優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿集錦15篇
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿1
親愛(ài)的叔叔、阿姨：
大家下午好!
今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)講臺上，代表全班同學(xué)發(fā)言，并不是因為我有好的學(xué)習經(jīng)驗，而是想借此機會(huì )給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話(huà)。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧!老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙，我們就會(huì )走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此向各位家長(cháng)說(shuō)件事：由于我的學(xué)習習慣差，自控力不強，期中考試前爸爸媽媽都很忙，也沒(méi)顧上管我的學(xué)習，我可就自由了，放學(xué)后不認真復習功課，結果語(yǔ)文考試沒(méi)能進(jìn)全班前10名，我好后悔呀!所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。
3、根據我們的學(xué)習情況，提醒我們上課認真聽(tīng)講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
自從我們上了小學(xué),讓我們感到幸運的是：我們班有兩位非常負責任的老師，他們無(wú)私的給我們學(xué)習上的鼓勵和關(guān)懷。不過(guò)，要想讓我們養成好的學(xué)習習慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會(huì )貪玩、偷懶。
我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負責的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì )有好的成績(jì)。如今，在兩位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才!
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導和我的班主任老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x 您們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表我們班所有同學(xué),對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了!”(敬禮)
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請您放心，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望，我們一定會(huì )為最后一個(gè)多月的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號!(鞠躬)
謝謝大家。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿2
各位老師、家長(cháng)們：
大家下午好！
今天很榮幸有機會(huì )與大家一起來(lái)共同交流與溝通，今天交流的內容主要有：
一、關(guān)于學(xué)習習慣
學(xué)習習慣應該在孩子上小學(xué)的時(shí)候就應該養成。我想，很多家長(cháng)都比較關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)，在這里，我也沒(méi)有什么特別好的學(xué)習經(jīng)驗與大家分享，但是，讓孩子養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，有一個(gè)明確的學(xué)習目標，我想應該是很重要的�！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”，這點(diǎn)大家應該都很清楚。孩子如果沒(méi)有明確的學(xué)習目標，每天得過(guò)且過(guò)，想要成績(jì)好，應該很難。這一點(diǎn)，我想，在孩子比較早的學(xué)習階段就應該培養好，比如剛步入小學(xué)階段，家長(cháng)就要給孩子灌輸一些學(xué)習觀(guān)念：為什么要學(xué)習，為了什么學(xué)習，這個(gè)階段的學(xué)習重點(diǎn)是什么，我們這個(gè)學(xué)期有什么樣的學(xué)習計劃等等，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就應該把本學(xué)期的學(xué)習計劃與學(xué)習目標與孩子協(xié)商，訂立，并且讓孩子自覺(jué)的去執行，等等，這個(gè)是一個(gè)循序漸進(jìn)，日積月累的過(guò)程，你的前期工作做好了，孩子有扎實(shí)的基礎，良好的學(xué)習習慣，明確的學(xué)習目標，他的成績(jì)自然就會(huì )好。至于有的家長(cháng)說(shuō)每天都要檢查孩子的作業(yè)做得對不對，哪里做錯了，應該怎么改，孩子有時(shí)候作業(yè)有錯題的地方，甚至有的家長(cháng)比孩子都急，一遍一遍的告訴孩子哪個(gè)地方有錯，應該怎么做，應該怎么改，我想說(shuō)：這些我平時(shí)都不做，孩子有錯的地方，讓他自己去發(fā)現然后找到解決的方法，應該比家長(cháng)幫他找出來(lái)，幫他改正，效果來(lái)得好些。這個(gè)是我的一些個(gè)人的建議。我是這樣想的，同時(shí)，我也是這樣做的。
二、怎樣樹(shù)立孩子的學(xué)習目標
很多孩子可能不知道學(xué)習是為了什么，為誰(shuí)學(xué)習，目標在哪里，有一個(gè)明確的學(xué)習目標，讓孩子有主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力，這點(diǎn)我個(gè)人認為非常重要。給孩子制定一個(gè)學(xué)習目標，讓他朝著(zhù)這個(gè)方向努力，在孩子取得階段性成功的時(shí)候給予適當的鼓勵。讓他有繼續學(xué)習的興趣。家長(cháng)要懂得及時(shí)和孩子分享他的成功與失敗，這點(diǎn)非常重要。
很多孩子可能以為，學(xué)習是為了達到父母的要求或者為了滿(mǎn)足父母的期望，這點(diǎn)，我個(gè)人認為必須及時(shí)糾正，我經(jīng)常和我家孩子強調，學(xué)習并不是為了滿(mǎn)足父母的期望或者完成父母給予的一些任務(wù)或要求，學(xué)習，是為了自己，為自己的人生努力，是為了將來(lái)在社會(huì )上可以有更好的競爭力，為了自己將來(lái)可以過(guò)得比父母更好，為了減少你將來(lái)的生存壓力，現在的社會(huì )競爭越來(lái)越激烈，如果不想將來(lái)努力的找工作，那現在就必須更加努力的學(xué)習。
三、怎樣與孩子溝通
1、溝通
溝通是解決問(wèn)題的最好辦法，平等的、及時(shí)的溝通很重要，孩子在這個(gè)時(shí)期，對于身體上的一些變化，都會(huì )很好奇，有強烈的模仿心態(tài)或者說(shuō)比較向往成人的生活方式，現在的物質(zhì)也非常豐富，對于社會(huì )上的誘惑，缺少判斷能力和抵制能力。他們也許覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大了，很多事情希望自己做主，不愿意家長(cháng)干涉。這個(gè)階段的孩子往往逆反心理很強，作為家長(cháng)，我們如果能夠適時(shí)的溝通和引導，就可以及時(shí)的避免一些事情的發(fā)生。對于身體發(fā)生的一些生理變化，要正面的給孩子解釋?zhuān)尯⒆訌尼t學(xué)的角度來(lái)認識自己一些變化。這個(gè)時(shí)候不應該遮遮掩掩，遮遮掩掩只能適得其反。家里的一些事情，也應該讓孩子一起參與，聽(tīng)取孩子的一些意見(jiàn)，尊重孩子的意愿。讓孩子體會(huì )到他也是家庭里重要的一員，同時(shí)，也可以增強孩子的責任心。
孩子是個(gè)獨立的個(gè)體，不是我們的附屬品，他們有自己的思想和行為，我們不能要求孩子一切按自己的意愿來(lái)行動(dòng)。我們要做孩子的好朋友，而不是做孩子的領(lǐng)導者或指揮官。
用心的聆聽(tīng)孩子的聲音，如果孩子和你商量解決問(wèn)題的辦法，給孩子提一些建議讓他選擇，而不是直接告訴他你應該怎么做。
2、陪伴
平時(shí)除了要和孩子有良好的溝通，也要經(jīng)常抽時(shí)間來(lái)多陪陪孩子，比如和孩子一起看看電視，有新的電影上映，孩子有興趣的，也要主動(dòng)的邀請孩子一起去看。教會(huì )孩子怎樣正確的使用網(wǎng)絡(luò )，和孩子一起去參加一些活動(dòng)等等，這樣，不但可以促進(jìn)親子感情，通過(guò)這些，大家還可以有比較多的共同話(huà)題。共同話(huà)題多了，孩子自然就喜歡和你討論一些事情，拉近和孩子的距離。
3、鼓勵
用欣賞的眼光看你的孩子，而不是經(jīng)常挑孩子的毛病，孩子做得好的地方給予肯定，做得不好的地方，和孩子一起找找原因，不要簡(jiǎn)單的責備孩子，而是和孩子一起進(jìn)步，一起來(lái)解決問(wèn)題。經(jīng)常得到鼓勵的孩子往往比較自信，孩子有自信，自然就會(huì )把事情越做越好。
4、培養孩子的獨立性格
放心的讓孩子去做一些事情，不要過(guò)于約束孩子，比如讓孩子學(xué)會(huì )照顧自己，自己能做的事情不要代勞，讓孩子學(xué)會(huì )做一些家務(wù)，比如學(xué)校有開(kāi)展烹飪的課程，可以讓孩子學(xué)會(huì )后在家里也展示一下，享受其中的樂(lè )趣。
5、做孩子的好朋友
