐心教導下，我們全班同學(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。
尊敬的老師，敬愛(ài)的家長(cháng)們，請放心，我們會(huì )時(shí)刻牢記你們的囑托，我們一定會(huì )腳踏實(shí)地的加倍努力學(xué)習，奮力拼搏，爭取以理想的成績(jì)向你們匯報，報答學(xué)校和老師們的教誨之思，報答家長(cháng)們的養育之恩。
謝謝大家！
學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的叔叔阿姨們，同學(xué)們：
大家上午好!
我是609班的學(xué)生余恩佑，今天，我很榮幸作為9班的學(xué)生代表站在這個(gè)舞臺和大家分享我的學(xué)習經(jīng)驗，我要特別感謝我的班主任莊老師給了我這個(gè)站上舞臺的機會(huì )，感謝叔叔阿姨在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，最后還要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)x謝你們能趕來(lái)見(jiàn)證我的成長(cháng)!
走進(jìn)光明有六個(gè)年頭了，這六年來(lái)，我是充實(shí)且快樂(lè )的，學(xué)習上，多次獲得“學(xué)習標兵”的稱(chēng)號，同時(shí)，我還是光明小學(xué)籃球校隊的一員老將，在二課堂時(shí)間，我的象棋也得到了較好的熏陶，從入學(xué)那天起我就知道光明小學(xué)的育人理念是“性格求樂(lè )，言行求美，做人求善”，老師也以“全面發(fā)展，身心兩健，個(gè)性鮮明”的小紳士、小淑女的標準來(lái)教育我們，今天的我，坐在教室做一個(gè)勤奮上進(jìn)的“學(xué)習標兵”，沖進(jìn)球場(chǎng)是一個(gè)揮汗如雨的陽(yáng)光少年，一切的美好，都緣自于我身在光明，并遇見(jiàn)一群充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心與細心的優(yōu)秀老師，班主任莊老師從一年級開(kāi)始就教會(huì )我們要珍惜每個(gè)40分鐘的課堂時(shí)間，如果連課堂的40分鐘都不能把握好，那還去外邊那些培訓機構補課又有什么意義呢?
所以，這六年來(lái)，無(wú)論與誰(shuí)同桌，我都是那個(gè)聽(tīng)話(huà)照做的學(xué)生，上課不講小話(huà)，不開(kāi)小差，我總是愿意去做一個(gè)守規矩的學(xué)生，因為我懂得老師的辛苦，我們的莊老師要做的工作不僅是日常教學(xué)，還要守著(zhù)我們吃飯，監督我們睡覺(jué)，每天樓上樓下不知要跑多少趟，要走幾萬(wàn)步?每天都是最早一個(gè)來(lái)到教室，最晚一個(gè)離開(kāi)學(xué)校，她是一位舍小家為大家的好老師!我們又還有什么理由要給她添亂呢?
還有我們的數學(xué)老師張老師，他可厲害了，他是數學(xué)組的備課組長(cháng)，上課特別幽默，全班48個(gè)學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)會(huì )說(shuō)不喜歡上他的課的，當然，張老師更是我心目中的偶像，他有一種收服人心的魅力，上著(zhù)他的課，你會(huì )佩服他，喜歡并敬畏他!張老師說(shuō)了，這學(xué)期要帶領(lǐng)我們9班沖進(jìn)前三，力保前五，在一個(gè)有著(zhù)25個(gè)班的大年級里，這需要多大的決心與自信啊!但就是這種力量激發(fā)了我，我也暗暗下定決心，為每次考試定下了滿(mǎn)分的目標!
在這里，我還要說(shuō)說(shuō)我們的英語(yǔ)老師黃老師，英語(yǔ)是我最無(wú)力的一個(gè)科目，總有一個(gè)我邁不過(guò)的檻，曾有過(guò)一段時(shí)間我的情緒特別低落，但是，黃老師卻從沒(méi)放棄過(guò)我，課堂上對我嚴格要求，進(jìn)步了及時(shí)表?yè)P，沒(méi)考好給我查漏補缺，即使是周末的家庭休閑時(shí)光，只要我有問(wèn)題請教，黃老師都會(huì )抽出時(shí)間耐心地給我回復，不僅不覺(jué)得被打擾，還鼓勵我多做題，多問(wèn)問(wèn)題，沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生不是好學(xué)生!這次摸底考試我的英語(yǔ)也考了一個(gè)比較理想的成績(jì)，其實(shí)我想說(shuō)的是，分數有時(shí)像個(gè)里程碑，標記著(zhù)自己的學(xué)習過(guò)程，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中我們樹(shù)立起來(lái)的信心!
最后，我想對我親愛(ài)的同學(xué)們說(shuō)：小學(xué)時(shí)光就剩下最后一年了，我們不必過(guò)多在意過(guò)往的好與壞，努力在當下，才能遇見(jiàn)更好的自己，俗話(huà)說(shuō)得好，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在各人，老師再優(yōu)秀，父母再多的陪伴，如果，我們自己不努力，得過(guò)且過(guò)，明年的畢業(yè)季，我們又會(huì )在哪里相遇?親愛(ài)的老師們，請抓緊我們的手，在這最后一年的小學(xué)時(shí)光里帶領(lǐng)我們奔跑吧!親愛(ài)的叔叔阿姨們，哪怕我們是班級最后一名，也請您不要放棄，我們每個(gè)人的目標就是超越自己!同學(xué)們，讓我們攜手并進(jìn)，為遇見(jiàn)更好的自己拼搏努力!明年，讓我們相遇在光明中學(xué)，繼續做同學(xué)!做校友!許多年后，我們都是從光明走出去的莘莘學(xué)子，我們可以驕傲地說(shuō)：光明，是我的母校!光明，是我們永遠的驕傲!同學(xué)們，也讓我們成為光明的驕傲吧!
最后祝老師工作順利!祝叔叔阿姨們家庭幸福!祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步!
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家!
學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
高一年級的各位學(xué)生家長(cháng)：
大家上午好！
今天的會(huì )議，是大家的孩子進(jìn)入二中以來(lái)，參加的第一次家長(cháng)會(huì )，也是學(xué)校與大家的第一次互動(dòng)交流。首先，我代表學(xué)校熱烈歡迎大家的到來(lái)，并對大家和你們的孩子能夠選擇二中，表示衷心的感謝，我們全體教職員工將以加倍的努力，回報大家的信任和重托。
高中是學(xué)生心智逐步成熟的階段，也是孩子與父母親密相處、密切接觸的最后階段。離開(kāi)高中、升入大學(xué)，基本代表著(zhù)孩子將遠離我們父母，更多的機會(huì )、時(shí)間將屬于他們的愛(ài)人，他們的小家庭以及單位和社會(huì )。
我們這次家長(cháng)會(huì )選擇在期中考試之后舉行，有向大家匯報半學(xué)期來(lái)孩子們學(xué)習情況的目的，但更重要的任務(wù)是，讓大家在對學(xué)校、孩子所在的班級和老師有了一個(gè)初步了解之后，家校攜手，一起來(lái)探討和交流教育教學(xué)包括家庭教育中的一些問(wèn)題。所以，我下面的講話(huà)，更多地著(zhù)眼于學(xué)生的整個(gè)高中階段，更多地基于最近教育上發(fā)生的一些熱點(diǎn)話(huà)題。我給今天的發(fā)言取了個(gè)題目，就是兩首歌的名字：從頭再來(lái)，春暖花開(kāi)。具體講，就是送給大家4句話(huà)。
第一句話(huà)：從頭再來(lái)，就要有歸零的心理和放下的心態(tài)。
《從頭再來(lái)》本是劉歡唱的一首公益性質(zhì)的歌曲，主要是送給下崗職工的�！稄念^再來(lái)》的歌詞是很美的，富有哲理的，不妨我們大家一起來(lái)欣賞一下：
昨天所有的榮譽(yù)/已變成遙遠的回憶/辛辛苦苦已度過(guò)半生/今夜重又走進(jìn)風(fēng)雨/我不能隨波浮沉/為了我摯愛(ài)的親人/再苦再難也要堅強/只為那些期待眼神
心若在，夢(mèng)就在/天地之間還有真愛(ài)/看成敗人生豪邁/只不過(guò)是從頭再來(lái)
實(shí)際上“從頭再來(lái)”不僅針對失敗的人，就是取得成績(jì)的人，也要經(jīng)常抱有歸零的心理，從零開(kāi)始，從頭起步，從頭再來(lái)；當然失敗的人，暫時(shí)不如意的人，更要有放下的心態(tài)，從零開(kāi)始，從頭起步，從頭再來(lái)。
這次期中考試考得好的，要一切歸零，迅速從頭開(kāi)始，從頭再來(lái)；這次期中考試考得不夠理想的，也沒(méi)什么，找準存在問(wèn)題以及原因和改進(jìn)辦法，迅速放下，從頭再來(lái)，相信每一天的太陽(yáng)都會(huì )從東方升起，今后的每一天又都是新的。
說(shuō)老實(shí)話(huà)，在你們孩子軍訓的時(shí)候，我才到二中來(lái)。準確地說(shuō)，你們的孩子比我要早到二中。如果算上你們的孩子填報志愿、接到錄取通知書(shū)，你們從心中選擇和接納二中的時(shí)間比我早得多。就是在你們的孩子進(jìn)行軍訓時(shí)，我就進(jìn)行過(guò)一次問(wèn)卷調查，所有的問(wèn)卷至今還一份不少地放在我的辦公桌上。問(wèn)卷調查表中有這樣一個(gè)問(wèn)題：當你聽(tīng)到被二中錄取的消息時(shí)，你的心情是高興、沮喪、無(wú)所謂，還是其他（自己填）。當時(shí)統計下來(lái)，43%的學(xué)生說(shuō)，聽(tīng)到被二中錄取的消息表示高興，29%的學(xué)生感到沮喪，19%的感到無(wú)所謂，還有8%的學(xué)生填的是：非常激動(dòng)、憤怒、尷尬、失落、遺憾、不服氣、絕望、恐慌、要哭了等等。
對錄取二中不滿(mǎn)意，有多種原因。有的是對二中失望，有的是對自己的中考成績(jì)不滿(mǎn)意。我們二中究竟如何，二中是不是一個(gè)正確選擇，我們大家可以繼續觀(guān)察，拭目以待。對于中考成績(jì)不滿(mǎn)意，就要取放下的心態(tài)，從頭再來(lái)。通過(guò)三年的努力，實(shí)現心中的理想。
第二句話(huà)：從頭再來(lái)，就要有明確的目標和足夠的耐心。
古人說(shuō)：有志者立長(cháng)志，無(wú)志者常立志。我們孩子進(jìn)入高中，就要對三年高中生活有一個(gè)總體的安排，對通過(guò)三年學(xué)習達到一個(gè)什么樣的目標，要有大體的確定。這是我們家長(cháng)要與孩子一起討論的。目標具有引領(lǐng)作用，有了明確的目標，孩子們就會(huì )有三年、一年、一月、一周、一天的達標行動(dòng)。比如將來(lái)準備做一個(gè)什么樣的工作，就要追求什么樣的學(xué)習深造，再回過(guò)來(lái)確定現在什么樣的高中學(xué)習生活和方式，讓孩子從職業(yè)到專(zhuān)業(yè)再到高中學(xué)業(yè)過(guò)程進(jìn)行反推。只有這樣，孩子們才會(huì )做到“苦，并快樂(lè )著(zhù)”，因為高中學(xué)習生活肯定是苦的，要取得成績(jì)肯定是要吃苦的。中國人一直信奉苦讀：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，北京十一學(xué)校校長(cháng)*貴當年在高密四中當校長(cháng)的時(shí)候在學(xué)校就倡導“苦累文化”，大門(mén)兩邊就是這樣兩句話(huà)：“怕苦累莫入此門(mén)，圖輕松另尋他處�！泵绹�、日本、韓國、新加坡這些國家都是如此，上海也是如此。
大家在幫助孩子確定目標時(shí)要略高一點(diǎn)：取法乎上得于中，取法乎中得于下；但又不能好高騖遠，不顧實(shí)際，要讓孩子“跳一跳，夠得到”；大目標還要分解成無(wú)數個(gè)小目標、階段性目標以及一步步的具體保障性行動(dòng)。
從今后高考錄取的趨勢和我校生源狀況看，大家要充滿(mǎn)信心，每個(gè)孩子都要確立本二以上的目標。我校體藝類(lèi)的錄取情況也是不錯的，今后我們還會(huì )加大這方面的工作力度。
這里需要提醒大家的是，不能急于求成。教育需要慢慢來(lái)，學(xué)校教育是慢的藝術(shù)，家庭教育也要有烹小鮮的慢功夫。著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，教育是農業(yè)，而不是工業(yè)。工業(yè)和農業(yè)最大的不同在于，工業(yè)可以是快節奏的、大容量的、流水線(xiàn)的、批量出產(chǎn)的，而農業(yè)則是有季節的、有時(shí)令的、有成長(cháng)規律的，需要播種、施肥、除草、噴藥，需要土壤、水分、陽(yáng)光和等待。事實(shí)上并不是每一種花都在春天開(kāi)放，有時(shí)要靜待花開(kāi)，要相信有些孩子“大器晚成”。
第三句話(huà)：從頭再來(lái)，就要有堅實(shí)的基礎和良好的習慣。
從頭再來(lái)，在家庭教育中就意味著(zhù)從頭抓起，從細入手，嚴字當頭。這里有兩個(gè)關(guān)鍵詞：一是基礎，二是習慣。
基礎。我們學(xué)校教育特別是文化課教學(xué)，已經(jīng)堅持教基礎、學(xué)基礎、練基礎、考基礎；書(shū)上的題目條條會(huì )做，人人會(huì )做。因此，在家里，我們也希望家長(cháng)配合學(xué)校讓孩子們抓好課外閱讀，制定好閱讀計劃，多讀書(shū)。英語(yǔ)要多讀多背，數學(xué)要講究作業(yè)速度、建立自己的錯題集、精題集等等。
習慣。葉圣陶說(shuō)，教育就是培養習慣。只有養成了好的習慣，習慣才能成自然。有哪些習慣要養成呢？比如，迅速做完作業(yè)的習慣，按時(shí)休息的習慣，及時(shí)起床、按時(shí)到校的習慣，每天讀點(diǎn)課外書(shū)的習慣以及遇人主動(dòng)打招呼的習慣等等，都要逐步養成。
第四句話(huà)：從頭再來(lái)，就要有朋友的關(guān)系和同盟的約定。
朋友是指你們與孩子之間，同盟是指家庭與學(xué)校之間。
汪曾祺曾寫(xiě)過(guò)一篇文章，題目就是《多年父子成兄弟》。我們父母跟孩子的關(guān)系應該就是朋友關(guān)系，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )相互理解，學(xué)會(huì )換位思考。我們學(xué)生、我們的孩子要理解家長(cháng)，家長(cháng)也要理解孩子�，F在孩子的壓力也是不小的。教育要講究方法，講究時(shí)機，講究火候。正確的話(huà)，在不正確的時(shí)間，用不正確的方式，就會(huì )產(chǎn)生不好的后果，有時(shí)甚至成為終身遺憾。
比如，今天早晨我在微信里分享了“江蘇教育發(fā)布”的一條微信：孩子，為什么要你努力讀書(shū)？這個(gè)內容大家就可以適時(shí)用來(lái)對孩子進(jìn)行教育。微信中說(shuō)，努力讀書(shū)，不一定能掙很多錢(qián)，卻可以看見(jiàn)更大的世界；努力讀書(shū)，不一定能大富大貴，卻能有更多選擇的機會(huì )；努力讀書(shū)，不一定能交到很多朋友，卻能擁有更充實(shí)豐富的人生；努力讀書(shū)，不一定讓你的智商更高，卻會(huì )讓你生活得更好；努力讀書(shū)，不一定能美化你的容貌，卻能改變你的氣質(zhì)；努力讀書(shū)，不一定會(huì )延長(cháng)生命的長(cháng)度，但一定會(huì )拓展生命的寬度；努力讀書(shū)，不一定能讓你成為完美的人，卻能幫你不斷完善自我。所以，正如龍應臺曾寫(xiě)給她兒子的一段話(huà)：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利。選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生�！�
家長(cháng)和學(xué)校是什么關(guān)系？家長(cháng)是學(xué)校教育的同盟軍，是同邊促進(jìn)關(guān)系。教育孩子，我們是一伙的，不是對立、對方的關(guān)系。這里我要講得具體一點(diǎn)。
家長(cháng)都愛(ài)孩子，但究竟會(huì )不會(huì )愛(ài)孩子？家長(cháng)都想了解教育，但究竟懂不懂教育？家長(cháng)都想關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，但究竟什么樣的學(xué)校教育是好教育？家長(cháng)都想為學(xué)校教育做貢獻，但究竟能做什么貢獻？這一系列的問(wèn)題，確實(shí)需要我們研究和思考。
