初一教師的發(fā)言稿范文
現如今，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的初一教師的發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。
初一教師的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！很榮幸能代表初一年級教師在這里和大家一起交流數學(xué)課的教學(xué)工作。
作為初一年級主管教學(xué)的副年級長(cháng)，作為一名數學(xué)教師特別是一名青年數學(xué)教師，我深深地感受到自己的責任和壓力。數學(xué)課教學(xué)一直以來(lái)都是難題，數學(xué)課教學(xué)成績(jì)的提高更是一個(gè)大難題。在日常教學(xué)中，我們常常感到非常的迷茫：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)不難理解的數學(xué)問(wèn)題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢？或者是當時(shí)表面上理解了、接受了，在考試中又得不到分數，考不出好成績(jì)？其根本原因就是學(xué)生在學(xué)習中處于被動(dòng)接受的地位，教師的良好愿望，沒(méi)有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的強大動(dòng)力，沒(méi)有能內化到學(xué)生的身心結構中去，也就不能變成學(xué)生的自覺(jué)行為。為此，我們想了很多辦法，采取了很多措施，下面談?wù)勎业囊恍┎惶墒斓淖龇ā?/p>
在課前，我認真研究教材，根據教材內容選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和學(xué)習方法。需要學(xué)生練習鞏固的代數內容，我就采用溫故知新——新知探究——鞏固練習——點(diǎn)撥總結的形式教學(xué)。需要直觀(guān)演示，提高生動(dòng)性的幾何內容或者其他內容我會(huì )采用多媒體教學(xué)，發(fā)揮現代教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用，加強知識直觀(guān)，提高學(xué)生興趣，增加課堂容量，提高課堂效率。
在我的課堂上，上黑板做題的學(xué)生主要是三、四號同學(xué)，他們做完題目后各自的組長(cháng)或副組長(cháng)就會(huì )主動(dòng)到黑板前去批改，指出他們的問(wèn)題。如果正確，每題加二分，錯誤不加分。組長(cháng)批改都是不拿答案，現場(chǎng)批改。如果有錯誤組長(cháng)沒(méi)有批改出來(lái)，組長(cháng)扣二分。這樣，既能發(fā)現學(xué)困生學(xué)習中的問(wèn)題，也能鍛煉組長(cháng)和副組長(cháng)的能力，將學(xué)生的展示范圍擴大到全班學(xué)生。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我開(kāi)始采用小組評價(jià)辦法。我出臺了《數學(xué)課學(xué)生行為習慣評價(jià)標準》，在課前準備、課堂表現、課后作業(yè)、學(xué)習紀律等幾個(gè)方面做了詳細的評價(jià)規定。根據課堂各項表現，組長(cháng)給組員記分，組長(cháng)交叉記分，每周末算出每組的均分。均分最高的前兩組為優(yōu)秀小組，均分最低的兩組每個(gè)同學(xué)為優(yōu)秀小組的每個(gè)同學(xué)買(mǎi)一個(gè)筆記本，并寫(xiě)上祝福的話(huà)。通過(guò)激勵評價(jià)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習積極性和小組的合作意識，我也驚喜地看到了學(xué)生的努力。
在學(xué)習第二章《相交線(xiàn)與平行線(xiàn)》時(shí)，我根據學(xué)生在做作業(yè)時(shí)寫(xiě)推理過(guò)程不規范的問(wèn)題，我采用考試評卷的做法，將每個(gè)作業(yè)題定為5分，采用考試評分標準給每個(gè)題打上分數，同時(shí)計入個(gè)人評價(jià)分數。這樣的做法讓學(xué)生在平時(shí)的作業(yè)中了解試卷評分標準，提高做題規范性。
以上是我不太成熟的幾點(diǎn)做法，希望各位同事提出建議，給予指點(diǎn)。新城初中數學(xué)成績(jì)的提高，需要我們每一個(gè)數學(xué)教師的智慧和汗水！
