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初一家長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2020-11-16 16:47:42 發(fā)言稿 我要投稿

初一家長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

  家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿的觀(guān)點(diǎn)要鮮明。對問(wèn)題持什么看法,要明確表態(tài)。對尚未認識清楚的問(wèn)題,要實(shí)事求是的說(shuō)明,下面是小編整理的初一家長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,歡迎來(lái)參考!

初一家長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

  初一家長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

  按照學(xué)校以及家長(cháng)學(xué)校校委會(huì )安排,我班決定于20xx年11月17日召開(kāi)第二次家長(cháng)會(huì ),為避免家長(cháng)會(huì )流于形式,達到最優(yōu)目的,我對此次家長(cháng)會(huì )做了認真細致的準備,具體內容預定如下:

  班級現狀分析:

  本學(xué)期是學(xué)生步入初中的第一學(xué)期,學(xué)期初,班級于9月7日召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì ),但是家長(cháng)們對自己孩子的學(xué)習成績(jì)以及各方面情況都不太了解,初一第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿。我班現在56人,多是農村學(xué)生,外地做生意家庭學(xué)生7名,特殊家庭學(xué)生4名。男生多,女生少,班級凝聚力高。生源一般,需要家長(cháng)大力配合,學(xué)校于11月17日舉行了初一年級的期中考試,需要學(xué)校與家長(cháng)進(jìn)行深層次的交流。

  指導思想原則:

  依據學(xué)校及教務(wù)處的要求,本次家長(cháng)會(huì )本著(zhù)“做好家校聯(lián)系,規范學(xué)生行為習慣,抓好學(xué)生學(xué)習,宣傳我校成績(jì)”的原則召開(kāi)。

  家長(cháng)會(huì )形式:

  采取“面對面”形式,不隱瞞學(xué)生,學(xué)生可以與自己的父母同時(shí)參加。

  會(huì )議準備:

  1、前后黑板報內容:歡迎家長(cháng),通報表?yè)P日常行為表現良好的同學(xué)和考試進(jìn)步大的同學(xué)。目的在于宣傳我校,讓家長(cháng)感到一種良好的班級氛圍,使家長(cháng)愿意親近學(xué)校,愿意親近老師,愿意和學(xué)校共同管理學(xué)生。

  2、學(xué)生檔案人手一份:包括學(xué)生的期中考試成績(jì)以及學(xué)生倆月的行為表現,作業(yè)完成情況登記等內容。目的在于更好地幫助學(xué)生家長(cháng)明白自己的孩子在學(xué)校的表現以及自己孩子的成績(jì),避免學(xué)生因種種原因隱瞞自己的考試成績(jì)和在校表現。

  3、播放學(xué)校光碟:宣傳我校(在家長(cháng)會(huì )前播放學(xué)校的宣傳光碟)

  4、茶水供應。

  人員安排:

  主持人:班主任 簽到:班長(cháng)

  宣傳: 開(kāi)水供應:

  會(huì )議議程:

  一、主持人宣布會(huì )議開(kāi)始。

  二、通報會(huì )議議程。

  三、學(xué)生代表發(fā)言。

  發(fā)言學(xué)生:班長(cháng)、體育委員、學(xué)生代表倆名。

  四、通報表?yè)P各類(lèi)學(xué)生。

  五、班主任通報學(xué)校個(gè)班級倆月工作以及所取得的成績(jì)。

  六、班主任發(fā)言。

  七、代課教師發(fā)言。

  八、家長(cháng)們自由提問(wèn)。

  九、個(gè)別交流。

  十、結束。

  重點(diǎn)問(wèn)題:

  一、學(xué)習態(tài)度問(wèn)題(包括作業(yè)完成情況,學(xué)習方法,上課情況等)

  二、健康安全問(wèn)題(個(gè)人身體健康,上學(xué)放學(xué)安全,食品安全,周末安全等)

  三、個(gè)人品德問(wèn)題(與同學(xué)相處,與老師交流,行為習慣等)

  四、成績(jì)認識問(wèn)題(基礎知識的重要性,偏科的認識等)

  五、談戀愛(ài)、上網(wǎng)等熱點(diǎn)問(wèn)題。

  六、家庭學(xué)習環(huán)境(家伙的態(tài)度,周邊的環(huán)境,家庭行為習慣對學(xué)習的影響)

  初一家長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

  各位家長(cháng):

  大家好!首先我代表學(xué)校以及初一、三班的所有任課老師感謝大家在百忙之中抽空開(kāi)參加學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì ),這體現了您對我們工作的支持,也更體現了您對自己孩子的關(guān)心,孩子是大家心頭肉,也是我們老師最關(guān)心的。我相信,今天的家長(cháng)會(huì )結束之后,您不會(huì )后悔自己今天的到來(lái),也希望在今天家長(cháng)會(huì )結束之后,我們和你們可以共同迎來(lái)學(xué)生的新的明天。