首先，家庭教育要與學(xué)校教育同心同向。要引導孩子尊重老師、虛心求教，努力適應老師的風(fēng)格；要注意經(jīng)常與學(xué)校溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，根據學(xué)校的要求，共同教育孩子。
其次，我們大家都要心存感恩。我們老師吃的是良心飯，我們老師很辛苦，每天工作很長(cháng)時(shí)間，要批改很多作業(yè)。大家應該心存感恩。我們局長(cháng)都講對不起我們老師，我們老師是最吃苦、吃虧的。
第三，溝通要通過(guò)適當的方式。*副總理剛分管教育時(shí)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：教育事關(guān)千秋萬(wàn)代、涉及千家萬(wàn)戶(hù)，談教育千言萬(wàn)語(yǔ)，看教育千差萬(wàn)別，辦教育千辛萬(wàn)苦，辦好教育要千方百計、千軍萬(wàn)馬。所以說(shuō)大家對教育、對學(xué)校、對教師有點(diǎn)意見(jiàn)是正常的，但怎么表達訴求？卻很有講究。有些話(huà)都可以當面談，私下里談，弄到網(wǎng)絡(luò )上去，學(xué)校沒(méi)面子，難道我們家長(cháng)、學(xué)生就有面子嗎？這樣有助于對你的孩子進(jìn)行教育嗎？
總之，只要我們共同努力，我們的孩子、我們的家庭、我們的學(xué)校、我們所有人就都會(huì )春暖花開(kāi)！最后送給大家一首歌，就是周艷泓的《春暖花開(kāi)》。
春季已準時(shí)地到來(lái)/你的心窗打沒(méi)打開(kāi)
對著(zhù)藍天許個(gè)心愿/陽(yáng)光就會(huì )走進(jìn)來(lái)
花兒已競相地綻開(kāi)/你別總是站著(zhù)發(fā)呆
快讓自己再美麗一些/讓世界因你更可愛(ài)
有冷就有暖/冬天是否讓你好煩
黎明醒來(lái)請揉揉你的眼/你會(huì )發(fā)現天那么藍
桃花也紅了/心情也好了
冰封的情感/請解除冬眠
風(fēng)也變暖了/云也變淡了/往事已飛了
飛過(guò)那忘川
春季已準時(shí)地到來(lái)/你的心窗打沒(méi)打開(kāi)
對著(zhù)藍天許個(gè)心愿/陽(yáng)光就會(huì )走進(jìn)來(lái)
花兒已競相地綻開(kāi)/你別總是站著(zhù)發(fā)呆
快讓自己再美麗一些/讓世界因你更可愛(ài)
有冷就有暖/冬天是否讓你好煩
黎明醒來(lái)請揉揉你的眼/你會(huì )發(fā)現天那么藍
桃花也紅了/心情也好了
冰封的情感/請解除冬眠
風(fēng)也變暖了/云也變淡了/往事已飛了
飛過(guò)那忘川
桃花也紅了/心情也好了/冰封的情感
請解除冬眠/風(fēng)也變暖了/云也變淡了
往事已飛了/飛過(guò)那忘川
學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的老師們，親愛(ài)的爸爸媽媽們：
大家下午好!我很榮幸能夠代表同學(xué)們在此次家長(cháng)會(huì )上發(fā)言。
首先，我代表各位同學(xué)向在場(chǎng)的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：爸、媽?zhuān)銈冃量嗔�，謝謝你們!你們不辭辛苦將我們撫養長(cháng)大，為了我們，你們付出了心血，卻不求回報。
望子成龍，望女成鳳，這是每對父母心底最殷切的期望。對大多數父母來(lái)說(shuō)，孩子的好成績(jì)是對你們辛苦付出的肯定，因此，好多父母只看到分數，名次，卻忽略了孩子內心的感受，比如，孩子成績(jì)退步了，分數下降了，他自己內心都已經(jīng)感到十分難受了，他此時(shí)最需要的是一個(gè)鼓勵的眼神，一句鼓勵的話(huà)，而不是批評。如果連他最信賴(lài)、最值得依靠的人都否定自己，那么他必須覺(jué)得世界都拋棄了他。信心常在，是因為受到他人的肯定，如果所有人都懷疑自己，再堅持的人也可能動(dòng)搖。所以，我們期望父母多鼓勵我們，多看到我們的優(yōu)點(diǎn)。
對于我的同學(xué)我也想說(shuō)一句，我們不能總期望父母為我們做到一切，做到完美無(wú)暇，我們總要求父母做這做那，或埋怨父母這做得不夠好，那做得不夠好，我們可曾想過(guò)：父母生日是哪天?今年多大?愛(ài)吃什么?愛(ài)玩什么……這些都是一些日常生活中最平常但是的問(wèn)題。但是，我們真的能夠答得出來(lái)嗎?而父母呢，你們是否明白我們喜歡什么，厭惡什么，以及我們喜歡和厭惡的原因?有些父母可能會(huì )說(shuō)，我天天上班工作，下班回家還要做飯，每一天辛苦得不得了，你們孩子還說(shuō)我這不好，那不了解你們，我罵你們幾句，你們還生氣，甚至還頂嘴。但是你們可能忽略了，我們也是人，我們也有心，我們也有喜怒哀樂(lè )等等各種情緒，我們也有尊嚴，我們也要面子!有句俗話(huà)說(shuō)：人生僅三萬(wàn)天，兒女行孝不足三百天。確實(shí)，我們幼時(shí)，全由父母悉心照料，上學(xué)后的一天大部分時(shí)間全在校園，成年后結婚有自己的家，又有自己的事業(yè)，對父母的看望也少之又少，我們和父母之間的溝通實(shí)在是太少了，正因為不理解對方，才會(huì )發(fā)生諸多的不愉快。
再過(guò)一學(xué)期，我們就要升入__了，期望父母們能多鼓勵我們，多肯定我們，多理解我們，我們也多體諒父母的情緒，順順利利渡過(guò)人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)!
在此，我祝天下所有的父母，身體健康，開(kāi)心快樂(lè )!也祝所有的學(xué)生，學(xué)業(yè)有成!
謝謝！
學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
大家好！非常感謝大家百忙之中抽空前來(lái)參加這一次的家長(cháng)會(huì )。讓我充分感受到了各位家長(cháng)朋友對孩子學(xué)習情況的關(guān)注。
經(jīng)過(guò)將近四年的接觸，我對他們有了大致的了解�？傮w感覺(jué)孩子們還是比較聽(tīng)話(huà)的，比較乖巧。但孩子的學(xué)習態(tài)度和行為習慣還是有待提高，希望引起各位家長(cháng)的重視，我也為孩子們非常著(zhù)急。
有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的提高，我想和大家聊兩個(gè)關(guān)鍵詞：“轉折”、“積累”。
轉折。中年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級，我們總是把它稱(chēng)為轉折點(diǎn)。四年級處于轉折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習內容上都會(huì )發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習，那對學(xué)生今后的學(xué)習將會(huì )產(chǎn)生很?chē)乐氐挠绊�。我們現在和一二年級的側重點(diǎn)也不一樣了，在一二年級時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(cháng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì)�，F在學(xué)習的內容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，學(xué)習方法改變了。不應是一種被動(dòng)學(xué)習，而是一種主動(dòng)學(xué)習。
但我們的孩子，大多數都屬于一種被動(dòng)學(xué)習，甚至于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比如最明顯地就是表現在作業(yè)上。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想。經(jīng)常是預習時(shí)課文讀得結結巴巴，背誦時(shí)錯誤百出�；蛘吒纱嗖粚�(xiě)，告訴老師我忘帶了，而常常本子就在他的書(shū)包里。這樣的情況不是一個(gè)兩個(gè)，而是普遍存在的�？赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì )少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩各位家我班一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著(zhù)玩，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，所以成績(jì)很不穩定，更多的時(shí)候是成績(jì)一路下滑。面對這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。，所以目前僅從分數上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(cháng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jì)還行，最少是跟得上，但長(cháng)久這樣下去，這個(gè)轉折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學(xué)習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jì)和學(xué)習狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？
所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
轉折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應都沒(méi)有。眼保健操大吵大鬧，寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀律在大幅度下滑。
其實(shí)，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說(shuō)，都是不負責任的做法。
四年級的課堂，非常重要。每天都有語(yǔ)文課，時(shí)間40分鐘。所以我非常重視課堂教學(xué)，在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jì)下滑很?chē)乐�，惰性很強。這學(xué)期，我也要求學(xué)生最起碼一堂課要發(fā)一次言，給自己訂下目標，果然舉手發(fā)言情況比上學(xué)期好了很多。
學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位家長(cháng)你們好：
首先我代表小二班的全體老師歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)，感謝你們在百忙中能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線(xiàn)貫穿到一起來(lái)的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標，今天的家長(cháng)會(huì )我簡(jiǎn)要地講以下三個(gè)方面：
一、向各位家長(cháng)介紹班級及孩子的情況
首先，我介紹班級情況。在本學(xué)期中，由我擔任這個(gè)班的上午老師，主要負責五個(gè)領(lǐng)域方面的教育教學(xué)。另一位老師是劉老師，她是一位個(gè)性開(kāi)朗、工作認真負責，有耐心，專(zhuān)業(yè)知識很強、有豐富育人經(jīng)驗而又十分敬業(yè)的老師教師，她主要負責下午游戲方面的教育教學(xué)。我園根據我班孩子年齡小，自理能力差這一特點(diǎn)，特為我班配備了兩位有二十幾年的老師擔任我班的生活老師、她們是曾老師和黃老師。他倆熱愛(ài)孩子，在護理孩子上有著(zhù)豐富的保育經(jīng)驗，且在工作中任勞任怨、不怕臟、不怕苦。我們四位老師有信心，一定會(huì )密切配合，盡心盡力把班級的各項工作做好。
其次，介紹孩子們的情況，這也是大家最關(guān)心的。我們班共有幼兒37人，其中男孩 16 名，女孩20 名。每天出勤人數27人左右，有不少幼兒是這學(xué)期剛入園的新生,這給我們的教育教學(xué)帶來(lái)一定的困難。通過(guò)和家長(cháng)交談以及最近一段時(shí)間的觀(guān)察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、多數孩子身體發(fā)育正常，一般沒(méi)有得過(guò)大的疾病，我班老生幼兒各方面發(fā)展較好，都有良好的一日生活常規，有個(gè)別能力較強的幼兒能獨立穿衣;能幫助老師做一些力所能及的事。如：周麗莎、匡俊儒、稅振新、易昭、騰佳佳、李涵妮、江南郡等小朋友。
2、現在的獨生子女在家庭中的地位都是處于“中心位置”狀態(tài)，吃飯、大小便都是由成人包辦，從而輕視了幼兒獨立性和習慣性的培養。導致在此方面較差點(diǎn)兒的是喻文燕、袁奕昕、彭宇霖等
3、喜歡參于一切音樂(lè )活動(dòng)，樂(lè )感強，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美并愿意在音樂(lè )及律動(dòng)下與教師一起表演的有：闕靜薇、李姝雅、陳雨微、范志昊、王爭瑾、李涵妮、吳雨璇、湯凡鈺等;
4、樂(lè )意參與集體活動(dòng)，團結友愛(ài)，知道關(guān)心別人。能正確使用餐具，獨立進(jìn)餐，不挑食的有;李涵妮、李家軒、江南郡、卜子云、劉弈濤、周麗莎、戴宇昕、稅振新、戴宇昕、劉嘉耀、易昭、孫恩東、劉嘉耀等小朋友
5、 能幫助老師做一些力所能及的事如易紹、稅振新、匡俊儒、彭宇霖、范志昊、鄭天龍、陳湘宜等;
6、早晨入園總有一些孩子哭鬧著(zhù)不愿離開(kāi)父母，有些嬌氣、依賴(lài)性強，向袁奕昕、王爭瑾、李姝雅、唐雨根等，陳雨微、闕靜薇、李姝雅。
7、喜歡參加各種游戲活動(dòng)，在課堂上積極回答問(wèn)題，聲音響亮，主動(dòng)參于意識十分強烈并能與同伴交流感受，分享快樂(lè )的有;江南郡、匡俊儒、周麗莎、王爭瑾、李涵妮、李家軒、周麗莎、易昭、騰佳佳、鄭天龍、范志昊、陳湘宜、孫恩東等小朋友。
江南郡、王爭瑾、周麗莎、李家軒、匡俊儒、李涵妮、范志昊、鄭天龍、孫恩東開(kāi)朗活潑、語(yǔ)言表達能力好，對知識的接受能力強，對許多事物都表現出了極大的興趣，能在與同伴交往中為自己的行為辯解。但有時(shí)興奮過(guò)度不能控制自己，常表現在課堂上大聲自言自話(huà)說(shuō)話(huà)。
9、彭宇霖、稅振新、卜子云、劉奕濤、吳值亦天真無(wú)邪，對各種新事物好奇心重，愿意嘗試操作各種學(xué)具，但動(dòng)手能力較差，還需加強培養。
10、內向、文靜、不合群的孩子有張熙文、汪炎等孩子。
11、我班仍有個(gè)別孩子在與同伴發(fā)生爭執時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人咬人的現象時(shí)有發(fā)生，;個(gè)別幼兒挑食現象嚴重，有的不愛(ài)吃蔬菜，有的不愛(ài)吃肥肉，常常浪費飯菜，吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監督的.話(huà)，就邊吃邊玩;進(jìn)餐習慣很差
12、再就是新生幼兒對各種活動(dòng)參與意識較弱、活動(dòng)常規也很差，有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問(wèn)，但語(yǔ)言不夠連貫。
13、部分幼兒膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時(shí)注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規則。
14、語(yǔ)言能力發(fā)展不平衡。部分能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達，但不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話(huà)，愛(ài)插嘴;個(gè)別能力弱的幼兒還不善于與人交談。
15、在性格情感、文明禮貌方面有待加強，任性、“自我中心”的通病表現突出。部分幼兒不能正確使用禮貌用語(yǔ)，不會(huì )主動(dòng)問(wèn)好。也許我觀(guān)察的不夠全面，有些孩子的情況我沒(méi)有觀(guān)察到，待會(huì )請其他幾位老師給予補充。.值得高興的是不少家長(cháng)重視早期教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。以上特點(diǎn)為我班的教育工作創(chuàng )設了有利條件。有了家長(cháng)們的積極配合支持我們小二班的全體教師工作，我們會(huì )一心一意愛(ài)孩子，用一顆慈愛(ài)之心去精心照料、教育和培養他們。我們也有信心，一定會(huì )和家長(cháng)密切配合，盡心盡力把班級的各項工作做好。
