教學(xué)工作發(fā)言稿

　　在現實(shí)社會(huì )中，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的教學(xué)工作發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)工作發(fā)言稿1

老師、同學(xué)們：

　　大家好！很高興能在這里就教學(xué)工作方面談?wù)勎业慕?jīng)驗體會(huì )。實(shí)習這一個(gè)多月來(lái)，我受益匪淺。我很感激我們組的指導教師賴(lài)華強老師以及南雄中學(xué)原任語(yǔ)文教師雷斌老師，還有我那三個(gè)支持和鼓勵我的組員。今天，能走上這里作一番發(fā)言，我更是感到受寵若驚。但愿我在實(shí)習中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴能在我今天的講話(huà)中再次重現，那是一段難忘的經(jīng)歷，那里有我?jiàn)^斗的身影以及我走過(guò)的一串串足跡……

　　初次登上“為人師”的講臺，難免會(huì )很緊張。為了將那份緊張感降到最低，我做好了充足的準備。在備課中，我認真聽(tīng)取原任老師的意見(jiàn)，思考每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。在聽(tīng)課、評課中，我很慶幸我遇上了幾個(gè)團結友愛(ài)的組員，我們做好周到合理的計劃安排，在短短的五天見(jiàn)習中，我們幾乎聽(tīng)完了整個(gè)高一級原任語(yǔ)文教師的課。聽(tīng)完課后，認真作好評課記錄，與原任語(yǔ)文教師交換意見(jiàn)并從中汲取經(jīng)驗。我們四個(gè)組員之間團結合作，時(shí)常探討相關(guān)的問(wèn)題，積極試教，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，試教的成功給了我們以極大的自信和勇氣去面對真實(shí)的課堂，去面對我的第一節授課。我的第一節課的成功是集體的力量在支持和鼓勵著(zhù)我，我感謝我的組員們！

　　當然，最重要的因素還是我自身的努力。因為努力，我收獲了許多經(jīng)驗和教學(xué)體會(huì )，今天，我能有如此多的感悟走上這里來(lái)發(fā)言，我相信這已經(jīng)足以證明我的努力沒(méi)有白費。我從小就有要當一名人民教師的愿望，一到實(shí)習基地，我就特別興奮，當然更多的還是一份熱情與責任。我上的第一節課《霞》（哲理散文）上得比較成功，可以說(shuō)為我上后來(lái)的課打下了一塊“招牌”，第二天被原任老師邀請去重點(diǎn)班上課，我深刻地感受到了兩個(gè)不同知識水平層次的班級之間在上課過(guò)程中的差距。在普通班講授的知識是比較基礎而易懂的，而在重點(diǎn)班里就得講得深奧一些。

　　我很注重學(xué)生在上課時(shí)的一種精神狀態(tài)。良好的精神狀態(tài)能夠激起學(xué)生的興趣和靈感。所以我在上課時(shí)總是保持著(zhù)一股激情，我也相信我的激情能感染學(xué)生，而事實(shí)證明，我確實(shí)做到了。從我走上講臺喊“上課”到結尾喊“下課”，我一直用我激昂的教學(xué)口語(yǔ)感染著(zhù)學(xué)生。另外，我上課還注重對學(xué)生的人文性教育。不僅要講授課文中的知識，還適當地講授一些人生道理，鼓勵和引導學(xué)生朝正確的人生目標前進(jìn)。上每一節課前，我都精心設計。在上《霞》的時(shí)候，我是用中央電視臺的節目《夕陽(yáng)紅》以及《夕陽(yáng)紅》這首歌曲同時(shí)導入新課，并自己演唱了幾句，當然，那歌詞是被我改過(guò)了的，但與我講課的內容大有關(guān)聯(lián)。

　　對于哲理散文，我采用設問(wèn)的方式引起和激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力，一些哲理性的道理可以讓學(xué)生用歌詞的形式表達出來(lái)，在課時(shí)的最后，我會(huì )送上我的祝福，也是一些我自己寫(xiě)的振奮人心的話(huà)語(yǔ)。如此下來(lái)，整堂課的氛圍都是積極而活躍的。在上古詩(shī)文《離騷》的時(shí)候，我采用講故事和一些幽默語(yǔ)句的方式講授課文，使學(xué)生打破學(xué)古文很痛苦的思想和心態(tài)。而在上《漢魏晉詩(shī)三首》時(shí)，我就把古詩(shī)翻譯成現代文，當堂點(diǎn)學(xué)生上來(lái)朗誦和表演，給學(xué)生多一些自由參與的時(shí)間。