  對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),初中生涯無(wú)疑是極其重要的,不僅我們家長(cháng)非常關(guān)心和重視,作為疃里鎮第三中學(xué)的領(lǐng)導和教師同樣非常重視,我們本著(zhù)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”的辦學(xué)理念,為了讓我們初一年級的學(xué)生能夠贏(yíng)在起點(diǎn),學(xué)校領(lǐng)導對初一年級教師的配備經(jīng)過(guò)反復斟酌,力求以最優(yōu)化的組合獲得最強的效應,無(wú)愧于我們廣大家長(cháng)。

  我今天講的主要有以下幾個(gè)主要內容:關(guān)于疃里鎮第三中學(xué),向大家匯報初一、三班組建兩個(gè)半月來(lái)的各項工作以及所取得的成績(jì),通報初一、三班期中考試的情況,初一學(xué)生的行為習慣養成,家庭教育的問(wèn)題,孩子的學(xué)習,需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。

  學(xué)校針對這一屆初一新生的特點(diǎn),采取了一些很好的措施:

  1、根據學(xué)生入學(xué)考試的成績(jì)將237名學(xué)生平分班,做到了班級總分平均,特別是今年我們有很多位教師的子女或直系親屬都沒(méi)有去外地,留在我校讀書(shū),這充分說(shuō)明我們老師對本校教學(xué)質(zhì)量是有信心的,也請我們廣大家長(cháng)放心,發(fā)言稿《初一第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿》。疃里鎮第三中學(xué)連年來(lái)取得了不錯的成績(jì),這是有目共睹的。特別是連續兩年來(lái)的高考狀元出自疃里鎮第三中學(xué),更以不容置疑的事實(shí)顯示了學(xué)校的教學(xué)水平。

  2、初一是我校的起始年級,學(xué)校對于初一年級的教師配備也是重點(diǎn)考慮的問(wèn)題,我們對于這一屆教師的配備原則是以老為主,以老帶新,確保有經(jīng)驗、有能力的教師到初一任教。例如這一屆初一的教師中,大部分就是上屆任教初三畢業(yè)班的老師,班主任也是上屆初三畢業(yè)班的班主任,他們都是經(jīng)驗豐富的老教師,還有倆位是大學(xué)本科畢業(yè)的新老師,班級任課教師的搭配也是遵循以老為主,以老帶新的原則,所以在這里我可以負責任地說(shuō),對于這一屆初一新生教師的配備,我們是調集了精兵強將,目的是對得起我們每一個(gè)家長(cháng),對得起我們的每一個(gè)學(xué)生。

  3、在學(xué)校管理方面,我們今年繼續實(shí)行精致化管理模式,十分強調“引導為主、強化為先”的.理念,從早晨到校,一直到放學(xué)前,均有教師值班護導,原則上不允許學(xué)生隨意進(jìn)出校門(mén),中午我們有學(xué)校領(lǐng)導和教師共同在門(mén)口值班。 這項措施有效地杜絕了門(mén)口交通事故的發(fā)生以及校外不良青年影響干擾校內學(xué)生正常的學(xué)習,對學(xué)生的健康成長(cháng)是非常有利的。同時(shí)為學(xué)生安全著(zhù)想,學(xué)校今年徹底排查了安全隱患,對于集會(huì )上操等問(wèn)題做了十分妥善的安排。

  4、在學(xué)生的管理方面,學(xué)校積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍,優(yōu)化學(xué)習環(huán)境,教師布置盡量使學(xué)生感受到在疃里鎮第三中學(xué)不學(xué)習是很困難的,在我們的管理下,我們的校園和班級很干凈,從強化信念教育開(kāi)始,激勵我們的學(xué)生奮發(fā)向上。

  5、我們知道學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高不可能一蹴而就,是要有一個(gè)過(guò)程的,更何況小學(xué)入學(xué)成績(jì)還有一部分水分,這次考試,很多家長(cháng)一定很關(guān)心孩子的成績(jì),這里我先提醒一下,雖說(shuō)有許多學(xué)生取得了理想的成績(jì),受到了學(xué)校表?yè)P,但仍有一部分學(xué)生成績(jì)很不理想,所以請我們家長(cháng)要正視月考成績(jì),有了進(jìn)步及時(shí)鼓勵,如果成績(jì)不理想,要幫助孩子分析原因,鼓勵他下月考出好的成績(jì),力爭他們次次有小進(jìn)步,一年就是一個(gè)大進(jìn)步。

