青藍工程發(fā)言稿（通用13篇）
現如今，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的青藍工程發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青藍工程發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位同仁，各位領(lǐng)導：
大家下午好。
山明水凈夜來(lái)霜，數樹(shù)深紅出淺黃。在這滿(mǎn)載美好的金秋時(shí)節，我們黃杰教育人齊聚一堂，暢談幸福教育，啟動(dòng)青藍工程。承蒙老師們的厚愛(ài)和領(lǐng)導的信任，讓我有幸成為青藍工程中的一員，作為藍方代表發(fā)言，心中滿(mǎn)懷感激和忐忑，我知道，這是鼓勵，更是鞭策。
回首20年的漫漫教學(xué)路，感慨頗多。畢業(yè)于財校的我，專(zhuān)業(yè)不對口，剛脫稚氣，不擅學(xué)習，教學(xué)挫折接二連三，幾乎是渾渾噩噩、得過(guò)且過(guò)。為難之時(shí)，孫啟瓊老師成為我的師傅，她從各個(gè)方面竭盡全力地幫助我。當我對工作有了倦怠之意，懈怠之舉時(shí)，她娓娓道明，細細勸說(shuō)，及時(shí)喚醒我對教育的熱情；當我對孩子不良行為一籌莫展，怒發(fā)沖冠時(shí)，她好言勸慰：遇事則緩，心態(tài)平和，她給予了我教育的智慧；當我教學(xué)有疑惑時(shí)，她慷慨傳授教育的方法，監督我不斷學(xué)習、反思、實(shí)踐，她引領(lǐng)我走上教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路……
記得在荊州參加現場(chǎng)說(shuō)課上課競賽，拿到課題后，我們倆緊鑼密鼓地設計內容，準備課件，一直忙到凌晨5點(diǎn)。第二天上午說(shuō)課進(jìn)入了決賽，她比我還高興。當晚，咱倆又連夜設計教學(xué)流程，制作上課課件，推敲每句課堂用語(yǔ)，猜測課堂突發(fā)情況，一晃又是東方泛白，晨光熹微，一夜未眠。
孫老師教導我，教育就是以一種詩(shī)意、一種柔軟，對抗現實(shí)的冰冷與丑陋。我謹記在心，認真踐行，于是，一切都在悄然發(fā)生改變，我積極認真地進(jìn)行教育活動(dòng)，樂(lè )觀(guān)寬容地對待孩子，自覺(jué)堅持學(xué)習。教學(xué)相長(cháng)，我不僅向老師們學(xué)習，還主動(dòng)向孩子們學(xué)習。在輔導孩子們參加信息技術(shù)競賽時(shí)，參賽的孩子們創(chuàng )新意識濃，動(dòng)手能力強，他們教會(huì )我很多制作幻燈片的技巧。
今天，我們簽訂的這一紙師徒結對的合同，在我眼里儼然是莊重的承諾：我將和李老師攜手踏上嶄新的學(xué)習旅程，并肩跋涉在小語(yǔ)教學(xué)的道路上，我們坦誠相待，彼此提醒，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，互幫互助，同生共長(cháng)！
我們要努力向身邊的專(zhuān)家學(xué)習，在黃杰這所名師薈萃的學(xué)校里，能教善導者比比皆是，各位老師都是我們學(xué)習的對象；我們要認真鉆研教材備課，根據學(xué)情上好課，及時(shí)反思課堂，提高課堂教學(xué)水平；我們要重視每一次教研活動(dòng)，精心準備，積極參與，交流思想，努力提自己的思想認識和實(shí)踐能力。
我堅信，有領(lǐng)導的重視，有老師們的幫助，今天，我們幸福牽手，明天，幸福牽手我們。
青藍工程發(fā)言稿 篇2
各位老師：
今天我們在這里舉行教師結對儀式，首先我代表學(xué)校領(lǐng)導班子對結對活動(dòng)的成功舉辦表示祝賀！對擔當師傅的教師的表示感謝。為使這項工作能更好的開(kāi)展，下面講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、充分認識我校拜師制的重要意義
1、拜師制是實(shí)現學(xué)�？傮w目標的需要
我們學(xué)校的奮斗目標定位為“創(chuàng )建現代學(xué)校，奠基幸福人生”，現代學(xué)校，靠什么？靠教師。沒(méi)有一批優(yōu)秀的現代教師，就根本不可能有現代學(xué)校的產(chǎn)生和存在。優(yōu)秀教師不是自封的，也不是自生自長(cháng)的，在靠培養，而且主要靠我們自己來(lái)培養。優(yōu)秀教師的培養是一個(gè)系統工程，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導師的帶領(lǐng)，三要靠教師個(gè)人的努力。師徒領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人�？傊�，沒(méi)有好的機制，沒(méi)有一批人的幫助，沒(méi)有個(gè)人奮斗，就不可能有優(yōu)秀教師的產(chǎn)生，所以我們要把學(xué)校辦成名校，需要有名師，名師培養需要落實(shí)拜師制。
2、拜師制是學(xué)校生存的需要
學(xué)校的生存靠什么？靠教育質(zhì)量，要出高質(zhì)量，要培養出優(yōu)秀的學(xué)生，要靠?jì)?yōu)秀教師做保證，我們的拜師制，有利于這樣的教師隊伍形成。
3、拜師是我校教師隊伍建設的需要
目前我校教師隊伍趨于年輕化，專(zhuān)任教師35歲以下45人占50%，40歲以下63人占70%，年輕化隊伍會(huì )給學(xué)校帶來(lái)蓬勃生機和無(wú)限活力，但是年輕教師經(jīng)驗匱乏，同時(shí)也會(huì )制約教師自身的成長(cháng)。年輕教師的成長(cháng)，要靠老教師幫助，在教育教學(xué)方面用經(jīng)驗來(lái)輔導，同時(shí)，青年教師的知識新、觀(guān)念新、思維活躍，接受能力快，又給老年教師促進(jìn)。
基于以上認識，我們學(xué)校長(cháng)期堅持拜師制，這項制度的實(shí)施，使許多青年教師成長(cháng)起來(lái)，這項工作對學(xué)校發(fā)展也是卓有成效的。
二、扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)拜師工作
拜師制怎樣搞，我認為，關(guān)鍵不在于形式，而在于行動(dòng)、在于實(shí)際內容，要求真務(wù)實(shí)。我們有關(guān)部門(mén)、教研組要創(chuàng )造性開(kāi)展工作，“師徒”聯(lián)手共同來(lái)充實(shí)拜師制內容。
