2020師徒結對發(fā)言稿
2020師徒結對發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導、各位老師：
晚上好!非常榮幸地以師傅的身份在這兒發(fā)言。我和孟妲施的“師徒結對”活動(dòng)開(kāi)展已有一個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期內，盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小孟的在職培訓起著(zhù)非常重要的引導、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的教學(xué)相長(cháng)中，我似乎又獲得了新的感悟與啟迪。
從小孟身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己。新教師就如同人生的孩童階段，每天都會(huì )冒出許多新奇的點(diǎn)子，也會(huì )遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難。當自己認為有足夠的經(jīng)驗可以應付孩子、應付工作，開(kāi)始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候，往往又會(huì )遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題。當默默地努力之后，又會(huì )因為外在環(huán)境的影響而消散、褪盡教育的激情與教學(xué)的熱情�！肮ぷ餍腋８小睍�(huì )產(chǎn)生沖擊，甚至會(huì )動(dòng)搖教育的信心。
這時(shí)候，需要我們的提醒，示范，警示，幫助。我首先肯定她在執教過(guò)程中的積極優(yōu)勢，幫助她認識到工作方法相比工作熱情更重要，敬業(yè)精神相比教學(xué)藝術(shù)更重要。同時(shí)，以自己的經(jīng)驗教訓當作前車(chē)之鑒，警示其積極地應對每一次的班級活動(dòng)，以活動(dòng)提升班級凝聚力，增強班級自信心，塑造良好的班風(fēng)，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)自然形成了。這樣，工作的幸福感就自然而然地產(chǎn)生了，而且長(cháng)久的存在于日常的教學(xué)管理和班級管理工作中，不會(huì )因為某個(gè)學(xué)生的表現，某個(gè)家長(cháng)的責難，某次批評而消失殆盡。
工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒(méi)有了努力的理由。師徒結對子的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著(zhù)我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。小孟不僅經(jīng)常坐在我的教室里聽(tīng)課，還經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課，為了準備一節充分的亮相課，她會(huì )不斷地試教。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習帶班經(jīng)驗、積累班主任工作經(jīng)驗的同時(shí)，她更清楚地意識到，會(huì )上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道。小孟能把自己準確定位，揚長(cháng)避短，努力在“課堂的高效性”上下功夫，多動(dòng)腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的。在教學(xué)研討活動(dòng)，她在教學(xué)技能上獲得了新的提升。我鼓勵她整理教學(xué)資料、案例，這對于她以后的寫(xiě)文章、寫(xiě)總結等奠定了基礎。
一個(gè)學(xué)期的“師徒結對”，也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距，減少教學(xué)盲點(diǎn)。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也逐日努力充實(shí)自己，勇于自我挑戰，試圖在教學(xué)反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
相信在以后的師徒結對活動(dòng)中，我有更多的理論與實(shí)踐相結合的實(shí)戰經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響徒弟小孟，說(shuō)教的力度也會(huì )更強，指導的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。