謝謝大家！
初一教師的發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導、老師：
你們好！
這學(xué)期我擔任初一年級5、6班英語(yǔ)教學(xué)。由于近幾年一直擔任畢業(yè)班教學(xué)工作，對于初一的教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究尤其是教法，虛心向其他老師學(xué)習。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，取得了不錯的教學(xué)成績(jì)。以下是我在近段時(shí)間的教學(xué)情況：和大家交流交流。
首先，初一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對較弱。授課中如果采用較深的口語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。所以我要盡量用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)給學(xué)生講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)，學(xué)生聽(tīng)不清，我就會(huì )反復幾遍，讓學(xué)生去聽(tīng)、去適應。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同形式的對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機地結合起來(lái)，增強學(xué)生聽(tīng)的意識和說(shuō)的能力。
另外，今年我所帶的5班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但兩極分化嚴重，后進(jìn)生相對較多。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，在此，我采用幫和扶的方法，既能讓學(xué)生吃得飽，又能讓后進(jìn)生夠得著(zhù)，兩級分化也不斷縮小。而6班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習欠積極性，所以我采用激勵式的方法，鼓勵、表?yè)P，盡可能讓學(xué)生活躍起來(lái)，因此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，天天我都花費大量的時(shí)間在備課之上。比如：我在備課上分兩塊：一塊是適合快的學(xué)生，一塊是適合慢一點(diǎn)的學(xué)生。
其次，在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取大任務(wù)小化，不斷地鼓勵督促等方式，提高他們的能力。期中考試是考察每位同學(xué)階段性的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。從期中考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當，六班的差生面相對較大。所以在期中考試后的'時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，尤其是六班，以縮短差距。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的練習，讓學(xué)生輕松學(xué)，輕易把握。在愉快中學(xué)習，在愉快中得到知識。
再者，比如：教學(xué)中，我認為合理運用時(shí)間，合理安排時(shí)間很重要，會(huì )起到事半功倍的作用。
1、初一學(xué)生在小學(xué)基本上都上了幾年的英語(yǔ)，一開(kāi)始我就把學(xué)生的英語(yǔ)水平估計的高，我沒(méi)有從零英語(yǔ)開(kāi)始，26個(gè)字母的教學(xué)任務(wù)我一節課完成，我示范一遍，學(xué)生從中挑出自己以前書(shū)寫(xiě)不規范的字母進(jìn)行強化訓練，然后在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中多加強調就行了。這樣就節省了很多時(shí)間，沒(méi)有必要把時(shí)間花費在學(xué)生已學(xué)會(huì )的東西上。