作為指導教師，你們責任重大，為了我們的教育事業(yè)，為了學(xué)校與孩子們的發(fā)展，一定要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師（相對來(lái)說(shuō)）的責任，也是我們應盡的義務(wù)。即使沒(méi)有這個(gè)拜師形式，對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶也是我們應該做的事情。
作為指導教師，傳什么，幫什么，帶什么，這是我們應該認真思考的問(wèn)題。根據青年教師和教育教學(xué)實(shí)際需要，我想指導教師一要帶德，二要帶才，三要帶教，四要帶研。
所謂帶德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。高尚的師德可以概括為三個(gè)方面：一是敬業(yè)愛(ài)崗。我們不要把當教師僅僅當作一種職業(yè)，而應該把它當作一項事業(yè)、一個(gè)人的精神寄托和我們一生執著(zhù)追求并甘愿為之獻身的奮斗目標。只有這樣，我們才會(huì )全身心地投入這項事業(yè)，真正做到干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行、精一行；二是無(wú)私奉獻。為師須存奉獻心，要永做社會(huì )的清流，要有“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神�！皫е�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，不計名利，一身正氣，心胸坦蕩，志比天高，這正是作為一名人民教師的道德風(fēng)范，也是我們人民教師對人類(lèi)社會(huì )做出的精神貢獻；三是為人師表，葉圣陶先生說(shuō)得好“教育工作者的全部工作就是為人師表”。俗話(huà)說(shuō)“喊破嗓子，不如做出樣子”。教師必須也應該是學(xué)生心目中的楷模和榜樣。
所謂帶才，就是要對“徒弟”進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，提高他們的業(yè)務(wù)水平。有德尚需有才，德才兼備才是人才。德是人之根，才是人之果。作為一名教師要有口才、寫(xiě)才、將才。知識的海洋浩瀚無(wú)邊，許多知識要通過(guò)教師之口緩緩流進(jìn)學(xué)生心田。教師要力爭做到出口成章，下筆成文。說(shuō)和寫(xiě)是教師的“絕活”、“硬功”。所謂“將才”，就是要學(xué)會(huì )組織管理學(xué)生，面對幾十名甚至幾百名學(xué)生，教師應當指揮自如，有條不紊。當班主任要有這種能力，任課教師也要有這種能力。一個(gè)沒(méi)有管理才能的教師，就談不上教學(xué)效率，也不可能成為好教師。
所謂帶教，就是指導“徒弟”的教學(xué)工作。教師首先應該是教書(shū)育人的行家，應該努力提高教育教學(xué)能力。它包括組織教學(xué)；確定和解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和實(shí)現教學(xué)目標；選擇和運用恰當的教學(xué)方法和教學(xué)形式；使用現代化的教學(xué)手段；語(yǔ)言表達和板書(shū)設計；布置作業(yè)、練習及指導學(xué)習方法；組織課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐；競賽輔導、培優(yōu)補差；以及與校內外各種教育力量密切配合，形成教育、教學(xué)合力。培養這些能力可以通過(guò)多種途徑和方法，但最為重要的是教育教學(xué)實(shí)踐。指導教師要通過(guò)集體備課、相互聽(tīng)課、共同聽(tīng)課等一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)幫助青年教師迅速成長(cháng)。
所謂帶研，就是指導教研和科研。如果說(shuō)教學(xué)能力好比是教師的軀體，教研、科研能力就是教師的雙翼。我們的教學(xué)工作只有插上翅膀，才能從地上飛到天上，在廣闊的教育教學(xué)天地里自由翱翔！教育教學(xué)和教科研是相輔相成，相得益彰的。只會(huì )教學(xué)而不會(huì )搞教研、科研的教師，只能是一名“教書(shū)匠”，絕不會(huì )成為學(xué)者型、專(zhuān)家型教師，更成不了名師，作為學(xué)校也就成不了名校。學(xué)校要走科研興校之路，教師要具有一定的教科研能力，即：承擔教改實(shí)驗的能力、總結教育教學(xué)經(jīng)驗和成果的能力、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文的能力、著(zhù)書(shū)立說(shuō)的能力等。老教師的責任就是應該與青年教師一起搞教乞討、共同搞教科研、精心指導并督促青年教師總結工作經(jīng)驗、精心指導并鼓勵青年教師積極參加校內外各項教育教學(xué)評比活動(dòng)，并力爭在這些活動(dòng)中取得好成績(jì)、好名次，鼓勵青年教師抓住機遇，自我加壓，爭創(chuàng )一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發(fā)展。老教師搞好四帶，也希望年輕教師放下架子，老老實(shí)實(shí)做“徒弟”，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作。要多聽(tīng)課、多思考、多改進(jìn)，要處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，對指導教師的工作不能照搬照抄，要學(xué)會(huì )揚棄，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，根據自己條件創(chuàng )造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。
希望每位青年教師加倍努力，努力提高自身素質(zhì)，不斷豐富自我，完善自我，為個(gè)人的成長(cháng)增強競爭力而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻。
青藍工程發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好！
首先非常榮幸作為代表在這里發(fā)言。我很難代表所有的指導教師，只愿意和在座的各位分享我個(gè)人的一些感受。
