班級介紹發(fā)言稿

　　在我們平凡的日常里，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的班級介紹發(fā)言稿，歡迎大家分享。

班級介紹發(fā)言稿1

　　尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：

　　大家好！今天借這個(gè)機會(huì )，向大家簡(jiǎn)單介紹一下我們這個(gè)班集體。

　　我們班有48位同學(xué)，跟其它班級集相比，我們班有點(diǎn)特殊。我們班的同學(xué)，有些父母不在身邊，有些父母很久才回家一次。另外我們班的插班生也比較多，幾乎每一年都有同學(xué)插班進(jìn)來(lái)，在別的班，可能很難找到像我們班的這種情況。跟你們說(shuō)一個(gè)特別的事件吧，我們班本來(lái)有一個(gè)成績(jì)很差的學(xué)生，及格都難，但這個(gè)學(xué)期，他一下子跳躍到了成績(jì)優(yōu)良。對，我們班有點(diǎn)特殊，有點(diǎn)厲害，估計學(xué)校再也找不到像我班這樣――一年可以投稿幾百篇、在各大網(wǎng)絡(luò )平臺都有機會(huì )發(fā)表文章的班集體。

　　因為我們班有一位美麗而又善解人意，更懂得因材施教的班主任、語(yǔ)文老師。她很包容，把我們當朋友。我們有什么事都可以跟她說(shuō)，向她傾訴。反過(guò)來(lái)她有什么不愉快的事也會(huì )告訴我們，向我們傾吐。我們經(jīng)常會(huì )把生活中開(kāi)心快樂(lè )的事跟她分享，她也會(huì )把她生活中的`種種趣事告訴我們。我們之間亦師亦友。奇怪吧？

　　我們很自豪，也很幸運，能碰到這樣的老師。

　　最后，感謝大家能聽(tīng)完我的發(fā)言，這就是我的班集體――團結友愛(ài)、積極向上。我們的老師――善解人意、民主公平。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

班級介紹發(fā)言稿2

　　【博主按】根據學(xué)校的安排，本周204班晨會(huì )發(fā)言。按照慣例，要做主題發(fā)言和介紹班級及老師，發(fā)言主題由學(xué)校確定。莫文軒同學(xué)負責稿件撰寫(xiě)，班長(cháng)鄭成杰宣讀主題發(fā)言，團支書(shū)吳楚喬介紹了自己的班級和老師。兩位主講同學(xué)口齒清楚，表意明確，淡定從容，收獲師生的普遍贊譽(yù)，分享一下。

　　我們是“揚翼”四班，我班的教師團隊和三班是一樣的，我們和三班的同學(xué)一樣，將永遠銘記老師們的付出與關(guān)心，并轉化為前進(jìn)的動(dòng)力，在此，我代表四班全體同學(xué)再次向老師們說(shuō)一聲：謝謝你們如此用心用情地指引我們前進(jìn)。

　　我們信仰年輕，我們信仰陽(yáng)光。為了摘取春季夜空中絢麗的明星，為了點(diǎn)亮青春的光芒，我們收拾行裝，揚帆起航。教師節，我們舉辦別開(kāi)生面的班會(huì )課，老師們與同學(xué)們進(jìn)行積極的互動(dòng)；在運動(dòng)會(huì )，我們別出心裁，運動(dòng)雕塑和童心泡泡成為亮點(diǎn)；家長(cháng)會(huì )上，我們摒棄傳統做法，玩親子游戲，上模擬課堂，開(kāi)展親子對話(huà)，促進(jìn)相互的理解和支持；體鍛課上，我們堅持男生跑8圈，女生跑6圈。我們有屬于自己的'班歌，每天早讀前集體放聲歌唱，喚醒所有的活力細胞，增添了校園生活的色彩；我們率先推出我們的班報，精彩紛呈，圖文并茂，記錄了各種班級時(shí)訊、學(xué)校大事乃至國際新聞，為學(xué)校增添一抹文化亮色；為了即將來(lái)臨的元旦文藝匯演，我們班級熱情準備，自己編寫(xiě)劇本，排練工作進(jìn)行的如火如荼。

