家長(cháng)座談會(huì )班主任發(fā)言稿8篇
在我們平凡的日常里，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的家長(cháng)座談會(huì )班主任發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(cháng)座談會(huì )班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
我是二年級二班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)的蒯老師。我首先要感謝家長(cháng)們對學(xué)校工作的支持和理解，感謝你們對我和所有任課老師教育教學(xué)的配合和幫助。我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的心愿相聚在了一起，那就是為了孩子的學(xué)習，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。望大家一如既往，配合各科老師做好各項工作，使孩子們在本期有更大的進(jìn)步。在此，請允許我代表二（2）班的全體任課老師對你們能從百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(cháng)會(huì )，表示真誠地感謝！熱烈地歡迎！
一、班級情況介紹
作為班主任，我一直把孩子們的思想品德教育放在首位，孩子們現在升入了二年級，在這一方面有了很大進(jìn)步。最突出表現在兩個(gè)方面：第一是文明禮貌，孩子們現在見(jiàn)到老師，無(wú)論是否認識都能夠主動(dòng)積極的向老師問(wèn)好，并且敬隊禮；放學(xué)時(shí)向老師說(shuō)再見(jiàn)。第二是衛生習慣，本學(xué)期教室里基本上能做到每天干干凈凈，極少出現垃圾紙屑。打掃衛生積極主動(dòng)，并且清掃得干凈整潔。外出游玩時(shí)，全班同學(xué)都能做到垃圾入桶。特別要表?yè)P兩位衛生委員，他們工作認真負責、積極主動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們主動(dòng)維護校園和教室的環(huán)境衛生。
作為家長(cháng)最關(guān)心的是自己的孩子在學(xué)校的表現如何，都有哪些優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，下面我就把同學(xué)們在校的表現向家長(cháng)做個(gè)匯報：
學(xué)習方面：
能夠大膽舉手發(fā)言的有：x
勞動(dòng)積極的有：x
學(xué)習進(jìn)步小明星有：x
書(shū)寫(xiě)進(jìn)步小明星有：x
大部分同學(xué)課堂上注意聽(tīng)講，大膽發(fā)言。但是有個(gè)別同學(xué)上課總是注意力不集中，需經(jīng)老師多次提醒，老師講的內容和提出的問(wèn)題根本沒(méi)有聽(tīng)清楚，非常影響學(xué)習。
在我表?yè)P的學(xué)生名單中也許沒(méi)有您孩子的名字，但是請您相信，我絕不會(huì )因學(xué)習成績(jì)來(lái)評價(jià)一名學(xué)生，我喜歡每一位孩子，在我眼中每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)。自從我接手咱們班起，在我心中就有了44一個(gè)孩子，我會(huì )與他們共同努力，共同成長(cháng)。
在此談?wù)勂谥锌荚�。班級人�?4人，本次平均分93）、5分，上90分的同學(xué)有38人，上85分的同學(xué)有41人，優(yōu)秀率達到93）、2%，還有田鑫、楊柳鑫、李一凡、劉爽、陳心怡五位同學(xué)取得了100分。這里要特別表?yè)P吳江、常燦、漆希三位同學(xué)，能讓自己的成績(jì)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，這與各位家長(cháng)的悉心教導分不開(kāi)。再次感謝各位家長(cháng)�。ň瞎�
當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想。當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從語(yǔ)文期中試卷上也可以看出一些問(wèn)題，比如可以看出有些孩子前段時(shí)間的學(xué)習不是很扎實(shí)，其中絕大多數的問(wèn)題出在生字鞏固不到位，記憶不牢固；有些孩子粗心大意，出現漏題或寫(xiě)錯別字的現象。在此，希望家長(cháng)朋友們能積極配合我的工作，讓我們一起為孩子培養良好的學(xué)習習慣；嚴格檢查每天的家庭作業(yè)，及時(shí)復習為他們查漏補缺；適當的對孩子進(jìn)行閱讀指導，讓他們在家也養成愛(ài)閱讀的好習慣，培養他們的閱讀能力，這是受益匪淺的事。相信通過(guò)長(cháng)期積累，我們都會(huì )看到孩子的更大的進(jìn)步！家校合作，一切都是為了孩子，為了孩子的一切！
二、家校交流
1）、二年級孩子的變化
進(jìn)入二年級后，我們的孩子還是有了明顯的變化。要使孩子健康快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，更需要我們的幫助、引導。他們的變化表現在：
1、學(xué)習方面：知識學(xué)習廣泛了，學(xué)習內容增加了，學(xué)習方法改變了。好學(xué)、肯學(xué)的孩子越學(xué)越有興趣，而沒(méi)有及時(shí)調整的孩子會(huì )感到很吃力。學(xué)習成績(jì)的之間的差距會(huì )更加明顯。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。我們在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度，不要輕易挫傷孩子的自尊心。
3、思想意識：思想開(kāi)始從單純走向復雜，想的事情多了，又不能把是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。我們應該經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。
4、能力提高：現在實(shí)行每天一個(gè)值日生的制度，做到人人既是管理者，又是被管理者，使每一位孩子都夠得到鍛煉。這樣，既增強了孩子的責任感，又培養了他們的能力，在自律和他律中逐漸學(xué)會(huì )自我管理，具有主人翁意識�，F在，孩子們每天的崗位制值日越來(lái)越好，越來(lái)越自覺(jué)。就比如掃地、擦黑板，每一個(gè)學(xué)生都有自己的勞動(dòng)任務(wù)，在為集體服務(wù)的過(guò)程，讓他們體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，從而養成良好的衛生習慣。
2）、學(xué)習方法
對于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)好二年級的語(yǔ)文不容易，二年級是識字教學(xué)的高峰期，具體來(lái)說(shuō)生字分為二會(huì )字和四會(huì )字，二會(huì )字是要求孩子們會(huì )認會(huì )讀。四會(huì )字要求孩子們會(huì )寫(xiě)、會(huì )讀、會(huì )認、會(huì )用，二會(huì )字和四會(huì )字都是我們課堂上的重點(diǎn)，每篇課文都去掉了字上注音，會(huì )有會(huì )寫(xiě)、會(huì )認共十幾個(gè)生字，這對二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，有的學(xué)生就會(huì )出現前教后忘的現象。針對這種情況，我在課堂上充分調動(dòng)學(xué)生的識字積極性，加強生字、詞匯、造句的訓練，增加學(xué)生與生字見(jiàn)面的次數，課后將學(xué)習的生字寫(xiě)在黑板上，讓他們能夠隨時(shí)記憶；并且反復聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，加深記憶，及時(shí)鞏固。而家長(cháng)在孩子每天放學(xué)回家后，希望配合我布置的作業(yè)，及時(shí)為孩子聽(tīng)寫(xiě)鞏固生字，并且可以鼓勵孩子用自己的方法巧記生字，比如：熟字加偏旁、熟字減偏旁、編兒歌、編字謎等等，還可以與孩子一起做生字卡片，不僅讓孩子自己動(dòng)手記住了字，又增進(jìn)了孩子和父母之間的感情。
然后就是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)方面。課改對這方面的要求比較高，寫(xiě)一手好字對于孩子來(lái)講，也是終身受用的好事。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，有的孩子的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步，但還有幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)還是比較糟糕的，甚至連握筆的姿勢都是錯誤的，希望家長(cháng)在這方面引起重視，我也在校進(jìn)行了強調。對孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴格，寫(xiě)的不好一定要讓他重寫(xiě)。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張，很多時(shí)候你想給他重寫(xiě)確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，因為每節課都有每節課的任務(wù)。即使這樣，還是要求有些實(shí)在是不合要求的字會(huì )重寫(xiě)。有的學(xué)生的字寫(xiě)的非常工整，這和家長(cháng)的教育是分不開(kāi)的。希望家長(cháng)和老師一起配合，這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書(shū)寫(xiě)，嚴要求。我相信，只要我們配合起來(lái)，一定會(huì )有進(jìn)步。另外，孩子使用的鉛筆要注意，最好選擇2B的鉛筆，有的孩子使用的鉛筆寫(xiě)出來(lái)的字一點(diǎn)都看不清。