現在的家庭都是獨生子女的居多，孩子們都比較孤單，鼓勵孩子多和同學(xué)玩，讓孩子和孩子之間做好朋友，孩子帶回家的同學(xué)，我們同樣也把他們當成自己的好朋友來(lái)接待。
6、尊重孩子的隱私
每個(gè)人都有自己的一些不愿意和別人分享的小秘密，孩子也不例外，給孩子一個(gè)自己的空間，允許孩子有自己的小秘密。對孩子要信任，這也是和孩子和諧相處的一個(gè)好方法。
“少年強則國強，少年富則國富�！�，希望我們的孩子都可以做一個(gè)責任心強、有自信、勤奮、上進(jìn)的陽(yáng)光少年。
謝謝大家！
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿3
尊敬的老師、各位家長(cháng)、同學(xué)們：
大家好！我是楊婷的家長(cháng)，今天能站在這里，我深感榮幸。在此，我代表五年級全體家長(cháng)向老師道一聲“辛苦了”！
感謝各位老師為孩子們付出辛勤勞動(dòng)，也感謝老師給我這么好的一次機會(huì )，讓我和大家一起共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題，作為家長(cháng)，我首先理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。談到孩子教育問(wèn)題，其實(shí)我很慚愧，平時(shí)由于忙于農活，在這方面存在很多的不足，相信在坐的各位家長(cháng)比我做的更好，現在我淡淡的談一下自己的認識。
1、要培養好的學(xué)習習慣。家長(cháng)要督促和鼓勵孩子，好的方面就要表?yè)P，這個(gè)從一年級就要抓起，包括寫(xiě)字姿勢，做作業(yè)的態(tài)度和書(shū)寫(xiě)的整潔性，老師布置的家庭作業(yè)每天要按時(shí)檢查，錯了，自己改正過(guò)來(lái)，不能丟三落四的，好多同學(xué)一學(xué)期沒(méi)完，書(shū)本不說(shuō)皮子，連內容都殘缺不全了，讀書(shū)就要愛(ài)惜書(shū)，這是一個(gè)學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。
2、把學(xué)習當作開(kāi)心的事。學(xué)習就像打仗一樣，每攻破一道難關(guān)你就勝利一次，不要說(shuō)一遇到難寫(xiě)的作業(yè)就退縮，這樣，久而久之就慣成了一種惰性，世上沒(méi)有笨人，只有一個(gè)字“懶”，要讓孩子知道每個(gè)人都是要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步的！3。愛(ài)孩子要愛(ài)的有質(zhì)量。我們每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，可是孩子要什么給什么，孩子想怎么就怎么，可那是一種溺愛(ài)，家長(cháng)要讓孩子從小就養成勤儉節約的好習慣，要讓孩子知道每一分錢(qián)都是父母用辛勤的汗水換來(lái)的。
同時(shí)，家長(cháng)和老師之間的溝通是不可缺少的，向老師了解孩子在校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教學(xué)目的。
在此，我再次向為了我們孩子而辛勤付出的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康，工作順利，家庭幸福！
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿4
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)，各位同學(xué)：
大家好！
我是李曉明的媽媽。首先非常感謝我們尊敬的班主任劉老師給我這么好的一個(gè)機會(huì )，十分榮幸能與大家一起分享一下教育孩子方面的一些想法和做法，也感激在座的每位家長(cháng)認真聆聽(tīng)。
一、談?wù)勱P(guān)于“家長(cháng)群”的看法和想法：
當下高科技的發(fā)展與運用，已經(jīng)把我們推入了網(wǎng)絡(luò )時(shí)代。大家都從網(wǎng)上知道了近來(lái)一件很火的事情：一位家長(cháng)退出家長(cháng)群的事炒得是紅紅火火。那么我就從家長(cháng)群談起，對此，我借此機會(huì )發(fā)表一下我的看法：
1、“家長(cháng)群”是順應時(shí)代發(fā)展，形成的家長(cháng)和老師溝通的橋梁，它在一定的歷史時(shí)期為我們的家校溝通發(fā)揮了很好的作用，家長(cháng)群在當下還要繼續發(fā)揮它的作用，所以我們對于家長(cháng)群要正確、合理、科學(xué)有效地使用。
2、由于大環(huán)境和制度的被逼無(wú)奈，“家長(cháng)群”承載了太多本不該它承載的東西。但是我們目前還沒(méi)有找到一種能替代它的媒介，還要維護好它，利用好家長(cháng)群為我們孩子的教育服務(wù)。
3、“破窗效應”的故事可能大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)，一間房子的一塊玻璃被調皮的孩子打碎了，如果沒(méi)人去管、去更換，那么就又可能第二塊、第三塊——接連被打碎，到最后，整個(gè)房子的所有玻璃全部被打碎。家長(cháng)群也是一樣，現在有一個(gè)家長(cháng)退群了，但是我認為我們大家不能退群，最起碼我們自己這個(gè)班的群不能退，我們的家長(cháng)群也沒(méi)有出現此類(lèi)的問(wèn)題，以后也許會(huì )有問(wèn)題，希望大家科學(xué)分析，正確面對。
學(xué)校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份責任，老師對我們的每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，讓我很感動(dòng)。所以，作為家長(cháng)，我理解、支持和配合老師共同教育孩子。
二、關(guān)于孩子的成績(jì)問(wèn)題
對于教育孩子這件事情，在座的各位家長(cháng)，很多都比我做得好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到自己對孩子的教育還做得不夠，有很多方面還要好好學(xué)習。
應老師的建議和大家的要求，下面，我就根據自身的一些經(jīng)歷來(lái)談?wù)勛约簩⒆映煽?jì)的看法與各位家長(cháng)共勉。
1、首先家長(cháng)要做好表率和帶頭
我們家長(cháng)都有這樣的感覺(jué)和經(jīng)歷：你越是給孩子講道理，越是嘮叨孩子要刻苦、要努力、要好好學(xué)習，孩子越反感，甚至跟你唱對臺戲。
是的，任何人都不喜歡嘮叨。所以有句教育名言請大家記�。河肋h不要給孩子講道理。
因此，不要在那里浪費口舌了，從自己做起，做好表率和帶頭，榜樣的力量是無(wú)窮的。我相信父母好好學(xué)習，孩子才能天天向上。
當我把自己寫(xiě)出來(lái)的日記拿給孩子看的時(shí)候，當我在聽(tīng)網(wǎng)課的時(shí)候，我順便叫孩子學(xué)習時(shí)，孩子一般情況下都會(huì )比較認真聽(tīng)話(huà)而且很努力。
2、平常心對待孩子的成績(jì)
分數不是萬(wàn)能，但是沒(méi)有分數也是萬(wàn)萬(wàn)不能。
其實(shí)，面對成績(jì)，孩子的內心比我們當家長(cháng)的還急。他們也都希望自己能考好，希望自己付出的努力都有收獲和回報。
所以，面對著(zhù)孩子的成績(jì)，我們家長(cháng)要與孩子共情，平常心對待。明確考試只是測試這段時(shí)間的學(xué)習態(tài)度和掌握知識的情況的。只要孩子平時(shí)努力了，考試時(shí)正常發(fā)揮出了自己的水平就行了。
如果孩子考得不理想，我們就與孩子針對相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行分析和總結。
3、對孩子要多一些鼓勵、少一些批評
“望子成龍，望女成鳳�！边@是每一個(gè)父母的共同心愿。
每個(gè)孩子都是種子，每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(cháng)的等待。我們看到別人家的花怒放了，我們自己的那棵還沒(méi)有動(dòng)靜，我們的內心就會(huì )著(zhù)急，這是可以理解的。
但是羨慕別人家的孩子可以，不能老拿自己的孩子和別人家的孩子做比較。我們光急沒(méi)有用的，因為每種花的花期是不同的。我們相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢地長(cháng)大。也就是相信自己的孩子，靜待花開(kāi)。
我們應該多對孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的優(yōu)秀，他們的起點(diǎn)不同，我們只要根據自家孩子的具體情況要求自己的孩子。只要我們的孩子用心了，盡力了，就是考得不好，我們也要理解他和鼓勵他�？己昧�，適當的表?yè)P和獎勵，讓孩子戒驕戒躁，再接再厲。
少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一個(gè)學(xué)會(huì )自己管理自己的空間。相信孩子在努力學(xué)習的基礎上，找到適合自己的學(xué)習方法的時(shí)候，成績(jì)一定會(huì )提高起來(lái)的，我們的花也就開(kāi)了。
在成績(jì)問(wèn)題上，不拿自己的孩子和別人家的孩子作比較，是一種勇氣，更是一種底氣，需要每位家長(cháng)的心氣。
三、關(guān)于作業(yè)批改的問(wèn)題
最近在網(wǎng)上一個(gè)視頻引得幾十萬(wàn)人關(guān)注，是一位爸爸對作業(yè)批改問(wèn)題抱怨的視頻。此話(huà)一出，說(shuō)出了眾多家長(cháng)的心聲，得到了很多家長(cháng)的共鳴。對于這個(gè)爸爸的心情我十分理解，那很多家長(cháng)就會(huì )有疑問(wèn)了，我們家長(cháng)應該做什么呢？
我們很多人習慣性地選擇非此即彼，殊不知還有更好的辦法。當下教育的問(wèn)題，最大的問(wèn)題就是一陣風(fēng)的問(wèn)題，有家長(cháng)退群大家就一窩蜂地退群，有家長(cháng)不批改作業(yè)，大家就一窩蜂地不批改作業(yè)，但靜下心來(lái)，這是在跟誰(shuí)置氣呢？