相信我們所有在場(chǎng)的師傅們都有同感：能給充滿(mǎn)活力的青年教師當師傅是信任，是囑托，是榮幸;更是責任，是壓力，是義務(wù)。借此機會(huì )，請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會(huì )將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責：從嚴要求新教師，使之盡快成為一名優(yōu)秀的教師。
謝謝大家！
2020師徒結對發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：大家好！
站在這里，頗多感慨，也忐忑不安。時(shí)光荏苒，轉眼間，我來(lái)玲玲已是第七個(gè)年頭，在那些逝去如飛的日子里，我是幸運的，更是幸福的，因為在我的教學(xué)生涯中，在我的教學(xué)成長(cháng)路上，我遇到了那么好的園長(cháng)，那么多的好老師，好同事，為此，我一直心懷感激，更加努力地工作。
今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，這是幼兒園領(lǐng)導及各位同事對我的信任和肯定。相信所有在場(chǎng)的師傅們都有同感：能給充滿(mǎn)活力的年輕小姑娘們當師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務(wù)。借此機會(huì )，請允許我代表全體師傅教師向大家表個(gè)態(tài)：結對子后，我們依然會(huì )努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，使自己無(wú)愧于“師傅”這一神圣的稱(chēng)呼。在工作中，我們會(huì )毫無(wú)保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會(huì )，在徒弟們遇到困難時(shí)，及時(shí)給予真誠的關(guān)心和幫助，師徒在合作之上攜手前進(jìn)，共同成長(cháng)。
我相信，師徒結對活動(dòng)，它絕不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構建的更是一個(gè)團隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的途中，一起收獲成長(cháng)的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂(lè )。
最后，感謝幼兒園為我們搭建了這個(gè)真誠合作、共同促進(jìn)的平臺。
年輕是一種機會(huì )，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種責任。衷心祝愿所有的年輕教師們：青出于藍勝于藍！謝謝大家！
2020師徒結對發(fā)言稿3
各位老師：
下午好！我很高興能以指導教師的身份在這兒發(fā)言。
從上學(xué)期開(kāi)始，我有幸擔任了郭老師的指導教師。其實(shí)，在這之前我和郭老師就已經(jīng)在一起合作了。郭老師雖然不是學(xué)物理出身，但她聰明好學(xué)，積極進(jìn)取，各方面素質(zhì)都相當不錯。經(jīng)過(guò)她的努力奮斗，取得了可喜的成績(jì)。在上學(xué)期"春風(fēng)化雨"活動(dòng)中，她講的《滑輪與壓強綜合專(zhuān)題》研討課得到了北京教育學(xué)院的專(zhuān)家和區教研員的一致好評。上學(xué)期她所教的2 個(gè)班物理，中考也取得了較好的成績(jì)。作為她的指導教師，我感到很欣慰。但我知道這完全是她自身努力的結果。作為指導教師的我，也和其他指導教師一樣，做著(zhù)一些指導教師該做的常規工作。下面我就我平時(shí)的一些做法與在座的各位作個(gè)交流。
1、 正確認識師徒結對活動(dòng)。
我把師徒結對活動(dòng)看成是一個(gè)新老教師相互學(xué)習，共同提高的平臺，與徒弟建立起工作上的合作關(guān)系，生活上的朋友關(guān)系。
2 、以身作則，監督徒弟認真完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們一起認真鉆研教材，探討教法。對于備課、上課、作業(yè)批改等日常教學(xué)環(huán)節，我們從不馬虎，總能不折不扣地去完成。課余，還經(jīng)常性地探討教學(xué)中所存在的問(wèn)題，力求找到最佳解決方案。
3 、克服困難，堅持相互聽(tīng)課。 為了讓青年教師能夠從我的課堂中有更多收獲，每次我都精心準備，尤其是在重點(diǎn)突出和難點(diǎn)的處理上。
4 、 真誠交流，直言不諱。
作為指導教師，教學(xué)經(jīng)歷相對多一些，積累的經(jīng)驗教訓也多一些。通過(guò)聽(tīng)課等各類(lèi)活動(dòng)，對于年輕教師在教學(xué)活動(dòng)中所閃現的亮點(diǎn)總能加以及時(shí)肯定與贊揚，對所存在的不足也總能直接指出并進(jìn)行商議，這樣更有利于青年教師的快速成長(cháng)。在平時(shí)的交流中，我總是鼓勵郭老師充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，努力向名師隊伍邁進(jìn)。