第三閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)這方面仍然有待增強。無(wú)論哪個(gè)語(yǔ)文老師都會(huì )有一個(gè)感受，那就是語(yǔ)文功底厚實(shí)的，都是愛(ài)看書(shū)的、愛(ài)閱讀的。閱讀平常這方面的練習題做的較少，雖然課堂上也在學(xué)習閱讀方法，可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣。尤其是看圖寫(xiě)話(huà)，這學(xué)期要寫(xiě)的具體一些，不能只是幾句干巴巴的話(huà)了。要能說(shuō)出、寫(xiě)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累，僅靠一本語(yǔ)文書(shū)是遠遠不夠的，而且閱讀可以提高記憶力和理解力，對領(lǐng)悟數學(xué)中的應用題也大有益處。語(yǔ)文課程標準指出：到二年級結束，學(xué)生的閱讀量為5萬(wàn)字�，F在我布置學(xué)生每周都有讀的和背的作業(yè)，就是要養成他們的閱讀習慣。這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)。讀完之后應該問(wèn)他一點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題或者讓他提問(wèn)題，要教會(huì )孩子邊讀邊思考�，F在班上大多數的孩子對看書(shū)還是充滿(mǎn)了興趣，一有時(shí)間就看書(shū)。當然能力強的孩子可以要求他背一些好的詞句、段落或篇章。
3）、家庭教育
習慣培養是關(guān)鍵：
1、作業(yè)習慣（及時(shí)、快速、高質(zhì)量）。
�。ㄒB成孩子做完作業(yè)自覺(jué)交給你檢查的習慣，你要當面檢查，做出評價(jià)，并簽字）
2、整理習慣（自己睡前看功課表整理書(shū)包）。
�。ó斆鏅z查孩子的書(shū)包，包括文具、書(shū)本等等指出不夠的，表?yè)P做得好的）
3、聽(tīng)讀習慣（安靜地聽(tīng)，大聲地讀）。
�。ㄗ⒁馄綍r(shí)和你說(shuō)話(huà)是眼睛看你說(shuō)，手腳不能做別的事情）
4、閱讀習慣（多讀書(shū)、讀好書(shū)）
�。ㄗx課外書(shū)要求學(xué)生態(tài)度認真，自覺(jué)讀書(shū)20分鐘以上就表?yè)P。）
5、作息習慣（按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床）。
三、安全第一
最近，有關(guān)校園傷害事故的報道屢見(jiàn)于報端和各種媒體，雖然，令人觸目驚心的血案離我們較遠，但是就在我們身邊，也時(shí)常出現一些令人難過(guò)的小問(wèn)題：課間互相追逐打鬧的時(shí)候，就有孩子摔跤擦破了皮；因為一些雞毛蒜皮的小事，同學(xué)之間爭執起來(lái)，就有孩子碰起了包；老師在學(xué)�？偸谴蚱鹗值木袢φ疹櫤煤⒆�，經(jīng)常提醒孩子們要注意安全，課間不要打鬧，文明游戲，還開(kāi)展安全主題班會(huì )，課間時(shí)候都在樓道巡視，確保孩子們安全游戲、安全學(xué)習，家長(cháng)足可以放心！但真要做到萬(wàn)無(wú)一失，那就需要在孩子心中樹(shù)立安全第一的意識，我們老師一直在努力，也希望家長(cháng)配合教育！
還有一點(diǎn)要引起大家的注意。請不要一味的只顧打罵，要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是極細微的進(jìn)步，你都應該給予表?yè)P，因為賞識鼓勵才會(huì )幫助孩子樹(shù)立自信，激發(fā)上進(jìn)心，相反自暴自棄會(huì )成為孩子進(jìn)步的絆腳石。
請所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。我相信，大家今天來(lái)參加這個(gè)會(huì )議一定會(huì )有所收獲，希望家長(cháng)們今后進(jìn)一步配合、支持班主任及各課任老師的工作，我們將不勝感激。最后請家長(cháng)們給自己的孩子帶一句話(huà)：老師喜歡我們班的每一個(gè)孩子，在老師心中每一個(gè)孩子都是最可愛(ài)的。謝謝大家！
家長(cháng)座談會(huì )班主任發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家好!
感謝大家能夠在百忙之中抽空來(lái)到我們教室，與我們一起探討孩子的成長(cháng)問(wèn)題。剛才，肖老師針對孩子們的行為習慣、數學(xué)學(xué)習和家庭教育方面談了不少建設性的看法和意見(jiàn)，相信大家一定深有感觸。接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。
語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題。
為了更好地指導孩子們最大限度地掌握知識、發(fā)展能力、訓練思維，我們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)文的特點(diǎn)，結合許多專(zhuān)家的具體指導，給孩子們確立了兩大任務(wù)，逐項訓練，稍有成效。
一、強調以書(shū)為綱，落實(shí)扎實(shí)靈活
俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，想要讓孩子們走得更遠、爬得更高，必須要從最基本的開(kāi)始抓起。因此，我們平時(shí)就強調把書(shū)本上的知識抓實(shí)抓活，書(shū)本上的詞語(yǔ)、段落必須掌握。
但是中年級的語(yǔ)文教學(xué)，任務(wù)繁多，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓練和理解運用，課堂上根本就沒(méi)有時(shí)間來(lái)讓孩子識記每一個(gè)字詞的寫(xiě)法。因此，有一部分不太會(huì )靈活運用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況，字詞抓不住，閱讀理解運用又掌握不了。為了讓孩子們更好地掌握字詞，建議各位家長(cháng)每天抽出十分鐘，專(zhuān)門(mén)用來(lái)默寫(xiě)詞語(yǔ)。漸漸地，孩子們養成了看到詞語(yǔ)就想辦法記住字詞的習慣，真正地把知識內化為自己的能力。一個(gè)階段下來(lái)，每天的默寫(xiě)、每單元一次的集中默寫(xiě)就不像以前一樣錯一大堆。知識都是聚沙成塔的，只要慢慢積累，一定會(huì )有所進(jìn)步。
二、強調學(xué)習習慣，訓練思維深度
我們教育每一個(gè)孩子都知道：態(tài)度決定一切，習慣決定成敗。因此，在這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，就要求孩子們做作業(yè)不許說(shuō)話(huà)、不許交頭接耳等壞習慣的出現，要求他們專(zhuān)心、安心、靜心地做作業(yè)，還要求孩子寫(xiě)好每一個(gè)字、每一個(gè)筆畫(huà)，以期最高質(zhì)量地完成作業(yè)。這一個(gè)工作得到了大部分家長(cháng)的積極配合，所以大多數孩子的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量都有了較大的提高。至于每一個(gè)孩子思維深度的滲透，我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個(gè)類(lèi)型的題目展開(kāi)的，引導孩子深入地與閱讀文本對話(huà)，潛心會(huì )文本。大多數孩子在這方面做得不錯，可以頭頭是道地根據一篇文章談出自己的觀(guān)點(diǎn)，并根據這個(gè)觀(guān)點(diǎn)演生出許多與之相關(guān)的事例，并引申到自身的學(xué)習與生活，應該說(shuō)他們已經(jīng)擁有了對知識串聯(lián)的能力，初步學(xué)會(huì )了深入思考與合適表達。但是仍有一部分同學(xué)，對于閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無(wú)法找到，究其原因，是他的學(xué)習習慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開(kāi)始“銹痘”，不要說(shuō)去思考題目，甚至連文章都不看了，雖然看上去很認真，眼睛是目不轉睛地盯著(zhù)試卷的，但是他的思想是凝固的，游離于眼前的文本的，早就把老師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄云外。所以，這種畏懼閱讀的心理不糾正，恐怕很難有成效。
三、強調實(shí)踐操作，提升寫(xiě)作水平
本學(xué)期的作文，我們不再像三年級一樣，在老師指導后寫(xiě)出幾乎千篇一律的文章，而是主要從活動(dòng)中讓孩子們親身體驗實(shí)踐，然后在老師大概的指導下各自習作，然后給孩子們修改的要點(diǎn)，盡量讓孩子們自己的智慧在習作中得到閃現。在這里，先跟家長(cháng)們打個(gè)招呼，希望能夠得到家長(cháng)朋友們的配合與支持。
另外，我始終堅信：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。今年，我強調讓孩子們自主修改習作，并在班內開(kāi)展互幫互助的活動(dòng)，讓習作優(yōu)秀的同學(xué)修改寫(xiě)不到位的同學(xué)病文，讓習作有待提高的同學(xué)朗讀同伴的優(yōu)秀習作，其他同學(xué)則互學(xué)互改。
當然，也許有的家長(cháng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么不見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)間、反復曲折的歷程。但我們只有做起來(lái)，才能使孩子們有所長(cháng)進(jìn)。因此，接下來(lái)，我就重點(diǎn)講一講我們平時(shí)在家里怎么指導孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養孩子良好的閱讀習慣。