孩子的教育問(wèn)題，我們做家長(cháng)的和老師，大家永遠在路上！大家的關(guān)注點(diǎn)和焦點(diǎn)應該放在孩子身上，而不是單方面地把家長(cháng)和老師放在對立的位置。
個(gè)人認為，無(wú)論批改作業(yè)還是其他問(wèn)題，有利于孩子健康成長(cháng)和發(fā)展的事我們就去做，不利于孩子成長(cháng)和發(fā)展的事我們就盡力去避免，而不是糾結于家長(cháng)和老師誰(shuí)是誰(shuí)非的問(wèn)題。
以上是我個(gè)人淺薄的經(jīng)驗分享，感恩我們的相遇，好家長(cháng)、好老師、好孩子才是我們共同的心愿，也是我們共同的目標。
我的分享到此完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)！
好的家庭教育是孩子成長(cháng)的搖籃，好媽媽勝過(guò)好老師，每個(gè)家長(cháng)都希望孩子健康成長(cháng)，那就從家庭教育做起，還等什么呢，趕緊行動(dòng)吧。
感謝您的點(diǎn)贊和分享吧，你的每一次來(lái)過(guò)，我都當成了喜歡，留個(gè)言吧。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿5
尊敬的家長(cháng)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，兩年前，努力考上四中的信念使我們聚集在一起。從此六百多個(gè)日子，我們學(xué)習生活在少奇故里，靳江河畔。我們流過(guò)淚，揮過(guò)汗，我們曾品嘗過(guò)失敗的苦澀，但更多是激起對未來(lái)的暢想。
如今我們將面對這一年的時(shí)間，實(shí)現三年的拼搏，續寫(xiě)華彩的樂(lè )章。給十二年的夢(mèng)想做一個(gè)無(wú)悔的詮釋。那么，就請行動(dòng)起來(lái)吧！燃起熱情之火，迸發(fā)勤奮之力，噴涌智慧之泉，我們將長(cháng)成青青之木。
這一年是一種挑戰，迎接挑戰緣于一種自信，不管我們曾經(jīng)多么努力拼搏，一馬當先；也不言我們過(guò)去是那樣的平凡，甚至暫居人后，我們相信“駑馬十駕，功在不舍”，我們相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。既然我們能執著(zhù)地走過(guò)六百多個(gè)日日夜夜，那么就應該有理由相信我們一定能夠沖破最后的艱難�！吧倌陦阎静谎猿睢�，我們迎接挑戰，敢于做到平時(shí)難于做到的事。請相信，我們是那道閃電，即使只有一瞬間，也能在蒼穹上留下我們驚世駭俗的痕跡。
如果你曾經(jīng)苦惱過(guò)，猶豫過(guò)，彷徨過(guò)，沮喪過(guò)，那么從今天開(kāi)始讓自信之源鼓脹起風(fēng)帆，支撐起不夠豐滿(mǎn)的雙翅。但機遇總是偏愛(ài)那些有準備的人。有信心還需有能力。力量來(lái)自于“知識”。所以在這一百天的時(shí)間里，我們將與老師密切配合，合理安排學(xué)習時(shí)間，揚長(cháng)避短；攻克知識難關(guān)。280班的全體同學(xué)們你們是否都做好準備了？大隊伍在邁進(jìn)，不要成為落單的孤鳥(niǎo)。臨近高考，我們的潛力將要迸發(fā)。280班的黑馬將陸續抬頭響鼻，280班的鳳凰也將把昆山高唱！
實(shí)現心中的理想，我們將拋棄昨日的迷惘，擁抱自信，以誓拔頭籌的姿態(tài)迎戰高考！
我們宣誓：明年六月一仗，我們必定勝旗張揚！
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導們老師們家長(cháng)們：
你們好。我是x媽媽。
這個(gè)學(xué)期，在中心領(lǐng)導和老師們的幫助下，xx的進(jìn)步比較明顯。
主要是以下幾個(gè)方面：
第一，x突出的問(wèn)題是語(yǔ)言清淅度。她有上唇回縮的毛病，我們以前都不懂，只是奇怪她很多的音明明都會(huì )發(fā)，但說(shuō)起話(huà)來(lái)就是不清淅。通過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現她能不動(dòng)用上唇，就把想說(shuō)的東西說(shuō)出來(lái)，通一表現為把聲母漏掉了。
“蘋(píng)果”說(shuō)成“king果”，“綿羊”說(shuō)成了“whan羊”。她到現在說(shuō)自己的名還只是“曉葉”而不是“x”。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的言語(yǔ)轎治，在劉老師的指導下，我們給她強化了雙唇音的使用率，圓唇，按摸等�，F在x的發(fā)音清淅度有了明顯的改善，并且在溝通方面也增強了自信。
上個(gè)學(xué)期還是冬天的時(shí)候，我們放學(xué)在外面給她買(mǎi)包子，她說(shuō)了兩遍“姐姐，我要包子和玉米”人家都聽(tīng)不懂，賣(mài)家求助的眼神望著(zhù)我，這些x都感覺(jué)到了，上了車(chē)，她說(shuō)“姐姐聽(tīng)不懂”。下一次，x就再不肯自己和人家說(shuō)了。而現在x已能自己和人家說(shuō)“姐姐，我要粉紅色冰棒”。這里我特別要感謝一下劉老師，是您給了我有關(guān)x言語(yǔ)方面的轎治技巧、方法等專(zhuān)業(yè)的指導和建議。
x另外一個(gè)進(jìn)步比較明顯的是口頭表達能力。
x來(lái)會(huì )說(shuō)一些較長(cháng)但不一定連貫的句子，她在嘗試將某個(gè)場(chǎng)景或發(fā)生的事，描述出來(lái)。
比如：小朋友上課跑跑跑，唐老師生氣了。x跑得好快啊。
或者：她這幾天睡前都有在念叨“x(有)藍色被子”我很奇怪她為什么會(huì )這么說(shuō)，因為據我所知家里和學(xué)校的被子都是青綠色的。有天晚上她忽然就說(shuō)“x(有)藍色被子”“蘇阿姨給的，x我沒(méi)有白色被子哦，謝謝蘇阿姨”。
又會(huì )說(shuō)“x不乖，沒(méi)有貼紙。何潔怡乖，劉老師給貼紙了�！�(她是說(shuō)：x上課不乖，劉老師沒(méi)有獎勵貼紙，而姐姐乖，劉老師給獎勵貼紙了。)
這些都得益于本學(xué)期集體課上林老師和唐老師的課程設置，以及針對該年齡段小孩愛(ài)念童謠的特性，教了大量的兒歌、童謠。老師們也針對x害羞，怕生的毛病，引導她大膽發(fā)言，主動(dòng)表現�，F在的x能一口氣念好幾個(gè)童謠，前晚我還和她爸一起做觀(guān)眾，讓她來(lái)表演，她念完一個(gè)我們問(wèn)她“還有嗎?”她說(shuō)“還有!”足足念了四五個(gè)還意尤未盡呢。
再有一個(gè)就是x說(shuō)話(huà)的音調很好聽(tīng)，她現在有時(shí)會(huì )說(shuō)一句話(huà)，然后要求媽媽也說(shuō)一遍，完了她來(lái)評價(jià)，說(shuō)“媽媽說(shuō)，不好聽(tīng)”“x說(shuō)，真好聽(tīng)�！笨赡苁瞧綍r(shí)我們夸她太多了吧，臭美了她。
我感覺(jué)，可能是我在以下幾個(gè)方面做得比較好：
一個(gè)是拉長(cháng)語(yǔ)調。x在仿音階段，我就已經(jīng)發(fā)現她的發(fā)音比較含糊，那時(shí)還是在親子班，就向朱老師和胡老師們請教，得知是因為媽媽語(yǔ)速太快了。我就去觀(guān)察老師和我們寶寶上課時(shí)講話(huà)的方式語(yǔ)速，其他家長(cháng)和自己寶寶的對話(huà)，初期我是觀(guān)察到雨琦媽媽和方雨琦的講話(huà)方式，后來(lái)是看馬宇媽和馬宇，知道了放慢語(yǔ)速的重要性。
后來(lái)進(jìn)了班，開(kāi)始要求培養小朋友們的耐性，結合了各位老師們的指導和建議，我更是拖長(cháng)了語(yǔ)速，換著(zhù)花樣來(lái)變聲調，突出中心詞，慢慢地逗x。最湊效的是碰上她急著(zhù)要得到某樣東西的時(shí)候，我更是一會(huì )說(shuō)要先把什么東西放好，一會(huì )兒又說(shuō)“找不到哦”，或者“打不開(kāi)哦，怎么辦?”讓她跟著(zhù)我一起想辦法，一起自問(wèn)自答。
再一個(gè)是高低音和大小聲。
以前x說(shuō)話(huà)很小聲，不響亮。這個(gè)得到了一個(gè)過(guò)來(lái)人家長(cháng)的建議：跟她玩“斗大聲”的游戲。我們就到公園里吼，她一句我一句地“公公，婆婆，劉x，到----”等等，現在我們也經(jīng)常在等車(chē)的時(shí)候在路邊吼“189，快點(diǎn)來(lái)”(馬路上很吵，沒(méi)人會(huì )理會(huì )你在瞎叫什么)。一來(lái)可以練習用氣，而且她也覺(jué)得很好玩兒。還有一點(diǎn)，我們要求寶寶大聲講話(huà)的時(shí)候，我們自己就要先大聲地講，要求她小聲地說(shuō)，我們也要輕輕地說(shuō)。加上進(jìn)了班，認識了更多的家長(cháng)和老師，得到了更多的建議和心得體會(huì )。
這里我想說(shuō)一個(gè)現象，我發(fā)現好多小朋友說(shuō)“謝謝阿姨/叔叔/姐姐”的時(shí)候都不看著(zhù)對方，x也是這樣。我提醒過(guò)她好幾次“說(shuō)謝謝的時(shí)候要看著(zhù)阿姨說(shuō)”，但是都沒(méi)有效果。后來(lái)我就換個(gè)方式說(shuō)“阿姨在哪里呀?阿姨沒(méi)有聽(tīng)到哦�！边@樣幾次下來(lái)，x說(shuō)“謝謝”的時(shí)候，我都提醒她“阿姨沒(méi)有聽(tīng)到哦”。后來(lái)x就會(huì )在提示下，面向對方或者提高音量再說(shuō)一次。
結合以上的因素，老師和家長(cháng)們的努力，持之以恒地鍛煉，有了今天的x。
借這個(gè)機會(huì )，我代表我們家，也代表跟我有同樣想法的家長(cháng)向中心的領(lǐng)導們、老師們說(shuō)一聲：謝謝，謝謝你們幫我們發(fā)現自己孩子的不足，以及家長(cháng)的應對技巧，解決方法。祝領(lǐng)導們、老師們生日快樂(lè )，教師節愉快。天天都是教師節。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿7
各位老師、各位家長(cháng)：
大家好!