二、介紹本學(xué)期的教育教學(xué)計劃, 根據以上情況，在新學(xué)年中我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園工作規程》，《幼兒園教育指導綱要》等精神，結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際水平，本學(xué)期我們制定的班級教育目標為：
1、培養幼兒高高興興上幼兒園，幫助幼兒能順利地由家庭生活向集體生活過(guò)渡
2、教給幼兒一些簡(jiǎn)單的健康常識，培養他們良好的生活衛生習慣
3、培養幼兒的生活自理能力。
4、培養幼兒的生活常規習慣各領(lǐng)域目標為：
�。�1）健康領(lǐng)域
1、根據主題活動(dòng)，創(chuàng )設相適應的班級環(huán)境，運用各種教育手段，使幼兒盡快適應并喜歡上幼兒園，樂(lè )意愉快地參加集體活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。
2、 培養幼兒的生活常規習慣。能安靜午睡、能聽(tīng)懂老師的口令排隊、能安靜坐好聽(tīng)老師講話(huà)、能與同伴友好玩耍、在老師幫助下能收放好玩具等
3、培養幼兒良好的生活衛生習慣：懂得保持個(gè)人衛生;學(xué)習正確地洗手方法，知道飯前、便后、手臟時(shí)要洗手;會(huì )正確使用小勺愉快地進(jìn)餐;飯后會(huì )自己洗臉;會(huì )在成人的幫助下穿脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方;會(huì )獨立、安靜地就寢，睡眠姿勢正確。針對班上多數幼兒自由散漫的現象，重點(diǎn)培養幼兒有秩序地等待、整理的習慣。
4、積極鍛煉幼兒身體，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，初步掌握簡(jiǎn)單的走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的正確姿勢，能在幾種大型活動(dòng)器械中進(jìn)行活動(dòng)。
5、 配合保健醫生，共同做好預防接種工作，引導幼兒接受健康檢查;知道初淺的安全知識，學(xué)習保護自己。如：不私自離園，不跟陌生人走;在使用玩具、用具時(shí)能注意安全;知道走路、奔跑、上下樓梯的安全規則。
(2)社會(huì )性領(lǐng)域
1、建立班級一日活動(dòng)常規，初步培養幼兒能遵守集體生活常規，懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不妨礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具。
2、針對本班實(shí)際情況，有計劃、有針對地培養幼兒具有初步的自控能力，能較安靜地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，能積極、愉快地參與集體活動(dòng)。
3、注重情感教育，積極利用節慶日、升旗等活動(dòng)，開(kāi)展各種主題活動(dòng)，培養幼兒從小愛(ài)家、愛(ài)園、愛(ài)國、文明禮貌、安全、環(huán)保等意識;培養幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)伙伴和對他人有禮貌等良好品質(zhì)。
4、通過(guò)有組織地開(kāi)展創(chuàng )造性游戲，以及輔助的社會(huì )性游戲，培養幼兒良好的社會(huì )交往能力。
(3)科學(xué)領(lǐng)域
1、引導幼兒關(guān)注身邊常見(jiàn)事物的明顯特點(diǎn)和現象。
2、引導幼兒學(xué)習運用各種感官觀(guān)察、探索周?chē)氖挛锖同F象，并且愿意參加討論與交流。在生活和游戲中引導幼兒獲得有關(guān)物體形狀、數量、時(shí)間和空間等方面的感性經(jīng)驗。
4、學(xué)習用重疊、并放、對應的方法比較兩組實(shí)物的多、少、一樣多。能按數取物，知道前后、里外、會(huì )按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。正確掌握早晨、晚上、白天、黑夜等時(shí)間概念。
識簡(jiǎn)單的幾何圖片，學(xué)會(huì )圖形分類(lèi)、比較圖形的大小，發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力，掌握大、中、小的概念。引導幼兒觀(guān)察春夏兩季明顯的特征，認識3—5種花草樹(shù)木和小動(dòng)物，培養觀(guān)察的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。
(4)語(yǔ)言領(lǐng)域
讓幼兒敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)。通過(guò)具體的教學(xué)手段，引導幼兒理解常用的日常生活活動(dòng)語(yǔ)言，能理解簡(jiǎn)短故事和兒歌，愿意并能夠將自己的想法、需要表達出來(lái); 、開(kāi)展“我與圖書(shū)交朋友”這一活動(dòng)，引導幼兒喜歡看圖書(shū)，愛(ài)護圖書(shū)。
通過(guò)開(kāi)展“小小故事王”等活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，培養幼兒在集體中大膽表達和安靜傾聽(tīng)的能力。
(5)藝術(shù)領(lǐng)域
1、充分利用生活中各環(huán)節，播放各種音樂(lè )形象的音樂(lè )，讓幼兒初步感受音樂(lè )的美，感受明顯的音樂(lè )形象，辨別音樂(lè )的快慢。給予幼兒充分表現美的機會(huì )，通過(guò)各類(lèi)節慶活動(dòng)、主題活動(dòng)，鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的藝術(shù)方式大膽表現自己的感受。
2、 注意個(gè)性培養。根據每個(gè)幼兒的興趣特長(cháng)，有針對、有計劃地進(jìn)行指導，鼓勵幼兒參加各種園內興趣班、如英語(yǔ)、舞蹈活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒更好地發(fā)展。
3、感受音樂(lè )，學(xué)習與節奏比較一致地做動(dòng)作，唱歌時(shí)能做到整齊地開(kāi)始和結束。
4、 學(xué)習簡(jiǎn)單的粘貼技能，培養整潔的粘貼習慣，培養幼兒能顏色的興趣，能在簡(jiǎn)單的圖形上涂滿(mǎn)顏色等技能。
5、學(xué)習順著(zhù)一個(gè)方向涂色，盡量做到涂色均勻，學(xué)習畫(huà)出人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，培養幼兒的動(dòng)手能力。
以上五個(gè)領(lǐng)域歸根到底就是培養孩子們的良好的一日生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣、動(dòng)手操作能力以及孩子們自護能力。
三、希望家長(cháng)積極配合幼兒園教育的有關(guān)事項：
1、由于孩子們已經(jīng)步入正規的教學(xué)年齡段，因此在接送孩子的時(shí)間上，要請家長(cháng)多多配合。早上幼兒一定要在8左右入園就餐，以保證全天教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。下午請在4:30以后來(lái)園接幼兒，不要太早，以免影響下午教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
2、希望每一位幼兒堅持每天按時(shí)入園，無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。幼兒的出勤率與幼兒的發(fā)展有著(zhù)密切的關(guān)系。因為我們的教學(xué)計劃都是按幼兒的發(fā)展規律有連續性制定的。如經(jīng)常缺勤對幼兒的學(xué)習有很大的害處。
3、家長(cháng)要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、家長(cháng)每天接幼兒回家時(shí)，不妨看一下我班門(mén)前的《家長(cháng)園地》。了解一下這個(gè)月或這一周
幼兒的教學(xué)內容�；丶液蟛环炼鄦�(wèn)問(wèn)幼兒今天在幼兒園學(xué)了些什么新的本領(lǐng)。這樣既能培養幼兒的有意記憶又可加深自己與孩子之間的情感溝通。
5、幼兒自理能力的培養幼兒自理能力的培養對幼兒的發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。幼兒隨著(zhù)年齡的增大，獨立性也就越來(lái)越強，家長(cháng)們可以適當的放手讓他們去干、多干，邊干邊學(xué)對孩子來(lái)說(shuō)是一種樂(lè )趣。針對本班幼兒年齡偏小的情況，請各位家長(cháng)多在以下幾個(gè)方面注意培養幼兒的自理能力。 幼兒能獨立自己穿簡(jiǎn)單的衣褲、獨立進(jìn)餐、獨立入廁。
6、希望各位家長(cháng)具體做的事。
(1)請各位家長(cháng)給孩子帶一張單人生活像片來(lái)，用來(lái)環(huán)境布置，再帶一盒水彩筆、一本小畫(huà)書(shū)和一個(gè)玩具，請每位家長(cháng)費點(diǎn)心在上面貼上膠布，寫(xiě)上孩子的名字，以便管理。
(2)希望家長(cháng)在家教育孩子走路時(shí)不亂奔跑，不說(shuō)臟話(huà)，不咬人，不打人。個(gè)別小朋友有打人、掐人的習慣，請家長(cháng)注意配合老師糾正。
(3)幼兒園有規定每個(gè)孩子都不允許帶首飾入園，請家長(cháng)將孩子的首飾放在家里。
(4)請所有的家長(cháng)在雙休日一定要求幼兒養成良好午睡的習慣。
(5)在家要對小朋友要多培養其動(dòng)手能力。
總之，我深深的希望這次家長(cháng)會(huì )能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達成家幼教育的一致性，共同教育好孩子。
在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì )盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì )本著(zhù)熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。
在最后，請允許我代表小二班全體老師再次向家長(cháng)們說(shuō)一聲：
謝謝你們!!謝謝你們對我們工作的理解及支持，同時(shí)也請各位家長(cháng)對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，同時(shí)希望你們在以后繼續支持我們的工作。
謝謝大家!!
學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
今天請各位家長(cháng)來(lái)參加畢業(yè)班的家長(cháng)會(huì )，就是想跟大家共同探討教育孩子的方法，能夠讓學(xué)生們在所剩不多的時(shí)間里提高學(xué)習的效率，能讓學(xué)生們都以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利地升入高一級學(xué)校。然后重點(diǎn)談?wù)勗诩彝ソ逃矫嫖覀�(gè)人的看法。
家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作，促使孩子健康發(fā)展成長(cháng)
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，有三個(gè)方面對其起著(zhù)重要影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì )。在這三個(gè)方面中，如果我們能有效地抓住前兩個(gè)，對學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對學(xué)生教育中，教師和家長(cháng)的目的是一致的，家長(cháng)與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系，家長(cháng)應該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長(cháng)不與老師接觸，只是單方面聽(tīng)學(xué)生的評價(jià)，可能就會(huì )對老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的健康成長(cháng)�；蛟S我們有的家長(cháng)認為來(lái)校是丟面子，并非如此，現在不配合我們學(xué)校教育，將來(lái)釀成大錯，可就更丟面子了，現在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子，孩子就是你們家庭的全部，家長(cháng)應該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調好孩子的教育工作。
下面我就談?wù)勎覀�(gè)人對家庭教育的一些看法或者建議，僅供各位家長(cháng)參考，我覺(jué)得一個(gè)合格的家長(cháng)需要有“四個(gè)心”：愛(ài)心、用心、細心、耐心;要做到“四個(gè)一”：樹(shù)立一個(gè)目標，培養一種意識，制訂一份計劃，形成一種習慣。
(一)、做家長(cháng)需要有“四個(gè)心”。
1、做家長(cháng)要有愛(ài)心。
我這么說(shuō)，有家長(cháng)可能會(huì )反對：愛(ài)子之心，人皆有之。誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子?的確，世界上沒(méi)有什么事，能夠比對子女前途命運的關(guān)注，更能牽動(dòng)父母的心了。但是，愛(ài)孩子與善于教育孩子又是兩回事。高爾基說(shuō)過(guò)：“單單是愛(ài)孩子們，母雞也會(huì )這樣做�？墒�，要善于教養他們，卻是一件偉大的事業(yè)。從事于這種事業(yè)，必須具有相當的才能，必須具備廣博的知識�！�
據我的觀(guān)察，家長(cháng)對子女的愛(ài)無(wú)外乎三種：嚴愛(ài)、慈愛(ài)、溺愛(ài)。你屬于哪一種呢?我覺(jué)得慈愛(ài)是最好。太嚴苛的愛(ài)會(huì )讓孩子壓力過(guò)大，溺愛(ài)會(huì )造成放縱無(wú)度，這兩種方式對孩子的成長(cháng)都沒(méi)有好處。所以做家長(cháng)的要給孩子適度的愛(ài)，要嚴愛(ài)有加。學(xué)習上要嚴格要求，生活上要關(guān)心呵護，讓給孩子感受到家長(cháng)的重視，家庭的溫暖。
在一項對一萬(wàn)多名學(xué)生的調查中，總結出子女給父母提出了十條要求。第一條就是父母不要吵架。許多孩子說(shuō)：“不怕爸爸媽媽打我，就怕爸爸媽媽吵架”。得不到家庭溫暖，感受不到父母關(guān)心的孩子大多學(xué)習、習慣、品行都不太好，尤其是早戀的孩子，往往不是家庭不和就是父母離異的，因為孩子得不到家庭的愛(ài)，而把愛(ài)寄托在別人身上。
以我建議家長(cháng)們在這個(gè)關(guān)鍵的一年，多讓孩子體會(huì )到你的重視，體會(huì )到你的關(guān)心，體會(huì )到你的照顧，請你相信，這對孩子的學(xué)習一定會(huì )產(chǎn)生一種無(wú)形的動(dòng)力的。
2、做家長(cháng)要用心。
可能有家長(cháng)說(shuō)，我對他的學(xué)習還不關(guān)心嗎?我每天都在跟他說(shuō)呀!還有家長(cháng)要說(shuō)，當初我們的父母也沒(méi)這樣做呀!別人家的孩子自覺(jué)性不是很高嗎?還有的退一步干脆說(shuō)，要成人自成人，隨他去吧。
各位說(shuō)得沒(méi)錯，但大家忽視了一個(gè)最根本的問(wèn)題，那就是“今非昔比”。每一個(gè)年代出生的孩子都有他特定年代的烙印，甚至有專(zhuān)家說(shuō)90后的孩子是另類(lèi)，另類(lèi)的孩子當然難教育。經(jīng)濟發(fā)達，信息繁多，社會(huì )復雜。。。。。你的生活，你的思維，你的觀(guān)念，你的要求都今非昔比了，怎么還能用過(guò)去的老眼光、老方法呢?