　　我們進(jìn)行著(zhù)不懈的努力，我們期待著(zhù)能在年級里脫穎而出，但我們知道，我們高二年級的班級，齊頭并進(jìn)個(gè)個(gè)優(yōu)秀，作為其中的十二分之一，我們還很普通也很平凡。但，哪一份成功不是從普通中來(lái)，從平凡中誕生？我們堅信，只要有夢(mèng)在前方，只要我們無(wú)畏無(wú)懼，敢拼敢闖，懷揣失敗了大不了從頭再來(lái)的信念，我們就能超越自己，就能脫穎而出。

　　對四班而言，我們未來(lái)的路還很長(cháng)，需要每一個(gè)同學(xué)踏實(shí)付出，我們已經(jīng)達成共識，我們將以青春的名義，謹記以下十條，打造更優(yōu)秀的“揚翼”四班：

　　1、早睡早起，確保精力充沛，提高學(xué)習效率。

　　2、遵守紀律，不遲到，不早退，有事外出要報告。

　　3、尊重教師，上課仔細聽(tīng)講，不瞎起哄，擾亂課堂，影響他人。

　　4、教室里不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，教室始終保持安靜，營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍。

　　5、作業(yè)日日清，沒(méi)有按時(shí)完成，向老師說(shuō)明情況，并盡快補做。

　　6、每日整理教室寢室抽屜桌面，讓生活更有條理秩序。

　　7、擋住誘惑，校園內禁止使用手機等電子違禁物品。

　　8、見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，做講文明，懂禮貌的長(cháng)高學(xué)子。

　　9、犯錯積極承擔責任，不為自己的行為找借口。

　　10、每天反思一日不足，在反思中成長(cháng)，在反思中進(jìn)步。

　　我們希望做好每一個(gè)日常細節，扎實(shí)推進(jìn)，讓班級更優(yōu)秀，請老師、同學(xué)們見(jiàn)證我們的進(jìn)步和成長(cháng)。謝謝。

班級介紹發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導，各位老師：

　　本班共有44名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察了解，發(fā)現本班整體學(xué)習成績(jì)一般，學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀的很少，基礎特別差的有一定人數。學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)不是很好，尤其學(xué)習的依賴(lài)性較強，主動(dòng)學(xué)習的學(xué)生不多，擁有打破沙鍋問(wèn)到底的 學(xué)習品質(zhì)的人幾乎沒(méi)有。很多學(xué)生不懂聽(tīng)課的方法，不知道看書(shū)的方法，沒(méi)有什么學(xué)習方法。面對這種情況，既要加強正面引導，又要加強學(xué)法指導，讓學(xué)生不僅好學(xué)，而且會(huì )學(xué);不僅學(xué)習好，而且各個(gè)方面全面發(fā)展。真正成為新時(shí)代的驕 子。為此 我班結合學(xué)校特色定位、年級學(xué)習要求及本班特點(diǎn)，制定了本班的班名：“陽(yáng)光”班級。其含義是陽(yáng)光下放飛的青春，既青春是一曲不甘向命運做出屈服的動(dòng)人樂(lè )章，聞著(zhù)陽(yáng)光的香味放飛青春的夢(mèng)想;班訓：新、行、省、信;“新”：即“日日新”之意(希望學(xué)生每日有新面貌，每日有新收獲，每日有新進(jìn)步??)，這是 對學(xué)生的總目標�！靶小保阂�取得“新”，必須有行動(dòng)的落實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，認認真真參與每天的學(xué)習�！笆　保焊嬲]學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行自我檢查與反省，勇于反思，才能進(jìn)步，惟有如此才能做到“日日新”。 “信”：是信心，相信自己，信心是進(jìn)步的動(dòng)力;“信”是誠實(shí)，實(shí)事求是，誠實(shí)是進(jìn)步的保障;“信”是守信，說(shuō)到做到，守信是進(jìn)步的前提。

　　班級口號：助人為樂(lè )，學(xué)習為樂(lè )，參與為樂(lè )，競爭為樂(lè )。

　　助人為樂(lè )是營(yíng)造溫馨的班集體的基礎;學(xué)習為樂(lè )是因為學(xué)習是一個(gè)學(xué)生最主要的任務(wù);參與為樂(lè )是因為班級的發(fā)展需要每一個(gè)學(xué)生共同的努力;競爭為樂(lè )是提高成績(jì)的關(guān)鍵所在。