幸運。轉眼間，我已經(jīng)參加工作15年了，其中10年是在五中度過(guò)的。我雖然沒(méi)有正式的拜過(guò)師傅，但是我非常幸運，無(wú)論在哪里都能與智慧、勤奮、上進(jìn)、友愛(ài)的同事一起工作生活。剛工作時(shí)，覺(jué)得是向老教師學(xué)習的時(shí)代，現在人到中年又成了繼續向老教師學(xué)習，同時(shí)又與新教師一起成長(cháng)的時(shí)代。所以非常感謝學(xué)校領(lǐng)導及各位同仁對我的信任和肯定。
惶恐。坐在這里，忐忑不安。雖然我在工作中得到過(guò)一些肯定，但回想起來(lái)似乎只是一些零星的片段。我在思考：我能提供什么樣的幫助呢？所以通過(guò)這樣一個(gè)良好的契機，我們可以將整個(gè)教研組整個(gè)學(xué)校的良好的傳統和優(yōu)秀的做法傳遞下去。借此機會(huì )，我向大家表個(gè)態(tài)：結對子后，我們依然會(huì )努力鞭策自己，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，使自己無(wú)愧于“師傅”這一稱(chēng)呼。樂(lè )于分享，共同成長(cháng)。
行動(dòng)。帶著(zhù)這份幸運與惶恐，我們所有的愿望都需要靠行動(dòng)來(lái)實(shí)現。具體打算如下：
備課。新教師先行備課，我負責把關(guān)。備課前特別要吃透文本，讀透教參，備課要有自己的個(gè)性，不被各種現成的備課資源困擾，要非常清楚自己要用什么樣的方式讓學(xué)生學(xué)會(huì )什么內容。
上課。課堂是我們的主陣地。不拒絕新教師的聽(tīng)課要求，多聽(tīng)新教師的課，從講臺的另一面汲取營(yíng)養，共同反思，共同成長(cháng)。
讀書(shū)。只讀教參、教材、試題的生活是多么遺憾。我希望與王淼分享我的讀書(shū)體會(huì )，推薦書(shū)目。我與王淼之間不知道要差了多少個(gè)代溝，但我愿意去了解，也非常愿意去嘗試閱讀90后喜歡讀的內容。
每個(gè)人都是獨特的，風(fēng)格各異，百花齊放，誰(shuí)都不會(huì )變成誰(shuí)，但是循著(zhù)別人的閃光點(diǎn)，靠著(zhù)一種見(jiàn)賢思齊的內驅力我們可以變成更好的自己。無(wú)論年齡大小，我們無(wú)時(shí)不在成長(cháng)。
有我們在，五中的明天更美好。
謝謝大家！
青藍工程發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
首先感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)平臺讓我把我在學(xué)校組織的“青藍工程——師徒結對”活動(dòng)中的收獲說(shuō)出來(lái)跟大家一起分享。時(shí)光荏苒，歲月如梭�；貞浧�20xx年歷城二中首次青藍工程啟動(dòng)儀式的情形仍歷歷在目，就從那時(shí)候我給我的師傅張志山老師獻上鮮花為起點(diǎn)，開(kāi)始了我的拜師之旅，時(shí)至今日已經(jīng)有7年的時(shí)間，期間張志山老師、杜萬(wàn)芳老師和馬魯斐老師做為我不同時(shí)期的師傅給了我很多很多的幫助，我師從馬魯斐老師。馬老師作為我校的骨干教師，不論在教學(xué)還是在科研能力上，都非常值得我學(xué)習。下面就本學(xué)期的學(xué)習情況匯報如下：
1、用心聽(tīng)課，反復琢磨，應用于自己的教學(xué)實(shí)踐。
就我而言，常去聽(tīng)師傅的課是一種享受，馬老師常年工作在實(shí)驗班的教學(xué)崗位上，她的課思路條理清晰、知識體系高度概括，而且思維敏捷、活躍；在聽(tīng)課的過(guò)程中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量等等，往往會(huì )感嘆于她獨到的生物教學(xué)見(jiàn)解和方法，雖然實(shí)驗班的內容更深、更快、更龐大，但聽(tīng)課在我的備課與教學(xué)起到的導航作用是不容小覷的。通過(guò)備課——聽(tīng)課——思考再備課——授課——反思，我的教學(xué)水平有了大幅度提高。不斷踐行著(zhù)，努力成為教育理論的探索者，和具有創(chuàng )造性和反思能力的實(shí)踐者。
2、重視評課，虔誠虛心，取人之長(cháng)補己之短。
如果說(shuō)聽(tīng)師傅的課是理論的積累過(guò)程，那么師傅聽(tīng)徒弟上課就是理論基礎上的實(shí)踐。馬老師總是盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，而且每次都及時(shí)給我評課，指出我的不足提出合理的建議，幫助我揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步。這種指導直到現在復習到相關(guān)內容時(shí)我都能重現師傅幫我完善的授課提綱。其實(shí)實(shí)驗班的教學(xué)強度大壓力也不小，我的師傅能在百忙之中做到如此用心對待我的每一節課又怎能不讓我心存感激呢？
其實(shí)師徒結對活動(dòng)就像一條無(wú)形的紐帶將師徒聯(lián)系在了一起，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和學(xué)習的機會(huì )，從而使各方面得到提高。馬老師的教學(xué)工作嚴謹睿智，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗、毫無(wú)保留地傳授給我，使我成為青藍工程活動(dòng)的受益者。
當然我還有很多需要繼續學(xué)習的地方：比如一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)，也是我學(xué)習的重點(diǎn)。還應留心觀(guān)察并思考教育教學(xué)現象，養成寫(xiě)教學(xué)體會(huì )和個(gè)人想法的習慣，注重積累，做一個(gè)會(huì )思考有思想的教師。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )，來(lái)由衷的表達我對馬老師的感謝，當然借此機會(huì )也謝謝同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。最后祝我的師傅身體健健康康，牙齒天天曬太陽(yáng)！
謝謝大家！