2、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我的教學(xué)進(jìn)度也比較快，初一對于學(xué)生來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，他們還有小學(xué)的基礎，所以在只有一個(gè)星期的復習時(shí)間里，我只用了兩節早讀課復習課本，其余時(shí)間我加了幾分綜合題型進(jìn)行訓練，因為學(xué)生在小學(xué)階段畢竟見(jiàn)的題型少。
3、我把時(shí)間花在了有價(jià)值的地方，復習單詞時(shí)我也沒(méi)有用整塊時(shí)間，在考試的前兩天，第一天我布置給家長(cháng)抽查U1—6中100個(gè)英語(yǔ)單詞，基本上把“初中”學(xué)的新單詞都過(guò)了一遍，第二天我布置給家長(cháng)抽查U1—6中50個(gè)英語(yǔ)單詞，而且是五個(gè)字母以上的難的單詞，結果第二天考試中考查單詞的題型基本上都包含在50個(gè)單詞里面。這些知識如果我一個(gè)個(gè)的給學(xué)生過(guò)關(guān)，太浪費時(shí)間，所以充分調動(dòng)家長(cháng)，這又給我的教學(xué)淌出了很大的時(shí)間空間，總之我們應該把時(shí)間花在有價(jià)值的知識點(diǎn)上，不要做無(wú)用功。
最后，我著(zhù)重指出的一點(diǎn)是把學(xué)生當作朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間一旦產(chǎn)生距離那是可怕的。由于學(xué)生的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績(jì)差的孩子，我們不應該一味的責備，更應該鼓勵。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟學(xué)生好好溝通，互相了解，換位思考，多給我們的學(xué)生一些關(guān)愛(ài)，那么我們的努力一定會(huì )有收益。作為學(xué)生，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能人人都考第一。要多給學(xué)生一點(diǎn)信心，做學(xué)生成長(cháng)中的朋友。我常對學(xué)生講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心”。
可能由于以上的做法，期中考試成績(jì)略好于別人，但我明白到這并不是最重要的，重要的是在期中考試后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛勞，我都會(huì )繼續努力。多問(wèn)，多想，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，爭取進(jìn)步。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，和大家共同學(xué)習，一同提高，取得更好成績(jì)。
謝謝大家！
初一教師的發(fā)言稿3
親愛(ài)的同學(xué)：
你好！歡迎你進(jìn)入初中學(xué)習。你一定正在想：我會(huì )進(jìn)入一個(gè)什么樣的班級呢？現在我就把我的班級特色告訴你，并且這個(gè)班級將由于你的加入會(huì )變得更加有特色，更加生機勃勃。
我擔任班主任，將繼續秉承新教育思想，通過(guò)影響學(xué)生通過(guò)閱讀經(jīng)典，培育學(xué)生學(xué)習品質(zhì)和人格品行。我們采取班級共讀和家庭共讀經(jīng)典，還有晨誦的方法來(lái)閱讀經(jīng)典。采取小組合作學(xué)習的模式，逐漸讓學(xué)生從內心里喜歡上學(xué)習。小組不僅是班級學(xué)習單位，也是班級管理的單位、班級活動(dòng)的單位。小組采取在基本組合原則下自由組合，基本原則：合作為了互助提高，寬容是合作的紐帶。小組是動(dòng)態(tài)的，動(dòng)態(tài)表現在：人員的動(dòng)態(tài)，就是小組成員可進(jìn)可出，“進(jìn)”根據自己的興趣愛(ài)好或成員之間的相互吸引，“出”是為了小組更好地協(xié)作進(jìn)步�？赡軙�(huì )有同學(xué)沒(méi)有自己愿意參加或沒(méi)有小組愿意接納他的小組，他可以做出兩種選擇，自己重新創(chuàng )立一個(gè)新組或暫時(shí)流浪在班級小組外，流浪期只有一周。小組必須要有自己的奮斗目標，大家為了這一個(gè)共同目標走到一組。小組組長(cháng)一名，組長(cháng)是小組核心，是小組正能量的發(fā)源地，不是擺設。