　　我們組本來(lái)按計劃只上一個(gè)班的課，慶幸遇上一個(gè)很好的語(yǔ)文老師，我的第一節課的成功，給我以及我們組員到重點(diǎn)班去繼續上課打開(kāi)了一條通道，得到了原任語(yǔ)文老師的充分肯定。原任語(yǔ)文老師對我的肯定和信任，給了我可以自由施展的空間，我更加自信，更有動(dòng)力去上好我的每一節課。每一節課我都精心準備，好好設計。在普通班上完一節課后，再到重點(diǎn)班去上時(shí)，我就可以脫離教案講課了，在臺上應對自如。因為學(xué)生在課堂上可能會(huì )提到的問(wèn)題，我在上課前已經(jīng)在頭腦中預演了一遍。在這一個(gè)多月的實(shí)習生涯中，我總共上了16節課，應該是整個(gè)實(shí)習隊中上得最多的。聽(tīng)課、評課次數達45次。

　　我記得我在即將離開(kāi)南雄中學(xué)結束實(shí)習生涯的時(shí)候，我們組的原任語(yǔ)文老師對我說(shuō)了一句特別有鼓動(dòng)性的話(huà)讓我感到很欣慰。他說(shuō)我是一個(gè)最容易進(jìn)入角色的實(shí)習生。確實(shí)，我把我滿(mǎn)腔的熱情以及身為人師的責任感投入到了教學(xué)中，雖然辛苦但很值得。學(xué)生也很喜歡我上的課，喜歡我上課的那種藝術(shù)，那份輕松以及我在教學(xué)過(guò)程中說(shuō)出的帶有哲理性的話(huà)語(yǔ)。我的學(xué)生也說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)最適合我，我也希望有一天我能真正走上那個(gè)“一米講臺”，用我的愛(ài)心、激情與熱情去培育那些“祖國的花朵”，成為一位合格甚至優(yōu)秀的人民教師！

　　我的發(fā)言就到這里。謝謝大家！

　　教學(xué)工作發(fā)言稿2

老師、同學(xué)們：

　　一、把握好期末時(shí)間

　　1、九年級要破釜沉舟、堅持到底。除上次講的關(guān)注學(xué)情、家訪(fǎng)、考試心理教育以外，這里，我想提醒的是三點(diǎn)：一是自身的作用，發(fā)揮備課組的團隊作用，繼續收集、整理資料，精確把握命題方向，關(guān)注優(yōu)秀的題型。二是帶頭做好停課期間的個(gè)別輔導工作，應該說(shuō)，這幾天要做到不松懈。三是做好模擬訓練的有關(guān)工作。這幾天，模擬試卷會(huì )較多，我們要做到以下幾點(diǎn)：

　�。�1）模擬訓練題根據學(xué)科特點(diǎn)，由備課組參考各地優(yōu)秀試卷自行研究命制，題量、題型，做題時(shí)間全部按中考要求設計。

　�。�2）學(xué)生解題過(guò)程應符合中考要求，要求卷面整潔，解題過(guò)程規范。

　�。�3）教師批改應全部按中考改卷標準批改，和批改作業(yè)一樣要求教師寫(xiě)一些批注。

　�。�4）每套試卷考試結束后，教師應根據情況做好試卷講評。

　　2、七、八年級要做好期末復習迎考工作。這方面工作我強調一點(diǎn)：備課組要認認真真的坐下來(lái)，反復研究、推敲復習材料、知識點(diǎn)、時(shí)間安排，以求高效。希望年段長(cháng)、教務(wù)處二位主任、方副校長(cháng)要加強監督，每組務(wù)必要做到。

　　3、現在的八年級要未雨綢繆，積極備戰，我九年級教學(xué)做好準備。這里我強調一句：無(wú)論你下學(xué)期工作如何安排，都必須要服從教務(wù)處的工作安排，全力配合，無(wú)怨無(wú)悔。

　　二、做好期末優(yōu)秀的教研組、備課組的評選工作。

　　要求：

　　1、期末上交的教研組、備課組材料，力求真實(shí)、及時(shí)，杜絕造假。一旦發(fā)現，取消該組評先、評優(yōu)資格。

　　2、大力表彰先進(jìn)集體和個(gè)人，在學(xué)校評先評優(yōu)及向上級推選時(shí)予以?xún)?yōu)先考慮。

　　3、推廣先進(jìn)經(jīng)驗。

　　三、抓好兩個(gè)團隊，增強合作意識

　　1、抓好學(xué)科團隊，提高學(xué)科整體教學(xué)水平。教研組長(cháng)、備課組長(cháng)一定要主動(dòng)領(lǐng)導，教研活動(dòng)一定要抓好考勤內容，不要犯一些辦學(xué)水平差的學(xué)校的毛病，教研活動(dòng)走形式。