　　在平時(shí)的日常工作中，我們以如何落實(shí)四個(gè)樂(lè )(班風(fēng))為工作重點(diǎn)，開(kāi)展一系列的活動(dòng)：

　　助人為樂(lè );我們班至開(kāi)學(xué)以來(lái)一直開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，成績(jì)較差的學(xué)生都有一個(gè)師傅，徒弟一定要把師傅對他所做的事進(jìn)行記錄，比如：一月7號，師傅出了幾道數學(xué)題給我做并講解給我聽(tīng)等等。然后一個(gè)月我讓這些徒弟把本子交給我，再結合自己平時(shí)的`觀(guān)察，學(xué)出這個(gè)月的最佳師傅給予獎勵。而且我在家長(cháng)會(huì )上也鼓動(dòng)家長(cháng)，讓家長(cháng)找一個(gè)有空的周末來(lái)學(xué)校，請孩子的師傅和他自己的孩子吃一頓牛排或肯德基之類(lèi)的東西，這樣以來(lái)，我們師傅們的工作積極性就會(huì )越高。

　　我班有好幾個(gè)家長(cháng)都這樣做了。還有我們平時(shí)也根據學(xué)校的主題系列活動(dòng)，引導學(xué)生愛(ài)同學(xué)、愛(ài)班級;結合班級實(shí)際設立助人記錄本，結合班級的系列競賽進(jìn)行加分獎勵，鼓勵全體學(xué)生樂(lè )意助人，使學(xué)生把助人當作生活的一部分，并逐步養成一種習慣，形成一種文化。

　　學(xué)習為樂(lè )：首先讓全體學(xué)生一起討論：如何快樂(lè )學(xué)習?在情緒低落時(shí)如何調整自己的心態(tài)，快樂(lè )學(xué)習?如何在自己不太喜歡的課程中快樂(lè )學(xué)習?如何在課堂中既學(xué)得扎 實(shí)又覺(jué)得輕松?讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習中獲得快樂(lè )，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)學(xué)習，。

　　參與為樂(lè )：設立班級活動(dòng)參與表，每一次活動(dòng)(出黑板報活動(dòng)，運動(dòng)會(huì )、文化節等)盡量都讓全體學(xué)生共同參與，并進(jìn)行量化記分，學(xué)期結束進(jìn)行評比。通過(guò)參與既讓學(xué)生感受到了活動(dòng)的快樂(lè )，也讓學(xué)生感受到班級所取得的成績(jì)也有我的一份功勞。我平時(shí)還把學(xué)生參加一些活動(dòng)的照片，文化節學(xué)科競賽學(xué)生獲獎名單等等東西放在班級博客上，讓家長(cháng)一起來(lái)分享我們的快樂(lè )。不管是班風(fēng)、口號，還是奮斗的目標都來(lái)自于學(xué)生的智慧。這既是一次參與的過(guò)程，也是獲得成功的過(guò)程，當學(xué)生看到自己的努力變?yōu)榱爽F實(shí)，這種快樂(lè )應該是發(fā)自?xún)刃牡�，應該是長(cháng)久的。

　　競爭為樂(lè )：每個(gè)學(xué)生長(cháng)大后必須進(jìn)入競爭的社會(huì )，班級的很多榮譽(yù)也是通過(guò)競爭而得來(lái)的，因此，我們努力讓全體學(xué)生都感受到競爭的氛圍。平時(shí)的一系列競爭都給予量化，我們有學(xué)習加分表，有光榮榜，有班級學(xué)習明星。通過(guò)競爭讓讓學(xué)生感受到競爭的過(guò)程既是努力付出的過(guò)程，也是一個(gè)感受快樂(lè )的過(guò)程。 以上是我們七(8)班在創(chuàng )建班級特色文化的過(guò)程中所做或將要做的，有很多內容或想法不夠完善，不夠成熟，但我將和我們班的全體學(xué)生和任課老師會(huì )繼續共同努力的。

班級介紹發(fā)言稿4

　　尊敬的各位老師大家好，首先請允許我代表一年二班全體同學(xué)對你們的到來(lái)表示歡迎！下面就由我向大家介紹下我們班級，我們班一個(gè)團結奮進(jìn)的班級體、一個(gè)溫馨和諧的大家庭。一位和藹可親的班媽媽?zhuān)?1位活潑可愛(ài)的孩子，就是這個(gè)溫暖大家庭的成員。