青藍工程發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天我很榮幸地站在這里代表徒弟教師發(fā)言。在此，我代表我們所有的徒弟教師感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們提供了“青藍工程”這樣的平臺，給我們帶來(lái)了寶貴的學(xué)習機會(huì )，感謝你們的關(guān)心和呵護！感謝在教學(xué)工作中對我們進(jìn)行指導和幫助的各位師傅和老師！
上學(xué)期匆匆過(guò)去，雖然我們每個(gè)人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著(zhù)工作的經(jīng)驗、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導的關(guān)懷，有困惑，有喜悅，有感動(dòng)??我覺(jué)得清源中學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)活力和潛力的大集體，年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵著(zhù)彼此，老教師“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著(zhù)我們，推動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn)。在清源中學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭里，我們得到了真摯的關(guān)懷和無(wú)私的幫助。
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經(jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬，總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長(cháng)。學(xué)�！扒嗨{工程”——“師徒結對”的活動(dòng)適時(shí)舉行，猶如雪中送炭，給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，就是要學(xué)習他們教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)的教風(fēng)，將特克斯縣第二小學(xué)優(yōu)良傳統發(fā)揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的
教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格�？梢哉f(shuō)，我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習和借鑒的地方。因此，我們今后一定要繼續虛心向師傅學(xué)習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修煉在個(gè)人”。在師傅的指導和帶領(lǐng)下，我們更應該嚴格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習。在平日里一定要勤學(xué)多問(wèn)，多聽(tīng)課，多討論，多總結，有問(wèn)題及時(shí)向老教師請教，有困惑及時(shí)向老教師咨詢(xún)。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習老教師經(jīng)驗的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結合，學(xué)以致用，多探索，多積累，找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。爭取一年站穩講臺，三年脫穎而出，五年成長(cháng)為清源中學(xué)的棟梁。
我相信，我們徒弟教師一定不會(huì )辜負師傅的希望與厚愛(ài)，也一定不會(huì )辜負學(xué)校的要求和培養。通過(guò)老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在清源中學(xué)這塊沃土上茁壯成長(cháng)，我們的教育之路也會(huì )越走越寬，越走越穩，教育教學(xué)工作會(huì )更上一層樓！
最后，我再次代表所有的徒弟教師向一直關(guān)心我們健康成長(cháng)的學(xué)校領(lǐng)導、老教師致以最崇高的敬意，謝謝你們！
青藍工程發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好！
今天很高興能與大家與在一起，參加“青藍工程”師徒結對拜師會(huì )。
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們的進(jìn)步與發(fā)展提供了一個(gè)很好的交流平臺。也要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的`信任，讓我做指導老師，其實(shí)我們學(xué)校比我優(yōu)秀的老師有很多，學(xué)校給了我一個(gè)與這些青年老師共同學(xué)習的機會(huì )，我一定會(huì )好好把握這個(gè)機會(huì )。按照教研處的要求，毫無(wú)保留地盡我所能幫助這些青年教師，盡快地成長(cháng)起來(lái)。同時(shí)我也要從這些年輕老師身上找到工作的激情，向他們多學(xué)習，讓我們共同努力，共同提高，使你我的教學(xué)水平芝麻開(kāi)花節節高。
年輕的朋友們，你們給學(xué)校帶來(lái)無(wú)限生機與活力。作為一位年輕教師怎樣才能盡快勝任這份工作，我個(gè)人認為，首先要端正思想，工作要認真踏實(shí)；其次是要了解各學(xué)科各學(xué)段的教學(xué)目標，要熟悉教材；最后是要勤學(xué)好問(wèn)，多探索，不斷探索出適合自己的具有自己獨特風(fēng)格的教學(xué)方法。
年輕的朋友們，城東學(xué)校已向你們敞開(kāi)大門(mén)，我們已經(jīng)向你們伸出了熱情的雙手，你們還等什么呢？相信你們在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)你我的共同努力，一定會(huì )在城東學(xué)校這片沃土上，把教育園地耕耘得花果飄香！
青藍工程發(fā)言稿 篇7
各位老師：
大家中午好！