其實(shí)，指導教師和青年教師更多時(shí)候是一個(gè)互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程。在青年教師身上有青年人的朝氣與活力，有埋頭苦干，踏實(shí)進(jìn)取的精神，我相信，只要大家一起努力，我校的教學(xué)水平一定會(huì )邁上一個(gè)新臺階。
2020師徒結對發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
很榮幸，成為這次同伴互助結對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。但也很慚愧、很忐忑，因為我覺(jué)得我自己就 是一個(gè)需要幫助需要學(xué)習的對象。還記得剛剛上班的我，面對教育教學(xué)工作，時(shí)常有困惑的時(shí)候，有時(shí)甚至會(huì )感到束手無(wú)策，幸而 身邊有很多的熱情的老師們（特別是我的師傅朱**老師），給了我無(wú)私的幫助和關(guān)懷，她們總會(huì )把自己的經(jīng)驗和想法耐心、細致 地教給我，讓我在這個(gè)大家庭里迅速地成長(cháng)著(zhù)。這是我一生的財富。
一轉眼十一年都過(guò)去了，如今我也已榮幸地成為他人的師傅了。我想同伴互助結對只是一種形式，它內在的意義在于合作之上的攜 手前進(jìn)，同生共長(cháng)。我們將欣喜于這種成長(cháng)，感動(dòng)于這種齊心合力。
今天，在這個(gè)隆重的”同伴互助結對會(huì )“上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：結對子后，我們愿意對自己工作上嚴要求、業(yè) 務(wù)上多提高。我們會(huì )將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給徒弟們，和其他教師分享。在同伴互助中共同進(jìn)步 。
謝謝大家！
2020師徒結對發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好！
秋高氣爽，丹桂飄香。在這個(gè)收獲的季節，我們今天在這里舉行第二中學(xué)。。。。學(xué)年度教師“師徒”結對儀式，又一批“新”、“老”教師簽訂了“師徒”結對子協(xié)議。對此，我受學(xué)校的指派，代表對子中的“師傅”和我個(gè)人談?wù)剬Α皫熗健苯Y對的理解和體會(huì )。
作為一名學(xué)校的“老”教師，我欣喜地看到學(xué)�？缭绞降陌l(fā)展速度，同時(shí)為學(xué)校在社會(huì )上的知名度不斷提高而深感自豪。但學(xué)校要繼續發(fā)展，這不僅要有好的辦學(xué)理念，好的領(lǐng)導班子，而且更要有一批好的教師隊伍。而好的教師隊伍不通過(guò)培養、錘煉是造就不出來(lái)的。青年教師是學(xué)校的未來(lái)，因此學(xué)校非常重視青年教師的培養和提高。簽訂“師徒”結對的目的就是為了新教師能夠在“充足的陽(yáng)光下”健康、茁壯的成長(cháng)，能盡早成為一名合格的教師。
我們每一位教師都曾經(jīng)是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學(xué)工作，我們往往都會(huì )顯得束手無(wú)策，尤其是在業(yè)務(wù)上，由于對教材缺少理解，較難把握住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對課堂教學(xué)的基本環(huán)節控制不好，明顯缺乏課堂教學(xué)機智，上課常常給人一種“生硬”“走過(guò)場(chǎng)”的感覺(jué)；學(xué)生們學(xué)得“無(wú)味”、被動(dòng)，甚至影響了教學(xué)的質(zhì)量。如果當時(shí)能有一位有經(jīng)驗的教師，及時(shí)給予正確引導，那我們會(huì )少走多少的彎路��！我想對在坐的每一位新教師說(shuō)一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在注視著(zhù)你們，關(guān)心著(zhù)你們，攙扶著(zhù)你們，你們是幸運的。
學(xué)校這次推選了一批有教學(xué)經(jīng)驗的教師作為新教師的“師傅”，并簽訂了“師徒”結對協(xié)議書(shū)。在我看來(lái)這“協(xié)議書(shū)”就是“責任書(shū)”。要想做好“傳、幫、帶”工作，“師傅”首先要做到言傳身教，率先垂范，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我代表全體“師傅”表態(tài)：我們會(huì )將自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給你們新教師，在你們遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持你們走出困境。認真履行“師徒”結對協(xié)議書(shū)的各項職責，從嚴從高要求你們，使你們成為一名合格的教師，為我校的新教師培養工作盡我們的全力，并探索新教師培養和提高的內容、方法和途徑。