所以對于另類(lèi)的一代，必須要我們不斷地用心去研究他們，揣摩他們，適應他們，然后找到一種合適的教育方法。孩子是你的孩子，孩子成才是你后半生的幸福，孩子不成人是你后半生的拖累。所以不要以工作忙為理由，不要舍不得犧牲自己玩樂(lè )的時(shí)間。我認為用心養育孩子是父母的責任和義務(wù)。
3、做家長(cháng)要有細心。
這里的細心，我覺(jué)得一方面是指對孩子，要能夠善于細心地了解孩子的一舉一動(dòng)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的改變，學(xué)習上的、情緒上的、身體上的、思想上的等等，這樣能夠隨機應變，對癥下藥，不至于等嚴重到非收拾不可時(shí)再來(lái)收拾，那就很難改變和教育了�！睹夏溉w》的故事充分說(shuō)明孟子的母親教子是多么的細心和用心;民國三十年代，宋慶齡的父親就下決心要給女兒最好的教育，所以后世有人這樣評價(jià)：一個(gè)偉大的父親造就了中國歷史上三位杰出的女性。布什的父親說(shuō)：“你能給孩子的只有三樣東西 一、盡可能好的教育;二、樹(shù)立一個(gè)好的榜樣;三、世界上所有的愛(ài)�！�
另一方面，我覺(jué)得父母要細心地對待自己，處處做孩子的表率。在家庭中，父母是一面鏡子，子女同樣也是一面鏡子。子女的優(yōu)美品德表現，常常是父母的
積極影響所致，反過(guò)來(lái)，子女的不良現象，也能從家長(cháng)身上找到原因。中國歷來(lái)有“養不教父之過(guò)�！薄吧狭翰徽铝和帷钡鹊日f(shuō)法。這就要求我們做父母的不能忽視自己的一言一行，一定要做孩子的表率和榜樣，這樣才有利于孩子的成長(cháng)。
4、做父母要有耐心。
我想我說(shuō)的這么多，大家一定都覺(jué)得有道理，但我也可以肯定地說(shuō)，真正能做到，或者能持之以恒地做下去的可能就很少了。如果父母能夠真正堅持做到我以上講到的幾點(diǎn)，你的孩子一定能成才或者說(shuō)一定能有大的改變。
教育孩子不是一朝一夕的事情。你要知道孩子今天的過(guò)錯，孩子今天的壞習慣，孩子今天學(xué)習不努力，都不是一天兩天才形成的。起碼在他三、四歲的時(shí)候，你就疏忽了對孩子的教育，經(jīng)過(guò)這么多年的影響，你怎么可能要求他立馬改變呢?想想你自己要想戒掉煙、戒掉酒、戒掉打牌，會(huì )輕而易舉成功嗎?所以，千萬(wàn)要有耐心。
一方面要能耐心地教育孩子。耐心地對待孩子的學(xué)習，耐心地教育孩子，耐心地幫助孩子改掉不好的習慣，耐心地和老師多接觸，多溝通，多了解，多商量，耐心地和老師共同探討你孩子的教育方法。
另一方面要耐心地對待自己。在教育孩子的過(guò)程中，肯定會(huì )有很多的困難，也肯定會(huì )讓你覺(jué)得很辛苦，有時(shí)會(huì )覺(jué)得看不到希望，甚至會(huì )經(jīng)歷那種得不到一點(diǎn)回報的痛苦。這些感受，說(shuō)實(shí)話(huà)，每一對父母都會(huì )經(jīng)受，但不管無(wú)論怎么困難，無(wú)論怎樣，我覺(jué)得做父母的都不能放棄。你想，你先放棄了，還能指望孩子堅持什么呢?要相信，只有時(shí)間才能夠改變一切。
(二)、作為畢業(yè)班家長(cháng)需要做到“四個(gè)一”。
還有不到半年的時(shí)間，你的孩子就要進(jìn)入到高一級學(xué)校學(xué)習，這一年是非常關(guān)鍵的。我覺(jué)得作為畢業(yè)班的家長(cháng)不但要具備以上說(shuō)的“四心”，還要做到“四個(gè)一”。
1、樹(shù)立一個(gè)目標。
這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(cháng)的路上需要家長(cháng)幫他指明正確的方向。應該上什么樣的學(xué)校，能夠上什么樣的學(xué)校，適合上什么樣的學(xué)校，都需要坐下來(lái)幫孩子做細致的分析，然后確定一個(gè)目標，并要求孩子為目標去努力。
2、培養一種意識。
畢業(yè)年級不同于其他年級，作家長(cháng)的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)班緊張的學(xué)習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會(huì )發(fā)現，在你的影響下，孩子會(huì )有所改變，尤其是孩子隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，變化會(huì )越大。他會(huì )變得肯思考，會(huì )變得有方向，會(huì )變得肯努力。
3、制訂一份計劃。
有了目標，有了意識，還需要有計劃，因為孩子因為年齡小，往往做事缺乏條理性、計劃性，提前制訂好計劃，一步一步按計劃走，這樣會(huì )少走彎路，也更容易實(shí)現目標。
4、形成一種習慣。
有句名言說(shuō)，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學(xué)習的習慣，生活的習慣，再細一點(diǎn)，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關(guān)心他人的習慣，孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。例如，獨立解決問(wèn)題的習慣，認真書(shū)寫(xiě)的習慣認真閱讀和寫(xiě)作的習慣等。
(三)做家長(cháng)需要關(guān)注的四個(gè)問(wèn)題
1、了解、重視孩子的心理健康教育
社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現，對癥治療，長(cháng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長(cháng)們必須要十分重視，有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的書(shū)籍，家長(cháng)之間、家長(cháng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
2、關(guān)心孩子的雙休日，防止“5+2=0”的現象發(fā)生。
家長(cháng)有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子：(1)雙休日您的孩子在玩什么?(2)雙休日您的孩子怎么過(guò)?(3)雙休日您的孩子過(guò)得怎樣?
如果家長(cháng)能適當關(guān)心指導，那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識。我不知道大家有沒(méi)有發(fā)現，我的回家作業(yè)中經(jīng)常會(huì )出現看一小時(shí)課外書(shū)，一般在學(xué)生眼里不把這個(gè)作業(yè)當作業(yè)，原因很簡(jiǎn)單，愛(ài)看書(shū)的人不讓他看也會(huì )看，不喜歡看的讓他看也不看，但結果大家可想而知，愛(ài)看書(shū)的，他的語(yǔ)文能力一步步提高了，包括理解和閱讀的能力，同時(shí)也在不斷積累，到寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì )一發(fā)不可收拾了，不看愛(ài)的，與別人的距離也在拉開(kāi)。當然，這樣的效果一時(shí)半會(huì )兒也看不出來(lái)，但到時(shí)候距離就越拉越大了。
3、營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習型的家庭。
當今社會(huì )大力提倡，創(chuàng )學(xué)習型機關(guān)，做學(xué)習型人才。只有不斷地學(xué)習，才不會(huì )落伍，才能適應新形勢的需要，孩子要學(xué)習，我們成人同樣需要學(xué)習。大家都知道，初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期，這三年，孩子成績(jì)上去了，考個(gè)好高中，接受好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以，我們必須重視他目前的學(xué)習狀況。有些家長(cháng)為了給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，酷愛(ài)看電視的他爸爸，吃過(guò)晚飯，就關(guān)掉了電視機，然后拿著(zhù)書(shū)報看了起來(lái)，媽媽也不玩撲克麻將什么的，因為，她發(fā)現，當我們開(kāi)著(zhù)電視看的時(shí)候，兒子女兒總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習。又試想，當你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚，玩一玩的時(shí)候，你要孩子去學(xué)習，他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數個(gè)別學(xué)習興趣相當濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習。而當孩子看到家人都在學(xué)習的時(shí)候，他也會(huì )學(xué)著(zhù)去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會(huì )形成一種學(xué)習的習慣。
孩子成績(jì)低，作為家長(cháng)著(zhù)急是對的，但不要采用簡(jiǎn)單粗暴打一頓孩子的做法。一個(gè)好的家長(cháng)，既要經(jīng)得起孩子的失敗，又要寬容孩子的過(guò)失。真正關(guān)心孩子，可以和他一起分析試卷，找找原因，想辦法幫助他。例如，每次考試完畢，要把孩子的卷子看了再看，做一個(gè)認真分析。并不十分在意孩子考了多少分，獲得什么名次，而主要是詳細了解孩子對功課的把握與理解程度，從中發(fā)現孩子在學(xué)習上存在的漏洞與不足，從而幫助她們尋找差距，幫助孩子建立學(xué)習信心，真正把學(xué)習搞上去。再說(shuō)，關(guān)心孩子的學(xué)習，也絕不是到了考試，見(jiàn)了分數才開(kāi)始，而應該關(guān)心在平時(shí)，平時(shí)勤加督促，主動(dòng)輔導，才是上策。
一些家長(cháng)為孩子的學(xué)習為孩子的分數犯愁、操心、焦急，說(shuō)“為了孩子的學(xué)習，我簡(jiǎn)直是操碎了心”�？珊⒆幼约簠s不著(zhù)急，放學(xué)回家照樣是動(dòng)畫(huà)片、連續劇，而不是趕緊做作業(yè)，讀書(shū)，學(xué)習。其實(shí)是家長(cháng)沒(méi)有急到點(diǎn)子上。學(xué)習原本是孩子的事情，一回家，反倒成了家長(cháng)的，家長(cháng)急，孩子不急，家長(cháng)要孩子做這個(gè)做那個(gè)，孩子自己卻無(wú)所謂，偷著(zhù)閑著(zhù)做別的。于是家長(cháng)就反復催，用心督，使得孩子養成了你不監督我不做，你不管我更不管的習慣。這其實(shí)是一種錯位。孩子自己不要，自己不主動(dòng)，什么都無(wú)所謂，你做家長(cháng)的再怎么管再怎么幫再怎么急都是沒(méi)有效果的，或者說(shuō)意義不大的。關(guān)鍵是孩子的學(xué)習態(tài)度，要培養孩子正確的態(tài)度，教育孩子要有責任心，并一定要使孩子明確學(xué)習的重要性。
當然有時(shí)候，我也是鼓勵家長(cháng)擠出點(diǎn)時(shí)間對孩子進(jìn)行適當的“陪讀”，特別是對一些學(xué)習上有“問(wèn)題”的孩子，成績(jì)特別落后的孩子。家長(cháng)對孩子進(jìn)行“陪讀”，這樣，一方面可以監督，可以確保孩子完成學(xué)習，讓孩子實(shí)實(shí)在在地看到你對他學(xué)習的重視，關(guān)心，另一方面，你也可以了解孩子的學(xué)習情況，發(fā)現孩子學(xué)習中的問(wèn)題，可能的話(huà)，你也可以輔導孩子。遺憾的是，多數家長(cháng)做不到這一點(diǎn)，大家習慣于嘴上監督，或者“叫”或者“命”或者“逼”孩子學(xué)習，通常都是把孩子“叫進(jìn)”、“推進(jìn)”、“逼進(jìn)”孩子的房間了事。至于孩子進(jìn)房間后是在做什么，學(xué)什么，就不再過(guò)問(wèn)。所以，一些有經(jīng)驗的老師經(jīng)常采用讓家長(cháng)簽字的做法，來(lái)使得家長(cháng)對孩子的學(xué)習進(jìn)行適當的督促、檢查與輔導。(這樣既督促了孩子的學(xué)習，又順便期望著(zhù)家長(cháng)對孩子進(jìn)行適當的輔導。)
4、注重孩子的品德修養。
當今社會(huì )之復雜，世界之精彩，許多因素在影響孩子的成長(cháng)。對孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長(cháng)，平時(shí)對學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習，好象成績(jì)好了，就是一好百好，殊不知，重智育，輕德育的話(huà)，會(huì )給社會(huì )造成不良后果。國家花財力培養了一個(gè)高學(xué)歷，低素質(zhì)的人，他沒(méi)有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，怎能為社會(huì )作貢獻呢?也許還會(huì )危害社會(huì )，培養這樣的人又有何用呢?我們也經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)，孩子不成才但要成人。有些孩子的表現實(shí)在令人擔憂(yōu)�，F在這個(gè)年齡段的孩子，正處在青春萌芽期，有的是非觀(guān)念不是非常明確，往往喜歡模仿一些不良的行為，他們倒認為那是瀟灑、是時(shí)尚、是前衛、是流行。比如：男孩、女孩都有的現象，衣服敞開(kāi)不扣;買(mǎi)時(shí)髦的衣服，留時(shí)髦的發(fā)型，戴首飾，玩手機，約朋友到處玩，請客吃飯等，因為他們一旦把心思花在這上面了，他還能用心學(xué)習嗎?有的孩子出口成臟，好惹是生非，缺乏愛(ài)心，沒(méi)有同情心，以自我為中心，受不得半點(diǎn)委屈，聽(tīng)不得批評，我真擔心，這會(huì )阻礙他的健康成長(cháng)。再談?wù)剬W(xué)生的交友，我發(fā)現，我們班有幾個(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子下課后總喜歡在一起談?wù)�。常言到：近朱者赤，近墨者黑。我們要幫助孩子做好心理輔導，教他們學(xué)會(huì )明辨是非，慎重交友，做講文明，懂禮儀，守紀律的優(yōu)秀學(xué)生。
讓學(xué)生吃好，當然家長(cháng)也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長(cháng)很少與老帥溝通，很多學(xué)生在家以買(mǎi)東西吃或買(mǎi)資料為名，要錢(qián)來(lái)校亂買(mǎi)亂花，我們的家長(cháng)應該在學(xué)生要錢(qián)時(shí)多問(wèn)問(wèn)別的學(xué)生，確認一下是否是真有其事，然后在給他們。當然，在家里，也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng)，增強他們的體質(zhì)。
多關(guān)心子女的生活。對孩子不光是管管吃飽穿暖，還應關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結交的朋友是否正派，有些學(xué)生看了一些有暴力傾向的影視節目或書(shū)刊，則進(jìn)行模仿，喜歡打打鬧鬧。作為家長(cháng)，應該讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當的游戲與活動(dòng)，特別是不要讓他打游戲機或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。孩子每天什么時(shí)候回家，做了些什么，節假日孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去玩，與誰(shuí)在一起玩，都要做了如指掌。
尊敬的各位家長(cháng)，我和你們的目標是一致的�！耙磺袨榱撕⒆�，為了孩子的一切”。讓我們盡起做家長(cháng)的一份責任吧!我相信在我們雙方的共同努力下，
最后引用兩句古話(huà)作為結尾：子不教父之過(guò)，教不嚴師之惰。亡羊補牢，為時(shí)不晚。
另外，請家長(cháng)明確學(xué)校的作息時(shí)間：早上到校為7：30，中午放學(xué)12：05，1：30預備，1：40上課。星期五下午放學(xué)時(shí)間為4:35。晚自習8：10下課。請各位家長(cháng)了解的目的是準確掌握孩子到校、回家的時(shí)間，督促養成放學(xué)便及時(shí)回家的習慣。
學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！首先向各位家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，你的到來(lái)就是對我們健康路小學(xué)的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園，交給老師，也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習、生活、成長(cháng)，我感到非常的榮幸。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我能及時(shí)的調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(cháng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，總之一句話(huà)“一切為了學(xué)生”。
今天我要講的有這幾個(gè)方面：班級的基本情況，談?wù)勥@學(xué)期在班級管理這一塊的幾點(diǎn)想法，接下來(lái)我介紹一下班級的基本情況：
1、學(xué)生情況：本班學(xué)生52人，男生32人，女生20人。大部分同學(xué)性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在著(zhù)一定的差距，我們教師會(huì )在教學(xué)時(shí)注意根據學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設計，最大限度地照顧到全班學(xué)生，這一點(diǎn)請家長(cháng)放心。下周我想在班上設立了班長(cháng)一名、副班長(cháng)兩名，學(xué)習委員兩名，勞動(dòng)委員兩名，小組長(cháng)八名，其他班干等對孩子更加了解后再行設定。孩子的座位是按他們個(gè)子高矮安排的，如果有特殊情況，比如眼睛、耳朵不好的，出示醫院證明，我們在座位上可以給予照顧。