英國教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸結于自己的習慣�！蔽覈敶逃胰~圣陶說(shuō)得更明確：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣�！蹦敲�，什么是習慣呢?習慣是指人在一定情境下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或特殊傾向。例如，兒童養成在飯前便后或游戲后一定要洗手的習慣，完成這種動(dòng)作已成為他們的需要。習慣有好壞之分，它鮮明地體現著(zhù)一個(gè)人的性格。閱讀習慣呢，指的是不需要別人強制，也不需要自己警覺(jué)就能自然而然地去進(jìn)行閱讀的種.種動(dòng)作。閱讀習慣是在閱讀實(shí)踐中養成的。它對于閱讀能力的提高，以致人的工作學(xué)習都會(huì )有直接影響。良好的閱讀習慣對形成閱讀能力，保證閱讀的質(zhì)量，提高閱讀的效率，順利達到閱讀目的有著(zhù)重要作用。良好的閱讀習慣一旦養成，便可成為個(gè)人的寶貴財富，終身使用不盡。反之，沒(méi)有良好的閱讀習慣，如無(wú)計劃、無(wú)目的、不求甚解，將會(huì )嚴重影響閱讀效果，以致終生受害。
然而，現實(shí)是我們在閱讀理解上花了很大工夫，卻往往忽視了對孩子們閱讀習慣的培養。好多孩子在閱讀實(shí)踐中由于沒(méi)有及時(shí)得到指正和指導，養成了或多或少不良的閱讀習慣，為今后的學(xué)習生活播下了麻煩的種子。
有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著(zhù)讀，更有甚者還不會(huì )很好地默讀，導致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的，結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習慣做小動(dòng)作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習慣帶工具書(shū)，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書(shū)本就頭疼等等諸多的不良習慣。
因此，小學(xué)生這些閱讀壞習慣的養成，作為老師和家長(cháng)責無(wú)旁貸。我們肩負著(zhù)培養小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的艱巨任務(wù)，而閱讀教學(xué)在其中占有很大的分量。只有充分認識到這一點(diǎn)，并在孩子的閱讀過(guò)程中加以指導并引導，才算得上稱(chēng)職的良師益友。
當然，說(shuō)起來(lái)總比做起來(lái)容易。那么應該如何培養孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著(zhù)“提出要求，具體指導;常抓不懈，嚴格訓練;言傳身教，當好楷�！钡脑瓌t，有意識地培養孩子良好的閱讀習慣，應從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。
1、培養每天閱讀的習慣。
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺(jué)的養成。這一習慣最好從一年級就開(kāi)始做起，在家長(cháng)的幫助下進(jìn)行閱讀，有不認識的字也沒(méi)關(guān)系，可以家長(cháng)念，學(xué)生聽(tīng)，逐漸形成家庭的生活慣例，從而每天都有一段讀書(shū)時(shí)間，一到時(shí)間，開(kāi)始閱讀。如此，孩子就會(huì )自然而然地養成每天閱讀的習慣�；蛘�，每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間，指導學(xué)生進(jìn)行讀報，天天如此，最后形成孩子的自覺(jué)行為，哪一天不讀書(shū)，不讀報，就寢食難安。在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的幫助。當然，從現在開(kāi)始做也不困難。
2、培養專(zhuān)心閱讀的習慣。
所謂專(zhuān)心，就是身心合一，聚精會(huì )神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正：因為端正的身心容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線(xiàn)適度;作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素，學(xué)習時(shí)應該專(zhuān)心致志，游戲時(shí)應該盡情地玩，養成按時(shí)作息的習慣，有利于專(zhuān)心閱讀習慣的養成;學(xué)習地點(diǎn)要固定：學(xué)習場(chǎng)所單純固定，可以控制心理傾向;養成默讀的習慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅速度慢，還會(huì )出現口到眼到心不到的現象。
3、培養讀書(shū)動(dòng)筆的習慣。
徐特立先生說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì )，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，“動(dòng)筆”的方法習慣因人而異，我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導。
4、培養邊讀書(shū)邊思考的習慣。
閱讀是一項復雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中，必須培養孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習慣，指導孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫(xiě)法，問(wèn)自己“為什么”，可以由表及里，深入思索;問(wèn)自己“為什么不”，可以培養逆向思維，克服思維定勢的影響，培養創(chuàng )造性思維。
5、培養帶工具書(shū)閱讀的習慣。
閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思時(shí)，手頭有本工具書(shū)該會(huì )是多么愜意啊!因此，我們要著(zhù)重培養孩子帶工具書(shū)閱讀的習慣。孩子們在學(xué)完漢語(yǔ)拼音后，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀。我們要適當地加以指導，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書(shū)，多創(chuàng )造機會(huì )強調帶工具書(shū)閱讀的好處，使孩子們謹記在心。
6、培養有目的地進(jìn)行閱讀的習慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，可以精讀;以欣賞為目的，可以朗讀;為了消遣，可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的，可以跳讀等。
7、培養有序閱讀的習慣。
有序閱讀指閱讀要有計劃性，閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書(shū)放在什么位置，筆記和筆放在哪里，暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號等。教師在課堂上要邊說(shuō)邊示范，并讓學(xué)生做，逐漸習慣成自然。關(guān)鍵一點(diǎn)，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據具體情況，有的放矢地逐步培養，由小積大，最終使孩子養成良好的閱讀習慣。
最后，我還想就抓好語(yǔ)文學(xué)習向各位家長(cháng)提出以下建議：
1、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。
2、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。
3、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
4、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
5、要及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。
各位家長(cháng)，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛(ài)”，他們一定會(huì )開(kāi)出最美最亮麗的花。
家長(cháng)座談會(huì )班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位學(xué)生家長(cháng)：
你們好，很高興和大家見(jiàn)面，感謝大家在百忙之中，抽出時(shí)間參加學(xué)校開(kāi)展的家長(cháng)座談會(huì )，感謝大家一直以來(lái)對我校開(kāi)展的各項活動(dòng)的大力支持。
xx中心校是我縣的一所知名學(xué)校，是為xx土地上的廣大老百姓服務(wù)的，是唐山市評定的現代教育示范校。學(xué)校以培養有道德有素質(zhì)的人才為己任，在校長(cháng)齊學(xué)正同志的帶領(lǐng)下，以突出道德品質(zhì)，突出實(shí)踐能力，突出全面發(fā)展為理念，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，切實(shí)提高學(xué)校和教師的辦學(xué)素質(zhì)，切實(shí)提升學(xué)生適應社會(huì )的發(fā)展能力，培養學(xué)生全面發(fā)展，近年來(lái)教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，尤其是學(xué)校開(kāi)展的以“仁德和善”為核心的傳統文化教育辦出特色，提高了廣大學(xué)生的道德素質(zhì)。連續多年被縣教育局評為教育教學(xué)先進(jìn)單位，連續多年受到縣政府嘉獎。
今天，請各位家長(cháng)來(lái)主要有下面幾個(gè)議題和大家溝通，交流：
一、期中考試，關(guān)于學(xué)生學(xué)習習慣的培養。
介紹本班的期中考試情況，表?yè)P先進(jìn).......。希望各位家長(cháng)積極配合學(xué)校教師加強對您孩子的管理，對孩子多引導，多教育，對他們的不良學(xué)習習慣給予矯正。每天都和您的孩子進(jìn)行溝通交流，詢(xún)問(wèn)他們在校學(xué)情況，督導他們按時(shí)完成作業(yè)。此外學(xué)校要求學(xué)生每天看30分鐘作文書(shū)，要求家長(cháng)監督寫(xiě)條，還請大家多多配合。適當舉例子.......