　　2、抓好班級團隊，強調各學(xué)科之間通力協(xié)作。為了使學(xué)生各科均衡發(fā)展，提高班級總體水平，由班主任牽頭，組織各課任教師參加本班學(xué)生綜合分析會(huì )，找出本班相對較弱的學(xué)科，一對一結對子進(jìn)行幫扶。今天與會(huì )主體不是班主任，希望年段長(cháng)要督促好。

　　四、抓好兩頭，提高總體辦學(xué)水平。

　　“兩頭”，就是優(yōu)生和后進(jìn)生，這是老話(huà)題了，在這里，我特別希望大家高度重視，有些老師對優(yōu)生很重視，感情很接近，對后進(jìn)生則相反，這是不正確的，要改。希望在座的一定要做到重視兩頭，同時(shí)，在教研活動(dòng)是，要針對后進(jìn)生專(zhuān)門(mén)研討，拿出提高后進(jìn)生成績(jì)的有效的復習資料和復習時(shí)間及方案。

　　教學(xué)工作發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　我是來(lái)自機電工程學(xué)院的教師李一浩。非常感謝學(xué)校提供機會(huì )，在此與大家共同交流大學(xué)生創(chuàng )新教育的體會(huì )，我匯報的題目是"激發(fā)學(xué)生興趣，挖掘創(chuàng )新潛能，提高大學(xué)生創(chuàng )新能力"、

　　我是20xx年4月開(kāi)始參與大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作的，通過(guò)全校招募與自由報名的方式，組織了大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐團隊"梅科爾工作室"、兩年多來(lái)，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導的關(guān)心支持下，成員由最初的5人擴充到現在的600余人，分別來(lái)自機械、電氣、藝術(shù)、食工等14個(gè)院系。逐步建立了"導師組—自治委員會(huì )—普通成員"的管理模式。從項目創(chuàng )意提出，到實(shí)施開(kāi)發(fā)以及后期推廣，實(shí)現了學(xué)生自我組織與管理，而指導教師負責項目評估與技術(shù)答疑。

　　創(chuàng )新團隊的師生團結協(xié)作，厚積薄發(fā)，先后研制出了"五軸聯(lián)動(dòng)數控機床"、"3D打印機"、"上肢康復外骨骼"、"油電混合動(dòng)力汽車(chē)"等12個(gè)產(chǎn)品；申請國家發(fā)明專(zhuān)利4項；與企業(yè)開(kāi)展橫向合作項目6項；xx年獲得河南省機械創(chuàng )新設計大賽二等獎兩項、機器人大賽二等獎兩項、創(chuàng )青春大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽金獎和銀獎各1項、獲得教育廳創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)示范項目11萬(wàn)元特別資助。團隊成員實(shí)現了高質(zhì)量就業(yè)，該團隊畢業(yè)的17名核心成員中，考取985碩士研究生各4名，6名入職洛陽(yáng)和新鄉某軍工研究所，其它同學(xué)分別在格力、美的、志高、宇通等知名企就業(yè)。

　　在帶領(lǐng)學(xué)生們從事創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，一直有四個(gè)問(wèn)題困擾著(zhù)我：

　　1、創(chuàng )新實(shí)踐在本科教育中的作用？

　　2、如何激勵學(xué)生創(chuàng )新？

　　3、創(chuàng )新導師如何定位？

　　4、如何跨學(xué)科創(chuàng )新？

　　在這兩年中，我對上述問(wèn)題進(jìn)行了深入的.思考和探索，我是97年上大學(xué)，當時(shí)本科教育很多人認為還算是精英教育。什么是精英？社會(huì )公認精英分兩種：一種是行業(yè)精英，有技術(shù)特長(cháng)的人。另一種就是學(xué)歷精英，高學(xué)歷，比如博士、碩士和學(xué)士。自1999年高校擴招之后，大學(xué)的精英教育逐漸轉變成了大眾教育，2016年全國畢業(yè)生將達到756萬(wàn)。如何在就業(yè)競爭壓力非常大的今天，使學(xué)生通過(guò)接受本科教育而轉變?yōu)樯鐣?huì )公認的精英呢？我認為，只有在大眾教育的基礎上，鼓勵學(xué)生學(xué)習"一技之長(cháng)"，這里的"一技之長(cháng)"不是一門(mén)手藝，而是一種解決問(wèn)題、創(chuàng )新和實(shí)踐能力。只有這樣學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，無(wú)論是工作還是考研，才能找到自己的方向和位置。