2、教師情況：我是班主任，任語(yǔ)文學(xué)科，兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會(huì )課。今年是我跨進(jìn)教學(xué)生涯的第八年，雖然有一些教學(xué)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，但面對一年級的學(xué)生確實(shí)是第一次，我非常感謝學(xué)校對我的信任，給了我一個(gè)展示自己的平臺。我會(huì )不斷向老教師和優(yōu)秀教師請教經(jīng)驗，用我最大的熱情投身到班級和教學(xué)工作中來(lái)，認真的處理好班級中出現的問(wèn)題，同時(shí)，我也希望各位家長(cháng)能多多提出寶貴意見(jiàn)，使我的工作能做的更具體更細致。
數學(xué)由汪老師任教，同時(shí)汪老師還是我們班的副班主任，同樣負責班級的日常管理活動(dòng)，汪老師是一名有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，有了汪老師的協(xié)助，我們一定能將班級事務(wù)處理好。英語(yǔ)由陶老師任教，雖然陶老師也很年輕，但同樣有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能。此外在一年級還開(kāi)設了很多的技能課，讓孩子在玩中做，在做中學(xué)，我們的每位任課老師都非常認真負責。讓學(xué)生學(xué)好，讓家長(cháng)放心，是我們每一位教師應盡的責任和義務(wù)。
對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養學(xué)生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣，才能更好的學(xué)習，接下來(lái)我就談?wù)勥@學(xué)期在班級管理這一塊的幾點(diǎn)想法：
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。在常規教育方面，我想從以下幾點(diǎn)入手：
一、常規教育方面
1）充分利用班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2）合理利用晨會(huì )、學(xué)校組織的主要活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育。合理利用升旗儀式，重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節，國慶節和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
這學(xué)期我們班級活動(dòng)的主要是圍繞學(xué)�；顒�(dòng)來(lái)開(kāi)展：學(xué)校這學(xué)期有兩項較大型的活動(dòng)。首先是“做彬彬有禮的小學(xué)生”主題活動(dòng)，今年我們有三個(gè)主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊”，這些活動(dòng)學(xué)校這幾年一直在開(kāi)展，效果比較明顯，所以今年還繼續進(jìn)行，我也將利用這個(gè)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行針對性的常規教育。還有一項活動(dòng)是“校園之星”申報活動(dòng)，學(xué)校取消了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀隊干”的評選，取而帶之的就是我們的“校園之星”，相對于原來(lái)，我們的“校園之星”獎勵的幅度更大，獎勵的范圍也更廣，這項活動(dòng)的亮點(diǎn)是在“校園之星”評比的基礎上，還將評出校園“閃亮十星”（學(xué)習之星、勞動(dòng)之星、創(chuàng )造之星、律己之星、進(jìn)步之星、禮貌之星、責任之星、關(guān)愛(ài)之星、藝體之星、特別之星），我將會(huì )借助這樣的活動(dòng)，幫助學(xué)生確定一個(gè)目標，在班級日常工作中督促他們做好。
2、健全班委會(huì )，明確分工，教會(huì )學(xué)生干部管理班級的方法，提高學(xué)生的管理能力。
3、將校園之星的申報活動(dòng)融入到班級日常管理中，開(kāi)展符合本班情況的班級之星的宣傳、申報、評選活動(dòng)。
4、完成學(xué)校指定的黑板報任務(wù)。通過(guò)黑板報確立積極健康的班級文化主題，對學(xué)生進(jìn)行思想文化熏陶。
5、搞好班級衛生工作，強調學(xué)生衛生的必要性，同時(shí)，要求學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。
6、充分發(fā)揮各項活動(dòng)的教育作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體，如紅旗評比等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
二、在班級紀律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
�。�1）課堂紀律。首先以鼓勵表?yè)P為主，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢和模范帶頭作用，讓他們在潛移默化中受到影響。之后可以讓師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律
�。�2）課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結合體育課訓練，開(kāi)展"跳繩，做游戲"等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育。
�。�3）路隊紀律。為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開(kāi)展"路隊小標兵"評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。設立一個(gè)小隊長(cháng)，每天及時(shí)監督，及時(shí)管理。
三、衛生方面 。
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
�。�1）個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔， ，桌箱勤清， 桌布常洗。
�。�2）班級衛生：每天分派值日生清掃，對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。
面對由幼兒園到小學(xué)這個(gè)過(guò)渡時(shí)期，家長(cháng)們應該怎樣做來(lái)幫助孩子逐漸適應學(xué)校環(huán)境？
1、培養孩子良好的習慣。
第一，教育孩子要言傳身教。
我記得有這樣一個(gè)廣告，你們肯定都看過(guò)：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著(zhù)去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反，你尊老愛(ài)幼，他肯定禮貌討人喜歡；你尊敬老師，他肯定聽(tīng)老師的話(huà)等等。再如哪一天，你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說(shuō)明一下”，以后他就學(xué)會(huì )了不交不做作業(yè)，還會(huì )找理由；家長(cháng)要安排好孩子學(xué)習、生活的時(shí)間，讓孩子能早睡早起，形成規律，養成他們良好的學(xué)習習慣、生活習慣，習慣成自然，既能減輕家長(cháng)的負擔，又有利于促進(jìn)學(xué)習的提高。
第二，教育孩子要從細節做起。
就說(shuō)學(xué)習習慣的培養，要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促，在家里就得家長(cháng)費心，因為一但家中和學(xué)校不一，那么這一習慣就前功盡棄。比如：放學(xué)一回到家，就要督促孩子把當天的作業(yè)先完成，寫(xiě)完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹(shù)立“學(xué)習第一”的觀(guān)念，讓他自覺(jué)地學(xué)習，復習學(xué)過(guò)的知識，預習新的知識。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒，這樣容易分散注意力；關(guān)于學(xué)習姿勢，孩子的坐相。同樣是寫(xiě)字，認真是小朋友端端正正的，而頑皮一點(diǎn)的，有的趴著(zhù)寫(xiě)，有的腳翹著(zhù)寫(xiě)，有的跪著(zhù)寫(xiě)……在學(xué)校里，老師不常指的話(huà)，他就這個(gè)樣了，如果他在家里，可能更加隨便了！寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要看清題目，寫(xiě)完一題要檢查；寫(xiě)的字一定每一筆每一劃要認真，寫(xiě)在格子內寫(xiě)漂亮，不馬虎；寫(xiě)完作業(yè)，讓孩子自己整理書(shū)包，準備好第二天的學(xué)習用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著(zhù)，技能課要拿好用具等等。
“無(wú)以規矩，不成方圓�！绷己玫膶W(xué)習習慣，能促進(jìn)孩子學(xué)習，反之，再聰明，學(xué)習習慣差，今后肯定落后。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。
從小樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。時(shí)間觀(guān)念很重要，在當今世界中很講究，從小做起，不遲到早退，遇事請假。就算遲到了，也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門(mén)進(jìn)入教室，家長(cháng)最好就不要在跟進(jìn)來(lái)幫著(zhù)他擺這擺那了，這樣時(shí)間長(cháng)了就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)心理，什么事都指望你去做。同樣還有上學(xué)時(shí)家長(cháng)幫孩子拎書(shū)包，我知道是因為孩子小可能背不動(dòng)，您想幫孩子減輕負擔，但您換個(gè)角度想一想，小學(xué)生不就應該背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)的嗎，拿掉了書(shū)包這個(gè)學(xué)生的身份標志，他們和幼兒園時(shí)期就沒(méi)什么區別了。
培養良好的生活習慣。教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單家務(wù)，樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)念�，F在孩子小，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫忙排桌椅，讓他們有一個(gè)參與勞動(dòng)的意識。從開(kāi)學(xué)到現在，大部分同學(xué)能夠做到，有些甚至還能幫助別的同學(xué)，但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠，常常亂扔紙屑，不講究衛生。家長(cháng)要注意培養孩子的衛生習慣，不光做到個(gè)人衣著(zhù)整潔，更應做到保證教室的衛生，這也體現了一個(gè)人的修養。其次，教會(huì )孩子收拾自己的書(shū)包。讓孩子自己養成睡覺(jué)前收拾好書(shū)包的習慣，將要用到的書(shū)、作業(yè)本和文具放到書(shū)包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過(guò)三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學(xué)校來(lái)，因為這種卷筆刀體積大，勢必也有一定的重量，這無(wú)形中給孩子增加了負擔，而且會(huì )分散孩子的注意力。養成早睡早起的習慣，最好不要讓孩子將早點(diǎn)帶到班上來(lái)吃，如果沒(méi)吃完就上課了，他只能等到下課再吃，現在天氣已經(jīng)轉涼，東西放在外面很容易冷掉，小孩子吃冷的東西對身體不好，可如果不吃又可能要餓著(zhù)肚子聽(tīng)課，不僅對身體不好還會(huì )影響到孩子學(xué)習聽(tīng)課的效率。至于零食，我建議家長(cháng)最好不要讓孩子帶零食，還有玩具，因為孩子年紀都不大他們缺少那種自控能力，有時(shí)候不是他們自己想玩，而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……
2、在學(xué)習上采取嚴格的愛(ài)。
�。�1）在學(xué)習上，家長(cháng)要做到從扶到放。孩子小，目前識字量不多，理解力不強，家長(cháng)在學(xué)習上要扶著(zhù)孩子走。在家里幫助孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好，但是也容易遺忘，即所謂學(xué)了后面忘了前面。家長(cháng)要時(shí)不時(shí)幫孩子重復復習前面的內容。做題目時(shí)幫著(zhù)讀題，講解題目的要求，但對他見(jiàn)過(guò)的題型不要包辦，只要做好檢查一下即可，以后慢慢過(guò)渡到讓他自己復習、自己預習、自己檢查作業(yè)，否則容易使孩子產(chǎn)生惰性。
�。�2）進(jìn)入小學(xué)，考試也隨之而來(lái)，家長(cháng)不要過(guò)分注重成績(jì)，而應該注意孩子付出的努力。關(guān)于簽字，孩子并不怕簽字本身，而是怕家長(cháng)看到考分時(shí)的態(tài)度。孩子一次考得不好不能代表水平，要幫助他分析原因，給他輔導，把成績(jì)趕上去�？嫉煤玫脑诒�?yè)P的時(shí)候，要說(shuō)明成績(jì)屬于過(guò)去，鼓勵他們再接再厲。不講結果，只看過(guò)程，只要比以前有進(jìn)步，就值得表?yè)P。
�。�3）利用好課余空閑時(shí)間。雖說(shuō)小學(xué)生要上課，但孩子們的負擔還是比較輕松的，作業(yè)基本上在課堂內完成，他們會(huì )有大量空閑的課外時(shí)間，怎么利用就是一門(mén)學(xué)問(wèn)。老師不反對對家長(cháng)送他們去參加興趣班、輔導班之類(lèi)的活動(dòng)。讀書(shū)是老師們一致鼓勵的一件事，老師們說(shuō)培養孩子對書(shū)的興趣及閱讀的習慣將會(huì )讓他們一輩子受益。
3、老師、家長(cháng)、孩子之間加強溝通。
�。�1）家長(cháng)與老師之間的溝通。，老師和家長(cháng)的溝通就顯得尤為重要，可以隨時(shí)隨地掌握孩子成長(cháng)的動(dòng)態(tài)，采取相應的辦法。家長(cháng)與老師之間應采取積極的溝通，可以采取電話(huà)、面談、校園及時(shí)通等方式。
�。�2）老師與孩子之間的溝通。老師發(fā)現問(wèn)題會(huì )及時(shí)找孩子談心，及時(shí)解決問(wèn)題。家長(cháng)要鼓勵孩子有問(wèn)題敢于找老師解決。
�。�3）家長(cháng)與孩子之間的溝通。孩子上學(xué)會(huì )遇到許多問(wèn)題，家長(cháng)要留心觀(guān)察孩子的細微變化，常常與孩子談心、交流。和孩子聊聊課堂上講了些什么，了解孩子課堂上是否認真傾聽(tīng)，盡量多鼓勵少批評。有事應該和孩子商量著(zhù)干，要注意培養孩子的獨立性，雖說(shuō)是一個(gè)孩子，但也不能樣樣包辦，孩子會(huì )做的事，能做的事，愿做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試，從不會(huì )到會(huì )總有過(guò)程。另外，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長(cháng)不要總是先講好報酬，以免孩子形成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習慣。如果報酬沒(méi)有了，孩子就會(huì )哭鬧，而你們在無(wú)奈、煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長(cháng)了孩子任性的性格！可以根據孩子自身的情況，提出適合他的小目標，在攻克一個(gè)個(gè)小目標的過(guò)程中，讓他們體會(huì )到成功的喜悅，從而建立自信。
以上是我作為班主任在管理班級時(shí)的一些想法，那作為語(yǔ)文教師，在語(yǔ)文教學(xué)這一塊我也有幾點(diǎn)想法：
我們一年級用的是北師大版的教材，這個(gè)教材重要特色之一是先用字與畫(huà)的聯(lián)系和聽(tīng)讀方法學(xué)漢字，基本掌握聽(tīng)讀識字方法以后，學(xué)習拼音，讓學(xué)生掌握運用拼音識字的方法。這種安排有利于學(xué)生多種方法自主識字，效果很好。但是這樣的調整，并不是不重視拼音識字方法的教學(xué)，而是努力使學(xué)生更好地學(xué)習拼音，更好地掌握拼音識字方法。本冊書(shū)一共有16個(gè)單元，第1單元、第7單元沒(méi)有課文，其余單元由“主體課文”和“語(yǔ)文天地”兩部分組成；第8至第12單元與識字寫(xiě)字、閱讀等語(yǔ)文學(xué)習相結合，進(jìn)行拼音教學(xué)，課文排在拼音教學(xué)之后，以鞏固拼音教學(xué)。主體課文共25篇，題目下面橫線(xiàn)的篇目要求背誦。
那作為語(yǔ)文老師，也有幾點(diǎn)需要家長(cháng)配合的：
1、給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，一個(gè)整潔的書(shū)桌。
2、保持孩子作業(yè)本的干凈、整潔。
3、重視拼音的練讀、讀后要求家長(cháng)簽字。