二、關(guān)于孩子教育方法的指導。
據我了解，現在的孩子大多都比較懶惰，不愛(ài)勞動(dòng)，做事主動(dòng)性差，責任感不強，做事糊弄，等靠要思想嚴重，缺少吃苦耐勞的精神，對這些我想各位家長(cháng)也深有感觸。各位家長(cháng)小時(shí)候都是經(jīng)常參加勞動(dòng)，都是吃過(guò)一些苦的，所以都想給自己的孩子提供一個(gè)優(yōu)裕的生活環(huán)境，這都無(wú)可厚非，但是過(guò)猶不及，現在有些家長(cháng)對孩子的照顧太周到了，甚至溺愛(ài)。致使一些孩子過(guò)于懶散，不愛(ài)勞動(dòng)，不懂關(guān)心他人，不懂的珍惜胡亂花錢(qián)，凡事以自我為中心，不知道如何與他人相處。試想，我們現在有能力供養他們，但是能供養他們一輩子嗎？他們遲早要步入社會(huì )，要獨立生存，如果這樣發(fā)展他們會(huì )吃大虧的，所以我想提示各位家長(cháng)不要對自己的孩子過(guò)分溺愛(ài)，可以讓他們適當的吃一些苦，受一點(diǎn)累，適當的參與一些體力勞動(dòng)，自己能做的事就上他們自己做，讓他們懂得關(guān)愛(ài)他人，懂得珍惜，懂得吃苦耐勞。當然我說(shuō)的只是個(gè)別現象。 另外，根據我的調查走訪(fǎng)，我發(fā)現個(gè)別家長(cháng)對孩子的教研好像走兩個(gè)極端，要么不聞不問(wèn)漠不關(guān)心，要么簡(jiǎn)單粗暴，暴風(fēng)雨過(guò)后沒(méi)有下文。其實(shí)我們每天辛苦掙錢(qián)為了什么，還不是為了給孩子提供一個(gè)幸福的生活，如果孩子跑偏了，掙再多的錢(qián)，也于事無(wú)補，所以需要家長(cháng)們，對孩子多溝通多交流，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，多引導多指導。適當舉例子.......
三、午休管理。
學(xué)校從5月8日開(kāi)始午休，要求學(xué)生2：30---2：40到學(xué)校，學(xué)校2：20開(kāi)大門(mén)，之前不許到學(xué)校。午休的意義大家都知道，我不多說(shuō)，我只是想強調一下：請各位家長(cháng)一定要看住自己的孩子，在家睡好覺(jué)，休息好，不要出去亂跑，我們都知道現在的社會(huì )較亂，車(chē)輛多，不安全隱患多，孩子在外面流浪很容易出危險，自己的孩子自己愛(ài)，他們是家庭的希望和未來(lái)，一定要加強管理。在此我鄭重申明：午休時(shí)間，家長(cháng)要為孩子負全責，一定要管理好，真出現問(wèn)題，受傷害的是孩子，受損失的是家庭。適當舉例子.......
四、食品衛生及交通等安全問(wèn)題。
現在的孩子都愛(ài)吃小食品，這些食品大多是垃圾食品如：拉條，小飲料等，這些食品大多含有防腐劑，添加劑對人的身體有害而無(wú)利的，我們也都知道現在食品衛生事故特別多，像地溝油，三鹿奶等。以致現在的孩子經(jīng)常鬧肚子，愛(ài)感冒，這與常常吃垃圾食品有很大關(guān)系，希望家長(cháng)們對自己的孩子嚴格控制，尤其是控制他們手里的零花錢(qián)，有了錢(qián)自然會(huì )胡亂去買(mǎi)，這都是為了孩子的身體呀。
現在的道路上車(chē)輛特別多，而大多數孩子缺少騎車(chē)安全意識：不遵守交通規則，賽車(chē)，并排騎車(chē)，見(jiàn)車(chē)不躲道等，學(xué)校老師經(jīng)常教育，希望家長(cháng)們多說(shuō)多管，畢竟出了事故，還是家庭受損失。適當舉例子.......
五、 網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題
現在大多數家庭都有電腦，即使沒(méi)有，孩子們也經(jīng)常上網(wǎng)吧。各位家長(cháng)，網(wǎng)絡(luò )是個(gè)好東西，什么都有，不該有的的也有，黃賭毒泛濫，網(wǎng)絡(luò )游戲泛濫，極易引誘孩子們步入歧途，危害他們的身體，荼毒他們的心靈，例如......現在因為沉迷于網(wǎng)絡(luò )而走上犯罪道路的孩子太多了，希望各位家長(cháng)們，把好關(guān)，嚴格控制，每天上網(wǎng)不能超過(guò)40分鐘，要知道出了問(wèn)題，會(huì )后悔一輩子的。適當舉例子.......