我是彩虹班李澤恒的媽媽?zhuān)?也就是李小多的媽媽?zhuān)⒆拥男∶却竺雒?，很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會(huì )。首先請允許我代表所有的家長(cháng)真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導和老師們對我們孩子的教育與培養，感謝你們一直以來(lái)對孩子們的關(guān)心與呵護，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來(lái)的豐富多彩、健康快樂(lè )的幼兒園生活。孩子是家庭的希望，社會(huì )的未來(lái)。對孩子的教育不僅是學(xué)校的責任更是家長(cháng)的責任。
聽(tīng)到周老師說(shuō)讓我作為彩虹班家長(cháng)代表參加家長(cháng)會(huì )，我很是高興，但又聽(tīng)到說(shuō)讓我在家長(cháng)會(huì )上談?wù)劷逃⒆拥囊恍┬牡皿w會(huì )，這讓我很是誠惶誠恐。因為說(shuō)心里話(huà)，我也不知道該說(shuō)什么好，作為一個(gè)母親，我對自己孩子的教育是在不斷摸索中，也是在不斷學(xué)習中，并且我自己也不是做的很好。所以今天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長(cháng)、老師經(jīng)驗上的交流吧。講的不妥的地方，請大家包涵。
我們家的孩子上幼兒園比較早，不到兩歲半，因為那時(shí)孩子奶奶生病了，家里沒(méi)人帶孩子�？紤]到孩子的自理能力還很差，我就選擇了一所私立幼兒園，那里的老師對孩子也很好，但幼兒園的硬件設施和伙食跟不上，關(guān)鍵是孩子學(xué)得不輕松，不快樂(lè )，一點(diǎn)點(diǎn)的孩子要學(xué)很多書(shū)本上的知識，盡管孩子從沒(méi)表示過(guò)不想上幼兒園，但我有些擔心。有的家長(cháng)可能覺(jué)得孩子上了半學(xué)期就學(xué)了這么多知識，好，但我不這樣認為。盡管孩子的老師一再挽留，而且她們也確實(shí)很喜歡李小多，但我毅然把孩子轉到了現在這個(gè)學(xué)校。來(lái)到這個(gè)學(xué)校已經(jīng)兩年了，我還是很慶幸自己轉學(xué)沒(méi)錯。因為這里的老師自身素質(zhì)很高，熱情、善良、責任心強，每天看著(zhù)老師在教室里里外外忙個(gè)不停，我真心的要代表我們彩虹班的家長(cháng)們對周老師、費老師和張老師說(shuō)聲： “老師，
你們辛苦了!”當然，兩個(gè)幼兒園還是有不一樣的，除了我剛剛提到的，還有最大的區別就是家長(cháng)對孩子的重視程度。我們這個(gè)幼兒園的很多家長(cháng)都是很重視孩子的發(fā)展的。其實(shí)要讓孩子好好成長(cháng)，不能單靠老師和孩子的付出，家長(cháng)的輔導教育也是重要的因素。中國不是有句古話(huà)，叫做三歲看小、七歲看老嗎，什么意思呢， “三歲看小”是指從兒童三周歲時(shí)的心理特點(diǎn)、個(gè)性?xún)A向就能看到長(cháng)大后的心理與個(gè)性形象的雛形。所謂“七歲看老”是指在七歲時(shí)幼兒的個(gè)性?xún)A向開(kāi)始形成，并定型下來(lái)。希望我們的每個(gè)家長(cháng)不要錯過(guò)了現在的對孩子的教育時(shí)機。因為有很多的習慣、性格一旦定型，以后就很難改變，好習慣如此，壞習慣更是如此。真心希望我們班的家長(cháng)接下來(lái)的幾年在忙著(zhù)工作賺錢(qián)的同時(shí)多花心思在孩子的身上。
今天呢，就把我的一些看法和做法與大家分享一下。都說(shuō)家長(cháng)是孩子的第一任老師，因為我們的一言一行都在對孩子起著(zhù)潛移默化的影響。因此，為了孩子，作為家長(cháng)的我們必須尊重孩子，平等地把孩子看作一個(gè)獨立的人，而不是自己的附屬物；為了孩子，我們必須學(xué)會(huì )自我控制，控制自己的言行，克制沖動(dòng)的情感，以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣；為了孩子，我們必須不斷汲取新的知識，完善自己的知識結構，必要時(shí)還要虛心接受孩子的指點(diǎn)；為了孩子，我們必須和孩子一起成長(cháng)，陪她一起觀(guān)看螞蟻搬家、一起挖魚(yú)，一起看動(dòng)畫(huà)片，一起玩游戲……總之，為了孩子，我們一定要和孩子一起做一個(gè)文明的、不斷努力、不斷進(jìn)取的人。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，多一點(diǎn)尊重，多一分寬容，多一些平等，多一絲關(guān)愛(ài)，孩子就會(huì )回報我們很多意想不到的驚喜。
一、注重培養孩子的自理能力
現在這個(gè)階段，我們培養孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長(cháng)認為孩子會(huì )越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是
不對的�？梢宰尯⒆幼鲆恍┖�(jiǎn)單的事情，如果不想培養一個(gè)事事依賴(lài)別人的孩子的話(huà)，千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(cháng)。我們平時(shí)讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、收撿玩具等等。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。我是一名小學(xué)教師，假期基本上和孩子的是一致的，放假時(shí)不管長(cháng)假和短假孩子奶奶都會(huì )回樊城那邊的老家，于是白天就我一人在家帶他，做飯、洗衣、陪孩子玩，日子過(guò)得很充實(shí)，這時(shí)候我覺(jué)得既是對我的鍛煉，我也在成長(cháng)，不能總是依賴(lài)老人，孩子也在成長(cháng)，因為當我忙時(shí)他會(huì )自己玩，當我洗衣服時(shí)，他想洗我就會(huì )把襪子、小褲頭這樣的小衣服讓他洗，孩子的模仿力是非常強的，他像模像樣地學(xué)著(zhù)我用搓衣板搓衣服，那小樣可認真了。有時(shí)我想有意鍛煉他時(shí)，我就說(shuō)：“多多，你能給媽媽幫幫忙嗎？”這時(shí)他是很樂(lè )意來(lái)做我想讓他做的事。
這個(gè)學(xué)期幼兒園舉行的幼兒自理能力動(dòng)手比賽，李小多得了個(gè)一等獎，可把他樂(lè )壞了。其實(shí)李小多的依賴(lài)性還是很強的，平時(shí)在家自己穿衣服的次數不多，主要還是靠在學(xué)校練習。在班級比賽前，小多認真地練了幾次，拉拉鏈、撕包裝袋和穿鞋子。后來(lái)確定要代表班級參加學(xué)校的比賽，我們都鼓勵小多，讓他在家練了練，當然他要不愿意也就沒(méi)勉強他�？墒切《嗄棠瘫容^好強，方法卻有些不合適，總是催促李小多練習，總是希望他能得第一，幾次下來(lái)小多很是不愿意，我也勸奶奶這事不能逼孩子，重在參與。但要比賽的那天早上，小多一起床就說(shuō)“媽媽?zhuān)也幌雲⒓颖荣惲恕�。我又耐心的勸導了一番，這次你是代表彩虹班去比賽，如果不參加老師和小朋友多失望啊，你參加比賽時(shí)，小朋友都會(huì )為你加油，你要是得獎了，老師和同學(xué)們都會(huì )很高興的，因為這也是彩虹班的獎啊。聽(tīng)了這些話(huà)，小多又高興地答應了。但聽(tīng)奶奶說(shuō)，就在要比賽時(shí)他又跟老師說(shuō)不想參加了，后來(lái)費老師跟他談了談，他才去參加，而且得了小組第一。事后我在想，李
小多還是壓力大了，他其實(shí)很想得獎但又怕弄不好，缺少自信，不敢大膽比賽，這里也有我們家長(cháng)的責任。一個(gè)孩子的教育不是一個(gè)媽媽?zhuān)蛞粋�(gè)爸爸就能教育好的，必須是全家要教育觀(guān)念一致，配合學(xué)校教育。
二、重視孩子的道德培養
父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習場(chǎng)所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強，當你一不小心說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時(shí)，做父母的要敢于承認錯誤。記得有一次，我們一家一起出去玩，孩子爸爸手里拿著(zhù)垃圾半天沒(méi)找著(zhù)垃圾桶就悄悄地扔到了地上，但還是被孩子發(fā)現了，他連忙向我告狀：“媽媽?zhuān)职衷趤y扔垃圾”，我立馬說(shuō)“是的，我們批評爸爸，這樣做是不對的”他爸爸也意識到自己的錯誤，撿起垃圾趕緊向孩子道歉：“哦，爸爸錯了，爸爸以后再也不亂扔了，小多有錯也要改，知道嗎?”他開(kāi)心的說(shuō)：“知道了�！薄澳俏覀儸F在一起去找垃圾桶吧”在我的提議下，我們一家高高興興地去找垃圾桶了。
三、注意與孩子的溝通
我們家的孩子從出生到現在一直是跟我在睡，前幾年也很辛苦，有時(shí)也會(huì )眼羨那些不帶孩子睡覺(jué)的媽媽?zhuān)业氖斋@也是很大的，一是孩子和我們夫妻倆的感情特別好，二是睡覺(jué)前我們要么會(huì )講故事或聽(tīng)故事，要么會(huì )談?wù)勑�，談小多在幼兒園的事，談媽媽或爸爸小時(shí)候的事等等。久而久之，小多已經(jīng)養成了睡前聽(tīng)故事的習慣，他也很喜歡看幼兒圖書(shū)，當然他也很愿意與爸爸媽媽交流。