4、鼓勵孩子多看書(shū)，在生活中認字、識字。本學(xué)期認字到達到328個(gè)，寫(xiě)字要達到136個(gè)，請家長(cháng)協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)做生字卡片。目前情況是仍在識字階段，字卡還會(huì )做很長(cháng)時(shí)間，這是為了學(xué)生在家中能鞏固學(xué)到的生字，我希望家長(cháng)能不定期的讓孩子復習以前學(xué)過(guò)的知識，避免時(shí)間一長(cháng)孩子學(xué)了新的東西又把以前的東西給忘記了。
5、鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣�？梢宰寣W(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì )說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養孩子的表達能力，為以后寫(xiě)作文打基礎。
6、請不要提早教給學(xué)生書(shū)上的內容，因牽涉到具體學(xué)習習慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。
7、訂閱試卷，以后通知。
強調幾件事：
作息時(shí)間，我�，F在早上教師到校7：40分，學(xué)生是7：50分到校。家長(cháng)根據實(shí)際確定上學(xué)時(shí)間，不要太早到校。放晚學(xué)在校門(mén)口等待，不要太遲來(lái)接，免得孩子著(zhù)急。養成嚴格遵守作息時(shí)間的習慣在家也要控制好孩子的作息時(shí)間，從周日晚到周四晚上為止，這五個(gè)晚上不晚于8：30分睡覺(jué)，因為每一個(gè)學(xué)習的日子，小孩子的功課都是有些重的，就更加要保證小孩子充分的睡眠。
還有些事情老師教育了，家長(cháng)也要經(jīng)常督促：
1、孩子的禮儀教育。在家尊重長(cháng)輩與父母；看見(jiàn)老師、同學(xué)養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的學(xué)校和老師。這里我要補充說(shuō)一下，我發(fā)現班上很多的同學(xué)可以做到對老師很有禮貌，但是對自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶態(tài)度就明顯不夠好，這點(diǎn)我希望家長(cháng)要加強教育。
2、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，有的小朋友沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意拿了別人的物品等等，希望家長(cháng)不要為了一些小事斤斤計較，現在都只有一個(gè)孩子，孩子追逐打鬧的現象再所難免，希望家長(cháng)以心換心，相互理解，發(fā)現情況，請及時(shí)與老師聯(lián)系。
3、孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間休息做到文明禮貌，不互相追逐打鬧。家長(cháng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不要亂跑，在教室等候。
孩子進(jìn)入一年級，開(kāi)始接受有目的、有計劃、有系統的學(xué)校教育。對于孩子來(lái)說(shuō)這樣的生活和幼兒園是有很大區別的，這必然要引起很多的問(wèn)題，在解決這些問(wèn)題時(shí)我建議家長(cháng)做到“三忌”：忌過(guò)分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書(shū)包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長(cháng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì )開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力；此中要做好老人的工作……忌過(guò)分寵愛(ài)�，F在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(cháng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著(zhù)他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(cháng)的現象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會(huì )在成長(cháng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評，作為家長(cháng)，對于孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評。忌過(guò)分期望�，F在的孩子一個(gè)比一個(gè)聰明，父母都希望自己的孩子成龍成鳳，心愿是好的，但要提醒家長(cháng)，小學(xué)和幼兒園是完全不同的，幼兒園的學(xué)習負擔不可與小學(xué)相比，次次得100分是不可能的，孩子努力就可以了，關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因，建立對學(xué)習的信心。
尊敬的家長(cháng)們，希望我們在今后的日子里能互相配合，為了同一個(gè)目標“一切為了孩子”而努力。
學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、朋友：
你們好!
我是20xx級5班***同學(xué)的，今天有幸能在這里與大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題，我感到非常的高興和激動(dòng)。其實(shí)我也沒(méi)多少成功的做法，在這里只是把我一些粗淺的認識和體會(huì )說(shuō)出來(lái)供大家參考。
現在的初中生學(xué)習任務(wù)和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，老師更辛苦�！皫熣�，父母心”，老師們擔負著(zhù)教書(shū)育人的重任，每天盡心盡責地工作，為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血，如果說(shuō)我們的孩子有所長(cháng)進(jìn)，很大程度上就是老師們辛勞的結果。在這里我最想說(shuō)的是對老師們真誠的感謝和敬意!老師們辛苦了，謝謝!(鞠躬)
老師和家長(cháng)的目標是一致的，都是為了孩子有出息有長(cháng)進(jìn)。學(xué)校教育和家庭教育要形成合力才能更好地達成我們的目標。我們做家長(cháng)的應該密切配合老師做好對孩子的教育工作，多與老師溝通聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)和學(xué)習情況，做到有的放矢。
首先，營(yíng)造一個(gè)“民主”的家庭氛圍，與孩子成為朋友。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對孩子也不例外。初中階段的孩子，正處于由兒童向青少年過(guò)渡的時(shí)期，自我意識和自尊心較強，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閑聊，既傾聽(tīng)孩子的心聲，也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家里的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時(shí)也愿意向我們傾訴，便于了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和進(jìn)行有效引導。我的孩子性格內向文靜靦腆，我覺(jué)得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開(kāi)朗些也許更好，于是我經(jīng)常鼓勵孩子走出去，多與同學(xué)在學(xué)習上和體育鍛煉上結成一對一的伙伴，或者其他方式的交流和幫助�？吹絻鹤釉谥苣┐螂娫�(huà)與同學(xué)聯(lián)系，我甚至感到欣慰。當然，這也是與老師的幫助分不開(kāi)的。在我與老師的溝通交流中，老師也從家長(cháng)這里及時(shí)地掌握到孩子最準確的信息，鼓勵孩子參與學(xué)校的課外活動(dòng)，承擔班上的一些義務(wù)責任(比如收作業(yè)，復印費等)，并給予了孩子及時(shí)的肯定和贊揚。這讓孩子在真心付出的同時(shí)得到了快樂(lè )，同時(shí)贏(yíng)得了老師的贊賞和同學(xué)的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開(kāi)闊和明朗。每每看到孩子與同學(xué)在一起神采飛揚的樣子，我總是在心存感激。
其次，盡量為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，并與孩子共同進(jìn)步。這是個(gè)信息互通的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )為我們打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，我的孩子曾經(jīng)也迷戀過(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲，成績(jì)一直起伏不定。為此我和孩子曾有過(guò)一次沉重的談話(huà)，他自己也意識到自我的控制力不夠，主動(dòng)要求斷網(wǎng)，目前我們家不能上網(wǎng)。我不主張因噎廢食，但能讓孩子心無(wú)旁騖地學(xué)習，這是我們應該支持并能夠做到的。在斷網(wǎng)的同時(shí)，我們家基本上也不看電視，當然看看時(shí)事和體育新聞還是有必要的。這是下下策，約束了孩子的同時(shí)大人也一同并約束。為此我也能夠有大部分的時(shí)間陪著(zhù)孩子一起學(xué)習，溫故而知新，我也獲益匪淺。與孩子一起賞析古詩(shī)文的深刻涵義和優(yōu)美意境，以前似懂非懂的現在就豁然明白;還能夠與孩子用英文簡(jiǎn)單對話(huà)，說(shuō)到這里實(shí)在是慚愧。相信在座的家長(cháng)們或許都有這樣的感觸，我們基本都是六十年代或者七十年代的人，因工作或者環(huán)境方面的限制，大多數都生疏了。所以我認為盡力就好。畢竟這是客觀(guān)原因，主觀(guān)方面還得靠孩子自己，面對孩子我們更主要的任務(wù)是幫助、引導和督促。當孩子交給我們一份不理想的成績(jì)時(shí)，我們曾經(jīng)憤怒過(guò)，也失望多，更多的或許還是傷心，但我們絕不能夠放棄。我的孩子這次月考成績(jì)不但不理想反而倒退了，在老師的幫助和指導下，面對著(zhù)孩子頹喪的表情，我實(shí)在是不忍心再責怪他什么，忍住內心的焦躁與不安，告訴孩子“逆水行舟不進(jìn)則退，我相信你是好樣的”。說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，真的感覺(jué)自己和孩子都是好樣的。
最后，我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅強的后勤保障和補給。孩子的學(xué)習任務(wù)重，休息時(shí)間少，科學(xué)合理的搭配膳食，告訴孩子對學(xué)習不松懈但也不能夠打疲勞戰。
學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位家長(cháng)，各位同學(xué)晚上好！
首先要謝謝各位同學(xué)認真、精彩的表演，也感謝各位家長(cháng)認真、安靜的觀(guān)看。
今晚我要和大家分享的主題是“授人以魚(yú)，不如授之以漁”。在開(kāi)講之前我要和家長(cháng)分享一個(gè)我每天上課時(shí)都會(huì )遇見(jiàn)的問(wèn)題――“老師，我的鉛筆斷了”“老師，我沒(méi)有練習本”。在此，我想請教一下大家，當你面對一個(gè)七、八歲的學(xué)生提出這樣的問(wèn)題時(shí)，你是怎樣想的？你會(huì )怎么處理？
當我第一天遇見(jiàn)這樣的學(xué)生時(shí)，我會(huì )幫他找到一支新鉛筆，可第二天，第三天……一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，當我再面對這個(gè)學(xué)生時(shí)，我給了他們不同的答案。老師給你三種解決的方法：第一種，向你周?chē)瑢W(xué)借削筆刀，重新削一支鉛筆；第二種，向你周?chē)瑢W(xué)借一支新鉛筆；第三種，走到講臺前拿一支備用鉛筆。而當我把方法提供給他們時(shí)，有些同學(xué)仍不知道應該怎么做。
第二件事情是昨天學(xué)習“背”這個(gè)多音字，當我把兩個(gè)讀音寫(xiě)出，同學(xué)組詞背包和背書(shū)包區分時(shí)，讓學(xué)生思考兩個(gè)詞的意思有什么不同，他們的回答是讀音不同。
我覺(jué)得，這兩件事情應該引起我們所有老師和家長(cháng)的思考和反思：為什么進(jìn)入一年級這么久我們孩子還學(xué)不會(huì )動(dòng)手和動(dòng)腦？或者嚴厲一點(diǎn)說(shuō)，為什么本該最好問(wèn)個(gè)為什么的孩子在課堂中卻沉默起來(lái)了？
所以，今天我們家長(cháng)會(huì )的主題是“授人以魚(yú)，不如授之以漁”，給孩子們魚(yú)吃，不如教會(huì )他們釣魚(yú)的方法。原因很簡(jiǎn)單，不論是老師還是家長(cháng)，我們不可能陪伴他們一生，幫他們解決困難，與其告訴他們這個(gè)世界是什么，不如教會(huì )他們自己去認識世界。今晚，我要和大家分享的一個(gè)教育想法就是能力大于知識。
這是我節選的小一至高三心理、生理特點(diǎn)及學(xué)習特征的小學(xué)部分
小學(xué)一年級生理特點(diǎn)：
對小學(xué)生活既新鮮，又習慣，因而一時(shí)難以適應，好奇、好動(dòng)、喜歡模仿，但很難做到專(zhuān)心聽(tīng)講，特別信任老師，并且有直觀(guān)、具體、形象等思維特點(diǎn)。溝通：首先看看家長(cháng)是不是沒(méi)有時(shí)間管孩子，我們主要從教孩子如何安排時(shí)間，和孩子相處，培養孩子養成獨立自主熱愛(ài)學(xué)習的好習慣。
學(xué)習特征：以適應為主，告訴孩子什么是學(xué)習。知識不是最關(guān)鍵的，關(guān)鍵是培養學(xué)習興趣。
小學(xué)二年級生理特點(diǎn)：
個(gè)性差別大，二年級是小學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期，要多表?yè)P肯定孩子，隨時(shí)注意孩子心態(tài)的變化，情緒不穩定容易沖動(dòng)，自控力不強。學(xué)習上還是要注重習慣的培養和基礎知識的把握。溝通：孩子學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過(guò)渡階段，適應了小學(xué)生活，也形成了一定的行為習慣，我們要對其不良形為進(jìn)行及時(shí)糾正，培養學(xué)習興趣。
學(xué)習特征：以習慣為主，培養好的學(xué)習習慣，如寫(xiě)字、看書(shū)、做作業(yè)等
小學(xué)三年級生理特點(diǎn)：
8、9歲是孩子情感發(fā)生變化的轉折時(shí)期，從情感外露、淺顯、不自覺(jué)向內控、深刻、自覺(jué)發(fā)展。情緒控制能力還是有限的，需要家長(cháng)和老師的悉心呵護和耐心引導，由于交往范圍擴大，認識能力不斷提高，孩子遇到的各種困撓也隨之而來(lái)，開(kāi)始產(chǎn)生不安情緒，家長(cháng)和老師需要及時(shí)幫助孩子解決問(wèn)題。溝通：孩子普遍馬虎大意，做作業(yè)磨蹭，我們要注意并及時(shí)糾正這種不良習慣，培養學(xué)習興趣，為進(jìn)入高年級學(xué)習墊定基礎。
小學(xué)四年級生理特點(diǎn)：
9-11歲是兒童成長(cháng)的一個(gè)關(guān)鍵期，處于兒童期的后期階段，大腦發(fā)育正好處在內部結構和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處于從低向高的過(guò)渡期，生理和心理變化明顯，是培養學(xué)習能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習習慣的最佳時(shí)期。孩子已經(jīng)從被動(dòng)學(xué)習向主動(dòng)學(xué)習轉變，有了自己的想法，但辨別是非的能力還有限，社會(huì )交往經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會(huì )遇到很多難以解決的問(wèn)題，是不安的開(kāi)始，如果不注重引導，孩子可能會(huì )因為一些小的困撓干擾了學(xué)習，逐漸對學(xué)習失去興趣，但通過(guò)正確的教育，這種不安可以轉化成對自然和社會(huì )的探索激情和求知欲望，綜合能力得到快速的提高，在學(xué)習的旅途中將會(huì )實(shí)現一次具有人生意義的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路。溝通：孩子的學(xué)習知識點(diǎn)已經(jīng)增多加深，孩子開(kāi)始出現小學(xué)階段第一分化，家長(cháng)和老師要及時(shí)幫助孩子發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，樹(shù)立信心。注意孩子上課時(shí)注意力的問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)習慣，培養孩子演算、檢查的習慣。
小學(xué)五年級生理特點(diǎn)：
出現變聲現象，男孩會(huì )很明顯，變聲期經(jīng)常會(huì )發(fā)出一些自己控制不了的怪聲調，引起哄笑這是正�，F象。心理健康教育目標是增強學(xué)習技能訓練，培養良好的智力品質(zhì)，引導學(xué)生樹(shù)立學(xué)習苦樂(lè )觀(guān)，激發(fā)學(xué)習興趣，求知欲望和勤奮學(xué)習的精神，培養正確的競爭意識，鼓勵參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高做事情的堅持性，建立進(jìn)取的人生態(tài)度，促進(jìn)自我意識發(fā)展。溝通：孩子已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入小升初的儲備期，一些含金量高的證書(shū)需要在這一年考取，奧數和英語(yǔ)更是重中之重，開(kāi)始關(guān)注小升初動(dòng)向。