這些問(wèn)題請各位家長(cháng)配合學(xué)校進(jìn)行管理，培養我們的孩子養成良好生活習慣，為他們成才打下堅實(shí)的基礎，說(shuō)的不對的地方請各位家長(cháng)多多見(jiàn)諒。下面請大家對學(xué)校的管理提出寶貴建議。
家長(cháng)座談會(huì )班主任發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，在這里我向各位家長(cháng)表示衷心的感謝！同時(shí)感謝你們長(cháng)期以來(lái)對我們工作的支持與幫助。今天我是懷著(zhù)一顆坦誠的心在這里跟大家交流想法，如果我下面說(shuō)的話(huà)你有不同看法可以提出來(lái)我們一起商議。
班級基本情況
我班有47人，學(xué)習成績(jì)比較好的約占全班人數的百分之七十，其余的學(xué)生的學(xué)習、紀律都有待提高。為了管好這個(gè)班，我設法貼近學(xué)生，課間與他（她）們一起游戲、說(shuō)笑、溝通思想。親其師，信其道。在我的努力下，現在孩子們都愿意與我交流。孩子們無(wú)論是在學(xué)習上，還是在紀律上都程度不同的有所提高。我在班內開(kāi)展了人人做班級小主人的活動(dòng)，做到班內事事有人管，人人有事干。如：***同學(xué)負責每天關(guān)門(mén)，***負責每天檢查窗戶(hù)是否關(guān)好，還有管理圖書(shū)的、檢查個(gè)人衛生的等等。這些孩子都很負責。關(guān)心班集體的越來(lái)越多。孩子們都能做到拾金不昧。像***、***等，拾到人民幣都能做到交還給失主或者交給老師。
本班學(xué)習存在的問(wèn)題
1、學(xué)習方法不科學(xué)：具體表現在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養成預習和復習的良好習慣，沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習的習慣。
2、學(xué)習主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成，甚至有的學(xué)生把作業(yè)當成負擔，時(shí)常完不成作業(yè)。沒(méi)把學(xué)習當成自己的事業(yè)，所以成績(jì)不理想。
3、自信心嚴重不足：特別是一部分學(xué)習有困難的同學(xué)，由于學(xué)習落后，對學(xué)習失去興趣，這要加強正面引導。
4、學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生，是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，對此，我會(huì )更進(jìn)一步加強引導，希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。
對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育。相信各位家長(cháng)會(huì )一如既往，繼續配合做好工作：
�。�1）與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。
�。�2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
�。�3）真正關(guān)心孩子的學(xué)習。
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境�？措娨晻r(shí)盡量控制音量，不賭博，不干擾孩子學(xué)習；孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)，父母就應勸導孩子。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
�。�4）、多讀健康有益的課外書(shū)。這就希望家長(cháng)們督促好孩子，讓其養成好的閱讀習慣。
�。�5）、衷心的希望家長(cháng)不要溺愛(ài)孩子，重，就重在心里。有的家長(cháng)一味地寵著(zhù)孩子，這樣對他們成長(cháng)并不好。
�。�6）、鼓勵孩子多參加學(xué)校開(kāi)展的集體活動(dòng)。其實(shí)在活動(dòng)中，是最鍛煉人的。
我希望我的每個(gè)學(xué)生從今天起會(huì )有一個(gè)新的開(kāi)始，為了你的孩子的將來(lái)，讓我們從現在開(kāi)始一起努力、一起配合來(lái)完成這個(gè)目標吧。希望下次相見(jiàn)時(shí)我能跟每一位家長(cháng)說(shuō)：你的孩子很優(yōu)秀！
我的發(fā)言結束，謝謝大家！
家長(cháng)座談會(huì )班主任發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
跟在座的家長(cháng)已經(jīng)認識四年了，感謝你們一直以來(lái)對我們幾位老師的信任，對學(xué)校各項工作的支持!我們相聚在一起，目的是為了更好地教育好孩子。孩子步入四年級，我想大家最關(guān)心的就是學(xué)習。對于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，怎樣讓他們在小學(xué)階段的后兩年跑得穩、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想，我們現在要做的，就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè )趣，為孩子尋找一條學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )之路。在此，我想重點(diǎn)就以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劊?/p>
一、預習授人以魚(yú)，不如授人以漁
四年級，我們要教給學(xué)生掌握一定的自學(xué)方法，培養學(xué)生自學(xué)能力，這樣才能提高學(xué)習效率，首先從預習開(kāi)始。在此，我想再次說(shuō)說(shuō)中年段語(yǔ)文預習的要求，這對孩子進(jìn)入五年級也是有很大幫助的：
課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上，做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預習：
1、標自然段。
2、圈生字(橫線(xiàn)條生字和方格里的生字)
3、劃出詞語(yǔ)(詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的詞語(yǔ)在課文中劃出來(lái))
4、課后生字組詞、標拼音(方格里的字至少兩個(gè)詞，橫線(xiàn)條里的字至少組一個(gè)詞。請一定要查工具書(shū)組詞，保證詞語(yǔ)的準確性，并理解所組詞語(yǔ)的意思。)
5、批注：
(1)解釋詞語(yǔ)(不明白的詞語(yǔ)，要查詞典，將意思記在書(shū)上。)
(2)課后練習(嘗試完成課后習題，在書(shū)上做記錄。)
(3)自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落，先在文中劃出來(lái)，再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。
(4)劃出自己不明白、不懂的地方，作記號，課堂上解決。
不同年段的預習要求是不一樣的，年段越高，所學(xué)的課文越難，對孩子們的要求也越來(lái)越高，那么課前預習也越來(lái)越重要。課前預習的要求是否落實(shí)到位，課前預習的效果直接影響著(zhù)孩子課堂學(xué)習的效果，課堂學(xué)習的效果也是提高學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵。預習要求中的前面4點(diǎn)，孩子們都很熟悉并且完成起來(lái)不成問(wèn)題，拉開(kāi)差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí)，所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習語(yǔ)文的關(guān)鍵。
但是，據我定期的檢查和抽查，每周預習真正落實(shí)到位的孩子估計只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒(méi)做，就是沒(méi)有標拼音，或者課文沒(méi)有批注等。一篇課文預習完了，哪里讀懂了，哪里不懂自己也不清楚。這些孩子，無(wú)疑只是表面上完成了預習作業(yè)，實(shí)際的學(xué)習效果是很不理想的。主要表現在：
1、某個(gè)新學(xué)的詞語(yǔ)是什么意思?他不知道。