這個(gè)學(xué)期的4月15日，小多有幸被選中去參加全市幼兒園的音樂(lè )觀(guān)摩課。那天，我和他爸爸都休息，就都陪他去上課，孩子很高興。8點(diǎn)半時(shí)孩子們被帶到四樓報告廳去上課了，我們隨后也進(jìn)去了，這時(shí)孩子們正在和魏老師做自我介紹，表現得都很好，李小多的聲音也很響亮，很大方的樣子。不過(guò)后來(lái)的課，小多也在聽(tīng)，也在拍手做動(dòng)
作，但卻聽(tīng)不到他的聲音了（我站在最后），總節課他表現得一點(diǎn)兒也不活躍，是看到那么多的老師有點(diǎn)兒怯場(chǎng)，還是怎么了。應該不會(huì )怯場(chǎng)啊，這是一節音樂(lè )課，他很喜歡的，怎么了？當時(shí)我有種種猜測。 課結束了，在回來(lái)的路上我們沒(méi)有說(shuō)什么，問(wèn)他自己認為今天這節課表現得怎樣，他說(shuō)表現得好。我們就說(shuō)想跟他談?wù)勗?huà)，他有些不情愿，我們也就沒(méi)再問(wèn)了。他很敏感的，我們也怕一不小心傷了他的自尊心，不過(guò)后來(lái)他說(shuō)他上課時(shí)想大便，但他忍著(zhù)沒(méi)跟老師說(shuō)，難怪~~~~~他上課時(shí)一直坐得那么端正呢，他是個(gè)挺好動(dòng)的孩子，幸虧沒(méi)有魯莽的去批評他，我在心里暗自慶幸。
四、要注意孩子的良好生活習慣的培養
李小多的身體很棒，一年里基本不生病，讓我們少操了很少的心。 有時(shí)他有些輕微感冒，我們也沒(méi)給他吃藥，他也就挺過(guò)去了。就是流些鼻涕，有點(diǎn)臟，但過(guò)幾天也就好了。他爸爸和我都愛(ài)運動(dòng)，我們出去爬山、跑步、出去玩都會(huì )把他帶上，他兩三歲時(shí)就能自己上烈士塔了，三四歲時(shí)能自己上隆中的滕王閣，當然這個(gè)過(guò)程離不了家長(cháng)的鼓勵，這些活動(dòng)即鍛煉了他的身體，又鍛煉了他的意志，通常李小多摔跤是不會(huì )哭的。在我們的影響下，特別是他爸爸的影響下，李小多是很喜歡運動(dòng)的，動(dòng)作的協(xié)調能力比較強。
李小多吃飯吃飯也還可以，不挑食，也愛(ài)喝牛奶。但有一點(diǎn)我們做的很不好，就是保證不了李小多的睡眠時(shí)間。因為他爸爸在廠(chǎng)里上班經(jīng)常加班，晚上回來(lái)有時(shí)就八九點(diǎn)了，一天沒(méi)見(jiàn)到孩子又很想和孩子說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，久而久之孩子也就養成了晚睡的習慣，每次九十點(diǎn)鐘才睡，有時(shí)甚至十點(diǎn)多才睡，也許就因為睡眠不足李小多的個(gè)子有些不達標。所以家長(cháng)一定要注意孩子的良好生活習慣的培養
五、培養孩子的閱讀興趣
我們主要是堅持給李小多講故事，有時(shí)他聽(tīng)多了就會(huì )在說(shuō)話(huà)時(shí)不知覺(jué)地用到一些新詞語(yǔ)，讓我們很是驚訝。有時(shí)我會(huì )有意帶他到新華
書(shū)店去讀書(shū)，也會(huì )買(mǎi)上一本或幾本他喜歡的書(shū)當做禮物送給他，但一次不能買(mǎi)多，一定要等他把買(mǎi)的書(shū)都看完了再買(mǎi)新的。這段時(shí)間他又迷上了《幼兒畫(huà)報》，連買(mǎi)幾期了，他很喜歡那里邊的故事。
我們鼓勵孩子閱讀, 只因閱讀是件快樂(lè )的事。只要有了興趣, 就會(huì )熱愛(ài)閱讀, 就可以豐富孩子的人生。
六、不能當著(zhù)孩子的面隨意評價(jià)老師
我們彩虹班，從李小多上小班到現在的中班，兩年里換了好幾位老師，但我們從來(lái)沒(méi)在孩子面前說(shuō)過(guò)什么，而且孩子也很適應，他喜歡每一位老師，我個(gè)人也認為換老師也沒(méi)什么壞處，可以鍛煉孩子的適應能力，畢竟孩子在以后的求學(xué)生涯中還會(huì )與很多老師接觸。
記得費老師剛教李小多時(shí)，李小多回來(lái)跟我說(shuō)“小周老師走了，我們新來(lái)了費老師，費老師好胖啊”，聽(tīng)到孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，我感到他可能還沒(méi)接受費老師，就立馬跟他說(shuō)“費老師是有點(diǎn)胖，但媽媽覺(jué)得她好可愛(ài)啊，特別是眼睛笑瞇瞇的，像能說(shuō)話(huà)似的，我挺喜歡她的”可能是受我的影響，也是跟費老師有了進(jìn)一步的接觸，李小多也喜歡上了費老師。
七、注重家庭教育及與教師的溝通
我曾在幼兒園的博客上寫(xiě)過(guò)這方面的博文。我個(gè)人認為孩子教育的好壞與家長(cháng)的教育和付出很有關(guān)系，老師對每一個(gè)學(xué)生都一樣的，在學(xué)校受到的教育是沒(méi)有差別的，但在家庭教育這塊差別就大了。比如說(shuō)，老師布置的任務(wù)你當家長(cháng)的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來(lái)的影響就是對老師布置的任務(wù)包括作業(yè)可以不去理會(huì )，這對他學(xué)習習慣的養成很不好。所以，老師布置的任務(wù)我作為家長(cháng)包括我們一家子都積極去完成，不管好壞，我們有這個(gè)態(tài)度。我們做家長(cháng)的如果沒(méi)有按要求去做，想想別的孩子都能圓滿(mǎn)地完成任務(wù)，而你的孩子卻不能得到父母的支持，不能完成任務(wù)，他該多失望啊。
李小多以前是個(gè)很害羞的小男孩，不愿喊人，不愿表達。但我們家長(cháng)也沒(méi)太著(zhù)急，我想只要我們做家長(cháng)的積極配合老師的工作，多跟老師交流，在家以身作則，多和孩子交流，多給他講故事，一定能慢慢改變李小多的。通過(guò)與彩虹班的周老師和費老師的多次交流，她們多次的鼓勵才使現在的李小多這么有自信了�，F在李小多變得懂禮貌了，而且偶爾也愿意去和別人談?wù)勗?huà)，我們做家長(cháng)的真是喜在心里。另外我覺(jué)得去年班上的講故事比賽這個(gè)活動(dòng)太有意義了，以前李小多是很喜歡聽(tīng)故事，但讓他講他卻不愿講，自從給他報名參加講故事比賽后，在家整整練了一個(gè)星期，到現在他講的那個(gè)《王二小的故事》還記得，我想這件事一定在他腦海里留下了深刻的印象，而且通過(guò)這次的比賽我覺(jué)得孩子的進(jìn)步是很大的，他已經(jīng)有講故事的概念了，而且也比以前大方多了。雖然最后他沒(méi)有參加幼兒園里的比賽，但我們家長(cháng)都為他的進(jìn)步而高興，這個(gè)鍛煉的過(guò)程才是最主要的。我知道舉辦一次這樣的活動(dòng)，老師要操很多的心，但這樣的活動(dòng)真的是對小孩有利。
此外我很感謝幼兒園設立的網(wǎng)站，因為有了博客，增加了我們與老師與其他家長(cháng)朋友交流的機會(huì )，更是為我們提供了便利的學(xué)習條件。我每次如果打開(kāi)了這個(gè)網(wǎng)站，首先關(guān)注的是彩虹班，然后我也會(huì )去看看其他的博文，在這里我學(xué)到了很多。
我們家的李小多不是最優(yōu)秀的，他還有很多缺點(diǎn)，但他卻是最快樂(lè )的，因為他有一個(gè)幸福的家。他的爸爸工作很忙，但只要有空就會(huì )陪孩子玩，他的爺爺奶奶姥姥爺爺也很愛(ài)他，給了他無(wú)私的愛(ài)。我也不是最優(yōu)秀的家長(cháng)，還有很多家長(cháng)值得我去學(xué)習。
當然，我知道在座的家長(cháng)朋友一定也有很多好的教育方法，教育自己孩子成為優(yōu)秀的好經(jīng)驗，今天，我權當是“拋磚引玉”，有機會(huì )，我們一起來(lái)交流，我們一起來(lái)分享孩子的成長(cháng)。謝謝大家！
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿8
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)，各位同學(xué)：
大家好!我是xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份職責，學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們家長(cháng)感動(dòng)。因此，作為家長(cháng)，我明白、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著(zhù)不少疏漏。下方，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(cháng)共勉。
一、作為家長(cháng)，我覺(jué)得對孩子在學(xué)習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過(guò)后，培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習是自己的事，不是為家長(cháng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習，孩子才會(huì )認真地、及時(shí)地完成每一天的學(xué)習任務(wù)。每一天的家庭作業(yè)我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：每個(gè)人都要透過(guò)自己的刻苦發(fā)奮才能獲得進(jìn)步!
