關(guān)于名師表彰會(huì )發(fā)言稿
尊敬的吳局長(cháng)、各位領(lǐng)導、同行們：
大家好！參加首屆名師評選并當選，首先感謝教體局領(lǐng)導，又一次為我們搭建了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，搭建了教學(xué)技能大比拼的舞臺，提供了展示風(fēng)采的平臺，提供了相互交流、相互學(xué)習的寶貴機會(huì )。其次，感謝所有幫助和支持我的人們。畢竟進(jìn)步與成功都是集體智慧的結晶，都離不開(kāi)團隊的幫扶。
1995年初登講臺的我提醒自己，一定把課上好，做學(xué)生歡迎的老師，努力做有影響力的老師，只有學(xué)生進(jìn)步教師才能精彩，只有真正付出才能有回報，只有不求回報才能全身心投入。
在今后的工作中，我會(huì )更加認真地備課，深入地備課，備出高水平的課，記得在全縣教學(xué)能手的表彰會(huì )上吳局長(cháng)要求教師做到五個(gè)一，其中包括上一堂好課，編一本好學(xué)案。
20XX年，我編寫(xiě)的近11萬(wàn)字的.義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《中國歷史七年級上冊同步訓練》一書(shū)在全省發(fā)行；20XX年和今年我又兩次參與縣教研室的《七年級歷史導學(xué)案》的編寫(xiě)，這些都是我個(gè)人業(yè)務(wù)水平的提升，是我深入備課的結果，是備課水平的提高。
經(jīng)歷就是財富，參與就能提高，活動(dòng)就是機會(huì )，反思才能進(jìn)步。從95年到99年連續5年參加鎮縣市省作課比賽。20XX年以來(lái)先后兩次獲得省歷史優(yōu)質(zhì)課獎，縣初中歷史學(xué)科帶頭人，縣教學(xué)骨干評比文綜第一名，縣業(yè)務(wù)領(lǐng)導賽課初中組一等獎。
每次活動(dòng)、每次比賽，對自己都是一次不同程度的鍛煉，都是一次重要的難得的交流與學(xué)習的機會(huì )，對自己的教學(xué)水平都有不同程度的提高。以后的工作中我會(huì )更加充滿(mǎn)激情，積極參與，主動(dòng)提升自己，使自己的課堂水平不斷提高。
在今后的工作中，我會(huì )堅守課堂，在工作中尋找為師的幸福。盡最大努力認真備課，決不隨意，不放松對自己的要求，自99年參與了學(xué)校管理以后，絲毫沒(méi)有降低對自己課堂的要求。2000年到20XX年，我一直擔任九年級雙科教學(xué)，4個(gè)畢業(yè)班的課，一周16節課。09年擔任業(yè)務(wù)副職后繼續擔任九年級兩個(gè)班的歷史加上輔導一周8節。在我們樊相一中有個(gè)共識：那就是領(lǐng)導要干好，自己的課先教好，這樣你管理起來(lái)才有底氣。作為參與學(xué)校的管理者，沒(méi)有理由不把課上好�！捌渖碚�，不令則行；其身不正，雖令不行�！�
上成一節課，看到學(xué)生們一雙雙求知的眼睛滿(mǎn)足了，這就是我們教師的愉悅；上到精彩處，聽(tīng)到學(xué)生熱烈的掌聲，這就是我們教師的滿(mǎn)足；考試成績(jì)公布了，看到學(xué)生分數提高，這就是我們教師的快樂(lè )；學(xué)生進(jìn)步時(shí)，收到家長(cháng)感激的短信，這就是我們教師的幸福。
今后的工作中，我不會(huì )滿(mǎn)足，我想，生命的意義，不僅在于實(shí)現你的人生目標，更在于不斷提升自己的人生目標。每天都有進(jìn)步，每節課都力爭出彩，是我不懈追求的目標。
教師要努力讓學(xué)生在自己的帶領(lǐng)下，不斷取得成績(jì)的進(jìn)步。畢竟我們面對的不僅僅是幾十名學(xué)生，而是幾十個(gè)家庭的希望，更是民族的未來(lái)、祖國的明天。
在今后的工作中，我會(huì )進(jìn)一步嚴格要求自己，力爭取得高質(zhì)量的成績(jì)，帶領(lǐng)本教學(xué)組提升教研水平，進(jìn)而促進(jìn)全校教學(xué)水平的提高，在教育教學(xué)管理的道路上走得更遠，為全縣基礎教育的振興增磚添瓦。
各位領(lǐng)導、同行們，學(xué)生成績(jì)是評定我們的標準，家長(cháng)、社會(huì )的認可是衡量我們的標桿。桃李不言，下自成蹊。我們不求桃李滿(mǎn)園艷，但求無(wú)愧一片心。讓我們在三尺講臺上，寂靜的校園中追求自己的夢(mèng)想，在工作過(guò)程中，尋找教師的快樂(lè )，在育人的經(jīng)歷中體驗職業(yè)的幸福。今后我會(huì )努力起到模范帶頭作用，起到榜樣與示范的作用，積極做公開(kāi)課，做好同伴的互助與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，積極培養優(yōu)秀青年教師，主動(dòng)做好溝通與交流，主動(dòng)參與教師培訓活動(dòng)，在課堂中提升自己，在管理中完善自己。只有學(xué)校的每一位教師都努力上好課，都爭做受學(xué)生歡迎的教師，學(xué)校的管理細致到位，才能真正縮短同城區優(yōu)質(zhì)學(xué)校的差距，只有這樣才能對得起父老鄉親，才對得起人民教師的光榮稱(chēng)號，無(wú)愧于名師的榮譽(yù)。
我們堅信“青紗帳中能走出名師，也同樣能夠打造鄉村教育的名片。
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