2、現在的孩子，嘴巴上都能說(shuō)會(huì )道，可是手頭上卻很懶。我布置組一個(gè)詞，他們絕不會(huì )多寫(xiě)第二個(gè)詞。我布置作文不少于400字，他們在寫(xiě)作文時(shí)語(yǔ)言反復或啰嗦，就是為了充字數，還有的恨不得數著(zhù)格子寫(xiě)作文，到了400字，就立即結尾。
3、課堂上，點(diǎn)同學(xué)起來(lái)讀課文，一段文字讀下來(lái)，他結結巴巴不說(shuō)，錯字、漏字、添字等現象層出不窮。而我們預習時(shí)就要求學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。
4、課堂上我針對課文內容提個(gè)稍微深一點(diǎn)的問(wèn)題，如果是需要概括、組織語(yǔ)言的，他答不上來(lái)。
如果只是偶爾一、兩次預習不到位，但是上課時(shí)孩子還是能夠認真聽(tīng)講的話(huà)，那么沒(méi)預習對他而言，影響微乎其微。如果長(cháng)期預習不到位，這個(gè)孩子的課堂聽(tīng)講效率肯定不會(huì )很高。久而久之，他的語(yǔ)文成績(jì)肯定會(huì )與其他孩子拉開(kāi)差距。
二、聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)幾乎是每周必做的作業(yè)
可是從家庭作業(yè)上看得出來(lái)，有的孩子的聽(tīng)寫(xiě)并不是家長(cháng)幫忙聽(tīng)的，而是自己照書(shū)抄寫(xiě)的。聽(tīng)寫(xiě)完后不檢查的，不訂正的。也有的孩子求速度快，檢查了，也訂正了，就是在原聽(tīng)寫(xiě)的位置直接把錯字改寫(xiě)過(guò)來(lái)。其實(shí)這樣的聽(tīng)寫(xiě)都是無(wú)效的。我所要求的聽(tīng)寫(xiě)是家長(cháng)讀，學(xué)生寫(xiě)，是否打亂順序都可以，但是一定要對照課本檢查，然后把錯的重寫(xiě)一行，還是錯的就再糾正。字詞是基礎，是必須掌握的�？墒�，令我疑惑的是，很多孩子在家里聽(tīng)寫(xiě)，正確率很高，到了學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)卻是錯誤一堆。
家長(cháng)座談會(huì )班主任發(fā)言稿6
尊敬的家長(cháng)朋友們:
下午好！首先，請允許我代表全體教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！初三對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是檢驗三年初中學(xué)習成果、全力跨入理想高中教育的一個(gè)關(guān)鍵節點(diǎn)，也是我們家長(cháng)心中最關(guān)注和擔心的一年，當然，更是我們老師需要特別關(guān)心的一年。因此，這次家長(cháng)會(huì )的意義很特殊，是我們老師、家長(cháng)和學(xué)生三者圍繞孩子學(xué)習這一核心，共同實(shí)現孩子三年初中學(xué)習最大收獲的推進(jìn)會(huì )。我希望也堅信，我們共同抓住初三的起步，我們的孩子在學(xué)習上一定會(huì )有新的進(jìn)步。
今天的家長(cháng)會(huì )，我在這里跟家長(cháng)探討六個(gè)方面的情況
一、初三學(xué)生的身心特點(diǎn)及應對提示
初三學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，上半學(xué)期基本上要結束整個(gè)初三的內容，各科都忙于趕進(jìn)度，作業(yè)量大，考試頻繁，學(xué)習壓力大。學(xué)生思想、心理、行為等具有一定的復雜性和特殊性，認真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，對促進(jìn)初三學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。
1、自主思維增強，在目標和任務(wù)面前可能出現“兩極分化”。他們逐步接近成人的思維，對問(wèn)題的認識有了一定的深度和廣度，對一些事物的看法、想法已經(jīng)普遍有自己的思維，與父母在情感上、行為上、觀(guān)點(diǎn)上日益脫離，對教師的態(tài)度增加了保留和批評、懷疑的成分，對大人的一些看法、說(shuō)法等會(huì )有自我判斷，容易發(fā)表不同意見(jiàn)，甚至是厭煩和反駁。所以，自主性行為和思維更加突出。這種思維和行為的自主性有正反兩方面的傾向，如果孩子帶著(zhù)一種積極的態(tài)度來(lái)思維，這種自主性會(huì )促使還是走向成熟，學(xué)習上會(huì )自我思考和安排，自己會(huì )給自己定初三學(xué)習的目標，并不斷努力。如果孩子帶著(zhù)一種消極的態(tài)度來(lái)思維，可能會(huì )從初三這一年的開(kāi)始就進(jìn)入頹廢的狀態(tài)，因為面對中考這一讓人感覺(jué)不是很愉快的事情，會(huì )在關(guān)鍵的時(shí)刻挺不過(guò)去，不正確地自主放低目標，逃避任務(wù)，甚至選擇“放棄”。所以，家長(cháng)要針對孩子所處的狀態(tài)，了解孩子自己內心的想法，對初三學(xué)業(yè)的打算，理解、商量和支持、鼓勵孩子從開(kāi)始就抓好目標的規劃和學(xué)業(yè)的方向。
2、面臨中考，在學(xué)習和升學(xué)面前可能出現加倍的煩躁。對于初三的孩子來(lái)說(shuō)，人人都知道前面自己面臨的一件大事，就是中考。這是人生學(xué)習三大跨步之一，面對這一挑戰和任務(wù)，人人都知道，但是也許人人都不愿意面對。所以，孩子們平時(shí)會(huì )對“中考”這兩個(gè)字產(chǎn)生厭倦感，它代表的是負擔。事實(shí)上，學(xué)生們向往的無(wú)憂(yōu)無(wú)濾的時(shí)期確實(shí)結束了，面臨升學(xué)的考驗也迫使孩子花費更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習。一天當中，在學(xué)校、家里，他們的時(shí)間精力已經(jīng)全部花費在學(xué)習中了。對每一次考試，也都會(huì )擔心成績(jì)不佳，顧慮以后考不上理想高中讓父母傷心，誤了自己的前途，他們的思想矛盾非常激烈，思想壓力大，容易在中考面前出現煩躁。所以，家長(cháng)要在日常教育中外在的形式上幫助孩子放松心態(tài)，將眼光放在學(xué)科知識學(xué)習的成效上，將幫助的著(zhù)眼點(diǎn)放在解決學(xué)習中的問(wèn)題上，而不要整天強調“中考”而又缺乏對孩子的實(shí)際幫助輔導、心理疏導
3、心理生理的早期成熟，壓抑和敏感的交織更加明顯。初三學(xué)生渴望社會(huì )、學(xué)校和家長(cháng)能給予他們成人式的信任和尊重，但是心理上是成人感及幼稚性并存。這個(gè)特殊階段，孩子會(huì )不愿意和家長(cháng)主動(dòng)交流思想。因為，一方面學(xué)習上，家長(cháng)已經(jīng)很難幫助孩子了，學(xué)識上已經(jīng)有點(diǎn)“力不從心”了。另一方面，在交流中往往家長(cháng)又很落伍，對現在時(shí)尚流行的事物與孩子的觀(guān)點(diǎn)看法大相徑庭，甚至會(huì )阻止孩子緊跟時(shí)代的興趣和愛(ài)好。所以，對客觀(guān)事物的認識上，孩子存在著(zhù)偏執性的特點(diǎn)，對于發(fā)生的誤解和不愉快，由于認知不全，容易對問(wèn)題的認識產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨、抑郁、偏執等心理障礙，因而帶來(lái)了情緒上的固執性，孩子有了苦惱自己消化，有了失落自受折磨等；同時(shí)，隨著(zhù)個(gè)人心理生理的成熟，開(kāi)始關(guān)注自己的打扮、關(guān)注別人的眼光，對于別人的評價(jià)非常敏感，伙伴之間的交往也會(huì )發(fā)生變化，都使他們的思緒泛起層層波瀾，交友不當就容易誤入歧途。所以，父母要關(guān)注這種壓抑和敏感，關(guān)鍵在精神上給予還是的理解、支持和保護，在物質(zhì)消費上不要一味、無(wú)限滿(mǎn)足，防止孩子過(guò)多地轉移精力，對他們有時(shí)的反抗、怨言要靜心聽(tīng)，讓孩子能夠有機會(huì )發(fā)泄、解壓，聽(tīng)后，不必要過(guò)多計較孩子的正確與否進(jìn)行批評，要以事引導，讓孩子也學(xué)會(huì )理解別人，學(xué)會(huì )更沉穩地為人、處世、做事。
二、初三不同層次學(xué)生的教育提示