還要兩名善于書(shū)寫(xiě)的“書(shū)記”，“書(shū)記”同樣也是小組的正能量發(fā)源地，負責組織編制小組“武功秘笈”。小組的工作方式：為自己小組起一個(gè)能夠代表本組共同愿望的組名，如果可以的話(huà)，還可以設置本組的口號、組歌、組徽；每組準備一本小組日記本——“武功秘笈”，用來(lái)記錄本組合作研究出來(lái)的“每招每式”，以及“招式”的說(shuō)明。這本秘笈每周交給我拜讀一次，我要在上面發(fā)表一些感悟。另外我們每個(gè)人還要準備一本“小本”，為什么呢？因為我這個(gè)人非常想和同學(xué)們聊天，可是我說(shuō)話(huà)的本領(lǐng)不高，經(jīng)常說(shuō)說(shuō)就會(huì )導致別人不高興，寫(xiě)嘛我就會(huì )再三斟酌，因此我們就在這個(gè)“小本”上聊，我們聊的內容范圍不限，只要健康就可以了。但是你們要保證我的回復內容是我們倆的秘密，不要讓其他同學(xué)知道。
班級實(shí)行小組輪流管理制度，也就是每個(gè)小組輪值班干。小組長(cháng)擔任輪值班長(cháng)，書(shū)記擔任輪值學(xué)習委員和紀律委員，負責展示交流本組“武功秘笈”，并開(kāi)展一次班級活動(dòng)。課代表由任課老師任命，是班級同學(xué)們和老師對話(huà)的代表，他不僅僅是交交作業(yè)，應該該科學(xué)習的帶頭人，在本科課堂課后都要以身作則，成為同學(xué)們學(xué)習的榜樣。輪值周期3個(gè)星期（待議），第一周為培訓期，第二周為成熟期，第三周成果展示。我們班級還要編制一份月刊，我初定名為“花開(kāi)有聲”，你們討論一下，如果你們有更適合更喜歡的好名字，我們再更改。我們每一小組負責月刊的一個(gè)版塊，版塊形象設計，內容選擇采取投稿形式，就是每期小組設置好版塊主題，再向全班同學(xué)征稿，小組擇優(yōu)錄用。我也負責一個(gè)版塊：故事知道，其他版塊就看你們的了。為了讓我們的月刊將來(lái)成為大家自己寫(xiě)的書(shū)，我們一定要精益求精，把它編制好，所以還要特別成立一個(gè)月刊小組，負責總編在班級出版，等到我們覺(jué)得可以推向校園的時(shí)候，我們將在校園公告欄上出版。我們還要在網(wǎng)絡(luò )等媒體上發(fā)表，那時(shí)候我們同學(xué)都是小作家了。
為了教室內整潔有序又富有文化氣息我們再來(lái)討論教室布置，我想教室地面可以分為學(xué)習區和生活區，學(xué)習區指我們同學(xué)座位（我班同座位將按照身高為依據，大個(gè)子在后，小個(gè)子在前。你們第一天走進(jìn)教室，就按照自己身高坐在喜歡的位子或和自己喜歡的朋友坐在一起，但注意互相之間要謙讓?zhuān)灰獮榱艘粋�(gè)座位鬧矛盾哦�。┖椭v臺，生活區指過(guò)道和教室前后區域。首先這兩個(gè)區的地面我們要保持盡可能少的灰塵，當然也不能有紙屑等；其次我們要把課桌凳擺放整齊，做到橫豎一致；課桌、講臺面書(shū)籍等物品要擺放整齊，抽屜內也要整潔沒(méi)有垃圾；勞動(dòng)用具要整齊地擺放在生活區中不礙事的地方；教室內不存放垃圾，就是垃圾不過(guò)午。要做這點(diǎn)，第一靠同學(xué)們提高自我意識，第二靠我們班級每位同學(xué)，特別是班干的監督管理，第三靠我們值日生的辛苦付出。每位同學(xué)下課時(shí)要檢查自己的座位，看物品擺放是否整齊，是否有紙屑等垃圾，有垃圾要及時(shí)扔進(jìn)垃圾桶，扔時(shí)走近點(diǎn)要彎彎腰，走近一小步文明一大步。班級墻面文化布置，學(xué)校已經(jīng)在教室前黑板旁和兩側窗戶(hù)中間布置了。兩旁的是固定內容，前面的班級文化園地只是一個(gè)背景，其中內容需要我們及時(shí)更新，我想這個(gè)也由小組負責。在教室后墻面，除了黑板外還有空的區域，黑板用來(lái)出黑板報，黑板報根據學(xué)校統一安排的主題按時(shí)刊出，每小組輪流承擔。那黑板旁空白處，我想設置成為我們班級月度風(fēng)云人物榜，你們看行不行？什么是班級月度風(fēng)云人物，他們是樂(lè )于助人的人、學(xué)習優(yōu)異的人、學(xué)習方法獨特的人、勞動(dòng)積極的人、善于演講的人、作業(yè)最整潔的人、課堂愛(ài)回答問(wèn)題的人、談吐文明的人，還有哪些呢，你們幫我想想。這些人也是由小組推薦，然后我們在班級評選。
這一說(shuō)下來(lái)，我們開(kāi)學(xué)有不少事情，那么我們就需要不少英才加盟，我現在就招納賢才佳士，希望我們每一位同學(xué)和家長(cháng)一起認真如實(shí)填寫(xiě)下表，上課交給我。祝同學(xué)們初中階段學(xué)習愉快！
家長(cháng)支持孩子網(wǎng)絡(luò )學(xué)習嗎。