2020師徒結對發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、師傅們：
大家下午好，首先我能夠作為“師徒結對”活動(dòng)中的徒弟代表發(fā)言，深感榮幸。
在此，請允許我向提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的各位領(lǐng)導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的導師致以誠摯的敬意。
作為職場(chǎng)生涯的第一站，能加入一分部這樣一個(gè)極富戰斗力和奉獻精神的團隊，我們是幸運的，同時(shí)也深深感受到了肩上的責任和壓力，作為新畢業(yè)的大學(xué)生，我們有理想、有激情、有闖勁，但也深知自己存在很多不足的地方，與工程質(zhì)量的要求和領(lǐng)導的期望相比，還有較大的距離。我們迫切的希望能盡快勝任項目部的工作，因此，必須盡快適應項目建設的腳步和工作節奏。在我們面對工作和生活上的困惑時(shí)，公司適時(shí)地為我們安排師徒結對活動(dòng)，猶如雪中送炭一般給了我們希望和信心，為我們指引一條快速成長(cháng)的道路。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”， 作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長(cháng)，更需要努力。為此，我們會(huì )完成好既定目標，明確發(fā)展方向，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。對我們千萬(wàn)不要吝嗇你們的批評，我們一定會(huì )虛心接受，勇于面對自己的不足，這樣才會(huì )有更大的進(jìn)步。
在此，我代表所有徒弟們做出承諾，在結對期間，我們一定會(huì )認真觀(guān)察，勤于思考，虛心向師傅請教，真心誠意地接受師傅們的指導和督促，繼承和發(fā)揚他們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，努力使自己早日成為一名合格的鐵建人。
師傅們，您們是我們的目標，站在前面指引著(zhù)我們前進(jìn)。作為徒弟的我們也一定會(huì )牢記師傅們的教誨，決不辜負師傅和領(lǐng)導們的悉心指導和期望。
謝謝！
2020師徒結對發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們:
大家好！
今天我們歡聚一堂，在這里舉行師徒結對活動(dòng)。師徒結對是我們學(xué)校的傳統項目，是我們學(xué)校培養青年教師的一個(gè)重要環(huán)節，至今已結出豐碩的成果，就我們語(yǔ)文教研組來(lái)說(shuō)，省教壇新秀、省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者潘麗云、陳曉英、鄭永威等老師，就是這個(gè)工程結出的碩果。因此，我們今天的結對活動(dòng)是很有意義的。
很榮幸，今天我再次成為師徒結對中的師傅，這是學(xué)校對我的信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。但我也很忐忑，因為課改的深入，科技的發(fā)展，我覺(jué)得自己尚需不斷的學(xué)習，很多方面還比不上年輕教師。我結對子的對象賈佳佳老師，本身就很優(yōu)秀，已經(jīng)是婺城區的教壇新秀,所以我很擔心自己會(huì )不太稱(chēng)職。
但有道是“三人行必有我師焉”、“他山之石，可以攻玉”，今天我們雖是“師徒”結對，但我認為我們更是結成了一個(gè)戰斗的團隊，我們可以相互學(xué)習，共同進(jìn)步。年輕教師可以向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教學(xué)手段；老教師可以向年輕教師學(xué)習他們旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng )新的精神，以及那強烈的求知欲望等等，我們師徒在攜手前行的途中，會(huì )一起收獲成長(cháng)的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂(lè )。
“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”，我衷心祝愿我們每一個(gè)師傅能夠像徒弟一樣充滿(mǎn)活力，每一個(gè)徒弟都能比師傅更加老練，希望年輕教師們都能“青出于藍而勝于藍”。