我們要準確定位我們的孩子是屬于怎樣的學(xué)生。我們大致可以分三類(lèi)。一是信心型：這部分學(xué)生思想上有明確的目標和遠大的理想，有濃厚的學(xué)習興趣，有良好的心理素質(zhì)，基礎扎實(shí)，方法科學(xué)，各科平衡發(fā)展，歷次考試成績(jì)穩定，對考試充滿(mǎn)信心。二是迷茫型：這部分學(xué)生思想上渴望升上高中，但由于基礎不扎實(shí)，學(xué)習方法不當，成績(jì)經(jīng)常波動(dòng)，從而導致思想不穩，當成績(jì)不進(jìn)步或下降時(shí)，比較消極，自感考高中的難，對升學(xué)感到迷茫。三是放棄型：這部分學(xué)生基礎太差，或者雖經(jīng)努力，但成績(jì)沒(méi)有進(jìn)步，或者學(xué)科發(fā)展很不平衡，思想進(jìn)入“升學(xué)沒(méi)有希望”的誤區，以致成績(jì)越來(lái)越差，甚至最關(guān)鍵的時(shí)候自暴自棄。
針對不同的孩子，我們要有選擇地利用以下方法進(jìn)行教育幫助：
1、目標激勵。要引導學(xué)生根據自己的情況確立奮斗目標，因為明確學(xué)習目標，學(xué)生不僅能控制自己的不良行為，而且能不斷激勵自己奮發(fā)向上，目標成為其行為的約束力和學(xué)習持久的動(dòng)力。
2、培養信心。自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開(kāi)發(fā)潛能，相信自己能夠成功，這是復習迎考取得佳績(jì)的強大內因，也是產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的根本保證。只有這樣，才能面對中考，迎接挑戰，無(wú)所畏懼。
3、穩定情緒。調整學(xué)生的心態(tài)，積極疏導學(xué)生心理，科學(xué)減壓。最好的辦法就是經(jīng)常找孩子談心，通過(guò)談話(huà)引導學(xué)生樹(shù)立正確的成績(jì)觀(guān)、人生觀(guān)。有針對性地和學(xué)生談話(huà)，如同給學(xué)生對癥服藥，能起到“強心”、“鎮定”等多種作用，為學(xué)生的順利迎考鋪平道路。
4、營(yíng)造氛圍。平常心態(tài)是正常發(fā)揮自身水平的重要保證。優(yōu)秀學(xué)生總是很沉穩，不起火，不冒煙，專(zhuān)心學(xué)習，成績(jì)居高不下，關(guān)鍵就是他們有一顆平常心。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制造過(guò)度緊張的空氣。要經(jīng)常向學(xué)生分析“平時(shí)似考試，考試似平時(shí)”的辯證關(guān)系，把學(xué)生從對中考的過(guò)度神秘中引出來(lái)。另一方面，要引導學(xué)生以平常心態(tài)對待中考，“每逢大事有靜氣”“心貴處于平�！�，要用平常心態(tài)去從容備考。
5、因材施教。對待不同學(xué)生采取不同的策略。具體來(lái)說(shuō)就是“導、扶、激”�！皩А本褪轻槍δ切┳员┳詶壍耐瑢W(xué)，指導他們端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，適當降低學(xué)習要求，引導他們小臺階前進(jìn)；“扶”就是有針對性地重點(diǎn)扶持一部分中等生，加強對他們的信心教育，幫助他們補習弱科，使他們從思想和學(xué)習的誤區中走出來(lái)；“激”就是引入競爭機制，激勵成績(jì)好的同學(xué)，樹(shù)立更高的目標，成績(jì)才能有所突破。
6、指導學(xué)法。最好的辦法是指導學(xué)生制定合理可行的學(xué)習計劃，根據自己的時(shí)間資源，學(xué)校每日課程設臵，自己各科的學(xué)習狀況等諸多因素，制定科學(xué)的方案，減少盲目性，避免跟著(zhù)感覺(jué)走，以使學(xué)習有條不紊，忙而不亂，有利于克服不良心態(tài)。
7、學(xué)會(huì )合作。首先要讓學(xué)生明白合作的意義，深刻認識合作能產(chǎn)生優(yōu)勢互補的重要作用，明白“為了更好地競爭必須加強合作”的道理。其次是根據性格、愛(ài)好、學(xué)科成績(jì)、學(xué)生特點(diǎn)等合理編組科學(xué)定位，創(chuàng )造合作的最佳組合。
8、適度活動(dòng)。在活動(dòng)中緩解學(xué)生的壓力，穩定學(xué)生的情緒，開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)習、生活張弛有度，充滿(mǎn)活力從面以良好的精神狀態(tài)來(lái)復習、迎考。
三、對不同學(xué)習階段學(xué)生教育的提示
由于初三所學(xué)的知識較以往知識難度更大，同時(shí)又是中考的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在不同的學(xué)習階段，個(gè)體差異會(huì )有明顯地顯露，差距有可能進(jìn)一步擴大。所以，掌握不同學(xué)習階段學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，有利于家長(cháng)在這一個(gè)學(xué)期里有針對性地做好孩子的工作。
1、開(kāi)學(xué)階段。優(yōu)生滿(mǎn)懷憧憬，對自己在初三的發(fā)展充滿(mǎn)了期待，因此，他們一開(kāi)始就能較好地投入學(xué)習。我們要和他們一起，針對學(xué)生的具體情況，制定出長(cháng)遠目標和近期目標，使之明確自己努力的方向，以便于更好地推動(dòng)他們的進(jìn)步。對中等生而言，初三是至關(guān)重要的一年，孩子的工作做得好，他們能夠很好地轉化為優(yōu)生，最終考上理想的學(xué)校。家長(cháng)要配合老師提早與孩子交流談話(huà)，協(xié)同任課老師，對他們的成績(jì)作細致的分析。
家長(cháng)座談會(huì )班主任發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
大家好!
今天，你們帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對我們工作的'極大支持來(lái)參加家長(cháng)會(huì );首先我代表我班各科任老師及你們的孩子對大家的到來(lái)表示感謝!六年級畢業(yè)班工作是非常重要的，孩子們的小學(xué)生涯已經(jīng)進(jìn)入倒計時(shí)狀態(tài)，是十分關(guān)鍵的一個(gè)月，也是十分緊張的一個(gè)月。這一個(gè)月中，要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個(gè)完整的體系;既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結，又是為初中學(xué)習夯實(shí)基礎。為了孩子的成長(cháng)，大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。記得有位資深作家說(shuō)過(guò)：“人生成功的道路很多，但關(guān)鍵的往往只有幾步”，孩子們的畢業(yè)考，就是他們人生中關(guān)鍵的第一步，大家不反對這個(gè)說(shuō)法吧?
我想我們都有一個(gè)共同的目標就是讓您的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì )幫助孩子走好這人生關(guān)鍵的第一步。
下面先請兩位任課老師語(yǔ)文x老師和英語(yǔ)x老師、科學(xué)老師x老師就學(xué)科情況給大家作個(gè)介紹。
一、畢業(yè)考試的重要性
首先，每位家長(cháng)應該清醒認識到，這次畢業(yè)考試對您的孩子的重要性，這次的考試對于您，對于您的孩子，對于我們的學(xué)校，對于老師，都非常重要。
第一、孩子們辛苦了六年，歷經(jīng)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在終于到了收獲的時(shí)候，誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、畢業(yè)考試關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度。有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的;
第三、畢業(yè)考試成績(jì)是你孩子走入初中，給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)新學(xué)習階段的開(kāi)始。畢業(yè)考試的分數將影響你的孩子在初中的分班情況，在座的家長(cháng)都希望自己的孩子，將來(lái)能有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。
二、家長(cháng)如何配合老師對孩子進(jìn)行教育
那么，作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們應該做一些什么呢?