首先我很高興也很榮幸能作為新老師代表在這里發(fā)言。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。如今我已為人師，便肩負著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的職責。然而人的一生是活到老，學(xué)到老的過(guò)程。所謂“三人行必有我師焉”。因此在成長(cháng)的道路上，我必須不斷地學(xué)習，不斷地在教師與學(xué)生之間轉換角色。我必須兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的工作，教書(shū)育人；同時(shí)我也不能忘記要勤勤懇懇地向老教師們學(xué)習，提升修養，充實(shí)自己。我深信，學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。
“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，這就要求我們新老師積極主動(dòng)地向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習請教，虛心接受“師傅”的批評指正，努力進(jìn)行自我反思，在向老教師學(xué)習的過(guò)程中博采眾長(cháng)�；仡櫄v史，哪個(gè)有成就的人的成長(cháng)能離開(kāi)老師的指導與影響？回顧自我，每次進(jìn)步，又何嘗離得了老師的悉心教誨？古人云“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”，這能給一個(gè)人帶來(lái)幫助的“友”無(wú)疑就是我們的老師。因此，在今天，在我們z外國語(yǔ)學(xué)校，我們新老師能有這樣的機會(huì )與老教師結成師徒，一起努力，共同進(jìn)步，我感到非常地激動(dòng)與感恩。
在今后的時(shí)光里，我們將懷揣憧憬，懷抱信念，秉承謙虛謹慎，認真務(wù)實(shí)的態(tài)度向師傅們好好學(xué)習，以期能夠天天向上。相信新老教師在不斷的交流溝通過(guò)程中，能夠促進(jìn)共同進(jìn)步，使我們的教育教學(xué)水平“芝麻開(kāi)花節節高”，能夠再創(chuàng )我們z外國語(yǔ)學(xué)校的輝煌！謝謝大家。
青藍工程發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
下午好！
能代表這次拜師的青年教師發(fā)言，我深感榮幸。在此，請允許我向提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的學(xué)校領(lǐng)導和教師發(fā)展中心表示衷心的感謝。在這秋意漸濃的季節里，也請允許我借詞一首，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流”。這是李清照嘆詠桂花的一首詞。我們的師傅無(wú)需“淺碧”、“深紅”等耀眼之色，但他們追求卓越、傾囊相授的高貴品格，足以使他們成為“花中第一流”。作為徒弟，我們唯有做好忠誠的尋香、識香、懂香之人，才能探得花香、讀懂花語(yǔ)。在這里，也請允許我代表各位徒弟，做以下表態(tài)。
虛心學(xué)。學(xué)什么？學(xué)習師傅對于專(zhuān)業(yè)成長(cháng)高瞻遠矚、運籌帷幄的氣度、學(xué)習師傅尊重家長(cháng)、團結同事的風(fēng)度，學(xué)習師傅基于生活，服務(wù)學(xué)生的高度，學(xué)習師傅處理學(xué)校工作和個(gè)人得失而游刃有余的量度。
用心聽(tīng)。怎么做到“用心”二字？首先，是謙虛的聽(tīng)，讓我們收起已經(jīng)取得的那點(diǎn)微不足道的成績(jì)，“我兩手空空而來(lái)，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔赤誠而來(lái)”。謙虛不是客套、不是虛偽，是美德，是為人師者的基本素養。其次，是有準備的聽(tīng)，學(xué)會(huì )自我把脈，自我丈量，摸準自己的短板，帶著(zhù)自己的思考和想法去聽(tīng)，才能學(xué)有所得，學(xué)有體會(huì )；再次，是主動(dòng)的聽(tīng)，勤學(xué)多問(wèn)，一問(wèn)不得，不妨再問(wèn)，《尚書(shū)》中有云“好問(wèn)則裕，自用則小”。遇到疑難主動(dòng)請教、善于請教，學(xué)才會(huì )取得長(cháng)足的進(jìn)步。
潛心悟。非寧靜無(wú)以致遠，我們究竟能獲得哪些層面的發(fā)展，能取得哪種程度上的進(jìn)步，還要靠自己靜下心來(lái)認真體悟，歸納總結，形成研究序列。愿我們在求索中，也能探得教育科研的門(mén)襟，拾級而上，在收獲季也能飄逸屬于自己的花香。
在今天的拜師儀式上，我們有最真誠的謝意和飽滿(mǎn)的激情，我們將秉承師傅們“學(xué)而不倦”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，“誨人不厭”的高尚師德，在三尺講臺，獻上自己的忠誠，讓昨天、今天培養我們的人們?yōu)槲覀兌院溃?/p>
最后，讓我用朱熹的一首《詠巖桂》結束今天的發(fā)言：亭亭巖下桂，歲晚獨芬芳。葉密千層綠，花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃。
青藍工程發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：大家好！
今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表在這里發(fā)言。我在感到榮幸的同時(shí)，說(shuō)實(shí)在的心里還有點(diǎn)忐忑不安。面對在座的經(jīng)驗豐富的老教師和富有激情的青年教師，心里感到很慚愧，因為我自己也是一名需要幫扶的對象，所以如有用詞不妥當的地方，還請各位多多指教！
作為學(xué)校的一名老教師，我欣喜地看到學(xué)校的發(fā)展一年比一年好，學(xué)校的知名度也是一年更比一高。學(xué)校要繼續發(fā)展，不但要有好的辦學(xué)理念，好的領(lǐng)導班子，更重要的是要有一批好的教師隊伍。青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，因此學(xué)校對于青年教師的重視程度和期望值也非常高。開(kāi)展“師徒結對”幫扶工作其目的就是通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，使青年教師的教育和教學(xué)技能得到不斷地提高，從而使自身快速地成長(cháng)。所以我們應該感謝學(xué)校能給我們提供這樣一個(gè)相互切磋技藝的平臺，相信我們在未來(lái)的工作和學(xué)習中一定能互勉互勵，共同進(jìn)步！