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說(shuō)，只要你盡力了，就能夠了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不一樣，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不好太大，此刻的孩子正處在一個(gè)成長(cháng)期，我們做家長(cháng)的，也就應明白一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴。
2、采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)刻和孩子在一齊，多一些溝通。多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……因此，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。家長(cháng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我堅信“有失必有得”，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛(ài)和我交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀(guān)察了，學(xué)會(huì )思考了。此刻學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。
3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加群眾活動(dòng)，增強群眾榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我推薦家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。正因只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到群眾的力量和自己真正的快樂(lè )。
三、家長(cháng)要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子帶給一個(gè)簡(jiǎn)單、快樂(lè )的生活、學(xué)習環(huán)境;成為孩子的朋友，孩子才會(huì )樂(lè )意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并糾正問(wèn)題;成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一齊讀書(shū)、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言潛質(zhì)和鑒賞水平。正因，語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言潛質(zhì)的增強，能夠極大的改善孩子的學(xué)習潛質(zhì)，促進(jìn)思維發(fā)展。
四、言傳身教。孩子成長(cháng)初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，個(gè)性是大道理，他們不會(huì )太懂，而我們的所言所行，就會(huì )像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。因此我們做家長(cháng)的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來(lái)教育孩子，增強孩子辨別是非的潛質(zhì)。
五、鼓勵為主，批評為輔。俗話(huà)說(shuō)：數子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)。耐心、鼓勵和表?yè)P能夠激勵人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受潛質(zhì)很差，大人的一句表?yè)P或批評的話(huà)，在他們看來(lái)往往就是對他們整個(gè)世界的評價(jià)。因此，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表?yè)P，同時(shí)，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì )牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。
六、幫孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。人生，就如同一次單程遠航，人生態(tài)度，如同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進(jìn);樹(shù)立了正確、用心的人生觀(guān)，人生就能到達更高的目標，實(shí)現更大的價(jià)值。
七、培養孩子的社會(huì )職責感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個(gè)富有社會(huì )職責感、富有同情心的人往往會(huì )有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會(huì )中更好的發(fā)展。從小培養孩子“善良、誠實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。
家長(cháng)和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新?tīng)顩r，也及時(shí)把孩子在家的表現告訴老師，到達共同教學(xué)的目的。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫忙，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由堅信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們必須會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲!
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)!
謝謝大家!
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿9
尊敬的各位老師、家長(cháng)們：
你們好！
我是鄭楠的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。
我的孩子鄭楠，剛上小學(xué)時(shí)，我們就選擇了光明小學(xué)，事實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬(wàn)確，一年多來(lái)，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周?chē)说目隙�。借此機會(huì )，我感激各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使她既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。讓她在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此，我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì )。
一、重視孩子的“健康”
這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從規范自己的行為習慣做起，從增強愛(ài)國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境
忠告各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(cháng)讀過(guò)的，這樣會(huì )方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心�！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結。
孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對鄭楠及所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好！
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿10
尊敬的老師，家長(cháng)們：
大家好！
我是陸xx的媽媽?zhuān)兄x老師能給我這次發(fā)言的機會(huì )，我是一個(gè)內向的人，我的孩子也有些內向膽小。今天我能夠勇敢的站在這里，也是給我的孩子做一個(gè)榜樣。首先感謝各位老師對孩子們的愛(ài)護與栽培，因為有你們的辛苦培養孩子們才能這么快速的成長(cháng)，才能打下這么堅實(shí)的基礎。
在座的各位家長(cháng)朋友們都有一套自己的教育方法，我在此把我自己的一些觀(guān)點(diǎn)與想法說(shuō)出來(lái)大家相互交流交流，取長(cháng)補短，對于我的觀(guān)點(diǎn)有不同看法的還請大家多多指導。下面我簡(jiǎn)單說(shuō)幾個(gè)我的教育心得體會(huì )。
一、營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。這個(gè)“氛圍”我認為有兩個(gè)方面。
第一個(gè)氛圍是良好的家庭氛圍，一個(gè)和睦的家庭氛圍對于孩子的性格養成非常重要，我認為這個(gè)范圍主要是在幼兒園及小學(xué)，而重中之重就是在目前的這幾年，孩子們的心智已打開(kāi)，外面的所有東西都在這個(gè)時(shí)期涌進(jìn)他們還不成熟的內心中去，這個(gè)時(shí)期家長(cháng)的表率作用直接影響孩子們的習慣養成。當這個(gè)時(shí)期我們給他們營(yíng)造一個(gè)良好的的家庭氛圍，讓他們學(xué)會(huì )尊老愛(ài)幼，教育他善良、正直。給他們營(yíng)造一個(gè)禮貌待人的氛圍，讓他們自然養成彬彬有禮的習慣；給他們營(yíng)造一個(gè)做人做事積極向上的氛圍，影響他們養成遇事不卑不亢，不驕不躁的態(tài)度。這些個(gè)氛圍主要是養成他們對生活積極向上，做人自信，學(xué)會(huì )明辨是非，這算是性格養成。
第二個(gè)氛圍是良好的學(xué)習氛圍。首先我覺(jué)得我們家長(cháng)就要有個(gè)讀書(shū)學(xué)習的習慣，不能下班回來(lái)之后就是打開(kāi)電視，或者是往沙發(fā)上一躺掏出手機上網(wǎng)打游戲。我覺(jué)得可以先和孩子聊聊他們今天上的什么課，學(xué)到了哪些東西。當孩子在做作業(yè)時(shí)或是放假在家時(shí)我們可以找些我們自己喜歡的書(shū)籍看看，孩子們天性就有對知識的求知欲的，當他們學(xué)習累了或是想休息的時(shí)候，肯定會(huì )看你在做什么，言傳不如身教，就拿我本人來(lái)說(shuō)：我讀的書(shū)并不是很多，但是現在兒子每次考試的分數，我相信我現在一定也能考的很好，因為從一年級開(kāi)始，我就和孩子一起學(xué)習，孩子掌握的內容，我也基本上都掌握了，再比如說(shuō)英語(yǔ)，我真的不會(huì )，可是為了孩子學(xué)好英語(yǔ)，我比孩子花費的時(shí)間還要多，因為只有我會(huì )了，才能監督他學(xué)習英語(yǔ)。
二、制定合理的學(xué)習計劃。