總述：小學(xué)一至五年級，這些年級的特點(diǎn)是學(xué)校的學(xué)習任務(wù)不重，課內內容相對簡(jiǎn)單。主要目的是激發(fā)學(xué)生各科的學(xué)習興趣，培養良好的學(xué)習習慣，同時(shí)學(xué)習一些課外的課程（比如三一口語(yǔ)，奧數等），為小升初做準備。
這學(xué)期我和孩子們主要做兩件事情：第一件利用晨讀和午誦進(jìn)行大閱讀。這個(gè)大閱讀有兩大，一是容量大，本學(xué)期誦讀篇目為語(yǔ)文課本、《三字經(jīng)》《千字文》《千家詩(shī)》《閃閃銀河》《春天的聲音》《小葵花》《拼音報》；一是內容大，內容包括古經(jīng)典，新兒歌、童謠以及中外著(zhù)名故事等。其目的是通過(guò)大的閱讀量和形式多樣的閱讀內容，讓學(xué)生輕松愉悅的拓展自身的識字量，這也與低年級語(yǔ)文課程的要求相符，就是多認少寫(xiě)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣。
第二件事情是走出校園《老師，我們去哪兒》。這學(xué)期我與家委會(huì )成員策劃了一系列主題的課外教學(xué)內容，包括知識類(lèi)―走進(jìn)臨沂電視塔；情感類(lèi)―清明節我為烈士獻束花；人文類(lèi)―我愛(ài)大自然，瓜果分外甜；技能類(lèi)―六一兒童節，我的舞臺，我的秀；每月一個(gè)教育主題，與單純的出游不同，針對這些主題我們策劃了完整的學(xué)習過(guò)程，包括出游前期預習了解旅行地的相關(guān)知識，出游參觀(guān)時(shí)會(huì )有與主題活動(dòng)有關(guān)的試卷需要學(xué)生完成，出游參觀(guān)后期作業(yè)，一幅畫(huà)、一段出游感悟等；其目的一方面是為了拓展學(xué)生的認識，學(xué)習是一件時(shí)時(shí)處處的事情，另一方面通過(guò)小組的合作與交流，交給孩子們與人相處，解決問(wèn)題的能力。
韓愈《師說(shuō)》中說(shuō)到：“師者，傳道受業(yè)解惑者也”，以往我們太看重把一個(gè)孩子塑造成什么了，以至于我們忘記了他們實(shí)際上可能會(huì )成為什么。我認為現代的老師不僅僅是傳播道理講授知識解答疑惑的人，為應對變化迅疾日新月異的社會(huì )需要，我們不應該給孩子們一根拐杖，而是教會(huì )他們走路，用他們自己的雙腳走出一片天地，用自己的雙手創(chuàng )造出一個(gè)世界。
本學(xué)期注意事情：接送孩子，請在校門(mén)護欄兩側停放車(chē)輛
不帶玩具和零食到學(xué)校
不帶零花錢(qián)到學(xué)校，也不在校外買(mǎi)零食
一周中周一、二、四、五穿校服戴紅領(lǐng)巾，周三穿熒光服
值日生實(shí)行隔周值日，周五為自覺(jué)勞動(dòng)日
此外，我覺(jué)得通過(guò)今天孩子們的展示，家長(cháng)朋友們對我們的孩子有了新的認識，很高興向大家匯報：開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月，孩子們背誦《三字經(jīng)》5頁(yè)；兩天流利誦讀《千字文》7頁(yè)；背誦《千家詩(shī)》10首；《閃閃的銀河》、《春天的聲音》各兩個(gè)單元，包括兒歌、散文、故事共篇；《小葵花》《拼音報》一周讀完5個(gè)故事；在這么短的時(shí)間內，每個(gè)孩子都像春天的嫩芽用力生長(cháng)，進(jìn)步，請為他們致以最熱烈的掌聲，也為未參與今天家長(cháng)會(huì )的那些努力的孩子們致以更熱烈的掌聲。
請根據今天的家長(cháng)會(huì )寫(xiě)一些您的感想。謝謝聆聽(tīng)。
學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)议L(cháng)代表：
你們好!
伴著(zhù)微雨，和著(zhù)冬韻，我們?yōu)榱送粋�(gè)目標相聚在一起。首先請讓我代表初一(6)班的全體同學(xué)，歡迎你們能來(lái)參加學(xué)校召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )。
望子成龍，望女成鳳，是每一位做父母的心愿。你們?yōu)榱宋覀兏冻隽撕芏�，很多。天冷了，給我們送來(lái)衣服;有什么好吃的，還要留給讀書(shū)回來(lái)的我們。你們盡力讓自己的子女生活得更好，學(xué)習得更好。你們的付出是難于計算的!在這里，我代表全體同學(xué)對你們表示衷心的感謝!
轉眼間，我們從小學(xué)六年級畢業(yè)之后又邁上了新一級的臺階。你們在我們身上灌注了心血和汗水，你們在我們身上寄托了希望和夢(mèng)想。 中學(xué)的生活是苦的，也是累的;是緊張的，也是充實(shí)的。但請你們相信，是涌浪，我們就決不會(huì )畏懼山澗的狹窄;是雛鷹，我們就決不會(huì )害怕無(wú)垠的天空;是海燕，我們就決不會(huì )擔憂(yōu)前方的激浪;是勁草，我們就決不會(huì )懼怕暴雨狂風(fēng)。您的兒女，是困難挫折所嚇不倒的;您的兒女，是狂風(fēng)暴雨所打不倒的;您的兒女一定會(huì )勇敢地扛起肩上的重任，堅持不懈地走向成功;您的兒女一定會(huì )化失敗為動(dòng)力，化苦累為信心;您的兒女一定會(huì )一步一個(gè)臺階一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)走好人生的每一步。
我們每一個(gè)同學(xué)決不辜負你們的期望，在校努力學(xué)習 ，以自己優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報父母，回報老師，回報社會(huì )。
金色的田野，放飛明天的希望。我們相信，有你們的關(guān)心，有老師們的辛勤工作，我們明天托起的，將是一輪新世紀最輝煌的太陽(yáng)。
天下多少驚人事，莫過(guò)人間父母情!
自古親情感天地，涌泉難報父母恩!
千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡我們心中的感激!
紙短情長(cháng)，寫(xiě)不盡我們心中的祝福!
我們唯有在心中默默為你們祝福，用行動(dòng)來(lái)證明，我們是你們最好的兒女。
最后，祝愿所有的家長(cháng)身體健康，所有的家庭幸福!
再次衷心地感謝你們的光臨!
學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)：
下午好！
首先請允許我代表高三年級全體老師對家長(cháng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
歡迎你們來(lái)到亮麗的**九中和我們一起商討高三教育工作，您的光臨是對我們工作的最大支持，是對孩子信心的最大激勵！
人生百年，幾度春秋。向前看，時(shí)間似乎悠悠無(wú)邊；猛回首，三年彈指一瞬間。今天距離我們共同期盼的高考僅剩下8個(gè)月了，高考的硝煙彌漫在咫尺之間：家長(cháng)的話(huà)語(yǔ)中多了一份焦慮和不安；老師的眼神里多了一份關(guān)心和企盼；同學(xué)們的生活里多了一份緊張忙碌的備戰。
前年的九月，正是你們把孩子送到九中，滿(mǎn)懷著(zhù)期望，深信不疑地交給了我們。兩年來(lái)，我們共同努力，一起拼搏，取得不菲的成績(jì)！而今，在這高三最關(guān)鍵的時(shí)候，你們于百忙之中擠出時(shí)間來(lái)到了這青春的殿堂，不僅給我們帶來(lái)了莫大的勇氣，更給孩子帶來(lái)了最溫馨的關(guān)懷。你們是孩子心中學(xué)習的動(dòng)力根源！
尊敬的家長(cháng)們，請相信一句話(huà)：人間自有公道，付出總有回報。在孩子成長(cháng)的道路上，您已經(jīng)付出了很多的努力，在這關(guān)鍵的幾個(gè)月里，只要有你們的傾力關(guān)注，便會(huì )有孩子們強大的持續不斷的偉力！請暫時(shí)放下手中的生意與農活吧！為了孩子一生的幸福，為了孩子們人生的轉折，為了孩子們未來(lái)的命運，讓你們、孩子們、還有我們緊緊地攜起手來(lái)，形成家庭學(xué)校齊抓共管的強大合力，以便順利地讓你們的孩子我們的學(xué)生在明年的六月放飛他們的理想，實(shí)現他們的夢(mèng)想，帶著(zhù)喜悅和希望上路！
可以欣慰地告訴大家的是：學(xué)校歷來(lái)就非常重視高三工作，領(lǐng)導一再旗幟鮮明地提出重高三保高三抓高三的策略，提出“嚴格管理，質(zhì)量為本，服務(wù)學(xué)生，重在落實(shí)”的教學(xué)原則。本屆進(jìn)入高三以來(lái)，發(fā)展態(tài)勢良好，師生凝聚力戰斗力得到了充分的體現。
有句話(huà)說(shuō)得好：窮不讀書(shū)，窮根難斷；富不讀書(shū)，富不長(cháng)久。參加高考，挑戰命運，改變現狀不失為一條理想的途徑，所以，當高考的機會(huì )來(lái)臨的時(shí)候，我希望所有的在座的學(xué)生們都要抓住機遇，奮力拼搏，做自信的人、做倔強的人、做持恒的人，做永不言敗的人，做笑到最后笑得最甜最美的人；我更希望在座的家長(cháng)們多給孩子一點(diǎn)兒關(guān)心、一點(diǎn)兒愛(ài)心和一點(diǎn)兒信心，咱們協(xié)同一致，竭盡全力幫助學(xué)生們消除一切阻礙學(xué)習制約成績(jì)的因素！
讓每一個(gè)學(xué)生成才不僅是咱們家長(cháng)的愿望，更是學(xué)校的愿望，也是每一位教師責無(wú)旁貸的義務(wù)和職責。在這里我可以鄭重地向各位家長(cháng)保證，我們高三老師一定會(huì )不遺余力地幫助孩子們圓夢(mèng)，讓他們少留遺憾，或者不留遺憾！
我知道大家很想了解一下現在高三教師隊伍的有關(guān)情況，現在就我簡(jiǎn)單向大家介紹一下：
我們高三老師的總體特點(diǎn)是：工作經(jīng)驗和相關(guān)知識較為豐富；工作能力和業(yè)務(wù)能力比較強；有著(zhù)強烈的事業(yè)心和高度的責任感、有吃苦耐勞的精神和開(kāi)拓進(jìn)取的意識；能夠以大局為重，從不計較個(gè)人利害得失；有較好的年齡優(yōu)勢，精力旺盛，敬業(yè)愛(ài)崗；開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng )新；甘于吃苦，樂(lè )于奉獻；淡泊名利、超然物外;精誠團結、密切配合，群策群力、集思廣益，反思自查、揚長(cháng)避短，調節教法、講究實(shí)效，備講批輔、精益求精，通力合作、協(xié)調步伐。我們高三班主任是常抓管理，常講素質(zhì)，深入學(xué)生，了解學(xué)生，及時(shí)鼓勵，及時(shí)提醒，鞭策激勵，排憂(yōu)解難，同甘共苦，榮辱與共。我們想方設法調動(dòng)一切可以調動(dòng)的手段，利用一切可以利用的條件，排除一切不利于教學(xué)的因素�，F在，我們高三老師既群情激昂又倍感時(shí)間緊迫，既有穩步有序的教學(xué)計劃和教學(xué)步驟，又有一種要對得起家長(cháng)們的期望的壓力，我們不斷反思教學(xué)中存在的不足，各科之間形成了一種自我鞭策，自我加壓；樹(shù)立團隊精神，平衡六科發(fā)展的良好態(tài)勢。
現在我們的教育宗旨是：堅持以教學(xué)為中心，牢固樹(shù)立“質(zhì)量就是生命”的辦學(xué)理念�！懊嫦蛉w學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”，這是我們高三素質(zhì)教育理論的核心，也是我們教師對在座的每一位家長(cháng)和同學(xué)的鄭重承諾�！氨娭境浅�，再創(chuàng )輝煌”，這是領(lǐng)導賦予我們九中高三老師責無(wú)旁貸的重任，也是我們每一位高三教師的壯志豪情和錚錚誓言。
現在，我們高三老師的腳步洋溢著(zhù)激情，高三老師的胸中裝載著(zhù)學(xué)生，高三老師心里承載著(zhù)壓力，高三老師的臉上掛著(zhù)和藹的笑容。我想，本屆高三擁有這么一支責任心強，業(yè)務(wù)水平高，樂(lè )于奉獻，認真務(wù)實(shí)，特別能吃苦，特別能戰斗的師資隊伍；擁有一支刻苦學(xué)習，頑強拼搏，善于競爭，擁有自信，敢攀高峰，能打勝仗的學(xué)生隊伍。明年的六月一定會(huì )有一個(gè)令人歡欣令人鼓舞的驚喜。
今天，借此機會(huì )，我代表年級組和高三全體老師向在座的每一位家長(cháng)提出一點(diǎn)兒希望，因為父母是子女心情的調控者，是家庭氣氛的調節者，是子女苦惱的傾聽(tīng)者，也是快樂(lè )愉悅的營(yíng)造者，是明年成功喜悅的分享者，所以咱們也肩負著(zhù)不可推卸的責任和重擔。我希望大家能做到：
1．家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好各項工作。咱們不能一味兒從保護和溺愛(ài)孩子的角度去想，要從學(xué)校和年級管理的大局出發(fā)，調整對孩子教育中的偏頗思想，盡量配合學(xué)校的管理和教育。溫室里永遠培養不出巍峨的蒼松，被溺愛(ài)的孩子永遠成不了棟梁之材。
2．注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，使學(xué)生擁有一套高效的學(xué)習方法。家長(cháng)們一定不要越俎代庖，要培養孩子的自理能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
3．家長(cháng)要多注意言傳身教。有些家長(cháng)常常對孩子說(shuō)，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì )影響孩子的復習。
4．注意與孩子的溝通。家長(cháng)要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行，樹(shù)立他們的自信心。進(jìn)入高三，孩子更需要安慰和鼓勵，有時(shí)一句激勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足，讓他們信心倍增，讓他們動(dòng)力增強。
5．盡量不要給孩子過(guò)分干涉或施加壓力。有許多家長(cháng)認為，這段時(shí)間太重要了，孩子要用心復習，不能做任何其他的事，對孩子的自由進(jìn)行過(guò)分的限制，這樣做的效果反而適得其反。我們要巧妙的疏導，要正確的引導，既不求全責備，又不放任自流。
6.降低過(guò)高的期望，讓孩子對自己心里有底.對孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷他們的自信心，弱化他們的心理素質(zhì)。
7.注意保持和高三任課老師的聯(lián)系和溝通。以便及時(shí)了解學(xué)生在校的表現和心態(tài)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生出現的心理障礙，及時(shí)提高他們脆弱的心理素質(zhì)，以便配合老師做好學(xué)生的勤務(wù)員和拉拉隊員。
在這里，我還想對高三全體同學(xué)們說(shuō)幾句話(huà)：
在這沖刺的日子里，我們高三全體老師會(huì )陪伴你們一起走過(guò)這段不平凡的路，我們會(huì )傾注全部的熱情和精力澆灌你們每一個(gè)奮斗的日子，我們會(huì )付出最誠摯的關(guān)心與情感、守望你們拼搏的分分秒秒，我們會(huì )不斷地給你們助威鼓勁，搖旗吶喊。同學(xué)們，請你們相信，這些日子我們一定與你們風(fēng)雨同舟，并肩前行，邁著(zhù)堅實(shí)的步伐走向光輝燦爛的六月！
同學(xué)們！
拼搏8個(gè)月，讓汗水哺育非凡；
拼搏8個(gè)月，用刻苦戰勝困難；
拼搏8個(gè)月，以拼搏創(chuàng )造燦爛；
拼搏8個(gè)月，靠實(shí)力鰲頭獨占！
我們沒(méi)有借口：拼搏不需要理由！
我們沒(méi)有軟弱：你要大喊一聲“我能行”！
我們沒(méi)有懶惰：惰性?huà)仐壍耐浅晒Γ?/p>
我們要有激情：激情可以發(fā)掘我們的潛能！
我們要有斗志：誰(shuí)敢橫刀立馬？---舍我其誰(shuí)？
我們要有怒氣：誰(shuí)敢瞧不起我們，我們就用優(yōu)異的成績(jì)回擊他！
大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨過(guò)后，更見(jiàn)蒼松巍峨！經(jīng)過(guò)十幾年的磨礪，我們更加成熟、穩重和自信�，F在，我們心中充滿(mǎn)了期待：期待著(zhù)更多的機遇和挑戰，期待著(zhù)碩果累累的明年。讓我們把父母的期盼老師的愿望和你們自己的夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)吧！讓我們在這短短的八個(gè)月的更為激烈的競爭中披荊斬棘、乘風(fēng)破浪，盡展**九中驕子的風(fēng)采吧！
最后我奉勸大家一句，希望同學(xué)們自勉：
只要有百分之一的希望，就要盡百分之百的努力��！
謝謝大家！
學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位家長(cháng)：
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!
對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝.
轉眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)月了。在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走在學(xué)校前列。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!今天的會(huì )議有三項議程：