2020師徒結對發(fā)言稿8
尊敬的侯主任，親愛(ài)的同事們：
大家下午好。我今天小結的題目是《師徒互助，共同進(jìn)步》。我主要從以下四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)今天的小結：
1.徒弟基本情況介紹
2.開(kāi)展了哪些工作
3.目前存在的問(wèn)題
4.今后的努力方向
下面我首先從徒弟的基本情況講起：
本學(xué)期，我有了兩位新徒弟，她們分別是102班的李文俏老師和205班的徐文秀老師。徐文秀老師是一個(gè)對教育事業(yè)充滿(mǎn)熱情，有耐心，工作認真負責，謙虛上進(jìn)的新老師。徐老師對孩子們有著(zhù)無(wú)限的耐心，在教學(xué)上也有一定的方法，她最大的優(yōu)點(diǎn)是非常好學(xué)。但由于她剛畢業(yè)一年，教育教學(xué)經(jīng)驗不足，在課堂紀律掌控，課堂氣氛調節，教學(xué)方法等方面仍有待提高。
李文俏老師是剛畢業(yè)的新老師。她年輕，聰明，充滿(mǎn)活力，是一個(gè)充滿(mǎn)自信的年輕老師。她在來(lái)我校之前曾經(jīng)在別的學(xué)校實(shí)習過(guò)大半年，執教的年級是三年級。她現在接班的是一年級，所以，她沒(méi)有執教該年級的經(jīng)驗。在教育教學(xué)和班級管理方面的經(jīng)驗也比較欠缺，還要好好磨練。從她上課的情況上看，她是一個(gè)充滿(mǎn)活力的新老師。從聽(tīng)課中，我
發(fā)現她對課堂紀律的掌控不夠到位，對學(xué)困生的關(guān)注還不夠，對教材的理解也不夠深刻。
結為師徒以后，我為了更好的開(kāi)展工作，及時(shí)與兩位徒弟溝通，了解徒弟的學(xué)習目標，制定了結對計劃。計劃定好以后，我們開(kāi)展了互相聽(tīng)課，并互相評課，給對方找出不足，并積累授課經(jīng)驗。在教學(xué)的過(guò)程中，我還指導徒弟二人按照學(xué)校的工作要求，學(xué)會(huì )撰寫(xiě)教學(xué)設計。為了全面提高班級的成績(jì)，我重點(diǎn)指導徒弟做好學(xué)困生轉化工作。
為了讓兩位徒弟更快地掌握教育教學(xué)方法，我把自己的一些教學(xué)經(jīng)驗和管班經(jīng)驗寫(xiě)成了一封致徒弟的信，信中寫(xiě)了上課要注意的地方，平時(shí)備課要注意的地方，與家長(cháng)溝通的方法，小組構建的內容等等。我希望通過(guò)這封信，可以讓她們二人更快地適應教學(xué)工作，讓工作有更高的效率。
通過(guò)這兩個(gè)月的結對活動(dòng)，李文俏老師在教學(xué)中對備課及上課有了一定的進(jìn)步。但是，她踏上講臺的時(shí)間畢竟不長(cháng)，在調控課堂紀律方面仍有待加強。面對學(xué)困生，她幫扶的手段還不夠多，還需要積累更多的經(jīng)驗并加以實(shí)踐。
徐文秀老師認真、謙虛的學(xué)習著(zhù)，她努力地想把205班的孩子教好。這個(gè)班的孩子基礎不差，但這個(gè)班的孩子上課不夠積極，課堂氣氛很難調動(dòng)起來(lái)。上課的氣氛不好，也導致學(xué)生的學(xué)習積極性不高。學(xué)習積極性不高，那課堂教學(xué)的效率也很難保證，因此，提高孩子的'成績(jì)就更需要從上課效
率抓起。同時(shí)，徐文秀老師在課堂教學(xué)中的語(yǔ)言組織方面仍有待加強。
在未來(lái)的日子里，我將從以下幾個(gè)方面與徐文秀老師和李文俏老師進(jìn)行互助學(xué)習：
1.繼續聽(tīng)課評課，加強溝通，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
2.抓好家聽(tīng)、堂聽(tīng)、背書(shū)等基礎知識的落實(shí)，夯實(shí)學(xué)習基礎。
3.共同探討教學(xué)的方法，把調控課堂紀律，轉化學(xué)困生落在實(shí)處，努力提高教學(xué)成績(jì)。
4.做好復習指導工作，幫助兩位徒弟更好地制定復習計劃，盡量提高孩子的成績(jì)。
面對兩位徒弟，我是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，希望在未來(lái)的日子里我們三人都能有更大的進(jìn)步。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
2020師徒結對發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好！