報名的兩天和第一節課，和學(xué)生及家長(cháng)做到初步認識，遞給學(xué)生上面的一封信，要求他們閱讀后填寫(xiě)表格，打掃整理教室，干活前詢(xún)問(wèn)：有同學(xué)愿意留下幫老師嗎？注意和那些愿意留下的同學(xué)聊天，記住他們的模樣和姓名，一定要第一天我的第一課上表?yè)P：我覺(jué)得我們班一定很棒，我們有很多同學(xué)非常熱愛(ài)我們的班級，在某某天，某某等同學(xué)就為大家把教室打掃整理干凈整齊，我們?yōu)樗麄児恼�。還要注意留意那些非常有禮貌的同學(xué)，這些同學(xué)也要第一節課表?yè)P：那天某某同學(xué)見(jiàn)到老師就非常有禮貌地打招呼，以后老師也要像他們一樣，見(jiàn)到同學(xué)們都禮貌地打招呼。還要留意那些立意回家后就去書(shū)店買(mǎi)書(shū)看的同學(xué)，第一節課也要表?yè)P：那天報名時(shí)，某某同學(xué)就打算買(mǎi)幾本經(jīng)典名著(zhù)閱讀，現在大概都已經(jīng)讀了不少頁(yè)了，我們看又熱情又文明又愛(ài)讀書(shū)，我想我們班一定會(huì )成為書(shū)香班級，教室一定會(huì )成為書(shū)香教室，來(lái)為我們書(shū)香班級鼓掌！第一節課，一定要精心準備，授課內容不要求多，也不要求深，關(guān)鍵一定展現出自己的授課特色，力求做到生動(dòng)有趣高效。
第一節班會(huì )，第一節班會(huì )我打算開(kāi)成師生見(jiàn)面會(huì )。會(huì )議一定要邀請到本班教師參加，還要邀請校領(lǐng)導參加，事先請他們做好準備，并請他們在會(huì )議上講話(huà)。根據收上來(lái)的調查表，先初定四個(gè)組的組長(cháng)和書(shū)記。主要內容：學(xué)生代表作自我介紹，科任老師講話(huà)，校領(lǐng)導講話(huà)，班主任總結講話(huà)。
班會(huì )設定由第一組組長(cháng)和書(shū)記組織召開(kāi)，為了正常有序進(jìn)行，要利用課間和中午對他們進(jìn)行簡(jiǎn)短的培訓，主要培訓他們寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的講話(huà)稿，如：老師們、同學(xué)們大家好！我是本次班會(huì )主持人xx，我是一位愛(ài)讀書(shū)愛(ài)幻想等等的學(xué)生，我非常高興能夠和大家一起學(xué)習，我們將一起度過(guò)這愉快又興奮又期待的三年初中時(shí)光。我們一起大聲喊出：我們很有優(yōu)秀！班會(huì )第一項，同學(xué)代表做自我介紹，有請某某同學(xué)。聽(tīng)了我們同學(xué)的美好愿望，我們都很激奮憧憬，現在我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師怎么說(shuō)，我們用熱烈的掌聲歡迎某某老師為我們講話(huà)。老師們對真情期待，我們一定不會(huì )辜負你們，用我們的行動(dòng)來(lái)證明我們是優(yōu)秀的，同學(xué)們我們共同用熱烈的掌聲來(lái)表示我們的決心。（掌聲）現在請我們尊敬的校長(cháng)（主任）對我們班作出指示，大家鼓掌！謝謝我們的校長(cháng)，我們再次報以熱烈的掌聲感謝校長(cháng)，最后請我們的老班上場(chǎng)，掌聲！
班會(huì )后，一定要把同學(xué)們的發(fā)言、老師們的期待和要求、領(lǐng)導的訓示用文字書(shū)寫(xiě)張貼公布，讓同學(xué)們�？闯Ｐ�，成為激勵全體同學(xué)不斷進(jìn)步的能源。
開(kāi)學(xué)后的一個(gè)月時(shí)間里，主要做好課堂紀律、勞動(dòng)衛生紀律教育，為做好逐漸養成學(xué)生遵紀愛(ài)學(xué)的行為習慣奠定基礎。這段時(shí)間學(xué)生還是在試探之中，教育就是為了建立信任關(guān)系，不要懦弱，不要粗暴，不要輕視、不要輕信、不要做道德判定，不做態(tài)度判定，堅持微笑，堅持相信學(xué)生，堅持研究，堅持閱讀經(jīng)典，堅持教學(xué)時(shí)游走于課桌之間，堅持多讓學(xué)生來(lái)做，堅持和家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，堅持經(jīng)常請教家長(cháng)，等等。