我想對在坐的每一位新教師說(shuō)一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在注視著(zhù)你們，關(guān)心著(zhù)你們，攙扶著(zhù)你們，你們是幸運的。想想自己曾經(jīng)在教學(xué)上也是初出茅廬、茫然、不知所措的新教師。如今我也成了師傅，成了“老人”了，這既讓人感覺(jué)興奮，又讓我感到有些時(shí)光流逝年輕不復的失落呢。其實(shí)我這位所謂的師傅還很不成熟，好多方面還非常欠缺。今天，我們簽訂的“結對”協(xié)議，雖然不是一張軍令狀，但這對我們來(lái)說(shuō)也是一份沉甸甸的“責任書(shū)”。
今天，在這個(gè)隆重的“師徒結對會(huì )”上，請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范。在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率的作用。我們會(huì )將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，使之成為一名稱(chēng)職的教師，為我們十三小的優(yōu)秀教師培養工作盡我們的全力，不辜負學(xué)校對我們的信任和囑托。
時(shí)代在發(fā)展，知識在更新，好教師的標準也在改變。因此，老教師也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習。新教師身上也有許多值得老教師學(xué)習的地方，他們對新事物的學(xué)習勁頭，他們對新的教育、教學(xué)理念的掌握，他們運用現代教育技術(shù)方面等都比我們要強得多，正所謂教學(xué)相長(cháng)，教和學(xué)總是相輔相成，相互促進(jìn)的。希望我們師徒能通過(guò)結對活動(dòng)建立起真摯的友誼，相互信賴(lài)、相互幫助、共同進(jìn)步！
謝謝大家！
青藍工程發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！很榮幸今天我作為"青藍工程"徒弟代表發(fā)言。在此，我首先代表所有新教師感謝學(xué)校為我們搭建這樣一個(gè)學(xué)習成長(cháng)的平臺。
作為一名新教師，我們有理想、有闖勁，但我們缺乏經(jīng)驗，教學(xué)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富。此時(shí)，學(xué)校的"青藍工程、師徒結對"活動(dòng)為我們打開(kāi)了一扇通向成功的大門(mén)。
俗話(huà)說(shuō)："師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人"，在師傅們的指引和帶領(lǐng)下，我們會(huì )更加嚴格要求自己，主動(dòng)去學(xué)習，多問(wèn)，多聽(tīng)，多總結，多觀(guān)察，在學(xué)習師傅們經(jīng)驗的同時(shí)，自己認真學(xué)習和鉆研，注重與自身特點(diǎn)相結合，學(xué)以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特點(diǎn)的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
誠心、細心、虛心是我們拜師學(xué)習的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤練是我們拜師學(xué)習的方法；成長(cháng)、成熟、成才是我們拜師學(xué)習的目的。希望師傅們在今后的日子里，多指出我們的不足，千萬(wàn)不要吝嗇批評，我們一定會(huì )虛心接受，努力改正。我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的教育之路會(huì )越走越穩，越走越寬闊。
最后，我再次代表所有的徒弟向一直關(guān)心我們健康成長(cháng)的校領(lǐng)導們、師傅們以及老教師們致以最崇高的敬意：謝謝您！你們辛苦了！
青藍工程發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！值此“青藍工程”在我們會(huì )寧縣如東友好小學(xué)正式啟動(dòng)之際，我謹代表今秋榮幸進(jìn)入友小、有數載教齡的老師做簡(jiǎn)要發(fā)言。當聽(tīng)到學(xué)校為我們下達這一艱巨的任務(wù)時(shí)，我們的內心頗感惴惴不安！因為我們覺(jué)得我們自身的專(zhuān)業(yè)素養和知識能力也在很多方面還很欠缺，尚有待進(jìn)一步的鍛煉和提高。說(shuō)起堪當師傅、傳經(jīng)送寶、引領(lǐng)指導，實(shí)在愧不敢當！只求我們大家、我們這個(gè)團體在以后的教育教學(xué)當中互相切磋、深入研討、廣泛交流、取長(cháng)補短，共同勉勵，共同提升。
“青藍工程”可謂是一項偉大而有意義的工程，是培養素質(zhì)優(yōu)良，思想過(guò)硬的教師隊伍的一項舉措。
這項工程，堅持在專(zhuān)業(yè)上引領(lǐng)，在團隊協(xié)作的氛圍中為青年教師搭建成長(cháng)的舞臺。
它主要采取結隊儀式：即新老結隊，干群結隊，平行結隊等形式，促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)。新老結隊重在“幫”，幫青年教師提高思想認識，幫青年教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，幫青年教師提高科研水平。干群結隊重在“帶”，帶領(lǐng)青年教師入教學(xué)之門(mén)，上方法之道。
平行結隊重在“比”，比思想、比能力、比干勁、比成績(jì)，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，共同提高。
力爭第一年打好基礎，第二年教學(xué)過(guò)關(guān)，第三年形成風(fēng)格。
自從走上三尺講臺，屈指已有六個(gè)春秋。在過(guò)去的六年當中，我把上好每一節課，教好每一個(gè)學(xué)生看作是我人生最大的追求。
