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第二學(xué)期期中英語(yǔ)經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿范文
本次期中考試我校英語(yǔ)全鎮第一，成績(jì)的取得不是我一個(gè)人的努力，更要感謝的是各位班主任的重視、支持與配合。首先，各位班主任為英語(yǔ)開(kāi)辟了早讀時(shí)間，其次，各位班主任為英語(yǔ)個(gè)隨時(shí)開(kāi)綠燈，只要有需要，英語(yǔ)課隨時(shí)調配。同時(shí)，各位老師也隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀況。正是有了大家的支持與配合，才使得我校的英語(yǔ)成績(jì)一直處于前列。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言的學(xué)習少不了讀讀背背。因此，英語(yǔ)練習與作業(yè)也多是口語(yǔ)形式�？谡Z(yǔ)作業(yè)檢查起來(lái)費時(shí)費力，各位語(yǔ)文老師應該深有體會(huì )。英語(yǔ)課有限，我的精力也有限，所以怎么樣檢查口語(yǔ)練習與作業(yè)，保證每個(gè)學(xué)生都能基本掌握是個(gè)很大的難題。我在這方面也一直處于摸索階段，沒(méi)有太多經(jīng)驗可言，我就說(shuō)說(shuō)我在這方面是怎么做的，在朝著(zhù)什么樣的方向在努力。
對于學(xué)生口語(yǔ)練習和作業(yè)的檢查，由于人數太多，工作量大，我主要采用小組形式。我負責檢查組長(cháng)，組長(cháng)檢查組員。那么，如何開(kāi)展好小組活動(dòng)呢？
首先，分組很重要。每個(gè)班的分組是不一樣的。根據各班的實(shí)際情況，分組略有不同。三年級剛剛起步，差距不明顯，班主任座位安排也注意了學(xué)生不同水平的搭配，所以我讓他們前后桌四人或三人一組。四年級期中考試后，我打破了座位的限制，每個(gè)班分成了八個(gè)組，便于管理。五年級課堂活動(dòng)小組和作業(yè)檢查小組分開(kāi)，課堂活動(dòng)小組依座位而定，而作業(yè)檢查小組按學(xué)生學(xué)習能力水平優(yōu)中差搭配分組。六年級兩極分化嚴重，我更多的關(guān)注了前面的學(xué)生，對于他們也分組，除了分組檢查，還經(jīng)常抽查，以防檢查質(zhì)量不合格。
分了組之后，組長(cháng)的選擇很重要。組長(cháng)就相當于老師，代替老師檢查。三年級本學(xué)期我直到現在都未指定組長(cháng)，因為他們剛剛起步，差距不明顯，每次檢查誰(shuí)最先學(xué)會(huì )誰(shuí)當組長(cháng)。這樣也能增強學(xué)生競爭意識，提高其積極性。四五六年級組長(cháng)主要選擇有責任心，學(xué)習能力強，追著(zhù)老師學(xué)，還有點(diǎn)小厲害的學(xué)生。四一班我選了八位組長(cháng)，這八個(gè)人相對能力較強。四二班，我選了十六為組長(cháng)，兩個(gè)組長(cháng)管理一個(gè)組，但我大多時(shí)候每組只檢查一個(gè)組長(cháng)。五年級我選擇了十個(gè)人作為組長(cháng)，把他們又兩兩搭檔，分成五個(gè)競賽組。每個(gè)組員也有各自的競爭對手。每個(gè)班的情況不同，組長(cháng)的選定也略有不同。
選好了組長(cháng)，利用好組長(cháng)很難。首先，在檢查中，我對組長(cháng)高標準、嚴要求。有時(shí)近于苛刻。主要是為了讓他們能?chē)栏褚蠼M員，不讓檢查質(zhì)量縮水太多。其次，在班上為組長(cháng)樹(shù)立絕對的威信。還有，組長(cháng)之間也要開(kāi)展競爭，分出高低，讓他們有比勁、有干勁。
其實(shí)以上說(shuō)的這些，我做的并不是很好，我自己常常松懈，不能持之以恒，而且在競爭機制和獎勵機制方面做的很不好。希望各位老師們能多給我提寶貴意見(jiàn)，多多為我出謀劃策，在此我先行謝過(guò)。
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