初一教師的發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天是學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮，很榮幸作為七年級的教師代表在此發(fā)言。首先，向順利進(jìn)入新年級的同學(xué)們表示祝賀，同時(shí)祝賀七年級的同學(xué)們順利完成小學(xué)六年的學(xué)習生活步入初中的大門(mén)。
第一次進(jìn)入初中的校園，同學(xué)們都很好奇初中的生活是怎么樣的，軍訓就是七年級同學(xué)們初中生活的開(kāi)始。在過(guò)去的幾天里，七年級的同學(xué)們經(jīng)歷了五個(gè)半天的軍訓生活。在這幾天里，同學(xué)們訓練認真刻苦，聽(tīng)從教官的指導，不懼烈日與汗水，較高質(zhì)量地完成訓練科目，我們已經(jīng)有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
但是，請同學(xué)們要記住，這僅僅是一個(gè)開(kāi)始，并不是你們初中生活的全部。老師相信很多同學(xué)都還沒(méi)有真正的逛完學(xué)校一圈呢，所以，對七年級的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，新的學(xué)習征程即將開(kāi)始。在此，老師希望同學(xué)們帶上三樣東西：
第一要帶上理想和目標。就像一棵樹(shù)，正是有了對陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。從進(jìn)入這個(gè)校門(mén)那天起你們就不再是幼稚的兒童了，已經(jīng)成為懂事情，守紀律，有理想的青年人了。不管小學(xué)時(shí)期你的經(jīng)歷如何，獲得多少獎勵和犯過(guò)多少錯誤，這都已經(jīng)成為歷史�，F在，你們每一個(gè)人都站在同一零起跑線(xiàn)上，都是一張嶄新的“空白頁(yè)”。至于在這張白紙上如何描繪，這就需要每一位學(xué)生自己動(dòng)手設計。
第二請同學(xué)們帶上自信和堅強。我們的學(xué)習生活過(guò)程中免不了會(huì )遇到各種各樣的挫折與障礙，有的會(huì )如驚濤駭浪般，有的會(huì )如風(fēng)沙泥潭般，甚至有的會(huì )如虎豹豺狼般。七年級的同學(xué)們即將面臨新的學(xué)習環(huán)境、新的作息時(shí)間、新的校紀校規、新的集體環(huán)境、新認識的老師和同學(xué)、新接觸的學(xué)習科目等等。對這些新的事物你們既有新鮮感，又有強烈的緊張感和煩悶感。請同學(xué)們不要緊張與害怕，這時(shí)你要拿出自信和堅強，跌倒了就重新爬起來(lái)，失敗了就重新再?lài)L試。羅馬哲學(xué)家普里尼曾說(shuō)過(guò)：在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著(zhù)，勝利必屬于希望。
第三樣要帶上的是勤奮和努力。不要學(xué)那只懶惰的兔子，終點(diǎn)還沒(méi)到，就在大樹(shù)底下“呼嚕�！钡厮鹆舜笥X(jué)。初中學(xué)習和小學(xué)不一樣，不僅學(xué)習科目增多，容量變大，考試科目增加為六門(mén)，而且知識程度加深加寬，需要理解的成分增多。特別是在學(xué)校推動(dòng)教學(xué)改革的前提下學(xué)習方式也更趨向自主和自覺(jué)化，變從前的要我學(xué)為我要學(xué)，課余自由支配時(shí)間增加等等。這就需要同學(xué)們們花更多的時(shí)間與精力投入到學(xué)習生活中。同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！
希望在座的每位學(xué)生，不僅要學(xué)習知識、掌握本領(lǐng)，更為重要的是在學(xué)習知識、掌握本領(lǐng)的過(guò)程中學(xué)會(huì )做人。
新學(xué)期的開(kāi)始，意味著(zhù)新的希望、新的憧憬和新的征程。我們全體七年級的教師早已做好準備。在新學(xué)期里，我們全體七年級教師會(huì )以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)取，立足于講臺，向課堂要效率、要質(zhì)量。在充分發(fā)揮自己優(yōu)勢的同時(shí)努力彌補自己的不足，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，努力實(shí)現自我的提高和完善。
最后祝同學(xué)們在新的學(xué)期里有新的目標、新的發(fā)展、新的收獲。
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