今天，我們在這里隆重集會(huì )，舉行“師徒結對”儀式，有幸作為徒弟代表發(fā)言，我萬(wàn)分激動(dòng)。首先，請允許我向提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的校領(lǐng)導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。自從跨入成大附中，我就為加入這個(gè)光榮的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了身上的責任和壓力。作為青年教師，我們深知自己存在很多的不足：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng )新。這一切與學(xué)校的期待相比，與師傅們的學(xué)識相比，都還有太多的差距�！皩W(xué)高為師，身正為范”，我們迫切的期待在師傅們的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習你們精于教書(shū)、勤于育人、一絲不茍、嚴謹治學(xué)、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神，更出色的勝任學(xué)校的工作。作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長(cháng)。在結對期間，我們定會(huì )虛心請教，勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結，仔細研究教法，增強教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學(xué)習的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習的方法；成長(cháng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習的目的。師傅們，你們是我們的目標，是你們站在前面指引著(zhù)我們前進(jìn)。作為徒弟的我們一定會(huì )牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。希望師傅們多多指出我們的不足，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處事方面的欠缺。對于你們的批評，我們一定會(huì )虛心接受，因為只有勇于面對自己的不足才會(huì )有所進(jìn)步。
2020師徒結對發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導、老師們：
大家晚上好!
很榮幸，成為這次師徒結對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。但也很慚愧、很忐忑，雖然自己躬耕教壇27年，但我仍然覺(jué)得我自己也還是一個(gè)需要幫助需要學(xué)習的對象。接到這個(gè)任務(wù)，我深感自己身上的責任重大，我會(huì )努力鞭策自己，不斷反思、學(xué)習，把自己在工作上積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗，毫無(wú)保留地教給他們，在他們遇到困難時(shí)，給予真誠地幫助和關(guān)心，使他們早日成為郊中優(yōu)秀的教師。
“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”。其實(shí)，師徒結對活動(dòng)，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們做師傅的有一定經(jīng)驗優(yōu)勢，但是新教師身上也有著(zhù)我們所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，他們有充沛的精力，旺盛的工作熱情，他們對新事物強烈的學(xué)習勁頭，他們對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握量上，以及他們運用新的教育技術(shù)方面都比我們要強得多，因此“幫帶”是相互的。
在成就徒弟的同時(shí)，更大程度上是在繼續成就自己。時(shí)代在發(fā)展，知識在不斷的更新，好教師的標準也在改變：一個(gè)具備良好的思想道德品質(zhì)、深厚的理論功底、廣博的知識儲備、高尚的人格魅力、強烈的創(chuàng )新意識和能力、精湛的教學(xué)藝術(shù)、濃郁的教育親和力、熟練的現代教育技能等素質(zhì)的教師，才能迎接新的挑戰。
因此，老教師也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習。希望我們新、老教師能通過(guò)幫帶活動(dòng)建立起真摯的友誼，相互信賴(lài)、相互幫助、共同進(jìn)步!
最后，感謝學(xué)校，為我們搭建了這個(gè)真誠合作，互相促進(jìn)的平臺。能給充滿(mǎn)活力的青年教師當師傅是信任，是囑托，是榮幸，更是責任，是壓力，是義務(wù)。借此機會(huì )，請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，為郊中的新教師培養工作盡我們的全力。謝謝大家！
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