1.加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，它卻是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育，特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。
2.加強對孩子們身心健康方面的關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會(huì )落下課。由于時(shí)間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好看電視，玩電腦，尤其是玩手機。
3.加強對孩子的課外時(shí)間管理。如果平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系，弄清孩子晚回家的原因。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有個(gè)別孩子會(huì )自我逃避，去放松一下，放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家，要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因后要及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的教育。在周末休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全泡湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。很多孩子回到學(xué)校猛補作業(yè)，并且作業(yè)質(zhì)量很不好。
4.用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習。
(1)平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看，不能一問(wèn)了之，或者問(wèn)都不問(wèn)。有的孩子很自覺(jué)，有的自覺(jué)性很差。對于自覺(jué)性差的，就要督促。
(2)平時(shí)有空多陪陪孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應該要多觀(guān)察，幫助他找到根本原因。家長(cháng)再忙，也要抽出時(shí)間來(lái)，因為孩子的事是比什么都重要的。
(3)多鼓勵，少批評。有的家長(cháng)擅長(cháng)棍棒教育，有點(diǎn)家長(cháng)溺愛(ài)孩子，舍不得批評。這都是很極端的。我的觀(guān)點(diǎn)是：多正面引導，少橫向比較打擊。送各位家長(cháng)幾句話(huà)：嘲弄伴隨著(zhù)孩子，他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著(zhù)孩子，他信心倍增;贊美伴隨著(zhù)孩子，他鑒賞有方;認可伴隨著(zhù)孩子，他愛(ài)心常存;分享伴隨著(zhù)孩子，他慷慨大方�？梢�(jiàn)，有什么樣的教育方式，您孩子就會(huì )有什么樣的性格。
(5)多談心，減輕學(xué)習的精神壓力。父子連心，母子連心，經(jīng)常跟孩子交流，多與孩子談心，多加鼓勵，少給壓力，為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習環(huán)境。
(6)加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求�，F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì )，良好的品質(zhì)就容易養成。還有學(xué)習的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生以他的能力他是能做好的，但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習。同時(shí)發(fā)現有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。
(7)加強家長(cháng)與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(cháng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，我想最好還是親自與我們任科老師談?wù)�，我們�?huì )很虛心地接受，如果說(shuō)得在理，我們會(huì )衷心感謝并采納。我們也會(huì )在工作中進(jìn)行適當的調整，在最大程度上減輕學(xué)生的負擔。最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。
以上就是我和各位家長(cháng)交換的意見(jiàn)，僅供各位家長(cháng)參考，如果有不妥之處懇請批評指正，我會(huì )十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(cháng)，快樂(lè )地度過(guò)他們最后的童年時(shí)光。今天的家長(cháng)會(huì )就到這里，祝大家周末愉快。
家長(cháng)座談會(huì )班主任發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
您們好!每學(xué)期開(kāi)學(xué)初我們學(xué)校都要舉行家長(cháng)會(huì )，所以我也不用再做什么自我介紹。首先，請允許我代表班上所有科任老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班組工作的大力支持。今天約家長(cháng)朋友來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì )議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的學(xué)習任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們三方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力�？梢哉f(shuō)，今天這次家長(cháng)會(huì )意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。
第一個(gè)方面，說(shuō)說(shuō)“習慣的養成”。
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養孩子養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學(xué)習，良好的習慣應從小培養，逐漸養成。有位哲學(xué)家說(shuō)得好：“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運�！绷己玫牧晳T是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線(xiàn)上時(shí)，作為家長(cháng)應該做到：
首先要培養孩子有良好的遵守時(shí)間的習慣。
我們學(xué)校的作息時(shí)間是：早上7：30到校，中午11：25放學(xué)，下午1:30學(xué)校開(kāi)大門(mén)，4：20放學(xué)。希望家長(cháng)要督促孩子按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。不要過(guò)早到校，從上學(xué)期時(shí)間看，我發(fā)現有些學(xué)生往往早到，有的孩子7點(diǎn)多一點(diǎn)就等在校門(mén)口了。對于這種現象我能夠理解，因為有的家長(cháng)很早要上班，趁著(zhù)上班之前把孩子送到學(xué)校，然而，如果這樣做，會(huì )給您的孩子增加了許多不安全的隱患。因為許多家長(cháng)把孩子留在校門(mén)口以后，自己有事情先走了。孩子在校門(mén)口的這一段時(shí)間就成了管理上的空檔，意外也常常在這個(gè)時(shí)候發(fā)生。所以要提醒家長(cháng)們注意不要過(guò)早把你的孩子送到學(xué)校。
其次要培養孩子有良好的行為習慣。
我發(fā)現我們班還有大部分的同學(xué)由家長(cháng)包辦著(zhù)生活中學(xué)習中的一切，比如整理書(shū)包，準備第二天上課用的學(xué)具。當然，在最初的時(shí)候，孩子忘帶書(shū)本、忘帶文具盒，等都是難免的，對于這種情況，家長(cháng)不要過(guò)分責怪，要幫助孩子增強自信，引導孩子認真細心地準備好學(xué)習用品的習慣。行為習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，有時(shí)候老師沒(méi)有布置書(shū)面作業(yè)，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、背一背的口頭作業(yè)還是有的，要注意提醒孩子認真完成好。家長(cháng)每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補救。還要抽出一些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō)(今天學(xué)會(huì )了什么，學(xué)校、班級里發(fā)生了那些有趣的事)，以便家、校配合，督促孩子更好學(xué)習;鼓勵孩子聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。
最后就是培養孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
小學(xué)二年級下期的學(xué)習內容多、老師講授知識的次數也不會(huì )一遍遍地重復，因此需要教育孩子上課聽(tīng)講集中注意力，關(guān)注老師提出的每一項要求。
對家長(cháng)教育孩子的一點(diǎn)建議：
1、孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處于特別善于模仿的時(shí)期，家長(cháng)的一言一行對孩子的影響很大。各位家長(cháng)應注重日常修養，給自己的孩子予積極影響。要知道孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性。
3、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。
4、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機�？梢岳蒙顚�(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀(guān)念。在平時(shí)進(jìn)行教育時(shí)更要全面了解孩子，并幫助孩子正確地認識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴格要求;千萬(wàn)不要不分是非，為孩子護短。
5、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭不利于孩子的健康成長(cháng)。
6、創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。
7.對孩子要嚴格要求。千萬(wàn)不能不負責任的放任，不管不問(wèn)，以前聽(tīng)一些家長(cháng)說(shuō)過(guò)，我們家的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。
希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn)：
�、僦С秩w老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議;
�、趧�(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
�、圩尯⒆佣嘧x健康有益的課外書(shū);
�、苷_看待孩子的分數(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。
為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。各位家長(cháng)，讓我們多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，作為老師，我會(huì )象對待自己的孩子一樣，對待每一個(gè)學(xué)生，班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛(ài)護、鼓勵、鞭策、指點(diǎn)、開(kāi)導等，使師生之間關(guān)系融洽、自由、和睦，而且要對學(xué)生嚴格要求，嚴加管教。唯有做到寬嚴適度，嚴愛(ài)統一，方能有效地培養學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習慣。我也衷心希望大家能支持我的工作。最后，祝愿我們全班每一位同學(xué)都象活潑的雛鷹展翅飛翔!祝愿每一位家長(cháng)身體健康，萬(wàn)事如意!
【家長(cháng)座談會(huì )班主任發(fā)言稿8篇】相關(guān)文章：
經(jīng)典班主任座談會(huì )發(fā)言稿范文01-22
家長(cháng)會(huì )的班主任發(fā)言稿01-27
【熱】家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿01-20
【薦】家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿01-20
副班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿03-02
單位新年座談會(huì )發(fā)言稿01-27