學(xué)習計劃這東西估計在座各位上學(xué)那會(huì )都制定過(guò)，但真正完全按計劃執行下去的有多少？估計不多。因為這東西制定容易，執行下去難。這需要有耐心有自律心，更重要的是要合理，不能說(shuō)放學(xué)回家就開(kāi)始學(xué)習，除了吃飯睡覺(jué)時(shí)間就是看書(shū)，放假也是，不能整天困在房間里學(xué)習。每個(gè)人對知識的吸收消化時(shí)間是不一樣的，這就需要家長(cháng)們多留心孩子們在平時(shí)對知識接受的能力了，有時(shí)有度，據此來(lái)制定適合孩子的學(xué)習計劃，比如說(shuō)我的孩子是個(gè)慢熱型的孩子，我就需要多一些耐心和時(shí)間，我覺(jué)得早晨的鬧鈴可以用學(xué)習機來(lái)完成，就是把英語(yǔ)定在起床的時(shí)間，他在穿衣吃飯的時(shí)候，可以很自然的聽(tīng)著(zhù)。另一個(gè)就是語(yǔ)文的'聽(tīng)寫(xiě)，不能孩子剛剛寫(xiě)完字詞以后就開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，應該等一小段時(shí)間再聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)錯了的字詞在看一看練一練改正過(guò)來(lái)。關(guān)于數學(xué)，我認為應該細心做習題，錯題整理出來(lái)，讓孩子弄懂。孩子放學(xué)回家后可以先休息15分鐘左右，和父母說(shuō)說(shuō)在學(xué)校的事情，然后可以開(kāi)始做作業(yè)，吃完飯后可以看會(huì )電視或是玩會(huì )兒，睡前留出半個(gè)小時(shí)左右時(shí)間看看課外書(shū)籍。放假可以帶孩子們多去科技館、少年宮、圖書(shū)館之類(lèi)的地方，也可以多參加些室外生存適應活動(dòng)等�？偟膩�(lái)說(shuō)就是不要讓孩子悶著(zhù)頭在那學(xué)，讓他們學(xué)會(huì )有計劃有規律的去學(xué)習，學(xué)習就要好好去學(xué)，玩就開(kāi)開(kāi)心心去玩
三、與老師及學(xué)校多交流溝通。
我們要信任老師，給予他們信任，他們就會(huì )沒(méi)有負擔的去全心教育孩子�，F在的孩子們都是比較嬌慣的，受不得一分半分的委屈，被老師教育兩句就不得了了，回家就找爺爺奶奶爸爸媽媽告狀，這時(shí)我們家長(cháng)們就不能偏聽(tīng)偏信，最好先與老師了解了解情況溝通溝通，然后耐心細心的給孩子講道理，讓他們理解老師的苦心。合格的完成老師交給我們家長(cháng)的任務(wù)。對于背誦課文，聽(tīng)寫(xiě)或是完成一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等安排，我們家長(cháng)們要全力配合，不能因為忙或是其他原因就敷衍了事，更不能對老師安排的一些合理的課外實(shí)踐作業(yè)產(chǎn)生厭煩情緒，覺(jué)得是沒(méi)必要耽誤時(shí)間。如果確實(shí)對一些安排有異議可以微信或qq群里與老師及時(shí)溝通。
以上是我的一些關(guān)于教育孩子的觀(guān)點(diǎn)和想法，說(shuō)的比較簡(jiǎn)單和淺薄，可能還有不妥之處，還請大家多多指正。希望每個(gè)孩子都有個(gè)快樂(lè )的成長(cháng)歲月，都能在知識的海洋中自由遨游，成為家庭的希望祖國的未來(lái)。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，老師和家長(cháng)朋友們：
大家上午好！
我是高二九班xx的媽媽?zhuān)医衳x，是xx八中的一名普通教師。讓我介紹孩子的教育經(jīng)驗，如果被同事們知道了一定會(huì )笑，因為他們都只說(shuō)我命好，什么都不管，孩子就那么優(yōu)秀。說(shuō)實(shí)話(huà)孩子上初中后，我管的真不多，如果說(shuō)有什么經(jīng)驗的話(huà)，也是小時(shí)候對他培養習慣的一點(diǎn)點(diǎn)心得。
首先，興趣和熱愛(ài)是最好的老師。幼兒時(shí)培養他的興趣，帶著(zhù)他多走、多看、多問(wèn)為什么，無(wú)論他有什么奇奇怪怪的想法和問(wèn)題都不要打擊，要找出閃光點(diǎn)，多鼓勵�？浜⒆硬荒芊悍旱乜�，要讓他有收獲，有成就感，有進(jìn)步的欲望。記得xx剛上幼兒園的時(shí)候，認識了幾個(gè)字，就對街里的招牌非常感興趣。有一次在街上興沖沖的指著(zhù)一塊牌子的字說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢�、兔”。我一看，也興奮地說(shuō)：“呀，你真棒，這么復雜的字都能認，可是它到底和小兔子的兔一樣嗎？”那天，孩子不但分清了兔和免，還對神奇的漢字有了濃厚的興趣。孩子把學(xué)習當成了樂(lè )趣，就不會(huì )感到累，也不會(huì )覺(jué)得難了。
我教孩子的第二個(gè)習慣是持之以恒。上小學(xué)前，聽(tīng)說(shuō)學(xué)樂(lè )器即陶冶情操，又開(kāi)發(fā)大腦，就給孩子報了個(gè)電子琴班。其中一個(gè)小朋友向xx夸耀說(shuō)：“我的手指比你長(cháng)，比你適合彈琴�！笨伤粡椓藥讉�(gè)月就嫌枯燥不彈了。我就趁機給xx講了傷仲永的故事，告訴他就算先天條件再好，后天不堅持、不努力、半途而廢，只能一事無(wú)成的道理。于是他彈琴堅持了六年,過(guò)了八級，雖然現在不彈琴了，但是樂(lè )感很好，普通的歌一聽(tīng)就會(huì )了，這一切都得益于堅持�，F在他無(wú)論遇到什么困難，也能告訴自己堅持就是勝利。
我教孩子的第三個(gè)習慣是靠自己。著(zhù)名教育家陶行知老先生說(shuō)過(guò)：“吃自己的飯，流自己的汗，靠天、靠地、靠父母，不算好漢！”我經(jīng)常用這句話(huà)教育孩子，學(xué)習要向第一名的同學(xué)學(xué)習，因為那才是自己的本領(lǐng)，生活條件不用比，那是父母給的，父母管得了一時(shí)，管不了你一世。因為工作忙，兒子小學(xué)二年級就自己上下學(xué)。上了初中，在我們學(xué)校讀書(shū)，三年中從來(lái)沒(méi)有去我的辦公室去找我要什么東西或者要我幫他開(kāi)什么綠燈。有時(shí)候自己都覺(jué)得自己是不是真的不夠心疼孩子，對他要求高了？于是上了高中，我只要求他健康快樂(lè )成長(cháng)，但他自己對自己要求到是越來(lái)越高了，這都是咱正中的領(lǐng)導，老師們管理的好。我覺(jué)得不管學(xué)習如何，都要讓孩子自強自立�？偛荒苁裁炊继嫠�、幫他管，讓他做一個(gè)高分低能的啃老族吧。
說(shuō)是不管，很多東西是點(diǎn)滴滲透的，潛移默化的影響的。比如有孩子在時(shí)，我們的話(huà)題總是積極向上的不談他人是非，從小就告訴孩子要尊重老師，因為每一個(gè)老師都是無(wú)私的，真心實(shí)意、不求回報的為學(xué)生好�！坝H其師、信其道”嘛。即便個(gè)別時(shí)候老師的方法真的欠妥，我也會(huì )告訴孩子人無(wú)完人，各人有各人的方法，紀律都是為學(xué)生好而制定的，遵守了就不會(huì )受罰呀。對同學(xué)們也是一樣的，“三人行，必有我師焉，擇期善者而從之”。每個(gè)人都有他的閃光點(diǎn)，多發(fā)現和學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，別只看別人缺點(diǎn)或議論他人是非，多干點(diǎn)活是鍛煉自己的本領(lǐng)，所以xx和同學(xué)關(guān)系都不錯。
我兒子不太愛(ài)文學(xué)，初一時(shí)就以一個(gè)理科生自居，除了偵探類(lèi)小說(shuō)，別的都不感興趣。沒(méi)辦法，我就多讀一些他該讀的書(shū)，幫他挑出好的篇章來(lái)，讓他看看能學(xué)到些什么，盡可能引導他多讀書(shū)、讀好書(shū)。記得有一次語(yǔ)文老師推薦他讀“狼圖騰”，書(shū)買(mǎi)來(lái)了，他也不讀，后來(lái)我先讀了，告訴他小說(shuō)的情節他一定感興趣，而且里面景色描寫(xiě)、心理描寫(xiě)都特別好，這正是他所欠缺的。他看了看，居然停不下來(lái)，很快就看完了。這樣，我們都多讀了書(shū)，而且有聊不完的話(huà)題，真是何樂(lè )而不為呢？
總之，我覺(jué)得不管文化程度高低，做什么工作，只要你是個(gè)家長(cháng)，就得不斷學(xué)習陪伴孩子的成長(cháng)，幫孩子制定不同階段的切合實(shí)際的目標，并鼓勵他們去實(shí)現自己的理想。我們大多數只有一個(gè)孩子，想讓他將來(lái)成為什么樣的人，或者說(shuō)想讓孩子將來(lái)更幸福，我們得以身作則，做好表率，活到老，學(xué)到老，既教好了孩子又提升了自己的素質(zhì)，不是一舉兩得嗎？
其實(shí)xx并不很聰明，學(xué)習也不特別拔尖，他能以最高票當選班長(cháng)，很大的原因是他顧全大局、不怕吃苦、吃虧，樂(lè )于奉獻，所以和同學(xué)們相處的都很好。
我能鼓起勇氣來(lái)這里，一是因為學(xué)校的囑托，二是我不想讓兒子認為我是個(gè)膽小、懦弱、沒(méi)有擔當的人。說(shuō)的不好的地方請大家看在咱們同樣的愛(ài)子之心的份上見(jiàn)諒。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿12
老師好，各位家長(cháng)：
你們好，我是XX的媽媽。很榮幸被評為了優(yōu)秀家長(cháng)，其實(shí)我覺(jué)得在座各位都是優(yōu)秀家長(cháng)的模范。在這里我要衷心感謝區老師芳老師還有阿姨，甜甜一天天的進(jìn)步離不開(kāi)你們一直以來(lái)照顧和教育，其實(shí)我也沒(méi)有什么方法，下面我說(shuō)說(shuō)自己的做法。
一、 多與孩子溝通。要和孩子做朋友，別把孩子當成管制的對象。
我們每天會(huì )盡量多抽出時(shí)間和孩子交流，在和孩子的交流中會(huì )發(fā)現和了解孩子的心理變化，知道她最近在想些什么，孩子最近心情好不好，需要怎樣的幫助……當然，只有真心付出才能有所回報。此時(shí)的我們應該降低自己的身份，讓孩子把我們當成一個(gè)朋友。這樣才能達到我們預期的效果。即使是孩子犯錯誤時(shí)，盡量心平氣和的和孩子談，了解孩子的真實(shí)想法，例如上個(gè)學(xué)期，孩子鬧情緒不愿意上學(xué)，原來(lái)是練舞的時(shí)間太長(cháng)孩子也有一點(diǎn)嬌氣吧，所以不愿意上學(xué)，為了讓孩子情緒穩定，我打電話(huà)和老師請假，并說(shuō)明原因，讓孩子也與老師保證明天一定上學(xué)，今天就休息一天，孩子也聽(tīng)取我們和教師的道理，第二天真的按要求回園了，所以我們盡量理解和尊重孩子，不要和孩子發(fā)生正面沖突。
二、 積極配合老師工作。
教育孩子，當然離不開(kāi)老師們的辛勤培養和精心教育。孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過(guò)的，可以說(shuō)在孩子的某些方面老師比我們做家長(cháng)的都要了解孩子。做家長(cháng)的一定配合好老師工作，例如上次的時(shí)裝表演，我覺(jué)得老師真的很用心，利用短短一個(gè)星期的時(shí)間和孩子排練，還要考慮孩子的服裝的搭配，于是老師一叫到我，我馬上配合教師的工作準備服裝，個(gè)別孩子的服飾不夠的甜甜孩子主動(dòng)地去借給她，所以這個(gè)活動(dòng)我的孩子不單單表演能力強了，自信心足了，還學(xué)會(huì )和孩子們分享�，F在經(jīng)常說(shuō)我要帶一些紅花、貼紙讓老師獎給大家，性格開(kāi)朗了，大方了！我平時(shí)還注重把孩子在家的表現及時(shí)反映給老師，同時(shí)認真對待老師、對孩子在校的評價(jià)，盡量對孩子在校和在家的要求是一致的，才能培養出孩子正確的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法。
我覺(jué)得教育孩子的方法有很多，真正要做好一個(gè)合格的父母，還要付出很多很多，但我認為做家長(cháng)的最重要的還是要有一顆真誠的心和一份真摯的愛(ài)。只要精心培育孩子，方法得當，就一定會(huì )有收獲的。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在六一兒童節即將到來(lái)之際，在這個(gè)美好快樂(lè )的日子里，有機會(huì )作為家長(cháng)代表在此發(fā)言，我倍感榮幸。今天這個(gè)美好的日子，首先是屬于孩子們的。首先請允許我以一個(gè)普通父親的身份，向全校的孩子們致以節日的祝賀，祝你們節日快樂(lè )，健康幸福!