一是有我就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)匯報，并針對班級存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾�，希望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持二是請我們班的同學(xué)介紹一下班級情況和自己的學(xué)習方法三是請各位家長(cháng)與課任老師結合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行交流。成績(jì)回顧我們班現共有學(xué)生25人。班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(cháng)的氛圍里，老師的悉心教育，家長(cháng)的正確引導，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰斗力的班集體。老師工作嚴謹，作風(fēng)正派，態(tài)度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，其中考試的成績(jì)、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評價(jià)都是最好的證明。同學(xué)們越來(lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說(shuō)：在學(xué)校組織的歷次考試中，我們班的總評分一直位居年級第一名。學(xué)生在成績(jì)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來(lái)。軍訓、體育節、文化節、班會(huì )，公開(kāi)課等各種活動(dòng)都積極參與，學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽(yù)感很強，在活動(dòng)中，他們所表現的精神令人感動(dòng)，所取得優(yōu)異成績(jì)令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅實(shí)的基矗我相信，我們的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習、生活、品德上都會(huì )有更大的進(jìn)步。班級管理沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jì)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績(jì)。在學(xué)習方面，我從不以成績(jì)論英雄，而是著(zhù)眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著(zhù)眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會(huì )找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識面廣，有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想，沒(méi)有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì )發(fā)揮良好的作用。根據這個(gè)思想，我班的各項制度都是經(jīng)班委會(huì )討論，全體同學(xué)表決才能通過(guò)，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。
根據自己和班級學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀現象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀，主要表現在上課說(shuō)話(huà)，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問(wèn)題我始終認為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問(wèn)題。針對這種情況，我一般不過(guò)于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導和心理上的梳通。當然，我們的班級也存在著(zhù)這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(cháng)的支持與配合首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jì)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著(zhù)老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現象。自習又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習時(shí)間，加之自學(xué)意識不強，只會(huì )完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，但我認為，這是學(xué)習習慣、學(xué)習方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應該有學(xué)習的主動(dòng)性，可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績(jì)會(huì )越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jì)搞好就難了。我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì )自主學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課、學(xué)會(huì )思考問(wèn)題，不要完全依靠老師，特別是成績(jì)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要�？拷處熝a，想有出色表現，難!因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。有些家長(cháng)在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì )自己看書(shū)和思考，但效果并不理想。當然，學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì )遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著(zhù)這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì )一直朝這個(gè)方向努力。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。
他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實(shí)際能力有著(zhù)很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(cháng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細心觀(guān)察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(cháng)更應關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機;我們班有個(gè)女同學(xué)，她的家長(cháng)和它交流是同過(guò)筆談的形式，把要對她說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在紙上，留在書(shū)桌上，她有什么想法，意見(jiàn)和不愿當面說(shuō)的話(huà)也寫(xiě)下來(lái)，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問(wèn)題，也很容易接受。
陳菁新同學(xué)的媽媽也在用這個(gè)方法，家長(cháng)們可以試試。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(cháng)過(guò)高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分數。
時(shí)代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫(xiě)道：“如果我考試成績(jì)不理想，爸媽肯定會(huì )陰沉著(zhù)臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”�！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B(tài)度，那時(shí)侯我就想對他們說(shuō)，你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)
五、要教育學(xué)生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱，是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個(gè)別學(xué)生講臟話(huà)、喊別人外號、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話(huà)，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長(cháng)加強教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。為了讓每個(gè)家長(cháng)及時(shí)了解孩子一周的表現，我們自己印制了家教聯(lián)系卡，希望家長(cháng)們認真看，并過(guò)問(wèn)一下孩子本周的表現，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育，并簽字以示重視。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長(cháng)，要正確對待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì )拒絕學(xué)習，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)和行為習慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(cháng)對孩子的了解缺少客觀(guān)全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(cháng)中會(huì )出現新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì )收到好的效果。
學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
親愛(ài)的父母：
大家下午好！
我很高興家長(cháng)們在百忙之中還是來(lái)參加了家長(cháng)會(huì )。感謝您對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝您對我們班工作的大力支持。
首先，我自我介紹一下。我姓杜，是五(2)班的班主任和語(yǔ)文老師。是車(chē)鄉人，農村家庭出生的孩子。知道這里的人辛苦，培養孩子也不容易。今天浪費大家時(shí)間的主要原因是想和大家進(jìn)一步溝通，為本地人做點(diǎn)事，以后能有更多的大學(xué)生為家鄉服務(wù)。所以，關(guān)心孩子的成長(cháng)，重視孩子的養成教育，(養成教育很重要，結合自己孩子的養成教育為例。)讓每個(gè)家庭的孩子受益終身，讓每個(gè)學(xué)生都有堅實(shí)的基礎。我們必須從現在開(kāi)始，否則，一旦壞習慣形成，就更難改變了。俗話(huà)說(shuō)，“窮人要喂豬，富人要學(xué)習�！庇绕涫俏磥�(lái)社會(huì )，沒(méi)有高學(xué)歷是不可能找到合適的工作的。
作為每一個(gè)家長(cháng)，對于自己的孩子，可以說(shuō)：“找成龍，找女人變成鳳凰�！弊鳛槔蠋�，我們也希望我們教的學(xué)生有一個(gè)美好的未來(lái)。
學(xué)校的中心任務(wù)是教育好學(xué)生，教好學(xué)生。一個(gè)家庭最重要的是教育孩子，家庭的一切希望都寄托在孩子身上。當老師教好學(xué)生是一種榮譽(yù)，當老師教不好學(xué)生是一種恥辱。
在過(guò)去30年的教學(xué)生涯中，教學(xué)成績(jì)和各種工作都名列前茅。但是，就我在這個(gè)班上的一個(gè)學(xué)期來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)學(xué)生基礎不是很好，適應能力差，學(xué)習積極性不是很高。但是，我有更大的信心帶來(lái)更好的結果，前提是我得到你父母的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jì)不是很高。特別是最近發(fā)現一些同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正。這種現象并不樂(lè )觀(guān)，一切都是為了孩子的健康和學(xué)習。今天，我們邀請家長(cháng)和我們的老師舉行這個(gè)特別的會(huì )議。主要目的是研究學(xué)生這學(xué)期面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，讓每個(gè)學(xué)生都能在這學(xué)期取得更好的進(jìn)步，共同努力，讓每個(gè)學(xué)生健康活潑的成長(cháng)�？梢哉f(shuō)今天的家長(cháng)會(huì )意義重大，希望大家集思廣益，真正把這次家長(cháng)會(huì )變成一次有意義的家長(cháng)會(huì )。
其次說(shuō)說(shuō)這次家長(cháng)會(huì )的主要內容：
第一，學(xué)習方面
1、我想向你報告上學(xué)期的期末考試結果。上學(xué)期(我用中午1: 00 ~ 1: 30幫助學(xué)生寫(xiě)作，使他們的文字變化很大，但劉培超的文字略有改善。平時(shí)總是加強輔導，完成作業(yè)中的難點(diǎn)。在課堂上，對單親家庭的孩子和“留守兒童”給予更多的照顧，后進(jìn)生向他們提出更多的問(wèn)題。有時(shí)候在家睡覺(jué)研究后進(jìn)生。尤其是在這個(gè)新環(huán)境下，感覺(jué)肩上的擔子更重了。我國農村小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有本質(zhì)區別。城市小學(xué)教育的關(guān)鍵在于家長(cháng)，其次是老師。大部分同學(xué)提前找好老師補課；農村小學(xué)教育的關(guān)鍵在于教師，其次是家長(cháng)。)這就是工作有多辛苦，中國人綜合評價(jià)得分達到74和6，在六鄉中游排名靠后。每個(gè)鄉鎮的五級平均分都很緊張，但是我們已經(jīng)縮小了成績(jì)上的差距。班上有三個(gè)學(xué)生語(yǔ)文不及格。這學(xué)期請這三位同學(xué)加油！老師相信你，你們都是老師的好學(xué)生。
2、知識學(xué)習面廣，教師在題目中有更多的“活”題，對學(xué)生提出了更高的要求�；A一定要腳踏實(shí)地的抓，同時(shí)一定要拓展孩子的思維。從不同角度考慮問(wèn)題，學(xué)習上的變化也體現在內容上的增加，難以加強�；A不扎實(shí)就很難解決問(wèn)題，因為解決問(wèn)題需要有扎實(shí)的理解基礎，通過(guò)計算尤為明顯。有些學(xué)生學(xué)習有困難是因為沒(méi)有打好學(xué)習基礎，學(xué)習不積極，為了逃避。
避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jì)越來(lái)越好(像剛才展出的作業(yè)，他們都是優(yōu)等生，他們都是好樣的。如：賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學(xué)習當做是一件愉快的事。特別是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學(xué)學(xué)習進(jìn)步很大。學(xué)習有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。而有的孩子學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，很明顯心情不好。孩子的成績(jì)不能提高，除了孩子的主觀(guān)原因以外，相應還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學(xué)習，讓他們把成績(jì)搞上去。
二、家長(cháng)的配合
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望，在今后的小學(xué)日子里，我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒，面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。這正如“愛(ài)而不溺，言而有度�！�
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒(méi)有規矩不成方圓，這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長(cháng)注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn)：
�、僦С终n任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議。
�、趧�(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。
�、壅J真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，不要認為“寫(xiě)”才叫作業(yè)，練習多讀書(shū)，大量閱讀課外書(shū)也是很好作業(yè)。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�(比如：班級書(shū)讀得好的同學(xué)賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等)對于孩子做不好的作業(yè)問(wèn)你時(shí)，幫助孩子去理解，而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂(yōu)、為班級爭取榮譽(yù)，當成是自己的責任和義務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責任意識，使孩子的身心健康成長(cháng)。
�、苷_看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。
總之，教育孩子是一項長(cháng)期工程，不像農民種地、外出打工較短的時(shí)間就能看到成效。只有當你的孩子步入社會(huì )，走進(jìn)工作，才能看到教育的成功點(diǎn)。為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家!
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