即來(lái)之，則安之。教師這份職業(yè)注定我們一生將以清貧為伴，但令人崇敬的奉獻事業(yè)卻使我們的心靈接受著(zhù)一次又一次蕩滌、濡染，熏陶和升華。在對比和反思中，我們在努力尋找著(zhù)自身教育教學(xué)行為、能力的缺陷；在感悟和體驗中，我們收獲著(zhù)教育人生的幸福和快樂(lè )。
我從教六載，有過(guò)班主任辛酸勤苦的涉身體驗，也曾在平凡的教育教學(xué)工作崗位上初露頭角，也在紛繁緊張的教育管理隊伍中得以施展和磨練。我覺(jué)得教育不能沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我們要把握好對學(xué)生的恰當的“愛(ài)”和適度“嚴”。只有做到“愛(ài)中有嚴”，“嚴中有愛(ài)”，方能“嚴師出高徒”。
有經(jīng)驗的班主任都會(huì )有這樣的體會(huì )：當學(xué)生意識到班主任是真心愛(ài)護、關(guān)心，為他們操心時(shí)，無(wú)論你是耐心的幫助，還是嚴肅的批評，甚至是必要的斥責，學(xué)生都會(huì )樂(lè )意接受，此所謂“親其師，信其道”。相反，如果班主任沒(méi)有取得學(xué)生的信任，那么即使你教育目標正確，教育方法科學(xué)，教育也無(wú)法達到預期的效果，只能導致事倍功半，得不償失�！度纸�(jīng)》中的真言“教不嚴，師之惰”，不無(wú)道理！
小學(xué)教育重在培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。習慣決定命運，教育在于養成。
葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只需一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！彼约缲搯⒚�、引導之責的小學(xué)老師的我們，在實(shí)施素質(zhì)教育和落實(shí)新課程改革雙重職責下，對于學(xué)生的各種學(xué)情，我認為教師應該努力做到“三勤”（即腿勤、口勤、眼勤）和“四個(gè)到位”（思想認識到位、強調落實(shí)到位、示范演練到位、管理測評到位）。
教師應力求教學(xué)扎實(shí)，注重“雙基”（基礎知識和基本技能）的培養，應該注重對學(xué)生學(xué)習細節的培養，在這反面，我覺(jué)得如東教育界同行是我們效法的榜樣。如東老師做事總是那樣得認認真真、仔仔細細。
他們信守這樣一句格言：把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。他們抓小學(xué)生德育的策略和思路新穎別致，從最不起眼的“五個(gè)學(xué)會(huì )”（即學(xué)會(huì )走路，學(xué)會(huì )吃飯，學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )愛(ài)護大自然）抓起�！皼](méi)有最好，只有更好”是他們的執教信條！正值生長(cháng)發(fā)育期的小學(xué)孩子什么都好奇，這是他們的天性，我們不能給孩子額外施加壓力，要依照心理學(xué)和教育學(xué)規律，研究孩子的個(gè)性，捕捉他們的閃光點(diǎn)，栽培他們思維有度、學(xué)有所思，學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所成。
在老師個(gè)人素養方面，我覺(jué)得應該著(zhù)力提高自己的“三字一畫(huà)一話(huà)”（三字指毛筆字、鋼筆字和粉筆字；一畫(huà)指簡(jiǎn)筆畫(huà)；一話(huà)指普通話(huà)）水平，力爭使自己在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面漸趨完善。
我們會(huì )寧教育界以“三苦兩樂(lè )”（領(lǐng)導苦抓、家長(cháng)苦供、親友苦幫、教師樂(lè )教、學(xué)生樂(lè )學(xué)）精神聞名遐邇。
在這里，祖祖輩輩尊師重教，崇文修德。在我們會(huì )寧的農家正堂上有這么一副對聯(lián)“一等人忠誠孝子，兩件事讀書(shū)耕田”，我們應該繼續保持和發(fā)揚這一光榮的教育傳統。與我們締結教育友好合作伙伴關(guān)系的如東縣也是全國教育百強縣之一，地處中國東部美麗富饒的南黃海之濱的江蘇如東，人杰地靈，英才輩出。
我曾有幸親眼目睹過(guò)如東教育的風(fēng)采，領(lǐng)略過(guò)其獨到的辦學(xué)特色，感悟了他們“夯實(shí)基礎，凸現能力，面向全體，因材施教”的教育指導思想，體會(huì )了“以人為本，德育為先，文化立�！钡霓k學(xué)理念，懂得了“四個(gè)特別”（即特別能吃苦，特別講奉獻，特別善協(xié)作，特別肯鉆研）的如東教育精神。
有篇報道曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)“中國的教育看江蘇，江蘇的教育看南通，南通的教育看如東”，的確如此！無(wú)論是用“神奇”來(lái)形容，還是用“務(wù)實(shí)”來(lái)概括，都表明有許多地方值得我們借鑒和學(xué)習�！氨鶅鋈�，非一日之寒”，驕人的成績(jì)背后有許多需要我們探究的奧秘！有效教學(xué)的策略、精致管理的措施、集體備課的實(shí)施方案，這些足以令我們喟然感嘆和肅然起敬！
古人云：青出于藍而勝于藍。
最后，衷心祝愿我�！扒嗨{工程”建設花開(kāi)并蒂，碩果累累！也預祝我們這支團隊在不久的將來(lái)成為我們會(huì )寧縣教育的一面旗幟！爭闖教育成績(jì)全縣一流乃至更高！也希望我們xx小學(xué)如雛鷹展翅，迎來(lái)燦爛輝煌的明天！
青藍工程發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
我是來(lái)自機電分院的xx，進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)有一年的時(shí)間了，在學(xué)院開(kāi)展的“青藍工程”師徒結對活動(dòng)中，我很榮幸的成為了馬老師的徒弟。這一年時(shí)間里，無(wú)論是在職業(yè)道德、課堂教學(xué)、還是管理學(xué)生等方面都毫不保留的給予了我許多指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我能夠很快適應新崗位，投入新角色，在各方面都能取得進(jìn)步，在這里，借著(zhù)這次座談會(huì )的機會(huì )，向我的師傅馬老師致以由衷的感謝！