  開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái),學(xué)校主要完成了以下工作:軍訓的進(jìn)行,七門(mén)文化課的開(kāi)設和教學(xué),集體舞的教學(xué)以及比賽,秋季運動(dòng)會(huì )的舉行,期中考試的進(jìn)行等,在學(xué)校組織的兩次大型活動(dòng)中,我班均取得了非常不錯的成績(jì)。給全班同學(xué)開(kāi)了一個(gè)好的頭,極大的提高了班級凝聚力。

  在剛剛結束的期中考試中,初一、三班依然取得了不錯的成績(jì),具體如下,各科成績(jì)在平行班中排名均不錯……(具體內容參照成績(jì)分析)

  養成良好的行為習慣

  青少年是整個(gè)社會(huì )成員的重要組成部分,是我們未來(lái)事業(yè)的希望。而成才必先成人,這就要求我們加強對青少年兒童的道德教育。而青少年道德教育的一個(gè)重要內容就是良好行為習慣的養成。著(zhù)名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō),就是養成習慣!蔽覀儗W(xué)校的學(xué)生來(lái)自不同的各個(gè)的小學(xué),大部分學(xué)生上進(jìn)心強,有文明禮貌。但少部分學(xué)生習慣差,自覺(jué)性不夠,有少部分學(xué)生行為上不良習慣較為突顯。比如隨地吐痰,隨意扔果皮紙屑,在教室、走廊上的起哄玩耍,走路推推搡搡,講臟話(huà)、粗話(huà),隨意在雪白的墻面上亂寫(xiě)亂畫(huà),打上球印、腳印,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧等等。針對學(xué)生的現狀,根據教育規律,我們認為初一學(xué)生教育的重點(diǎn)是良好行為習慣的養成。初一年級的新生,他們來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境,需要時(shí)間去適應,這段時(shí)間是培養良好行為習慣的鍥機,所以班主任老師在對照《規范》條文對學(xué)生加以引導的同時(shí),希望家長(cháng)配合教育他們懂得為什么要這樣規范自己的行為,雖然這不是件容易的事,但必須要這樣做。執行規范要求并不是“吃虧”的事,也不是個(gè)人行動(dòng)的“不自由”只有行為的“規范”,才符合社會(huì )對人才培養的要求,可以說(shuō)一個(gè)行為規范較差的學(xué)生是不可能成為學(xué)習上的成功者的。

  養成良好的學(xué)習習慣

  初一年級學(xué)生剛入初中,許多學(xué)習方法不適應新的學(xué)習環(huán)境的要求,課程的增多,給他們較多的壓力,我們要逐步培養他們適應這個(gè)變化,合理有序的安排好學(xué)習計劃,幫助他們訂立學(xué)習計劃,學(xué)會(huì )預習和復習,養成不完成學(xué)習任務(wù)就不干其他與學(xué)習無(wú)關(guān)的事的習慣,到校后就開(kāi)始自覺(jué)進(jìn)入學(xué)習的角色,對于老師布置的作業(yè)要在復習當天所學(xué)的知識的基礎上獨立完成,不抄襲等等。家長(cháng)還可以幫助訂立學(xué)習上趕超的目標,時(shí)時(shí)激勵其奮發(fā)向上。

  總而言之,學(xué)生是家庭的寶貴財富,人的心田是一塊神氣的土地,家長(cháng)播種思想,會(huì )有行為的收獲,家長(cháng)播種行為,會(huì )有習慣的收獲,家長(cháng)播種習慣,會(huì )有品德的收獲,不管你孩子現在有多少不好的習慣,只要我們學(xué)校與家長(cháng)常抓不懈,就會(huì )達到培養孩子良好的行為習慣和學(xué)習習慣的目標。

  “望子成龍,望女成鳳”是每個(gè)家長(cháng)所期待的,所謂“子不教,父之過(guò);教不嚴,師之惰”。因此,怎樣教育孩子也就成了每位家長(cháng)的一個(gè)棘手的、頭痛的卻又不可忽視的問(wèn)題。有些家長(cháng)一味地認為學(xué)習成績(jì)好的孩子就是好孩子。殊不知,孩子內心的最最真實(shí)的一些想法。成績(jì)優(yōu)異固然是好,但孩子將來(lái)不可能僅靠成績(jì)來(lái)生活。因此,在這個(gè)競爭激烈的信息社會(huì ),家長(cháng)教育孩子怎樣做人,培養適應這個(gè)時(shí)代的能力就成為首要問(wèn)題。我認為,教育孩子最重要的是與孩子交流。如選擇的時(shí)間

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