參天大樹(shù)，離不開(kāi)園丁的精心培育，孩子們的健康成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導和老師們的呵護與關(guān)愛(ài)!對于每一位家長(cháng)來(lái)說(shuō)，我們欣喜地看到自己的孩子從小時(shí)候的天真無(wú)邪、茫然無(wú)知，到現在的有知識、懂禮貌、關(guān)心他人，幼小的心靈中孕育著(zhù)成長(cháng)的喜悅和希望，這所有的成長(cháng)與進(jìn)步，都蘊含著(zhù)老師們的諄諄教誨，凝聚著(zhù)老師們的辛苦付出。在這里，我代表家長(cháng)朋友們，向辛勤耕耘、無(wú)私奉獻的老師們致以最誠摯的感謝和最崇高的敬意!
曾經(jīng)得過(guò)很多獎狀，但今天“優(yōu)秀家長(cháng)志愿者”這張獎狀，是最為珍貴的一張!在這里作為家長(cháng)代表發(fā)言，我心里也是充滿(mǎn)忐忑，因為我做得還很不夠。但是，我相信，學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、老師們的信任、特別是孩子們的開(kāi)心成長(cháng)，是激勵我們家長(cháng)不斷努力的動(dòng)力!為了孩子，我們要不斷汲取新知識，做一個(gè)學(xué)習型的家長(cháng);為了孩子，我們要不斷努力，和孩子一起做一個(gè)文明、寬容、尊重他人、關(guān)心社會(huì )的人;為了孩子，我們在各方面都要嚴格要求自己，以身作則，給孩子樹(shù)立起榜樣。在此也感謝“聆聽(tīng)窗外的聲音家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，給了我們家長(cháng)與孩子們共同學(xué)習、共同交流的機會(huì )!
童年是美好的，童心是可貴的。如何引導孩子從第一步開(kāi)始，步步走上健康、積極、快樂(lè )、成功的人生之路，是每一個(gè)為人父母者永恒思考的命題。作為家長(cháng)，我們的知識結構、社會(huì )閱歷都與現代教育需求存在較大差距，面對孩子們的成長(cháng)，我們在無(wú)比欣慰的同時(shí)，也深感責任重大。教育是社會(huì )發(fā)展的基演講稿石，也是一種永無(wú)休止的探索，孩子的成長(cháng)需要更多充滿(mǎn)陽(yáng)光和養分的空間，愿社會(huì )、學(xué)校、老師和家長(cháng)能夠攜手共進(jìn)，共同培育祖國的希望和未來(lái)!
最后，請允許我代表我的家庭、代表各位家長(cháng)朋友祝各位領(lǐng)導、各位老師工作順利，身體健康!祝金海岸小學(xué)擁有更加輝煌燦爛的明天!
謝謝大家!
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿14
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！我是xxx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。
對于孩子的教育，我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，目的在于與大家一起交流切磋，取長(cháng)補短，共同提高。在此我就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認識。
一是我在家里為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴；二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的功課做完了再去玩；三是培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )；四是關(guān)注孩子讀書(shū)的好習慣。勤讀書(shū)，讓孩子多讀書(shū)，讀有益的書(shū)，能增長(cháng)孩子的見(jiàn)識，讓他們獲得更多的知識。要潛移默化的培養孩子勤讀書(shū)的好習慣。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，她將會(huì )是我們的驕傲！
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！
謝謝大家。
優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿15
尊敬的校領(lǐng)導、老師，各位家長(cháng)：
大家下午好，請允許我代表各位家長(cháng)，向辛勤工作的學(xué)校領(lǐng)導和老師們致以深深的謝意!
我能和大家在齊聚在這次家長(cháng)會(huì )，我感到非常高興。因為這件事本身讓我感受到學(xué)校和老師們培養孩子的殷切之心。而我作為一個(gè)家長(cháng)，在培養教育孩子方面并沒(méi)有太多獨到的經(jīng)驗，只是有一些個(gè)人的心得體會(huì )愿與各位家長(cháng)相互交流共同探討。
我和所有家長(cháng)一樣，孩子的成長(cháng)左右著(zhù)我們的晴雨表，當看到孩子成長(cháng)較快的時(shí)候，我們滿(mǎn)心歡喜，神清氣爽。當她的退步的時(shí)候，我的心里像堵了一樣，特別郁悶的心情，不知道如何訴說(shuō)。說(shuō)來(lái)慚愧，我的孩子也不是生來(lái)優(yōu)秀，作為家長(cháng)，我們有些失責。有一段時(shí)間，我們疏于對孩子的管理，也缺乏彼此溝通，偶爾問(wèn)及到她的學(xué)習情況，也太急躁，未能放下家長(cháng)的架子，附身聆聽(tīng)孩子的心聲，對孩子身上出現的一些問(wèn)題過(guò)分地盲目指責，未能正確地看待青春期孩子們的行為。其實(shí)，青春期他們只是在嘗試著(zhù)追求自己的獨立人格，渴望自由的空間，渴望表現自我，得到別人的認可，特別是父母的認可。后來(lái)，我們有意識地尋找了一些能與她心平氣和進(jìn)行溝通的突破口，告訴她，在我們眼里，只要她努力過(guò)了，奮斗過(guò)了，盡心盡力了，不管結果如何，在爸爸媽媽心里，她永遠是最優(yōu)秀的，父母總會(huì )在她身邊，用支持的目光溫暖他。這樣她就沒(méi)有心里負擔，也能輕松地學(xué)習了，改變了陰奉陽(yáng)違出工不出力的狀況。同時(shí)她也愿敞開(kāi)心扉跟我們說(shuō)一些事情了，我們也就能更好地了解她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)地糾正一些錯誤的想法。所以我想和所有的家長(cháng)交流的一句話(huà)就是，每一個(gè)孩子都有她優(yōu)秀的一面，從某個(gè)角度說(shuō)，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。只要我們能找到開(kāi)啟孩子心靈的鑰匙和通道，我們就能成為孩子最好的朋友。
近三年來(lái)，我通過(guò)和老師以及學(xué)校的接觸，還有孩子的不斷進(jìn)步使我們感到，我們選擇的這所學(xué)校是最適合的學(xué)校，因為收獲才更懂得感恩，現如今我自己的小孩，我朋友，老鄉的小孩都轉入這所學(xué)校學(xué)習。很多事實(shí)也證明了我們的選擇是明智的。每天晚上6：30前教室已是鴉雀無(wú)聲，學(xué)生已在自覺(jué)學(xué)習，班主任已提前進(jìn)班，級長(cháng)李主任不時(shí)巡查，楊主任時(shí)時(shí)跟進(jìn)孩子們的思想動(dòng)態(tài)發(fā)現問(wèn)題，立馬處理;劉校長(cháng)百忙之中抽出時(shí)間，利用課間和學(xué)生談心，為他們鼓勁。這對孩子來(lái)說(shuō)，是一種莫大的激勵和鞭策。各位老師用勤奮和努力，用無(wú)私和奉獻，用積極和進(jìn)取影響著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。老師們一絲不茍踏實(shí)的工作作風(fēng)，一旦成為一種習慣、一種品質(zhì)，對孩子的一生都是有益的，這是學(xué)校帶給孩子們永遠的財富。
離中考還有90多天的時(shí)間，我們做家長(cháng)的，該做些什么呢?我想，首先我們應該更好地配合學(xué)校，配合老師，督促孩子搞好臨考前的學(xué)習工作。最重要的是做好后勤保障工作，合理膳食，合理的安排作息時(shí)間，讓孩子有一個(gè)健康的身體迎接繁重的學(xué)習。其次，對孩子們多一些鼓勵，多一些欣賞，少一些嘮叨，少一些指責，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
最后是多溝通，多和老師溝通孩子的學(xué)習情況，有目的的指導孩子的學(xué)習，做到有的放矢;多和孩子溝通，讓孩子在緊張的學(xué)習生活中平衡心態(tài)，放松心情，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的心理。
總而言之，孩子的成長(cháng)，學(xué)校教育當然是最重要，但也跟社會(huì )、特別是家庭教育密不可分。最后，我想代表所有的家長(cháng)朋友對孩子們說(shuō)一句：孩子們，我們期待你們做好了充分的準備，在中考中發(fā)揮出最佳水平，以?xún)?yōu)異的成績(jì)?yōu)樽约旱娜松聿�，為母校增光�?/p>
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
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