到機電分院報到的第一天，就感受到了分院領(lǐng)導的重視和關(guān)心，將我安排在機電分院教務(wù)辦公室工作，我應該也是我們學(xué)院為數不多的從事教務(wù)工作的男老師之一，同時(shí)也參與了一些分院教學(xué)改革、專(zhuān)業(yè)建設的工作。也正是在分院搭建的平臺上，讓我能夠更高的制定工作目標，更快的適應崗位工作，更廣的接觸學(xué)院老師和同事。
夢(mèng)想有多大，舞臺就有多大！
我很清楚的記得第一天來(lái)學(xué)院報到，在管院長(cháng)的辦公室，當時(shí)她就告訴我，想要當好一名教師，必須懷著(zhù)一顆師者之心、一顆敬畏之心，一顆感恩之心！
青藍工程發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
教育發(fā)展，教師為本。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在教師，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學(xué)校。因此，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是教育發(fā)展的客觀(guān)要求。為了充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用與老教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對青年教師的培養力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學(xué)水平和科研能力，給青年教師鋪路子，壓擔子，激勵青年教師盡快成長(cháng)，脫穎而出，進(jìn)而促使更多的青年教師成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。同時(shí)，通過(guò)同伴互助，實(shí)現骨干教師、老教師自身的不斷提高，整體優(yōu)化學(xué)校的教師隊伍建設，打造一支結構合理，專(zhuān)業(yè)突出，實(shí)現可持續發(fā)展的教師隊伍，學(xué)校決定實(shí)施“青藍工程”。
唐代大文學(xué)家韓愈說(shuō)：“青，取之于藍，而青于藍”。實(shí)施“青藍工程”的目的就在于用優(yōu)秀教師的高尚師德、對事業(yè)的執著(zhù)來(lái)感染新教師，幫助新教師盡快掌握一些好的教學(xué)技能和教學(xué)方法，增強其教書(shū)育人的本領(lǐng)。同時(shí)也希望用年輕教師的大膽開(kāi)拓、好學(xué)進(jìn)取的精神來(lái)激發(fā)老教師，在校園內營(yíng)造一種互學(xué)共進(jìn)、敬業(yè)樂(lè )業(yè)、比學(xué)趕超的良好氛圍�！扒嗨{工程”對青年教師來(lái)說(shuō)，是一項希望工程，對指導教師來(lái)說(shuō)，是一項充電工程，對整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，更是一項發(fā)揮合力的重要工程。
青藍工程是一種傳承，教學(xué)師傅把他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，獨到的班級管理方法，樸實(shí)嚴謹的教風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻精神，通過(guò)言傳身教的方式傳替給徒弟。
青藍工程是一種促進(jìn)。通過(guò)拜師活動(dòng)，師傅可以從徒弟身上看到更多對教育教學(xué)的一種熱忱和激情，更多地感受到徒弟們所具備的勇氣和創(chuàng )新精神，從而更好地提升自己。
青藍工程也是一種紐帶。通過(guò)師徒結對拜師活動(dòng)，可以更好地融洽同事之間的關(guān)系，增強教學(xué)師傅的主人翁意識，也可以讓徒弟對學(xué)校這個(gè)大家庭產(chǎn)生更大的認同感，從而使校園人際關(guān)系變得更加和諧起來(lái)。
青藍工程更是學(xué)校師資隊伍建設的一個(gè)重要組成部分，尤其在近幾年我校實(shí)施校本教研，強化教育科研，整體提升教育教學(xué)質(zhì)量的背景下，大量的新教師走進(jìn)我們的校園，因此，做好師徒結對互學(xué)共進(jìn)活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，學(xué)�？沙掷m發(fā)展的基本保證。
希望在座的師傅們用誨人不倦的態(tài)度指導你們的徒弟盡快進(jìn)入教師角色，盡快熟悉教育教學(xué)規程，同時(shí)指導徒弟參加各級各類(lèi)教學(xué)比賽；指導徒弟開(kāi)展教育科學(xué)研究，形成重實(shí)踐、重思考、重提煉、重升華的職業(yè)習慣。
希望在座的青年教師們用學(xué)而不厭的態(tài)度虛心向老教師們求教，以老教師為榜樣，下苦功鉆研教材，與師傅一起備課，有疑必問(wèn)，多聽(tīng)課，多請師傅評課；在學(xué)習的同時(shí)，要善于利用時(shí)間，主動(dòng)了解學(xué)生，積累經(jīng)驗，加強對新課程改革的認識，力求實(shí)現從學(xué)科本位、知識本位向學(xué)生發(fā)展本位的轉變，積極與師傅們一起參與教育科研，用新課改的理念武裝自己，并在學(xué)習中反思，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中實(shí)現教育創(chuàng )新。師徒結對，示范引領(lǐng)，達到共同提高。站在師傅的肩膀上，有貴人相助，必能成為學(xué)科教學(xué)、班主任管理行家里手，必能成為人之楷模。希望你們“一年入門(mén)，三年合格，五年成骨干”，以適應我�？沙掷m發(fā)展的需要，為進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的基礎。
長(cháng)江后浪推前浪，一輩新人趕舊人。實(shí)施“青藍工程”，實(shí)現學(xué)校的可持續發(fā)展，是永昌中學(xué)這所具有六十年滄桑歷史的老校發(fā)展的必然選擇。老樹(shù)發(fā)新芽，舊貌換新顏。我們相信，永昌中學(xué)在“重科研，強管理，抓特色“的辦學(xué)理念的指導下，在廣大教師的不懈努力下，學(xué)校的教育教學(xué)面貌一定會(huì )發(fā)生較大的變化，特色學(xué)校建設一定會(huì )邁上一個(gè)更高的臺階。
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