　　“態(tài)度決定一切 奮斗成就未”是我們的班訓！

　　我們以“團結自律”要求自己，以“超越自我”激勵自己。 我們的'班級可以用四個(gè)“jing”字概括：尊敬的“敬”、安靜的“靜”、競爭的“競”、干凈的“凈”。 我的介紹到此結束，謝謝大家！

班級介紹發(fā)言稿5

　　班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級管理的每時(shí)每刻，自己做班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì )。

　　1、做學(xué)生的良師益友，發(fā)揮自身表率作用。

　　班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛(ài)潤其心，以言導其行，用愛(ài)心去滋潤學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力�！捌渖碚�，不令而行。其身不正，雖令不從�！痹诎嗉壒ぷ髦幸�求學(xué)生做到的，我往往從小事做起率先垂范。在守則規范學(xué)習月活動(dòng)期間，學(xué)校政教處檢查學(xué)生儀容儀表，我們班有不少學(xué)生因為衣衫不整，我在班會(huì )上表態(tài)首先做到，并且要求學(xué)生必須做到，在我的帶動(dòng)下我們班的學(xué)生沒(méi)有在儀容儀表不整等方面的違紀現象。

　　2、做學(xué)生的知心朋友。

　　工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。從不因學(xué)生學(xué)習成績(jì)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jì)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在教學(xué)工作中，我認真遵循教育教學(xué)規律，認真鉆研業(yè)務(wù)，不但精通了自己所教學(xué)科，而且認真鉆研其他學(xué)科，由于自己不懈地努力，我所教的學(xué)生都愿意把自己生活中和學(xué)習上的問(wèn)題請教我。而我也愿意回答學(xué)生提出的各種問(wèn)題，成了學(xué)生們真正的知心朋友。

　　3、注重培優(yōu)補差。

　　我在班級管理中，既注重了尖子生的'培養，又抓好了后進(jìn)生的轉化工作。特別是補差作為了我教學(xué)工作的重點(diǎn)。為了有的放矢，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，我把全班學(xué)生暗中分成好、中、差三類(lèi)，每類(lèi)學(xué)生都幫他們制訂適合他們期望的詳細學(xué)習目標，每周的班會(huì )都要表?yè)P班內學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習任務(wù)，都有爭第一的思想，班內很快形成了你追我趕，互幫互助的學(xué)習風(fēng)氣，同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)一天比一天好。

　　4、做好兩種溝通工作。

　　首先，積極與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)參與到教學(xué)管理中來(lái)

　　班級是一個(gè)離不開(kāi)大社會(huì )的小社會(huì )，社會(huì )有什么，班級隨時(shí)也會(huì )出現什么，而最終我們這個(gè)小社會(huì )的學(xué)生還是要融于大社會(huì )之中的。在孩子們融入大社會(huì )的過(guò)程中，引路人并非僅僅我們老師，更有他們的家長(cháng)！作為家長(cháng)與學(xué)校合作的橋梁和紐帶，班主任要樹(shù)立自己的自信心，積極主動(dòng)地接納家長(cháng)與學(xué)校之間坦率而又真誠的交流，因為有了家長(cháng)的參與才可能稱(chēng)得上合作。利用校信通和家長(cháng)聯(lián)系，告知孩子在學(xué)校期間的成績(jì)表現，甚至衣、食、住、行等方面的注意事項。既拉近了和家長(cháng)的距離也溝通了家長(cháng)與學(xué)校的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

　　其次，與任課老師積極溝通，共同管理班級

　　班級工作是繁雜的，僅靠一人之力很難管理好班級，這就需要各位課任老師的幫助與支持。我很幸運。因為我擔任班主任的兩年里都遇見(jiàn)了認真、負責的老師；我很感謝這些老師們，正是他們的無(wú)私奉獻，悉心指導，不倦教誨。幾位老師都以高尚的人格魅力、精湛的專(zhuān)業(yè)知識、靈活的教育教學(xué)方法，贏(yíng)得了孩子們的敬重。我相信，在全體老師的共同努力下，我班將取得更好的成績(jì)。

　　謝謝大家！

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