　�。ǘ�）如何激勵學(xué)生創(chuàng )新？

　　我們的學(xué)生在高中時(shí)都是同齡人中的佼佼者，由于種種原因，沒(méi)有考上著(zhù)名大學(xué)，他們的頭腦中既有不服也有自卑，我們當老師的任務(wù)就是怎樣引導他們從自卑中解脫出來(lái)；將他們的不服精神激發(fā)出來(lái)。"相信學(xué)生、信任學(xué)生"是激勵創(chuàng )新的決定因素。允許學(xué)生犯錯，犯錯本身也是一種學(xué)習。實(shí)踐中我發(fā)現我們的學(xué)生具有非常強的創(chuàng )新能力，譬如"上肢康復外骨骼"這個(gè)項目，在技術(shù)層面具有國際先進(jìn)水平，受到了美國哈佛大學(xué)生物設計實(shí)驗室教授的認可與鼓勵；"五軸聯(lián)動(dòng)數控機床"成功實(shí)現桌面式五軸聯(lián)動(dòng)加工，具備國內先進(jìn)水平；"油電混合動(dòng)力汽車(chē)"在混合動(dòng)力仿真與控制方面也取得重大突破；"3D打印機"由單色發(fā)展到雙色，由單物料發(fā)展到多種物料，并衍生出食品打印機與陶瓷打印機；"四旋翼飛行器"、"VR虛擬現實(shí)"等產(chǎn)品在技術(shù)上都有重大突破，目前正在努力實(shí)現商品化，這些進(jìn)步都是對學(xué)生巨大的鼓勵。

　　幫學(xué)生開(kāi)闊眼界也是激勵學(xué)生重要手段。今年10月份，在教務(wù)處的資助下，我帶領(lǐng)11名本科生參加了在深圳舉行的創(chuàng )客展，參加創(chuàng )客展與國際論壇，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，激發(fā)起更大的創(chuàng )新熱情，推動(dòng)新項目的開(kāi)發(fā)進(jìn)程。

　�。ㄈ�）創(chuàng )新導師如何定位？

　　創(chuàng )新實(shí)踐需要教師與學(xué)生全方位的溝通與融合。許多大學(xué)生自我發(fā)展仍不完善，他們的自我認識、自我控制、自我規劃能力都有待進(jìn)一步提高。在創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)中，創(chuàng )新導師更多充當的是引導者和促進(jìn)者。同時(shí)也充當著(zhù)創(chuàng )新活動(dòng)的組織者和調節者。學(xué)生是創(chuàng )新的主要參與者，而老師以組織者、調節者的身份創(chuàng )造活動(dòng)條件、設計目標任務(wù)，指導學(xué)生解決創(chuàng )新中的具體技術(shù)問(wèn)題，在技術(shù)與理論方面起到指導作用，引領(lǐng)創(chuàng )新方向。

　　另外與學(xué)生同甘共苦也是創(chuàng )新的促進(jìn)因素。我們這個(gè)團隊是流動(dòng)性的，每年都有學(xué)生畢業(yè)，有新生加入。鐵打的老師，流水的學(xué)生，如何保持技術(shù)升級是非常重要的事情。首先，學(xué)生創(chuàng )新的具體進(jìn)展，作為指導老師必須清楚，關(guān)鍵技術(shù)自己必須掌握，這樣才不至于技術(shù)骨干畢業(yè)后，技術(shù)方面無(wú)法前進(jìn)；其次就是搞好梯隊建設，當技術(shù)骨干畢業(yè)后，使下一屆的學(xué)生能夠接過(guò)接力棒繼續前進(jìn)。

　�。ㄋ模┤绾慰鐚W(xué)科創(chuàng )新？

　　我們的團隊成員來(lái)自全校各個(gè)院系，如何讓各個(gè)院系的同學(xué)都有事情做呢？首先根據社會(huì )需求熱點(diǎn)，設立跨學(xué)科開(kāi)發(fā)項目，吸引不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)參與。如20xx年8月機電學(xué)院、電氣學(xué)院與食工學(xué)院學(xué)生試制成功"原漿啤酒"小型一體化釀造設備，20xx年機電學(xué)院與材化學(xué)院的學(xué)生試制成功人造肌肉真空制備方法。在項目進(jìn)程中，注重培養學(xué)生的"T型"能力，既能擅長(cháng)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，又能超越各自學(xué)科。另外跨學(xué)科創(chuàng )新與學(xué)校的大力支持分不開(kāi)，通過(guò)學(xué)校的政策、學(xué)分激勵，制定綜合評價(jià)標準，來(lái)吸引更多同學(xué)參與到創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)中。此外通過(guò)將不同專(zhuān)業(yè)的教師組合，打造創(chuàng )新導師團隊也大大促進(jìn)了跨學(xué)科的融合。

　　以上是我這兩年從事大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)的一點(diǎn)體會(huì )，不到之處敬請指正。最后，我代表梅科爾創(chuàng )新團隊向支持大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的各級領(lǐng)導和老師們表示誠摯的感謝！

　　謝謝大家！

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